2009科教处总结

2009科教处总结（精选14篇）

1.2009科教处总结 篇一

2009年科教进社区工作总结

2009年，为了促进自强社区群众科学素养的提高，进一步加强社区科普工作，不断提高科普工作水平，社区科普工作是城区科普工作的基础。今年以来，我区以完善城市居民自治，建设管理有序，文明祥和的新型社区为目标，以文明城市创建为动力，进一步提高社区科普的工作质量，拓展科普宣传教育的覆盖面和传播空间，引导群众自觉抵制伪科学、反科学和封建迷信的影响，选择健康文明生活方式，不断提高生活质量。

一是进一步健全科普工作机制，把科普工作纳入社区精神文明建设的重要内容。通过进一步健全科普组织领导机制、工作网络机制、经费设施保障机制，从总体上做到科普工作思想认识到位、组织领导到位、目标任务到位、政策措施到位。进一步充实加强社区科普工作领导小组，扩充壮大社区科普工作队伍，强化落实科普活动措施，引导科普工作向纵深发展，使社区科普活动更加贴近群众，更加贴近生活，更为群众所喜闻乐见。

二是进一步完善社区科普设施，巩固科普宣传阵地。继续把科普设施的投入、建设作为科普工作的重点，推进社区科普画廊、科普宣传灯箱、科普图书室、科普场所等设施建设。全年新增科普活动室12处，增设科普画廓6处，修缮科普橱窗15处，新增科普图书室12处。

三是进一步推动社区科普工作常抓常新。以“四进社区”、“科普四季风”为活动载体，围绕科学发展观、科技政策法规、高新技术、科技成果展示，专利知识普及，卫生、健康、环保知识等内容，采取知识竞赛、科技讲座、科普咨询、科普文艺演出等活动形式，定期在社区中开展群众欢迎的科普活动。全年各社区结合各类科普主题宣传活动，开展科普知识现场咨询、科普讲座、医学义诊、法律法规宣传等科普活动52场，共展出科普展板100余块，发放图书500余册、展出挂图12套，发放资料近2万份，接受咨询及科技服务2000余人次。进一步加强社会性、群众性科普活动，努力增强科普的渗透力在认真组织常规性科普活动的基础上，重点抓好辐射范围广、影响面大的社会性、群众性科普宣传活动。重点开展了“科普六进”、“第二十届科普宣传周”、“全国科普活动日”、“四进社区”等大型科普活动，活动组织有序、成效明显。每次活动前都认真做好活动方案的制定、宣传队伍的组织、宣传材料编印等筹备工作，重点把握好每次活动的重点，针对不同的宣传对象，开展不同形式、不同内容、不同侧重点的宣传活动，促使活动更有针对性，更有成效性。在二十届科普宣传周活动期间，在人流密集的农工商门前广场举办的专题广场宣传活动由科普周联办单位共同举办，面向的群众人数众多，职业结构多样，活动突出面上声势大、宣传范围广，宣传内容结合全民科学素质行动计划纲要，重点宣传《纲要》的内容和实施计划，宣

传科学思想和创新思想，突出惠及民生和改善民生，突出生态文明与和谐社会建设，活动目的是让群众对国家的宏观政策有整体性认识了解。在科普日活动期间，在社区开展的活动主要面对社区群众，活动突出点，宣传内容主要是大众卫生知识、环境保护知识、生活常识等群众生活中最常见，最常用到的科普知识，形式主要以科普知识小讲座，科普小资料发放、科普人员的现场讲解、接受咨询等小型科普活动为主，体现宣传活动的专题性和实用性。

四、进一步完善科普工作网络体系，加强区、街道、社区科普组织和驻区公共单位科协分会网络及科普队伍建设，充分发挥科普主力军的作用，搞好群众性、社会性、经常性的科普工作，并建立和完善各项管理制度，明确职责、任务，使我区科普工作向规范化、制度化方向发展。

五、进一步完善科普宣传活动体系，整合科普资源，以科技活动周、科教进社区、进学校、进企业、进家庭等活动为载体，以社区科普活动基地、青少年科技教育基地、社区科普活动中心、活动室、科普长廊为依托，大力开展以弘扬科学精神、倡导科学思想、宣传科学方法、普及科学知识为主要内容的科普宣传教育活动，努力构建一个我社区科普宣传活动的完整框架。

自强社区

2009年12月12日

2.2009科教处总结 篇二

■本年度报告所指的2009年度为2009年1月1日—12月31日的时间跨度, 部分品牌的销售统计与本报告划定的年度不同, 因而可能导致部分品牌的统计数据与本报告统计数据有所出入, 敬请谅解;

■本年度报告大区市场的划分为:华东大区 (江苏、上海、浙江、安徽) 、华南大区 (广东、福建、江西、湖南、广西) 、华北大区 (北京、山东、天津、河北、山西、内蒙古) 、华中大区 (湖北、湖南、河南) 、西南大区 (四川、重庆、云南、贵州) 、西北大区 (陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆) 、东北大区 (黑龙江、吉林、辽宁) , 受调研时间和版面的限制, 有些省份如广西、山西等区域市场报告将陆续在以后的杂志和网站中推出;

■在本年度报告中, 我们根据厂商反馈意见, 对以往年度报告中由于统计方面的原因引起的误差进行了调整, 因此个别图表并不能直接和以往图表进行对比;

■本报告仅为本刊调研数据, 是在工厂总部、工厂各地办事处、全国各区域市场主要代理商、工程商、设计院等多方数据分析后得出的, 在部分区域以及对部分厂商的销售结果的统计可能因为统计口径原因造成偏差;

■本报告为本刊独立调研结果, 整个调研过程未得到任何企业和个人的费用赞助;

■本报告仅作为暖通中央空调行业的内部参考资料, 不用于任何商业用途, 因此任何企业及个人利用本年度报告及相关区域市场报告所进行的市场宣传行为, 以及由此出现任何形式的纠纷与本刊无关;

■由于美的、格力等品牌于2009年对产品范围进行了重新划分, 部分产品统计到家用空调公司, 因此报告中的销售收入及增幅指标受到相应的影响;

■本报告作为行业内部交流资料, 若有需求欢迎来电来函联系;

■近年来, 本刊接到多起相关机构肆意剽窃本报告制作成收费报告对外销售的投诉。对于上述行为, 本刊保留追究相应法律责任的权利;

3.2009科教处总结 篇三

通过不同用量“施地佳”牌盐碱改良剂在油葵上的使用，验证其降盐碱的效果及油葵产量增减的幅度，为该改良剂进一步试验示范及盐碱地农作物大面积推广应用提供依据。

二、试验材料与方法

1.试验执行时间和地点

2008年4月～10月、新疆塔城地区塔城市也门勒乡阔克杰依达克村村民马仲凯油葵田。

2.供试作物

油葵，品种矮大头。

3.供试产品

“施地佳”牌盐碱改良剂〔有机质300g/l、AA100 g/l〕，由成都华宏生态农业科技有限公司生产。

4.试验设计

试验共设4个处理：处理1：亩用“施地佳”1000mL；处理2：亩用“施地佳”1200mL；处理3：亩用“施地佳”1500mL；处理4：对照（常规种植）。采用随机区组排列，重复3次，小区长20m、宽 4 m、小区面积80m²。共12个小区，全试验田净面积960㎡，四周设保护行。

5.试验方法

在种植油葵前取土化验，确定土壤含盐碱量，根据含量定改良剂用量。然后按田间设计拉线打埂，播种前将产品按规定计量加入喷雾器中用水稀释，均匀喷于各小区，立即浇水，以免蒸发。为防止串水，浇水时每个小区单独灌溉，待适墒后犁地整地播种。第二次喷施在浇头水前取土化验，再按规定计量随水滴入各小区。第三次化验在收获后进行。

6.试验地气候条件

塔城市是温带大陆性干旱气候，是北疆光热资源最为丰富和无霜期较长的区域之一。春秋日照时数13h，冬季日照时数达9.5h，夏季日照时数大15h。热量丰富，无霜期长。全年≥10℃有效积温约为2800～3000℃，无霜期123～150d。年平均气温5.9 ℃，极端最高气温40.3℃，极端最低气温-35.2℃。年平均降水量389.3mm。本年度降雨极少。是塔城市50年不遇的大旱之年，5月旬平均气温16.7℃，6月旬平均气温26.8℃，7月旬平均气温25.1℃，8月旬平均气温22.9℃，9月旬平均气温16.5℃。

三、试验地基本情况

1.试验地土壤条件

试验地地势平坦，前茬为打瓜，土质为潮土，土壤pH值8.4、含盐量8.87g/kg、有机质含量56.6g/kg、碱解氮54.11mg/kg、有效磷 8.0mg/kg、速效钾203mg/kg。

2.田间管理

试验地各小区施肥、播种、灌水、中耕除草等常规措施同大田一致，均在一天内完成。

四、试验结果及分析

1.各处理出苗情况调查

播种10d后，对各处理出苗情况进行调查。见表1

由表一可见，各处理比对照出苗数都有不同程度增加，且随着盐碱改良剂用量的加大，出苗数增大。

2.各处理间生育性状观察记载：见表2

从上表分析：各处理株高长势、每花盘重、千粒重各生育及经济性状均优于对照，最终表现在产量优于对照。且随着盐碱改良剂用量的加大，各处理生育及经济性状的优势越明显。

3.施用改良剂后各处理土壤平均含盐量变化情况：见表3

6.各处理间含盐量变化及方差分析：见表5、表6

表六方差分析表明：F=1＜5.14说明不同处理之间含盐量差异不显著，F=43.3＞10.92说明不同处理与对照之间含盐量差异达极显著水平。

五、结论

4.2009科教处总结 篇四

政教处工作总结

在本学期即将结束之际，认真总结反思政教处工作是十分必要的。在校党支部和学校行政领导的领导下，根据学校的统一部署，按照政教处的工作职责，紧密结合本校师生的思想、工作、学习，生活的实际，积极有效的开展工作，切实加强对班级和学生的管理，取得了显著成绩。

一、协助校党支部抓好教职工政治学习，牢固树立坚定的理想信念。1.组织全校教职工认真学习党的十七大精神，自觉用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，全面落实科学发展观，学习党的教育方针和政策。要求校委会领导每人写两篇学习体会文章，教师和其他工作人员写1篇学习体会文章，在校报上发表十余篇体会文章。

2.组织教职工学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，联系实际对教职工进行法制学习、教育，坚持以法治校。

3.组织教职工学习《宿州市民办普通高中督导评估工作实施方案》，对照《方案》要求，找出差距，改进工作，以实际行动迎接民办高中的督导评估，努力把学校工作提高到一个新水平。

二、协助党支部抓好师德建设，坚持以德治校，提高教职工师德素质。1.党支部与政教处创办了《德育之窗》，发到各年级班主任并认真组织学习和落实，收到较好的效果，现已出到第32期；2.组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，《下关中学教师行为准则》和《下关中学教师忌语40条》及《中小学教师职业道德规范新八条》，规范教职工言行，弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德，为学生做表率；培养教职工的奉献精神和以校为家的主人翁意识，为学校的建设和发展而努力工作；3.积极参与开展师德师风集中教育整顿活动，建立和完善师德档案，不断提高教师的综合素质。

三、教育以德为先扎实有效地开展学生德育工作。

1.组织学生学习新修定的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《宿州市下关中学学生违纪处分条例》等规章制度，增强纪律意识和法制观念，提高遵章守纪的自觉性。2.每月开展一个主题教育，九月份学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，开展向雷锋学习活动，争当雷锋式的中学生。十月份学习革命先烈事迹，继承先烈遗志，发愤读书，为构造和谐社会和实现小康目标而努力学习。十一月份学习相关法律法规，提高守法意识和自我保护能力。十二月月份积极开展安全知识教育，增强安全意识。2010年1月份勤奋学习，诚实守信，迎接期终考试。通过上述专题学习教育活动，使全校学生进一步树立为祖国崛起而学习的目的，勤奋学习，遵纪守法，诚实守信，争做“四有新人。”3.与体育组、团委积极配合开展文体活动，11月份在全校各年级进行广播操比赛、高三年级拔河比赛和初中部跳绳比赛；12月份开展了庆元旦书画评展。4.围绕每月一次专题教育和学校重大活动，定期出黑板报、班级出墙报，本学期出黑板报35期次，各班级出墙报5期。5.每周一举行升旗仪式，政教处和团委相互配合注重实效，每次升旗仪式都安排一位校领导或老师或学生在国旗下讲话，讲话内容提前做好准备，紧紧围绕学校本周中心工作，所以，每次国旗下讲话对全校同学都是一次深刻的理论联系实际的思想政治教育，效果较好。6.积极配合《下关校园》报主编，围绕学校中心工作，组织稿件努力办好校报。

7、学校党支部和政教处配合制订了2009—2010学学困生帮促计划，全校共排查近80名学困生，从校领导到任课教师做到一帮一的帮促教育活动，取得较好的效果。

8、组织部分班级进行五次大扫除。

四、强化管理抓好各项规章制度落实。

1、制定和补充、完善校规校纪。先后制订了《下关中学学生十不准》等相关规定；补充完善了《下关中学班级量化管理考核月查扣分标准》等规章；在全年级实施循环红旗制度等。

2、审定批准班主任工作计划，督促健全班级组织和班级工作制度；开好每周一下午班主任例会；3.认真对班级实行量化考核，每周公布一次，每月小结，学期总结；4.与团委配合抓好课间操和眼保健操，确保班主任到位到班，学生两操认真、规范。在检查两操的同时，检查学生吸烟，一旦发现吸烟者，则严肃处理；5.配合学校领导对食堂和学生宿舍定期检查，通过检查对卫生状况好的宿舍进行表彰奖励，对卫生状况差的宿舍和安全隐患提出整改建议；6.加强晚自习放学后管护，组成由校领导、年级组长和班主任组成的护导组，晚上值班到11：30以后，有效地预防和及时处理突发事件，同时对附近网吧进行检查，禁止本校学生上网。通过加强管护，学校晚自习后突发事件基本杜绝，学生上网也大大减少，效果十分明显；7.严格执纪及时严肃处理各种违纪问题，对于违纪处理，严格按程序办理。在处理违纪学生时，都坚持做思想教育工作，“晓之以理，动之以情，”使其从思想深处认识错误，并坚决改正错误。

总之，本学期政教处与各处、年级组密切配合，做了大量的工作，取得一定的成绩，但也存在一些不足，如与相关科室和班主任配合上尚须努力，注重政教工作的针对性和实效性上再下功夫，在新的一年里，再接再励，更加努力地工作，为培养德、智、体、美全面发展的人才做出应有的贡献。

5.2009科教处总结 篇五

政教处工作总结

为贯彻落实党的教育方针，政教处以科学发展观为指导，以学校内部管理改革为契机，坚持德育工作的针对性、实效性，以行为规范教育和训练为基础，以校风校纪建设为重点，以树立学生良好形象为突破口，开展丰富多彩的思想教育和社会实践活动，全面提高学生的综合素质，积极推进学校优良的校风和学风建设，强化班级管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了本学期的各项工作任务。现将本学期的政教处工作总结如下：

一、加强德育队伍建设

1、师德教育：通过教职工会议、年级组、教研组会议等，组织教职工学习党和国家教育政策法规，如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，进一步提高了教师职业道德，教师为人师表，严于律已，全面关心爱护学生成为我校教师职业道德的主流。

2、开展班主任工作培训活动：组织学习《班主任工作手册》、《学生管理手册》，认真学习班级管理办法及学生管理方法，有力的提高了班主任的管理水平。

不少班主任把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生、考勤、课间操管理为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面注重班级常规管理的细节，使大家认识到思想层面的提升，最终落实到班级管理细节之中。只有将两者有机融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。每学期要求每一个班主任都要写《班主任工作经验交流报告》，并在班主任会议上交流学习。

3、培训、指导学生会和班干部开展工作。本学期开学后安排各班组织民主评选班干部活动，建立健全班委会；开展学生会干部评选活动，召开了学生干部及学生会干部工作培训会议，鼓励、指导学生干部明确职责并积极主动地开展工作，引导学生自我教育、自我管理，充分发挥他们班主任工作“得力助手”的作用。

二、加强爱国主义教育

1、规范升旗仪式：按时组织升旗仪式，要求包年级领导、年级组长、班主任认真组织升旗仪式，开展了以“当国旗升起的时候„„”、“做个讲文明讲礼貌的好学生”、“祖国在我心中”、“牢记历史展望未来”、“学校的兴衰，与我有责”等为主题的国旗下演讲教育活动，着重进行爱国主义、集体主义教育、革命传统教育、国防教育、法制教育、安全教育等教育活动。

2、结合重要节日开展纪念活动，如庆祝建国60周年征文活动等。

3、营造良好的舆论氛围，加强正确的导向。通过召开主题班会、宣传专栏、合唱比赛，办好黑板报等，加强对学生进行思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。办好校刊《邹凤清声》，组织专题讲座、社会调查、知识竞赛、演讲、征文等专项活动，为师生提供平台，创造活动机会，促使师生健康成长。

4、积极开展献爱心活动：在部分班级中开展资助贫困生，献爱心捐助活动。使学生领悟到：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好的道理，弘扬了扶弱济困的中华民族传统美德，提高了爱国主义情感。

5、积极参加文教体局组织的各项活动，如建国60周年纪念活动等。通过认真组织这些活动，培养了学生的爱祖国、爱涉县、爱校园的感情，增强了学生的历史责任感和使命感。

三、加强行为规范养成教育

1、以《中学生守则》和《中学生日常行规范》为教育基点，让学生学守则、学规范，对学生进行守则和规范内容测试，对学生仪容仪表、行为表现进行全面检查、评比，促使学生养成良好的文明行为和生活习惯，有效控制了穿拖鞋、染怪发、男生留长发、女生佩戴首饰现象的发生。

2、突出抓好初一新生入学培训教育。召开新生入学教育大会，以《守则》、《规范》、《第四中学学生管理手册》等为主题进行专题培训，学习学校的学生管理制度，如学生一日常规、升降国旗制度、卫生制度、学生处分规定等制度。

3、表彰先进、树立典型、进行榜样教育。根据半年来学生的文化课学习成绩、音体美成绩及平时表现情况，评选出了一批品学兼优的优秀学生干部和三好学生，并从其中选出了五名市级优秀学生干部和三好学生。

5、爱护公物教育。开展以爱护公物为主题的宣传教育活动，通过讨论、辨论、演讲等形式，积极引导学生爱护学校公共财物，学生破坏公物的现象有所遏止。

四、强化学校安全工作

1、坚持“预防为主，安全第一”的原则，开展创建“平安校园”活动。合理修定领导值班、课间教师值班制度，强化领导教师值周制度，加大对文明岗的管理力度，使学校的安全工作再上新台阶。

2、结合门卫保安管理改革，政教处修定了门卫制度，进一步加强了校园治安管理。健全了出入大门登记制度、校园治安巡逻制度等校园治安防范机制，指导学生遵守交通规则，注意交通安全，要求门卫做好检查工作，禁止校外车辆进入校园，禁止学生在校内骑自行车。校警、门卫坚守岗位，确保校园安全，校园无一起较大安全事故发生。

3、大力开展安全意识宣传教育活动。多次召开领导及班主任校园安全工作会议，各班召开安全教育主题班会，领导与教职工层层签订《安全责任书》，提高全体师生的安全防范及自护自救的能力。

4、大力开展普法教育。通过“做遵纪守法的小标兵”国旗下辞词，召开法制安全主题班会，强化了对学生的法制教育，切实提高了学生知法、守法、用法的意识。

五、做好甲流感防控工作

为保证师生的身心健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，在预防学校师生甲型H1N1流感传染性疾病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学校作了大量工作，采取了得力措施，使学校预防师生甲型H1N1流感传染性疾病的工作取得阶段性胜利，确保了教育教学秩序的稳定。

1、提高认识，制定切实可行的工作目标

开学以后，我校组织师生认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，确保校园稳定。

2、精心组织，建立健全组织领导机构

为加强领导，实行防控工作目标责任制，学校成立了防控甲型H1N1流感工作领导小组，由校长负总责，按照各级《学校甲型H1N1流感防控工作方案》和工作意见要求，把学校防病防疫作为重要工作来抓，将甲型H1N1流感防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班级，认真开展学校防病防疫工作的自查活动，及时消除卫生安全隐患，预防和减少学校病源。进一步完善和强化学校卫生工作管理制度，建立了学校卫生管理工作的长效机制。

3、合理安排，采取有效的防控工作措施

制定方案，精心准备。认真学习上级有关文件精神，制订应对学校甲型H1N1流感疫情的工作方案并认真落实。成立防控办公室、物质贮备室、隔离室，做好疫情应对的物资准备，确保应对疫情物资供应。

加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。学校定期对校园、教室、图书馆（阅览室）、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所进行消毒，注意通风，保持空气流通。

建立制度，完善措施。每日对在校学生和教职工开展晨午检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工，立即按有关规定，要求其进行进一步诊治，其间不得返校。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤，应及时了解缺勤原因，发现流感样疫情要在第一时间（2小时内）报告当地疾病预防控制中心和文教体局。

畅通渠道，上报及时。一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区甲型H1N1流感发生信息，及时准确地进行预警。

4、及时处理发热学生

8月13日星期天学生返校时，学校对全体学生进行严格的体温测试工作，当发现发热学生后，我校立即隔离发热学生，并报告上级相关部门，与上级部门一起对发热学生做了合理的处置，妥善解决事件，使我校3例甲流感学生及其他21例发热学生治愈返校。

加强对甲型H1N1流感的防控，是学校应尽的义务，确保全校师生平安度过流行疾病蔓延时期，是学校的责任。我校认识到位，部署及时，措施得力，甲型H1N1流感防控工作有条不紊。下一步，我校将进一步做好甲型H1N1流感放控工作，为创建平安和谐校园作出应有的贡献。

六、加强年级组、班级常规管理。

1、强化班容班貌管理。要求各班有国旗、班训、名人名言、班级管理办法、学习园地、班级日志、黑板报，按规范标准布置教室。

2、进一步加强《班主任工作记录》、《班级日志》登记情况的检查，认真做好学生综合素质评价工作，同时做好学生操行评语的汇总工作。

3、健全完善德育网络体系，积极组织开展家访活动，采取家长会、去访、来访、电访有机结合；进一步密切了家校联系，组织召开各年级家长会，发放《家长联系信》，对全体学生的表现、学习进行反馈沟通，家校密切配合，推动了教育工作的开展。

4、坚持每月召开两次班主任工作会议，通报各班德育管理工作开展情况，指出差距，明确努力方向，对班主任期进行培训，提高班主任业务水平。

5、加大对班级考核的力度。按照班级与班主任考核办法，组织值周领导、值周教师认真值周，督促检查各班情况，充分发挥年级组和学生会干部在班级管理中的核心作用，做到天天有检查，周周有通报，周周有评比；利用升旗仪式时间，让获得“先进班级”和“先进宿舍”称号的班级领取流动红旗，树立典型，以典型引路，成效显著。

七、加强体艺卫工作，扎实开展“双爱好”活动。

坚持“塑魂育才”的教育理念，把“六爱塑魂”与“双爱好”工作有机结合，寓德于体，寓德于艺，引导学生积极参加体艺活动，培养良好特长，增强创新能力，实现德智体美劳全面发展，塑造“崇德尚能，好学有为”的学生新形象。

1、加强学校群体活动和竞技体育的管理。学校群体活动开展做到定人、定责、定内容、定场地、定时间，加强了“两操”的督促和检查。

七、八年级学生全部学会了二十四式太极拳、并要学会其他一项体充项目，有力提高了学生的体质。

2、艺术教育突出个性化，重视不同个性学生自身发展的不同需要积极创造适合学生全面发展的教育氛围，采取多层次、多渠道的教育方法，成立形式多样、内容不同的活动队和兴趣组，注重活动的深度和广度，以课堂为主渠道，加强学生的艺术素质提高。

七、八年级学生必须学会一项艺术技能。

3、认真落实《第四中学卫生制度》，强化值日生制度，坚持“每天三小扫一周一大扫”制度，培养学生树立“四中是我家，美化靠大家”的意识，促使学生养成良好的卫生和劳动习惯。同时值周组、学生会按照标准，加大了对各班各处室的卫生检查评比力度。

八、加强心理健康教育

1、建立心理健康教育工作领导小组，开设心理健康课，保障心理健康教育工作顺利进行，安排心理咨询教师进行个别指导心理问题。

2、结合心理健康教育教材《健康教育读本》，开设课程，使学生通过学习发展自我、完善自我。

3、组织学生观看心理健康教育录像，引导学生认识自己、接纳自己、肯定自己，进一步提高了学生的心理素质。

九、存在的问题

1、思想工作方法还须改进，思想教育的内容必须贴近学生的实际，有些班主任在工作方法上过于粗暴简单，问题生的转化工作有待加强。

2、在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高，课任教师在课堂中德育渗透问题还需加强。

3、法制教育和心理健康教育工作比较薄弱。

4、还要组建德育科研队伍，加强德育专题研究工作。

5、进一步加强安全教育工作，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。继续将甲流感防控工作做好。

6、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。

7、搞好周边环境治理，加强思想教育。

6.2009科教处总结 篇六

2009年度工作计划

“科教进社区”活动是开展社区科普工作的重要载体，是提高社区居民综合素质的有效途径。我社区将在去年开展此项活动的基础上，在街道领导的指导下，继续以“讲科学生活，建文明社区 ”为主题，进一步扩大和提高社区“科教进社区”活动的范围和质量，更加踏实有效地开展好“科教进社区”活动。本年度工作主要计划安排如下：

一、加强活动规划、组织和领导。社区认真贯彻落实并进一步加强“科教进社区”活动的开展，在区科协的领导和街道党工委、办事处的指导和支持下，积极做好科普宣传活动，努力营造社区良好的科普氛围，大力倡导科学、文明、健康的生活方式和思维方式，提高广大居民的科学文化素质，努力增强新时期科普工作的自觉性和责任感，深入到群众中，广泛听取群众意见，制定切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到加强，科普意识不断提升。

二、组织高效科普志愿者队伍。健全科普组织网络，逐步建立起由科普专家、科技工作者、技术能手和科普志愿者组成的专群结合、专兼结合、动态稳定的科普人才队伍，并建立活动制度，发挥他们在科普宣传中的重要作用，同时由社区书记、主任亲自负责队

伍的管理和建设，健全科普志愿者队伍网络建设，并充分发挥地域优势，以社区的科普资源为依托，以科普创建为抓手，将科普工作与精神文明建设相结合，积极探索社区科普活动的新模式、新方法。社区充分利用辖区内企事业单位资源，加强与社区内科技工作者的联系，资源共享，开展了具有特色的科普活动，进一步完善了科普志愿者队伍网络。

三、构建科学文明社区。要大力开展科学文明社区的创建活动，形成社区科普工作长效机制。充分利用社区的科普活动室、图书室、科普画廊、宣传栏等各种文化设施和休闲场所开辟科普教育阵地，以群众喜闻乐见的形式向居民们展示与百姓生活息息相关的科学知识，定期更新内容，经常开展社区科技咨询、科普讲座等形式多样的社区科普活动，发挥科普服务功能，满足辖区居民的需求，丰富市民的业余文化生活，倡导健康文明科学的生活方式。

自强社区

2009年11月

自强社区科教进社区

2010年度工作计划

为了认真贯彻党的十七大会议精神，实施科技兴国战略，努力提高广大村、居民的科学文化素质，推进社会主义新农村建设进程，根据开发区科协有关科普工作精神，结合本村社区的具体实际，特制定本村社区2010年度科普工作计划：

“科教进社区”活动是开展社区科普工作的重要载体，是提高社区居民综合素质的有效途径。我社区将在去年开展此项活动的基础上，在街道领导的指导下，继续以“讲科学生活，建文明社区 ”为主题，进一步扩大和提高社区“科教进社区”活动的范围和质量，更加踏实有效地开展好“科教进社区”活动。本年度工作主要计划安排如下：

一、加强活动规划、组织和领导。社区认真贯彻落实并进一步加强“科教进社区”活动的开展，在区科协的领导和街道党工委、办事处的指导和支持下，积极做好科普宣传活动，努力营造社区良好的科普氛围，大力倡导科学、文明、健康的生活方式和思维方式，提高广大居民的科学文化素质，努力增强新时期科普工作的自觉性和责任感，深入到群众中，广泛听取群众意见，制定切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到加强，科普意识不断提升。

二、组织高效科普志愿者队伍。健全科普组织网络，逐步建立起由科普专家、科技工作者、技术能手和科普志愿者组成的专群结合、专兼结合、动态稳定的科普人才队伍，并建立活动制度，发挥他们在科普宣传中的重要作用，同时由社区书记、主任亲自负责队伍的管理和建设，健全科普志愿者队伍网络建设，并充分发挥地域优势，以社区的科普资源为依托，以科普创建为抓手，将科普工作与精神文明建设相结合，积极探索社区科普活动的新模式、新方法。社区充分利用辖区内企事业单位资源，加强与社区内科技工作者的联系，资源共享，开展了具有特色的科普活动，进一步完善了科普志愿者队伍网络。

三、构建科学文明社区。要大力开展科学文明社区的创建活动，形成社区科普工作长效机制。充分利用社区的科普活动室、图书室、科普画廊、宣传栏等各种文化设施和休闲场所开辟科普教育阵地，以群众喜闻乐见的形式向居民们展示与百姓生活息息相关的科学知识，定期更新内容，经常开展社区科技咨询、科普讲座等形式多样的社区科普活动，发挥科普服务功能，满足辖区居民的需求，丰富市民的业余文化生活，倡导健康文明科学的生活方式。

自强社区

7.2009科教处总结 篇七

1 材料与方法

试验品种为广两优96, 巢湖市农业科学研究所提供。试验面积为1 334m2, 其中667m2使用美洲星, 333.5m2使用爱苗, 333.5m2为对照。

秧田施用基肥饼肥450kg/hm2, 二铵112.5kg/hm2, 拌施呋喃丹;5月7日晒种, 5月8日浸种, 5月11日播种, 湿润育秧。5月19日施断奶肥尿素150kg/hm2拌施秧田净, 5月22日、6月5日、6月12日3次治虫。6月7日施送嫁肥尿素150kg/hm2。本田前茬为绿肥, 肥力中等。施用基肥尿素150kg/hm2, 二铵112.5kg/hm2, 机耕结合畜力犁耙平整。6月13日移栽, 密度16.5cm×19.8cm, 保护行栽插对应品种。6月21日施返青肥尿素150kg/hm2拌施除草剂, 7月12日搁田, 7月6日、7月16日、7月28日、8月6日、8月1 4日、8月26日治虫6次。8月14日田间上水, 以后保持干干湿湿;10月2日单打单收, 晒干、扬净、称重、入库。田间调查按省区试方案进行。

美洲星的使用方法: (1) 拌种。5月11日播种, 播种前2h用9m L美洲星原液拌稻种1kg, 拌匀。 (2) 6月10日, 用美洲星450m L/hm2对水500倍叶面喷施, 叶色30h左右转深。 (3) 7月25日用美洲星1 500m L/hm2对水300倍叶面喷施, 8月11日用美洲星1 500m L/hm2对水300倍叶面喷施, 叶色30h左右转深, 7d后植株明显增高3~5cm。 (4) 8月23日用美洲星450m L/hm2对水500倍结合防虫叶面喷施。

爱苗的使用方法: (1) 8月12日用爱苗225m L/hm2对3桶水叶面喷施。 (2) 8月25日齐穗用爱苗225m L/hm2对3桶水叶面喷施。

2 结果与分析

(1) 生育期。面喷施美洲星、爱苗叶后, 促进早熟, 喷施美洲星比对照生育期提前3d, 喷施爱苗比对照提前1d (表1) 。

(2) 株高、穗粒结构和千粒重。喷施美洲星株高比对照高6.0cm, 喷施爱苗株高比对照高3.2cm, 穗头大, 总粒数、实粒数多, 千粒重略高 (表1) 。

(3) 产量。叶面喷施美洲星、爱苗后, 倒1、倒2叶叶色绿而坚挺, 光合作用强, 利于灌浆, 不早衰, 籽粒饱满, 产量增幅大, 喷施美洲星比对照增产15.2%, 喷施爱苗比对照增产13.6% (表2) 。

(4) 病虫害。叶面喷施美洲星、爱苗后, 白叶枯病、纹枯病比对照轻, 稻飞虱、螟虫危害也比对照少, 其他病虫害几乎都没有 (表2) 。

(5) 外观品质。喷施美洲星、爱苗后, 熟期转色好, 稻谷饱满, 米质优。

(6) 抗逆性。2009年8月29日、9月20日2次台风大雨袭击, 对照8月29日大面积倒伏, 喷施美洲星、爱苗9月20日倒伏, 原因是穗大粒重。为了避免可将播期提前, 从侧面说明喷施美洲星、爱苗增强了秸秆的抵抗力 (表2) 。

3 结论

8.科教路上信念相随 篇八

每个优秀科技创新工作者的人生轨迹上，都埋藏着走向科技创新教育的际遇，很多人都是因为某个特定的契机走上这条艰辛的路。然而，现任南宁三十一中学科研主任的蒙科祺老师却是科技创新道路上坚定的追随者。走上这条路，源于最初的梦想和发自内心的热爱。

凭借自己的坚持和努力，从科技爱好者到如今的科技名师，蒙科祺为自己的科教事业交出了满意的成绩单。

“我相信通过科技创新能创新生活、改变生活，所以我一定会一直坚持下去。”带着信念，蒙科祺的科教道路将走向更远。

蒙科祺从小善于观察身边的事物，喜欢自己动手做一些小设计、小制作。上高中时，一次停水导致家中厨房漫成水塘，从而触动他发明“自封式水龙头”，从此他与科技创新结下了不解之缘。

“别人能够发明新东西，我也能”，坚定着这个信念，“自封式水龙头”在经过几次“打回娘胎，重新塑造”之后终于成功“出炉”。在1988年首届北京国际发明展览会上，“自封式水龙头”获得了银奖，蒙科祺也因此破格录入广西师范学院物理专业。

虽然学习的是物理专业，但蒙科祺热爱科技创新的心从未改变，只要有时间他就会一头扎进科技发明研究制作中。大学期间，除了完成物理专业的基础课，蒙科祺的业余时间都用在了阅览与科技发明有关的书籍上。

毕业后，他放弃了在众人眼中更有前景的物理教学，而去选择做一名当时还处在“边缘学科”的科技教师。

“在我大学毕业的那个年代，当老师如果不是当班主任或者主科教师的话，基本上是没多少发展空间的。但那时的我，却只想当一名科技老师。”

循着梦想的足迹，蒙科祺大学毕业后毅然回到母校广西博白县实验中学，负责校办厂的技术管理工作。虽然各方面待遇都比不上当物理老师的待遇，却有更多机会接触科技制作。

那时并没有专门的科技课，工作之余，蒙科祺就一直以科技指导员的身份向学生普及科教知识。生活虽然清苦繁忙，但离梦想更近一步，蒙科祺乐在其中。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。校办工厂小小的空间承载不了大大的梦想，两年之后，蒙科祺来到广西育才中学，担任科技教师，正式踏上科技教学之路。

当时，无论是家长还是学生，甚至整个社会对科技的认知都非常模糊。如何让学生了解科技创新，对科技创新感兴趣，成为当时蒙科祺的首要任务。

科技创新的普及并非一朝一夕，而在于长期坚持。为此，蒙科祺开始了他的宣传之旅。图文并茂形式多样的墙报、举行科普讲座、给学生讲述青少年发明创造的成功故事……在一轮又一轮的强势宣传后，育才中学的科技创新氛围逐渐形成，并开始在全国各项赛事上崭露头角，先后荣获全国创新型学校、全国青少年科技活动先进集体等荣誉称号。

科技创新教育初见成效，但这并不意味着蒙科祺的科技创新教育之路就会一帆风顺。

在那个中高考大过天的年代，科技创新常被贴上“非主流”的标签。大部分家长只希望自己孩子遵守“两个六点半”的学习模式，刻苦学习，考上一所好高中、好大学。在他们眼中，科技创新只不过是业余时间拿来点缀生活的“副业”，所以虽然有些学生对科技创新很感兴趣，但迫于家长的压力，往往都只能选择中途放弃。

为了打消家长的疑虑，不善言辞的蒙科祺不得不尝试做一个“说客”。“遇到对科技创新不理解的家长，我会主动打电话给他们解释，把科技创新的好处一一列举，消除心中的疑虑，再慢慢接受。”凭着一份赤诚和耐心，大多数家长在与蒙科祺交流之后，都对科技创新有了一个全面的认识，也开始支持自己的孩子投入到科技创新工作中。

多年的“说客”经验磨练了蒙科祺的口才，谈到如何说服家长，蒙科祺自信满满。“我根据学生各自在学校的表现给家长分析，比如那些思维活跃但成绩中等的学生，我就会和他们家长说：不是每个学生都能考前五名、进重点大学，为什么宁可逼着他们学习考高分，也不愿顺着他们的性格、爱好去培养他们呢？在科技创新过程中，学生一般都会形成‘查找资料——发现新问题——根据问题再查找新资料’的良性循环，知识量也会像滚雪球一样越滚越大，更利于培养他们的个性。”

這种说服方式得到了很多家长的认可。“相对于可能出现的玩游戏上瘾、厌学，还不如让他们跟着老师多动动手，学习科技创新。”一位学生的母亲告诉记者，蒙科祺老师在科技创新教学的时候还会教育学生如何做人，自己的孩子学习一段时间后，不仅文化成绩有了一定的进步，整个人也变得成熟懂事了。

“许多学生在参加科技创新兴趣小组之后，不仅文化成绩有进步，整个人的性格和行为方式都会有所转变，这让家长很欣喜，他们经常会打电话向我致谢。”蒙科祺谈起这些，毫不掩饰言语中的自豪之情。

在蒙科祺的信念中，科技创新教育不是为了得到家长的溢美之词，亦不是为了培养一批小小发明家，而旨在普及科技创新教育，培养学生的思维模式和创新能力，让学生终生受益。

科技创新不是学习之外的点缀品，为了让科技创新深入人心，转变人们的观念，蒙科祺一直在努力。

2010年8月蒙科祺从广西育才中学调到广西南宁第三十一中学任教，翻开了科教人生的新篇章。

在他到南宁三十一中学之前，学校的科技创新教育已经起步，可一直停滞不前。这既是一次机遇，也是一次挑战，更给热爱科技创新工作的他一个施展才华的绝好平台。如何让南宁三十一中学科技创新工作得到更好的发展？蒙科祺刚到学校就做了许多尝试：

开设科技创新课、开展科技发明讲座、提出发明创造方案登记表；

因为科技教材比较少，他将自己的科学创新经验提炼出来，经过查漏补缺后编制出了现用的科技课本《点燃发明创造之火——青少年发明创造简明教程》；

改善科技创新环境，他向学校提出建设科学工作室，提高学生动手创作能力的想法。经学校领导同意之后，将原来的劳技室改为科技工作室，还配置了各种常用的制作工具和器材……

9.2009科教处总结 篇九

一、指导思想

在新学期里，政教处的工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

二、具体措施

（一）、加强德育队伍建设。

1、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。

2、学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。学生会干部，班干部、团干部、寝室长等，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。

3、寝室管理员、值班教师。要增强责任意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，牢固树立安全第一的思想。确保寝室文明、清洁、安全、温馨。

（二）细化管理，提升学校德育水平

认真实施《中学德育大纲》，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、黄中学生“十个良好习惯”的要求，规范学生日常行为举止，完善班级考核方案，扎实开展争做“文明学生”、争创“文明班级”活动，具体工作如下：

1、细化常规活动的要求和管理措施。在具体操作的层面上，我们将进一步细化常规活动要求和管理措施，加强相关活动的规范性训练。进一步加强学生宿舍管理，制定相关章程。

2、加强学生心理健康教育。

有针对性地开展心理健康教育，加强对学生的心理指导发挥谈心的作用。为学生提供心理咨询。

3、大力加强校园文化建设，活跃校园文化生活。开展丰富多彩的师生文体活动，增加课堂实践活动和社会实践活动，提高学生实践创新能力，丰富课余生活。

4、安全工作常抓不懈

与相关部门紧密配合，大力开展校园周边安全、交通秩序、文化环境整治，促进未成年人健康成长。

加强学校常规管理，落实社会治安综合治理责任制，落实班主任治安目标责任制，抓好安全防范，强化管理，确保平安，杜绝出走、伤亡等恶性事件发生，抓好治安，建设良好校园，树立良好声誉。

（三）丰富内涵，构建特色校园文化

学校是培养人才的地方，它既有教育形式活动本身内含的隐性影响，又有学科非课程环境的影响，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。我们要在校园文化建设的每一个环节中，力争站在“艺术”这个视角上，营造高品位、高和谐的德育氛围。

1.继续优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化，注重校园文化教育性和艺术性，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。

2.积极营造以人为本的校园文化氛围。本学期要更新墙面的“师生心语”和书法美术作品内容。

3.充分发挥校园广播、校园橱窗和图书室的功能，使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

（四）齐抓共管，健全三结合教育网络

对青少年的教育，尤其是学生的养成教育，学校、社会、家庭必须三力互动，方有实效，为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，定期召开学生家长会，通过与家长的沟通和培训，提升家长素质，建立家长委员会。

总之，在新的学年中，政教处将进一步探索实际，积极拓宽德育途径，为把我校政教工作上一个新的台阶，踏踏实实做好每一项工作。

三、工作行事历

九月份：

1、开学典礼、教师节（尊师重教）活动

2、校园环境卫生整治

3、初一新生学前教育

4、教室、寝室美化布置（为创示范作准备）

5、庆国庆60周年红歌大合唱比赛

十月份：

1、庆“国庆”活动

2、班主任经验交流

3、学生会干部竞选（团委组织）

4、学生会干部培训

5、文明寝室评比

十一月份：

1、学生田径运动会

2、文明寝室评比

十二月份：

1、应急避险演练

2、元旦文艺汇演

10.2009科教处总结 篇十

在学校党政的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，我处积极开展各项科研工作和科技活动，取得了一定的成绩。

一、积极组织校本培训和教师的外出学习培训工作：

1．外出培训：共88人次（国家级培训：0人次；省级培训：25人次；市级培训：63人次；）。

2．校本培训：

利用暑期，我们进行了新课程的实地培训、学科培训、操作培训和计算机培训，还进行了通识培训。邀请了江西省教育学院的副院长李淑华来校作了“现代教学新观念”的讲座；邀请了江西省教研室副主任喻金水来校作了“江西省新课程实验实施方案解读”的讲座；邀请学校教务处主任解壮丽作了“校本课程的开发与管理”的讲座。

3．积极组织教师参加“南昌市中小学教师远程培训”。成立了以许建成校长为组长的学校教师远程培训工作领导小组，制订了“南昌十九中‘教师远程培训工作’实施意见”，参训教师123人，学校出资组织培训。12月份，将参加南昌市统一组织的考核。

二、积极组织课题研究：

截至2008年6月，我校共申报立项省市国家级课题42个，其中结题13个，正在研究中的课题29个。年底，将组织南昌市教育科研“十一五”规划课题的结题（7个），也将组织江西省教育科学“十一五”立项课题的结题（9个）。我们已召开相应的课题结题会，布置结题要求、规范结题程序、推广研究成果。

三、研究性学习：

高一年级继续开展研究性学习。在熊元旦、刘文军老师的组织、指导下，高一8个班384名学生全部参加了研究性学习，共选择学生课题384个，确定并评出优秀课题76个。开学初将进行表彰。

四、心理健康教育：继续开展心理健康教育工作，规范心理辅导形式。在中国教育报、中小学心理健康教育杂志社共同举办的全国第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评比中，学校被评为“全国心理健康教育工作先进单位”。

五、积极组织师生参加省市、国家级各项活动,取得了可喜的成绩：

1．在南昌市教育学会中小学心理健康教育专业委员会第四届学术年会的论文评比中，我校教师沈白桦、刘文军、周建国荣获一等奖，李鹏荣获二等奖。

2．在南昌市中小学第十七届信息化教学与实验教学论文、课件评选中，我校教师付红新荣获论文二等奖，刘文军、周建国荣获课件二等奖，徐雯、邬乐秀、付红新、巫小军荣获课件三等奖。

3．在2007年全国中学生英语能力竞赛中，我校学生吴瑞臣、洪梅竹荣获南昌赛区高三组一等奖，王迪星荣获二等奖，唐运洲、袁新章、赵雯、余文芮荣获三等奖。（指导教师：兰徐玲、张东江、徐晓晴）4．在中国教育报、中小学心理健康教育杂志社共同举办的全国第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评比中，我校教师李鹏、刘文军、周建国、沈白桦荣获论文评比二等奖。

5．在第六届全国中小学信息技术创新与实践活动南昌赛区竞赛中，我校教师王跃的课件、李鸿琴的网页设计、李鹏的录像课荣获一等奖。

6.在全国2007年第六届“现代教育理论与实践论坛”征文活动中，荣获一等奖4个，二等奖2个。

7．在南昌市教育学会第二十五届学术年会征文活动中，荣获一等奖2个。

8．在2008年南昌市第七届中小学英语听力竞赛活动中，学生荣获一等奖9个，二等奖13个，三等奖13个，教师辅导得奖10人。

9．在第十四届江西省中小学、幼儿园教师三优评比活动中，我校教师宋焘的论文《对网络环境下高中英语阅读教学的一些探索》荣获二等奖。

六、进一步加强计算机的使用和信息安全管理：

1．校园网站：新的校园网站已经完成，开学即投入使用。

2．管理：严格按照国务院《互联网信息服务管理办法》和上级教育部门对网络安全的有关规定重新制定我校校园网的管理制度和安全管理措施。

班级电脑：每个班选定了一名信息委员，负责班级多媒体设备的使用、维护和登记。年级电脑：分配登记确定，人动机不动。

3．检查、维修：在本学期对全校班级多媒体设备进行了2次大型检查，并对设备情况进行了统计。要求厂家来进行了多次维修。我们也组织了一次对三楼微机室的大型维修。同时协助电工重新检查了所用电路。

七、编书工作：

按照学校“十一五”规划的要求，为更好地夯实十九中这所重点中学的文化底蕴，我们继续编辑“南昌市第十九中学素质教育系列丛书”，已编辑《实践出真知—研究性学习工作回顾》、《九五课题研究篇》。

八、综合方面：

1．学校被评为“江西省首届教学科研先进单位”，南昌市只有5个学校获此殊荣。2．学校成为中国教育技术协会中小学专业委员会中学协作研究会常务理事单位，江西省仅此一校获此殊荣。江西省的理事单位由我校发展。

3．许建成校长受南昌市信息技术中心的邀请，在2008年江西省现代教育技术示范校工作会上介绍学校科研工作经验。这是南昌市现代教育技术中心第一次邀请中小学校介绍科研工作的经验和做法。

11.协调发展 科教兴区 篇十一

正是秉承这样的发展思路，近年来，金城江立足区情，坚持以科学发展观统揽全局，按照“合理布局结构，改善办学条件，强化监督管理，优化教师队伍，深化素质教育，提高質量效益，全面协调发展”的总体思路，确立了“科教兴区”战略，使整个城区的教育事业呈现出健康发展的良好势头。

推进项目

“在这里上幼儿园的小孩子真幸福！”陪同记者采访的工作人员几次都这样感言。在金城江区六甲镇幼儿园，记者看到这里园所面积宽敞，室内外各项基础设施完善，多功能教室布置得温馨精美，真可谓幼儿的乐园。随行的工作人员告诉记者，这里原来是一所小学，后来经过科学规划，把小学撤并到了另一所学校，空余出来的校舍便用来发展学前教育。目前在这所幼儿园就读的幼儿有300多人，极大地改善了该镇“入园难”的状况。

利用农村闲置校舍改建幼儿园是金城江区用项目推进教育发展的一大举措。近两年来，该区利用农村闲置校舍改建幼儿园项目共有34个，规划改扩建面积30 788平方米，投资1 607万元。

在金城江区第六小学，记者看到一幢漂亮的教学综合楼已经建成。该教学综合楼目前已投入使用，这是该校的校安工程建设项目。近两年来，金城江区大力推进校安工程建设，其中，续建的校安工程有3个，总建筑面积8 672平方米，总投资1 040万元；校舍维修改造项目1个，规划总建筑面积1 300平方米，总投资180万元；D级危房推倒重建项目共16个，总建筑面积共2 010平方米，总投资241.2万元。

在长排小学，一进校门就可以看见一幢正在修建的农村教师周转公租房，该楼外墙已经装修完毕，里面也正在安装门窗。待竣工验收后，该公租房可解决30户教师的住房问题。近两年，金城江区的农村教师周转公租房建设项目共10个，住房514套，建筑总面积达16 520平方米，计划投资2 112万元。目前这些项目已有2个竣工，其他项目正在建设中。

同样是在长排小学，还可以看到该校新建成的学生食堂已经投入使用，学生在宽敞的新食堂里就餐，比起过去的砖瓦房要整洁卫生多了。目前，金城江区的农村小学食堂续建项目有4个，总建筑面积1 200平方米，计划投资197.3万元，同时还为15所小学食堂增添了53万元的设备。

此外，该区还有续建的2011年义务教育薄弱学校扩容改建项目2个，规划总建筑面积4 100平方米，计划总投资500万元，目前即将竣工投入使用。

在资金投入方面，金城江区教育局活用政策，主动向上级领导部门汇报工作，努力争取项目资金。近两年来，该城区共争取到从中央到地方各级政府的学校建设资金达4 700多万元，全部用于农村闲置校舍改建幼儿园、建设或维修学校教学楼、建设学生食堂和宿舍楼等工程项目以及购买教育教学设备上。金城江区还积极争取社会捐赠资金，如桂林澳群彩印有限公司董事长蒋理先生捐赠400万元，分别用于建设河池镇红七中学教学综合楼和河池镇中心小学奥群学生公寓楼。

以上事实，足以说明金城江区用项目推进教育发展的力度。金城江区教育局局长蒙家新说：“硬件设施建设是办学的基础，要让老师教得安心，学生学得放心，就必须有一套过硬的办学基础设施。我们通过几年的项目建设，使城区的办学条件得到了较好的改善，得到了师生和群众的肯定。当然，我们还将加倍努力，争取到更多、更好的项目，在保质保量的前提下，把我城区的办学条件再推上更高的台阶。”

阳光分班

“孩子从幼儿园到现在，不走后门不求人，一直都能在口碑比较好的学校读书，我很满意。”在金城江区第五中学的门口，一位姓何的家长送孩子来这里上学，当记者问及他对金城江区教育的感受时，他表示赞赏。

“择校热”“择班热”和“大班额”一直是教育均衡发展的绊脚石。为了解决这些难题，金城江区通过认真研究、分析和论证，探索出了一套行之有效的办法——实行阳光分班制度，进一步规范义务教育阶段学校招生秩序和办学行为。

“所谓阳光分班，简单地说就是城区内的小学生毕业后进入初中时，由教育局把学生名单打乱后随机分班，班主任抽签确定班级。”金城江教育局的一名工作人员简明地告诉记者。为了有效地推进阳光分班制度，金城江区坚持义务教育免试就近入学原则，制订了《河池市金城江推进义务教育均衡发展改革试点实施方案》，在区域内实施义务教育阶段校长和教师交流计划，缩小城乡师资水平差距，均衡安排任课教师。同时不断淡化升学竞争，不下达升学指标，不公布升学率信息，不依据升学考试成绩进行排名，不以升学考试成绩奖惩学校和教师，不设重点校，不以学生文化课成绩分快慢班、重点班，全城区实行小学免试升初中、初中按区域招生政策。另一方面，重点落实保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的政策措施，指定城区内的四中、六中、七小、九小和十小等多所学校作为进城务工人员随迁子女就读学校，保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利。

实行阳光分班后，金城江区进一步强化常规管理，要求各中小学严格执行国家课程计划，开足开齐课程，坚决遏制教育乱收费行为，强化义务教育学校不利用周末和节假日补课的督查，确保师生休息时间，规范办学行为，严格执行有关文件要求，不滥订滥发教辅资料，课内外作业量、考试次数布置合理，切实减轻学生的课业负担，建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系，切实提高农村学校的和薄弱学校的办学水平和质量，进一步健全城乡一体化的义务教育均衡发展长效机制，全面提高教育质量，为实现区域内义务教育均衡发展奠定基础。

同时，金城江区还采取积极扶助和督导的方式，多渠道鼓励社会团体及个人兴资办学，基本形成了以政府办学为主，社会各界共同参与的办学体制和公立学校和民办学校共同发展的格局，为方便学生就近入学拓宽了渠道。

“实行阳光分班制度，受益的是群众，他们不再为了‘择校’而四处求人，体现的是教育公平。”蒙家新局长说，“这一举措，既解决了‘择校热’这一长久不衰的问题，也解决了‘重点班’禁而不止的问题，同时也解决了人为造成的人满为患‘大班额’问题，不仅为学生提供了均等的学习机会，也打破了教师和学生的等级身份，极大地调动了教师工作的积极性，改善了教师之间的关系。”金城江区的这一举措，得到了上级领导、社会各界人士和学生家长的认可与赞同。

科研兴教

“教科研培训为我们打开了一扇窗，让我们看到了专业成长的方向，同时更加坚定了我们的教育信念。”金城江区第五小学教研处的谭桂珍老师说。谭老师近年来积极参加各项素质教育实践，不断更新教育理念。近几年来，她先后参与、组织的国家、自治区、市（区）级课题有11项，指导青年教师参加各级各类课堂教学竞赛获奖达20人次。同时，她还积极参与支教、教学研讨和岗位培训等活动，多次在金城江区“特岗教师”培训、毕业班复习研讨会等活动中承担示范课、探讨课、经验介绍等任务，在发挥辐射、示范、引领作用的同时，她自身的专业素养也在不断提升。她个人先后荣获广西首届小学作文课堂教学一等奖，全国小学作文优质课评比一等奖；先后被评为河池市“校本教研先进个人”、河池市“优秀教师”、河池市“第四批优秀青年专业技术人才”等。

谭桂珍老师取得的成绩，是金城江区有效实施“科研兴教”的证明。为了提高教师的专业素质，金城江区建立健全教科研长效机制，形成了“区教研室+区教师进修学校+名师工作室+师范股+现代教育技术股→教研处→教研组→学科备课组”教科研网络，全面实施《金城江区中小学教学质量优秀教师评选办法（试行）》，每两年开展一次中小学教师教学质量评选活动，每学年开展学科达标评选活动，每两年开展一次先进教务处、教研处、备课组、教研组长评选活动。探索、研究和推广有效课堂教学、校本研修和教学质量评价机制的先进经验，实施《金城江区教育科研课题管理办法》，规范城区内中小学实验研究课题的立项和结题。目前，该区中小学共有256个区（城区）级立项课题，基本做到了“校校有课题，人人参加课题研究”。

金城江区要求学科教师达到“四会”：会备课、会上课、会说课、会评课。各学校围绕“四会”开展形式多样的校本教研活动，同时构建“1·4·6”教学质量提升模式，即一个中心“以课堂教学为中心”，四个研究“研究学生、研究有效课堂、研究有效课堂教学、研究有效教学管理”，六种形式“集体备课、专题研讨、区域课例互动、课堂教学会诊和评比、教学论坛、校本研修展示”，以提高教师的教研意识和专业技能。

2011年12月、2012年3月至6月，金城江区先后多次组织召开九年级学科专题系列教学研讨培训活动，这些研讨培训活动做到了“七有”：有计划、有主题、有主讲、有探讨课或展示课、有互动体验、有反思、有反馈，增强学科的教科研意识和提高教科研活动的针对性、科学性、实效性，得到了参与教师的一致肯定。这样的活动改变了教科研活动的形式，由“原来单一零碎的研讨培训活动”转变为“系列专题研讨培训活动”，极大地提高了研讨培训活动的质量。

受教师编制、办学规模等因素影响，金城江区多年来招聘教师数量偏少，学校教师平均年龄偏高，中老年教师已经成为学校教学的主力军。为激励、引导中老年教师不断学习，提升教学业务素质，从2011年起，金城江区坚持每年举办一次优秀中老年教师教学展示活动，并采用巡回展示等方式将优质课送往基层学校。这些展示课因为来自教学一线，符合教学实际，课型实用，授课教师教学经验丰富，而深受广大教师喜爱。2012年6月中旬，金城江区开展教研活动，分东部（小学语文、数学）和西部（初中语文、思想品德）进行，上午上课、介绍经验、开展新课标讲座，下午由广西师范学院教授李红作《高效课堂构建》等讲座。该活动为中老年教师展示教学技能搭建了平台，促进了中老年教师的专业提升。

金城江区还着力为教师打造教科研交流平台。2012年5月，由金城江区教育局主办、金城江区教师进修学校和教研室承办的“金城江区教育科研报”创刊，该报以“育园”为报名，至今已经出版了3期，发放了9 000多份。该区教育局的一名工作人员告诉记者：“《育园》是金城江区教科研的试验园地和实验乐园，是金城江区教育科研的一片沃土，是金城江区教科研的一个驿站和窗口。”

2010年10月，金城江区被自治区教育厅批准为北京师范大学广西共建项目实验区。以此为契机，金城江区近两年来共开展了25次子项目研讨培训活动，其中专题校长管理能力提升项目研讨培训活动5次，小学英语和数学研讨培训活动20次。通过开展实验研究活动，城区内的实验教师的教育教学理念和教学技能得到了较大的提高，实验校长的办学理念和能力也有了一定的进步和提高。

此外，金城江区还加强与兄弟县市的沟通和交流，整合、优化教科研资源，例如金城江区教研室坚持定期与环江和罗城等兄弟县开展教科研活动，达到了相互交流、共同提高的目的。

经过一系列扎实有效的教科研活动，金城江区的教科研取得了显著的成绩。近年来，该城区中小学申报并获准立项实验的教育科研课题共57个，其中有35个立项课题获国家级奖，22个获自治区级奖；1 269人次的教育科研论文获得市级以上奖，其中国家级262人次，自治区级754人次，市级253人次；该城区实验小学、第三小学、第五小学等学校先后荣获多项国家级科研集体奖，金城江区教育局教科室的教研员有12人次被评为市级优秀教研员，有10人次被评为自治区级优秀教研员，该教科室于2009年被评为自治区级先进单位。金城江区的教学也取得了突出的成绩，在河池市举行的全市中考中，该区自2005年以来连续8年处于领先位置。

展望未来，蒙家新局长表示，随着办学条件的改善、办学措施的改进、管理机制的創新、农村教育的不断协调发展，金城江区的教育教学质量必将进一步提高，相信在区委、区政府的正确领导和上级领导部门的大力支持下，金城江区教育的明天会更加美好！

12.政教处总结 篇十二

本学期政教处在校长室的领导下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，加强了德育工作队伍建设，完善了管理机制，有效地开展了德育工作。政教处以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续发展作为德育追求方向，深入贯彻、实施、落实《华建职校日常行为规范》，大胆改革，务实创新，注重培养学生良好的思想道德品质。加强学生文明行为习惯的养成，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，积极推进了学校校风和学风的建设，班主任队伍建设得到了进一步提高。以培养“负责任、会学习、能办事、有理智、能活动、说实话”的新型学生为目标，扎扎实实地开展了一系列行之有效的活动，现将本学期工作总结如下：

一、抓好常规，规范校园秩序

1、落实德育全员制，细化学生思想工作

坚持“全员育人、全程育人”的德育制工作，全程督促检查学生思想工作，并就开展过程中出现的问题给予指导。全体教师以各种形式开展工作，对学生进行个性化、亲情化的教育和指导，受导学生的行为习惯思想状况都有好转。使师生之间的关系更加融洽和谐，相互信任，相互支持，学生学习的自觉性、积极性有了提高。本学期，学生的行为习惯有较大改变，但不文明行为现象仍有发生，为此我们坚持经常抓，各位班主任认真抓，学生干部主动盯，形成合力，努力培养学生良好的文明行为习惯。

2、加强安全教育

在政教处工作安排中，积极做好各项安全工作，安全教育都摆在了突出的位置。在国旗下讲话中多次强调安全问题，每次的班会都进行了安全教育，并配合相关的文件进行了专门的安全整治工作。组织学生模拟了火海、地震演练，取得了良好的效果。

3、抓班会课质量

本学期重视班会课质量的改进与提高工作，每周一次的班会课做到了有布置、有检查。既调动了班主任、班委会的积极性，也给更多的学生提供了展示才

华的空间。在高一级中举行“新学期、新起点、新目标”主题班会教案评比，多名班主任收获好的效果。

4、举行系列活动，丰富校园文化生活

在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，政教处、各年级通过举行内容丰富、形式多样的校园活动，努力促进校园文化建设。（1）、加强班级文化评比活动，班级文化是我校德育工作的一个有效载体。本学期，政教处组织了班级文化评比活动，在各班班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，质量有了较大的提高。这项工作将成为我校德育传统活动之一，通过评比，学生的书写、绘画等能力得到了锻炼，审美能力进一步提高。

（2）、组织了运动会，在各班班主任的带领下，学生积极锻炼，踊跃参加，运动会圆满结束，在校园内形成了良好的锻炼风气，学生的身体素质得到明显提高。

（3）、组织了校园十佳歌手，在各位老师的指导下，各位学生的踊跃参加下，十佳半决赛圆满画上顿号。

（4）、举办文艺汇演。为了丰富学生校园文化生活，激励展示自我，政教处在其他部门配合下，举办了2011年以（喜迎新年、乘梦飞翔）为主题的元旦晚会，最终在政教处的策划下，各位老师、各班班主任和音乐老师的积极配合，学生们的踊跃参加下，获得了圆满的成功，尽管在具体的细节上还有所不足，但相信以后一定会做的更好！

5、抓宿舍管理工作

宿舍管理工作力求做到了“三增强、三及时、三到位、三转变”。三增强：努力调动宿管人员工作积极性，增强思想认识、增强责任心、增强危机感；三及时：在管理工作中，严格遵守及时发现、及时报告、及时处理的原则；三到位：宣传到位、检查到位、落实到位；三转变：教师的管理方式由行为管理向理性、情感管理转变；学生的思想认识由对宿务管理不重视转变为宿务是学习生活中不

可忽视的重要部分；生活环境发生转变，变宿舍简单的住所为育人阵地，变宿舍为家庭的乐园，定期举行住宿生和住宿生值班老师大会，进行文明宿舍评比。

6、提高心理健康咨询室的工作实效

心理健康咨询是政教工作中很重要的一个环节，对于巩固学校的教育效果起着不容忽视的作用。本学期心理健康咨询室的老师继续以关爱每一个学生的心理健康为出发点，积极做好咨询学生的心理疏导工作，对于稳定学校、促进学校的发展起了相当大的作用。我校心理健康教育老师多次参加区教研活动，并开设公开课。今年12月7日，在相城区首届校园心理剧观摩评比活动中，我校荣获中学组二等奖。上述各项活动的开展，既形成了学校自己的特色，又宣传了望亭中学的品牌，受到了各界的一致好评。

二、强化班主任培训，努力探索班级管理工作特色

1、加强理论学习，实现由经验型向理论型提升。班主任培训内容突出针对性，有先进的教育理念和科学的管理方法，也有典型经验借鉴，还有针对案例的剖析、讨论，真正做到班主任研讨制度化、指导经常化、要求目标化，针对不同阶段学生中出现或可能出现的思想问题，商讨教育方法，明确工作要求和工作目标，使班主任学有所得，学以致用。

2、制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，定期召开班主任工作会议。不断给学生干部鼓励和指导，使他们配合班主任班级工作有计划、有目标地开展。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生的管理主体、教育主体和发展主体的意识，让班主任带领学生在自我教育的良好氛围里和谐健康全面地发展，形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步促进我校的学风和校风建设。

3、认真制定并多次修订《班主任工作考核方案》。加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，拉开档次，实现“多劳多得、优质优酬”，充分发挥体制优势，进一步调动广大班主任的工作热情。在这种考核机制在一定程度上提高了班主任的工作责任心和积极性，促进了学校德育工

作。绝大多数班主任工作早起晚睡，兢兢业业，班级管理得井井有条，相当一部分班级已经探索出自己的管理特色。

三、反思存在的问题及今后工作设想

（一）反思存在的问题

1、思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。

2、在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高。

3、对新形势下的德育工作没有深层次的思考，学校的德育工作缺乏亮点，工作效果有一定的差距，学校的常规管理工作还要加大力度。班主任队伍建设成效不突出。活动育人的实效性还不够理想，有待增强；管理育人的方式有待进一步改进，有待提高。

（二）今后工作设想

1、大处着眼、小处着手工作提前做。要进一步加强学生的思想工作，建立思想工作材料库，力争做到务实创新。

2、要进一步加强班主任的思想学习和培训，转变观念，提高班级管理能力。

3、学校管理上在保持原有根本原则不变的情况下，寻求管理上的创新。将从学生课余生活、课余活动、学生个性发展、学生自主能动性方面去着手管理上的改变。

13.政教处总结 篇十三

本学期，政教处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，继续本着“以德育人”的宗旨，认真学习和贯彻《未成年人思想道德建设纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，围绕校园文化建设，积极开展各项教育，努力培养“勤奋、文明、博学、创新”的一代新人。在全体师生的共同努力下，工作取得了一定的成绩，也有一不足。

一、狠抓学生德育教育

广泛利用本期内的各种传统节日，因势利导地对学生进行德育教育，培养学生的爱国热情，并为成为一个华夏子孙而自豪！由此延伸为对家庭，对班级体，对学校，对社会，对国家的热爱，并可培养学生的爱心，对身边的一草一木的爱，对动物的关爱，对自然环境的爱，对人类的爱。让爱充满在学生心中，是我们政教处的追求目标之一。配合德育工作，我们开展了一系列活动：“3·5”学雷锋；“3·8”感谢女教师活动；“3·12”植树节活动；迎奥运艺术节歌舞选拔赛；清明节期间我们对学生进行了传统文化教育，并带领学生到烈士陵园扫墓；第四届文化艺术节。“5.12”汶川特大地震捐款支援灾区活动，并抒写“为地震灾区呐喊”演讲稿，对学生进行了一次爱国主义教育；积极参加“全民健身月”活动，我校代表队包揽了乒乓球、羽毛球4个项目的冠亚军并在集体舞比赛中获得初中组一等奖；为纪念端午节的征文活动；全校师生开展了“桐梓四中6.26禁毒宣传教育大会”等活动，并评选了二期德育之星。

二、办强班级文化建设

本学期我处在学校行政的统一领导下，我处定期不定期对班级文化建设进行检查，及时公示检查结果。通过一学期的努力，我校班级文化建设取得一定成果，如各班都制定了班训班歌班徵等。但也存在不少问题，如：《桐梓四中班级文化建设考核细则》仍不完善，不少班级布置仍有提高的空间，没有举行班级文化建设方面的班主任交流会，检查不全面等。

三、大力开展“创卫”和“百日安全无事故”工作

本学期我校任务繁重。对于校内卫生工作，我们不仅加强了对卫生的管理，督促各班认真打扫卫生死角，还加强对全校卫生的定期不定期检查。通过一学期的工作，我校卫生工作有明显提高。针对上级“百日安全无事故”的要求，我处制定并实施了安全工作方案，并组织了各种安全教育活动，如：3月中旬举行了交通安全讲座；3月至5月与县消防大队开展了警民共建系列活动；5月下旬的七、八年级举行安全知识竞赛；“5.12”汶川特大地震前后组织学生开展2次安全疏散演练。

四、加强学生课间操、考勤、纪律等常规工作

本学期我们一方面按国家教育部要求，坚持搞好广播操外，还积极推广校园集体舞，并在文艺节上举行了四中校园集体舞比赛。目前，我校形成了广播操、健美操、集体舞三套集体运动项目和各种分项活动的有特色的大课间活动。

对学生考勤实行日报告制度，每天对每班的缺勤情况有了总的了解，并及时督导班主任查明情况，及时与家长取得联系。

学生纪律方面，由于社会的复杂性，初中学生还处在不成熟阶段，所以每学期学生都难免会发生一些违纪现象，这属正常。我们与班主任取得联系，尽量把一些事情消灭在萌芽中。事情发生后，我们积极处理，能够自行外理的，我们都尽量处理的最好。有些事情牵连过大，需要联系家长，派出所的，我们及联系，并配合派出所解决问题。尽量做各方面都能心服口服。

四、档案归类整理

在欧阳校长对政教处的统一指挥下，政教人员对档案的管理进行了整理，档案有了进一步的完善。在“创卫”工作中，得到了县过程督导小组的好评。完善了一些档案的管理，如“创建无邪学校”、“校园安全及周边环境整洁”、“德育工作专项”、“安全工作及整脏治乱专项”等专项档案。并对学生管理进行了较为科学的管理，在校学生都有像入册，并建立了常违纪学生的专项管理，成立了专项档案。

五、不足与有待改进的地方

1、对班级文化建设的管理还缺乏一定的认识和科学的管理。

2、科任教师在课堂中德育的渗透问题与班主任形成合力不足。

3、在问题学生中，存在家长不管或管不住的情况，给班主任、课任教师管理带来极大难度。

4、对薄弱班级的帮扶制度有待进一步完善。

5、对班级年级考核还需要进一步完善。

白土岗中学2013年春期

政教处工作总结

14.科教片　路在何方？ 篇十四

[关键词]科教片困境出路

步履维艰的科教片产业

相信看过dIScovery、秘境追踪、动物世界等进口系列科教片的观众定会被片中精彩的内容及所展示的新奇世界吸引，好的科教片就像一本好书，开卷有益，令人陶醉，使人振奋，让人快乐。科教片制作的高投入高产出和广受观众欢迎的市场前景，使得摄制科教片在国际上成为一个具有双赢前景的新兴产业，欧、美、日等发达国家竞相投入巨资，运用最新科技成果和手段打造自己的科教片品牌，一时间，“探索·发现”“地球脉动～索尼探梦”等制作精良，具有广泛影响力的系列化经典科教片纷纷出炉，风靡世界，成为这些国家科技水准及文化软实力的象征。与此相比，我国的科教片却在原地踏步，甚至今不如昔。由于认识的偏颇，投资匮乏，导致发展缓慢，举步维艰，整个科教片产业呈萎缩态势，与一枝独秀快速发展的国民经济以及广大观众的翘首期待相距甚远，国内以拍摄制作科教片为主的专业影视机构，如：北科影、农科影、上科影和一批省级制片厂大都计划搁浅，设备闲置，人才流失，不少专业电影厂甚至十几年再没拍过一部像样的科教片，科教片产业的发展处于停滞和散漫无序的状态。

现念落伍机翻僵化影响发展

笔者以为，导致我国科教片产业畏缩不前虽然因素诸多，但以下几方面才是问题的症结所在：首先是观念陈旧，认识落伍。长期以来，我们一直将科教片的作用定位在对科技知识、信息的普及和科技含量较高的实用技术的传授、宣传上，这与多数发达国家将其功能定位在唤醒和激起人们对科学的兴趣和热情上有着很大区别。运作中我们只是过多强调科教片的实用性，功利色彩浓重，正因为如此，科教片在我国从上到下一直被看成小片种，是与纪录片、儿童片同等的小儿科，普通科教片的长度也被限制在二十分钟之内，人为地变成短片，令其趣味性、新奇性大打折扣。低投入、小制作、重实用成了长期因循的惯例，把科教片作强做大的眼光与气魄自然而然也就丧失殆尽了。发达国家拍摄制作科教片的出发点与我们有所不同，他们更看重科普作品对人们(尤其是少年儿童)的激励作用，看重由此激起和唤醒的民众对科学本身及科技发展的关注与参与意识，有了人们对科学的兴趣和热情，科学事业才能可持续发展，纳税人才会心甘情愿地支持政府在科研事业上大力投资，众多的对政府科研投资起重要补充作用的科技基金会才会在民众间雨后春笋般的成立，整个社会才会形成崇尚科学，崇尚创新的良好氛围，在此氛围下，科教片被公众普遍推崇，才能做成大品牌，形成大产业。这一点，值得我们好好反思。其二是运作机制问题。作为小片种，过去实行政府出资，专业影视机构制作制度。改革开放进入市场经济后，实行政府定制，按质论价，依旧是由国家统购统销。这种运行模式产生了三个结果：第一个结果是始终将科教片的社会公益性放在首位，很少考虑到经济效益，只讲投入，极少讲产出，令科教片基本上丧失了作为独立片种的赢利功能，第二个结果是策划和制作与观众的市场需求脱节，作品的主观色彩浓重。反正是皇帝的女儿不愁嫁，只要弄出来，大差不差国家就予以收购，有谁还会去费心巴力地研究市场，了解观众的真正的愿望和要求呢。大家习惯了闭门造车，我行我素，到了真要在市场上见高低要效益，由观众决定科教片命运生死的时候，反倒是手足无措了；第三个结果是投资规模过小。使其很难发展壮大。过去，国内投资一部普通题材的电影科教片需要4万元人民币，现在由于物价上涨的因素，同样的每部片已增加至十五万至二十万元不等，投资普遍偏小。若达到三、五十万的投资已算是大制作了，而美国拍一部科教片动辄投入上百万美元。英国BBC广播公司为拍摄“地球脉动”系列科教片，投资1700万英镑(折合人民币两亿五千多万元)，派出40多个摄制组分赴世界各地，历时五年才得以完成，这样拍出来的影片自然是雄伟壮丽，震撼人心，观赏性极强，社会效益和经济效益自然相当可观。其三是媒体对科教片的关注宣传度太低。酒香也怕巷子深，再好的东西也需要宣传烘托。但国内各主流媒体关注的只是故事大片的评品炒作及导演明星们的点滴动向，很少有人关注、理睬科教片。以第九届中国电影华表奖为例，获奖的《黑脸琵鹭》等五部优秀科教片，只在《人民日报》上登了获奖作品的名字，其他媒体视而不见，提都不提，科教片在中国的处境由此可见一斑。

振兴科教片风物长宜放眼量