我和英语课作文

我和英语课作文（16篇）

1.我和英语课作文 篇一

阿河, 我的青梅竹马, 我的两小无猜。

当阿河从那个白底蓝花的书包中取出老师发的小红花给她妈妈看时, 我也小心翼翼地从上衣兜里掏出了我的那朵, 对当时美丽娴静的阿河妈妈说:“阿姨你看, 我和阿河今天都得到了小红花呢, 老师说我们俩做的作业特别工整。”阿河妈妈笑了, 笑得很温和, 很舒展。她接过阿河手里的那朵小红花贴在床头, 然后转过头对我们说:“你们都要好好学习, 将来长大了才能有出息, 就能到很远很远的地方去, 住很大很大的房子。”

很远很远的地方, 很大很大的房子。我和阿河点了点留着很乖的娃娃头的脑袋。

我想, 那里必定有很蓝很蓝的天, 很多很多的漫画书, 很善良很善良的叔叔阿姨, 很甜很甜的棉花糖, 最好还能有很长很长的小溪, 因为如果真有的话, 在闷热的夏天里, 姐姐就会带我和阿河去游泳了。

阿河把书包放在桌子上, 然后牵着我一起到我家去了。她很喜欢我家的小花猫, 妈妈曾说让我在小花猫生了小宝宝后送一只给阿河, 可阿河妈妈有洁癖, 嫌小花猫脏, 所以不让养。阿河每天放学做完作业后就到我家玩, 一直到天黑了她的妈妈来接也不肯回家。每个盛夏的夜晚, 我们都躺在奶奶铺在院子里的凉席上数星星, 看柿子树中来回穿梭的萤火虫, 听远处河塘里传来的蛙叫声。奶奶总会用艾草、雄黄之类的东西把凉席周围薰一遍, 因为除了蚊虫, 我还对常常出现的癞蛤蟆有与生俱来的恐惧感。

我一直在努力做个好学生, 因为我还记着要到那个很远很远的地方, 记着那里会有的一切美好的东西。对那个地方, 年幼的我充满了向往。阿河也和我一样, 一直是个好学生。我们每天背着小小的书包上学, 书包里放着书本、文具盒, 还有奶奶塞在里面的桔子, 放学后再背着书包回家, 吃掉里面的桔子。

可是, 我们渐渐长大。我和阿河每天骑自行车一起上学, 放学, 车轮如同我们的青春招摇向前, 带着所有的情绪肆无忌惮地滋长。现实的帷幕缓缓拉开, 然后将生活的本来面目一点一滴地向我们展现。我们都不再留那么乖顺的娃娃头, 头发已经长得很长了, 如地里的麦子一样呼啦啦地长着。笑容里, 已不再只是明净和快乐, 开始有了岁月的痕迹、成长的烦恼以及对未来的茫然。突然就觉得没有了方向, 没有了勇气, 她们说这种感觉是渐渐的来, 渐渐的去, 而我却忘了起点, 对预见尽头似乎也无能为力。

那样的天, 那样的漫画书, 那样的叔叔阿姨, 还有棉花糖, 小溪已不再是理想的全部, 充其量也只是一些能带来小小欢愉的事物罢了。

阿河大概也和我一样的吧。不然她怎么会对我说不是只有读书才能到很远很远的地方, 不是非得到很远很远的地方, 才能做自己喜欢做的事;不然她怎么会拉着我逃课去看蛋糕店里那个看起来竟十分儒雅的店主做很好看的蛋糕, 其实阿河是不喜欢吃蛋糕的。只是喜欢那么好看的形状, 那么热闹缤纷的颜色, 以及做蛋糕时看起来的那种闲适。她说, 总有一天, 她要离开学校, 即使它就是所谓的通向成功的唯一捷径。总有一天, 总有一天谁都会离开学校, 可阿河的总有一天很可能会来得更早, 那叫逃离, 而不是离开。我想, 我和阿河都是懦弱的, 这样的我们幸好不是出生在战争年代, 否则一定是逃兵, 全世界那么多的学生都在勤勤恳恳地学习, 而我们却想要选择退却。

我时常会觉得自己就像一个在沙漠里迷了路的人一样, 由于求生的本能向前挣扎着, 却不知道自己能不能走出去。于是, 我开始犹豫, 彷徨。

我的彷徨犹豫, 缘于我没有足够的勇气, 这注定了我永远也不能像阿河那样洒脱得被现实所厌恶, 她用行动反抗, 而我却甘于被厌恶, 还有服服帖帖的被管教。阿河说她的叛逆与不羁使她与正确的选择永远背道而弛, 得不到人们的支持, 即使他们能理解。

初三那年阿河终于成全了她的总有一天, 离开了学校, 踏人了她并没有怀着雄心壮志期待的社会。她说, 虽然做什么都不能轻易成功, 可那样的付出比较实际。阿河并没有什么极其远大的理想, 只希望凭自己的能力三餐温饱心满意足。此时的阿河正如她母亲当年的美丽, 只是更多了倔强与任性。

对于阿河的离开, 我没有劝阻, 只是默默祝福。妈妈说, 年少的我根本不必像阿河那样想太多, 只管走好脚下的路, 总有一天我会觉得这样做是对的, 没有遗憾。我静默着低下头, 半晌, 又抬起头来点了点头。

阿河离开学校之后便去学做蛋糕了。一年后, 她爸妈因为她而开了个蛋糕店, 听说生意不好也不坏, 马马虎虎还算过得去。

阿河来学校看我, 那天已经下晚自习了, 她以局外人的眼光环视了周围被路灯照得明闪闪的校园里的一切事物, 只是不包括我。她说了她自己所经历的一些事情, 我问她蛋糕做得顺不顺心, 她说早就不做蛋糕了, 开了个公话超市, 真正的懒人职业。然后她自嘲似的笑了笑, 拿出一种叫做“红河”的烟, 熟练地点燃吸了起来, 我什么话都说不出来了。只是觉得难过, 我们就那么站在那儿。过了一会儿, 我努力地盯着她的眼睛说, 吸烟, 有害健康。

学校:湖北潜江文昌高中

导师:吕芳

2.我和英语有个误会 篇二

“Havebutterfliesinthemind”，除了用来批评思想幼稚之外，也用以笑说别人因心事重重以至不能集中精神。这出自蝴蝶飞舞于花丛间，在每一朵花儿上，仅仅逗留片刻。

泰迪说：“我因为学习时总是三心二意，所以考试不及格。”*(OutoftheWoods有一年夏天与朋友一家去加拿大洛矶山度假。大自然的美好风光让人陶醉，所有压力、烦恼都被抛至脑后，爬到半山腰，个个都累得气喘吁吁的。于是，就地休息。朋友谈到他们拯救了濒临破裂的婚姻的感慨时，不禁深深地吸了口气，并说“Iamoutofthewoods”。

听了这句话，我独自思忖了许久。“晚上烧篝火的木材用完了?”“他从森林里走出来?”“……?”这些都与事实不符。

回到营地，问过先生，这才明白，朋友所指是“脱离困境”。

那几天在山上，几乎时时与woods为伍，直觉地先想到wood，根本没想过还有别的意思。

*((纽约·Lynne)O.J.

最近出差至外国，在班机上，当空姐推饮料车出来时，问其中一位乘客：“Anythingtodrink?”只听到他回答说：“O.J.，Please?”我在旁边听得莫名其妙，什么饮料叫“O.J.”?难道是以名人O.J.Simpson为饮料名，结果，看到空姐替他倒了一杯橘子汁，我才恍然大悟，原来“O.J.”是orangejuice的简称，指的就是橘子汁!*((得州·冯启丰)Whatsup太太的朋友抵美后第一天便来办公室拜访我，因当时等候的学生很多，因此轮到他进办公室时我便不自觉地脱口问了声“Whatsup”，只见他竟把头抬起往天花板望，像在找寻什么东西似的。

一旁的我见到这种情况，也不知如何是好，生怕会因此得罪朋友。因为太太的朋友误把“Whatsup”会意为我在问“上头有什么东西”。

殊不知“Whatsup?”一句与“Howareyou?”、“Howsitgoing”二句同义，都是问候人家“最近好吗?”的意思。

挂与不挂那天，妈打电话去问医生是否接受医疗照顾(Medicare)。电话中的护士回答说：“让我去问医生，请Hangon。”妈挂上电话，又狐疑地问我：“怎么她说去问医生又叫我挂电话?”我说：“她叫你Hangup?”妈说：“没这样清楚!”啊哈，我猜到了!我说：“妈，护士是说要你不挂，你却挂了!她说的是Hangon，而不是Hangup呀!”“Hangon”是抓住不放，在此即稍候的意思，和“Hangup”(挂起)间一词之差而意义全然不同。

3.我和英语角作文300字 篇三

自从我上了初中以后，我就更加喜欢英语了。这是我最喜欢的科目，因为我们如果掌握一门外语的话，就可以帮助我更多地了解世界。我一直有一个梦想那就是有一天能够去环游世界，所以我要做的第一件事就是学好英语。

上周我的老师告诉我在我们学校最大的广场有一个英语角，有一天我带着兴奋的心情去到那里。我发现这里有一些外国的学生。我感到非常的紧张。

一开始，我只是听他们说话，虽然我很想和他们一起说英语，但是因为我很害羞，而且我的英语水平也不是很高，所以我害怕犯愚蠢的.错误。

4.英语作文我和我的朋友初二 篇四

There is a very old Arab story, said the two friends traveling in the desert. The journey they had a fight, a hit another slap. Black-and-blue wrote in the sand: “today my best friend hit me a slap.” They walked on, into a swamp, the one who was slapped nearly drowned, fortunately, rescued by friends. Were rescued, he took up a sword, in the stone engraving: “a few days my friend saved my life.”

Friends aside curious ask: why did you write in the sand, and now to be engraved on the stone? The man smiled answered: when hurt by a friend, to write in easy to forget, the wind can erase it. On the contrary, if be helped to engrave it in stone, so any wind is hard to erase it.

Friends can be a umbrella walking in the rain; Is to be able to roll in the sand by the sea in the together; Can be addicted to some music together in reverie; Swimming can be wandering together in books; A friend is sad I accompany you cry together, have joy with you silly smile...

5.我和我的老师英语演讲稿 篇五

my teacher and i

now i am a junior student, and i like studying, my not best in our class, but i still think i am a good student.my teacher think also!

can you imagine how difficult i will, when i meet a problem in english, and i am not perfect one in my class, i do not like english at the very beginning for i know nothing about english which is only task from school and my parents, i am not good boy at that time.but, you know, i am really want learn something now, i want keep up with the so-called mainstream, i want to be a good student.can you imagine how difficult when i face the simple english, i just know nothing.however, in this most difficult and key moment , english teacher ms x come to me, she understand me i suppose, she pay much more time in this english poor level boy, i want to say thank you my teacher.now i am not good yet in english, but i am keep going, believe me!

现在我是一名初中学生，我喜欢学习，我不是最好的一流的，但我仍然认为我是一个好学生。我的老师还认为！

你能想象我会多么的困难，当我遇到一个问题用英语，我不是完美的一个在我班上，我不喜欢英语，一开始我对此事一无所知英国是唯一的任务由学校和我的父母，我不是好孩子在那个时候。

但是，你知道，我真的想学到一些东西，现在我想要跟上所谓的主流，我想成为一名好学生。你能想像有多么困难当我面对简单的英语，我只是不知道。然而，在这最困难和最关键时刻，英语教师×老师来找我，她理解我，我猜想，她付出更多的时间在这英语水平差的孩子，我想说感谢你我的老师。

6.我和温尼爷爷 篇六

温尼爷爷的两个女儿都成家了, 平时就他一个人, 孤孤单单的, 十分寂寞。因此, 只要有时间, 妈妈就让我去温尼爷爷家玩, 陪陪他。温尼爷爷一见我就乐, 就像见到自己的小孙女似的。我每长高了一点儿, 他就会在他客厅的墙上画一道线。一直到现在, 温尼爷爷还不断地在他的墙上画着线呢。

一年一度的父亲节到了。温尼爷爷早早地就穿戴整齐了, 坐在家里等着他的两个女儿来看他。可是, 一个女儿带着她的丈夫去医院看急诊了, 另一个女儿在值班, 要很晚才能来。温尼爷爷正一个人垂头丧气地坐着, 突然门铃响了。一开门, 原来是我和妈妈。我们捧着一大束从我家院子里摘的玫瑰:红的、黄的、白的、粉的……可香了!我大声地说:“温尼爷爷, 父亲节快乐!”他感动极了, 紧紧地搂着我, 眼泪在眼眶里直打转。

我一天天长大了, 上学了。我每天放学路过温尼爷爷家, 他总在他家的门厅里等着我, 跟我打招呼。

每年圣诞节, 我们学校都会举办一个圣诞表演。这是我们学校一百多年的老传统。温尼爷爷的两个女儿以前都在我们学校上学, 可是温尼爷爷从来都没有看过女儿们的表演。因为他年轻的时候上夜班, 不能请假, 他得挣钱养家呀!所以, 每年我和妈妈都带他去看圣诞表演。每次看完演出, 温尼爷爷总会紧紧地抱住我, 连声说:“谢谢, Libby, 我的小宝贝! 你让我高兴得发疯!”每逢这时, 我都特别高兴, 因为有了我们, 温尼爷爷再也不孤单了。

不单是温尼爷爷, 每到中国的传统节日, 我们都会给邻居的老人们送去我们自家包的粽子、饺子或者买的月饼。他们每次收到都会左看右看, 特别高兴。也许是我们对老人的爱感染了周围的邻居, 我们的街区正悄悄地发生着一些变化:

不知谁在温尼爷爷的房前种上了花草;

邻居吉米时不时会开车载着温尼爷爷去超市买东西;

冬天下雪后, 吉米会推着他的大铲车, 扫过邻居老太太的家, 一直铲到我们家门口 (因为我爸爸老在中国, 没人帮我们扫雪) 。

苏珊老人特喜欢种东西, 可她家没有地, 冬娜就邀请苏珊到她家的菜园里种菜, 还用她家的水浇地呢……

妈妈常常骄傲地说, 海外的华人就像人民大使, 把我们中华民族尊老爱幼的传统美德和对各国人民的友好情谊, 带到了全世界每一个有中国人居住的地方。

不是吗?我想:到任何时候, 温尼爷爷都不会忘记那个中国小女孩儿曾经带给他的欢乐和那个普通的中国家庭带给他的温暖。

(指导教师:汤晓)

大脸猫感悟:

7.我和英语有个误会 篇七

我参加美国西部各州旅游时,导游风趣、幽默。他说他小时候曾在香港读美国学校,某日班上来了一位新同学,因英语听力差,有一天他急着上洗手间,便向老师报告,老师回答说:“Go ahead!”他听了之后,赶快回座位,有位同学问他,老师已经允许了,你为什么不去呢?他回答道:“老师不是说‘去你的头’吗?”引起全班同学大笑。

原来他闹笑话了,“Go ahead ”在口语中有去吧、继续(某事)等意思。

Color和Collar

1992年移民局通知公民归化面谈需要两张彩色照片,我带孩子们去照相前,告诉他们最好穿有Color的衣服,结果16岁的老大兴匆匆地从房间跑出来说,“妈,你看我穿这件有Collar(领子)的白衬衫好不好?”我顿时傻了眼。

(迈阿密·阿华田)

Final Straw

小堂妹光鲜亮丽地出门约会,不久却看见她气冲冲地回家。她咿咿哇哇地大叫,说以后再也不理她男朋友了,她说:“那个家伙每次都不准时,迟到的借口一大堆,再三警告都没有用。今天他又故态复萌,害得我吹冷风等了他两个多小时,我气得告诉他,That’s it This is the final strawWe are over”

我同情地表示:“就是呀!这个人也真是的,明知道自己不对,也应该买束花来哄你开心,送什么稻草、吸管呀?”

原先暴跳如雷的小堂妹被我逗得破涕为笑:“堂姐,你别搞笑了,人家都快气爆了。‘final straw’是说我的忍耐已经到了极限,即使一根稻草或羽毛之类这么轻的东西,都会压垮我,他才没什么稻草、吸管来送我呢!”(加州·天儿)

She is under the weather

我问同事怎么没见Leslie来上班。同事告诉我,“She is under the weather.”

我没听懂,同事又重复了一遍,外加“She is not feeling well.”

我不假思索地说:“噢,她有关节炎。”那天正好是阴天。

同事看看我,说:“我不太清楚。”

8.我和英语课作文 篇八

我有一个朋友，他带我复往远古时代，了解三千年博大精深古文明的历史，吸取古文明的精髓;他带我横跨 太平洋，到我们邻居家做客。它就是——书。书是我们的良师益友，书是人类进步的阶梯。一个没有知识的人，是一个不健康的人。在我四岁时，与书结缘;六岁开始阅读不带拼音的读物。“读书破万卷，下笔如有神。”这一句话一直在鼓励着我。

一开始，只要有空余时间，我就找个合适的地方，选个读书的姿势，拿起一本童话如《皮皮鲁》津津有味有味地看起来。一看就是一、二个小时。书真像一个魔法师，让我忘了吃饭，忘了睡觉。一本《皮皮鲁》，我一周可以看完。所以，过了几周爸爸就会带我去买另一本《皮皮鲁》和其他书。我一回家就捧起书，一头栽进知识的海洋。从此我交结了许多新的朋友，对这个世界我又有了新的认识，懂得新的道理。我的脑海里又记住许多新的词语。“吃饭了，吃饭了。”奶奶的呼喊声从我这只耳朵进，从另一只耳朵出。“吃饭了!唐芷馨!!”这一下我才从童话世界回到现实世界，依依不舍地与朋友告别，他们还欢迎我再来。爸爸告诉我：“一本书在你不同的年龄阶段读它，就会有不同的认识，不同的想法，不同的收获。”所以我读了好多本皮皮鲁，读了好多遍，每读一篇就有不同的收获。因为书，我就架上了一副小眼镜，看起来像一个小知识分子!

爱读书吧，书是知识的源泉;爱读书吧，书是一味良药，可以治愚;爱读书吧，书可以扩大脑海里的知识;爱读忆吧，书可以改变你的个生，改变你的道路，你的命运!噢，对不起，我要读书去了!

9.我和英语课作文 篇九

刚吃完晚饭，妈妈就催促我去书房写作业。于是，我心不甘，情不愿地拿起书包，来到学习桌旁，一头扎进书堆中，与作业奋战起来。

而此时的妈妈却坐在外面，悠闲地开启了“淘宝之旅”。我心里愤愤不平的想：“这不公平，为什么在我辛苦学习的时候，她却可以玩儿手机？”我越想越气愤，终于忍不住了，大声的对妈妈抱怨道：“当宝宝太累了，我不当宝宝了，我要当妈妈，我们换吧！”妈妈先是一愣，想了想，竟然同意了。于是我丢下作业，跑到一边拿起手机，心里美极了。可我刚看了没几眼，屋里就传来“宝宝”的声音：“妈妈，我渴啦，我要喝水！”我只好无奈地放下手机，到厨房倒了一杯水，端到“宝宝”面前。不料，没一会儿，“宝宝”又下达了新的命令：“妈妈，我要吃水果！”我又不得不到冰箱里拿了一个大苹果，不耐烦地放在“宝宝”面前，刚转身想回去玩手机，宝宝又把我叫住：“苹果还没洗，怎么吃啊？”我只好又拿着苹果来到厨房，刚拧开水龙头，想洗苹果的时候，“宝宝“烦人的声音再次钻进我的耳朵：“妈妈，这道题我不会快来给我讲讲！”压抑了半天的我终于爆发了：“不换了，不换了！”妈妈笑着问我：“为什么不换啦？”“当妈妈太累了。”妈妈意味深长的笑道：“是啊！”

顿时，我恍然大悟，原来平时妈妈为我做了这么多事，而我却对她的付出习以为常。于是我羞愧地扑进妈妈的怀里，感激地说：“妈妈，您辛苦了！”

10.我和英语有个误会 篇十

我刚来美国时,在肿瘤研究所研制一种肿瘤疫苗,已在病人身上试用了,我自认为我的实验技术是很好的。所以有一次我的老板对我说:“The experiment’s very big.”我随口答道:“No, It’s very small for me.”老板用奇怪的眼光看着我说:“The vaccine have been tested by patient.”(疫苗已给病人试用了)

我突然感到不好意思,赶快回去问美国技术员,他们告诉我这是很重要的意思(important),老板只是告诉我要仔细,我却误会了。

我再去查了字典才知道,这个简单的小字在美国俚语中用法很多,如:big men(重要人物)、make big(飞黄腾达)、go over big (走红)等。

(纽约·Helen S. Zheng)

Diarrhoea in theMouth

我们公司的国际部主任是个语言博士,我们经常找他汇报、请示工作。

一天,我和分管西班牙贸易的女士在向他请示几笔生意的谈判情况时,谈到一个西班牙客户经常在线上不让我们脱身。主任说:“Yes,I know,He talks like diarrhoea in the mouth.”

我在旁睁着惊奇的眼睛,心想Diarrhoea不是我们说的“腹泻”吗?为什么嘴里会“腹泻”?

他似乎看懂了我脸上的问号,马上补充了一句:“You perhaps don’t understand what I meant .This means this guy talks too much and too fast like diarrhoea.”

原来diarrhoea in the mouth指一个人说话太多太快,就像腹泻一样。(俄亥俄·宋耀来)

Squeaked wheels Get Oil

我家的卫星电视频道突然坏了,先生打了好几通电话给卫星电视公司,但对方老是怀疑我们的小耳朵没装好,或是后院有人走来走去以及天气因素的影响。我们一一排除了这些可能,还提出数日来的检测结果请他们解决问题。连续打了好几天电话,后来一位非常客气的先生回答说:请把接收器寄回来,我们寄一架新的给你们吧!

接到这个回答,我们觉得很意外,当然也很满意!我笑着说:这是“会吵的小孩儿有糖吃”,先生则说这是Squeaked wheels get oil(吱吱响的车轮有油上)。

(艾奥瓦·Ling Kuang

学士成了单身汉

我给居住美国久未通音讯的弟弟去信,询问他的工作及生活近况。不久,收到他的回信说他刚结婚,生活美好,并附寄来一张弟媳的照片。全家为之欣喜不已。隔了6个月,弟弟又来信,信中说到自己目前是“Bachelor”,在大学里任职,希望换个环境等。读信后,全家为之大吃一惊,弟弟怎么又变成单身汉了呢,(Bachelor的译意是单身汉)。他挑肥拣瘦,好不容易才找到个中意的结了婚,不到一年就离婚了?我写信去问他如何成为Bachelor的,他回信说他在密西根大学毕业后得到学位,意欲进修深造,此时方才心安。

原来,Bachelor是学士学位的意思,都怪我英文浅薄。

11.我和英语课作文 篇十一

有一次，我好不容易借了一本《笑猫日记——青蛙合唱团》，一拿到这本书就一直没舍得放下。当我看到一个重要情节时，妈妈突然说:“吉吉，你马上去买盐!”我正在全神贯注地看着，头也不抬，也没有回答妈妈。

十分钟过去了，我合上书，伸了个懒腰:“终于看完了，青蛙合唱团可真可怜啊!”

“袁仕吉，你还没出去啊?”妈妈走过来把我骂了一顿，然后给了我20元钱。

我走出家门，来到菜市场，左看看，右看看，就是没有找到卖盐的地方。

忽然，我的目光停在了一家书店上面的海报上:“什么?《笑猫日记》竟然出了新的内容?”我开心地跳起来，立刻冲了过去，找到那本书如饥似渴地读起来。一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。我在书的世界里无忧无虑地生活，我似乎与笑猫一起拿着那把转动时光的伞在未来与过去愉快的旅行，和他们共悲伤共快乐，我在书的世界里自由徜徉……

一个小时过去了，我也终于看完了，这时我才想起还要买盐。

我走进家门，只见妈妈坐在沙发上，板着一张严肃的脸，瞪着我说:“你干嘛去啦?”

“看书。”我低着头不敢看妈妈，“其实我是真的很喜欢看书，陈寿说 ‘一日无书，百事荒芜’，我认为我就像陈寿说的一样。”

“你这句话哪儿学来的呢?”妈妈问。

12.我和英语课作文 篇十二

三岁，他独自躺在木板床上醒来，院子里的鸡鸭鹅是玩伴。大自然的花草、石子是他的玩具。

三岁，我躺在舒适柔软的儿童床，一张眼，一家人都围着我转。进口奶粉、玩具、高科技早教机……应有尽有。舍不得我哭，害怕我饿。

七岁，他独自起床，啃着馒头、油条，出门，从村头走到了村尾的一座低矮平房——由原本的祠堂改造而成的学校上课。一天来回两趟，鞋子走破了，缝了又穿。

七岁，我被一道温柔的女声唤醒，换上漂亮的衣服，吃着营养的早餐。坐在小汽车中上学去。放学后，校门口，爸爸早已等候多时，接过我背上的书包。回家，作业有人教，有电脑网络咨询，一切都是这般方便快捷。

十岁，他多了照顾弟妹的责任，俨然一个小大人。他没未出过远门。假期，他帮衬家里干点农活。闲暇时，带着弟妹小水沟摸田螺，小树林里烤地瓜，这些都可以让他乐上好长一段时间。

十岁，我在校园里谈笑风生。兴趣小组的活动，文学社团的狂欢，各类赛事的历练，生活多姿多彩。假期，爸妈带我逛遍了商场、游乐场，北京、香港、泰国等好多地方都留下了我的足迹。

十六岁，他初中毕业，放弃了继续升学的念头，外出打工，贴补家用。大家都说：“你已是个大人了，该负起责任了……”夏天，汗湿透了背脊;冬天，风吹皱了面颊……

十六岁，我想那时的我应该还是个不知愁滋味的孩子，生日那天，爸妈为我举办盛大的宴会，许诺送我出国留学，舅舅答应帮我换掉过时的手机，他们说：“只要你好好学习……”

我仰着脸问爸爸：“为何我们的童年这般不同?”

爸爸说：“现今的幸福生活来源于时代的进步。”

13.我和英语有个误会 篇十三

Ｌｅｔｍｅｏｆｆｅｒｙｏｕａｗｏｒｄｏｆｃａｕｔｉｏｎｄｏｎｏｔ－Ｉｒｅｐｅａｔ－ＤＯＮＯＴｇｏａｎｙｗｈｅｒｅｎｅａｒａｋｎｕｃｋｌｅｓａｎｄｗｉｃｈＩｓａｙｔｈａｔｉｓｂｅｃａｕｓｅｉｎｓｌａｎｇａｋｎｕｃｋｌｅｓａｎｄｗｉｃｈｉｓａｂｌｏｗｄｅｌｉｖｅｒｅｄｂｙｓｏｍｅｏｎｅ＇ｓｆｉｓｔ．Ｉｎｐａｒｔｉｃｕｌａｒｔｈｅｆｉｓｔｉｓｄｏｕｂｌｅｄｕｐａｎｄｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｔｔｈｅｏｔｈｅｒｅｎｄｏｆｉｔｈａｓｓｔｒｕｃｋｓｏｍｅｏｎｅｉｎｔｈｅｍｏｕｔｈｏｒｎｏｓｅ．“ＷｈｅｎｔｈｅｒｏｂｂｅｒａｓｋｅｄＪｅｒｒｙｆｏｒｈｉｓｗａｌｌｅｔＪｅｒｒｙｇａｖｅｈｉｍａｋｎｕｃｋｌｅｓａｎｄｗｉｔｈａｎｄｒａｎａｗａｙ．”“Ｍｅｌｖｉｎｉｓａｇｏｏｄｂｏｘｅｒ．Ｉｗｏｕｌｄｎ＇ｔｗａｎｔｔｏｒｅｃｅｉｖｅａｋｎｕｃｋｌｅｓａｎｄｗｉｃｈｆｒｏｍｈｉｍ”

让我告诉你一个应该注意的词：无论你到哪里，都不要——我重复一遍——千万不要接近“一块指节三明治”！我所以这样说是因为在俚语里，“一块指节三明治”是指某人用拳头挥出的一击。尤其是指一个人握紧拳头击打某人的嘴巴或鼻子。“当劫匪向杰里索要钱包时，查里给了他‘一块指节三明治’，随后便跑开了。”“梅尔文是一位好拳手。我可不想吃他的‘指节三明治’！”

Ｋｕｎｃｋｌｅ是手指的关节。看字面意思，“ａｋｎｕｃｋｌｅｓａｎｄｗｉｃｈ”是“一块指节三明治”。可是，这块“指节三明治”却并不好吃，因为它比喻挥拳发出的一击；尤指打中别人鼻子或嘴巴的一拳。

我的“地板”？

那天，我应邀去密歇根州托威尔市某文化中心教授中国书法课。开讲之前，主持人画家约翰·耐特先生向听众介绍了我一番，然后很有风度地向我一摊手掌，笑着说：“ＸｉＸｉａｎｇ，ｉｔ＇ｓｙｏｕｒｆｌｏｏｒｎｏｗ．”如果他说：“Ｉｔ＇ｓｙｏｕｒｔｕｒｎ．”我定能马上理解。但这回他用了个新词“ｆｌｏｏｒ”，对此我颇感迷惑，只知道“ｆｌｏｏｒ”有“地板”、“楼层”、“场所”等意思，不知“ｙｏｕｒｆｌｏｏｒ”此时作何解？

“我的地板”显然不通，“我的场所”似也不妥，难道偌大教室不是学生们和我共有的地方吗？碍于中国人惯有的“爱面子”习惯，我装着听懂了，一声“ＯＫ”便上了台。

回家后查字典，才知道“ｆｌｏｏｒ”还有一个解释是“ｔｈｅｒｉｇｈｔｔｏａｄｄｒｅｓｓａｍｅｅｔｉｎｇ”，我顿时恍然大悟：约翰当时那句话的意思是“现在是你发言的时候了”。

（密歇根州·贺锡翔）

14.我和朋友作文 篇十四

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的我和朋友作文，希望对大家有所帮助。

我和朋友作文1

我为朋友绘彩衣

在一次期中考试前，我细心整理好我的文具盒，准备好明天的考试。

第二天，我写试卷时，写着写着钢笔写不出水来了。我拿起一张草稿纸，用力地在上面画了画，可还是写不出字来。我有点不耐烦了，用力地甩了甩讨厌的钢笔，再写一写。终于写得出来了，我便马不停蹄地往下写。

写完试卷后，我缓缓地抬起了头，清晰地看见前面同学的“爱迪达斯”外套上，有几滴格外明显的黑点。我心想：这回完了，把别人的衣服弄脏了，要不要告诉他呢？算了，这年头啊，多一事不如少一事！我就假装没有看到，低着头检查考卷。可是我脑海里一直满是他白衣服上的黑点。

下课了，我鼓起了勇气，向他说：“SOITy，我让你的衣服‘添彩’了。”他把外套脱了下来，看了看——果然有几滴格外醒目的黑点。我心里想：糟糕，“世界末日”到了！我以为他马上就要大哭大闹了，或者让我赔钱，或者打我一顿……他走了过来，对我说：“没关系，不就是几个污点吗？回去洗洗就好了！如……如果洗不掉的话，就当是你为我衣服即兴作画吧！”他拍了拍我的肩，风趣地说：“我还要谢谢你呢！”

他的宽容，他的大度，他的善解人意，让我十分感动和钦佩。

后来，我们两个交流越来越多，成为了一对形影不离的好朋友。

我和朋友作文2

我今天正在睡懒觉，突然被一个欢快的声音叫醒：“阳涛，阳涛。”

我连忙穿上衣服和裤子跑下了楼，说：“谢彦波，这么早，你就醒了。你这也太不正常了吧？”“十点了还在睡觉，你才不正常呢！”谢天波反驳道。

我说：“今天玩点啥？”他却从口袋拿出了39块5，买了早餐还有羽毛球，后来又买了梅子、辣条、火腿肠。我说：“谢彦波你是富豪吧，买这么多？”

谢彦波说：“没事，我爸回来了，没钱问他要。”

后来我们吃完东西，就到了中午。我说：“谢彦波，我们吃完饭到这集合。”他说好。于是我们几个就回家吃饭啊！

吃完饭，我就去谢彦波家，可是没看见他就去楼下等他了。等了好久都没等到他，终于有了一线希望，我看看见波波他爸了。我彬彬有礼地问：“叔叔，谢彦波去哪了？”

他告诉我谢彦波去对面那马路上面不知道去谁家了。我连忙说他应该是去找我了。我找到谢彦波了。一见面他就说：“阳涛，我去找你，但是我没想到你竟然这么早就来找我了。”

我们在家门前找到了张誉。然后在谢彦波家玩了盘象棋就去补课。补完课，我们吃完晚饭就玩了一下子就回家了，回到家我做作业就睡觉了。

我和朋友作文3

与人相处时难免都会起争执，“争执”便是无可避免的。但是在那之后，要如何才能化解僵局，便是一个非常重要的课题。

我和我的朋友感情很好，平常我们无话不谈，但有时我们也会互看不顺眼。有一天，我请他来我家里玩，我们正在玩电脑，我想去上个厕所，我叫他先不要玩；我一上完厕所，却看到他在偷玩电脑。此时，我马上一把火冒上来，我仍压抑住、心平气和要他我不在时不要偷玩。他竟然对我说：“不要偷玩就不要偷玩嘛，干麻计较呢？”顿时，我气得破口大骂，他也不甘示弱地回嘴，我们吵到连邻居都来问我们怎么了。事后，我和他冷战了一下。其实，我们都非常依赖彼此，看对方为倾诉的对象，因此我们没过多久便感到后悔。只是为了面子，谁也不先低头，就这样持续了一下。我正要继续玩电脑时，他就说：“我也要玩。”就这样，我们的感情又和好了。

在吵架的那一刻，往往都认为是对方的错，可是只要双方各退一步，就可以化解心中的结；藉由释出善意，便可以使对方知道你想和他和好，问题就这样解决了。

我和朋友作文4

我有一个活泼、好学的朋友。她的文章曾经刊登在“西部晨风”；她鼓起嘴巴就好像吹起了大泡泡，十分可爱，给朋友们带来许多欢乐……她就是石若瑜。我和朋友之间经历过许多有趣的事，就在前几天，我和石若瑜还一起解开一道“数学谜”。

那是在一个大课间，天空下着雨，我们就没有去做广播体操。我和石若瑜做着茹老师之前布置的家庭作业。当我做到“智慧园”中的题目时，我愣住了：这道题怎么这么难啊。别过头去，正巧看到石若瑜也正在冥思苦想，她也在做这道题。“怎么样？会做么？”我急切的问她。“嗯…有点悬，想半天也没想出所以然”。“要不咱俩一起做做看？”“我看行！”石若瑜高兴的答应了。

我们一起将题目仔细读了几遍，然后一步一步分析题意。各自谈了自己的想法，就开始了一轮又一轮的思考、研究及讨论。终于在用掉了上万个脑细胞后，我们依靠共同的智慧，解决了这个老大难问题。我们兴奋的拥抱在一起。

我和朋友石若瑜，就是在这样一次一次地共同学习、共同进步中，加深了友谊，收获了喜悦，领悟了道理：团结就是力量。

我和朋友作文5

她，是我初三时候的好朋友，但是从那天以后我们就犹如陌生人一样了。

为什么呢？请我慢慢说。那天，她扫地了我习惯性的等她，她也明白因此扫的很快。可是噩梦突然发生了。她的同桌说要去她家要让她等一下，可我性子急呀一看表都快12点半了，便顺口说了一句;“我可不等了啊，都这么会儿了。”她呢说道;"再等等嘛.”可我却装作没听到,头也不回一下就走了.在路上,鸟儿在树梢唱歌,但唱的并不欢快;风也呼呼的吹着,但却找不到原来的温暖;我一猜就知道有事发生.果然不出我所料.下午我来到学校,教室里气氛就不对.原本的喧闹变的现在的一声不吭;原本活跃的她也变的安静了.下课后,这如果是在以前她就会揪着我出外面转,可现在不同了她下课也在埋头苦干什么话也不说,我顿时才觉得我错了.放学后,你也没有等我而是和别的同学走了我真的好难过啊.............俗话说海纳百川,有容乃大.你不是一个斤斤计较的人,对吧?我想你一定会原谅我吧,是吗?我门和解好吗?

我和朋友作文6

开启快乐的暑假时光，每天，我都要和我的老朋友--书来次心灵的碰撞，我和书是一对形影不离的好朋友，它陪我渡过了最快乐的时光！

说起和书的渊源，那话就长啦：从幼儿园起，我就疯狂地喜欢上了看书。一开始，我看的都是绘本。里面一幅幅色彩分明的图画，是那么令我愉快。一、二年级时，我喜欢上了童话：我见犹怜的小美人鱼、勤劳善良的灰姑娘、机智勇敢的小红帽……，她们的故事令我如痴如醉。当我渐渐长大，我开始阅读古今中外的小说与名著，它们给我带来了更多的快乐！

如今，我已经五年级了，这个假期我读了好多好多的书，也让我懂得了很多道理：《童年》让我明白了当苦难来临时，我们要坚强，不能退缩；《小英雄雨来》告诉我，只要团结、勇敢、机智，困难就可以迎刃而解；《我是一只狐狸狗》、《狼王梦》、《吃狼奶的.羊》、《兔王圆点点》告诉我，动物也有感情，我们要保护它们，和它们和谐共处；《江姐》、《青春之歌》让我明白了今天的幸福生活是由无数革命先烈用鲜血换来的，我们要更加珍惜……

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。书为我打开了知识的大门，带我遨游知识的海洋。我爱看书，书--是我永远的朋友！

我和朋友作文7

友谊就像一把伞，时时刻刻为你和朋友遮风挡雨，只要和谐相处，这把伞就永远也不会像气球一样，一碰就破。

有一天中午，眭千盈到讲台那里交作业，因为眭千盈有一个字写错了，所以她急忙从排队的人群中挤了出来，因为我离她很近，所以她快步走到我面前，对我说：“杨，借一支自动铅和一块橡皮！”我说：“橡皮自己拿！”她说：“谢谢！”她拿起橡皮把写错的地方擦干净了之后，又对我说：“借一支自动铅！”我说：“不借！我也只有一支，我正在用哪！”“可你现在在画呀！你作业都交好了，借一下有什么关系啦！”听着她刚才说的话我生气了，便对着她破口大骂：“你腿受伤啦！再说走几步到你的座位上，又不是要你爬喜马拉雅山，你干吗不去你座位上拿笔写！”她听了我的话，立刻怒发冲冠，瞪着眼睛冲我大叫：“以后再也不理你了！

哼！”我在心里对自己说：“哼，谁要理你啊！”回到家后，我想起这一天对眭千盈的所作所为，把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你看，就因为你小气，你看人家不理你了吧！明天向眭千盈道歉，知道吗？”“哦”我很不情愿的回答道，但是想一想，妈妈说得很对，我对眭千盈说的话实在是太狠了，我太小气了！第二天，我来到学校，看见眭千盈在整理作业，我两步并一步走到她面前，我低着头对她说：“对……对不起！我昨天不应该那么小气，不应该那么说你！”她先是被我一惊，然后微笑着对我说：哦，昨天的事我已经忘了，没关系。

“那我们还是好朋友吗？”“当然啦！”……

这件事让我懂得：当你用一颗宽容的心去谅解别人，你收获到的不仅仅只是快乐！

我和朋友作文8

今天是星期二，爸妈都不在家，下午我的朋友王艺慧来我家玩了，并且还带了好多好多零食，和饮料比如：薯片，话梅，饼干，小面包，辣条，棒冰，茉莉清茶……

我一看到王艺慧手里拎了两大袋零食，我迫不及待地想开吃了，王艺慧看我一副眼馋的样子就说：“你吃吧，放心，你要吃多少就吃多少，”我立马拿起一袋刚要吃时，我想到了妈妈说过的话：你呀，不能再多吃零食了，最好别吃，还有，辣条是绝对不能吃的！你要是吃了，被我发现，你一个星期不许吃零食了！

我失望的叹了口气，王艺慧见我不开心，便问：“怎么了，你不喜欢吃吗？还是哪不舒服呀？”“是我妈不让我吃，我妈说了，如果吃多了，我就一个星期没有零食吃了，我可不想！”

“就吃一点好了”王艺慧给我想了个坏主意“反正你妈又看不见，你多时吃点也没事的！”

“对哦，反正我妈又看不见，”于是我就放心大胆的开吃了，东吃薯片，西喝饮料，南吃面包，北吃饼干……吃得到处都是，我们一边坐在地毯上玩一边在吃零食，吃完后我们就准备下楼去玩了，可是我房间的脏东西怎能瞒过我妈的火眼金金呢！本来我妈一开始还是有点不太确定的，可是当我跟我妈说我拉肚子了，我妈就明白了，于是妈妈就罚我今天多做一边家务还要把自己房间打扫干净，以及一个星期的零食……哎╮（╯▽╰）╭

我下次再也不吃零食了，一是为了自己的安全着想，而是为了不让家变脏，三是为了我不想再做一遍家务（一遍可以两遍我也没那么厉害喽！）

我和朋友作文9

朋友是明灯，在你失落时指引你；朋友是把伞，在你困难时为你遮风挡雨；朋友是团火，在你寒冷时>温暖你；朋友是。

我的朋友是一个诚实谦虚，学习超好的人。他平时的话不多，但在帮助我的时候却滔滔不绝。在我的心目中，他才是可以做真正朋友的人。

说起我和他的故事，那简直是三天三夜也说不完。记得那是上学期期末考试的前几天，我突然感冒发烧了，实在打不起精神，为了不影响期末考试，妈妈让我暂时请假打针，过了两三天病就好了，可我的课却落下了一大截。虽然是复习期间没有新课，但复习的关键部分我却错过了。大病初愈的我回到学校时，急得就像热锅上的蚂蚁，就在这时，他悄悄地来到我身后，轻轻地拍了我一下，然后把书本摆在桌上，“我就知道你会着急，这不，你没来这几天，我可是详细地做了笔记，就等你回来，我好给你讲，这样你就不能落下太多了。”听了他的话，我恍然大悟，望着他那诚恳的模样，我心里热呼呼的，一时间竟然说不出话来，只是点了点头。然后，他仔细地讲解着这几天复习的内容，我认真地听着，在他的帮助下，我把落下的知识学会了。

在我需要时，他不请自来；在我困难时，他给我帮助；在我取得好成绩时，他替我高兴；在我失望时，他给我鼓励，他就是我真正的朋友。

我和朋友作文10

有人说，友谊是人生最大的快乐。而我说，友谊是来之不易的无价之宝。我的好朋友—王xx是我的幼儿园同学，我们俩形影不离······

有一次，我在家中看电视，王xx跑到我家来，笑吟吟地对我说：“小雨，外面下雪了！”“真的！”我猛然站起来，“你不会骗我吧！”我似乎有些不相信。“我哪有那闲工夫？”她说完，拽着我的手就往外面“冲”。“哇！”我不禁感叹，“真地下雪了！”我从屋子里取出两副手套，对王xx说：“我们打雪仗，怎么样？”“那跟手套有什么关系呀！”她两手一摊。我说：“带上手套，手就不会冻成“冰”了。”“噢！”她点了点头。我们卷起一点雪，放在手中，弄成圆球。我一连做了好几个雪球，一个连着一个扔向王xx，可王xx都躲过了。倒是我，被她砸得像个雪人。“你看你！”王xx坐在地上捧腹大笑。那声音真好听，王xx从没这样开心过。她 从小父母双亡，是我奶奶收养了她。看王xx笑得这么开心，我抖了抖身上的雪，也哈哈大笑起来。从院子里传出了我和王xx那欢快的笑声。多么清脆，多么悦耳啊！

通过这件事，我知道了朋友是可以呼唤心灵的地方，也懂得了友谊的无价。

我和朋友作文11

朋友是什么？按常人来理解就是从小和我一起玩，一起闹，一起学人。而按我理解，朋友是我知音，是我生命中一部分。我要说这个人他不仅是我朋友，更是我的知心朋友。

他，曾和我一起玩耍，一起学习，曾和我一起去探险，一起拼搏；他曾在学习上帮助我度过难关，也曾在生活中我伤心时候安慰我。他让我开心，让我快乐。他就是我在任民镇读小学二年级时候同学，我知心朋友——丁志伟。

每说起丁志伟，我总会想到一件事。

这是一件小事，但正是因为这件小事让我和他吵起架来，感情差点出现裂痕。也恰恰因为这件小事，让我对他更加信任，更加佩服。

那是一个百花盛开春天。我和丁志伟背着书包去学校，在路上我们说说笑笑。偶然间，他发现路边谁掉了五元钱。他拾起钱不禁欢呼起来。到了学校，我们一起讨论这钱怎么分，说着说着我就和他发生了争执。当时，他一气之下就把我小盒摔在了地上，并用脚踩坏了。我捧起我心爱小盒，用憎恨眼光看着他。那时，我在他眼中看到了忏悔。可气愤让我无法再在乎他任何表情。

从那以后，他就一直想找机会道歉，而我对他却一直置之不理。但他却并没有放弃。直到有一天，我无奈听了他道歉。让我震惊是，他拿出一个比我原来文具盒精美很多倍文具盒，捧在我面前。并告诉我，那次捡到钱他没有按照他意思买卡片，也没有按照我想法买悠悠球，而是一直留着，希望和我一起去交给老师。

我憋屈了好久心情一下子高兴了起来。我不是被他送我东西打动了，而是被他诚意，他道歉勇气感动，更让我开心是他处理那钱想法也正是我后来想法。

我朋友，是你让我学会了宽容和理解。在这里我要感谢你，希望你能看到我说这些话。

我和朋友作文12

我小时候，爷爷家养了一只狼狗，它的名字叫小菲。虽说，小菲是只狼狗，并且还从我手里抢过骨头吃，但我还是很喜欢它。

小菲除了背上是白毛，一身灰黑色的毛；两只竖起的耳朵，就像“顺风耳”，因为它的听力特别好，方圆十里外的声音都听得见；小菲洁白的牙齿锋利极了，整齐的一排，吃东西时几秒钟就可以把食物嚼碎。

小菲十分忠诚、聪明。有一次，爷爷家来了客人。客人进门的时候它还好好的，全神贯注地管自个儿玩。可是过了一会儿，有一位客人的小孩子拿了我的玩具正要出大门，小菲看见了，突然“呜呜呜”地叫了几声，并挡着小孩的路，站了起来，比人还高，似乎在告诫那个孩子：我才比较高大，不要拿我家的东西！并用凶巴巴的眼神盯着他。那小孩哪受得起这样的惊吓，他被小菲吓得脸色苍白，大哭了起来：“妈妈！妈妈！有狗！“另一个客人试了试在门中穿梭，咦？小菲怎么没有拦他？难道是因为他比较高大吗？这时，爸爸揭开了谜团的答案：原来是因为那个小孩拿了我们家的东西，小菲才拦住他的，而没有拿我们家东西的人就可以自由出入。原来如此！小菲真聪明啊！

后来，小菲咬了人，被爷爷卖了，就连它的小狗仔也送人了。虽然，我和小菲的联系断了，但我们的情谊永远不会断的！

我和朋友作文13

寒假里，我在托管认识了一位新朋友，叫张予豪。他个子小小的，眼睛也不大，高高的鼻子，可是牙齿却很凸出，也许这就是大家所说的龅牙吧，最有意思的是，他前面的一排牙齿参差不齐，长得真有趣！

他的性格很独特，有时好，有时坏。比如早上我和他一起做作业时，他遇到难题，我耐心地帮他解决了。他高兴地不得了，还一个劲地夸我厉害！可是才过了一会儿，他就一副凶神恶煞的样子，因为他的笔不见了，他就责问是不是我拿的，我说：“没看见，你自己找找。”果然，他在桌子底下找到了，他又破涕为笑，我被他的表情弄得哭笑不得。

他虽然身体瘦小，但是他弹跳非常好，听说他今年也参加校运动会了，还获得了跳远第一名，还真牛啊！他是个很活跃又很幽默的人，就说今天早上，我们去参加社区活动吧！到了社区门口，我们看见几只很高大的石雕鹿像，牛像，他好像发现新大陆一样，“冲啊，我们去和动物开会噢！”只见他一个纵身想要跳上鹿背，可惜差了一点点，他又沿着鹿角爬了上去。他高高坐在上面，向我们挥手，看他那乐呵呵的样子，我们也被逗笑了！

瞧，这就是我的新朋友！

我和朋友作文14

在我的记忆中有过许多的好朋友，有令我难忘的、愉快的、开心的。

但最使我深受感动的是陈佳围，那件事如同星一般印在我的心里，使我至今难忘。

那是一天下午，我借陈佳围一本《作文选》并再三嘱咐他明天上午换给我，因为我要去老娘家还给表姐的书。

第二天，风和日丽，我们一家匆匆清完东西准备出发。这时我突然想起表姐的作文便让妈妈等一会。于是时间一分一秒的过去了，这时太阳公公像孩子的脸一样—说变就变，顿时雷电大作下起了雨。我心里嘀咕着：“他肯定是忘了还《作文选》了，怎么办？”我像热锅上的蚂蚁一般在走道上来回排行，心里焦急不安最后妈妈催促道：“走吧！再不走雨就下的更大了。”于是我上了车子，这时后面传来叫声，陈佳围就出现在我的面前，他淋得和落汤鸡差不多。他递上书我接过书对他说：“你明日再还也不迟。”“今日事今日必，我借了你的书就要按时归还。”他答道。

这件事使我深受感动，歌得说的真没错：“有一个有益的朋友就像和一个高尚的人谈话。”他的话我永远都忘不了。

我和朋友作文15

那天，我正在小区里玩儿，突然看到花丛中有一个金灿灿的东西。“啊？是金子？”我自言自语道。于是，我走上前去想看个究竟，是一扇金色小门，我轻轻一推，金门就开了，下面是看不见底而且用金子做的楼梯，我顺着楼梯下去，到了一个奇特的地方，这个地方的树叶是金子的，树枝是钻石，果子是水晶的，我向前走着，突然看到八个小精灵在吃水晶果。我对他们说：“你们好！小精灵。”他们看到来的是个陌生人，就赶快飞走了。我心想：精灵最怕人了。这时，一个小精灵被树枝挂住了。“救命---！”

我跑上前去，他看到我大叫：“不要抓我！不要吃我！”我说：“我不会吃你的！”说着，我就把他从树枝上摘下来，拍拍他身体上的灰，整了整他的衣服，把他放走了。小精灵看到我并无恶意，但还是离得远远地说：“你是谁？”我介绍了我自己和我的爱好。并真诚地告诉他我并不是有意来打扰他们，是无意闯入的。

他说：“我是真诚，那七个精灵是：义气、守信、智慧、仁爱、礼节、真理和孝顺。我们这入个小精灵是精灵中最特别的，因为我们是做人的八大基本品质命名的。”

“这是哪儿？”我问。

“精灵谷！”他说：“你以后可以常来为里玩。不过只有有仁、义、信、智、诚、礼、理、孝这八个品质的人才能看到那扇金门。

15.我和英语课作文 篇十五

2018考研英语：我和四六级不一样！

下个周，英语四六级考试又要开始了，对于考研的同学，如何平衡英语四六级考试和考研英语复习呢？虽然这两者从形式到内容都有着巨大不同，但是归根究底都是英语相关，相信加深对两者的认识，有助于平衡两者的复习。下面我们一起和大家来剖析考研英语的测试特点和规律及与英语四、六级的七大区别。

全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。作为一项大规模的选拔性考试，考研英语的试题鲜明地体现了自身的特色与宗旨。

▶测试内容的总体特点

1、注重语言意义，而非语言形式

近几年的考研英语试题都有特定的语境和情景，体现了对语言意义的领悟与判断。试卷里几乎没有死记硬背、单纯使用语言形式来选择选项的试题，而是更注重对考生语言意义理解能力的考查。

2、测试的基本点定位在语篇上

近几年的试卷测重对语篇能力的检测，对语言知识、语言技能的考核都是通过语境和语篇来完成的。尤其是在完形填空和阅读理解两个题型，题材广泛而新颖，涉及人文、社会、科普、经济、文化教育和生物自然等方面，深层次理解题的比例在逐年加大。这些题的答案，考生若不经过上下文的逻辑推理、揣测作者的意图、挖掘深层含义，是完成不好的。另外，考题中语篇加长，对学生的阅读速度也提出更高的要求.需要猜测的词语约占语篇数的3%，若考生的知识面狭窄，理解的难度就会更大。

3、注重基础知识的测试，加强了对学生语言运用能力的考核

在近几年的考研英语试题中不在设置单纯考查词汇、语法的项目，这是否意味着考研试题忽略了对基础知识的测试?在2002年至2014年的考研大纲中，都明确要求考生具备“在交际中更准确、自如地运用语法知识”这一语言能力。由此可见，考研英语绝不是不注重基础知识的测试，而是考核形式改变了，考查要求更高了。考研英语对基础知识的测试贯穿在整个英语考卷中。完型填空题会直接考查语法知识;阅读理解题和英译汉中有大量的长难句，这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析;作文中要写出正确无误的句子，也需要语法知识做积淀。因此，考研英语是从语篇角度测试考生对英语基础知识的运用能力。

4、注重选材的时代性和实用性

考研试题的素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家经常阅读的书刊。试卷中的文章均是原汁原味的真实语料，体现了语言的真实性和实用性。而且所选文章多来自最新的英文资料，更好的反映了当代英语语言的时代特点。同时从历年命制的试题看，被选取的文章的体裁绝大多数为议论性的、评论性的和报道性的;多为分析论证的文章，很少有纯粹的文学文章。这同攻读硕士学位研究生期间将面对大量的概括性强、抽象思维为主的材料

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

有关。

▶试题的个性化特点

目前面向大学生及社会人员的大规模英语考试共有8种左右，但考研英语作为一种选拔性的考试在考查内容、考查角度以及测试目标上和其他考试都有着本质区别，保持了自身独特的特点。由于大英四、六级是考生普遍参加的一项考试，现仅对比分析考研英语与大英四六级。

考研英语与大英四、六级英语有如下具体的区别：

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

16.我和英语课作文 篇十六

关键词：英语课本剧语言学习的生活化主动参与构建交流的平台

在我们教学过程中，有一个我们教师一直苦苦追寻的“终极目标”，那就是如何引导学生“主动参与，乐于探究，彼此之间高效率地交流与合作”。我在组织、引导学生将英语课上所学习的几篇篇幅较长的课文由“文”转变为“剧”的过程中，实现了我们心中的这一终极目标。即通过将英语课文改编为英语课本剧这一过程，引导学生掌握学习英语的方法，提高学生自主学习英语的能力，培养学生的英语思维意识和合作学习意识。最终使学生能够自主学习、探索学习和共同学习。思考良久，我发现了“英语课本剧”神奇之处。

首先，创作“英语课本剧”能激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性和参与热情。

英语作为一种交流、沟通的工具，学习的关键就是要求学生主动学习，积极地参与。但随着学生学习内容的扩展和知识量的增加，特别是学习难度的增大，很多学生对学习英语失去兴趣。更令我们困惑的是，尽管我们利用过多种教学方法和教学手段去激发学生学习英语的兴趣和主动参与学习的热情，效果都不显著、持久。然而在课本剧表演这种学习形式介入后，效果就截然不同了。课文表演使学生的参与积极性和参与热情空前高涨，课堂气氛异常活跃。分组表演时，他们争先恐后，再配上简单的道具，他们兴趣倍增。可以说“英语课本剧”为英语教学注入了新鲜活力。学生们的听、说、读、识记、理解和英语初步运用的能力都能通过“表演”得到不同程度的培养、锻炼和提高。记得曾经有一位教育学家说过：“需要是一切学习活动的源动力。”许多学生为了把课本剧演得更加生动、精彩，会反复研究、揣摩课文中的每一句语句，会利用图书、网络等媒介开拓、丰富自己的创作思路。会主动向老师请教，和同学商量自己的每一个想法和创意。这样就在无形之中使学生在主动完成学习任务的同时，又扩大了英语学习的外延。

比如我在讲解必修三第一单元的Festivals a-round the World中的Reading部分——Festivals ofthe Dead时，讲到各国的亡灵节各有不同。在墨西哥，人们庆祝这个节日时戴着面具，并吃着呈头骨状的食物；而在大多数的西方国家，孩子们则盛装打扮，去邻居家要糖果……学生们在表演的过程中兴致盎然，积极准备道具，热情地参与。通过表演。我们达到了事半功倍的效果。

“兴趣是最好的老师。”通过激发学生的表演欲望来提高学生学习英语的兴趣，永远是一种行之有效的好方法。

其次，“英语课本剧”能够创设真实的语言环境，并为英语实践提供真实的氛围，将英语的学习最大程度地生活化。

制约学生英语学习效果的瓶颈是：我们总是将英语作为一种知识，借助课本，课件来完成学习和认知，而忽略语言存在的特定环境和氛围对于学习的重要作用。英语是一门实践性很强的学科，但更重要的是它是作为人们彼此之间进行沟通交流的工具而存在的。“英语课本剧”就为学生提供了一种仿生活化的语言运用平台，为学生创设了实际应用英语的机会和条件，创设了英语交际的情境和营造了运用语言的氛围。学生可以在真实的语言环境中，用英语与同学进行交流。真正实现了在“学”中“用”，在“用”中“学”。

如在刚刚讲过的模块三第三单元的The MillionPound Bank Note一课中，我让学生对文章中的有代表性的几幕进行了表演。学生们对文章内容进行了深入的学习、细致的分析。又兴趣高昂的自己动手制作了道具，并反复揣摩，排练、强化。当衣衫褴楼的Henry走进饭店的时候，饭店的老板及服务员对Henry不屑一顾的表情：

一sir，rm afraid il will cost a large amount ofmoney· 一I understand，And I’U have a large glass ofbeer，

——OK.

一My goodness，Why，100k at him，He eats like awolf，

一We'll seeif he's clever as a wolf，

以及当他拿出百万英镑的钞票时，老板及服务员态度一百八十度大转弯，在学生惟妙惟肖的表演中都得到了体现： 一Oh，please don'tworry，sir，We're so very gladthat you even entered our little eating place，Indeed，sir，I hope you will come here whenever you like，

——You must come whenever you want and havewhatever you like，Just having you sit here is a greathonor，As for the bill，sir，please forget it，

学生在表演过程中的地道的语调、逼真的语气以及精准的语句运用都使表演者和观众切身领会了各个角色的心情和心境，掌握了英语知识的运用、方法和技巧，在欢声笑语间圆满地完成了学习任务。

第三，“英语课本剧”能够帮助学生巩固所学的语言知识，提高口语能力。更重要的改变了中国英语课堂上常见的“爱你在心口难开”的尴尬境况。

我现在所教的学生大多来自于农村。由于不恰当的学习习惯和错误学习英语的方式，他们大多数学习的都是“哑巴英语”，只能用那几句固定的、套路性的话语，如：

——Howfire youthese days?

——I'mfine，thank you，

他们不愿意、不敢也不能准确地与别人用英语进行交流。

他们对英语的单词和句子的记忆是靠死记硬背。也许在一段时间内他们学习的成效可能很显著，考试成绩也比较理想，但一旦需要在真实的，甚至是仿真的语境中用英语交际，他们就感到力不从心，变得“哑口无言”了。这不仅不符合时代的要求，也对学生的英语学习造成负面影响。如此发展下去，英语学习对他们来说就成了单调、枯燥的代名词。他们不愿意主动参与学习，也不愿意复习、再现所学知识，不知不觉地陷入一种恶性循环。而英语课本剧不仅能使学生积极主动地复习所学的知识，及时强化，克服遗忘还能帮助学生建立记忆坐标，使所学的知识系统化、条理化。更重要的是它使学生有意识地体会并领会所学的单词、句型在实际运用中的意义，从而加深理解，形成长久记忆。

第四。“英语课本剧”能够更好地培养学生的协作能力。最终达到共同进步。

英语课本剧培养学生合作学习、主动参与的意识。因为课本剧排练和表演的过程中需要彼此之间的紧密团结和密切协作。学生在编排和表演课本剧时，从剧本的编写、角色的选定，到道具的准备，都至少需要两个人，有时多达六、七个人甚至更多人的参与和协作。作为教师，在每一次课本剧准备和表演过程中，我的任务就是最大限度地调动每个学生都主动参与，鼓励大家共同协作，互相配合。特别要注意不要冷落那些学习成绩不理想和缺乏参与勇气或参与热情的学生。力求每个学生在活动中都尽其所长，提倡互帮互学，共同进步。事实证明，表演课本剧这一学习方式，不仅有效地提高了教学效果，而且还能增进学生之间、师生之间的感情，使“师”和“生”在合作中发掘出每一个人身上的最大潜能，实现了共同提高，共同进步。

每每回忆起那一个个鲜活的角色，一幕幕生动的表演，一张张令人忍俊不禁的表情，更有那一份份不断提高的成绩，我都无法描述我心中的喜悦。“英语课本剧”使我和我的学生都尝到了甜头。高涨的热情、主动地参与、积极的准备、大容量的课堂、高效的识记、扩展的课堂外延、对于语言知识精准性的极致追求……。

庆幸自己能够在教学的路途上采拾到“英语课本剧”这一应手的工具，我将在今后前行的过程中不断磨砺、修正它，使它能够更好地助我和我的学生攀登向前。