社团文化节活动项目

社团文化节活动项目（共15篇）（共15篇）

1.社团文化节活动项目 篇一

社团文化节活动总结反思

上月末（3月31日），我社在教A楼下举行了2011年社团文化节“舞动红色，文学同行”的特色活动，本次活动取得了较好的总体成绩，然而在工作前期准备阶段仍存在不少漏洞，因作出如下总结反思。

本次活动中，本人作为主要负责人之一，负起了本次活动的策划、组织安排等责任。但由于缺乏经验，导致在活动策划过程中出现了不少的问题，而这些问题则主要集中在活动前期准备阶段。

在活动策划阶段，根据社团以往经验以及各位师兄师姐的指导帮助，本人做出了一份活动具体策划方案，活动策划书写过程中并无出现较大问题，但仍存在对具体细节考虑不周，如：人员安排未能确切到点上，对活动具体流程未有较为完整的估计以及未有相应的突发事件应急预案等1。

于活动前期准备阶段，由于这方面的经验过少，导致了在按照前期策划流程进行活动准备时出现了很多重大失误。

其一，由于在考虑工作安排时未能确切到每个人身上，而导致了在本次活动中很大一部分人对自己所应负责的工作不明确，以至于一部分人在紧张的活动前期准备阶段无所事事，极大地浪费了本就缺乏的人力资源。

其二，由于本人缺乏较为有效的直接联系手段，导致很多工作的安排、委任无法准时、确切地落实到相应的人员身上，在很大程度上阻碍了活动前期的工作进程，从而导致后期准备阶段的工作量增大。

其三，活动前期工作策划中，由于考虑不够全面的因素，在活动场地布局安排中出现了极大的失误，如：活动场地区域划分不尽合理、没有设置相应后台、没有考虑安排嘉宾席确切位置、对活动场地的布局以及所需布置材料预计不足以致无法按照计划进行场地布置等。

其四，对活动所需资源细节考虑不周。在活动前期的物质资源采购以及准备阶段，由于对活动细节以及对所需资源估计的严重不足，导致了在本次活动的前期物资采购阶段屡次出现所需必要物资材料不足，必须反复进行采购等严重浪费时间以及人力资源的情况。

其五，对活动所必须要的内部资源准备严重欠缺。由于对实际情况的错误预算，导致在本次活动中内部资源（如抽奖字条、谜面、谜底等）准备不足，导致在活动即将开始前紧张的场地布置过程中仍需要安排人员进行临时补充，严重降低了工作效率以及浪费了人力资源。

其六，对活动进行期间人员具体安排工作不够科学。在活动进行阶段的人员具体工作安排中，由于前期工作安排的不到位，导致了一部分人员未能迅速找到了自己的工作岗位，以至于不少人员的工作安排需要在活动进行阶段才得以临时进行指派安排，浪费了人力资源，同时也导致了活动进行阶段的管理紊乱。在本次活动的进行阶段，现场流动人员（活动参加者）数量不少，而且在工作安排之中对现场秩序的维护管理以及活动规则的解说这一方面并未能确实到位，导致了活动过程中一部分区域群众秩序不尽如人意（譬如答案核对区域）。同时，由于对活动的具体规则的宣传、解说未能够确切清楚，导致了很大一部分参与者不了解活动规则，从而导致了一些违反活动规则的情况出现。

对于本次活动，虽然最后所表现出来的成绩尚可接受，但在活动的策划以及前期准备阶段所产生、反映的问题却绝不容忽视。1 资料参看本次活动策划书

经过此次活动，本人必将吸取经验，将在往后的每一次活动策划中引此为鉴，争取在最大程度上完善整个活动，把今后的活动都搞得有声有色。

启航文学社吴伟钟

2.社团文化节活动项目 篇二

一、丰富了学生的在校时间

社团活动是一个张扬个性、拓展能力的活动,制定和培养符合中学阶段特征的社团活动可以丰富学生的在校时间,通过一些活动的组织安排把学生浓厚的兴趣和自信转化为学习文化知识的动力和信心。例如,学校的桥梁设计大赛通过将通用技术学到的知识与高中物理的力学知识结合起来,张扬个性、拓展能力,符合新一代青年发展自我的内在需求,得到广大学生的广泛关注和响应;自发实践社团活动《探访陇上名窑安口窑传承保护瓷窑文化》通过学生亲自参与实践调查活动,参与实践、调查了解华亭的历史文化以及安口窑的起起落落,探寻华亭人勤劳质朴,聪慧善良的优秀品质。使学生能够继承和传承好安口窑陶瓷文化,将自己在课堂上了解到的历史文化地理文化等知识得以转化沉淀。较好地实现了学生在兴趣爱好方面的激情向学习动力的转化,实现了学习与兴趣二者的协调,同时获得了学校及家长的好评。

二、是提升学生综合素质的一个重要途径

从社团活动的方式角度来概括,可以区分出三种形态的中学生社团:教师主导型、学生自发型、自觉发展型。一般来说高中社团活动以教师主导型为主,教师主导型的社团活动可以根据高中学生的特点例如课程设置、心理特点、兴趣爱好、行为特征来选择恰当的社团活动例如金话筒朗诵社团、摄影爱好者、流行歌曲社团、民俗文化社团等等。通过这些社团的组织开展可以提升学生的综合素质,例如,金话筒朗诵社团要求成员学习成绩要靠前,每周要在周会上做激励性的发言,如果成绩不达标成员要退出;而民俗文化研究社是在老师的指导下布置一些碎片化的活动要求,学生通过周末时间调查了解当地的一些民俗文化趣事。这些学生社团活动在教师教导下细心分析、组织讨论发言,并能通过激发想象与创造性,自己能提出解决方法,培养创造力。学生社团活动有着符合学生的思想形态、艺术方式、有丰富的知识性和趣味性,能够广泛的吸引高中学生的积极踊跃参与。社团活动增强了学生的集体观念和团队意识,陶冶了学生的情操,也增强了学生良好的道德修养和社会责任感。社团活动把学生的兴趣培养成特长。社团活动以高一高二年级的学生以兴趣特长来进行分组,例如摄影、采访、文字组织等等。这种分组方式打破了年级的界限,使不同年级的学生能够开展多种形式的交流,利用高二学生开设的通用技术课堂学到的知识开阔学生视野,带动高一学生对升入高中以来加入社团活动的积极性,在一定程度上扩大学生求知领域。

三、提升学校的办学品味和校园文化

丰富多彩的社团文化活动,在一定程度上促进了校园文化和精神文明建设的健康发展,提升学校的办学品味丰富学校的办学风格。尤其在中学,以共青团委为号召机构,以学生社团为基本组织,活动的开展延伸了校园文化的覆盖面、增加了学生在校实践以及校外自主实践探究的机会,为更好地促进学生成长奠定了良好基础,是加强和改进学生思想政治教育的有效组织动员方式。学生依据兴趣爱好自愿组织起来的社团,他们成员有着共同的兴趣爱好和意愿切合点。社团制定的共同章程和宗旨把学生凝聚在一起,并通过社团活动把学生联系高中团支部的周围,使学生社团日益成为我们中学团员中具有一定影响力和凝聚力的群体,成为学校政教工作规范学生思想工作的一个有效切入点。

四、在一定程度上能舒展学生心灵,是加强和改进学生心理健康教育的重要途径

我校在2013年开始开设心理健康教育课程,虽然通过教师的课堂让学生增长了心理健康方面的知识、使得一部分学生通过课堂和心理辅导教师的帮助解决了学习生活中的一些焦虑、困惑。但是离我们建立陇上名校、幸福家园的期望还差很远,而丰富多彩的社团活动在一定程度上能够舒展学生心灵,学生社团作为自愿组织的学生团体,有着相对松散的组织结构方式和社团成员之间地位平等、学习能力、动手能力比较接近等特点,能够对学生的心理压力起到一定的减压和缓冲作用。学生通过在社团活动中充分展示自我,激发了他们对生活的热爱,增强了他们的人际交往能力,有利于学生的心理健康。中学校园中许多文体类学生社团在这方面发挥了独特的作用。心理协会、青年志愿者协会在帮助大学生消除心理困惑,增强克服困难和承受挫折的能力等方面发挥了重要作用。

3.社团文化节活动项目 篇三

一、开展幼儿社团活动的动因

（一）幼儿为本，满足幼儿的兴趣需要

幼儿期是个性形成的重要阶段，这一时期的幼儿具有强烈的好奇心。园本文化视角下的幼儿社团从幼儿的兴趣出发，依据幼儿身心发展特点，融合幼儿园现有的教育资源，以多种形式的幼儿社团活动为依托，让幼儿自主选择、主动学习、主动探索。

（二）优化环境，促进幼儿同伴交往

成功的同伴交往能够使幼儿养成正确的行为习惯，身心得到健康发展，增强幼儿的社会性交往，从而进一步提高幼儿同伴交往的能力。幼儿的同伴交往是促进幼儿社会化的重要途径。

（三）家园共育，满足家长的需求

家园共育是幼儿园教育的一贯原则。在家庭层面上，正确的家庭教育理念对幼儿的成长至关重要，在幼儿园层面上，也应参考并采纳家长对幼儿园课程设置的合理建议。

二、开展幼儿社团活动的方法与措施

幼儿社团活动旨在能够让幼儿自己做主选择其喜欢的社团，并能在社团中主动、灵活地进行活动。它强调幼儿是活动的主体，活动的结果则是保护幼儿的自主性，促进幼儿的身心健康和多元发展，而不是为了提高某项技能。教师在活动中只是支持者、引导者和观察者的角色，而如何做好这一角色便显得至关重要。

（一）教师作为支持者：幼儿自主选择社团

在幼儿社团活动开展之前，幼儿能按照自己的真实意愿选择社团是开展活动的重要前提。因此，本园首先以幼儿为本，让家长询问孩子真实的兴趣点并如实反馈到幼儿园；然后，广泛听取家长意见，让家长参与到社团的建设中来；最后，幼儿园考量各方建议，制定具体的社团类型方案。选择社团当天，各社团负责的教师会对所在的社团活动内容进行展示和宣传，幼儿在无家长的情况下，按照自己的兴趣与意愿对社团自主观察、自主询问、自主思考和自主选择，最终参与到自己喜爱的社团当中。同时，幼儿社团活动开展的频率为每周两次，为保证活动质量，每个幼儿每学期只能选择一个社团。

在幼儿选择社团时，本园以幼儿为主，家长、幼儿园起辅助促进作用，将幼儿、家长和幼儿园三者置于正确的位置，又令三者相互协调，为幼儿自主选择社团提供优质的环境，为幼儿的健康发展提供良好的契机。将家长意见吸纳进社团建设的决策当中，不仅能发挥家园共育的有效作用，而且能够让幼儿园更为实际地了解来自家庭方面的需求，令最终结果更为科学。幼儿在真正选择社团时，老师生动地展现社团内容，排除家长在幼儿身边的影响，让幼儿最直观地去看、去听、去思考，可以通过自己的真实意愿自主选择。

（二）教师作为引导者：幼儿自主探索学习

比如在早期阅读社中，教师带的都是小班幼儿，这些孩子虽然比较听话，但是他们缺乏参与活动的主动性。因此，带社团的两位老师共同商议，共同寻求解决方案。首先，她们制定了合理的阅读目标，然后，根据幼儿的年龄特点选择适合这一阶段幼儿身心发展特点的绘本。在阅读过程中，她们尽量去营造温馨适宜的环境，让幼儿自主选择想要阅读的绘本。教师则是引导者，她们不会去主动干预幼儿的阅读，而是在幼儿阅读方式不当，或是没有耐心，亦或是遇到问题的时候，采取启发和引导性的询问方式来引导幼儿继续阅读。

教师无论是从制定阅读目标、选择合适的绘本、营造适宜的环境，还是在阅读过程中帮助幼儿解决疑惑的方式而言，无不是作为耐心的引导者的角色。她们不使用强硬命令式的措施教育幼儿，而是采用更为委婉、具有启发式的询问方式逐步引导幼儿回到书本的线索中来，以此激发幼儿的问题意识和阅读兴趣，使他们能够逐步按照问题线索自主探索书中的内容进行阅读和学习，养成良好的阅读习惯和思维。此时的教育往往起到的是润物细无声的最佳效果。

（三）教师作为观察者：幼儿自主解决问题

比如在棋类社团的一次活动中，老师拿出了五种棋，让小朋友们自主选择并自由结组进行游戏，最后，由于棋类游戏人数的限制，唯独剩下了军军一个人没有找到可以玩的棋类小组。此时，负责该社团的老师并未急于帮军军去和其他的小朋友商量让其加入，而是在一旁观察军军的行为。军军最喜欢的是象棋，只见他跑到了正在下象棋的明明和晨晨旁边，问：“能不能让我也一起玩？”明明却说：“象棋只能两个人玩。”此时，军军对他俩说：“我先给你们当裁判，帮你们记录胜负，你们谁输了，就在下一轮来当裁判，然后换我来玩，好不好？”明明与晨晨听说有人当裁判，顿时脸上也出现了一丝激动，想了一会儿，也便答应了。如此一来，军军顺利地加入了象棋小组当中。老师看到军军通过自己的智慧顺利加入到活动中，也露出了满意的笑容，

幼儿在活动过程中难免会出现各种各样的问题。在此案例中，虽然看似只是下棋，却衍生出幼儿人际方面的问题。该教师在整个过程中，完全扮演了一名耐心观察者的角色，而不是马上出面帮助幼儿。军军利用自己人际智能中的合作意识，成功参与到了象棋小组当中。军军的成功加入不仅仅是达到了自己的目标，更是间接地让其他两名幼儿的合作意识得以增强。

三、开展幼儿社团活动的效能

开展幼儿社团活动以来，本园许多方面发生着深刻的变化。

（一）幼儿的自主性得以提升

苏霍姆林斯基认为：“在学生的心灵深处无不存在着使自己成为一个发现者、研究者和探索者的愿望。”他强调：“没有自我教育就没有真正的教育。”在幼儿社团活动的过程中，老师只是引导者，最终活动的主体是幼儿，幼儿是自我发展的主人。我们在社团活动中也切实做到了关注幼儿的需要，尊重幼儿的主体地位，发展幼儿的主体能力，塑造幼儿的主体性人格。因此，社团活动开展的过程就是幼儿自我表现、自我发现、自我管理、自我教育以及自我发展的过程，幼儿的自主性也进一步得到了提升。

（二）幼儿的合作意识得以确立

幼儿良好的合作意识是其身心健康的重要组成部分，也是幼儿社会性教育的一个重点。因此，树立合作意识是开展社团的主要任务之一，也是幼儿在其中的发展目标之一。幼儿社团活动往往会涉及共同游戏、互相协作等环节，为了让活动顺利进行下去，幼儿必然要对整体所要达到的目标进行思考，也要对彼此间的角色进行分工与协调，以达到活动的最终目的。在开展过程中，不可避免地会出现一些遗漏和不足，导致幼儿需要对某些环节重新协商，这些恰恰潜移默化地使幼儿树立起良好的合作意识，也让社团活动进行得更为顺利，内容发展得更为丰富。

（三）教师的角色得以转变

在以往的幼儿活动中，教师或只扮演环境的提供者，或只扮演生活的照料者，亦或是只扮演幼儿的教导者、管理者和控制者。在长期的教育教学中，教师自然而然就形成了一种权威，使幼儿的生活学习缺乏自由和自主。在幼儿社团活动中，教师渐渐意识到，自己不仅仅是教师，更是幼儿的“支持者、观察者、倾听者、引导者”，教师的角色逐渐从传统中解放出来。在幼儿社团活动中，幼儿是活动的实际参与者，而教师则要成为幼儿社团活动的支持者。教师要为幼儿提供有助于幼儿参与的积极环境和可行条件，鼓励幼儿主动参与到活动中。

参考文献：

[1]李文娟.幼儿园小社团式艺术活动中教师角色转换的策略研究[J].新课程研究，2011（2）.

[2]马霞，彭泽平.陈鹤琴的活教育思想对幼儿园教育的启示[J].基础教育研究，2007（1）.

[3]王烁生.浅析高校学生社团在校园文化建设中的作用[J].牡丹江学院报，2009（6）.

[4]姚锦平.浅谈幼儿意志品质的培养[J].学周刊，2009（4）.

[5]曾红台.幼儿园课程改革浅议——浅谈陈鹤琴课程理论的运用[J].教育导刊，1997（4）.

[6]陈帼眉.学前心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.

[7]欧新明.学前儿童健康教育[M].北京：教育科学出版社，2002.

4.关于“社团文化节”活动的总结 篇四

为了丰富大学生活，增添同学们的课余乐趣，培养同学们实践能力，展示当代大学的活力和风采。我部与各社团在十一月份举办了“社团文化节”活动，并取得圆满成功。总结如下：

优点：1.各社团都能抓住本社团的特点开展活动，并取得较好的效果。

2.“凡事预则立，不预则废”在活动得到了充分体现，活动之初我们就有了详细的计划及活动部署，为社团活动的成功开展奠定了基础。

3.活动形式多种多样，能够满足广大学生的兴趣爱好。

4.多方面的积极协助和努力，活动期间任务分工明确，是活动开展的关键。

5.活动过后，我们进行了总结和讨论，提升了我们的能力。

不足：1.下通知时出现工作上的失误，有些同学对活动规则不熟悉，影响比赛

2.活动时间过短，导致选手准备不充分，不能参加比赛。

3.活动过程中，由于道具和器材准备不充分，影响了活动效果。

在以后的工作中，组织社团干部成员学习，提高自身修养与素质，加强工作能力。认真体会在每一次的活动中的经验和教训。找出活动中存在的一些不足，力争在下次组织中改进。

无论将来怎样，我部成员都将积极用心的完成每一项工作，为社团部美好的明天而拼搏！

社团部

5.社团文化节活动领导发言稿 篇五

在校团委，社团联合会及各学生社团同学们的共同努力下，**大学第九届社团文化节今天开幕了。本届社团文化节以“舒展生命的羽翼，抖动青春的翅膀”为主题。社团文化节期间，将举行社团文化节开幕式、社团精品特色活动展示等。这些活动将吸引更多的同学加入到社团活动中来，对推进校园文化建设，提高学生综合素质，促进学生全面发展，必定会产生重大影响。为此，我谨代表学校党委、行政对这次社团文化节的开幕表示热烈的祝贺，向长期以来为社团发展付出辛勤劳动的师生们表示衷心的感谢。

高校学生社团是高校学生自愿组成，为实现成员共同意愿、按其章程开展活动的学生组织，是高校第二课堂的重要组成部分，是大学生素质拓展的核心内容之一，是校园文化建设中一道亮丽的风景线。它既是大学生锻炼能力、施展才华的舞台，又是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，对培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有重要的作用。

一所高校，学生社团的数量和质量在很大程度上反映了其校园的文化面貌。高校学生社团在校园中激荡青春，挥洒热情，甘于奉献，为大学生展现和塑造自我提供了一个不可多得的平台。学校党委高度重视学生社团的.发展，始终把学生社团作为加强学生思想政治教育的一个重要渠道。我们一定要建设好这个平台，利用好这个平台，让广大青年学生在这个大舞台上自我创造、健康成才。希望社团联合会充分发挥在社团建设中的核心作用，继续加强和改进学生社团工作，积极扶持，加强指导，规范管理，促进发展。各学生社团必须坚持按照社团章程，独立自主地开展好活动，改进活动形式，丰富活动内容，努力打造精品活动和社团品牌，切实发挥社团组织在培养学生创新精神、实践能力和加强思想政治教育中的重要作用。

我相信，在同学们的共同努力下，我校学生社团一定会繁荣发展，社团活动质量一定会逐步提高，**大学学生社团的发展前景一定会更加美好。

6.社团文化节活动项目 篇六

各系团总支、各学生社团：

社团活动是学校第二课堂的重要组成部分，在校园文化建设发挥着重要作用。社团文化节是我校的品牌学生活动之一，给全校同学提供了彰显个性才华、展示青春风采、提升综合素质的舞台。为了进一步丰富校园文化活动，打造精品社团活动，培养学生创新精神和实践能力。经研究，院团委、学生社团联合会决定于4月1日-5月25日举办xx工程学院庆祝建党90周年社团文化艺术节。具体事宜通知如下：

一、指导思想

本届社团文化节将以认真学习2011年“两会”精神和全面贯彻落实科学发展观为指导，以庆祝建党90周年、辛亥革命100周年等重大纪念活动为契机，以整合资源、提升品牌、扩大影响为目的，继承传统，开拓创新，争办一届特色鲜明、影响深远的社团文化节。

二、活动主题

我的社团，我的爱——荟萃精品，沉淀文化

三、组织机构

设立xx工程学院庆祝建党90周年社团文化节领导小组和执行小组。

领导小组：

组 长：常x（院团委书记）

副组长：介x 刘x（院团委副书记）

成 员：程x 张x 赵x 各系团总支书记等

执行小组：

组 长：曹x（学生社团联合会主席）

副组长：李x 焦x 王x 岳x

曹x 尚x（学生社团联合会副主席）

成 员：各系学生会主席 各社团负责人

四、活动形式

本届社团文化艺术节采用项目化管理制度，以“社团文化周”的形式展开。学校将从申报项目中选出特色活动，给予活动经费资助。原则上每周进行一类社团活动。

拟开展活动周如下：

1.社团文化艺术节开幕式（4月1日——4月3日）

主题：张扬青春个性，展现多彩人生

2.社团文娱活动文化周(4月4日——4月10日)

主题：舞动青春激情，跳跃生活魅力

3.社团科技学术文化周(4月11日——4月17日)

主题：科技引领未来，展现时代风采

4.社团体育运动文化周（4月18日——4月24日）

主题：阳光健康活力，释放青春魅力

5.社团志愿服务文化周（4月25日——5月1日）

主题：爱心公益奉献，共筑和谐校园

6.社团创业风采文化周（5月2日——5月8日）

主题：励志照亮人生，创业改变命运

7.星级社团评比周（5月9日——5月20日）

主题：争先创优促发展，再接再厉新辉煌

8.社团文化艺术节闭幕式（5月25日）

主题：魅力社团悦生活，文明校园美心灵

五、时间安排

1、各社团向社联提交活动项目：2011年3月14日-20日

2、立项评审：2011年3月20日——3月25日

3、开 幕 式：2011年4月1日

4、社团活动周：2011年4月1日——5月25日

5、闭 幕 式：（总结、表彰）：2011年5月25日

六、表彰评比

本届社团文化艺术节将评出社团发展先进团总支5个，五星级社团10个，优秀社团负责人10名，先进工作者20名及单项奖若干在闭幕式上进行表彰。社团发展先进团总﹑五星级社团的评选要上交书面申报材料，不申报者不予表彰。

七、注意事项

1、本届社团文化艺术节开幕式以别具一格的游园会形式开展，形式新颖但任务繁重，所有筹备人员及各院系务必充分准备。

2、各系团总支学生会务必大力支持各系社团的活动准备和活动进行，给予必要的指导和相关设备与人员的支持。

3、社团可以根据各自情况邀请兄弟高校社团参加（需提前申请）,此举旨在加强与省内优秀社团的交流与合作，增进友谊，共同提高。

4、鼓励院系两级社团按照社团性质围绕社团文化艺术节主题，在相应文化周内集中开展活动，保证每大类社团至少有一至两项影响广泛的精品活动。

5、为提升品牌和影响力，本届社团文化艺术节所有活动均需体现“xx工程学院庆祝建党90周年社团文化艺术节”等LOGO字样，评优申报材料中要有相关照片，否则不予受理。

7.社团文化节活动项目 篇七

学生社团最重要的两个问题是流动性强和传承性弱。流动性强是无法避免的，这是由学生这个团体属性所决定的，而传承性弱这个问题就需要依靠完整的社团文化传承来实现，社团文化的传承，不仅仅是要把社团继续作下去，不仅仅是坚持环保社团这样一个基本宗旨，更要在明确本社团优势的情况下，坚持自己社团的特色，坚持把自己社团的特色活动坚持下去，把社团的特色文化传承下去。

1、社团文化的组成

（1）社团的宗旨

社团的文化，首先体现在建设社团的目的上，每一个社团都应该很明确这样一个宗旨，这样在社团成员流动的情况下，不至于让整个社团迷失自我，失去前进的方向，针对各个学校的条件和学校的优势，我们应该有针对性的选择自己社团的特色和主办活动的方向。

(2）社团的管理

社团的管理体制是社团文化的重要内容之一。如部门制、项目制和理事会制等，个别社团采用部门制与项目制结合的办法进行管理，所谓部门制，即基本上采用各个部门有部门固定的职责，在实际工作中分别处理不同活动中同一内容的管理办法，部门一般分为宣传部、外联部、网路部、秘书处等。在部门的命名和具体工作上，不同的社团有各自的特点，但是在社团传承时，部门的职责一般不会发生较大的变化，利用这种方法进行管理最常见的问题就是不同部门之间分工不明确，有些时候会造成部门之间的不协调。而项目制一般应用与规模较大的社团，这些社团由于拥有较大型的长期活动，需要相对固定且了解整个活动的人员的参加，采用项目制能够更好的将活动继续下去。

(3）社团刊物

根据网上关于大学生社团的社刊的调查显示，大部分的成熟社团都拥有自己的社刊。社刊是社团文化的承载形式，也应该是社团人经验教训的总结，是社团辛辛苦苦经营的结晶。社团不是活动的清单，也不是文摘似的剪贴报。有些社团很注重社刊的精美的包装和文章语言的流畅，但却往往忽略了社会的内涵。社刊应该体现的是社团人的活动和思考，一届一届的社刊连接起来应该展示的是社团的发展历程和其中的曲折和艰辛。在报刊上报喜不报忧或者不敢于在社刊上深刻反省社团活动中的错误和不足，是最不真实于事实的表现。

2、如何有效地进行社团文化传递

针对以上的社团文化组成，提出以下建议：

(1）社团的宗旨

社团的目标和宗旨是需要上下届会长和协会固定的指导老师进行有效的交流。无论是社团的宗旨不够明确还是总指挥跟随人员的变化而理解出现误差，都将对社团的发展造成极为不便的影响。

以环保社团为例，大部分的环保社团的宗旨体现了高徒的一致性：提倡从自己做起，以实际行动提高大学生和公众的环境意识，立足校园，辐射社会。这样的宗旨针对广大的环保社团来说，是很好的概括，但是针对某一个具体的社团来说，有些空而泛了。如西安交通大学环保协会的宗旨就是“为热爱自然，关心环保的同学提供一个舞台，共同去关注我们的环保事业”.所以，具体的某个学校的社团。宗旨应该包含对本社团的优劣势的认识，移民和该包括对本社团如何立足校园，提高公众意识的活动方向和特色.

(2）社团的管理

社团的管理体制一般在社团的传递的时候不会发生大的变化，有些时候由于社团规模的变化可能会有适当的调整，在调整中要注意人的因素，重视梯队的建设可以尽可能避免传承人中出现的问题。第一团队应该是社团现在的主要负责人。第二梯队应该是社团内部的部门负责人、骨干，第三梯队应该是普通会员，也就是要对社团内部成员进行广泛的能力培训、思想交流。

整个梯队呈金字塔型发展，第一梯队的各种原因退出日常工作后，第二梯队能够接上来，他们了解社团的发展情况，可以顺利传承。对于学校内部的社团，估计两个梯队之间共同在社团内部的时间在半年左右，能够按接班的在社团内部时间需要一年以上才能保证顺利传承，第一梯队离开后，第二梯队接上来作为第一梯队，以此类推，后面需要培养新的第三团队。

关于第三团队的培养，我认为第一;在招新时期就尽快是新人融入社团氛围。如有些社团会在招新出其创造机会，让社团的新人和老友有机会一起去郊游或野营等，以期尽快消除彼此之间的陌生感。有些社团会在赵新初期社团大型活动，期望社员能够在活动中尽快熟悉社团情况，尽快加入社团的活动中来，种种办法不同，但是目的只有一个，消除陌生感。

第二;由老团队向新社团人讲述社团历史和社团宗旨、定位、活动范围等。并翻阅记录社团历史和活动历程及活动经验总结的社刊;

第三，会员培训，可以由社团自己来作，也可以由社团联盟里边经验比较丰富老社团人来做，使新会员树立社团理念，增强工作能力。

除了社团的管理体制以外，社团管理者如何与相关社团进行有效沟通，以及如何协调不同部门之间的沟通，还有社团的固定联系网络等也都是社团管理的重要内容。

部分较为熟悉的社团，经过多年的发展，已经有会员在外面有了一定的个人发展，但人关心社团的建设，就把退位的老社长及老的社团干部继续吸收到社团的社团管理中来，成立了理事会，来把握社团的发展方向和财务监督等。这样的体制对于避免新社长由于不清楚情况偏离社团宗旨，做出一些不利于社团发展的决定有很好的预防作用。

(3）社刊的组织机构

目前很多社刊流于形式，往往是社团为了完成任务而在社刊出版之前进行拼凑之后的效果，其中虽然并不缺乏社团活动的报告，但缺深度，缺乏自我评价与自我批评。虽然不乏对社会热点的关注，但较多情况下是对新闻事实的摘抄，很少加入舍断自己人的想法和自己的思考。虽然有时会刊登信任感受，但也是好话说得多，而真正对社团有实际用处的批评和冷眼旁观的冷静评价都十分缺乏，社刊应该是一个社团的精髓所在，更是一个社团文化的结晶所谓假、大、空或者临时拼凑出来的社刊，是不能给他的社团的社员以亲切、真实、富有凝聚力的感觉的，而应该对每次活动有成体系的记录，把社团对此次活动的反思和总结刊登出来，对活动进行有效总结，避免下次在活动中重复犯错。

3、社团文化传承中的一些其它问题

针对现在的信息化社会，建立社团自己的网上平台（即社团网站如绿风环保协会的www.lvfeng.ngo.cn等）无论是对于加强内部联系，保持于已毕业的社团成员的联系，还有地区性社团联盟的网站都是提供资源和交流的平台（如http://www.gsean.org济溪网络；www.msc.ngo.cn陕西青年与环境互助网络；http://fund.green-stone.org绿石基金等），还是对于社团积极参与社会上的其他活动，都不无裨益。

另外，社团的自主学习性较强，以相关院系为依托结合学院特色的社团在这方面做得非常出色，但是针对一些非相关专业同学主办的社团来说，有时候往往会在科学性上犯一些错误或直走一些极端。这样缺乏背景的专业知识的依托而盲目社团活动，有时往往会造成错误的舆论影响，并且带来一些负面的效应。所以，在活动筹备之初，都应该做好可行性分析，从想达到的结果逆推需要具备的条件，然后分析如何促进这些条件的出现，从而实现社团活动的计划性；在活动开展中细心观察学习，把握活动的各个环节，发现其中的优点与不足；在活动总结中，要对整个活动的各个环节进行讨论，看是否已经做到最好，讨论此环节的完美状况是什么，作为下次活动的目标，周而复始，就能达到社团发展螺旋式上升的目的。

摘要：社团文化具有其独特存在性, 在某些程度上是一个社团是否成熟的重要标志, 也是一个社团的健康法杖的内在无形动力, 针对大学生社团文化传承性差的特点, 分析了社团文化传承体系的组成部分, 指出其组成部分主要包括社团宗旨、社团管理和社刊等几个部分, 对这些部分中存在的一些问题提出了一些建议, 并就一些相关问题进行了分析。

8.中学体育社团文化现象的解析 篇八

1. 具有相似的价值取向。体育社团组织是由在校学生依据个人兴趣爱好自愿组成的非正式组织。学生完全凭个人兴趣取向加入社团或参加社团活动，团友之间能同心同德，互敬互勉，互帮互学，形成强大的向心力和战斗力。

2. 具有包容的开放态度。体育社团在开展活动时，不仅面向自己的正式会员，而且还在扩大社团自身影响力的驱动下，大量吸引非会员学生参加本社团活动。此外，不少学生社团都有走出校园、融入社会的内在冲动，希望以此来引起社会大众的关注和支持，搭起校内和校外沟通的桥梁。

3. 具有自我约束的行为规范。学生体育社团是由学生自发组建，按照自身章程自主开展活动的学生组织。体育社团活动章程中，包含社团名称、社团活动的宗旨、组织机构和职权等内容，体现出自我管理和自我约束的鲜明特征。

二、体育社团文化植根于校园文化环境之上

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校，连墙壁也会说话。”一个教室、一个操场、一幅书画，或者一声问候，都是一种氛围、一种文化的体现，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。

三、体育社团文化发展坚持走与校本文化相结合的道路

“校本文化”是在学校本土生成的，体现了各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的独具特色的学校文化，它是无形的力量。体育社团文化的发展要牢牢把握学校和学生这根主线，脚踏实地、深耕细作，才能绽放灿烂的花朵，才能结出丰硕的果实。

四、学校体育社团组织的培育和拓展

1. 文化创新彰显学校体育社团组织的活力。丰富多彩的活动、志同道合的朋友、锻炼自我的平台是体育社团吸引众多学子的魅力所在。体育社团文化的创新，要始终把握一条主线，就是从学生对体育文化的需要出发，围绕创社的宗旨，生动活泼和别具一格地开展各种活动。比如，篮球协会在开展活动时，除了本身的技战术水平，还可以采取游戏和娱乐的形式开展等。

2. 学校体育社团组织要注重思想解放和民主意识的培育。体育社团组织应该是民主的摇篮，体育社团文化应该是思想的盛宴。社团文化是催生民主意识的摇篮；团友之间的文化交流，会产生思想的碰撞和融合，因此，社团文化也是一场思想的盛宴。

3. 学校体育社团文化发展要注重社团骨干的培育。体育社团文化骨干是社团的“领头羊”，是社团的组织者和管理者，其人格魅力潜移默化地影响着每一个团友，事关社团的兴衰。

4. 学校体育社团组织对内立足团友，对外积极拓展。社团组织如果没有团友的支持和维护，就如同无源之水、无本之木；同样，社团组织如果对外消极应对，就失去了凝聚力和向心力。因此，社团文化也就不复存在。

五、体育社团文化发展的几点建议

1. 体育社团文化的发展不能“千校一面”。社团文化发展应注重精品意识和品牌效应，体育社团组织的建立应以点带面，做到“特色+品质”、“一校一品”。

2. 由培养体育社团组织向培养体育文化转移。除了组织丰富多彩的体育活动以外，应注重体育文化的内涵和品味，如开设体育文化沙龙等。

3. 学校要具有依法治“团”的意识，对体育社团组织的发展要制定规则指引，成立体育社团工作指导委员会。

4. 学校对体育社团组织的发展要积极引导，但不能以俎代庖。学校应在把握方向的基础上，充分信任学生，让学生独立自主地开展活动。

5. 体育社团组织的发展应争取学校和社会力量在精神和物质上的支持。体育社团组织要加强“团”、“校”合作，“团”、“企”合作。

6. 学校要及时总结体育社团组织发展的经验，对表现突出的社团和个人进行表彰和奖励。

9.瑜伽社团文化活动方案 篇九

主题：愉悦身心，伽倍美丽 活动组织机构：

主办单位—xxx学校瑜伽社团

活动时间：201x年x月、x月（具体时间待定）

一、活动背景

瑜伽是从印度梵语YOGA而来，其含义为“一致”“结合”或“和谐”，是东方最古老的强身术之一。瑜伽是一个通过健康的哲学，帮助人们充分发挥潜能的哲学体系极其指导下的运作体系。

二、活动意义1、2、3、消除神经紧张和身心疲劳。让女性朋友身材更加完美。青春与你常在

三、活动组织

主要负责人：xxx

电话： 活动对象

瑜伽社团部分成员。

四、活动时间和地点

时间：

地点：

五、活动流程

1、活动宣传—张贴海报、广播站配合宣传

2、准备活动所需物品（瑜伽垫、瑜伽服等）

3、选择场地进行场地布置并排练、摄影

4、整个活动由瑜伽社负责

5、制作展板、张贴瑜伽练习照片

6、对要了解瑜伽的同学进行简单的讲解

7、根据天气情况可以考虑现场演示、示范瑜伽简单动作

8、维护活动场地的卫生

六、事后安排

10.社团文化节活动项目 篇十

“自然风” 摄影采风活动策划

为了加强我校学生及摄影协会新会员对摄影知识的了解、掌握，提升了对摄影的热情以及对摄影这门学科的追求和执着。可以更多的培养摄影方面的人才，让有天赋的同学不会埋没他的才情，摄影协会将会给众多这样的学生一次提高自己、展示自己的平台。

一、活动主题：

增强摄影热情，宣扬社团文化

二、活动目的：

使摄影爱好者用实际的摄影操作来巩固他们在课堂上所学的理论知识，同时加强他们之间的相互交流与协作，培养他们“共处，共进与互助”的为人处世能力。

三、活动时间：

2011年*月*日-2011年*月*日

四、活动地点：

小东山至碣石山水库路段

五、活动对象：

河北科技师范学院在校生及摄影学会全体会员

（以摄影协会会员为主）

六、活动内容：

8：30 参与人员集合，从从校门口出发到小东山公园，开始进行采风拍摄，并由摄影协会资深人员讲授部分相机使用及摄影方法。9：30 由小东山向西前进，纵穿几个村庄，沿路进行风光、人像、人文、生态等多题材的拍摄创作。11：30 到达碣石山水库。12：00 午餐及休整。

13：15 围湖进行自由拍摄，可以分组拍摄。

14:30 集合，徒步向水岩寺进发。（沿途经过各花棚可进行植物特写拍摄。

15：30 水岩寺内休整。

16：00踏上归程，于校门合影留念，结算费用后采风活动圆满结束。

七：活动注意事项

1、所有人员必须听从听从摄影协会会长统一领导。

2、对本社所租借的相机等要爱护。

3、本次活动以徒步采风形式进行，行程较远参与人员须做好心

理准备，不得中途离队。

4、抵达水库后，自由休整、分组拍摄时需注意安全，队员之间

要要互相帮助，团结友爱。

5、午餐需自己携带。

6、整个活动中如需额外花费，由本社先行垫付，活动结束后，统一结算。

八：活动经费预算表

河北科技师范学院

11.中职社团文化素质拓展问题研究 篇十一

关键词：中职教育；社团文化；素质拓展

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）32-0148-02

随着社会形势的不断变化，对人才的要求也逐步提高，当前社会需要的是复合型人才。因此，中职学校的人才培养理念也必须跟上社会需求，改革自身的教育教学模式。学校社团活动是丰富课余生活、提高专业技能、拓宽学识眼界的重要途径，也是改进学生的思想政治素养、培养人际交流关系的重要渠道。中职学校普遍存在学生文化基础不牢、学习习惯不好、自控力不强的现象，加强社团建设，将学生纳入社团自主监督管理、学习之中，是中职生成才的需要，也是提高其综合能力的有效方式。通过社团文化建设，可以极大地激发学生的多兴趣、多学科求知欲望，使学生在互相合作交际中扩大知识面，锻炼其综合能力。社会行业对人才需求的转变，也使得中职生必须不断提高综合能力，既要注重专业知识的学习，又要重视文化素质与思想品德的锻炼。当然，仅以中职学校教育来培养人才是远远不够的，还必须将社团文化建设纳入学校常规教育范畴之中，使中职社团文化活动在学生素质教育中发挥更大的作用。

一、中职社团建设的现状

近年来，我国中职学校发展十分迅猛，市级、省级中专技工类学校的数量及招生人数、毕业人数较之以往都有了较大幅度的增长，中职学校在学历教育、技能教育方面取得了巨大的成功，为社会输送了一大批具有实际动手能力的人才。与此同时，中职学校的社团建设也有了较大的发展，学校社团建设主要呈现三大特点：其一，学校社团的数量及规模空前发展。纵观我国中职内部的社团发展现状可以发现，学校社团的数量与种类逐渐涵盖了现有专业、体育项目、音乐项目及其他实训项目科目，社团数量大大增加。同时，随着社团建设的逐渐成熟，其规模也不断扩大，参团学生比例大多占中职学校总人数的20%～40%，成为中职校园文化不可或缺的组成部分；其二，社团活动逐渐由学校内部向社会行业触及，中职教育的“第二条战线”日益形成规模。中职教育主要以职业教育为主，实训课程占据较大的比例，学生与社会行业接触较多。在社团发展中，除了内部活动之外，学生社团活动正慢慢走出校园，与行业接轨、与实践接轨，给了学生更多的实训机会，社团建设活动正逐渐成为中职教育的“第二课堂”；其三，社团建设日益多样化，管理也日趋成熟。如今，中职学校的社团早已摆脱了零散、简单的发展模式，逐渐向正规、制度化方向前进，中职社团建设越来越参照高职、普通高校的管理与组织形式，从社团的制度建设与规范来看，其管理理念正逐步成熟，社团发展也日益稳定。

然而，中职社团的发展毕竟没有经历过长期的经验积累，且学校的管理机制与办学理念也深刻地影响着社团的文化建设，在中职学校不断扩招的大背景下，校园社团建设也暴露出了诸多的问题，成为制约社团提升学生的文化素质的重要原因。

1.中职社团建设目标不明确，文化素质倾向略显不足

当前，中职社团在发展过程中对本校的教育本质理解不深，在社团制度及发展方向上没有很好地将综合性人才培养教育理念融入社团建设之中，致使中职社团活动片面重视职业化而忽视了在文化建设中的努力。中职生大多文化基础比较薄弱，在综合素质比拼中难以获得明显的优势，并且“重技能、轻文化”一直以来都是中职教育的顽疾，这也延续到了社团建设之中，使其文化素质建设略显不足。

2.各社团之间发展水平不平衡

在中职学校社团建设中，由于社团项目的不同，部分社团成为“热门”，而另一些则成为“冷门”，规模较大且人数多的社团活动多、影响大、发展空间大、自身管理制度也较为健全，而人数较少的社团不规范、活动稀少，对社员没有太大的凝聚力。在社团建设层面上，许多社团忽视了信赖成员的衔接及规章制度的沿袭，对社员资料的保存及活动档案的留存也不够重视，社团活动动员社员程度也存在较大的差异，导致中职社团“剪刀差式”的不平衡发展现状越来越明显。

3.社团活动层次不高，学生参与热情不持久

许多中职社团完全由学生主导，缺乏教师的指导，或者指导教师没有深入参与，使活动缺乏整体策划，可参与性不高，社团成员参与热情逐渐降低，最终导致社团发展的低落。

二、中职社团文化素质拓展方向与措施

中职社团建设并不平衡，尤其在内部发展方向上，对于学生文化素质的培养显得不足。中职学校要适应当前社会对人才的需求，就必须重视对学生的综合素质的培养，运用社团这一灵活的校内组织来拓展学生的文化素质，以弥补教育教学的不足。针对当前中职学校社团建设的问题，其文化素质建设应从如下方面进行：

1.加强职业道德素质教育

中职生大多属于未成年人，其内在世界观、价值观、人生观正处于形成时期，若缺乏正确的引导，很可能走上歧途。学校与社团大多片面重视技能学习，忽视了职业道德教育，导致学生毕业后在职业生涯中艰难重重。对此，中职社团文化素质拓展应重点培养学生的道德素质，强化其职业道德教育，在社团活动中开展道德素质比拼，进行全校性的道德模范宣传，使学生的个性与道德同时得到引导。

2.加强文化基础素质教育

一般来说，中职生大部分属于中考不如意者，其文化理论成绩普遍偏低，而中职社团文化素质的拓展离不开文化基础，知识内涵才是改变学生涵养的根本因素。对此，中职社团要加强学生的文化基础素质培养，努力拓宽学生的文化知识面，加深其专业知识与文化知识的深度联系，丰富学生的知识结构。社团可以根据自身的性质及规模，适当开展文化知识演讲、竞赛、辩论、诗词歌赋等相关活动，加深学生的文化知识基础。还可以开展多种形式的艺术涵养素质拓展，如民族乐器演奏、西方古典与现代乐器的演奏、歌曲比赛、艺术节目表演等，以此激发学生对于文化艺术活动的参与热情和兴趣，使学生更加主动地去进行文化艺术素质的“自我补充”，并且有意识地培养学生的自主思考、积极创新、互助合作、沉着冷静的性格，达到提高文化基础素质的目的。

3.加强心理健康教育

中职生在心智上还不成熟，很多方面仍需依赖父母、家庭等，在心理上也容易出现误区，对自我性格的塑造、对职业前景的预测、对同学朋友交际上的困惑、对两性关系的认知，以及对社会责任的认识上都容易出现偏差，若不及时纠正，后果可能十分严重。然而，心理健康教育一向被中职学校所忽视，学生的心理疑惑问题难以得到及时解答和疏导。对此，社团应重视对学生的心理健康教育，开展心理素质测验，邀请专业教师开展一对一的心理辅导，为学生解决心理问题。同时，积极组织学生聚会，加深学生之间的交流，开展合作项目，引导学生形成良好、健康的心理素质。

参考文献：

[1]邓荣标.加强社团管理，促进校园文化建设[J].广州师院学报（社科版），2005，（4）.

12.社团文化节活动项目 篇十二

中世纪,大学就其产生来说是学者的社团[1]。大学是知识生产、选择和传播的重要场地,大学文化是大学的灵魂,是社会文化科学发展的主流阵地。那么,什么是大学文化,它与大学生社团文化的发展有什么必然联系,又如何实现社团文化的发展,使之与大学文化的发展相协调呢?

大学文化是指大学作为社会组织所独有的、为大学人共同持有的价值、信念、规范、基本假设与行为形态的综合体系。大学文化一般通过大学内的物质、制度、精神等多方面要素表现出来,如大学的理念、愿景、使命、信念、价值、态度、假设、组织规范与组织制度、组织仪式、故事、传说、英雄人物事迹、组织符号、口号、标志物,以及组织运作程序与模式等。可以说,大学文化是大学围绕教学和科研而形成凝聚力、形成组织的统一行动的显性的和隐形的价值体系。大学理念和大学精神是大学文化的内核。大学文化是大学生存状态的晴雨表,是大学软实力的标志。大学文化由若干亚文化组成。其中,大学生社团文化就是大学文化的显性表达。

大学生作为大学的一个主要群体,有其个性和特点,这些个性和特点受所处时代的大环境影响,也受大学文化中管理文化、教师文化、学生文化的熏陶。特别是学生处于校园、教室、宿舍这样的生活环境中,极易接受同伴影响,这决定了大学生社团文化建设的重要性。大学生社团是大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素而建立的以自发、自愿为原则的学生团体,主要包括各种协会、学社、书社、娱乐部、俱乐部等形式,其类型按照功能来分,主要有学术型团体、公益服务型团体、能力培养型团体、娱乐型团体、兴趣型团体等。

大学生社团文化是大学文化的有机组成部分,是大学文化在学生层面的表现,其表现形式多样化、显性化。大学文化中的先进部分往往通过社团文化来贯彻、传播和体现。大学社团具有群体民间性、结构松散性、活动自主性和成员广泛性等特点。大学生社团的发起者大多是大学生或大学老师,因此,社团的宗旨大多是为了培养学生的各种能力,丰富他们的业余生活,促进大学生之间的人际交往和合作交流,这也是大学生社团深受学生喜爱的原因。

大学的生存发展主要通过其文化的社会功能来实现。大学文化的基本功能是传承知识、培养人才和社会服务。这些功能也要通过大学生社团文化活动来贯彻和体现。每一所大学都要合理定位自己的文化,要体现自己的办学特色和发展历史,这也对大学生社团文化有重要的指导作用。大学文化要把握时代发展的前进方向,以培养有历史使命感、时代责任感、具有创新能力的大学生为主要任务。

大学文化的第一个基本功能就是传承知识。传承知识、传播真理、发现新知始终是大学非常重要的使命。大学通过其教育教学体系、学术研究、管理制度、课程实施、丰富多彩的各种课外活动实现这一功能。大学社团开展的各种丰富多彩的文化活动、体育活动、实践活动,是实现这一功能的有效补充。这些活动有利于强化课内知识和拓展学习能力、实践能力。形式多样的各种学术活动、技能训练、社会实践、兴趣活动、体育赛事,以学生自愿为原则,扩展了学生的知识面,增强了身体素质,培养了学生个人爱好,展现了其个人才华,丰富了课余生活。

大学文化的第二个基本功能就是培育人才。育人主要通过品德铸造、专业发展、人生观、价值观和世界观的塑造等来实现。价值观教育、品德铸造不能单凭口头说教,要在实践中锤炼。大学社团的各种文化活动,用喜闻乐见的形式实现爱国主义、民族精神的教育、品格和人格的陶冶。大学生社团形成的良好组织管理制度和运行机制,活动的有效组织,有助于培养大学生的领导能力、决策能力、组织能力、管理能力、合作能力,培养了大学生的社会责任感、事业心,强化了职业定向。社团较为松散的组织结构,使成员之间具有平等关系,能将成员分散的智慧集中起来,群策群力,有助于创新能力和综合素质的培养。此外,社团活动还能有效地实现对大学生的心理干预,防范心理问题、心理疾病于未然。

大学文化的第三个功能就是服务社会。大学通过传播知识、培育人才来服务整个社会。不少大学生社团组织面向社会,如向企业拉赞助、提供勤工俭学活动、公益性活动、社会服务等等,为大学生观察社会、了解社会、走进社会打开一扇扇窗口,通过这些活动,培养了大学生的爱心、工作热情和社会责任感。而且,社团文化具有很强的导向作用,在强化指导新生、引领新生适应大学生活有着不可忽视的作用。一些以职业技能训练、实践技能培养为宗旨的社团,更是在学生职业规划、就业指导方面发挥着导向作用。此外,社团还可以充分利用区域性资源和社区资源,开展社区社会实践活动、实践生活教育,通过“在做中学”,增强大学生的服务社会意识和工作能力。

二、大学生社团文化建构的几个维度

据相关数据显示,当前多数本科院校大学生参加社团的学生比例都在一半以上。这就是说,如果一所大学的社团文化具有先进性、自主性和创新性,那么它的文化也同样会显示出良性的发展势头。要实现大学生社团文化的科学发展、和谐发展,在建构大学社团文化上就要关注。

(一)自主发展,培育特色,全面繁荣

首先,大学生社团的发展要有自主性。大学生社团受到学生的普遍欢迎,原因就在于它是大学生自己的,其活动宗旨符合大学生的兴趣、爱好和需求,社团扁平化的管理模式,给学生更多自主空间、活动参与的自由度。学生参加社团活动,常常出于自愿。因此,大学生社团发展的自主性原则是社团发展的根本。失去了自主性,社团就没有了生机活力。当然,社团的自主发展必须以遵守国家的大政方针、教育政策、学校管理部门的相关管理规定为前提。

其次,社团发展应形成鲜明的特色,或侧重学术研究、或侧重社会服务,或侧重专业发展,或偏向艺术活动,或偏向运动与健康。特色是社团发展的生命线,管理社团的上级机构,在社团审批上要避免出现职能相同或相似的社团,避免社团间产生冲突。在社团的分类上,要规定不同级别的社团在职能和活动范围上的不同,要区分好校级、院级、系级社团的职能,协调好它们之间的关系,防止恶性竞争,互相争夺资源,导致特色丧失。

再次,要全面繁荣社团文化。强调特色并不是不要百花齐放,大学生社团之所以会有不同的类型,是因为不同的学生群体有不同的学习生活方式,只要社团的宗旨有利于学生发展,活动的内容健康向上,不管是学术型的社团还是娱乐型的社团都要大力支持。定位好社团的发展目标,强化对不同社团的分级、分类,才能协调好社团之间的关系,实现社团文化的全面繁荣,实现大学文化的功能。

(二)健全制度,规范管理,强化指导

社团管理是非常重要的事情,从社团内部来说,主要涉及到社团申请成立的手续和审批程序、社团的活动宗旨和奋斗目标的制定、社团职能的定位、社团活动的策划、活动经费的收支和使用、社团成员的义务和权利等等。[2]从社团外部来说,主要涉及到接受上级管理部门的领导和指导教师的指导,协调好与校内和校外相关机构、部门、团体之间的关系。

首先,要强化社团管理中心的宏观管理,进行分类指导。通过项目管理,对那些突出学校办学特色、有显著绩效的社团在活动经费、项目经费等方面提供支持;强化对社团发展规划的指导,及时对社团工作进行总结和监督,确保社团活动朝着内容健康、形式活泼、促进交流、扩大影响的方向发展,使社团的发展目标有助于学校文化的特色发展。通过建立社团的社会实践基地,对实践基地进行资格认证、挂牌、各种奖励,强化社团品牌活动的社会效益和影响力。

其次,要重视对社团干部的选拔、培养和培训,形成科学合理的任免制度和奖惩机制。要发挥社团指导教师在策划、参谋、指导和监督方面的作用。社团指导教师的筛选、任用要形成科学的选拔和管理程序,明确指导教师的权利和义务,对工作出色的指导教师要给予及时的表彰和奖励。

最后,要坚持以人为本的管理理念,形成相关的社团管理政策法规,使之与学校的总体发展相协调,防止有法不依、有令不行。要规范社团的内部管理制度,重视社团资料的整理和保存,重视社团传统、特色活动的传承,实现学校对社团各项活动的宏观监督和具体指导,确保其活动的实效性。

(三)面向生活,铸造品牌,服务社会

首先,面向生活的教育是大学教育非常重要的目标,高等教育也要为大学生的幸福人生作好准备。社团文化要面向社会生活,就是要通过社团活动培养学生的独立自主能力、生活管理能力、面对挫折、失败和困难的心理承受能力。例如,大学社团开展的宿舍文化评比、模拟应聘、技能大赛,其实都是在为未来的成功人生作好准备。只有面向生活,才能全面实现大学文化的基本职能。

其次,社团文化需要铸造品牌[3]。大学之所以得以延续,是因为它培养一代又一代的学生来实现其价值诉求。不同大学培养的人才受社会接纳的程度不同,主要与大学的办学质量和社会信誉度有关。而品牌,就是大学区别于其他学校的重要标志。一般而言,品牌是一个商业范畴的概念,包括两个重要的部分:标志和信誉。标志通过文字、图案标识出来,而其后更为重要的是信誉,即一种承诺、一种质量品质的保证。“211”大学的毕业生之所以更受用人单位欢迎,正是因为“211”在某种意义上就是一种品牌。

再次,服务社会要通过社团的品牌活动来实现。社团活动要形成品牌,是因为社团的各项活动有助于培养学生的能力,提高学生的素质,服务于社会,品牌活动有助于提高活动的质量,培养社团成员的荣誉感和归宿感,有助于树立良好的形象,提高学校的社会信誉。特别是一些大型的服务性、公益性的社团品牌活动,扩大了学校的知名度和影响力,也为学生走向社会提供了实践和锻炼的平台。通过各种地区的、全省的乃至全国的各种大学生社团联谊活动,推出自己的品牌活动,扩大了学校的社会影响力。

三、大学生社团文化特色发展的几个问题

大学生社团文化是大学生文化的集中表现,近些年来各所大学的学生社团蓬勃发展,但也出现了一些问题。建构创新型社团文化,实现大学文化的特色发展和可持续发展非常重要。

(一)以政治导向突出社团文化的先进性

当前科学发展、和谐发展成为我国先进文化的时代主题,大学生是时代的弄潮儿,社团的骨干分子成为社会发展未来的中坚力量,因此,社团文化的科学发展、和谐发展理应突出政治导向,突出文化的时代性和先进性。这成为社团评价的最重要指标之一。

社团文化不但应体现出自己的特色,还要彰显时代前进中先进文化的要求。这种先进文化就是建设有中国特色的社会主义的文化。也就是说,社团文化要体现建设具有中国特色的社会主义文化的必然要求,通过各种丰富多彩的文娱活动、社会实践活动来体现先进文化的必然要求,这就要反对社团活动过分功利化、低俗化、肤浅化,要强化大学生的政治思想教育,寻找喜闻乐见的形式,铸造人格和品格,为培养社会主义事业的建设者打下坚实的基础。

(二)以大学文化特色统领社团文化的全面发展

大学文化应体现学校的个性,这种个性受到学校周边地域文化的影响,深藏于学校的办学历史中。大学的优势学科、品牌专业、特色专业都是形成学校文化特色发展的重要组成部分。大学的社团管理机构应大力支持、扶持那些有助于实现自己学校特色发展的社团,例如,对那些有助于提高专业发展能力的社团,有助于提高学生学术能力的社团;对师范院校来说,对那些有助于实现教师专业发展,有助于实现教师技能训练的社团,在活动经费、活动场地等方面都要给予政策上的倾斜,以便更好更快地实现学校的特色发展。

大学生社团的发展目标应纳入并服从大学文化特色发展的总目标。大学生社团文化应体现特色性、全面性、全员性的特点,即突出特色社团。通过不同类型的社团,实现大学生德智体美劳的全面发展,实现每一个人的发展。这就要强化不同社团在锻炼学生方面的不同作用和功能。全面发展不是齐头并进,而是要兼顾不同层次的学生群体,满足不同层次的需要,提高每一个学生的素质和能力。通过建立、规范社团的评价制度,通过开展社团的鉴定、评比活动,实现社团文化的可持续发展。

(三)以专项研究突破制约社团文化发展的瓶颈

社团的主流群体是大学生,社团文化的品味、兴趣、价值追求和表征形态体现了大学生的品味、兴趣和价值追求,它也是大学文化、教师文化的显性表现。这就需要开展大学生社团文化的专项研究,使社团文化服务于大学的科研和教学,成为课堂教学的延伸、课堂教学实践的阵地,及时找出发展中存在的问题,并及时解决。

进行社团文化的调查和专项研究,还在于了解现代大学生的群体特征、心理特点、学习方式和生活方式,使社团活动的开展更贴近大学生的生活实际,杜绝社团不正之风,防止拉帮结派,将社团当作实现一己私利的手段。目前,我国关于大学生社团文化的研究普遍得不到重视,研究成果也较少。其实,每一个时代的大学生都有自身的思维方式和行为特点,不同的时代背景和社会环境造就不同的大学生。不同时期的大学生都会彰显出不同的发展潜能和创造能力。这就需要积极发挥大学生社团的主动创新能力,实现活动内容、活动形式的创新[4]。开展社团专项研究,发现社团的品牌和优势所在,可以集中更多的人力、物力、财力于发展目标与学校特色发展相一致的社团,有助于强化发展优势,有利于凸显社团特色,强化社团发展的定位,强化目标管理,充分利用现代化信息手段和网络平台,实现与各大高校社团的交流,实现资源的共享,及时获得各种指导和扶持,实现大学生文化的全面繁荣。

总之,大学生社团文化是大学文化的重要组成部分。只有理清大学生社团文化与大学文化之间的关系,密切关注大学生文化建构的几个维度,实现大学生社团文化的科学发展、和谐发展,将大学社团文化的发展纳入到大学文化的特色发展轨道上,才有助于实现大学文化的全面繁荣。

摘要：大学生社团文化是大学文化的有机组成部分,大学文化通过传递知识、培养人才和服务社会实现其发展。建构社团文化是大学文化特色发展的重要手段。社团文化要自主发展,培育特色,全面繁荣;要健全制度,规范管理,强化指导;要面向生活,铸造品牌,服务社会。当前,社团文化必须突出文化的先进性,以特色发展为统领,开展专项研究。

关键词：大学生社团文化,大学文化,特色发展

参考文献

[1]马超.西方大学学生自治的嬗变及其启示[J].比较教育研究,2008,(6).

[2]廖良辉.中美高校学生社团管理比较:以美国哈佛大学为研究实例[J].青年研究,2005,(4).

[3]陆志华.社团文化与大学文化品味的变量考查[J].中国成人教育,2010,(2).

13.社团文化节活动项目 篇十三

一、活动目的大学英语四级考试即将到来，为了让大一新生更多了解四级考试，调动英语学习的积极性，提高应试技巧，创建优良学风，疯狂英语社拟举办四级经验交流会以及四级应试培训讲座两项活动，活动主题为：“完胜CET4”。为大一新生提供一个交流经验，增进了解，提高水平的互动平台，也为全院的英语学习增添新动力。

二、主办单位

交大城院疯狂英语社

三、活动对象

全体2010级学生

四、活动安排

（一）、四级经验交流会

由疯狂英语社组织2009级教改班不同四级应试水平同学共10名（四级成绩300-400两名，401-424两名，425-480两名，481-550两名，550以上两名），利用10级教改班晚自习时间（19：00-20: 30），分三次（第一次4月19日：教改001-教改003 第二次4月20日：教改004-教改006 第三次4月21 日：教改007-教改010）分不同水平阶段对其进行技巧宣讲以及经验交流讨论。全体疯狂英语社社员可以参加活动。地点暂定于教2，见宣传海报。

（二）、四级应试培训讲座

邀请英语系副主任韩红建在学生活动中心对全体2010级学

生进行5场四级应试培训讲座，时间暂定于4月26日进行第一场，5月10日进行第二场，5月17日进行第三场，5月24日进行第四场，5月31日进行第五场。由疯狂英语社负责活动具体组织事宜。

（三）、宣传工作

1、宣传时间：四级经验交流会 4月18日-4月21日

四级应试培训讲座 4月19日-5月31日

2、宣传方式：以海报、条幅、广播、班级宣传等方式在全校 宣传。

五、经费预算（拟定）

横幅两条70元

海报五张100元

水50元

预算共计220元

14.社团文化节活动项目 篇十四

物流协会社团文化节活动安排计划书 主办单位：社团联合会

承办单位：社团联合会物流协会

计划执行单位：社团联合会物流协会

活动主题：社团文化节，物协展风采

活动时间： 2010年5月15日

活动地点：学院新篮球场

活动计划目的1.协会要认真明确活动工作安排，具体工作安排必须听从会长指使与安排。每个部门要认真配合好工作安排，为求活动工作顺利进行。

2.分工明确协会内部分工，使得活动组织安排更加条理化，系统化。以确保社团文化节活动取得完满成功。

3.明确主办单位与承办单位的合作关系，明确双方关系。在社团文化节活动中一切工作安排积极配合社团安排。

主要活动项目：

1、物流知识博览展示活动：活动共分三部分；物流协会报刊的宣传、物流知识博览

展、物流知识现场竞猜活动。活动目的是为了让学院师生们能够更深入的了解物流行业最新发展前景。

2、物流协会小型校运会：本承社团文化节活跃社团的气氛的宗旨，从而通过这活跃

学院所有师生参加活动的气氛。物流协会小型校运会的形式以“生命在运动，健康你我他”为主题开展的马拉松长跑为主导。

活动项目主要安排：

一、物流知识博览展示活动：

1、物流协会报刊（杂志）的宣传。工作主要内容有：在08和09物流系乃至全校范围推广物流协会报刊（杂志），提升同学们对物流协会报刊（杂志）的阅读兴趣。并可以在杂志夹带物流协会报刊（杂志）的阅读反馈表格。对于回交物流协会报刊（杂志）的同学可以适当提供限时限量发放的小礼品作为奖励。此项工作具体详细事项由协会学习部、宣传部协商并执行。

2、物流知识博览展：

活动道具：手提电脑，音响。。

会场布置：物流协会组织部

活动宣传：物流协会宣传部

接待工作：物流协会财务部

讲解工作：物流协会学习部

后勤服务：物流协会办公室

会场摄影：陈琨（校报记者）

拉赞助：外联部

博览会内容：

（1）物流协会资料展示。主要通过图片的方式向同学们展示物流协会的发展历程，内容包括：物流协会的各个规章制度，物流相关的定义，以及这两年来所举行的活动，物流报刊，杂志。

（2）物流公司的专场展示：主要通过外联部拉外面的的企业提供优秀的资料，来专门介绍物流知识。

（3）筹备物流模型，主要是在条件允许的情况下，制作物流运作模型，让人更加直观的了解物流。

（4）进行物流知识的竞赛：筹备一些物流知识，提前把资料进行宣传，以

事前准备：1）、各部门分工合作，工作内容包括：派设专人联系物流公司，说服他们提

供物流方面资料或者到现场进行公司的相关介绍

2）与相馆联系，制作物流方面的相片，3）在全校范围内进行，对这次的展览会进行宣传，让更多的人认识和了解物流

协会，以及让他们对本次的展览会充满兴趣

4）制作的物流模型，与相关的艺术专业联系，说服他们提供物流模型的艺术品

5）收集物流方面的知识资料，为物流知识竞赛活动做好准备。

6）征集游戏，与到场的观众进行互动

在展览过程中需要注意的事项：

①、确保作品的摆放的鲜明性，展览品之间的距离要适中；

②、保持作品的清洁性，防止参观人员损坏作品或进行修改；

③、会场主要负责人，提前一小时抵达现场，进行现场的布置。

后期工作：

①、费用的处理（例如多余费用的处理、费用结算等等均由学习部与财务部共同协

商处理）；

②、书面总结（总结展示会中出现的问题和得出的结果，并收集同学们对展示会的意见和建议，由学习部负责）；

③、网络宣传（由学习部自行安排）；

④、事后场地的清洁卫生（由各部门共同处理）。

3、物流知识现场竞猜活动：

①、活动主要内容并入物流知识博览展示活动中由物流协会学习部执行具体操作，参考上文物流知识博览展示活动中“事前准备”中的第六小点；

②、知识竞猜活动的奖品由学习部根据实际情况制定，然后列出奖品清单交予财务部进行采购工作。

二、物流协会小型校运会：

1、活动形式：以“生命在运动，健康你我他”为主题开展的马拉松长跑（由物流协会

组织部负责，其他部门协助）。

①、活动前由宣传部进行活动宣传，以最大的可能增大参与活动的人数。方式可以选择与学院三大部门协商，请求提供帮助，安排班级或者以学院部门为单位参与。

②、活动根据参与人数进行分组比赛。尽可能在保证活动安全的前提下，一次参与比赛的人数不少于三十人，这样能带来更大的观赏性和带动效应。

③、活动中要严格控制活动场地的安全问题，要组织人员负责清空活动路线，也要安排人员进行后勤和医疗方面的工作。可向学院方面申请增派人手协助负责活动路线的安全。

2、活动所需物品：饮用水、葡萄糖、简单医疗用具。由组织部制定清单上交财务部统一采购。

3、具体活动流程

①、所有参赛者、工作者新篮球场集中，类马拉松环校跑为第一环节，四个代表队为四纵队出场，可按1：1两次赛进行，或2、2一次赛进行（抽签选队友）。参与者服装统一，如白色上衣黑色裤子，每个代表队最好有一个负责人为首，并要求上衣颜色不要相同（在没有旗帜、代表牌的情况下）既有各自风采又便于管理。

②、A.【路线：新篮球场——三栋左边——教学楼——校大门处——饭堂——湖边（超市正面左直往）——新篮球场】

B.【新篮球场——三栋右边（即靠近球场）——直下——超市——饭堂——校

大门处——教学楼——三栋——新篮球场】

③ 活动之后的特辑

在社联规定的活动期间，运动活动结束展览可延续，在前两版的前提下，增加

一个宣传版，主题为“活动之后的特辑”，此栏目具体内容如下：

A.前言

B.战绩风云榜（赛后榜次）

C.捷报频传——物协谱新章（采访收集校领导、老师对这次活动的看法；参赛队班级对参赛者的祝福及其他个人感想等）

D.小编有话说——运动为美

活动项目总结：

1、书面总结物流知识博览展示活动所达到的效果和各部门的感受，收集同学们对于

物流知识博览展示活动的意见和建议。书面和电子档形式存档备案。

2、总结物流协会小型校运会的意义和活动结果。书面和电子档形式存档备案。

3、总结本次参与社团文化节的所有活动的活动和节目以及物流各部门的工作情况，作为一份总的总结上交社团联合会进行活动评定。

主办单位：社团联合会

承办单位：社团联合会物流协会

15.浅析高校体育社团与校园文化建设 篇十五

首先, 体育社团单一, 在我国不论是重点大学还是普通高校, 体育社团的种类都相对较少。其建设也主要针对社会上比较流行的运动, 进行社团建设。例如, 健身操社团、武术社团、篮球足球社团等。其他如登山、滑翔、冰上运动等体育社团, 其开展就不那么广泛了。由于其爱好人数较少, 或者危险系数相对较高, 不好管理等因素, 而没有建立起来, 即使有少数学校开展, 如北京大学组建登山社, 但是也没有广泛地开展起来。而这种单一的社团形式也在一定程度上阻碍了学生参与的热情与积极性。

其次, 我国普通高校的体育社团在组织机构上显得不够健全, 其活动开展也较少。高校体育社团开展活动, 一般来说以社团中主要担任领导的学生干部为主, 除了少数社团人数较多的, 会有兼职老师进行共同的组织与策划, 而在校大学生并不能从根本上认识到组织活动相关因素的重要性。有时开展活动, 往往就是重复上一次的活动内容, 导致体育社团活动内容单一缺乏新意。

再次, 我国高校体育社团经营人才和技术指导人才缺乏, 导致社团发展缓慢, 社团形式守旧。我国高校很多体育社团的主要构成是由一些热爱的该项目学生共同构成的, 但是这些学生往往缺乏社团的经营理念, 以及相应的技术支撑。社团活动往往也是因为爱好聚集到一起, 由于缺乏经营理念, 导致社团滥用经费, 开支混乱等现象时有发生, 从而进一步导致社团发展缓慢, 社团形式也就更加不能朝着健康有序的方向发展了。

最后, 我国高等院校之中, 体育社团的物质条件相对较差。很多体育社团往往是由学校分配的几间教室组成, 相关的体育设施与社团服装等都难以达到国外社团的发展水平。一般来说除了篮球社团、足球社团等体育器具较为普遍的社团, 其余的社团设施都是由学生自行解决, 同时对于社团的活动场地, 学校也是能省则省, 无法真正做到为学校体育社团的发展提供良好的平台。

二、我国普通高校的校园文化建设现状

首先, 我国高校的校园文化建设缺乏活力。对于我国现阶段, 高等院校的校园文化建设缺少应有的活力, 往往是学校进行会议宣传, 单纯的贴出标语等形式。其单调的本质自不必说, 更加不要说激发学生的兴趣与参与度了。

其次, 我国高校的校园文化建设缺乏学生的凝聚力。一般来说, 很多学生从高中校园走进大学校园, 面对着更加自由的学习环境, 很多学生开始寻找自己的兴趣与爱好, 或者参与学校的社团活动, 或者学习其他知识, 或者参与各种聚会, 总之这些都让学生忙得不亦乐乎, 但是这种形式, 也让他们产生了懒散的生活作风, 无法积极地与同学合作, 参与到校园文化建设之中。

再次, 我国高校的校园文化建设常常表现出纸上谈兵的弊端。校园文化在一定程度上来说, 还属于思想与精神方面的建设, 但是一味地强调思想, 并不能从根本上解决问题, 改善学校的精神与文化面貌, 校园文化建设缺少一个强有力的载体。

三、高校体育社团建设对校园文化的影响

首先, 体育社团建设增强了校园文化建设的活力。高校就是青春活力的代名词, 如果单纯的追求文化建设, 忽视了年轻人应有的活力, 导致校园文化建设死气沉沉, 一味追求思想、道德等精神层面的建设, 那么将会得不偿失。而体育社团的存在价值, 就是提高学生的身体素质, 促进学生积极参与体育活动, 展现的正是当代大学生积极乐观、向上的一面。

其次, 体育社团建设增强了校园文化建设的凝聚力。体育运动的内在价值就是, 在运动之中培养学生积极进取的精神与强健的体魄的同时, 提高团队合作的能力, 以及团队的凝聚力。这正是我国高等院校文化建设所需的。一般来说, 大学生步入大学校园, 往往觉得管理没有高中严格, 有了很多自由支配的时间, 从而产生了懒散情绪。体育运动的进一步建设, 社团活动的增加, 在一定程度上给这些大学生一剂强有力的强心针。

再次, 体育社团的建设展现了学校文化建设的精神面貌。如果在没有载体的基础上空谈校园文化建设, 无疑是纸上谈兵。所以, 想要在校园文化建设上取得良好的效果, 就要为校园文化建设找到一个良好的载体, 首当其冲的就是体育社团的建设。只有良好的体育社团运作形式, 才能从根本上扭转学生的精神面貌, 同时也能在学校的指导下, 较为快速地接受学校所赋予学生的校园文化内涵, 也在一定程度上解决了校园文化的空谈弊端了。

摘要：一方面, 文化事业代表着一个国家的精神面貌与思想建设的基本层面。在我国现阶段文化事业的发展之中, 我们可以发现文化事业节节攀升的现状, 相信在未来的发展之中, 我国政府与人民将会更加重视文化事业的建设。另一方面, 我国普通高校作为我国输送人才的主要地点之一, 在发展之中, 也逐渐破除了单调的教书育人, 开始进一步重视校园的文化建设。在文化建设之中, 体育活动成为了各个高校首要选取的试点项目之一, 所以, 其重要性值得我们进一步研究与探索。本文将以高校体育社团与校园文化建设为研究对象, 在研究之中, 主要注重深入挖掘二者的内在联系。希望笔者的写作与研究可以为该领域的研究提供相应的理论支持。

关键词：高等院校,体育社团,校园文化

参考文献