万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词

2025-01-31

万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词（8篇）

1.万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词篇一

太和县前高庙小学义务教育均衡发展迎检路线及解说词迎检路线：大门——文化橱窗——美术室——音乐室——体育器材室——展板——手抄报——教学活动室——阅览室——图书室——留守儿童之家——微机室

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎您们光临前高庙小学。首先，我代表全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

前高庙小学是1965年创办，文化内涵丰富的农村小学，位于太和县郭庙镇北部。学校正在扩建一座三层教学楼，8个功能室一应俱全，环境优美，树木葱郁茂盛，是一所花园式的农村完小。学校占地6300平方米，建筑面积1763平方米，拥有教师13人，学生219人，六个教学班。学区覆盖九个自然村，服务半径2.5公里

请大家往里走，请看，这面墙上展示的是我校的办学理念及三风一训，其中包括（具体内容见墙）这一面则是有关师生风貌和成绩的一个展示。

文化橱窗

大家请看，这是有关我校概况的精美橱窗。玻璃橱窗内，自东而西，顺次将我校的办学目标、教育教学改革、校本教研、师生校园生活及近几年办学的主要成果图文并茂地展示了出来，这既凝聚了学校师生的爱校情感，还激励着师生继往开来、不断进取，同时也成了对外展示我校形象的最佳平台。当然这对于美化校园坏境和丰富我们校园文化也有着不可忽视的作用。美术室

这里是我校的美术室，一走进美术室，我们还是会很快陶醉在这浓郁的艺术氛围中的，所有设施均按标准配置。在这里，通过我们的专职美术教师的指导和培养，学生们不仅感受到艺术的无穷魅力，夯实了绘画基础，掌握了手工制作技巧，更是有效提升了自身感受美、欣赏美的能力；同时，通过美术技艺和制作的训练，学生的动脑、动手的能力也得以提高。

通过丰富多彩的美术教学活动和美术课外兴趣活动的开展，一批批有一定绘画天赋的孩子才能初显，每年我校都有学生在市县的相关画展活动中取得较好成绩，并获得了各级表彰。

为了培养学生的审美能力，美术教师们充分还利用教室内的电子白板，定期上好美术欣赏课，形象直观的图片或视频展示及播放，不仅激发了学生学习美术的兴趣、开阔了学生的视野，更是培养了学生正确的审美观、陶冶了他们的情操。

音乐室

我们的音乐室也可谓是音乐多功能活动室：这里搭建了合唱台，合唱排练可以在此进行。平时的音乐歌唱课是在这里教授，而音乐欣赏课则在教室里采用电子白板教学。

这里也是舞蹈训练室：学生形体的训练、学校舞蹈队各种舞蹈节目的排练都在此开展。

小小音乐室里，在音乐老师的艺术熏陶中，学生的音乐细胞和舞蹈细胞也越老来越发达，原来那些来自偏远山村的孩子也可以较协调地律动了，唱歌也不跑调了，其中，有音乐天赋的一些孩子的潜能也给激发出来了，在学校各种大型活动中一展美妙的歌喉和优美的舞姿。当然，年年全县音乐素质测试中好多学生表现都不错。

体育器材室

各位领导请看：这是我校的体育器材室，我校根据本地的乡土文化，让学生自己制作了小木方块、体操棒、木哑铃、陀螺、沙包等体育器材。弘扬了我镇的民间体育文化，激发了学生的体育热情，提高了学生的动手能力。根据课程的要求，我们为各班学生建立了体育达标成绩手册，利用数据上报工具，为各个班学生建立了完整的体育健康档案。在全校体育教师的精心策划下，在全校学生中开展了丰富多彩，形式多样的第二课堂，还经常组织全校教师开展跳绳、踢毽子、拔河等丰富多彩的体育娱乐活动，从而大大提高了器材的使用率，也活跃了校园文化，培养了师生健康的学习生活情趣。

展板

接下来我们所看到的，可以算我校的第五道风景线，师生都亲切的把学校办的展板和学生办的手抄报称为“流动的活教材”。

首先看到的这五个板块是我校义务教育均衡发展工作的一些回顾。我校在各级领导的细心关怀下，在巩固义务教育普及成果的基础上，严格遵照义务教育均衡发展的各项指标，在努力改善办学条件、不断加强教师队伍建设、让每一个学生公平的接受义务教育等方面做了不懈的努力。因为关怀多多，因为努力不断，所以近年来我们的学生能在更加健康快乐的成长，所以各级各类奖励也接踵而至，给了我们努力前行更大的动力。

这是学校精心制作的法制教育宣传展，内容丰富、图文并茂。值得一提的是，每期法制宣传教育展板的制作，都是相关教师自主参与设计而成的，无论是内容题材的选取、图文的配合，还是版面的设计、色彩的搭配，我们都力求形式新颖、内容生动、让师生喜闻乐见。请看，展板的内容既贴合学生实际，又注重实效，寓教于乐，从“交通安全知识”到“防溺水安全教育”，从“网吧地狱”到“黄毒吞噬他的梦想”，一个个典型的法制教育案例，一幅幅图文并茂的法制教育图画，让学生在玩耍、嬉戏或漫步中就能就能接受法制教育，学生的法制观念也这样在潜移默化中进一步增强。

学校一直注重法制宣传教育主阵营的建设，以校园“软”文化启迪人、教化人。学校每期开展一次法制教育故事会，一次法制征文比赛，一次家校法纪教育大会，一次法制教育并写观后感等；学校团委会还利用校园广播站、黑板报等各种宣传阵地，对学生进行法制宣讲；组织学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》以及一些交通安全法规等；还举行“崇尚科学，反对邪教”签名活动和6.26禁毒宣传活动、12.4法制宣传日活动等活动，引导广大师生珍爱自我，健康生活。

手抄报

各位领导：请往这边看，这是同学们办的各种手抄报，形式美观，内容丰富，有关于安全与法制、禁毒宣传、健康与卫生、环境保护、文明礼仪、传统节日等方面的内容。

也正是在每学期至少两次的各种形式的手抄报中，学生们因为积极参与，在资料的收集、内容的选择、版面的设计、插图的搭配过程中，都充分发挥他们的自主性，让他们在体验反思中学会做人，再加之有与家长的互动，做到了既外引内化，又“影响家庭、文明邻里、和谐社会”，其效果和社会影响力是难以估量的。省市县领导来我校视察工作时，对我校学生办的各种手抄报都给予了高度评。当年，省教育厅基教处杨处长来我校视察工作，看到学生们办的手抄报赞不绝口，充分肯定了我们的育人工作。

教学教研活动室

各位领导，这是我们学校教师开展常规教学研讨活动的主阵地。学校教导处每学年伊始就出台了一年的常规教研活动方案。也公布了一年的常规教研活动历程。看，那是我们的常规教研活动安排表，各教研组严格依照学校教研计划要求，按时召集本组成员在每周既定的时间开展一系列切实有效的常规教研活动（我们的常规教研活动安排表单周全组集中活动——主要进行业务学习和常规研讨，双周则分年级进行备课组活动——主要进行教案修订和作业设计等具体教学实践活动细节的探讨交流）。当然，在这里，也是各位教师业务自修的重要场所，教研活动室在上班时间全天候开放，各位教师利用课余时间都可以到此看阅各种教学理论著作或期刊杂志，也可以到此切磋教学基本功，学校更提倡到此进行教学才艺展示。

阅览室请各位领导看一下我校的阅览室！我校的阅览室每周一、三、五分别为学生开放。近年来，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，为全校师生服务。先后开展爱国主义读书教育活动，感恩社会、感恩父母的读书征文活动，以及读书心得、读书笔记展评活动。丰富了学生的课余活动，陶冶了他们的情操，使校园文化更加丰富多彩。

图书室：

学校图书阅览室一间，专职管理教师1名。馆藏图书共计3504册，生均占有量为16册，按照中图分类法分10大类存放；各类音像制品共50余件。

图书的借阅以班级集体借阅为主、师生个人借阅为辅，两者结合的方式进行。确保每名学生每月平均阅读量在3本以上，馆藏图书的年流通率达50％以上。

学校多年一直坚持书香校园建设，丰富多样的读书活动更是激发了学生的阅读兴趣，陶冶了他们高雅的情操。每个班级都配备了书柜，确保图书室里的书和班级学生自带的书合理流动，让学生们阅读面和阅读量都有了很大的拓展和提升。

留守学生之家

各位领导：我校现有留守学生103人，约占全校学生总人数的40%，为此，我校对留守学生形成了以党委、政府为主导、社区、学校、驻村干部、社会各界志愿者共同参与的全方位的拉网式关爱和管护。

学校成立了关爱留守学生的领导小组，制定了关爱留守学生考核办法，建立了教师自愿者团队，采取了“一帮一”“代理家”“亲情电话”“监护协议”等一系列的帮扶措施和办法，开展了阅读、音乐、体育、美术等丰富多彩的课外兴趣活动。开通了心理咨询热线，加强对留守学生心理健康教育，并多次请派出所干警来校进行法制讲座，对留守学生加强法制教育，并指导留守学生办好法制手抄报。各班以班主任为主导，科任教师协同配合，开展形式多样的留守学生关爱活动，如指导留守学生给父母写信，感恩、孝老征文比赛和演讲，带领他们参加植树、野炊等社会实践活动等活动。

请大家看，留守学校之家，布置得温馨舒适，各种课余活动器材和娱乐设施一应俱全，留守学生们在这儿不仅能进行各种有趣的室内活动，还可以在这儿得到学校及社会志愿者最真诚的关爱。

如今，我校留守学生思想纯正，心理健康、生活愉快、学习勤奋。正如我们说的：“因为有爱，所以我们不再孤独”，留守学生在这些关爱中阳光、幸福地成长！

计算机教室

学校计算机教室总面积80平方米，专人教学和管理教室1名。现有计算机总量达20台，互联网接通率100％。每100名学生平均拥有计算机9.6台，达省标准。

自微机室建立以来，学校制定了严格的管理制度，采取专人管理，通过专职信息技术教师的教学，学生们不仅掌握基础的电脑操作技术，而且还掌握了简单的硬件维护技能以及软件和网络运用技巧。

尊敬的各位领导，学校的快速发展离不开大家的关怀和支持。今天各位领导莅临我校检查、指导是对我们莫大的鞭策和鼓舞。我们将把领导的关怀化作工作的动力，自我加压，积极进取，以优异的成绩创造前高庙小学更加美好的明天！

希望各位领导多提意见。

2.万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词篇二

路线：学校大门→上操场围墙边→陈昌言教学楼→下操场东侧→幼儿园→图书室、阅览室→下操场西侧→西教学楼大楼梯间→四楼荣誉陈列室→微机室（留守儿童活动室）→科学仪器室、实验室→食堂→多媒体教室、之家。

尊敬的各位专家、领导：大家好！

（进门讲解）我们白节镇中心小学全体师生恭迎你们，欢迎各位莅临我校检查指导。我们向你们表示崇高的敬意。

我校位于纳溪区东南角，创办于1916年，校舍面积15862平方米。下辖白节镇中心校、三华完小、明德完小3所小学校点，1所中心幼儿园和1所成人教育学校，现有教职工120人，其中专任教师116人，45个小学教学班，小学生2531余人，幼儿学生 1000余人。教师学历全部达标，其中专科学历60人，本科学历40人，专科以上学历占教师总人数的83.3%。有高级教师3人，中级教师56人，省、市、区级骨干教师12人。

近年来，学校办学条件不断改善。图书室、阅览室、实验室、电脑室、多媒体教室、远程教育接收室，以及音乐室、美术室、体育保管室等功能室按标准基本配备齐全。

（指着校门口规划图1）这是我校运动场和综合楼规划图，该项目位于这栋教学楼背面，占地面积10.3亩，其中运动场内设200米环形跑道、3个标准的篮球场、铅球场、跳远场以及配备相应的体育器械；这是紧邻运动场西北角的综合楼，共有12间功能室和教学辅助用房；紧邻综合楼北面是改建后的学校大门，大门口是通往主街区的一条步行街。该项目已于2013年8月立项，现在已经打围，即将进入施工阶段。

（指着校门口规划图2）这是新建中心幼儿园的鸟瞰图，位于温泉大道与白节主街道接壤处，占地面积8亩，15个教学班，可以容纳近500名幼儿。该项目已于2012年6月立项，目前已经完成选址、设计、方案评审工作，是2013年年底必须启动的民生工程。

我们学校办学思路清晰，树立“以德治校，以德育人”的办学理念，（指着西教学楼墙面）学校以“明礼厚德、止于至善”为育人目标，坚持德育为先，以教育质量建设为核心，以创建平安校园、和谐校园为重点，全面实施素质教育，各类管理制度健全，学校常规管理扎实，过程管理精细化，形成了“勤学刻苦、多学多问”的学风和“文明守纪、勤奋活泼”的校风。

大家可以看看我们的校园绿树成荫，风景优美。我们学校建筑物的主体颜色 ——白色，它象征着纯洁、幸福、快乐，体现我们学校让每个学生健康快乐、让每位教师温暖幸福、让家长社会放心满意的办学目标。因我校地属农村，师生淳朴，在推进“高效课堂教学”改革的进程中，我们倾力打造淳朴文化，实施自然教育，让学生在自然教育中健康快乐成长，去追寻回归自然的淳真。

优化育人环境，是学校发展特色之路。请各位领导看右侧的围墙，我们利用围墙，在上面刻画有体育运动的简笔画，随时激励着学生参与到各项体育运动中。这里是学校的校史简介，旁边是学校的校徽，中间图案为“白节小学”拼音的声母变形组成，又似一个奔跑的少年，圆环上的英文名称结合中间的图案，表示学校立足乡镇，勇往向前，放眼世界的办学方向。

这是我们学校的校歌，是我们校园文化的重要组成部分，她时时号召和激励着我们，是我们学校办学理念、校园精神和学校特色的集中体现。

各位领导，我们纳溪区最近几年宣起了经典诵读的高潮，我们除了在课堂上开设国学经典诵读课之外，还利用校园文化建设，竭力营造经典诵读的氛围，这是我们喷绘的《三字经》。在校园的其他位置还喷绘有《弟子规》、《论语》等经典诵读的内容。

这里是陈昌言教学楼，也就是学校的东教学楼，依据学校核心文化，经深层次挖掘、我校的班级文化以班名为文化核心，经多角度、高品位提炼，形成了相应的班风、班训、班级口号、班主任寄语、班级明星和名人名言，整体上浑然一体、形散而神聚。我校所有教室在今年年底将实现班班通。

各位领导，沿着这个石梯下去，就是我校镇中心幼儿园，在2008年被泸州市评为“市级合格镇中心幼儿园”，刚才大家看到的规划图就是为这个幼儿园量身打造的。现在有7个教学班，共有学生360余人。这里的教室布置具有浓郁的农村儿童生活气息，对幼儿富有吸引力。墙壁上这些画面不断变化、更新，则可不断满足幼儿的好奇心，给他们以更多的幻想与想象。墙壁上还应有一些固定的布置，如健康袋、评比栏、出勤袋等。这些布置既可对幼儿起到一定的检查督促与鼓励作用，又可给幼儿以稳定、连续的感受，便于培养他们的恒心与上进心。各位领导，这间教室是我们中心校的图书保管室，拥有各类报刊、图书21000多册，生均8.31册，根据我们学校的实际情况，我们将学校的图书分散到各班级的班级小书橱，或者楼道上的开放图书柜里，最大限度地满足学生借阅的需要，因此，图书借阅率很高，已成为学生获取精神食粮、不断拓展视野的重要领地。各位领导，沿着这道石梯上去，经过操场，就到了我们学校的主教学楼（西楼），这里主要是4—6年级的学生。这里的楼道文化跟东教学楼的校园文化特色基本一致，但是教师寄语是根据各年段学生的理解能力设置的。这栋教学楼的设计廊道较多，这里有个大平台，便于学生课间的活动。

好了，各位领导，现在我们来到了教学楼的四楼，这里是我校的荣誉陈列室，里面陈列了学校获得的各级荣誉，（能说多少说多少）如近两年获得的荣——2012年获得区政府教育目标考核一等奖、2012年9月荣获区首届教师艺术节教师作品展一等奖、在2012年4月区级小学生男子篮球、女子篮球运动会中，分别获前三名和前六名，2012年素质教育综合评估三等奖和教育工作综合评估二等奖，连续3年获得纳溪区青少年科技创新大赛一等奖，“区级文明单位”、“泸州市青少年维权岗”、“市级绿色学校”、“市级依法治校示范校”、“区级无邪教校园”，2013年7月荣获纳溪区教育系统 “四好班子”称号。享受优质教育资源一直是山区孩子的梦想，在义务教育均衡发展创建过程中，由于上级部门的大力支持，再加之学校的积极工作努力，孩子们的梦想一步步变为现实。能坐在优雅的阅览室，博览群书；能在科学实验室动手操作，提高技能；能在微机室点击小鼠标，认识大全世界；能在音乐、美术课堂陶冶情操，发展爱好。所有这些，无不是均衡发展带来的恩赐。下面各位领导将要检查的是我校的微机室、科学实验室、科学保管室。

我们的微机室，其实也是我们留守儿童之家的活动室。因我校是农村学校，很多家长都外出打工，所以留守儿童比较多，一楼我们为他们开设了的留守儿童之家和心理辅导室，学生在这里可以上网、打电话、看电视、看书下棋等、在这里孩子们的心灵得到了放松，感受到了家的温暖，通过和老师同学们的对话，网上和父母的交流，温暖了孩子们的心灵，滋润了孩子们的成长。

（指摄像头）学校十分注重安全教育，同时也加大了安全设备的投入力度。学校安装有8个监控摄像头，对进出校门、操场、教学楼前后、食堂等进行摄像监控。学校成立有专门的安全领导小组，时刻加强学生安全教育和安全演练，力求做到人防技防物防，防防得力，防防得当。

各位领导请看，每层楼的这个位置就是各年级办公室，我们一直走到底楼，再往右行。现在大家来到了我们学校的食堂。食堂为600多名师生提供安全、营养的午餐，同时墙壁上的文化，也是我们对孩子们进行食品安全、卫生习惯、合理膳食、勤俭节约等的教育基地。

这里是能容纳100多人的多媒体教室，配备着先进的电子教学设备，是全体教师展开学术交流的地方，也是远程教育的重要平台，一般的教学研讨和远程教育以及教职工会议都在这里进行。同时，也是培训家长、培训成人文化技术的主要阵地。

3.万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词篇三

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎莅临我校，检查指导工作!我叫孙玉民，是今天的解说员，非常高兴能有机会陪同各位领导检查我校的义务教育均衡发展创建工作。

孙集学区刘郢学校位于孙集镇西北角，利张路北侧。是一所农村小学，创办于1956年，后来由刘郢小学与刘郢中学合并为刘郢学校，现有6个教学班，学生268人，教师12人。

大家首先看到的是学校的门岗室，安保器材配备齐全，外来人员记录详实，专职的门卫24小时值班。

大家请看，在这个橱窗里展示着学校简介、教师风采及均衡发展方面的小知识。通过学校简介，可以了解到我校“十项办学指标”达标的具体情况，现在校园占地总面积8754.95㎡，生均占地面积32.67㎡，校舍面积1818㎡，生均校舍面积达6.8㎡，运动场面积2560㎡，生均运动场面积达到9.55㎡，图书室藏书8850册，生均图书33册，教学楼、实验室、图书室、计算机室、音、体、美活动室等一应俱全，设备设施齐全完善。在展示的教师风采中现有小学教师12 人，幼儿园教师4人，教师的网络学习空间开通应用率达100%。

各位领导，顺着我的手所指的方向看，在东边楼房的墙壁上是我校的“三风一训”及校徽，“三风一训”是根据学校的校情及学情总结出来的，“校徽”中间是由刘郢二字的第一个字母变形而来的运动员型，在运动场上做出“奋力拼搏，勇往直前”的姿势，暗示学生要发扬努力学习，勇往直前的精神。

近年来，学校坚持让学生“在快乐中生活学习，在安全中健康成长”的办学理念；大家请看学校的墙壁文化，以 “国学经典教育”为主题的校园文化，熏陶学生形成既要有爱心又要有孝心的思想意识。同时学校创建以学生“手工艺术”为学校特色，大力发展素质教育。

各位领导在这个宣传橱窗里，展示的有“公示栏”、“政策宣传栏”、“学生作品展示栏”，学校定期对学校的财务收支情况，优秀学生、教师评优评先等各项工作情况进行公示，及时的宣传党的教育方针政策，展示学生作品。在左侧的展板中，展示着学校简介、学校平面图、各功能室掠影、素质教育成果、学校的“十项办学标准”等。

这是学校的教学楼，有六个教学班，每个班级都根据本班实际情况设计了各具风格的班级文化。各班都有“班班通”设备。班班通设备的投入使用，让课堂变得生动有趣、学生学得轻松愉快，大大提高了学生参与的积极性，有利于学生的全面发展。

各位领导请随我往前走，前面是我校的音乐室、美术室、舞蹈室。各室设施齐全，器材使用率较高，每天都有学生在各室开展活动。大家请看那是舞蹈室，这是音乐室，请大家听音乐室管理员介绍音乐室情况，这边是美术室，请听管理员介绍美术室的情况。

各位领导，这里是我们学校的篮球场，后面是60米直行跑道，前面是学生塑胶运动场，周围安装各种健身器材，每天有大量的学生在这里运动、锻炼，确保学生每天阳光运动一小时。各位领导这里是我校的小花园，学生在锻炼后，课间、饭后到这里休息，聊天，赏花看景等，中间的文化石上刻着“梦想从这里扬帆起航……”暗示学生，要想实现自己的理想，就要从小学努力学习。

各位领导，大家现在看到的是学生营养餐食堂。每天都能为学生提供营养均衡的午餐。我们还注重餐厅文化建设，学生就餐时，心灵自然得到熏陶，有家的温暖，同时也受到珍惜粮食的教育。

各位领导，大家请随我来，这儿是我校的科学实验室。请听一听管理员的介绍，这是我校的仪器室，请听一听管理员介绍我校仪器管理的情况。这里是图书阅览室。请听一听管理员对图书管理的情况。

各位领导请随我来，这是计算机室，请听一听管理员对计算机的管理使用的情况。

各位来宾，我的解说到此结束，请大家跟随我到办公室稍作休息，并查阅我校近几年来义务教育均衡发展所做工作的各项档案资料。

再次感谢各位领导的亲临指导，诚挚希望领导们对我们的学校各项工作提出宝贵的意见和建议。

4.万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词篇四

鲁口镇中心小学

2016.12 鲁口镇中心小学迎接国家义务教育均衡验收路线及解说词

诵读经典·润泽童年

一、路线：

1.学校大门（三风一训文化墙、办学理念）→传达室→

2.南楼：体育器材室、实验室、音乐器材室（录播室）→图书室、美术器材室、微机教室→

3.迎客松（校园文化、经典诗词文化）→ 4.操场（广播操）→ 5．校园文化→

6．北楼（办公室、教室、留守儿童之家）7．接待室

二、解说词：诵读中华经典诗词传承祖国优秀文化 1.学校大门（三风一训文化墙、办学理念）

热烈欢迎各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作！我校创建于1951年，所辖施教区有5自然村，学校现有27名教职工，21个教学班，在校学生917人。

我们学校办学思路清晰，树立“为每一位孩子服务”的办学理念，学校以“办人民满意的学校”为办学目标，坚持德育为先，以教育质量建设为核心，以创建平安校园、和谐校园为重点，全面实施素质教育，各类管理制度健全，学校常规管理扎实，过程管理精细化，形成了“自信、立志、博学、笃行”的学风、“爱生、敬业、协作、奉献”的教风和“诚实、团结、勤奋、创新”的校风。

请各位领导一起欣赏我校的迎客松和广播操表演。

2.南楼（体育器材室、实验室、音乐室暨录播室、图书室、美术室、微机教室）

各位领导，这是学校的体育器材室2015年教育局给学校配备了各种体育器材，满足了学生体育课的需要。这学期我校体育专任教师一名，基本解决了学校体育课多年无人问津的难题。

各位领导，这是实验室，科学探究实验课使用。这是实验仪器柜，保存着各类教学用仪器。学校有兼职实验室管理，负责实验室的管理工作。

各位领导，请上二楼，西边一间是我校的音乐室，有电子钢琴一架，电子琴五架，锣鼓等器材，并且有一名专任音乐教师担任管理员，专职音乐课，让校园充满歌声，让孩子童年充满欢乐。同时这间教室也是我校的远程教育录播室，我镇其他小学可以通过接收室同步观看。

各位领导，这是学校的图书室，我校图书室共有图书一万九千册，生均20册。我校购买了现代化图书室管理软件，进行了最常用的分类法，实现了现代化管理模式。每周图书室对学生定期开放，学生可自由借阅；每学期我校都开展“读书月”活动，并开展相关的读书征文、诗歌朗诵比赛等活动。

各位领导，这是学校的美术室，配备了石膏模具，画板等美术器材，充分调动了学生的学习美术的兴趣，每逢五一，十一等节日，我校都会组织开展美术书法作品展，丰富学生的学习生活，提高了学生的审美能力和绘画能力。各位领导，眼前是我校的微机室，共有46台生用电脑，1台师用电脑，符合现代化的办学条件。配备着先进的电子教学设备，是全体教师开展学术交流的地方，也是远程教育的重要平台，更是孩子们探索科学的桥梁。3.迎客松

各位领导，我们现在看到的这棵松树，是我们学校的迎客松，已经有三十多年的树龄，其树型奇特，象征我校勃勃生机，蒸蒸日上。4，操场（广播操）

现在我们看到的是学生们的广播操和经典诵读。每天运动一小时，提高精气神。不但使孩子们在运动中强身健体，培养良好的心理素质和高尚的道德情操，给生命发展打下了坚实的基础，同时让他们从小接触优秀的传统文化，在潜移默化之中让孩子们受到传统文化的熏陶，学生从中也获得了快乐。

5学校校园文化（校园文化、车棚经典诗词文化墙）

读诗的孩子有灵性。为传承中华古典文化精华，丰厚文学底蕴，提高人文素养，经过近年的实践研究，形成了我们的“经典诵读”办学特色。学校开发了“诵读经典润泽童年”校本教材。几年来，我校一直坚持每周一首诗、每天10分钟的经典诵读活动，名诗佳句学生个个能张口即来，深受家长称赞。6.教学区域

各位专家，这是学校的教学楼，这是我们的一（1）班教室。学校非常注重文化建设，班级文化围绕学生“我能行我最棒”设计。学习展示园地展示有好书推荐、美文欣赏、佳作交流等。我校教室实现了多媒体教学，摆脱了“一支笔、一张嘴、一本书”的原始教学模式。

请各位领导上四楼留守儿童活动室参观。学校安排我校音体美及心理咨询等教师担任辅导员，坚持开展好每日半小时课外活动。7．接待室

各位领导，这是会议室、档案资料室，这里保存近年来的各类档案资料和近年荣誉奖牌，我校近年获得县办学评估先进单位，县优秀教研组，县汉字听写大赛先进集体，县经典诵读先进单位等荣誉称号。各位领导，我校将以推进义务教育均衡发展为契机；全面推进素质教育，我们深信，在各级领导的大力支持下，鲁口中心小学的明天一定会更美好！

5.3义务教育均衡发展迎检需知篇五

我县365所义务教育阶段公办学校：完中2所、九年一贯制学校13所、初中40所、完小254所、教学点56所。计算差异系数时，教学点的办学条件不参与计算；九年一贯制学校先根据小学、初中各自规模，按“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对学校办学条件进行拆分，再按小学和初中各一所纳入统计；完全中学先根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生：一个高中生=1：1.2”的比例对学校办学条件进行拆分，再将其初中部分按一所学校纳入统计。

一、验收学校

1.学校类别。包括独立小学、独立初中、一贯制学校、完全中学等。如受检县有小学教学点，应抽取检查。

2.学校整体水平。包括好、中、差，以薄弱学校为主。

3.学校办学性质，主要是公办学校，如有特殊需要，也可抽取民办（私立）学校。

4.抽取数量。国检随机抽取学校的数量一般为 6 所,另加1个小学教学点。如受检县学校数量较多，可适当增加。省级评估随机抽取8所学校和2个小学教学点。

5.抽取方法。学校名单一般在正式检查前一天告知。采取随机抽取＋指定（如特殊教育学校）。提供全县学校位置分布地图（纸质与电子版）。

二、验收内容

“1、2、1、8”即：一个门槛、两项内容、一个重要参考、八个一票否决。

（一）一个门槛:安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准 A.生均校舍建筑面积（不含宿舍）小学：5㎡、初中：6㎡ B.生均体育运动场地面积

小学：6㎡、初中：8㎡(中心城区小学4㎡、中心城区初中6㎡）C.生均图书册数小学：15册、初中：25册 D.生机比 12:1 E.接入互联网带宽 ≥10M F.教师网络学习空间开通应用率 ≥ 80% G.实验室配备小学：1个科学实验室（探究室）初中：1个物理实验室、1个生物化学实验室

H.教师学历合格率 100% I.多媒体教室 1个

J.课程方案实施情况按照省义务教育实验课程安排表的要求开齐开足课程(备注：以上10项中至少有8项达到，方可认为学校达到办学基本标准)注意：2014年11月省教育厅印发《安徽省全面改善义务教育薄弱学校办学条件基本标准》和《安徽省农村教学点办学条件基本标准》（皖教秘基【2014】82号）

（1）教学及辅助用房面积

不含体育馆面积、学生宿舍、教职工宿舍面积（2）体育运动场馆面积

包括体育馆面积和运动场地面积。运动场地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。

（3）学校要有单独的跑道，不能以道路代替跑道。在达到生均运动场地面积的基础上，还要确保至少有一个直道，小学不短于60米，初中不短于100米。不一定是塑胶跑道。至少要有一个篮球场或排球场。

（4）教学光盘400课时和教学软件资源80G，如果没有光盘，可用优盘或移动

硬盘存储，不能缺。

（5）教学用计算机包括电脑教室、教师电子备课室、多媒体教室和“班班通”教室里面的计算机。

（6）学校接入带宽≥10M。

（7）学校如无专门的多媒体教室，但配备“班班通”，可视为拥有一个多媒体教室。

（8）电子图书不计入图书册数。新增图书每年不少于1%。杜绝图书不拆封，打捆存放。

（9）实验室体现在教育事业统计报表中是实验室的面积（小学科学实验室每个不少于76㎡、理化生实验室每个不少于90㎡）。

小学生均面积≥1.58 ㎡；初中生均面积≥1.8 ㎡

除了以上提到的实验室、网络计算机教室、多媒体教室、图书室（包括藏书室、阅览室）外，还要有音乐室、美术室、体育室、仪器及器材储存室，统称“八室”。

农村教学点基本办学条件: 1.“四室”：独立教室、教师办公室、多功能室（兼多媒体教室）、图书室。2.图书不少于200册，学生较多（100人以上）的按生均20册配备。每年更新率≥10%。

3.有大屏幕电视和计算机。

4.有60米直跑道和100平方米游戏区。5.不足100人按100人核拨公用经费。

（二）两项内容即一个前提＋一项评估一个前提：八项差异系数（小学≤0.65、初中≤0.55）（2015年我县差异系数为：小学0.3082、初中0.2443）

校舍：生均教学及辅助用房面积（不含宿舍）

生均体育运动场馆面积

设备、图书：生均教学仪器设备值小学生均：790-810 元中学生均：1090-1100元

每百名学生拥有计算机台数 9-10台

生均图书册数

教师：师生比农村小学：1：25 初中：1：20 县镇小学：1：23 初中：1：18 生均高于规定学历教师数小学占专任教师的90%左右初中占专任教师的70%左右

生均中级及以上专业技术职务教师数中小学中级及以上专业技术职务占专任教师的65%左右

差异系数是单所学校的某项指标与全县所有同类学校该项指标的平均值的差异。系数越大，均衡水平越低；系数越小，均衡水平越高。

注意：

1.纳入差异系数测算范围的包括：小学、一贯制学校、独立初中、完全中学，包括省（市）直属、高校附属、企业办学和县级以上经济功能区等办学主体非本区政府的义务教育学校。

不含小学教学点、特殊教育学校、职业学校、民办学校。2.法定数据。基础数据源于教育事业统计报表。

3.综合系数是八个单项指标加权平均值。允许有一至数项单项指标不达标，但综合系数值必须达标。

4.体检表。动态变化 5.刚性指标。

6.八项单项系数指标均为生均数。

7.代码与学校名称需匹配（每年8月底截止）8.逐级背靠背测算。最终以国家测算为准。一项政府工作评估

85分以上为合格，5大项21小项（具体指标内容见附件）

（三）一个重要参考：公众满意度调查

检验均衡发展的水平如何，关键看群众关心的热点问题是否解决，群众是否满意。85%以上为合格。

（四）8个一票否决条件：

1.一个保障，即：接受国家认定前三年教育投入要达到法定要求包括: “三个增长”：义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例；学生人均教育事业费逐年增长；学生人均公用经费和教职工人均年工资逐年增长。

“一个提高”：各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高

2.大班额、超班额、大校额现象严重。

3.出现重大安全事故、重大违纪违法事件、师德建设重大恶性事件。4.截留、克扣、挪用、套取义务教育经费。5.与当地“小升初”工作挂钩。

6.残疾儿童少年义务教育入学率没有达到90%。国务院办公厅（国办发〔2014〕1号）

残疾儿童少年中已入学人数（包括特教学校学生、附设特教班学生和随班就读特教学生）

残疾是指视力残疾、听力残疾和智力残疾。

分子来源于“教育事业统计基础综3151-N表，分母来源于当地残联统计数据。残疾儿童少年适龄人口总数（包括重度和极重度残疾儿童少年）

7.未完成义务教育薄弱学校改造任务。8.小规模学校和教学点条件差。

三、验收流程

（一）见面会： 1.15分钟陈述：县政府分管领导主要陈述评估评估办法中要求的4方面（门槛、系数、工作、满意度）各项指标达标情况，目前存在问题（不汇报做法经验）。

教育部要求：陈述要简明扼要，做到脱稿，不能照念稿。见面会不放汇报片，有关电子资料提前拷入U盘由专家自行查看。

2.30分钟答辩：专家现场提问，县政府分管领导独立进行现场答辩，不得由其他人代答。

（二）查阅相关资料（20-30分钟）

围绕《教育部关于印发县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法的通知》规定的评估内容，以及各项具体指标进行。具体包括：义务教育学校达到省级办学基本标准有关数据和情况；小学、初中计算差异系数的8项指标原始数据；省工作性评估指标有关数据、文件等。

（三）分组召开四类座谈会（人大/政协、家长、教师、校长）

座谈会内容：围绕就近入学、校际差距、择校和其他热点问题，以及政府工作推进等。四类座谈会同时开，时间在一个小时内。

参加座谈会人员：每个座谈会代表15人左右，检查组1人。其他人员一律回避。问卷调查：和座谈会同时进行。A卷调查人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长等，B卷调查4-9年级学生。

（四）检查学校

检查组到每县分两组看学校，即每小组看4所学校和1所相对薄弱学校（小规模学校、教学点）。

1.校长要做到三熟悉。一是熟悉义务教育发展基本均衡县督导评估的条件；二是熟悉国家和省有关教育基本政策；三是熟悉国检检查学校工作表内容。

2.校情介绍要紧扣主题。要突出均衡发展的主题：学校基本情况；近几年推进义务教育均衡发展以来对学校的投入及其给学校带来的变化；学校实验室、图书室等功能室建设和管理使用情况；开齐开足课程情况；规范办学和减负情况；特色办学情况等。针对督导组提出的有关问题，校长要做到一口清。

3.显现出学校管理的制度化、规范化和常态化。尤其是课程开设、功能教室、宿舍食堂、教育教学器材和设备管理要规范。功能室能反映出管理的规范化和使用的常态化。杜绝“阴阳课程表”的出现。

4.校园环境要进一步整治。确保学校周边环境整洁，道路畅通。校园内无卫生死角、无痰迹、无口香糖、无杂物、无乱涂乱画、无残破桌凳现象，车辆摆放整齐有序，校园绿化修剪平整，玻璃、墙面要整理、修缮。

5.学校要进行安全隐患排查。确保消防通道畅通，灭火器在有效期内、消防栓位置摆放正确，使用方便，校园监控正常使用。

6.要加强校园文化建设。体现正确的价值观和育人观。及时更新并清理不符合规范的内容，如张贴在教室里的成绩单，以及过分强调升学率的各类“雷人”标语。

（五）反馈会

在县区不反馈，集中到合肥市反馈。参加人员为：各市主管副市长、教育局局长、督导室主任；迎检县（市、区）县长（或书记）、教育局局长；省级联络员；省教育厅有关处室负责同志。

（六）交通及接送站

国家督查组在每个县工作一天时间，当天结束后赶赴下一个县晚餐。

接受督查的县直有关部门和乡镇政府、街道社居委依法履行义务教育均衡发展职责。

B3.政府不以升学率和考试成绩作为评价教育部门、学校的唯一依据。推动学校自主发展和素质教育实施的教育质量监测与综合评价机制逐步形成。

B4.义务教育均衡发展监督问责机制健全。县级政府教育督导机构和督学队伍建设依法加强，对义务教育实施情况的监督、评估、检查、指导的行政监督职能作用充分发挥。

一级指标：A2.机会均等（15分）

B5.城乡义务教育阶段适龄儿童免试就近入学。义务教育学校“择校生”比例控制在5%以内，并逐年下降。省、市示范普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不低于80%，并逐年提高。

B6.以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主接收进城务工人员随迁子女入学，实现零障碍；以政府为主导，社会多方面广泛参与的留守儿童关爱体系建立、完善。

B7.义务教育阶段无重点校、重点班。城镇小学46人和初中50人以上大班额班级逐年减少。

B8.三类残疾儿童少年入学率不低于90%。一级指标：A3.经费保障（25分）

B9.义务教育经费在财政预算中单列，全额纳入财政保障范畴，近三年教育经费做到“三个增长”和“一个提高”。

B10.推进义务教育薄弱学校改造计划。学校标准化建设扎实推进，年度任务完成。

B11.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省规定要求。

B12.地方教育附加、教育费附加和从土地出让收益中计提的教育资金全额纳入教育部门预算管理，并按规定用于改善义务教育学校办学条件。财政性教育经费向薄弱学校建设倾斜。

一级指标：A4.师资配置（35分）

B14.义务教育学校教师绩效工资制度全面实施。城乡学校教职工各项社保政策按同一标准落实到位。

B15.城乡义务教育学校教职工按省核定编制足额配备，生师比达到省定编制标准。义务教育学校教师学科、年龄、职称结构合理。体育、音乐、美术、英语、信息技术教师基本满足教学要求。

B16.县域内义务教育学校校长和教师交流形成制度、扎实推进。

B17.在职教师培训、教师职务评聘和教师待遇等向需要重点扶持的农村地区和薄弱学校倾斜。近三年新招聘教师优先补充到农村、偏远地区学校。

一级指标：A5.管理与质量（15分）

B18.义务教育课程按照国家规定开齐开足，课程标准和课时计划认真执行。B19.小学、初中在校生年巩固率达到省规定的要求。B20.小学、初中学生体质健康及格率达到省规定的要求。

B21.义务教育学校办学行为规范，学生过重的课业负担有效减轻。

附件：2.均衡发展验收关注的重点

1.“两为主”情况 2.留守儿童情况

3.残疾儿童受教育情况 4.公用经费管理使用情况 5.绩效工资情况

6.小学科教师配备情况 7.教师校长交流情况 8.教师培训经费

9.学生体质健康合格率情况 10.学生择校情况 11.学生课业负担情况 12.学生安全工作

13.重点班、大校额、大班额情况附件：3.迎检人员要掌握的基本情况

一、学生情况

1.学生人数：在校学生总数、分年级在校生数

2.班额情况：班级数，计算平均班额、了解大班数、超大班数、计算各自占比、最大班额情况

3.进城务工人员随迁子女情况（两为主）：总人数、占比情况 4.留守儿童情况：总人数、占比情况

5.残疾儿童人数：随班就读人数，占比情况 6.学生体质健康及格率：合格率是否达到95%

二、教师队伍情况

1.专任教师人数：教职工总数、专任教师数、计算生机比,了解超缺编情况

2.年龄结构：专任教师各年龄结构分布 3.性别结构：男女教师数量对比

4.教师学历情况：专任教师学历情况统计，高于规定学历人数 5.教师学科结构：学科教师结构分布，超缺编情况 6.教师培训：经费来源、数量，参训人数

7.交流情况：近3年教师、校长交流人数、比例和交流方式

8.教师待遇落实情况：工资、补贴标准、住房、岗位设置、职称评聘等

三、校园校舍建设情况

1.占地总面积：总面积、生均面积（小学不低于22㎡，初中不低于25㎡，城市中心城区小学不低于14㎡，初中不低于20㎡）

2.建筑面积：总面积、生均面积

3.体育场馆面积：总面积、生均面积；操场、跑道、篮球场（排球场）4.学校功能室建设及仪器设备配备

安徽标准8个：音乐教室、美术（艺术）教室、计算机教室、多媒体教室、图书馆（室，包括藏书室、阅览室）、体育活动室、实验室（科学探究室）、仪器及器材储存室

国家标准再加6个：卫生室、心理咨询室、书法教室、语言教室、劳动技术教室、留守儿童活动室

图书室：数量、质量；更新情况；借阅管理情况。每生每年借书12册（次）以上；图书角建设。

5.生活服务设施

学生宿舍、食堂、卫生间（厕所）的使用和管理情况。6.校园文化

查看校训（校歌、校徽）、宣传画、宣传标语、文化墙

6.万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词篇六

“迎检”工作方案

一、提高“迎检”认识

义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。为了进一步加快义务教育均衡发展工作，确保我县今年5月份通过省验收、9月份通过国家认定，因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎检”工作的重要性、紧迫性，形成“迎检”的浓厚氛围。

二、加强组织领导。

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组长：李大友

副组长：范学忠秦继东

成员：郑莉李飞李永彦徐彦韦学敬武小丽郭振明胡连芳及各辖区中小学校长、资料员。领导小组下设办公室，办公室主任由郑莉同志兼任，负责指导、协调工作。

三、明确分工责任到人

为了切实做好“迎检”工作，中心校办公室人员采取分小组协调工作，责任到人，严明纪律，兑现奖惩。宣传：刘向明韦俊刚胡连芳资料：韦俊刚陈欣（常规资料）

刘向明徐彦（功能室）

马常青（资料收集整理）项目及“四化”建设：李飞后勤保障：秦继东武小丽郭振明督查：韦学敬李永彦范朝臣胡连芳

房耀宗郑建党

校“迎检”办公室要加强对工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。督查组一定要加大督查力度，严格考核，兑现奖惩，确保各项工作落到实处。

四、建立工作制度

1、督查组每月对辖区各学校进行不定期督查，按指标体系和相关要求进行公开、公平、公正地现场打分、排名，并及时兑现奖惩。（完全小学和教学点分开考评）

2、义务教育均衡发展验收工作必须全体教职员工齐心协力共同完成。中心校将严格《安徽省教师管理条例》的相关规定，严格按照皖人社秘【2013】290号文件规定的内容执行。

3、从2017年2月开始，每月各辖区学校将按照要求向中心校“迎检”小组办公室书面汇报“迎检”工作计划、方案、进度，对照督导评估指标，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

五、奖惩办法

1、在每月的督查中各辖区学校在义务教育均衡发展创建中成绩突出的，中心校将对其进行相关奖惩：

保留学校（11所）：

第一名学校2000元，校长400元第二名学校1500元，校长30元第三名学校1000元，校长200元教学点（6所）：

第一名学校1000元，校长200元第二名学校500元，校长100元

倒数第一名且分数达不到80分的学校罚款2000元；教学点罚款1000元。

个人资料规范、齐全且每月小结时受到表彰的教师，每人次奖励100元。

迎仙镇中心学校 2017年2月10日

迎仙镇中心学校义务教育均衡发展

“迎检”工作方案

迎仙镇中心学校

7.万家坝义务教育均衡发展迎检路线及解说词篇七

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家下午好，我代表圩上桥镇小学就我校的义务教育均衡发展工作向各位领导汇报。我校地处城郊，近几年来，在各级主管部门和当地政府的大力支持下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划合理、建筑美观、绿化达标、配备齐全；同时加大教改力度，提高教学水平，教师队伍日益向专家化、学者化的方向发展，办学水平逐年提高，得到当地群众的一致认可。几年来，我们用平凡扎实的工作，一点一滴的进步，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过、靠得住的教育。

一、基本情况：

圩上桥小学地处县城西郊,交通便利,环境幽雅。1998年撤乡并镇时，由原店前乡与圩上桥镇两地小学合并而成，现管辖1所中心完小及3所村小，7个教学点。有在校学生（136）人，全镇在职教师33人。

历经了风雨沧桑的圩上桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。在过去的几年里学校取得了令人瞩目的成绩：六年荣获县教育局教育目标管理、教学效益评估先进单位；两年获全县农村组“语数”竞赛团体一等奖；学校党支部先后6次荣获镇党委“先进党支部”的称号；荣获2次县教育局工会工作先进单位;2006年以来学校4次被评为共青团东乡县委“青年文明称号”。近三年来，教师中先后有10余人次分别获县优质课一、二、三等奖, 有20篇教研教改论文分别在国家、省、地、市获奖或发表。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

（1）学校班子齐全，设有校委会、政教处、教务处、语数教研组、少先队大队部等组织机构，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（2）中心完小现有专任教师12人，学生69人。师生比1：7。高级职称1人，中级职称11人。本科学历3人，专科学历 9人，教师学历合格率达100%。富贵小学现有专任教师2人，学生16人，师生比1：8。中级职称1人。初级职称一人。中师毕业2人。何家小学现有专任教师2人，学生13人，师生比1:6.5，中师学历2人。南辽村小现有专任教师2人，学生13人，师生比1:6.5，中师学历2人。另外后溪、龙源、梧城源、下邓、油路头、朱家、竹堑7个教学点共有学生25人，教师15人，全部中师学历以上。

（二）办学条件：

（1）中心完小现有较高规格教室6个，全部配备电磁白板；图书室图书1100余册，生均16册。富贵、何家、南辽三所小学教室全部合乎规格，但没有配备电磁白板，三所村小共有图书1500册，生均35册。

（2）中心完小拥有电脑教室、实验室、仪器室、师生阅览室、音体美器材室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。何家、富贵、南辽三所村小也拥有电脑教室、音体美器材室。

三、学校的办学理念

我校素以教学实、校风良、质量高而深受群众好评，学校树立“以教学科研为先导，以课堂教学为根本”的质量理念，沿着改革、创新、发展的办学思路，不断加大课堂教学与教研的力度，严格强化校训“尊师、守纪、开拓、进取”的内涵，逐步形成了“严、勤、细、实”的教风和 “诚心、友善、进取、创新”的学风。学校以文明礼仪校园为引领，以“读千古美文与圣贤为友”为办学特色。不断提升管理水平，规范学生行为，全面提高办学质量。

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、认真贯彻落实《义务教育法》，为保障适龄儿童少年接受九年义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率100%，巩固率达到96%以上，辍学率为2%以下。，同时把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、学校严格按照部颁计划开课，开齐、开足课程、课时，面向全体学生，因材施教，积极开展课外活动，认真开展少年宫活动，让学生以参加课外兴趣小组的形式，培养他们学习、动手、审美、创造的能力，增强学校凝聚力，让学生乐学爱学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请消防大队官兵、疾控中心专家到学校为学生进行消防以及安全卫生知识讲座。

2、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

（三）教育教学特色鲜明

1、学校始终把德育工作放在主导地位，为了促进学校内涵发展，实现“幸福师生、和谐校园、品质教育”的目标，我校开展了经典诵读特色教育，进一步依托读书明理，读书做人，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。让圩上桥小学师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界，面向未来

2、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量。我校采取了以下措施：（1）组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。（3）教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教学水平和业务能力。（4）制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。（5）为了加强和学生家长的横向联系，我校召开家长会，听取了家长好的建议。（6)制定了《圩上桥小学教育教学目标管理细则》，每学年对全镇教师的教学工作进行量化评估。

3、狠抓教师队伍建设，提高整体素质

教师的素质直接决定着教育效果的好坏，学生良好素质的获得靠高素质教师的引导和示范。学校采取多途径提高教师素质。一是加强师德教育和法纪法规教育，培养了一支忠诚教育事业、热爱关心学生、无私奉献的教师。二是加强教师业务培训。三是强化教师的继续教育。学校要求教师除按教育局规定的继续教育内容进行学习以外，还鼓励教师进行自修、函授，并强调专业对口。四是开展教学大比武活动，从而全面提高了教师素质。

（四）、学校各项工作管理有序，职责明确，形成了制度化、规范化、科学化的管理体系。

⑴学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位目标责任制、结构工资制，充分调动教师积极性、责任性。

⑵班级管理实行班主任负责制，班主任可在同班教师中挑选一名教师作助手共同管理一个班，合理分工，既减轻教师负担，又强化对学生的教育与督促。对班级的考核，实行量化打分，并推行“学生值周”管理方法，让学生参与到学校管理中，每个月评选文明班级。

四、存在的不足。

1、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

2、部分教师工作的主动性不强，激励机制有待进一步加强。

3、集体备课、教学比武等教改措施还不够完善。

五、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。