民生银行财会模拟题

民生银行财会模拟题（精选10篇）

1.民生银行财会模拟题 篇一

试论高职院校财会专业的模拟实训

四川商务职业学院 商务管理系 卢芬

【摘要】 会计综合模拟实训是缩短学校教育与企业岗位的距离，是培养学生实际动手能力的一个重要途径，是会计专业综合实训的一个重要组成部分。学生在全面系统的学习了《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》等课程之后，按照企业岗位的要求，再根据有关实训资料，由学生模仿企业人员进行实际操作的全过程。实训的主要目的，是使学生比较系统全面的掌握各行业会计核算基本程序和具体方法，加深对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础。

【关键词】 财会专业，模拟实训，会计核算

《国务院关于发展职业教育的决定》指出“推进职业教育办学思想的转变。坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针，积极推进职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变”。同时还指出“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划，在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地”。模拟实训作为一种教学方法在我院实习教学中得到了广泛的应用和发展，尤其在第三产业的各个专业中更显突出。财会专业在初办阶段的实习一直依靠社会上的一定单位实习，收到一定的效果，也培养了一大批财会人员，但时间一长大量的学生在受到各种条件的限制，得不到全面的锻炼，同时，单位也很难接纳更多的实习学生。

工学结合、校企合作，是职业教育健康、快速、持续发展的必由之路。工学结合、校企合作的目的在于构建和完善职业教育的人才培养模式和体系，提高人才培养质量和水平，为企业培养“下得去、留得住、用得上”的生产管理服务一线的应用型高技能人才，使企业在合作中获得发展动力和人才支持，形成校企共同搭建的高技能人才培养平台，走校企合作共赢的良性发展之路。并且财会专业模拟实训也是不到各个企业单位，而在学校实训室进行的，并仿真模拟企业单位、银行的经济业务给出各种原始凭证和记账凭证，学生根据模仿的原始凭证所填列的内容、经济业务进行帐务处理。多年的实践证明，模拟实训易于组织，又便于集中辅导，已经成为财会专业教学必不可少的一个环节。

一、财会专业模拟实训的指导思想

财会专业学生毕业前要求达到一定的标准，即把账做好、考过会计上岗证、考过收银员证、电算化证（或珠算证），这几证都考过了，才拿得到毕业证。学生要想达到这一目标就必须注意技能的培养和经常性的业务训练，而模拟实训室是他们掌握技能的最好训练场所。模拟实训有助于使学生进一步加深和巩固学生理解所学的基础理论知识。学生从不同的中学来到高职院校，改变了以前普通中学的学习模式，从完全的文化课学习中脱离出来，增加了专业课的学习，这门手工实训是在学生已学习基础会计、财务会计和成本会计等课程后才进行的在教学中分别完成分岗位实训、分部门实训和经济业务的综合实训。全面实现学生动手能力、实践能力的培养，将理论与实际紧密结合，将会计知识与计算机知识紧密结合，有效地培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生知识、能力、素质的全方位提高。学生在做的过程中会对一些名词、术语以及一些处理经济业务的方法都不再陌生。这时能恰到好处地进行了有关的模拟实训，采用案例教学和实践教学相结合的方式，有针对性地学习和掌握完整的实现会计核算和会计理论的应用方案。教师在模拟实训室通过实物讲解和实际操作演示给学生，可以增强学生进一步学习专业课的兴趣，提高学生学习的积极性。模拟实训可以使学生获得正确处理财务业务的实际能力。模拟实训就是把理论和实践结合起来的过程，把抽象的复杂的理论通过具体的有形的实体表现出来。学生在上岗前能比较熟悉工作中的具体业务并自如地运用它，为毕业后走上工作岗位打下了良好的基础。

二、财会专业模拟实训应遵循的基本原则

1．实践性原则：在职业技能的形成中，实践起着决定性的作用。财会专业的各种技能对学生的要求非常严格和准确。教师要根据所学的教学内容来设计模拟实训的内容和形式，使学生通过反复多次的演示和练习，去掌握和领会财会专业中众多的应知应会的准则、规定、要求及记帐方法等，进而达到预计的教学目的。

2．科学性原则：科学性原则是众多实习均应遵循的原则。在财务模拟实训中，要做到从目的确定、组织管理、技能传授和训练及考核和评价等等都要科学化，即各个环节和程序都要达到财务工作中的规范要求。只有坚持这一原则，才能使学生真正掌握科学规范的财务工作的技能技巧。

3．计划性原则：实训教学是一个有序的发展过程，实训过程要通过具体的实训计划来指导和管理。实训计划是实习教学工作的“蓝图”和具体部署，也是检查、总结、改进实习工作的依据。实训计划既要符合实习的任务和要求，又要规定每个阶段的实习内容、措施和进度。有了实训计划，就可以使实习生确各实习阶段的任务和各方面的相

互联系，可以防止实训过程中的被动性和盲目性。

4．示范性原则：模拟实训仍属于课堂教学范畴，教师在模拟教学中起重要的主导作用。指导教师要借助模拟实训室的环境、票据、帐本及各种业务凭证来演示和讲解财务会计工作中的具体要求和做法，使学生获得清晰的感性认识，从而掌握业务中的实际要领和方法。

5．循序渐进性原则：任何实习的过程，都是根据本专业或工种操作技术内在的“序”，使实习教学内容由易到难、由低到高、由简到繁，逐步深入。只有坚持这一原则，遵循认识和发展规律，才能使学生的技能培养扎扎实实，行之有效。财会模拟实训也同样如此，它分为单元模拟实训、综合模拟实训、岗位模拟实训。单元模拟实训是在每章节理论知识学完之后，根据教材中出现的业务知识进行的模拟实训。综合模拟实训是在教材学完之后，根据所学的理论知识、业务知识综合一套全面的原始凭证，进行全面的综合实习。为了进一步让学生了解大中型企业各种核算方法、核算之间的关系以及凭证的传递，毕业前将安排岗位模拟实训，使学生上岗前基本上全面掌握和熟悉全部业务，为走上工作岗位更好地适应财务工作做好充分的思想、业务、技能等各方面的准备。

三、财会专业模拟实训的特点

财会专业的模拟实训既具有模拟实训的共性特点又具有本专业的个性特点。财会专业的模拟实训同财会专业的社会实习比较而言有以下四个特点：

1．教师的主导性：财会专业的社会实习是学生在银行、商店等单位进行的顶岗工作实习，在实习的全过程中，是以学生为主体的。财会专业的模拟实训则是教师在教学中起主导作用，实习前教师要做充分的准备，包括实习的目的、项目、要求及环境的布置、准备实习票据等等。在实习过程中，教师要根据设计好的程序，精心组织，教师的示范要规范，要求学生认真观察和模仿，以便完成训练和实习的项目，达到最佳的实习效果。

2．环境的仿真性：模拟实训是效法、模仿真正的工作环境对学生进行实际技能训练的练习。财会专业的模拟实训是通过模拟财会室，对学生实施财会业务能力的传授的综合实习过程。而财会专业的社会实习是学生在实际工作岗位上“真枪实弹”的进行练习。

3．时间的灵活性和内容的可塑性：财会专业的模拟实训是在模拟实训室进行的，是和理论教学密不可分的。教师可以根据授课中出现的问题或抽象的术语，随时组织学生到实训室做示范表演和讲解，让学生通过直观的感应和实际的观察、操作来加深和解

决学习中的知识和问题，不受时间、条件的限制，这样就不至于使问题积累。而社会实习则需要庞大的准备、联系，还受实际工作单位具体情况的制约，在时间上没有灵活性。模拟实训还可以根据教学的实际需要，改变或重新组织实习内容，制定实习计划，使实习更符合学生的实际需求，这一点也是社会实习无法比拟的优越性和特点。

4．解决问题的及时性：在财会专业的教学中，随时会出现这样或那样的问题。如许多业务的核算方法、各种费用的处理及资金税收等等，这些对于学生来讲，是非常枯燥，而且是从未接触过的，这时如能利用好模拟实训室，教师指导学生通过实物观察、讲解和技能的操作来帮助他们认识、理解和消化，那么，在教学中出现的问题就可以迎刃而解了。

财会专业的模拟实训同其他专业的模拟实训相比还具有以下三个特点：

1．财会帐目的准确性：财会专业模拟实训是指在实训室学习各种资金、帐款、票据等的核算，掌握对记帐凭证、会计科目等各种帐表的处理、往来、购销等业务的全面技能。在学生进行模拟实训时要求学生必须正确处理业务、审核原始凭证，认真填制记帐凭证、汇总、登记总帐、认真核对帐目，达到准确无误、不差一分钱，实习中对学生一丝不苟的要求，是其他专业的模拟实训无法比的，也只有这样才能使学生在实习期间养成良好的职业修养和较高的职业道德。

2．财会专业技能的全面性：财会专业的模拟实训就是创造良好的直观条件和实践环境，使学生通过学习缩短课堂教学与实践操作的距离，成为既懂财会理论又能从事会计事务的人才。为了达到这一目的，财会专业的模拟实训分三步进行，分别是单元实训、综合实训、岗位实训，通过三种不同形式、全面、系统的业务模拟实训，就能使学生基本上掌握上岗前适应不同层次、不同环境、不同工作性质的各种财会业务能力。

3．财会业务的严肃性：财会专业的业务复杂而繁多，各种财务制度和规定都是很严格的。财会专业的模拟实训能够帮助学生逐步适应未来的工作性质和工作环境。财会专业的模拟实训不能象模拟餐厅中的“摆台”，可以从不同角度、运用不同的手法，越新颖越好，它要求必须按程序、按规定，准确无误，严肃认真，具有很强的严肃性。

笔者认为，模拟实训在高职院校对财会专业的实训来说有着比课堂演示教学、社会实践更优越的可行性和适用性，它是高职院校财会专业实训的最佳途径。而对财会专业模拟实训的研究必将随着实训内容的丰富、实训规模的扩大、实训手段的发展，而不断地深入和拓宽。

【参考文献】

1．全国职业教育事业发展统计公报 1990～2000 年———中国教育和科研计算机网

2．我国职业教育改革与发展的情况———中国教育和科研计算机网

3．陈玉华等，与时俱进,不断加强教学基本建设———《成都航空职业技术学院学报》2002.1

4．黄克孝，《职业和技术教育课程概论》———华东师范大学出版社，2001

5．孙莲香等，《企业会计模拟实战演练》———清华大学出版社，2005

作者简介：卢芬（1966—），女，讲师，从事财务会计实践体系研究。

2.民生银行财会模拟题 篇二

一、加强会计模拟实验教学的必要性

会计是一门实践性、操作性很强的社会学科。由于会计学科的应用性特点, 要求会计教学不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法, 而且要注重培养他们应用所学的会计理论和方法去解决会计实践问题的能力, 特别是培养学生独立分析和判断问题的能力以及具有处理实际问题的综合能力。对于学生而言, 仅仅通过学习教材上的专业理论知识, 是很难全面掌握会计基本方法和基本技能。只有通过加强会计实验教学才能增强学生实际工作能力和良好的工作态度与方法。因此, 会计模拟实验教学是会计教学中重要的环节, 开展会计模拟实验教学不仅可以提高教学效率, 激发学生学习积极性和创造性思维, 而且使会计理论与实践进行有机统一。

在现行的外部环境下, 各高校组织学生到校外进行会计实习, 已很难按实习目标要求完成。原因在于:首先, 由于会计工作的严肃性和信息工作的保密性, 这就决定了校外实习不能给学生提供动手操作的机会。出于对本单位会计信息的安全和保密, 在多数情况下, 实习单位给予实习学生动手操作的机会非常少, 特别是有的单位已经实行会计电算化, 就更没有让实习学生上机操作的机会。因此, 大多数组织的校外实习到了单位也只能是进行参观实习。其次, 由于会计工作具有政策性、连续性及时效性的特点, 决定了校外实习不可能全面接触、了解各类型的经济业务以及各个时期的不同账务处理技能。

为了满足会计教学的需要, 现阶段会计模拟试验教学的存在具有客观必要性。会计模拟试验教学的目的是增加学生对会计实务操作的感性认识, 解决学生所学理论知识与实际脱节的问题, 为毕业后更快适应工作打下良好的基础。

二、目前会计模拟实验教学存在的主要问题

1、组织形式不合理

会计模拟实验教学的组织形式不合理, 未进行轮岗分工, 不利于提高学生对会计工作分工的认识。模拟实验的内容应涉及企业经济业务的方方面面, 会计实验指导教师虽然在模拟实训过程中给每个学生规定了明确职责, 但是在具体实训过程中, 学生从凭证到报表是一个人独立完成的, 不能体现不相容职务原则, 即一个人扮演了企业的各种人员的角色, 既是仓库管理员又是销售人员, 既是会计又是出纳, 既是制单又是主管等等, 使学生在实训过程中感觉混乱, 理不清头绪, 做起来也很繁琐。加之传统的会计模拟实验往往是学生每人一套相当于一个中型制造企业一个月业务量的实习资料, 尽管在教师辅导下算能勉强完成, 但学生对企业财务运作, 没有一个清晰的思路, 学生对企业的内部控制制度印象就不够深刻, 对会计人员之间存在的制约和监督认识不能深入, 对会计工作存在合理分工认识不够 (如一人身兼数职, 既负责会计主管工作, 又兼任出纳会计工作) , 甚至有一些学生还对财务工作产生了畏惧心理。

2、实验内容比较单一

目前, 大多数会计模拟实验教学的实验内容比较单一。一是实验内容往往是工业企业某一时期基本经济业务, 而且不全面, 缺乏一些业务复杂、核算难度大的经济业务 (如非货币性交易、债务重组、长期投资、发行股票或债券等核算业务) 。对其他行业 (如商业银行企业, 房地产投资企业、交通运输企业) 以及与之紧密相关的财务管理、税收的内容也基本上没有涉及, 这就使得实验内容单一。二是实验项目主要培养“报账型”会计人才方面, 要求和层次只停留于能够正确的填制凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算基本技能的训练上, 而对于如何发挥会计控制等方面职能基本上没有得到锻炼。三是教学层次低, 基本上都是验证性实验项目, 缺乏其他行业的实验项目, 特别是多层次、多方位的综合性实验项目、设计性实验项目、创新性实验项目有待开发。

3、模拟实验资料与实际的会计工作中的资料存在一定距离

由于大多数模拟实验的资料“过于真实”或“过于虚假”, 影响了会计模拟实验的可操作性。主要表现在:在选择模拟实验资料时, 由于过分强调“真实”而将某一企业某一时期的会计资料毫无遗漏地照抄照搬, 缺乏代表性;同时也没有对这些实际资料进行“去粗取精、去伪存真”的分析, 进行加工整理, 由于企业个体的特殊性, 大量的特殊业务夹杂其中, 使学生无从下手。另外, 模拟实验的资料基本上都是成文资料和一些原始凭证, 而企业做账主要是根据一张张外来原始凭证和内部过来的自制原始凭证, 没有文字说明;月末的结账工作是根据结账顺序和成本核算程序进行的, 模拟实验资料规定了月末结账的次序和成本核算程序, 虽然方便了学生和教师完成模拟实验工作, 但是容易给学生造成一种假象, 好像月末结账应该有提示的, 不利于学生去思考为什么月末结账是顺序排列的。因此, 由于模拟实验资料与实际相差甚远, 甚至有些缺乏客观依据的业务, 使得“模拟实验就是会计作业翻版”, 缺乏真实感, 使学生失去兴趣。

4、会计模拟实验缺乏趣味性

由于传统的模拟实习从建账、制单登记总账、明细账、日记账到编制会计报表都是由一个人来完成, 学生不熟悉各会计岗位的工作内容及权责划分, 使学生只能在实验指导教师的安排下完成他们的分内工作, 而不能满足企业对于会计人员更高的素质要求 (因为他们不清楚对财务人员的合理分工, 不会设置财务科的组织机构) 新的经济形势要求具备高素质的会计人员, 导致部分学生在实习开始时兴趣盎然, 随着实习进程的发展感到日趋疲倦, 这不利于调动学习的积极性, 不利于学生全面掌握会计知识, 不利于按时完成模拟实习任务。

5、过分重视手工会计模拟, 忽视电算化会计模拟, 手工模拟实验与会计电算化存在脱节现象

目前, 大多数企业都已全部或部分实现了会计电算化, 掌握相关的会计知识、计算机知识和操作技能已经成为会计人员的基本要求。尽管大多数高校分别设置了会计手工实验室和会计电算化实验室, 但在会计模拟教学环节中, 主要还停留在手工模拟阶段, 应用会计电算化模拟实验相对较少, 且会计手工实验与会计电算化实验基本上各自为政, 忽视了彼此之间的关系, 结果是数据、教材等不能共享, 手工实验结果不能通过计算机得到进一步验证, 手工实验结果也不能为电算化实验起到基石的作用, 二者的有机关联及相互印证往往得不到应有的体现。

6、过分强调会计核算, 忽视会计环节监督

目前, 大多数会计模拟实验基本都是要求学生完成从“凭证———账簿———报表”的会计循环, 即根据原始凭证编制记账凭证, 再根据记账凭证登记账簿, 最后根据账簿记录编制会计报表。在实验的过程中, 会计模拟实验为学生提供了自制的和外来的原始凭证, 有些原始凭证一式多联, 有些则是一联单, 学生看到只要与某一项经济业务有联系, 也不对每联原始凭证的用途、格式加以审核, 就全部附在记账凭证的后面。学生拿到实验资料后, 只顾着按要求编制记账凭证, 而忽视了对会计凭证的“审核、监督”这一重要环节。造成这一现象的原因是由于实验指导教师在准备实验资料时, 没有准备那些不真实、不合法的原始凭证供学生审核, 如有的原始凭证只有一联单, 学生不熟悉其余各联的格式, 使学生在观念上就没有或淡化了这一重要的审核工作, 这对加强原始凭证的审查力度也是非常不利的。

7、实验师资不足

目前, 高校的会计教师大都是从学校到学校, 加上他们进入教学岗位后, 教学任务繁重, 往往难以抽出时间参加社会实践, 他们缺乏实践经验是毋庸置疑的。另一方面, 大多数高校没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度, 在时间上、组织上和经费上都没有相应的安排和保证, 不可避免地出现教师脱离实践的现象。而且, 对会计模拟实验的重视程度远没有达到理论教学, 或者只把重视停留在口头上, 没有实际行动。在教学计划安排中存在着实验课时不足, 将实验形式化, 实践教学附属于理论教学, 单独设课的实验课程很少, 系统性较差, 使得会计实践环节缺乏完整的体系。甚至有的领导对从事会计实验教学工作的同志给予的待遇较差, 对其辛勤付出, 不屑一顾, 让其错误地认为会计实验教学工作“含金量低”。这种“轻视”严重影响了实验教师的工作积极性, 甚至导致一些有实践经验的教师不愿从事会计实验教学。因此, 各高校在提高学生的实际工作能力、大力为社会培养实用技能型财会人才方面、校内财会实验建设方面起着举足轻重的作用。因此, 只有不断加强实验教学各方面建设, 才能真正达到学以致用, 并使学生获得财会实践操作经验的良好效果。

当前, 大部分用人单位都很“务实”, 学生一旦被招聘就要求立即从事具体的工作。因此, 高校开设会计模拟实验课, 通过模拟实战, 促使学生全面、系统、快速地掌握各部门生产经营程序和会计核算方法, 成为一个有经验、有实际能力的会计人员。针对我国当前的就业形势十分严峻的情况下, 会计专业毕业生能否顺利就业, 一定程度上反映了学校教育的成败, 加强会计实践教学已成为目前高校会计教育的重要目标。通过实施会计实验教学, 能有效地将会计理论贯穿于模拟实验中, 有助于提高学生的综合素质, 培养出具有创造性思维能力的、能独立从事会计工作的合格、高级应用型会计人才。

(注:本文系武汉市教学研究项目, 项目编号:2007J36。)

摘要：随着市场经济的发展, 社会各界对会计人员专业知识的要求越来越高, 如何培养高级应用型会计人才已成为高等院校的迫切任务。当前, 各高校已将会计模拟实验教学作为会计教学中的一个重要组成部分, 它对于培养会计专业学生实际工作能力, 提高综合业务能力起着积极的作用。本文在实践教学的基础上, 分析了会计模拟实验教学中存在的主要问题, 这将有利于我们科学地进行会计模拟实验教学。

关键词：会计模拟实验,实验教学

参考文献

[1]刘永泽、孙光国:我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究, 2004 (2) .

[2]刘秋月:高职院校会计人才培养模式的改革与创新[J].财会通讯, 2008 (2) .

[3]李光凤:会计实验教学内容和实验体系改革的实践与思考[J].会计之友, 2008 (10) .

3.民生银行财会模拟题 篇三

近年来，财会专业人才面临严峻的就业形势，各中等职业学校正着手对传统教学模式进行积极的探索和改革，并逐步形成以实验中心、实验模拟中心、实践教学和校企结合的新型中等职业教育新模式。一方面积极适应现代企业对财会人才的需求，建立和健全财会人才需求网络；另一方面积极创造条件，培养造就现代企业需要的技术熟练、掌握财会专业知识的一线高级技术财会人才，以满足社会对财会的需求与质量要求的提高。为此，青岛市城阳区职业教育中心积极挖掘现有的职业教育资源，大胆实施模拟财会实验教学改革探索，借助学校的设备、资源、师资和人才优势，积极探索新形势下财会人才培养模式，收到较好的育人效果。

2 目前财会模拟实验教学的现状

2.1 组织形式不够合理

会计模拟实验教学的组织形式不合理，未进行轮岗分工，不利于提高学生对会计工作分工的认识。模拟实验的内容应涉及企业经济业务的方方面面，会计实验指导教师虽然在模拟实训过程中给每个学生规定了明确职责，但是在具体实训过程中，学生从凭证到报表是一个人独立完成的，不能体现不相容职务原则，即一个人扮演了企业的各种人员的角色，既是仓库管理员又是销售人员，既是会计又是出纳，既是制单又是主管，等等，使学生在实训过程中感觉混乱，理不清头绪，做起来也很繁琐。加之传统的会计模拟实验往往是学生每人一套相当于一个中型制造企业一个月业务量的实习资料，尽管在教师辅导下能勉强完成，但学生对企业财务运作没有一个清晰的思路，对企业的内部控制制度印象不够深刻，对会计人员之间存在的制约和监督认识不能深入，对会计工作存在合理分工认识不够（如一人身兼数职，既负责会计主管工作，又兼任出纳会计工作），甚至有一些学生还对财务工作产生畏惧心理。

2.2 模拟实验资料与实际的会计工作中的资料存在一定距离

由于大多数模拟实验的资料“过于真实”或“过于虚假”，影响会计模拟实验的可操作性。主要表现在：在选择模拟实验资料时，由于过分强调“真实”而将某一企业某一时期的会计资料毫无遗漏地照抄照搬，缺乏代表性；同时也没有对这些实际资料进行“去粗取精、去伪存真”的分析，进行加工整理，由于企业个体的特殊性，大量的特殊业务夹杂其中，使学生无从下手。另外，模拟实验的资料基本上都是成文资料和一些原始凭证，而企业做账主要是根据一张张外来原始凭证和内部过来的自制原始凭证，没有文字说明；月末的结账工作是根据结账顺序和成本核算程序进行的，模拟实验资料规定了月末结账的次序和成本核算程序，虽然方便学生和教师完成模拟实验工作，但是容易给学生造成一种假象，好像月末结账应该有提示，不利于学生去思考为什么月末结账是顺序排列的。因此，由于模拟实验资料与实际相差甚远，甚至有些缺乏客观依据的业务，使得“模拟实验就是会计作业翻版”，缺乏真实感，使学生失去兴趣。

2.3 会计模拟实验缺乏趣味性

由于传统的模拟实习从建账、制单登记总账、明细账、日记账到编制会计报表都是由一个人来完成，学生不熟悉各会计岗位的工作内容及权责划分，使学生只能在实验指导教师的安排下完成他们的分内工作，而不能满足企业对于会计人员更高的素质要求（因为他们不清楚对财务人员的合理分工，不会设置财务科的组织机构）。新的经济形势要求具备高素质的会计人员，导致部分学生在实习开始时兴趣盎然，随着实习进程的发展感到日趋疲倦，这不利于调动学习的积极性，不利于学生全面掌握会计知识，不利于按时完成模拟实习任务。

2.4 过分重视手工会计模拟，忽视电算化会计模拟，手工模拟实验与会计电算化存在脱节现象

目前，大多数企业都已全部或部分实现会计电算化，掌握相关的会计知识、计算机知识和操作技能已经成为会计人员的基本要求。尽管大多数职业学校分别设置会计手工实验室和会计电算化实验室，但在会计模拟教学环节中，主要还停留在手工模拟阶段，应用会计电算化模拟实验相对较少，且会计手工实验与会计电算化实验基本上各自为政，忽视彼此之间的关系，结果是数据、教材等不能共享，手工实验结果不能通过计算机得到进一步验证，手工实验结果也不能为电算化实验起到基石的作用，二者的有机关联及相互印证往往得不到应有的体现。

3 会计模拟实验教学发展的

对策

纵观中等职业学校的财会模拟实验教学，从人才培养战略出发，应如何改革，如何强化模拟财会实验教学，应成为目前研究与改革创新的重点之一。青岛市城阳区职业教育中心在这一点上重点突出以下几个方面。

3.1 合理分配模拟实验的教学时间

为最大限度满足实验学习的需求，积极为学生创造更多的模拟实验学习时间和空间，首先对现行的中等职业学校财会专业学生的专业学习时间进行调整，将文化课与专业课的学习时间比例调整为4:6，突出专业学习和专业技能的学习，并将财会模拟实验的学习时间，由原来的每周2节加大到4节，最大限度地体现技能培养这个核心。通过加大模拟学习时间，将模拟学习的环节进行细化，并制定财会专业模拟实验、实训教学计划和环节、模块考核办法，并通过专业教师的监控进行组织、实施、考核与验收，有效促进财会模拟实验教学的开展。

3.2 配备先进的财会模拟实验室

在原有实验室的基础上，积极挖掘财源，扩大财会模拟实验室，将财会模拟实验学习的空间扩大4倍，同时通过考察、学习、借鉴和资金投入，新上包括会计模拟实验在内的多个实验（训）室。会计模拟实验（训）室的创建与运行，是在充分调研商品流通企业实际经济业务的基础上，根据企业财务会计岗位分工和相关部门岗位的联系，模拟商品流通企业业务设立的，是进行会计模拟实训的专门场所。会计模拟实验（训）室模拟对象是一个机构健全、业务类型全面、手续制度严格、职能部门分工明确、批零兼营的商品流通企业，实训主要内容包括账簿的建立、原始凭证的填制、记账凭证的编制、各种会计账簿登记和转账、账务报告的填制、记账凭证编制与报送，模拟经济业务为两个月的业务量。内容涉及面广泛，常见和非常见业务兼有。

3.3 强化财会人才培养模式研究

在合理分配模拟实验的教学时间和配备先进的财会模拟实验室的基础上，创新财会人才培养模式，在教学方法、教学模式、考核机制和管理体制上进行探索。一是将学生学习的教室搬到实验（训）教室组织实地教学，做到边教学边实践，进行操作和技能的一对一训练；二是定期组织和开展小键盘录入、珠算、点钞、记账等多种训练与比赛活动，通过活动的开展，促进模拟财会实验教学的深化；三是组建多类型、多专业技能、多种能力要求的课外兴趣小组，通过小组活动，带动学习能力的提高；四是校企结合，学校与多个企业进行联合办学，以依托企业的人才优势，推进教学改革。

（作者单位：山东省青岛市城阳区职业教育中心）

4.民生银行财会模拟题 篇四

17、会计人员在工作中应主动就单位经营管理中存在的问题提出合理化建议，协助领导决策，这是会计职业道德中的(B)所要求的。

A、提高技能 B、参与管理 C、坚持准则 D、爱岗敬业

18、会计职业道德的基本工作准则是(A)。

A、诚实守信 B、提高技能 C、服务群众 D、奉献社会

19、诚实守信要求会计人员做到(C)。

A、保持应有的独立性 B、积极参与管理 C、不泄露秘密 D、强化服务

20、下列违规行为处理中属纪律处分的是(C)。

5.银行财会部经理竞聘演讲稿 篇五

大家好!

虽然已是隆冬季节，但我们会议室里确充满了春天的气息，因为大家都有一颗火热的心，用不同平常的方式描绘着信合的未来，我也有幸站到了这个行列，在这里竞聘联社财会部经理。

我是年出生，年参加工作，文化程度，中共党员，现任联社财务部副经理。我今天之所以竞聘联社财会计部经理这个岗位，因为我自忖有以下条件和优势：

一、工作经验上：我自年参加信用社工作后，先后在筒车湾、江口等信用社任信贷员、分社负责人、中心社会计、驻片稽核员，年调联社营业部任国库会计，年7月调联社财会部工作，年1月被聘为联社财会部副经理。无论在哪个岗位上，我始终以一个共产党员的标准严格要求自己，以认真的态度去学习、去掌握，努力的去做好每一项工作，特别是任财会部副经理后，我紧紧围绕联社工作重点，以饱满的工作热情、昂扬的工作斗志、高涨的工作干劲、务实的工作作风全身心的投入到财务工作中去。一年来，财会部帐务处理和财务核算严格按规范化要求进行，管理工作也得到联社及市办领导的认同和表扬：一是合理匡算财务计划，并提交联社会议通过，为联社财务计划的实现打下基础;二是加强财务管理和会计辅导检查工作，全年共检查辅导个网点人次，撰写辅导材料份，纠正帐务金额元;三是制定了帐表管理办法、机房值班交接制度，设计建立了机房值班交接登记簿、大额支付小前置系统往来帐务登记簿，规范了会计操作行为，杜绝了差错事故发生，促进了会计队伍素质的提高;四是合理安排时间，及时调试机器，使华严、沙坪、梅子、丰富、贾营、老城等社顺利并帐上机，并检查排除机具故障次，送修机具次台，确保了联社电子化建设的正常开展;五是抓好帐户清理核实工作，积极开展反洗钱岗位培训，防范了金融风险;六是配合抓好了统一法人社的开业申报工作。这些年来，就是凭着强烈的责任心，饱满的工作热情，坚定的工作信念，我已熟练掌握了信用社会计核算和计算机操作，牢记了财会制度，成为信用社会计业务的行家里手，同时积累了大量的工作经验。

二、理论学习上：自从参加工作以来，我从没有放弃理论知识和业务知识的学习。年我参加了原陕西财经学院信用社经营管理专业证书班学习，于年毕业，但我没有满足于现状，经联社推荐，又于年参加成人高考，取得了计算机管理及应用脱产学习机会，较为全面的学习了计算机管理和操作，由于学习勤奋刻苦，成绩优异，在学习中受到学校和老师的充分肯定，也于年6月末毕业。学习不但使我掌握和提高了金融管理知识，也有了计算机操作能力，同时，我更加刻苦钻研业务，把学到的知识融会到工作中去，使自己的业务水平不断提高。

以上就是我要竞聘财会部经理的理由，如果我能顺利通过的话，我将兢兢业业，克尽职守，充分行使一个财会部经理的职责。并从以下几点做好我的工作：

对上级的部署和计划，积极组织实施落实，真正做到事前有部署，事中有检查，事后有总结。让同事放心、让组织放心、让领导放心，我完全有能力、有信心担当财会部经理这个重任。

对内管理上，严格遵守会计各个岗位的业务范围及操作流程，做到职责分明，各司其责。认真做好日常辅导检查指导，和同事们抓好信用社会计工作。对工作中发现的问题，及时反馈给上级领导，并积极寻求解决问题的方案、措施，与此同时，积极协调各方面的关系，尤其是与税务部门的关系，为信合事业的发展创造宽松的工作环境。

对个人方面，我将加强自身修养，做到自重、自警、自强、自励。真正做到一个共产党员所起的表率作用，希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们为信合奉献、进取、立功、建业……

当然我也有不足之处，担任财会部副经理只有一个年头，管理经验较少，但我会正视我的不足，并以我的谦虚、谨慎、稳重加以弥补，同时不断完善、提高自我的水平。

6.民生银行财会模拟题 篇六

考试3小时，包括行政职业能力测试（1小时）、英语（1小时）、专业考试（2小时）行测： 主要考逻辑推理和言语理解（选词填空或词语替换），主要是从国家公务员真题中摘取的原题。

英语： 英译中 给一篇类似于经济现状描述的文章让你翻译，中等难度，建议关注一下时事经济的英文报道。

专业：

1、单选10道题（20分）

2、多选15道题（30分）（例：体现实质重于形式的有哪些？）

3、计算

（1）企业合并中以提供资产+承担债务来换取股权（10分）写出会计分录并计算企业合并成本

（2）挑选给出项目中哪些属于资产负债表日后调整项，并写出调整会计分录（20分）

7.银行财会管理规范化的有效策略 篇七

关键词：银行,财会管理,规范化,策略

当今时代是机遇和挑战共存的时代, 只有不断改革经营模式、优化管理体制才能抓住机遇, 得到更好的发展。在银行经营中具有重要角色的财会管理, 也要不断转变管理模式, 使其更加规范化, 更加适应银行发展的需要。近年来我国银行的财会管理已经得到了一定的改善, 但是由于受到一系列因素的制约, 我国银行在财会管理水平上与西方发达国家的银行还有一定的差距。为了适应全球化经济的发展, 我国银行必须解决财务管理中存在的问题, 不断实现银行财务管理的规范化, 以提高我国银行的竞争力, 为我国经济飞速发展创造有利条件。

一、财会管理机制

(一) 财会管理机制的概述

银行管理涉及到的内容比较多, 财会管理只是银行管理的一部分, 但却是比较重要的一部分。在银行中, 财会管理机制不是独立运行的, 它和银行内部其它管理机制之间是具有一定关联性的。财会管理就是指银行内部的财务负责人按照国家的规定, 通过采取合理的手段和方法对银行资金活动以及日常财务活动进行有效组织、监督和约束的过程。在银行实施完善的财会管理机制, 不仅可以提高会计的信息的质量, 同时还可以有效降低银行的财务风险, 进而实现银行经营管理的目标。要想在银行内部实施有效的财会管理机制, 必须满足下述的条件。第一, 财会管理机制应获得银行高层的认可。财会管理质量的提高从根本上来说, 既不是财务人员的职责, 也不是财务部门的任务, 而是银行高层的管理目标之一。因此, 财会管理机制必须要获得银行高层的认可, 这种认可不仅是态度上的认可, 更是行为上的支持。第二, 应明确财会管理机制实施的根本目标。根本目标是将财务价值最大化。因此, 在财会管理过程中必须要做好资源优化配置, 提高资源的利用率。

财会管理机制的实施应遵守下述几个原则。第一, 要遵守独立性原则。财会管理工作一般都是由财务部门负责, 在财务部门工作的过程中应减少其它部门和个人对其行为的影响, 使银行财会管理工作处于一个相对独立的状态, 给财会人员一定的自主权, 这样才能保证财会管理机制的规范性。第二, 要遵守分级管理的原则。要将财会管理的指标层层分解, 并落实到具体的部门。第三, 要遵守权责制相结合的原则。即要明确各级单位的权利和职责。第四, 要遵守全面性的原则。即要将财会管理的对象设定为银行的各个部门, 对银行整体进行管理。

(二) 财会管理的具体内容

财会管理包括两方面的内容。第一, 是财务管理。财务管理就是指依照银行财务管理的目标, 采用合理的方式和手段对银行的财务活动进行管理, 确保银行财务活动的规范性和合理性。财务管理的主要任务包括资金筹集、制定信用政策等具体的内容;第二, 是会计管理。会计管理主要是对银行的经济业务进行管理, 确保银行业务的合法性。会计管理的主要任务包括编制企业会计信息报告、记录银行收支情况等具体的内容。财务管理和会计管理虽然是两个不同的系统, 但是二者之间具有密切的联系, 在实践过程中存在很多的交叉。

(三) 财会管理的作用

财会管理对于银行应对风险具有重要的作用。首先, 做好财会管理可以为银行及时提供完整有效的会计信息。随着国际经济交往的不断增多, 会计信息成为国际金融交易的一种通用语言。因此, 必须要保证会计信息的完整性和有效性。其次, 做好财会管理可以充分发挥财会监督的职能。完善的财会管理机制可以对财务活动和会计行为进行有效的监督, 从而确保财务活动和会计行为的合法性和规范性。再次, 做好财会管理可以实现稳定经营的目标。完善的财会管理机制可以有效应对银行经营过程遇到的风险, 减少经营风险发生的概率, 降低经营风险对银行的影响, 从而提高银行经营的稳定性。

二、我国银行财会管理中存在的问题

金融是经济发展的核心, 只有搞活金融才能确保经济的健康持续发展。邓小平曾指出:金融处于经济的核心地位, 对经济发展起着重要的作用。当今是我国经济快速发展的时代, 也是我国金融行业迅猛发展的时代。近年来我国不断对金融业进行体制改革, 城市商业银行和股份制银行不断增多, 加剧了我国银行间的竞争。为了适应竞争环境, 各银行不断对财会管理制度进行改革使我国银行的财会管理不断规范化。但是, 我国银行的财会管理还面临着诸多问题亟待解决。

第一, 对财会管理的重要性认识不足。由于我国银行业并未充分认识到财会工作的重要性, 使得银行存在轻视财务工作的决策服务作用、不重视成本和盈利控制等, 使得会计控制无法在银行的运营过程中起到降低成本、扩大盈利的作用。

第二, 财务数据不真实、不完整。由于财会管理制度的不健全, 使得银行的财会信息缺乏完整性、有效性。例如我国商业银行存在对债权和贷款本息的核算不完整、不规范的现象。

第三, 银行财会人员的素质有待提高。尽管近年来银行已经十分重视人员素质的提升, 但是依旧存在一些职业道德水准不高、专业素养有待提升的财会人员。这些财会人员随意记账、办理手续不完善、不能保证会计资料的完整性, 这些都造成银行财务管理的不规范。

第四, 在会计核算中存在违规操作的风险。例如, 银行的结算制度要求业务人员必须先收款后办理本票、汇票等, 但实际上存在业务人员在办理业务时先签发了票据再进行收款, 这种违规操作的行为存在一定的风险。

第五, 平均分配的制度使会计人员在工作中缺乏积极性, 从而不利于银行财会管理规范化。

三、银行财会管理规范化的有效策略

(一) 确定银行财会规范化管理的目标

确定财会管理目标是实现财会管理规范化的先决条件, 也是实现财务工作规范化的必要基础, 没有财会管理目标就不可能实现财会工作的规范化管理。商业银行在运营中有着明确的经营目标, 也有着自身的财务管理规范化的目标。为了实现这些目标, 银行必须对总目标有统一的认识并且在此基础上, 将总目标逐一细化, 确定每个会计岗位的职责, 明确具体岗位的具体目标。只有每个岗位、每个员工尽职尽责去完成自身的目标, 才能确保财会管理规范化总目标的实现。

(二) 加强内部监管, 保证数据真实

加强内部监管是开展会计规范工作的基础, 这对银行开展财会工作有着至关重要的作用。只有严格的内部监管制度, 才能保证会计数据规范、真实。这也就要求我们首先要有规范的业务流程, 详细地规定各个环节的工作分配与工作流程, 在保证高效的同时进行灵活的监控体制。其次是要合规, 应遵循《会计法》和《企业会计管理制度》的相关制度, 做好会计工作的监督体系, 将会计电算化与传统会计完美结合, 确保账实一致, 核算准确。第三是要规范负债管理, 加强对贷款本息的合计, 不乱列账、乱调账、乱报账。充分认识到财会数据真实性对银行有序运行的必要性, 积极组织各部门做好内部监控工作, 这就要求我们加强对相关制度的要求力度, 对于违法乱纪者加大处罚力度, 将考核制度落实到工作的方方面面中来, 为数据的真实可靠打下牢固的基础。

(三) 科学利用信息资源, 提高实用性与可用性

科学地将信息资源进行高效利用, 对提高财会数据实用性与可用性有着重大意义。随着信息技术与网络的普及, 数据的处理变得更加简单便捷。但目前仍缺少行之有效的处理模式, 将客户、交易与会计信息结合起来。大数据的引入以及更高效的信息管理系统将一切变得可能, 通过现在科学技术的运用与各种指标的引入, 加快了财务信息的传递与利用效率, 不仅加强了各级部门对下级的监管与监督, 更使得信息传递出错的概率降到最低。更完善的电脑网络建设以及科学的、规范的操作制度的引入将促使财会工作迈上更高的台阶。

(四) 对财务的预算管理模式进行改革

银行应当建立会计管理小组, 以行长为首对各部门进行管理, 并将会计部门分成管理会计、财务会计两部分。

管理会计应当负责对银行预测、决策的分析, 并对成本进行控制。管理会计应当负责对公司各部门的数据信息进行整合分析, 在分析数据的基础上, 管理会计要制定银行的财务计划, 对银行的经营决策提出意见和建议。管理会计还应当对各部门的指标达成情况进行监督, 对各部门的业绩进行评审、考核等。

财务会计则应当加强对日常业务比如存贷款、投资、各项收支等进行核算。财务会计应参与银行的资金运营管理, 办理资金的结算业务, 并且财务会计应负责编制、管理、保存银行各类业务的凭证、账簿、报表, 确保资料数据的完整、准确。

(五) 改革会计检查辅导制度

在银行财会管理制度中, 会计检查辅导制度占据十分重要的地位, 并且会计检查辅导制度对完善银行的财会管理体系也起到重要的推动作用。因此, 务必要严格贯彻执行会计检查辅导制度, 只有这样才能真正监督好基层单位的工作。只有不断查漏补缺, 认真发现问题、不断完善薄弱环节, 才能真正提高银行的财务管理水平并全面提升银行会计核算的质量。每个银行都应当从本行的实际机构设置情况出发, 确定适合自身发展的会计检查辅导体系, 并聘用专业的会计检查辅导工作人员, 严格执行上级对下级的会计检查辅导, 并将检查结果及时上报给管理机构。对于检查出的问题要及时督促被检查单位进行改进, 只有这样才能真正意义上推进银行财会管理工作的进行。

(六) 提高财务人员的自身素质, 规范财会人员的行为

加强财会人员的素质教育, 不仅要求财会人员有着专业的会计知识, 更要求财会人员对计算机、银行、金融等方面有着一定的基础知识。通过专业化的培训及相关的实践, 培养财会人员的综合金融素质。在完善财会人员的行为准则方面, 要完善竞争机制与自我要求机制, 将工作的出发点放在提供更好的服务上来。这就要求公司员工发扬爱岗敬业的优良传统与互帮互助的人文风气, 在工作中时时严格要求自己、激励自己, 充分发挥员工主观能动性, 将工作做好。在年龄结构问题上, 要与时俱进, 安排年龄大的员工退下来, 将优秀的员工提上去, 做到人尽其才, 物尽其用。此外公司还应加强法律法规的普及工作, 将公司制度贯穿于工作的各个方面, 严格按照制度进行日常工作, 做到公平合理, 对于工作中存在的问题要大胆地提出来, 保障员工的合法权益。将职工的表现与最终的绩效、工资相挂钩, 充分调动职工的参与积极性, 做到按劳分配, 公平合理。

四、结语

经济全球化在不断推进, 我国与世界的关系越来越密切。作为经济发展的重中之重, 中国银行业面临着大好机遇同时又面临着巨大挑战。我国银行业只有不断改变自身的经营理念, 优化经营模式, 并对自身的管理体制进行改革, 才能真正适应经济的发展要求。银行要不断提升自身的竞争力, 就必须做好财会管理工作, 要确定银行财会规范化管理的目标, 加强内部监管, 保证数据真实, 科学利用信息资源, 提高实用性与可用性, 对财务的预算管理模式和会计检查辅导制度进行改革, 并加强财会人员的素质教育, 完善财会人员的行为准则, 只有这样才能真正实现银行财会管理规范化。

参考文献

[1]周显文.基层银行工会财会规范化建设思考[J].中国外资, 2014 (8) :45-45.

[2]邓海东.浅谈当前如何提升商业银行财会管理的水平[J].新财经:理论版, 2013 (10) :169-169, 171.

8.银行考试模拟题 (27) 篇八

2013年中国银行招聘考试

面试经验分享

（以下内容节选自考生回忆，仅供参考，让您对这种面试有个初步的了解，便于你的备考）

我是成都一个二本大学计算机专业的，在12月18号收到了中国银行人力资源部的电话，让我确认是否去参加面试，还让我说自己的邮箱，核对了过后，在26号收到了邮箱和短信，在2013年1月5号下午去的宁夏街136号面试，当时我去的时候，就有去年参加过银行面试的朋友给我说一定要穿正装，所以在之前我就借了一套。到了成都人才交流中心，我看到别人的资料袋，才想起自己的CET-4证书没有带，当时那个着急啊，我就找了工作人员问了下，他就让我直接进去，说没事儿，进去了过后要抽签，我是报考的遂宁城区，抽签这个主要是看你面试的时间先后，抽到的号码好，估计两三点就可以结束（通知我们的面试时间是下午14：00-18:00），结果悲催的我，抽到了最后一组，面完都5点半多了。进去的时候要检查学生证和身份证，这两样是必须的，但是我的学生证丢了，就去院里开了个证明，还是很顺利就进去了。当天下午面试的人有两批，一批是成都主城区，在旁边一个教室，据说他们的面试过程还要复杂一点点（毕竟主城区待遇估计是郊县或者市州的2倍），我们教室大概有160个人，抽签进去后就坐在教室里填一个个人信息表，填了就等着，我就和旁边同学聊天来着，一直聊了一下午。中途有人会来查证你的部分证件（--）。反正你把学生证，CET-4，就业推荐表带原件和复印件带上就好了，最好是两样都带，如果没带也没事儿。好像当时还要求每个人把手机都装在一个信封里，他们还用订书钉给订上，在等的时候就没办法玩手机。终于在5点过的时候到我了。当时情况是这样的，一个封闭的房间里，对面是三个考官，给了一张桌子和一张椅子，距他们大概是5米左右，据说其中一个是中行人力资源部的，另外两个是中行请的应聘公司的人。进去坐下过后，他们就会告诉你面试流程。

1、一分钟的自我面试

2、面试官提问，主要有这么几个问题，说出你运用自己所学知识帮人解决困难的案例，回答过后，他问我，这件事对你有什么影响。说出你与别人发生分歧的时候你是怎么处理的。说出你领导一个团队成功完成任务的案例。

http://bbs.zuixu.com3、一个情景分析，那个题是这样的：

如果你是某行客户经理小李，你有1000W的存款任务要完成，但是现在只完成了700W，还有300W你想了很多办法都不能完成，这个时候你有个朋友介绍了王先生过来，王先生想买300W的理财产品，这个你面临着选择，如果你推荐王先生存款，你就能完成1000W的存款任务，但是王先生的经济收益很可能会因此减少，资金也不能灵活流动，如果你推荐王先生买理财产品你又不能完成任务，你会怎么办。我回答的是我是银行的员工，我代表的是银行的利益，我会在给王先生讲述清楚两种产品具体情况下，给他倾向性的推荐存款，要保证我不会有欺骗诈骗的嫌疑。然后他又追问，如果王先生执意要买理财产品怎么办，这就看你的临场发挥了。

话说，这是我第一次面试，自我感觉非常不好。当真是各种不懂，智商没下限啊！不知道最后会连累队友还是衬托队友，自己表现不好就算了，但求不要连累队友才好。通知的是下午一点半开始，我是十二点四十左右到的。培训培训中心挺好找的，入口大门就在中国银行营业厅大门旁边，要从挨着萃华楼的门进入。一进到大堂，我就见到了一组面试的童鞋们，话说看着大家都很熟络啊，此时，我已略慌。保安让我们上楼等，接下来就是是聊天和等待。这段时间又来了一些童鞋，大概数下来有快二十个人了。一点半左右，HR出现，根据之前面经描述，还是去年的大哥大姐。

之后hr大哥把我们所有人领到一个会议室，先填表一张类似简历的表，所以大家去面试最好带着简历。还要交学生证和身份证复印件，提醒大家记得带一寸照片。差不多所有人都填完，hr大姐大就点了12个人的名字去面试，我就是这组的最后一个。别人紧张起来什么样我是不知道，反正我就感觉自己在跟着小组一起挪到下一个准备室的时候，就顺便把脑子散落在这一路上了。第二个准备室是给面试的娃放衣服和包的，凳子都不用坐热就可以去面试了。第一个题目：说一个你最喜欢的童话或者动漫人物，阐述理由。自我感觉说的时间太短了，语言贫乏啊！看着同组的娃们口若悬河，又把握大局又抓住细节，瞬间自惭形秽，当时灵魂就飘回去找脑子了呀！第二个题目：小组讨论：西游记中的师徒四人在从西天回来的路上，碰到一道金光，他们就穿！越！了！你没有看错，就是穿越了！穿越到了2012.12.21！不要怀疑！就是后天！之后发生了什么呢？续写故事。

要求：1）在后续故事中加入第一题中提到的童话人物，个数不限2）小组讨论剧情3）演粗来！不用怀疑，不要犹豫，就是演粗来！我心里刹时间一整个撒哈拉都是草泥马在奔腾啊！表面上还要装的淡定啊！有木有！面试的娃们都要被玩坏了呀！第一次面试毫无经验，无法评论我们组的讨论成不成功，只感觉自己失败啊！鼓起勇气提出过思路，但是恍惚中貌似被同组的哪个娃（至今想不起来是哪个呀）质问了一句：一定要按你说的那个思路吗？其实我都忘记自己说的和他反驳的具体内容了。紧张的娃桑不起啊！此时傲娇是本能反应啊！赶紧摆手：“不是不是”。然后又陷入混沌状态。但是，面试菜鸟我也认为讨论的不够细致是真的，因为后面不知道怎么演啊！过程太慌乱，还有的娃蹲在地上啊。只记得，我只说了一句话，大家就散开了啊~这么一会儿我都做了些什么~（跪倒）还好有个男娃带领我们。是大牛了吧，看似身经百战、应对自如啊！鼓掌~第三个题目：今年很和谐啊！选个你觉得表现的最好的人！夸夸他！排排坐吃果果的和谐氛围啊~集中表扬当然是在在带领我们的大牛先森，和timecontroller大牛妹妹上~ 话说，回想起来，自己哪好哪错完全没感觉，第一次面试感觉完败，总结也无从下手！特别标注下，兄弟如果你看到就好了。在小组讨论中，犯了一个错误，0504，我的兄弟，真对不起啊，没有记住你的名字，讨论的时候提到你居然直接说04啊，忘记有没有加“同学”了，这样可能对兄弟情绪影响不太好，也显得自己不太尊重人，这是我确定的错误。现在瓦也只能但求没有拉低整组水平，反而能给大家个衬托啊。

本人是12月17号下午5点半的面试..提前半小时到,要填一张表(正反面),贴上一寸彩照,把复印的资料一起交给HRGG,之后就可以坐在旁边等着了。大概有20多人，分成两组。楼主是第一组，没等多久（看了眼表，应该是正好5点半的时候）就被召唤走了。每人发一个编号，先照相，然后就来到了面试间。面试官一共有两个人，一男一女，都很资深，不过很和蔼呢~~面试分三个环节，主题是：

【面经】

1.用一个关键词来形容面经，然后用1分钟展开。（思考时间只有1分钟哦）

2.12个人分成两组，进行辩论。论题是：面经有助于/阻碍面试成功。

两分钟讨论，每组分别选出两个军师来做开篇立论和总结陈述。剩下每组四个人（共8个）进行10分钟的自由辩论。在自由辩论期间军师不能说话，但是可以

写论点论据给同组同学看。比较有意思的是，在自由辩论进行到一半的时候，HR打断了我们，给我们一次可以交换角色（军师，辩论者）的机会，不过我们两组都没换。紧接着，HR竟然让两组交换论题！！我去~~顿时慌张了，之前辩的很激烈的有么有！之后的辩论总觉得自己在打自己的脸啊。最后的总结陈述好像也是两分钟，被选中做军师的童鞋一定要把握好机会啊~~个人感脚，军师可以发挥的很出彩，也有可能比较没落。所以一定要根据自己的特长来选择。

3.最后，HR让每个人选出一位表现不太好，会被淘汰的同学，并陈述理由1分钟（必须是对方队伍里的，所以不能选自己）。整个面试过程还是非常愉快友好的，没有自我介绍，连姓名都不会被问到，因为每个人都是一个编号。这样的形式还是蛮新颖的，压力会小很多。不知道中行是不是跟工行一样只有一次面试，如果是的话，祈祷offer快点来吧。

我是1月9号上午那批的。

八点半开始，要求八点十分到场。地点在兆麟街和东八道街交叉口。早上的同学注意，正门不开，入口在东八道街1-4的那个小白门。进去有保全带你签到，出示身份证即可。坐电梯上13楼，到一个大会议室等候。

八点十分准时开始叫号。被叫到的人拿着材料上交，工作人员会告诉你分组和序号。40人分ab两组。没有收手机，不过包和外套要放在会议室，（个人觉得不需要带其他材料，除非你一式四份，不然进面试房间之后拿给谁看呢？）八点半面试准时开始。

面试形式是4对1，结构面，进去先自我介绍，不限时（但不建议准备太长，因为每个人时间有限，后面展开问时间可能不够，一分钟左右即可），接着就是4个面试官轮流根据你的自我简介问问题，再根据你的回答往下问。内容都是基本的，很容易答，不用特别准备。每个人大概5、6分钟。

简单记录下我的问题：

请简单做下自我介绍。

你研究生在香港念的啊，这个学校在香港排第几。

你在香港最大的收获是什么。

你觉得你的本科和研究生的学校有什么不同。

你没想过在香港或者北京工作吗。

为什么回哈尔滨。

你回来多久了。

投了其他地方么。结果怎么样。

说说你的缺点吧。（我回答贪吃，熬夜）

说一个性格上的缺点。

你对银行基层工作是怎么看的。

如果给你的职位你不喜欢，你会怎么办。

其实总结下来，问的还是挺多的，我出来的时候，后面的人说你面的时间真长啊。我希望是面试官对我感兴趣，而不是我的回答漏洞太多让他们频频质疑。面试结束就可以直接离开了。

我是下午12：50的那一批，面的是杭州以外的地区。提前一个多小时就到场了，人山人海啊。就和之前分享的差不多，到了12:50才开始根据地区排队，要求手机关机，而且全程都不能打开（否则算作弊→。→）

排队之后由负责人分批领到相应的等候区内，大概是10多个人吧，反正装满电梯。。到了等候区，就先把手机装在信封里封好，然后知道自己的组次（ABCD）根据前后分成A01、B01之类的号码，然后就把手机收起来入座了，然后就是检查相关资料的原件、并且把复印件收齐，同时，负责人会强调在面试的时候不准说出自己的名字、或者父母的名字和工作地点，这一系列的要求~~~

因为楼主比较靠前，所以没过多久就拿着手机被领到面试房间门外等着了，和门外的姐姐聊天，听说已经面了很多天了21号是第五天，也是最后一天了~

然后就是带进去面试，主面试官还是比较nice的，巴拉巴拉说了一些鼓励的话，面试就开始啦，现在把提问的都罗列一下吧：

1、自我介绍(2分钟)

2、谈谈工作中有遇到什么事情是最能体现你的能力的？你是如何解决的？（介绍时候谈到了学生社团经历）

3、有没有做过实习实践？

4、你觉得什么样的人是最难打交道的？举例说明~

5、你如何看待现在买房买车贷款这件事？

然后是英语问题→。→

反正问题就是“你觉得你进入中行你的优势是什么？”

英语是硬伤，回答的很烂，因为楼主是学语言的，强调了下之后，又让我用自己学的语言做了个2分钟的自我介绍（应该听不懂吧=。=）

然后就问了下我们专业对英语的要求，有木有过四六级。。。

然后又是几个问题：

6、银行的工作比较专业，而你是学习语言的，你觉得你为这次应聘中行做了什么准备么？

9.民生银行财会模拟题 篇九

备考方法与技巧

公共基础知识作为部分省市中国中国银行招聘考试录用考试、中国中国银行考试、大学生村官考试、选调生考试、三支一扶考试等公职考试的常考科目，由于其重记忆、轻理论、题量大、知识杂、题目易、准备难的基本特点让广大考生在备考时束手无策。对此华图名师伍景玉老师在本文中分别从考试的前期准备方法与技巧、考试时的应试策略两方面来阐述中国中国银行招聘考试笔试的必考策略。

中国中国银行招聘考试笔试备考策略可以分别从考试的前期准备方法与技巧、考试时的应试策略两方面来了解，具体见下文。

1．考试的前期准备方法与技巧

只要认真准备，中国中国银行招聘考试考试其实并不难。因此，考前进行细致充分的准备，对提高考试成绩还是大有益处的。具体来说，进行考试的前期准备，考生应该从以下几个方面入手：

（1）认真领会考查范围

主考部门颁布的考试大纲是命题和考试的依据，也是考生进行复习准备的参照系。但是每年考试大纲的发布时间离考试时间较近，等新大纲出来后再复习备考太仓促，因此，考生应先以去年的（或上一次）的考试大纲为依据尽早备考，因为一般来说大纲变化不会太大。在新大纲出来之后，可以新旧对照，根据变化部分调整复习内容。公共基础知识考查范围广，各地又不尽相同，熟悉考试大纲，考生可以有的放矢地备考，也有利于对考试的整体理解和宏观把握。另外，了解近几年本地方的真题也有助于把握这一科目的考查范围和形式。

（2）准备必要的辅导资料和练习题

公共基础知识考试具有题量大、考试时间短等特征，如果不进行细致、充分的复习准备，考试时容易在没有掌握的知识点上丢分。因此，考生应在充分领会考查范围的基础上，结合自己的实际情况，准备一些质量较高的辅导资料和练习题，为复习备考作好切实的准备。

很多考生也认识到了考前进行仔细备考的重要性，也制定了一些复习计划，但在备考过程中往往流于形式，没有起到切实的作用，究其原因，大体上有两种：

一种是准备的资料和练习太少，认为好好领会了考试大纲，稍加练习即可，这样导致对考试内容及应试技巧的“半生不熟”，考试时会由于生疏而产生慌乱心理，致使考试失利；另一种是准备的资料太少，整天忙于知识的记忆和题海战术而无法自拔，过犹不及。这两种情况考生都应该尽量避免。

（3）制定切实可行的复习计划，并且根据实际情况不断进行调整

具体内容的复习不能漫天撒网，要根据自己的时间状况、工作紧张程度以及生活情况安排复习活动。既要充分利用时间，又要做到劳逸结合，保证复习的质量和效果，因此，制订切实可行的复习计划就很关键了。切实可行的复习计划不仅能帮助考生全面学习、巩固知识，更能通过备考过程中不断的自我实现来增强考试的自信心。

复习计划中要安排适当数量的自我测试，自我测试同自己的备考活动协调一致，其具体的实施依据复习的时间和内容等因素进行灵活的安排。可以根据自己对于备考内容和考试目标的理解，大胆推测必考内容，并将这些内容进行整理和分类，有意识地为自己设计一些试题，这些试题的表达形式可以不拘一格，然后作答，再与辅导教材相对照，以判明正误。这样就可以为自己以后的复习确立重点，同时也保证了备考内容的全面性和良好效果。

（4）严格依据计划和考试要求复习备考

复习备考的过程是最重要的，也是耗费时间和精力最多的时候。在这个过程中，考生应注意以下问题：

①注重记忆，适当练习。公共基础知识，顾名思义，一些基础性的知识而已，它的灵活性有限，也不要求有多高的解题技巧，关键就是对知识点的记忆要精准。练习是必需的，它的作用首先在于加强记忆、巩固记忆，其次才是提高解题速度和养成良好的答题习惯。所以，只要有针对性地做一定量的练习题或试题即可。

②学会控制自己的情绪。情绪指人对客观事物的喜、怒、哀、乐等方面的感受和体验，它影响着人的活动及身心健康。情绪产生于人的需要，并和人的追求联系在一起。人们的情绪有好有坏，这是很正常的一件事情，关键在于我们怎么最大限度地控制情绪不走向极端，因为极端的情绪，不管是好的还是不好的都会影响人们的行为，甚至带来不好的结果。乐极生悲就是这个意思。所以我们要学

会控制自己的情绪，一个成熟的人应该能够用理智来控制自己的情绪，来为自己追求成功的目标服务。

因此，对于考生来说，如何控制好自己的情绪是一个非常重要的问题，它直接关系到考试的成败。在备考过程中，我们时刻都会受到周围环境的刺激与干扰，情绪波动幅度和频率都较大，特别是接近考试时，这种情况尤甚。比如，很多考生在考试前都会出现焦虑情绪，这是很自然的事。那么，在这种时候应该怎么办呢？首先，应该树立一个信念，就是要把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。其次，要检查一下自己的学习习惯，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前最后一刻感到沮丧或者紧张，否则只会加强自己的焦虑情绪。第三，不要把考试看得太重，试着只把考试当做是展露自己才能的一次机会，这样会减轻许多心理负担。此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点熟悉考试环境等，这些都有助于稳定考生的情绪，坦然面对考试。总之，广大考生只有学会控制自己的情绪，才能获得更多的成功机会。2．考试时的应试策略

现实中往往会出现这种情况：有些考生平时表现很出色，但一到考试就“熄火”，发挥不出应有的水平。这与他们缺乏基本的考试技能有密切关系。以下几个考试技能会有助于发挥出考生的真实水平：

（1）把握好考试时间

考卷打开后，不要忙于作答，先把卷子浏览一遍，了解总的题量以及各题的难度情况，粗略分配一下每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。

（2）先做会做的题

千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则很容易得不偿失。遇到难题时，在上面划一个记号，而后跳过它们，若答完所有题时，仍有时间，可以再思考这些题目。

（3）克服考试中的“舌尖效应”

生活中总有这样的情形，一些很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉，心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在人们情绪紧张的时候表现尤为明显。考试是很紧张的一件事情，因此在考试中经常会遇

到这种情况。那么在这个时候，考生首先注意要克服紧张情绪，可以暂时把这个题目放在一边，先做其他的题，过一会再回过头来思考这个问题，也许会想出答案。

（4）答题时重视第一感觉

10.模拟银行实习,个人银行卡业务 篇十

银行卡业务主要是模拟借记卡、贷记卡的业务实践操作。客户要先向银行提交开户申请后，才能办理相关的银行卡业务。6.6.3.2.2.1开户申请

1、填写开立“借贷记卡开卡申请书”

点击“银行卡业务---开户申请”按钮，在打开界面中，选择一家银行（如，浙科银行），然后点击该银行“操作”栏中的“

”，打开如下界面：

点击“添加”按钮，在打开界面中，选择借贷类别、是否有关联账号，填写拼音或英文姓名、性别、开户金额、联系电话、邮政编码、联系地址，如下图所示：

点击“提交”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。

提示：

1、“贷记卡”的开户操作步骤同“借记卡”的相类同。客户在开户时，只要选择“借贷类别”为“贷”就可以，其他内容的填写相同。

2、如果选择“是否有关联账号”为“是”，则需要选择关联帐户。

2、进入柜员签到窗口 点击页面上方的“

”按钮，进入柜员签到窗口：

输入柜员密码，然后点击“签到”按钮，打开如下界面：

提示：

1、必须进入客户提交开户申请的银行柜台，才能处理客户提交的业务。

3、进入柜员处理银行业务主界面

点击“”按钮，打开柜员操作界面：

4、柜员受理客户业务

点击“工具栏”中的“叫号器”，打开如下界面：

点击“操作”栏中的“受理”。

5、查收客户提交的现钞 点击“工具栏”中的“点钞机”，打开如下界面：

系统提示：

点击“确定”按钮。

6、审核客户提交的凭证

点击“工具栏”中的“桌面凭证”按钮，系统提示：

按钮，在打开界面中，点击“审核”

点击“确定”按钮，然后关闭弹出页面。

7、输入业务数据

点击柜面上的计算机显示器，在打开界面中，点击“输入密码”按钮，系统模拟输入密码后，打开如下界面：

点击“保存”

按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

8、取出相关业务凭证

点击“工具栏”中的“空白凭证” 后点击“取出”按钮，系统提示：，在打开界面中，选择储蓄借记卡(空白卡)，然

点击“确定”按钮。

9、打印凭证

点击“工具栏”中的“报表打印机”钮，系统提示：，在打开界面中，点击“打印”按

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

10、盖章

点击“工具栏”中的“印章”提示：，在打开界面中，点击“盖章”按钮，系统

点击“确定”按钮。

11、结束业务 点击“结束业务”

按钮，在打开界面中，点击“结束业务”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。6.6.3.2.2.2银行卡帐户

银行卡账户包括借记卡和贷记卡两种。

一、借记卡

借记卡共包括存款、取款、挂失、解挂、销户五种操作，下面将详细介绍其开存操作方法： 在“客户窗口”，点击“银行卡业务---银行卡帐户”按钮，在页面右侧打开如下界面：

选择一条借记卡信息，点击该条信息 “操作”栏中的“操作”，打开如下界面：

⑴存款

1、提交银行卡存款信息 在层菜单中，点击“存款” 击该银行“操作”栏中的“卷别，如下图所示：，在打开界面中，选择一家银行（如，浙科银行），然后点”，在打开界面中，填写存款金额、大写金额、客户签名、点击“提交”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。

2、进入柜员签到窗口 点击页面上方的“

”按钮，进入柜员签到窗口：

输入柜员密码，然后点击“签到”按钮，打开如下界面：

提示：

1、必须进入客户提交开户申请的银行柜台，才能处理客户提交的业务。

3、进入柜员处理银行业务主界面 点击“”按钮，打开柜员操作界面：

4、柜员受理客户业务

点击“工具栏”中的“叫号器”，打开如下界面：

点击“操作”栏中的“受理”。

5、查收客户提交的现钞

点击“工具栏”中的“点钞机”，打开如下界面：

系统提示：

点击“确定”按钮。

6、审核客户提交的凭证

点击“工具栏”中的“桌面凭证”按钮，系统提示：

按钮，在打开界面中，点击“审核”

点击“确定”按钮，然后关闭弹出页面。

7、输入业务数据

点击柜面上的计算机显示器，在打开界面中，填写银行卡号、存款金额，然后点击“显示信息” 按钮，如下图所示：

点击“输入密码”

按钮，系统模拟输入密码之后，打开如下界面：

点击“提交”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

8、打印凭证

点击“工具栏”中的“报表打印机”钮，系统提示：，在打开界面中，点击“打印”按

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

9、盖章

点击“工具栏”中的“印章”提示：，在打开界面中，点击“盖章”按钮，系统

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

10、结束业务 点击“结束业务”

按钮，在打开界面中，点击“结束业务”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。⑵取款

1、提交银行卡取款信息 在层菜单中，点击“取款”，打开如下界面：

选择一家银行（如，浙科银行），然后点击该银行“操作”栏中的“填写取款金额、大写金额、客户签名、卷别，如下图所示：

”，在打开界面中，点击“提交”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。

2、进入柜员签到窗口 点击页面上方的“

”按钮，进入柜员签到窗口：

输入柜员密码，然后点击“签到”按钮，打开如下界面：

提示：

1、必须进入客户提交开户申请的银行柜台，才能处理客户提交的业务。

3、进入柜员处理银行业务主界面

点击“”按钮，打开柜员操作界面：

4、柜员受理客户业务

点击“工具栏”中的“叫号器”，打开如下界面：

点击“操作”栏中的“受理”。

5、审核客户提交的凭证 点击“工具栏”中的“桌面凭证”按钮，系统提示：

按钮，在打开界面中，点击“审核”

点击“确定”按钮，然后关闭弹出页面。

6、输入业务数据

点击柜面上的计算机显示器，在打开界面中，填写银行卡号、取款金额，然后点击“显示信息” 按钮，如下图所示：

点击“输入密码”

按钮，系统模拟输入密码之后，打开如下界面：

点击“提交”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

7、打印凭证

点击“工具栏”中的“报表打印机”钮，系统提示：，在打开界面中，点击“打印”按

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

8、盖章

点击“工具栏”中的“印章”统提示：，在打开界面中，点击“盖章” 按钮，系

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

9、从尾箱中取出现钞

点击“工具栏”中的“尾箱” 示：，在打开界面中，填写要取出的尾箱金额，如下图所

点击“取出”

按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。

10、验证从尾箱取出的钱钞

点击“工具栏”中的“点钞机”，打开如下界面：

系统提示：

点击“确定”按钮。

11、结束业务 点击“结束业务”

按钮，在打开界面中点击“结束业务”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。⑶挂失

(以正式挂失为例，口头挂失和密码挂失的操作相类似)

1、填写 “个人挂失业务申请书” 在层菜单中，选择“挂失”，打开如下界面：

选择一家银行（如，浙科银行），然后点击该银行“操作”栏中的“选择挂失种类（如，正式挂失），点击“提交申请”按钮，系统提示：

”，在打开界面中，点击“确定”按钮。

2、进入柜员签到窗口

点击页面上方的“”按钮，进入柜员签到窗口：

输入柜员密码，然后点击“签到”按钮，打开如下界面：

提示：

1、必须进入客户提交开户申请的银行柜台，才能处理客户提交的业务。

3、进入柜员处理银行业务主界面

点击“”按钮，打开柜员操作界面：

4、柜员受理客户业务

点击“工具栏”中的“叫号器”，打开如下界面：

点击“操作”栏中的“受理”。

5、审核客户提交的凭证 点击“工具栏”中的“桌面凭证”按钮，系统提示：

按钮，在打开界面中，点击“审核”

点击“确定”按钮，然后关闭弹出页面。

6、输入业务数据

点击柜面上的计算机显示器，在打开界面中，填写帐号/卡号，然后点击“显示信息”

按钮，如下图所示：

点击“保存”

按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

7、盖章 点击“工具栏”中的“印章”统提示：，在打开界面中，点击“盖章” 按钮，系

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

8、结束业务

点击“结束业务” 按钮，在打开界面中，点击“结束业务”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。⑷解挂

1、提交解挂申请

在层菜单中，选择“解挂”，打开如下界面：

选择一家银行（如，浙科银行），然后点击该银行“操作”栏中的“点击“解挂申请”按钮，系统提示：

”，在打开界面中，点击“确定”按钮，2、进入柜员签到窗口

点击页面上方的“”按钮，进入柜员签到窗口：

输入柜员密码，然后点击“签到”按钮，打开如下界面：

提示：

1、必须进入客户提交开户申请的银行柜台，才能处理客户提交的业务。

3、进入柜员处理银行业务主界面 点击“”按钮，打开柜员操作界面：

4、柜员受理客户业务

点击“工具栏”中的“叫号器”，打开如下界面：

点击“操作”栏中的“受理”。

5、审核客户提交的凭证

点击“工具栏”中的“桌面凭证”按钮，系统提示：

按钮，在打开界面中，点击“审核”

点击“确定”按钮，然后关闭弹出页面。

6、输入业务数据

点击柜面上的计算机显示器，在打开界面中，填写帐号/卡号，然后点击“显示信息”

按钮，如下图所示：

点击“保存”

按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

7、盖章

点击“工具栏”中的“印章”统提示：，在打开界面中，点击“盖章” 按钮，系

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

8、结束业务

点击“结束业务” 按钮，在打开界面中，点击“结束业务”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。⑸销户

1、提交销户申请

在层菜单中，选择“销户”，打开如下界面：

选择一家银行（如，浙科银行），然后点击该银行“操作”栏中的“填写销户原因、客户签名、卷别，然后点击“销户申请”

”，在打开界面中，按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。

2、进入柜员签到窗口 点击页面上方的“

”按钮，进入柜员签到窗口：

输入柜员密码，然后点击“签到”按钮，打开如下界面：

提示：

1、必须进入客户提交开户申请的银行柜台，才能处理客户提交的业务。

3、进入柜员处理银行业务主界面

点击“”按钮，打开柜员操作界面：

4、柜员受理客户业务

点击“工具栏”中的“叫号器”，打开如下界面：

点击“操作”栏中的“受理”。

5、审核客户提交的凭证

点击“工具栏”中的“桌面凭证”后点击“审核”

按钮，在打开界面中，填写开户行审核意见，然

按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，然后关闭弹出页面。

6、输入业务数据

点击柜面上的计算机显示器，在打开界面中，填写帐号/卡号，然后点击“显示信息” 按钮，如下图所示： 点击“授权”

按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，页面返回至：

点击“保存”按钮。

7、打印凭证

点击“工具栏”中的“报表打印机”钮，系统提示：，在打开界面中，点击“打印”按

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

8、盖章

点击“工具栏”中的“印章”统提示：，在打开界面中，点击“盖章” 按钮，系

点击“确定”按钮，关闭弹出窗口。

9、从尾箱取出现钞 点击“工具栏”中的“尾箱”，在打开界面中，填写支取金额数，如下图所示：

点击“取出”

按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。

10、验证从尾箱取出的钱钞 点击“工具栏”中的“点钞机”，打开如下界面：

系统提示：

点击“确定”按钮。

11、结束业务 点击“结束业务”

按钮，在打开界面中，点击“结束业务”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮，系统提示：

点击“确定”按钮。

二、贷记卡

贷记卡共包括存款、取款、挂失、解挂、销户五种操作，其操作方法请参阅“6.6.3.2.2.2银行卡帐户 →