三中精细化管理提升年活动实施方案

2024-06-27

三中精细化管理提升年活动实施方案（13篇）

1.三中精细化管理提升年活动实施方案篇一

落实“五个优化”

推进“精细化管理”

——蒲窝中学认真开展“精细化管理质量提升年”活动

今年，蒲窝中学全面落实“精细化管理质量提升年”活动，明确提出“态度精心，方法精巧，管理精细，育人精心，文化精致，环境精美，生活精彩，结果精品”的奋斗目标，积极探索学校管理的新思路、新方法，确立“学术管理，严格管理，民主管理”的管理理念，提倡和实施“以人为本”的人性化柔性管理，充分调动和发挥广大教职工的积极性、主动性和创造性，激发工作活力，全力推动“精细化管理质量提升年”活动取得实实在在的效果。

学校把教师队伍建设作为“精细化管理质量提升年”活动的首要任务来抓，以创建学习型组织、“精细化管理质量提升年”、“干部思想作风建设年”、“五好基层党组织”建设等活动为契机，强化师德师能培训，开展了“精细化管理质量提升年”活动我该怎么做表态发言和主题讨论，进一步修订了教学管理细则，签订了教学目标责任书，要求教师每期读一本教育专著，备一节优质课，上一节优质课，说好一节精品课，评好一节示范课，写一篇优秀论文，认真落实好“六个一”活动。结合校园读书月活动，学校组织教师广泛阅读教育专著，召开读书报告会，交流读书心得体会，组织校本论坛，开展校本研训，认真解决教学中存在的突出问题。同时，学校积极组织教学基本功评赛和优质课研讨活动，全面实施“精讲点拨，互动合作，自主高效”的导学式教学模式，引导教师积极实施“青蓝帮扶”和“1+2”工程，全面提升教师的师德修养和专

业能力。

学生教育坚持把为学生的成才奠基为目标，以德育为首，全面落实素质教育，坚持开展学生良好学习习惯养成教育、校园读书月、学雷锋树新风等主题教育，通过升国旗活动、主题班会、家长会、读书报告和“五星学生”评选活动等途径，教育学生在一天天、一点点的学习生活中磨砺意志，修炼品德，学做真人。同时学校高度重视音体美、实践等教学工作，召开了推进会，签订了目标责任书，全面落实体艺2+1活动，和阳光体育活动，大力开展艺术展演、实验技能比赛、广播体操及队列队形比赛、书画作品展等活动，充分展示学生的实践技能和艺术特长，促进学生学生全面发展。

通讯员马文学报道

2.三中精细化管理提升年活动实施方案篇二

精细化管理体现的是组织严谨、工作认真和精益求精的设备管理思想。通过改变粗放型的设备管理模式, 提升产品质量和提高设备管理水平, 实现设备经济运行收益最大化的目标。实施设备精细化管理应是全员、全过程和全方位的, 通过组织培训等形式大力倡导设备精细化管理理念和氛围, 既得到全体员工的理解与认同, 又可保证设备安全和经济运行。广州麦芽有限公司结合企业实际情况, 全面构建综合设备精细化管理体系, 完善设备管理绩效考核架构, 在保障生产任务顺利完成同时, 提升了企业设备管理水平。

二、实施设备精细化管理的主要措施

公司针对麦芽生产线上设备数量多、运行强度大等特点, 从设备选型、安装验收、日常检查与维护、备件管理、报废拆除等方面入手, 积极推进设备精细化管理模式, 不仅提高了设备运行质量, 也降低了维修成本。通过生产组织——安全监控——物资与设备保障——现场执行情况反馈等, 积极推行TPM全面生产运行精细化管理理念, 实施快捷、安全和高效服务的购、储、物资管理, 保证了生产线设备能够安全、高效运行, 设备管理流程也得到了进一步优化。

1. 不断改变管理方式

从设备检查的组织形式、进度和实施内容方面对设备管理方式逐一进行改进, 实现单一化向多元化、静态向动态、局部向整体的转变。通过实施了“三位一体”综合管理、设备分级管理、“四结合”方式, 以及做好“四定” (定点检员、定点检部位、定点检周期和定点检标准) 工作, 不仅使设备管理工作更加规范, 也大大提高了工作效率, 保证了企业在设备的使用寿命周期内以最合理的资金投入获得最佳的投资回报。

(1) 实施“三位一体”综合管理。“三位一体”综合管理就是实行公司领导包干制、处室与车间领导包片制和班组主任分工负责体系, 进一步完善了设备管理绩效考核机制架构。例如实行班组责任制、层层考核和奖优罚劣, 不断完善设备精细化管理区域体系与布局, 既加大了公司领导对精细化管理动态的了解力度, 又能使管理部门及时掌控设备运行状况, 实现定人、定方法、定标准、定制度和定周期的设备精细化管理模式实施, 奠定了较好的设备管理基础。

(2) 对设备实行分级管理。公司生产部结合麦芽生产线的生产特点和设备结构与分布状况, 将1940台主要生产设备划分为3个等级, 即关键和重要设备31台, 其发生故障后造成生产线停产的设备及影响生产产品质量;重要设备298台, 虽然承担着重要的生产功能, 但有备用设备;一般设备1611台, 这些设备出现故障后不会影响正常生产。根据设备分类情况, 要求各生产车间将管理重点放在关键和重要设备上。

(3) 采取“四结合”方式。定期检查与定题检查相结合, 按照设备特点、性能、技术指标和数量, 点检人员每天要检查设备运转情况, 及时对技术数据及信息进行分析和整理;检查与解决问题相结合, 对检查出的设备或安全隐患, 查清原因, 根据轻重缓急制定出防范对策和排除方法;专业检查与群众检查相结合, 就是实行全员参与设备管理和开展日常点检工作相结合, 达到自主使用和自主点检的目的, 保证重点和关键设备能够始终处于受控状态;修理改造与报废更新相结合, 对存在缺陷比较严重的设备, 经过预测或修理后仍不能满足工艺要求的, 可采取技术改造方式提高其技术性能。技术改造后还不能达到安全和经济运行的应进行报废和更新。

2. 实行“四个到位”管理措施

针对有些生产线的设备管理工作混乱、效率较低, 公司按照精简程序、理清环节、分清责任和明确标准的要求, 重新设置了各级设备管理机构和优化了设备管理业务流程, 彻底改变设备管理机构庞大、管理人员过多、工作效率低下的状况, 为推进设备精细化管理创造条件。

(1) 责任到位。开展了建立健全设备管理网络, 进一步完善操作规程和明确设备管理责任人等工作。例如实行设备责任人挂牌制, 将设备管理工作承包到人, 把设备操作要求及管理制度、巡检点和润滑点分布与技术要求制成工作提示牌放置在生产现场, 既可提示点检、修理和操作人员按时工作, 又便于管理人员监督与考核。

(2) 润滑到位。实行大型机组按质换油与小型机组定期换油相结合的管理策略, 规范了大型机组润滑油的管理模式, 解决了小型机组长期存在的换油难问题。结合设备使用手册和运行规律详细制定出年度综合润滑管理计划, 明确各类润滑油的周期及范围。例如2#生产线的FB中心轴承的维护人员就是利用现有的润滑设备, 对关键和重点设备采取实时监控和定期润滑等方式, 均取得较好的效果。通过采取定检与抽检相结合、互检与自检相结合等方式, 及时掌控设备运行时的润滑情况, 为设备维护提供了依据。

(3) 培训到位。对重要及关键设备公司利用检修和日常维护机会, 请专家为管理和操作人员进行培训。内容主要包括设备结构及工作原理、操作规程、日常维护与修理知识。采取现场操作与理论考试相结合的方法, 提高了广大员工的学习兴趣和综合素质。

(4) 管理到位。通过加强生产线、班组和岗位工作管理, 及时找差距、定措施, 不仅促进了设备管理工作质量上的提高, 管理、操作及维修人员的工作责任心也得到加强, 能够严格按照“十字操作法” (清洁、润滑、紧固、调整、防腐) 和“五字现场巡检法” (听、摸、闻、比、看) 开展工作, 在巡检过程中自觉携带“三件宝”, 即扳手、抹布和听诊器。设备运行达到了“四不准” (不准超温、超压、超速和超负荷) 和“四不漏” (不漏水、漏气、漏油和漏液) 的工作要求。

3. 从基础工作入手, 提高设备运行质量

在实施设备精细化管理过程中, 企业首先要完成大量的基础性工作, 采取分步实施和逐步完善的策略, 充分考虑员工心理状态和企业承受能力, 从基础工作入手不断加强现代设备信息技术的应用, 在设计、研发、选型、生产经营和管理方面不断加快设备信息化建设的步伐。着力构建设备管理网络系统标准, 共享各种数据, 保证所有设备管理无缝衔接和协同工作, 提高设备精细化管理水平。

(1) 严把设备选型关。在设备选型上要做到系列化、通用化, 尽可能购置同一厂家的产品。要将设备选型责任落实到人, 并与采购部门绩效考核相挂钩。严把入库验收关、仓储保管关和设备出库关, 确保账、卡、物相符, 在及时掌握设备运行信息的同时, 加强对备件库存的管理与调控, 通过调剂余缺的方法, 有效控制库存。

(2) 强化设备综合管理。建立设备精细化管理的综合评估体系, 根据各部门在设备管理中所承担职责的不同, 制定相关检查与评价内容。生产班组以设备的清洁、紧固、调整、润滑及检修配合为重点, 最大限度地降低设备故障率;机修车间以保证设备的检修进度和质量为重点, 按节点要求做好不同设备的检修与改造工作。形成操作与检修人员配合默契, 各个环节互相制约和齐抓共管的设备管理新局面。为确保设备综合评价体系有效实施, 采用百分制考核, 对设备综合评价结果进行公示, 及时处理需要整改的问题。通过建立设备定期检修、维护和保养工作日志, 制定年度停产检修计划, 杜绝不按规定检修设备或设备带病运转, 避免野蛮操作或私自拆装设备的现象。各生产班组都能根据生产情况制定出年、季、月度设备大中小修时间计划网络图, 并根据设备维修周期安排好检修和维护时间, 充分利用检修时间节点实施设备拆检和维护工作。对空压机、干燥风、制麦机组、变电所电器设备, 严格按照日巡检、周维护、月检修和年度项修的规定运行, 消除潜在隐患, 保证设备技术状态完好。对生产影响较大或造成大型配件损坏的故障, 组织相关部门进行事故鉴定和查明原因, 凡因操作不当所致的均应受到经济处罚。

(3) 加强备件管理。在制定备件储备管理规定的同时, 提高对备件计划制定、领用及日常执行情况的检查和考核力度, 要求各生产班组在制定备件计划时, 既要有全局性、超前性和应急性, 随时掌握备件消耗情况, 建立健全备件管理台账和做好信息收集工作, 还要做到计划有登记、使用有明细、剩余有统计和备件领用交旧领新。根据日常检修及设备运转情况做好备件精细化管理工作, 杜绝因备件供应问题而影响生产或造成超储现象。各生产车间报送的备件计划, 要做到统筹兼顾合理规划, 避免发生浪费问题。

三、效果

公司自实行设备精细化管理以来, 生产线上的设备运行状态良好, 各级设备管理人员的工作也能做到严谨、高效和务实, 不但能认真贯彻和落实设备精细化管理的各项规章制度, 还通过开展“如何保证设备正常运转、降低设备故障、减少事故停产及合理维修”等, 不断完善设备管理基础工作, 设备管理经济指标每年都有明显提升。例如设备周检定修计划兑现率和日检修计划兑现率均已达到100%, 重、特大设备事故为零, 主要生产设备完好率均高于集团公司的考核要求。实现了维修和备件费用受控, 管理费用经济的工作目标。生产线的各类设备没有因润滑与操作原因而发生故障, 各类风机及输送轨道系统全部达到了定人、定润滑质量和定时润滑的管理要求。

摘要：结合企业设备管理实际情况, 阐述推行设备精细化管理的主要做法。

3.实施精细管理促进内涵提升篇三

关键词：老牌学校；精细管理；走内涵发展之路

中图分类号：G627.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）09-005-2

我校是一所有着108年办学历史的农村小学。新形势下老牌学校如何做到办学高质量、有特色，我们结合实际，深入思考，认识到实施精细管理，走内涵发展之路是打造品牌、提升质量的必然选择。近年来，我们以提高教育教学质量为核心，优化育人环境，实施精细管理，追求精致教育，学校内涵发展取得明显成效。

一、以观念更新为基础，让精细铭刻于心

观念支配行为，我们首先抓了观念的转变。通过组织学习、专题培训，开展研讨，搞管理格言征集和征文活动，让精细化理念深入人心。从领导到教师，总结反思自己在学校管理、教育教学工作中的得失，认识到学校要有新发展，办学必须由量的扩张向质的提升转变，必须在规范管理基础上推进精细管理，达到精致。精细化管理就是人人有岗，个个负责，事事做实。我们将管理和教学的责任具体化、细化，实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位责任制。不仅要求领导和教师“守土有责”、“守土负责”，而且要“守土尽责”。“做好了，才算做了”，既是口头禅，更是自觉要求。我们还注意引导教师从四个方面强化问题意识：把细小的问题放大看；把零散的问题集中看；把远的问题拉近看；把别人的问题当自己的看。管理中只有精细才能不断发现问题和有效解决问题，使工作立于主动。

二、以计划引领为前提，让精细层次分明

精细管理中的“精”讲究的是“精心”，“细”要求的是“细化”。为克服工作中的随意性，让精细化管理要求在实践层面上得到落实，制定工作计划力求全面、周密，如月工作安排，本月要做什么、工作要求、何时达成、责任人是谁都有明确，重大活动对每周甚至每日工作进行具体落实，尽量考虑到每个环节、每个细节。如在落实《东台市学校有效教学管理三项制度》过程中，我们把三大项9个方面，逐条分解，具体到人，平时加强督查，年终及时资料归整。2014年10月，学校承办盐城市农村小学语文教学观摩活动，我们制定了具体活动方案，印制手册指南，十多个班上课，灯光音响，来宾食宿，接送车辆等等都周密安排。两天半时间，260多人参加，整个活动井然有序，取得良好效果。

三、以制度完善为保证，让精细外化于行

健全的制度，能够规范和约束工作行为，克服随意性，使管理由粗变细，由细变精，做到奖惩有据，保障管理畅通。前几年，我校已经建立起比较健全的各类管理制度，包括岗位职责、学生活动、后勤管理、安全教育等。随着时代变化和上级新要求，实际工作中新情况、新问题的出现，特别是推进精细化管理的需要，我们不断修改、完善，加强制度文化建设。一年来，我们依据教育法律法规和上级文件精神，针对学校管理实际，注意刚性和柔性结合，先后制定、修订了《精细化管理实施方案》、《值周工作规范化要求》《学校各部门例会制度》、《班级管理细则》、《各类活动责任制》等规章制度，力戒管看不管用，做到人不管人，制度管人。加强对班子成员和教师工作全方位的规范指导，把各项工作开展状况真正纳入科学合理考核之中，增强了领导和教师工作责任感，激发了他们的管理潜能和积极性。

四、以措施落实为抓手，让精细趋于常态

管理成功的关键在落实。制度（计划）+不落实=0。我们实施“微创工程”，从最低点开始，从最近处入手，从小事抓起：抓学习从读书开始，抓锻炼从做操开始，抓卫生从厕所开始，抓习惯从走路开始，抓师风从考勤开始，抓态度从作业批改开始。校园文化布局力求优美艺术，在楼前、过廊、教室前壁等显著位置，精心设置了励志名言贴画、经典诵读诗文、墙体条幅标语和温馨提示语，宣传橱窗、黑板报、校办小报等内容丰富，教室、办公室环境精致，地面无纸屑，墙壁无污迹，厕所无异味。在校园的每一寸空间甚至每一个角落，让精细时时熏陶师生。

考核是抓好落实的重要环节，公正及时的考核是激励教师、促进工作的重要动力。工作做到有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有整改，有整改必有复查，有考核必有结果。巡值校长和值周领导每天离校前，都通过短信形式，将当天管理情况向全体教师简明告知，树立先进典型，凝聚发展正能量。学期考核在月考核基础上进行，结果与评优推先、职称申报挂钩。

五、以班子建设为关键，让精细走向精致

中层以上干部的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风建设，决定着学校发展状态。干部工作实行分层管理、责任到岗、重心下移，管理好自己所分管的一块工作，不当二传手，不推诿扯皮，盯住做事，盯住事去做。班子成员努力做到“五个到位”即读书引领到位，思考谋划到位，蹲班包级到位，督查促改到位，总结反馈到位。

精细化包含人性化。领导把教师放在心上，教师就会把工作放在心上，事情就会顺利开展。我们提倡走动管理，特别强调领导深入年级教研组办公室，与教师沟通交流，对教师工作生活给予更多的关注和关心。建立了每周党政工联席会议，双周中层以上干部会议，每月的分教学、常规（安全）、后勤和群团四个板块的部门例会制度，交流情况，汇报进度，研究问题。由于目标清晰，要求明确，大家能自觉履行职责，智慧上“聚力”，资源上“借力”，行动上“给力”，引领教师踏实工作，创先争优，不断实现学校办学目标。

六、以管理创新为动力，让精细赋予智慧

现代学校管理拒绝因循守旧，墨守成规，创新是学校发展的不竭动力。教学研究上，实施集体备课教学展示校本培训模式，以语、数、外等各科教研组为依托，明确责任人、指导人，自主选择研究课题，集体备课，反复研磨，推举教师向全校老师展示，教研组研讨，根据上课情况和各讨论组评议情况进行反思，达到整体提升。2014年，我校林森、柳海云两位老师分获盐城市小学语文和体育优质课一等奖。将教学常规落到实处，教导部门做到了“四个有”即课课有人巡，天天有听课，周周有调研，月月有考评，扎扎实实推进有效教学；常规管理上，实施“三比双周评”养成教育模式。领导、教师、学生共同参与，以“比教风学风、比安全文明、比环境建设”为主要内容，制定了具体的值周要求和评比细则，加强实施过程指导，克服周评时间短、月评周期长缺点，符合学生、老师心理发展和管理时效特点，实行双周一次评估颁奖、总结、反思。年级主任指导制定班级精细化管理方案，倡导班级“三个一”即一班一标，一班一特，一班一景建设，提倡个性化管理，争创五星班级。

4.三中精细化管理提升年活动实施方案篇四

实施方案

为了进一步加强全校教师的师德修养，建立一支德才兼备的高素质教师队伍，更好地推动我校的教育教学工作，认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》落实《中小学教师职业道德规范》根据教育局的要求，结合我校的实际，特制定《音三中2012年师德师风建设工作实施方案》如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“创先争优”工作为先导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、参加对象全体教师

三、主要目标

通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

四、活动方式

（一）开展“学习教育”活动

大力开展以“立师德、正师风、铸师魂”为主题的学习教育活动，组织全体教师重点学习《公民道德建设实施纲

要》、《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业禁行性规定》和《兴安盟教育局关于教育系统师风建设十项规定》；认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求通过学习充分认识师德师风建设的重要性，把教师的教育教学行为自觉约束在教师职业道德行为准则中。同时，把正面教育与警示教育结合起来，加强和改进教师的思想政治教育、职业理想教育、核心价值观教育，不断增强广大教师的敬业精神和责任意识。

（二）开展“规范反思”即“自查自评”活动

在开展学习教育的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，以教研组为单位，组织本组教师紧紧围绕理想信念、遵纪守法、爱岗敬业、严谨笃学、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，开展自查自评活动。重点要搞好“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。对查找出来的问题及其危害和产生问题的原因，要进行深入剖析，认真反思，吸取教训，用表格的形式教师进行“七查七看”并在六月五日之前上交学校党支部

（三）开展“开门评议”活动

在规范反思的基础上，开展五评议，邀请学生家长、行风监督员、社会各界人士，学生教师开展面对面的评议或进

行问卷调查。坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。

1.以“爱生月”、“近师周”、“校长接待日”活动为载体，在学生中开展评选“阳光教师”活动，在青年教师中开展“我讲我的师德故事”演讲“用心做教育携手共成长”座谈会，增进老师和学生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。通过系列师生互动活动，了解学生、理解学生、关爱学生；展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂。

2.组织“教学开放日”活动。四月份定位爱生月，开展“168”活动，和每学期的家长座谈会同时进行。

3.组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过问卷调查、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题。

（四）开展“集中整改”活动

在个人自查和开门评议的基础上，由学校组织，采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式，了解学生和家长、社会对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。

（五）开展“引导提升”活动

组织师德师风系列活动：通过各种形式的活动，不断提升师德师风建设水平。

1.组织召开师德研讨会、师德经验交流会、家长座谈会、行风监督员座谈会，师德讲座。

2.学校组织广大教师进行师德师风承诺

3.开展师德标兵引导，在教师节时进行表彰，结合教师节庆祝活动，积极选树、大力表彰师德师风先进典型。

4.找准将师德师风建设和学校廉政文化建设的结合点，以求互相促进，共同提高。

5.开展“师德标兵”、“模范班主任”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等评选活动，并在教师节时表彰奖励。

五、具体要求

1.加强学习，提高认识。教师是教育的第一资源，加强师德建设是全面贯彻党和国家的教育方针，推进教育事业的改革与发展。

2.建立制度，强化考核。学校将进一步建立和完善师德考核方案。教师要自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的师德形象，对教师的师德随时进行记录，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并将考核记入教师的量化考核中，以此作为教师考核奖惩、评优晋级、绩效工资的重要依据。实行师德一票否决制，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，严肃处理。对有严重失德行为影响恶劣者，学校将其报告给教育局，根据有关规定予以解聘。

3.建立健全师德教育的长效机制。学校在抓好师德师风教育的基础上，把师德教育与教师的继续教育，学校的常规教育和各种专题教育结合起来，促进师德教育经常化、制度化，要充分利用家长学校的作用建立学校、家庭、社会“三位一体”的师德监督网络，把教师的师德置于学生、家庭、社会的监督之下。认真开展法律进学校、进课堂、进家庭活动，引导学生、家长提高法律意识，正确运用法律武器，与侵害学生的违法行为作斗争，切实保障学生的合法权益不受侵害。

4.不断创新载体、注重活动效果。将师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

5.加强领导，狠抓落实。学校成立以党支部书记、校长李秀芬为组长的“师德师风”活动领导小组，具体负责学校师德师风教育活动的组织、指导和监督工作，切实加强领导，周密安排，做好认识到位措施到位、工作到位，切实把这次“师德师风”活动，抓紧抓好，确保取得实效。

六、教师职业道德教育的措施。

1、挂师德监督举报箱，做到及时发现及时处理。

2、建立校长接待日制度，每月的最后一周周五为校长接待来访的学生或学生家长反映情况。

3、学校每年在学生家长中对教师的师德情况进行书面测评问卷调查，及时发现问题，纠正偏差，促进工作。

4、每学年的教师节时对师德建设工作成绩优秀，热爱教育事业，贡献突出的教师给予表彰。

5、学校每学年举办一次师德演讲会，目的是弘扬正气，树立形象，振奋精神。

6、把师德建设与教育教学和全面提高教师的整体素质相结合，开展评比活动如教学基本功评比，教案评比，从而调动广大教师教书育人的积极性。

7、进行师德讲座

七、对违反师德规范的教师处理。

1、实行“师德一票否决制”即师德考核不合格的教师，不允许评选先进，不准晋升工资，评聘教师职务。

2、违纪情节轻微且未造成不良后果的给予批评教育，免予行政处分。

3、违纪情节较重给学校和学生造成不良后果的，给予警告，记过或记大过处分。

4、违纪情节严重给学校和学生造成重大损失或严重后果的请示上级主管部门给予降级。撤职或开除处分。

5、对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责

5.三中精细化管理提升年活动实施方案篇五

一、活动目的：

为了迎接新年的到来，丰富全校教师和学生的校园文化生活，经校长室研究决定，特举办“迎新年庆元旦”游艺会。本次活动要求人人参与，让我校每一位师生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，并力争使师生在游艺活动中获取一定的知识和能力，使其健康、和谐地发展，让全体师生度过一个活泼轻松、欢乐祥和的元旦佳节。

二、组织委员会

主任：马国雄

副主任：曹中飞陈耀

成员：全体行政干部和班主任

执行组：体艺处团委工会

三、活动内容与对象：元旦游艺会全体师生

四、活动程序：

1、全校师生在篮球场集会。（2：00）

2、校长致迎新年贺词。（2：10）

3、学生庆元旦游艺会开始（2:30——4:00）

4、教职工庆元旦游艺活动。（4：30——5：30）

五、工作人员安排及职责

1、策划组: 负责游艺会策划与准备、方案拟写、工作安排等成员：曾检兰李丙元尹辉何永兵

2、设计宣传组：负责活动宣传工作及游艺活动具体实施组长：张圣国

成员：体艺组所有成员

3、场地组：负责规划好24个游艺项目的场地。

组长：胡兆喜

成员：陈军刘立勇王湘录

4、器材组：负责按游艺项目逐项进行道具的清点、准备和制作。组长：毛烨菲

成员：李正林史志勇

5、安全保卫组： ①负责本次活动的安全工作，分区域进行巡视。②对学生相对较拥挤的活动场地进行疏导，保障学生的安全。组长：陈昭鹏

成员：刘兵周勇

6、奖品组：负责购买奖品以及活动的兑奖，负责准备抽奖箱一个以及抽奖所用的相关道具。

组长：李丙元

成员：邓红日梁生社

7、摄像摄影：李四兵

8、游艺会主持：曾检兰

9、音响器材组：负责游艺会话筒音响器材的准备、调试和使用。组长：李四兵

成员：刘艺

10、游艺会颁奖：参加完所有项目后参加者凭奖券到兑奖处领取奖品和抽奖。兑奖处设在团委办公室。

六、活动时间：12月30日下午2:30——5:30

七、活动安排见附表

永兴三中

体艺处团委工会

2010-12-2

3游艺活动规则

1、贴鼻子：在小黑板上画一个人头，游戏者蒙上双眼，距1.5米处原地转2圈，然后让游戏者走向指定的位置，把鼻子贴到人头上，贴中者得一张奖券。

2、瞎子打鼓：主持人用红布蒙住参赛者的眼睛，从距鼓5米的地方走，并转2个圈，击中者得一张奖券。

3、高手投球：主持人准备篮子一只，若干个乒乓球，参赛者在距离篮子3米的地方将乒乓球投向篮子，投中得1张奖券（每人限投三次）。可安排几组同时进行。

4、赶猪：准备4个实心球、2根接力棒，距离5米，1组内可报多名队员进行淘汰赛；队员手持木棒，当听到裁判发令后，利用木棒在规定的范围内按规定将起点处的“两只猪”赶至终点，为“通过”；“猪”超出比赛规定范围则为“未通过”。最终获胜者得一张奖券。

5、穿板鞋：三人同时穿上长木板鞋，站在同一起跑线，起点到终点10米的距离，组织三组同时前进，先到终点那组每人得奖券一张。

6、抢椅子：主持人准备5把椅子，椅子要围成一个圈，每次参加的人数是六，参赛者围着椅子跑，主持人以哨声（音乐）为信号，声音一停，参赛者去抢椅子坐下，一局比赛后，没抢到椅子的被淘汰，椅子也要搬掉一把，每局下来，人数椅子递减，坚持到倒数第二个的得1张奖券，坚持到最后坐到椅子的得两张奖券。

7、跳袋子：准备几个袋子，学生站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳，距离10米来回，看谁先跳到终点。参赛者必须为两人或两人以上。先到者得奖券一张。

8、比才艺：参加者上台能完整演唱一首歌曲或表演一段舞蹈（类别不限）获得老师认可和观众掌声的即可得奖券一张。

9、比跳绳：负责人准备好3-5跟跳绳，3-5人谁跳的时间长为谁胜，或者30秒谁跳不停的谁胜。

10、比眼力：主持人准备好若干根筷子，若干个空啤酒瓶，参赛者站

在啤酒瓶的一侧（用课桌拦成一排），筷子离瓶子约1米的距离，瞄准瓶子，放掉手中的筷子，如果筷子掉进瓶里，即可得1张奖券。失败者可有二次机会。（可组织6—10人同时参赛）

11、钓鱼：准备2米长的竹竿若干，相应数量的细线和铁钉，若干啤

酒瓶作为“鱼”。用桌子围成鱼池，垂钓者在池边游戏，同时间内钓到一定数量鱼的获的奖券。

12、齐心协力：主持人要准备好一个篮球，两根一米长的木棍，每次

参赛两人，球放在两根木棍的中间，两人必须始终面向前方，抬球通过障碍，障碍设两道，障碍可由主持人自己设置，如：两人同时跨过一排凳子；从障碍中间通过等，在规定时间内（障碍物、时间等由主持人统一规定）到达目的地各得1张奖券。

13、吹蜡烛：从游戏者当中选出一人，裁判员用手帕替他蒙住眼睛，再拉着他的手在室内走半圈或一圈半，然后停住，对他说：“吹

吧。”蒙目人就要凭着自己的记忆和推测能力，辨别蜡烛所在的方位，争取把蜡烛吹灭，每人3次机会，吹灭者得奖券1张。

14、托球比赛：主持人准备若干个球拍和乒乓球，游戏时3到4人一

组，每人用球拍托住球在规定时间内到达终点就得1张奖券。时间由主持人根据实际情况确定。

15、成语猜猜猜：在四张白纸上写上一个成语，一张一字。例如：龙

腾虎跃。请四个同学站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按方向跑跳三圈，然后解散。每个人都竭力去看其他三个背上的字，同时，还要保护、隐藏好自己背上的字，一旦看到其他三个人背上的字，可以判断自己背上的字，报出自己背的字，最先猜出成语者为优胜。

16、比比划划：主持人要准备好若干个词，游戏时两人一组，一人看

卡片，对另一人比比划划，也可用语言描述，但注意不能说出要猜的词中的一个字，1分钟内猜中两人各得1张奖券。

17、比丢圈：负责人准备若干物品摆好在地上，圆圈5个，在距离1

米的地方划一横线，参赛者把圆圈套中你想要的物品，套中3个得奖券一张。

18、妙接歇后语：主持人要准备较多的歇后语，主持人说上句，让参

赛者在10秒内接对，对的就得1张奖券。参赛者在接的过程中，其他同学不得提示。（每人限接2条）

19、转呼啦圈：5个人一组，哪个人转的时间长为胜，或1分钟内不

失误为胜。

20、猜谜语：负责人准备谜语若干，并且事先写好谜面悬挂在教务处的走廊上，知道谜底的同学揭谜面到负责人处对答案，猜中者得奖券一张（限一人答一个谜语）

21、正话反说：主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个四字词

语，参加游戏者在3秒内将这个词语颠倒过来说，连续5个词语不出错者可得奖券一张，参与者要反着说一遍，比如“新年快乐”，游戏者要立刻说出“乐快年新”。

22、吹乒乓球：盛满水的5个碗摆成一条直线，每个碗里放两个乒乓

球。按顺序依次将碗里的乒乓球吹出碗外，三人同时进行，最快完成者获奖券一张。

23、投篮：在规定距离内投篮，每人有三次机会，投中一次得奖一张，三次都投中，获奖券两张。

24、背夹球：主持人准备好5个排球，参加游戏的两人一组，背对着

背把球夹在中间向前走，哪组先到目的地的每人得1张奖券。注意事项：

1、参加活动要排队，若有学生不遵守纪律，将视具体情况取消其参

加游戏资格，并扣该学生所在班级常规分数。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。

6.三中精细化管理提升年活动实施方案篇六

一、总体思路

深入学习实践科学发展

观，在2008年开展“管理创新年”所取得成效的基础上，巩固提高管理创新成果。围绕“稳安全、保产量、提煤质、降成本、促转型、创和谐”工作主题，着力解决制约企业管理的突出问题和薄弱环节，认真落实具体有效的工作措施和制度安排，进一步推动企业管理体制、机制和方法创新，促进企业管理水平提档升级。深入、持续地开展创新活动，力争全年有10项创新成果受矿级以上表彰，2项以上创新成果受到集团公司以上领导认可和表彰，确保审批通过的创新项目实现效益1000万元以上。

二、工作重点

（一）提升质量标准化管理水平，全力打造本质安全型矿井

1、加强质量标准化建设。建立质量标准化工作长效机制，每月将质量标准化工作与生产任务同步部署，适时组织现场会、观摩会，选树典型，取长补短，使三井所有专业标准化创建有序开展。实行安全质量目标管理，全面推行安全质量结构工资制，建立月度质量标准化自查和动态管理档案，对各单位月度完成情况进行检查、督导、通报，奖优罚劣，促进质量标准化全面提档升级。

2、完善重大事故防治体系。优化矿井通风系统，抓好降阻工程和通风系统改造，确保系统安全可靠；完善应急救援工作体系和预案，认真开展业务培训和灾害防治演练，提高应急救援能力；着力提升装备安全保障水平，加快推动企业开采装备水平提档升级，加快现代化、数字化矿井建设进程。

3、抓好本质安全实用技术项目研究、推广工作，围绕顶板控制、瓦斯治理、斜巷运输监控、高低压供电等重点和难点，列出2009 年本质安全装备推广计划和本质安全攻关项目。以上工作由安监部、生产部负责。

4、加强地面质量标准化建设，打造生态化矿井。按照“地面生态化，井下无尘化”的奋斗目标，不断强化地面质量标准化建设，打造生态化矿井。此项工作共分2 个阶段，第一阶段：制定张小楼新、老井的整治和改造方案，拆除张小楼井内的废旧房屋，种植花草树木，4月底完成；第二阶段：进一步细化、美化、亮化环境整治工程，促进地面质量标准化建设再上新台阶，11月底完成。企管部、技术中心、质管中心负责。

（二）坚持创新发展，力争经营效果稳步提升

1、从严控制成本支出。着眼于系统管控成本动因，统筹抓好宏、微观成本控制，减少不增值环节，提高成本精细化管控水平。持续深入开展节约型企业创建，科学论证实施降本增效项目，加大修旧利废力度，在更高的层次上实现节支增效。严格落实材料费用控制、工程建设预算控制责任，最大限度地降低物耗成本和建设费用。

2、严格煤质管理。坚持从生产源头抓起，加强全过程质量控制，严格采制化管理，加大监督考核力度，在确保煤炭产品质量满足市场需求的前提下，多出优质煤、效益煤。

3、抓好煤炭营销工作。密切关注市场动态变化，加强信息收集和问题分析，加大市场开拓力度，做大销量，减少库存，稳定增加企业经济效益。根据市场需求调整产品品种，抓好优质动力煤等高效益品种生产，优化产品结构，拓宽销售渠道，巩固高端市场，提升产品竞争力。

4、规范外出创业项目管理，提升外部创收对企业的贡献份额。创业办为劳务输出队伍管理部门，负责劳务输出队伍的日常事务管理。财务科、工资科负责制定有效风险防范措施，进一步提高企业的风险防范能力以及劳务输出项目安全系数，杜绝劳务纠纷事件发生。创业办要积极拓宽劳务输出渠道，寻求新的劳务输出合作伙伴和经济增长点，确保全年劳务输出利润达800 万，力争1000万。

5、高标准推进节能减排工作。进一步加强能耗对标管理，科学制定能耗定额标准体系，促进管理增效。加强节能减排基础管理，扎实做好能源计量统计、清洁生产审核工作，把节能降耗贯穿到企业生产经营的每个环节，最大限度减少能源消耗和环境污染。大力推广节能减排新技术，促进科学节能减排。此项工作由质管中心负责，时间贯穿全年。

（三）强化法律意识，有效规避企业经营风险

1、建立系统、规范、科学、高效、严密的风险防范体系。建立风险管理日常工作制度，明确职能部门风险管理工作职责、工作要求和工作措施，定期研究审议风险管理问题，使风险管理日常化、动态化、制度化。年内，要按照“权责清晰、流程有序、内容完善”的要求，结合实际制订并实施《风险内控手册》，建立健全监督检查和考核评价办法。此项工

作由企管部负责，7月底完成。

2、创新目标成本管理研究与应用，建立经营财务风险应急处置机制和企业财务预警系统。研究制订经营财务风险应急处置预案，健全企业财务预警分析指标体系，加强经营财务风险的识别和监测，筑牢企业经营财务风险防线。此项工作由财务科负责，8月底完成。

3、建立内部法律风险防范机制。要对

所有已制订并仍在执行的合同进行梳理和论证，重点检查签约前，是否对合同对方当事人的主体资格和履约能力进行了科学分析，审查签约合同合法性、有效性和严密性，是否建立了签约合同过程监督机制。严格执行合同报审制度，重点对企业重大决策等重要经济活动进行法律咨询论证和审核把关，加强合同制度审查和合同履行情况监管，把决策、投资、经营等风险降到最低。此项工作由企管部负责，纪委、审计科配合。

4、深入开展廉洁论证工作。针对重点项目、重点环节，通过受理信访举报、专项检查、专题调研等途径，及时梳理热点、难点、疑点问题。深化“双诺双述”工作，对重点项目实施情况，开展专题调研和督查，增强“双诺双述”对合同的约束力。要继续坚持基层干部勤廉月述制度，加强区、科务公开工作，加大对公开工作的监督检查力度，在基层单位全面推行工资二次分配民主监督办法。此项工作由矿纪委负责，10月底完成。

（四）加强人力资源管理，进一步压缩管理层级

1、深化劳动用工制度，创新用人机制。坚持动态柔性用工管理，健全和规范劳动用工行为，建立内部劳动力市场和待岗培训制度。加强劳务派遣工应知应会技能考核，提高劳务派遣工素质，加快实施综采工区裂变；认真做好高校毕业生成长档案建立管理研究与应用工作，对职工培训学员实行电子档案管理。此项工作由职培中心、工资科、组织人事科负责，6月底前完成。

2、科学整合劳动力。从机电一区开始试点，合并职能相近的车间、班组，减少管理层次，压缩管辅人员，对所有有量可计、服务职责明确的岗位实行内部市场化运作。动态掌握各工区管辅人员设置情况，及时压缩、清理管辅人员；对基层单位私自安排管辅人员的，要严查追究，并从单位工资结算中，减掉一个定员。此项工作由工资科负责，5月底完成。

3、规范劳动组织管理，优化配置人力资源。要科学制定工资分配政策，工资的提取与安全、效益、产量、质量等指标挂钩。实行以产定人、以岗定人，精减人员，打破专业界限，精简富余人员。加快中、高级工培养，打造一批既懂薄煤层、中厚煤层炮采，又会高档普采、机械化综采、综掘的复合型职工队伍。此项工作由工资科、职培中心负责，8月底完成。

（五）加强制度建设,创新制度管理，提升制度执行力

1、全面梳理现有管理制度。要按照有效、管用、实用、可操作的原则，对原有的制度进行汇编，并按照“缺什么，补什么，什么不适应，就调整完善什么”的原则，有针对性地补充完善相关制度，做到凡事都要有制度，凡是制度就必须严格执行，凡是执行的就要严格考核，凡是考核了就要奖罚兑现，形成特色的严格管理、严格要求、严格考核的制度管理机制。此项工作由企管部牵头，机关各部（科）室配合，时间贯穿全年。

2、认真贯彻落实各项管理制度。坚持依法、遵规、履程，用制度管人、管事，将权力运作约束在法律、政策和制度框架之内。要采取刚性措施，增强管理制度的约束力，确保制度落实到生产、经营和管理的每个环节，实现量化考核，做到人人、事事、时时、处处有标准、有考核，全面提高工作水平。强化制度化管理的考核力度，要成立制度化考核领导小组，制订落实考核办法，做到考核奖罚公平严明，责任明确。此项工作由企管部负责，机关各部（科）室配合。

（六）实施项目管理，继续深入推进管理创新

2009，申报并通过矿审批的管理创新项目，要实行项目负责制。实行“一把手” 负责制，以便于及时协调解决实施过程中出现的困难和问题，确保管理创新活动有序推进，并取得实效。实施创新的单位（部门），要认真制订实施方案，4月10日　前报送企管部。为动态掌握各单位的创新项目的进展程度，每月28日前，实施管理创新的单位（部门）要及时上报管理创新项目的工作进展、工作亮点及效果等综合情况。企管部负责组织、督导、检查各项管理创新项目的进展情况，加强日常检查，发现问题，及时提出处理和整改意见。企管部要建立各单位“管理创新”活动档案（4月底前完成），实行月度通报，季度检查，考核，对产生良好经济效益的项目进行嘉奖和推广。

三、保障措施

（一）成立活动领导小组

略

（二）加强宣传

宣传科、工会要制订和策划“管理提升年”活动宣传方案（4月10日前完成）。要充分利用电视、广播、网络、板报等多种形式的宣传阵地，宣传开展“管理提升年”活动的重大意义，及时总结、交流、推广管理“管理提升年”活动中取得的突出成绩和先进典型。全年，被集团公司以上宣传刊物采用的相关宣传报道不低于10篇，宣传科、工会负责。

（三）统筹指导协调

为确保该项活动取得预期效果，矿将于4月下旬召开“矿开展‘创新提升年’活动推进大会”，对该项工作进行动员和部署。矿“管理提升年”活动办公室要充分策划、组织、指导、协调，提高活动质量，确保“管理提升年”活动有序、有力推进。每月初负责召集一次活动领导小组成员会议，总结阶段性工作，部署下一阶段重点。

（四）建立信息传递制度

各单位、各部门要成立相应的组织机构，明确工作职责，确保活动有序开展，有效推进。要围绕贯彻落实“管理提升年”活动的总体目标要求，从本单位实际出发，细化管理提升方案，明确管理提升目标，量化管理提升内容，制定具体实施措施，于4 月10日前报活动办公室。各单位要严格执行信息传递制度，每月28日前，及时将本单位“管理提升年”活动情况、典型做法、活动效果、存在问题及改进措施等信息报送领导小组办公室。在此基础上，矿活动办公室每月要编发一期活动简报，于每月5 日前报集团公司经营管理部。

（五）加强活动督导

企管部负责，建立完善“管理提升年”活动例会制度、督导制度和检查考核办法，4 月30 日前完成。矿“管理提升年”领导小组将不定期的抽查各单位（部门）阶段性活动开展情况，每个季度通报一次检查情况。

（六）狠抓落实考核

1、矿“管理提升年”领导小组将每月进行一次检查，每季度组织一次评比，年终综合评定考核。对“管理提升年”活动开展成效突出的单位集体嘉奖5000 元，对党政主管各嘉奖1000 元；对组织不力、措施不强、无成效的单位集体罚款3000元，对单位党政主管各罚款500元。

7.三中精细化管理提升年活动实施方案篇七

1“两全、双挂、三线”是科学化、规范化的业绩考核体系

1.1“两全、双挂、三线”考核机制是系统化工程

“两全”是指“全面责任管理, 全员业绩考核”;“双挂”是指业绩考核结果与薪酬分配、岗位职务变动“双挂钩”;“三线”是指各项业绩考核指标均设置创新线、目标线和基准线。

业绩考核内容包括关键考核指标 (以下简称KPI) 、关键任务、执行力评价和岗位加减分等考核项。业绩考核遵循下列原则:坚持上下对接、压力传递;坚持对标一流、责任倒逼;坚持区分差异、分级分类;坚持业绩双挂、激励有效;坚持公平公正、阳光操作。

要采取灵活的考核模型定制模式, 可由KPI、关键任务、执行力评价、加减分等考核项任意组合来定制, 并可按照各考核项的重要程度动态平衡各考核项之间的权重关系。

1.2 考核结果应用于薪酬激励, 并与岗位调整挂钩

电力企业中, 工资总额按性质划分为三部分, 包括基本工资、业绩考核工资、单项奖金组成。基本工资和单项奖金按企业有关规定执行。业绩考核工资是实现“两全、双挂、三线”考核的有机组成部分, 是对业绩考核结果的重要应用, 实现业绩考核工资的合理分配是激励员工提升素质、尽责履职、岗位成才的重要基础。

业绩考核结果与岗位调整挂钩有较强的说服力。建立绩效比指标, 衡量不同岗位人员的绩效表现, 并纳入员工绩效档案, 作为员工竞争上岗的重要依据, 个人绩效成绩优秀的员工, 要优先纳入后备干部进行重点培养。

2 科学制定业绩考核指标, 是实施“两全、双挂、三线”的关键

2.1 KPI指标的科学设定, 主导着整个过程的实施

对各部门及其所属部门的考核采取KPI与关键任务相结合的模式进行考核。对岗位采取KPI、关键任务、岗位加减分和年度执行力评价的模式进行考核。其中企业副职领导采取与企业考核得分、分管部门考核得分、协管部门考核得分和上级专项考核得分相关联的考核模式;中层管理人员采取与部门考核得分与执行力评价相结合的考核模式。

KPI的设定要遵循以下原则:

一是体现存在价值。在设计KPI体系时, 要找到与企业战略相关、与企业效益指标、与企业重大业务事项相关、与自身不可替代作用相关的指标。通过这些指标, 要充分体现出企业、部门、岗位的存在价值。

二是体现导向性。一是通过指标和指标权重的设定, 引导本单位、本部门、本岗位向重点工作的倾向性, 提高对关键性任务的关注度。二是通过指标和指标权重的设定, 引导对“责权对等”的关注, 防止出现越级管理。

三是体现分责制。指标设定和权重的确定, 要细化责任、分清责任。要严格区分直接责任事项、连带责任事项、免除责任事项。

四是体现对冲性。让指标之间相互制约和对冲, 变上下博弈为自我博弈, 减少考核的片面性因素。

五是体现风险在控。将企业层面的所有重大风险点都落实主导责任单位、部门或岗位, 并设计指标纳入考核, 体现全面风险管理。

六是体现分级设计。按照三级管理体制进行分级设计, 遵循谁设计谁考核的原则。

2.2 各级KPI的设定是相互关联、相互依托的

1) 企业级KPI设计。企业级KPI, 涵盖到生产、经营、管理、党群等各个专业领域, 企业级KPI也是部门级KPI、岗位级KPI制定的主要依据;

2) 部门级KPI的设计主要来源于三个方面:一是对企业级KPI的进一步分解;二是针对其它部门的需求;三是本部门职责的细化。部门级KPI设计在指标界定中要采取三个收集渠道;

一是企业级KPI的分解指标。即将企业级KPI指标分解到相应部门;

二是通过对部门利益相关方的分析获得。即根据各部门对其他部门的期望和要求, 制定的部门之间的相关考核指标;

三是部门职能细化。确定部门职能分解, 要和企业管理流程相一致, 可从流程绩效分解的角度展开, 即从时间、成本、数量、质量、风险五个方面推导指标。

3) 岗位级KPI设计主要来源于两个方面, 一是部门级KPI的进一步分解;二是岗位职责的细化。针对每个岗位的业务和职责, 找出针对每位员工的岗位级KPI, 并且按照“3W”进行定位, 解决“我是谁”、“我在哪”、“我去哪”的问题;

4) 确认“三值”。针对部门级、岗位级的KPI, 确认“创新值”、“目标值”、“基准值”。“三值”对应“三线”, 即:“创新线”、“目标线”、“基准线”。确定“三线”, 要坚持同类可比、先横后纵、优字当头、上下对接四项原则, 依照具体情况进行具体分析, “三线”值必须能够量化, 对应分值为:创新线150分、目标线100分、基准线50分。

通过“三线”把指标的取值区域划分为高于创新值、目标值与创新值之间、基准值与目标值之间、低于基准值四个区间, 在每一个区间内采用线性插值法进行分值折算。

2.3 部门业绩考核是KPI和关键任务相结合的结果

部门的业绩考核采取月度考核和年度考核相结合的方式进行, 月度指标完成情况与部门月度业绩考核工资挂钩, 年度指标完成情况与部门年度绩效和部门领导责任制挂钩。

按照全面责任管理、全面预算管理和全面风险管理的要求, 选取最能体现各部门存在价值和各部门主要职责的指标作为各部门的KPI。根据各部门承担关键考核指标的责任大小和关键程度, 设定各单项关键考核指标的权重。

关键任务是指工作完成结果不能用数据去衡量的关键性工作任务。关键任务的考核采取关键任务考核责任主体评价的方式来计算任务得分, 关键任务的评价分别从质量、进度和创新程度三个方面来打分计算, 计算结果在0~150分之间。

按照“对标一流、对标挖潜、对标创造”的要求, 设定KPI“三线值”, 分别为创新值、目标值和基准值。完成单项业

(上接第69页)

绩考核指标基准值得50分, 完成单项业绩考核指标目标值得100分, 完成单项业绩考核指标创新值得150分。

中层管理人员实行年度业绩考核, 根据本部门业绩考核成绩得分和中层管理人员的执行力评价得分, 加权平均后形成中层管理人员的年度业绩考核得分。中层正职的执行力由厂党政正职、分管副职和协管副职评价;中层副职执行力由分管副职、协管副职和部门正职评价, 各评价人分别赋予不同的权重。

2.4 员工业绩考核为综合考核结果

员工月度业绩考核成绩为岗位KPI考核得分、岗位关键任务考核得分的加权平均分与岗位加减分汇总得出。其中岗位KPI和岗位关键任务的权重由各部门自行确定, 岗位加减分作为对员工岗位KPI和岗位关键任务考核的补充各部门要根据本部门的实际情况酌情使用。

员工年度业绩考核得分为部门年度业绩考核成绩、员工月度业绩考核成绩的年度数学平均分、岗位年度KPI考核得分加权平均和年度执行力评价得分的加权平均分。其中各考核项的权重由本部门自行确定;员工执行力由本部门党政正职、副职、班组长或专业组长评价, 各评价人分别赋予不同的权重。

8.三中精细化管理提升年活动实施方案篇八

所属各单位：

根据XXX年集团党委重点工作总体部署，为进一步提升基层党组织组织力，不断巩固党建基层基础工作，经集团党委研究，决定在集团各级党组织中开展“党建管理提升年”活动。特制定如下实施意见：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，按照新时代国企党建总要求，坚持“党的一切工作到支部”的鲜明导向，围绕“稳中求进、服务大局、改革创新、争创一流”的工作方针，引导各级党组织和广大党员“践行新思想、岗位作贡献”，以提高党建工作质量和水平的实际成效，引领和保障集团可持续发展。

二、任务目标

通过开展“党建管理提升年”活动，着力强化各级党组织从严管党治党的思想认识，进一步做实党建“基本功”，不断促进各级领导班子更加坚强有力、党员队伍更加充满活力、工作业绩更加突出有效，使集团党建基层基础工作再上新台阶、再创新佳绩。

三、工作措施

（一）提升政治引领力

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、精神实质和实践要求。要把深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》和《习近平谈治国理政》（第二卷），尤其是习近平总书记考察xx时的重要讲话精神，作为当前和今后一个时期的学习重点，做到学思用贯通、知信行统一，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

加强思想政治建设和意识形态工作。突出理想信念教育和党性培养锻炼，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导广大党员自觉使用“学习强国”APP开展学习，加强党性修养、坚定理想信念。认真落实主题党日活动要求，做到时间、人员、主题“三明确”。认真学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，努力提高党员教育管理工作质量和成效。严格落实意识形态工作责任制，加强宣传资源整合，推进融媒体建设。

强化两个核心作用。全面落实《公司章程》中党建工作各项要求，切实把党的领导融入公司治理各个环节，发挥领导核心和政治核心作用。严格落实“前置程序”和党委会议事规则，党委会每月不少于1次。持续推进党组织设置，确

保组织设置全覆盖。全面执行党组织报告工作机制；全面落实党组织按期换届工作，对需要延期或者提前换届的，必须认真审核、从严把关，延长或者提前期限一般不超过1年。落实“四同步四对接”要求，配齐配强党务、纪检、工会等专职干部，继续推进党支部书记专职化，专职党（总）支部书记与同一层次经营管理人员要做到“同级同薪同责”。

（二）提升组织凝聚力

1、加强支部建设。认真学习贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》，切实落实党支部教育、管理、监督党员和组织、宣传、凝聚、服务群众等七项职责。各单位要结合实际，做好支部设置及调整，制订党支部标准化、规范化建设方案，加强对支部的日常管理和考核，推动基层党支部对照标准、查找问题、整改提升。加强党支部书记队伍和支部班子队伍建设，通过“2+3”培训、日常教育管理，提升能力素质，切实把思想政治工作落到支部，把从严教育管理监督党员落到支部，把群众工作落到支部，使党支部成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。

2、严格党的组织生活制度。按照“三定四有”要求，严格执行“三会一课”制度，突出政治学习和教育，突出党性锻炼、坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。严格落实组织生活会、谈心谈话、党员民主评议等党的组织生活制度，进一步强化党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。持续推进领导人员“双重组织生活+”，拓宽领导人员联系基层的渠道，每年在本单位范围内公布党员领导人员执行“双重组织生活+”的情况。

3、抓好发展党员工作。充分认识做好发展党员工作的重要性，严格执行《中国共产党发展党员工作细则》，明确时间节点、规范程序要求；认真落实在积极分子、发展对象和预备党员等不同阶段的工作任务；严格落实《入党志愿书》草表审核制度；注重文书材料归档工作。发展名额要向一线、向党员空白班组倾斜。基层党组织每半年要对发展党员工作进行1次自查，集团将结合上级要求组织督查，并针对发展党员的薄弱环节，对《党建管理制度手册·发展党员工作分册》进行修订，同时组织开展发展党员工作的专题培训，确保执行到位。

4、强化基础管理。全面推广“党支部管理平台”的应用，第二季度开展1次平台应用情况的专项督查，并纳入党建责任制考核。加强党建网工作，抓好信息更新和党员评论工作，提高党员评论质量。加强党费和党务工作经费管理工作，每个党员要按规定交纳党费，党务工作经费要做到年初有预算，过程有管理、成效有评估。加强党建阵地管理，把目视看板的动态更新和党员学习活动室的日常管理，纳入支部日常管理。坚持“五同步”，继续抓好业务承包工党员的管理工作。落实困难党员的常态化走访慰问工作，进一步健全党内激励关怀帮扶机制。持续推进“112行动”，加强与基层的联系沟通。

（三）提升发展推动力

1、坚持“服务生产经营不偏离”的工作要求。各级党组织和广大党员要牢记习近平总书记对XX工作的殷切嘱托，进一步增强责任意识，坚持围绕中心开展工作，切实把党支部的基本职能融入到中心工作中去，把解决企业生产经营和改革发展中的问题，作为党组织发挥作用的重要抓手，把工作业绩作为检验成效的根本标准。深入开展课题攻关、立功竞赛、技能比武等活动，进一步营造干事创业的良好氛围。

2、发挥党员先锋模范作用。积极推动党员亮身份、党员责任区、创旗承诺等活动，进一步激发党员先锋模范作用，提高工作绩效。要教育党员自觉对标组织要求、对标先进典型，见贤思齐、锤炼党性；要弘扬突击队精神，深化“党工团突击队”活动，引导广大党员以身作则，并在学习、生产和生活等各方面，发挥好先锋模范作用。

3、开展党建品牌创建。要紧贴企业实际、紧贴中心工作、紧贴党员思想，创新党建工作方法、丰富党建工作内容，积极开展党建品牌创建活动，做到载体有创新、方法有突破、举措有亮点、工作有特色、品牌可推广，努力培育打造品牌叫得响、作用发挥好、群众评价高的优秀党建品牌，促进集团党建管理水平实现新提升。

四、工作要求

开展“党建管理提升年”活动，是集团深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实国企党建工作会议精神和全面从严治党总要求，进一步提升集团党建整体水平的重要举措，各单位党组织要高度重视，认真组织实施。

一要落实工作责任。各单位党组织主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，结合本企业实际，着重在“提升”上下功夫，认真研究并细化“党建管理提升年”工作举措，明确本单位重点工作、主要措施和时间节点，确保活动落到实处。

二要务求工作实效。要按照“党建管理提升年”工作总体安排和要求，加强活动组织，在不断夯实党建基础工作的同时，注重特色工作培养和品牌培育，以工作的实际效果来检验党组织党建管理工作成效。

9.实施精细化管理提升学校管理效能篇九

四川省宣汉中学王专

摘要：新的历史时期，随着社会的不断发展、变革，学校管理必须催生一种科学管理的方式，它就是“精细化”管理。“精细化”管理的必要条件是规范化、充分条件是系统化、基本方式是流程化、显性标志是数据化。校长在学校精细化管理中，主要从两方面入手，一是学校宏观的精细化管理，抓好岗位职责、细化计划、工作程序、健全制度、考核评价、检查督促等环节，二是局部性的精细化管理，一方面要抓好二级执行处室的精细化管理，另一方面要抓好年级、班级管理精细化。在精细化管理过程中，在关注精细化目标实现的时候，应注重精细化管理的过程，更应关注广大师生的自身发展；要处理好调动师生积极性与实施精细化管理的关系；应主张每个教师个人特点的发挥，要注重教师个性的张扬，从而为培养有个性的学生打下基础。

关键词：学校管理效能精细化管理实践探索

今年初，县教育局提出了“学校管理提升年”的工作目标，我校根据本校实际，提出了“实施精细化管理，提升学校管理效能”的工作思路。经过一年来的实践探索，取得了显著成效。

一、学校精细化管理的提出

管理是一个集体有组织地完成任务的手段，是合理配置员工的技巧，是以最小的投资求取最大回报的工作方式。自有人的集体活动以来，这种工作方式就处于不断的探索中，到如今还正经历着经验管理、制度管理、校本管理、人本管理和科学管理的交融出新。长期以来，在我们的学校管理中，不乏以经验管理和制度管理居多。但从管理的效果来看，经验管理不能适应新形势下的诸多新问题，仅靠制度约束或单纯的目标达成难以从根本上调动教职工的积极性和创造性，纯粹的人本管理在任务的落实上往往不尽人意，事与愿违的现象不时出现。因此，现代学校的管理必须催生一种新的管理方式，这个方式就是科学管理。

科学管理是前几种管理方式的融合，其要义就是“精细化”管理。学校管理千头万绪，教育对象是活泼好动的青少年学生，我们如果在管理过程中有某一环节没有到位，没有精细，就可能出现混乱，以至发生不可挽回的损失。教师管理不到位就可能引起人心涣散，工作消极被动；教学管理不到位，必然引起教育质量下滑；财务管理不到位，就会出现资金浪费、矛盾丛生；学生管理不到位，就会出现学生教学秩序混乱；财产管理不到位，必然发生公物受损；卫生管理不到位，就会造成校园环境脏乱差；安全管理不到位，则有可能造成学生人身伤害以至伤亡现象发生；从学生生活，从校园周边环境的整治，到每个教室每扇门窗的坚固程度，无时无刻，无不要求我们学校管理必须精细化。为此，我们在总结学校管理效能和反思管理方式的同时，提出了实施学校精细化管理。

二、学校精细化管理的内涵

所谓精细化管理，就是通过管理的计划、组织、控制、领导等工作流程，对学校的师资管理、学生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等诸多方面，进行精当的细节“分块”，进而有序地、按部就班地实施管理，从而达到一种滴水不漏的管理境界，实现管理的无隙化对接。其内涵主要体现在：

首先，规范化是精细化管理的必要条件。所谓规范化，是指学校根据学校战略发展需要，合理地制订学校工作规程、基本制度以及各类事务管理的作业流程，以形成统一、规范和相对稳定的管理体系，并在管理工作中严格按照这些工作规程、制度和流程实施，达到管理工作的井然有序和协调高效。实施学校精细化管理，必须坚持以人为本，以科学、有效的制度为保障，干部、教师、学生、教育、教学、后勤管理等各个环节、各个岗位的工作都必须有章可循、有据可依，实行规范化可操作性的管理和标准化的管理流程。

其次，系统化是精细化管理的充分条件。所谓系统化，是指学校为了达到一定的目的，对构成系统的各种要素进行最佳的链接，以求效果最大化。学校管理工作中，一方面，要通过细分，把工作流程、工作岗位细分成为一个个不可再分的“单元”，根据学校每一个“元素”的作用，合理地建立“元素”与“单元”间的对应关系，在做好每一个“单元”上下工夫，把小事做细，把细事做透。另一方面，要摒弃“本位主义”、“个人主义”，从整个学校的发展，甚至于全县教育发展的大局，按照系统思维的方法观察问题、思考问题、解决问题，既重视精细化管理带来的当前效益，更重视精细化管理潜在的、可持续的效益。

再次，流程化是精细化管理的基本方式。流程化管理，是将任务或工作事项，沿纵向细分为若干个前后相连的工序单元，将管理过程细分为工序流程，然后进行分析、简化、改进、整合、优化。学校精细化管理，必须贯穿流程管理的思想，借助于学校各职能部门间建立的立体交叉管理系统，以流程化为基本方式，以“工作流”为载体，从管理流程的启动、分配、作业、监控、评价等细节工作形成连续的“流水线”，把各岗位紧密衔接起来，实现无缝管理。

最后，数据化是精细化管理的显性标志。思格斯指出：“任何一门科学，只有当数学引入后才能成为科学”。量化是实行科学管理的重要标志，衡量学校管理工作是否精细化的最好标准就是让数据说话。数据化是精细化管理最基本的要求，它能一目了然地掌握精细化管理的达成度。

三、学校精细化管理的实践体会

作为校长，怎样才能做到精细化管理呢？在我和我的班子成员的管理实践活动中，主要从两个方面入手：

（一）抓好学校全局性的精细化管理

所谓学校全局性，就是校长从宏观上的管理精细化。

一是从职责抓起。对于学校来说，就是要将教育、安保、科研、教学、行政、后勤等方面的常规性管理与服务性工作不断地引向深入，做得精细周到；就是要求每个人、每个岗位，都必须有明确而具体的工作职责、督察措施、奖惩规定。因此，我校制定了包括各部门、各岗位的全员工作职责，就是要让每个人做到牢记职责，尽到职责，对自己负责，对岗位负责，形成强烈的责任意识与良好的行为习惯。

二是从计划抓起。学校的管理工作计划制订得越全面、条款写得越具体、执行得越认真，就越有利于管理计划的落实，就能在激烈的竞争中立于不败之地。学校每学年或每学期都应该提前制订科学合理、切实可行的工作计划（目标）来指导各项具体工作，并能对照计划中的内容和要求去一件件完成。因此，我们各处室、各年级、教研组、备课组制定的学期计划，做到有目标，有措施，有活动时间、地点和责任人，有工作效果预测。抓好计划的落实，是实施精细化管理的根本性任务。

三是从程序抓起。按程序办事能提高人的管理素养和良好习惯。学校的各项工作都要按程序化的规范要求去做，要把管理程序中的各个细微环节都想得周全，确保环环相扣、环环不漏，以减少管理过程中这样那样问题的产生，避免出现阻塞和脱节现象，从而形成管理有程序、办事讲程序、人人懂程序的工作习惯。

四是从制度抓起。制度健全，就能使学校管理由粗变细，由细变精，避免“粗放型”管理现象的出现。实践证明，再好的制度，没有人去很好地执行，其作用也不能得到发挥。为此，我们要培养学校的教职员工遵守制度、按制度办事的好习惯，充分发挥制度应有的作用。一所学校只要把制度落实好、执行好，很多问题就会迎刃而解，学校的可持续发展就能得到保证。

五是从考核抓起。学校工作涉及的面广，方方面面的事情较多，为了做好各项工作，调动教职员工的积极性，必须制订具体细致、科学全面、操作性强的考核制度，特别要重视抓好“定量”与“定性”的考核。在考核的时间上，既考核过程，又考核结果，在考核中要体现多元性与发展性的导向，确保考核结果的客观、公正，形成“多劳多得，少劳少得，不劳不得；优质多酬，劣质少酬，无质不酬”的利益导向机制，促进学校各项工作形成良性循环。

六是从检查抓起。学校各项工作任务除了有分工、有布置、有要求之外，更重要的一环是加强经常性的检查。我们要严格检查各类人员上岗到位情况，解决“出工”的问题；严肃检查各类人员在工作中的具体表现，解决“出力”的问题。做到“谁家的孩子谁抱走，谁的责任谁承担”，并将每个人完成工作任务、履行岗位职责的优劣进行适当的奖惩。

（二）抓好局部性的精细化管理

在学校管理中，抓好局部性的精细化管理很重要，这是学校整体管理优化的坚实基础。

1.抓好处室精细化管理

处室是学校管理的二级执行机构，处于上传下达的关键地位，对学校实施精细化管理具有举足轻重的作用。鉴于我校不少处室的内部还设立了三级执行机构，有一定数量的人员在处室内部从事管理工作，使得精细化管理有了落实的保障。因此，每个处室都制定出了明确具体、符合实际的工作职责、细则、权限、要求等，还有检查、考核、评价、奖惩等措施，从而让各个方面的管理更加精准、周到。

在实践中，我们将学校管理总体目标分解为一个个分项小目标，并分配到每一个部门去完成。处室内部致力于实现看得见、摸得着的管理目标。

行政后勤服务精细化，做到每个部门有具体要求，每个人员有具体任务；每个岗位有人值守，每项任务有人完成，每处障碍有人排除，每条信息有人反馈；每个角落卫生整洁，每间办公室讲究规范，每间教室布置美观，每个食堂安全卫生，每个厕所洁净无垢；每株花草都完好，每盏电灯都能发亮，每块玻璃都不破损，从而创造良好的服务育人环境。

课堂教学管理精细化，使课堂教学更精彩，教学效率更高效，就必须采取灵活多样的教学方法。我们要求每位教师必须做到：精心设计教法和学法，使教与学统一、和谐；精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性；精心设计课堂教学过程，使课堂“两主”得以充分发挥。教务处不定期抽查、考核备课、上课、作业批改等教学常规执行情况，不定期通报情况，及时查找和解决问题，表扬先进，促进后进，从而营造良好的育人氛围。

校本教研精细化，我们要求每个教研组、备课组每期必须有教研主题，主题必须源于课堂，始于问题；集体教研不走形式，评课讲求实效；，教研活动方式多变但程序统一；实行教研活动报告制度，教科室次次到堂检查、指导、登记，不定期通报考核结果；对教研活动中的先进典型及时表彰，从而营造最佳的研究氛围。

安保服务精细化，我们要求做到每天有安全教育内容，每周有安全教育活动，每月有安全教育专题，每学期有安全教育目标，每年有安全教育奖惩兑现；每处活动区域有人监控，安全隐患有人预防，发生安全事故有人处理，从而创造优化的学校安全局面。

2、抓好年级精细化管理

我们学校规模大，一个年级就是一所不小的学校。因此，抓好年级精细化管理对学校的生存和发展具有十分重要的作用。年级的各项工作要在“精”字上做文章，“细”字上下功夫，将管理责任具体化、明确化，形成人人会管理、处处有管理、事事能管理的良好氛围。

我们明确年级主任是其所在年级教育、教学、管理、服务等方面的第一责任人，年级组不断制订、修改、完善年级主任和相关管理人员以及班主任和科任教师的工作职责与要求，并细化到每个人的具体岗位，形成人人有事干，事事有人干的可喜局面。

年级组重视加强制度建设，引进和制订一套切实可行的制度，并能认真及时落到实处。这样，就会促进各项工作健康、有序的向前发展。

年级内部特别重视抓好班级的精细化管理。一抓规范化管理。一个班级只有通过细节的规范，才能从根本上培养学生自觉学习、自主管理、自我提高的意识，形成从一点一滴开始，做人做事脚踏实地、不浮躁、不敷衍的习惯。年级要在各个班级内部严格实施量化管理，将日常工作与学生行为表现以分数的形式“量化”，并确定专人检查、统计，每周与每月汇总，及时实施奖惩，确保精细化管理的力度与针对性；年级组督促班级充分发挥班干部管理班级的作用，细化分工职责，天天检查反馈，强化监督力度，将精细化管理真正落到实处。二要抓人性化管理。班级管理的“粗放型”与精细化的区别，正是导致教育成效、教学质量等差异的关键原因。学生之间存在个性上的差异，智能上的多元，成绩上的梯度。因此，我们的教师不能用一个标准、一个要求对待每个学生，必须因人而异，因材施教。要让成绩好的学得更好，成绩差的也能不断提高，让所有学生都有良好的道德认知，使班级管理形成人性化的氛围；学生宿舍管理的自主化，开展“寝室文化”竞赛活动，既注重了管理的规范化，又培养了学生自主管理的能力和习惯。

四、对学校精细化管理的思考

在实施精细化管理的实践中，我深深体会到：

不为精细化而精细化，在关注精细化目标实现的时候，应注重精细化管理的过程，更应关注广大师生的自身发展。

要处理好调动师生积极性与实施精细化管理的关系。如果因为实施精细化管理而打击了教师的教的积极性，学生学的积极性，那宁愿不要实施精细化管理。精细化管理也应是一种人本管理。

教育教学工作是一种有着内在规律的活动，是面对一个个有个性的师生，因而在实施精细化管理的同时，更应主张每个教师个人特点的发挥，要注重教师个性的张扬，从而为培养有个性的学生打下基础。

10.三中精细化管理提升年活动实施方案篇十

——2012学个人工作设想

上良中小郑三重

今年，在全县教育系统开展的精细化管理质量提升年和干部思想作风建设年活动是对全县教育系统的一次考验。作为一名教育工作者，我深深知道，精细化工作对于教书育人是何等的重要。我在认真学习领会了县局和学区关于精细化管理质量提升年活动实施方案和干部思想作风建设年活动实施方案以及田局长的两个讲话后深有感触，深深地觉得自己的工作离精细化还有很大的差距，于是结合自身实际，对本自己的工作做如下打算。

一、加强学习，提高认识

面临新形式，自己倍感学习的重要。自己将进一步认真学习县局和学区关于精细化管理质量提升年活动实施方案和干部思想作风建设年活动实施方案以及田局长的两个讲话，认真撰写政治理论学习笔记，认真领会田局长的讲话的精髓和要义，重新树立自己对教育工作的认识，端正工作态度，严谨工作作风，从心灵深处对教育事业来一次审视。

二、专业提升，充实自己

学习交流，提高师德修养，本学年，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每

一颗幼小的心灵。自己还将积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时学习他人长处充实自己。

三、坚守常规、力求精细

在备课方面力求精细。我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精细化设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在上课方面力求精细。课堂上力争当堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

在作业方面力求精细。留给学生的作业突出一个“精”字，坚决避免设计机械化重复化没有实际价值的作业题加重

学生负担，题型设计多样化，抓主抓重、抓考点，抓难点。作业批改力求一个“细”字，对于学困生的作业坚持当天面批，当面为学困生指导，是学困生学有所得，其他学生作业做到批阅认真、一丝不苟，坚持等级加评语的批阅方式，对于学生出错的地方用红笔指出，并要求学生及时更正。总之在作业批阅中坚决不出现批阅滞后、批阅粗疏的原则性错误。使作业为教学服务，成为提高教学质量的有力保障，而不是加重学生负担的工具。

四、奋斗目标

在专业成长方面，通过自己的努力，成为学区、学校的骨干教师，引领数学教研组成员积极探索适合我校数学课堂教学的新模式，提高我校数学教学质量。

11.图纸管理精细化活动方案篇十一

为进一步提升公司管理水平，加强对图纸等资料的管理，为安全生产提供更方便准确的图纸资料，不断提高我矿管理水平和核心竞争力。结合矿井实际，特制定本方案。

一、指导思想和目标

指导思想：以“科学发展观”为指导，以创建“图纸精细化”为目标，以全面提升执行力、提高效率和效益为出发点，围绕我矿中心工作，运用科学适当的管理工具和方法，把“精、细、实、严”落实到管理工作的每个环节，不断提高我矿图纸编制管理水平和核心竞争力。

目标要求：以“精”为目标，以“细”为手段，用1年时间，把图纸精细化理念贯彻到图纸管理的整个过程，以“精细化的规划，精细化的分析，精细化的控制，精细化的操作，一．成立领导小组

组长：郭跃超

副组长：李春杰弋锐敏程现敏刘志源成员：屈永超杨俊省申志敏唐现奇

王群祥高红彬

领导小组下设办公室，办公室设在地测防治水科，由地测防治水科科长屈永超任办公室主任。

二、活动内容(一)图纸精细化管理

实施图纸精细化管理，是针对煤矿当前管理现状，解决经营管理中存在的问题，提高管理水平的重要举措。以抓好关键环节、重点细节为着力点，提高整体管理水平。

1、精细化管理的核心理念、突破口和基本方法精细化管理的核心理念：精、准、细、严。精是做精、做好，精益求精;准是准确、准时，信息与决策准确无误;细是操作细化、管理细化，重视细节;严是严格执行制度标准和程序规定，严格控制偏差,精细化管理的突破口：完善制度与规范流程，即通过精细化管理，使岗位责任、流程、制度执行到位。

2、图纸精细化管理的主要内容

一是制定并细化落实图纸编制相关标准。3月底前，完成矿井图纸精细化编制工作，并报我矿总工程师审批，根据我矿制度和要求，完善我矿的发展规划，对有关任务目标进行细化、落实。

二是细分业务流程，全面梳理、细化，将图纸中存在的问题修改，确保执行到位。

三是树立精细化管理的理念，结合文明创建工作，树立“以精细化图纸”的管理理念，全面细化图纸符号规范，提高员工职业素质。(二)创新活动

创新活动要以精细化管理为基储以理念创新为先导、以管理创新为重点、以技术创新为手段，达到图纸精细化管理目标。

三、实施步骤

1、动员部署阶段。召开绘图员动员会，广泛宣传发动，全面部署。充分利用网站、内部信息、宣传栏等多种形式，大力宣传开展“图纸精细化管理与创新年”活动的重要意义、好经验、好典型，积极营造良好的氛围。

2、查找问题与方案制定阶段。要全面查找管理中存在的问题，并形成自查报告;针对存在的问题，制定图纸精细化管理方案，明确图纸精细化管理的重点、方式方法和步骤等;要确定创新课题方向、题目、内容概要和时间安排等。

3、活动实施阶段。全面开展图纸精细化管理和创新工作，把活动贯穿到日常管理与经营中去。活动采取自上而下、自下而上或上下结合等多种方式进行。每个月召开一次业务交流会，分析情况，交流经验，及时改进。

4、总结考核阶段。对“图纸精细化管理与创新年”活动进行全面总结，要形成相应规章制度、标准规范、信息化系统等成果。并纳入绩效考核体系。

5、巩固深化阶段。要按照精益求精、持续改进的要求，对活动形成的规章制度、管理体系、信息系统、科研课题等成果进行巩固和深化，使活动常态化，把精细化与创新精神作为我矿的价值观，提升到企业文化的范畴。

四、保障措施

1、加强组织领导。成立“图纸精细化管理与创新年”主

要负责人亲自抓，抽调精干人员，集中开展活动。

2、加强学习培训。要以精细化管理和创新为重点，通过外部学习和内部培训相结合的方式，加强相关知识学习和业务技能培训，并制定培训考核标准，强化培训效果;积极组织学习图纸精细化管理的知识，调查研究创新的内容、方式和途径。

12.三中精细化管理提升年活动实施方案篇十二

国网能源内蒙古扎尼河露天矿项目部

为贯彻落实国家电网公司抓好“三强化”(强化规程规范执行、提升设计质量,强化通用条件落实)，实现“三提升”（提升设备质量,强化工艺标准应用、提升施工质量)的质量提升年活动，按照国家电网公司统一部署，根据国网能源公司深入要求，结合项目工作实际，对2011年的各项工作做了进一步的梳理和部署，制度本实施方案。

一、认真贯彻网能源公司“三强化三提升”质量提升年活动指导意见精神。

1.扎尼河露天矿项目部召开专门会议，传达、贯彻“三强化三提升”质量提升年活动指导意见内容。

2.组织全体工程技术人员学习“三强化三提升”质量提升年活动指导意见精神。

3.结合“三强化三提升”质量提升年活动指导意见精神，进一步梳理、完善各项管理制度。

4.组织各专业科室，分析管理中存在的问题，进一步明确扎尼河露天矿2011年工程进度计划，落实开展““三强化三提升”质量提升年”活动的具体要求。

通过“三强化三提升”质量提升年活动指导意见精神的贯彻落实活动，使全体管理人员进一步明确了工作思路和目标，增强了抓好工程管理的责任感和紧迫感。

二、总结2010年“工程建设管理年”，明确2011年“三强化三提升”质量提升年工作目标

2010年建立系统的工程质量管理程序，强化从设计、施工、监理、验收等各主要环节的质量过程控制，形成完善的质量保证体系。质量管理、工程监理、质量监督等各级管理部门加大质量检查力度，施行跟班管理，保证施工过程中的质量控制，制定定期的质量检查制度与不定期的质量抽查制度，同时，提高工程建设各方主体质量责任意识，严格落实质量责任，出现质量事故的，将严肃追究相关单位和责任人的责任，确保工程质量。

2011年扎尼河露天矿项目部认真贯彻“百年大计、质量第一”的方针，全面落实国家电网公司和国网能源公司2011年基建工作会议精神，紧紧围绕建设专业化、现代化能源企业战略目标，强化工程建设质量全方位全过程管理，紧抓“三强化三提升”管理措施的深入实施，全面提升工程建设质量水平，确保分项工程质量合格率达到100%，单位工程质量优良率达到90%以上。

三、2011年“三强化三提升”质量提升年活动工作重点

（一）落实管理责任，提高质量意识

2011年将通过进一步完善质量工作责任体系，明确各级、各职能部门的质量管理职责，全面落实工程设计、监理、施工、建设等质量管理主体责任，形成全方位全过程加强工程质量管理的工作机制，确保工程质量管理责任落实到每一个责任人、每一个质量控制环节。通过强化质量管理责任和工作责任追究，建立和完善工程质量激励约束机制，加大对工程质量相关方的管控，促进其严格履行管理职责，确保管理责任到位；通过宣传发动、教育培训、竞赛评比、考核评价等手段，全面提升树立全体干部员工的质量意识。

（二）加强制度标准执行，提高质量工作水平

依据国网公司基建管理有关要求以及国网能源公司基建工程建设管理制度，对现行基建质量管理制度进行全面梳理，加快制度标准体系建设，形成管理职责明晰、流程清晰合理、工作标准明确的质量管理规章制度体系。同时，在日常质量管理中，加大制度标准的执行考核，加强对制度标准执行情况及执行效果的检查、指导和考核，确保质量管理要求落实到位。总之加强质量工作制度以及工程质量标准、规范的完善和执行，提高质量工作水平。

（三）加强关键环节管控，提高质量工作效果

一是加强质量培训管理，逐级开展质量培训工作，确保工程管理人员熟悉质量管理制度（标准），监理人员和施工人员掌握质量工作要求、工艺标准。

二是加强对工程设计、设备材料到场检验、隐蔽工程及施工各阶段验收等环节的质量管控。

三是强化质量通病防治工作，开展质量通病量化考核和事故缺陷责任追究。

四是强化过程质量管控，建立系统的工程质量管理程序，强化从设计、施工、监理、验收等各主要环节的质量过程控制，形成完善的质量保证体系。质量管理、工程监理、质量监督等各级管理部门将加大质量检查力度，施行跟班管理，保证施工过程中的质量控制，制定定期的质量检查制度与不定期的质量抽查制度，同时，提高工程建设各方主体质量责任意识，严格落实质量责任，出现质量事故的，将严肃追究相关单位和责任人的责任，确保工程质量。

五是深化“标准工艺”的研究与应用，深化“标准工艺” 的研究与应用。修订“标准工艺库”、完善“典型施工方法库”，明确“标准工艺” 考核要求。

一是要在建立全过程质量管理机制上取得突破，研究建立全过程质量管理机制，全面落实工程设计、设备、施工质量管理主体责任。

二是要在建立统一质量管理标准上取得突破，深入调研，加强协调，统筹规划，梳理完善电网建设技术规范、通用设计等工程设计质量管理标准，梳理完善验收规范、检验评价规程、施工工艺导则等施工质量管理标准，建立统一的工程全过程质量管理标准体系，为全面加强工程设计、设备、施工质量管理奠定基础。

三是要在提升扎尼河露天矿项目部整体质量水平上取得突破，全面排查工程设计、设备、施工等三个方面质量通病，加强通病整治及整治效果考核，加大消除质量通病力度。

四是要积极开展煤矿安全质量标准化活动，强化现场管理，落实主体责任，全方位、全过程监督其施工过程。五是强化质量后评价工作，动态开展质量管理综合评价，严格按计划、按标准开展工程达标考核、优质工程评选工作。

六是加强质量管理经验交流。及时总结、宣传“质量提升年”活动工作经验，通过网络、座谈、现场观摩等方式交流质量管理经验。

七是规范开展工程质量监督工作，严格按要求组织质量监督活动，规范各责任主体的质量行为，保证工程建设质量。

（四）认真落实质量提升年活动重点措施

《“三强化三提升”质量提升年活动重点措施》（以下简称“重点措施”）进一步明确了在工程设计、设备管理、施工验收等关键环节质量管理的重点措施。我单位将针对20条重点措施，逐项列出具体举措，确保活动各项要求的落实，扎实推动“质量提升年”活动的开展。同时，在“强化质量规程规范执行，提升设计质量”方面，我单位将数字化矿井的设计建设作为重点工作；在“强化通用条件落实，提升设备质量”方面，对于专项铁路、穹顶仓、破碎系统等关键节点工程和控制性工程的设备安装作为重点工作；在“强化标准工艺应用，提升施工质量”方面，将强化矿建、土建、安装工程过程控制，开展安全质量标准化活动作为重点工作。

三、组织机构及职责分工

为确保“三强化三提升”质量提升年活动顺利开展，成立质量提升年活动工作领导小组，下设四个专业工作小组。

（一）领导小组负责质量提升年活动的总体协调和指导，研究工作中的重大事项和问题。

组长：于世全崔茂宏

副组长：金志刚柴继学陈振生刘颖斌郑新忠成员：韩爱林位长河刘子春各施工单位项目经理

（二）专业工作小组

负责贯彻落实领导小组的工作部署，处理质量提升年活动中的日常事务。

1、矿建组组长：刘颖斌

成员：韩爱林梁成江杨旭东专业监理工程师及各施工单位技术经理

主要职责:负责矿建工程质量强化、提升工作；制订和完善矿建工程质量管理制度；结合计划细化活动计划；根据工程进展，落实相关要求；定期检查、总结活动开展情况。

2、土建组组长：柴继学

成员：朱国起徐茂国张考生庄丰民专业监理工程师及各施工单位技术经理

主要职责:负责土建工程质量强化、提升工作；制订和完善土建工程质量管理制度；结合计划细化活动计划；根据工程进展，落实相关要求；定期检查、总结活动开展情况。

3、机电组组长：位长河

成员：李淑英禹继柏专业监理工程师及各施工单位技术经理

主要职责:负责机电安装工程质量强化、提升工作；制订和完善机电安装工程质量管理制度；结合计划细化活动计划；根据工程进展，落实相关要求；定期检查、总结活动开展情况。

4、评价考核组

组长：金志刚陈振生

成员：韩爱林位长河刘子春张考生朱国起王金鹏盖克玉梁成江杨旭东于志永王磊主要职责：督促矿建组、土建组、机电组质量提升活动开展，并对工作情况提出考核意见；协调各专业、部门之间的问题；向领导小组提报工作中的重大事项和问题。

四、活动安排

从2011年2月至2011年12月，按照动员部署、实施推进、总结提高三个阶段，开展“三强化三提高”质量提升年活动。

（一）动员部署（2月20日-3月20日）

1、根据《“三强化三提升”质量提升年活动指导意见》和国家电网公司开展“质量提升年”活动动员电视电话会议，对活动进行全面布置。组织参建单位学习文件和会议精神，并要求参建单位结合实际，制定具体实施方案，进行广泛的宣传动员。

2、积极开展调研学习，为质量提升年活动全面开展奠定基础。

（二）实施推进（3月21日-10月31日）

根据本实施方案，全面开展“质量提升年”活动；结合日常质量管理工作，加强对实施方案执行情况的检查，落实“重点措施”的各项管理要求；结合各工程的施工进展，落实“重点措施”的相关具体要求。

在“质量提升年”活动实施推进期间，结合质量交叉互查、流动红旗竞赛、优质工程评选等日常工作对“质量提升年”活动开展情况实施检查，评估“重点措施”落实情况及 “质量提升年”活动工作效果。主要开展以下活动：

1、开展工艺技能比赛；

2、开展工程质量挂牌活动；

3、开展质量知识竞赛活动；

4、开展工程质量通病防治活动；

5、开展月度工程质量评比活动；

6、建立工程质量事故、缺陷曝光台；

7、开展工程质量管理先进评选活动；

8、开展我为质量管理献计策主题活动；

9、开展“标准工艺”示范工地建设活动；

（三）总结提高（11月1日-12月31日）

对“质量提升年”活动开展情况进行总结，重点查找分析质量管理中存在的问题和差距，提出巩固成果、提升水平的具体措施，并与 2012 年基建质量管理工作相结合，持续提升质量管理水平。结合日常质量管理、专项检查等情况，对各单位部门活动开展情况及取得效果进行评价，并作为单位部门考核依据。

五、工作要求

（一）加强宣传，认识到位。

开展“质量提升年”活动是落实 2011 年公司基建工作会议精神的具体举措，是强化基建质量薄弱环节管理、推进基建标准化建设，进一步提升质量管理能力、提高建设质量水平的重要手段。通过会议动员、集中学习、教育培训、专题展览等多种方式，全面、深入宣贯“质量提升年”活动的目的、意义和重点措施要求，发动全体工程建设人员广泛参与、主动融入到活动中来。

（二）加强领导，组织到位。

切实加强对“质量提升年”活动的组织领导，分管领导要亲自组织活动开展，发挥基建质量管理体系的作用，落实各级工作责任，明确活动内容及每项工作的具体负责人。要建立活动监督指导的常态机制，做到“有检查、有整改、有记录”，有序推进动员部署、实施推进、检查督导、总结提高各阶段的工作。

（三）加强策划，措施到位。

对照 “重点措施”，把握“质量提升年”活动工作要点，重点分析质量管理中存在的问题与不足，把握影响质量水平提升的关键因素，制定具体措施，确保“实施方案”具有针对性、有效性和可操作性。各单位部门要制定详细的活动计划，明确具体工作内容、工作措施、工作目标，确保每项措施落到实处。要统筹兼顾，确保活动与日常质量管理工作有机结合，相互促进。

（四）突出重点，提高实效。

开展“质量提升年”活动要以全面提高工程建设质量管理水平为目的，突出强调工作实效，坚决反对工作形式化、表面化。各单位部门要高度重视问题的整治，通过发现问题、解决问题，改进和完善基建质量管理手段。各单位部门要强化质量工作的执行力，结合本单位部门具体情况和特点，创新质量管理方法，细化质量管理要求，提高制度执行效果。同时，要严格落实项目标准化管理的各项要求，重点做好工程建设标准强制性条文执行、质量通病防治技术措施落实等工作。

（五）加强指导，有序推进。

13.三中精细化管理提升年活动实施方案篇十三

为全面落实区教育系统“六五”普法规划，切实做好“法制进校园”工作，进一步增强广大师生员工的法律意识和法律素质，努力构建和谐法治校园，喜迎党的“十八大”胜利召开，经研究，决定4月—5月中旬在全校开展法制宣传月活动。为切实抓好法制宣传月工作，使活动取得真正实效，特制定活动实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“两会”精神为指针，紧紧围绕服务盐都经济社会发展、推进依法治教依法治校、维护教育系统和谐稳定这一大局，以青少年普法教育为重点，以提高师生法律素养为目标，积极开展丰富多彩、务求实效的法制宣传教育活动，牢固树立社会主义法治理念，大力弘扬法治精神，不断加强法治文化建设，进一步凸显法制宣传教育护航作用，为学校教育事业全面、协调、健康、和谐发展营造良好的法治环境。

二、活动时间：2013年5月—6月中旬

三、主要内容1、5月7日利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育宣传。

要求学生遵守法律法规，遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范。珍爱自己，善待他人，做一名文明守纪的好学生。特别要进行交通安全法规教育及消防安全教育，教育学生遵守交通规则。

2、悬挂宣传横幅：弘扬法治精神构建和谐校园。

3、主题班会。

各班利用5月7日周一班会课时间，进行“学法守法，珍爱生命”、“心理健康教育”为主题的班会。班主任做好思想引导，并做好班会活动记录。

4、“法制在我身边”征文比赛。

初

一、初二年级组织学生进行法律知识大讨论，联系身边事，谈谈遵法守法的重要性，进行“法制在我身边”征文比赛，文体形式不限，内容健康真实，精神积极向上。各班推荐1-3篇优秀作品，于5月15日前上交团委，由团委组织语文组老师进行评比。

5、邀请法制副校长进行法制讲座。

5月中上旬，学校将邀请法制副校长进行法制讲座，提高学生法律意识。6、5月14日组织学生参加“六五” 普法法律知识竞赛活动。

7、利用教职工例会及周六教研活动时间组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《中小学生伤害事故处理办法》等法律法规，学习后写心得体会并交流。