2009级旅游英语专业毕业设计计划

2009级旅游英语专业毕业设计计划（精选10篇）

1.2009级旅游英语专业毕业设计计划 篇一

毕业设计题目：

题目由学生在指导老师的指导下共同参与并确定。

毕业设计内容要求：

（1）有实习单位的学生

毕业实习生根据自己所在公司的实际情况，撰写一篇有关公司基本情况以及个人实习经历的实习报告，要求在实习报告中选用一至两个自己在实习中遇到的典型问题进行深入剖析，分析产生原因，提出解决思路和方法，评价解决效果等。

（2）没实习单位的学生

选择一：可以根据自己找寻实习单位的经历，结合自己所学知识，在指导老师的指导之下，写出自己在找工作中的经历和感受。

选择二：撰写毕业论文

毕业设计的撰写要求

字数要求不得少于4000字。

实习报告必须以实习中的实际案例、问题为基础。毕业实习生根据自己所在公司的实际情况，撰写一篇有关公司基本情况以及个人实习经历的实习报告，要求在实习报告中选用一至两个自己在实习中遇到的典型问题进行深入剖析，分析产生原因，提出解决思路和方法，评价解决效果等。

应注重理论联系实际，充分体现个人在解决问题时思维方式、业务素质和能力。

学生必须以严肃认真的态度进行设计撰写，既实事求是，又大胆创新，并认真征求导师指导意见。

文稿要做到文字精练，语句通顺，计算正确，层次分明。

定稿后的文稿应当按规定格式用电脑打印。

学生必须独立完成毕业设计，不得抄袭。抄袭者取消成绩评定资格，按舞弊论处。毕业设计的格式和文本要求

（一）毕业设计的格式：按学院的统一要求确定

（二）毕业设计文本要求

1、毕业论文应文字规范、字迹清晰。

2、格式要求：A4纸，论文题目使用三号黑体字，标题使用四号宋体字，文章内容用小四号宋体字，行距1.5倍，标注页码数。

毕业设计成绩评定办法及评定标准

（一）毕业设计成绩评定办法

1、毕业设计完成后，必须通过指导老师审阅，答辩小组同意，成绩达到及格以上方可获得成绩。

2、毕业设计成绩由设计成绩（占80%）和答辩成绩（占20%）组成，毕业设计成绩评定采用五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

（二）毕业论文成绩评定标准

1、优秀（80分以上）

（1）用所学的观点正确，能综合运用理论和本专业的有关知识及技能。

（2）分析问题正确、全面，具有一定的深度或有所创新，有一定的理论意义和现实意义。

（3）解决方案科学完善，确实解决实际问题，具有现实可操作性和推广价值。

（4）材料典型充实，数据准确可靠，方法科学。

2、良好（75-80分）

（1）观点正确，能较好地运用理论和本专业的有关知识及技能。

（2）分析问题比较全面和正确，具有一定的特色，在理论与实践中具有一定的参考价值。

（3）解决方案能基本解决问题，并在实际中已发挥作用，具有可操作性。

（4）材料充实，数据可靠，方法科学。

3、中等（70-75分）

（1）观点正确，能运用理论和本专业的有关知识及技能。

（2）分析问题较全面、正确，有一定的参考作用。

（3）解决方案理论上能基本解决问题，具有一般可操作性。

（4）材料基本齐全，数据基本可靠，方法正确。

4、及格（60-70分）

（1）观点基本正确，在理论上无原则性错误，能基本掌握所学理论和专业知识。

（2）能围绕论题，基本表达了自己的观点，但分析问题较肤浅或只是罗列现象。

（3）解决方案理论上能解决企业实际问题，但现实操作性不强。

（4）有一定的原始材料，进行了一定程度的加工。

5、不及格（59分以下）

（1）观点不正确，违背四项基本原则或理论上有原则性错误，不能合理地运用已学的专业知识和技能。

（2）解决方案完全不具有操作性，与实际相差太远。

（3）材料零乱不全，主要论据数据失真，加工整理不合理。

（4）主要内容基本是抄袭他人成果或由他人代笔。

毕业设计工作的时间安排

（1）2011年12月01日至2011年12月11日，与指导教师讨论确立毕业设计题目、大纲

（2）2011年12月12日至2012年3月8日，完成初稿并至少进行一次以上的修改

（3）2012年3月9日至3月31日，对二稿进行多次修改

（4）2012年4月1日至4月20日，修改并收定稿

学生需提交毕业设计（论文）打印稿一份、毕业设计任务书一份、毕业实习报告（实习单位盖章）一份。

4．评阅与成绩评定阶段（2012年4月25日至2010年4月30日）

教师相互之间根据学生毕业设计完成情况，进行评阅，并打出成绩。然后由指导老师根据自己所打成绩（50%）和评阅老师成绩（50%），给出学生毕业设计的总评成绩。

5．上交学生毕业设计阶段（2012年5月1日至5月14日）

本阶段根据系上安排，及时将毕业设计所有相关资料上交系上教学干事处。

注：如上述时间安排与学院或系上安排时间有冲突，以学院或系上安排为准。

毕业设计参考题目（可直接选取一个参考题目，或与参考题目相关的自拟题目，或与专业相关的自拟题目。题目不要太大，要具体）

商务英语语言特点及翻译技巧（最好具体到旅游、商务信函、商务合同、广告、商标、标识…的语言特点及翻译技巧）

商务英语翻译中的信达雅原则(可以具体到其中的一点)

商务英语翻译中的不对等性

中西文化差异对商务英语翻译的影响（最好具体到对旅游、商务信函、商务合同、广告、商标、标识…翻译的影响）

中西文化差异对英语写作的影响

中西文化差异对商务英语谈判的影响

商务英语谈判的策略与技巧

商务英语信函中的礼貌原则

……

高职商务英语专业学生的职业规划

商务英语专业学生在人才市场竞争中的优势与劣势 商务英语专业知识在实习岗位中的应用

商务英语学生毕业就业岗位之探讨

商务英语专业毕业生应具备的基本素质

商务英语专业毕业生应具备的基本商务能力 ……

2.2009级环境艺术设计专业 篇二

XXXXX学校实习报告

实习概述

时间过得真快，转眼间三年的大学时光已度过两年多。如今，如同所有临近毕业的学生一样，面临毕业前的最后一道门槛——实习。

说心里话，我对实习内心充满了胆怯和迷茫。二年多的学校学习虽拿到了XXXX证书，但面对真正的设计，脑子里却是一片空白，根本没有创新的灵感。在XX向几家专业对口的公司投递了自己的简历均杳无音信的情况下，便决定回到了自己的老家——XXXX，联系了一所农村学校，作为自己的实习单位，我是2011年12月01日开始实习的，实习学校全称是XXXX小学，地址是XXXX。因为我的专业是环境艺术设计，所以到学校后校长根据我的实际情况和我的想法，安排我在二个岗位实习。一是美术教育，二是班主任工作，两个岗位实习期限均为一个半月。期间校长还要求我对该学校的环境绿化、校园文化建设作一些可行性的设计建议。

实习过程

整个实习主要由两部分组成，开始该校的教务处安排一位美术教师，陈老师作为我的指导老师。陈老师前三周让我一边听她如何授课，一边协助她课外辅导美术社团，教学生水彩、素描、写生等基本常识。后三周由我代讲美术课程，她做课后点评，为我今后有机会当教师打下基础。同时，校教务处安排我跟从班主任王老师，从事班级管理工作。全程参与协助班级学生的课间活动、团队打造等管理事务。

另外，因该校是一所新搬迁的学校，学校的绿化和校园文化都刚起步，所以实习期间，校长多次要我对学校的绿化方案、校园文化建设谈一些自己的理念和设计规划，供他们参考。整个实习过程于2012年3月31日结束。

实习收获、体会

三个月的实习生活，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，因为在这里学到的东西比我大学二年多学到的东西还要多，同时还领会了许多以前不明白的道理，真是受益匪浅。

美术跟班教学心得

师资的素质、理念专业化、现代化

我回忆小学时候我们的美术课，因为没有专职教师，几乎每次都是先听老师讲解这节课我们要画什么、如何按顺序画好整体、注意哪些方面、最后着色等开场白后，模仿老师事先准备好的画像（有动物、实物、人物、美术字等）开始作画，下课上交作业。根本没有美术基本功的训练，也没有美术基础知识的传授。而新时期的小学美术教师专业对口，专职教学，授课模式不再是一种单纯的仿画，也不是单纯的技能、技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情

感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它必须为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作 互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。我感叹真是生不逢时！

授课的方法科学化、人性化、多样化

“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。我的带教老师以下四种教学模式令我收益很大。

1）用游戏型的授课方式激发学生的学习兴趣。游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。例在第五册的《卡通大亮相》一课中，带教老师首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们这些动物都去参加了，让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

2）用改变教学环境引发学生的学习兴趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳, 因此带教老师常给美术课堂也换个气氛,来提升课堂教学效果。例在《大嘴巴》这一课中，她请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，又把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法。小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，收到了甚好的教学效果，孩子们也开始期待下一堂的美术课了。

3）利用现代化教具诱发学生学习兴趣。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，带教老师经常通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷。例在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，带教老师搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下诱发了学生的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。

4）采用小组合作，生生互动，开放课堂来巩固学生的学习兴趣。新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望。但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。这样不但教师教得活泼，而且学生也学得快乐，并且在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。因为心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。”

指导老师的敬业精神值得学习、反思

指导老师为了上好每一节课，首先要做好周密详细的教学计划，然后针对不同年级的学生认真备好课、写好教案，此外还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，课后又要认真批改学生的作业在下一节课进行讲评，整个教学环节一丝不苟。有时课间还要与个别后进生进行学习或纪律方面的沟通，天天无怨无悔地工作着，真无愧于“学高为师、行正为范”。我想无论今后我的工作是那样，都值得我仿效。同时反思以前自己的学习态度，的确深感愧对老师的无私教诲。

班主任实习心得

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间协助班主任工作，我有这样一个认识：班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合和支持，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些 在实习班级工作中的一点体会。

奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是四十多人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教

育是行之有效的。在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如集体唱雷锋歌曲比赛训练时班主任与我都亲身参与当中，告诉学生不用把名次的好坏放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

主题班会

经过一个星期的准备，在本学期第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。同时这也培养了学生上讲台的胆魄。

实习展望

三个月的实习生活，我对实习单位印象良好。我不但在这里学到了当老师的一些常识，而且也积累了管理团队的一些经验，同时也懂得了设计除了要讲究美规外，还要注重实用、经济。在这里我对实习单位提三点不成熟的建议，望能有助于参考。

⑴贵校的班主任队伍中年轻教师居一半，可能管理方面的能力有待于提高，望加强班主任队伍建设，打造出一支坚强的中坚力量。

⑵校园绿化布局眼光要放远点，别拘泥于目前的经济困难，弄成小家子气。⑶校园文化设计既要讲究实用，亦不能忽视特色。

希望三年后我重来贵校时能见到一个漂亮、优美的乐园！

系别：

班级：

姓名：

学号：

3.2009级旅游英语专业毕业设计计划 篇三

1、酒店服务的标准化与个性化问题探析

2、饭店经营管理发展趋势分析

3、中外星级酒店管理模式比较

4、试论酒店服务质量

5、我国经济型酒店现状分析和发展对策

6、论顾客投诉的处理和酒店形象的树立

7、论酒店品牌经营

8、抓好饭店服务质量，提高竞争能力

9、酒店人才流失及相应对策

10、酒店业如何有效防止优秀员工“跳槽

11、酒店企业文化建设

12、试析员工满意度与酒店服务质量的关系

13、改变经营理念 创建绿色饭店

14、我国酒店业服务质量存在的主要问题及对策研究

15、谈如何提高饭店企业的核心竞争力

16、试论饭店的客源市场定位

17、浅谈人力资源管理在饭店中的作用

18、现代营销理念在酒店中的应用

19、论酒店企业CIS形象塑造 20、论人本管理在酒店中的运用

21、怎样根据客人的个性特征做好服务工作

22、“假日经济”剖析

23、论创建绿色饭店的意义

24、论当今酒店企业人力资源管理中的“得”与“失”

25、对当今酒店从业人员培训的几点看法

26、我国饭店培训体系存在的问题及对策思考

27、论饭店竞争优势的培育

28、论顾客让渡价值理论在饭店经营中的运用

29、论酒店的价格竞争与非价格竞争 30、论饭店员工激励机制的建立

31、浅析饭店婚宴产品的组合开发

32、有关我国酒店价格问题的研究

33、有关我国(或某地区)酒店经济结构问题的研究

34、试谈贫困地区发展酒店应该具备的条件

35、某地区酒店营销策略分析

36、饭店的信息化管理研究

37、对饭店餐饮成本的控制研究

38、主题酒店的发展研究

39、国内饭店如何对抗国际酒店集团的对策研究 40、饭店顾客关系管理

41、浅析汽车旅馆在中国的发展现状与策略

42、浅谈饭店促销目标的选择

43、关于“酒店禁带酒水”的几点思考

44、现代饭店在推行标准化管理实践中存在的问题研究

45、浅析饭店服务质量制约因素

46、饭店娱乐化经营方式的模式研究

47、饭店节假日营销对策思考

48、试论我国饭店实施绿色营销的现状、任务和发展趋势

49、浅谈绿色饭店与可持续发展战略 50、我国旅游饭店发展战略思考

51、我国旅游饭店业竞争力分析

52、中国饭店业特许经营发展现状及对策

53、试谈跨国酒店如何进行跨文化管理

54、谈培训工作在饭店管理中的重要性

55、我国XX菜系发展的对策研究

56、饭店如何进行商务旅客客源开发

57、酒店专业学生如何规划自己的职业生涯

58、谈员工服务意识与酒店竞争力提高之间的关系

4.2009级旅游英语专业毕业设计计划 篇四

1.非洲问题研究及一体化研究 2.美国重返亚太战略及对策研究 3.主要国际关系理论问题研究 4.文化心理与中日钓鱼岛问题研究 5.日本的大国战略问题研究

6.毛泽东三个世界理论和加强我国与发展中国家关系问题研究

7.当代中国外交战略的调整与大国关系研究 8.开展多渠道多形式多层次对外文化交流战略研究 9.我国实施文化走出去工程战略研究 10.对外文化交流与维护国家文化安全研究 11.当代国际关系中政治与经济互动机制研究 12.金砖国家间的利益共同点与分歧点研究

13.美国亚太政策的基本目标及可能采取的政策手段研究 14.新形势下我国和平发展的军事战略研究

15.捍卫国家主权、海洋权益和领土完整的军事战略研究 16.世界大国和周边国家“中国观”的演变研究 17.中国人的国外形象研究

18.东海、南海区域对我国和平发展的作用和影响研究 19.印度洋区域对我国和平发展的作用和影响研究 20.和平发展背景下的中国外交与民间外交研究

21.日本社会结构和社会意识的演变及其对内外政策的影响研究

22.朝鲜半岛现状发展趋势及对策研究 23.印度对外战略研究

24.中东北非**的国内根源研究

25.中国如何进一步扩大在拉美、非洲的影响力研究 26.全球贫富差距问题及相关对策研究 27.石油、粮食、水及其他资源安全问题研究 28.全球核现状、核安全战略研究

29.马克思主义国际关系理论及其当代价值研究 30.我国公民利益表达和聚合机制研究 31.网络政治文化特点及其发展规律研究 32.我国政府智库建设发展和运行研究

33.掌握思想文化领域国际斗争主动权与维护国家文化安全研究

34.南海问题研究 35.区域性国际组织研究 36.维护中国海外权益研究 37.战后日本政治外交研究

38.日美安保体制的研究

39.解决全球性问题的多边机制研究 40.气候变化问题中的国际政治博弈研究 41.维护东南亚地区安全稳定的合作机制研究 42.拉美问题研究

43.世界主要大国国际战略研究 44.国际社会行为体研究 45.当代主要全球性问题研究 46.全球治理问题研究 47.文化心理与中国外交研究 48.日本与主要国家关系问题研究 49.赋权与增量民主研究 50.东亚共同体问题研究 51.联合国改革问题研究

52.主要国家领导人治国理念研究 53.世界主要国家太空战略问题研究 54.区域化与全球化问题研究

55.中国大陆、台湾地区对钓鱼岛问题的文化心理认知问题研究

56.小国外交研究 57.政党外交研究

58.宗教对外交流问题研究 59.非传统安全问题研究

60.未来十年上海合作组织的发展趋势及其影响因素研究 61.全球化进程中的中国国际话语权拓展策略研究 62.美国海外军事干涉行为与国际秩序演变研究 63.转型时期中国政府利益研究 64.中国国际责任问题研究

5.2009级旅游英语专业毕业设计计划 篇五

根据《江南大学本科学生转专业实施办法》，设计学院对拟转入本院学习的学生，特制定以下考核办法。

一、学院将组成3-5人工作小组，对申请学生的情况进行全面考核；并成立学院工作领导小组（名单附后）。

二、对于符合优秀生转专业要求的学生进行考核，考核形式为笔试和面试。申请转入的学生必须对申请转入专业有浓厚的兴趣和较高的学习自觉性，并有较好的设计基础。

三、考核办法：

1、考核内容：

⑴笔试：（均为100分制）

①对符合学校要求申请转入设计学院的学生需统一参加《素描》科目的考试。②艺术生申请转专业的学生必须加试相关专业的《设计基础》科目的考试。⑵面试：（均为100分制）

主要考核学生的专业素质和专业能力，创新精神和创新能力及综合素质。⑶考试时间与地点：6月9日，设计大楼C2022、考核的程序：

由学院组成考核小组，本着公平、科学的方式，对拟转入的学生进行考核。学院工作领导小组根据考核结果，集体讨论决定最终录取名单，并将结果报校教务处审批。

四、选拔办法：

1、笔试和面试需合格，按总分排名，在学校限定的名额内择优录取。

2、通过考核转入的学生，我院将根据其考核成绩安排合适年级学习。

3、以上考核方案经学院党政联席会议通过，自公布之日起执行。由学院负责解释。

设计学院转专业工作领导小组

组长：过伟敏 刘玉

副组长： 王安霞

成员：李世国张凌浩荆燕徐诚一

6.2009级旅游英语专业毕业设计计划 篇六

一、实习时间

4月26日-6月13日

二、目的与要求

毕业实习是学生在通过课堂理论学习之后于毕业之前进行的一个重要的实践教学环节，其目的是通过毕业实习，使学生走出校门，接触和了解社会实际，在实习过程中通过亲自参加实习单位的具体工作，培养学生的劳动观念、群众观念，增加对社会和工作的感性认识，增强事业心、责任感和团体协作能力。通过毕业实习，使所学理论与实际很好地结合起来，并在实践过程中验证、巩固和丰富所学的专业知识，使学生的独立分析问题和解决实际问题的能力得以很好地锻炼和提高，充分发挥学校与社会之间的桥梁作用，为学生毕业后走向实际工作岗位，从事文秘工作打下坚实的基础。

文秘专业专科生的毕业实习，以参加机关、企事业单位等单位的实际文秘工作、开展深入细致的调查研究为主，要求学生参加各单位某一岗位的具体工作。在实习过程中，自觉服从老师的指导，刻苦钻研，虚心向本岗位的有关人员学习，以科学严谨的态度、踏踏实实的作风和开拓前进的时代精神，运用所学的理论知识帮助解决实际工作中遇到的问题。同时，还要注意调查了解机关、企事业单位等单位或部门的现状和前景，以及党的各项方针政策在实际中落实执行的情况，为今后我院更好地开办文秘专业提供有益的意见、建议和科学的预测。要求学生在实习过程中遵纪守法，克勤克俭，加强团结，出色地完成毕业实习任务，使自己在思想、业务和实际工作能力等各方面都得到全面的提高，并为宣传青岛农业大学、宣传人文社科学院作出力所能及的有益的工作。

三、主要内容

（1）落实实习单位：实习单位落实主要采用学生自找途径。

（2）配备指导教师：指导教师定期对学生的毕业实习进行全面的监督与管理，包括了解实习过程、帮助解决实习中遇到的专业问题、督促写实习日记等。

（3）实习具体内容：

参加机关、企事业单位等单位的具体工作，培养学生实际工作的能力。实习过程中积极开展深入细致的调查研究工作，深入了解各行业、各方面的情况，挖掘现实中的问题并能有效地解决问题，在此基础上写出有现实意义和理论价值的实习报告。

根据实习单位的要求和指导老师的布置，参加课题及专题的资料搜集、加工处理等工作，培养学生从事科研工作的能力。

（4）写实习日记。实习日记详细记录学生的实习过程与实习心得，有助于锻炼他们利用专业所学知识分析问题、解决问题以及独立思考问题的能力。

（5）实习单位鉴定与考核。实习结束后，取得单位实习鉴定表（实习单位根据学生实习表现鉴定成绩），并签盖单位公章。

（6）撰写实习报告。实习报告要求不少于3000字，既要包括对主要实习过程及内容的描述，又要有深刻的实习体会。将实习日记、实习报告与单位实习鉴定表交给校内指导老师，鉴定、评阅后上交院教学秘书。

四、成果

实习报告

实习日记

五、成绩考核与评定

7.XX级市场营销专业毕业实习计划 篇七

XX级市场营销专业毕业实习计划

一、实习目的

毕业实习是学生完成学业的一个重要实践性教学环节，也是实现专业人才培养目标的重要手段。通过实习可以全面检阅学生理论联系实际的综合实践能力和学校教学成果，也为学生就业奠定基础。毕业实习成绩应列入学生学习档案，实习不合格，将不能给予毕业。

二、实习时间与方式

实习时间为。

毕业实习将采取分散与集中相结合的方式。

(1)部分学生自主联系校外实习单位，毕业实习与就业相结合，以利于增加就业机会;

(2)部分学生由学院及系部联系实习单位，统一安排学生实习，尽量为毕业生创造就业机会。

三、实习内容

市场营销毕业实习主要是对前五个学期所学的专业知识进行熟练运用，包括：营销环境分析、营销计划的制定、市场调查与预测、营销策划、营销沟通、消费者市场及其购买行为分析、市场细分、市场定位、国际贸易实务操作、推销与谈判技巧、公共关系等。学生应根据实习单位提供的实习岗位，对市场营销专业知识进行系统的、有重点的实践，验证理论的科学性与实用性，并提高自身的动手能力与解决问题的能力。

四、实习要求

(一)毕业实习的基本要求：

1.根据毕业实习具体内容，到实习单位进行现场调查了解，掌握本专业有关实际操作技能。

2.实习过程中应做到“三勤”(即手勤、嘴勤、腿勤)，不懂就问，虚心向企业实习指导教师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。

3.定期与指导教师沟通，根据实习掌握的资料，在指导教师的指导下，认真选题，按时完成毕业实习报告。

(二)毕业实习的具体要求：

1.参加毕业实习的同学需在参加实习后一周内，将毕业实习计划与实习单位签发的单位接收函上交给实习指导教师;

2.在实习期间，参加毕业实习的同学必须每周五与指导教师汇报实习情况，并上交实习周记。

3.实习结束后一周内，上交由实习单位负责同志签署意见、加盖公章并密封的“学生实习鉴定表”给实习指导教师;未交或未按时交鉴定表的同学，实习成绩不予评定。

4.实习结束后两周内，必须上交毕业实习报告(格式见附件)。

五、实习成绩评定

学生的毕业实习成绩论文分五个等次，即优、良、中、及格和不及格。其中，学生实习表现鉴定占30%，毕业实习报告占70%。成绩不及格者，须在限定时间内重修合格，方可准予毕业。

市场营销教研室

二七年十二月一日

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附件：

顶岗实习报告

学 号：

姓 名：

专业班级：

系 部：

实习单位：

实习岗位：

指导教师：

实习日期： 年 月 日至 年 月 日

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咸宁职业技术学院顶岗实习成绩评定表

指导教师意见

年 月 日

实习成绩

实习单位指导教师签名名胜古迹名

实习单位意见

实习单位盖章： 年 月 日

学校评审教师批阅意见

评阅教师签名： 年 月 日

系部综合评定意见

系部签章： 年 月 日

实习成绩

顶岗实习报告撰写要求

顶岗实习报告是学生顶岗实习实训过程的全面总结，是表述其实训成果、代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生技能实践中很重要的一个环节，对于今后学生就业具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。

1.封面

参见顶岗实习报告封面附件。

2.正文(字数为3000字左右)

正文的内容

正文由综述、主体和总结三部分组成。

综述

综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。

综述部份一般为200字以上。

主体

主体部分，主要是实习过程介绍(做了些什么事)、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅。

主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容必须客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用图表来陈述。

主体部分一般XX字以上。

总结

总结是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。它是对全文的综述，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其辞;结论要一分为二，一方面包括实训成果(得)，另一方面就是值得改进的地方(失)。

3.致谢

致谢是对企业提供实训指导的领导、师傅、同事及相关人员的感激。

4.顶岗实习报告的版面要求

顶岗实习报告要求用计算机排版打印。

封面、正文、学生顶岗实习成绩评定表等一起装订。(请严格按此顺序装订)

打印统一纸张为A4。

下面是对于打印报告文字的一些格式方面的要求。

(1)页眉

页眉应居中置于页面上部为“咸宁职业技术学院顶岗实习报告”。页眉的文字用5号宋体。页眉文字下面为两条横线(两条横线的长度与版芯尺寸相同，粗0.5磅)。

(2)页码

正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。

(3)字号

各层次的大标题用小2号黑体字，横向居中排放。

小标题用小3号黑体，条标题用4号黑体，款标题用小4号黑体，正文用小4号宋体字。

各层次标题均不得置于页面的最后一行，即不允许“背题”。

页边距设置为：上下分别为和，左右分别为和，正文行间距为固定值22磅。

5.封底

8.2009级物理备课组工作计划 篇八

根据学校的相关要求和本年级前阶段的教学实际情况，为推动教学研究、提高教学效率、提升教学质量，特制定如下工作计划；备课组四位老师一定精诚团结、互助合作，共同完成工作任务，为本年级的教育教学和新课改的探索做出自己应有的贡献。

一、备课组工作目标

1、高考联考目标：基本目标——各项指标全州第一，努力目标——平均分超州内平均分第二名5-8分，与省内名校缩小差距

2、竞赛目标：2010年本年级2-8人参与复赛，2011年本年级8-20人参与复赛，1-5人参加湖北省赛区实验比赛，在州内竞赛成绩各项指标第一。

3、教研目标：本备课组每人每年必须有1-2篇教研论文，在省级及以上刊物发表或在省级及以上论文比赛活动中获二等奖及以上。

二、备课组工作计划

为实现上述工作目标，本备课组决定在抓紧教学进度、加强教学研究、提升教学质量上狠下功夫，特制定如下具体的工作计划。

1、教学进度

第1~6周：完成除《热学》外的全部新课教学，包括《相对论》《波粒二象性》《原子》《原子核》等。

第7~8周：考试前述五章（包括《电磁波》），并安排复习整个高中物理内容，按高考模式组织第一次统考.第9~22周：进入2009级高考物理总复习第一轮复习，将《力学》的主体内容复习完（高考复习方案待第8周讨论定稿后再附上）。

2、教学研究

（1）每月做一套新课改省区的高考试题，熟悉新高考模式；

（2）每周组织一次听课评课活动，由四位老师轮流开讲；

（3）每月学习一次新课标精神，构建2009级物理备课组新课改教学模式和理论。

3、培优补弱

（1）每周六最后一节课对全年级学生进行“精选高考题训练”；出题由吴建平老师、向登凤老师负责；所有训练题一节课考完后“全收全改全讲评”。

（2）每周四18:00~19:30、周日15:30~17:00在教学楼四楼阶梯教室开物理竞赛培优课。

2009级物理备课组

9.2009级风景园林专业实习要求 篇九

扦插实验报告7月1号交。占这学期的考试成绩5%。

本学期考试成绩分配如下：扦插实验占5%，花卉识别口试占20%，卷面考试占75%。试卷题型有填空题、选择题、判断题、简答题、论述题。考试内容主要为教材的1-6章。

1、课内不停课实习——5天

需要学生完成以下内容：

（1）写实习日志——写在实习日志的后面。每天写30种——哈尔滨现场教学园林应用率高的种类。包括中文名、拉丁名、科名，主要观赏特点（花期、花色、果特点——）及应用特点（花坛、庭院、室内，以哈尔滨为地理应用区域）；

每天不重复——如家属区总结了，植物园不总结，植物园写家属区没出现的种类。具体实习次数：

花圃——2次

植物园——1次

家属区——2次

（2）写实习报告——根据实习情况写学习总结（学习方法、学习内容，学习心得等），1000字左右。

（3）不停课实习报告需要课代表7月1日即星期四送园林学院426（花卉办公室）。

2、停课实习——5天

（1）写实习日志——写在实习日志的后面（前面写树木）。每天写30种

A——太阳岛一次

B——沈阳、哈尔滨——实习前辅导——哈尔滨没有的种类一次

C——沈阳世博园露地花卉——一次

D——大连动物园观赏温室——写哈尔滨没见过的一次

E——星海广场植物应用总结——画图作业。一次

包括中文名、拉丁名、科名，主要观赏特点（花期、花色、果特点——）及应用特点（花坛、庭院、室内盆栽等）——花卉名录在发光盘中都有——

（2）写实习报告——根据实习情况写学习总结（学习方法、学习内容，学习心得等），1000字左右。

10.2009级旅游英语专业毕业设计计划 篇十

作总结

一、基本情况

本次参加我系毕业论文答辩的学生共有61人，指导教师10人。为搞好此次毕业论文的答辩工作，我系成立了毕业论文工作领导小组，并按专业成立了答辩小组和一个评审小组，汉语专业10名指导教师对学生的毕业论文进行了认真审阅和提问，按标准给定了学生毕业论文答辩成绩。良好17人，占 28%；中等22人，占36 %；及格22人，占 36%。没有优秀与不及格的。

从整体上看，通过老师的指导，学生基本掌握了论文的写作方法，大部分学生能够遵守论文的写作规范，围绕主题展开论述，能够基本做到论点突出，论据有力，语言通顺。但部分学生的理论功底偏低，知识比较贫乏，思路不开阔；个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够，有拼凑之嫌。

二、经验总结

1、高度重视。答辩前，成立了毕业生答辩工作领导小组，拟定了《汉语专业毕业生答辩工作安排》，并传达到每个指导教师，并对各答辩小组的工作进度及时进行检查督促，保证了答辩工作的顺利进行。针对毕业生面临公务员考试及面试、时间紧张的情况，采取有力措施，下大功夫，通过小组或个人座谈等方式加强与毕业生的沟通，提高学生对毕业论文写作重要意义和作用的认识，转变思想观念。

2、落实到位。为保证毕业论文答辩的质量，我部 认真落实指导教师的工作安排，安排理论水平较高和经验丰富的教师对本届毕业生进行指导，按照论文写作环节的各项具体要求，实施严格有效的督查和指导；各位指导教师能从大局出发，积极负起指导责任，从着实提高学生论文写作水平的实际出发，努力抓好本届毕业生的论文写作工作，对写作态度不认真，未按进度完成论文的学生，及时进行督促，取得了明显成效。在组织论文答辩过程中，指导老师精心准备题目，并对学生在答辩过程中应该注意的问题及时进行沟通，在辩述过程中，给与学生充分表达的机会，并联系学生即将进行的公务员面试提供相关的建议。

3、质量提高。综观本届毕业生毕业论文写作和论文答辩的整体情况，学生无论从选题、开题再到查阅相关文献资料，都投入了相当的努力。他们在研究思考问题和对象的广度方面，选材和立意的求新求实方面，论述的角度 和层面的深入方面，较以往有了一定的提高，体现在其研究能力、实践应用能力和写作能力都得到较大的提升，均具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学生对自己所从事专业知识和专业技能学习的认识和掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。

三、存在的问题和不足

从论文的选题与研究的对象到整个写作与答辩的过程，存在许多问题值得我们思考和研究。主要体现在：延期完成毕业论文的撰写；个别学生从不主动与指导老师联系，而是在指导教师的敦促下应付敷衍。主要原因是毕业生忙于各种考试，思想上对毕业论文不重视所致。部分学生毕业论文的格式和字数不合规定。个别指导教师理论水平存在一定欠缺，在指导学生进行论文写作的过程中稍显力

量不足。

论文答辩方面：部分学生准备不足、仓促应战。表现为对论文内 容不熟悉；部分学生知识积累不足，理论深度不够，知识之间的衔接和转化能力差。对稍有难度的提问，或不能作答，或答非所问，或有设疑而无解惑，或只知其然不知其所以然；个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，回答问题时疑虑重重，左顾右盼，许多论文中原有的信息都无法正常再现；个别答辩教师提问过于程序化、简单化，存在以评价语言表达替代评价所述观点、评价不够客观科学的个别现象。