高中5班规（9篇）
1.高中5班规 篇一
高一、十五班班规
一、要按时入班学习，不得迟到、早退、旷课。否则迟到、早退者扣1分；旷课者扣3分。迟到超过10分钟者，视为旷课一次。
二、自习课不准说话，要独立自主学习违者扣2分。晚自习因被学生会检查而扣分的同学，值日一周。班班干部找不到被扣原因，当天值日班干部值日一周。课间不许打闹，否则扣3分，无论课间还是放学后，在教室打球，将从严处理，并扣3分。
三、不得把手机、mp3、mp4带入教室，违者予以没收并到本学期结束后归还本人；同时扣2分。
四、不得随便私自调换座位，但上课时可坐在走廊过道中听课或站立听课（以不影响其它同学听课为前提）；否则扣2分。
五、打扫卫生要及时、认真，更不得缺勤，值日生必须在每天早7：10以前打扫完。打扫不认真者扣1分，缺勤者扣2分；同时把缺勤者记录下来，能组成一组时罚值日一周。卫生保持不好座位附近有杂物者，扣3分。卫生被学生会扣分，若找到负责人则罚其值日一周，并扣2分，若找不到则将分数扣在卫生委员身上且值日一周。
六、上体育课、早操时要按时到指定地点上早操，不得无故不上；否则扣1分，有病、有事者要请假，请假者必须有正规的请假条，否则视为旷课。
七、自习课、晚自习不得私自调换座位，否则扣3分，自习课期间不得已需要上厕所者，值日班长应记录在案，时间不应过长。
八、班干部对班级管理时要切实负起好责任，以身作则，违规违纪者从严处理扣3分；对不服从劝说的学生要记录在案，从严处理扣3分。学生不因被扣分而不满而找值日班长理论，并恶言侮辱，违者3分.九、当天值班的班干部应做到：
① 当天提前5分钟进班值班，维护班级纪律，做好班纪记录；并于当天晚自习结束后把记录表交给班长。
② 课间保证同学们正常休息，提醒同学们不要打闹。否则扣3分。
③ 提前1分钟叫同学们入班复习或预习，保持班内安静，违规者扣3分。
十、住校生：
① 要文明、按时就寝，遵守学校的规定，服从宿舍长的安排，内务整理标准要高。
按时值日，保持室内卫生整洁，不按时值日者扣3分。
② 要爱护公物，损害者照价赔偿并按学校规定予以相应处分；同时扣5分。③ 凡在宿舍抽烟、喝酒、打架者一律退宿并给予校纪处分；同时扣5分。
④ 按时就寝，宿管人员通告10：30后仍说闹影响他人休息者扣5分。多次被寝室管
理员劝告而不听者，报告班主任，并劝其退宿。
⑤ 上早操要及时认真不迟到、早退，有事请假，否则扣2分。旷操一次3分，每学
期累计十次，劝其退宿。负责的班干部要认真否则扣3分。
十一、上第三节晚自习的同学必须按时上，无故不上者视为旷课一节，有事者须请假。（后附不上第三节晚自习学生名单）
十二、一周内累计扣分达六分及以上者值日一周；几周累计总分达10分者值日一周。
自二0一二年九月三日起实行
2.高中5班规 篇二
一、选文编排方式逆反传统，教学中难以操作
苏教版《高中语文》（必修1-5）（教材为2007年第4版，为表述的便利，具体分析中，简称“苏教版《高》”）的最大特点是编排方式打破传统习惯，以专题作为选文编排单位，并有意识淡化文体。这种编排方式新、奇，但问题也随之而生。
1. 选文按专题编排，突出人文性弱化工具性
语言是人类进行思维和交际的工具，具有工具性；语言是人类的心声，又具有人文性。一般而言，选文学习强调的是工具性和人文性的统一，选文教学应充分关注工具和人文两大元素。
但苏教版《高》的编排，过于注重教材的专题思想内涵，弱化了文言文的字词积累，忽视了“双基”目标的落实。
语文课毕竟不是思想品德课，应重点落实语文知识技能，在此过程中培养学生情感、态度和价值观。语文课绝不能“得意忘言”。我们开设语文课的目的是为了提高学生理解和运用母语的能力。如果丢了这些，那就不是真正意义上的语文课。苏教版《高》偏重情感态度与价值观的引导，过少关注语文的知识与技能。
2. 文体交错编排，让教师戴着镣铐跳舞
选文传统编排方式是文体分类编排，人教版《高中语文》课程标准实验教材（必修1-5）（教材为2007年修订的第2版，为表述的便利，具体分析中，简称“人教版《高》”）采用这种编排方式。这种方式便于文体教学，便于一线教师的教学操作，符合学习的认知规律。而苏教版《高》反其道而行之，打乱文体，以主题内涵的统一性来编排文体，显得不伦不类。如必修四第一专题“我有一个梦想”的选文：《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《黄花岗烈士事略》等。古代议论散文、外国悼词、外国演讲词、近代序文等多种文体相间杂，让人眼花缭乱，看起来像一锅杂烩，或是一份拼盘。
苏教版《高》编写组个人的阅读价值取向扰乱了教材编排要求的系统性。今天古文，明天小说，后天再变诗歌，必然导致教学的跳跃性加大，打破了学习的连续感，让一线教师戴着镣铐跳舞，这不符合教学的规律！
二、选文结构比例不当，教材质量有瑕疵
1. 选编的古代诗词数量过少，不利于学生文学素养的提高
人教版《高》：共精选22首古代诗词，作者涉及屈原、曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、王维、李商隐、苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等12人，并有《汉乐府》《古诗十九首》《诗经》等，覆盖面较广，以最优秀的诗作完整体现了中国古代诗歌“诗经—楚辞—汉乐府—魏晋诗—唐诗—宋词”的发展脉络。
苏教版《高》：共选10首古代诗词，作者涉及屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、李煜、晏殊、苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等10人，选择范围局限在唐诗宋词。
比较而言，苏教版《高》在古诗词选编上有两个问题：一是选取的篇幅数量上偏少，不利于学生古诗词素养的积累提高；二是选编的范围有些褊狭，没能体现出中国古代诗歌的发展脉络，只在局部表现了中国古代诗词的高峰成就，学生的阅读及认识视野有局限。如极富成就的《汉乐府》《古诗十九首》等，苏教版教材就视而不选。
2. 选编的文言文与其他文体交错编排，忽视了古文教学的特殊要求
文言文因其语言的特殊性决定了其教学方式的独特性。人教版《高》一直采取单元的编排方式，以便教师教学操作。这一点经过历史检验是合理的、科学的，是广受教师欢迎的。但苏教版《高》一改单元编排方式，现代文和古文混编，把小说、诗歌、散文、古文等硬熬成一锅粥。如必修三第二专题“号角，为你长鸣”统领的篇目有：《指南录后序》《五人墓碑记》《品质》《老王》《离骚》《致西伯利亚囚徒》《啊，船长，我的船长》等。古文、中外小说、古代诗歌、外国诗歌等相交错。
文言文的语言现象与现代文不同，其教学任务与现代文也不同，教学任务的界定与教学环节的设置都有其特殊性，很难想象，教师在两周时间内，要教学古代序文、中外小说、中外诗歌等多种文体，这种随意性实难令教师接受。
3. 选编的外国文学过多，有“舍中捧外”之感
鲁迅说：“没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”我并不反对选取外国作品，但选谁不选谁，选多选少必然表现编者的良苦用心。在对待国外选文上，人教版《高》与苏教版《高》表现了较大的不同。
人教版《高》5册必修共109篇（首），国外18篇（首），占16%。
苏教版《高》5册必修共112篇（首），国外30篇（首），占27%。
比较而言：苏教版《高》国外篇目数量偏大，甚至必修二和必修五的国外选文已经分别占到了1/3。一本高中语文教材需要近30%的外国选文吗？一个中学生的文学视野需要那么大的国际阅读空间吗？为什么中国诸如鲁迅等那么多优秀作家的篇目被挡在教材选文之外？国外选文近30%的份额让人觉得教材编写组的专家夸大了国外作品的阅读价值！
当学生的母语基本知识结构和语文能力还需要提高的时候，把时间和视野过多关注到国外选文，这是一种舍本逐末。编写专家的个人偏好和学识不应轻率地强加给学生。
三、选编的写作指导随意、散漫，让作文教学无序操作
苏教版《高》的写作指导与人教版《高》教材的写作指导相比，最大的问题：不系统，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，让一线老师难以操作。
我们先比较人教版《高》和苏教版《高》各五本必修教材在写作指导的编排上有着各自怎样不同的设计。
人教版《高》：在五册必修教材中，写作指导被细化为两大系列（记叙、议论），两个层级（基础等级、发展等级），二十个写作技术专题。
必修一：心音共鸣，写触动心灵的人和事；亲近自然，写景要抓住特征；人性光辉，写人要突出个性；黄河九曲，叙事要有点波澜
必修二：直面挫折，学习描写；美的发现，学习抒情；园丁赞歌，学习选取记叙的角度；想象世界，学习虚构
必修三：多思善想，学习选取立论的角度；学会宽容，学习选择和使用论据；善待生命，学习论证；爱的奉献，学习议论中的记叙
必修四：解读时间，学习横向展开议论；发现幸福，学习纵向展开议论；确立自信，学习反驳；善于思辨，学习辩证分析
必修五：逼近真理，学习写得深刻；讴歌亲情，学习写得充实；锤炼思想，学习写得有文采；注重创新，学习写得新颖
苏教版《高》：写作指导在五册必修教材中随意、散漫。
必修一：激活我们的诗情（激活情感在诗歌创作中的作用）；鲜明的观点是议论文的灵魂；夹叙夹议，枝繁叶茂；写难状之景如在目前
必修二：用墨如泼与惜墨如金（详略安排）；恰当选用叙述的角度；准确、及时与便捷（消息与通讯的写作）；看好处，说门道（鉴赏文的写作）
必修三：生成诗歌的意象（如何写诗歌）；写出人物鲜明的个性；为观点提供有力的支撑
必修四：让说理更令人信服；要有描写意识；文学短评的写作；演讲稿，写给听众
必修五：说明要说得清楚明白；写出你的真情实感；学会分析；让你的认识更加深刻
就写作而言，不同文体写作要求系统的写作技术指导，并要求相关写作技术知识的系统性和写作技术指导的延续性。比较而言，人教版《高》的写作编排布局科学、知识连贯、指导全面，而苏教版《高》的写作编排过于随意：
1. 写作指导的编排紊乱无序。人教版《高》的写作指导编排必修一和必修二是写人叙事，必修三和必修四是议论说理，必修五是写作提高：深刻、充实、有文采、新颖。按照由浅到深、由写人叙事到抒情议论、由基础等级到发展等级等合理的逻辑顺序，是一种金字塔模式构设的。而苏教版的写作指导明显呈散点状的无序编排，完全没有技术知识的系统性和技术指导的延续性。
2. 写作指导和选文编排各为一张皮。因苏教版《高》选文编排从属思想专题，文体属性被彻底打乱，而写作指导又要求具体的文体特性，因而每个小模块的写作指导与专题的粘合就像两张皮，不能合二为一。如必修二第二专题“和平的祈祷”的写作指导安排的是“恰当选用叙述的角度”，而本专题的几篇选文是《一个人的遭遇》《流浪人，你若到斯巴……》《安妮日记》《图片两组》，这几篇选文集中表现的主题是关于“和平”的思考，而写作指导是关于“叙述角度”。问题是：这几篇文章其写作的突出特点是叙述视角的使用吗？
3. 同一文体的写作指导跨越多本教材，教学操作相当困难。如议论文的写作指导，人教版《高》集中以必修三和必修四两册连续对议论文写作的各个技术要点作不间断的连贯指导，体现了布局的科学、知识的连贯、指导的全面。而苏教版《高》对议论文的写作指导，必修一第二个写作指导是“鲜明的观点是议论文的灵魂”；必修二第四个写作指导是“看好处，说门道（鉴赏文的写作）”；必修三第三个写作指导是“为观点提供有力的支撑”；必修四第一个写作指导是“让说理更令人信服”；必修五第三个写作指导是“学会分析”。议论文的系统写作指导竟然跨越五本书，横贯高一、高二两学年，其中还间杂叙事、描写、文学短评等其他文体的写作指导。
这种紧随专题思想内涵的写作指导编排，让教师对一种文体的写作指导时断时续，极不系统，极不连贯；让学生对同一写作文体的训练常常是浮光掠影，甚至是支离破碎。
四、选编的阅读作业题强化“育人功能”，淡化语文“知识与能力”
苏教版《高》的阅读作业题与人教版《高》的阅读作业题相比，最突出的问题是：过于强调选文的“育人功能”，而忽视了对学生的语文“知识与能力”的培养，务虚而非求实。
人教版《高》和苏教版《高》在阅读作业题的设计上有着各自不同的编排。
人教版《高》作业题设计是一课一练的形式，对每一篇选文都设计了3—4个问题。作业内容分为两个层级———理解鉴赏层次和拓展应用层次，其中“拓展应用层次”注重语文的知识与能力训练，具有很强的可操作性。如人教版《高》必修五李密《陈情表》，设计的问题：
1．《古文观止》认为本文“至性之言，自尔悲恻动人”。背诵全文，谈谈你的阅读体会。（本题———侧重理解鉴赏，注重背诵积累。）
2．翻译下列各句，并解释加点的词。（本题———拓展应用，文言字词积累。）
(1) 臣以险衅, 遭闵凶。
(2) 生六月, 慈父。
(3) 门衰祚薄, 晚有。
(4) 蒙国恩, 臣洗马。
(5) 岂敢, 有所希冀。
(6) 臣微志, 庶刘侥幸, 保卒余年。
3．本文层层推进，措词委婉，情真意切地陈说了自己不能应命的理由，请从中找出后世常引用的文句，加以体味，并尝试写一段话，陈述自己某种无奈之情。（本题———拓展应用，书面语言表达。）
苏教版《高》作业题的呈现方式，主要是“文本研习”、“问题探讨”、“活动体验”等三种方式。“文本研习”侧重学生鉴赏文本的能力；“问题探讨”着重培养学生发现问题、探讨问题的意识；“活动体验”引导学生开展语文活动。如必修五第二专题“此情可待成追忆”选了李密《陈情表》，其课后的作业题呈现为“文本研习”，设计的问题：
对于朝廷的征召，李密打算“辞不赴命”，但是要让晋武帝接受，十分困难。李密在《陈情表》中是怎么说的？体会这样表达的好处。
该题在人教版《高》的作业中，当属第1题，属于文本的鉴赏，对文本应当积累的文言实词，没有涉及，不利于学生文言文阅读能力的提高。而人教版《高》第2题，则以具体的“翻译、词语解释”进行文言字词积累的落实，另外人教版《高》第3题加强学生的书面语言表达能力训练，扎实提高学生运用母语的能力。
比较而言，人教版《高》既注重语文的“知识和能力”，又兼顾了“情感、态度、价值观”；而苏教版《高》过于注重情感态度与价值观的引导，强调“育人功能”，而淡化了“知识与能力”，不利于学生语文能力的提高。
3.高中5班规 篇三
一、教材特点
1.突显生活数学化的特点
高中数学必修5教材的总体特点是关注数学情境，强调数学应用，重视数学文化.教材内容的呈现方式是：引言——问题情境——数学模型——应用于现实问题.这样的呈现方式，使得知识内容有来龙去脉，体现“生活数学化”的观点，突显“数学来源于生活，又高于生活，最后为生活所用”的特点.教材从章头引言的实例分析引入知识，然后给出一个问题情境，让学生经历自主探究、合作学习，抽象出一个数学模型然后再系统学习数学知识，最后再给出几个例题，把数学知识归结到应用的层面上.如在学习解三角形时，章头引言里就提出了“在我国古代就有嫦娥奔月的神话故事.明月高悬，我们仰望星空，会有无限遐想，不禁会问，遥不可及的月亮离地球究竟有多远呢？1671年，两个法国天文学家测出了地球与月球之间的距离大约为38500km.他们是怎样测出两者之间的距离的呢……”这个问题是不可及物体的测量问题.本章的许多问题都是这类不可及物体的距离和高度的测量问题，而这些问题都是大家在实际生活中会面临并思考的，这样就使学生认识到“仅依靠初中学习的锐角三角函数，只能解决直角三角形中的一些测量问题，在实际生活中会遇到许多其他的问题，仅用锐角三角函数就不够了，因此需要进一步学习任意三角形中的边与角的关系”.从而使学生在学习这一部分知识时会有熟悉感，会充满好奇，会有动力.然后再通过一个探究，呈现一个问题情境引导学生归纳、探索出正弦定理、余弦定理的一般形式，最后再分别通过两个例题，来突出正余弦定理的作用，并在1.2节的应用举例，具体呈现正余弦定理在实践中的应用.在“阅读与思考”这个栏目里介绍了海伦和秦九韶，这充分体现了高中数学新教材关注数学文化的特点，说明数学文化已经从一种理念走进了中学课堂，渗透到数学课的实际教学中.
由（1）知△ADE≌△CBF，
∴AE=FC，
同理AF=EC，
∴四边形AFCE是平行四边形.
方法三：利用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
由（1）知AE∥CF，
又∵△ADE≌△CBF，
∴AE=CF，
∴四边形AFCE是平行四边形.
二、数学问题变式设计应注意的问题
前面，我们举例说明了数学问题变式的一些方法.但应当指出，问题变式不是为了“变式”而变式，而是要根据教学需要，遵循学生的认知规律而设计数学变式.其目的是通过变式训练，使学生在理解知识的基础上，把学到的知识转化为能力，形成技能技巧，完成“应用——理解——形成技能——培养能力”的认知过程.因此，数学变式设计要巧，要有一定的艺术性，要正确把握变式的“度”.一般的，设计数学变式，应注意以下几个问题.
1.差异性.设计数学问题变式，要强调一个“变”字，避免简单的重复.变式题组的题目之间要有明显的差异.对每道题，要使学生既感到熟悉，又感到新鲜.从心理学角度看，新鲜的题目给学生的刺激性强，做题时注意力集中，积极性大，思维敏捷，使训练达到较好的效果.因此，设计数学变式，要努力做到变中求“活”，变中求“新”，变中求“异”.
2.递进性.问题变式要有一定的难度，才能调动学生积极思考.但是，变式要由易到难，层层递进，让问题处于学生思维水平的最近发展区，充分激发学生的好奇心和求知欲.要让学生经过思考，能够跨过一个个“门槛”，既起到训练的作用，又可以培养学生的思维能力，发展学生的智力.
3.拓展性.设计数学问题变式，应该力求内涵丰富，境界开阔，给学生留下充足的思维空间，让学生感到内容充实.因此，所选范例必须具有典型性.一要注意知识的横向联系；二要具有延伸性，可进行一题多变；三要注意思维的创造性、深刻性.
4.灵活性.根据教学内容和学生的实际情况，数学问题变式训练的方式要灵活多样，力求使学生独立练习和教师启发引导下的半独立练习相结合.同时，根据数学内容，有时可分散训练，有时可集中训练，有时一个题目的变式可分几次完成.充分展现知识螺旋上升的方式.这种灵活的训练方式，不仅可以提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力，而且可以使学生的多种感官参与学习，提高大脑神经的兴奋度，达到最佳的训练效果.
（责任编辑黄桂坚）2.系统性更强，提高学生提出、分析和解决问题的能力
实行新课改以后，高中数学新教材采用了模块化教学，这使高中数学教材更趋系统化.教材的每一部分知识呈现都是由“问题提出”“问题探究”“抽象概括”“解释说明”“思考探究”“实践操作”等几个部分构成，体现了问题解决的方法：发现问题——明确问题——提出假设——检验假设.数学知识的系统化及研究数学问题的一般思路：提出问题——分析问题——解决问题.使学生也逐渐学会这一研究问题的方法.另外，由“问题提出”“问题探究”到“抽象概括”体现了数学由具体到抽象、由特殊到一般的数学方法.
3.充分渗透数学思想方法，突出培养学生的思维能力
数学思想和方法是数学的精髓所在，是对数学知识在较高层次的抽象和概括.数学思想方法是形成学生良好认知结构的纽带，是将知识转化为能力的桥梁，高中数学新教材必修5在教材的编写中充分渗透了数学思想方法.例如，在第二章的数列中渗透了数学中的诸多思想方法，如：类比思想（数列与函数的类比、等差数列与等比数列的类比等），归纳思想（等差数列、等比数列通项公式的推导），数形结合思想（教材30页的例1、例2），方程思想（等差、等比数列中几个基本量的计算），算法思想，特殊到一般的思想（数列通项公式的推导，等差、等比数列概念的产生等）.因此高中数学教学不应仅仅是单纯的知识传授，而应在讲知识内容的同时不断地渗透相关的数学思想方法，让学生在掌握基础知识的同时，领悟到数学的思想方法.这样才能使学生的基础知识达到一个质的“飞跃”，从而使数学的学习超脱“题海”，使之更富有朝气和创造性.endprint
4.删繁就简
新教材去掉了一些技巧性强而实用性差的内容，如绝对值不等式、分式不等式、高次不等式的解法、不等式的证明（放在选修系列）等.对基本不等式淡化技巧，强调应用；保留了一些经典内容，如细胞分裂模型、国际象棋问题等；增加了通过实际背景建立不等关系的内容.这就使得新教材贴近生活，更具实用性，发展了学生数学应用意识和创新意识，体现数学的科学价值、应用价值和文化价值.
5.增加实习作业这一版块，培养学生实践操作的能力
新教材中许多内容都鼓励学生自己动手实践、自主探究，这样不但使学生学到了知识，而且锻炼了他们动手操作、合作交流等能力.另外，对部分问题的研究还可借助信息技术.如教材94页的用Excel解线性规划问题举例，这不仅有助于锻炼学生的动手能力，而且也有助于培养学生应用现代信息技术的意识.
二、对教师要求
1.转变观念，积极适应新课改
新课改下教师的角色是数学学习（活动）的组织者、引导者与合作者.教师不仅是教材的实施者，也是教材的研究者和开发者.数学学习与其说是学习数学知识，倒不如说是开展数学思维活动，其中教师的作用在于点拨和引导，帮助学生建构数学知识，更好地把握数学事实.为此，教师必须理解课程、教材的内容，主动转变教学观念，积极适应新课改.
2.准确把握教材内容，特别关注知识与生活实际的联系
作为一名教师，首先要能够准确地把握教材内容，只有自己对教材有清晰的认知和准确的把握，才能教活学生，帮助学生主动建构数学知识.另外，教师还要特别关注知识与实际生活的联系.因为我们的学习最后的着眼点在于指导生活实践，学生带着已有生活经验和背景走进学习，通过对数学知识、经验的提炼、加工，最后把数学放到现实中加以利用，进而对数学有更深的理解和认识.只有理论联系实际才能教活学生，充分发挥他们的创造性.
3.与时俱进，熟练应用信息技术及各种教学软件
在科学技术日益发达的今天，信息技术已经渗透我们生活的方方面面.信息技术与教学的结合，也给我们的教学带来了很大便利.解三角形中的测量问题，数据不特殊，而且有精确度的要求，我们在实际操作中应用计算器就会很方便、快捷.如，教材94页的用Excel解线性规划问题举例，就是信息技术与数学教学的一个结合.此外，要求我们数学教师能够熟练应用各种教学软件.如几何画板、Matlab、Flash等.会制作电子课件.这些教学软件的使用，会增加我们的课堂容量，使学生在相同时间里获取更多的信息，同时会使我们的课堂更加生动，有助于学生数学学习兴趣的培养.因此在新课改的背景下，我们高中数学教师应该与时俱进，熟练掌握信息技术，并把它与我们的教学相结合.
4.关注知识的生成过程，淡化技巧，重视通法
学生的学习不是被动地吸收课本上的现成结论，而是学生亲自参与，经历实践和创新的过程.在培养创新型人才的今天，教师不能再采用“填鸭式”的教学，在教学中把结论直接告诉学生，而应让学生亲身经历知识的生成过程，让学生在自主探究、合作学习中去主动建构数学知识.另外，教师在教学中要淡化技巧，教给学生解决问题的通性通法，这也是我们学生学习所要达到的一个目标——掌握解决问题的一般方法.
相信有了对第一轮新课程改革的实践，我们的教师积极反思、认真总结实践过程中的成功与失败，对新教材的体会更深，我们今后的教学会更有方向性和针对性.
（责任编辑黄桂坚）endprint
4.删繁就简
新教材去掉了一些技巧性强而实用性差的内容，如绝对值不等式、分式不等式、高次不等式的解法、不等式的证明（放在选修系列）等.对基本不等式淡化技巧，强调应用；保留了一些经典内容，如细胞分裂模型、国际象棋问题等；增加了通过实际背景建立不等关系的内容.这就使得新教材贴近生活，更具实用性，发展了学生数学应用意识和创新意识，体现数学的科学价值、应用价值和文化价值.
5.增加实习作业这一版块，培养学生实践操作的能力
新教材中许多内容都鼓励学生自己动手实践、自主探究，这样不但使学生学到了知识，而且锻炼了他们动手操作、合作交流等能力.另外，对部分问题的研究还可借助信息技术.如教材94页的用Excel解线性规划问题举例，这不仅有助于锻炼学生的动手能力，而且也有助于培养学生应用现代信息技术的意识.
二、对教师要求
1.转变观念，积极适应新课改
新课改下教师的角色是数学学习（活动）的组织者、引导者与合作者.教师不仅是教材的实施者，也是教材的研究者和开发者.数学学习与其说是学习数学知识，倒不如说是开展数学思维活动，其中教师的作用在于点拨和引导，帮助学生建构数学知识，更好地把握数学事实.为此，教师必须理解课程、教材的内容，主动转变教学观念，积极适应新课改.
2.准确把握教材内容，特别关注知识与生活实际的联系
作为一名教师，首先要能够准确地把握教材内容，只有自己对教材有清晰的认知和准确的把握，才能教活学生，帮助学生主动建构数学知识.另外，教师还要特别关注知识与实际生活的联系.因为我们的学习最后的着眼点在于指导生活实践，学生带着已有生活经验和背景走进学习，通过对数学知识、经验的提炼、加工，最后把数学放到现实中加以利用，进而对数学有更深的理解和认识.只有理论联系实际才能教活学生，充分发挥他们的创造性.
3.与时俱进，熟练应用信息技术及各种教学软件
在科学技术日益发达的今天，信息技术已经渗透我们生活的方方面面.信息技术与教学的结合，也给我们的教学带来了很大便利.解三角形中的测量问题，数据不特殊，而且有精确度的要求，我们在实际操作中应用计算器就会很方便、快捷.如，教材94页的用Excel解线性规划问题举例，就是信息技术与数学教学的一个结合.此外，要求我们数学教师能够熟练应用各种教学软件.如几何画板、Matlab、Flash等.会制作电子课件.这些教学软件的使用，会增加我们的课堂容量，使学生在相同时间里获取更多的信息，同时会使我们的课堂更加生动，有助于学生数学学习兴趣的培养.因此在新课改的背景下，我们高中数学教师应该与时俱进，熟练掌握信息技术，并把它与我们的教学相结合.
4.关注知识的生成过程，淡化技巧，重视通法
学生的学习不是被动地吸收课本上的现成结论，而是学生亲自参与，经历实践和创新的过程.在培养创新型人才的今天，教师不能再采用“填鸭式”的教学，在教学中把结论直接告诉学生，而应让学生亲身经历知识的生成过程，让学生在自主探究、合作学习中去主动建构数学知识.另外，教师在教学中要淡化技巧，教给学生解决问题的通性通法，这也是我们学生学习所要达到的一个目标——掌握解决问题的一般方法.
相信有了对第一轮新课程改革的实践，我们的教师积极反思、认真总结实践过程中的成功与失败，对新教材的体会更深，我们今后的教学会更有方向性和针对性.
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4.删繁就简
新教材去掉了一些技巧性强而实用性差的内容，如绝对值不等式、分式不等式、高次不等式的解法、不等式的证明（放在选修系列）等.对基本不等式淡化技巧，强调应用；保留了一些经典内容，如细胞分裂模型、国际象棋问题等；增加了通过实际背景建立不等关系的内容.这就使得新教材贴近生活，更具实用性，发展了学生数学应用意识和创新意识，体现数学的科学价值、应用价值和文化价值.
5.增加实习作业这一版块，培养学生实践操作的能力
新教材中许多内容都鼓励学生自己动手实践、自主探究，这样不但使学生学到了知识，而且锻炼了他们动手操作、合作交流等能力.另外，对部分问题的研究还可借助信息技术.如教材94页的用Excel解线性规划问题举例，这不仅有助于锻炼学生的动手能力，而且也有助于培养学生应用现代信息技术的意识.
二、对教师要求
1.转变观念，积极适应新课改
新课改下教师的角色是数学学习（活动）的组织者、引导者与合作者.教师不仅是教材的实施者，也是教材的研究者和开发者.数学学习与其说是学习数学知识，倒不如说是开展数学思维活动，其中教师的作用在于点拨和引导，帮助学生建构数学知识，更好地把握数学事实.为此，教师必须理解课程、教材的内容，主动转变教学观念，积极适应新课改.
2.准确把握教材内容，特别关注知识与生活实际的联系
作为一名教师，首先要能够准确地把握教材内容，只有自己对教材有清晰的认知和准确的把握，才能教活学生，帮助学生主动建构数学知识.另外，教师还要特别关注知识与实际生活的联系.因为我们的学习最后的着眼点在于指导生活实践，学生带着已有生活经验和背景走进学习，通过对数学知识、经验的提炼、加工，最后把数学放到现实中加以利用，进而对数学有更深的理解和认识.只有理论联系实际才能教活学生，充分发挥他们的创造性.
3.与时俱进，熟练应用信息技术及各种教学软件
在科学技术日益发达的今天，信息技术已经渗透我们生活的方方面面.信息技术与教学的结合，也给我们的教学带来了很大便利.解三角形中的测量问题，数据不特殊，而且有精确度的要求，我们在实际操作中应用计算器就会很方便、快捷.如，教材94页的用Excel解线性规划问题举例，就是信息技术与数学教学的一个结合.此外，要求我们数学教师能够熟练应用各种教学软件.如几何画板、Matlab、Flash等.会制作电子课件.这些教学软件的使用，会增加我们的课堂容量，使学生在相同时间里获取更多的信息，同时会使我们的课堂更加生动，有助于学生数学学习兴趣的培养.因此在新课改的背景下，我们高中数学教师应该与时俱进，熟练掌握信息技术，并把它与我们的教学相结合.
4.关注知识的生成过程，淡化技巧，重视通法
学生的学习不是被动地吸收课本上的现成结论，而是学生亲自参与，经历实践和创新的过程.在培养创新型人才的今天，教师不能再采用“填鸭式”的教学，在教学中把结论直接告诉学生，而应让学生亲身经历知识的生成过程，让学生在自主探究、合作学习中去主动建构数学知识.另外，教师在教学中要淡化技巧，教给学生解决问题的通性通法，这也是我们学生学习所要达到的一个目标——掌握解决问题的一般方法.
相信有了对第一轮新课程改革的实践，我们的教师积极反思、认真总结实践过程中的成功与失败，对新教材的体会更深，我们今后的教学会更有方向性和针对性.
4.高中班级班规 篇四
班级班规：
1.午自习12：05安静，12：10开始自习。晚自习6：00安静，6：10开始自习。（由值周班干部负责）
2.自习课不准出教室，不允许走动（包括不能上厕所、问问题、倒水等）（由值周班干部负责）
3.自习课不允许看与学习无关的书籍，（由值周班干部负责）4.自习课不能讨论。（切记自习课零交流）（由值周班干部负责）5.晚自修不能睡觉（由值周班干部负责）6.自习课不能吃东西（由值周班干部负责）
7.自习课不允许传纸条或者换座位（由值周班干部负责）8.早自修，早操不迟到。（由陈雯君负责）
9.课间不许在教室里或走廊里打球（由值周班干部负责）
10.早自习下课后把教室的灯关掉（由袁丁峰、沈杰、陶吉妍负责）
11.午饭、晚饭、课间操、放学后教室里的灯关掉，放学后关好门窗（杜琼负责）12.投影仪及时关（沈杰负责）
13.社团活动课不参加社团的同学在教室统一自习（由陈雯君负责点人数）14.周一大扫除需及时。包括外面的瓷砖窗台、蜘蛛网（A组倪一栋，B组沈杰）、粉笔槽和黑板等（由朱锦辉负责）
15.眼保健操确保整个过程安静（由李嘉成负责）16.寝室卫生（各个寝室长负责）
17.平常值日早晚各一次，打扫不到位相关人员扣分（由班主任朱锦辉负责）18.及时抬饮用水（丁鑫，朱振华，赵斌斌，范利钦，章锦涛，袁丁峰）（由杜琼负责）
19.擦黑板要板刷拍干净，讲台要整洁，（由班主任和朱锦辉负责扣分）20.班级卫生随时检查座位附近不能有垃圾（由班主任和朱锦辉负责扣分）21.每天作业不交者一科一次扣一分（由各课代表负责统计，傅典子负责）22．被发现抄袭作业一次扣五分（全班同学负责）
23．凡涉及到学校扣分相关人员扣分（如与班级扣分重复只扣一次）24．自修课班级纪律不佳。值周班干部没有及时控制好，当天值周班干部扣一分（由班主任负责）
扣分处罚：（一周统计扣分）
扣1分：背诵英语新概念5遍，长短视情况而定（由英语课代表王剑豪收取）扣2分：抄写生物【基础知识】一单元+语文文言文一篇（由陈雯君统一收取）扣3分及以上：班主任酌情处理 奖励措施：
1.考试班级前五名加2分，第六到第十加1分，进步五名加一分（班级上）2.上重点分数线加一分 3.单科前三加一分
4.获洁美寝室加1分，示范寝室加2分，（男寝室一周不扣分加1分----待定）5.积极参加校内活动者加1分，获奖者一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。运动会视情况加分。
6.黑板报参与者加1分，获一等奖加2分
7.每位班委（包括寝室长、值日班长、课代表等）期末按表现加分1—5分（此加分权限由班主任全权负责）8.一周不扣分的同学每人加1分
值日班长：周一：赵银娣，周二：朱锦辉，周三：陈雯君，周四：傅典子，周五：王嘉豪，周六：钱启璋
5.高中完美班规 篇五
基本目标：创建高一年级优秀班集体
具体目标：目标明确具体，学习自主有效，生活规律科学 管理原则：德育扣分原则
班
训：爱自己，爱团队，让优秀成为一种习惯 第二章 班级管理机构（班规监督组）
1、班长(学习委员)：
班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。
2、团支部书记（宣传委员、卫生委员）：
负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比。负责每天两次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。
3、体育委员(文艺委员、组织委员)：
负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、各类球赛等。及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等
4、舍长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。
5、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。第三章 基本要求 1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。（优秀学生加1-10分）
2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。（加1-10分）
3.尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。（影响班级团结者扣1-5分）
4.有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理。书面请假：一天以内，需经过班长和班主任签字同意方可有效。一天以上，需经过班长、班主任和学部政教主任签字同意方可有效。三天以上，需经过班长、班主任、学部政教主任和校政教处签字同意方可有效。未经请假，擅自离校停课一周。在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。（未请假者扣1-10分）
5.培养良好的作息习惯，午晚休时不听音乐，不看与学习无关书籍，做其他与休息无关的事情。（影响他人休息者扣1-3分）
6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。（未经请假迟到扣1-3分）
7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定，养成良好饮食习惯，不在教室、宿舍内就餐，不把零食带入教室（违禁者扣1-5分）。
9.组长、及各班委成员认真负责，领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责；遇大扫除，绝对服从卫生委员安排调遣。（不服从安排扣1-3分、故意捣乱扣3-5分）
10.牢固树立时间观念，在规定时间内到教室，不迟到，不早退，不随便出入教室。（迟到、早退5分钟内扣1-3分、5分钟以上记旷课一节并扣1-3分）
11.进入教室即保持安静，不喧哗，有事到教室外处理，教室内不东张西望，自习及正课时间不下位、不换位、不睡觉、不吃零食、不玩手机、不做传递纸条等无关学习的事情。（吵闹、睡觉等影响课堂纪律、他人学习者扣1-5分）
12.上课认真听讲，紧跟老师思路，不起哄，不做与学习无关的事，勤学善问好思；课后独立、认真、及时完成并交作业，巩固并加深对所学知识的理解。（作业被任课老师催要每次扣3分，杜绝抄袭现象。13.自习时谈论问题，只限谈论者听到，不能以谈论问题为由说笑及做影响他人学习的事情。（违者扣1-3分）
14.班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，其他同学要支持班干部工作，有意见要以合适方式向老师或班干部提出。
15.爱护学校的一草一木及公私财物，如有损坏，及时报告修理，不随便动用他人物品，要有安全意识，及早发现安全隐患，及早处理。人为损坏按校产相关条例进行赔偿。
16.禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所。校内不抽烟、不喝酒，不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。（不包括食堂，但需要文明聚会）
17.遇事忍让，和平处理，不打架斗殴，不协助打架，不拉帮结派。违者严肃处理。18.不与校外闲杂人员交往。
19.教室的日光灯的开关、窗台、讲桌、卫生角采取就近原则，由距离该区域最近的同学负责其开关、卫生和摆放。
20.其他违纪现象参考学生守则。第四章 评优选先
一、评优选先：每次月考，中期考试结束后评选下列先进个人和团队，课堂主人，自律之星，优秀班干部，优秀舍长，优秀宿舍，优秀小组。由班委推选，班主任确定。
二、评选标准：
1.课堂主人：上课回答问题积极，正确率较高。
2.自律之星：能很好的遵守课堂和自习纪律，小声和他人讨论交流，不影响他人，3.优秀个人：积极主动的参与班级各项工作，能够起到模范带头作用，没有较大的违纪现象，获得同学的一致好评。
4.优秀宿舍：纪律良好，卫生干净整洁，无较大违纪现象。5.期中，期末考试评选进步奖3名。
三、奖励：由班主任确定奖励办法。第五章
纪律
一、违纪处罚：
1.违纪处罚按违纪程度，认知态度等方面考虑，分别进行扣个人德育分、书面保证、书面检讨、通知家长、通报、记过、记大过、勒令退学等措施。
2.书面检讨，字数500字以上，按规定时间主动上交班规执行组（班长），如等到班主任催要扣其个人德育3分，要求书写工整，态度诚恳，认识明确，有改进行动。
5.违纪升级：一般违纪屡教不改者，按较大违纪处罚，以此类推。
二、德育分将计入学籍档案，并作为评优选先的参考依据。第六章
学习
一、学习小组
全班依据学习情况6人分为一组，由组长负责本小组学习。
小组长权利;1.安排本小组成员的座位，2.制定学习目标，依据成员、特点分配学习任务，3.建立一帮一的学习互助模式，4.监督小组成员完成学习任务
小组长义务：组织本小组的学习，努力提高本组的学习能力和成绩。第七章 卫生（卫生委员）
1.卫生打扫不干净或不打扫、卫生扣分的小组再打扫3天，并扣1分 2.破坏卫生者，代替值日生值日，情节严重者扣1-3分。
3.打扫卫生不按时到岗的，组长组长有权利批评教育没有效果的，卫生委员课罚其一人担任卫生组长，组员值日一天，打扫不彻底再罚一天。第八章 班规执行
一、通过与修改
班规应由全体五分之四以上同学的讨论通过方可有效执行，修改由个人提议，然后由全体五分之四以上同学讨论通过。
二、执行
班规由班干部具体执行。
权利与义务：按班规的规定正确、公平、严格执行，接受全体同学和监督组的监督。
三、监督
1.班规由监督组做重点监督，全体同学都有监督的权利。2.监督组成员：从非班干部同学中选任产生，共三名同学，3.职责：主要是监督班干部是否按班规要求去执行，4.权利与义务：指出班干部执行中的错误，监督其改正，直接对班主任和全体同学负责。
四、班干部弹劾
班级成员有权利对班干部提出建议和意见，对于不负责的班干部可提议更换，但须全班半数以上同学通过。附录：本条例最终解释权归班委会和班主任。
学生文明行为“十必须”、“十不准”
①必须衣着整洁，不准奇装异服 ② 必须举止文明，不准打架骂人。③必须遵纪守时，不准迟到早退 ④必须刻苦学习，不准考试作弊。⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体，不准损坏公物。
高中班级班规
一、到校
每天穿校服校裤，佩戴校徽、团徽（团徽应佩戴在校徽上方）。
早晨7：00整准时进教室。迟到者第一次罚做当天值日；第二次罚做当周值日；第三次罚做当周值日，并附加周二的大扫除。
因病不能到校者必须事后向班主任书面补交由家长签名的请假条。
上学时，带齐学习用品。有需要的同学可以带手机，但自进校到放学必须处于关机状态。一经发现有违反者，没收手机，由家长前来领取。
早上进班时在教室门口把作业交给班长，各课收交情况由课代表进行整理记录，第一节课之前交到任课老师那里。班主任随时检查，连续两次迟交者，罚做一遍当天的作业。若有抄袭情况，该同学该门学科的平时成绩相应扣分。在校期间，不佩戴任何首饰。如：耳环（钉）、戒指、手链、项链、玉佩挂件等。做好个人卫生，不留长指甲，不涂指甲油。若纪检不合格者，打扫教室一天。
二、上课 做好两分钟预备铃，（期间不准上厕所、喝水、吃东西）。由值日班长提醒、并记录下情况，及时向班主任汇报。桌面上不准放食物、水杯、饮料等。不得在上课时听音乐、发短消息和非讨论时间交头接耳，离开教室时，关心班级的门窗、电扇、电灯是否关了。
三、考试
考试前把桌子翻过来，邻桌间要空开一条小走廊。老师喊停笔时，立即停笔。收卷时，每排的最后一位同学站起来，由后往前收上来。
测验、考试以诚实为首要准则，不作弊。有此情况，做零分处理，并接受任课老师处罚。
四、两操 升国旗时，要肃立、行注目礼。
上午7：30在走廊上排好队伍，统一下楼，体育委员关灯、关门。
跑步精神饱满、列队整齐、口号响亮。做广播操时要有力度，有节奏感，姿势正确，动作到位。不认真者由体育委员负责在中午监督其操练。
做眼保健操时，关闭所有的日光灯，由值日班长检查。不随意离开座位。
五、课间
下课后，值日生负责开窗、及时清理讲台、擦净黑板。只有在上午第三节课间允许吃东西，但不准在其他场所游吃。不随意使用班级电化设施（电视机、音响、投影设备）。
高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
进出办公室喊报告，看到老师主动打招呼，有问题虚心和老师提出，并表示谢意。在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。（特殊情况需要有医务室开出出门条，班主任签名，方可离校）。
为了创造良好的学习环境和学习氛围，本班班规如下：
一、仪表：全体学生必须按照校规在每周一穿戴校服，佩带红领巾，注意整洁，任何人不得以任何理由不佩带校服、红领巾。
二、时间：早上到校时间7：30——7：50，下午1 ；40——2；00不可早到也不可迟到，到校后必须马上进教室，不可以在校园里玩耍。早上放学时间11；40，下午4；40，无故提前离校者算早退，无故缺席者算旷课，有事有病必须附请假条，否则记旷课。
三、纪律：
1、早读：在值日班长的带领下大声并认真的朗读语文、英语等科目，科代表或组长负责检查背诵及朗读情况。
2、做操：做到快、静、齐，出操和退操时，队伍整齐。站队时，不说话，手放下，不可用手动别人，做操时，眼睛始终看队伍，及时调整队伍，做好每一个动作。
3、课前：下课时间准备好下节课课本及用具，放在桌子的右上角，全体学生安静的等老师上课。
4、上课：双手平放，胸离课桌约一拳，双脚放平。上课时要尊重老师，认真听讲，保持安静，积极思考，做好笔记，勤于思考，大胆讨论。上课不睡觉，不开小差，不吃东西不插嘴，不说小话影响他人。
5、课间：课间不追打，不做危险游戏。上下楼梯靠右行，切忌在楼道、楼梯中推打同学，不得爬围栏、窗户，不得翻越围墙、校门等。
6、自习：要求独立完成学习，独立完成作业。不在教室随便走动说笑，不擅自离开教室，有问题讨论必须小声不得影响他人。违者要全班批评，还要写检讨书。
7、作业；作业必须当天完成，不拖拉，不照抄。同时，按照要求，书面整齐，质量要好。小组长务必按时把作业交到各任课老师处。
四、卫生：每个人都必须保持自己座位周围干净，不乱扔纸屑和瓜皮果壳，不随地吐痰，违者打扫卫生一天。大家都要注意班级卫生，见到垃圾要随手捡起后扔进垃圾箱。按要求打扫教室并负责当日保洁
工作。不服丛分配或偷懒者，罚扫一天，要做好卫生工作，哪天卫生打扫不好，该组值日生罚扫一周，值日生，要及时擦黑板。
五、文明礼貌：见到所有老师首先都要行礼，问好。本班学生人人争文明，讲礼貌。同学之间互相帮助，团结友爱，不歧视和欺负弱小同学，不拉帮派，不许去网吧、游戏厅、酒吧等娱乐场所。
六、道德品质：
１、拾金不昧，争做好人好事。爱护公物，不随便动别人东西或乱扔室内物品。
２、本班学生听从教导老师和班干部的管理，尊重老师和班干部。对于态度恶劣的同学要进行严厉处分。
３、不在墙壁、黑板、布告栏随意涂抹。爱护校园一草一木，不在草坪随意践踏。
七、学习态度：
１、时刻保持好的学习风貌，紧记班风“团结 活泼 诚实 勇敢“ ２、取得成绩不骄傲，作的不够不气馁。
３、作班干部的同学，在各方面要更高提高自己，特别是学习和纪律，要取道好的带头作用，并积极配合老师管理好班级。以下是班干部对违规学生的处罚，请全班同学监督。
一、安全（凡是违反其中规定者，罚背一段一百字左右的文章）１、在校不爬栏杆、窗户、旗杆、篮球架等。２、不玩火，不玩刀，不玩电等危险物品。３、不在教室，楼梯，走廊打闹。４、不玩危险的游戏。
二、学习１、上课认真听讲，积极思考，大胆发言。作不到被老师点名者，下课后面壁五分钟，并为影响上课向全班同学道歉。
２、按时按量保质完成作业。凡做不到者，未完成者：补作业，并根据作业的多少罚跑步，五圈为起数。做得不好，重新做好，并写一张钢笔字。
３、保持书本的整洁，不在书本上乱写乱画，爱惜本子，不能把本子撕烂弄脏，违者本子将被没收。
三、纪律
１、不迟到，早退，旷课，有事事先向老师请假，违者据情况轻重今年性罚站。
２、不遵守纪律或不听从班干部的管理，一周内不允许参加班级的课外活动。
３、做操要作到又齐又静，不得迟到或不到，有特殊情况必须提前向老师说明请假，违者将广播操做两遍。
四、卫生 １、将自己打理干净整洁，凡发现穿戴不整洁者，令其停止上课，整理穿戴。
２、该值日生打扫而不为，罚三天，每次扫除后值日班长检查后方可离开，违者罚扫一天。
３、不得乱扔垃圾，违者根据情节轻重罚扫除。
五、文明
１、不说脏话不骂人，违者写一篇文明用语并向被骂者道歉。２、不乱吐痰，乱抹鼻涕，违者买一卷纸供大家使用，并向全班同学道歉。
３、穿着要符合小学生身份，朴实自然，违者向全班同学说明并改正。
４、无论发生任何情况不得打架，违者跑二十圈或者十圈并写一份检讨。
六、节约
１、不浪费水、电、粮食、书、本子、粉笔、钱等等，凡浪费者，将浪费的东西折算成钱交给班级，用来给班级添置物品。
２、爱惜公物，若不小心损坏公物就照价赔偿，若是故意或者损坏后不主动承担责任的，就双倍赔偿。班级班规
一、方法：实行量化考核，按个人日常行为表现进行加扣分，具体见细则。
二、细则：
（一）纪律——由茹佳妮总负责，各值日班长分管（1）按时起床，准时出操（早操和课间操），不得无故迟到、早退、旷操。违者，每迟到、早退1次扣1分，做操不认真者扣1分，旷操1人次扣2分。
（2）按时上课，不得无故迟到、早退、旷课，迟到、早退每1人次扣1分，旷课每1人次扣3分，在校期间一般不准请假，如遇特殊情况需请假者，应先经过班主任同意，否则视旷课处理。
（3）学校各种集会，不得无故迟到、早退，期间不得吃零食，讲空话，看书等做与集会无关的事，违者每1人次扣1分。
（4）早、午、晚自修不得迟到，迟到1次扣1分，以预备铃声为准。自修课期间须保持安静，任何同学不得在教室内随意走动、吵闹、讨论问题、倒水、上厕所、看与学习无关的书籍如漫画、杂志或玩文曲星上的游戏等，如有违者，每1人次扣1分，相关东西没收不予归还。非午休课内睡觉包括自修课，发现一次扣1分。
（5）按时就寝，遵守就寝纪律，有扣分寝室者，责任人每人扣1分，寝室长扣1.5分。（6）星期一升旗，规定需穿校服，不穿校服扣1分，在校期间佩戴校徽，查一次不戴 扣1分。
（7）自行车停放须规范，若因乱停而被政教处查实，每人次扣1分。（8）教室内不准吃早、中、晚餐和方便面，发现每人扣1分。
（9）不准利用教室电脑看各种碟片和玩游戏等与教学无关的事，发现每人扣3分。
（二）学习——由谭哈拿总负责，各课代表和小组长分管
（1）由各小组长及时把作业上交情况上报相应课代表，由课代表集中后做好登记，由学习委员做好总记录，作业每缺交1次扣1分，时间限于当天早上课间操为止。
（2）月考、期中、期末考单科前3名加1分；总分前10名加2分，重点率以上、10位以后加1分。班内名次前10位每进步2位加1分，前20位每进3位加1分，前30位每进5位加1分，依次类推，做相应加分。后退10位以上相应扣分。
（3）遵守考场纪律，不得作或协助他人作弊，违者，经学校查实后，视学校处理意见作5—10扣分。
（三）文体、宣传部分——由张燕燕总负责，赵佳俊和王佳飞分管
（1）积极参加学校组织的文娱、体育等各种比赛，参与者每人加2分，在此基础上，再视比赛结果再作相应的加分。眼保健操不认真者，每次扣1分。
（2）及时出好黑板报，参与者每人次2分，再视评比结果而定，若一等奖每人再加2分，二等奖每人再加1分
（四）劳动卫生部分——由朱奇松总负责，值日小组长分管
（1）自觉参加班级组织的大扫除，无故不参加者，每人扣1分。工作认真者劳动委员有权加相应分。
（2）按时打扫卫生，保持教室、寝室、包干区的干净、整洁。值日生不得无故缺扫，违者每人扣1分，若打扫不彻底，则视学校检查情况，作相应扣分。
寝室卫生、纪律一周无扣分，全体寝室成员每人加2分，寝室长加3分。寝室连续一个月无卫生、纪律扣分，则所有成员加10分，寝室长加15分。（3）若评上各类荣誉，如洁美寝室、洁美教室等，再相应成员做相应加分。
（五）对班干部的考核——由班主任总负责，全班同学监督
工作期间，由全班同学对班干部、小组长、寝室长、课代表等进行考核，凡工作积极主动，认真负责，受到大部分同学赞同的，可作1—5分加分。凡工作拖拉，甚至工作中出现多次失误，营私舞弊者，免去其班级工作职务，并作5—10分扣分。
三、班级量化考核奖惩制度
1、一学期保底分为100分，住校生中前25%，通校生前25%，具备评“优秀”的资格，并优先考虑各类先进。住校生50%、通校生50%以后，不得评为“良好”。总分在80分以下，不得评为“及格”。
2、学年总分折算方法：第一学期占40%，第二学期占60%。班规 1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。
2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。3.尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。4.有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。
5.培养良好的作息习惯，午晚休时不听录音机、收音机，不看与学习无关书籍，做其他与休息无关的事情。6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。
7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定，养成良好饮食习惯，不在教室、宿舍内就餐，不把零食带入教室。
8.体育用品不带入教室，违者没收；教室、宿舍内个人物品摆放整齐，衣服、被褥等到指定地点晾晒，不乱扔物品，保持教室、宿舍内外清洁。
班级规定
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操： 出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。
十、生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十一离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
6.高中班规制定范例 篇六
一、作业
1.作业要按时按质按量完成。若有作业未交者，贡献班费十元；且下午务必交齐，否则继续罚站直到作业交齐为止（静校生次日交齐）。
2.抄作业者一经发现与被抄作业者一起罚站半天。3.各小组必须在7:20之前将作业交到指定位置，由课代表在7：25前送往老师办公室。如有未做到的小组，整组当天罚扫。
二、课堂
1.课前预备铃响后，所有同学保持安静，做好课前准备。若某同学说话且被点名，则该同学罚站一节课。若整组声音较大而被点名，则该组罚扫一天。
2.早晨7:30之前所有同学自由读书背书。7:30后，语文、英语课代表在相应早读课进行领读（有其他任务可以灵活处理）。
3.政治课正式开始前由政治课代表领读书本内容。4.课上被老师点名批评睡觉或讲话者，下一节课罚站。
三、日常行为准则：
1.迟到者贡献班费十元（早晨7:20 下午1:50）。2.除水果（榴莲等味重的请勿带）外不允许在教室内吃食物，一经发现，直接没收。
3.上午大课间若要升旗或做操，所有同学务必准时到操场。未在指定时间（以仪式或早操开始为准）到指定场地者，罚站半天（有特殊情况除外）。
4.中午静校未请假而私自外出者贡献班费10元。5.不允许外班同学进入本班。
四、卫生：
1.早读课前的卫生任务由前一天值日小组负责，必须保证教室干净（特别是窗台干净）。若讲台讲桌上有散落的粉笔头等杂物，直接罚扫一天。2.课间要及时擦黑板、整理讲桌。3.只要被扣分就罚扫三天。
五、特殊情况：
1.旷课、早退等特殊情况须向班主任说明，无故旷课者交由班主任处理。
2.打架、顶撞老师者交由班主任处理。3.电子产品、课外书一经发现，直接没收。
7.不一样的班规 篇七
那双腥红的高跟鞋,好像染上了一层永不褪色的黯淡,永远挥之不去。
班上新定的班规:任何人迟到不许进入教室。
这天,天阴沉着,我也阴沉着。上课铃声骤然响起,可教室里仍有两个位置空着,我与同学都不自然地用余光时不时扫着那两个位置。
一位是所谓差生的张同学,一位是成绩数一数二的陈同学。
铃声过后,教室里便静谧得可怕,仿佛能听到彼此的喘息声。至于我,更不敢轻举妄动。倏而,耳边传来一阵阵的窸窣声,愈来愈近,我听清了。高跟鞋清脆地叩击着地板,随之只见王老师走进教室,一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,和王熙凤的泼辣之色相比不相上下。随之,一股不安的气氛便弥漫开来。
而在这时,张同学一涌而进,满头大汗地伫立在教室门口,嘴里扑腾着热气,眼里一阵惶恐,手足无措,竟连报告也忘了打。霎时,所有同学都注视着张同学,唯有王老师,用不屑的眼神斜视他,仿佛在用眼光怒斥着一切。腥红的高眼鞋又随意地交叉着,毫不理会。
一股浓烈的血腥味仿佛充溢着整个教室,使人窒息得呛鼻。
前排的我仿佛也感受到了来自门外的寒潮,比西伯利亚吹来的寒风还要彻骨。我冷冷地坐着,忽而觉得凳子似乎硬了许多。可陈同学的位置依就空着。
同学仍又开始朗读课文,张同学在门外,耷拉着头。这时,传来一声响亮的报告,打破了这一切,是陈同学,大家焦虑地看着这个不幸的人。可他双眼炯炯有神,显出一副骄傲的姿态。而王老师的脸上焕发出一丝明媚,与对张同学截然不同,少了焦躁多了沉稳,少了气愤多了平和,就连腥红的高跟鞋也绽出一片柔和,王老师缓缓地走了过去,亮红的高跟鞋发出悦耳的声响,她轻拍着陈同学的肩膀,双眉紧皱,好像在刻意掩饰什么,说:“你先回去上课吧。”
默默中,那味道愈演愈烈,好像快遮住了我的双眼,我不寒而栗。
8.一条“特殊”的班规 篇八
怎么解决这个问题呢？我想：国有国法，家有家规，我们班也需要设立一条班规来“规矩规矩”同学们露出的“小尾巴”了。事不宜迟，我和几个班干部一商量，一条班规出现了：上课不准说话，如有说话者，要写200字的检讨书。不得不说，这条班规还是蛮管用的，上课说话的同学大大减少，耳根也清净了许多。
可好景不长，没过多久，班里又乱了起来。他们写的检讨书翻来覆去就那200字，都能背下来了，并且成立了一个代写检讨书小组，经常“神出鬼没”，不留一丝证据，令我们很头疼。
我们几个班干部又研究了一节课，最终一致决定修改班规。很快，修改后的班规新鲜出炉：上课不准说话，如有违规者，写检讨书500字，且只罚第一人。这样一来，每个同学的心里就打起了小算盘：既然只罚第一个人，那我跟在第一个说话的人后面不就可以“享清福”了？500字，那么多，我才不会傻傻地“舍己为人”。
几乎每个同学都这样想，谁也不想当“替罪羊”。于是，我们就利用同学们的这种心理，设置了这样一条“特殊”的班规。
【指导老师：韩涛】
教师点评
这篇习作选材新颖，角度独特，内容连贯，语言幽默活泼。文中抓住“特殊”一词，通过同学们的动作、心理等细节描写，再现了制订班规的经过，让人读起来感到真实生动，轻松愉快。由此可见，小作者一定善于观察，是个生活中的有心人。
编辑点评
瘟疫，顾名思义，指的是流行性急性传染病。小作者将课堂上同学说悄悄话形象地比作“瘟疫”，可见其蔓延的速度之快及危害之大。俗话说：“治病要治本。”一条班规应运而生，这便是“特殊”班规的前奏。可是，“上有政策，下有对策”，代写检讨书小组的出现，导致班规面临修改的命运。随着“特殊”班规的尘埃落定，“瘟疫”最终得以清除。其实这条班规的特殊性，就是同学们心理的特殊性的写照，因此严肃中又有几分幽默，几分风趣。如此班规，既杜绝了同学们上课说话的现象，又迫使同学们不得不遵守，一举两得。
由你来评
9.高中班规细则及口号标语 篇九
1.上课迟到,早退,无故外出不进教室。（上课迟到包括课间迟到）扣分：每次扣0.5分。
处罚：抄一单元英语单词5遍并背古诗词2首。2.无故旷课。（按节数计算）
扣分：旷一节扣纪律分1分。(每一天按10节计算)处罚：连续无故旷课达10节的, 抄一单元英语单词5遍和背古文1篇,并请家长到校；累计旷课达36节,按教育部规定勒令退学。3.星期天晚自习不能到校一定要家长打电话或由委托人送有家长签字的请假条到校请假，否则按旷课处理。扣分：旷一节扣纪律分0.5分。
处罚：抄一单元英语单词5遍并背古诗词3首。
4.上课不守纪律。(如闲聊、搞小动做、睡觉、起哄、吵闹、吃东西、玩手机等)扣分：每次扣0.5分,如果屡教不改并影响相当坏的同学扣5分。处罚：抄一单元英语单词5遍并背古诗词2首；情节严重的请家长到校。
5.作业不按时完成或不交作业。扣分：每次分别扣0.5分、1分。
处罚：抄一单元英语单词5遍并背古文1篇。
6.不及时完成劳动任务,故意拖延时间,无故不参加劳动。扣分：每次扣1分,若继续不听者扣5分。处罚：罚一天劳动,屡教不改者请家长到学校。7.看不健康书籍。扣分：每次扣3分。
处罚：背古文2篇并请家长到校；屡教不改者勒令退学。8.因个人违反学校纪律影响班级荣誉者。扣分：一次扣5分。
处罚：背古诗词2首,写500字左右的检查在班级内公开检讨，并请家长到校。
9.班级卫生被学校点名批评。
扣分：扣值日组每人0.5分，情节严重的扣2分。
处罚：罚值日一周，在罚期间仍不认真打扫而被学校再次批评的，值日组继续值日，直至学校满意为止。10.故意为难班干。
扣分：每次扣2分；情节严重的扣5分。
处罚：抄英语单词一单元5遍，背古文1篇；情节严重的请家长到校。11.被人检举有违纪行为的,且情况属实的。扣分：每次扣1分。
处罚：抄英语单词一单元10遍，背古诗词2首。12.破坏班级团结的，或有意损坏班级公物的。扣分：每次扣2分。
处罚：罚抄一单元英语单词10遍，背古诗2首。13.打架骂架者。
扣分：视情况每次扣3-5分。
处罚：罚抄《永远是朋友》歌词30遍，并请家长到学校。情节严重的交派出所处理。14.顶撞老师者。扣分：每次扣5分。
处罚：罚抄《尊师重教小故事》3遍，并告知家长。态度恶劣的请家长到校。优秀奖励
1.对期中期末考试成绩突出的进行加分：1-3名加6分，4-6名加4分,7-10名加2分。
2.对学习进步大的同学加分：每前进5个名次加1分。
3主动帮助他人提高学习成绩者加分：被帮助人每进步5名，每次加1分。
4检举他人违纪行为经查属实的：一次加0.5－1分。5.在校内外做好人好事并查实的：加1-5分。
6.参加校级区级市级比赛获奖加分：校级一二三等奖分别加5分4分3分，区级一二三等奖分别加8分6分4分，市级一二三等奖分别加10分8分6分。
7.积极参与班级各项活动并表现突出的：每次加2分。
8.获得卫生循环红旗加分：值日组每人每次加1分，卫生委员加0.5分。9.参与板报设计的：每次加0.5分（班干部除外）。若受到学校表扬文艺委员加2分。
10.在各项活动中班干部积极组织，使班级获得好评的：相关班干部每次加2分。
注：①每周统计一次,并在班级内张榜公布。
②每学期统计结果由班主任保存并作为综合素质评价的依据。③扣分加分由纪律委员负责，处罚由班主任负责。高中班规
1。禁止自习课上以任何理由说话
2。禁止把与学习无关东西（如CD，随身听，扑克，言情小说等）带入班内
3。禁止课上及课前两分钟睡觉，写与本科无关的作业或是随便说话 4。禁止抄作业与借给别人作业抄 5。禁止在班内大声喧哗
6。禁止打球（周六，日及体育课除外）
7。禁止无明确原因，无医院（或班主任，学校）证明不参加“两操一课”
8。禁止在班内吃带壳，带核的零食 9。禁止与老师争吵
10。禁止带外班同学进入本班，或是私自随意进入外班
高中《班规班法》
1.不染发，不穿奇装异服。比如夏天学生在教室不穿拖鞋、短裤、吊带背心。穿衣时，露出胸部的长度不能超过１５厘米等等。女同学也不能穿无袖上衣。
2.凡对干部或同学打击报复、威胁的，第一次留班查看，第二次开除。3.不许在校园内使用手机、BP机、骑摩托车，即使是打电话，每月也不能超过４个。
4.不穿奇装异服。不染发、不染指甲、不戴戒指耳环、项链，不抹口红。（还包括：不穿裤腿近１尺的喇叭裤，不在教室内穿吊带背心）5.不进网吧，不进游戏厅，不参与集市上具有赌博或碰运气的活动。6.每个月因私出校门的次数不超过一次。每次出门必须结组。7.在教室内不上课时，不许大声喧哗。
8.每次回家至少为父母做一件有益的事。每月至少为学校、班级或科任老师（不包括班主任）做一件好事。
9.除体育课外，每天参加班内组织的锻炼，即使病者，锻炼时间也不少于５分钟。
10.不买随身听（可买收音机），不买与学习、生活无关的杂志。11.凡主动转入的学生，如果不知道学生的底细，经观察７－１４天，然后再决定是否收留，这期间该学生叫做试班生。
12.同学在开门关门时不能用脚，以免把门弄脏后负责擦门的同学不容易擦干净。不能隔着窗户向外扔东西。13.每次开学或返校都要在晚自习前半小时以前到校。有病不能返校的同学，家长必须用电话请假或让同学捎来书面请假条（学校还要确认）。
15学费每次收交时必须按时按数交纳，有困难的同学至少要交半个学期的学费（即两个月或三个月的）。晚交一天，惩罚一天。16.做错事后，必须有表示谦意的行为，并且要改正。要礼貌待人，不讲脏话。
17.高一下半年以后，一般考试时无人监考，同学们要人人自律，不转头，不说话。（每人必须自备一套必需的文具）18.凡是影响同学休息、学习、锻炼的事情，一律不做。19.在校内校外都不能拉帮结伙，戏弄同学。
20每人必须有一套生活和卫生用具：暖壶，脸盆，牙具，手巾等。21.为了同学学习的方便，除特殊情况（必须家长参与后才能确认是否真特殊）外，每位同学都要按学校要求，按时每人订一套书、每人订一份微机上机证。
22.除病者外，同学要积极参与班内、学校组织的一切有利于同学毅力、信心和有教育意义的活动。并积极参加小组、班级、学校等组织的活动。
22自习课不能说话，特别是高一开始一个月内，不允许自习课在教室内商量问题。
23.非上课时间不允许坐凳子上堵着过道或门口。24.不能在小吃部停留时间超过15分钟。少花零用钱。25.饭后15-20分钟内，不许剧烈活动或学习。26.不许男同学的头发有超过14cm的。27.学生非正常回家，必须由家长到校来接。
28.手上、耳上、脖子上不能戴饰品。不准在身上画图画或刺字。29.作业、试卷、问卷等，只允许写不完，不允许不按时交.30．凡是同学们85%以上同意和支持的事情和要求，必须每人都认真执行。
31.不能在教室和宿舍内吃花生和瓜籽。32.不能在校内搞生日聚会。
33.在高一至高三的三年中，不能出现早恋现象。
34.高一至高三的三年间，同学们不能吸烟，也不能喝酒（包括啤酒）
班级规定
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操： 出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。
十、生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十一离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
十二目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照； 同学之间勤勉励，道德情操修养好。
一年一班：团结向上 笃学明辨 博爱奉献 求实创新 一年二班：奋起奋进 自信自强 团结友善 严肃活泼 一年三班：独立的思想 创新的意识 宽容的胸怀 高贵的气质 一年四班：有责任感 有进取心 有创造力 有好身体 一年五班：性灵出万象 风骨超常伦
一年六班：尊重个性 打造团队 把握机遇 勇于竞争 一年七班：厚积薄发 永不退缩 相亲相爱 超越梦想 一年八班：明礼诚信 拼搏进取 以人名校 以业报国 一年九班：团结友善 勤俭自强 力争第一 宽容向上 二年一班：心纳天地比海阔 志存高远凌绝巅 二年二班：无所畏 有所为
二年三班：拼搏进取 真诚友善 乐观向上 勇于挑战 二年四班：团结活泼 乐观向上 勤奋求实 厚积薄发 二年五班：踏踏实实做学问 安安稳稳做真人 二年六班：博观而约取 厚积而薄发
二年七班：民主和谐 文明贡献 勤奋创新 自立自强 二年八班：团结互助 和谐共勉 严谨求真 拼搏奋进 二年九班：道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成 二年十班：鸿鹄高翔，一举千里；天道酬勤，唯我独尊 三年一班：博学 慎思 明辨 笃行 三年二班：进取 民主 求实 超越 三年三班：博观而约取 厚积而薄发
三年四班：乐于学习善于沟通 勇于承担 敢于创新 三年五班：思想独立 意志坚韧 乐观豁达 宽厚待人 三年六班：各风细雨展淑女气质 谦恭礼让显绅士风度 三年七班：做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心 三年八班：刻苦钻研 求真务实 开拓创新 团结奉献 三年九班：20分努力 零起点准备 零极限突破 60人起飞
班训,班规
班训：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔 班规：
第一章 班级基本目标
一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心;两个基本点是：纪律和卫生;三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。
学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：
学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。
学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
第二章 班级精神
自信、合作、务实、奋进是本班的精神。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。第三章 班规
1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。
2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。
3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。
4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。
5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。
6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。
7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。
8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环境。
9、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。
10、学生文明行为“十必须”、“十不准” ①必须衣着整洁，不准奇装异服 ② 必须举止文明，不准打架骂人。③ 必须遵纪守时，不准迟到早退 ④必须刻苦学习，不准考试作弊。⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。⑨ 必须热爱劳动，不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体，不准损坏公物。第四章 班级管理机构
1、班长 ： 班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。
2、团支部书记：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。
3、学习委员： 学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。
4、体育委员： 负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、越野赛、跳绳比赛、乒乓球赛等。
5、卫生委员： 负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。
6、生活委员：负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等工作。
7、文艺委员： 负责每天两次课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。
8、舍长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。
9、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。
附录：本条例最终解释权归班委会和班主任。
初一（8）班奖惩班级管理制度
班训：扬我班威 壮我班魂 齐心合力 共创佳绩
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一（8)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下： 教室纪律：
1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；
2、外出学校不请假的，每次扣1分。
3、迟到早退同学，每次扣1分。
4、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分；
5、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。
6、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；
7、不按时完成作业的，每次扣1分；
8.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分； 9.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。卫生纪律：
1.寝室卫生不合格的，扣除值日人员各1分，寝室长扣除1分。2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。
3.教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。
4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。
5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；
6.不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；
7.座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。集体纪律：
1.做早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分 1分。
2.教寝室纪律卫生凡是受到值周老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。
3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。个人纪律：
1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；并罚打自己嘴巴50次。
2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；
3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。
4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。
5、考试作弊，扣5分
6、寝室、教室物品损坏由个人承担，没有人承认由寝室全体成员承担。
7、课上不能借改正水等东西，否则扣1分。
8、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣2分
9、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。
10、穿人字拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分 奖励办法：
1、连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。2、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分。
3、考试总分进入班级前10名或成绩较上次级排名前进10名以上的加5分。
4、知错能改，表现较前周有较大改善者加5分
5、受到学校通报表扬者，加5分。
6、文体比赛，个人代表班级参加，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。
7．被教师表扬者，每次加2分（负责人记录）8．协调班级同学间矛盾者，每次加2分。9．拾金不昧者加2分。
10．纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，纪律委员加3分。
说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。一、一周内扣分达15分者；
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度10遍。二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！
3、罚抄班级管理制度20遍。三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！