博客到自媒体的发展

博客到自媒体的发展（10篇）

1.博客到自媒体的发展 篇一

从学前班开始，妈妈就给我买了本《顾仲安的字帖》，让我每天练字，并按规定每天练习两篇。

刚开始的时侯，每天写不了几个字，就累得我腰酸背痛，好几次都流下了伤心的眼泪，我感觉到自己是肯定练不好字的，干脆放弃了把!可无论如何逃不出妈妈的手掌心，每天照样按规定写下去，一个字也不能少。

有一次我时在太累了，那天，我就没有写，把别的作业先做好，讨好的给妈妈看，想把妈妈唬鲁过去，结果，还是逃不过妈妈的法眼。妈妈问：“字练好了吗““没有?”我小声的说。妈妈气愤的说：“像你这样，如何能成大器?那些书法家也是像你着样练出来的吗?“

听了妈妈的话，我十分内疚，自己太不争了，实在是辜负了妈妈的一片苦心。我暗暗下决心：一定要克服困难，把字练好。

功夫不负有心人。过了一段时间，我慢慢地习惯了，写起来头不痛了，腰不酸了。每天坚持不懈。现在，我的字写得很漂亮，老师常常在班上表扬我，学习元地里有我的字贴，在上学期，全校举行的书法竟中，我荣获了三等奖。

“功到自然成’’。我用功了，也取得了成绩，通过练字，我真正领悟到了这句这句格言的含意。

2.博客到自媒体的发展 篇二

博客会客厅:话语权的下放

在传统媒体时代, 无论信息的发布者是特定的社会集团或者是媒介组织, 他们作为传播的主体, 通过发布信息作用于他人, 设置议题和议程, 制造“虚拟环境”。作为话语的绝对持有者, 他们自始至终都是传播过程的控制者和把关者, 对信息传播的形式内容、流向流量以及受众的反馈和互动起着重要的把控作用, 广大的受众只有机械地接受来自媒介传播的信息, 无论真实或虚假, 也无论肤浅或深刻, 他们仅有的反馈的权利有时也难以实现, 更不用说表达自己观点和言论的权利, 这就造成了信息传播过程中话语权的失衡和模糊。

博客的出现则为个人提供了一个展示自我的私人空间, 博客使用者作为传播主体和受众的双重身份, 拥有了随时随地发表和编辑自己文章的权利, 更制度化、更专业性地融入到了原创新闻的制作队伍中, 这为个人话语权的实现获得了更多的主动权。

博客日志中个人话语权的实现归根结底还是由博客的显著特征所决定的。博客的个人化, 意味着博客是一个专属于个人的空间, 使发表博客言论纯粹成为一个自由状态的人的自发行为, “博主”可以根据自己的意愿、爱好和兴趣去打造一个个性化的网络空间来展示自我、张扬个性;博客的交互性特征使其与传统媒体的单向传播泾渭分明, 在这里, 每个人都可以根据自己的口味烹饪大餐, 同时也可以品尝到其他人的手艺, 实现了读者和作者之间的实时互动, 甚至读者和作者的身份也模糊了, 二者成为真正意义上的对话者;博客网页的内容是按时间顺序排列的, 并且是倒序排列, 也就是最新的内容总是在上面, 旧的文章在下面, 网页内容也经常更新, 这种更新不需要其他部门的审核, 作者自己是传播内容的自觉把关人;博客的开放性, 使博客完成了个人空间向公共领域的过渡, 个人空间直接成为公共领域, 传统意义上个人进入公共领域的门槛和机制完全消散于无形。

博客不同于其他新媒体的种种显著特征, 保证了其作为一个自媒体的言论自由, 言论的自由才实现了博客在面对网络时的行为自由, 公众可以及时发布信息、共享信息, 这种大众式的共享行为导致了信息传播的透明和开放, 有利于公众对社会问题的讨论和争辩, 有争论才有发展, 问题才能得以解决, 而问题的解决带来了更多的言论自由, 这是一个良性的循环过程。

博客垃圾场:自由之花上的苦涩果实

“人人都可以参与新闻的传播而不可能人人都具有职业道德, 也难保证每个人都受到过新闻专业的严格训练, 他们所传递的信息, 很难说是真正的新闻还是无知之见。”从中国人民大学新闻学院副院长喻国明的这句话中我们也能预见到博客中的自由的局限性和这种自由所带来的危害, 广大的博民在行使话语权的同时却忘了“克己”, 在“贩卖”自己隐私的时候也顺便“贩卖”了他人的隐私, 使博客成了网络版的“超级女声”, “想写就写”、“想骂就骂”, 这种对博客认知的模糊性以及网民自律意识的淡薄, 使博客这朵自由之花结出了苦涩的果实。

自由衍生的不自由的困惑。博客的虚拟性和匿名性使网民的话语权利得到了前所未有的释放, 作为传受结合体的博民在自家的客厅里不再受制于现实社会角色的束缚, 可以尽情地展现“本我”。而这种毫无顾忌的“展现”和“发泄”, 必定会使个体虚无扩大化, 使得个人观点和言论偏激, 甚至出口大骂, 这种无谓的吵骂其实反映了博民主体性的丧失, 是个人作为一个独立的、自由的、理性自律的人的道德意识的丧失, 作为传播主体的角色将不复存在, 这无疑加固了博客中的现实传媒话语权, 传播者的自由也成了一句空话。

话语平台遭遇话语尴尬。博民写博客的主要目的是一种交际的需求和别人对自己的观点或言论的肯定的实现, 其中蕴涵了一种对反馈的渴望。而博客确实给我们提供了这样一种反馈和交流的渠道和平台, 从理论上说, 博客也确实能为我们的自我实现提供最大的可能, 随时刷新率和评论都是对博主的一种反馈和肯定, 印证着博客写作者的自我实现的需求和渴望。但综观整个博客, 我们却发现博客点击率成千上万的几乎都是名人博客, 而作为博客构成主体的草根博客的点击率几乎微乎其微, 成为博客领域的弱势群体和边缘人物。这种隐性的权利缺失在本质上演化成了博民在自家后花园的自娱自乐, 拥有了话语表达的权利却没有能力充分行使这种权利。

个人空间与公共领域的冲突。博客写作内容的决定权和把关权都掌握在博主自己手中, 这就赋予了博主任意涂抹、尽情书写的权利, 并且不受别人的干扰和束缚, 从自己的角度去构建自家的会客厅, 充分张扬博客个人化这一特征。但互联网的超链接性又使得博客不完全是一种自娱自乐式的游戏, 博主强烈的自我实现需求带来的反馈式的互动模式, 把博客营造成了一个巨大的意见市场, 在这个自由的市场上, 任何人都可以评论、分享他人的观点言论, 这种模式又明显沾染了公共领域的特征。博客的这种个人化和公共化的特征给予网民自由发言的空间和权利, 也给予网民向公共领域展现自我的空间和权利, 这种权利使网民第一次真正拥有了话语权, 但这种自由表达权利的实现是建立在二者和谐共存的基础之上的, 网民话语欲望的膨胀和自律意识的薄弱很容易使二者陷入一种紧张状态, 这种不和谐状态的出现就引发了种种冲突, 如对他人隐私权、名誉权的侵犯, 在网上散布色情、病毒等垃圾信息。

自由与控制的博弈, “把关”还是“自律”?

自由都是相对的, 绝对的自由只能带来绝对的混乱。博客也是如此, 在自由的同时也要加强对自由的控制, 只有相对的自由才是充分的自由, 才是可持续发展的自由。博客空间控制作为网络秩序监管的重要组成部分, 其维系更多的要靠博民的自律意识和自我约束, 博主不仅要做好自己言论观点的把关人, 同时也要做好其他博客言论的把关人。博主要提高自己的道德素养和情操, 尊重他人的名誉和隐私, 对社会负责任, 树立起良好的博客形象。博客的民主、自由的命运需要的是博客健康有序的发展, 我们需要的博客不仅仅是一个能自由充分表达我们观点言论的平台, 一个改变我们表达方式的空间, 更是一种能够体现平等、公平、正义和自由的博客, 一个能够更好地打造自我, 并通过第三方的反馈来真正实现自我认知、改造自我价值的通道, 追求自由与控制、个人化与公共领域之间的平衡和谐, 让网络释放最大限度的自由空间。

摘要：博客作为Web2.0时代的重要标志, 以其个人化、交互性、链接性、开放性和及时性的传播特征为我们提供了一个充分表达话语的独特平台和权利, 营造了全民参与的空间, 促进了社会的民主化进程。但话语权的下放并不意味着网络交流的和谐, 在个人空间与公共领域的冲突下博客成了网络版的“超级女声”——“想写就写”、“想骂就骂”, 博民这种对博客认知的模糊性以及自律意识的淡薄, 使博客这朵自由之花结出了苦涩的果实。

关键词：博客,话语权,垃圾场,自由与控制,博弈

参考文献

[1].刘继忠、马晓青:《论博客的个人化与公共性的冲突与平衡》, 《现代视听》, 2007 (9) 。

[2].谢红焰:《网络传播:在自由与控制的交战中寻找未来》, 《科技文汇》, 2006 (1) 。

[3].孙卫华:《民主乌托邦:博客传播的逆向思考》, 《天津师范大学学报》, 2007 (2) 。

[4].庞大为:《传播学角度的博客研究》, 《当代传播》, 2005 (2) 。

3.《功到自然成》阅读答案 篇三

东晋大书法家王羲之一千多年来一直被人们奉为学习书法的楷模，还被人们尊称为“书圣“。他是如何获得成功的呢？

王羲之七岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。十二岁在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》，他如获至宝，偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等到我长大了再学，恐怕就太迟了，希望父亲早些教我。”王旷为他的好学精神所感动，就将《笔论》讲授给他听，使王羲之受到了很大教益。

传说王羲之少年时代学了一段时间书法，为自己停滞不前而苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起精神。一天，他又写了几张纸的字，越看越觉得丑，便到外边散步。他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿叫得十分好听。因为沉迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找东西吃，他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油……转眼工夫，将饼子摆满一锅，而且十几个饼子，大小一样，一个挨着一个，没有一个重叠或挤压。王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。

他好奇地问婆婆，如何练出这等功夫，婆婆笑答：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔埋头苦练起来。

1、写出下列词语的反义词。（4分）

成功深奥（）

2、联系上下文，理解词语的意思。（6分）

（1）如获至宝：___________________________________________________

（2）目瞪口呆：___________________________________________________

（3）心灰意懒：___________________________________________________

3、“茅塞顿开”是什么意思？王羲之“茅塞顿开”表现在什么地方？（3分）

______________________________________

4、婆婆说的“没啥窍门，功到自然成嘛！”这句话的意思是什么？（3分）

______________________________________

5、概括第三自然段的意思。（2分）

______________________________________

参考答案：

1、失败肤浅

2、如获至宝：至：极，最。好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。

目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

心灰意懒：心、意：心思，意志；灰、懒：消沉，消极。灰心失望，意志消沉。

3、茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。王羲之茅塞顿开表现在听了婆婆的话，明白了练书法也没啥窍门，功到自然成。

4、这句话意思指功夫下到，事情自然会取得成效。解析；功夫下到了一定程度，必然会取得成效，常用作劝勉他人脚踏实地，多下苦功，不能浅尝辄止。

4.功到自然成作文600字 篇四

我不禁想起海伦・凯勒，她是不幸的，出生仅19个月就被病魔夺走了光明和声音，但幼小的她并没有放弃，依然保持着对生命的热爱，凭着不屈不挠的斗争精神，奋勇与命运抗争，赢得了光明和欢笑，最终成了20世纪最了不起的女性。我还想起几年前在春晚上一举成名的舞蹈《千手观音》，他们全是一群聋人，他们凭借优美的舞姿被亿万观众所惊叹，可又有多少人知道在他们成功的背后他们又会付出多少时间和心血呢?

古今中外，这样的事例数不胜数，想想使我越来越感到惭愧，看看我自己，在学习和生活中遇到一些困难就害怕，真是太不应该了!

5.博客到自媒体的发展 篇五

山东省淄博市工业学校 程化军 李转美

【摘 要】把博客应用于教育专业师化发展，目前各个学校，特别是在中小学都有了很好的应用空间。笔者在本文中首先分析了教育博客与教师专业化发展，然后论述了教育博客在教师专业发展化过程中的作用，最后分析了教育博客在促进教师专业化发展中存在的一些问题及解决方案。【关键字】教育博客 教育专业化发展 作用 问题

教育博客在国内以人们意想不到的速度迅速普及，目前越来越多的学校建起了自己的博客网站，学校教师也纷纷在校园博客网上建立了自己的教育博客。目前教育博客已大量涌现，越来越多的老师把博客和教育叙事用得更加灵活自如，他们在博客上彼此交流、记录下自己教学生涯中闪光的思想，把博客作为学习资源、教学平台和自己的信息化生活的环境，诸如讨论教案、教学设计等。这样教育博客在教师专业化发展中起到了越来越重要的作用。

于是想到为什么在中国近几十年的教育技术发展过程中，教师们经历了从幻灯片、投影机、录像机、卫星电视、计算机、网络在教育中应用，而现在老师们却对博客越来越有兴趣？ 博客究竟会教师专业化发展带来什么呢?

一、教育博客与教师专业化发展

（一）教师专业化发展的涵义 教师专业化发展是指教师职业在自身的发展过程中, 逐渐符合教师行业专业标准, 成为一门专门职业。从理论上讲，教师专业化发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度；二是基于教育教学实践的反思、认识和提高；三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业化不能一蹴而就, 需要经历从经验化、随意化到专业化一个发展过程。

（二）什么是教育博客

教育博客可以这样来理解：一种可以表达教师个人思想和工作经历，表达的内容可按时间顺序排列，并且能不断更新的网络信息呈现方式。在当代信息社会，教育博客充分利用了网络双向互动，覆盖范围广等特点，将教育者的工作与思维历程、灵感与思想精华进行及时地记录和发布，并可连接到互联网中最有价值、最相关的信息与资源，这是一种教师个人与外界深度交流沟通的网络新方式。

（三）教育博客的功能 1.归档

包括日志按日历归档，按年月归档、按内容归档。这一功能可以用来对教师所写的日志进行简单的归类，以便教师对自己的知识进行简单的管理。2.日志管理 可以列出所有日志的标题，也可以只列出一部分。主要还是方便教师对日志进行管理。

3.查询检索

若不知道自己是哪天写的日志，也不知道把它归在哪一类里面，可以通过输入关键字进行搜索。对教师来说，利用关键字查询，是进行知识管理的另外一种有效的手段。4.链接

链接是博客的一大特色。通过链接功能，可以链接到他人的博客，也可以连接到自己经常浏览的网站，形成自己的社群网络；通过链接资源，可以形成自己的知识来源。通过这些弱连接，教师之间还可以互相学习，共同影响，这对教师的专业发展来说是非常重要的。5.日志发布

发布的日志可以是笔记、灵感、文摘、多媒体、或者是各种超链接。发布的内容包括时间，文章的标题，正文，作者、留言、引用跟踪等。发布的内容，就是教师对自己所学的知识的内化过程，是对生活的反思过程。

从对博客的分析中可以看出，博客的即时发布功能，知识管理功能，链接功能非常适合作为教师自我发展的平台，作为教师专业发展的知识管理工具，作为教师专业发展的内化工具，作为教师专业发展的平台。

二、教育博客在促进教师专业化成长过程中的作用 教育博客作为一种新兴的网络学习工具，的确给走进它的教师在思维方式、工作方式、学习方式、交流方式和深度思考等等诸多方便带来益处。主要表现为：

（一）博客使教师主体意识觉醒

所谓主体，是一个哲学的概念，是指事物的属性、关系、运动变化的承担者和载体。从认识论的角度来看，主体是指认识活动和实践活动的承担者。教师主体的觉醒，是指教师认识到自身是自己的教育教学活动的承担者和主人，意识到自己的努力决定自己的工作生活的发展变化，从而自觉发挥能动性，积极投身到教师专业发展过程中去。

在信息时代，已经有越来越多的教师每天到博客去学习、交流、讨论、撰写教育经历的习惯。教育博客在教师的专业成长中，可以说包含了三个环节的过程：捕捉灵感、记录事件；亲身经历、行动实践；相互交流、自我反思。这是一个螺旋发展的态势，引导着教师在不断记录、反思、交流、共享、实践中寻求问题理想化的解决。在此过程中，许多教师改变了学习和生活的方式，主体意识正在觉醒。

（二）、教育博客的出现为教师专业成长提供了一个全新的平台

由于教育博客在使用技术上的低门槛，在情感上的人本化，在操作上的简单化，在经济上的便宜性，使教师接受这一社会性软件的可能变为现实。技术上近乎零障碍的博客，透露着“零距离”的人文关怀，使博客具备了支持教师专业发展的现实意义。在博客平台上教师可以记录自己对教育的思考，在不断地阅读、书写、积累、交流中转变教育观念，学习新的专业知识，丰富充实自己，让自己成为一名学习型、研究型的教师，这样就要以有助于改变教师的学习方式，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能、有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式，为教师的反思性学习提供了新的思路和有力的技术支持

（三）教育博客可以促进教师协同学习

由于博客具备“发布、分享、交流”的功能，它可以让教师把自己的教学体会与周围的群体交流心得结合在一起，形成一个学习共同体。学习共同体中的教师们课后需要进行教学反思，可以借助教育博客这些特点。这样教师可以通过优秀教师、教育专家的博客站点与他们零距离的对话，实现与名家大师们进行交流。在这种不断交流的过程当中，多了教师的独立思考，多了研究型教师团队的思想碰撞，更多了碰撞后产生的新观点、新智慧、新知识、新积淀、新资源，就推动了教师自身的进步，促进教师的专业化发展。

（四）教育博客能实现教师个性化专业发展

传统的各种软件在个性化上很难满足不同教师的需求。教育博客是个性化的产物，适合教师个性化的发展。无论教师对什么方向感兴趣，都可以利用教育博客来充分发展。除此之外，许多博客还可以按照教师的喜好，进行界面的设置。用教育博客拓展教师个人学习兴趣，从内容上来说，更专注于某一个方面内容的学习和交流。用教育博客拓展教师个人学习兴趣有两种参与方式，一种是以教师作为学习者个体为中心，通过链接或邀请他人参加，形成基于某一学习主题的交流社群；还有一种方式是通过参与他人创建社群，来发展提升自我的学习兴趣和学习能力，并与社群形成互动。

三、用教育博客促进教师专业化发展存在的问题及解决方案

（一）学校教学管理部门应重视教育博客，引导教师利用教育博客进行学习

当学校没有建立自己校园博客，教师们把博客“安家”在不同的网站，彼此之间相对独立。学校教学管理部门，可以架构大校园博客平台网站，这样就可以把教师的博客集中在一起，解决了分散的问题，创建了相对集中的学习社区。有了学校的教育博客平台，就要引导教师撰写教育日志，应该引导学校每一名学科教师，尽量将博客与学科教学相结合，避免博客应用的泛化，这样教师可以把在课堂上遇到教学问题，放在博客上进行相互专门讨论，从而可以更快更好的解决问题。

（二）教师应充分学会利用阅读工具来提高教育博客信息阅读速度 教育博客上的信息越来越多，这给人们的阅读带来了困难。众所周知，博客上的内容基本上每天都有更新，但它不像主题网站那么固定。作为一个教育博客读者，每天可能会访问许多博客。很多时候，在打开这些博客之前，读者根本不知道其内容是否更新。为了避免花费大量时间挨个去打开这些不确定是否有新内容的博客，就需要一种博客订阅工具，它可以自动帮你获得你订阅的博客的更新内容。目前，已有的一些支持RSS(ReallySimpleSyndication，即简易信息聚合)的Blog阅读软件，例如SharpReader，NewzCrawler、FeedDemon等，可以在不打开网站页面的情况下阅读网站内容。

（三）学校就建立教育博客的评估机制

教师专业发展的道路可以说不是一个能处于自发状态，自然完成的进程。同样，利用博客这一个工具促进教师的专业发展也需要许多外在的干预，其中一个有效的手段就是建立博客的评估机制，并在评估的基础上鼓励发展。如何评估?这是一个难题，也是制约教育博客进一步发展的一个瓶颈，当然也是各界人士正在研究的一个课题。

教育博客的出现为教师专业化成长在实践运用中教师们真切地体验到了教育博客对自身的促进，很多老师自觉自愿地运用教育博客。教师们在博客中记录自己对教育的思考，在不断地阅读、书写、积累、交流中促使自己不断成长。在博客中书写已经成为很多老师的一种习惯，可以说博客为教师的“二次成长”提供了契机。【参考文献】

1、陆李松 构建区域Blog社群,促进“精英教研”走向“大众教研”[J] 教学月刊 2006:(1)下

2、毛向辉 Blog将成为教育中的重要工具[J]中国远程教育 2003:(1)

6.博客到自媒体的发展 篇六

生存方式:依存、共生、互动, 勾勒微博存在形态

首先, 与电脑、手机相互依存。网站被认为是博客的生存之地, 而这一观点就微博客而言是行不通的。传统博客用户需要通过Web页面访问博客, 主要是以电脑为最终传播终端, 而微博客在此基础上则放大了手机用户的使用潜力。140字的限制使微博客与手机得以融合, 用户通过绑定IM即时通信软件就可以方便地收发信息、传递感想。手机的融入令微博客简短精练的优势得以发挥, 促成无论何时何地都能及时传播信息的最终目的。

其次, 名人微博与草根微博共生。微博客的用户可以源自社会各个阶层, 鉴于博客运用名人效应获得成功的先例, 微博客也模仿博客的形式将名人微博和草根微博共同推出。名人微博只要有更新, 瞬间便会有成千上万的网友关注, 这些现象源于他们得天独厚的人气优势。相比而言, 草根微博则显得较为单薄。按微博客的初衷, 草根阶层本该是微博客的主要用户和主体力量, 但如今草根微博已被异化, 成为名人微博的陪衬而被名人微博的气势所湮没, 当然, 这其中也不乏成功突出重围的个例。

再次, 与粉丝的“关注”互动。“粉丝”在不经意间已经成为不折不扣的高频词汇, 在微博客上, 用户可以成为任何人的关注对象, 也可以轻松成为明星们的粉丝, 近距离地关注感兴趣人群的举动, 并与之通过“打招呼式”的文字形式构成互动。用户基于这一平台在找朋友、同事的过程中也在巩固着自身的人际网络。微博客不仅仅成为信息发布和推广的平台, 或是新闻线索的提供源, 还是用户之间互相交流、对话和倾听的交际平台。

生存优势:尽其所长, “微”力量换得竞争力

碎片化传播方式, 催生更多微博客用户。“‘碎片化’是描述当前中国社会传播语境的一种形象性说法。而传播语境碎片化的直接产物就是微博。” (1) 微博客兼具了博客的媒体功能、自我展示功能和IM的交流与沟通功能, 其最大的特点就在于“微”, 140个发布字符降低了用户在公共平台展示自我的门槛。微博客碎片式的发布形式, 使得那些有心抒发情感又囿于写作能力, 无法付诸长篇大论之中的博主们, 可以将掠过脑海灵感式的简短语句通过便捷的微博客形式公之于众, 与同一平台上的数以万计的网友们分享交流。“据《2007年中国博客市场调查报告》显示, 有一半的博客用户因为没时间而放弃了对博客的更新。” (2) 无疑, 微博客的碎片化写作方式使用户无须精湛的写作技巧就能得到心理上的满足, 进而激发一些原先的博客写作者转向微博客, 给了沉默的大多数更多发声的机会。

强时效性威慑传统媒体。随时随地迅速发布简短信息的特质, 使微博客具有了超出传统媒体的强时效性与现场感。不少重大事件发生时, 微博客基于便捷的传输渠道, 往往一马当先迅速传递出首要讯息。

传输终端的灵活性促成信息发布的便捷。除了电脑, 大部分的微博网站都提供有手机绑定服务, 使用者只需按照短信收费标准支付普通费用或支付手机流量就可以轻松发布见闻与感想。手机相较于端坐在电脑前经过深思熟虑方能将自己的感悟用精美的文字展示出来的传统博客发布形式, 跨平台的数据交换和互动, 使用户在一定程度上摆脱了工具限制的微博客便利性更强, 仅需通过便携性较强的手机这一媒介在140字之内轻松发布信息。

生存忧患:“微”风盛行下, 暗含潜在危机

碎片化的文本叙述降低话语质量。140字的发布字符就像一把双刃剑, 在带来方便、简捷的同时, 也产生了些许负面效应。这种只言片语式的语言形式, 使得传递出的内容很大程度上都不具备价值。长此以往, 更易助长微博客使用者的写作惰性。博主在写作简便的诱惑下, 往往一天之内多次更新, 短时间内信息的大量涌入使微博网站中的信息流动量较大, 而具有新闻价值的语言较少, 多数情况下为毫无意义的自语, 高频率更新的堆积汇成了网站内巨大的信息垃圾。

欠缺稳定的商业运营模式。从国外的Twitter到国内层出不穷的微博网站, 大部分微博网站的经营模式都还不够成熟, 尚处于吸引用户、培养用户的过程中。不可否认, 用户是微博客发展的生命, 只有保证足够稳定的用户群, 才能进一步创造商业价值, 但是缺乏稳定的运营模式, 将会使网站的发展举步维艰, 找到合适的商业运营模式势在必行。

生存建议:微博客需灵活应对、破冰前行

微博客作为一种新兴的传播工具, 在不断被人们熟知和应用, 在一片欣欣向荣的背后, 是关于微博客经营和运作的生存隐患, 也只有知难而进, 才可能成功突围。

一是, 网站加强对典范草根微博的推荐, 构建意见领袖加以影响。由于微博客用户任何人都可以轻松注册、加入队伍, 并且其发布信息所处的时间、空间、心理状态等因素具有很大的随意性和不确定性, 而及时发送信息的功用加快了微博使用者发布消息的更新频率, 也凸显了个体化和私语化的特征, 正是这种特质使得微博网站需要推荐一些具有意见领袖气质的微博客作为典范, 将众多用户向良性话语环境引导, 逐步改善微博客的信息环境。

二是, 设置话题、专题形式, 整合公共信息环境。国内大部分微博网站的形式较为单一, 内容设置并不丰富, 角色多是仅仅充当用户发言的展示平台。微博客若要使用户产生持久关注, 网站内容的丰富性是极其重要的。微博网站需要根据周围环境的变化过程, 寻求贴近时事的关键词, 引导用户加入讨论, 通过话题兴趣点的吸引, 使各说各话的孤立发言形式得以合理归拢, 公共发言环境有序性更加明显。

三是, 完善信息接收功能, 做用户真正的贴身传输器。这一点是针对采用手机工具发布微博客的用户提出的。随时随地收发信息的特点往往成为宣传微博客的主要优势, 但这一功能往往只适用于手机用户, 与IM即时通信设备的绑定会使微博客用户关注者的更新信息不同程度地打扰到用户, 因此, 建议微博网站根据用户登录手段的不同考虑制定多种信息接收设置, 方便手机发布微博客的用户提取自己需要的信息, 净化个体信息空间。

四是, 在经营方面, 顺势而动把握商机。我国的微博客中, 有的以名人效应制胜带动整体网站的收益, 有的以软件附着性营利, 其中发展最薄弱的就是传统的微博网站。就这一状况, 传统微博可以开展与第三方企业的商业合作, 企业在微博网站付费之后, 其相关商业标示可出现在用户搜索结果的最上端, 以此创造商业价值, 达到广告目的。网站除了可灵活利用广告营利之外, 还可以为用户提供增值服务, 寻求新的商业增长点;与移动运营商开展一些营销活动, 增长微博网站的商业价值。

在自媒体盛行的时代, 微博的出现使极具平民特质的受众, 通过这些新型传播工具发出自己的声音, 无需端坐于电脑桌前、无需深邃思考, 就可以在微博客这一公共信息平台上展示自我, 这也正是大众蜂拥而至的原因。然而, 对于微博客自身的发展问题还需理性认识, 在吸引使用者的同时, 努力探索合适的商业经营之道方为上策。

摘要：微博客以其独特的传播优势成为备受关注的传播工具, 它的到来让每一个人都可能成为时代的观察者和记录者, 也进一步印证了“自媒体”时代的到来。面对这一新媒体的出现, 在大声疾呼其传播优势、为社会发展进程作出贡献的同时, 对其生存状况展开思考也极有必要。

关键词：微博客,自媒体,生存状况

注释

1 韩晓芳:《微博时代传统媒体的生存之道》, 《编辑之友》, 2010 (2) 。

7.博客到自媒体的发展 篇七

笔者认为个人网站和个人博客并没有明显的界限。因为博客和网站一样也是要进行内容更新，培养起来的博客才具有竞争意义，这里的博客是指独立博客，并不是指目前常见的新浪网易搜狐这样的博客。独立博客也可以像网站那样大而全，全而精。博客的内容往往原创性更强，其深度也对解决用户问题更有利。博客写作行业方面也是巨大的，如穿衣吃饭、运动健康等等更有大众需求的行业领域。在这些行业领域中做到内容足够多有需求，那么商业化潜力是可以被激发出来的。现在我们需要知道的是独立博客要怎么样经营。笔者根据自己的经验大概说一下，希望读者有点领悟。

一：独立博文内容需要系统专业性

现在大家写的博客博文随意性强，想写什么就写什么，杂七杂八的，也不进行分类，这样对用户体验不好，对搜索引擎体验也不好，所以笔者建议开始写博客之前要有一个很系统的内容规划。在博客中分好栏目分类、要有清晰的tag标签，并把每一部分内容详细列出来， 用自己已有的知识进行解读。比如一个分享育儿教程的栏目，应该由浅入深进行策划，分章分节逐个攻破，而且每个章节之间、章节内部的知识点之间应该是环环相扣的，当一个新访客进入到博客的时候可以很顺利地把所有知识体系理清楚。

二：内容观点前后描述要一致

在博文中描述事情要一致，不要前后不一，试想一下一个人说话声音再好听，如果说话过程中出现前后矛盾的情况，可信任度马上就会被拉低，

在博客中，如果被人发现你文章中的观点前后不一致，或者前段时间的文章跟后面的文章自相矛盾，那用户就会觉得你没有真材实料。自己都想不清楚的东西，最好不要随便拿出来分享。

三：博客文章更新要有频率且定时

笔者在看别人博客的时候，发现有的博客很有个性，高兴的时候天天更新，不高兴的时候一月来一次，让读者哭笑不得，这样的博客怎么能吸引到忠实的粉丝呢?要想让博客更专业就不能三天打渔两天晒网。要有有一个规律的更新时间，这样对用户或是搜索引擎也是友好的表现，搜索引擎会根据这个更新频率来访问博客。

四：要有自己的个性模板

现在的博客比如网易博客带有一个功能就是看到别人的博客模版自己喜欢的话可以马上应用，自己的博客要有自己的模版风格不要去模仿别人的模版，这个跟网站的程序一样，大家建设网站的时候运用的程序模版大部分是拿别人的，往自己的网站空间上传即用，这是不好的，很容易失去自己的个性，要好好打造一个名博，即使套用别人的模板，也要好好进行修改，要有自己的特色。

五：博客写作参与者安排

当你开始有自己的独立博客时候，刚开始写文章，博客内容大部分是一个人撰写的，写多了也会感到很累，不同人的写作风格不同，同一个人的写作风格很难发展另一种风格，这样的情况下就要考虑下团队合作了，其实笔者认为一开始可以使用别人现成的材料和观点。这样一方面是为了完善自己博客的内容，另一方面也可以与别人建立联系。当后期如果博客发展壮大了，可以组织一批作者为你的博客添加内容，用不同人的写作风格来丰富你的博客，用内容来树立行业权威专家的形象，用内容来让别人发现你、信任你并爱上你。

8.博客广告的发展历程、现状与趋势 篇八

博客广告产生的背景和原因

博客广告的产生与发展, “既是网络科技发展的产物, 更是博客大众化、商业化的结果”。从世界博客的发展史看, 美国的个人网站“德吉拉报道”因报道克林顿绯闻案而引起了巨大的轰动, 从而极大地推动了个人博客的发展。我国自2002年引入博客以来, 也曾发生过两次引人注目的事件:一是由博客中国网 (后更名为博客网) 发起并以王吉鹏为首的互联网扫黄事件, 二是在博客网站上刊登性爱日志《遗情书》的“木子美事件”。这两大轰动事件使博客的概念迅速走向大众, 并直接导致博客用户呈爆发式增长的局面。

2005年, 博客开始出现十分火爆的局面, 因此被称为“博客大众化元年”, 到2007年又称为“博客营销元年”, 无论是博客的发展规模, 还是博客服务商的数量, 以及网民对博客的认可程度等都获得了飞跃性的提升。博客用户的迅速增长与全民普及化运动, 对博客广告的发展起到了极大的推动和促进作用。

博客广告的出现, 既是博客大众化的结果, 更是博客商业化的结果, 但归根结底还是注意力经济的产物。早在博客产生之初, 它只是作为一种普通的网络日志, 仅供人们进行写作和交流, 是不带有任何商业性质的。后来, 随着博客写手与读者的日益增多, “全民博客”加上“名人博客”的火爆效应创造出了惊人的点击率, 博客的商业价值便日益凸显出来, 有人开始尝试在博客上发布广告, 于是博客广告就应运而生了, 博客也由此进入到了商业化的探索阶段。由此可见, 博客广告与电子邮件广告、BBS公告牌广告一样, 都是所谓“眼球”经济或称注意力经济的产物。

除此之外, 博客广告的产生还与博客自我价值的实现有关。在许多人看来, 博客不仅仅是一种抒情写意的网络日志, 而且还是获得成功、摘取名利的“斗秀场”, 人们希望通过博客写作的影响力, 能够换取一定的物质收益, 以实现对博客自我价值的最直观的回报。据有关调查显示:在2020个被调查的用户中, 72.7%的用户表示可以接受在自己的个人博客上挂广告, 37.1%的人表示愿意接受商业广告, 32.8%的人接受公益广告, 甚至有24%的人表示来者不拒, 只有6.1%的人表示拒绝任何广告。正因为博客广告的产生, 让博客作者真实感受到了博客存在的价值, 同时也可以反映出博客的影响力和受关注的程度。

博客广告的发展历程

博客广告在“名人博客”和“全民博客”的热潮中, 经历了一个从无到有、高速发展的过程, 并出现了一些代表性的重要事件, 标志着博客广告逐步走向成熟和繁荣。博客广告的发展历程, 大致可以划分为以下三个时期:

萌芽时期。在博客上做广告推广产品或宣传企业, 这种想法一经出现就很快被付诸实践, 但只是在极少数博客上进行尝试, 基本上处于自发和萌芽状态。2005年11月, 和讯网以每月1000元的价格, 在Donews总编辑洪波的个人博客上投放为期三个月的广告。这是国内第一个在博客上投放广告的尝试, 并由此迎来了博客广告发展的新局面。

爆发时期。2006年2月, 徐静蕾新浪博客的点击量奇迹般地率先突破1000万, 因而引起了广告商的关注, 但当广告商找上门来时, 却不知道该把广告费交给谁, 于是出现了名人博客与网站之间的利益纠纷。央视《经济半小时》栏目还以《“老徐”能值多少钱?》为题进行了专题报道, 并引发了一场轰轰烈烈的讨论。3月6日, IT人士胜天的“胜总博客”获得厦门书生公司半年12万元的广告费。3月21日, 和讯博客广告联盟宣布成立。接着, 和讯博客广告联盟宣布与中信银行签约, 在个人博客上发布信用卡广告。6月2日, 博客网获得了基于博客营销的最大单笔收益, 广告主“阿芙”香薰品牌投资上百万元的广告费, 在博客网上推出美女博客大赛, 并选择人气较旺的博客加以定向传播。

拓展时期。随着博客广告的迅猛发展, 不仅有许多商业网站积极组建和推出博客广告联盟, 而且还有不少企业开始了利用博客营销的初步尝试。如瑞星公司将其形象广告以Flash的形式发布在和讯博客上, TCL集团、亚马逊卓越等也大力开展同博客网的合作等, 从而有力地推动了博客商业模式的建立, 使博客广告走上了快速发展的道路。“根据艾瑞2007年12月至2008年6月的统计, 通过降低博主参与‘商业化’的门槛, 新浪加盟博主数量在原基础上增加了3倍, 带入站内个人博客超过46%的流量, 提高了新浪的广告库存, 个人博主最高的月收益也从2007年11月的1万元增长到目前的4万元。”

博客广告的发展现状

在普通民众的积极参与和明星名人的号召带动下, 经过全体网民的共同努力, 博客广告在近几年内得到了飞速的发展, 目前的基本现状如下:

博客广告平台纷纷建立。在博客中国网因“木子美事件”而声名大噪之后, 各种类型的博客网站便如雨后春笋般层出不穷, 不仅出现了博客网、中国博客网、和讯博客和博客巴士等专业网站, 而且其他网站也纷纷开设博客频道和博客社区, 呈现出各类网站皆有博客的火爆场面。目前, 国内博客网站主要有以下几种:一是专业的博客网站, 如中国博客网;二是带有门户性质的博客网站, 如博客网;三是附设有博客的网站, 如腾讯、新浪、搜狐、网易等。尤其是新浪网邀请许多影视明星、著名作家和学者如徐静蕾、韩寒、余秋雨等人, 开设名人博客近2500个, 导致点击率直线上升。在“全民博客”如火如荼的大好形势下, 博客广告也是遍地开花, 蔚为壮观, 发展规模日益扩大, 经济效益不断攀升。

博客广告联盟大量组建。为了推动博客广告的发展, 提高经济效益, 和讯网在2006年初就发起了建立博客广告联盟的活动。首批挑选1000名较有影响的博客, 投放和讯网的形象广告, 用以观察效果和采集数据。3月21日, 博客广告联盟正式宣告成立。发起者和讯网表示, 博客依据其博客流量等指标, 每月最高可获得1000元的广告费分成。与此同时, 国内首家博客门户博啦网也开始推广博客广告联盟, 并联合长虹佳华集团对广大原创性草根博客进行前期20万元人民币的试探性广告投放, 一改以往厂商仅将广告投放目标定位高端精英博客的做法, 顿时激发了广大普通博客写手的兴趣。随后, 博啦网又与重庆歌德集团合作, 将80万元的年度广告费用投放至财经类以及相关行业的个人博客上, 希望借助于博客网站的影响力, 为企业品牌形象推广打下良好的基础。

博客广告代理开始出现。虽然许多企业看好博客广告的特殊效果, 并希望通过博客网站及频道进行产品和形象推广, 但往往会因为缺乏成熟的商业模式和有效的投放渠道而被迫搁置。然而, 当博客广告的市场受到越来越多的商家青睐时, 就需要有第三方的广告代理平台, 作为联系博客和广告商之间的桥梁和纽带。于是, 博客广告代理网站也就应运而生了。博客广告代理的出现, 既可以帮助企业进行大量的联系、谈判和策划工作, 避免企业人力物力的浪费, 同时也可以解决博客作者因缺乏市场渠道而无法获益的后顾之忧。博客广告“代理制的出现, 是我国广告业发展成熟的一个重要标志”。而且, 随着博客和博客网站的迅速增长, 博客广告的代理制度将进一步走向完善。

博客广告的发展趋势

随着网络的迅速发展和博客走向大众化, 博客广告的发展空间将会越来越大, 市场前景将一片光明。博客广告经过近几年的火爆之后, 也将会慢慢走向理性与成熟, 健康稳步地向前发展。博客广告将来的发展趋势, 主要体现在以下几个方面:

信息来源的多元化。由于博客写作的自由性与独立性, 能够吸引广大读者的关注目光, 继而参与到信息的传播中来, 所以直接导致了作者与读者数量的急剧增长, 从而为博客广告提供了更加丰富的信息来源。博客广告的类型将越来越多样, 既可以是在网页上设置的各种网络广告, 也可以包括以博客形式发布的广告, 以及由读者张贴的各种评论、留言等, 使博客广告的信息来源向多元化方向发展。此外, 随着网络实名制的实施, 虚拟网络将通过博客名片的方式, 更好地实现虚拟社会不虚拟、不虚假的交流与沟通, 从而保证博客广告信息更加真实可信。

表现形式的多媒体。互联网发展到今天, 单一的媒体形式已经不能满足广大受众的全方位要求, 网络的多媒体化已经成为一种发展趋势, 博客和博客广告自然也不能背离这一潮流而存在。随着网络多媒体技术的发展, 广告制作者完全可以设计出创意新颖、图文兼备的广告作品, 实现文字、图像、音频和视频的有机整合, 多种功能的综合运用, 使广告信息的传播呈现出丰富的立体感, 具有极强的艺术性和吸引力, 从而提高博客广告的传播效果, 推动博客广告向纵深发展。

传播方式的交互式。博客广告的交互性, 不同于普通网络广告的交互性。网络广告一般是将受众引入产品或公司的相关网站, 受众将自己的意见和建议反馈给商家, 商家根据受众的意见作出回应。这种回应往往是一对一的, 不可能兼顾到所有人, 这样就会使一些受众因为意见没有得到重视而积极性减退, 甚至还会影响到对品牌的忠诚度。博客广告的交互性, 是指企业、作者与受众真正的双向沟通与交流。这种交流最终反映的是大众的意见, 而企业作出的回应也是针对所有的受众, 从而能够最大限度地满足客户的要求, 树立企业的良好形象。

资讯发布的即时性。除了互联网上博客广告的迅速发展之外, 随着现代通信技术的发展, 3G手机技术的成熟与手机上网的实现, 一种新的移动博客及其广告形式也即将产生。人们将手机与博客平台对接起来, 进行影像互动和文字短信的交流, 既可以在手机上看电视、听音乐、玩游戏, 也可以使用移动博客的形式传播图像和文字, 发布各种最新资讯, 传播商业广告信息, 从而实现博客广告的即时性传播, 提高广告传播的速度与效率。

运营模式的整体化。未来互联网的发展趋势就是电讯、数字电视和网络三位一体化, 博客与博客广告也将朝着综合性、整体化的趋势发展。博客就是网络名片, 如同一部手机的号码和有线电视收费卡一样, 通过以博客所建构起来的基础平台, 将电讯、数字电视和网络都集中聚合在一起, 为社会、家庭和个人提供全方位的信息服务。“如果能够随着电讯、数字化电视和互联网络三位一体的整合趋势, 就可能更快地实现博客网络商业化运行模式。”

虽然博客广告产生的时间较短, 在发展过程中还出现了一系列的问题, 但作为一种新的网络广告类型, 博客广告却有着巨大的发展潜力和广阔的发展空间, 只要博客网站和作者双方密切加强沟通与协作, 认真研究和解决在发展过程中出现的新情况和新问题, 充分发挥博客广告传播的独特优势, 就会不断促进和推动博客与博客广告的发展和完善, 为我国社会主义经济与文化建设作出更大的贡献。

参考文献

[1].毕耕:《论博客广告的内涵、形式与特点》, 《湖南大众传媒职业技术学院学报》, 2008 (1) 。

[2].沈丹:《72%的人愿意在博客上挂广告赚钱》, 《东方早报》, 2005-11-07。

[3].张黎明:《博客主最高月分成4万, 新浪即将进入“亿元俱乐部”》, 《北京晨报》, 2008-08-08。

[4].毕耕:《网络传播学新论》, 武汉大学出版社, 2007年版。

9.浅议微博客与图书馆的发展 篇九

1.1 微博客的含义

微博客是一种非正式的迷你型博客, 是最近新兴起的一种web2.0表现形式, 是一种可以即时发布消息的系统。在维基百科中, 微博客被描述为“一种允许用户及时更新简短文本 (通常少于200字) 并公开发布的博客的形式, 允许任何人阅读或者只能由用户选择的群组阅读”。微博客最大的魅力在于无论你在哪里, 无论在做什么, 无论有什么心情, 不需要多想, 随手即可记录下来, 并将这些信息分享给其他人;你也可以在第一时间、任一方式获知你所关注的人 (或事) 的最新进展。

1.2 国内外微博客站点

(1) 国外最有名的微博客站点是Twitter。2006年, 博客技术的先驱埃文·威廉姆斯 (Evan Williams) 创建的新兴公司 (Obvious) 推出了Twitter服务。在最初阶段, 这项服务只是用于向好友的手机发送文本信息, 后来新兴公司对服务进行了升级, 实现了可以通过即时信息服务和个性化Twitter网站接收和发送信息[1]。T wi tt er是一个具有社区功能的微型博客, 它不仅是一个信息即时发布工具, 而且还是一个信息获取工具, 除了朋友间建立的小圈子沟通外, 你还可以通过“跟随 (follow) ”去获取大量你感兴趣的信息。你想看某人的留言, 你就“跟随 (follow) ”他, 别人想看你的, 就成为你的“跟随者 (follower) ”。你想跟随哪个人, 不用和他商量, 跟上就行。流行天王迈克尔·杰克逊在洛杉矶的家中突发心脏病, 在杰克逊的死讯出来后一个小时, Twitter上冒出了6.5万条新留言, 最高峰的时候每分钟有5000条留言冒出来。

(2) 新浪微博。新浪微博是一个由新浪网推出, 提供微型博客服务的类T wi tt er网站。与T wi t t er只能发送纯文本或链接不同, 新浪微博可以上传图片和插入话题。用户可以通过网页、WAP页面、手机短信/彩信等方式发布消息或上传图片。你可以将你看到的、听到的、想到的事情写成一句话 (不超过140个字) 或发一张图片, 通过电脑或者手机随时随地分享给朋友。你的朋友可以在第一时间看到你发表的信息, 随时和你一起分享、讨论。你还可以关注你的朋友, 即时看到朋友们发布的信息。目前, 新浪微博已得到了大量用户的普遍认可和关注, 李开复、黄健翔、李冰冰等各个领域的社会精英都已经入驻成为新浪微博的常客。

(3) 腾讯滔滔。腾讯滔滔的口号是“唠唠叨叨, 乐其滔滔”, 由于和QQ的完美结合, 并且只拥有最简单的微博功能的滔滔非常便于年轻人使用。用户可以通过滔滔将发布的信息同步更新到QQ个性签名, 也就是说不用登录QQ也能随时随地更新签名。腾讯滔滔还走出了话题追谈的Twitter模式, 而让众多的网友都能自由地发挥自己的想法、看法、说法……畅所欲言, 唠唠叨叨个不停。所以, 在滔滔这个网站上, 发了内容却需要到第二页去找, 都是很正常的现象。

2 微博客的特点

2.1 简单便捷

使用传统的博客系统完成一篇blog, 需要写标题, 要排版。标题有字数要求, 排版要保持条理清晰、段落有序, 还要选择类别以方便推荐给该类别的用户, 有的还需要用户自定义tag、写摘要等。而微博客只需要在一个框里发布有字数限制的一段话或上传一张图片、一段视频即可。相对于博客的长篇大论、冗长而难于组织, 微博客内容简短且形式轻松;相对于E-M ail来说, 微博客在观看、分享上面更为直观方便。

2.2 传播速度快

比起搜索引擎, 微博客更加快速。凭借其即时性的优势, 网民可随时将身边的新闻传送至微博客上。传统的搜索引擎例如谷歌收集已经发生过了的信息, 作为搜索的答案排列出来, 而在Twitter的平台上, 可能有一大帮相关问题的专家在实时地为搜索找出最佳答案。在一场突发事件刚刚发生时, 人们可以在Twitter上搜索到大量的实时消息, 而在谷歌上将一无所获[2]。

2.3 集成化和开放化

与传统的博客必须通过个人电脑发布内容的方式不同, 微博客的信息发布方式更加多样化, 除了通过电脑在网页上发表内容, 用户还能通过线上和线下的多种工具更新信息。微博客可以通过手机、IM软件 (Gtalk、MSN、QQ、Skype) 和外部API接口等途径发布消息。用户可以发一则短信更新微博客, 用户可以通过MSN或QQ签名更新微博客。在多个微博客站点都注册有账号的用户, 还可以使用Hel l ot ex t、S y n c b u s等工具进行批量更新, 这样就不用在各个微博客间进行重复操作了。

3 微博客与图书馆的发展

3.1 公共信息发布

图书馆日常工作中经常要发布各种信息, 如通知、新闻、新书通报、催还通知等等。目前图书馆多是通过网站主页的形式发布信息, 这样做的弊端是经常会有读者错过一些信息。现在, 图书馆可以通过建立自己的微博客账户, 将图书馆的动态信息发布到读者圈子里。读者跟随图书馆的微博客账户后便可即时了解到图书馆发布的动态信息, 读者也可以对自己感兴趣的内容与图书馆员即时沟通, 是一种完全开放的交流方式。

3.2 提供交互式数字参考服务

交互式数字参考服务的最大特点就在于提问与解答双方交流的实时性与交互性。这种特点克服了E-mail参考服务不能实时反馈信息的缺点, 有利于实现参考服务的直接性、生动性、时效性和亲和性, 这正是交互式数字参考服务能够得到越来越多年轻人用户群喜爱的原因所在。通过交互式数字参考服务, 能够实现一对多得多容量信息交流, 是图书馆开展参考咨询服务的理想方式。对读者来说, 在互动中感受参与交流的喜悦和自身需求被满足的惬意, 这对喜欢网络聊天的为数众多的年轻一代, 将具有极大的吸引力[3]。

读者可以根据自己的兴趣和需要选择加入图书馆微博客账号的不同群组, 图书馆通过微博客主动将读者所需信息推送给读者, 并持续向读者发送最新信息, 为读者提供个性化的实时信息服务。读者也可以与参考馆员进行讨论, 实现参考馆员与读者之间的实时交流。这样既有利于读者充分表达自己的需求, 也有利于增强服务过程的亲和性。

3.3 快速处理读者意见

图书馆服务是一种读者高度参与其信息资源开发与利用过程的无形产品, 由于服务系统的开放性, 图书馆服务要做到“零缺陷”是非常困难的。特别是在知识经济时代, 读者需要的是高效、快捷、优质的信息服务, 当实际得到的服务与预期的服务不一致时, 读者会产生不满并引起抱怨, 如果处理不当就会转化为图书馆的管理危机[4]。及时、合理地处理读者意见可以加强读者对图书馆的信任和支持, 提高图书馆的信誉度和读者的满意度。目前常用的处理读者意见的方法包括:在图书馆网站上设立读者留言板、电子邮件、BBS等, 这些方法的反馈时间一般比较慢, 读者需要不时主动查看自己的留言或邮件等有没有被回复。使用微博客, 图书馆员可以及时发现读者提出的问题并进行回复, 回复的信息将会主动推送给读者, 读者无需再不断地重复查看自己的意见是否被回复, 微博客将会提醒读者自己的留言已被回复情况。使用微博客既有利于图书馆及时获取对改进工作有价值的信息, 也有利于读者公正地进行权益维护。

3.4 有效开展读者荐购工作

因受采访人员受学历、学科知识面及自身业务素质等因素的制约, 面对种类繁多、内容复杂的现代出版物, 在选书时难免会存在仅凭主观推测和个人的兴趣爱好来选书的现象, 造成真正需要的图书严重不足, 而呆滞书、无用书堆满书架的现象[5]。让读者参与到图书的选购中来, 可以弥补采访人员知识结构单一的缺陷, 减少选书的盲目性和随意性, 更好地满足读者的需求。

近年来不少图书馆都开通了各种图书荐购方式, 如电话荐购、邮件荐购等, 有的图书馆还购买或自主开发了图书荐购系统。从使用情况来看, 效果并不是很好, 主要原因在于和读者的沟通不畅, 或荐购系统操作复杂, 读者利用率低。而使用微博客, 读者可以随时随地将自己需要的书目信息发布到微博客上, 图书馆员便可以即时了解到读者的需求, 并进行查看工作。如果读者提供的书目信息不够详细, 图书馆员还可以在微博客上和读者进行及时有效的沟通, 既避免了以往使用留言板或邮件方式带来的沟通不畅和不及时, 也为购买或开发专门的图书荐购系统节省了经费开支。

3.5 有助于内部员工的沟通与交流

图书馆的管理者可以在微博客上了解到大家的工作状态、工作中存在的问题等;图书馆员可以在微博客上实时提出问题、请求帮助或帮助他人提出解决问题的思路等。微博客可以便利同事间合作, 有助于各个部门之间收集、分享和传播知识。并且如果利用微博客分析数据, 就可以显示出图书馆里谁是百事通, 谁在部门间的沟通中起到桥梁作用等。

4 结束语

微博客作为web 2.0时代的一种新兴信息传播工具, 有着不同于博客、BBS等传播工具的独特传播优势, 其高效而简单的信息分享模式使信息传播更准确、更有效率。如何有效利用微博客增强管理机制、拓展服务范围, 对图书馆来说是一个新的机遇, 仍需进行进一步的探索。

参考文献

[1]杨宇良.微博客:生活的刻录族[J].软件工程师.2 0 0 9, (5) :4 2-4 4

[2]曹一方.微博客风暴[J].国外商界.2 0 0 9, (6) :1 0 0-1 0 2

[3]林秀.数字参考服务若干问题研究[J].情报科学.2 0 0 4, (6) :6 9 1-6 9 4

[4]何建芳.读者抱怨及图书馆的管理对策研究[J].图书馆论坛.2009, (1) :124-126

10.博客到自媒体的发展 篇十

教育博客(Blog)以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的学校建起了自己Blog网站，学校教师教也纷纷在校园Blog网建立自己教育Blog。目前越来越多的老师把Blog和教育叙事用得更加灵活自如，他们在Blog上彼此交流、记录下自己教学生涯中闪光的思想，把Blog作为学习资源、教学平台和自己的信息化生活的环境，诸如讨论教案、教学设计等，其在教师专业化发展中起到了越来越重要的作用。教育Blog与教师专业化发展

1.1 教师专业化发展的涵义

教师专业化发展是指教师职业在自身的发展过程中，逐渐符合教师行业专业标准，成为一门专门职业。从理论上讲，教师专业化发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度;二是基于教育教学实践的反思、认识和提高;三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业化不能一蹴而就，需要经历从经验化、随意化到专业化一个发展过程。

1.2 教育Blog概念

Blog是Web与log组合的缩写，可译为“网络日志”，常称为“博客”。教育Blog可以这样来理解：一种可以表达教师个人思想和工作经历，表达的内容可按时间顺序排列，并且能不断更新的网络信息呈现方式。在当代信息社会，教育Blog充分利用了网络双向互动，覆盖范围广等特点，将教育者的工作与思维历程、灵感与思想精华进行及时地记录和发布，并可连接到互联网中最有价值、最相关的信息与资源，这是一种教师个人与外界深度交流沟通的网络新方式。

1.3 教育Blog的功能

教育Blog大致有五种功能，① 归档，包括按日历归档，按年月归档、按内容归档，这一功能可以用来对教师所写日志进行简单的归类，方便教师对自己的知识进行简单的管理。

②所写的日志，可以列出所有日志的标题，也可以只列出一部分，主要还是方便教师对日志进行管理。

③查询检索，若不知道自己是哪天写的日志，也不知道把它归在哪一类里面，可以通过输入关键字进行搜索。对教师来说，利用关键字查询，是进行知识管理的另外一种有效的手段。

④链接，链接是Blog的一大特色。通过链接功能，可以链接到他人的Blog，也可以连接到自己经常浏览的网站，形成自己的社群网络;通过链接资源，可以形成自己的知识来源。通过这些弱连接，教师之间还可以互相学习，共同影响，这对教师的专业发展来说是非常重要的。

⑤日志发布，发布的日志可以是笔记、灵感、文摘、多媒体、或者是各种超链接。发布的内容包括时间，文章的标题，正文，作者、留言、引用跟踪等。发布的内容，就是教师对自己所学的知识的内化过程，是对生活的反思过程。

从对Blog的分析中可以看出，Blog的即时发布功能，知识管理功能，链接功能非常适合作为教师自我发展的平台，作为教师专业发展的知识管理工具，作为教师专业发展的内化工具，作为教师专业发展的平台。教育BLOG促进教师专业化成长的积极作用

作为一种新兴的网络学习工具，教育 BLOG在思维方式、工作方式、学习方式、交流方式和深度思考等等诸多方便给教师带来益处，主要表现为：

2.1 BLOG使教师主体意识觉醒

所谓主体，是一个哲学的概念，是指事物的属性、关系、运动变化的承担者和载体。从认识论的角度来看，主体是指认识活动和实践活动的承担者。教师主体的觉醒，是指教师认识到自身是教育教学活动的承担者和主人，意识到自己的努力决定自己的工作生活发展变化，从而自觉发挥能动性，积极投身于教师专业化发展过程。

教育Blog在教师的专业成长中，包含了三个环节的过程：捕捉灵感、记录事件;亲身经历、行动实践;相互交流、自我反思。这是一个螺旋发展的态势，引导着教师在不断记录、反思、交流、共享、实践中寻求问题理想化的解决。在此过程中，许多教师改变了学习和生活的方式，主体意识正在觉醒。

2.2 教育Blog的出现为教师专业成长提供了一个全新的平台

由于教育Blog在使用技术上的低门槛，在情感上的人本化，在操作上的简单化，在经济上的便宜性，使教师接受这一社会性软件的现实可能性。技术上近乎零障碍的博客，透露着“零距离”的人文关怀，使博客具备了支持教师专业发展的现实意义。在博客平台上教师可以记录自己对教育的思考，在不断地阅读、书写、积累、交流中转变教育观念，学习新的专业知识，丰富充实自己，让自己成为一名学习型、研究型的教师，这样就要以有助于改变教师的学习方式，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能、有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式，为教师的反思性学习提供了新的思路和有力的技术支持

2.3 教育Blog可以促进教师协同学习

由于博客具备 “发布、分享、交流”的功能，它可以让教师把自己的教学体会与周围的群体交流心得结合在一起，形成一个学习共同体。学习共同体中的教师们课后需要进行教学反思，可以借助教育Blog这些特点，并且教师可以通过优秀教师、教育专家的Blog站点与他们零距离的对话，实现与名家大师们进行交流。在这种不断交流的过程当中，多了教师的独立思考，多了研究型教师团队的思想碰撞，更多了碰撞后产生的新观点、新智慧、新知识、新积淀、新资源，就推动了教师自身的进步，促进教师的专业化发展。

2.4 教育Blog能实现教师个性化专业发展

传统的各种软件在个性化上很难满足不同教师的需求。教育Blog是个性化的产物，适合教师个性化的发展。无论教师对什么方向感兴趣，都可以利用教育Blog来充分发展。除此之外，许多Blog还可以按照教师的喜好，进行界面的设置。用教育Blog拓展教师个人学习兴趣，从内容上来说，更专注于某一个方面内容的学习和交流。用教育Blog拓展教师个人学习兴趣有两种参与方式，一种是以教师作为学习者个体为中心，通过链接或邀请他人参加，形成基于某一学习主题的交流社群;还有一种方式是通过参与他人创建社群，来发展提升自我的学习兴趣和学习能力，并与社群形成互动。存在的问题及解决方案

3.1 学校教学管理部门应重视教育Blog，引导教师利用教育Blog进行学习

当学校没有建立自己校园Blog，教师们把Blog“安家”在不同的网站，彼此之间相对独立。学校教学管理部门，可以架构大校园Blog平台网站，这样就可以把教师的Blog集中在一起，解决了分散的问题，创建了相对集中的学习社区。有了学校的教育Blog平台，就要引导教师撰写教育日志，应该引导学校每一名学科教师，尽量将Blog与学科教学相结合，避免Blog应用的泛化，这样教师可以把在课堂上遇到教学问题，放在Blog上进行相互专门讨论，从而可以更快更好的解决问题。

3.2 教师应充分学会利用阅读工具来提高教育Blog信息阅读速度

教育B1og上的信息越来越多，这给人们的阅读带来了困难。众所周知，Blog上的内容基本上每天都有更新，但它不像主题网站那么固定。作为一个教育Blog读者，每天可能会访问许多Blog。很多时候，在打开这些Blog之前，读者根本不知道其内容是否更新。为了避免花费大量时间挨个去打开这些不确定是否有新内容的B1og，就需要一种B1og的订阅工具，它可以自动帮你获得你订阅的Blog的更新内容。目前，已有的一些支持RSS(ReallySimpleSyndication，即简易信息聚合)的B1Og阅读软件，例如SharpReader，NewzCrawler、FeedDemon等，可以在不打开网站页面的情况下阅读网站内容。

3.3 学校就建立教育Blog的评估机制

教师专业化发展的道路可以说不是一个能处于自发状态，自然完成的进程。同样，利用Blog这一个工具促进教师的专业发展也需要许多外在的干预，其中一个有效的手段就是建立Blog的评估机制，并在评估的基础上鼓励发展。如何评估这是一个难题，也是制约教育Blog进一步发展的一个瓶颈，当然也是各界人士正在研究的一个课题。

参考文献：