陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知

2025-01-01

陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知（精选8篇）

1.陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知篇一

小学与幼儿园工作有效衔接的自查报告

在生活中，报告十分的重要，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学与幼儿园工作有效衔接的自查报告，希望能够帮助到大家。

周原镇军辉中心小学附设幼儿园，现有在园学生116人，其中幼儿大班52人，中班38人，小班26人，临聘教师4人，为了更好地做好小学和幼儿园的衔接工作，结合我校实际，现自查总结如下：

学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着一些差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成幼儿入小学后的不适应，因此，为了处理好幼小衔接的连续性与阶段性问题，我们从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"，为孩子顺利进入小学和个体的发展创造了可能性。

一、关注幼儿良好生活习惯的养成。

良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活能力的培养。每天要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙：我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时到园，不迟到。培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。

二、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成。

在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。做力所能级的事能按时行动，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，运用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的强烈兴趣，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。

每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。

三、关注幼儿能力、兴趣的培养重视幼儿情商的发展在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。兴趣是最好的老师，这是爱因斯坦的.一句名言，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。因此在幼儿的一日生活中，我们更加关注的是幼儿的学习兴趣与学习能力。如我们利用幼儿的游戏活动，提供一定的材料、创设情景，提高幼儿解决问题的能力。在区角活动中提供资料库，让幼儿自己查阅，使幼儿具有良好的学习习惯。

四、做好家长工作，形成教育合力。

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加"衔接"工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。针对幼小衔接工作，开学期初召开家长会，以取得家长的配合。定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。吸引家长参与并重视幼小衔接工作。要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备。

2.陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知篇二

—江西教师网

赣教师字〔2014〕6号

各设区市教育局，各高等院校：

按照《中华人民共和国教师法》、国务院《教师资格条例》、教育部《<教师资格条例>实施办法》精神,现就2014年我省开展认定中小学教师资格工作的有关事项通知如下：

一、申请认定中小学教师资格应具备的条件(一)身份条件

申请认定教师资格者，应当是中华人民共和国公民。并且在2014年6月30日之前未达到国家法定退休年龄。(二)思想品德条件

申请认定教师资格者，应当拥护中国共产党的领导，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人。(三)学历条件

申请认定各类教师资格者(教师资格分类见《教师资格条例》第四条)，应当具备《中华人民共和国教师法》第十一条所规定的学历。

本文所指的学历应是国务院教育行政部门认可的学历。按原国家教委《关于重申党校学历不应等同于国民教育学历的复函》(教成厅〔1995〕15号)第一条的规定：“根据中央有关文件规定，党校学历不应等同于国民教育系列的学历。”根据原国家教委、总参谋部、总政治部《关于中国人民解放军院校学历证书实行统一制作和管理的通知》(教学〔1995〕2号)规定：“自1995年起，凡符合总参谋部、总政治部《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》(〔1995〕参训字第034号)所颁发的学历证书，国家和军队予以承认。” 持国(境)外学历申请认定教师资格的，应提供教育部留学服务中心出具的国(境)外学历学位认证证明。(四)教育教学能力条件

1、除教师资格认定机构按有关规定确认为师范教育类应届毕业生外，其他人员报名参加省教育厅组织的教育学和教育心理学考试(简称“两学”考试，下同)且成绩合格，是申请认定中小学教师资格的前提。

已认定某一层次或种类教师资格，现申请另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加省教育厅组织的申请认定教师资格相应层次的“两学”考试。

按照省教育厅有关中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知(赣教师字〔2011〕07号和赣教师字〔2010〕12号)精神，我省中等职业学校学前教育专业2014年应届毕业生申请认定幼儿园教师资格，均应参加省教育厅组织的中等职业学校学前教育专业毕业生申请幼儿园教师资格幼儿教育学和幼儿教育心理学考试，成绩合格才能进入幼儿园教师资格的认定程序。如教育部2014年出台新的规定，我省2015年将按新规定执行。

2、全日制师范教育类专业应届毕业生可直接申请认定与其所学专业相同的教师资格。申请的任教学科与其所学专业不同的教师资格，需参加省教育厅统一组织的“两学”考试，并加试申请任教学科的教育教学实践，进行面试和试讲。

全日制教育硕士及以上应届毕业生，可以按照师范教育类专业毕业生的政策申请直接认定相应的教师资格，申请的任教学科应与所学专业方向相同;修学教育管理专业方向的，申请的任教学科应与本科所学专业相同或相近;修学学前教育和小学教育专业的，只能分别直接认定幼儿园和小学教师资格;申请与所学专业不同的其他类别教师资格，则要参加省教育厅组织的“两学”考试和教育教学能力测试。

学前教育或者小学教育专业本科及以上学历应届毕业生可以申请直接认定幼儿园或者小学教师资格，也可以申请认定任教学科属学前教育或者小学教育专业领域的中等职业学校教师资格。如果申请认定其他种类或任教学科的教师资格，均需参加省教育厅统一组织的“两学”考试，并加试申请任教学科的教育教学实践，进行面试和试讲。

3、江西生源学生参加国家中小学教师资格考试试点省的考试，笔试、面试均合格，取得教育部考试中心颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》的，回省申请相应层次和学科的教师资格，可以免于参加我省组织的“两学”考试和教育教学能力测试。其中笔试科目均合格者，可以免于参加我省组织的“两学”考试直接参加教育教学能力测试;单科成绩合格者，因考试科目与省考科目不同，应当参加我省组织的“两学”考试和教育教学能力测试。

4、达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中申请认定语文和对外汉语学科教师资格者，应达到二级甲等以上标准。

5、具有良好的身体素质和心理素质。申请认定教师资格者应无传染性疾病、精神病史和绝症，能适应教育教学工作的需要，经相应的教师资格认定机构指定的县级以上人民医院体检合格。

特殊教育学校从事特殊教育专业人员申请认定教师资格的体检要求可适当放宽，由设区市教师资格认定机构根据实际情况提出处理意见报省教育厅批备。

根据卫生部、教育部下发的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(卫生部教育部令第76号)，对申请认定幼儿园教师资格人员，增加淋球菌、梅毒螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌(念球菌)(后两项指妇科检查，妇科检查建议采取阴道口取样方式，不进行侵入性检查);对出现呼吸系统疑似症状增加胸片检查。

妊娠期的申请人可免检孕妇不宜的体检项目。在其他可检测项目合格的情况下，视为体检合格，但需由主检医生在体检表上签署妊娠情况说明。申请人在提交体检合格证明时需附上妊娠反应为阳性的检测报告或围产检查档案等证明材料。

(五)暂不受理下列人员认定教师资格的申请

1、受过拘留以上治安、刑事处罚者;

2、同一申请人在同一年内要求申请两种及以上教师资格者;

二、教师资格认定的程序(一)申请教师资格的网上报名。

1、凡拟在我省申请认定中小学教师资格的，请于2014年4月21日至5月9日期间，登录中国教师资格网的“未参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名。

2、在网上申请报名时要仔细阅读注意事项，准确、如实填写申请人信息，自行下载打印填写好的《教师资格认定申请表》等相关表格，按表中说明到有关部门盖章，在教师资格认定的现场确认阶段交相应的教师资格认定机构审核。

3、户籍在我省境内的社会人员申请小学(幼儿园)、初中教师资格，应选勾本人户籍所在地县(市、区)教师资格认定机构指定的现场确认点;申请高中(含与高中相同层次)教师资格应选勾本人户籍所在地设区市教师资格认定机构指定的现场确认点。

经全国普通高等学校统一招生考试、研究生统一招生考试，由我省高等学校录取的2014年应届毕业生申请小学(幼儿园)、初中教师资格，应选勾本人学校所在地县(市、区)教师资格认定机构指定的现场确认点;申请高中(含与高中相同层次)教师资格应选勾本人学校所在地设区市教师资格认定机构指定的现场确认点。

经我省中考录取的中等职业学校学前教育专业2014届毕业生，申请认定幼儿园教师资格，应选勾本人学校所在地县级教师资格认定机构指定的现场确认点。

4、报名成功后，系统自动生成报名号，请申请人牢记报名时所填写的姓名、身份证号、密码及报名号，这些资料是现场确认的重要查询条件。

5、报名结束后，点击“退出”，关闭报名页面，以免信息被他人更改，给申请人带来不必要的麻烦。(二)申请教师资格材料初审、现场确认

1、各类师范生预审

各级教师资格认定机构应提前通知有关全日制普通高校和中师学校，在4月底之前对2014年应届全日制师范毕业生，以学校为单位，分专业逐人建档进行师范毕业生身份材料集中预审。预审在教师资格认定机构的监督下，按照省教育厅《关于印发我省高校涉及师范教育专业名单的通知》(赣教高字〔2010〕39号)，以及中招部门签章入学当年“录检表”有关“中等师范专业”情况，审核是否在涉及专业名单内;如属涉及专业，应审核是否已必修(不含选修)教育学和教育心理学以及教育技术、教学法等师范教育课程且成绩合格;是否已参加或正在参加教学计划安排的三个月以上教育教学实习;申请教师资格层次和种类是否属本人所学层次和专业(学科)。学校集中预审档案材料真实齐全后，以学校为单位，按认定权限统一报教师资格认定机构逐人查档审核是否属师范毕业生。其中，属“师范定向生”的，简化程序，核对“录检表”无误，可予确认。

应届本科职教师范生身份预审，按下列要求办理：经省级招生部门按“职教师资”单招录取的本科生，毕业时申请认定中等职业学校教师(实习指导教师)资格人数应在省教育厅、省发改委下达入学当年招生计划注明职教师资计划内，并提供原省高招办签章“录检表”核对。统招的职教本科生，毕业时申请认定中等职业学校教师(实习指导教师)资格，凭省级招生部门签章入学当年“录检表”核对是否属涉及“分流职教师范”注明专业名单内。如属涉及专业，以上两类职教师范本科毕业生身份认定，按普通师范生提交有关材料，由学校分专业逐人建档集中预审，并以学校为单位，按认定权限统一报教师资格认定机构审核认定职教师范毕业生身份，每年一次性办理，跨年不予认定。

3.陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知篇三

关于做好2014年中小学校及幼儿园教师全员

远程培训工作的通知

各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直有关学校（园）：

为进一步提升中小学及幼儿园教师教育教学能力和信息化应用能力，根据省教育厅《关于2014年中小学校及幼儿园教师全员培训工作安排的通知》（冀教师[2014］1号）和省继教中心《关于实施2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训的通知》（冀继教中心[2014]3号）要求，现就做好2014年我市中小学校、幼儿园在职教师全员远程培训有关工作通知如下：

一、培训对象

全市50岁以下中小学校、幼儿园全体在职教师（包括中等职业学校文化课教师）。年龄在50岁以上，到2019年3月1日第二次教师资格定期注册时，教龄不满30年的教师，也应参加本年度全员远程培训。

2014年参加“国培计划”项目、省级培训项目、英特尔®未来教育核心课程项目等省教师教育部门组织或认可的培训，并获得培训合格证书的教师，可不参加本年度全员远程培训。

二、培训目标

幼教阶段:解决幼儿园教师在教育教学实践中的热点、难点

问题，提高幼儿园教师的教育理论水平，增强专业技能和教育教学专长。

义务教育阶段:深入推进“义务教育课程标准（2011年版）”的实施，优化教师实施新课标的知识结构，提高课堂教学能力和教育信息化应用能力。

高中阶段：分学科、分模块开展教学研修，建立研修社区，推进教师网上磨课、研修，提升教师教育教学能力和教育信息化应用能力。

三、培训课程

本年度全员培训分学段、学科设臵了四个方面课程，包括：专业理念、师德修养、专业知识、专业能力，具体内容见《2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录》。参训教师在学习过程中实行必选内容与自选内容相结合的方式，其中专业理念与师德修养模块中共3个专题，参训教师必须在其中选择1个专题学习；专业知识与专业能力维度中的学生心理知识模块共2个专题，参训教师必须在其中选择1个专题学习；其余的模块由参训教师依据本人所任教学段、学科、层次及自身专业发展需求，在学校的指导下自主选定。每位教师选定的总课时数不得少于72学时。

四、培训管理

（一）管理员设置及职责。全员培训实行市、县、校三级培训管理机制，分别配备管理员1名，负责参训学员的组织、检查、督导、分班及辅导教师的选聘工作。市级管理员主要负责为市直学校参训学员编班并选配辅导教师；对全市培训过程、培训质量的监督、管理；协助省教育厅和省继教中心做好评优工作；做好全市培训情况的总结上报工作。县区级管理员主要负责各种信息的报送；本县区参训学员的编班；辅导教师的选配；定期统计本县（区）参训教师培训情况，及时督促未完成培训计划的参训教师完成培训任务；做好本县区培训总结工作并提交总结报告；及时将本县区培训费用按指定的汇款地址和账号汇入继教网。校级管理员主要负责对本校学员信息数据统计、上报，督促本校教师按时注册、学习、研讨交流、提交作业，总结本校培训情况，向县区提交优秀材料。

（二）班级辅导教师的设置及职责。每个班级配备1名辅导教师，班级辅导教师主要负责在辅导日志中发布参训教师提交的问题；了解本班参训教师学习进度；记录参训教师学习活动参与情况；对学习进度较慢的参训教师进行督促；检查审核作业；及时与参训教师所在单位的校级管理员进行沟通并反馈有关信息；组织参训教师进行交流，及时向专家反馈突出问题；督促参训教师完成作业及研修成果；概括学习体会与经验，推荐优秀文章，形成班级简报。培训结束，继教网将组织对班级辅导教师进行考核（考核方案见附件8），考核合格视同当年省级培训合格。辅导成绩优异的班级辅导教师将优先推荐为次年国家级培训的辅导教师。

（三）班级的组建。各县（市）区按照学段、学科统一组建班级，每班以不超过100人为宜，教师较多的学段学科可编多个班级。如：某县初中语文有180名教师，可按每班90人编为“某县初中语文一班，某县初中语文二班”。

为便于组织，市直中学（包括中职文化课教师）、唐山市第四幼儿园和路南区、路北区、古冶区、开平区、曹妃店区、各开发区（管理区）的高中参训教师由市教育局统一编班。唐师附小、唐师附幼参加路南区组织的培训学习，滦师附小、玉师附小及其它市直学校所属小学、幼儿园按属地管理的原则随所在县区一同组织。市直学校的全员远程培训费用由本校自行承担。

（四）市编班班级辅导教师名额分配。

高中辅导教师：开平区、唐山一中、唐山二中各上报高中语文、高中数学、高中英语、高中物理辅导教师1名；唐山开滦一中、唐山开滦二中各上报高中化学、高中生物、高中政治、高中地理辅导教师1名；唐山十中、唐山十一中各上报高中美术、高中历史、高中体育、高中音乐、高中信息技术辅导教师1名；唐山外国语学校上报高中通用技术辅导教师1名。

初中辅导教师：唐山外国语学校上报初中语文、初中数学、初中化学、初中音乐、初中体育、初中美术、初中信息技术辅导教师各1名；唐山十一中上报初中英语、初中物理、初中生物、初中历史、初中地理、初中政治辅导教师各1名。

幼儿园辅导教师：唐山市第四幼儿园上报幼儿园辅导教师1名。

五、时间安排

1、上报信息。各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直学校（园）将各类信息表（见附件4-7）汇总后，于6月13日前，以EXCEL电子表格形式上报市教育局师教处。邮箱：SJCWJL123456@126.com；联系电话：0315—2801353。

2、分配学习码。6月20日前，市里将各级管理员、辅导教师帐号、学员学习码下发给县区及市直学校管理员。各级管理员发放学习码时，必须一人一码，不得重复发放。

3、网上注册及缴费。7月20日前，各级管理员、辅导教师、学员完成网上注册工作。各县在（市）区教育局及市直学校要按照注册人数及时足额缴纳培训费用。各级管理员和辅导教师须用专属帐号登陆并修改个人信息，务必实名认证，否则考核成绩无效。各级管理员和辅导教师无需再以学员身份注册。

4、培训学习。7月21日至11月20日，为学员网上培训学习研修阶段，辅导教师开始对学员的作业、案例等进行批改。各级管理员要及时跟踪检查、督导辖区内的学员进行网上培训。

5、培训考核。11月21日至11月30日，组织对所有参训教师的学习时间、作业、研讨交流、研修成果等情况进行过程性考核，考核合格的教师可在继教网上自行打印合格证书，参训学时作为教师资格定期注册的依据。

各单位要按照时间节点完成上述各项工作，确保全体参训教师能在规定的时间内完成培训学习。

六、有关要求

1、高度重视，加强组织领导。各级教育行政部门和各学校要高度重视，将全员培训工作纳入年度工作计划和教育督导的重要内容，作为对教育工作和教师工作评估、考核和评优、评先的重要依据。要特别重视管理员、辅导员教师队伍建设，认真抓好网上注册、学员学习、课程辅导、作业批改、考核评价、检查督导等环节。各中小学、幼儿园校（园）长要带头学习，并加强对本校教师学习的管理。促进全员网络培训和校本研修紧密结合、与本校教育教学改革紧密结合，提高培训实效性。

2、严密组织，准确填报数据信息。各级教师培训机构要认真做好本辖区内学校各类信息填报工作，务必严格按照信息表下方填表说明，准确填写，确保无误。信息报送时须规范填写本单位的专属名称，不得简写、错写，学科信息应按照本单位教师课堂教学实际需求如实上报，不得漏报、多报，班级信息表中学校名称必须唯一且与学校信息表中学校名称一致。不得出现同一学校两个名称的现象。

3、及时足额缴纳培训费用。全国中小学教师继续教育网按照每人50元的标准收取今年的培训费用，其中市教育局为每名学员补贴学费10元，其余40元由县（市）区教育局或教师所

在学校承担（辅导教师、各级管理员，不需缴纳培训学费）。全员远程培训费不得向参训教师个人收取，由县（区）教育局或教师培训机构按指定的汇款地址和账号汇入全国继教网，汇款后要及时将开具发票信息表（见附件7）发送到指定邮箱，并与史荣芬老师联系确认（电话：***），以便开具发票。按照省继教中心和继教网规定，按时足额缴纳培训费用的单位，培训合格的教师才能打印培训合格证书。

汇款信息如下：

户名：北京继教网教育科技发展有限公司开户行：农业银行北京新外支行帐号：***48 邮箱：quanyuanfapiao@163.com

附件：

1．河北省教育厅《关于2014年中小学校及幼儿园教师全员培训工作安排的通知》（其中附件略）

2．河北省中小学教师继续教育中心《关于实施2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训的通知》（其中附件略）

3.河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录

4.2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训班级信息表

5.2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训班级辅导教师信息表

6.2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训管理人员信息表

7.2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训开发票申请表

8.2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训辅导教师考核办法

9.2014年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训参训教师考核办法

4.幼儿园会议通知篇四

幼儿园音乐活动游戏化与幼儿人格品质培养的理论与实践

研讨会的通知

中教研字[2014]503号

各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、各幼儿园：

为提升广大幼儿园音乐教育教学活动水平，更好的在幼儿园音乐教学活动中，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，满足广大幼儿园老师们提升自身音乐教学水平和技能的需求，达成让幼儿高愉悦、高发展的教育理想，中国教师发展研究中心与中国早期儿童音乐舞蹈发展与教育研究中心（西南）研究中心决定于2014年4月12-13日在四川省成都市联合举办第九届“国基教育大讲堂〃蓉城之春”“幼儿园音乐活动游戏化与幼儿人格品质培养的理论与实践研讨会”。我们诚邀全国各地幼儿园教师、教研员、教师培训机构前来观摩研讨、互动交流、共享智慧。现将有关事项通知如下：

一、会议主题：以幼儿园音乐活动游戏化促进幼儿学习品质、人格品质的形成与发展

二、会议主旨：游戏化的音乐活动，是以游戏作为活动教学开展的载体，活动的设计理念是运用高结构、低控制的方式，激发幼儿的学习主动性和积极性，给予幼儿足够的自主学习空间，提供大量合作交往的机会，活动目标不仅关注幼儿音乐素养和能力的发展，更加关注幼儿作为未来社会的“人”的全面发展。本次研讨会将通过示范活动、主题报告和现场议课等多形式的研讨，为我们呈现《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园音乐活动的最新研究成果，为幼儿园实施音乐活动游戏化提供操作的路径、策略和方法。

三、会议特色

1、阵容强大，全国名师联袂主讲

研讨会特邀南京师范大学许卓娅教授和她的团队，分享展示其在幼儿园音乐活动游戏化方面取得的最新科研成果，同时还邀请了台湾儿童戏剧教育专家分享国际幼教课程新方向“幼儿创意戏剧教育”。他们将以理念和技术有效整合的方式，为实施幼儿园音乐活动游戏化的提供参考。

2、领域齐全，示范活动引领教学

示范活动涉及大、中、小班的韵律和歌唱活动，让参会教师对幼儿音乐活动不同年段、不同内容的教学有更准确的把握和理解。

3、基于问题解决，提供“工具化”操作策略

如何将理念转化为教学实践，是教师创造性教学能力的体现。研讨会首次提出工具化的操作策略概念，旨在帮助参会教师从怎么做的角度为幼儿园音乐活动游戏化实施提供路径和方法。

4、现场辩课，科学提升研训效果

研讨会特邀资深专家作学术主持，对会议内容和方式进行了科学设计：通过“主题报告—示范活动—听众即时短信反馈—现场议课”的形式进行。主题报告，为参会教师建构音乐活动游戏化的理论和实施框架；示范活动，让理念变得具体、生动；现场议课，激荡思维火花，引发深度思考，真正让参会教师“听得懂、学得会、用得好”！

四、专家阵容

许卓娅：南京师范大学科学学院学前教育系教授。主要研究方向为：儿童的音乐发展与音乐教育；儿童的身体发展与体育教育（特别是舞蹈教育）等。她长期坚持深入幼儿园，与一线教师共同研讨、实践幼儿园游戏化音乐教学，其研究成果得到幼教界的高度认可。

李锦蓉:台湾国光艺校戏剧科科毕业，赴日本入道云剧团、美国威斯康辛大学学习儿童戏剧教育,台湾彩虹爱家生命教育协会美语戏剧研发长，中小学教师多元教学法培训教师。

周洁：南京师范大学附属幼儿园业务园长，南京师范大学研究生毕业，从教20年，具有丰富的一线教学经验，在幼儿园音乐教学领域，成果丰硕。

陈静奋：南京市三八保育园教科研主任，师从许卓娅教授，在幼儿园音乐教学研究方面具有较深的造诣。应邀到全国各地进行教师培训和活动分享，深受好评。

龚蕾：成都军区空军直属机关幼儿园业务园长，武侯区学科带头人。多个原创音乐活动在全国、省、市展示，撰写的多篇论文在全国、省、市获奖并交流。

成都市金牛区机关三幼音乐工作坊：长期致力于幼儿音乐教育研究，近年来培养出了众多的擅长音乐教学的优秀青年教师，他们的音乐活动多次在全国进行展示，深受好评。

六、报到时间：2014年4月11日（星期五）（全天报到8：00-21：00）

会议时间：2014年4月12日（星期六）--4月13日（星期日）

七、报到地点：成都新南路103号第一招待所

会场地点：成都市新南路88号〃礼堂

八、参会对象：幼儿园园长、副园长、幼儿园教师、幼教教研员等幼教工作者。

九、报名事项：

（一）本次研讨会由中国教师发展研究中心与中国早期儿童音乐舞蹈教育研究发展（西南）中心联合主办，成都国基教育培训中心承办，明日教育研究中心协办。

（二）会议经费：本着以会养会的原则，每位代表缴资料费、培训费390元，交通费、食宿费自理，回单位报销。所有代表一律凭票入场。

（三）各县（市、区）教育局、教研室（进修校、教科所）可统一组织。由于场地限制，请参会教师务必在2014年4月3日前报名（额满为止）。

报名方式：邓老师 158 2809 9081文老师 138 8018 799

3电邮：2381681482@qq.com电话兼传真028-8523827

1中国教师发展研究中心

中国早期儿童音乐舞蹈教育研究发展（西南）中心

2014年1月

附件 1：《报名回执表》

2：报到及会议地点交通路线图

附件2：报到及会议地点交通路线图

报到地点：第一招待所（成都市新南路103号）会场地点：礼堂（成都市新南路88号）

乘车线路：火车北站乘55、34、27路在磨子桥站下2 梁家巷站乘34路在磨子桥站下五桂桥站乘92、307路在磨子桥站下4 新南门站乘6、49、55、62路在磨子桥站下 5 石羊场站乘28路在新南门站下 76路在磨子桥下6 金沙车站乘19路在磨子桥站下昭觉寺站乘49路在磨子桥站下8 火车南站乘49路在磨子桥站下

9十陵公交站乘301在磨子桥站下10五块石站乘55、34、27路在磨子桥站下 11西门车站乘27、62路在磨子桥站下12茶店子站乘62路在磨子桥站

5.陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知篇五

【字体：大中小】

濮市安委办明电〔2011〕11号

各县（区）人民政府安委会，市政府有关部门：

2011年11月16日9时15分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园一辆号牌为甘MA4975的运送幼儿的校车（核载9人、实载64人），由西向东行驶至正宁县正（宁）周（家）公路榆林子镇下沟村一组砖厂门前路段时，与由东向西行驶的号牌为陕D72231的重型自卸货车发生正面相撞，造成21人死亡（其中幼儿19人）、43人受伤。为深刻汲取该事故的教训，进一步加强我市中小学和幼儿园校车交通安全工作，有效防范和坚决遏制此类事故的发生，现提出以下要求：

一、高度重视中小学和幼儿园校车交通安全工作，建立完善校车交通安全监管的长效机制。

中小学（幼儿园）校车安全工作是当前交通安全管理工作的一项重要内容。各县（区）、各有关部门要切实把保护广大中小学和幼儿园学生上下学安全摆在突出位置，以高度的责任感、使命感和紧迫感，全面构建校车安全监管工作的长效机制。要坚持谁主管、谁负责的原则，切实落实相关主管部门的监管责任和属地监管责任，依法严格监管，促进各类中小学校（幼儿园）落实校车安全主体责任；要加大校车购置经费投入力度，引导学校（幼儿园）购置符合国家安全技术标准的校车；要创新校车经营管理模式，完善公共财政支持补贴政策，提高校车的普及应用程度；要细化校车安全管理规章制度，确保校车安全出行。

二、全面开展中小学和幼儿园校车安全隐患大排查。

各级教育部门要逐校逐园逐生对学生上下学乘车情况进行全面检查了解，对学校（幼儿园）租用的车辆进行安全检查，存在安全隐患的要立即停用维修；公安交通管理部门要加大路面巡视检查力度，结合开展的集中整治超速超员超载和疲劳驾驶违法行为专项行动和“护卫天使”行动，通过警力下沉、区域联勤联动、交叉巡逻等措施，严查校车超速、超员等违法行为，对违法行为实行“零容忍”，发现一起、处理一起；交通运输部门要认真核实交通运输企业的包车情况，对于被租赁从事接送中小学生（幼儿）业务的车辆，要严把运输

经营者市场准入关、营运车辆技术关和驾驶员资格关，督促运输企业切实落实安全生产主体责任。

三、进一步加大对中小学和幼儿园校车安全的宣传教育力度。

各地区、各有关部门要集中进行一次中小学生及其家长交通安全教育，以这起事故为反面教材，教育中小学生坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货运车等非法运营车辆和超员车辆上下学，教育提醒步行上下学的中小学生遵守交通规则，主动安全避让行驶车辆，并要提醒学生家长提高安全意识和监护人责任意识，不得租用不符合安全规定的车辆接送学生。要认真开展对校车驾驶员的安全教育，增强驾驶员的安全意识、责任意识和守法意识。要督促中小学、幼儿园注意防范冬季大雾、降雪及路面结冰对学生和幼儿上下学交通安全的不利影响，严格遵守雪、雾天气安全驾驶的规定，必要时可采取停运接送学生上下学车辆或调整上课、入园时间等安全措施。

四、认真执行事故查处挂牌督办制度，严肃事故查处。

各县（区）、各有关部门要加强事故的查处力度，一旦发生事故，要严格按照《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号）的规定，坚持“四不放过”和“依法依规、实事求是、注重实效”的原则，在查清事故原因、认定事故性质的基础上，严肃处理对事故负有领导、监督、管理责任的单位和人员。要认真执行事故查处挂牌督办制度，确保按期结案，及时向社会公布查处结果，并跟踪督促事故责任和整改措施的落实。要认真吸取事故教训，举一反三，切实搞好道路交通安全尤其是中小学（幼儿园）校车安全工作。

6.陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知篇六

张教〔2009〕147号

关于做好2008～2009学中小学、幼儿园教师《继续教育证书》验证工作的通知

各中小学，幼儿园，局直属事业单位: 根据•中华人民共和国教师法‣、国家教育部颁发的•中小学教师继续教育规定‣和•苏州市实施†中小学教师继续教育规定‡办法‣的要求，按照•关于做好2008～2009学中小学、幼儿园教师职位专业培训工作的意见‣（张教„2009‟17号）精神,现将2008～2009学验证工作的有关要求明确如下：

一、验证的对象与范围

全市具有中小学、幼儿园教师系列专业技术职务的在编在职教育工作者，都属验证对象。

二、验证时间与地点

验证地点：张家港市教师进修学校（白鹿小学内知微楼102室）验证时间：9月25日～29日，具体安排如下：

9月25日金港、大新、塘桥镇中小学、幼儿园和后塍高中、塘桥高中（上午小学、幼儿园，下午中学）；

9月26日南丰、锦丰、乐余镇中小学、幼儿园和乐余高中（上午小学、幼儿园，下午中学、职高类）；

9月27日凤凰镇、杨舍镇中小学、幼儿园和暨阳高中（上午小学、幼儿园，下午中学、职高类）；

9月28日直属单位（上午中学、职高类，下午小学、幼儿园）9月29日处理验证遗留问题。

三、学时计算

教师接受各级教师培训机构和师范院校举办的各级各类职务培训、专题研修、骨干教师研讨培训、学历进修等培训，均计算为教师专业培训学时;另外，张教„2009‟17号文件所明确的有关部门和单位组织的专题培训、教师职位专业培训；市教师进修学校组织市级骨干教师到各校举办的专题讲座；教师利用网络资源自主学习所写的并经审定合格的“教学反思”、“心得体会”；其他经教育局有关科室组织、并经主管科室认定的各类培训,也可计入教师继续教育学时。

教师参加学校自行组织的专题讲座、教研学术活动等计入校本培训学时。

学时计算方法为：培训单位明确学时数的，按实际数计算；未明确学时的，按每天6学时计算；教师发表的论文，按县级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时计算。

四、教师继续教育合格标准

根据苏州市教育局（苏教人师[2006]58号）文件精神，教师继续教育以学年为验证周期，教师每年须完成72学时培训，其中专业培训不少于36学时。试用期、见习期内的新教师培训时间应达到120学时（以获得新教师上岗培训合格证书为准）。本次继续教育验证我市中小学、幼儿园教师2008年9月～2009年8月的继续教育情况，专业培训以36学时为合格标准。

五、验证程序

先由教师本人向学校提供参加继续教育学习的证明材料，由学校如实填写教师继续教育证书和登记卡，然后由学校派人带有关材料于指定时间到指点地点接受验证。

六、有关要求

1．各校要充分认识市教育局有关教师继续教育的文件精神，让全体教师明确继续教育的权利和义务，提高参加继续教育的积极性；

2．教师•继续教育证书‣是教师职务评审和考核的必备材料。凡继续教育验证不合格的教师，考核将暂缓确定等次；

3．新教师、新调入本市的教师，在满一年后进行继续教育验证。有特殊情况，如产假等原因不能完成继续教育学时的在职教师，经个人申请、学校核准和市教育局同意，可暂缓继续教育验证（不影响当年考核）。

4．验证实施细则、验证名单、材料审核等安排由市教师进修学校另行通知。

二〇〇九年八月三十日

7.陕西省幼儿园小学衔接工作会议的通知篇七

转发湖南省教育厅《关于进一步加强中小学、幼儿园安全工作的通知》

各乡镇中心学校、县直各学校：

现将省教育厅《关于进一步加强中小学、幼儿园安全工作的通知》转发给你们，请认真贯彻落实。

二〇一二年六月五日

湖南省教育厅

湘教通〔2012〕313号

关于进一步加强中小学、幼儿园

安全工作的通知

各市州教育局：

近期，省内外接连发生多起学生安全事故，各地必须引起高度重视。4月20日，广东省化州市宝圩镇仓板小学5名小学生放学回家后出村外玩耍，经过村边小桥时不慎掉进河里，造成3名学生死亡、1名失踪。5月6日，安徽省铜陵职业技术学院和安徽工业职业技术学院10名学生到铜陵县老洲乡太阳岛游玩，1名女生不慎落水，6名学生下水施救，造成5人溺水死亡。5月14日上午7:30左右，衡阳市衡阳县关市镇汇水中学因连续暴雨围墙倒塌，上学途中行至该路段的庙湾小学6名学生被埋，其中4名学生死亡、2名受伤。5月27日零时左右，郴洲市汝城县濠头乡蓝天民办幼儿园因点蚊香发生火灾，造成2名幼儿窒息死亡、3名幼儿受伤。为吸取惨痛教训，深入贯彻落实《关于做好2012年中小学幼儿园安全工作的通知》（教基一司〔2012〕4号）精神，防止此类安全事故的再次发生，确保中

小学生、幼儿园儿童的健康成长和生命安全，现将有关事项通知如下：

一、提高认识，切实增强学校安全工作责任感。各级教育行政部门、各学校一定要本着对教育事业和中小学生健康成长高度负责的态度，进一步增强安全工作的责任感和紧迫感。强化“安全第一、预防为主”的思想意识，以认真负责的工作态度，把学校安全防范工作列入重要议事日程，加强统筹领导，采取有效措施，将学校安全工作落到实处。各中小学幼儿园要强化学生安全是学校第一要务的思想，从保障学生安全健康成长的角度出发，结合当前易发多发事故的特点，认真做好安全隐患排查，真正做到思想认识到位、组织领导到位、工作责任到位、具体措施到位，切实增强工作的预见性和针对性，早部署、早落实，避免中小学生伤害事故的发生。

二、针对目前的异常天气，切实做好汛期地质次生灾害预防工作。近期我省天气异常，长期雨水不断，极易产生洪涝和地质次生灾害。各地教育行政部门要加强与气象部门的联系，密切关注气象灾害预报信息，在汛期来临之前落实好各项措施。汛期地质次生灾害易发地区的各级各类学校要召开专门会议研究汛期安全工作，切实开展防汛主题安全教育，组织安全防汛演练，进行校舍水电管网设施等防汛安全排查。特别要重视学生在上下学途中的安全教育，加强对过渡、过河学生的防溺水教育，保持与学生家长的密切联系。重点做好山洪、泥石流等地质次生灾害的防范工作，及时化解不安全因素，对存在安全隐患的校舍要立即停用，疏散学生到其它学校。

各地教育行政部门和各级各类学校要针对灾害情况，进一步完善防汛工作预案，落实人员和物资保障，明确预警信号、警示标志、疏散转移路线、安置地点、应急联络等措施。在险情发生时，学校管理人员和教师要各司其责，责任到人，有序组织学生安全撤离，必要时采取停课、调整上课时间、转移学生等措施，确保学生安全。寄宿制学校要有专门人员在学生宿舍实行夜间值班，配备必要通讯设施以便及时报告险情，在危险情况下及时组织学生疏散到安全地域等待救援。

三、切实加强集中考试时段学校周边的环境治理和心理疏导工作。6月份是学校集中考试时段，随着高考、学考、中考的临近，高三和高

二、初三学生学习压力加大，心理负担加重。各学校一方面要联合当地公安、城管、综治等部门，加强学校周边环境治理，对学校周边网吧、游戏厅、饮食摊等进行彻底清理，同时，要制定好安全预案，加强对考生的心理疏导，缓解学生心理压力，保证每个考生正常学习考试。学校领导、班主任等老师要深入到学生中，关心学生生活、学习。要有针对性地开展考前心理辅导，做到对每一位学生的思想与心态变化及时了解、及时预警、及时帮助、及时疏导、及时化解，引导他们保持良好心态，提高复习效率，发挥正常水平。对偏远学校考生到市区和县城参考，带队教师要采取有效措施，防止社会闲杂人员对考生进行敲诈勒索、暴力伤害考生的事件发生。同时要与考生家长取得联系，及时加强心理疏导和矛盾纠纷化解工作。一旦发生极端气候、地质灾害或流行性疾病等影响学生

考试的情况，要立即启动安全预案，学考、中考要果断停考，并逐级上报情况。

四、切实做好夏季预防学生溺水的安全教育。夏季来临，各地教育行政部门和各级各类学校要开展有针对性的预防溺水安全教育。要通过班主任、辅导员把预防溺水安全教育落实到每个班级、每个学生。要通过校园网、校园广播、宣传橱窗、板报等载体和当地新闻媒体宣传介绍预防溺水安全常识，切实提高学生在水中遇到紧急情况的自救能力，教育没有救护能力的学生不要盲目施救，要掌握恰当的救生方法，或呼叫大人施救。

各地教育行政部门和学校要积极主动提请当地党委、政府，组织协调有关部门落实重点水域的防控措施，加强重点水域安全管理，普遍开展学生上下学路途和经常活动区域及周边安全隐患排查巡查，及时在危险路段及水域设置安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏，做到及时发现险情，及时消除隐患。学校要保持同家长的密切联系，通过印发《告家长书》、家访、家长会、手机短信等多种形式，给每位学生及家长发布夏季预防溺水的安全提示，切实增强家长的预防溺水安全意识和监护人责任意识，共同做好学生的安全工作。

五、落实责任，切实做好学生学生交通安全工作。各地教育行政部门和学校要贯彻落实《校车安全管理条例》，提请当地政府牵头组织相关职能部门对学生用车进行集中整治，对超员超载、非法营运车辆进行严厉打击；学校要加强对学生交通安全的教育，强化

安全意识，落实安全责任，加强学生上下车的护送，对偏远学校高考、学考考生需要到市区和县城参考的，学校要会同交警、交通部门对接送学生车辆进行专门审查，学校严密组织，专人护送，责任到人，县级教育行政主管部门要对考试期间接送学生的车辆、责任人制订专门方案，确保万无一失。

六、切实做好学校安全隐患排查。各地教育行政部门和学校要与有关部门联合开展学生用车安全、消防安全、校舍安全、校园及周边食品安全等系列安全隐患排查和整治，对排查中发现的问题要及时整改，重大问题要向当地政府报告，并协调相关部门给予解决。

各地教育行政部门要迅速将本通知精神及时传达到所辖每一所中小学、幼儿园，并督促抓好落实。