小小主持人教学内容

小小主持人教学内容（精选6篇）

1.小小主持人教学内容 篇一

小小主持人教案

教学目标：

“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语,提高孩子们的提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。教学模式；

理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。采用 “教 师示范—学生操练—教师点评”的教学模式。教学内容：

1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。

2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。

3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。

第一课 体态仪表

（一）坐姿训练

“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。

（二）站姿训练

主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。

主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。

节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。

（三）走姿训练

人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。

（四）表情神态

主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。

第 二 课 时

【字音练习】双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排炮（pái pào）买卖（mǎi mài）

埋没（mái mò）

门面（mén miàn）

【绕口令练习】

缸和筐

光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。【古诗词诵读】

望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【主持词练习】 主持人：蝴蝶姐姐

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第 三 课 时

【字音练习】 舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。

自尊（zì zūn）罪责（zuì zé）在座（zài zuò）

猜测（cāi cè）粗糙（cū cāo）苍翠（cānɡ cuì）

催促（cuī cù）

草丛（cǎo cónɡ）

参差（cēn cī）

松散（sōnɡ sǎn）琐碎（suǒ suì）

洒扫（sǎ sǎo）

【绕口令练习】 子、词、丝

1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。

2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。

3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。

4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。【古诗词诵读】

黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【主持词练习】 主持人：甲、乙

甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。甲：我们都是一个快乐小音符，乙：我们都是一个快乐小音符，甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。

第 四 课 时

【字音练习】舌尖中音d t n l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。

导弹（dǎo dàn）得到（dé dào）抖动（dǒu dònɡ）

厅堂（tīnɡ tánɡ）探讨（tàn tǎo）团体（tuán tǐ）

牛奶（niú nǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nán nín）嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luò）老练（lǎo liàn）

【绕口令练习】 腿和嘴

嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

猫闹鸟

东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。【古诗词诵读】

凉州词 [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【主持词练习】 主持人：老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！

2.小小主持人教学内容 篇二

《小小竹排画中游》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册的一首诗歌, 共三句话。讲的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下, 观赏两岸美丽风光, 如同在画中游。课文贯穿着一条明显的感情线索。小竹排顺流而下, “鸟儿唱, 鱼儿游”, 表达了十分欢快的心情。诗歌对两岸树木、禾苗的描述饱含着赞美的感情。全诗形象生动, 语言优美, 节奏感强, 通过学习让学生体会祖国江南风景秀丽、物产丰富。

设计理念:

本课内容浅显易懂, 应摒弃串讲, 重点指导朗读, 使学生在读中理解, 在读中感悟。借助插图尽可能给学生直观形象的感受, 把学生带入江南美丽的风光中, 感受江南的美好, 让学生在具体的语言环境中学语言。

教学目标:

1.认识12个生字, 会写3个字, 认识横折、横折勾两个笔画, 和“木、艹、纟”3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文, 背诵课文。

3.理解课文内容, 知道祖国的江南是“鱼米乡”, 萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学重点:识字、写字、朗读和背诵课文。

教学准备:“小竹排在画中游”的课件。

教学过程:

一、背诗导入, 激发兴趣

师:老师知道我们班有很多同学最会背诗, 也背了不少诗歌, 愿意把你最喜欢的诗背出来让大家一起欣赏吗? (学生自由背诗。)

师:背得真棒, 为了奖励你们, 老师送你们一件礼物, 想看吗? (课件出示课文放大插图, 播放伴有鸟鸣与流水声的乐曲, 同时指导学生按一定的顺序观察图画。教师拉动活动的小竹排, 让学生说说, 小竹排在哪里游?通过观察演示, 学生明白小竹排是在水中游, 并认识了竹排。)

(设计意图:这一环节的设计关键在于课件的运用。有动画效果的画面, 配上优雅的音乐和教师动情的解说, 营造了烟雨江南、梦里水乡的情境, 使学生未学文而先入境。)

二、初读课文, 整体感知

1.自读课文。借助拼音自读课文, 一定要读准字音, 读通句子。遇到困难小声向旁边的同学请教, 也可以举手问老师。

2.游戏识字。同学们读得真好。想去那儿和小朋友一起划着竹排游玩吗?要去游玩, 首先要得到这张“船票”, 只有读对了“船票”上的生字宝宝才能上小竹排哦! (出示带有拼音的生字卡片, 学生识读生字, 还可用生字扩词, 或练习说句子。) 而后发给学生“船票”。没有得到“船票”的小朋友也没关系, 请拿到“船票”的小朋友教会一个同伴, 一会儿领他一起上竹排。

(学生互相教读生字。)

师: (出示词语) 看老师这儿还有“船票”呢, 谁要?

(抽读词语。)

(设计意图:利用“船票”形式引导学生读准字、词, 读通句子, 游戏识字激发了学生学习的积极性, 也为下面的教学做了必要铺垫。)

三、合作交流, 质疑解疑

(一) 读、思质疑, 交流答案。

1. 学生再次自由读课文, 在不明白的地方做上记号。

2. 读了课文, 你知道了什么?还有哪些不清楚的?

3. 四人小组交流问题, 能在小组中解决的就直接解决, 不能解决的问题等待全班交流。

(重点解决以下几个问题: (1) “密”是什么意思? (2) 为什么说江南是鱼米之乡? (3) 小竹排是在水里游的, 书上为什么要说“小小竹排画中游”?)

(二) 教师小结, 体会美景。

江南一带河流很多, 河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻, 水稻成熟了可以碾成大米, 因此人们都把江南一带叫做“鱼米乡”。正因为这里风光秀丽, 就像一幅山水画, 所以才会说“小小竹排画中游”。

(三) 指导朗读, 感情诵读。

1. 在这么美的地方, 撑着小竹排, 看着两岸优美的景色, 你的心情怎么样?

2. 你能用快乐的心情来读一读吗?先自己试着读一读。

3. 谁来试试看, 把你高兴的心情表述出来。 (指名读, 齐读。)

4. 拓展活动。评选诵读小能人。 (小组推荐人选, 师生共同评比。)

5. 配乐朗读课文。

要求学生一边朗读课文一边想象江南水乡美丽的风景, 鼓励学生用恰当的语气表达自己的感受。在熟读的基础上尝试背诵课文。

(设计意图:此环节以指导朗读为主, 通过多种形式的朗读达到正确、流利, 争取做到有感情地朗读。)

四、欣赏美景, 牢记生字

1.你们还想继续划着竹排游览这美景吗?那我们要先把拿到手的“船票”好好地收起来, 把“船票”上的生字宝宝牢牢掌握好, 这样才能继续划着竹排去欣赏美景。

3.小小主持人教学内容 篇三

然而，有谁知道，这位深受听众喜爱的主持人竟是一位半路出家的“的哥”。从一位天天为生计奔波的“的哥”到国家级电台的主持人，他究竟走过怎样的人生历程？又是怎样一步步实现自己的人生梦想？带给我们怎样的人生启迪呢？

心中有梦，优秀“的哥”想当主持人

1982年，周建平中学毕业后去学开车，半年后成为北京小小汽车出租公司（现为北京友联汽车服务公司）的一名的士司机。

平时，周建平不仅愿意收听广播，而且特别喜欢看一些文史、地理类书籍，这样，知识丰富起来的他和客人聊天时话题自然多了，这让他觉得工作比以前更有乐趣了。

那天，周建平遇见了一位昆明来的客人，他便主动和客人聊起了昆明的滇池、大观楼等旅游景点。客人很高兴，便随口说道：“大观楼还有个著名的天下第一长联呢。”周建平闻聽，马上一字不差地背了出来，惊得客人连连赞叹道：“了不起，了不起！”然而，周建平还没来得及高兴，客人却紧接着又说：“你们北京人讲普通话怎么不太标准啊？”

听着客人的话，周建平感到羞愧不已。北京，越来越成为全世界关注的地方，而出租车行业作为一个城市的窗口，司机应该以一种更高的层次来服务大众，不能因为细节影响北京的形象。而且这样讲话，怎么能实现自己的主持人梦啊！从这以后，周建平在丰富知识的同时，特别注意自己语言表述的能力。比如北京人说话经常“儿”字不离口，他就尽量字正腔圆，并且更加注意与广播电视主持人的发音进行对比，找出自己的不足之处。

1999年5月的一天，周建平听乘客说，北京一个广告公司在招聘兼职配音员。来不及犹豫，周建平便立刻开车赶到位于中央电视台附近的这家广告公司。然而，工作人员一听他是个出租车司机，马上语气中略带讥讽地劝他离开，但周建平依然诚恳地说：“我一直喜欢这项工作，朗诵比赛还是学校冠军呢，让我试试吧！”可对方根本不听他解释，拒绝道：“我们要求应聘者必须有专业资质。”无奈，周建平只好失望地转身而去。出门时，他听见接待小姐小声嘀咕说：“一个出租车司机也想配音，也不照镜子看看自己！”听着身后的窃笑，周建平感到痛心极了，他万分沮丧地铩羽而归。

从这以后，周建平经常来到位于北京城东边的北京广播学院，这里是培养过很多著名播音员和主持人的地方。周建平把自己的出租车停在马路对面，默默地望着学校大门，看着那些大学生们有说有笑地进进出出，像看着自己难以释怀的梦想，心中久久不能平静……

天道酬勤，一路汗水一路歌

周建平是个有毅力的人，尽管想当主持的梦一再受挫，但他一直没有中断自学语言，他心中有个信念：“只要不懈地努力再努力，就是向梦想靠近再靠近了。”

那是1999年下半年，北京市出租车行业组织了一次演讲比赛，周建平代表小小汽车出租公司参加了比赛。结果，他以“倡导提升的哥形象和素质”为主题的演讲，凭借真实感人的故事与声情并茂的现场表现，夺得了比赛的冠军。那一刻，周建平终于露出了欣慰的笑容。

2001年春天，为配合北京申办奥运，北京市出租车行业举办了一个大规模的申奥誓师大会，周建平顺理成章地作为司机代表，在会上做了誓师发言。没想到他的发言还没结束，在现场采访的北京人民广播电台交通频道的记者刑立军和主持人李洋就找到了主办方的领导，半开玩笑地说：“刚才发言的‘司机’发音很专业，该不是你们请来的主持人吧？”

公司领导笑着解释说：“他是我们公司一线的司机啊！”刑立军和李洋听后十分惊讶，立即找到周建平进行采访，对周建平的知识水平和语言能力表示了赞赏。

恰巧，李洋主持《的士空间》节目需要邀请一位特约嘉宾，他第一个反应就想到周建平。没想到多年的梦想这么快就真切地来临了，周建平激动万分，他凭着自己多年的知识积累，用最标准的“普通话”，在节目中侃侃而谈。结果首次“触电”，就得到了台里工作人员的高度赞扬。

2001年底，北京申奥成功，北京交通频道也发起“提高北京出租车司机素质”的倡议。很快，司机纷纷给电台写信，打电话畅谈感受表达决心，推荐同行的感人事迹。节目组认为，如果能请一位出租司机作为特约主持人讲这些故事，可能使听众更感亲切和真实，大家又想到了周建平。

那天，正在路上开车的周建平接到李洋从电台打来的邀请电话时，他简直不敢相信自己的耳朵。做一名主持人是自己多年的愿望，机会突然来临，他除了兴奋还十分紧张：“我，我能行吗？”李洋在电话中激励他：“机遇总会偏爱有准备的人，你能行！”

就这样，周建平在击败众多竞争对手后，于2002年元旦正式成为《的士空间》栏目的特约主持人，实现了他多年的梦想。

虽然只是一个特约主持人，但周建平十分珍视这份来之不易的工作，尽管每天只有半个小时的播出时间，但周建平每天都要花大量的时间来确定选题、准备资料，甚至外出进行现场采访。虽然工作很辛苦，但一想到每天有那么多听众在收听自己的节目，他都感到一种巨大的成就感。

与此同时，随着对电台工作的慢慢熟悉，周建平渐渐感到来自业务水平本身的压力。作为一名出租车司机，他的经验完全能够解决节目中同行们提出的各种问题，但在播音主持专业方面，他却明显地感觉到自己与其他主持人有着很大的差距。

有一天，周建平凌晨收车回到家后，上初中的女儿一见到他就着急地说：“爸爸，您今天在节目里读错了一个字。客人第一次看见天安门，十分兴奋的‘兴’应该读一声，而您读成了四声。”周建平找来字典，果然是一声，忙向女儿承认了自己的错误。

女儿的提醒让周建平意识到，虽然自己只是一个特约主持人，但毕竟代表首都北京的形象，每天有成千上万的听众在听自己讲话，哪怕是一个小小的错误，也会给听众带来不好的影响，他觉得自己必须进一步提高业务水平。为此，周建平便虚心向电台的老师们请教，并悄悄地把自己每天的节目都录下来回放，结合播音主持理论仔细揣摩自己的语气、发声，找出不足并加以改进。

这样一来，周建平的出租车里又多了一个小录音机。有一次，他正在播放自己的节目录音时，上来两位客人。客人发现他在反反复复听一段内容，觉得很奇怪，问他怎么回事，周建平正听得认真，便简单回答说：“这是我自己的录音。”两位客人互相看了一眼，竟提出要提前下车。并相互议论说：“这人不是有毛病吧？”

然而，付出总有回报。随着主持水平的提高，越来越多的出租车司机开始喜欢上周建平主持的节目。每天中午12点节目一结束，大家便通过电话、短信、网络留言等，纷纷表达对他的支持、喜欢，甚至钦佩。在他们的心目中，周建平不仅是司机们的“代言人”，更是20余万名出租车司机的骄傲，虽然他们中的绝大多数人并没和周建平见过面，但周建平用汗水、勤奋谱写的追梦故事，却在他们中间广为流传。

自豪：半路出家的“的哥”登上主持人殿堂

渐渐地，周建平主持的节目也引起了台里其他人的关注。一位老播音员在听了他的节目后，高兴地对他说：“你的声音和语言基础都很好，将来可以去考一个普通话证书。”这位老师所说的证书是指广播电视主持、配音等专业人员上岗必备的一个资格证书，即普通话水平测试证书。这个证书分为三个等级，代表最高水平的是一级甲等。一般说来，要想获得省级广播电视主持人的上岗资格，必须达到一级甲等水平。

周建平觉得，参加普通话等级考试的学习过程，也能使自己的水平有很大的提高，他决定向着更高的梦想起飞。于是，在电台老师的指导下，他买来专业书籍和磁带，开始重新学习汉字，练习发声发音。

真是不看不知道，一看吓一跳。通过重新“识文断字”，周建平发现很多以前自己认为读音正确的字，不是四声没分清，就是读成了别字，有的甚至模棱两可。想到自己以前在节目中犯过这么多错误，周建平有些不安起来。为此，周建平把一些把握不准的字、词抄录到小本子上，有空就拿出来读几遍，以强化记忆。通过两个月的学习，教材里的字音周建平都能认准了，可练习发声比认字枯燥多了。

从2003年7月开始，周建平每天都推迟一个半小时出车，按照教材讲述的方法练习发声。那天，妻子和女儿吃完早饭出门去了，周建平便在家里对着镜子开始练习起来。可没过一会，隔壁老太太就敲门来了：“一大清早在喊什么？我四岁的小孙子被你吵得哇哇直哭呢。”见状，周建平只好赶忙给老太太赔不是。

然而，练习并不能停下来，周建平再练习时便把自己家的门窗都紧紧关起来，压低声音小心翼翼地朗读。就这样，周建平每天早晨都会将门窗关紧，练习一个半小时。由于时值盛夏，每次练完，周建平都又累又乏，但他简单洗漱之后，又继续出车赚钱。

经过将近三个多月的练习，周建平的普通话水平有了长足的进步。2004年初，他第一次参加了普通话水平考试，结果考了96.4分，虽然这个成绩只能拿到一级乙等证书，可对很多专业人员来说这已经很难得了，但好强的周建平却仍心存遗憾，因为他的目标是要拿到代表最高等级的一级甲等证书。

回到电台，周建平便请资深的播音员帮忙分析自己的不足，电台著名播音员葛兰老师被他的精神所打动，常常在百忙之中抽空亲自给他做指导。就这样，周建平又开始了新一轮的练习。

为了使自己的口腔打得更开些，在老师的指导下，周建平每天早晨出车的时候，就会把一根小木棍横着含在嘴里，用后牙根紧紧咬着，等有人和他说话时，就把小木棍吐出来，放在装满盐水的小塑料瓶里，再和人交谈。有一次，一位乘客突然招手示意停车，还没等周建平停稳，他就拉开了车门。当时周建平的嘴里还咬着小木棍没来得及吐出来，只好很尴尬地同客人点了一下头，用含糊不清的声音说了“你好”两个字。客人看出了周建平的异样，不由分说起身下车去了，回头还斥责说：“连话都说不好，还开什么出租车啊！”弄得周建平哭笑不得。

很快半年多过去了，2004年11月，周建平再一次参加了普通话水平考试，得到了97.6分的高分。由于这次考试是由国家语委的老师直接主考，成绩不必像其他考点那样再报到语委确认，这就意味着97.6分也是周建平的最终成绩，他现场得到了代表普通话最高水平的一级甲等证书。

那一刻，周建平忍不住流下了激动的泪水。他把这个好消息通过短信发给了自己的搭档——李洋老师。当时李洋正在直播间主持节目，就在节目中穿插了这条新闻，把周建平获得普通话一级甲等证书的消息告诉了千千万万的听众。令周建平没想到的是，一时间，他就接到了1000多条的哥向他表示祝贺的短信和留言。

从这以后，人们对这位平民主持更加喜爱了，京城20多万汽车司机、上百万乘客和更多的普通市民，每天中午11：30都会准时收听到他主持的“百姓TAXI”栏目。虽然大多数听众并不知道周建平是个“半路出家”的主持人，但对他们来说，周建平却是一位深受他们喜爱的“明星”。经常会有出租车司机开车到周建平家门前，有的是想见他一面，有的则一定要让他坐自己的车去电台……

与此同时，周建平和他主持的栏目也受到了其他一些同行的关注。南方一家电台的交通频道专程来北京取经，向周建平学习栏目建设与主持经验；中国教育电视台2005年“五一”特别节目——《我的太阳》，也对周建平进行了采访，而周建平本人则被邀请担任这部纪录片颁奖晚会的主持人；中央电视台一个著名栏目曾专门请周建平参与节目访谈……

2005年9月，周建平應邀主持由北京市委宣传部、北京交通管理委员会和北京电视台共同主办的“的士之夜中秋晚会”。通过卫星直播，终于让全国的观众有缘目睹了这位“的哥主持人”的真实风采。

2006年初，中央人民广播电台的《交通北京》栏目需要招聘一名主持人，当时前往报名的有1000多人，有的还是中国传媒大学的硕士生，但周建平凭借多年的专业知识，从众多应聘者中脱颖而出，成为该栏目的主持人。

如今，随着北京奥运会的日益临近，周建平经常会策划一些提高交通意识、改善交通秩序的话题，此举在北京引起了强烈的反响，听众对他好评如潮。

从一个普通“的哥”，到中央人民广播电台的主持人，周建平终于实现了他的人生梦想，他的成功故事、有梦就去追的拼搏精神，无不诠释了一个令人鼓舞振奋的成功典范——从现在出发，向着梦想加速，一切没有不可能！

编辑 林染

4.小小主持人演讲稿 篇四

小小主持人演讲稿篇1

大家好！我叫安琪儿，今年6岁了，在二小上学。跳舞画画弹钢琴都是我的爱好。我虽然认字不多但是我可以用拼音去阅读，常常遨游在书的海洋；我喜欢写作，天天在日记本里畅所欲言。我已经有自己的博客了，现在虽然是妈妈帮助搭理，不过我想很快我就可以自己搭理了，欢迎大家访问我的博客。如果你想深入了解我，就请听我带来的诗歌朗诵。

冰凌花

玻璃窗像一个大花园，开出许多冰凌花，我要摘下一朵送给春天。

妈妈说不要这样傻，爸爸说不要这样呆。

他们的话我当成了耳边风。

我撮口对花园吹气——

春天来喽！春天来喽！

那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，嘴呀，一直裂到耳丫。

谢谢大家！

小小主持人演讲稿篇2

尊敬的老师、亲爱的小朋友们：

大家好！我是大（3）班的XXX，一个快乐自信的阳光男孩。乐观向上的我成了小朋友眼中的“举手大王”，老师心中的快乐智多星，爸爸妈妈的开心果，我的成长宣言是：快乐学习、快乐生活、快乐成长。我的兴趣爱好广泛：如绘画、弹琴、剪纸等。

小小的我对生活充满了好奇，小脑袋瓜里每天总是想着很多稀奇古怪的事，妈妈说我就是十万个为什么。爱幻想的我也是一个小书迷哦！我的`书橱里装满了各种各样的书籍，《木偶奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》等十多本长篇童话，另外还有《科学家的故事》、《十万个为什么》、《三字经》等等，现在的我能认识2000多个汉字呢！在书里我学到了很多的知识。

在这里，我要真诚的说一声，感谢艺幼，感谢老师，是你们给了我挑战自己的舞台，让我在艺术的殿堂里展翅翱翔，放飞梦想！两年来我荣获过“故事大王”称号、亲子制作大赛“智慧宝贝”荣誉称号、运动会“踢毽子比赛”二等奖，另外在乐天玛特儿童绘画比赛中荣获二等奖。去年我还光荣的成为一名小小的升旗手！这些成绩的取得离不开老师的帮助和鼓励。

今天我再一次站在小主持人的挑战舞台上，向大家展示自己。能当主持人是我的梦想，我愿把所有的快乐带给你们，谢谢大家！

小小主持人演讲稿篇3

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

六一的阳光最灿烂，六一的领巾最鲜艳，六一的歌儿最动听，六一的舞姿最迷人，六一的校园最热闹，六一的孩子最快乐。

此刻，让我们把理想藏进队鼓，让它敲出响亮的鼓点，告诉祖国妈妈：雨露下，我们会播撒文明的种子，阳光里，我们要打扮和谐的未来。

此刻，让我们把希望卷进队旗，让它飘出童年的信念，告诉亲爱的老师，小苗吮吸着甜甜的清泉，一定会把果实奉献。

此刻，让我们把誓言撒向蓝天，告诉太阳，告诉月亮：

中华民族的新一代，将在世界的东方描绘出新世纪灿烂的明天！

联中附小迎“六一”联欢活动现在开始。

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5.我是小小主持人作文 篇五

下午，教室显然与众不同，“关注健康真爱生命”八个主题大字，进入我的视线，这是一节班会课，老师一定会讲有关健康的资料，让我知道关于健康的更多信息，让我大饱耳福了。我心中暗暗高兴，可老师的一句话，似乎“晴天打雷”，老师说：“请同学们一会儿拿着昨晚准备的开场白，当一回主持人。”不会吧！昨晚我写的开场白马马虎虎，这可怎么办呢？看来只好现编，首先向现场“观众问好，然后对大家介绍健康的重要，希望大家积极参与。对，就这样说。

“喂，马上该你了。”好友王竹君提醒我，我抬头一看是同桌，这时，我的心里像揣了一只兔子一样，同桌说完了，该我了，我紧张地走上台。

老师，同学们，大家下午好，我想大家都知道健康对人体很重要，一个人如果没有了生命，人的生命只有一次，那样健康的天敌是谁呢？是病菌，那么我们如何防止病菌的侵入呢？请同学们互相交流自己的方法。谢谢！

6.小小主持人教学内容 篇六

一、教学目标

知识与技能:结合实例理解影响工业区位选择的因素;联系实际, 理解工业区位的发展变化及对工业区位选择的影响;培养学生应用基础知识解决问题及读图分析问题的能力。

过程与方法:通过小组内的合作、讨论分析, 选择出最佳方案;在这个过程中培养学生人际交流和相互合作的能力。

情感、态度与价值观:深入理解地理环境与人类生活、生产的密切关系, 培养学生的环保意识, 树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。

二、教学重点与难点

重点:掌握影响工业区位选择的因素——原料、动力、运输、市场、土地、水源等。

难点:如何灵活运用所学知识分析、解决实际问题

三、教学资源与环境

1. 多媒体网络教室, 保证每个小组拥有一台通过局域网连接到Internet的计算机, 且安装有Mind Manager等软件, 配有大屏幕投影等设备。

2. 教师提前准备与工业区位选择相关的图片资料, 用于呈现学生任务的P P T以及评价量规等。

四、教学过程

1. 导入新课

教师播放有关首钢公司 (老厂址) 简介的视频片段。

师:2005年2月, 国家发改委正式批复了首钢搬迁方案, 同意首钢迁往河北唐山曹妃甸, 到2010年首钢搬迁将全面完成。无独有偶, 东风汽车总部由十堰迁往武汉, 腾讯公司总部由深圳迁往北京中关村……这些公司为什么要耗费如此巨大的人力、财力和时间搬迁总部呢?今天, 我们就带着这些问题一起学习“工业的区位因素与区位选择”。

2. 分组布置任务

(1) 呈现任务

师:今天, 请大家给我的一个朋友当个参谋。他在一家大型咨询公司工作, 现在接到6份项目规划方案的咨询业务, 分别是建造钢铁厂、制糖厂、食品加工厂、飞机厂、炼铝厂和污水处理厂。各个方案的选址区位大体已经确定。他想请我们分别给这些规划做方案论证, 给每个项目规划选定各自最终的建厂地址。请大家分成6个小组, 每个小组分别讨论一个方案。

第一组:钢铁厂项目论证专家组。具体任务是:某单位打算要在图1所示的城市建造一家钢铁厂。由于条件所限, 厂址只能从A、B、C、D、E、F 6个地点选择。请你们根据图中给出的信息选择钢铁厂最为科学合理的布局区位, 并说明理由。

第二组:制糖厂项目论证专家组。具体任务是:某单位打算要在图2所示的区域建造一家制糖厂。由于条件所限, 厂址只能从A、B、C、D、E、F 6个地点选择。请你们根据图中给出的信息选择制糖厂最为科学合理的布局区位, 并说明理由。

类似地, 其他小组分别承担食品加工厂、飞机场、炼铝厂和污水处理厂等项目的论证专家组, 具体内容不再赘述。

(2) 提出要求

师:为了能够做出科学合理的选择, 我们需要先熟悉影响工业区位选择的相关知识, 成为这方面的专家。我事先给你们准备了一些材料。请大家首先阅读相关材料, 依据所学知识做出科学合理而负责任的选择。

师:各组充分论证好建厂方案后, 请向全班汇报。为了能够清晰地表达你们的讨论结果, 我建议你们将讨论结果利用Mind Manager软件做详细的记录和展示。比如说, 我是污水处理厂组的, 我的记录结果可能是这样 (教师出示图3) 。

(3) 确定任务

教师将全班同学分成6个小组, 每个小组协商选定小组任务。

师:为了保证小组活动能够有序开展, 老师建议你们为组内每位同学分配相应的角色。在合作的基础上有所分工, 大家共同参与。具体有以下角色:

小组长一名:负责小组内组员之间的协调活动。

书记员一名:利用Mind Manager工具记录发言情况。

发言人两名:将小组讨论的结果向大家汇报, 一人讲解、一人演示概念图作品。

其他人为小组专家, 发挥各自聪明才智, 积极参与小组讨论, 确定论证结果, 并做出必要的补充发言。

(4) 展示评价量规

师:同学们在活动中要相互配合, 共同完成小组任务。活动将依据你们小组对方案论证的科学性、全面性, 概念图的质量、创新程度, 组员的参与程度、合作程度等几个标准来进行评价 (向学生展示评价量规) 。

3. 小组合作完成任务

(1) 学生阅读相关资料。包括影响工业区位选择的相关知识、评价量规以及小组任务。

(2) 小组讨论。各小组就本组任务中每个建厂地址的优缺点展开讨论, 并利用概念图软件记录过程性结果。

(3) 确定方案。在讨论的基础上做出小组选择, 提出最优方案, 并美化概念图。

4. 组间交流讨论

(1) 小组展示。此环节, 各组将本小组集体完成的概念图通过大屏幕投影仪向全班学生展示, 并详细介绍本小组的论证结果。全班学生在听取汇报的过程中可以对每个小组的论证方案提出质疑或补充, 甚至展开讨论。通过本节课的教学, 我们发现在这个过程中学生之间可以碰撞出一些火花。比如讨论飞机场建设方案时, 该小组的学生在图中给出的选项中做出了正确的选择, 论述也比较充分, 但由于这个选址的周围是森林和农田, 有学生提出选这个址不合适, 因为农田周围会有大量的飞鸟出现, 对飞机的安全造成威胁。

(2) 教师点评。结合各小组的汇报展示情况及全班同学的评价结果, 教师对各小组的讨论结果给予肯定或否定评价, 并详细分析各小组作品的优缺点。讨论钢铁厂选址方案小组对6个选址都进行了详略得当的论证, 几乎考虑到了所有应该考虑的因素并对每个方案的优缺点进行了详细说明。在此基础上选出了科学合理的方案, 是这节课中完成较好的一个作品。

第二小组制糖厂选址方案的讨论结果虽然正确, 但理由陈述不够充分, 并且将优缺点混在一起讨论, 反映出该组学生的思维比较混乱。

5. 教师总结

师:在前面的讨论中, 我们发现影响工业区位选择的因素有哪些?

生:原材料、动力、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政策、信息等。

师:随着知识经济的到来, 市场、劳动力素质等因素的影响正在逐渐增强, 信息的通达性也显得越来越重要。与此相对应, 随着基础设施建设的不断完善, 原材料因素、动力和交通运输因素的影响正在逐渐淡化, 但是水源问题、环境问题成为近年来影响区位选择的重要因素。

6. 布置作业