读双面猎犬的感受（精选5篇）
1.读双面猎犬的感受 篇一
经过几天的阅读，暑假里，我和妈妈一起终于把沈石溪的著作――《双面猎犬》给看完了。
这本书描写了许多动物的品性、脾气和感情，每一个故事都能扣住我的心弦，其中的一个故事让我颇为感动：
一只母豺因为产崽时产道断裂，因此过了半个月，这匹母豺就站不起来了，因此她奶水不足，过不久就要被死神召唤上去了。她在临死前还处心积虑的帮自己的孩子找了一位奶娘。无疑，如果他让奶娘喂养孩子的话，很快自己的孩子就会忘了她，忘了她这个真正的母亲。但为了自己的孩子能够活下去，她已没有选择。当她看到自己的孩子走向奶娘的时候，她的心在滴血，咽下了最后一口气。
这个故事讲述了动物界伟大的母爱，为了她的孩子，她连死都没有放弃母亲的责任。而我们的母亲又何尝不是这样呢?总把自己儿女的事情放在第一位，任劳任怨，不辞辛苦。
现在正值秋天，虽不像春天那样气象万千，但也是难预测啊!星期一还是凉风习习的，到了星期二就艳阳高照了。那时候人人都穿着外套+长袖，谁都没预料到太阳公公竟会出来活动身子骨!
本来还以为今天体育课会成为炼狱，没想到这个时候，跑得满头大汗的妈妈竟给我送衣服来了。我根本没有妄想妈妈会来给我送衣服，妈妈有自己的工作在身，迟到了还要扣工资，甚至还会被领导炒鱿鱼。可她不顾这些东西，就想着我不要中暑，不要跑得满头大汗。我一阵感动，看着眼前的妈妈，我不知道该说什么好。
虽然她有时会厉声训斥，但无论怎样，都是为我好。世上的母亲都是一样的，她们会把爱无限地洒在孩子身上，让他们茁壮成长：每一位母亲都想让自己的孩子没生活得更好、更幸福而无怨无悔地付出。
我从中感受到了伟大、无私的母爱和蕴含在每个母亲心里对孩子们真挚的感情。
2.读双面猎犬的感受 篇二
真实:一朵野百合的春天
在不少小学语文教师的眼中,武凤霞可能是一位令人仰视的名师。可是读了她在本书中所写的“我的语文人生”章节,却带给我们一个真实的武凤霞。她成长的艰难与挣扎,似乎在经历着许多童话故事中“灰姑娘”的遭遇。幼年的贫困,童年求学的艰辛,成年后在濮阳实验小学磕绊不断,甚至面临限期调离的尴尬境遇,让人难以与当下声名卓著的武凤霞等同起来。可以说,在成为一位名师之前,她没有特别的潜能,更没有特殊的机遇,她就是一朵生长在山间平平凡凡的野百合!她怀揣春天,渴望绽放,但是这个冬天却特别漫长,特别令人窒息!
读到这里,我们也许都可以从当初的武凤霞身上发现自己的影子,并觉得她就是我们身边默默无闻的邻家女孩,就是在我们教研组中一个不谙世事、努力想把事情做好却频频搞砸的“愣头青”。与我们不同的是,虽然她是一株稚嫩的枝丫,却永远做着美丽的梦。她发现,从一条通衢大道出发的人常常走投无路,从一条羊肠小道出发的人却能够走到遥远的天边。语文教学虽然路广却太难走,于是她选择了“走窄门”,从少先队工作入手,希冀走出困境。
“就这样,我把自己浸润在学生中,和他们一起哭一起笑,一起欢乐一起舞蹈。我们说悄悄话,我们野炊,我们走向社会调查实践,我们手拉手挑战性别,我们和游戏厅再见,我们把爱心献给有困难的朋友。就这样,《劳动最有滋味》《做真正的男子汉》《悄悄对你说》《我与濮阳》《和电子游戏厅再见》等主题活动在我和同学们共同的努力下诞生了。就这样,当大家还不敢把自己的文章示众的时候,我已经把一个个活动写下来,把一篇篇文章投出去,在写作、投稿的过程中,一本本杂志的样稿寄到学校。”
“随着班主任辅导员工作的出色完成和一次次抽考分数的公布,我开始一点点走进领导和老师们的视野,在工作的第四个年头被评为市优秀教师和少先队优秀辅导员。”
随着班主任、辅导员工作的成功,她渐渐站稳了脚跟,心中那个“要上课,要上精彩课”的梦想又情不自禁地重新燃烧起来,她卧薪尝胆,细细琢磨活跃在当时小语教坛的名家课堂,苦背唐诗宋词等经典著作,为自己的腾飞蓄积力量。第一次获得送教下乡的机会时,她非常珍惜这次难得的机会,教案几易其稿,竟然用去了整整一本备课笔记本;为了磨炼自己的教艺,她每天将自己的课堂向同年级组教师开放,这种众目睽睽的课堂生活,竟然长达一年!“默默地努力,悄悄地前行,不为别的,只为明天不再在语文教学中沉默”,正如武凤霞自己所期盼的那样,她终于迎来了语文教学的春天,一次次卓尔不群的特等奖,一次次反响强烈的高层次教学观摩,使她的路越走越宽,越走越顺,最终成为一名拥有各种光环的名师。
纵观武凤霞的成长历程,可以发现,她不只是一个焕发光芒的成功者,她更是一个真实寻常的人。她的成功之路,可以在每个教师身上得以复制:只要你怀揣梦想,只要你具有不服输的性格,只要你学会了坚持,所有和她一样的“野百合”都会迎来春天。所以说,武凤霞的成功不只是个案,其实更具有草根价值和普遍意义。
真诚:一滴水折射大海
行走在《武凤霞讲语文》的字里行间,你看不到教育专著中的晦涩字眼,你读不到“为赋新词”的牵强,你听不到不接地气的高调,带给你的只有“真诚”,一个大姐姐的真诚,一个小学语文教师的真诚,一个教育名家的真诚。
她会告诉你如何让语文课“迷人”———
“要让学生喜欢语文,语文课堂就不能是一个固定的模式,就不能用一个方法教每一篇课文;要让学生爱上语文,教师应该不断地更新教学设计,使每节语文课都像一个极富吸引力的磁场,让学生得到有效吸引。”
她会告诉你“课堂讲解”的技巧———
“讲解,就是这样在大家一片声讨的时候,悄悄来到我的眼前的,没有粉饰,没有预约;讲解的问题不在讲解的本身,其衡量标准不应该是讲了多少,而是该不该讲,讲什么,怎样讲才适度;讲解的精彩,更重要的是学生的顿悟,是通过讲解为学生装上一双可以飞翔的翅膀,将学生带向远方。”
她会告诉你富有“语文味”的课怎样上———
“‘语文味’源自文本,但发散于教师。教师丰富的语言对学生是一种滋养,丰富的文化底蕴对学生是一种召唤,洋溢智慧的妙语更是对学生心智的启迪。有了这些打底,再简单的语文课,再简洁的设计也会充满浓浓的‘语文味’,也能悄悄润泽着教室中的每一个心灵。”
她会告诉 你公开课 怎么“磨”———
“让‘智囊团’离开课堂,在课堂上,师生才是学习的主人,只要学生的学习兴趣是高的,学习效果是好的,我们怎么上都有理由,都是正确的;为自己创造自信,用‘我是最棒的’‘我是最优秀的’‘我一定能成功’这些心理暗示让自己有信心‘傲视群雄’;关注课前谈话,从文本特点、学生实际出发,放松心情,活跃气氛,为学生营造一个适合他们学习思考的场域,使他们进入最好的学习状态;准备N种方案,顺应学生的思维,灵活安排教学环节,面对课堂才会‘临危不惧’,遇到问题才会‘镇定从容’。”
……
这一点一滴,让武凤霞的“真诚”跃然纸上,你觉得她绝不是在居高临下地进行“上帝布道”和“长辈告诫”,而是邻家大姐正在与你促膝谈心,和蔼可亲,意味深长。这与当下的一些沉浸在“空中舞蹈”中的名师相比,武凤霞老师的一言一行,更多了一些“根”的地气,让人在行动层面可操作,在精神层面可生长。
这一点一滴,更可以折射出武凤霞心灵世界的敞亮。当下的语文教学正处在一个理念交错、挣扎、厮打的变革时期,“山头门派”众多,即使一些已经成为小语教育界共识的“公共话语”,在一些专家和名师的报告和课堂中也变得闪烁其词、摇摆不定。而武凤霞老师以一个河南人的直爽和执着,不断挑战教材和教学中的“禁区”和“误区”,在旗帜鲜明地表达着、演绎着,站在人性的立场上消解着、建构着,这就是真诚的勇气,这就是真诚的力量!
真挚:为了生命应有的高贵
许多人认识武凤霞可能是从《检阅》一课开始,很多人欣赏武凤霞也是从《检阅》一课开始。也许这节课就是她“生命语文”最强有力的注解,也许这节课就是她走出“人为语文”,走向“为人的语文”行动的一个最真挚的样本。
呼唤文本场景中儿童最真实的声音,倾听课堂现实中儿童最真诚的声音,成了武凤霞老师《检阅》教学中最强烈的意义选择。“接受检阅,有没有征求残疾的博莱克的意见?“”队长为什么要把博莱克放在第一排?“”如果你是博莱克,你选择参加不参加?”这样的柔软而敏锐的教学追问,可能与传统意识形态中坚硬而僵化的主流话语有些相悖,但是“对教学内容多了一份人道视角的审视,把尊重每个生命的权利渗透在自己的教学细节中,就是使每个生命获得应有的高贵”。这样的追问,看似不经意,甚至对文本有失“尊重”,但是它将文本的教学价值、教育价值提升到一个关乎生命思考的平台,不能不说这份善良、这份仁爱、这份虔诚,是武凤霞对人、特别是对儿童的一份执着而真挚的人性情怀。
像这样的教例在本书中不是唯一,《船长》一文的教学与之堪称“姊妹篇”:
“这是一篇100多年前的小说,100多年过去了,今天读来依然让我们感动。为什么呢?因为我们需要这样的英雄。下面看看10年前发生在我国新疆克拉玛依的那场大火吧!”
“又一个20分钟,和‘诺曼底’号上能够救援的时间几乎一致,‘诺曼底’号遇难的结果是怎样的呢?而这场燃烧了20分钟的大火的结果呢?”
“死亡325人,其中教师和学生324人!近百名孩子被踩死或挤死!同学们,我想知道,如果这场大火有‘船长’在,我们听到的可能是怎样的喊声?”
这样的互文设计,这样的教学延伸,如果没有生命的真挚观照,如果没有悲悯的人文情怀,儿童对于“英雄”的理解就会陷入庸常而冷漠的知识视野,教学就会成为一种与他们心灵体验没有任何相交的认知接受过程。
关于生命,关于人性,关于儿童,在这本书中还有很多的具体阐释,譬如《透视语文课程中的人文教学》,譬如《课堂:让学生爱上语文》,譬如《一次听课引发的思考》,譬如《老师,请你等等,再等等》……这些文字充满着温度,洋溢着柔润,饱含着武凤霞老师对儿童、对生命、对语文、对教育、对同行的拳拳之心,挚挚之情。京剧行当里有一句老话:“不疯魔,不成活。”我觉得在武凤霞的教育生命中就有这样的境界。
3.双面猎犬读书笔记 篇三
世上唯一能改变命运的，就是百折不挠的信念和努力。动物小说大王沈石溪写的《双面猎犬》深刻地反映出这个道理，我读完这本书后，深有感触。
这本书主要讲述了一只叫达维亚的母豺和一只叫洛戛的公狗生下了一只混血狗叫白眉儿。它拥有豺和狗的双面性。因为超出常人的体格遭到豺王的妒忌，结果被无情地赶出豺群，成了一只流浪豺。于是，它只好去投奔人类。经过一系列的被误解和唾弃，白眉儿找到了信任它和爱护它的主人——猎户寨村长阿蛮星。白眉儿凭借自己坚持不懈的努力，洗脱了自己的冤屈，最后还成为了猎户寨猎狗的领头。
书中的白眉儿虽然受到了莫大的委屈，可它为了生活，始终没有放弃。这让我深受启发。《双面猎犬》这本书让我坚信：一个人无论遇到怎样的困难都要毫无畏惧，在逆境中永不言败，坚持不懈的努力和勇往直前的精神，这才是成功的关键！
4.《双面猎犬》读书笔记 篇四
今天，妈妈给我买了一本沈石溪写的书，名叫做《双面猎犬》。
里面讲的是：一只狗和豺的混血儿，因为眉间有一块儿白斑，所以名叫白眉儿，因为他是狗和豺的混血，所以长得非常高大，但是，因为它是外面来到豺群的陌生豺，所以只能当最末尾的“苦豺”，苦豺就是如果豺群有什么危险的话，苦豺就要出来，以一只豺来救一个豺群，可白眉儿并不喜欢现在的生活，所以它自己去外面流浪，但是因为贪吃一个名叫苦安子扔的骨头，所以他把白眉儿当成了狗，把它带了回了村寨，当了他的猎狗，可苦安子却让他去偷鸡，偷了几次，白眉儿自然就不愿意，所以苦安子就要把它卖掉，可买主居然是村长：阿蛮星，因为是村长的狗，它的冤情洗清了，也可以上猎场了，可白眉儿第一次上猎场就追上了一只猞猁，得到了自己的辉煌成绩。读了这本书我知道了：应该按情况来应变，不能硬拼。
我喜欢这本书。
5.《双面猎犬》读书心得 篇五
书中的白眉儿，这个温柔而亲切的名字，是他的豺母亲达维娅为他取得。你绝对不会想到，达维娅的丈夫，竟是一匹猎狗!达维娅是豺，地地道道的豺!你要知道，豺和猎狗永远都是冤家，永远都是，这是永久的历史，这是不变的祖训。可是竟然发生了这种事，要不是达维娅与豺群数隔千里，要不是怒江上珍珠栗树上的情谊，要不是只有洛戛这条大黄狗可以相依为命，达维娅怎么会和洛戛勾搭上?然而在临近分娩期时，洛戛却因为主人的呼唤和抛妻弃子，甚至还想把达维娅咬死。这条孤独的母豺只好只身前去找食物吃。毕竟是怀了胎的母豺，扑咬速度不及从前，躲闪速度也大打折扣，次次捕捉猎物都落空了。
当生下白眉儿时，达维娅已奄奄一息，由于长期的营养不良，达维娅的奶水也所剩无几，达维娅知道自己的时间不多了，必须尽快找到养母，可谈何容易!我禁不住为达维娅默默的祈祷起来……豺心终究是邪恶的。当达维娅把黑蝴蝶的幼豺害死时，我仿佛闻见了空气中漂浮着一股血腥的味道，真叫人打寒噤!为白眉儿的生存除去了障碍，看见自己的孩子冲向别人的怀抱，达维娅可以安心去了，她疲倦极了，再也睁不开眼。弥留之际，她把头扭向野猴岭方向，那个她曾经和一只大花狗共同生活过得地方。
遥远的野猴岭有她青春的憧憬与梦幻，虽然已经破碎了，任有值得凝眸的美丽的碎片……她这颗冰凉的邪恶的坚强的火热的豺心停止了跳动。白眉儿体型比一般的幼豺高大的多，它的父亲是狼狗，也就是白眉儿继承了狼和狗的血统，自然要比其他豺高大，这让豺王夏索尔感到王位收到威胁，没等它白眉儿成年，体型就比成年的豺大的多了，不就成了豺群的巨豺?
夏索尔决定除掉身边这个祸害。于是三番五次的陷害白眉儿，白眉儿凭着自身优秀的身体素质和超群的捕猎技巧，一次次化险为夷。可是纸终究包不住火。被称之为“森林殡葬工”的秃鹫飞临埃蒂斯山谷，发现并开始啄食达维娅的身体，小风笛的残骸暴露出来，黑蝴蝶也终止了对白眉儿的抚养。白眉儿尽受白眼、鄙夷、厌恶和屈辱。这次重大的发现，让夏索尔有理由将白眉儿赶出豺群。白眉儿从此成了流浪豺吃了上顿没下顿，日子过得比黄连还苦，白眉儿无声无息的度过了最苦难的童年……可是他仍是坚持不懈的生存下去，投奔了人类……