高一级总结

高一级总结（精选13篇）

1.高一级总结 篇一

2006～2007年度工作总结

江志军

我对教学工作一直以来都不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学年的教学情况总结.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.教师是引导者,学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.但是,从作业,练习,考试反应来看教学的效果并不好.后来,通过不断的听课,不断地总结,我就发现:一方面,农村的学生听课,理解的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应.另一方面,有的班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,基础差的学生占大多数,基础好的学生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.相反,我没有认真备课的时候,课 1

堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难.政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活,但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事,让他们更多地了解社会,更喜欢学习生活化的政治.因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处.学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心

教导,鼓励他们慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心.只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.政治是文科.因此,学生从初中一只以来都是认为政治要学好,即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了.所以上政治课可以睡觉,或者做一些与政治科无关的东西.为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,上了高中的学习再也不是相初中那样只要能背课本就能学好政治,高中政治的学习更加强调政治能力的培养,而这种能力是要通过做题,看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了高中政治学习的要求,增加了他们学习的木德

经过一个学年的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.以上就是我在本学年的教学工作总结.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步.2007年7月8日

2.铁路限高防护架的施工总结 篇二

关键词：限高架；防护；施工经验

铁路限高防护架是铁路桥涵的附属工程，主要运用于跨既有道路的桥梁及具有立交功能的涵洞。限高，顾名思义就是限制梁底及涵洞过往车辆的高度，避免车辆碰撞到桥梁及涵洞对铁路造成危害。

根据限高高度、道路的宽度、过往车辆的重量以及限速大小，专桥设（05）8184分别给出了不同的方案。限高高度采用梁底往下20cm处至桥下路面的高度；车辆重量分别定为15、20、30t；车辆撞击速度分别定为40、60、80km/h；碰撞角度为90°。限高架根据不同的形式分为门式结构、三角支架形式结构、桁架式结构（三大类。

其中三角支架形式结构需要在立柱及斜腿支撑灌注C20混凝土，另外两种形式没有特别指示不需要灌注混凝土，在施工时需要注意。

上部结构主要由热轧无缝钢管、法兰盘、加劲肋钢板、螺栓及螺母组成。热轧无缝钢管组成了限高架的主体部分，是主要承受冲击荷载的部件；加劲肋钢板安装在构件出现集中荷载的部位，主要作用是保证构件局部稳定并传递集中力，提高构件的稳定性和抗扭性能；法兰盘及螺栓、螺母用来连接立柱和横杆。

下部结构主要由预埋钢板、地脚螺栓、螺母以及钢筋混凝土基础组成。预埋钢板、地脚螺栓和螺母用来连接立柱与基础；钢筋混凝土基础的作用是提高地脚螺栓的稳定性以及固定限高架的位置，防止其发生偏移及沉降。

参考通图，对照工点图是施工前期准备的主要步骤。在工点图中，需要明确安装限高架的位置、道路宽度及通行车辆信息、限高高度、基础顶面标高等数据，再实地考察。因为我分部的桥梁主要跨农用道路，路边沟渠较多，在实地考察之后发现需要对工点图规定的宽度进行适当地调整，交给设计院复核，待设计院同意该方案后安排人员进行施工。

施工采取上部结构施工和下部结构施工并进的方法，即立柱及横梁在加工厂中加工，基础在现场浇筑，基础养护5至7天之后将加工厂做好的构件拉到现场进行安装，以此来提高工作效率。这里我们联系了一家钢材加工公司，他们拥有数控车床技术，可以根据需要加工不同类型尺寸的钢材。上部结构的钢管采用Q345材质的钢管，其化学成分及力学性能应符合《低合金高强度结构钢》（GB/T1591-1994）的规定；法兰盘、预埋钢板采用Q345钢板；基础构造钢筋采用A8、B12及B16钢筋；螺栓、螺母及垫圈均应符合GB170—86、GB5782—86及GB95—85相关规定。

基础一开始有三种方案可以选择：第一种方案采用预制基础，优点是基础尺寸规整，且制作基础的效率较高，但单考虑到基础体积太大，重量较重，托运及吊装都比较困难，所以舍弃该方案；第二种方案采用现浇，不过基础的四周都使用模板，基础埋深一般为2.5米，考虑到放坡系数0.7，那么上口宽度=基础宽+2.5*0.7*2=基础宽+3.5米，我分部有25对限高架，基础有100个，采用第二种方案代价太高，所以予以舍弃；第三种方案还是采用现浇，只不过是上口采用模板塑形，模板高约20cm，而底部直接根据图纸规定尺寸进行开挖，对其稍加夯实之后立即下放钢筋笼并灌注C30混凝土，该方案效率高，施工费用低，但是对土质的要求较高，而且实际灌注的混凝土量要大于图纸给出的混凝土量。综合考虑之后，经过总工室的同意，我们决定采用第三种方案进行基础的施工。

基础施工的顺序为：开挖基坑→基坑夯实→下放钢筋笼→焊接预埋件→支上口模板→浇筑混凝土→收面→回填。这里之所以要焊接预埋件（主要是指地脚螺栓），是为了防止浇筑混凝土时对地脚螺栓的扰动，以免后期安装立柱时因尺寸偏差安装不了。在这里需要用到一个简单的工具，工具虽然小，但是用处却很大，就是槽钢。

在厂里用数控车床技术，根据图纸规定的尺寸在槽钢上面打眼，使之正好能对上预埋钢板上的地脚螺栓，四个槽钢将四个预埋钢板之间的相互位置

牢牢固定住，即便在浇筑混凝土的过程中会产生偏移，但这种偏移是整体性偏移，并不会对后期的安装产生影响。根据图4可以看出，我分部的限高架种类并不是太多，一套槽钢可以重复利用，而且这些槽钢本身就是钢材加工厂里面的废弃物，将废弃物稍加处理加以利用，并不会产生额外的费用。

厂内的钢管零部件制作完成后，使用坡口焊进行焊接，焊接应符合JGJ81—91相关规定，使之成为完整的立柱及横杆。在焊接完成之后，需要对其涂醒目涂料，涂装应符合《铁路钢桥保护涂装》（TB/T1527-2011）中第Ⅰ涂装体系的规定。第Ⅰ涂装体系规定，涂料应采用红丹酚醛（醇酸）防锈底漆及灰铝粉石墨（或灰云铁）醇酸面漆。涂漆前先对其进行除锈处理，钢表面清理应达到GB/T8923-1988规定的Sa2级，外观相当该标准的规定的B Sa2、C Sa2、D Sa2。除锈结束后，涂红丹防锈底漆，至少两道，保证其厚度不小于70μm，待底漆晾干后，再涂灰铝粉石墨醇酸面漆，至少两道，保证其厚度不小于70μm。待面漆晾干后，开始涂涂料，本设计使用黑黄相间条纹作为醒目标志，条纹宽度为200mm，条纹垂直杆件轴线方向。为提高效率，先将所有的立柱及横杆都涂成黑色，待刷完晾干后，再刷黄色涂料。在刷黄色涂料时需要使用套箍，套箍宽约5cm，两个套箍之间的间距为200mm，在其中刷黄色涂料，这样刷出的条纹整洁有序，比较美观。

最后的步骤为安装，在安装前，需要将标志牌焊接在横杆上，标志牌上写明了限高高度。然后将部件运至现场，卸车的时候注意轻拿轻放，以免破坏表面涂层。先将横杆与立柱用螺栓连接好，不能拧太紧，再将其整个吊起来，然后将立柱的法兰盘和基础预埋钢板上的地脚螺栓对其后套上螺母再拧紧，最后人站在梯子上，用扭力扳手将连接横杆和立柱的螺母拧紧。

3.高一级总结 篇三

一、学会学习是一种能力，更是一种修养。

同学们!你想过你是谁吗?你是谁?你是生命的一个奇迹!世上只有唯一的一个你，一个独特的、不可复制的你!你之前，世界上绝不会有个如你一样的你;你之后，也不会再出现一个同样的你。对你自己而言，你很重要;对你父母而言，你是他们的心脏、生命。你们出人头地，他们是这世界上最幸福的人，他们会忘记这一生所有的疲惫和苦难。你不只属于你自己，也属于关心、热爱着你的人，属于你生活成长中的一个团体：家庭、学校，你是家庭中不可缺少的一员，是开发区中学的第一届高中生，关注你的人很多，你的表现直接影响着一个团体。

你们正处在生命最美丽的时候，你们有充足的时间、有旺盛的精力、有绚丽的梦想，被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里，你想过你的将来吗? 如果你爱惜生命，热爱学习，有对美好生活的追求，有远大的生活目标，你的生活将充满希望，你的前程将难以估量。如果你抱着游戏人生的态度，浪费时间，荒废学业，你将一生平淡，庸庸碌碌，人生的辉煌灿烂将与你无缘。你们现在有很优越的学习条件，父母的爱几乎上升到了溺爱，学校老师的24小时服务，社会的关心，当然，你周围的外界诱-惑也确实很多，网络、社会上不好读书的氛围等等……现在很多这样的坏现象，沉迷游戏、网络，放弃学习，课堂上常见不认真听课、吃东西、玩手机等不雅的行为，听不进老师的批评教育，逆反——这都不是一个学生应该有的行为。别放松对自己的要求，不要以为一些小节就无关紧要，小处也是不可小视的。想想你的将来吧，你愿意为了这几年的痛快，葬送你一生的幸福吗?

关键在你自己，得有自己的选择和判断，能左右自己的意志，坚持自己的原则，不随波逐流，始终朝着自己的目标前行。这样的你，若干年后，一定会让人刮目相看的!

二、理解万岁、将心比心。

作为父母，拼命工作，望子成龙，其心可悯;他是你的父母。他要呵护你，教育你做人、做好人、做对社会有用的人;在生活上，他要用自己的经验指导你，使你少走弯路;在经济上，他要用自己的能力使你健康成长、完成学业、成家立业;

作为你，对于父母，你很重要。你是他们的精神支柱和情感寄托;他们需要你的问候，需要你的安慰，需要你带给他快乐和慰藉;他们生病了你要侍奉床边竭力尽孝;父母的唠叨，需要你认真地倾听。学生时代的你，有责任向家长交一份满意的答卷：今天的成绩，明天的事业有成。

作为老师恨铁不成钢，一片丹心，日月可鉴!每个学生都有自己的特长，“天生我材必有用”你们要扛起自己的责任，坚强的走下去，给父母不添麻烦、给学校不添麻烦、给社会不填麻烦。一个总麻烦别人的人其实一直在麻烦着自己。

这个世上没有人对不住你，亏欠你，只有自己对不住自己，你将是个怎样的人?你将会有怎样的人生?这得由你自己决定。你的选择将决定你的命运。

三、相信自己、扬起风帆、多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆。只因为始终相信，去拼搏才能胜利。，总是在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在这里升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹。相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。相信自己，你将超越极限，超越自己。相信自己，当这一切过去你们将是第一。同学们行动起来吧，不要在沉迷，不要在等待，我相信你们会：永不气馁，自强不息。相信自己，我有潜力。学而不厌，习而不倦;勤思善问，加强训练。诚实有信，严于律己;团结友爱，共同向前。决胜考场，拚搏努力;创造奇迹，唯我可以。父母为我自豪，老师为我骄傲。请同学们起立，跟我一起大声说：恒心无敌，良心无愧，青春无悔，信心无畏，团结协作，众志成城;惜时如金，超越自我;挥洒汗水，收获成功。相信每个人都希望活得幸福快乐，学有所成。

有一首歌里唱得好：“你们现在是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。”要想不虚此一生，活得幸福快乐，总是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如诚实善良，好好珍惜美好时光，遵守纪律，热爱学习，坚持完成作业。较高的要求也要尽力去做，如永远鞭策自己向上，努力克服学习上的困难，改正懒惰、浮躁、骄横等坏毛病，树立健康良好的心态。为了自己一生的幸福，付出些代价是值得的。

“千里之行，始于足下”。打好基础最关键。基础不牢实，以后怎么能在社会上好好立足?你们现在正是打好人生基础的时候。各科基础知识，运用所学知识的基本技能，与人相处的艺术，良好品德的培养，个人修养的积累——各种知识技能都会在学习中得到。人生如棋局，步步得走好。生活就得一步一个脚印地奋斗。你们从无知到有知，从稚嫩到成熟，最后才会成功。希望你们都能留下坚实的足印，让自己生活经历中的每一步都更精彩，从点点滴滴做起，一步一个脚印地向着你的宏伟目标迈进吧。千万别让自己一生的黄金时期留下空白和遗憾!

4.高一级励志口号 篇四

1、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。

2、百炼千锤，高三无悔，金榜夺魁，舍我其谁。

3、乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。

4、保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌。

5、团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。

6、乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人。

7、零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。

8、厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。

9、保险保险，不怕白眼，你丢肥皂，我们来捡。

10、互帮互助，团结友爱，疯狂学习，活泼玩耍。

11、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

12、激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。

13、十八十八，意气风发，奋力拼搏，勇创最佳。

14、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

15、刻苦学习，团结一心。奋勇拼搏，披荆斩棘。

16、八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。

17、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

18、同心同德，努力拼搏，为梦飞翔，再创辉煌。

19、团结四班，豪情满天，众志成城，超越自我。

20、尽职尽责，持之以恒，争强好胜，笑傲苍穹。

21、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。

22、十班十班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。

23、勤奋努力，勇创佳绩，团结拼搏，再展雄风。

24、扬帆起舵，学海无涯，乘风破浪，奋勇拼搏。

25、刻苦拼搏，智慧无穷，零八高考，傲视群雄。

26、毅然决然，团结勇敢，昂首阔步，勇往直前。

27、好好学习，天天向上，互帮互助，共同进步。

28、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

29、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

30、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

31、四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

32、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

33、学贵有恒，务实上进，天道酬勤，厚积薄发。

34、追求卓越，不断前进，追求完美，不断突破。

35、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

36、不骄不馁，迈向成功，脚踏实地，早日圆梦。

37、经数经数，推导无度，五年修满，一生是处。

38、三年十五，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。

39、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。

40、团结一心，奋勇向前，积极进取，努力拼搏。

41、三六三六，无限锦绣，三六三六，热血铸就。

42、三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。

43、艰苦风斗，铁杵成针，矢志不移，滴水穿石。

44、拥抱青春，挥洒汗水，看我十一，展我班威。

45、绿色学校，全面发展，精英五班，勇往直前。

46、真我风采，非同一般，努力拼搏，创造辉煌。

47、高三某班，青春无限，超越梦想，勇于争先。

48、思不嫌烦，学不嫌苦，坚持不懈，勇往直前。

49、雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。

5.高一级部工作计划 篇五

一、指导思想

本学期高一年级将在学校的直接指导下，紧紧围绕学校的中心工作，科学决策，真抓实干，负重奋进，努力工作。全面贯彻教育方针，严格遵循教育规律，坚持“文化关怀，师生共进”的办学理念，积极探索高一年级教育教学工作的特点与途径。组织开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余生活。以“以三段式教学法”为行动指南，优化教学过程管理，强化工作的检查和落实，一切围绕质量转，一切围绕质量干，为学生三年学习奠定坚实的基础。全体师生要以满腔的热诚、高昂的斗志投身到自己的工作和学习中去，脚踏实地、埋头苦干，努力实现学生学习效益最大化、教师课堂教学效益最大化，切实提高学生成绩。

二、工作目标

培养学生良好的生活学习习惯，陶冶学生高尚的情操，练就学生强健的体魄，夯实各学科基础，逐步形成能力，为学生三年学习生活奠定坚实的基础。

三、主要工作措施

（一）加强教师队伍建设，构建规范、和谐的团队

1、继续执行级部主任轮流值班制度，每天学生在校期间都有级部主任值班，不管周一到周五还是周六周日，有学生在校就有级部主任。同时继续加强班主任值班制度，确保有学生在校时都有几名教师在校，特别是纯自习期间一定有教师。

2.开好每两周一次的高一年级全体教师会。组织教师加强理论学习，领会上级，学校的精神，贯彻落实好学校的各项规章制度，切实促进学生成绩的提高。

3、加强青年教师培养，协助学校开展各种活动，做好新老教师的接对工作。要求年轻教师多听课，向经验丰富的教师学习。老教师要多关心指导年轻教师。使青年教师尽快成长。

4、建好班主任队伍，协助政教处积极开展班主任培训活动，提高教育管理水平。继续召开每周一进行的级部班主任会议，及时把学校的各项各种切实落到实处。㈡ 教学管理工作：

1.培养良好的师德，树立教学的新理念，重塑教师的形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，“学高为师，身正为范”。要立足三尺讲台，必须主动遵守《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度，具备良好的教师职业道德和良好的教师形象。要志存高远，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，热爱学生，诲人不倦，勇于创新，团结合作，严谨笃学。要安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，努力在精神境界上提高自己。其次要加强学习，不断提高业务素质。广大教师要树立终身学习思想，不断完善自己的知识机构，要进一步学习先进的教育教学理论，寻求新课程理念下的教育教学规律，转变教育教学思想，重塑正确的学生观、教学观和新型的师生观。要不断丰富自己的专业

知识，认真钻研教学大纲、教材，认真研究课堂，认真研究学生，认真研究教法和学法，积极实施有效教学，不断提高教育教学的质量。

2．狠抓备课管理.备好课是上好课的前提，是打造高效课堂、优化教学过程的关键。我们要求每个教师都必须按照个人先备，集体后备，专人主备，二次备课的程序组织集体备课。各备课组长是学科教学质量的第一责任人，必须认真履行其职责，在规定的时间内召集全组教师按规定要求集体备课。集体备课除了讨论各课教学内容，重、难点和易混点外，要着重研究教师的教法和学生学法。年级部将按学校要求定期、不定期对教师的备课情况及其教学备课笔记进行抽查，在抽查中发现好的教师和备课组给予表扬，对备课工作做得不好教师和备课组提出批评并责令限期整改。

3．狠抓课堂管理.课堂是教学活动的主阵地，是决定学科教学质量的关键所在，也是提高教育质量的主战场。为确保高效课堂，我们要求教师课课要有清晰的教学目标和明确的达成意识，灵活采用学校“三段式”教学模式，力求低起点、密台阶、勤反馈，抓两头，促中间，认真落实两个90%，力争90%的学生在课上接受90%的内容，课堂上每位教师要充分发挥学生的主体地位，杜绝“一言堂”讲风太盛的现象。针对课堂教学，年级部将进一步加大对课堂的监控力度，强化教师间的推门听课，鼓励组内老师多听课、多评课，保质保量超额完成学校规定的听课任务。

4．狠抓作业管理.严格控制学生的作业量和作业次数，进一提高作业的实效性，走科学高效训练之路。（1）要求教师布置的作业要符合课程标准、教学目标和教材要求；要精心设计和选编作业，做到难易适度，要严格控制作业的数量、练习的次数和节奏。（2）作业批改是教与学的双向反馈，凡是学生做的作业教师必须及时批改，凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，帮助学生要建立错题集，教师可根据学生掌握情况二次组织练习。

5．狠抓办公纪律管理。严格执行学校作息时间，按时上班、下班，不迟到、不早退。语文、外语早读课，晚自习管理，相关老师必须按时到岗到位，有事必须书面履行请假手续。要营造良好的办公环境 ①、正常上班期间不在办公室玩游戏、看网络影视和qq聊天，老师要注意自身形象。②、人际关系要和谐。相互尊重、相互理解、相互支持、和谐融洽、合作提高，营造出一种良好的教研氛围。在工作中相互配合、合作研讨，形成集体智慧，共同完成教书育人的使命。办公室要保持安静，避免和工作无关的闲谈和喧哗，尽量不在办公室抽烟。③、卫生环境一流。办公室内保持空气清新，物品放置有序，桌面、地面、玻璃干净，桌面上作业、书籍、墨水等摆放整齐。废纸、杂物入纸篓。

（三）班级管理工作：

1、强化班主任管理，充分发挥班主任班级管理的核心作用：班主任是一班之魂，是一个班级教育教学质量的第一责任人，其职责和任务是教书育人，重在育人。每位班主任必须充分认识班主任工作的重要意义，重新定位班主任的角色，进一步明确班主任工作的职责和任务，充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。每位班主任要按照“五勤”要求，工作力求“严、细、实”，对学生要严格要求，严字当头，严中有度，严中有爱。要深入学生学习、生活的每一个场所，做细致入微的工作，全面了解每一位学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状态，认真做好班级的日常管理工作，维护好班级良好的秩序，要加强与课任教师的沟通，及时了解学生的学习状况，主动与家长联系，努力形成教育合力。

班主任工作要扎实认真，言必行，行必果，凡事都要善始善终，切勿虎头蛇尾。工作要注重方法，勇于创新，要根据不同的班情、不同的教育对象，施行不同的教育策略，多鼓励，多表扬，少挖苦，少批评。要充分发挥班委干部的作用，选好人，用好人，充分发挥班集体巨大的教育功能。班主任老师要严于律己，率先垂范，用自己的言传身教去感染学生，去引领学生的成长。要进一步强化班主任每周例会制度，每次例会要做到准备充分，主题鲜明，高效务实。班主任例会要有新的思维，新的创意，各位班主任可各抒己见，献计献策，及时交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究并布置一周各项工作。

2、强化常规管理，提升管理水平：重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《实验中学学生一日常规》。充分发挥《守则》《规范》《一日常规》在学生养成教育中的作用。关注学生学习生活中的每一个细节，从具体小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓实过程、抓好细节、反复抓、抓反复，抓出实效、抓出水平，让学生做到“自主学习”，“自律生活”。班主任要上好每周的主题班会课，有目的、有重点地对学生进行常规教育和行为习惯教育，让学生能自觉遵守学校的各项常规制度。年级部将按照学校要求加强车辆停放、公物爱护、卫生保洁、文明礼仪的督促检查，加强起床、早自习、大课间、午休、晚自习、晚就寝、双休日等重要时间的学生管理。进一步强化学生《中学生学习常规》，严格按照学习常规要求，把握好学习过程的几个环节，做到认真预习、认真听课、认真作业、认真自习、认真考试。各学科要结合学科特点，加强学生的学法指导，逐步培养学生良好学习习惯，变学生被动学为主动学，使学生适应高中阶段的学习。

3、努力打造强劲的班集体。每位班主任老师必须充分认识到：一个强有力的班集体本身就是一股巨大的教育力量，是我们各位班主任老师工作的出发点和归宿，打造优秀班集体是每个班主任努力追求的目标。一个优秀的班集体必须具备明确的奋斗目标、得力的学生干部、健康的集体舆论、健全的班级制度、良好的人际关系、高尚的班容班貌、浓厚的学习氛围。各班要营造积极向上的氛围，严格班规班纪，优化班级文化建设，构健和谐的师生关系，组织开展各项集体活动以增强班级的凝聚力，要进一步完善健全班委会，施行班委干部轮值制，从而形成一种人人参与管理，人人主动管理，人人乐于管理的局面。

（四）学生管理

1、加强学生心理健康教育、法制教育、安全教育。对学生中出现的普遍的、严重的心理问题要及时发现、及时疏导解决。尤其一部分学生悲观厌学，很容易出现打架斗殴、逃学、离家出走等问题，因此要高度关注。针对以上问题，除了依靠班主任日常进行适时的引导教育外，年级部还可以举办一些活动，对学生进行心理健康教育。我们有这方面的优势资源，臧老师就是国家级心理咨询师，可以协助年级开展一些工作。提醒学生注意食品卫生，遵守交通法规，体育活动服从管理，教室楼道禁止追逐，杜绝不安全事故发生。

2、强化自习课、双休日的管理，力求学生学习效率最大化。面对学生基础，我们必须逐步培养学生自主学习的习惯，提高自主学习的效率。在这一问题上，级部必须精心谋划，集思广益，下狠心、出猛招。努力形成学科教师、班主任齐抓共管的局面。学科教师要结合学科特点正确地指导学生的学习，班主任老师要加强本班自习课、双休日的管理和监督。各班要根据各班班情，落实学生学习的各项有效措施，及时推广那些想学习、会学习并在学习方面取得成绩学

6.一级台阶,两样生意 篇六

样本一五级台阶成天堑

取样地点:黑龙江皇姑区宁山东路

顺宁山东路继续往东,在邻近黑龙江街路口前,有两座临街居民楼,一楼的门市已经经营多年。台阶对客流乃至对店铺经营的影响是非常明显的——并排的两座楼,一个门前有很高的台阶,另一个门前台阶很少,经营的效果就形成了鲜明的对比。

记者来到这里看到,周围门市的商业业态是典型的社区商业,便利店、复印社、服装店、小饭店、中介所等一家挨着一家,都是开在一楼的门市里,面积不大。但是同样的两座楼,一楼门市的景象却有很大区别。

同样的业态,西边楼的一楼门市前,普遍有五层以上台阶,这些店铺都高高“悬在半空”,店铺内冷冷清清,还有三家门前贴上“转租告示”。东边楼的一楼门市前,只有两级台阶,相比之下,无论是小饭店还是小超市,都有顾客进进出出。

开店讲究天时地利人和,记者在对店铺租金的考察中了解到,两个店铺的确可以因为门前台阶多少而影响出租费用,虽然影响不会很大,但对经营却有杠杆式影响。例如,钱先生在龙江广场附近有家店铺要转租,转让费1.5万元,而该区域转让费至少要在2万元以上,受北部即将建成的大商业区的升值预期影响,黑龙江街沿街店铺已经没人出手了,为什么钱先生还要以这么低的转让费转租呢?

钱先生是做服装店的,他对记者说:“主要是因为门前的五级台阶,太挡人了,本来附近买衣服的人就少,五个台阶往这一立,闲逛的人就不爱进了!”但是钱先生也表示,他不会跟前来租店的人说这个的,否则就租不出去了,“那就看他的眼力了,如果连台阶的弊端都看不明白,他就太嫩了,我也没有必要给他上课了。”

点评:

隔街不下雨的天气现象同样发生在微观商业经营中。挨着的两栋楼,经营局面相反的情况比比皆是。因此,开店选址,将考察范围停留在一片区域、一条大街还是远远不够的。在经济能够承受的情况下,自然是宁愿选择没有台阶的店面,这是经营者选址的法则之一。

样本二 三级台阶做文章

取样地点:黑龙江黄山路市场

黄山路市场与宁山东路市场的商业形态相近,辐射的是成熟的居民区,这里的商店经营规模不大,价格偏低,其经营都靠附近居住的回头客。

同样的,店铺都开在居民楼一楼,门前台阶从一级台阶到五级台阶不等。

其中一家蛋糕店,经营多年,销售业绩非常稳定。该店门前有三级大台阶,并在最上层形成一个9平方米的露台。该店李女士说,她的店几乎不受台阶什么影响,反而,她常把一些蛋糕、月饼拿到门前的大台阶上摆架,还起到了展示的作用。

这是为什么呢?

李女士对记者说:“在黄山路这类的地段开店,几乎不能走高端路线,所以你就要卖需求弹性小的商品,比如主食类的,老百姓天天都要吃,所以不必担心卖不出去,只是消费者去谁家买的多的问题。”因此,要做出产品的不可替代性。

蛋糕店一般都是走中高端路线,但老百姓在家附近很少买特别贵的西点,因此李女士在定位的时候,就主打中式糕点兼顾西点,于是,她的店便在黄山路上立足了——既有别于小的蛋糕作坊又具有高档的品位,形成了这一地段的稀缺产品,“这样老百姓上几步台阶也得来我这买,别的地方没有啊!”

同样是三级台阶,黄山路上有些服装店就不是很火。日前,在这条街上考察店铺已有半个月的郭先生做了一个跟踪调查,在这条街上逛服装店的人,大部分都是下班途中或是放学途中的人,“在这样紧张的节奏下,拎着一兜子菜,让他再上三级楼梯去逛服装店,几乎是不可能的。”

点评:

台阶对店铺的影响是刚性的,因此,对待台阶阻碍要利用有关需求弹性的理论。首先,是选择卖“人人都得买”的项目;其次,再将项目做出特色。

支招

把台阶“藏”起来的妙招

谁也不希望自己店铺门前有很多的台阶,但如果巧为利用,也许能弥补一些台阶对客流的阻碍。记者提供几种常见的妙招,当然,应是在不影响产权关系以及合法的前提下才能使用的。

1.巧用橱窗

在黑龙江宁山东路,一家门前有两级台阶的便利店,比邻近的便利店都火暴,因为他家做了一个落地橱窗。橱窗内放置了一台大电视,屏幕朝外,落地橱窗前摆了几个小凳小桌,不少顾客进店买完饮料便围坐在电视机前乘凉,相比之下,这家便利店便克服了台阶的影响,成功地把客源留在了自己门前。

2.台阶当展台

很多服装店、蛋糕店等,将精美货架摆到探头出来的大台阶上,既亮出了自己的产品,又方便顾客上前购买。

3.拿台阶作缓冲

7.下册高一级语文期中考试试卷 篇七

一、基础知识及运用

1. 下列加点字的注音完全一致的一项是

A.开拓/ 朱拓聒噪/恬然 伺候/窥伺 潜力/潜意识

B.匀称/称心 汲取/舟楫 嫡亲/锋镝 潦倒/寥若晨星

C.夙望/ 朔漠 驽马/劲弩 漱盂/ 咳嗽 妥当/当仁不让

D.纤细/ 阡陌 崔嵬/桅杆 门槛/监生 削减 /瘦削不堪

2. 下列各组中没有错别字的一项是

A.这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放涎无礼?

B.她模样还周正,手脚都状大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安份耐劳的人.

C.战斗游戏时,动物亲密地撕打,看似战斗激烈,其实极有分寸,他们配合默契,决不会引起伤害。

D.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人 而言通常似乎又很难超越。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿 碧竹，更透出一派清韵，让人难以 。

②春晚，一曲《时间都去哪儿了》 了千千万万中老年人对时光飞逝的感叹，引起了他们强烈的感情共鸣。

③黑斑羚从心理上去战胜强大的狮子，人与人之间的许多较量又 不 是从心理上去战胜对手呢?

A.释怀 触动 何曾 B.忘怀 触动 何尝

C.忘怀 触发 何尝 D.释怀 触发 何曾

4.下列 各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A.这些不伦不类的伪成语好玩则好玩矣，搞怪则搞怪矣，但这种既无意蕴更无美感的组合，是对汉语言文字的污染。

B.为了整治班内个别同学的懒散作风，班委会成员把工作做到如此具体细致的程度，真可谓处心积虑，殊为不易。

C.轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。

D.大雨还没完全停下来，我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡地出发了。

5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A.习近平索契之行创造了中国领导人赴境外出席国际赛事的新纪录，展示了中国高层崭新的形象，强化了俄罗斯民间对中国的友好和亲近。

B. 有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上而是轻松地做了权威的俘虏。

C. 《中国好声音》这类“零门槛”的节目，给人们提供了创造奇迹的机会，让拥有音乐梦想的任何一个普通人都可以一展歌喉享受舞台。

D. 在国务院近日召开的廉政工作会议上，李总理强调，要始终保持对腐败分子严厉打击的高压态势，坚决查处官员腐败案件。

6.下列各句中加点的实词解释一致的一项是

A. 则知明而行无过矣/ 过秦论

B. 填然鼓之，兵刃既接 / 收天下之兵,聚之咸阳

C. 不爱珍器重宝肥饶之地/爱其子,择师而教之

D. 假舟楫者,非能水也,而绝江河/凝绝不通声暂歇

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A、①惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

②积善成德，而神明自得 ③序八州而朝同列

B、①锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也

②颁白者不负戴于道路矣 ③移其粟于河内

C、①然秦以区区之地，致万乘之势

②作《师说》以贻之。 ③争割地以赂秦

D、①寡人之于国也,尽心焉而已 ②师道之不复,可知矣

③养生丧死无憾，王道之始也

8.选出对下列句子的句式归类正确的一项 ( )

①是亦走也 ②蚓无爪牙之利,筋骨之强 ③养生丧死无憾,王道之始也

④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也

⑦颁白者不负戴于道路矣 ⑧.道之所存，师之所存也。

⑨.句读之不知，惑之不解。 ⑩.不拘于时，学于余。 ⑾ 俯首系颈，委命下吏

A.①②③⑧ B.②④⑥⑨

C.④⑤⑦⑩ D.③⑥⑦⑾

9.下列加点词的活用情况全部相同的一项是 ( )

A.①填然鼓之 ②师道之不传也久矣 ③天下云集响应

B.①树之以桑 ②我从而师之 ③小学而大遗

C.①五十者可以衣帛矣 ②不耻相师 ③上食埃土，下饮黄泉

D.①使人听此凋朱颜 ②会盟而谋弱秦 ③山东豪俊遂并起而亡秦族矣

10.下列加点词全部是意动用的一项是

A、①与其身也, 则耻师焉 ②猿猱欲度愁攀援

B、①王无罪岁，斯天下之民至焉 ②假舟楫者，非能水也，而绝江河

C、①是使民养生丧死无憾也 ② 谨庠序之教

D、①却匈奴七百余里 ②席卷天下、包举宇内

11、下列各句中加点词都是古今异义的一项是 ( )

①河内凶，则移其民于河东 ②颁白者不负戴于道路矣

③师不必贤于弟子 ④子孙帝王万世之业也

⑤师者，所以传道受业解惑也 ⑥古之学者必有师

⑦蹑足行伍之间 ⑧上食埃土，下饮黄泉，用心一也

⑨ 学不可以已 ⑩非蛇鳝之穴无可寄托者

A.①③⑤⑥⑧⑩ B.①②⑦⑧⑨⑩

C.②③④⑥⑧⑩ D.①③④⑥⑦⑨

12.下面选项中，全有通假字的一组是 ( )(3分)

①青，取之于蓝，而青于蓝 ②百有余年矣

③虽有槁暴，不复挺者 ④吾尝跂而望矣

⑤则知明而行无过矣 ⑥顺风而呼，声非加疾也

⑦君子生非异也 ⑧涂有饿殍而不知发

⑨颁白者不负戴于道路矣 ⑩天下云合而响应，赢粮而景从

A.②④⑤⑦⑧⑨ B.②③⑤⑥⑨⑩

C.①③⑤⑥⑧⑨ D.②③⑤⑦⑨⑩

13、下列说法正确的的一项是( )

A.《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩 篇章，是全书的序幕之一，它以林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了进行环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。其中的人物语言个性鲜明，动作描写生动形象，人物的出场也历来为人们所称道。

B.《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭露了封建礼教吃人的本质。其中祥林嫂再嫁深山时出格的反抗举动，表现了她对封建礼教的抗争和批判。

C.《老人与海》则不重在描述故事，而重在表现哲理，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满象征意味。桑地亚哥只是一个命运乖戾的渔夫，但他是一个永不言败的硬汉子，是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。小说表现了 “命运无常和人生来苦难” 的主题。

D.《琵琶行(并序)》是一首长篇政治抒情诗，充满传奇色彩，作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象：一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人;“江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。诗中的音乐描写非常出色。

14.下面是唐代诗人杜甫的七言律诗《秋兴八首其流》，诗句打乱了，排列最恰当的是( )

①芙蓉小苑入边愁 ②回首可怜歌舞地 ③万里风烟接素秋④锦缆牙墙起白鸥

⑤ 瞿塘峡口曲江头 ⑥秦中自古帝王州 ⑦珠帘绣柱围黄鹄 ⑧花萼夹城通御气

A ③⑦①⑧②⑥④⑤ B ⑤③⑧①⑦④②⑥

C ③⑤①⑧⑦④②⑥ D ⑤③⑦①⑧④②⑥

二、文言文阅读(8分)

阅读下文，完成第15——18题。

使治乱存亡若高山之与深溪，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。然治乱存亡则不然。如可知，如可不知;如可见，如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之。治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。

鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行;不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。

郑公子归生率师伐宋。宋华元率师应之大棘，羊斟御。明日将战，华元杀羊飨士，羊斟不与焉。明日战，怒谓华元曰：“昨日之事，子为制;今日之事，我为制。”遂驱入于郑师。宋师败绩，华元虏。夫弩机差以米则不发。战，大机也。飨士而忘其御也，将以此败而为虏，岂不宜哉!故凡战必悉熟遍备，知彼知己，然后可也。

鲁季氏与郈氏斗鸡，郈氏介其鸡，季氏为之金距。季氏之鸡不胜，季平子怒，因归郈氏之宫，而益其宅。郈昭伯怒，伤之于昭公，曰：“禘①于襄公之庙也，舞者二人而已，其馀尽舞于季氏。季氏之舞道，无上久矣。弗诛，必危社稷。”公怒，不审，乃使郈昭伯将师徒以攻季氏，遂入其宫。仲孙氏、叔孙氏相与谋曰：“无季氏，则吾族也死亡无日矣。”遂起甲以往，陷西北隅以入之，三家为一，郈昭伯不胜而死。昭公惧，遂出奔齐，卒于干侯。鲁昭听伤而不辩其义，惧以鲁国不胜季氏，而不知仲、叔氏之恐，而与季氏同患也。是不达乎人心也。不达乎人心，位虽尊，何益于安也?以鲁国恐不胜一季氏，况于三季?同恶固相助。权物若此其过也。非独仲、叔氏也，鲁国皆恐。鲁国皆恐，则是与一国为敌也，其得至干侯而卒犹远。 节选自《吕氏春秋•察微》

注：①古代帝王或诸侯在始祖庙里对祖先的一种盛大祭祀。

15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A. 察其秋毫，则大物不过矣。 过：犯错

B. 来而让，不取其金 让：责备

C.宋华元率师应之大棘，羊斟御 御：驾车

D.华元杀羊飨士 飨：犒劳

16.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.故智士贤者相与积心愁虑以求之 秦以区区之地，致万乘之势

B. 有能赎之者，取其金于府 移其民于河东

C. 飨士而忘其御也 臂非加长也，而见者远

D. 不审，乃使郈昭伯将师徒以攻季氏 今其智乃反不能及

17.以下各组句子中，全部表现未“察其秋毫”的过失的一组是( )

①其人拜之以牛，子路受之 ②华元杀羊飨士，羊斟不与焉

③宋师败绩，华元虏 ④(公)乃使郈昭伯将师徒以攻季氏

⑤郈昭伯不胜而死 ⑥昭公惧，遂出奔齐

A.①②④ B.②③④ C.②⑤⑥ D.③⑤⑥

18.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是( )

A.治乱存亡在它们刚显现的时候就如同秋天的毫毛一样，治理国家的人，需要有明察秋毫的洞察力。

B.孔子赞赏学生子贡的做法，认为他虽然失去了赏赐，但鲁国人不用再赎买自己的国人了。

C.弩机相差一颗米粒就不能发射，战争是个大的弩机，所以凡作战一定要熟悉全部的情况。

D.斗鸡是一件小事，却最终导致国家大乱，其根本原因在于鲁昭公不能明察人心细微之处。

II卷(非选择题共 64分)

三、(本大题共3小题，共20分)

19.把文言文阅读中划横线的句子翻译成现代汉语(共6分)

(1)则无所用智，虽愚犹可矣。(2分)

译文：

(2)宋师败绩，华元虏(2分)

译文：

(3)是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’?(2分)

译文：

20.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

喜 雨

杨万里

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。

风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。

岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。

(1)“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面?(2分)

答：

(2)第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句任选一字简要赏析。(2分)

答：

(3)诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果?(2分)

答：

21.默写

⑴ ，砯崖转石万壑雷。,

⑵ ，申之以孝悌之义

⑶玉露凋伤枫树林， 。

⑷艰难苦恨繁霜鬓， 。

⑸画图省识春风面， 。

(6)吾尝终日而思矣， 。

(7) ，一弦一柱思华年。

(8)然陈涉 ，氓隶之人。

四、现代文阅读

阅读下面文章，回答22——25题

车站食堂里的老人

[俄]康帕乌斯托夫斯基

在迈奥尔的车站食堂的一角里，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过。海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。

显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖里。

和老人—起来的还有一条毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着。

在老人的邻座上，有一群年轻人，后脑勺绷得很紧，而且通红的，大吵大嚷地喝着啤酒.帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。

当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了。它到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。

“彼契!”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊!彼契，你干嘛去打扰人家?”

可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗉，因为举乏了，耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子上时，便忽然醒悟过来，又重新举了起来。

但是那些年轻没注意它。他们正谈得津津有味，且时时把冷啤酒倒到杯子里。

“彼契!”老人又叫，“喂，彼契!过来!”

小狗很快地摆了几下尾巴，好傅告诉老人它听见了，请他原谅，不过它一点办法也没有。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买一块这样的面包。”

“唉，彼契，彼契!”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。

彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好像请求他别再叫它

因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它当然绝不会向陌生人讨的。

一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗。

“要吃的吗，狗崽子?”他问道，“你的主人在哪儿呐?”

彼契欢喜地摇摇黾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声，

“您是怎么回事，先生!”年轻人沈，“您既然养狗就得给食吃，不然就不文明。您的狗跟人家讨食吃。我们这儿有法律规定不许讨饭。”

那些年轻人哄堂走笑起来。

“净是胡说八道，瓦尔卡!”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。

“彼契，不许吃!”老人喊道。他的脖子涨得通红。

小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边来，甚至看都没看一眼香肠。

“一点渣儿都不许动他们的!”老人说。

他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。他的手指不住地颤抖着。

他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。

“来一块香肠面包!”老人哑着嗓子说。

女售货员在碟子里放了两块面包，进给了老人。

“只要一块!”老人说。

“您拿去吧!”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的……”

“谢谢!”老人说，“谢谢啦!”

他拿起面包到月台上去了。月台上一人也没有。一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远、甚至可以在利耶卢皮河时岸的白色树木上，看见微弱的阳光。

老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在袋里。

小狗痉挛地吃着，老人看着它说道：

“哎，彼契呀，彼契呀!真糊涂啊!”

小狗没听他说活。它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛——风吹下了眼泪。

(选自康•帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》，有删改)

22.下列对作品的概括和分析，不正确的两项是( ) ( )(4分)

A.食堂里的年轻人以养狗不喂食违法来嘲弄老人，还将香肠丢给小狗，充分体现了他们的冷漠和缺乏同情心。

B.小说细致地描写了老人掏钱买面包的动作，流露出他对小狗的失望和愤怒，以及对花费的几文零钱的不舍。

C.女售货员低声解释多给一块面包的原因，她帮助老人的同时也顾全了他的面子，这种真诚使老人愿意接受她的帮助。

D.老人责备小狗彼契糊涂，小狗只顾吃东西，这间接表现了老人内心的孤独与悲戚，增添了小说的悲剧意味。

E.本文撷取一个生活片段，通过穷苦人饱受歧视的命运揭示了社会的黑暗，并善用细节描写来增强感染力。

23.小说开篇的景物描写有何作用? (4分)

答：

24. 结合全文，品味小说结尾划线处的文字，你认为老人真的是因为刮风而流泪吗?为什么?(3分)

答：

25有人认为“饥饿的彼契”更适合作为小说的标题，你同意吗?请谈谈你的看法。(3分)

答：

五、作文(30分)

26.阅读下面材料，按要求作文

一学校召开了高考动员会，会上各班提出了自己的口号，其中有：“生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了!”“专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一分钟!”“今天北大在梦里，明天梦在北大里!”“学得稳稳当当，拼得激情万丈!”“分数是硬道理，心态是硬保障，做题是硬功夫，气势是硬标尺!”请就你感受最强烈的一条，写一篇议论文。

要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于700字;⑥不要脱离材料内容及含意的范围。

参考答案：

1 B 2.D (A.放诞无礼 B 壮大 安分耐劳 C.厮打)

3 C 4. A

5 D(A. 强化了……友好和亲近。搭配不当 B不合逻辑。不是……而是为并列关系，“建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上”与“轻松地做了权威的俘虏”内容上不是并列。C.语序不当。“让拥有音乐梦想的任何一个普通人”改为“让任何一个拥有音乐梦想的普通人”。)

6. B 7. D 8 C 9. D 10. A 11 A 12 D

13【A】B错在“对封建礼教的抗争和批判”，C错在“表现了 ‘命运无常和人生来苦难’ 的主题”，D错在“政治抒情诗”。

14. B 答此题时，第一步看押韵——全诗押ou韵，①③④⑤⑥五句入韵，属首句入韵的七言律诗;看备选答案，皆首句入韵;再看偶句位置上的诗句是否相押，排除A与C答案;第二步看对仗——D答案中⑦与①，⑧与②都不对仗，排除此项。所以正确选项为。

15. B 让：谦让 推辞 16. C

17.B ①子路并无过失;⑤郈昭伯挑拨离间最后被杀，并非未“察其秋毫”的过失。

18.B

19.(1)①那么就没有地方使用高明的智慧，即使是愚笨也可以了。( “无所”1分，“即”1分)

(2)②宋军打了败仗，华元被俘虏。( “败绩”1分，“虏”被动1分)

20(1)描绘了雨中(后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。(2分。“青锦褥”描绘正确1分，揭示“生机勃勃”特点1分)

(2)遥：生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远(1分)，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形(1分)。忽：生动描绘雨后树枝积水很多(1分)，而鹭却习惯性立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情形(1分)。

(3)①以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器;②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。③出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。(2分。答到两点即可)

22.B E(B项没有表现“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑;E项“饱受歧视”与情节不符，本文对社会黑暗的揭露并不明显)

23.①渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调;②推动情节发展，恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生了与年轻人的矛盾;③烘托老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运;④与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。(4分，各1分)

24他不是因风而流泪，而是为自己和小狗而流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦。(1分)他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，(1分)他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。(1分) (意思相符即可。)

25.答案示例：

观点一：“饥饿的彼契”不适合。①小说截取了老人的生活片段，他是小说塑造的主要人物;②他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的中心思想;③小狗彼契只是陪衬，写它只是为了衬托老人的形象。因此，原标题更合适。

8.高一级总结 篇八

一、结构比例

评聘中学高级教师的结构比例数高中、初中、小学分别占专业技术人员总数的15%、7%、2%，其中省级示范高级中学20%，省级标准化高级中学18%；评聘中级教师职务结构比例数高中、初中占专业技术人员总数的40%、其中省级示范高级中学和省级标准化高级中学45%，小学（幼儿园）占专业技术人员总数的30%。

二、学历要求

1、中学教师晋升职务，要有大专以上学历。

2、小学教师晋升职务，要有中师以上学历。

3、高中学历的教师晋升职务，要有相应的“专业合格证书”。

4、非本专业学历（除相近专业学历外）人员晋升职务：（1）“非本专业学历”人员取得相应的“教师资格证书”，可申报评审初级职务；（2）取得较高一级或同一级（本科）师范类专业学历，可申报评审中、高级职务。

三、台阶年限

1、聘任后担任中学三级教师职务2年以上可申报晋升中学二级教师职务；聘任后担任中学二级教师职务4年以上可申报晋升中学一级教师职务；聘任后担任中学一级教师职务5年以上可申报晋升中学高级教师职务。

2、聘任后担任小学二级教师职务4年（中师文凭）或2年（大专文凭）以上可申报晋升小学一级教师职务；中师文凭，聘任后担任小学一级教师职务4年以上可申报晋升小学高级教师职务；大专或本科

文凭，聘任后担任小学一级教师职务4年以上可申报评审小学高级教师职务；聘任后担任小学高级教师职务5年以上可申报晋升中学高级教师职务。

四、专业工作总年限

１、本科学历工作满1年以上可申报晋升助理级职务；5年以上可申报晋升中级职务；10年以上可申报晋升中学高级教师职务。

２、大专学历工作满1年以上可申报晋升员级职务；3年以上可申报晋升助理级职务；7年以上可申报晋升中级职务，20年以上可申报晋升中学高级教师职务。

３、中师学历工作满1年以上可申报晋升员级职务；5年以上可申报晋升助理级职务；乡镇10年以上、县城15年以上可申报晋升中级职务。

五、考核成绩

正常评审中学高级职务和破格评审中级职务，任现职以来的考核结果还至少要有一次“优秀”或两次“良好”的成绩。晋升其它职务，任现职以来的考核结果要在“称职”以上。

六、高、中级职务任职资格计算机应用能力考试

县城学校教师（除幼儿园外）申报评审高、中级职务，要参加职称资格计算机应用能力考试（考试时间另行通知）。

七、继续教育

申报评审高一级职务要有市、县人事部门的《完成继续教育任务证明书》。

九、申报评审高、中级职务

申报评审中学高级教师职务，其“业绩条件”，按照甘职改组办

［1996］17号文件精神执行，其论文要求,按甘职改办［2004］7号文件精神执行。

中小学教师破格晋升中级职务，其“业绩条件”，按市职改组办

[2010]99号文件精神执行。

十、系列转换

系列转换人员按正常晋升人员的相应条件执行，其任职资格取得时间从原职务任职资格取得时间起计算。

十一、教龄、专业工作年限及空岗数计算办法

9.快递业进入一级战备 篇九

继敦豪（DHL）宣布涉足中国国内快递业务之后，又一家全球物流快递大腕宣布进军中国国内快递市场的计划。美国联合包裹（UPS）本月对媒体表示，从本月起UPS将开展2千克以上包裹快递业务，年底之前将该服务延伸至中国主要的23个城市。有意思的是，就在上个月，当前国内快递的“大佬”—中国邮政的改制计划刚刚露出一鳞半爪。尽管这些国际快递巨头都言辞谨慎，竭力避免与中国邮政发生正面冲突，但和前两年在国内快递市场忍气吞声的境况相比，跨国快递公司这样的姿态多多少少有点“叫板”的意味。随着今年年底中国物流业对外资大门洞开的时间一天天逼近，国内国际的快递企业角力争斗也逐渐升级，在业内制造了越来越浓烈的火药味。

外资凶猛

作为第二家涉足国内快递业务的跨国公司，UPS似乎比他的先行者DHL要张扬得多，也“聪明”得多。

DHL在开展国内快递业务将近一年后才对外宣布，该公司以北京、上海、广州、深圳为中心开展快递业务，将经营网络快速向国内各大城市延伸。而UPS则在7月对媒体表示，从这个月起UPS的国内业务就将开展起来。UPS亚太区总裁肯·托罗介绍说,UPS主要针对大型跨国公司，以合同制的形式开展中国国内快递业务，预计在今年年底,该业务就能覆盖UPS直接掌控的23个城市。而这23个城市，是UPS在2004年底以一亿美元的代价，从合资公司中外运手里买来的。当时UPS对外宣称花这笔大价钱的目的，是获得这些城市的“国际快递业务掌控权”。现在看来，UPS花这笔钱的目的并不仅仅为了国际业务，同时也是为开展国内快递业务铺路架桥。

UPS就这样不露声色地完成了国际到国内业务的“无缝对接”。

除了手法隐蔽之外，UPS的策略同样十分谨慎—首先开展的国内业务主要是2千克以上包裹等快递业务，避开了中国邮政避开了“500克”专营业务的敏感区。这和DHL去年推出的业务相近。DHL的两项国内快递业务分别是“2千克～30千克24小时包裹递送”和“30千克～1000千克48小时递送”。

当DHL宣布进入国内快递市场时，中国邮政的第一反应是：我没有批准！经过多年较量，在中国邮政眼里，外资快递已经是一个让人精神紧张的对手。这个对手已经把国际快递业务这块肥肉，从中国邮政的嘴里给抢了出来—本来中国邮政的国际快递业每年均保持18%的高速增长，但现在其市场份额却逐年缩减，据中国国际货运代理协会速递工作委员会秘书长刘建新的介绍，在2001年,中国邮政EMS的市场占有率是33%，现在降到了20%以下，而且还在以每年4%的速度继续下降。相比之下，跨国快递公司却是势如破竹、一路凯歌，据《中国邮政年报》统计，目前DHL、TNT、FedEx、UPS等跨国快递公司在中国国际快递市场份额已经达到80%左右。现在，凶猛的跨国快递巨头们又在中国国内快递市场开始攻城略地，引起中国邮政紧张也就没什么奇怪了。

其他外资快递公司虽然还没有明确表态，但从今年起也加快了圈地步伐。

联邦快递（FedEx）虽然通过和天津大田的合作将服务覆盖到全国200多个城市，但并不满足，计划在今后再增加100个城市。由于联邦和大田的合约即将期满，业内还传出联邦正和大田谈判、欲收购大田快递业务的传闻。如果该传闻属实，那FedEx简直是把UPS开展国内快递业务的方式“克隆”了一遍。天地快运（TNT）则把目光瞄向了中小城市，从今年开始，在全国二三线城市通过发展特许加盟来建立自己的国内网络。

在邮政还没有放手“专营”业务的时候，这些跨国快递公司已经按捺不住，要么和中国邮政打起了“擦边球”，要么在国内跑马圈地，毫不掩饰自己对150亿元的国内快递市场的觊觎之心。

邮政接招

和去年对待DHL态度不同，中国邮政对UPS进入自己的势力范围并没有进行口诛笔伐。不是因为中国邮政已经麻木了，而是中国邮政开始用更务实的方式来回应来自各方的挑战。

也许是听到了快递业开放的钟声，中国邮政终于迈出关键一步，开始甩掉政企合一的厚重外壳。国家邮政局局长刘安东在上个月召开的全国局长会议上首次明确表述了邮政体制改革的总体思路：组建中国邮政集团公司，成立邮政管理局，分别行使经营管理权和监督权。作为试点，北京市的邮政改革方案已经开始先行实施，并明确划定了主辅业分离的范围。北京邮政将首先在包括实业集团及下属的8个二级子公司和32个三级子公司内部进行主辅分离和辅业改制，最终向邮政改革总方向靠拢。对于外资和内资的快递公司来说，恐怕只有中国邮政政企分开这一步，才让他们感到了一种真正的威胁。

在邮政体制改革前，中国邮政已经开始感到举着大棒对其他国内快递公司进行围追堵截总不是好办法，他们开始慢慢反思，并逐步提高自己的服务水平了。2004年1月，长三角22个城市之间开办的“EMS限时递—次晨达”业务正式启动。这22个城市之间的邮件都可于次日早晨10点钟前投递到收件人手中。而从当年7月1日起，国家邮政局还启动了“全夜航”航空快速网。7架专机每晚11点起飞，覆盖全国，在50个大中型城市实现了“次日递”，即第二天下午3点前EMS邮件就能送达用户手中。不管此举是否是DHL宣布涉足国内快递“刺激”的结果，中国邮政在服务水平上的提高，在一定程度上加强了自身的竞争力。

中国邮政有着覆盖全国城乡的庞大网络，但在快递市场上，中国邮政EMS却像头笨重的大象，始终快不起来。国家邮政局一份调查报告称，中国邮政每年承担的普遍服务亏损额达41.7亿元。其中，以农村为主的普遍服务网点亏损达27.67亿元，政策性业务亏损达14.03亿元。业内人士分析说，中国邮政现在已是混业经营，之所以出现巨额亏损，是因为普遍服务业务和竞争性业务不分，根子还是在观念和体制上。一位快递人士举例，国内快递每年以25%的速度递增，只要服务到位，不愁没有市场。

中国邮政一旦政企分开，其能量是惊人的。别的不谈，仅连接全国城乡的庞大网络，就是让人羡慕的一把利器。跨国快递公司TNT便是看中这点，早在2003年6月就离开中外运，转而与中国邮政合作，在京沪穗等8个城市试运行小件快递的国内投递。今年3月底，TNT在上海宣布：“将与中国邮政部门成立合资公司。”TNT中国公司首席执行官肯·迈高说，将采取任何可能的方式与中国邮政合作，包括购买中国邮政的股份。这条消息得到了中邮航总经理关荣顺的证实。

10.高一级部升国旗演讲稿 篇十

亲爱的同学们，此时此刻，此地此景，不禁让我想起了第一次迈进泰安一中校门时的情景，到如今，一中，不是生我，却是养我的地方，我深爱着的家，在这个家里我已经生活了整整17年，并将一直生活下去，以至于完全融化为他的一滴血液而永远存在。

同学们，在你的身后是一中的校门，不知你们是否还记得第一次迈进泰安一中校门的情景？不知是否还记得为早日成为一中学子而付出的那种坚持和努力？不知是否还记得来一中时的那种憧憬和梦想？而如今，仅仅一年之前的那种心动和激情是否还依然存在？不久的将来，你们会离开母校去远足，那将是更加艰苦的旅途，请问同学们，你们是否已准备好了足够的食物和水？远足的生活中，你们是否又能感受到来自母校和老师的孜孜眷恋和牵挂？

同学们，无论任何时候，我们都不能忘记过去的自己，不忘过去的自己，我们就会常怀感恩之心；不忘过去的自己，才会倍加珍惜现在的生活，而一个懂得珍惜的人，往往是离真理最近的人。

同学们，在你的正前方，抬头望去，是鲜艳的五星红旗，今年五一，天安门广场有3万多人向国旗致敬。离国旗越近的地方，越能听到先辈们心跳的声音，越能穿越历史，聆听到先辈们的教诲和鞭策，看到先辈们那渴望祖国强大的眼神，看到先辈们抛头颅、洒热血的悲壮，如果把悲壮说是风采，那也是最后一滴鲜血染成的风采。

同学们，无论任何时候，我们都不能忘记我们的先辈，不忘记他们，我们就不会忘记历史；只有永远铭记他们，远足的路上我们才会

走得更加坚定。

同学们，在你的右手边是我们的校训：“为国家和民族振兴而自强不息！”。一个不忘记自己过去和祖国历史的人，必定是一位“志存高远，敢于担当”的人；必定是一位“锐意进取，勇于献身”的人；必定是一位“为国家和民族振兴而自强不息”的人。

同学们，如果说青年是早上八九点钟的太阳，那你们就是早上六七点钟的太阳，蓄势前行，厚积薄发！百年一中，百年沧桑，百年积淀，百年传承。作为百年一中的学子，我们应该担当起作为百年一中所应担当的历史责任，在接下来整整两年的学习中，努力把自己培养成：“基础扎实，习惯优良；发展全面，特长突出；善于创新，勇于担当”的复合型优秀人才。这样才能无愧于自己，无愧于先辈，无愧于母校，无愧于青春，才能无愧于我们的校训！

下面我提议，让我们一起在国旗下用最铿锵高扬的声音宣誓校训（我说一遍，大家再一起说）：“为国家和民族振兴而自强不息”！

11.高一级总结 篇十一

关于晋升高一级教师职务公示结果的报告

市教育局：

为了体现公开、公平、公正、合理的原则，经我校职称评审考核小组对拟评人员进行了全面、客观、公正的考核。经审核张长顺、党敏、王金芳三位同志综合量化评分及有关评审中学高级教师职务相关条件，以上三位同志符合中学高级教师评审资格，经审核韩顺杰、张凤枝两位同志符合中学一级教师评审资格。并从3月15日起进行了为期五天的公示。公示期间及期满无异议。因此，特推荐张长顺、党敏、王金芳三位同志评审中学高级教师职务；推荐张凤枝、韩顺杰评审中学一级教师职务。

12.一级方程式震撼照片 篇十二

保罗·雷斯塔在意大利大奖赛上创造了排位赛最快成绩，这是他代表的印度力量车队获得的又一突破。

汉密尔顿和他的迈凯轮车队同伴在比利时大奖赛周末感到压力重重。

冰冻车手，莱科宁用匈牙利站的胜利证明了自己仍有着强大的竞争力。

阿隆索继续在德国大奖赛上领跑，他在本赛季获得了3连冠的最好成绩。

汉密尔顿在银石赛道迈凯轮车库前思考，英国大奖赛他跑出了今年最差排位赛成绩，迈凯轮车队注定在2013年迎来新变革。

塞巴斯蒂安·维特尔的心情仿佛被雷电击中一般失落，他在欧洲大奖赛一路领先的情况下退赛，独自走回红牛车队所在补给区。

汉密尔顿拿到了加拿大站冠军，他在加拿大森林赛道中快速闪过。

威廉姆斯车队的车手马尔多纳多在庆祝他首次夺得西班牙赛冠军，这也是给威廉姆斯车队成立70周年的最好礼物。

摩纳哥城市赛道赛时，游客在护栏外的餐厅边欣赏飞驰而过的赛车一边品尝美食。

阿隆索本赛季被认为驾驶了一部梦幻战车，并创造了不少奇迹，在巴林站的比赛休息时刻阿隆索在所属的法拉利车队思考战术。

罗斯伯格在中国站比赛前训练了13圈，准备工作十分充足。

马来西亚大奖赛在经历一阵狂风暴雨后迎来了美丽的夕阳，冠军阿隆索在领奖台享受着成功的喜悦。

航拍效果下的澳大利亚站，迈凯轮车手巴顿驾驶着赛车穿梭在阿尔伯特公园赛道上。（宁良凌编译自英国新闻广播网）

13.高一级九班导师团项目管理书 篇十三

班级文化建设是班级发展的灵魂，新学期高一九班继续强化班级导师团建设项目管理，打造阳光、积极、乐观的班级新文化。导师团项目管理能帮助我们理清工作思路，点燃工作激情，提高工作效率，突出工作重点，打造强大的班级精神，打造积极向上的班级文化，创设家庭式的亲情关系。

班级文化建设要大胆放手，全面放手，在反复培训的基础上，积极主动地引领，把发展的自主权还给学生，让学生搞好自主管理，让学生真正体验一种公民社会的生活，真正唤起学生内在成长的渴望，唤起学生主动成长的力量，全力以赴地实现自己的目标。

一、指导思想

正确的价值观引领正确的发展方向，271教育特色价值观是教育理论和教育实践相结合并经过长期验证积淀而成的教育思想体系，具有高度的思想性、先进性和系统性。271教育特色价值观是我们创新所必须遵循的教育哲学，是文化治校的核心，统领着每一位教师和每一位学生的目标、方向、追求、情感、态度和方法。理念越彻底、信念越坚定、行动越自觉，做好价值观项目是做好一切工作的核心。对于导师团建设重在打造文明和谐、积极向上、勇于拼搏的班级文化，帮助每个学生打造实现自己价值的平台，放手发动学生组织开展各项班级活动提升学生的自主管理水平和能力。

继续在导师团轮流上人生规划课、导师团会商、导师拜师结对和育人故事评选等方面创新开展工作，扎实有效推进导师团建设，充分发挥导师团育人功能。不断创新学生自主管理，加强班级自主管理团队的培训，落实人生导师承包管理团队制度，开展丰富多彩的社团活动、班级活动，引领每一个学生在活动中自主体验、自主成长，培养学生的自我管理能力，激发学生的成长动力。让每一个孩子在体验中成长人性，在体验中成长智慧。

二、导师团建设存在的问题

1.注重了班级显性文化建设，但隐性文化未能深入学生内心，不能形成主流价值观。班级主流价值观培训注重的是字面的理解，学生没有真正把班级主流价值观与生活学习结合起来。

2.班级公约还没有全面内化为学生的自觉行动。个别学生对于班级文化公约的理解不到位，缺乏主人翁意识，没有把个人发展和班级的发展有效结合起来。

3.导师团还未全面、深入走进学生内心，与学生互动不够充分。导师团建设不到位，还未充分发挥导师团育人功能。在导师团会商、全员参与人生规划课程、承包班级自主管理团队等方面还有待加强。

4.学生社团数量偏少，没有课程化、校本化。没有固定的活动时间和活动场所，活动管理不规范，社团活动缺少学分认定，活动效果没有保障。

5.培训、调研、评价引领作用不够，为活动而活动，自主管理团队培训不具体、不到位，效果不明显。

三、本学期导师团建设工作重点

1.班级文化打造：

(1)自主完善家庭公约，出台新的班级建设方案，管理团队研究新的评价方案，在开学1周内完成。并指导学生积极参加学校的文化建设评比，提高学生的参与性，在无形中深入建设显性文化。利用每一次班会和小的细节及时教育学生热爱自己的班级，真正把它当做自己的家。

(2)重新选举成立自主管理团队，开学1周内完成。上学期的自主管理团队要对工作进行述职，所有同学都有参与班级管理的义务和责任。新当选的自主管理团队要制定团队章程和评价方案，方案要在班级内经过所有同学讨论通过，坚决杜绝简单机械，加强对自主管理团队领袖的培训。

(3)人生导师对学习小组长、高效学习科研小组、自主管理团队的培训要常态化，并且注重形式上的创新，激发各个团队的创造力和执行力。学习部组织学习小组长和高校学习科研小组每周五晚自习第三节活动1次，调研班级问题并找出措施。在开学1周内确定自主管理团队各部的指导老师。孙梦娜、卜凡晨每周六下午第四节组织自主管理活动1次，调研班级管理方面的问题。

(4)强化目标意识和责任意识，充分利用学校“加强文化建设，走向自我教育”优秀班级评选活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力，争当标兵班级。

(5)利用每周1次的晋级评价活动，学期末的基础素养评价和学分认定等项目让学生明确目标和方向，发现问题，及时调整，用评价引领，撬动学生成长的内在动力。

2.导师团完善:

(1)带领老师多读书，每学期读书15本，每学年30本。通过阅读提升人生境界，提高育人水平和能力，强化271特色价值观学习，让每一位导师都有正确的价值观，并内化为导师的行为准则。本学期导师团要组织2次读书交流感悟活动，形成合力为学生的自我管理和自我成长提供动力。

(2)利用每周1次的“国旗下讲话”、学习赵校长小册子等活动培训学生理解271教育理念，知道如何学习、生活、管理，拥有人性光辉和人生智慧。

(3)利用好清明节、端午节、五四青年节、母亲节等主题活动，通过实践课程学习，导师团倾力打造家庭式亲情关系，让每一个孩子有颜面的、阳光的生活在学校、班级这个温馨的大家庭中。将价值观的落地和践行蕴含在班级活动中，在活动中让学生交流思想、碰撞火花。

(4)强化落实导师团会商制度，人生导师轮流上人生规划课，实行小组承包制，语数外每人承包2个小组，其余1个。导师团每周2下午课外活动时间会商1次，集体讨论人生规划课内容,创新上课形式。

(5)落实导师团每2周1次的学情会商制度，时间为周四下午课外活动时间，地点在高一办公室(1)，研究班级学习管理等问题。每个老师都要提出2-3个班级中存在的问题并讨论解决措施。

(6)建立班级师生生日榜，邀请导师团成员在班内给每位学生和老师过生日，让孩子和老师共同感受到家庭的温暖，创建和谐师生关系。

3.学生自主管理方面：

(1)强化小组长会商、值日值周班长会商制度，并严格落实，通过项目管理带好队伍。值周班长每周六下午第四节组织值日班长会商，讨论存在问题并在周六晚班级晋级评级仪式制定下周班级工作重点。

(2)健全学生参与社团活动的评价机制，与学生基础素养评价和学分挂钩，鼓励学生积极的参与社团活动。

(3)进一步创新评价机制，让学生意识到自由管理带给自己的成功。将常规管理和学习评价相结合，共同促进学生的自主管理和学习。

(4)每两周生活部的所有成员讨论一次，关注同学们的生活质量，并普及一些生活知识。生活部长及时反映学生一周内生活上的习惯，通过这个及时和学生谈话，帮助建立正确的生活习惯。对于生活有困难的学生要发动全体同学为其解决实际困难。

(5)密切家校联系，与家长作好沟通，共同帮助学生提高自主生活能力。沟通交流时，针对孩子本身的特点，与家长共同商讨解决方案。对于当周思想起伏波动比较大的，及时和家长电话联系，共同解决学生的思想。

4.安全教育方面：

(1)严格请假制度，无特殊情况不批假，加强学生双休日的宏观调控。

(2)按照学校的要求搞好避险防灾演练，演练前教育学生提高思想重视程度，讲明演练的意义和要求，然后按学校规定的时间和路线行动，不拥挤，不打闹，不干其他的事情，让演练有明显的效果。

(3)建立完善的班级安全员制度，培训班级安全员用好“安全隐患排查反馈表”，做到安全隐患排查、反馈制度化、常态化，进一步提高安全防范意识，每周一次安全员反馈。对特殊学生定期进行心理疏导，跟上管理，负责到底。

分解结构

编码 项目名称 责任人 项目内容 工作标准

J1.1 271教育价值观认知与创新 李玉兵

团队成员：

人生导师 1.参加年级组织的3次教师价值观培训或论坛。

2.每周组织国旗下讲话学习讨论。 学生能够理解271教育理念，知道如何学习、生活、管理，拥有人性光辉和人生智慧。

J2.1 教师阅读提升工程 李玉兵

团队成员：

人生导师 1.制定新学期导师团读书计划。

2.导师团每学期统一阅读2本书，召开2次读书会。

1.每学年老师读书不少于15本。

2.通过读书去理解、通过理解去创造，提升教师个人素养及价值观水平。

L1.1 首席导师

培训 李玉兵

团队成员：

人生导师 1.参加年级每周组织的1次主题培训会并创造性的落实;

2.根据年级首席导师拜师结对一对一帮扶，每周指导交流至少一次。

1.目标意识强烈，育人水平大幅度提升。提升执行力和理解力。

2.从价值观、课堂、课程三方面全方位指导。

L1.2 导师团培训 李玉兵

团队成员：

王玉霞

田艳丽 1.首席导师制定导师团建设项目书，实施方案具体、评价措施得力。

2.每周组织1次导师团育人会商，每周研究人生规划课内容，提前确定上课人生导师。

3.参加年级组织的2次导师团育人论坛，创造性的开展工作。

4.积极参加年级和学校组织的导师团育人故事评选和导师团建设金点子评选，总结反思教学育人问题，提高育人水平和能力。

1.提升人生导师育人水平，激发个人工作热情。

2.导师团形成育人合力，共同推进班级发展。

3.经常反思总结教育教学案例，不断提升。

L1.3 家校共建 李玉兵

1.成立班级家长委员会，讨论制定班级家委会项目书。

2.组织2次家长委员会活动，召开2次全体家长会，组织教育教学满意度问卷。 1.整合家庭、社会教育资源，提升家校育人水平。

2.宣传先进教育理念，提升家长教育水平。

L1.4 人生规划课 李玉兵

团队成员：

人生导师 1.制定《人生规划课程》项目书、配档表，健全人生规划课程创新团队，吸纳学生参与研究。

2.每周1节人生规划课，导师团每周1次课堂创新项目会商。 1.让学生发现自己，认识自己，培养学生伟大人性。

2.人生导师共同参与班级文化建设。

L2.1 班级主流

文化建设 李玉兵

团队成员：

李玉辉

赵辉 1.班级民主研究、反复讨论共同形成班级主流价值观，并强化班级主流价值观的学习和理解，值日班长每日创新解读班级主流价值观。

2.每月创新组织1次班级主流价值观学习交流活动。 1.学生熟记、解释班级主流价值观。

2.对班级主流价值观有认同感。

L2.2 班级值日值周班长制度建设 李玉兵

团队成员：

孙梦娜

闫楠 1.学期初健全班级自主管理团队，重新修改各种制度章程。

2.导师团每周对自主管理团队培训1次;参加年级每2周一次的培训。

1.班级自主管理团队成为班级发展的核心力量。

2.实现自我教育的自觉、自信和自强。

L2.3 班级文化

公约建设 李玉兵

团队成员：

孙梦娜

闫楠 1.开学初重新划分学习小组，重新讨论制定班级公约文化。

2.每周进行小组晋级仪式。

3.通过每2周1次班级公约文化建设载体自我总结、反馈、评价，发现问题解决问题。

1.凝聚班级精神，拥有共同价值取向。

2.提升育人水平，用文化引领班级发展。

L2.4 亲情文化

建设 李玉兵

团队成员：

孙梦娜

闫楠 1.班级给每一个孩子当天举行生日会，首席导师必须参加。

2.导师团定期与受导孩子沟通交流，每学期至少邀请学生享受1次家庭生活。

3.每月组织1次导师团“亲情文化建设创新”论坛。

4.每月更新1次教室文化、宿舍文化，参加年级展示交流活动。

1.让每一个学生能够被尊重，让每个教室充满浓浓的家庭式的温暖。

2.让学校生活成为学生一生的记忆。

L2.5 公民素养 李玉兵

团队成员：

孙梦娜

闫楠 1.班级成立评价团队，完善学生基础素养评价方案，记录学生成长足迹。

2.参加学校每月“加强公民素养建设，走向自我教育”优秀班级月申报评选，突出“公民素养养成”内容。

3.班级开展组织“我心目中的好同学”评选活动。

1.提升每个学生的公民素养，培养合格公民。

2.团队意识增强，担当社会责任，成长人性。

L2.6 学习小组高效科研小组培训 李玉兵

各人生导师 1.开学第一周重新竞选各小组长、对小组进

行重新划分。

2.开学一周内完成小组显性文化建设。

3.每周召开一次小组长主题培训会，每学

期召开三次小组长论坛。 打造班级发展分动力，让班级形成良性竞争。

L3.1 社团联盟

社团活动 李玉兵

成员：

孙梦娜

王璐瑶 1.指导班级成立社团联盟，制定好项目书，健全社团章程，创新社团评价和学分认定方案。

2.按照年级安排指导学生合理选择参与社团，做好过程管理和总结反思。

3.参加学校组织的4次学校社团培训和活动调研。

发挥学生潜能和个性特长，实现活动育人目标。

L3.2 综合实践

活动 李玉兵

团队成员：

人生导师

王璐瑶

孙梦娜 1.组织好“65千米远足拉练”、“走进工厂”、“进城下乡”、“社区服务”活动。

2.关注国际、国内时事要闻，开发时事教育课程，每周六晚自习落实“每周播报”;

3.组织好传统节假日主题教育：清明节、端午节、五四青年节、母亲节等。

1.综合实践活动课程育人，学生自主体验。

2.引领学生形成健全的人格、健康成长。

L3.3 培训评价

引领 李玉兵

团队成员：

人生导师

孙梦娜

闫楠 1.开学第一周班级公示上学期“基础素养评价”和“学分认定”结果。

2.成立班级评价委员会，创新学分认定、基础素养评价和小组晋级评价方案。

3.期中、期末进行学分认定和基础素养评价，并在外墙文化栏公示。

4.每周六首席导师对班级自主管理团队进行培训，培训要有记录。

1.撬动学生自我管理意识和管理能力。

2.引领学生综合素质全面发展。

L3.4 学习小组高效科研小组培训 李玉兵

各人生导师 2.开学第一周重新竞选各小组长、对小组进

行重新划分。

2.开学一周内完成小组显性文化建设。

3.每周召开一次小组长主题培训会，每学

期召开三次小组长论坛。 打造班级发展分动力，让班级形成良性竞争。

L4.1 生命教育 李玉兵

团队成员：

人生导师

1.组织“三生教育”学习，人生规划课进行安全教育。

2.邀请学生家长或家委会成员来校进行安全教育。

尊重生命，珍爱生命，享受生命，敬畏生命。

L4.2 安全预防

活动 李玉兵

团队成员：

人生导师

1.签订安全责任书，每周培训一次安全员，集体活动有安全预案。

2.落实首席导师是第一责任人制度，每两周一次安全排查。

3.参加学校组织消防、防震疏散演练1次，安全法制讲座1次。

及时排查安全隐患，将安全事故消灭在在萌芽阶段。

李玉兵