幼儿园托班社会教案

幼儿园托班社会教案（精选10篇）

1.幼儿园托班社会教案 篇一

幼儿园托班社会教案：我会搬椅子

活动由来：

宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

活动目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

活动准备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

活动过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动后反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

2.幼儿园托班社会教案 篇二

活动目标：

1、在剥橘子中体验快乐。

2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

活动准备：橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

活动过程：

一、听《摘果子》的音乐进教室。

二、出示橘子树，摘橘子。

1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？

4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？

（让幼儿尽情地说）

6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）

3.幼儿园托班社会教案 篇三

活动目标

1能感受在幼儿园的进步，并增加内心的愉悦感。

2喜欢上幼儿园。

活动准备

1教师有意观察每个宝宝一天的情绪以及在活动中具体表现。

2手工制作的小红花若干。

3轻松、舒缓的背景音乐。

4幼儿用书第一册14-15页。

活动过程

1稳定情绪，准备离园。

离园前15分钟，教师做好一切离园的准备工作后，播放轻松、舒缓的音乐，营造温馨的氛围，稳定宝宝的情绪。

2出示红花，引起关注。

3乖乖宝宝，佩戴红花。

教师通过儿歌，引导宝宝讲一讲、说一说，理解“乖宝宝，戴红花”的含义。

教师边说儿歌边给每个宝宝戴上一朵小红花，并告诉他们在哪些方面进步了。给入园适应较慢的宝宝也戴红花，鼓励并引导他们取得进步。

4分享喜悦

家长到来时鼓励宝宝向家长展示自己的红花，以增强自信。教师向家长说明宝宝的进步，让家长感受宝宝成长的喜悦。

活动延伸

1可用在宝宝胸前衣服上粘贴画或在手指肚上画“小脸娃娃”的形式，开展“宝宝粘贴画”

和“宝宝笑脸多”活动，同样达到戴红花的目的。

2经常带领宝宝看一看、讲一讲幼儿用书《宝宝戴红花》内容，鼓励宝宝在幼儿园进步。

儿歌

笑脸娃娃爱宝宝

笑脸娃娃，最爱宝宝，宝宝乖乖，娃娃笑笑。

4.幼儿园托班社会教案 篇四

活动设计：

让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。

活动目标：

1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。

活动准备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

活动过程：

1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。

老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？

（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。

（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。

5.《家》托班社会教案 篇五

一、活动目标

1、引导幼儿理解儿歌，学习朗诵儿歌。

2、教师指导幼儿能根据儿歌中的句子进行仿编。

3、引导幼儿感受家庭的温暖，萌发对父母的爱。

二、活动准备

1、星星、月亮、太阳图片

2、课件《家》

3、幼儿用书

4、歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》

三、活动过程

1、教师出示图片，请幼儿观察画面，并进行表述。

天空中都有什么?请你猜一猜，里面都藏着是谁呢?

2、进入儿歌小精灵环节，引导幼儿倾听儿歌，感受儿歌的韵律。

小朋友们，你们听到了什么?

3、教师引导幼儿结合幼儿用书，表述画面内容，再次体会儿歌中的句子。

(1)画面中都有谁?谁是太阳?谁是月亮?谁是星星?

(2)他们在一起的时候，脸上的表情是什么样的?

4、引导幼儿学习儿歌。

(1)鼓励幼儿说一说家人爱自己的方式，感受家庭的温暖。

(2)你的爸爸是怎样爱你的?妈妈又是怎样爱你的?

5、教师启发有而仿编儿歌的句子，就像太阳、月亮、星星。

(1)你认为你的爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么呢?

(2)你能尝试使用儿歌中的`句子说一说吗?

(3)教师鼓励个别幼儿将自己方便后的儿歌在集体面前大声地朗诵出来。

四、活动延伸

教师带领幼儿进入快乐探索的环节，师幼共同欣赏歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》。

教师可以在活动钱准备太阳、月亮、星星的头饰或玩偶，供幼儿在活动中进行表演时使用。

五、活动总结

6.托班社会教案：娃娃不哭 篇六

教学准备: 幻灯片

教学过程

1、情境导入:小娃娃哭了,你们知道她为什么哭吗?(让小朋友自由地猜小娃娃哭泣的原因)

2、讲述故事:教师讲完故事问:“洋娃娃的朋友是谁?宝宝看见娃娃哭,他怎么做?”幼儿模仿抱的动作,“宝宝对娃娃说什么呢?”(幼儿学说娃娃不哭)结束:

1、如果小朋友哭了,妈妈会怎么做?

7.争阳光托班社会教案 篇七

教学目标

1、在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容，增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。

2、能认真倾听、积极思考、大胆讲述。

3、积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系。

教学准备：

1、多媒体课件一套。

2、课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解，重点观看草莓的生长过程的录像，进一步了解他们的生活习性。

3、丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的`有关经验。

教学过程：

1、导入活动，引起幼儿活动兴趣。

教师出示太阳动画画面：太阳公公呈动态，笑眯眯的，和小朋友打招呼。)

太阳公公，嗨，小朋友们你们好!(太阳光芒一闪一闪的。)

太阳公公笑眯眯的问：小朋友们，你们喜欢我吗?为什么呢?

教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由!

这时教师操作动态太阳，如果小朋友讲得好的、思维独特的，太阳发出“哈哈”的笑声，引起其他幼儿讲述的积极性。)

导入下一环节：小朋友们都喜欢太阳，有一些小伙伴也喜欢太阳，他们是谁呢?

2、教师边操作多媒体边讲述故事，引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。

A：点击动态画面一(配上同步配音，教师旁白补充。)：

师：清晨太阳公公起得早，他把金色的阳光撒向大地。(太阳徐徐升起，升到天空，放射出五彩光芒。)

B：点击动态画面二：

向日葵、葡萄、草莓(长得又瘦、又细、又矮)齐声说：“太阳公公，你照照我们吧!我们需要阳光!”

教师引导幼儿进行思考：

向日葵、葡萄、草莓他们都需要太阳公公照照，可他们都长得矮矮的、小小的，想一想，他们有什么本领才能让自己争到更多的阳光，让自己长得高，长得粗，长得更健康呢?

幼儿几人一组小声商量、讨论，根据这三种植物各自的本领进行想办法，出主意，来帮助它们。

如幼儿：“我帮向日葵想了个办法!他可以一直把脸对准太阳，这样他就可以争到许多太阳光了。”

8.幼儿园托班社会教案 篇八

活动目标：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

重点难点：

白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的`地方

活动准备：

1.游戏《白天和夜晚》

活动过程：

1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。

——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。

9.小树叶飞呀飞托班社会教案 篇九

细长绳一条、挂图、儿歌。

活动目标

让幼儿知道现在是秋天。

感受秋天的气息。

关注周围的明显变化，愿意和同伴一起看看说说。

活动过程

1、引导宝宝到户外观察，并看一看，说一说。

教师带领宝宝到户外大树旁边，引导宝宝观察树叶从树上飘落，四处飘散的情景。

“宝宝找找看，小树叶飘到哪些地方去了？”“宝宝和老师一起说儿歌吧，‘秋风吹，天气凉，红叶红，黄叶黄，飘呀飘呀到地上。”“小树叶是从哪里飘下来的？”

2、带领宝宝捡落叶

带领宝宝捡拾地上的落叶，并把他们送到大树妈妈跟前。

“树叶宝宝飘得到处都是，我们一起把他们捡回来吧。”“宝宝告诉老师，你的小树叶是从那里捡来的？”

3、一起穿个毛毛虫

教师拿来细长绳，教师穿，宝宝捡，把树叶一片一片穿起来，做成长长地“树叶毛毛虫”，挂到活动室或走廊合适的位置供宝宝观赏。

“宝宝们我们一起来做树叶毛毛虫吧！”

附儿歌《秋风吹》

秋风吹，天气凉，红叶红，黄叶黄，飘呀飘呀到地上。

活动延伸

10.幼儿园托班社会教案 篇十

陈芳

活动目标：

1． 理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。2．学习并理解词语：亲亲热热。

3．能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。活动准备：

1．蜡笔一盒，诗歌图谱一份。2．课件动画。活动过程：

（一）谈话导题。

师：小朋友们看过魔术表演吗？今天我们也请来了几个魔术师，下面欢迎魔术师出场。

（二）学习诗歌。

1．猜猜这些魔术师会变什么呢？ 2．观赏课件一遍。

魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？ 老师示范朗读诗歌《魔术师》。

你听到儿歌里说了什么？根据幼儿回答出示诗歌图谱。

再次欣赏课件一遍，设问：魔术师回到盒子房里是什么样的？（丰富词：亲亲热热）引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲热热，再与同伴一起用动作表现亲亲热热。3．看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。4．运用闯关游戏复习巩固儿歌。

（三）仿编诗歌。

1．魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？

2．除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编。3．学习朗诵新创编的儿歌。延伸活动：

画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。

诗歌：魔术师