秋游小班活动方案

秋游小班活动方案（精选15篇）

1.秋游小班活动方案 篇一

一. 设计意图:

1.能快乐地参加秋游,体验集体亲子出游的乐趣,感受大自然的美,共同寻找秋天的足迹.

2.在集体亲子游戏中,体验集体活动的乐趣,增进孩子,家长,老师三者之间的感情.

二. 活动主题:

亲子风车制作.

三.活动时间和地址:

时间: -10-30(周五)上午

地点:瑞安广场.

四. 活动准备:

教师:相关手工辅助材料,吹泡泡工具人手一份.

家长:1.纸巾,地垫布,垃圾带,自备适量点心.

2.为孩子准备穿便于活动的服装和鞋子.

五.活动过程:

活动一:亲子体能锻炼

活动二:1.游戏<吹泡泡>游戏参考教材

2.追泡泡.A教师吹,幼儿追

B家长吹,幼儿追

C幼儿自由吹,玩泡泡

活动三:亲子风车制作:我和风车留个影;玩风车

活动四:食品分享

友情提示:

1. 请家长遵照时间安排,积极参与集体活动.

2. 请家长为孩子树立良好的榜样,活动过程中遵守社会公德,注意环保.

3. 家长可以给孩子一个锻炼的机会,鼓励孩子自己行走游玩.

4. 活动过程中,请家长照看好自己的孩子,注意安全.

5. 周五上午8:45分由家长带领幼儿,到瑞安广场集中(豪门盛典左侧草坪)。

2.学校要发挥秋游活动的教育功能 篇二

一、 在不同时段落实秋游的教育功能

1.在出发之前，进行实践前教育

在秋游出发之前，我们要提前筹划活动，对学生提出要求，引导学生到网上去找一找我们要到的地点到底有哪些人文景观、自然景观，有哪些活动场地，有什么活动项目，活动的那一天有什么特殊的意义……在不同的场地开展不同项目的活动的时候，我们需要注意什么，能够学到什么，……然后提前以小组为单位把各自收集到的资料进行分享，设想一下，当天的活动可能是一个什么样子，我们需要做出怎样的准备，这样就可以引导学生带着问题、任务和憧憬去面对秋游，力求避免把秋游异化为一个吃喝玩乐的身体感官享受活动。

2.在到达活动地点时，进行实践中教育

当到达活动地点的时候，我们要求学生拿出他们之前所收集的资料，与自己所看见的实物来进行比照；我们要求每个孩子都按照各自分好的小组来进行互动。在参与每一个项目之前，都认真地排好队，有序、安全地参与每一项活动。每一次活动完毕之后，都要留下活动的痕迹。在活动的过程当中，教育学生把文明、有礼、有序、安全等始终作为参与集体活动的信条。

我们要充分利用新媒体手段，用手机拍一些照片或视频，将其放到班级微信里，或者是班级QQ空间里，适时地告诉家长：您的孩子这个时间正在参与某某项目，他们玩得非常开心；我们会一路跟进，家长可以放心。

3.在活动结束后，进行实践后教育

当活动结束之后，我们要问孩子们：除了开心之外，我们有哪些具体的收获呢？如果让你当一名导游，要在五分钟之内向别人介绍活动地点，你会怎么介绍呢？如果以“我学会了……”为题，且结合活动当中的某一件不开心的事，你会怎么写呢？……组织学生在班级里安安静静地坐好，好好地整理一下自己的思绪，体会在集体活动中学会坚持、学会包容、学会帮助、学会分享……鼓励学生从秋游活动中汲取正面的能量，帮助他们正确认识活动中的一些困难和缺憾，让孩子能从中获得成长的养分，让每一点缺憾都成为孩子受教育的机会。

二、 对不同人群落实秋游的教育功能

1.学生群体——秋游教育对象的主体

我们需要借助秋游活动培养学生筹划活动的能力、自主学习的能力、主动发现问题和解决问题的能力、和团队成员协作的能力等等。为进一步发挥秋游的教育功能，除了已经完成的前期策划、活动落实之外，还必须完成后续的总结提升。所以，我们还需要在班级里开展评比、总结：找出任务完成得最好的小组、活动最有秩序的小组、最讲文明礼貌的小组等等，在全班予以大力表彰，然后办一期板报、手抄报、写话、作文等，以记录有趣的一天，收集活动照片展现靓丽的身影……

2.家长群体——秋游的重要支持者

我们需要与家长达成一致：温室之中的花朵是经不起风雨的打击的，没有经历过风雨是见不到彩虹的。孩子在成长的过程中所经历的每一个活动，都是他生命当中的一次重要经历。在这样的经历中，他有可能会一帆风顺，有可能会被前进之路上的一颗石头绊倒，甚至遇见更大的不可预知的危险……但是为了孩子的成长我们是选择把孩子放进保温箱中，还是选择让孩子经历风雨，实现成长呢？我们都听说过，日本的孩子在大冬天脱光了衣服去进行雪浴，在雪地上赤脚去跑步、去堆雪人、去游戏……我们都会感叹，看，人家的孩子为什么那么强壮？人家的孩子为什么那么坚强？可是这里有一个很重要的前提——我们是否真的有勇气让自己的孩子像那样走进冰天雪地里？所以，如果真的希望我们的孩子能够在自然面前、在社会当中成为一名强者的话，那么我们就必须要有真的让孩子去面对一些困难甚至危险的勇气和实际行动。我们不愿意看到，在活动之前家长兴高采烈，而一旦孩子在活动的过程当中有一丁点的风吹草动就担惊受怕，甚至于对学校苛责不已。

3.教师群体——秋游的教育者、组织者、管理者

教师需要明白：秋游不是一个简单的秋季游玩，我们需要引导学生在走进自然、踏入社会的过程当中去认识这个纷繁复杂的世界。他会看到鲜花、树木、青山、绿水……他也要学会看到鲜花有刺，树木有败枝，青山有枯萎，绿水也会腐。他会想去体验很多的娱乐项目，但实际上很多的愿望没有办法实现，就如同我们将来身处社会中一样……对每个孩子来说，走出学校，参加秋游，都给了他多么巨大的喜悦与憧憬。孩子们是以他全部的身心投入进去，每一个活动项目对他来说都具有重大的意义。可是，这一切能不能够实现，能不能够真正地让孩子在活动当中得到喜悦、在活动当中得到成长，这需要我们老师去帮助他们实现。正是在这个意义上，我们的老师必须履行好自己作为教育者、组织者、管理者的职责。

4.派驻教师群体——秋游具体活动的承担者

考虑到深圳的学校一般由公司派驻学校进行委托管理秋游这一状况，所以应该还有第四个群体——公司派驻教师。我们要让每一位派驻教师明白：学校托给他们的不仅仅是一个个孩子，学校把每一个孩子、所有的孩子都给了你，把成百上千个家庭的希望与幸福都给了你，把每一位老师的责任与担当，以及学校的荣誉和业绩都给了你，所以，请认真细致地照顾每一个孩子，把每一个孩子的安全都放在最重要的位置上；请提醒自己，你所面对的是未成年的孩子，所以，你跟他们所说的每一句话、每一个要求都要是他们能够理解、承受和喜欢的。当到达活动地点的时候，我们要求公司派驻教师：不许解散学生，任其自由活动；不许学生自行参与未安排项目；严格要求学生，但是要讲方法，不得简单、粗暴地呵斥、恐吓学生。

三、 从活动内容落实秋游的教育功能

我们希望赋予秋游更多的教育意义，让学生真正地走进自然、踏入社会，在与自然、社会的互动交往中习得知识、形成能力、有所体验。即使是玩，也要玩出知识、玩出能力、玩出水平、玩出智慧。

为了达到这个目的，在去年秋游时，我们设计了秋游的主题——“青青世界植物知多少”。提前准备了学习纸，上面有35个备选植物名称、30张植物图片，要求学生主动学习，根据图片在网上查询到相应植物，并认识这30种植物，明确它们的名称，了解它们的知识。在进入“青青世界”后，对照已经认识的植物图片及其名称，在“青青世界”里寻找是否有该种植物，并在学习任务纸上做相应的记录。为了增加难度，35个备选植物名称中有5个名称对应的植物是不在学习纸提供的30张植物图片里的，还有5个名称对应的植物虽然在学习纸中，但是在青青世界里是没有的。也就是说，孩子们需要从35个备选植物名称中选出30种植物与学习纸中的图片一一对应，然后从学习纸上的30种植物中选出25种植物与青青世界里的植物“实物”一一对应。

从实际效果看，这次秋游达到了我们预期的目的。早上去的路上我们就注意到，孩子们手中拿着的学习纸上都有他们提前学习、认识植物知识、名称的痕迹，特别是进入青青世界后，车还在走，孩子们还在车上，这时已经有孩子不断指着车窗外的树木、花朵说：“这个是小叶榕树，这个是簕杜鹃……快、快，记下来”。在随后的活动过程中，每游览一处，总是有孩子不断地对着花卉、树木指指点点……临近结束的时候，询问了一下学生，他们基本都找出了25种植物。

工欲善其事，必先利其器。要想把秋游真正地落实成为孩子们成长的教育性活动，需要我们在活动的前、中、后各个时期进行精心的谋划，考虑每一个细节，唯有如此才能真的达到我们育人的目的。

3.小班秋游方案 篇三

20XX年11月16日

二、活动地点：

佛堂镇倍磊村的开心谷乐园

三、活动目标：

1、通过亲子活动，增进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交换。

2、在观光、旅游过程当中，培养孩子走进大自然的爱好，亲身体验大自然的魅力。

四、参加职员：

小六班的孩子及家长(一大一小或两大一小)

五、相干费用：

一大一小：160元，两大一小240元。

(费用包括：一大一小门票75元，两大一小门票75元+30元。午饭8菜一羹，350元一桌。农家采桔子，每一个大人12元，小孩免费。游戏用的小奖品费用从这里支出。)

六、活动安排：

序号、时间、活动安排、备注

1、8：00、宾王中学门口集合。

2、9：00、进进景区，在门口拍集体照纪念。

3、9：10—9：30、亲子活动——密林寻宝，并兑换寻宝奖品。寻宝在热带雨林恐龙区域，兑奖在风情矮马区域。

4、9：30—11：00、自由活动，游玩景区内自己喜欢的项目。75元门票中已包括3个付费项目，多出3个的，再另行付费。30元的门票不包括任何付费项目。

5、11：00—11：30、亲子操、亲子活动——宝贝在哪里(机动)、风情矮马区域。

6、11：30—13：00、用餐，休息、景区餐厅。

7、13：00—13：30、农家摘桔子。

8、14：00、活动结束，乘车返回。

七、温馨小贴士：

1、关于项目：

免费项目：

益智攀岩、创意堆沙(玩沙工具自带)、趣味投篮、变形哈哈镜、植物迷宫留影、宠物饲养。(羊、马、孔雀等，不是很多)

付费项目：

调皮堡、风情矮马(骑行)、滑草、脚踏船、嬉水乐园、野炊烧烤。

2、关于亲子活动：

密林寻宝：

家长带孩子进进热带雨林恐龙区域，找到该区域内的小纸条，根据纸条内容兑奖。

我的宝贝在哪里：

6位家长一组，带上眼罩，围成小圈，6个相应的孩子围成大圈，边唱《找朋友》边绕圈，歌曲终了后站定不出声，让家长找，找错的家长接受惩罚：爸爸俯卧撑10个，妈妈唱首童谣。

3、关于午饭：

菜品有：明虾、鲈鱼、八宝鸭、茄子、山药等，大人小孩费用相同。

4、关于摘桔子：

摘桔子的地方离景区很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田垦，留意孩子的脚下安全。农家给每位大人一个塑料袋，塑料袋装满为止。在摘的过程当中，重在采摘水果的乐趣，留意教育孩子爱惜桔树和周遭庄稼、菜地等，避免造成农家没必要要的损失。

5、关于景区图：

4.秋游活动方案 篇四

——长沙梦幻沙雕乐园2011学生秋游邀请函

金色的秋天，在湖南烈士公园东门，战神蚩尤顶天立地，茶马古道源远流长，白雪公主，哈利波特，加勒比海盗悉数登场，中国古代神话pk外国经典童话。长沙的沙，雕塑出湖湘文化和世界各国文明的精髓，在沙滩上撒野，放松你的性情。

一沙一世界，一叶一乾坤，堆一个沙丘，建一个城堡，你是这个国度的国王。600米涂鸦墙，期待你挥洒灵感 沙滩足球，沙滩拔河，漏桶运沙。。

被绑架，逃脱，克服障碍，穿越沙海，发现绿洲，筋疲力尽时还要救助其他受困者，这就是园内经典游戏——沙漠向前冲，极具挑战性，充满人性美。

长沙梦幻沙雕乐园学生秋游方案

一、园区背景

长沙梦幻沙雕乐园地处长沙市烈士公园东门，占地面积25000平方米，是全球第一个以沙雕乐园模式兴建的主题乐园，及首个根据童话事故、动漫人物、奥斯卡电影人物和史前恐龙为蓝本的主题乐园。梦幻沙雕乐园中的一切，从环境布置到娱乐设施都呈现给您一个梦幻般的游乐世界，所运用的魔幻、神奇、震撼等沙雕艺术表现手法与游乐园的功能相结合。

到访梦幻沙雕乐园的游客将会暂时远离现实世界，走进缤纷的梦幻王国，感受神秘奇幻的沙雕国度。

乐园包括沙滩游乐园、童话王国、动漫世界、奇幻奥斯卡、恐龙世界五大主题区，投入惊喜的互动节目、欣赏迷人的沙雕和最爱的卡通沙雕朋友见面，畅玩动感沙滩游戏，感受梦幻沙雕乐园的魅力！我们为您呈现了60多座国际顶级沙雕大师张伟康和张永康及其团队创作的作品，座座栩栩如生，神奇非凡，领略沙与人的完美结合。我们为您精心设计了各种精彩绝伦的沙滩活动，涂鸦大赛、小小沙滩主持人、趣味沙雕大赛、沙滩向前冲、沙滩足球、沙滩泼水节„„

二、活动要素 活动主题：秋天的童话

——长沙市中小学生沙雕园秋游活动

活动时间：各学校秋游活动一般安排在10月中上旬至11月下旬，暂将活动时间预订如下：

2010年10月10日—2010年11月20日 活动地点：烈士公园东门长沙梦幻沙雕乐园 活动对象：长沙各中小学生

三、活动内容 1.赏沙雕 战神蚩尤

战神雕塑长四十米，宽十五米，高十米，用沙四千吨。是国际沙雕大师张伟康，张永康兄弟团队2011年的扛鼎之作。

为追求完美震撼的艺术效果，本雕塑多项工艺指标挑战极限，直立度和双目镂空幅度之大，前所未有。

梅山文化与茶马古道

茶马古道，实际上就是一条地道的马帮之路。马帮文化属于非物质文化遗产，安化马帮是梅山文化的重要组成部分。

蓝猫龙骑团：

《蓝猫龙骑团》讲诉的是可爱勇敢的蓝猫和他的龙骑团伙伴们保护地球环境的故事。制作水准就代表了中国三维电视动画的最高水平。

哈利波特：

带给了全世界的哈迷一个美丽的梦。《哈利·波特》描写的是主人公哈利·波特在魔法学校六年的学习生活冒险故事。

加勒比海盗：

杰克·斯派洛是个加勒比沿海小镇子上劫富济贫的侠盗，可惜坏蛋船长抢走了心爱的海盗船 “黑珍珠号”。他和巴博萨船长在美丽而危险的加勒比海上展开了一场惊心动魄的追逐。

阿拉丁神灯：

阿拉丁和他的神灯发生了什么故事？阿拉丁有一次他得到了一盏神灯和一枚神戒子以及许多漂亮的宝石果子,神灯可以召唤神仆帮助他实现愿望,神戒指可以保护他免受伤害,从此,他有了财富, 威望和地位, 并且还娶到了自己心爱的公主为妻.就在这时候, 开始指导他得到神灯的那个巫师知道了,十分嫉恨阿拉丁,从非洲来到中国, 要杀死阿拉丁, 巫师使诡计骗取了神灯,掳获了公主, 阿拉丁失去了神灯,在神戒指的帮助下,千方百计的拿回了神灯,杀死了巫师。

长沙人的一天:

沙雕艺术家们选择了他们认为在长沙最有代表性的10类人。“他们”的样子与真人一样大。这些原型是艺术家们遵循陌生化原则，按他们固定的某一天碰到的第一个人塑成的，这些来长沙工作的普通人，无意中走进了城市的历史，并且与这座美丽城市构成了21世纪最值得珍惜的纪念。其中作为群雕人物背景的是沙雕墙，则用沙雕艺术复制出有关“这一天”的城市生活资料；如报纸版面、天气预报、空气质量报告、股市行情、农副产品价格、影视预告等。狮子王：

当太阳从水平线上升起，夜晚转成白昼，非洲苏醒了，万兽群集，荣耀欢呼，共同庆贺小狮子王辛巴的诞生。小狮子王辛巴在众多热情忠心的朋友的陪伴下，不但经历了生命中最光荣的时刻，也遭遇了最艰难的挑战，历经生、死、爱、责任等生命中种种的考验，最后终于登上了森林之王的宝座，也在周而复始生生不息的自然中体验出生命的真义。西游记：

《西游记》是一部神话小说主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经,途中战胜九九八十一难,终于完成任务。美人鱼：

一条如此美丽、善良与执着的美人鱼为什么最终会变成泡沫呢？小人鱼浮出了水面，用交出了自己美丽的声音和巫婆交换了人类的双腿。白雪公主：一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌而被迫逃到森

林，偶遇善良的七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子。2.玩游戏 艺术型——涂鸦

无论是谁，只要你想涂鸦，你就可以在园内600米的围墙上创作。当你的涂鸦作品被肯定时，园内工作人员会拍照上传乐园网站，并有门票赠送，一年之内，你会看更多的涂鸦作品上传，本活动没有任何门槛，旨在提供合法涂鸦场所，营造长期艺术气氛，加强市民艺术修养，增加城市艺术底蕴。

养成型——小小沙滩主持人

园内每个沙雕作品都是一个美妙的故事，小朋友看完沙雕后，讲述关于沙雕作品的故事，也可以是评论，讲的最好的，将获得门票奖励。本活动旨在鼓励小朋友学会与父母沟通，独立表达，并学会发表自己 的见解。

创作型——趣味沙雕大赛

到沙雕乐园当然要玩沙。你可以自己或多人一起，做一个沙雕。当你对自己的沙雕作品感到满意，请你告诉乐园工作人员。他们会对你的艺术品作出评价，可能会插一块牌子，告示“保留一天”，“保留一周”，“保留一个月”或“永久保留”，可获赠票和拍照上传。当你的作品被插上“永久保留”的牌子时，你将享受永久免票入园的荣誉。宗旨：当然是鼓励艺术创作，放大你的艺术细胞。

竞技型——“沙滩向前冲”趣味亲子游戏

在乐园工作人员的主持下，5-10个家庭一起，参加趣味亲子游戏。漏桶运砂、三人四腿、踩气球、沙滩寻宝、拔河„„让你乐翻天。宗旨：协作，快乐。

运动型——沙滩足球

标准5人球场，随便几个人，你都可以去踢上几脚，人球分过，漂亮的二过一，晃倒守门员，带球入门，你赢了。

四.活动流程

每个节点按分钟计时：团队接待、按班入园

观赏沙雕、拍照留影 沙滩游戏、自由活动 集合离园、园区清场

五、应急处理

A.活动中途天气突变，由通讯员立刻联系旅行社与校方，确定接车地点，及时向园区通报撤离情况。由导游、现场维护人员协同校方有秩序地以班为单位集体离园。由物资管理、检票与后勤人员在检票口发放一次性雨衣。

B.园区配备医药箱，用于意外受伤处理

地址：湖南烈士公园东门

服务热线：82183024，***，***，***

长沙梦幻沙雕乐园介绍

长沙是2011长沙国际沙雕艺术节的主题园，承办单位为亚洲太平洋沙雕协会和长沙塞恩德会展服务有限公司，园区建设将于七月一日结束。本期主题为“梦幻沙雕乐园之蓝猫缤纷假日”，通过沙雕观赏，体验，综艺节目，亲子游戏，家庭互动等方式陪儿童，学生，市民和游客度过一个缤纷假日。

本期沙雕内容为“中国古典神话PK国外经典童话”，国际顶级沙雕大师的艺术创作为市民和游客通过丰盛的视觉和精神大餐。

园内分沙雕观赏区，玩沙互动区，休闲区，涂鸦区，综艺区和售卖区。

沙雕观赏区有包括战神蚩尤，茶马古道，西游记，蓝猫龙骑团，白雪公主，阿拉丁，哈利波特，加勒比海盗等精美，震撼的沙雕组合。

玩沙互动区包含沙雕，沙画，沙滩足球，沙滩排球，家庭亲子游戏，沙滩婚礼，沙滩生日等众多游乐互动项目。

休闲区为游客准备了海量中英文报纸和时尚杂志，沙滩椅和饮料让游客惬意到家。涂鸦区为乐园内四周围墙，本乐园自开园之日举办“2011年长沙市第一届涂鸦大赛”，并设丰厚奖金，以后每年举办。此活动将为长沙市民提供很好的艺术氛围和场所，增加城市文化内涵。

综艺区将为开园后陆续开展的湖湘论坛，沙滩宝贝秀和各种综艺活动，以及企业，团体的特定活动提供场所。

售卖区将总汇国内外所有的沙漏和沙画等产品，让你目不暇接。

园内主雕为“战神蚩尤”，为长四十米，宽十五米，高十米造型，设计稿附后。该创意来源于湖南人 “吃得苦，耐得烦，不怕死，霸得蛮” 的性格。以突出湖南人的血性。

通过朋友们的关注和建议，我们已将此活动上升到探讨“湖湘性格”的渊源。

宣传口号为“巨型蚩尤沙雕造像横空出世，湖湘性格引领辛亥百年”。

在蚩尤造像对面，有一幅20X2.5米的“茶马古道”沙雕。

长沙梦幻沙雕乐园试运行两个月以来，效果良好，深受青少年和市民家庭的追捧。

附件：媒体报道和精彩活动资料

湖南卫视 http://v.youku.com/v_show/id_XMjgzOTE4MjA4.html

中国日报http:// 红网http://hn.rednet.cn/c/2011/07/10/2310931.htm

星辰在线，长沙晚报http://news.changsha.cn/cs/2/201106/t20110624_1266728.htm 搜狐http://roll.sohu.com/20110711/n313055172.shtml 人民网http://hn.people.com.cn/GB/195194/15004312.html

5.班级秋游活动方案 篇五

一、活动主题：

团结互助，增进友谊，营造班级和谐氛围

二、活动目的：

通过本次秋游之行增加同学之间的了解，促进班级的团结，在活动的过程中营造班级和谐融洽的和谐氛围，丰富同学们的校园生活，在活动的同时锻炼大家的动手合作能力，陶冶大家的情操。

同时，此次活动可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。

秋游是一项团体性活动，因此还可以锻炼班委的组织能力与协调力，加强同学间的合作能力，使得班级更加具有凝聚力与向心力。

提升大家的班级荣誉感，让大家更好的融入飘然宏远的大家庭。

三、活动细则：

时间：10月29日 地点：阳新烈士陵园

参员：飘然宏远设计教育全体同学及任课老师

经费：各同学暂交10元（多退少补，活动结束后出消费详单）

四、活动内容

（一）前期准备工作

1、召开全体会议。为全体同学讲解秋游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。

2、班委应当提前做好相应的措施准备。例如事先购买药品。

3、准备出游需要的物品及摄影工具。

（二）后期工作

1、清点各自带的物品，确定人数；

2、了解全体同学们对本次秋游的满意程度及意见。

3、用本次活动的照片和感想制作成纪念册。

（三）具体时间安排： 10月28日

1、购买材料

食物类：一方案：面包、干脆面

二方案：馒头、榨菜

道具类：上午明老师负责，活动类：羽毛球，毽子，足球，2、在教室统一集合，召开全体会议。

3、强调各方面需注意的事项 10月29日

1、全机构师生共分为八个小组，每小组一个组长。（李水萍、李振铎负责点名）2、08：20：准时启程前往。3、08：40：分组整队训话。4、08：50：开始秋游的活动(娱乐畅饮环节)。

（包括各类体育比赛、羽毛球、足球、才艺展示等，班费提供相应奖品）。5、12：00：结束下午活动。6、12：10：集合 7、12：20：开始吃中餐 8、13：30：开始下午秋游活动 9、16：00：集合准备返校

（四）具体负责人及联络方法：

1、秋游总负责：（明老师，向老师，邢老师）负责全部活动相关事项

2、秋游编辑：（林老师、张文浩）负责活动摄像，拍照数码记录工作

3、秋游副编辑：（陈琴、张娅）负责活动担任活动后编稿秋游感受

4、安全负责人：（张文浩、王志刚）负责安全问题和准备药品

5、纪律负责人：（汪颉、周锦遥、佘芝润、夏家豪）做活动纪律记载

6、物资准备：（李振铎、刘昕、黄咸浩、黄苗苗、柯善标）准备道具

7、活动负责人：（钟敏、李水萍、柯善敏、吴松林）娱乐活动

8、活动主持人：（钟敏、吴松林、刘昕、张文浩）把握气氛和流程

9、总组长：（张文浩、李水萍、王志刚、陈琴）负责小组成员分组

10、后勤负责人：（小组长）水和食物

11、收尾工作：（飘然宏远全体同学及任课老师）打扫卫生和整理物资

12、小组组长：石媛爱、蔡学风、汪颉、候正佳、黄开亮、陈世兵、汪伟明、陈芸霞

五、活动要求

1)每人尽量带手机，并在活动期间保持开机状态

2)无手机同学应必需与小组内好友在一起，不可单独一人游玩 3)分开游戏时，每队人数至少要有5人

4)如遇突发危险先打电话联系负责人，情况严重的须拨打“110”报警，切不可一人盲目施救

5)活动中一定注意安全，游玩必须理性 6)自由活动时不做危险游戏或举动 7)注意饮食卫生，不暴饮暴食

8)关于本次活动的未尽事宜，将另行通知

六、应急预案

1、如果10月29日（星期一）出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。

2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系医生。

七、活动总结

6.小班数学活动:纸盒一家 篇六

1.比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。

2.体验动手操作的快乐。

3.培养观察和动手能力。

活动准备

与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒；大小不等、形状相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐；自制示意网两张；音乐《大雨和小雨》。

活动过程

一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小

1.教师变出一大一小两个盒子，请幼儿观察。师：(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?

2.幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。

(1)根据相同的包装特征两两分组。师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。

(2)比较相同图案的纸盒。区分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?

(3)加深幼儿对大小的认识。师：请纸盒妈妈们一起打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。

(4)将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。

二、情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对

1.游戏一：运果果。教师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。

(1)师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。

(2)师：大小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。

出示图一，请幼儿看图说出要求，并根据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子；将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，

2.游戏二：吃饼干。出示大小不同的两种雪花片。师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干?一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。

出示图二，幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木。完成后，师生一起检查操作结果。

三、拓展延伸，体验乐趣

1.纸盒来唱歌。师：纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今天真开心，我们一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教师指挥，幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。)

2.送纸盒回家。

活动反思

鞋盒是生活中常见的物品，轻便且容易收集。它们也是孩子们喜欢的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”叫房子，孩子们乐此不疲地用它们来堆砌、拖拉。为帮助孩子们学会区分大小，并按照物体的特征配对，我借助大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体，在游戏的情境中让幼儿反复操作、比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。

在最初设计这节活动时，我用两只纸盒和孩子们一起操作，采取“教师示范、幼儿操作”的教学方法，孩子们操作的正确率很高，但是在后续的其他活动中却发现，孩子们并没有真正理解和掌握如何区分大小，如何根据大小不同进行分类和配对。于是，我重新反思自己的教学过程，发现原先设计的每个环节都是教师带着孩子走，缺少让孩子自己思考、主动发现的过程。导致孩子们在活动中“会做”，其实并没有真正“学会”。

于是，我重新修改活动方案，每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节，我出示两个盒子，让幼儿自己观察寻找到答案后再进行操作，将大、小盒子配对。接下来的环节，我采用作业单的形式，将操作要求用图示展示，让幼儿自己看图理解要求，并进行操作。

对小班的孩子用图示的方法进行示范是一个尝试，也是一次挑战。有部分教师认为，直接用语言提示可能会比图示更节省时间，但是。我觉得孩子读图、理解图的过程，同样也是学习的过程。为便于小班的孩子看懂图示，我尽量使用实物照片，活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。

7.秋游活动方案 篇七

开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活。让幼儿在大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

参加人员：

家长、幼儿、幼儿园工作人员(具体工作分工附后)

一、活动时间：**年10月20日(周五)

二、活动地点：铁路桥公园

三、秋游活动负责人安排

1、负责人：蔡芝娟

2、协助人员：汪红霞林芸刘玫池

3、过马路负责刘玫池带大一班，汪红霞带大二班，蔡芝娟负责拦桥头处车子，林芸负责拦南面车子的安全。

4、班级负责：大一班：刘玫池(蔡芝娟辅助)，大二班：汪红霞(林芸辅助)

5、班主任带上点名册，幼儿接送签字表;

6、其他：林芸带上紧急处理所用的药品;

7、每班分别邀请四位家长协助过马路。

四、安全教育

1、周四下午进行排队行走教育活动;

2、周五出发前再次安全常规教育。

五、注意事项

1、不乱扔垃圾，自卑垃圾袋，离开休息地要搞好卫生;

2、不损害公共物品，在游玩过程中做到文明、安全;

3、不要随意离队，有事离队要向身边伙伴说明;

4、不进草丛、树丛、不做有危险游戏;

5、一切听指挥，紧跟队伍不掉队;

六、活动流程：

1、集合、点名，照班级合影;

2、教师交代分组名单;

3、前往比赛场地;

8.秋游活动方案 篇八

二、活动目标：

1、让孩子走进自然，亲近自然，感受秋天的美景以及大自然中各种植物的变化，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，幼儿充分感受到外出时的兴奋和喜悦。

2、参观各景点，了解其中意义。

3、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

4、激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、活动时间：2016年10月21日上午8：20(周五)

四、参加对象：全园教师、幼儿和家长

五、活动地点：

茶陵县茶祖公园(集合地点：门口)

活动准备：

1、请家长与幼儿共同准备秋游物品。

(幼儿统一穿合脚的鞋子、餐巾纸、食品等)

六、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力;以及游园路线及注意事项。

3、携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、秋游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时结束，下午休息。

5、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿与家长不拥挤、不追跑、不打闹、不踩小草、不摘小花、不随地吐痰、不随地大小便。

6、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全(活动过程中安全由家长负责和看护)，并做到爱护公共环境，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

7、到达地点后，要听老师的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

8、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

9、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

七、活动流程：

8：20左右分别到达目的地，稍作休整。

8：30——9：10拍集体照、集中茶祖广场集体亲子游戏活动，布置亲子活动流程

9：15——10：00分散活动(自由活动，参观景点)

9.小班健康活动：我爱洗澡 篇九

天气热了，有家长反应孩子不爱洗澡。教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。对于幼儿来说，模仿可以成为他们的学习动机和学习他人经验的过程，并且他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。本活动将幼儿零碎的经验进行整合，让幼儿快乐地体验洗澡的过程，提高幼儿的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标

1.通过迁移生活经验及情景表演，初步学习自己洗澡；

2.对洗澡感兴趣，愿意参与模仿洗澡的活动。

三、活动准备

（一）教师教具

1.电脑、多媒体投影仪。

2.小熊玩具2个（脏脏的和干净的）。

3.洗澡用具：小脸盆、毛巾、肥皂、沐浴露、洗发精、沐浴花一套。

4.PPT课件《洗澡》【含大象洗澡的视频，小熊绘本《洗澡》；幼儿歌曲《洗澡》、儿歌《我爱洗澡》、范晓萱的《我爱洗澡》】

5.声音特效【小狗的叫声；淋浴、泡泡、洗澡盆排水等音效】

6.用积木搭成的浴缸。

（二）幼儿学具

1.洗澡用具：小脸盆、毛巾、沐浴花（与幼儿人数一样多）。

2.可爱的小熊（幼儿人数相等）。

四、活动过程

（一）播放课件第一个画面“森林”，幼儿随范晓萱的《我爱洗澡》入座

师：“大森林里来了一个可爱的小动物，你们看它是谁？”（老师从椅子后背拿出脏小熊）

“小熊的身上真脏，小动物们都不愿和他玩了。怎么办呢？”

引导幼儿讨论，说出洗澡的好办法。

老师：“他想看看他的好朋友是怎么洗澡的？”

（二）观看小狗和大象洗澡的视频

用小狗和大象的叫声引出它们洗澡的视频，并让幼儿讨论它们是怎样洗澡的。

教师小结：小狗使用舌头舔来舔去来洗澡的，大象是用鼻子吸水往身上喷来洗澡。

（三）回忆生活经验，讨论洗澡方法。

1.老师：小熊想知道你们是怎么洗澡的？要用什么来洗澡呢？

幼儿回答出来后，老师即拿出相应的洗澡用具，请幼儿演示。

【念儿歌《我爱洗澡》】

2.“让我们一起来洗澡给小熊看吧！”播放儿歌《我爱洗澡》，师生表演一遍。

（四）进行情景表演洗澡。

1.老师出示脏小熊：“小熊说他都等不及了，他也要和小朋友一起洗澡。让我们和小熊一起来洗澡吧！”

2.播放绘本课件《洗澡》，幼儿通过迁移生活经验，一边观看一边进行情景表演“洗澡”，同时播放淋浴、泡泡、洗澡盆排水等音效，使洗澡变得更加生动有趣。

3.老师：“让我来看看宝宝们有没有洗干净。”边检查边说：“你的小手没洗干净，你的后背没洗干净，那怎么办呢？”幼儿思考。

出示浴缸的课件图片，老师说：“让我们到浴缸里再洗一遍吧”

4.师生一起拿着沐浴花去浴缸里坐下，播放热水的声效，老师说：“浴缸里的水好暖和呀！”教师引导幼儿将刚才没洗干净的地方再洗一遍。引导幼儿互相帮忙擦后背。幼儿和老师围成圆圈在澡盆里面洗澡，互相帮忙擦后背等，其乐融融。

5.老师说：“洗澡真的很高兴，让我们一起跳个洗澡舞吧。播放歌曲《洗澡》，师生一起跳舞。

6.师生回座位，用毛巾擦干身体。

7.老师出示干净的小熊：“小熊说谢谢小朋友们教它怎么洗澡。你们都是爱洗澡的好宝宝。小熊带来了很多爱洗澡的熊宝宝，他们都想和你们做好朋友，你们愿意吗？老师把他们送给你们，你们要像小熊一样，做个健康、讲卫生爱洗澡的好宝宝。”幼儿自选可爱的小熊。

（五）结束活动

老师请小朋友选一个自己喜欢的小熊，帮它洗干净。

10.小学秋游活动方案 篇十

为了丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，感受秋天大自然的气息，培养学生热爱海岛家乡，了解家乡的特产，增强学生爱树护树的意识，给学生一次锻炼的机会，特组织学生秋游游览活动。

二、时间：

xxxx年10月26日(星期五)一天。(如天气异常另定)

三、地点：

岱西橘子林

四、乘车路线：

乘车步行乘车

学校橘子林凉亭回家

五、下班管理教师分配：

总领队：郭央松具体负责：唐建波

后勤负责：方毅敏摄像负责：鲁军辉

一(1)班：金优芬孔燕

二(1)班：胡燕儿包海红二(2)班：王朝霞林利波

三(1)班：缪红毛福琴三(2)班：俞惠珍王夏珠

四(1)班：林巧金科女四(2)班：夏燕燕周雪秋

五(1)班：邱琛魏剑儿五(2)班：俞燕娜林兆萍

六(1)班：李佳红方毅敏(唐建波)六(2)班：戎雪珠吴四海

注意：

1、下班教师必须明确职责，合理分工，责任到位。

2、下班教师必须随时提醒学生注意安全问题。

3、在橘林时，下班教师督促学生不许损伤橘树(每位教师带一把剪刀，带领学生剪橘子)

六、活动安排：

1、发车：学校操场8：20(用车按有关规定手续办理)

2、目的地集中：9：00

11.职工秋游活动方案 篇十一

一、秋游时间：8-11月

二、参加人员：208-11月在册的在职职工

三、活动方式：一天游。

原则上由各部门工会(科室)为单位组织秋游活动。每人只能享受一次，不可顶替他人参加活动，不参加活动者不得享受活动经费。

院工会将于11月统一组织未能参加科工会(科室)集体秋游活动的职工参加活动(指定时间和线路)。

在此强调：不能以任何理由虚报冒领和套取现金，若接到举报投诉，一经查实，追究科室负责人责任。

四、活动流程

(一)各科工会(科室)指定专人负责本部门集体活动的组织工作-→上医院内部网选定路线-→至少提前7天与旅行社指定的工作人员联系，商定活动日期、出发时间、出发地点等并报名-→开展活动-→活动结束后2个工作日内，由经办人将《秋游名单审核表》和《满意度调查表》的纸质版交院工会复核审批(秋游名单电子版发工会邮箱)-→活动完成。

(二)活动应由经办人按以上流程办理，科室领导负责监督执行。

五、注意事项

(一)参加秋游活动，均使用个人假期。前提要与科室有关负责人沟通，妥善安排好工作。

(二)部门工会(科室)，必须在当年12月1日前在获得合作权的旅行社中选择进行。

(三)职工成功报名后，如遇特殊原因不能出团的，活动负责人务必在出发前一天下午5时前与旅行社负责人联系调整(可换人或取消)。如出发当天才取消活动的当作已享受本年度秋游活动。

(四)组织时如因人数、路线等原因需要调整的，可由经办人与相关旅行社协商解决，必要时可报院工会统一协调。

(五)秋游线路查询办法：

1、医院主页——医院服务网——职能科室(工会)——工会快讯——关于开展年在职职工秋游活动的通知及附件;

2、医院内部网——院内通知——关于开展2016年在职职工秋游活动的通知及附件。

工会邮箱：

联系人：

查询电话：

附件：1、秋游审核表

2、满意度调查表

3、秋游线路

青之旅线路

环宇旅行社线路

12.小班户外科学活动探究 篇十二

关键词：户外科学活动；小班；户外科学活动探究

G613.3

户外科学活动是指在户外的自然环境中完成科学探究的全过程。小班年龄的幼儿正处于由直觉行动到形象思维的过渡阶段，对事物的认识很大程度上依赖于行动，根据此阶段幼儿的身心特点，让幼儿在操作中感知体验“玩一玩、看一看、想一想”中充分的运用了感官，激发起幼儿的好奇心、吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中探索和思考。因此在户外进行小班的科学探究活动更能让孩子放开手脚，解放各种感知系统，在一种非常安全的自然环境中调查和研究，从而发展幼儿探究的兴趣和能力。

一、发现有意义的内容

户外的自然资源就是一个天然的探索区，自然界的光、水、泥土、树、花草无处没有探索，但对于小班的孩子来说进行户外的科学探究其内容的选择要符合小班孩子的年龄特点。最主要的是顺应、支持幼儿的疑问，生成小班户外科学探究内容。在每次经济偶是带领幼儿进行户外的活动、散步时，幼儿会产生很多的疑问和问题，尤其是3岁左右的孩子，会抓住成人问个不停。只要我们留心还会发现，幼儿最初关心的问题都是和自然有关的。如：在一次带小班的孩子到户外散步，有一个孩子喊道：“哇，好多的树叶宝宝。”于是，很多孩子都弯下身体捡地上落叶，还不停比一比谁捡的树叶多。此时，有一个女孩子问我说：“老师这些树叶宝宝的妈妈呢？”“有孩子说，就是大树妈妈呀。”又有以为幼儿惊奇地发现：“老师，树叶宝宝长得不一样的。”回到教室路上我思考：“不同的大树妈妈的树叶宝宝是不一样的，怎样帮助幼儿了解这一自然特点呢？”所以我们设计《树叶宝宝找妈妈》的活动，重点是引导孩子在开阔的户外环境中进行不同树叶特征的观察比较。

二、选择有意义的材料

材料是引发幼儿主动探究的刺激物，又是幼儿主动建构认识世界的桥梁。对于教育者来说，材料更是是教育目标和内容的物化。根据小班孩子年龄特点和户外科学探究活动特点，我们提供的材料必须更有“意义”。

1.针对小班幼儿知识经验贫乏的特点，注重材料的生活性。

实践告诉我们：幼儿的新经验获得建立在已有经验基础上，和已有经验有联系的新事物容易引起幼儿的兴趣，也更能提高探索注意力和持续性。由于小班幼儿的科学知识经验贫乏，因此户外科学探究应源于生活。如：在《认识艾草》中，每年清明节孩子都要吃艾饺，很多孩子也有机会和成人一同制作艾饺的经验，所以选择此活动能刺激孩子的已有经验，更能激发积极讨论和探索，并获得新经验。

2.针对小班幼儿直觉行动占优势的特点，凸显材料操作性。

小班幼儿直觉行动思维仍占优势，他们在不断地摆摆、弄弄、玩玩中发现奇特的事情，感受探究的乐趣。如：在《运水》的活动中，看似孩子一直都在用各种材料搬运水，其实就在孩子同种动作不停地重复中，会发现什么样的工具能运水，什么样的工具运得快等等。

3.针对小班幼儿科学探索富于情境的特点，凸显材料的游戏性。

根据小班孩子年龄特点，小班任何活动都以游戏性、情景性为主，所以科学探究活动也不例外。在户外科学活动中不仅环节设置具有情景创设，对于材料的设计也应富于情境性。如：在《树叶宝宝找妈妈》中，我们以树叶宝宝找妈妈的情境，在每一种不同的树叶下设计一根竹签，孩子们就带着这片树叶找大树妈妈，找到大树妈妈便把树叶插在大树妈妈的下面。整个活动中，孩子很投入的帮着树叶宝宝找妈妈，似乎在帮自己找妈妈，完成后孩子的成就感让孩子显得很兴奋，在操作和游戏中孩子明白每种不同的树妈妈树叶宝宝也不同。

三、提供有意义的记录

小班幼儿年龄尚小，他们的注意力保持时间很短，对事物的观察发现能力也较弱，在制定幼儿记录活动目标时，要采用多种记录的方法来帮助幼儿观察、理解事物。

特点一：记录形式既簡便又明确。

小班幼儿在户外进行科学的探究活动，孩子在行动上和意识上会有诸多的不便，但我们也不能舍弃孩子通过操作探究进行自主的表达和记录，所以尝试了一些既简便又明确的记录方法帮助小班孩子有意识进行探究和有目的表达自己操作探究结果。

1.连线：这种方法是幼儿根据探索活动的内容及要求将符合条件的两种物体用直线连接起来，记录直观，易于理解。

2.判断：这种形式要求幼儿将某几种现象或事物进行探究后，或根据自己的知识经验，将其正确与否用自己喜欢的方式表示出来。如：在戏水池玩“水果沉浮”的游戏，幼儿通过尝试能很快判断什么水果是沉的，什么水果是浮的。

3.画圈：这是让幼儿结合探索活动本身，在众多的内容中，选出正确的，舍弃错误的。内容本身没有对错之分，幼儿要根据记录要求进行选择，这就要求幼儿要理解这张记录表格让我干什么，要带着明确的目标进行思维、探索。

特点二：操作材料即是记录材料。

操作材料和记录材料是相同事物时，不仅能减少材料多干扰小班孩子的探索，更能增强小班孩子探索的有始有终。

粘贴：他是孩子用一张纸、实物、废旧材料等，用粘贴的方法把事物记录下来，发挥孩子的创造力和操作能力。如：在秋天到了，一棵棵的小树都穿上了秋装，教师在组织孩子去观察，然后把看到的不同的秋装进行采摘和收集，粘贴在已画好的小树上，从而大大降低幼儿绘画的而要求，而且也增添了乐趣和成功感。

特点三：操作过程即是记录结果。

这种形式可以很大程度上减轻小班孩子用笔的负担，更能体现小班孩子表征的100种语言和陈鹤琴先生“解放孩子”的教育理念。

1.动作和表情。不要以为记录只能用纸和笔。有时候动作和表情也是记录的一种方法。如：在“树叶落下来了”，我们就可以引导幼儿用肢体动作表现树叶落下来的轨迹和动态，以及用表情表现树叶飘落下来的心情。

2.照片录像。这主要是利用一些影像工具，对活动进行摄录。特别适合在户外探究的状况。

实践证明，对小班孩子进行户外科学活动的教学是可行，它不仅能提高小班孩子的探索欲望，让小班的孩子学会思考、乐于探索、勇于创造，也培养了孩子亲近自然，感受自然，发现户外环境中的许多奥秘。

参考资料：

[1]教育部基础教育司《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 江苏教育出版社

[2]幼儿科学教育.刘占兰 著

13.西湖秋游活动方案 篇十三

一.主办单位：经济管理学院经济与贸易专业1101班

二.活动组织：1活动负责人：团支部书记(张伟)协助负责人:班长(陈傲)

2活动策划：班级组织委员：(黄盟)

3活动组织者

三 .活动地点：甘肃省兰州市七里河区西湖公园

四.活动时间：;

五.活动对象:国贸1101班全体同学

六.活动目的：1减轻学习压力，放松美好心情

2深入自然陶冶情

3了解兰州文化长廊

4同学之间增加了解，增进友谊

七.活动具体安排

1集合。由班长学委(夏佳莹、尤世梅)点名。没有准时到的同学电话通知，了解情况后作出具体处理;

2到达后进行商务活动

(1) 文化长廊的了解及学习：组织后奥全体同学后，带领他们了解兰州文化，了解更多历史，欣赏文化瑰宝的魅力

(2) 参观完后，到公园闲逛，拍照留念(将班里的体育器材带去可以)

(3) 进行午饭准备(自带午饭)

4.中午12:30开饭，饭后进行短暂休息

5、2:00开始下午活动

(1) 真心话大冒险：全班分成11组，选派一名队长，可由其中的任意一成员参加活动，进行成语接龙(其他成员可以帮忙)其中一组或机组，只有一次机会求助于本组成员，一次机会选择跳过，最后未能接出的那组被判罚为输，退书。以此类推，可以选择患处赛者，最后剩余三组队伍，决出冠亚季军后，对其余队伍进行奖励，对于推出的八组队伍进行惩罚(真心话、朗诵、唱歌、跳舞、笑话等)

(2) 互换卡片：可以将自己自制的卡片送给自己陌生活着熟悉的人。(卡片上说你想说的话0

(3) 班级凝聚力;通过本次活动希望让同学们互相认识。相互了解，提高班级集体优越感、班级自信心、自豪感，为今后的学习创造一个更加积极乐观的学风。将每个人的名字前到班级自制的横幅上(班级口号可以征集)表达自己对班级的美好祝愿，四年后大家飞黄腾达

(4) 集体照六年：作为办理的第一次活动，我们将用照片记录下着美好的时刻，永远珍藏在记忆中

6、17点返校，原则上不许自由离开

14.秋游活动方案 篇十四

一、活动目的：借助秋游活动，让学生了解遂宁宋瓷文化，感受宋代瓷器的精湛艺术，近距离接触遂宁引以为傲的珍藏文物。给学生们以视觉冲击；另外，走入秋天，感受西山森林公园的美丽，进行户外阳光远足活动，走进大自然，让学生开拓视野，感受生活的多姿多彩；同时陶冶学生情操，丰富课外生活；培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动。

二、活动时间：2016年11月9日（星期四）

参与人员：3-6年级

11月10日（星期五）

参与人员：1-2年级

三、活动内容：秋游 ——（宋词博物馆—西山森林公园）

四、活动过程: 活动前：

罗老师宣讲活动内容，各班班主任制定活动公约。

1、班级分小组，组内成员合理分工管理。一切活动均要集体活动，不得单独外出。

2、做文明游客，爱护宋瓷文物，爱护花草树木，树立文明学生的形象。

3、懂礼貌、讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现文明学生素质。

4、保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士（活动前要求学生每人自带垃圾袋，把垃圾装袋后丢进垃圾箱）。

5、提醒学生活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。

活动时：

环节一：（9:00—10:00）

秋游——走进宋词博物馆，感受宋瓷文物

1、正副班主任带领学生进行观看，并仔细听讲解员讲解古瓷文物的由来。

2、正副班要随时关注学生的安全表现，并及时作具体指导。

4、教师要认真考察各班学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。

活动后德育作业：

1-2年级画出自己最喜欢的古瓷文物，并做手抄报（以绘画为主）;3-6年级描述自己最感兴趣的古瓷文物，并做手抄报（以文字为主）； 注：返校后将对优秀的手抄报进行全校展出。环节二：（10:30——11:30）西山森林公园—阳光远足活动

1.正副班主任带领本班学生进行阳光远足活动，各班自行组织活动环节，带领学生感受秋天的美景。2.各班持中队旗进行集体合影留念。3.小组总结秋游交流收获。4.结束后，集合全校进行集体合影。

注：活动中，老师必须随时提醒各小组学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等。

六、活动注意事项：

1、各班要清点人数，确保学生不掉队。

排队行走安全：一切行动听从老师和家长的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、参观及游览安全：

1）参观时注意班级纪律，不大声喧哗，不随意乱走； 2）游玩时，不去独自去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏； 3）在老师视线范围内活动，不得穿过警戒线，不得随意离开，去厕所或者有事离队要向老师请假并一起离开。

3、活动过程中，教师应要求学生不擅自离开队伍，不得相互推嚷打闹，确保队伍的整齐有序。

学生要求：

（1）听从指挥，注意安全——不追跑、不攀爬、不带刀具等危险器具不使用玻璃杯、钢杯等易碎坚硬物品。

（2）准备适量食品、饮料、湿纸巾、报纸或塑料薄膜、垃圾袋雨具，自己物品注意不要丢失。

4、分小组，选派组长负责小组活动，在进行小组活动时，不准小组的成员擅自离开。

5、需要离开队伍或上洗手间的同学，必须向所在班级的教师请假。

6、老师在选定休息地点时，尽量选择环境宽敞的地点，教育学生文明处世，礼貌待人，避免与外校学生发生冲突。离开时，要把丢弃垃圾整理干净，培养良好的公共道德。回家安全：

1）与学校一同坐校车返校。

最后班主任要积极做好组织工作，按时到岗，确保学生安全、文明、有序开展活动；开展游戏活动和就餐时要选择相对安全的地方。班主任要加强巡视，发生事故要采取应急措施。

七、活动安排(参考行程)： 活动时间：第11周——周四/周五 整装出发：上午8：30 到达宋词博物馆：上午9：00。

进行集体活动——参观宋瓷博物馆 9:00—10:00 自由活动——西山森林公园——阳光远足，10:30:11:30 集体返校 ： 11:30——12:00

15.小班语言活动：《迎春花》 篇十五

1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。

2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。

活动准备：

制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。

活动过程：

一、设疑导入，感知迎春花的外形特征

师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。

播放迎春花课件，幼儿欣赏。（有远景、近景以及花朵的特写镜头）

二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌

1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。

师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？

幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……

师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。

师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！（指图）“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。

2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）

师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！

幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答……

3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。

师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。

小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！

画面一：春暖花开

哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！

画面二：芽儿萌发

一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。

画面三：快乐的小动物

哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他把春天迎来了。

师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得响亮点，看看，会不会有神奇的事情发生呢？

师：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭。

幼：滴滴答、滴滴答

师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？

出示：综合的春景图。

哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！

三、完整欣赏朗诵儿歌

师：你们喜欢这神奇的迎春花吗？让我们一起来听诗歌《迎春花》（倾听配乐诗歌2遍）

诗歌好听吗？我们一起也来说一说。

让我们配上动作再来说一说。

师：诗歌真美，你最喜欢诗歌中的哪一句话呢？

四、“春”字互动，进一步激发情趣

让我们带着对迎春花的喜爱，配上优美的音乐再来说一说《迎春花》吧！看看这次会有什么奇妙的事发生呢？（配乐朗诵儿歌，说一句诗歌就会出现一根迎春花的枝条，诗歌结束，出现迎春花枝条组合成的“春”字）

瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了春天的“春”，春天来了，我们一起出去找一找美丽的迎春花，找一找春天带来的美丽的变化吧！

活动评析：

1.简单改编，诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌，初拿到手感觉太老、没有了时代感。我仔细分析了原文，并对原文中的“它是公园的小号手”进行了剖析，公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧，改成“它是春天的小号手”最合适，但诗歌后一句的内容是“迎着春天吹喇叭”，这样修改就重复了。我根据诗歌所蕴含的迎接春天的快乐的情感，把这句话改成了“它是快乐的小号手”，虽然只是改两个字，却让整首诗歌灵动起来。

2.解读教材，内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的亮点。对于“它把春天迎来啦！”这句话，我一遍一遍研读，从这句话中我感受到了对春的渴望，对春来到的抑制不住的喜悦。如何让小班的孩子体验这份情感呢？迎春花一吹喇叭，会有怎样的春天展现在孩子们的面前呢？鉴于这样的思考，我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发，草长莺飞；所有的孩子吹起喇叭，迎来了一个五彩缤纷的春天。隐藏在文本中浓浓的热爱春天的美好情感，就这样让孩子们在快乐的游戏中润物细无声地感受到了。

3.多媒体辅助，教学更有效。多媒体课件的运用让本次活动更有活力。精美的迎春花画面，吹喇叭后伴随着音乐展现出美丽的春景图，把孩子们带入到美好的春的意境之中。最后环节设计的伴随幼儿朗诵诗歌出现的奇妙的“春”字，再次给孩子创设了神秘的情境，带来了美的享受，无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击，让孩子沉浸在优美意境中充分地享受活动的快乐，享受学习诗歌的乐趣。