扶贫教师工作总结

扶贫教师工作总结（共17篇）（共17篇）

1.扶贫教师工作总结 篇一

教师教育扶贫总结工作

目录 教师教育扶贫总结工作.........................................................1 一、具体帮扶措施.............................................................1 二、总结体会.................................................................2 1、要关心、爱护贫困进生。

................................................2 2、关爱贫困生,就就是真正做到以情动人:....................................2 3、了解学生各方面得现实情况。

............................................3 4、技术支持..............................................................3

根据县局教育精准扶贫精神与学校教育精准扶贫工作得具体安排。本着“治贫先治懒,扶贫先扶智”得精神,我针对本学期我帮扶得一(6)班得贫困户子女 XXX、XXX 两人得学习特点,制定了详细得帮扶计划,并经过老师耐心、细致得帮教工作,精心关怀下,两人都取得了明显得进步。

一、具体帮扶措施

1、加强思想教育

许多贫困生在与同学得相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助她们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步得信心。

2、加强关注程度

在平时得教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对她们进行正面引导与必要得辅导,鼓励该生得进步。经常与任课教师联系,密切关注学生得进步情况,并加以记录。

3、培养学习习惯 每天准备好第二天得学习用品,或下节课得准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留

知识点、重点、难点找出来,并通过自己得归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不就是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点得题可以放过。课后练习也就就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。通过鼓励组内优秀生得方法,来帮助学困生。教师与学生得接触时间总就是比学生们在一起得时间短。

二、总结体会

1、要关心、爱护贫困进生。

任何学生、任何人都有优点与缺点,对于优生得优点就是显而易见得,而对后进生则易发现其缺点,而瞧不到其优点,这种现象就是不利于学生进步得。作为老师,应尊重她们,进可能地去发现她们得闪光点,爱她们,爱就是具体得,渗透在对学生得一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。

2、关爱贫困生,就就是真正做到以情动人:

(1)做到“真诚”二字,教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做得一切都会被瞧作就是在“演戏”,因为她们缺少辨别能力,她们会说:“老师就是说给我们听得,才不就是那么回事。”结果就是真得也变成假得了。

(2)做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中得各种心理表现与瞧法,如对学习得畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误

得想法与指责等,信任后进生,鼓励她们自由讨论。

(3)做到“理解”二字,即通过学生得眼睛瞧事物。正所谓外因通过内因起作用,教育者对后进生得厚爱定会使她们实现向“自我学习、自我管理”得转变。

3、了解学生各方面得现实情况。

要必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这就是做好转化工作得基矗要充满信心地去亲近她们,成为学生真正得“朋友”与“知心人”。

4、技术支持

积极与帮扶学生家长联系,进行家访,了解贫困生家庭情况,了解她们得需求。根据需要,利用学校得条件提供技术支持与力所能及得帮扶。

总之,贫困学生得脱贫,需要我们所有人共同得帮扶。扶贫先扶智,治贫先治穷。教师对贫困生得帮扶,更应倾注不懈得努力,在实施素质教育得今天,更应更新观念,探索新得教育方法,努力提高贫困生得成绩与能力。

2.扶贫教师工作总结 篇二

江西省扶贫和移民办党组认真学习习总书记扶贫开发的重要讲话精神, 贯彻落实中共中央办公厅下发了《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》 (中办发 [2014]25号) , 扎实推进江西省扶贫开发工作。

一、坚定一个目标

就是到2020年, 要实现扶贫开发总体目标“两不愁、三保障、一个高于、一个接近、一个扭转”, 即“稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿, 保障其义务教育、基本医疗和住房。贫困地区农民人均纯收入增长幅度高于全国平均水平, 基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平, 扭转发展差距扩大趋势”。习近平同志指出:“贫穷不是社会主义。如果贫困地区长期贫困, 面貌长期得不到改变, 群众生活长期得不到明显提高, 那就没有体现我国社会主义制度的优越性, 那也不是社会主义。”这指明, 扶贫开发要始终以消除贫困为首要任务, 以改善民生为基本目的, 以实现共同富裕为根本方向, 坚定不移地推进中国特色扶贫开发事业, 从而充分体现我国社会主义制度的优越性。针对贫困现象、贫困地区发展条件、贫困对象发展能力, 我省出台了《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的实施方案》, 方案提出力争2018年、确保2020年达到“三个显著”的目标:一是贫困现象显著改观。全省现有328万低于2300元扶贫标准的扶贫对象人口中大多数人均年收入达到4600元以上, 农村贫困发生率由2013年的9.2% 降到3% 以下;保持贫困地区农民人均纯收入年均增长高于全省年均增幅, 重点扶贫攻坚的38个县 (市、区) 和3400个贫困村的农民人均收入水平达到全省平均水平的75% 以上。到2020年, 基本消除绝对贫困现象。二是贫困地区生产生活条件显著改善。贫困村的新农村建设全面完成, 居住条件不适地区的贫困农户得到搬迁安置, 贫困农村基础设施显著加强, 支撑贫困群众稳定增收的产业体系基本形成, 贫困地区基本公共服务领域主要指标接近或达到全省平均水平, 发展差距扩大趋势得到扭转。三是扶贫对象自我发展能力显著增强。贫困群众脱贫致富内生活力、职业技能素质大幅提升, 农民合作经营机制成熟完善, 农村基层党组织带领群众奔小康的战斗堡垒作用坚强有力。

二、突出两个重点

习近平同志强调:“‘三农’工作是重中之重, 革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区在‘三农’工作中要把扶贫开发作为重中之重, 这样才有重点。”习近平同志还指出:“抓扶贫开发, 既要整体联动、有共性的要求和措施, 又要突出重点、加强对特困村和特困户的帮扶。”突出精准扶贫到户和片区规划实施就是当前扶贫开发工作的两个重点。现阶段提出了“区域发展带动扶贫开发, 扶贫开发促进区域发展”的理念, 这就要求在统筹扶贫规划、城镇化规划、综合交通规划和特色产业发展规划, 通过区域整体开发改善发展条件和环境的同时, 也要注重扶贫到户工作, 瞄准贫困村、贫困户, 一家一户摸情况, 逐村逐户搞帮扶, 把党和政府关于扶贫的政策、措施、资金、项目落实好, 确保做到精准扶贫到户。区域战略上坚持以连片特困地区为主战场, 战术上坚持扶贫到村到户, 做到扶真贫、真扶贫。根据这一新情况新任务, 省扶贫和移民办及时纠正了以往只片面看到区域发展的作用, 认为区域发展可以代替扶贫开发, 所以扶贫资金往往被整合到大的基础建设项目或龙头企业发展中的简单做法。从社会进程来看, 区域经济发展了, 贫困对象也有发展, 但如果不同时进行扶贫扶弱, 势必造成更大的发展差距。当然, 单纯扶贫开发也不能代替区域发展, 那只能是低水平的扶贫, 所以“区域发展带动扶贫开发, 扶贫开发促进区域发展”两者不可偏废。

三、培育三个品牌

3.精准扶贫，让扶贫工作更高效 篇三

【关键词】民办高校 精准扶贫工作 有效开展

精准扶贫是我国的新型扶贫理念及扶贫方式，自2013年习近平同志提出“精准扶贫”这一理念以来，对于彻底解决目前仍旧处于贫困的几千万人口来说，确实也取得了非常有效的成果，对于我国民办高校扶贫工作的后续开展有着一定的指导意义。

一、精准扶贫工作的理论基础

随着“十三五”规划的制定和实施，扶贫工作的实施和开展已经成为我国经济社会发展的核心议程之一。结合我国改革开放数十年的努力，我国的社会经济有了长足的进步，但是贫困问题依然是我国全面建成小康社会的一个重点问题及难点问题。精准扶贫是我国为彻底解决贫困问题而提出的扶贫战略，这也是我国今后若干年扶贫工作的一个指导方向。

时光追溯到2013年，习近平同志提出了精准扶贫的概念，他结合多次的调研，在多个场合就精准扶贫工作进行了全面而深刻的诠释，并在他的调研下形成了一个科学的理论体系。2016年习近平同志在安徽金寨考察时提出：“因病致贫、因残致贫问题时有发生，扶贫机制要进一步完善兜底措施，在医保、新农合方面给予更多扶持，坚持精准扶贫，认真落实每一个项目、每一项措施，全力做好脱贫攻坚工作，以行动兑现对人民的承诺，打好扶贫攻坚战，采取稳定脱贫措施，建立长效扶贫机制，把扶贫工作锲而不舍抓下去……”

二、高校精准扶贫工作的策略开展探索

结合精准扶贫工作的理论基础，我深深体会到作为民办高校，扶贫工作一直以来也是一项重点的管理内容。扶贫工作应该如何开展？仅仅是通过给予的方式吗？通过学习习近平同志的精准扶贫工作的理念，我有了以下几个方面的探索：

（一）心理健康教育为先导，引导贫困生正确认识现实

对于很多高校贫困生来说，他们自身的自尊心比较强，因为自己家境不好遭到同學的讥笑、嘲弄、排挤等等，很可能出现心理方面的偏差。所以在高校精准扶贫工作的开展中，我认为首先要以心理健康教育为先导，引导贫困生正确认识现实，树立“我贫穷，但我坚强”的精神，为实现贫困生问题首先帮助这些学生解决思想上的迷茫和困惑，培养学生积极向上的心态，让贫困生意识到磨难和贫困是人生的宝贵财富，可以磨练自己的意志和毅力。

（二）感恩教育为突破口，寻求贫困生积极的心理回应

感恩教育是当下比较流行的一个话题，从社会层面的角度来看，国家、社会的筹措帮助体现了对贫困生受教育权利的社会公平机制，从贫困生角度看，各种形式的助学金实际上是国家、社会对贫困生的个人关爱，所以在这样的背景下，要积极引导贫困生形成积极的心理回应，以感恩教育作为突破口，引导贫困生克服不良的消极的情绪。

（三）明确受助学生的义务，促进贫困生成为社会公益活动倡导者

结合教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》的内容：“大学生在享有申请奖、助学金和助学贷款权利的同时，必须履行获得助学贷款等相应义务。”当前也有不少高校是按照捐赠人意图设置助学金的同时，将参加社会公益活动工作作为学生受助的条件之一，让学生意识到他们是在社会和他人的关爱下成长的，他们在受到关爱的同时，应当将爱传递下去。高校在精准扶贫工作的开展中，也应当明确受助学生的义务，促进贫困生成为社会公益活动的倡导者。

（四）励志教育为手段，促使贫困生成为优良学风代表

有不少贫困生，由于自身心理上遭受了挫折，这种挫折感带来的消极情绪，促使这类学生成为了学困生、后进生，如果不能有效的对这样的问题加以重视并实施改革，很有可能促使这类学生成为“问题生”。在精准扶贫工作中，学校要培养贫困生坚强的意志，引导贫困生树立自力更生、艰苦奋斗的精神，激发学生的内在学习动力，为学生设计合理的激励措施，引导贫困生成为校风学风建设的排头兵。可以设置一些专项奖学金，例如学校奖学金、勤工助学奖学金等，通过这类激励措施，促进贫困生不畏困难、奋发成才。

（五）校内勤工助学为平台，提倡“助人自助”指导思想

学校可以充分利用勤工助学基金，在全校范围内设置一些勤工助学的岗位，深化勤工助学的思想内涵，渗透“助人自助”的指导思想，力促广大贫困生通过自己的劳动和努力获得经济报酬。贫困生还可以通过协助学校科研部门和教师进行科研工作，提高学习兴趣，培养学生的科研能力、创新能力。

总之，高校精准扶贫工作的有效开展，可以促进高校学生管理工作的有效开展，今后努力着眼于“精准”二字，开启更为全面有效的探索。

【参考文献】

[1]张雨晴，镶嵌式公益扶贫模式与反思——对K基金会扶贫模式的个案研究，[J]，学术论坛，2016年2期

[2]虞崇胜、余杨，提升可行能力：精准扶贫的政治哲学基础分析，[J]，行政论坛，2016年1期

4.小学教师扶贫工作总结投稿大全 篇四

为全面贯彻教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，落实XX县教育局《开展城乡学校结队帮扶工作的实施方案》文件要求，进一步提高城乡学校结对帮扶工作的实效性，促进城乡学校教育均衡发展，充分发挥优质学校资源优势和引领示范作用，切实提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，我校与江东乡中心完小、永和乡中心完小实施了结对帮扶工作。我们坚持求真务实的原则，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进、共同提高、优质办学为目的，有计划分阶段性地推进结对帮扶工作，取得了良好的实践效果。

一、高度重视，加强督查

加强组织领导，制定切实可行的工作方案。学校按照县教育局要求，建立相应工作机构，成立了以XX校长为组长、XX书记为副组长的结对帮扶领导小组，以主管教学副校长成校长为具体负责人，联合教研室、教导处两部门，对结对帮扶工作实施行政管理、业务指导、督查评价等工作。首先制定结对帮扶工作实施方案，每学期定期召开一至两次支援、受援两所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握两校教育教学活动情况，加强信息交流，了解受援学校需求。在此基础上再制定每学期的具体工作计划，细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求等，确保了结对帮扶工作的顺利实施。

加强领导督查，确保送教的实效。宾校长、赵书记直接领导、亲自参与每次送教活动，教学副校长具体分管，教研室主任进行业务指导，教导主任随时协调教学安排，并及时与受援学校沟通交流，反馈意见，确保帮扶的实效性。领导小组期末对参与结对帮扶工作的老师们进行考核评价，适时表彰，并提出下一段工作的改进意见。

二、创设条件，营造氛围

开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，鼓励送教老师的积极性，打消受援学校老师们的顾虑，促使工作的有效开展。县教育局王维荣局长等领导亲自到永和完小参加了结对帮扶工作的启动仪式，永和乡政府领导也表示积极支持工作，XX电视台对这项工作进行了报道，产生了良好的社会效应。

学校调整教学安排，努力创造有利的送教条件。2019年下学期为落实教师结对，我们根据学校优秀教师、学科骨干的情况，结合永和乡中心完小要求，挑选了12名业务骨干教师分别与永和完小一至六年级语数两个学科各6名教师结成对子，进行教师间业务上的定期交流，实现两校学科教学进度统一，教学资源共享。我校在安排课表的时候充分考虑送教的需要，克服困难把支教老师每周支教的时间段空出来不排课。星期三上午送教语文老师不排课，星期五上午送教数学老师不排课，到永和完小支教。

三、教学研讨，共同提升

为帮助和带动受援学校教师转变教学观念，应用新的教学手段，提高课堂教学质量，我校利用自己的师资水平、教学设施等优势，开展了多种形式的教学研讨活动。

首先是加强送教活动。2019年下学期我校挑选了12名骨干老师每周定时到永和完小送课，每位教师送课课时量多达三十节以上，听课十五节以上，并及时批改学生的作业，随时关注学生的成绩。这种常态化的支援送教实效性非常明显，很受学生和家长的欢迎。

2019年上学期我们分别与xx完小、xx完小开展了有主题的教学研讨活动。4月26日赵书记带队与成校长、罗校长、廖督学以及廖国玉、苏琼等骨干教师等一行八人来到了江东完小。廖老师、苏老师分别上了语文、数学交流展示课。廖老师上的是古诗赏析课《出塞》，她以饱满的教学热情、声情并茂的生动演绎深深感染了学生。苏琼老师以平和清晰的语言、有张有弛的教学设计让孩子们轻轻松松学得了数学知识。江东完小也上了三堂教学研讨课，我校刘娟老师、朱枫老师对三位老师的课作了细致中肯的评价。县教育局领导参加了此次教学研讨活动，对我校送课教师的教学能力给予了高度赞扬，并对两校结对帮扶工作提出了前瞻性的建议和规划蓝图。6月8日，我校骨干教师又在宾校长和赵书记的带领下来到永和完小进行教学交流活动。廖xx老师、朱xx老师上了教学展示课。廖老师的深情演绎把学生带入了悠远浓郁的古诗情境，朱老师深入浅出地带领学生体会了生活中简单推理的数学乐趣。永和完小的老师纷纷表示两位老师全新的教学理念，简明新颖的教学设计，良好的教学效果，使他们受益匪浅。

其次是开展教育教学专题讲座。为了帮助受援学校教师更新教学理念，提高老师在实际教学中的应用能力，我校还派遣送培专家团队的老师到受援学校进行专题讲座。2019年颜志兵老师关于校本教研的专题讲座《根植课堂教学，提升教研实效》在永和完小引起了强烈反响，受到老师们的欢迎。

另外我们充分利用网络平台和新媒体，如个人空间、QQ群、微信群等开展教研活动，加强我们与受援学校教师之间的联系，加强教师互动交流，分享教学资源，力求共同进步。

四、活动交流，资源共享

我校充分利用学校现代教学手段，与受援学校达到备课、课堂教学等优质资源共享。另一方面开放教学设施、设备，提供受援学校短缺的教育资源。在“一师一优课一课一名师”活动期间我们对受援学校无偿提供录课场地，并且帮助老师完成课堂实录的后期制作。

在教育教学管理方面，我校也毫无保留地与受援学校学校分享经验。每学期我们把各项工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料及时与受援学校领导和老师细致交流，全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以供受援学校领导和教师学习和借鉴。我们还竭力帮助受援学校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围，指导受援学校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。

在文艺、体育等方面我们也注重交流、相互学习。我们与受援学校在各自举行的活动中互派教师、学生参与，让学生体会不同学校的文化特色和差异，取长补短，相互学习，共同提升。在永和完小2019年元旦迎新文艺汇演活动中，我校选送了精心排练的三个节目参演，受到了永和完小的师生和家长的好评。本学期我校“六一”文艺汇演活动也获得了永和完小和江东完小的鼎力支持。

我们觉得结对帮扶不能仅仅是建立在学校和老师之间，也应该融合在孩子们的心间。2019年3月份，主管德育的罗校长带领实小学雷锋志愿队的孩子们来到永和完小，与部分留守孩子一起在百香果基地体验劳动的快乐。劳动后实小的孩子为永和留守孩子送上了学习用品，永和的孩子则为实小孩子送上了亲手采摘的百香果，和谐美好的画面令人动容。

我校与江东完小、永和完小的结对帮扶活动的开展，让基础教育城乡与校际之间实现了优势互补、资源共享和共同提高。各种活动的交流、有效的教学研讨、教育资源的共享等，既让受援学校得到了各方面的教育支援，也让我校教师积累了更丰富的教学经验，提升了教学教研能力，促进了教师的专业成长，实现了双赢双惠的目标。同时我们深刻地认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，要达到真正意义上的互助与合作，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经验做法用到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。

小学教师扶贫工作总结二

XX小学精准扶贫工作在县教育局的正确领导下，本着实事求是，真抓实干的原则，深入贯彻落实党的十九大会议精神，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快帮扶贫困户脱贫的步伐，现就我校具体工作总结如下：

1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫工作，XX小学成立了教育精准扶贫工作领导小组和评议小组，尹长友校长为组长，杨涛、周耀武为副组长，全体教师为成员，全面负责此项工作，分工到人，各司其职。

2、上下联动，密切配合。我们根据教育局的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，始终与帮扶对象走在一起，当好参谋，做他们的知心人和引路人。

3、深入实际，摸清情况。根据教育局建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作：(1)深入帮扶家庭了解情况，领导小组对全校贫困生进行摸底排查，掌握基本情况，逐个造册登记，其中建档立卡户学生有6人。(2)对本校建档立卡的方涛、李永乐、李欣瑜、刘德权、吕志、龚翠6名贫困学生进行一一走访，通过多次上门走访，发放教育扶贫政策明白卡，让家长具体了解了相关扶贫政策，且采取一人一档的形式，落实扶贫费用，台账完善。(3)学校召开家长会，班会等发放教育扶贫政策宣传资料，同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传，讲解，分析教育扶贫政策等工作。(4)定期在学校范围内组织开展爱国，励志教育，做身边好人等宣传，并在校园内设置了相关标语。

4、有的放矢，对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体，学校针对家庭困难学生落实经济困难补助工作，并建立台账。

5、发挥优势，落实帮扶。任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案，积极进行送教上门服务，让学生真正感受的教育的快乐，体会学习的乐趣。

5.教师扶贫学生小结 篇五

我校按照教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展 之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：

一、学校领导重视，全体师生大力支持。

为了抓好扶贫工作，学校成立了领导小组广集思路，共同搞好扶贫活动。

二、工作落实到人，温暖送到学校。

对于扶贫帮困工作，学校负责对贫困生进行摸底，班主任加强帮扶力度。

在联络工作中，陈校长为首的一班人经常性地与徐超家长交流，听取他们的意见，尽可能的解决实际问题;在贫困生徐超摸底工作中，摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能 感受到学校的温暖;多次组织校骨干教师去贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们刻苦学习、报答社会。

三、在学生中开展“一帮一”活动，在教师中开展“互帮互学”活动。

在学生中组织开展“一帮一”活动，真诚地交朋友、解 决生活中的难题。在双休日，这些好朋友和徐超，相互走访，孩子并一起学习、一起游戏，共同学习进步。

徐超同学基本改掉了拖拉作业的坏习惯，努力学习，有了很大进步。

6.一名乡村教师的扶贫心得 篇六

我是汤泉乡山区的一名乡村教师，任职已满四年。2016年9月，通过省考的我顺利成为了梦想中的一名人民教师。

山区的生活，真正地改变还要从推进义务教育均衡发展说起。为了提升学校的办学条件，给孩子营造一个优良的学习环境，各级政府大力推行校舍维修、道路硬化、环境绿化，如今的学校可谓是旧貌换新颜。我原来的校园晴天灰扑面，见雨稀泥滩，现在取而代之的是宽敞、干净的水泥道；

破旧的教学楼也被粉刷一新；

校园还绘上了颇有童趣的文化墙；

配置了各功能室的资源设备；

打造了学生们的专属游乐场所等等。亲眼见证这些悄然改变，体会教育民生工程花开遍地，我也沉浸在这种喜悦中。

2016年我们迎来了新的挑战——教育扶贫。扶贫工作千头万绪，我们根本不知道从哪里开始。在领导的牵头带领下，我们开始挨家挨户帮扶，宣传与落实政策。查询、核对数据忙的是焦头烂额，但与学生、家长的距离随着走访和帮扶也越来越近了。这过程中听得最多的话，当属“感谢国家，让我们的日子越过越好”。

对于大山里的孩子来说，除了生活条件艰苦外，他们还承受了比同龄孩子多得多，寒门学子面对着通知书上的费用，他们满是无奈与彷徨。就在这时，教育扶贫资助政策温暖了他们。从农村义务教育两免一补、免费营养餐到中职、普通高中免学费、家庭经济困难学生资助以及生源地信用助学贷款，这些政策让全国上下拍手叫好，再也没有农家子弟因为交不起学费而与学校失之交臂，无数寒门学子走上了求学之路，他们才能拥有与父辈、祖辈不一样的人生。当我亲身参与到扶贫宣传及助学贷款工作后，看着他们脸上洋溢的笑容，我知道他们已为自己的未来勾勒出美好的蓝图。

来到山区的这几年里，虽说工作些许繁忙，但心里却是无比充实。教书育人，甘当人梯，是教师的品格，也是教师的任务。精诚所至，金石为开。我是一名教师，我爱学生。这份爱，将激励着我在人生的道路上继续前行，也要用这份爱去托起明天的太阳。透过孩子们那一张张笑脸，我了解了教育扶贫工程上这一系列的民心政策，体会到它对我和孩子们的帮助，看到了我们国家在不断强大，看到了我们的党始终在为人民谋利益。教育扶贫工程正逐步推进中国“百年梦”的实现，让梦有了飞翔的翅膀。

7.扶贫教师工作总结 篇七

二是基础扶贫。落实财政专项扶贫资金2808万元, 计划新修和整治维修公路116.08 km, 硬化公路70.5 km、新修便民桥6座, 整治河提堡坎5.6 km, 新建水池53口, 安装自来水管道97.7 km。

三是产业扶贫。对县域内中药材、蔬菜、畜禽、林果等特色优势产业项目进行梳理, 12个产业扶贫项目和2个乡村旅游项目列入全市产业扶贫储备项目库。落实财政专项扶贫资金540万元, 扶持示范种植基地4个, 发展壮大玫瑰、牡丹、中药材、蔬菜、莲藕等产业, 带动贫困农户增收致富。落实项目资金190万元, 推进川河盖片区乡村旅游扶贫产业项目建设。

四是搬迁扶贫。落实952万元财政专项扶贫资金, 计划实施海洋乡、石堤镇、宋农镇、涌洞乡高山生态扶贫搬迁1190人;统筹东西对口帮扶资金255万元, 实施兰桥镇高山生态扶贫搬迁218人。

五是培训扶贫。做好农村实用技术培训、贫困生职业教育、农民创业培训、政策业务培训, 提高农民创业能力和自我发展能力。2015年以来, 组织培训10期156人次。

六是金融扶贫。开展贫困户大病救助试点, 为年满18周岁且参加基本医保和大病医疗保险的4.7万建档立卡贫困人口全额参保, 每人补助保费18元。继续管好用活村级互助资金, 截至目前, 69个村级互助资金总额达1323.18万元, 一季度为824户借款户发放借款459.6万元。

七是社会扶贫。进一步做好集团帮扶、东西扶贫协作、定点帮扶和圈翼帮扶, 改革鲁渝扶贫协作政府援助资金使用方式, 主用于高山生态扶贫搬迁和小额信贷扶贫等精准扶贫工程。

8.扎实开展金融扶贫工作 篇八

一是强化组织领导。该行成立由董事长任组长、班子成员为副组长、部室负责人为成员的金融产业扶贫领导小组。同时形成董事长负总责、行长具体抓、班子成员挂部室、部室挂网点、网点负责人为第一责任人责任体系。

二是明确工作目标。全行要在5月全面完成贫困农户评级授信工作，评级授信面100%，有效授信面85%以上，年内发放扶贫小额贷款不少于15000万元。

三是完善工作制度。该行制订了《祁阳农商银行金融产业扶贫工作实施细则》，明确了制度和管理办法，规定了操作流程，规范了管理。

四是明确思想认识。全行员工充分认识到实施金融产业扶贫，既是贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于扶贫工作要求的需要，也是推进该行提升服务水平、加快发展步伐的需要。实施金融产业扶贫关系国家全面小康奋斗目标的实现，符合金融机构健康发展的利益诉求。

五是把握政策要求。一是为贫困农户量身定制了专用的评级授信系统，只对诚信评价、人均纯收入和家庭劳动力人员三项指标进行量化计分，大大增强了评级授信系统的实用性和贫困农户的有效授信率：二是真正实现了农户无需抵押无担保的小额信贷。三是贷款利率低，贷款利率一律实行同档贷款基准利率，有效解决了“贷款利率高”的问题，让扶贫对象甩开包袱，轻装上阵。四是贷款程序简便。五是贷款期限和结算方式灵活。六是给予贷款贴息。

六是加大考核力度。该行将金融产业扶贫工作纳入了年度综合考核，与绩效工作挂钩、与奖励基金挂钩、与评优评先挂钩。

七是严明组织纪律。一是真实完成评级授信任务。各支行在当地党委、政府的统一安排和部署下，进村入户，客观真实采集信息，不走过场，不乱评级、乱授信，对评级授信面达不到100%，授信面达不到85%以上的严格问责。二是严禁不作为行为。各支行必须无条件地配合当地政府开展金融产业扶贫工作，各支行要向当地政府多汇报、多请示、多沟通，对符合条件的赶快办，对不符合条件的要向政府多沟通、向贫困户多解释，争取政府的支持和贫困农户的理解，不把矛盾上交，不将事故扩大，让政府满意，让贫困户满意。三是严格信贷纪律。对扶贫小额贷款要用心服务，符合条件应贷尽贷，送贷上门，不得对贫困农户、对结企业不得索拿卡要，不得设立任何附加条件，一经发现，从严查处。

9.教师扶贫攻坚个人先进事迹 篇九

——记扶贫路上的排头兵

化处中学教师 周斌

梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。这就是化处中学教师——张升。张升于1997年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。下面，就其工作情况与各位分享。

一、主要工作情况

本张升的主要工作是：分管全校的寝室、学校基建、后勤工作，任政史地教研组组长及七年级5个班的地理课程。

二、心有所向，情有独钟

他热爱自己的事业，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中永存。安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他曾不只一次谈到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以，面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

三、率先垂范，身体力行

在教育学生时，他奉行的信条是“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；在教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……

四、严爱互济，诲人不倦

教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理寝室琐碎繁冗的工作中，给学生的爱是发自内心的，不但细致教学生整理内务，而且耐心为住宿生讲解讲究个人和集体卫生的重要性，并没日没夜的进行督促和检查，只有让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。他对于他的学生，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，予以表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他教育的座右铭。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全校学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

五、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的校园风貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

六、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要变成一条淙淙流淌的小溪。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多紧，仍然坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，其撰写的学习心得、教研论文，多次获得省、市、县各级教育部门表彰。

七、身先士卒，公而忘私

2018年是脱贫攻坚年，作为学校，积极响应上级号召，早部署、早安排、早落实。化处镇教育系统先后召开了扶贫攻坚筹备会、扶贫攻坚安排会、扶贫攻坚推进会等一系列会议，并具体落到实处。作为水母片区的大组长张升，不但要统一调配各小组组长及组员，还要具体处理各种各样在调查核实中的问题。每个小组有什么疑难，就会看见其不辞辛劳的身影。

为了解决调查人员就餐，张升不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。

10.教师扶贫心得体会 边高军 篇十

牛家梁镇初级中学边高军

经过这一学期的扶贫工作，我深深体会到了扶贫这项工作的意义之大，影响之深远，任务之艰巨。作为一名教师，我深刻的认识到“知识改变命运”这一恒古不变的道理。所以给学生在学习生活方面的扶贫是非常必要的。

吴帅强同学家里有四口人，父亲身患白血病，母亲在家务农，还有一个个哥哥在榆林市第九中学读高中，家中无其它经济来源，较为贫困。吴帅强同学性格内向，学习成绩较差，但是他没有因家庭贫困而产生自卑心理。但该生没有好的学习习惯，在家不听父母的话，所以这学期我主要帮助他提高学习成绩和养成良好的行为习惯。

通过这一学期的扶贫工作我感受颇深：

首先，我们只有深入到学生和家长中才能更好的了解学生，才能很好的帮助有困难、有需要的学生。不仅对这些贫困的学生如此，对于其他学生我们也要深入的进行了解。走进家长，走进学生，只有这样才能让他们健康、快乐的成长；才能让他们学到更多的知识；才能为我国的教育事业添砖加瓦；才能对得起“老师”这个光荣的称号。

其次，我觉得必须把培养学生良好的行为习惯作为小学教育的第一重要任务。播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种命运。学生在学习生活中一旦养成不良的行为习惯，今后的人生道路上就会充满艰辛。最后，扶贫工作是一项艰巨的任务，要做好充分的思想准备工作，不能抱有侥幸心理，要扎扎实实为人民办事，为学生服务。作为教师应更努力学习，不断充实自己的知识；终生学习，不断更新自己的知识。只有这样才能做好自己的本职工作，才能成为一名合格的教师，为我国的教育事业建设做出努力。

11.透过广州帮扶看扶贫工作 篇十一

推动资源外向对接

广州市道路扩建办帮扶南兴镇麻廉村，把村民1667亩土地流转集中起来，引入浙江老板承包种植大棚西瓜，每亩地收入从原来收入1000元增加到2300元，农民在种植场打工，每人另有3000元的月收入。经营成功的关键是，麻廉村拥有优质土地和良好生态环境，西瓜品质好无污染，能够进入上海、杭州等地大市场;浙江老板在浙江能够拿到菜篮子工程的高额补贴，一亩地收入1万多元，扣除仍然成本，每亩地的收入也有7000多元。总体看，农民增收、老板致富的根本因素，是湛江优质土地资源与外地优惠政策、庞大市场等优势资源的成功对接。

推动资源高效利用

广州市花都区新雅街帮扶雷州企水镇边巷村，把全村800多亩的水田利用起来，种植一季水稻，种植两季圣女果。他们成立圣女果种植专业合作社，采取统一种苗、肥料、农药、收购和销售的办法，在种植圣女果的品种上不断改进，把圣女果从蔬菜变为水果，从红妃六、万福到紫色果、黄色果，价格翻了几倍，一亩地收入5000-2.5万元不等。帮扶单位还建立了三个收购站和一个农贸市场，在广州、珠海等地建立销售点，畅通经营渠道，吸引和带动周边村民加入合作社，扩大种植规模，让农村的土地种植收入普遍提升了六七倍。

巧妙利用富余资源

广州燃气集团帮扶遂溪洋青镇文外村，广州港集团帮扶吴川长岐镇顿流村，拉动周边老板投资养殖牛、羊，开辟养殖示范基地。因为近年来，当地劳动力大多外出务工，农村的山林和田地种植利用率不高，草木茂盛，适宜开发牛羊养殖，在广东发达地区和港澳地区，能够卖到好价钱。另外中央倡导发展家庭农场，鼓励农民实施土地流转，为集中闲置土地开辟牧场，提供了較大方便，同时也能够获得国家相关政策补贴。此举不仅发展了村集体经济，也为当地群众开拓了一条致富之路。在这里可以看出，农村脱贫致富，也就是针对农村实际，落实国家富民政策。

充分挖掘潜在资源

广州港集团帮扶顿流村，自身投入30多万元，带动村内老板和普通村民，捐资54万元安装了6公里的路灯，捐资129万修建了一座跨河水泥桥，捐资60多万元修建了边坡自然村文化楼。这个行政村的群众，外出务工当老板的较多，但是村内建设水平却很一般，主要原因就是没有好的工作带头人，需要做的就是凝聚和发动群众。广州港集团的驻村干部，特别注意听取群众意见建议，充分尊重群众，让群众当家作主，村子的建设发展才有了深厚的源泉。

12.扶贫教师工作总结 篇十二

中国扶贫基金会河仁慈善基金会援建的湖坊小学“河仁学舍”

动员社会力量参与扶贫开发,不仅是专项扶贫的必要补充,而且也是整个扶贫工作的重要组成部分。开展社会扶贫,既是促进贫困地区经济社会发展的重要举措,也是贴近基层、转变作风、了解民情、培养干部、密切党群和干群关系的重要途径,更是各级党员干部和社会各界的共同责任,对推进扶贫开发、减少贫困人口,实现小康社会的奋斗目标具有十分重要的现实意义。自2012年开始,江西省民政厅、江钨控股集团公司定点联系帮扶黎川县。“十二五”期间,江西中烟、江西师大、省农垦办、省外专局等4家省直(属)单位及抚州市政协办、市教育局等16家市直单位在黎川开展定点扶贫。全县每个县直单位挂点帮扶一个村,每位党员干部结对帮扶1-2户贫困户。全县有15家企业结对帮扶19个村。中国扶贫基金会、上海市工商联光彩事业促进会等社会团体和组织积极参与黎川扶贫开发。各级各部门及社会各界的倾情帮扶,有力地推进了黎川各项民生事业特别是农村公益事业建设,加快了全县扶贫开发进程。

一、主要成效

近年来,黎川县创新举措,精心组织,主动作为,在各级各有关部门和社会各界的大力支持下,形成了良好的帮扶氛围,产生了较好的社会影响,社会扶贫工作取得了一定的成绩。

一是省定点联系扶贫力度大。黎川县大力发扬苏区精神,积极策应省领导定点联系帮扶黎川工作,省定点联系帮扶黎川工作组和省民政厅、江钨集团等有关单位加大帮扶力度,帮助黎川协调争取了一大批重大项目和政策,自2012年以来,省直各有关单位累计帮扶项目资金2亿余元,全县民生状况进一步改善,切实加快了黎川经济社会发展步伐。

江西省政协黄跃金主席在黎川调研座谈扶贫工作

二是省直(属)定点帮扶成果丰硕。省直(属)扶贫单位以扶贫帮困为已任,下派工作组驻点办公,精心制定帮扶规划和年度计划,定期组织走访慰问,积极为贫困村出资、争资、跑项目。第二轮省直(属)4家定点扶贫单位落实帮扶资金834万元,其中中烟公司2014年捐赠资金500万元支持我县贫困村新农村建设;共帮助争取项目资金3471万元,其中省农垦办帮助洵口镇争取到中小河流治理项目资金1344万元;各项捐赠折款22万元;江西师大积极利用自身优势,跳出贫困村搞扶贫,开展校县合作,与县政府签订战略合作框架协议,大力帮助黎川发展教育、科技、文化、人才培养、扶贫等事业。

三是抚州市直定点扶贫力度不断加大。市委、市政府安排了3位市领导 在黎川开展包乡扶村工作,专门印发了《关于全面推进农村扶贫帮扶到户工作的实施意见》( 抚办发 [2014]5号),安排16家( 在之前8家基础上增加8家)市直单位定点包扶8个贫困村,并将市直单位定点包扶工作纳入年终目标考评。

四是企业结对帮扶有特色。黎川县在认真调查摸底的基础上,结合贫困村特点和帮扶企业情况,主动对接相关企业,组织召开座谈会,切实当好结对“红娘”。全县动员组织15家企业(其中农业产业企业9家、工业企业6家)结对帮扶19个村(其中贫困村15个、库区移民村4个),实现了贫困村全覆盖。2014年,结对企业已捐赠57万元(其中捐资16万元、捐物折资41万元),帮扶新农村建设、产业发展和贫困家庭子女就学。

五是县直单位和党员干部帮扶工作落到实处。结合党的群众路线教育实践活动和省委“连心、强基、模范”三大工程部署,积极推进帮扶到户工作。县委制定了关于开展机关干部集中下基层活动推进“连心”工程的实施方案。各机关单位在民情调查的基础上,制定“一村一策、一户一法”的帮扶计划,并定期上报计划落实情况至县委组织部,县委组织部将帮扶情况纳入干部考核。全县1000多名党员干部深入到挂点村认穷亲,结对子,在资金、技术、信息上进行帮扶。全县机关党员干部共结交农民朋友2377户,帮扶贫困户1000余户。据不完全统计,2014年,县直机关落实帮扶资金300余万元,其中贫困村帮扶资金50余万元,解决群众困难问题145件。

六是社会各界扶贫氛围浓厚。据不完全统计,近两年,社会各界捐赠资金共计1200余万元,其中中国扶贫基金会联手河仁慈善基金会捐赠200万元“筑巢行动”项目,联手江铃集团捐赠18万元溪桥工程项目;上海市工商联(上海市光彩事业促进会)捐赠510万元支持黎川县农村公益事业建设;上海振兴江西促进会捐赠了教育事业发展资金20万元;上海华侨基金会 ( 上海徐汇区牙病防治所 ) 捐赠了“黎川口腔保健项目”资金30万元;澳门江西同乡会、香港地区省政协委员分别捐赠30万元援建栗塘幼儿园、裘坊中心小学教学楼;民建江西省委会捐赠30万元在黎川县二中设立“民建思源·佑华教育移民班”;江西省老区建设促进会捐赠32万元“千百十”助学工程项目;中国宋庆龄基金会无偿捐赠了价值120万元的多维软糖营养补充剂,并联手宇通客车股份有限公司捐赠了两辆救护车;广东商会向黎川县无偿捐赠了两辆救护车;黎川在外成功人士严金泉在黎川设立100万元教育助学金;京抚商会、黎川康舒陶瓷公司分别捐资金10万元在黎川二中设立宏志班;爱心QQ群、“黎明脚步”健身协会定期组织会员走访慰问困难群众;县总工会每年定期组织金秋助学活动;等等。

二、主要做法

工作中,主要做到“五动”:

一是高位推动。黎川县高度重视社会扶贫工作,每当省市挂点单位和社会机构或捐赠个人来调研考察时,县委、县政府主要领导都会亲自过问或陪同,分管领导会陪同调研考察,县扶贫和移民局、各有关乡(镇)党委政府领导主动介入。为争取上海市工商联支持,县委书记亲自带队拜访、汇报工作。上海市工商联捐赠项目完成后,我们精心制作了项目光盘,全过程展示项目过程,分项目制作了锦旗,县委书记亲自带队赴上海汇报,并争取进一步的支持。

二是政策牵动。县委、县政府专门研究印发了创新机制扎实推进农村扶贫开发工作及扶贫到户工作方案,出台了推进社会扶贫工作具体意见。县政府对积极投身扶贫事业的企业给予优先扶持政策,农业产业企业符合申报省市级龙头企业的优先呈报,省市组织的省内外和国外产品展览优先考虑。

江西中烟援建日峰燎源新农村点新貌

三是动员发动。一是书面动员。黎川县专门印发了《关于深入推进行业扶贫和社会扶贫工作的函》,让各有关单位和企业充分了解全县扶贫工作情况和贫困现状,增强结对帮扶的针对性。二是座谈动员。充分利用扶贫开发领导小组职能,协调工商联、台办、工信委等单位,组织召开有关商会、企业负责人座谈会,散发宣传资料,宣传扶贫开发的目的、意义,激发企业和社会各界参与扶贫工作热情,同时掌握企业或个人帮扶意愿。三是登门动员。在前期调查摸底的基础上,逐个企业逐个单位登门拜访动员,帮助企业和社会机构及个人提出参考建议。

四是协调联动。为推动工作,黎川县扶贫和移民办积极跟进,及时掌握各乡村贫困现状及相关诉求,主动邀约企业和社会机构及捐赠个人深入结对帮扶村(贫困户)调研走访,增进了解,落实具体帮扶举措。在县领导高位推动下,主动与上海市工商联等组织沟通联系,协调推进项目。积极发挥农业产业化企业或优秀合作组织在技术、信息等方面的优势,组织利康绿色农业有限公司指导帮扶洵口镇石莲村发展食用菌生产,把荷上村小组菇农组织起来抱团发展,成立了旭日食用菌合作社,新建了4个钢架示范大棚。黎川船屋白茶公司帮助社苹村发展种植白茶500亩;黎川县东鑫实业公司免费发放红豆杉树苗给农户种植;黎川森冠公司大力扶持光辉村种植香榧1000余亩等。

13.扶贫教师工作总结 篇十三

为教育扶贫助力

尊敬的各位领导、各位评委：

大家早上好！我演讲的题目是《新长征路上的乡村教师为教育扶贫助力》。

1936年10月红军长征胜利已有80周年，但这段惊心动魄、可歌可泣的英雄史诗，却像一幅幅雄壮、豪迈的画卷历历在目，而它留下的长征精神更是成为中国人民的精神丰碑。那么什么是长征精神呢？长征精神是百折不挠、坚定不移的信念；是不怕牺牲、无所畏惧的勇气 ；是艰苦奋斗、坚忍不拔的毅力；是团结一心、众志成城的力量！

红军长征的壮举已经成为历史，但当今中国正在打一场“脱贫攻坚”的新型战役，总书记说“扶贫先扶志，才能彻底斩断贫困链。”所以扶贫攻坚战役中，教育一定要走在前头，作为一名乡村教师，身在农村，我见过太多贫困家庭的悲哀，深刻的意识到：一个国家一个民族的贫穷莫过于教育的贫穷，一个家庭的贫穷莫过于教育的缺失，要改变他们的现状，不仅要靠经济扶贫等政策，更要从教育着手，才能从根本上解决问题，我深知 自己肩上的责任重大和使命光荣！

今天我为大家讲述几个我身边关于教育扶贫的真实故事。

我的同事里有一个特殊的群体，叫“乡村教师”，他们以校为家，生活艰苦到一个星期只能买一次菜，夫妻常年分居，对老人难尽孝道，无法做到事业与家庭兼顾，他们把自己的青春与热血毫无保留的奉献给了他们热爱的教育事业。

其中有个叫常理荣的女教师，前几年路不通，她带着女儿奔走在家与学校间，每个星期要背着孩子走三个小时的上坡路才到学校。那年五月份，孩子刚会走路，一个星期一的早晨，为了早点赶到学校，她背着孩子拼命往前走，拼命往前走，结果到半路中暑了，一边要顾着背上的女儿，一边吐得天晕地暗、翻江倒海！等缓过气后，又鼓起劲往学校走。女儿虽然才一岁多，但特别懂事，妈妈上课，她就一个人在小操场上玩，追蝴蝶、捉蜻蜓、采野花、看蚂蚁等等，没人陪伴，她就和昆虫说话，或者一个人自言自语的玩，一个人开心的笑。有时她想起孩子在外面半天了，就出去看，可一岁多的小娃娃就那样靠着楼梯或者墙睡着了，也不管风吹，也不管日晒，甚至也没有东西盖在身上，就那样静静的睡在冰冷的地板上。听着她的叙述，想着那个场景，真让人心疼不已。

类似这样感人的故事还有很多很多。

你能想象——在打堡村有一位教师坚持每天第一个进教室，等着学生了上学的精神多么令人感动！

你能想象——在龙堡村有一位教师在下雪天，因为担心学生安全而把鞋底绑上草绳，一路跌跌撞撞的去接学生的场景有多温暖！

你能想象——在新民村有一位年轻的女教师，第一时间把已经溺亡的学生捞出水面，并拼命施救的勇气有多么令人敬佩!你能想象——在红旗村有一位乡村教师在自己孩子面对升学考试无能为力，却在帮助更多的孩子迎接同一场考试的心情有多么煎熬；

你能想象——大寨一位教师在父亲弥留之际却不能陪伴左右的无奈和遗憾。你还能想象——身为乡村女教师，为了工作，孩子一断奶就必须和自己分离的画面多么让人揪心！

但你更能想象——在教育的一线，教师们面对的学生家庭有多么贫困！你更能想象爷爷放羊，父亲放羊，儿子也放羊的笑话有多么可悲！

14.扶贫教师工作总结 篇十四

2016年上半年，我县的扶贫开发工作，在区、市扶贫部门的指导下，在县委、县人民政府的正确领导下，认真贯彻落实国家、区、市扶贫开发工作会议精神，围绕县委、政府工作思路，始终坚持以贫困农户为对象，以贫困村为主体，以贫困村基础设施建设、产业扶贫和扶贫培训为重点，认真做好整村推进扶贫开发工作，着力改善贫困村生产生活条件，千方百计增加农民收入，上半年扶贫各项工作取得新成效，现将我办开展的主要工作概要总结如下：

一、主要工作完成情况

1、健全干部驻村帮扶机制。

按照县委、县政府制定的《兴安县2014年至2016年实行部门联村责任的意见》，115个行政村选派“美丽广西”乡村建设(扶贫)工作队员，区、市、县配备了第一书记，确保各贫困村都有一位第一书记，并将任务目标层层分解，落实责任。驻村工作队协助基层组织贯彻落实党和政府各项强农惠农富农政策，积极参与扶贫开发各项工作，帮助贫困村、贫困户脱贫致富。

今年年初，兴安县出台了《兴安县委、县人民政府关于印发<兴安县关于创新和加强扶贫开发工作的实施意见>的通知》(兴发[2016]2号)文件，对新时期扶贫工作提出了意见。目前，按照“村有挂帮单位、户有帮扶责任人”的要求，制定了《兴安县精准 扶贫结对帮扶工作实施方案》，建立了干部一对一帮扶关系，进一步明确了帮扶人的职责和任务。切实做到精准化识别、针对性扶持、动态化管理，切实做到真扶贫，扶真贫，努力促进全县经济持续健康发展，为全面建成小康社会目标奠定坚实的发展基础。

2、新一轮建档立卡精准识别工作。

今年上半年，我县在有关部门的支持下，在扶贫办与各乡镇的共同努力下，完成了建档立卡115个行政村、28个贫困村、17668人贫困户动态的信息更新，并录入全国扶贫信息网络系统，实现了贫困户动态调整，对909户2942人进行了精准脱贫。2016年我县在册建档立卡贫困户4361户14726人。

3、努力抓好基础设施项目建设。

今年上半年，我县安排第一批财政专项扶贫资金(发展资金)基础设施建设项目7个108万元，升级硬化道路5条，村屯巷道硬化1个，独立桥1座;安排市本级财政专项扶贫资金基础设施建设项目5个59万元;安排兴安县“美丽广西•生态乡村”屯级道路硬化专项活动项目资金224万元7个。目前这些已全部做好前期规划,已动工5条，由于上半年雨水季节项目无法施工，下半年待雨水季节过后，加快项目施工，力保在2016年所有基础设施项目全面完工。

4、推进产业开发项目。

今年在贫困村安排第一批财政专项扶贫资金(发展资金)产业开发资金130万元，安排市本级财政专项扶贫资金产业开发资金208.4万元，其中产业开发年初，扶贫办发放果苗130000株，主要是种植金槐80000株1300亩，地点在高尚镇的灵龙、凤凰，白石乡的高圩，华江瑶族乡水的水埠，严关镇的清水;种植桔柑42000株700亩，界首镇的宝峰、崔家乡的三义，湘漓镇的江口，漠川乡的财金;种植猕候桃8000株100亩，地点在兴安镇的源江;种植山地葡萄200亩，发放葡萄桩22000根，主要在高尚灵龙、凤凰;种植巨峰葡萄200亩，主要在溶江镇的富江、五甲;预计完成果树种植2500亩，受益群众近10000余人。

5、积极开展实用技术扶贫培训。

今年，我们专门安排资金，聘请专家讲课，针对贫困村群众产业发展过程中出现的问题，举办了3期培训班，共有310人次参与培训。通过培训，让农民基本掌握1至2门种植技术，产业发展有了技术保障。

2016年上半年完成建档立卡贫困户贫困学生2013、2014年本科生68人审核，计划补助34万元，完成2013年中高职学生71个审核，计划补助21.3万元，完成2014年中高职学生92个审核，计划补助27.6万元，学生补助去年完成30个9.5万元，2016年共已完成学生资料审核231个，计划发放学生补助82.9万元，预计7月份可以全部发放到位。

6、“十百千”产业化扶贫完成情况

今年计划在7个贫困村(漠川的庄子和财金、湘漓的双河、白石的高圩、溶江的富江和五甲、茶源)提升葡萄品质2400亩，目前已制定好实施方案，正在对这7个贫困村的农户进行摸底调查。

7、创新社会参与扶贫机制。

建立和完善广泛动员社会各方面力量参与扶贫开发制度。一是根据区、市扶贫办的有关社会扶贫文件精神，积极组织动员社会帮扶力量，加强对贫困村的水、电、路等基础设施的改进，同时结合“整村推进、产业化扶贫、培训转移”项目，采取捆绑式项目实施扶贫，做大做强帮扶项目;二是建立健全“县级领导联系点”制度，每位领导干部联系一个乡镇，对包村部门能否完成承诺事项进行跟踪督查;三是建立目标考核机制，县委政府把各单位各部门帮扶工作，作为年终考核评先的一项依据，对帮扶效果显著的单位和个人予以表彰，对效果差的单位和领导予以通报批评;四是充分发挥贫困村第一书记作用，通过下派第一书记驻村工作，摸清贫困村基本情况，协调及整合各项社会资源扶持贫困村。

我县定点扶贫工作通过争取区直单位投入帮扶资金442万元;8个市直帮扶单位投入帮扶资金1430万元;县直单位对口帮扶15个“十二五”贫困村投入帮扶资金1270万元为15个贫困村实施修路、引水等帮扶项目。

8、“美丽兴安、清洁城乡”活动完成情况

兴安县扶贫办自2013年开展“美丽兴安•清洁城乡”活动以来，办领导高度重视，今年进一步明确了专门领导小组，明确责任，采取新举措，全办人员坚持到责任区开展“每周一大扫”活动，效果明显。2016争取区扶贫办“美丽广西•生态乡村”屯级道路建设7条7公里。为改善“美丽广西•生态乡村”基础设施尽最大努力。

二、当前遇到的主要问题和困难：

1、由于我县贫困村和项目实施点都较偏远，交通不便，建设成本较高。而资金安排相对较少，群众自筹压力较大。

2、部门资金安排整合到扶贫项目在时间和规模上较难切合。

3、贫困村“等靠要”思想较严重，部分项目实施群众配合度不够，影响项目进度。

4、贫困村的劳动者素质有待进一步提高。一是由于贫困村劳动力的文化普遍低，实用技术掌握不牢;二是贫困村劳动力的劳动技能还缺乏。因此，加强贫困村劳动力素质培训，仍需继续努力。

5、扶贫资金在县扶贫办没有专户，在项目实施过程中，由于扶贫资金使用要经过多重审批，报批时间长，财政支付中心调度难，往往会造成扶贫资金下拔迟迟不到位。

三、下半年工作打算及措施

尽管上半年的工作取得了一定成效，但下半年的工作更需抓紧，下面将下半年的工作做如下计划：

1、继续抓好项目的落实。第一是基础设施建设，第二是产业开发项目，要继续抓好宣传发动工作，采取措施进一步落实年初的计划，确保根据贫困村农民的实际需求，按照缺什么培训什么的要求全面完成任务。

2、继续做好“雨露计划”扶贫培训工作。进一步抓好贫困农户技能培训工作和“雨露计划”扶贫培训，按自治区标准完成贫困家庭子女学历教育培训补助扶持项目，做到应补尽补，切实改善贫困群众生产生活条件，增强贫困群众自我发展能力。

3、继续完善建档立卡扶贫对象数据，有效减少贫困人口。对于现已采集的2013、2014年度建档立卡户表、村表、县表中的漏项及错误数据进行认真修改、补充、完善。

4、探索和实施金融扶贫。围绕金融扶贫“百千万工程”的实施，一是安排中央财政专项扶贫资金设立扶贫小额信贷风险补偿和奖励资金。二是充分利用扶贫贷款财政贴息方式扶持培植扶贫龙头企业、专业合作社等覆盖带动贫困户发展产业增收。三是鼓励有效实施贫困村互助资金的县继续安排资金用于贫困村互助资金发展。

15.扶贫教师工作总结 篇十五

“十一五”期间,安远县投入各项扶贫资金9189.29万元,通过扶持,全县贫困村的基础设施得到了较大的改善,扶持发展了脐橙、西甜瓜、食用菌、生猪等一大批具有当地优势的扶贫主导产业,群众的综合素质得到了有效提高,农村基层组织的凝聚力、战斗力得到增强,贫困人口的经济收入和生活质量明显提高。一是贫困地区的基础设施更加完善。共投入财政扶贫资金3377万元,实施整村推进项目874个。全县88个扶贫重点村的交通、教育、水利等设施得到改善。二是深山区群众的生产生活条件得到改善。五年来,搬迁移民1.4万人,建立移民集中安置点85个。三是贫困群众的综合素质得到提高。通过实施“雨露计划”,培训转移农村贫困劳动力4687人,带动了1600多户贫困户脱贫。四是扶贫产业进一步壮大,群众的生活水平稳步提高。五年来,引导扶持贫困户发展“果、瓜、猪、食用菌”等四大扶贫产业,群众的生活水平稳步提高。15个乡(镇)40个水库移民安置区内的4168人得到了重点扶持。五是社会扶贫氛围更加浓厚,帮扶成效明显。五年来,累计帮扶资金7091.32万元。通过帮扶,挂点单位帮助挂点村硬化村道59.5公里,安装自来水1620户,修建水沟1.3万米,建休闲场所1.2万平方米;发展脐橙(加工橙)2.2万亩,西瓜1.8万亩;慰问贫困户、受灾户1 120户;捐建学校17所,面积1.1万平方米。通过扶持,有力促进了贫困地区社会经济的发展,扶贫济困成为社会各界一项重要社会责任和义务,为建设平安和谐新安远奠定了基础。

16.扶贫工作要做到“七个狠抓” 篇十六

记者在采访中留意到这样一组数据：2013年4月至去年底，全省各地、各帮扶单位对21个扶贫开发重点县、2571个重点帮扶村、20.9万户、90.6万贫困人口实施帮扶，累计投入130亿元，平均每村投入505.6万元，其中，去年全年投入75.41亿元，平均每村投入293.31万元。

从数据中我们不难看出，在近年的扶贫“双到”中，全省各地、各帮扶单位加大投入，高位推进，贫困村户收入水平明显提高，贫困村基础设施建设明显增强;“两不具备”搬迁进度明显加快;贫困村民生保障明显改善;贫困村社会建设明显加强，为我省率先全面建成小康社会起到积极的推动作用。

据省委农办副主任、省扶贫办主任莫定伟介绍，在过去的一年里，全省各地和各帮扶单位，坚持将扶贫开发“双到”与贯彻落实25号文件，坚持将重点县重点扶持与促进粤东西北振兴发展、坚持将产业化扶贫与发展现代农业、坚持将整村推进建设与新农村建设、坚持将推进社会扶贫与发展社会慈善事业、坚持将驻村帮扶工作与加强农村基层组织建设、坚持将平衡推进工作落实与督查考核工作等七个相结合，分类指导，“抓两头、带中间”，全面带动和推进各项扶贫开发工作，促进了贫困人口稳定增收脱贫，改变了贫困村庄落后面貌，也打造一支肯干事、能干事、敢担当的基层扶贫队伍。

在肯定成绩的同时，莫定伟也指出扶贫“双到”工作中存在的不足和薄弱环节。一是个别帮扶单位的重视程度、推进力度和投入资金不足;二是贫困地区受各种主客观困素的制约，开展产业化扶贫促增收的难度比较大;三是受扶贫资金投入的制约，离改善贫困村村容村貌、提升公共服务均等化水平的目标要求仍然有较大的差距。

“目前，粤东西北贫困地区农村基础设施建设水平滞后于全省社会发展水平，公共服务均等化水平与社会发展进步不相适应，改善贫困地区农村人居环境任务相当紧迫。”莫定伟表示，贫困村基础设施建设、公共服务水平的提升，单单依靠政府的扶贫财政引导资金和帮扶单位自筹资金投入难以根本解决，需要各级党委政府和各部门齐抓共管，整合资源，进一步加大投入。

就如何做好今年扶贫开发工作，莫定伟表示，主要是实现“一个目标”、贯彻“两个遵循”、做到“七个狠抓”。实现“一个目标”，就是以2571个贫困村、20.9万贫困户和90.6万贫困人口的全面精准脱贫为目标，努力确保三年扶贫攻坚任务全面完成。贯彻“两个遵循”：主动适应新常态下扶贫开发工作形势特点，继续遵循“更加注重用发展的办法来解决贫困问题”的扶贫工作思路;遵循《广东省农村扶贫开发条例》，以法治思维谋划扶贫，推进依法扶贫。做到“七个狠抓”，主要是抓好分工方案的贯彻落实、农业产业化扶贫、移民搬迁工作、贫困村基层治理、扶贫工作督查检查、社会扶贫工作和扶贫攻坚调研等。

莫定伟说，在贯彻落实分工方案上，要继续深化扶贫改革，创新和完善精准扶贫、金融扶贫、社会扶贫和资金投入等机制;协调各有关牵头部门，继续做好贫困村道路、饮水安全、电网升级改造、信息化等10项重点工作。积极推进清远国家扶贫改革试验区工作，给予政策和资金支持，促使其在扶贫体制机制改革创新上有新的突破。因地制宜，在条件成熟的帮扶村推广实施旅游扶贫、光伏扶贫。在推进农业产业化扶贫上，要与构建新型农业经营主体相结合，实施龙头企业带动工程，带动贫困户脱贫。充分依托贫困山区良好的生态资源，突破一村、一镇发展观念，调整结构，连片规划，集中开发，形成规模，发展壮大主导产业。

“两不具备”移民搬迁、扶贫开发整村推进工作，莫定伟表示，要结合新农村示范片建设，建设一批有示范带动效应的整村推进幸福安居村，完成9016户“两不具备”移民搬迁任务。莫定伟还强调要加大革命老区贫困村工作力度，推动出台扶持老区加快发展的政策文件，以扶贫开发工作为抓手，全面推进老区贫困村建设步伐。

“今年要重点加强帮扶工作相对落后的地区和帮扶村的跟踪督查，查漏补缺。” 莫定伟计划，适时将在粤东西北三个片区分别召开全省扶贫开发“双到”工作督查研判会，推进工作落实。

莫定伟还透露，近期将开展第三轮扶贫开发“双到”工作调研，将精准扶贫与连片扶贫开发相结合、定点扶贫与行业扶贫相结合、扶贫试点改革与农村改革相结合、开发式扶贫与发展现代化农业相结合、整村推进扶贫开发与新农村示范片建设相结合等，科学谋划顶层政策设计。

17.扶贫教师工作总结 篇十七

局工会扶贫工作总结:个人扶贫工作总结

局工会扶贫工作总结:个人扶贫工作总结

工作总结局工会扶贫工作总结，局工会扶贫工作总结请工作总结。

以下是大为大家认真的《局工会扶贫工作总结》，供您。

20XX 年，我局工会在市总工会、市局工会和桥北XX 局党委的正确领导下，在局行政的大力支持下，依照年初工作安排及开展“交友帮扶”活动的通知要求，深入基层摸实情，联系实际定措施，真情帮扶促和谐，全心全意抓民生，将扶贫帮困、扶贫帮医、扶贫帮学活动搞的有声有色，开创了我局扶贫帮困工作的 X 局面。

一、帮扶方式

1、“一对一“”包扶。一名科级领导干部包扶一名困难职工。

2、项目帮扶。对有必须劳动技能申请创办第二产业的困难职工，发放必须数额的扶贫帮困周转金。

3、一次性救助。对因天灾人祸、子女上大学等特

殊原因致困的特困职工给予扶贫帮困基金一次性救助。

二、主要帮扶措施

1、制订了我局扶贫帮困工作制度，建立了帮扶长效机制。

2、设立了桥北 XX 局扶贫帮困基金，成立了扶贫帮困基金领导小组，出 X 了帮扶基金审批、使用、管理办法。

3、深入调研，摸清底数。对全局分流职工基本状况、职工子女待业状况、困难职工子女入学状况、特困职工致困原因等进行了深入细致的摸底调查，建立了困难职工、职工待业子女、职工子女就学状况电子档案，做到了困难职工人数清、致困原因清、困难程度清；技能特长清、就业需求清。

4、仔细分析，理清思路。透过对全局困难职工致困原因、困难程度、技能特长、就业需求等的分析研究，分别制订出了不一样的帮扶方案，因人制宜采用不一样方式进行帮扶。

5、实行“交友帮扶”活动奖惩制度。对“交友帮扶”活动效果明显的单位和个人予以表彰奖励。凡“交友帮扶”活动整体工作开展状况良好，能够在全局发挥榜样示范作用的单位，奖给班子成员正职现金 1000 元，副职现金各500 元。凡被包扶对象率先脱贫，年自营纯收入达万元以上的奖励帮扶人现金 1000 元。反之，进行通报批评。包扶困

难职工工作两年不见效果，包扶领导不得被评为先进，应继续帮扶直至收到明显效果或彻底脱贫。

6.加强了扶贫帮困信息反馈工作，要求各级工会随时掌握和上报困难职工的现状和存在的问题，真实上报本年度困难职工脱贫状况。

三、帮扶材料

1、帮思想。即真心与困难职工交朋友，倾真情了解困难职工的思想状况，帮忙困难职工更 X 观念，转变思想，提升认识，树立搞好本职工作、克服困难的坚定信念和决心。

2、帮创收。即帮忙困难职工在圆满完成工作任务的前提下，使用林区的有利条件搞产业开发，或者透过其它合法途径增加自营收入，走勤劳致富之路。

3、帮信息和技术。用心热情主动地向困难职工带给脱贫致富的信息和技术帮忙，竭诚为他们排扰解难。

4、帮资金。当困难职工在产业开发或生活中遇到困难时，要伸出热情之手，千方百计帮忙他们解决资金难题，使其渡过难关。

5、帮子女入学与就业。在困难职工子女入学遇到困难时，要想法设法帮忙其解决子女入学上的困难，保证困难职工子女能按时入学。与此同时要适时就业信息，多方探索就业门路用心帮忙困难职工解决子女就业问题。

6、帮就医。即在困难职工及其家庭成员就医遇到

突出困难时，要尽最大努力给予帮忙，以便使其病有所医。

四、帮扶效果

1、拓宽了帮扶渠道，建立了我局城镇居民最低生活保证机制，使 100 名困难职工及其亲属年享受低保金额达28 万多元，解决了大部分困难职工的温饱问题，使我局困难职工到达了应保尽保。

2、多方筹措资金，使每一个帮扶工作取得了明显效果。从市总工会为志清、晓芹等 7 名特困职工争取到一次性救助金 7000 元，为 X 万军，温建强等三名困难职工发放扶贫帮困金 2500 元，为 X 志才、X 佐东、亚莉等 6 名大病职工发放大病慰问金 5500 元。从市总工会为雷百林，曹改花等 10 名困难职工子女上大学争取到助学金 XX0 元，又从市XX 局为霞 X，雷百林，定海三名低保户子女上大学争取到助学金 6000 元，奖励考上大学本科以上的职工家庭 8900 元，为减少女职工妇科病多发的风险，减轻女职工肩负工作与家庭双重压力，在“三八”期间为女工进行了妇女病普查。

3、制订了“三必访”制度，即遇婚丧嫁娶必访、职工生病住院必访、家庭出现矛盾纠纷必访。半年来探访生病职工 20 多人、解决家，庭纷争 5 起，成立婚丧事理事会12 个，帮忙职工解决婚丧嫁娶中的具体事宜。使职工实实在在感受到了党的关怀和温暖，增强了工会的凝聚力和战斗力。

4、为全局 914 名在册职工（包括离退休职工）进行了一次全面的健康体检，建立了全局职工健康状况电子档案。

5、广泛开展了“送招工信息、送专业技能、送就业岗位”等活动，结成“一对一”帮扶对子 42 对，为困难职工过“双节”捐款 1518 元。春节期间走访、慰问困难职工 50 多人，发放慰问金 17500 元，寄发慰问信 200 多份。选送了一名困难职工子女进行了驾驶技能培训。为 263 名职工兴办了职工互助合作保险，筑起了抵御风险的第二防线。

6、逐渐提升困难职工的劳动技能，实现分流职工的再就业。协助有关科室进行了每一个劳动技能培训，累计举行各类培训班 20 期次，参加培训人员累计达 400 多人次，使 238 名分流职工中有 112 人从事二、三产业，8 人一次性安置，118 人投身于养殖业、种植业中。项目帮扶分流职工37 名，发放帮扶周转金累计达 82500 多元，帮扶脱贫率到达40%以上。

虽然我局扶贫帮困工作取了必须的成绩，可是仍存在一些问题与不足，扶贫帮困的力度还有待更加深入提升，扶贫的具体措施、方法还需更加深入完善。相信在我局党委、行政的正确领导下，我局的扶贫帮困工作必须会取得 X 的提升与突破。