一分钟竞聘工作演讲

一分钟竞聘工作演讲（共12篇）

1.一分钟竞聘工作演讲 篇一

大家好!

竞聘这个岗位，我曾一遍一遍问自己，到底有没有能力做好这件事情呢?到底有没有能力在这个岗位上促进公司的发展呢?我的答案是肯定的我大声的回答:我能!人需要客观正确的分析自己、认识自己。如果用一句话来形容自己，那么大概就是我是一个有潜能的人，而且是一个潜能还未完全释放的人。经理协理这个岗位对我来说又是一次新的机遇和挑战，我没有陈规旧俗的束缚有的是锐意进取、开拓奋进精神，在学习中进步，在实践中成长。我将用我的学识，我的专长，我的热情，我的忠诚努力服务我的公司。

快乐的工作也几乎等同于快乐的生活。这个快乐与其由别人给予不如由自己创造。我希望每个人，不论是什么岗位，都能在工作中收获丰厚的物质和精神财富。以公司为家，我爱自己的家，我要创造一个更加幸福、美好的家。尊敬的各位领导、各位同仁，参与这次竞聘，接受考验，展示自我，是我的初衷成败得失、不系于心，是我的心声。竟聘是挑战，也是机遇，只要曾经参与，我便无怨无悔。追者犹觉心意暖，抚今更思报春晖，我渴望能有一方更广阔的天地，能让我为国寿的繁荣与发展作出更大的贡献。真诚的希望您用识才的慧眼，投上您神圣的一票。请相信我，您的选择不会错!

2.一分钟竞聘工作演讲 篇二

一、本质起因

1. 外在推动

笔者萌发“课前一分钟英语演讲”的想法始于2004年的一次期末英语口语测试。当时, 面对大量的朗读测试, 学生表现得十分紧张, 而听着同一内容不断重复的测试老师也出现评审疲劳, 评审的集中力下降, 评审的判断力前后不一致。因此, 这样的小学英语口语测试是费力不讨好, 不仅不能准确反映学生的口语水平, 还会打击他们的学习兴趣, 对学生启蒙期、基础期的英语教学意义不大, 测试反而成了“鸡肋”。当时笔者脑中就有了一个念头:如果把测试变成活动, 将测试的形式从单一化转为隐性丰富化, 把期末的测试分解到平时的每一堂英语课, 那么“鸡肋”照样能熬出一锅美味的鸡汤。

2. 课堂所求

每堂课效率最低的时间段是刚开始和快结束的5分钟, 课刚开始的阶段, 学生往往还沉浸在课间活动的兴奋中, 一时无法把精力全部集中到课堂教学中来。因此, 如果刚上课就立刻开始“死板”的教学, 那么必然事倍功半。那么问题来了, 如何在课刚开始的一秒钟就抓住学生注意力, 或者让学生有个过渡时间, 逐步将注意力集中到课堂上来呢?这也成为笔者打造“课前一分钟英语演讲”的重要原因之一。

3. 内因所致

英语口语能力的提高贵在平时点点滴滴的积累与体验式练习, 而这种积累可能需要大量课外时间。但笔者希望能在课内为学生创设一个英语口语锻炼的舞台, 利用一定的课堂时间, 让学生在教师的指导下正规地练习和使用英语口语, 这样既可以帮助他们消除说英语时的害羞、胆怯、结巴等状态, 培养他们对英语口语表达的自信, 又能有效地锻炼他们英语口语与听、读、写等其他综合能力, 为奠定小学阶段英语学习的基础。

二、有效做法

“课前一分钟英语演讲”教学于2004年开始尝试, 笔者在不断的尝试和实践中逐步调整内容和形式, 并逐步固定下来:

A.自行准备演讲材料, 锻炼英语读写能力;

B.课前1分钟演讲, 锻炼口语表达能力;

C.认真倾听演讲, 相互提问, 锻炼听说能力;

D.学期综合素养评价, 改正问题、提升能力。

“课前一分钟英语演讲”教学经过不断调整和完善, 基本适应了学生特性和课堂教学需要, 并已成为笔者在教学过程中层层深入、步步为营、行之有效的方法。

1. 简单模仿, 有效提升语音语调能力 (适合1~2年级段)

刚学英语时, 学生的英语知识、能力等基础比较薄弱, 没有足够的词汇、句型、语法等支撑其自由表达所见所想, 演讲以外的学生也听不懂太多课外的内容, 不能与演讲的同学形成良性互动。因此, 第一阶段的演讲形式主要以简单模仿为主, 如课文中的小对话或者教师课上教授的课外内容等, 都可作为演讲内容。这一阶段的重点是培养学生主动的参与意识以及语音语调等基本英语应用表达能力, 从感情和语感等角度帮助学生融入英语教学。

2. 合作表演, 切实理解语言语境 (适合3~4年级段)

有了第一阶段的基础模仿训练, 学生已积聚了一定的演讲经验, 掌握的知识和能力已达到一定水平, 演讲有了支撑点。但是, 这一阶段的学生完全靠自己一人演讲经常会出错。因此, 笔者在进入第二阶段后, 要求学生2~4人一组, 进行分工合作, 共同演讲, 既可以减轻每位演讲者所需演讲的分量, 又能形成相互配合、补充的合作意识、团队意识, 可以帮助学生对英语语言语境的理解。

3. 自我表达, 有效整合现有知识 (适合3~4年级段)

台上一分钟, 台下十年功。“课前一分钟英语演讲”教学活动对学生前期准备工作的要求也在逐步提高。当学生的演讲经验和知识能力积累到一定程度后, 教师就会要求学生整合已学知识, 自由组稿后进行演讲, 如最基本的自我介绍等。这是对学生英语综合知识、能力的一次全面考量, 既给予了学生一定的自由度, 可以自由选题发挥, 又考验了他们英语听说读写的综合素质, 为更高层次的演讲做铺垫。

4. 主题演讲, 刻意延伸教学范围 (适合5~6年级段)

英语教学不能总局限于传授书本知识, 还必须从内而外地借助课外知识不断丰富教学内容, 锻炼英语能力。

因此, 第四阶段的主题演讲看似简单, 实则要求学生掌握一定量课堂以外的英语知识。演讲的学生如果不能掌握这部分课外知识, 则无法准备一份合格的演讲稿;其他学生如果对课外知识一无所知, 则可能无法理解甚至完全听不懂演讲的内容, 更无法有针对性地与演讲者相互提问与交流。

5. 话题辩论, 全面锻炼综合能力 (适合6年级段)

“演而”优则“辩”, 经过前四阶段的历练, 学生完全有能力就某一主题进行自由辩论, 在辩论中教师通过评价他们的口语等来掌握他们的学习情况。

辩论的形式可以是多样性的, 如安排部分学生分正反两方辩论, 其他学生进行点评;或者针对一个主题学生自由准备, 以举手发言的形式辩论 (每学期要求每位学生都要有一个最低限度的发言量, 否则视为不合格) 。通过这种不过分拘泥于形式的辩论方式, 给学生创设中式课堂最好的英语口语锻炼平台, 全面展示和锻炼他们的英语综合运用能力。

三、基本成效

“课前一分钟英语演讲”教学的实践, 让笔者收获颇丰。

1. 稳定学生情绪

由于笔者在事先不会告诉学生下一次演讲的学生是谁, 增强了教学的神秘感, 所以每次英语课一开始, 学生的眼神中充满了期待, 他们都在等待老师公布“演讲者到底是谁”这个答案。这种期待有效地集中了学生的注意力, 稳定了他们的情绪, 实现了有效的心理准备过渡。而演讲的五个阶段, 也让学生从易到难, 循序渐进, 逐步过渡, 让他们对英语口语练习不再感觉缺少有效锻炼, 难度过大等, 从而稳定了他们练习口语的情绪。

2. 分解期末负担

将口语测试分解到每一次的英语演讲中, 让学生更注重日常的每一次发挥, 而不用过于紧张于唯一一次的期末口语测试, 既减轻了学生的期末心理压力, 又能更合理地反映出学生的实际掌握情况, 给予学习更客观的学习评价。同时, 教师测试学生的口语水平方式更趋多样化, 时间也分散了, 不用遭受学生在期末统一口语测试的煎熬。

3. 培养综合能力

“课前一分钟英语演讲”教学的表现形式是口语, 但是其实质却是将英语的综合知识以及听说读写四种基本能力全部融合在一起, 是一种综合性的全面锻炼, 有利于学生综合能力、素养的培养。同时, 其差别化灵活安排教学的特点, 也有利于教师更有针对性地为每位学生量身定制教学方案, 促进学生自身的均衡化发展。

该模式在十多年的尝试中得到不断改善, 其结构日益稳定, 教学成效突出, 得到社会各界的逐步接受和一致认可, 为小学英语教学做出了有益的尝试, 并对地方教学事业发展起到了积极的推动作用。

摘要：口语表达能力是小学生在英语教学中必须练就的一项基本功, 英语口语教学与听、读、写等其他英语教学环环相扣, 互为因果和补充关系, 因此, 口语教学必须与其他教学同步, 且在形式和内容上注重融合, 才能达到事半功倍的效果。

3.一分钟竞聘工作演讲 篇三

反观现今社会，媒体技术发展突飞猛进，手机短信、微信等新兴通信方式使得很多人失去了口头表达训练的机会，而实际生活中口语交际的能力要求却越来越高，经济发展迅猛，人才竞争激烈，如果在校期间不能进行有效的训练，势必让学生在今后的竞争中失去竞争力。

笔者在语文教学中，对照《新课程标准》要求，对学生的说话训练进行了探索和实践，其中采用的“一分钟演讲”训练法，有利于消除学生心理障碍，激发兴趣，带动读写听说的综合训练，促进学生思维发展，顺应中学生生理特点，提高心理素质。“一分钟演讲”，即全班学生依次轮流，在每节课前（含早读课、班团活动课），有一名学生上台演讲一分钟左右。演讲要自写内容，用普通话，力求语言清晰，意思明白，条理分明，声音响亮，吐字清楚，态度自然，带有感情。

一、明确意义，激发兴趣，培养学生说话的积极性

要让学生明白，说话、交往能力是现代竞争社会，每个学生都必须具备的语文能力。说话训练有利于多向交流，教学相长，发展思维，促进各科学习；有利于消除说话训练中的心理障

碍，看到自己的能力，树立信心。“一分钟演讲”只是说话训练的一种，经过努力，都会成功。先由语文老师示范，班干部带头，逐步推开，直至全班学生依次上台，从不间断，形成习惯。

学生把自己真情实事演讲后，教师要酌情点评，或课后个别交谈，真诚指导学生，矫正其演讲中的缺点，及时表扬闪光点，让学生体验成功的喜悦，激发兴趣。学生在创造的良好训练环境里练胆、练声、练技巧、练气质，把兴趣变成爱好，由重视演讲到乐于演讲，敢于发言，并把这种能力迁移到各科的学习中去。

二、认真准备，具体指导，保持演讲的心理优势

刚开始，有的学生把演讲当做负担，有一定的压力。在轮到自己演讲前好几天，就冥思苦想，选材谋篇，要富新意，力争成功，可谓煞费苦心。有的主动找老师辅导；有的到阅览室、图书馆找资料；有的在家请父母当第一听众，认真练；还有的关起房门对着镜子练；特别是从未上过台的学生，既紧张，又激动，准备特别认真，生怕出“洋相”。

可见学生都有一展风采、不甘落后的良好心愿。教师要因势利导，热情指导，个别辅导，让他们充分准备，产生一种心理优势，相信自己能演讲好。实践证明，学生内心踏实了，演讲就理直气壮，神态自然，语句通顺，进而获得满场掌声，信心倍增，逐步养成当众演讲、积极发言的习惯，而且平时十分注意观察、思考、模仿、练习，以提高自己书面和口头表达能力，把语文学习当做自己的事主动去做。

三、结合丰富多彩的活动训练，让学生充实自我，热爱生活

“一分钟演讲”训练是手段，而不是目的。目的是通过训练，培养学生良好的品质、健全的人格。一段时间后，学生会觉得“一分钟演讲”练习机会还不够，还会觉得无事可写，无话可说。事实上这是生活单调、活动少的反映。这就需要语文老师（或请班主任配合）结合德育设计、组织语文教学与社会活动相结合的丰富多采的活动。

如果能紧扣时代的脉搏，抓住国内外的时事热点，一定能更好地激发学生的兴趣。比如，感动中国人物中的感人事迹，美德少年中的优秀典型，突发事件中的不同寻常的举动，都是很好的话题，这些内容学生看过视频，看过新闻，都能引起感情的共鸣。学生与社会接触，获取信息，与同学交往，自然要交流感情，评论事物，争论是非，商量对策，沟通心灵，享受生活。

这就要在十分自然的氛围中训练学生的听说、分辨、争论、思考的能力，既充实了学生生活，又加深了学生对社会、人生的理解，热爱生活，珍惜幸福，努力学习，也为“一分钟演讲”积累了素材。活动是最好的老师，学生在活动训练中的收获也最多，因而活动训练最受学生欢迎。

四、循序渐进，适时竟赛，相互学习，共同提高

“一分钟演讲”训练也要区别不同年级学生，先易后难，循序渐进，逐步规范，不能操之过急或一刀切，挫伤学生积极性而走入歧途。针对演讲中出现的问题，要及时举办专题讲座，介绍专门杂志文章，给予理论指导，提高写作和演讲水平。要针对中学生竞争好胜上进心理，适时组织演讲比赛：确定中心，事先通知，个人自报，小组推荐，并请领导、老师、家长代表当评委，当场亮分评奖。

这样做，充分调动学生的积极性和潜能，促进“一分钟演讲”的持久开展，而且学生会从中得到启发、收获，从而发现差距，取长补短，相互促进，共同提高。

每一次演讲比赛后，学生对演讲训练更重视了。“一分钟演讲”成了学生语文学习生活中一件习以为常、不可或缺的事情。

“一分钟演讲”利用课前点滴时间，却启动了学生的课余时间，激发兴趣，养成习惯，同时也带动了读写听说能力的训练，促进了语文教学目标的达成和学生素质的提高。

4.一分钟竞聘演讲稿 篇四

您好!

我毕业于河南经贸职业学院的国际经济与贸易专业。

我做事勤奋诚恳、自信上进、喜欢交往、致学以用。在学习方面：专业基础扎实、虚心、好学钻研、努力提高自身素质，善于接受新鲜事物，善于学习新型技术和新的方法。心理方面：自我调节能力较好，有耐心。个人亲和力较好，善于沟通和交流。

另外，在校期间，我积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神。作为学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理、应变能力、高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性，从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。

5.教师竞聘上岗一分钟演讲稿 篇五

大家好！

感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是——语文教师。本人本科学历，——语文高级教师。

一、竞岗理由

我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势：

1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表；

2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩；

3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心；

4、创立——，通过网络学习与交流，进行教育教学研究。“———”博客获得了“———”年度优秀教育——提名奖，并被推荐为——。

二、工作设想

如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习！成为一个学习型、教研型的教师，改进教学方法，不断完善自我；激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展；我希望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮！我是一片普通的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我爱——小学，爱这个团结温馨的大家园。我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上，辛勤地耕耘，为成功小学的腾飞贡献出自己的光和热！

6.五分钟竞聘演讲稿 篇六

大家好!

秋天是金色的季节，也是收获的季节。今天我们齐聚一堂，我的心情是那样的激动、高兴。我演讲的题目是《在奉献中成长，让青春飞扬》。

有人说我们是圣洁的天使。美丽的白衣、柔弱的外表，却有着“燃烧自己，照亮别人”的坚韧信念。像春风，拂去人们的疾苦;用热血，温暖寒冷的心腹;用爱的丝线，缝合病人身心的创伤……曾经也有人说过，“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?__年的工作经历练就了我坚实的护理技艺，也培养了我尊重生命、热爱生活的好习惯。今天竞聘护士长，就是我热爱工作、渴望把自己更多的智慧和力量献给护理事业。

竞聘护士长，我具有以下优势：

一、具有扎实的业务经验

多年的岗位磨练，不仅练就了我娴熟的业务技能，也磨练了我的责任心、进取心。

二、具有较强的亲和力

工作多年来，目睹了太多病患对病魔的恐惧和无助，也见证了太多因我们共同努力而康复的感人事例。因此，我深知患者及其家属对我们的期待。多年的工作实践，让我学会了如何与病患沟通，抚平他们恐惧的心灵，待他们如亲人一般。

三、甘于奉献，工作作风优良

不记得有多少个日日夜夜，黑白颠倒，穿梭于不同的病房之间。在我匆匆的脚步下，是我多年来对工作的执着，对工作的坚守。由于工作忙，我常常无暇照顾家里，孩子托给家人照顾。自己则和同事们一道，无怨无悔地坚守在岗位上。我觉得能和大家一起在科室这个大家庭里面同心同德、齐心协力干事业，把护理事业推向新的台阶是一件光荣的任务。

各位评委、各位领导、同志们，今天我的演讲，很普通、很平常，没有豪言壮语，不动人、不精彩，但我向大家展示了自己一颗赤诚的心，表明了自己的态度和意志，愿把自己的聪明和才智、辛勤和汗水融进实际工作中，献给我所热爱的医疗护理事业，决不辜负大家对我的厚望。最 后，我向在座的各位评委、各位领导、同志们表个态：无论我这次竞聘成功与否，我都将始终如一。因为既然我选择了神圣的护理事业，今生便无怨无悔。我坚信：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

7.竞聘三分钟演讲稿 篇七

大家好!

xx会计本科学历，会计师职称。有十年财务工作经验。期间从事出纳，成本核算，预算核算。在领导的关心和同事的帮助下，经过多次的岗位经历，我逐渐成为了一名比较成熟的财务人员。今天，我在竞争财务部管理会计师的职位。这场比赛对我来说是一个挑战，也是一个难得的学习和锻炼的机会。

首先说说我对管理会计这个职位的理解。我觉得管理会计的主要职责可以用“服务”这个词来概括。相反，它利用会计手段分析整理信息，为公司决策提供服务;相反，为部门的高效运转服务，坚决完成部门下达的计划和任务;协调沟通会计信息，为各职能部门的健康发展服务。一方面要做好财务专业，如预算管理、国有资产管理、经营情况分析、提供与决策相关的会计信息等。另一方面，我们应该完成公司的事务性工作，如绩效评估和制度建设等。

所以管理会计是一个综合性很强的岗位。我将根据企业内部提高管理和经济效益的需要，结合数理统计和计算机的使用，进行选择、计算和分析，并向企业各职能部门的决策者提供相关信息，从而确定目标、做出决策、加强控制和进行绩效评估;同时，加强信息的控制和管理，准备不同的报告，提供不同的信息，为内部决策服务。

其次说说我竞争这个职位的原因。我想用“体验”、“服务”和“责任”来解释：

1)体验。我在这个岗位有多年的工作经验，尤其是从事多种工种的财务工作，熟悉业务流程，积累了丰富的经验，能够抓住重点，顾全大局，快速适应新的岗位。我认为我完全有资格担任管理会计师的职务。

2)服务。我有很高的服务意识。财务是后勤部门，为生产经营服务。长期的会计工作锻炼了我的沟通协调能力，不断提高服务意识，牢固树立了服务企业发展和服务员能力管理的理念。在工作中，我加强了与各部门的联系，相互合作，以完成各职能部门的任务。这些年来，无论是休息日还是节假日，只要公司或者其他部门需要，我都会毫不犹豫的加班为相关人员服务。

3)责任。会计需要用具体的数据说话，所以提高责任心很重要。我在工作中一直一丝不苟。我养成了一丝不苟的好习惯，认真对待每一个人和每一份报告，以高度的责任感和强烈的使命感高效地履行职责。在工作中力求完美，负责创新，与时俱进，快速适应不断变化的新岗位和新环境。我认为高度的责任感有助于我承担沉重的责任。

如果这次比赛能够赢得领导的信任和同事的支持，让我有幸担任这份工作，我将在部门经理的领导下从事以下几个方面的工作：

1、努力学习，提高专业技能，促进自身综合素质的不断提高。财务工作是一个高风险的职业，因此，我们应该加强自己的政治理论和会计职业道德的研究，用科学的理论武装自己的头脑;同时，要加强对专业及相关理论的学习，不断提高自己的专业技能，拓展自己的知识面，提高

2.改进预算编制，促进更全面的预算管理。虽然近年来公司的预算管理有了很大的改善，但整体预算编制并不完善。

3.修订和完善部门体系文件，确保本部门综合体系的持续改进和有效运行。随着行业管理的发展和完善，管理制度和方法不断引入，新的会计软件的实施，使得原有的系统文档与实际情况不匹配。下一阶段，在系统办的指导下，我会和部门同事一起整理完善系统文档，确保系统在本部门的有效运行。

最后，我想说：如果我在比赛中成功了，我会不遗余力地用我勤劳的双手把工作做好，用我最好的成绩回报大家的爱;如果我失败了，可能是我不够好。即使我那么爱她，我还是会潇洒的挥挥手。无论以后担任什么职位，我都会一如既往的秉承财务人求真务实严谨的工作态度，默默贡献自己微薄的力量。

8.3分钟竞聘演讲稿精选 篇八

我已经当选了小组长，但我还想当语文科代表。我的语文成绩还可以，我擅长书法、给画、作文，还会象棋、围棋、五子棋、羽毛球，我的作文上个学期还获得了四年级作文竟赛一等奖呢。在家里，我常常帮妈妈干家务活。我从来不去网吧，不迷恋网络游戏。我们上课认真听讲，积极发言，遇错误时能知错就改。

如果我当上了语文科代表，我会帮助同学提高语文成绩，及时收作业，做老师的小助手。上课专心听讲、积极举手回答问题，改掉粗心的习惯。如果这次我没选上，我一定会继续努力，争取下次竟选上。

9.优秀竞聘演讲稿三分钟 篇九

竞争上岗是一面镜子，能够展示自己的优势，照出自己的不足；竞争上岗是一道门槛，能够明确前行的目标，激发进取的活力。基于这样的认识，今天，我站在了这个竞争的讲台上。此时此刻，我要真诚地感谢领导和同志们给了我这样一个难得的机会！

不论在哪里工作，不论在什么岗位，我都顾全大局，团结共事。这种品质，没有随着职务的变迁、岗位的轮换而改变。担任信息处副处长以来，我找准自己的角色定位，补台不拆台、帮忙不添乱，心悦诚服地接受处长的领导、真心实意地搞好同事关系，尽力维护班子的团结、处室的和谐。

假如我是一株麦子，开始扬花孕穗的时候，我忘不了引导我向上生长的太阳，忘不了供给根须营养的土地。如果我能够竞争上处长职位，我一定不负重托、不负众望、不辱使命。

各位评委、各位同志，行胜于言！给我一个机会，还您一个惊喜！

10.竞聘五分钟演讲稿2022 篇十

daily life can be made happier. it is a matter of choice. it is our attitude that makes us feel happy or unhappy. it is true, we meet all kinds of situations during the day, and some of them may not be conductive to happiness. we can choose to keep thinking about the unhappy events, and we can choose to refuse to think about them, and instead, relish the happy moments. all of us constantly go through various situations and circumstances, but we do not have to let them influence our reactions and feelings.

if we let outer events influence our moods, we become their slaves. we lose our freedom. we let our happinebe determined by outer forces. on the other hand, we can free ourselves from outer influences. we can choose to be happy, and we can do a lot to add happineto our lives.

what is happiness? it is a feeling of inner peace and satisfaction. it is usually experienced when there are no worries, fears or obsessing thoughts, and this usually happens, when we do something we love to do or when we get, win, gain or achieve something that we value. it seems to be the outcome of positive events, but it actually comes from the inside, triggered by outer events.

for most people happineseems fleeting, because they let changing outer circumstances affect it. one of the best ways to keep it, is by gaining inner peace through daily meditation. as the mind becomes more peaceful, it becomes easier to choose the happinehabit.

11.老师竞聘演讲稿3分钟 篇十一

你们好!

我是---，今天感谢你们给我这个竞聘的机会，我来这里是竞聘语文教师的，希望大家能够支持我一票，我一定珍惜这次机会，让大家对我竞聘语文教师有更大的支持。

我任教-年，教语文已有--年，一共带过-个班的语文，我有很强的语文素养，在教语文的这些年里，我依然在不断的提升自己，不断的学习，发表过--篇文章，我在之前的学校里还是语文教研组的组长，因此我对语文的研究很十足的经验。我在校教学期间，多次获得优秀教师的奖项，也获得过县级的优秀教师，我相信自己可以胜任学校的语文教师一职，也请你们相信我可以做好，我凭借的不仅仅是我多年的教学经验，还是因为我热爱这个职业，我热爱它，就必然会去尽自己最大的能力做好教师的职责。

在此我也想各位领导及评为保证，我将来真的任职语文教师，我一定会对自己的教学工作负责，我会帮助学生学好语文，我也会做好自己的语文教案。在今后的工作中，我会尽心的辅导学生做作业，会努力的去对语文进行更深的研究，获取更多有用的语文学习方法传授给学生们。我知道要做好一个教师没有这简单，毕竟自己也当了很久的老师了，但是我也一定会克服艰难，争取做一个优秀的语文教师，把自己所学的知识都教于学生，让他们的语文能学得更好。我在这向大家保证的事情，我一定不会食言。

我知道现在给你们看到的这些成绩不足以证明自己的能力有多大，但是我会努力去证明自己的能力的。我是一个很实在的人，说到就会做到。今天来此竞聘，也是带着信心来的，我相信自己是可以去做好这个职位的，我一定会去努力的把本职做好。我更不会去辜负自己多年来取得的成就，那是我耗尽几十年的经历获得的。

当然，以前我就爱学习，及时我以后入职，我依然还是会去学习，因为时代总是在不断的变化着。那么就只有不断的去努力学习，不断的去加深自己的内涵，不断去培养自己的职业道德，也会去把自己的语文素养去不断的提升。在这希望大家能够给我一个进入学校教学的机会，我必不辜负大家的期望，一定做个好老师，为学生服务，培养他们成为国家的栋梁之才。

12.三分钟竞聘演讲稿 篇十二

大家好!

能参加此次的竞聘，我也是感到荣幸，我竞聘的岗位是大班的班主任工作，在之前的工作里头，我也是一直配合班主任老师去做好工作，对于班主任的工作也是有所了解，自己的工作也是尽责尽力的去完成了，所以我也是想继续的前行一步，去承担起责任，去把工作给做得更好一些。

此次能有这个机会，我也是知道并不容易，而自己也是一直带着这个班级从小班到而今新的学期要成为大班了，自己也是对他们很熟悉，很了解，这也是我的优势，可以去把班级的工作去做好，从进入幼儿园到而今工作，我也是经历了很多，有一些经验，一直以来都是得到了肯定，自己的工作能被认可，也是自己努力的结果。一直以来我都是爱着孩子们的愿意去为他们的成长而努力，而这份爱也是自己能一直默默的做事动力，我清楚作为幼师，并不容易，每天的工作也是辛苦的，要有动力，有积极的态度才能更好的把教学做好，而自己也是没有松懈，一直不断的去学习，去进步，去为机会而努力，而今有了，我也是想要抓住来做班主任，更好的为孩子们而服务。希望能更好的陪着他们去度过这美好的一年，去把自己的知识教给他们，让他们收获更多一些。

个人来说，自己不但是认真尽责的做好了工作，平时也是努力的去学习，去通过不同的渠道来让自己有更多的知识积累，在教学的路上，自己也是有很多的经验是通过不断反思总结而有的，这些也是让我的工作能做得更好，而今班主任的工作，我也是相信自己能去做好也是希望得到领导的一个支持，我也是认识到孩子们要成长的更好，自身来说也是要不断学习去进步，只有我们老师的成长更多，那么才会有更多的能去教给孩子们的。这些年自己积累的经验也是能让我去把班主任的工作认真做好，我也是相信自己可以做到，我有自身的优势。