中国大学生的一个症结

中国大学生的一个症结（12篇）

1.中国大学生的一个症结 篇一

中国梦与我的梦

一个退役大学生的梦

两年前，我从学校参军入伍，为国戍边，我深知民无防不安，国无防不利。在部队的日子，队长、指导员每天都强调安全，他们强调的不只是一个人的小安全、它包含了一个地区、一个社会乃至一个国家的安全。维护稳定、处置突发事件是我们每天的必修课。让我从心底里明白了国防的重要性。而如今，我虽然退伍了，但我的心仍然定格在国防这个坐标上，时时、事事关注国防。现在在学校学习，虽然没有了部队里艰苦的训练、没有了每天的呼号、没有了每天的点名、操课，但是我感到自己肩上的责任一点也不轻，回来后我又有了新的使命。

上世纪，不断叫嚣的“美国梦”响彻全球各个角落，而如今，我们的经济实力增强了，综合国力提高了，我们有资本，有能力的畅想我们的中国梦。至于我，我也有属于我自己的梦。

自退伍以来，我一直有一个梦想，那就是完成自己的事业，好好孝敬父母。所以，我一直在努力拼搏。梦想伴随着我们每个人，每一个社会，每一个国家，而我近期的目标则是成为一个合格的导游。我是北青政的一名学生，学的专业是旅游英语，结合部队锻炼的强健体魄，以及我天生的想要一种自由自在的生活，一种无拘无束的职业，这就让我产生了从事旅游行业的强烈愿望。导游资格证却是不容易取得，它不仅要求从业人员知识素质过硬，而且还要具有一定的心理素质、沟通能力以及应对各种突发事件的能力。目前的我在学校学习旅游英语的相关知识，只能勉强将基本知识掌握，革命尚未成功，我将继续努力。在每堂课上，我认真地听老师讲解祖国的每一条河流每一座山川，以及每一片海洋。我为祖国的风景名胜感到自豪和骄傲的同时，也向老师提出了自己的见解，积极地和老师互动交流，我学到了很多。在课下，我会和同学一起去实地考察，将理论与实践相结合，巩固加深文化知识，另外我会经常锻炼身体，练就强健体魄，我从事导游工作打好身体基础。我的梦想就是如此简单，但是他确实是任重而道远，它也构成了伟大中国梦的一部分，只不过这是我的梦。在卖火柴的小女孩的眼里，梦想是飘香的烤鹅，是家人温暖的双臂；在邓亚萍眼里，梦想是心中那永不服输的信念，只要肯努力，就一定能成功；在袁隆平眼里，梦想是金灿灿的水稻，是全国人民的温饱梦；而我们每个人的梦想如此简单，可是将它们连接起来，确实耀

眼的明星，它凝聚了我们每个人的汗水，是我们大家的向。作为一个古老文明国家的子民，我们每个人的小梦构成了我们伟大的中国梦。

中国梦是中华民族的复兴之梦，是中华儿女共同的梦想。我们出生在这个古老的华夏大地上，冥冥之中我们耳濡目染了中华民族的光辉史、屈辱史、血泪史，可是我们的梦想依旧。在历史的长河中，我们的身份从未改变，我们的梦想依旧是中国梦，中国梦就是我的梦。

黄皮肤，黑眼睛，亘古血脉已注定：神州大地上，华夏儿女，每个人的梦境，汇聚成同一个安详宁静、群星璀璨的长空；九州江山里，炎黄子孙，每个人的梦想，凝聚成同一个河清海晏、龙凤呈祥的图腾。滴滴水珠，融 汇成江河的波涛与浪影；片片树叶，辉映成生态的丰荣和文明。亿万同胞，千万家庭，芸芸众生，在同一片沃土、同一个梦想、同一场进程、同一次复兴中，同舟共济，共兴共荣。在九百六十万平方公里的疆域中，在五十六个民族的大团结中，每个角落都干净卫生、每个生命都富贵尊荣。这就是我的中国梦。

“中国梦”不应该是虚幻的空想，而应该是可以实现的真切愿望。无数中国人对美好未来的憧憬，汇聚在一起，就是“中国梦”。我的梦想，是祈望着一些“多一点”和一些“少一点”。愿我们的社会：多一点仁爱，少一点自私；多一点真诚，少一点虚伪；多一点公正，少一点不均；多一点善良，少一点丑恶；多一点清廉，少一点贪腐；多一点和平，少一点争斗；多一点宽容，少一点嫉恨；多一点宁静，少一点浮躁；多一点温馨，少一点冷漠；多一点书香，少一点铜臭；多一点节俭，少一点奢侈；多一点团圆，少一点离散；多一点美梦成真，少一点恶梦缠身„„汇拢这些“多一点”，就是幸福文明；驱除这些“少一点”，就是和谐美好。

一个好的时代，会让天下孩子都遇到呵护，所有父母都得到孝敬；会以公共担当替代百姓的焦虑，会以政府信用激励民间诚实；会以完善的制度保障游戏的公正、分配的合理、权力的谦卑；会让富人失去骄横、学会仁爱，会让弱者得到帮助却不失尊严；会让每个做梦的人都有光明之感，会让美德和纯真不被嘲笑与辜负；会让命运不亏待那些劳苦，会像麦田那样承诺耕耘与收成、汗水和果实成正比„„ 一个好的时代，个人的幸福不以别人的痛苦为肥料，个人的满足不以别人的忧愁为成本，个人的衣冠楚楚不以别人的破衫褴褛为背景„„甚至，人类“以人为本”的时候不再虐待别的物种，壮大“人间”的时候不再奴役大自然。这就是我的梦，不仅仅是导游人员应该有的社会责任感和民族荣誉感。

如今，我们国家的经济、政治、军事、文化地位都可以在世界强国中拼得一席之地。可是，吃水不忘挖井人，我们如今的幸福生活都是先辈们用汗水和心血换来的。作为新一代的青年人，我们是否能够向革命先辈一样牺牲自己呢？现在是和平年代，不需要我们奔赴战场，流血牺牲，可是实现中国梦的首要条件是实现自己的小梦，只有我们每个人的小梦实现了，那我们的中国梦就轻而易举了。我作为一退役的大学生士兵，更应该严格按照部队里的规章制度要求自己，做到令行禁止，为其他同学做好榜样，为北青政的荣誉争光!我的梦与伟大的中国梦紧密联系，为了我们的小梦想，为了我们伟大的中国梦，为了我们伟大民族的伟大复兴，让我们昂首阔步、竭尽全力地奋斗吧！！

2.中国大学生的一个症结 篇二

中国应遵循的“成功经济学”是提高税收,增加城镇化、医疗、教育的开支,同时刺激增长、改善环境和降低贫富差距。

诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨为中国经济把脉,他称中国的问题在于市场太多,政府太少。中国可以有更好的策略。首要的一点,如果中国将更多的资源用来缓解医疗和教育的巨大不足,中国人的生活水平可以,也必将得到改善。在这里,政府应该扮演主导角色,而且大部分市场经济国家都应该这么做。中国应遵循的“成功经济学”是提高税收,增加城镇化、医疗、教育的开支,同时刺激增长、改善环境和降低贫富差距。

斯蒂格利茨认为:金融危机的教训告诉我们,市场不会自我监管,政府应该承担起监管责任。贷款利率的自由化鼓励了剥削贫穷消费者的掠夺性行为。政府应该通过加税来提高财政收入,具体方法为征收环境税(包括碳排放税)、更为累进的收入税(包括资本利得税)以及房产税,并提高国有企业的利润上缴比例。本刊编辑部辑

3.中国的症结与出路 篇三

中国真的就跃入世界大国、强国了?中国真的一切都OK了?事情远没有那么简单。

就说GDP，中国依靠改革开放后30年的埋头实干，实现了震惊全球的经济腾飞，一举超过日本跃居世界第二。但是别忘了我们人口基数太大，如按人均GDP值。仅仅排在可怜的98位!

何况当下中国还有贫富悬殊、社会腐败严重、法制不健全、人口素质参差不齐等诸多问题。中国真正富强起来，任重道远啊!

不久前热透华夏的“学历门”事件，实际上已经揭示了中国教育和中国社会的疮疤一角。中国高等教育存在的“症结”，何止名人“学历门”和学者论文“抄袭”事件。教育理念的落后、人文精神的失落、官本位体制的浸淫、民办教育的困窘、创新成果的匮乏等等，都迫使我们面对教育的转型、革新问题。本期“封面故事”，以本刊举办的“革新与复兴一中国高等教育转型”论坛为主题，就是想听听贺卫方、周孝正、张颐武、王鲁湘、胡星斗等中关村一些专家学者的肺腑之言。

“特别报道”再次瞄向近年兴起的“电子书”产业热潮。电子阅读是否会完全取代传统的纸张阅读?目前来看下结论为时过早。但电子阅读的不断扩大已成必然趋势。中关村，又一次为我们提供了观察的样板，汉王、方正都是中关村的企业。当然，上海的盛大也是“电子书”领域的新军。

“经济”版《GDP押后，日本经济受园“三座大山”》，关心一下国内生产总值刚刚被我们超过的这位亚洲近邻的经济局势。他山之石，可为殷鉴。此外，借助于经济复苏的态势，股市再度吸引了国人的目光，我们也借机推出《到B股市场去淘金》一文。权作股海一帆吧!

“科技”版块，我们一如既往地关注活跃在“中关村前沿”的新鲜事物。我们看到中关村生命科学园走了十年的产业集群之路，向打造世界生物产业创新中心迈出的新脚步。我们还看到《中关村科学城：孵出“科技金蛋”》，而中关村管委会的“瞪羚计划”則助推首批525家重点培育企业奔跑。

“文化”版块的“名家专栏”栏目一直广受读者欢迎，，韩永飞教授在分析我国社会形态时，深刻地指出， “中国的社会形态是前所未有的，超过三分之一在农业社会，近三分之一在工业社会，少于三分之一在信息社会初级。”这种分析为我们理解当代的一些社会现象提供了帮助，我们可以从中阐发出更多的东西。

4.中国大学生的一个症结 篇四

??大家好！我是504班**，今天很荣幸在这里发言，今天我想说的是做一个保持中国人的秩序。

十一个小节日刚刚过去，我们在媒体上看到一个令人震惊的消息：因为高速公路很多车辆没有保持秩序，已经抓住了紧急车道被阻塞，使救援车辆不能赶到现场的事故，延误救命时间，使一个受伤的人失去了他的生命。有一些报道说，中国人不守国家的行为秩序严重损害了国际社会人民的形象。所以我打电话给大家跟随命令成为一个文明的中国人。

没有规则进入一个半径，大到全国小到学校，会有相应的规章制度来规范我们的行为，如在路上，我们应该遵守人行道的规则;在车上应该遵守排队规则;按照订单接收板。我们应该清醒地意识到不遵守的行为不仅会损害他人的利益，而且还会让自己的性格受到污染。

学生，让我们想想，我们不遵守行为的顺序：校铃响，没有新闻 订单进入教室;学校餐时有没有排队接收盘子;上下楼梯在走廊里走路时没有软一步一步。如果是这样，让我们??放弃这种不文明的行为，从现在开始，做一个有秩序的人。学生，良好的行为是建立健康，健全的人格基础，如果没有秩序，我的学习和生活环境会被搞乱;相反，每个人都养成了维持秩序的习惯，我们的生活环境将充满和谐，文明。

5.销售执行不力的六大症结 篇五

执行力代表着竞争力，对于销售来说，更是如此，近期在招商中与一些企业和代理商沟通中发现，销售是执行不力的。那么，问题到底出在哪？ 销售执行不力，症结有六：

一、管理人员自身定位不清。一些管理人员在执行方面，往往把自己等同于局外人，等同于一线员工，缺乏对自身角色的认知，难以起到表率作用。在此情形下，作为下属也上行下效，从而造成执行不力。

有一位销售员由于业绩突出，而被提升为分公司经理，但职位上升了，其思想与言行却“涛声依旧”，仍然以大业务员的标准来看待自己，不能有效管理下属，不能与下属进行有效沟通，从而造成团队执行力差。

二、执行标准不具体。很多中小企业在制定销售政策或者销售方案时，制定执行标准缺乏量化与细化，以致销售人员执行时，由于缺乏量化的步骤而不知所措。某企业在安排营销人员市场工作重点时，用了“要强化渠道管理，做好铺货、陈列以及生动化等工作”，但如何做好铺货，铺货网点数量、铺货率及其时间要求以及如何做好陈列、陈列标准等，却没有一个可以量化的标准，以致操作起来，很难规范和进行考核，造成执行力缺失。

三、刚愎自用，高估自己。三国演义中，诸葛亮挥泪斩马谡让人唏嘘不已。其实，马谡之所以遭此下场，跟其刚愎自用，听不进别人的意见有很大的关系。而在企业销售中，执行不力，有时也跟销售管理人员过于高估自己的能力有很大的关系，他们总认为自己最了解市场，最了解客户，最了解顾客，以致听不得上司或者总部的意见，从而出现表面应允，背后依然我行我素的“软抵抗”行为，让执行大打折扣。

四、管理链条长。企业销售执行不力的一个最直接的原因，有可能就是营销组织体系中管理环节较长，造成上情下达，下情上传等信息传递不畅，从而对政策或者方案理解有偏差，加上一些营销管理人员较为“官僚”，经常呵斥下属，造成下属有不清楚的地方，也不敢贸然去问，在这种状况下，执行起来，肯定会出现执行不到位的现象。

五、个人与企业利益产生冲突。经济学当中，有一个“激励不相容”理论：每个人都会以自己的利益最大化来指导自己的行为，当你委托别人为你做一件事的时候，如果他的利益与你的不一致，那就别指望这事能如你所愿。正是因为如此，所以，当公司政策或者方案推广会影响到自己的利益时，他们就会出现或明或暗的抵抗。

有的企业一再要求营销人员推广高利润的新产品，可是赢利型产品却在市场上很难推广，不如卖老产品见效快，所以，无论企业怎么强调，他们都会进行或多或少的抵制。

六、能力原因。不论是营销管理人员，还是一线销售人员，执行不力还有一个至关重要的原因，那就是企业下达的指标与员工的执行能力不匹配，这样，也会影响企业销售政策的执行。

比如，企业要求营销人员大力开发新市场，开发能力强的，当然驾轻就熟。可开发能力弱的，就有可能会出现不达标的现象，企业方针政策的执行就会犹如“浮萍”而没有根基。

那么，如何强化与提升销售执行力呢？

要解决这个问题，我们要明白什么是销售执行力？所谓销售执行力，就是把企业制定的营销战略、营销计划、营销方案与营销细节完整执行的能力，是指把营销工作尤其是营销指标做到位的能力，所谓“做到位”，就是能够准时、按标准、以最经济的方法完成既定的目标或任务。

强化与提升销售执行力要做到如下几点：

第一、管理人员要率先垂范。很多时候，管理人员恰恰是执行力不顺畅的障碍。因此，要想提升执行力，首先，要先强化管理人员的执行力。对于管理者来说，不是你愿意做什么，更多的是企业需要你做什么。因此，管理人员要通过自我修炼、自我约束以及企业及销售部门建章立制，来自上而下提升执行力。

第二、对企业政策与营销方案清晰。包括四个方面：

一、目标清晰，知道自身以及下属应该做什么。比如，是否清晰企业下达的各项销售指标，这些指标下属是否也知道？是否知道该怎样去具体分解？

二、标准清晰，即做到什么程度，怎么来衡量？比如，说到军人的齐步走，它包含三个意思：士兵听到命令后先迈出左腿；每一步的步幅为75公分；每分钟的步频为116步。这就是标准，企业也要制定详细、量化、细化而可执行的销售作业标准，以更方便地让销售人员去执行。

三、方法清晰，即用什么方法，采取哪些步骤来完成指标。比如，经济不景气，企业可以加快市场开发进度，增加客户拜访频率，做促销活动拉动等，来实现达标。

四、时间清晰，也就是指标要在什么时间完成，这些都要做具体要求。第三、化繁琐为简单。企业销售决策管理人员，在制定政策或者方案时，要记住一条，那就是政策的简单明了，不要为了炫耀自己水平高深，而过多地使用一些难以揣摩的名词或者术语，让下属难以理解，对于非用不可的，也要备注或者加以具体诠释。另外，执行当中，要抓大放小，要事第一，不要眉毛胡子一把抓，什么都想去做，可能什么都没有做好。要集中力量完成企业要求的“要事”，比如，市场萧条，要主动开发客户，逆向思维，学会淡季做市场等等。

第四、选对人，让合适的人去做合适的事。管理的要义，就是要让专业的人，做专业的事情。有时执行不力，很大程度上，跟指标下达给没有执行能力的人有很大关系。因此，要想执行的好，就要学学田忌赛马，懂得让合适的人，去干合适的事，而不是不考虑实际情况，盲目安排一些不具备执行能力的人，去做一些他们力所不能及的事情。执行力与执行能力是息息相关的。

第五、善于管理，学会督导和检查。下属只做你检查的事，而不做你希望他们做的事。因此，希望什么，你就检查什么。销售要想执行得力，管理人员就一定要善于检查和督导。销售管理者工作的重点之一就是检查。同时，企业及其管理人员还要把督导和检查形成一种制度，借此能够起到威慑作用，打消一些偷懒人员的念头或者想法。

第六、建立教练或导师制度。作为销售管理人员，要想方设法提升下属的执行能力，以让执行力通畅。那么，一个理想的方法就是建立教练或者导师制度。所谓建立教练或者导师制度，就是以“立法”的形式，对下属提供能力开发方面的支持和指导，目标在于提升下属的销售技术和相关能力，最终促使组织达标。但建立教练或者导师制度，不是越俎代庖，管理人员要避免自己成为“救火队长”。要通过传帮带，通过倡导“比学帮赶超”，激发和调动大家认真执行，完整达标的信心与积极性。

总之，赢在中层，赢在执行。执行要想得力，首先要从管理人员的执行力做起。

6.广告销售执行不力的症结及对策 篇六

一、广告销售管理人员自身定位不清，

一些管理人员在执行方面，往往把自己等同于局外人，等同于一线员工，缺乏对自身角色的认知，难以起到表率作用，在此情形下，作为下属也上行下效，从而造成执行不力。比如，有一位广告销售员由于业绩突出，而被提升为公司广告销售经理，但职位上升了，其思想与言行却“涛声依旧”，仍然以大业务员的标准来看待自己，不能有效管理下属，不能与下属进行有效沟通，从而造成团队执行力差。

二、执行标准不具体。

很多中小广告公司在制定广告销售政策或者广告销售方案时，制定执行标准缺乏量化与细化，以致销售人员执行时，由于缺乏量化的步骤而不知所措。比如，某广告公司在安排营销人员市场工作重点时，用了“要强化广告效果，做好销售拜访、客户档案资料管理等工作”，但如何做好广告销售策划方案，广告销售拜访、客户档案资料管理等，却没有一个可以量化的标准，以致操作起来，很难规范和进行考核，造成执行力缺失。

三、刚愎自用，高估自己。

三国演义中，诸葛亮挥泪斩马谡让人唏嘘不已。其实，马谡之所以遭此下场，跟其刚愎自用，听不进别人的意见有很大的关系。而在广告销售中，执行不力，有时也跟广告销售管理人员过于高估自己的能力有很大的关系，他们总认为自己最了解市场，最了解客户，最了解同行，以致听不得上司或者公司的意见，从而出现表面应允、背后依然我行我素的“软抵抗”行为，让执行大打折扣，

四、管理链条长。

广告销售执行不力的一个最直接的原因，有可能就是营销组织体系中管理环节较长，造成上情下达，下情上传等信息传递不畅，从而对政策或者方案理解有偏差，加上一些营销管理人员较为“官僚”，经常呵斥下属，造成下属有不清楚的地方，也不敢贸然去问，在这种状况下，执行起来，肯定会出现执行不到位的现象。

五、个人与公司利益产生冲突。

经济学当中，有一个“激励不相容”理论：每个人都会以自己的利益最大化来指导自己的行为，当你委托别人为你做一件事的时候，如果他的利益与你的不一致，那就别指望这事能如你所愿。这是美国经济学家威廉.维克里、詹姆斯.米尔利斯总结出来的，正是因为如此，所以，当公司政策或者方案推广会影响到自己的利益时，他们就会出现或明或暗的抵抗。比如，有的企业一再要求广告销售人员销售一些弱势广告媒介或者新的广告媒体却在市场上很难推广，可是赢利型。强势型媒体产品却在市场上很好销售，所以我们的广告销售人鱼不如卖老产品见效快，因此，无论企业怎么强调，他们都会进行或多或少的抵制。

六、能力原因。

7.中国领导者亟需解开四大症结 篇七

如今中国管理者在领导力方面普遍存在的问题有哪些？

第一，缺乏勇气。不敢直言，不敢把丑话说在前面，不敢把批评放在当面。

第二，缺乏公正。往往为了关系而牺牲公正。

第三，不信任陌生人。所以喜欢用自己人。

第四，不信自己，信邪。孟子云：“尽信书，则不如无书”。有领导者迷信书。但是不同的书告诉你不同的做法，最后还是靠你自己的判断。有领导者迷信专家，同此理。最多的领导者迷信大企业，迷信大企业的制度流程，学习最佳实践。这些复制成功的方法基本上无效，因为成功不可复制。否则，这个世界上不会只有一个谷歌，不会只有一个丰田，不会只有一个西南航空，不会只有一个3M。

面对别人的最佳实践，不可简单移植（Adopt），必须有选择、有分析地选用（adapt）。成功企业最值得我们学习的，无一例外是它们的战略思维。管理必须回归常识，领导者要相信自己的判断力，不能信邪。

以上短板并不是中国管理者特有的，外国管理者也会有。只是由于中国文化重视人际和谐、父母管教，重视“听话”（服从权威）、刚刚走出农业社会、工业化时间短等特点，这些短板在中国领导者中间相对比较多见。

解开症结需修“四德”

要走出这些领导力难题，我建议中国管理者在2015年修炼“四德”：智慧、执着、果敢、诚信。我在《领导力21真言》里面谈到具体方法如下：

智慧修炼法：画战略地图。

执着修炼法：对自己狠一点，新的一年，给自己一个新挑战。

果敢修炼法：no zuo no die？不对。不zuo也得死，反正也得死，人终有一死，zuo一zuo没什么可怕的。

诚信修炼法：第一，信任别人；第二，说到做到，有一说一，做个靠谱的人；第三，主动吃些亏，你会越来越大方；第四，做公正的事情，让小心眼儿的朋友郁闷去吧。

领导者需要反思的五个心态

另外，不仅中国企业，任何国家的企业也一样，好多领导者是因为专业做得好而被提升，却没有完成从个体贡献者（individual contributor）到管理者的五个心态转型：

第一，定位：认同新角色；

第二，拍板：在不确定条件下的决策；

第三，关系：管理新的利益相关者；

第四，授权：从自己干到让别人干；

第五，育人：从培养自己到培养别人。

在2015年，对新上任的领导者，我希望在100天之内完成以下这五个转型；对做了多年领导的人，我希望他自我评估一下哪些转型尚未完成，在100天之内补完功课。

（本文作者笔名风里，系《领导力21真言》作者）

责任编辑：周颖

8.一个教师的中国梦 篇八

开边镇兰岔小学 刘光沛

党的十八大举世瞩目，现在，大家都在讨论中国梦，何为“中

国梦”？“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，这句梦想宣言出自总书记之口，他平实的话语深深的触动着我们每个人的内心。梦是一个人头脑中的虚幻，而中国则是我们成长发展的现实之地。“中国梦”则将二者很好的结合在了一起。不过每个人在我们的中国大家庭中所扮演的角色不同，他们的梦想也就不同。作为一名教育工作者，我想说，我的“梦想”就是用自己的教育智慧，努力做一名让家长满意的人民教师！

每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。梦想因人而异，但我们的梦想都是建立在中国这块热土之上，我们可以统称为“我的中国梦”。梦和“国”连起来就不会再空洞，和一个个的“我”连起来就不再抽象。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升，提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中，相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖和希望。

人们常说“三句话不离本行”，所以，让我这个教师来说自己的梦想，自然离不开自己从事的教学工作。有位名人曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别

人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”为了实现自己的中国梦，做好一名人民教师，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我课前认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对

学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们.“教育是一辈子的事”，我需要一直努力下去.我的梦想永远不会变：愿与时俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海！

有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐的过程。有梦想的人生是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指引着你前进的方向。“中国梦”也许还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，都应该有平等放飞的权利。

让我们用梦想点亮成功，让成功开启我们美好的人生吧！

一个教师的中国梦

开边镇兰岔小学刘光沛

每个人都有自己的梦想。有的人梦想能温饱中求生存，有的人梦想能增加工资、改良待遇，有的人梦想能有一套宽倘的房子，有的人梦想能走出国门周游世界……不同阶层的人有不同的梦想，不同时期有不同的梦想。而中国这个大家庭为我们每个人实现自己的梦想提供了机会，是我们梦想成真的坚强后盾。总书记在全国人大闭幕会上讲话谈中国梦时说道：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”正是这句话鼓舞了我实现梦想的信心和决心。

作为一名农村教师，我的梦想是做一名让社会满意、家长放心、学生开心、领导认可的优秀教师。与孙中山的富国梦、莫言的中国文字梦、马小平的教育家梦相比，我的梦是一个既平凡又普通的梦。尽管如此，如果我的梦想实现了，那就会有很多学子的梦也就实现了。少年智则国智，少年强则国强。每个学子的梦都实现了，伟大的中国梦也就实现了。这样想着，虽然是一个小小的梦想，但也是一个伟大的梦想。记得小时候家里很穷，我是在老师们的关爱呵护中长大。正是这些关爱让我感受到师恩伟大，为了传承这种无私的奉献精神，我立志长大后也要当一名光荣的人民教师。用师恩浇灌更多的花朵，为祖国培养更多有爱心的人才。于是在在中学毕业后，终于如愿当上了教师。人们常说“三句话不离本行”，所以，让我这个教师来说自己的梦想，自然离不开自己从事的教学工作。有位名人曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”弹指一挥间，我已经经历了30多年的教学生涯。担任了二十多年班主任。从备课到上课到教学研究，从课前到课堂到课外，我一直努力着、与孩子们一起成长着。关心着班上越来越多的留守学生、单亲家庭孩子——从学习到生活，从生理到心理。挽留了一个又一个即将辍学的学生；唤回了一个又一个即将迷失的灵魂；培养了一批批对社会有用的建设者和接班人。几十年年，我在孩子们眼中从一个可亲可敬的大哥哥已变成了一个慈爱和善的老头。从繁杂的班级事务中，我深刻体会到了“桃李不言下自成蹊”奇妙效果。看着那么多学子慢慢成长、升学、就业、成家、立业，真的是一种莫大的幸福。正所谓“苦得其所，乐在其中”

在帮助众多学子实现梦想的同时，我也圆了自己的梦。“中国梦”，用自己的发展，造就国家的富强，人民的幸福，“我的梦”愿用自己的智慧辛勤培育祖国的未来一代。“中国梦”需要一个个鲜活的“我的梦”来实现。“教育是一辈子的事”，我需要一直努力下去.我的梦想永远不会变：愿与时俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海！让我们团

9.中国大学生的一个症结 篇九

姓 名：袁祥勇 考 号：010104400039 工作单位：******* 邮政编码：341000 联系方式：1597981****

【摘 要】当前，基层公安机关警力不足是全国公安系统存在的一个普遍性问题，这既有警察综合素质偏低的内部原因，也有工作任务日益繁重的社会外部原因，同时也有我国长期以来形成的对警察机关管理体制和观念陈旧的体制原因。为从根本上解决警力不足的问题，各级党委政府和警察上层决策部门应从共创和谐社会出发，对内转变观念、更新机制、优化结构，对外从法律和制度上保证足够的警力充实到基层，从而使警察真正发挥其职能作用，有效地服务于社会，为创建和谐社会提供良好社会治安环境。

【关键词】基层公安机关 警力不足 症结 解决途径 【正 文】警力,警察力量、警察实力和警察战斗力的简称，从狭义上讲是指一个单位警察数量的多少，从广义上讲警力既包括警察的数量，又包括警察的素质、对警察的组织指挥、警察装备、后勤保障等多种因素。广义上的警力具体由三部分构成：一是具有良好素质，能够从事、完成警务的人民警察；二是反映特定时代水平的科技装备 和充足的后勤保障；三是为发挥人民警察、科技装备、后勤保障三要素有机结合所形成的战略、战术和管理体制。今天作者要探讨的警力不足问题的“警力”是指广义上的警力。

通过公安部为期三年的以抓基层、打基础、苦练基本功为主要内容的“三基”工程建设，全国基层公安机关整体实力得到了大大提高，警力不足问题在一定程度上得到了缓解。尽管如此，随着经济社会的迅速发展，日趋严峻的社会治安形势，日益繁重的非警务活动，致使警力不足问题依然凸显。作者结合多年基层公安工作经历，对基层公安机关警力不足的原因进行分析，并就解决途径提出自己的看法，以期抛砖引玉。

一、基层公安机关警力不足的深刻教训

长期以来，警力不足一直是困扰基层公安工作的老大难问题，警力不足给大家的教训可谓深刻，甚至有血的教训。

警力不足的教训一：基层公安机关警力不足，许多民警经常加班加点，长期超负荷工作，得不到及时的休息和调整，严重影响身心健康。谭东，一个平凡而伟大的交通警察，生前为四川省大邑县公安局交警大队事故预防处理中队西岭勤务组组长。2008年12月29日晚，谭东奋不顾身跳下水渠中救出一名落水司机，后又在身患重感冒的情况下坚守岗位，连续工作，积劳成疾，于2009年1月5日晚昏倒在工作岗位上，经抢救无效去世。

警力不足的教训二：部分民警素质不高，装备落后，在执勤执法中民警容易受伤害。2009年6月15日，中部某市发生一起因当地 政府征地拆迁而引发的群体性事件，公安民警在前期处臵时由于应对群体性事件经验不足和相关知识匮乏，加上警力极为有限，导致多位现场处理民警受伤住院。

……

略阅上述事实，警力不足的问题给我们的教训可窥一斑。其直接的后果是危及警察的身心健康甚至生命。据公安部统计，2006年全国公安机关共有398名警察为公安事业奉献出了宝贵生命，其中因积劳成疾牺牲的共175人，占牺牲警察总数的44%。透其事例观其本质，假如我们有充足的警力，能够严格落实休息休假制度，谭东的悲剧也许不会上演。假如我们有充足的警力，在处理群体性事件中就不会显得势单力薄，就不用以警察的生命为代价换取对违法行为的惩罚。

二、基层公安机关警力不足的症结

（一）内部素质原因。当前，增加警察数量，需要国家在财力予以一定的经费保障，而我国现阶段处于经济发展初期，不可能拿出更多的财力用于增加警力。再说，单靠增加民警的数量来提升警力是不行的，关键还要从现有民警素质上提升警力。从现实分析，警察队伍整体素质不容乐观。

1、部分基层民警政治素质不高，宗旨意识减退。由于政治素质不高，没有把思想统一到党的高度，违背党性做事，做损害党和人民利益的事，在个人欲望与利益诱惑面前缺失社会责任感和历史使命感，人生价值观以奉献社会为荣变成“利”字当头，爱攀比、爱索取、爱讲价、爱享受，对待群众“冷、硬、横、推”的特权思想严重，觉得 “干多干少一个样”，完成工作马虎应付、敷衍了事，工作效率低、效果差。

2、部分基层民警业务素质不精，影响工作效率。业务素质是人民警察依法履行职务，完成各项任务的实际本领，是公安专业知识和专业技能的综合体现，包括专业能力、分析能力、应变决断能力、群众工作能力、语言表达能力。在日常实践中，有部分民警对本岗位应知应会的专业知识和操作方法熟悉程度不够，又不愿意学习，导致不能适用工作岗位。如在基层交警部门事故处理中，大部分民警只会处理案情简单、程序简单的案件，对稍有难度的逃逸事故则束手无策，致使交通肇事案件不能及时侦破，群众利益不能得到有效保障。比如，从2009年开始交通事故处理工作要实行网上处理，但是直到2009年8月还有很多基层民警不知道如何使用交通事故网上处理系统，严重影响交警队信息化建设的进度。此外，部分基层民警由于业务不熟，运用法律武器打击防范经济领域的犯罪侦控能力不高，违法违纪现象屡禁不止，在群众中影响极坏，导致一些地区警民关系紧张，许多与破案有关的线索无人提供，也无人愿意作证，工作离开了群众支持就成了无源之水，无本之木。

3、部分基层民警文化素质薄弱，不能与时俱进。文化素质是指通过知识传递、环境熏陶，把优秀的文化成果内化为警察的气质、人格和修养，成为警察相对稳定的内在品格，文化素质是知识和能力的综合。但是，由于历史原因，基层民警的文化素质参差不齐，甚至还有半文盲。对江西某基层交警大队调查显示，大队有在职在编人员52人，第一学历大专以上的只有13人，仅占25%，还有15人尚未达到国家公务员规定的大专以上学历。这些学历低的同志接受新事物、适应新情况慢，解决问题的思路和方法陈旧。由于文化水平和能力上的差距，单位工作氛围闲忙不均现象严重，形成有人干、有人看甚至有人在“捣乱”的局面。一些能力强的同志由于能干会干，领导往往“鞭打快牛”，而能力差由于干不好事而无事可做，做得多也就错多，久而久之导致能做事的人也不做事了，严重损伤战斗力。

4、部分基层民警身体素质不强，无法胜任岗位。身体素质指警察应具备的健康的体格，全面发展的身体耐力并对警察特定职务活动的适应性，具体包括体力、运动速度、耐力、灵活性、敏捷性等方面。通过连续几年的公安系统“大练兵、大比武”活动，全国公安机关警察身体素质有了一定提高，但是与实际警务活动的需要还有很大差距。比如，一位30岁的基层派出所所长，有一次执行任务前方有一小水沟，不过1米宽，都不能跳过去，绕了很远的路才过去，结果耽误了工作。又如，某基层公安局进行体能达标考核，全局130人，除了8个刚招录的新民警能跑完1000米，其他人员都是走完1000米。还有，本人一同事，参加工作三年就大腹便便，在一次执行抓捕交通肇事逃逸嫌疑人任务中，到了嫌疑人村里看到嫌疑人赶忙追过去，结果没跑200米就气喘吁吁，只能“目送”嫌疑人仓皇离去。

（二）外部社会原因。

1、社会形势日益变化，警察工作压力逐渐加重。一是在现有的警务体制下，基层民警往往都扮演着“多面手”的角色，什么事情都要 管，最终什么事情都管不好或管不全，尤其随着当前非警务活动的增多，更使得原本紧张的警力雪上加霜；二是在刑事侦查方面，由于案件数量的上升，案件的恶性程度加剧、犯罪嫌疑人反侦查能力增强、犯罪控制阵地减少和人、财、物大流动等诸多因素的影响，案件侦破难度不断增加，办案成本日益提高；三是随着行政审批制度的改革和市场经济的冲击，一些行政审批、许可项目逐步被取消，公安机关部分传统管理方法和手段逐丧失。例如，江西某地市开发区，由于招商引资力度的加大，经济的快速发展，外来人口由2004年的3万人到2009年的15万人，而这期间当地公安机关的警力只增加了6人，一系列治安问题使公安机关难于应对；四是在社会主义法制不断健全的条件下以及新刑法、新刑诉法的实施，公安机关所担负的社会管理职能和案件管辖任务加大，扩大了公安机关工作的内涵和外延；对公安机关提出了更高要求，而基层公安机关警力没有相应增加。

2、基层民警休息难于保证，严重损害公安民警的身心健康。从《劳动法》来看，每个劳动者有劳动的义务，也有休息的权利，公安民警作为一个劳动者，休息休假也是一种法定权益。然而，由于警力不足，基层民警连这法定的基本权益都难于享有，由于休息不能保证，许多基层民警因此积劳成疾，如前文所说的人民好警察谭东。本人作为一个基层交通民警，按照《劳动法》每周只要工作5天，休息2天，由于单位人手不够，一周要工作6天，休息1天。然而，在实际工作中就这1天的时间出会因为突发事件而得不到正常休息。

3、非警务活动大量增加，给本来就不足的警力“雪上加霜”。警 察的定性与当前的职责、职权范围部分不符。警察是“武装性质的治安行政力量”，现在武装性质已经淡化，服务功能正在深化，而主业不明、职责不清导致基层工作停滞不前。基层公安机关民警每天忙于消防、交通、外事、禁毒、治安、户证、出入境、网络监管等法定事务，而且实际工作中基层公安机关还必须大量参与非警务事务。据媒体披露，2008年，某县公安局一个基层派出所参与法定职权范围以外的活动多达15项123次。最突出的是参加乡（镇）党委、政府安排的指令性工作及一些突击性活动。如参与农田水利建设，协助铲除“计划”外农作物，计生罚款，房屋撤迁，清理占道摊点，开展新农村建设等。公安民警过多参加非警务活动，一方面，在公安任务十分繁重的情况下，势必分散派出所的警力和精力，影响公安职能作用的发挥和工作效率。一方面，在某些非警务活动中，少数民警极易滥用职权造成不良影响，损害党群干群和警民关系。此外，有些基层公安交警部门，为了服从领导，不得不经常为不够警卫级别的领导开展道路交通安全警卫，耗费大量警力。有些地方非警务活动更是离谱，当地政府在企业开工时也要警察前去所谓的维护秩序。面对日益复杂的社会治安形式五花八门的非警务活动，基层公安机关面临着“警力不足”和“非警务活动占用过多警力”的双重压力。

（三）体制机制原因。警力不足问题不是今天才出现的问题，是长期体制不合理形成的一个结果，主要表现在警力配臵不合理，机构分散，业务重叠或者机关与基层警力倒臵，用人机制传统化等方面。其原因主要有：第一，警务保障机制存在严重缺陷。建国以来，我们 一直实行“条块结合，以块为主”的公安管理体制，这种体制在长期的计划经济条件下形成单一性封闭性，带来了诸多执法环境差、经费不足、保障不力等许多问题。就当前普遍情况而言，很多地方财政无法保障正常的公安经费开支。公安机关的办案经费、办公经费、交通工具外调、追逃人员培训经费均得不到有效保障。如某基层交警大队在编人员52人，只有20人的工资属于财政全额拨款，其余人员工资、办案经费、办公经费等均由单位罚没款中自行解决，这无形中增加了基层交警的工作量，也容易出现趋利执法现象。第二，公安机关机构设置和警力配备不合理。一方面，分工过细、职能交叉、职责不清是公安机关机构设臵的突出问题。由此造成指挥协调不力，部门与部门之间扯皮，不利于将警力向一线倾斜。另一方面，当前我国警力配备呈“倒金字塔”结构，使得机关和基层警力矛盾突出，机关人多事少，多头指挥，办事推诿，内耗严重，重形式轻实效现象普遍存在。而基层民警人少事多，无法根据本地实际情况开展警务活动，无法有组织、有计划地进行教育训练。同时基层警力匮乏使上级公安机关的很多部署要求难以落实而只能走过场。第三，警察的正当权益难于保证。在当前大力提倡构建和谐社会的形势下，部分人曲解了“和谐”的本意，过分强调“服务”，警察的自身权益不能自我维护、被随意剥夺，致使对自己的职业缺乏信心，而公安内部的维权部门又因缺乏法律支持而不能有效维护警察的正当权益和法律的尊严，在一些诸如“打不还手，骂不还口”的极端教育下，警察对待民众的另类“文明执法”使警察正在逐渐失去自己的地位。

三、解决基层公安机关警力不足问题的有效途径

（一）争取政府支持，向政策要警力。当前我国正处于经济转型期，各种利益、矛盾加剧，人口流动频繁，犯罪高发，社会分化造成的矛盾使社会控制难度持续增加，公安机关正面临着前所未有的挑战。与此同时，我国现有公安民警仅有170余万，按人口算平均是万分之十二，而发达国家警力配备则在万分之三十五以上。长期以来，基层公安机关民警不得不超负荷工作，大部分民警健康状况差，带病上岗现象屡见不鲜。因此，基层公安机关要加强专题汇报工作，为政府决策提供翔实、准确的第一手资料，切实为政府决策提供依据。各级政府应当依据经济发展的水平和状况，根据国家财政和地方财政支付能力，统筹考虑公安机关缺编、空编的实情，加强研判，积极稳妥给公安机关增编、扩编，及时为公安机关“充电”、“输血”。

（二）科学设置机构，合理安排警力。首先是合理调整机关功能，精简机构。为适应新的形势，县区级局机关应调整功能，强化对基层的服务和指导，坚决裁减职能交叉的机构，将精简下来的警力充实到一线岗位。同时在保证正常工作前提下，要尽量减少层次领导职数，避免出现“多头指挥”。其次是做强做实基层、坚持警力下沉。为充分发挥基层所队在打击、防范管理中的排头兵作用，机关应不断为基层排忧解难，增强服务的实效性，尽可能地减少基层的负担和压力，同时将年富力强的警力下派到一线工作，真正做强基层，特别是做实做大派出所。而基层单位应充分利用好警力下沉的优势，集中力量做好打击防范和管理工作。

（三）注重内挖潜力，向管理要警力。一是树立“人本理念”，注重管理实效。树立“人本管理”观念，远离家长式、惩罚式管理措施，在从严治警的过程中，要充分体现出从优待警的一面，使基层民警在现有的条件下，放下包袱，大胆工作，最大限度地释放警力，发挥潜力，使警察队伍内部的管理处于一种健康和谐的状态。二是完善激励机制、深挖内部潜力。坚持以激励性的考核办法来促进各项工作的开展，这样既能激发民警的创造力，又能使民警的工作主动以考核办法为中心开展工作。三是重视警察的荣誉建设，培植警力新的增长点。从提高警察的政治地位入手，以维护警察的正当权益为切入点，为警察的正常履行职责创造良好环境，努力维护警察的荣誉感，培养警察对自己职业的认可度和归属感，让现有的警力现不再流失，让未来的警力源源不断，从长远出发培植新的内在的警力增长点。

（四）增强警察内功，向素质要警力。第一，抓好教育培训关，提高队伍业务水平。在现有警力条件下，要重视对基层干警的业务技能教育和培训，变科技为生产力，提高工作效率。主要从提高民警的政治素质、业务素质、文化素质、法律素质、身体素质入手，强化教育培训，通过增强民警综合素质来增加警力。一要强化培训。以“大练兵”为契机，采取多种方法，紧跟形势需要，及时对民警“充电”。按照面向实际、贴近实战、务求实效的要求，大力加强基本知识、基本技能、基本战术训练培训，增强民警政治、业务、体能素质。落实“抓基层、打基础、苦练基本功”各项部署，达到每名民警都能做到“三懂（懂方针政策，懂法律法规，懂业务知识）”和“四会（会擒敌 自卫，会执法执勤，会管理服务，会群众工作）”的目标。二要创新机制。以调动和激发广大民警的积极性和创造力为核心，以加强队伍正规化建设为重点，建立完善科学的考核评价、奖惩激励机制，全面提高民警素质，切实担负起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的政治责任和社会责任。第二，把好警员入门关，提高警力综合素质。今后，招录人民警察要坚持走“先录用再培训”的路子（该机制从2009年已经开始实施），经过公安院校的培训合格后再到岗位上去。新警应先下基层工作，一者可及时弥补基层的警力不足，提高基层群众的见警率，为基层增加生机和活力，二者可以让新警员尽快将理论与实际相结合，做到学以致用，为他们今后的发展奠定基础，有利于提高警察队的伍综合素质。第三，把好科学决策关，提升社会综合效益。科学决策，使整个公安工作有系统，有步骤，有针对性地开展，还基层以工作的主动权，鼓励基层结合实际，什么问题突出就整治什么问题，切实解决当地群众关心的治安热点，难点问题，尽量减少“大兵团”作战模式，使现有警力发挥最佳的社会效益。

（五）推动警务社会化，向公众要警力。“警力有限，民力无穷”。在与时俱进、构建和谐社会的时代背景下，公安机关应打破固定思维模式，积极大胆吸收并借助公众力量，让社会力量参与、分担警务工作的压力，深入推进警务活动社会化。一要将一些由公安机关承担的非警务活动或边缘性警务活动逐渐从公安工作中分离出去，使之由社会承担。公安机关可主动放弃一些与公安机关职能关系不大的一般性行政管理工作，如将治安管理中烟花爆竹安全生产监督管理等工作移 交相关职能部门管理，既规范了管理，又自我“松绑”。从某种角度上看，近年来，公安机关大刀阔斧取消相关审批项目、权限等措施都有着重大战略意义。二要大力发展，推进保安业的发展。遵循市场有偿服务的原则，将部分保护公众安全、维护公共秩序的工作服务职能推向市场。积极尝试在大型群众性活动安全保卫等活动中，大胆吸收保安参与管理，维护秩序工作。例如公安交警部门大量聘用交通协管员协助管理就是一个成功利用民力的实例。三要积极组织群防、群治，开展治安巡逻、治安防范工作。充分发挥公民对预防、控制、打击犯罪活动的积极作用，努力推进社区进警务的前移。这些都对缓解警力不足都起着重要作用，有着重大的现实意义。

（六）转变观念，使警力配置与社会经济发展相适应。首先，树立科学的发展观，视“平安”为一种资源。从长远发展看“社会平安是一种资源”，是一个地方经济健康持续发展的保证。为此，警力的增长必须与当地的经济发展相适应，坚持以实有人口配臵警力，努力保持地区治安的持续稳定，尽量避免出现治安形势大起大落。其次，转变观念，使基层警力结构得到明显改善。为缓解警力不足与实有人口不断增多之间的矛盾，必须对现有的警力配臵结构予以调整,在警力扩充不可能的条件下：一方面减少内设机构的数量，使机关人员绝对数减少；另一方面可借鉴国外的经验，新设“文职警察”，让正式警察的工作最大限度地压向基层、压向路面，将一些事务性工作交给文职警察来完成，这既有利于内部管理，又可以节约工作运行成本。其三，加快公安工作信息化，向科技要警力。基层公安机关一要以加快“金 盾工程”为载体，不断加大对公安机关信息平台规划和建设力度。在当地党委政府统一领导下，多措并举，多方筹资金，不断加快公安信息网络步伐。二要充分发挥网络优势，提高公安机关内部信息分析、研判、应用水平。继续加强“人口信息系统”、“刑事案件信息系统”、“DNA数据库系统”、“指纹信息系统”等建设，打破部门、区域界限，实现公安工作由“粗放型”向“集约型”转变。三要继续加大技防、技报设施的推广、安装力度。要在公共复杂场所、重点单位、居民社区等部位安装防盗、技防报警设施，提高安全防范工作科技含量，进而节省人力投入，解放一批警力。

（七）重新定位，最大限度回归和发挥警察职能。一方面，在法定范围内承担责任并行使职权，减少警力浪费。针对警力不足的现状，国家应重新定义警察的权力与义务，“在法定范围内做好警察该做的事情”是减少警力浪费的一条有效途径。特别应规定警察有权拒绝非警务活动，并保证在拒绝后不受指责和牵连，从而使警力能更集中优势兵力做好本职工作，减少警力浪费，真正立足本职、服务于民。另一方面，建立警力保障和警察依法行使职权的法律支撑体系。警力保障应成为一种国家行为。警察行为是国家在和平年代协助政府管理社会秩序的体现，警察在代表国家和法律行使职权过程中，应由一整套的法律体系作后盾，使其履行职权行为不受人为干扰。随着经济的发展，警力不足的状况改善必须着眼于发展，国家应有相关的法律依据来确保警力的适时增加，应建立一整套确保警察依法行使职权和不越权执法的法律支撑体系，只有这样，才能使警力在绝对数上适应经济发展 的需要，在综合素质上适应现代社会的需要，在结构调整上适应发挥职能作用的需求，杜绝警力浪费，杜绝无所作为。

【参考文献】

①《对当前警力不足问题的思考》，山东公安专科学校学报，2002年02期，张树海、段逢海

②《对警力资源合理配臵的思考》，山西公安专科学校学报，2005年4月，张子龙

③《浅谈警力的社会化趋势》，山东公安专科学校学报，1998年04期，丁一平

④《试论公安机关警力编制的科学测算与合理配臵》，福建公安专科学校学报，2003年5月，袁林、林榕

10.中国大学生的一个症结 篇十

日本真的那么美好么？日本人真的那么可恶么？在日本人眼里，我们中国和中国人又是什么形象？你喜欢日本，日本人同样喜欢你们么？你讨厌日本，日本是否也一样讨厌你？带着一连串的疑问，1989年出生的我，3年前踏上了日本国土，以一个留学生的身份和视角近察日本，远观祖国，每一天都实实在在地感受著文化的差异和观念的冲突，深切而具体地体会中日间彼此理解和交流的不足。

前不久受老师的委托，我来到名古屋市的东海学院大学，在“多文化理解中国”课上，以中国留学生的身份向日本同龄人进行30分钟的主题演讲，意在结合自己的亲身经历，谈一谈在日本感受到的文化差异，客观介绍自己的祖国，坦诚面对关于中国的不同看法。

为使发言更有针对性，事前我特意请教了负责这门课的松尾老师。她把一大叠材料拿到我面前，说：“这是开讲前对学生们做的问卷调查，坦率地说读起来可能令人不太愉快，但我想你一定愿意参考一下”。那是一份针对日本学生对包括中国在内的外国、外国人印象的调查。我重点看了有关中国的部分，的确如松尾老师所说，读起来确实让人愉快不起来。问卷上，日本学生对中国以及中国人的印象绝大多数都很负面：“环境脏，水和食物好像都有毒”、“假冒伪劣商品和盗版的国度”、“Made in China便宜没好货”、“中国人没有礼貌，说话太冲没分寸”、“大众没有公德心、秩序混乱”、“中国人反日，仇视日本人”…… 只有少数几张问卷对中国作出正面评价，诸如“实际接触后发现中国人其实很有人情味”、“身边的中国朋友对自己很热情”、“中国同龄人勤奋好学、心态积极乐观”等。仔细研究问卷发现，绝大部分对中国持负面印象的日本人，都没有来过中国或实际与中国人接触的经历，而主要是通过日本媒体了解中国；而对中國印象相对较好的日本人，或多或少有过访华、留学或与身边中国朋友交往的经历。这让我感到，直接而具体的交往，可能是消解彼此误会、增进双方理解的最重要管道和最有效方式。

笔者来日三年，对日本媒体对华报导的偏激深有体会。他们虽然标榜“客观公正”，却常常为追求经济利益而断章取义。以电视媒体为例，除著名的NHK外，日本还有多家民营电视台，主要依靠广告收入维持生存。这决定了他们无论是制作节目，还是选取报导角度，都以追求高收视率为最终目标。换句话说，就是不管内容本身是否客观公正、导向是否正确，只要抢眼球就好。加上中日两国间原本就存在的深刻误解和特殊的民族感情，使日本媒体对于中国的负面报导更是毫不留情，越是脏乱差的落后景象，或是让人瞠目结舌不可理喻的咄咄怪事，越会在第一时间被日本媒体捕捉，无限放大，配上夸张的音效、添油加醋的解说，黄金时间在全国滚动播出，日本民众就会在餐桌上边嚼着秋刀鱼边瞪圆眼睛啧啧称叹：“我的妈呀，原来中国就是这么个样子！”久而久之，没有亲身接触、直接了解真实中国的普通日本人，焉有不对中国产生恶感的道理。这使我不禁感慨媒体的巨大影响力和民众的盲从无知。我很清楚，日本媒体的立场不是一天形成的，也不可能在一个早上改变。我所忧虑的是，当人们长期被媒体裹胁，对其宣扬的观点和信息笃信不移，心中形成根深蒂固的成见之后，恐怕连辨别事实真伪的兴趣都会消减，以至最后丧失独立判断的能力。改变这种状况有赖于亲身体验、独立判断，要用自己的眼睛去看，用自己的头脑去想，用自己的行动去努力，而不是满足于媒体的片面报导，自愿成为媒体的奴隶。

问卷调查的结果虽然不乐观，但正是大家的心里话对我才有价值。我并不想听廉价的好话，也不指望通过一次演讲能够改变日本同龄人的想法，让他们从此喜欢上中国。我只想通过自己的努力，让大家知道，他们所了解的中国，只是一个片面的中国，是通过电视镜头折射的中国。报导中有一些是事实，但也仅仅是事实的一部分。中国也像任何国家一样，既有好的一面，也有不好的一面。我不想代表任何人下结论，只想通过自己提供一个真实的视角，引领大家睁开眼睛看一看真实的中国，然后重新审视自己的看法。

演讲于当天下午1点开始。我和老师来到教室，刚经过午休的同学们看上去多少有点懒散。我事先准备了A、B两份问卷发到每个同学手上，分别请大家在听课前和听课后填写对于中国的印象和看法，为的是看一看通过一次同龄人之间的直接交流，能使大家的想法产生多大改变。不少日本同学有意掩饰着自己的好奇瞄着我，那眼神好像是想找出这个中国小姑娘和日本年轻人究竟有什么不同，却又因为找不出明显的差别而显得更加好奇。

当我开始慢慢讲述自己如何像国内外许多80后一样看着动漫度过童年，又如何对日本从浅显认识，到产生兴趣，开始学习日语，直到后来留学日本，开始亲身体会日本文化时，日本学生眼中渐渐流露出一丝亲近感，他们发现原来中国年轻人并不像想象中接受了“反日教育”成长起来的一代“愤青”。刚开始稍显僵硬的课堂气氛开始缓和下来，大家对我即将演讲的内容似乎产生了一点兴趣。

于是，我开始坦诚地讲起来——

我说日本人也像其他国家的人一样，理所当然地用日本式的思维方式思考，用日本式的价值标准判断，并对日本的文化抱有一种似乎不需要理由的优越感。而作为一个中国人，来到日本后感受到的文化差异不仅比我之前想象得大，而且当然用中国人的视角和思维方式去感知日本。

我感到日本人和中国人最大的不同，是对于“自己”和“他人”重视的不同，这其实也是问卷中被日本人提到最多的中国人“太我行我素，太不客气”的原因所在。日本人非常在乎周遭的反应、集体的氛围、他人的感受、别人眼里对自己的看法。这种习惯不唯个人独有，而是整个社会的无形规则，枪打出头鸟，长出一截儿的树杈会被剪掉。从好的方面说，时刻在乎他人的感受、站在对方的立场说话办事，替他人着想，是一种互相体谅、温婉含蓄、避免正面冲突，又有眼力见儿的文化，也是日本人引以为傲的典型日本文化要素之一。从坏的方面说，也是一种泯灭个性，压抑主见，由于表达暧昧而容易引起误会，交流效率低下的文化。而我们中国人就整体而言则相反，大家越来越推崇鲜明的个性，说话办事痛快明了。特别是作为独生子女的80后一代，在人口众多和教育资源不平衡的环境里，从小面对应试和就职的残酷竞争，为了在集体中脱颖而出，要么出类拔萃，要么被无情淘汰。强调主见、突出自我，既是生活所迫，也是中国与日本不同国情造成的不同性格。

由此说到“追求”。我的一个强烈感受，是日本同龄人不求上进，满足于“家里蹲”。作为留学生，我每天接触最多的日本人就是同为大学生的同学。按中国人的观念，自然而然地认为“大学时代正是人一生中最美好的年华，应该树立远大理想、高远目标，尽量开阔眼界，吸收知识，拼命努力地学习奋斗。”但我身边的日本同学却很少有人这么想。他们满足于父辈创造的生活，安于现状，宁肯“宅”在家里，也不打算为自己的将来去努力。以前就听说日本人的英语水平不高，到了日本以后，才发现那水平真的让人不敢恭维。我很奇怪，他们难道不想摆脱自己“英语很烂”的坏名声么？当我近距离和日本同学讨论这个问题时，他们的回答让我非常吃惊：“反正我们以后也不想去海外发展，只要待在日本，不找需要英文的工作，干嘛非学英语，看电影有配音就够了。”其实日本同学中英文笔试成绩优秀的也不少，但那多是为了丰富履历表的“哑巴英语”。日本年轻人渴望安稳、平静的小日子，不想出人头地，也没有远大的目标和抱负。我认为除了民族性格因素以外，还有一个重要原因，就是日本已是一个各方面都发展相对完善的发达国家，社会保障体系健全，贫富差距不大，年轻人即便没什么大出息，就做一个普通百姓，生活水平也有保证。能大富大贵当然好，但为此付出的努力和风险太大，多数人不愿也不敢承担，不如索性过自己安稳的小日子。而我们中国则不同，虽然近年来发展速度飞快，但我们毕竟是发展中国家，年轻人在社会生活中成功还是失败，结果是天上地下的。不是努不努力的问题，而是必须比周围的人更努力的问题。中国人常说“取法乎上得其中，取法乎中得其下”，即便不是所有父母都要求自己的孩子将来一定出人头地，但起码也会教育孩子从小要有远大志向，最忌讳别人说自己的孩子“没出息”。

我又说到日本的男尊女卑问题。在日本，最让我不适应的就是男女不平等，这也是演讲中日本学生最感兴趣的话题。虽然表面上看日本早已成为文明国家，不是从前印象中和服小女子半哈着腰小碎步地跟在丈夫身后的时代了，但是在日本待久了就会发现，男女地位从根本上说一点都没变。唯一不同的是现代日本蒙上了一层所谓尊重女性的虚伪面纱，使得男女不平等的表现变得更加隐晦而已。比如日本男人的所谓“应酬”，很大一部分是陪领导或客户去居酒屋左拥右抱抽烟喝酒谈生意，对他们来说，这是再正当不过的“工作”。而日本的太太们，则要睁一只眼闭一只眼，不仅帮丈夫醒酒，还不能计较，以显示自己作为正房太太的“识大体，温柔又懂事”。再比如，日本随便哪家便利店或书店都会毫不掩饰地把女性看了绝对不快的露骨色情杂志和育儿、家装、时尚杂志摆在一起，而公交车上明明挤得不行，却没人去挨着单独坐在双人座的女性旁边坐，原因是“可能引发性骚扰的误会”。日本地铁有女性专用车厢，乍一看颇为女性着想，实际上是因为混合车厢经常发生女性人权被侵事件才不得已而为之。日本出售的手机规定相机功能不能消音，也是为防止偷拍等等。最让我意外的是，有一次大学讨论课上，我为日本女性鸣不平，一位日本女孩儿竟然满脸气氛地站起来反驳我，说“日本女孩不觉得自己有什么不情愿，正因为有男人们的大男子主义，才能突显女性的小鸟依人、温柔可爱，这是日本特有的文化。”听了她的话我差点晕过去，觉得自己真是多管闲事，皇上不急太监急。

说到这里，我发现开始略显沉闷的课堂气氛活跃起来，后排几个原本昏昏欲睡的学生也打起了精神，时而微笑点头，时而交头接耳，对我的演讲表现出浓厚的兴趣。

对于自己的祖国，我说日本媒体的有些报导虽然让我不快，但我必须承认，确有一部分是事实。只是对普通日本国民而言，大都只知其一，不知其二。因为很多报导不论从选材，还是到编辑说明，无不掺杂着制作者的固有偏见。比如著作权问题，日本的电视上三天两头就有关于中国侵犯版权、注册商标权、制造出售假冒伪劣商品的报导，但很少报导中国在与侵权行为进行斗争，并通过立法等手段不断改变现状的努力。再比如环境问题，日本人只知道中国污染严重，却不知道中国政府早在20年前就意识到环境问题的极端重要性，多年来一直致力于环境改善和可持续发展，并且把日本作为环境治理的榜样予以学习和借鉴，尽量避免重蹈日本经济高速发展时期曾经有过的先发展、后治理的覆辙。

日本学生不时发问，我一一向他们讲解中国的国情以及与日本的不同。虽然我们的观点差别很大，但并非针锋相对，甚至不无理解后的快乐。课后我整理了A、B两份调查问卷，惊喜地发现对于中国和中国人的印象，许多原本在A卷中回答“不好”或“不想知道”的，在B卷中却变成了“有所改善”和“愿意进一步了解”。在感想一栏中，我看到这样的话：“原本对中国的印象受媒体左右太多，从今往后要像你所说，亲自去中国看一看，用自己的思考作判断。”“原来中国人和日本人也没有太大差别，我们迄今为止只是视野太狭窄，对异国文化缺乏包容。”“平日习以为常的事其实也并不是理所应当，了解了外国人怎么看日本，对自己的文化提出疑问似乎也很有趣。”“中日之间真的太缺乏交流，要是再多点像你这样的人，多点像今天这样面对面的交流就好了。”“轻松地聊一聊，发现其实中国和日本也完全有可能成为朋友。”最让我高兴的是这样一段话：“踏出自己的祖国来到这里，是很需要勇气的一步，我觉得你今天架起了中日青年之间的一座桥梁，加油！今后让我们一起为增进互相理解而努力！”

读完同龄人的問卷我很开心，虽然我的力量很小，但我觉得自己度过了有意义的一个小时。中日之间有太多的误解和偏见，却缺乏直接而坦诚的交流。我知道冰冻三尺非一日之寒，我愿用自己的热忱融化一点冰霜，通过自己的努力，在中日青年之间打开一扇相互理解的视窗。

11.《一个中国孩子的呼声》雷利 篇十一

1996年11月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信：

“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。”

这个孩子叫雷棣，他的父亲雷润民——联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。得知父亲牺牲的消息后，雷棣非常悲伤，发高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。他是保卫世界和平的光荣战士。”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的。”他和妈妈把爸爸的骨灰盒拿回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置在骨灰盒上。书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静而深情的目光望着他。

从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。

每当站在爸爸的遗像前，雷棣都感觉爸爸在和他说话，往事一件件地浮现在眼前。记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之后，爸爸对他说：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功。”爸爸牺牲以后，很多人非常关心他，假期里邀他和妈妈免费旅行，或送电影票、演出票。雷棣一一谢绝了。他说：“我和妈妈没做什么，我们不能凭爸爸的名义享受照顾。”有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授在路上向雷棣问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授得知雷棣的父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答：“我爸爸对我说过，‘记住，一定要靠自己的努力去赢得成功’。我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”教授激动极了，说：“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。”

12.《一个中国孩子的呼声》说课 篇十二

东方红小学 苏晶

我执教的是九年义务教育六年制小学语文人教版第八册第22课《一个中国孩子的呼声》第二课时。这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切的缅怀父亲，并代表中国孩子向整个了国际社会呼吁：要和平，不要战争！课文包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

根据本册书单元训练的重点，我确定本节课的教学目标：

1、理解重点词句，体会文章的思想感情。

2、提高利用课外资源，深入理解文章的能力。

3、引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

教学重点：体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。教学难点：理解“娇嫩的‘和平之花’”的深刻含义，树立维护和平的观念。

根据教材内容和小学中高年级学生的认知特点，本节课的教学流程，我是这样设计的，教学中，主要采用读中感悟的教学方法，通过学生自由读、指读、齐读、品读、评读、比读、引读、范读等多种方式，实现了学生与文本的对话，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。通过学生的自由读、指读、品读，使学生读中有所体会，读中有所感悟；通过学生的评读、比读，调动学生学习语文的积极性和提高朗读能力；通过教师引读、范读，渲染气氛，使文中感人至深的场景得以再现。同时还创设了找身边爸爸的优点这一生活情境和课外拓展性作业，使学生走出文本，放飞思想，培养学生创新、想象能力。

教育家陶行知老先生说过：“好的先生，不是教书，乃是教学生学。教学中不仅要教学生学会，更需教学生会学。”由于我们的学生生活在和平的环境中，对于战争，他们略知一二，但缺乏深入的了解。所以教学时利用课外资源搜集信息的广泛性和直观性的特点，激发学生的情感，帮助他们较为深入地了解战争，了解战争给人们带来的灾难是何等的痛苦，拓宽学生的视野，树立维护和平的观念，从而突破教学难点。

在整个教学过程中，我把学生学习的主动权交给了学生。

《一个中国孩子的呼声》教案

东方红小学 苏晶

教学目的：

1、理解重点词句，体会文章的思想感情。

2、提高利用课外资源，深入理解文章的能力。

3、引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和

平、维护和平的信念。

教学重点：体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。教学难点：理解“娇嫩的‘和平之花’”的深刻含义，树立维护和平的观念。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

同学们，我们在和平的环境下幸福地成长，但世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。老师这儿收集到了几幅感人的画面（放课件，师解说），看到此情此景，你有何感想呢？

生：他们很可怜，我们同情他们........师：战争是多么残酷呀!它夺走了多少无无辜人的生命。今天，让我们来聆听一个中国孩子的呐喊吧！这节课我们继续学习第22课《一个中国孩子的呼声》。板书课题，学生齐读。

请同学们默读课文，仔细品味，用笔把你感受最深的地方画下来。

二、多方朗读，读中感悟

师：同学们读书真认真，通过读课文，你体会到了什么？生自由发言 师：你能说说课文中是怎样写的吗？ 指生读句子。

通过学生朗读的句子，追问从中你体会到了什么？学生试读，再评价。师：爸爸的嘴张着，仿佛在说什么？他在说什么？ 生：他在说：“和平。”

（课件出句子）自由读，体会这两个句子的异同？ 学生自由谈。

师引读：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么?啊！........学生齐读，教师板书。

师：课文中还有哪儿使你深受感动呢？ 生：爸爸的为人让我深受感动。

师：如果有这样的爸爸，你会感到怎样？ 生：感到自豪。

师：请你试着再读一读。（学生自评）

生：我的爸爸很优秀，从“两年以前，我的爸爸做为一名.......”看出来。师：你读得真不错，从你的朗读中，我确实感受到了爸爸是一位非常优秀的人才。可是战争 夺走了他宝贵的生命。因此，我们不要战争，要（和平）。＜板书＞

三、自主探究、体会情感

多媒体展示“世界并不太平......”一段，指生朗读。

1、“和平之花”是什么？“和平之花”为什么是娇嫩的？

2、你能根据课前收集到的资料举出具体事例说明世界上不太平的事件吗？

小组学习，全班交流

教师也收集到了一些资料，展示给大家看看。让我们感受一下战争的炮火。＜板书＞

现在，让我们和雷利代表所有的中国孩子共同向整个国际社会呼吁：救救孩子们.......（生齐读）

四、拓展实践，升华情感

1、作为一名新世纪的少年儿童，为了制止战争，维护和平，我们能做些什么？

2、同桌讨论汇报交流。

写封信；为战区孩子献爱心；努力学习.......3、总结升华。

同学们，相信你们都应用自己的实际行为做一名维护和平的使者。为了制止战争，让我们一起行动起来：（齐读：“让二十一世纪......人类家园”）

我们（不要战争！）我们（要和平！）

板书设计：

22.一个中国孩子的呼声

（为世界）和平！！（为家庭）和平！（为国家）和平！

《一个中国孩子的呼声》评课

东方红小学 苏晶

各位领导、专家、老师们、大家好：

请允许我们就苏晶老师讲的这节课作以简要的评析。《一个中国孩子的呼声》这篇精读课文是书信体文章，意图是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的信念。

纵观这节课，苏老师精心的设计了教学过程，并充分运用多媒体、评价等手段同，通过有感情的朗读，收集资料汇报交流的学习方式，激发学生的学习热情，使学生始终处于一种积极参与的学习状态之中，其突出特点如下：

一、首先，苏老师运用情境导入，创设了能够引导学生积极主动学习的教育环境。如：苏老师运用多媒体展示弥漫着战争硝烟和战争给人们带来的深重灾难的画面，并伴着教师动情的解说，帮助学生更好的理解课文内容。让学生进入学习的情境之中，为下一步的学习创设了良好的氛围。

二、其次，苏老师以读代讲，读中感悟的教学方式，对文中学生能读懂的部分少讲甚至不讲，如文章开始对加利先生的问候和深深的谢意，还有文章的重点部分，作者对爸爸的深切怀念，对和平的渴望，苏老师采取以读代讲，以讲促读，鼓励学生抓住富有感染力的语言文字，通过老师的范读，学生的感情读、试读、对比读、评读等。来领悟人物的思想感情，渗透理解文章内容。使学生通过各种方式的读体会文中所蕴含的思想情感，对文章最后发出呼吁的部分，引导学生在激情的齐读中共同升华了维护和平、热爱和平、要和平不要战争的最高境界。

三、引导质疑，创设自主探究氛围，苏老师在突破教学难点，认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”这部分的教学设计中，她采用了在教学开始之时就让学生自学质疑，提出难懂的这段话，然后在理解内容的基础上，苏老师设计了“和平之花”指什么，“和平之花”为什么是娇嫩的等问题，引导学生自主探究学习，通过课前收集资料，个人自学课上小组学习，尝试讨论，全班汇报交流，师再讲评小结，正真体现 了新课所倡导的学习方式，同时也充分发挥了学生主观能动性和学习的潜力。从而突破教学难点。

四、拓展延伸，导向实践。在突出重点，突破难点的基础上，苏老师设计了有思考价值的延伸问题和作业，并联系学生的思想、学习、生活引导鼓励学生多角度思考。如：为制止战争，保卫和平你能做些什么？你想对身边哪些不合理，不公正或不道德、不环保的现象发出呼吁？这些问题的设计，开拓了学生的思维空间，通过交流，培养了学生从不同角度去认识事物，理解问题，解决问题的能力，注重了语文的思想性，同时也注重了对学生散发思维的训练。

总之，课文是在教师的引导下读懂的，不是教懂的。教师在有限的时间内，教学节奏控制的比较适当，整个教学过程充满和谐、融洽、平等、互动的氛围，学生参与意识也比较积极主动，教师的点拔指导也比较及时到位。整节课教学比较成功。当然，由于苏晶老师第一次参加这样的大型活动，经验有限，在教学中肯定会存在不足之处，恳请各位领导、专家、同仁提出宝贵意见。谢谢大家!

东方红小学

评课人：吕秀玲