27冬爷爷的图画教案

2024-12-14

27冬爷爷的图画教案（共9篇）（共9篇）

1.27冬爷爷的图画教案篇一

冬爷爷的图画练习题参考

一、读拼音，写词语。

mào qì hū hū dīnɡ zhe lán huā

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“”把加点字的错误划掉。

玻璃 (bē bō) 压力 (yà yā)

一幅 (fǔ fú) 吼叫 (hǒu kǒnɡ)

三、读一读，加标点。

1、冬爷爷也会画画儿吗__

3、冬爷爷真是个大画家__

4、方方多想看看冬爷爷画的画儿呀__

四、排一排。

( )松树的主干很粗，枝叶非常茂密。

( )可是我还是那么喜欢它，因为它冬夏长青。

各位同学们做二年级语文冬爷爷的图画练习题时，不要急于去做，而是先读懂题型。因为学习，是一个阅读和思考相结合的过程!

2.27冬爷爷的图画教案篇二

大班活动:《给冬爷爷的一封信》教案

目标：

1、帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信

2、激发幼儿关心他人的情感准备：信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等过程：

一、导入师：

今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的）哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的`，会说些什么呢？（幼儿泛讲）

二、冬爷爷的信

1、出示图片师：让我们一起来看看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1）

2、观察图片师：这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷）冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象）冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！

3、给小蚂蚁的信师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2）原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿泛讲）

4、冬爷爷的信师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象）他会怎么说的？（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）

5、诗歌欣赏师：刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？（听录音）你听到冬爷爷还关心了谁呀？（小燕子）他对小燕子怎么说的？

三、帮冬爷爷写信师：

冬爷爷说要关心的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关心其他需要关心的人，小朋友你们愿意吗？那我们一起来帮冬爷爷写信。（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）

师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。（要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）

3.27冬爷爷的图画教案篇三

活动目标：

1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.《冬爷爷的礼物》PPT。

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?[本.文来源:快思老.师教案网]我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!

2.教师范唱歌曲。

提问：你喜欢哪一句?

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)

师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)

活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

教学反思：

该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。

一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。

只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。

二、营造愉快的倾听氛围。

歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。

4.冬爷爷的礼物篇四

一阵寒风吹来，使我不禁打了一个寒颤。“沙沙沙”天上洒下了细细的小雪粒，如断了线的珍珠;也似的珍珠;也似顽皮的小不点;又像纯洁美丽的小精灵，洒在我的头上、身上、脸上，凉丝丝的，我用手一抹，想捉住它们，但是它们却倏地不见了，只留下了斑斑点点的水迹。

刹那间，天上下起了雪片。白花花的雪片真是一位高明的魔术师呀!每一片都那么美，每一片都是六瓣形的，每一片却都不一样。像一朵朵由天女散下的白梅，装扮着人间。

转眼间，魔术师变出了毛茸茸、蓬松松的雪花，把大地盖上了一层厚厚的棉被。不知道谁喊了一声“下雪了，下雪了。”本来冷清清的街道上热闹起来，孩子们蜂拥而至，冲出门来，堆雪人、滚雪球、打雪仗。街上顿时充满了欢声笑语，大人们在屋里看着窗外玩耍的孩子们，也有说不尽的快乐。

雪，纷纷扬扬的下着、下着，千变万化，在天地之间，挂起了一条无比宽大的雪帘。

5.冬爷爷的礼物作文篇五

我认真、仔谢地观察雪的变化。刚开始雪和米粒一般大小，落在屋顶上，既像是铺了一层白纸，又像是铺了一层白色的床单;雪渐渐变大了，像许许多多被撕破的棉絮飘在空中，落在屋顶上面，哦!原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套;雪越来越大了，一团团、一蔟蔟的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。我怀着好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么这么白?这些雪要是能变成我们天天能吃的雪馒头，那一定挺有意思。

过了好长一段时间，雪慢慢地停了下来，我迫不急待地跑下楼去，只见地上铺了厚厚的一层“雪毯”，走起路来还发出“咚吱咚吱”的声音，像一首动听的迪歌。屋檐下结出了一根根晶莹剔透的冰柱，有的像银条，有的像人参，有的像棒球棍……梧桐树上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”。

远远望去，被雪压弯了的树枝像一个笑弯了腰的老头儿。

6.冬爷爷的礼物作文篇六

这亭亭玉立的少女——腊梅花，在小区的大花园里。最初，树上光秃秃的，除了树枝，什么都没有;渐渐地树上结出了一颗颗小花苞，像一颗颗金色的珍珠缀满枝头;慢慢地小花苞越来越饱满，变得含苞欲放了，真像一位位害羞的小姑娘不肯露面。又过了一段时间，这些害羞的小姑娘终于露出来了她们最灿烂的笑脸，这可真是“千金一笑”啊!这些漂亮“千金”们像一个个可爱的黄色精灵飞落在枝头，像一颗颗美丽的小星星缀满在树梢，又像无数的黄金洒落枝头，还像无数的漂亮黄蝴蝶在树上开着欢乐的舞会，风一吹，“蝴蝶”们便翩翩起舞!把腊梅树装点得非常美丽，真是美不胜收呀!

腊梅花不与繁花斗艳，她没有玫瑰那样鲜艳，也没有牡丹那样高贵;但是，又有哪一种花能在这样冷的天气里开的这样美，这么俊俏，这么香气袭人呢?多像一位英勇的战士在风雪中，多么让人敬佩。她像一盏明亮的神灯开在人们心中!

腊梅花样子美，品德高尚，香气更是迷人!冬天路过大花园时，没有一个人不赞扬道“啊!腊梅真香啊!”

我想：“这不就是‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。’吗?”

7.冬天的作文：冬爷爷篇七

秋姑姑向我们挥手告别，冬爷爷坐着雪撬兴冲冲地赶来，受到了大家的热烈欢迎。

风伯伯首先来迎接冬爷爷。它带来了一个庞大的乐队，奏起了冬天交响贡“胡——哗——瞿”“沙啦啦——呼哈哈”有的吹笛子，有的拉二胡，有的弹钢琴，有的敲打大鼓。冬爷爷一看，乐得合不拢嘴。雾姑娘也迫不及待地赶来了。她身穿白纱裙，跳起了飘飞舞，顿时，公园、街道、大街小巷，都弥漫着白茫茫的雾气，给冬爷爷罩上了神秘的面纱。叶妹妹看见风伯伯、雾姑娘那么热情，它也赶紧打扮起来，穿上了金衣服，跳起了自己的拿手好戏——旋转舞。随着风伯伯的优美乐声，她籁籁地跳下树来，来了几个三百六十度优美旋转，投入了大地妈妈的怀抱。雪娃娃在天庭往下一望，哇!这么热闹!于是从天而降，在天空这个大舞台上一展风姿，翩翩起舞，一会儿跳芭蕾舞，一会儿跳拉丁舞，一会儿跳狂欢舞……跳啊跳啊，跳得大地银装素裹，屋顶上盖上了雪被子，地上铺满了雪毯子，树上开满了银花。冬爷爷捋着白胡子说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

面对着这个白雪世界，小动物们可高兴啦!小猫、小狗、小鸡都出来玩耍，小鸡画竹叶、小狗画梅花、雪地成为了一张迷的图画。我们小朋友也兴致勃勃地堆起雪人，打起雪仗，那欢乐的笑声传遍四面八方。

8.《冬爷爷的礼物》教学反思篇八

冬天来了，我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿发展的机会。发动幼儿、家长和老师共同收集有关冬天的图片。墙饰布置的内容为冬天的景色，师生共同创设，幼儿参与撕雪花、贴雪花状窗花等。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。把教学活动《冬日服装秀》的作品布置在墙面上，举办展览会。

娃娃家里提供自制棉衣，为娃娃改变衣着。美工区投放画好的手套、围巾，请幼儿涂上喜欢的颜色等。发动家长也有意识地带幼儿观察冬季的环境变化，多带孩子到阳光下活动。鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。