山东艺术生高考改革方案

2024-12-27

山东艺术生高考改革方案（共11篇）

1.山东艺术生高考改革方案篇一

高考改革最新方案山东

鲁招考委〔〕3号

山东省招生考试委员会

关于印发山东省20普通高校招生

夏季考试和录取工作实施方案的通知

各市、县(市、区)招生考试委员会，各高等学校，省招生考试委员会各成员单位：经省政府同意，现将《山东省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案》印发给你们，请遵照执行。

山东省招生考试委员会

12月13日

山东省2020年普通高校招生

夏季考试和录取工作实施方案

根据教育部有关规定和《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(鲁政发〔〕7号)精神，为落实《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》(鲁政办发〔〕11号)确定的高考综合改革试点任务，特制定我省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照有利于素质教育、有利于科学选才、有利于教育公平、有利于安全稳定的原则，坚持问题导向和目标导向，坚持统筹兼顾、平稳过渡、简捷高效、易于实施，建立健全科学选才、促进公平、监管有力、服务高效的高校招生工作机制，提升我省招生考试录取工作科学化、规范化和制度化水平，确保高考综合改革平稳实施，维护招生工作公平公正，办好人民满意的教育。

二、考试安排

2020年，我省普通高校招生夏季考试实行“3+3”模式，包括国家统一高考语文、数学、外语(含笔试和听力)等3科，以及考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。考试总成绩为750分，3科高考科目原始分数满分均为150分;考生自主选择的3科等级考试科目原始分数满分均为100分，转换为等级分计入总成绩，各科等级分满分均为100分。

(一)国家统一高考。

统一高考科目使用全国统一命题试卷，考试时间安排在6月7日全天和6月8日下午，其中语文考试时间为150分钟，数学考试时间为120分钟，外语(笔试)考试时间为100分钟。外语(听力)考试安排在1月8日上午，连续组织两次，每次考试时长约20分钟，考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

国家统一高考时间安排表
时间科目	上午	下午
1月8日	外语（听力）（9:00开始）

6月7日	语文（9:00-11:30）	数学（15:00-17:00）
6月8日		外语（笔试）（15:00-16:40）

(二)普通高中学业水平等级考试。

普通高中学业水平等级考试由我省自主命题，考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中选报3科参加考试。考试时间安排在6月9日—10日，每科考试时间为90分钟。

山东省普通高中学业水平等级考试时间安排表
时间科目	上午	下午
	8:00-9:30	11:00-12:30	15:30-17:00
6月9日	物理	思想政治	化学
6月10日	历史	生物	地理

三、录取办法

招生类别分普通类、艺术类、体育类三类，按类分批次依次进行录取。考生填报志愿须符合高校招生类别和专业(专业类)选考科目要求。各类别批次被录取的考生不再参加后续志愿的填报和录取。

(一)普通类。

普通类分为提前批、特殊类型批和常规批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。根据考生高考总成绩(含政策性加分，下同)，按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定普通类一段线;按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定普通类二段线，作为考生参与录取的最低控制线;按照普通类本科招生计划数的1:0.5划定特殊类型招生控制线。

1.提前批。包括军事、公安、航海、消防、公费师范(医学、农科)生、市级政府委托培养师范生、综合评价招生、高水平运动员、飞行技术等类型的本科招生，以及飞行技术、直招士官生等类型的专科招生。

安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。第1次志愿填报，考生填报1个院校志愿;第2次志愿填报，考生填报4个顺序院校志愿。普通类一段线上考生可填报本科志愿，也可以填报专科志愿;普通类一段线下、二段线上考生只能填报专科志愿。

根据考生高考总成绩和志愿，按照规定比例进行投档，志愿相同的同分考生全部投档，由高校择优录取。

2.特殊类型批。包括教育部高校专项计划、高校高水平艺术团等类型的本科招生。

安排一次志愿填报，考生填报1个院校志愿。在特殊类型招生控制线上且具有相关资格的考生可填报教育部高校专项计划志愿;符合招生高校根据教育部规定提出的分数要求、具有相关资格的考生可以填报高校高水平艺术团招生志愿。

根据考生志愿按规定比例进行投档，由高校审核录取。

3.常规批。包括未列入提前批和特殊类型批的其他本、专科招生。实行分段填报志愿、分段录取的办法。

安排三次志愿填报，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个，可以填满所有志愿，也可选择填报部分志愿。第1次志愿填报由普通类一段线上考生填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由普通类二段线上考生(含未被录取的一段线上考生)填报本、专科志愿。

根据考生高考总成绩和志愿，按照学校专业招生计划的1:1投档，由高校审核录取。

(二)艺术类。

艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。艺术类本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定;艺术类专科文化控制线与普通类二段线相同。

1.本科提前批。包括独立设置的艺术院校、参照独立设置艺术院校执行的其他院校，中央部门属高校及部分省属高校除美术类专业之外的艺术类专业，省属公费师范生、市级政府委托培养师范生专业招生。

安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。

填报中央部门属高校及部分省属高校本科专业志愿须达到我省艺术类本科文化控制线;独立设置的本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校执行的其他院校本科专业，依据国家规定不受我省艺术类本科文化控制线限制。

根据考生志愿，关联其填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。

2.本科批。除提前批之外的所有艺术类本科招生。

安排三次志愿填报。统考、联考专业(专业类)实行平行志愿，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个;校考专业不实行平行志愿，每次只能填报1个院校志愿。

统考和联考专业遵循考生志愿，关联专业合格成绩，根据综合分数或专业分数按招生计划1:1投档，由高校审核录取;校考专业关联考生填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。

艺术类统考及部分联考专业根据综合分数从高到低排序投档。综合分数计算办法分别是：

美术类专业(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%计算。

文学编导类(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。

播音主持类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。

书法类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占40%、文化成绩占60%计算。

音乐类、舞蹈类联考专业根据专业成绩从高到低排序投档。

3.专科批。包括所有艺术类专科招生。

安排两次志愿填报。经教育部批准可以组织专业校考的部分专业(专业类)，不实行平行志愿，每次志愿填报1个院校志愿;除此之外的其他专业实行平行志愿，按“专业(专业类)+学校”志愿模式填报，考生每次志愿填报的数量不超过60个，可以填满所有志愿，也可选择填报部分志愿。

校考专业遵循志愿，关联专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。统考专业遵循考生志愿，根据综合分数按照招生计划的1:1投档，由高校审核录取。其他专业认可相同或相近本科专业联考和校考成绩，遵循考生志愿，根据文化成绩按照招生计划的1:1投档，由高校审核录取。

(三)体育类。

体育类分为提前批和常规批两个录取批次，录取工作按两个批次依次进行。体育类在专业成绩合格生源范围内按综合分数划线。综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%的办法计算。

根据考生综合成绩，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定体育类一段线;按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定体育类二段线，作为考生参与录取的最低控制线。

1.提前批。包括省属公费师范生等类型的本科招生。安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。达到体育类一段线的考生可以填报提前批志愿。

遵循考生志愿，依据综合分数按规定的比例进行投档，由高校择优录取。

2.常规批。包括未列入提前批的其他本、专科招生。实行分段填报志愿、分段录取的办法。

安排三次志愿填报，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过60个，可以填满所有志愿，也可选择填报部分志愿。第1次志愿填报由体育类一段线上考生填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由体育类二段线上考生(含未被录取的一段线上考生)填报本、专科志愿。

遵循考生志愿，依据考生综合分数，按专业招生计划的1:1投档，由高校审核录取。

各类各批次实行平行志愿投档录取的专业，考生成绩相同时，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科最高成绩、等级考试选考科目单科次高成绩由高到低排序投档;如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。

四、保障措施

(一)加强组织领导。在省委、省政府正确领导和省招生考试委员会统筹协调下，各地、各有关部门要把高考改革作为“一把手”工程，强化属地管理责任，完善统筹协调机制，及时研究解决重大问题。要按照“统一领导、部门协同、分级管理、各负其责”的原则，落实各级招生考试委员会、招生考试机构和招生高校的工作职责，加大组织力度，细化工作方案，强化风险防控和舆情应对，确保2020年高校招生考试录取工作平稳落地实施。

(二)加强基础能力建设。加强招生考试机构和队伍建设，完善招生考试条件保障，高标准建设标准化考点、技术支持服务和信息安全管理系统。加大基础教育投入，改善高中办学条件，综合考虑高中课程改革及选课走班给教师工作量的影响，充分肯定高中教师付出的努力和贡献，采取有效措施提高高中教师的绩效工资。

(三)开展宣传培训。广泛开展政策宣传解读，通过制作“一本宣传册”、拍摄“一部专题片”、开展“一次新闻发布”、组建“一支专家队伍”、组织“一系列专题培训”、搭建“一个联合应答平台”，确保政策宣传的科学性、针对性、完整性和准确性，积极为高考综合改革营造良好氛围。

(四)开展模拟演练。根据工作需要开展2020年高校招生夏季考试和录取工作全员全过程模拟演练，及早发现问题、解决问题，完善程序、优化流程，为2020年高考综合改革平稳实施奠定基础。

2.艺术生高考地理复习策略篇二

一、仔细研究《考试大纲》，注意收集历年高考试题，准确把握高考方向，做到有的放矢。

艺术生高考复习时间有限，内容又多，且学生基础又差，因此我们教师应重视对《考试大纲》的研究，正确把握高考信息，明确考试范围，做到有针对性的复习，珍惜高考前的每一分钟。同时加强对历年高考地理试题的分析比较，把握高考地理试题的特点和变化趋势，掌握高考命题的有关信息，研究复习对策，规划好复习进程和复习方法，避免复习的盲目性。

近几年高考试题的主要特点有：（1）突出考查地理主干知识和基础知识，适当降低试题难度。（2）弱化对记忆性知识的考查，注重知识的理解和迁移。（3）关注地理学科特色，注重学生图表判读分析能力的考查。（4）关注学生学习能力的考查，用实际生活中的材料或新闻，引导学生关注生活，关注时事，灵活运用地理知识。（5）关注地理特征的定性描述，同时增加地理数据的定量分析。在教学中，我们应该以《考试大纲》和考试说明为依据，确定教学内容，明确教学方法，注重学生能力的培养。做到高考考什么，我们就学什么，高考怎么考，我们就怎么做，利用最短的时间取得最大的复习效果。

二、根据对《考试大纲》及近几年高考方向的研究，在地理教学内容的选取上，应做到重视基础，突出主干，完善对地理知识体系的构建。

地理学科考试范围包括高中三本必修教材、三本选修教材以及初中的区域地理部分，内容多且杂。若复习进程完全按照纯文化生的方案，面面俱到，其结果必然是得不偿失，一无所获。因此艺术生高考地理复习在内容的处理上应做到：一、重视基础，突出主干，大胆舍弃。如考点1“宇宙中的地球”中“经纬网的特点及应用”和“地图部分”是高中地理必备的基础知识，应做重点掌握；而“地球运动”虽也是高考考点，但此内容对艺术生来说难度较大，复习时难以深入，且近几年湖南高考试题较少涉及，为求时效可以放弃。二、大胆整合教材，简化内容。如整合区域地理和自然地理、人文地理知识，在培养学生空间定位能力的同时，训练学生用系统地理知识来分析区域地理问题；还可整合必修和选修地理知识，如选修中的“环境保护”可与“必修二第四章”进行整合。这样就可大大节约复习时间，提高复习效率。

近几年高考考试内容的选择越来越倾向于全面覆盖，构建地理知识网络体系，不仅有利于考生全面掌握地理基础知识和主干知识，避免知识点的遗漏；而且还可以增强考生对地理知识系统的整体性把握。地理主干知识主要包括：地球与地图、地壳物质运动、大气运动、水体运动、自然环境的整体性与差异性、人口、城市、农业、工业、交通等等。地理基础知识网络的构建，首先应紧扣教材，根据课本目录，找到章节间的联系，建立以章节或专题为中心的知识系统。其次应根据地理各要素之间的内在联系，深化主干知识，同时结合学生自身的认知规律，构建学生头脑中合理的知识体系。

三、重视学生解题能力的培养，加强训练，规范答题。

艺术考生的复习时间有限，以往的三轮复习方式是行不通的，只能一步到位。因此我们在进行基础知识点讲解时应同时教会学生解题方法和解题思路，培养学生的解题能力。

地理高考试题主要有两部分：客观试题（单项选择题）44分、主观试题（综合题）56分。客观题的解题方法有：图解法、验证法、比较法、排除法、求同存异法等。主观试题在高考中分值比重较大，要想在高考中取胜就必须把握好主观题的答题技巧。如地形特征分析应从主要地形类型、地势特点、特殊地貌类型、主要地形区等方面描述，原因类试题应从自然因素和社会经济因素（或人为因素）两方面分析，评价类试题应从有利和不利两方面分析影响或条件等。表述时必须思路清晰，分点书写，表述规范，语言科学，字迹清楚，尽量使用地理专业术语。考生要做到这些必须通过相应的训练，训练的题目不在于多，也不在于难，而在于精。教师应分类整理近几年各省的高考试题，总结不同类型试题的答题方法和答题模板，做有针对性的训练。在设置题目时应做到由易到难，由浅到深，同时把解题思路和评分标准呈现给学生，让学生能更好地体会答题的技巧。通过这些有效的练习，帮助学生形成能力和知识的有机结合。

四、重视学生地理学习兴趣的保持；重视非智力因素对学生学习的影响。

艺术生回校后，高考文化复习时间短，内容多，强度大，学生在课堂学习时易产生疲劳情绪。俗话说“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学习就会事半功倍。而此刻学生最大的兴趣点就是高考。如何在每天的地理学习中帮助学生建立高考信心至关重要。为了达到这一目的，教师应该做到：（1）精讲精练，讲练结合。艺术生一般基础较差，教师讲解时应深入浅出，知识点清晰明了，同时每个知识点配上相应的练习加深学生对知识的理解。（2）选题要精炼。往年的高考考题往往能激起学生极大的兴趣。学生通过对高考题的接触，不仅能在短时间内提高成绩，体会高考出题的方向和动态，还能让学生通过做高考题建立起高考信心，从而产生对地理学习的兴趣。（3）发挥地理学科特色，在关注高考的同时注意学生兴趣点的发掘。有了兴趣，学生就会学得轻松，效率更高，成绩更好。

同时教师应时刻关注学生的心理变化，加强学生的心理辅导，特别是专业成绩较好而文化基础较差的考生，心理波动往往较大，时常会出现焦虑和恐惧，进而影响复习的进程和效果。因此，教师不仅要进行集体心理辅导，还需加强个别心理辅导。要让学生明白：（1）劳逸结合，保持适度的紧张和压力：（2）专业生文化要求较低，高考时只要保证基础分即可。

3.高考艺术考改革方案河南篇三

本文内容来源于《河南省招生办公室关于改进普通高校艺术类考试和招生办法的通知》

一、扩大美术类专业省统考成绩使用范围

我省从年起，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)外，美术学类和设计学类专业招生均使用省统考成绩，不再组织校考。

二、合理调整省统考类别和分值

从2020年起，省统考原音乐类舞蹈主科与体育舞蹈类合并为舞蹈类(分艺术舞蹈、国际标准舞，考生任选其一报考)，考试科目为剧目表演和基本功，各科满分分别为120 分、80分，总分200 分。省统考音乐类考试科目仍为专业主科(声乐、器乐考生任选其一)、视唱、音乐基础知识和听音记谱，适度提高专业主科和视唱分值，各科满分分别为 120 分、50 分、20 分、10分，总分200 分。

三、优化书法类专业考试科目及内容

从2020 年起，省统考书法类考试科目保留古代碑帖临摹、书法创作两个科目，不再保留古印临刻与印稿设计科目。古代碑帖临摹考试内容原来为楷书或隶书(命题时随机选定)，调整为楷书和隶书两种书体均考;书法创作科目考试内容不变;分值相应调整为古代碑帖临摹150 分、书法创作150分，总分不变，仍为 300 分。

四、推进在艺术类专业

实行平行志愿投档模式

积极探索推进艺术类专业部分类别、部分批次实行平行志愿投档模式，提高考生志愿匹配率和满意度，更好地满足广大考生和高校的需求。具体实施方案正在进行调研论证，待成熟时向社会公布。

五、加强宣传，精心实施，

保证考试招生工作顺利进行

改进完善艺术类考试和招生办法是根据教育部的要求、结合我省实际进行的，有利于减轻考生备考负担，增加高校和考生双向选择的机会，符合高考改革的方向，顺应了广大考生愿望。各级招办和学校要加强宣传，让考生准确理解政策规定。各有关高校要根据上述安排，制定本校的招生章程，确保2020年艺术类考试招生工作顺利进行。

《河南省人民政府办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》部分内容

一工作目标

到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。

普通高中新课程新教材全面实施,符合新课程要求的教学管理机制基本完善,科学的教育评价体系基本建立,师资得到有效保障,办学条件明显改善,经费保障机制进一步健全,普通高中多样化、有特色发展的格局基本形成。

实施普通高中“1256工程”,重点培育100所普通高中多样化发展省级示范校、200所普通高中省级示范性教学创新基地学校、500个普通高中省级示范性学科,设立600项普通高中育人方式改革研究课题。

二重点任务

一坚持德智体美劳“五育”并举

突出德育实效;

完善德育工作体系,突出思想政治课关键地位;

提升智育水平;

强化体育锻炼,丰富运动项目和校园体育活动,培养学生体育兴趣和运动习惯,使其掌握1-3项体育技能;

增强美育熏陶,积极开展舞蹈、戏剧、影视与数字媒体艺术等活动,培养学生艺术感知、创意表达、审美能力和文化理解素养;

重视劳动教育,实现知行合一。

二全面实施普通高中新课程

统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革,制定普通高中课程设置方案。

组织开展全员培训,切实提高校长和教师的新课程实施能力。

围绕新课程改革,遴选200所普通高中省级示范性教学创新基地学校,围绕课程体系建设、教学环境创设、教学方式改革、课程资源开发等进行研究与实践,开展校长、教师挂职交流和跟岗学习,对口帮扶薄弱高中。

三加强学校课程建设

合理安排三年各学科课程,开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。

采取系统化和具体化的措施,将课程方案和课程标准落实到教育改革与教学实践中,转化为教师可执行、学生可接受的教育教学设计和行动方案。

充分挖掘课程资源,开设丰富多彩的特色课程,供学生选修。

鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通,促进普职融通。

四有序推进选课走班

适应普通高中新课程改革和高考综合改革,指导学校制定选课走班指南,开发课程安排信息管理系统,构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。

学校要在保证每个学生达到共同基本要求的前提下,分类分层设计可选择的课程,满足学生不同发展需要;要加大班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配套等方面统筹力度,为走班教学提供保障。

探索行政班和教学班并存等多种教学组织形式,加强走班教学班级管理和集体主义教育,强化任课教师责任,充分发挥学生组织自主管理作用。

五深化课堂教学改革

制定普通高中新课程学科教学指导意见,关注学生学习过程,积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,认真开展实验教学,提高作业设计质量。

推动信息技术与教育教学深度融合,构建以师生为中心的智慧教育教学环境。

遴选500个普通高中省级示范性学科,开展基于学科核心素养的教学实践探索,带动全省学科教学水平整体提升。

六优化教学管理

完善普通高中教学管理规范,强化教学常规管理。强化责任追究。建立与选课走班相适应的教学管理制度,构建行政班与教学班、班主任制和导师制有机结合的班级管理制度。

严格执行教学计划,严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程,严禁组织有偿补课,切实减轻学生过重课业负担。

减少高中统考统测和日常考试,加强考试数据分析,认真做好反馈,引导改进教学。

严格学分认定管理,对未按课程方案修满相应学分的学生,不得颁发高中毕业证书。

七深化考试制度改革

逐步建立与新课程改革相适应的考试评价制度,学业水平考试、高校招生考试均以课程方、课程标准和国家教育教学相关文件为依据。

除综合实践活动课程纳入综合素质评价外,国家课程方案规定的其他科目均实行合格性考试,由省教育厅制定统一考试方案。计入高校招生录取总成绩的学业水平选考科目考试内容为必修和选择性必修内容。

深化考试命题改革,优化考试内容,创新试题形式,科学设置试题难度,加强命题队伍建设,提高命题质量,重点加强对学生运用所学知识分析和解决问题能力的考查。

完善综合素质评价实施办法,建立学生综合素质评价信息管理系统。

高校要把综合素质评价作为招生录取的重要参考,研究制定高中学生综合素质评价使用办法并提前向社会公布。

八加强学生发展指导

制定普通高中学生发展指导意见,学校开设覆盖三个年级的学生发展指导课程,并纳入必修内容。

普通高中要建立专兼结合的指导教师队伍,构建学校、家庭、社会协同指导机制。

高校要以多种方式向普通高中介绍专业设置、选拔要求、培养目标及就业方向等,为学生提供咨询和帮助。

注重利用高校、科研机构、企业等社会资源,定期组织学生开展职业体验活动和社会实践活动。

九强化教研专业支撑作用

聚焦学科核心素养和学业质量标准,研究学科课程的育人路径,探索教学方式的实施策略,提升教研水平,促进教师发展、完善教研体系,创新教研方式,打造共建共享的教科研服务工作平台,建立高校、教科研机构与普通高中协同研究机制。

围绕新课程实施中的重点和难点问题,设立600项普通高中育人方式改革研究课题,并加以推广应用。

十推动普通高中多样化发展

各地要结合经济社会发展实际、制定普通高中多样化发展实施方案、建立科学有效的评价激励机制、引导学校自主发展、特色发展和高质量发展。普通高中要创新人才培养模式、以校园文化建设推动学校办学水平提升，培育良好的育人生态，形成独特办学风格,深入开展普通高中多样化发展省级示范创建活动，遴选100所办学特色鲜明、文化内涵丰富、教学方式灵活、评价科学有效、办学绩效突出的普通高中多样化发展省级示范校。

三保障增施

加强组织领导

中、县级政府要切实履行举办普通高中教育的主体费低、定期研究解决普通高中教育改革发展中面临的突出问题、特别是高考综合改革背景下师资和校舍资源不足的问题，加强普通高中党组织建设、发挥党组织把方向、管大局、深落实的领导作用。

教育部门要加强同有关部门的协调沟通，推动落实各项改革措施。

机构编制部门要加大编制统筹力度、做好普通高中教职工编制核定工作。

发展改革部门要支持普通高中项目建设、建立并落实学费标准动态调整机制。

财政部门要积极健全普通高中经费投入机制。

人力资源社会保障部门要支持普通高中及时补充教师，完善普通高中绩效工资总量核定办法。

自然资源部门要保障学校建设用地。

住房城乡建设部门要会同教育部门修订完善普通高中建设标准。

强化条件保障

积极推行校长职级制改革,拓展职业发展空间,提高校长队伍专业化水平。

加大校长培训力度,提高培训质量。加强对校长的考核评价,完善优胜劣汰机制,督促其提高素质能力。

加大教师编制统筹调配力度,在按照国家规定标准完成数职工配备的基础上,年底前再增加10%以上的公办普通高中教师,满足选课走班教学需要。

完善普通高中学校建设规划,制定优惠政策,建立“绿色”通道,加快项目审批和工程建设进度,扩充教育资源,20年底前全面消除普通高中大班额,配齐所有选课走班教室。

完善经费保障机制,自2020年春季学期起,调整全省公办普通高中生均公用经费基准定额标准,省辖市市区和济源示范区普通高中每生每年不低于1200元,县城和农村地区每生每年不低于1000元,特殊教育学校和随班就读残疾学生每生每年不低于6000元,确有困难地区可延至2022年春季学期执行。

完善普通高中培养成本分担机制,建立完善生均公用经费标准、收费标准动态调整机制。

高度重视并积极化解普通高中债务,制定化解计划,构建债务控制长效机制。

强化考核督导

将推进普通高中教育改革发展作为对市、县级政府履行教育职责督导评估的重要内容,特别是对校舍资源建设、师资队伍保障、化解大班额、经费使用管理等方面进行重点督导,对存在问题的地方和学校要强化问责、限期整改。

营造良好环境

树立正确的教育观，完善对学校和教师的考核激励办法，严禁单纯以升学率考核评价学校和教师。

4.山东艺术生高考改革方案篇四

20山东高考由传统的一次高考变为春季、夏季两次高考。11月8日是山东春季高考报名第一天，记者从淄博市各高中了解到，两天来，没有一名普通高中生选择春季高考。

对此，教育人士建议，如果春季高考的招生院校中本科院校增多，人们会更加关注春季高考，更加容易接受职业教育。也有专家认为，如果春季高考与夏季高考换一下时间，可能会吸引更多普通高中生报考。全媒体记者张敏春季高考普高生不感冒

昨天，记者先后采访了淄博实验中学、淄博四中、淄博五中、淄博十一中、淄博十七中等高中，发现很多学生对春季高考并不感冒。

在淄博五中，十四班的孟老师告诉记者，同学们将利用周末时间集体在校进行网报，根据掌握的基本情况来看，没有一名学生愿意填报春季高考。

淄博四中高三考生胡晓告诉记者，春季高考不仅考文化课还要考专业课，作为一名普通的高中生，根本没学过那些专业知识，要是为了专业放弃现在的文化课复习，很可能是两次高考都耽误了，兼报很容易得不偿失。

在采访的众多高中学校里，只有一个学校的学生曾经咨询过春季高考。中职生报考“春考”稳定

9日下午，淄博信息工程学校的学生开始网报，报“春考”人数稳定。

记者发现，100多名学生几乎都选择了春季高考。一名学生告诉记者，春季高考中的院校以专科层次为主，是比较适合他们报考的，但是，“既然高考政策多了一项兼报夏季高考的选项，那我也想挑战一下自己，万一碰上个好点的本科院校，也说不准啊。”

记者从淄博工业学校、淄博建筑工程学校等了解到，报考春季高考的学生中，不乏兼报夏季高考者，他们几乎都是抱着“试一试”的心态填报的。

一职业学校的负责人告诉记者，虽然是两次高考，但都是依分数论成败，“现在山东的高考人数不断减少，而招生计划越来越多，中职生不妨拼一拼。” 春夏高考时间调换一下会更好 “春季高考和夏季高考的时间跨度太小，只有约一个月的时间，这让考生根本没有时间进行缓冲。”淄博四中的孙主任说。

在他看来，由于春季高考需要测试专业知识，很多普高生需要重新进行学习，所以，如果他们既参加春季高考，又参加夏季高考的话，势必会极大地耽误夏季高考的发挥，“在夏季高考“争分夺秒”的复习备战时期，两次考试时间跨度小是“致命伤”。”

如果将春夏高考顺序颠倒一下，可能会吸引更多高三学生报考。试想一下，如果把5月份的春季高考改到6月份，6月份的夏季高考改到5月份，那么，传统观念上的夏季高考结束了，考生就有时间准备春季高考需要的专业知识。“一些考生在进行完传统观念上的夏季高考后，由于发挥不好或者是觉得与本科无缘，可能会更主动地去选择好一些的高职学校。”淄博五中的李老师说。

当然，也有职业学校的负责人建议，春季高考对于中职、高职衔接是个好事，如果春季高考的招生院校中本科院校增多，人们会更加关注春季高考，更加容易接受职业教育，参考学生也会增多。春季高考

重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的.统一招生考试。由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。考试时间为当年的5月份。夏季高考

重点面向普通高中毕业生，同时面向中等职业学校毕业生的统一招生考试。继续执行全国统一的招生考试政策和考试时间，统一命题、统一组织考试。春季高考和夏季高考允许考生兼报。

5省区市曾试行春季高考

，继高校扩招之后，我国又进行了一次重大的高考制度改革――试行春季高考。，北京、安徽两地率先拉开春季高考的序幕。春季招生扩大到天津、内蒙古等5省区市。，安徽和内蒙古叫停的春季高考。随后，北京宣布从起取消春季高考。由于天津的春季高考同其他试点城市的制度设计、节奏安排不尽相同，因此，今年实际只有上海独扛春季高考的大旗。

来源：中国教育在线

5.艺术生高考简介篇五

简介：艺术特长生是符合普通高等学校招生工作规定确定的报考条件、具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。要通过学校的特长生考试，高考达到该校制订的分数线就可以了，可以自由选择专业。一般都在每年12月报名，寒假期间测试。考生在高考录取中享有一定的优惠政策，具体参照各校公布的招生简章。

高考的艺术类专业很多的，总的来说分美术、音乐、编导、文管、空乘、模特、播音主持等。高考流程：

①艺术类专业考试—统考（高三上学期，一般情况下是十二月份）。统考是每一个希望以艺术生身份参加高考的学生的唯一途径，只有统考过关，才有资格参加单招，也就是说如果你的统考不过关，你就不是艺术生了。

统考虽然不难，但是也不能以及格为目标，因为有些省会以统考分数划分艺术本科线。而且有些学校是以统考分数为录取标准的。也就是说统考考的越高越好。

②校考。参加完统考以后，不能放松，关键的还在后面，这个时候一定要关注自己想要上的大学的招生信息，了解报名地点和考试时间，多考几个学校。一般考10个左右比较好，这样最后过的几率比较大。

在过年放寒假的时候你可以查询到自己的统考分数，不管过不过关，一定要全身心投入到最后一学期的复习文化课上面来。如果过关的话，在3.4月份的时候你可以在网上查到自己单招分数。如果有过的学校，可以进一步了解学校对文化课的要求。

③高考（高三下学期六月六号——六月八号）。

④填报志愿（艺术特长生是属于提前批，所以需要在高考过后适当的估算出自己的高考成绩，然后按照这个标准，上网查询艺术类专业高校历年录取分数线，做出合适的选择。）上海高考报名网中的艺术类选项分为“音乐、编导、表演、美术”四类。

⑤等待录取（通知书下达时间不定）。如今已可以在网上查询自己填报完志愿后的录取状态，登陆学生所在省份的教育网进行查询的）

上海艺术类本科院校

美术类

复旦艺术设计

上海交通艺术设计

同济艺术设计，艺术设计（女子学院），动画，摄影

华东师范美术学，美术学（环境艺术方向），艺术设计

华东理工艺术设计

上海理工艺术设计，动画

上海大学建筑学，绘画（国画），绘画（版画），绘画（油画），雕塑，会展艺术与设计，艺术设计（广告创意方向），艺术设计，艺术设计（计算机艺术设计），艺术设计与制作（高职），艺术设计（会展与博览）（高职），应用技术艺术设计，绘画，应用设计上海师范大学美术学(师资），艺术设计，绘画（油画，综合媒体）

二工大艺术设计（含数字信息传达，现代产品设计，现代生活空间设计方向）复旦大学上海视觉艺术学院雕塑，绘画，艺术设计，动画，摄影

上海师范大学天华学院艺术设计

音乐类

同济大学音乐表演（声乐，钢琴，管弦）

华东师范音乐学（音乐教育方向），音乐表演

上海师范音乐学（音乐教育方向），音乐表演

编导类

同济大学广播电视编导，广播电视编导（电影制作）

上海大学广播电视编导

上海师范戏剧影视文学

复旦大学上海视觉艺术学院广播电视编导

表演类

同济大学表演

东华大学表演（影视戏剧）

上海师范大学表演

复旦大学上海视觉艺术学院表演学

专科上海邦德职业技术学院上海出版印刷高等专科学校

上海电影艺术职业学院上海东海职业技术学院

上海工艺美术职业学院上海济光职业技术学院

上海建桥学院上海中桥职业技术学院

上海中华职业技术学院上海科学技术学院

据了解，美术类专业统考合格线为3门科目总成绩不低于220分，单科每门不低于51分。报考美术类本科专业考生的上海市统考成绩必须达到教育部规定的省级专业统考的最低合格要求（3门科目总成绩不低于270分，且其中2门科目各不低于90分）。

编导类专业统考合格线为总分不低于190分，单科每门不低于50分。

音乐类专业统考合格线为：音乐教育专业：总分不低于165分，视唱练耳不低于20分，声乐、器乐和乐理单科成绩不低于30分；音乐表演专业：总分不低于135分，视唱练耳不低于20分，乐理、声乐（或器乐）单科成绩不低于30分。

表演类专业统考合格线为总分不低于300分，表演单科成绩不低于125分，声乐、台词、形体单科成绩不低于50分。

2010年上海市普通高等学校招生艺术类本科专业文化考试最低录取控制分数线确定：本科（3+综合+1）文科263分，理科260分。

2009年的艺术类本科录取资格分数线占09年二本分数线的比例是60%

6.艺术生高考地理复习策略篇六

因此艺术生在九月初就开始了专业集训，由于专业考试时间推迟，高三上学期基本在备考专业，文化复习任务几乎全压在了下学期，艺术生因为时间和精力等原因，不可能进行系统的三轮复习，而只能调整为以一轮复习为主，穿插第三轮复习。复习策略是：夯实基础，抓住得分点，提高成绩。

一、侧重方法，夯实基础

地理学科具有人文和自然双重属性。初中地理强调知识的基础，高中地理强调知识的原理。不同的内容，适宜不同的复习方法。其中自然地理宜采用理科的学习方法。自然地理要抓住地形、气候、水文、生物、土壤等几大要素；人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思，人文地理要抓住资源、交通、技术、农业、工业、商业、文化等要素来分析；区域地理重点是以图表为主要载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。基础知识题在高考中占的比重较大，提高这类试题得分率是地理考试的重要方面，用以上方式方法，效果明显。

二、学会放弃，突出主干

地理学科考试范围涉及八本书，内容繁多，要面面俱到，其结果是不能兼顾，一无所获。因此地理复习要把握以下原则：一要化繁为简，抓住重点，突出主干；二是根据考试大纲和考试说明精心筛选，大胆放弃。

有些地理知识复习时来不及深入，或者很难深入，那就不如放弃。如地球运动近年来是高考必考内容，对于地方时、区时与日期的计算就必须掌握，对于正午太阳高度的计算、日照图的判断等就直接放弃，以求事半功倍。通过指导，突出解决难点，以求实效。

对主干知识的考查高考从不回避，考生必须对主干知识重点复习，理清知识间的内在关系，构建地理知识网络体系。地理主干知识主要包括：经纬网及其应用（包括方位、时间计算、球面距离的估算、对趾点、最短航线等）；等值线图的判读；常见的天气系统；气候的分布规律、特征和成因；水循环；地质构造极其实践应用；自然资源与自然灾害；人类活动空间布局区位分析；国土资源的开发与整治；人口迁移；文化扩散；环境问题与可持续发展对策等。在复习中，将知识网络转化为自己的考试能力和技巧。

三、加强训练，规范答题

要加强习题训练，注意解题思维和技巧的培养，对客观试题（单项选择题）和主观试题（综合题）进行专项训练。

讲究规范，把握好答题技巧。如地理位置应从经度位置、纬度位置、海陆位置、行政区位置、经济区位置表述，从自然和人文两方面分析原因，从有利和不利两方面分析影响或条件，从相同点、不同点、联系点比较多种地理事物的差异等。表述语言必须科学、简洁、条理清晰、逻辑严谨。答卷书写要规范，尽量使用地理术语，字迹清楚。

7.高考百日誓师艺术生代表发言篇七

尊敬的各位领导老师亲爱的同学们；

下午好，我很荣幸代表10-6班全体艺术生发言，高考百日誓师艺术生代表发言。

我们在迈入10-6班这条艺术之路前，一直认为这条路是个捷径，但是越接近联考越发现其实不然。我们需要比平时文化生付出更多的努力。对于音乐声来说，200元换来三分钟的考试，这就是所谓的捷径吗？我们深刻的体会到了，台上一分钟，台下十年功的辛酸。对于美术生，那一张薄薄的录取通知书，是无数根用到小拇指长短的铅笔，无数张画纸，无数滴眼泪，无数次的批评与挖苦，无数把刀片，无数次往返于家校两地，无数次提着比自己还重还沉的行李走在火车站口，以及父母无数人民币换来的。未来我们到的全部都是应得的，发言稿《高考百日誓师艺术生代表发言》。

艺考的孩子有那么一群，他们没有父母的陪考，什么都是自己来，自己找房自己买票，自己挤公交，自己排队，自己报名，自己候考，自己考完后离校，他们互相照顾，互相打电话问候加油，问彼此考得好不好，他们累了一天一起挤公交还说说笑笑，他们起的很早很早赶最早的公交坐所谓的专车。其实我们很好。

我们的高中三年比普通的文化生至少少上了2000多节文化课，我们这么辛苦，其实跟所有的高三同学的目标一样，都是为了100天后的高考，高考近在咫尺，100天可以很短，弹指一挥间，100天可以很长，成就我们的梦想。

在集训中的200多个日日夜夜里我们都熬过来了，这区区100天又算的了什么，学校和家长对我们寄托了多大的希望，希望我们能走进大学殿堂希望我们能对得起自己，对得起老师，希望自己的儿女比他们这一代强。从现在起让我们以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。我们就要以傲视群雄的信心投入到高考竞争当中，以百分百的精力投入到高考复习当中，以前所未有的毅力投入到决战公关当中。

8.艺术生高考复习计划怎么安排篇八

这一阶段，各科老师会按新课改高考大纲中的要求，结合各学科的特点进行知识讲解及梳理式复习。

1、回归课本，认真研究各科各章节知识点，特别是政治、历史、地理。

2、语文专题复习，以一周为周期，一周一个知识点攻破，其中专题有古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、语言运用、作文、基础知识。

3、数学以各章节知识分类总结和作题为主，其中重点是数列、三角函数、立体几何、二相式与概率，其他的在综合解题时巩固加强。

4、英语把高中三年的课本单词表认真看一遍，提高单词量，重点训练提升阅读理解、完型填空和作文的能力，早读读高考满分作文。

5、疏通各科的知识点，把基础补好，增加记忆量并把最容易得分的模块提升。

第二阶段 5月初-5月底

1、专题突破，提升应试能力。

2、做高考真题和模拟试题，从做题中发现漏洞，马上对症下药。

3、从做题中总结解题规律和方法以及考试策略。

4、回归知识点，加强巩固。

第三阶段高考前一周

1、回归课本，认真快速把课本扫描一遍，形成纵横贯穿的知识框架。

2、看以前做过的试题，从中总结规律和防止考试时再犯同样的错误。

9.广东省艺术生高考新政策篇九

通知原文

关于印发广东省年普通高校艺术类专业考试招生办法的通知

粤招办普〔〕47号

各地级以上市招生办公室，各有关高等学校，各考点：为做好我省2020年普通高校艺术类专业考试招生工作，根据教育部有关文件精神和《关于做好广东省2020年普通高校招生统一考试报名工作的通知》(粤招〔2019〕13号)的要求，特制定《广东省2020年普通高校艺术类专业考试招生办法》，现印发给你们，请遵照执行。附件：《广东省2020年普通高校艺术类专业考试招生办法》广东省招生委员会办公室

10月21日

附件：广东省2020年普通高等学校艺术类专业考试招生办法

第一章总则

第一条

为进一步提高艺术类专业人才选拔质量，确保我省2020年普通高校艺术类专业考试招生工作公平、公正、规范有序，根据教育部有关文件规定，特制定本办法。

第二章报名

第二条报考资格

凡符合广东省2020年普通高校招生考试(下称普通高考)报考条件，且具有一定艺术专长者均可报考。

第三条报考办法

普通高考艺术类考生实行全省统一报名，报名时间为月1日至11月10日，具体报名办法按照《关于做好广东省2020年普通高校招生统一考试报名工作的通知》有关要求进行。

我省统一派发艺术类考生号，考生文化科考试可选择文科类或理科类。我省艺术类专业术科考试分为省统考和校考。省统考由省教育考试院组织，采取全省统一命题、统一考试、统一评卷(面试评分)的形式。校考由招生院校组织。省统考分为音乐类、美术类、舞蹈类和广播电视编导类四个统考类别,艺术类考生只能选择其中一种，不得兼报。艺术类考生根据自身艺术专长和文化课科目，合理选填考试科类、省统考类别和校考等对应项信息点。

招生院校艺术类专业可文理兼招，凡是有不招收理科(文科)考生专业要求的，一律不接受理科(文科)考生报名参加该专业校考。考生未按照招生院校文理科文化课考试要求报考而不能被录取的，责任自负。

第四条省统考报名

省统考涵盖的或使用省统考成绩的艺术类专业(附件1)，考生必须参加省统考。

报考美术术科统考和广播电视编导术科统考的考生须在2019年11月22日-11月30日登录广东省普高报名系统自行打印准考证。

报考音乐术科统考的考生须于2019年11月25日09:00-2019年12月31日24:00登录星海音乐学院招生网填报各科目的考试曲目，逾期填报无效，考生须对自己考试曲目的填报负责，填报一旦确认不得修改;于2019年12月25日起登录星海音乐学院招生网自行打印准考证(未填报考试曲目的考生不能打印准考证)。

报考舞蹈术科统考的考生在普通高考报名时须在中国古典舞、中华民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞五个舞种项目中选择一个应试舞种，考生须对自己应试舞种的填报负责，填报一旦确认不得修改，并于2019年12月25日起登录星海音乐学院招生网自行打印准考证。报考非统考舞种及须参加舞蹈术科统考涵盖专业校考的考生，须填报校考信息。

在我省普通高考报名期间，拟报考艺术院校(专业)校考的考生无法确定所报考专业是否属艺术类省统考涵盖的专业，应先报名参加省统考。普通高考报名期间未填报省统考类别的，逾期不再补报，不安排统考。

省统考报考费与普通高考报考费一同交纳，实行网上交费，收费标准执行原广东省物价局规定的标准。

第五条校考报名

报考艺术类专业校考的考生必须在所属地市招办规定的时间内到报名点领取《广东省2020年报考普通高等学校艺术类专业校考准考证》(下称校考准考证)(附件2)。并登录有关院校网站报名，具体的网上报名、网上缴费、现场确认时间见各有关院校网站通知。

招生院校须严格审核报考艺术类专业校考考生的校考准考证，所有报考艺术类专业校考的考生必须持有我省校考准考证，招生院校不得接受没有我省校考准考证的考生报名参加校考，广东省招生委员会办公室(下称省招生办)不承认没有我省校考准考证的考生的校考成绩，遗留问题由招生院校自行负责处理。

第三章考试

第六条文化课考试

艺术类文科考生的文化课考试科目为“3+文科综合”，即语文、文科数学、外语、文科综合。

艺术类理科考生的文化课考试科目为“3+理科综合”，即语文、理科数学、外语、理科综合。

艺术类文科考生必须参加物理、化学、生物三门科目的高中学业水平考试，艺术类理科考生必须参加政治、历史、地理三门科目的高中学业水平考试，且至少分别有两门科目高中学业水平考试成绩达到D级及以上等级。

第七条术科考试

(一)省统考省统考科目设置和试题内容以《广东省2020年普通高校招生统一考试音乐术科考试说明》《广东省2020年普通高校招生统一考试美术术科考试说明》《广东省2020年普通高校招生统一考试广播电视编导术科考试说明》和《广东省2020年普通高校招生统一考试舞蹈术科考试说明》为依据。省统考成绩在全省通用。

1.考点设置音乐术科统考：星海音乐学院(大学城校区);舞蹈术科统考：星海音乐学院(大学城校区);广播电视编导术科统考：华南农业大学;美术术科统考考点设置在各地市，具体地点由各地市招生办公室安排,考场由省教育考试院统一编排。

2.考试时间美术：2019年12月1日;广播电视编导：2019年12月1日;音乐：2020年1月2-13日;舞蹈：2020年1月14-19日。

3.成绩评定与合格证发放成绩评定。各评卷点要成立工作领导小组，加强对评卷工作的组织领导，并设立仲裁组，对成绩评定异议进行仲裁。美术术科统考评卷工作按照教育部办公厅印发的《全国普通高校招生美术类专业省级统一考试考务管理办法(试行)》、《全国普通高校招生美术类专业省级统一考试评分参考》及《广东省普通高等学校招生统一考试美术术科评卷工作实施细则》(修订)的要求，严格执行评分标准，做到准确、公正、公平。

为规范艺术类专业术科的考试管理，经高校推荐被省教育考试院选聘担任省统考工作的考官或评卷教师，若违反相关工作规定和工作纪律、不服从管理的，不得担任校考考官或评卷教师。

合格证发放。评卷工作结束后，各评卷点要及时组织人员做好艺术类专业术科统考成绩的合成处理，并在规定时间内报省教育考试院信息处。我省将于2020年1月23日前公布艺术类考生术科统考成绩。

根据教育部有关规定，结合我省2020年艺术类专业术科统考成绩情况，按一定比例划定艺术类专业术科统考本科资格线，并对达到资格线的考生颁发《广东省2020年普通高校招生统一考试艺术类专业术科统考本科合格证》，该合格证仅作为报考2020年省统考涵盖的校考专业的依据。

(二)校考根据教育部及我省艺术类专业招生有关规定，高校艺术类招生原则上应使用我省省统考成绩作为录取的专业成绩依据。对于艺术类专业点设立不足四年的高校，凡省统考涵盖的专业，一律不得组织校考，应直接使用省统考成绩。

教育部批准的独立设置本科的艺术院校和参照独立设置院校执行的本科院校(附件3)，美术类(含美术学和设计学)专业(书法学、中国画和摄影除外)、舞蹈类专业(非统考舞种专业除外)和广播电视编导类专业在我省招生可直接使用省统考成绩，或报省招生办审核备案后，在省统考合格基础上组织校考。

其他本科院校，美术类(含美术学和设计学)专业(摄影和书法学除外)统一使用我省统考成绩，不再组织校考。

其他本科院校，舞蹈类专业(非统考舞种专业除外)和广播电视编导类专业在院校所在省份招生只认可当地省统考成绩的，在我省招生也必须统一使用我省省统考成绩，不得再在省统考合格基础上组织校考;在院校所在省份实行省统考合格基础上组织校考招生的，在我省招生原则上直接使用省统考成绩(院校因特殊情况需要组织校考的需报广东省招生办审核同意后实施);院校所在省份没有实施省统考的，在我省招生可直接使用我省统考成绩，或在我省统考合格的考生范围内组织校考(需报省招生办审核同意后实施)。

在我省招生的本科院校，若摄影、书法学及其他艺术类本科专业符合我省统考涵盖专业的认定说明，必须使用我省统考成绩或在我省统考合格的考生范围内组织校考(需报省招生办审核同意后实施)。

所有普通高校招收艺术类高职(专科)专业(中央美术学院、中央戏剧学院等院校经教育部批准可自行组织校考的专科专业除外)均应直接使用我省省统考成绩，不得再组织校考。

对于省统考未涵盖的艺术类专业，各普通高校需报省招生办审核同意后，方可自行组织校考。1.专业申报根据教育部要求，凡2020年拟在我省招收艺术类考生的普通高校(含面向全国招生)，所有艺术类专业统一在“全国艺术类专业招生考试信息交互系统”上报，具体上报要求按照教育部2020年相关文件规定执行。

2.考点设置省外普通高校在我省设点组织校考，须于2019年11月26日前填写在我省设点校考申请表(附件4)，并报省招生办审核。

通过审核的院校方可在我省统一设置的广州美术学院(大学城校区)、星海音乐学院(大学城校区)、广州大学(大学城校区)、广东省外语艺术职业学院、广州市美术中学、深圳市行知职业技术学校、佛山市南海区艺术高级中学和佛山市顺德区实验中学等8个考点实施，并于2020年1月13日前通过“广东省普高管理系统”上报相关信息。(具体要求见附件5)

对于实行专业校考联考申请考点的，将优先审批、优先保障。在我省设点校考必须执行我省有关考试招生工作的相关规定，接受省招生办的指导和监督。(具体联系方式和要求见附件6和附件7)

3.考试时间根据教育部有关规定，校考一般应安排在春节后进行，3月底前结束，具体时间请各招生院校自定(我省于2020年3月7日-8日进行普通高考英语听说考试，有关院校尽量避开在此时间段安排校考)。具体的校考考试时间见各有关高校网站通知。

4.成绩评定、上报与合格证发放校考的评分(评卷)工作由招生院校具体组织实施。招生院校根据教育部2020年相关文件要求按时在“全国艺术类专业招生考试信息交互系统”上报考生成绩。招生院校须严格按照教育部相关要求，确定校考合格考生名单，并颁发校考合格证。普通高考志愿填报完毕后，省招生办将根据院校上报的校考合格考生名单，通过“广东省普高管理系统”提供考生文化课成绩供考生报考志愿的招生院校下载。各艺术类招生院校校考成绩只适用于本院校本专业，其它院校和专业不适用。

第八条考务管理

承担术科考试的考点(包括省统考、校考，下同)要成立专门的工作领导小组，精心组织，加强对考务工作人员的教育和业务培训，严格管理，严肃考风考纪。

考试现场须进行身份识别和考试全过程电子监控摄像(或现场录像监控)，鼓励探索使用人脸等生物特征识别系统，严防替考等违纪舞弊行为发生。每个考场需安排2名以上(含2名)的教师监考，监考教师要加强对考生违禁物品检查，严禁考生携带手机等违禁物品进入考场。有关考生的报名材料、考试答卷或视频记录资料保留4年，以备复查。

院校招生部门和校考考点要高度重视艺术类专业术科校考的管理，严格按照教育部有关规定和我省要求，切实认真履职尽责，重点防范和打击考生冒名顶替、场内交换答卷等考试违纪作弊行为，坚决制止校考工作中出现严重失范、无序的问题。

各有关地级市招生办要加强对属地艺术类专业术科校考考点的监管，派出督查组到艺术类专业术科校考考点，全面进行监督检查，切实维护良好的考试秩序。(具体要求见附件8)

第九条违规违纪处理

根据教育部规定，普通高等学校招生考试是国家教育考试。艺术类专业术科省统考、院校校考等考试成绩作为普通高等学校招生考试的录取依据之一，均属普通高等学校招生考试的重要组成部分。对在考试过程中违纪作弊的行为，将依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国刑法修正案(九)》、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔2019〕13号)严肃处理，并将违规行为记入考生普通高考诚信电子档案，对认定有作弊行为的考生，将依据《广东省艺术类专业考试违规处理办法》(附件9)等相关规定取消其普通高考文化课和术科成绩，情节严重的，将予暂停普通高考或各种国家教育考试1至3年的处罚。涉嫌犯罪的，将移送司法机关处理。

各招生院校要坚持依法治考、依法治招，对招生工作人员在招生工作中的违规违纪行为，要按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令36号)和相关法律法规严肃处理。

第四章招生

第十条招生类别

我省艺术类专业招生分为统考、校考和统考基础上的校考(简称“统+校”)三种类别。

第十一条招生章程

为贯彻落实教育部招生“阳光工程”精神，各高校应在艺术类专业校考报名前公布2020年艺术类专业招生章程。高校应将艺术类专业录取原则、校考专业和考核方式、方法等在招生章程中予以明确，不得擅自更改已向社会公布的考核、录取原则和方案。高校招生章程是高校招生的重要依据，内容必须合法、真实，表述清晰、无歧义。高校必须严格依据招生章程开展工作，不得用招生简章代替招生章程作为录取依据。

第十二条计划编制

凡2020年拟在我省招收艺术类考生的普通高等学校(含面向全国招生)，须在规定时间按要求向教育部申报招生生源计划(我省艺术类专业分别按音乐类、美术类、舞蹈类、广播电视编导类和艺术校考类划线，各高校按音乐类、美术类、舞蹈类和广播电视编导类和艺术校考类分专业填报)，并由省招生办于考生填报志愿前向社会公布。

符合教育部规定可不编制分省分专业招生计划(即全国计划)的独立设置本科的艺术院校和参照独立设置院校执行的本科院校，如有我省生源参加此类院校艺术类专业术科校考，并取得合格成绩的，院校应在2020年5月15日前与我办联系，公布招生专业及计划的方式，以便考生填报志愿。未经省招生办向社会公布的院校及专业，不得招收我省生源，遗留问题由相关院校负责处理。

各高校编制生源计划时，招生专业须严格按照教育部公布的专业目录执行,严格限定按艺术类招生的专业。对于可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科专业，须编制分省分专业计划，安排在普通专业批次录取。有关高校若对考生有艺术专业基础要求的，须在招生简章中明确告知考生应参加的专业考试科类及录取要求(凡省统考已涵盖的专业考试科类，学校不得组织校考)，普通高考文化成绩录取要求按教育部有关规定执行。其他非艺术类专业不得纳入艺术类专业考试招生范畴。

第十三条志愿填报

艺术类统考本专科院校(专业)均实行平行志愿，设置一个院校志愿组，A、B、C、D、E、F共6个顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿和1个是否服从专业调剂选项。

教育部批准的独立设置本科的艺术院校和参照独立设置院校执行的本科院校的“统+校”和校考专业各设置1个院校志愿，实行顺序志愿填报和投档。其他艺术类院校“统+校”和校考专业各设置2个院校志愿，实行顺序志愿填报和投档。

考生要根据自己的考试成绩和院校的录取要求合理填报志愿，志愿填报办法另文通知。

第五章录取第十四条录取批次及顺序

普通高校艺术类院校(专业)分本科批次和专科批次进行录取。教育部批准的独立设置本科艺术院校和参照独立设置院校执行的本科院校的“统+校”和“校考”专业录取工作在提前批次录取，按“统+校”和“校考”顺序投档、录取。

教育部批准的独立设置本科艺术院校和参照独立设置院校执行的本科院校的统考专业及其他本科院校艺术类专业录取工作与普通文理类本科专业同批次录取，按统考、“统考+校考”、校考顺序投档、录取。

报考教育部批准的独立设置本科艺术院校和参照独立设置院校执行的本科院校的“统+校”和“校考”专业的考生，不得兼报提前批次录取的文科类和理工类专业。本科录取批次和专科录取批次中，同批次的艺术类专业、文科类专业、理工类专业之间不能兼报。

第十五条划线规则

实行省统考的院校(专业)，由省招生委员会根据艺术类考生文化课(不分文理科)、术科省统考成绩和招生计划情况，按音乐类、美术类、舞蹈类和广播电视编导类分别划定文化课和省术科统考最低分数线。

第十六条投档分数排序

音乐类、美术类和舞蹈类统考院校(专业)投档总分750分，以普通高考文化课总分和术科统考分数合成的总分排序情况投档，总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×40%+术科统考成绩×2.5×60%。

广播电视编导类统考院校(专业)投档总分750分，以普通高考文化课总分和术科统考分数合成的总分排序情况进行投档。总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×60%+术科统考成绩×2.5×40%。

考生总分排序规则为：按合成总分从高到低排序，合成总分相同时，依照术科统考成绩从高到低排序，术科统考成绩仍相同时，按照普通高考语文、英语、文科综合/理科综合、文科数学/理科数学科目成绩依次排序。

第十七条投档规则

(一)实行统考的院校(专业)采用平行志愿投档。投档时，根据院校招生计划，以1：1的比例，按“分数优先，遵循志愿”的原则，在考生文化课总成绩和省术科统考成绩双上线基础上，依据考生投档分数排序情况，从高到低依次检索考生院校志愿投档给招生院校。

(二)实行“统+校”的院校(专业)，文化课录取分数线按教育部规定执行，省招生办将文化课总成绩上线、省统考合格且校考合格的考生电子档案按考生志愿顺序一次性投档给招生院校。

(三)实行校考的院校(专业)，文化课录取分数线按教育部规定执行，术科录取分数线由招生院校自行确定。省招生办根据院校提供的校考合格考生名单及文化分上线情况，将符合条件的考生电子档案按考生志愿顺序一次性投档给招生院校。

第十八条录取办法省招生办投出档案考生，由院校根据有关招生政策以及本校《招生章程》中确定的录取规则和标准，自主、择优录取。

第六章

组织领导

第十九条各级考试招生部门和普通高校必须严格按照教育部有关规定和我省工作要求，加强对艺术类考试招生考试工作的领导，严密管理措施，严格操作程序，严肃考风考纪，确保广大考生在公平公正的条件下参加平等竞争，切实提高艺术类考试招生的信誉度和社会美誉度。

第二十条艺术类省统考由省教育考试院统一组织实施。艺术类校考由招生院校组织实施，省教育考试院批准设立的校考考点，要积极配合相关招生院校做好艺术类校考考试组织实施工作。对未经教育部和我省招生办批准，擅自组织艺术类专业校考的招生院校，我省一律不予承认，遗留问题由招生院校自行负责处理。造成重大社会影响的，停止其下一年度在我省的招生资格。

第七章

附则第二十一条本办法在2020年普通高校招生考试工作中实施，如教育部和省有新的文件规定，按教育部和省的新规定执行。

10.关于高考艺术生思想的调研报告篇十

通过这次的实践调查，使我了解到很多东西，深深地感受到一个人在工作上的那份热情。因此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

就高考艺术生而言，思想活动比较活跃，经历了艺术考前急训，从未离开过家的他们深刻体会到了社会的复杂性与不易，这种难得的经历，不仅锻炼了自己的意志，而且增添了社会阅历，考前的奔波劳碌是他们的财富。通过对他们的采访与调查，以及对他们家长心理活动的调查，是我认识了许多朋友，也是我的一段难得的锻炼机会。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力，体会到了过程中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次思想调研实践给了我实践的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！

下面简单几点就是我的调查总结与记录，尽管不是太完整详细，但那也能代表一些高考艺术生的思想吧。

1.自学校实施新课改高考，家长轻松了许多，但考生压力不减，尤其是艺术生，身兼多重压力，总体而言，今年实施新课改高考的16个省、市、自治区与未实施新课改高考的省份相比，家长近三月（2、3、4月)因高考而压力“很大”与“较大”的比例略低，前者为63%，后者为67%。而对于高考的“实战者”——就艺术考生来说，新课改高考却并未减轻其心理负担：实施与未实施新课改高考的省份的考生压力基本持平，前者近三月有75%的考生压力“很大”与“较大”，后者同项比例为74%，甚至还低1个百分点。具体到省份来看，在调

查覆盖的省份中，近三个月考生压力最大的省份为陕西(82%)，家长则为山西(76%)；值得思考的是，家长、考生压力最大的10个省中，分别有4个、5个为实施新课改高考的省份，基本上占到了“半壁江山”。

2.不论何种高考制度，成绩仍是考生和家长最大压力因素。从压力因素来看，虽然新课改注重多元评价，但实施新课改高考省份的考生，最大压力因素仍为“成绩”，其比例与未实施新课改高者省份的考生相同，家长也是如此，无论实施或未实施新课改高考，“孩子的学业”都是心底的一块大石头。排在第二位的考生压力因素——“怕发挥失常”，实施与未实施，新课改高考省份的考生相较而言，前者比例反而还略高。如何切实改变高考“一卷定终身”的弊端，仍需要进一步探索。

3.调查显示，“考得好不如报得好”已经得到越来越多的认同，毕竟分数范围内可选专业、大学太多，仅仅寄望于高考完了根据分数再定专业、大学的考生、家长，或许正在输掉志愿填报这场“智力竞赛”。全国各艺术院校的招生方式与诱惑，更使高考艺术考生感到茫然。面对巨大的压力与考验，这些艺术生们只能听从那些所谓向导的“指点’,但最终决定权仍然是自己。

在注重素质教育的今天，加强和改进学生意志也是至关重要的，作为刚毕业的艺术生，培养和提高自身实践和创新能力更是重要的。学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能经受风吹雨打的花朵，通过更多实践的磨练，是他们深深认识到困难是一笔财富。

已经开学了，我们是否还能像以前一样来挥霍自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住宝玉的洗礼？谁说校园的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走入新校园，我们能不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷。