小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺

小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺（10篇）

1.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇一

小学一年级语文上册汉语拼音复习题

一、 我会读也会写。

b-d m-n i-l t-f p-q u-a

二、 读一读，填一填。

uiwu yue n yin wl er chiyuan en ei j ie ye un

y yi q yu r x ing an声母：

韵母：

整体认读音节：

三、我会组。

j-?→() j- u?→ () x-ǚ→( )

l-ǜ→() qǔ→ ( ) - ( )jú→ ( ) - ( )

qiü→ ( ) - ( ) - ( )

x -i-?ng→( )

四、 给下列字注音。

爸 爸妈 妈 哥 哥 弟 弟 大 米 土 地

兔 子 扫 地 四 个十 只字 卡 大 山坐 下

2.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇二

一 组词，难不倒你吧!

日( ) 月( ) 水( ) 火( ) 明( ) 用( ) 冰( ) 灭( )

三( ) 角( ) 足( ) 手( ) 山( ) 口( ) 竹( ) 毛( )

十( ) 田( ) 马( ) 皮( ) 石( ) 月( ) 乌( ) 人( )

木( ) 鸟( ) 门( ) 大( ) 本( ) 写( ) 们( ) 太( )

禾( ) 鱼( ) 子( ) 画( ) 和( ) 于( ) 了( ) 尖( )

田( ) 河( )平( ) 字( ) 开( ) 井( ) 可( ) 干( )

辛( ) 知( ) 心( ) 直( ) 有( ) 村( ) 新( ) 只( )

友( ) 树( ) 八( ) 爱( ) 右( ) 林( ) 人( ) 也( )

左( ) 森( ) 入( ) 云( ) 在( ) 在( ) 也( ) 动( )

主( ) 再( ) 他( ) 运( ) 组( ) 蓝( ) 她( ) 坐( )

见( ) 祖( ) 篮( ) 做( ) 件( ) 弯( ) 鱼( ) 作( )

高( ) 湾( ) 渔( ) 阳( ) 亮( ) 是( ) 玩( ) 羊( )

故( ) 事( ) 市( ) 完( ) 爸( ) 做( ) 还( ) 住( )

爷( ) 坐( ) 不( ) 往( ) 打( ) 座( ) 办( ) 元( )

把( ) 笑( ) 为( ) 远( ) 为( ) 笔( ) 海( ) 梅( )

李( ) 位( ) 外( ) 每( ) 母( ) 里( ) 四( ) 出( )

平( ) 地( ) 回( ) 草( ) 第( ) 鸡( ) 向( ) 鹅( )

问( ) 鸦( ) 南( ) 雪( ) 更( ) 色( ) 巴( ) 难( )

雷( ) 便( ) 爸( ) 丰( ) 生( ) 层( ) 把( ) 风( )

声( ) 尾( ) 肥( ) 华( ) 酒( ) 火( ) 到( ) 画( )

酒( ) 秋( ) 倒( ) 合( ) 非( ) 人( ) 带( ) 答( )

排( ) 对( ) 袋( ) 起( ) 去( ) 澡( ) 叫( ) 越( )

丢( ) 操( ) 叶( ) 安( ) 万( ) 早( ) 向( ) 按( )

方( ) 说( ) 像( ) 听( ) 天( ) 话( ) 工( )近( )

无( ) 宝( ) 公( ) 能( ) 见( ) 保( ) 功( ) 熊( )

件( ) 位( ) 午( ) 又( ) 我( ) 粒( ) 牛( ) 双( )

找( ) 拍( ) 苗( ) 高( ) 准( ) 怕( ) 猫( ) 亮( )

谁( ) 此( ) 东( ) 变( ) 那( ) 些( ) 冻( ) 弯( )

哪( ) 包( ) 跑( ) 娃( ) 青( ) 跳( ) 蛙( ) 清( )

直( ) 洼( ) 蜻( ) 真( ) 加( ) 乱( ) 次( ) 架( )

刮( ) 吹( ) 牙( ) 妹( ) 巾( ) 芽( ) 穿( ) 抹( )

今( ) 几( ) 目( ) 令( ) 机( ) 泪( ) 狗( ) 成( )

争( ) 猫( ) 诚( ) 净( ) 猪( ) 熊( ) 挣( ) 人( )

天( ) 叫( ) 立( ) 入( ) 无( ) 叶( ) 位( ) 八( )

头( ) 住( ) 为( ) 大( ) 兴( ) 往( ) 办( ) 太( )

山( ) 月( ) 开( ) 口( ) 出( ) 用( ) 井( ) 只( )

元( ) 角( ) 巴( ) 问( ) 远( ) 日( ) 吧( ) 间( )

毛( ) 生( ) 把( ) 田( ) 手( ) 星( ) 果( ) 因( )

户( ) 自( ) 目( ) 棵( ) 外( ) 房( ) 日( ) 课( )

处( ) 有( ) 中( ) 少( ) 右( ) 用( ) 种( ) 抄( )

米( ) 角( ) 在( ) 吵( ) 来( ) 又( ) 再( ) 去( )

次( ) 双( ) 光( ) 走( ) 吹( ) 二( )

二 我会照样子写一写。

米+立= 粒 权+寸= 禾+中= 白+勺= 走+己=

立+十= 女+马+ 禾+日= 门+口= 木+木=

日+月= 口+玉= 二+人= 门+大= 曰+生=

口+八= 口+昌= 口+口= 口+大= 立+占=

刀+用= 八+刀= 我+鸟= 哥+欠= 加+木=

土+也= 又+鸟= 尸+云= 木+娄= 尸+毛=

禾+火= 代+衣= 口+十= 火+丁= 甲+毛=

口+斤= 田+力= 口+少= 云+力= 此+二=

牙+鸟= 羊+目= 相+心= 矢+口= 原+心=

禾+口= 口+乎= 土+也= 亦+又= 虫+圭=

令+页= 口+欠= 君+羊= 木+每= 女+也=

女+未= 木+羊= 月+庄= 王+见= 月+巴=

二+人= 人+人= 山+山= 人+王= 口+韦=

夕+夕= 二+儿= 日+十= 父+巴= 力+口=

又+又= 人+云= 小+大= 木+子=

三 写一写笔顺，再填空

向，共__画 ，第三笔是__。 去，共__画 ，第四笔是__。

在，共__画 ，第二笔是__。 北，共__画 ，第四笔是__。

为，共__画 ，第二笔是__。 成，共__画 ，第三笔是__。

长，共__画 ，第二笔是__。 再，共__画 ，第三笔是__。

马，共__画 ，第二笔是__。 巴，共__画 ，第五笔是__。

母，共__画 ，第三笔是__。 万，共__画 ，第二笔是__。

书，共__画 ，第四笔是__。 玉，共__画 ，第五笔是__。

衣，共__画 ，第五笔是__。 山，共__画， 第二笔是__。

四 同音字组词(每字组一词)

一—衣十—石为—位门—们市—是向—像平—苹生—声目—木在—再

飞—非的—地工—公又—右禾—和东—冬他—她—它鱼—于清—青

五 反义词

出— 大— 头— 上— 来— 因— 高兴—

里— 生— 分— 白— 南— 开—

日— 多— 早— 有— 东— 前—

男— 冬— 天— 高— 笑— 进—

六 填量词

一( )手 一( )苹果 一( )伞 一( )兔

一( )学生 一( )田 一( )水 一( )山

一( )人 一( )口 一( )马 一( )鸟

一( )羊 一( )鸡 一( )鸦 一( )虾

一( )朋友 一( )花 一( )村 一( )庄

一( )水桶 一( )小熊 一( )家 一( )小河

一( )云 一( )祖国 一( )木 一( )大树

一( )娃娃 一( )星 一( )世界 一( )故事

一( )太阳 一( )月亮 一( )字 一( )幼儿园

一( )楼 一( )单元 一( )饭店 一( )城市

一( )火把 一( )地图 一( )土地 一( )马路

一( )数字 一( )旗 一( )树林 一( )小河

一( )心 一( )船 一( )歌 一( )牛

一( )石 一( )鱼 一( )虫 一( )组

一( )画 一( )汗 一( )桥 一( )书架

3.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇三

dymei的一年级上期末试题

——第一学期一年级语文期末知识总复习

班别： 姓名： 成绩：

一、

看拼音，写词语。(16分)

二、

读儿歌，把三拼音节用“——”画出来。(8分)

三、

写笔顺，数笔画填空。(12分)

火：共( )笔，第三笔是( )。

鸟：共( )笔，第四笔是( )。

衣： 共( )笔，第四笔是( )。

果： 共( )笔，第五笔是( )。

四、

比一比，再组词。(16分)

手( )里( )月( )升( )

毛( )果( )用( )开( )

小( )目( )东( )马( )

少( )自( )车( )鸟( )

五、

写出反义词。(10分)

出——( ) 关——( ) 外——( ) 黑——( )有——( )

六、

连一连合适的量词。(4分)

七、选择正确的读音，在( )里画“√”。(4分)

八、连一连，读一读。(9分)

长长的 尾巴 小鸟 在水里 飞。

闪闪的` 草地 小鱼 在天上 跑。

青青的 星星 小兔 在草地上 游。

九、

把句子补充完整。(12分)

1、

的西瓜又 又 。 2、我会画 。

3、 像 。

4、 是 吗?

十、看图写一句话。(9分)

1、

4.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇四

复习四声调儿歌

打乱顺序开火车读带调ɑ。

二学习o

1)读准音：

小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。

(出示卡通的o)“嗨，你们好，我是o，是ɑ的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”

谁想和o交朋友?快来和它打招呼吧。

(出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出ooo的叫声，催人们起床呢。”

(投影书上插图)你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?

(学生学大公鸡打鸣)

发O这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音

(学生跟读)

念儿歌：“一只大公鸡，早晨oo啼。”“大公鸡oo叫，叫我早起上学校。”

2)读四声调：

老师给o带上了帽子，你们还能念吗?(把声调帽子带到o的卡片上)

你们能把它放到一句话当中，来说一说吗?

老师也想来说说：

噢，我知道了(第一声)

哦?我不明白(第二声)

噢，原来是这样(三)

哦，我懂了(第四声)

3)认清形，指导书写

再来看看，o的形状是怎样的?

教师范写：O要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

请你们找一找，0住在哪个格子里?

好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。

5.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇五

一年级语文期末复习三

班级: 姓名：

一、(：，)

妹( )： 奶( )： 白( )：

皮( )： 小( )： 桥( )：

台( )： 雪( )： 儿( )：

草( )： 家( )： 是( )：

车( )： 羊( )： 走( )：

也( )：

二、(：)

妹妹() 奶奶()()

小桥()() 流水()()

垂柳()() 桃花()()

夜色()() 雪花()()

蓝天()() 白云()()

草原()() 森林()()

游泳()() 老鼠()()

石榴()() 小马()()

三、、、()。

1.单韵母6个

2.复韵母18个

3.声母23个

4.整体认读音节16个

四、(读三遍)。

有a不放过，没a找o、e

i、u并列标在后。

一、读一读，回答问题。

xiǎo tuó niǎo，pí qi guài，nǎi nai hǎn tā tā bù cǎi。

nǎo dai zuān jìn shā duī lǐ，

zuǐ lǐ hǎn zhe：wǒ bú zài!

1.用“○”圈出带有ai、ui的音节。

2.奶奶叫小鸵鸟的时候，小鸵鸟把脑袋钻进了 。

二、。

。

1.?

。

2.??

。

3.，??

。

三、。

1.diāo ( ) ( ) ( )

2.xióng ( ) ( ) ( )

3.liǎng ( ) ( ) ( )

4.tiān ( ) ( ) ( )

5.xiàng ( ) ( ) ( )

四、我会选正确的读音打“√”。

qīn ( )

青

qīng ( )

xīn ( )yīn ( ) xìn ( )

新 因 兴

xīng ( )yīng ( ) xìng( )

五、。()

例：江上有一座大桥。

1.天上有 。

2. 有。

3. 有。

例：小猫爱吃鱼。

1.我爱。

2. 爱 。

3. 爱 。

六、默写16个整体认读音节。

6.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇六

作者：刘志敏等 发表时间：2004-5-5 阅读次数：1633

活动目的：

1、复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。

2、培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。活动准备：

1.将全班同学分成三大组。

2.教具准备：多媒体、挂图、录音、音节卡、字母卡等。活动时间：40分钟 活动过程：

一、创设情景，激发学习兴趣。

（音乐渲染）今天老师要带小朋友一起去其乐无穷的珍珠乐园游玩。你们高兴吗?不过，要想玩到各种各样的游戏，可要动动脑筋，闯过一道道难关，才能玩得尽兴。有信心战胜困难吗?

二、引导自主闯关，达到活动目的。

1.智取入门卷。（出示挂图、播放录音）

导游：要进入珍珠乐园，就得闯过两关，才能获取入门券： 1）分辨字形。2）读准字音。第一关：分辨字形。

导游：（出示一张放大的入门券）瞧，这就是入门券，上面贴着很多小图片，请大家听录音，根据图片意思找出相应的声母卡贴上去，并读出声母。

参考答案： ná lā

tǎ fǔ mǐ nǚ qì

pá

zhū zú

chā cā shān sān 第二关：

导游：祝贺你们顺利通过第一关，现在我还要考考你们，请大家自选其中的一个音节说一句完整的话，只要通过了这一关就可以拿到入场券了。（点评：在活动中通过直观的教学让学生对形近、音近的声母进行区别，实现了拼音帮助识字、表达的功能。而且丰富了学生的语言，锻炼了学生的口头表达能力。）

2、巧碰快乐车。(发放贴有单韵母的碰碰车头饰)

导游：乐园里的游戏真多!瞧！快乐碰碰车就在眼前，谁想开?（发头饰）这六辆车相碰能碰出很多复韵母，若碰错了，可就有危险了，碰对了，就请大家读出来。

参考答案：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 的学习热情更加高涨。）

3、勇闯魔鬼屋。(出示多媒体)

（点评：在愉快的学习氛围中，使学生能自由表现，再加上老师适时的肯定和鼓励使学生导游：快乐的碰碰车真是有惊无险啊！下面还有更惊险的等着我们呢?（电脑出示鬼屋通道）通道上分布着

ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ这些前、后鼻韵母，读对了，亮绿灯，错了，就出现怪叫声。

（点评：刺激有趣的学习，深深吸引了学生，有利于一年级学生注意力集中，将读音容易混淆的前、后鼻韵母区分开来。）

4、漫游百花园。(放录音、出示挂图)

导游：闯过了心惊胆战的的鬼屋，现在我们一起去漫游百花园轻松一下吧！（放录音、出示百花园图）你们看，这里有一片绿草地，要想欣赏到色彩艳丽的花朵，就要发挥你们的聪明才智，从众多的音节卡（有16个整体认读音节和一些拼读的音节）中智取整体认读音节卡，若取对了，卡片下面会出现一朵朵你喜爱的花。

参考答案：（所有的整体认读音节）

（点评：学生在认清、读准音节的基础上，凭借自己已有的经验进行分辨，教师再抓住时机，及时纠正订正，给了学生充分实践的机会。）

5、喜驾观光车。（出示列车图、配乐）

导游：小朋友真聪明，你们通过自己的努力闯过了一关又一关，现在让我们乘坐空中观光列车一览乐园全景，好不好?（配乐、黑板出示三辆列车。如图）

请小朋友将声母卡片、韵母卡、整体认读音节按顺序摆放在指定的列车车厢里，哪一组摆放得又快又正确，列车就能最先开动，你就能最早欣赏到乐园全貌了。参考答案：按顺序排列的声母表、韵母表、整体认读音节

（点评：在优美明快的音乐声中，学生似乎找到了知音，学得不亦乐乎，不知不觉中巩固了汉语拼音的排列顺序，也充分体现了学生自主合作的能力。）

三、总结。

7.一年级语文上册期末复习计划 篇七

1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与jqx相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二、复习重难点

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

(1)正确认读声母、韵母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

识字

1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个

2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

写字

掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

(1)能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

(2)掌握汉字的基本笔顺。

(3)初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。

词语

1、能准确读写本册要求掌握的词语

(1)正确认读课文中出现的词语。

(2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

3、学习几组常用的反义词。

4、学习运用词语。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词

阅读和朗读

1、有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

3、能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。

(1)、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

(2)、认识自然段和句子。

(3)、借助文本进行语文基础训练。

(4)、根据文本内容进行拓展想象。

(5)、在规定的时间内能正确流利朗读文本。

三、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、重点课文的理解和课外阅读练习。

5、看图，写几句话。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、加强提优补差，家校联系。

六、具体时间安排

复习内容

具体题型

课时安排

汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节

2课时

2.音节的分类;标调规则

3、音节的分与合;拼写规则

4、看图写音节;补充音节

字词

1、看拼音写词语

4课时

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

句子

1、乱词成句

2课时

2、把句子补充完整;仿写句子

3、简单的写话练习

阅读

1、按课文内容填空

2课时

2、课外短文阅读训练

单元练习

结合单元练习中的有关题型进行复习

3课时

综合

综合测试、总结、反思、补漏、强化

8.小学一年级语文上册拼音教案 篇八

经过一段时间的科目教学任务，作为一年级语文老师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写小学一年级语文上册拼音教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集有关于小学一年级语文上册拼音教案，希望你喜欢。

#256542小学一年级语文上册拼音教案1

【目标综述】

1、认识14个生字，会写8个字。着重指导学生写带有口字旁的字。

2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。

3、了解课文内容，激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。

【教学重难点】

1、认识14个生字，会写8个字。

2、理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。

【环节设计】

一、走近太阳，以“趣”点燃孩子探究的火花。

1、歌表演《粉刷匠》

2、揭题：(出示太阳的图片)太阳怎么这身打扮呢?我们一起来问问它。

板书课题，指导读课题。

3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字)

二、走进太阳，以“读”打开学生心灵的大门。

1、分自然段检查自读情况。

2、师画简笔画，指生上台贴词卡

“云彩”“沙滩”“大海”。

3、根据学生的问答相机引出第二自然段的学习。

(1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还看见过哪些东西是金黄金黄的?

(2)指导朗读第1句。

(3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样?

(4)指导朗读第2句。

(5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读)

4、巩固朗读成果，认读促背。

(1)同桌互读第2自然段。

(2)推荐同桌读。

(3)师生合作读。(根据自己的实际可背诵)

5、指导学生学习第3自然段。

(1)太阳把小朋友粉刷成什么样了?指导朗读。

(2)比较“金黄金黄”“碧蓝碧蓝”“黝黑黝黑”，你发现了什么?你还能说出几个这样的词语吗?

(3)你想对太阳说点什么呢?

三、拥抱太阳，以“乐”放飞学生想象的翅膀。

如果你是太阳，你还会粉刷什么呢?

#256543小学一年级语文上册拼音教案2

一、教学目标

1.认识12个字，会写6个字。

2.帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文。

3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

二、教学重点

认识12个字，会写6个字。

三、教学难点

帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文。

四、教学准备

识字卡、词卡或课件。

五、教学时数

2课时。

六、教学过程

第一课时

(一)猜谜导入，.入境。

1.教师出示谜语：清晨出东海，傍晚下西山,照亮了大地，送来了温暖。(谜底——太阳)

2.语言表达训练：联系生活实际说说，你喜欢太阳吗?你眼中的太阳是什么样子的?让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的，好吗?请大家齐读课题。

(二)初读课文，整体感知课文内容。

1.教师范读课文，学生认真听读。(听清字音)

2.学生自读课文，并借助生字表画出生字，并反复认读。

3.请学生自由轻声练读课文。(读准字音、读通句子)

4.教师指名认读生字，带读识字、词卡片，开火车读。

5.小组内同学分节读课文，做到正确。

6.指名分节读课文。(做到读音准确)

课文同学们已经读通了，而且字音也读得十分正确，快让我们看看文中的太阳是什么样的吧!

(三)读文感悟，读句训练，创新想象。

1.创设情境，初步感悟：

教师再范读课文，(有条件的可听录音)学生边听边思考：你喜欢课文中的太阳吗?为什么?(可以读文中句子进行回答)教师在听的过程中重点指导学生把句子读通顺，并借助教材的插图，导学生读出喜爱之情，培养学生的语感。

2.精读感悟：

(1)自由读课文，标出自然段。(共四个自然段)

(2)学习第一自然段：

①齐读。

②过渡：为什么要问太阳是不是粉刷匠呢?

3.学习第二自然段：

(1)合作学习：读一读这个自然段，说说你们读懂了什么。还有什么没读懂的?

(2)汇报学习情况。(本段中，如果学生对“铺设”“晶莹”等词语质疑，就引导他结合自己见到的沙滩、水晶或其他晶莹的物品感悟这些词语即可。)

(3)描述情景配合教学课件演示精美的图片，提问：太阳把海滩粉刷成了黄金海岸，把大海粉刷成碧蓝碧蓝的水晶，又把云彩粉刷成了洁白的纱巾。这些都是太阳的作品，你最喜欢哪一件?

(4)你最喜欢太阳的哪一件作品就快读读吧!

(5)练习读自己喜欢的句子。

(6)指名分句读。

(7)提问：你知道太阳还有哪些出色的作品吗?

(8)讲授：对，这个美丽的世界上，太阳的作品有很多很多，小朋友们所说的都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中。

(初步渗透省略号的作用，不做过多地讲解。)

(9)鼓励学生将自己感悟到的意思朗读出来。练习朗读第二自然段。

4.学习第三自然段：

(1)指名读，思考：你读懂了什么?

(2)合作交流：你们有什么没读懂的吗?

(3)指导朗读：如果你们就是海滩上的这两位小朋友，你们会对太阳说些什么呢?把你们的心情读出来吧!

(允许孩子们保留自己的想法和感受，让他们对太阳说出自己的心里话。教师要认真倾听，也许有的孩子要埋怨太阳把他刷得黝黑黝黑的，也许有的孩子很感谢太阳给自己改变了“颜色”。我们要鼓励每一个孩子读出自己的感受来。)

(4)指名读。

5.学习第四自然段：

(1)齐读。

(2)讨论：太阳在课文中没有回答我们它是不是粉刷匠，你们说太阳是粉刷匠吗?为什么?

(3)假如你们就是沙滩上的小朋友，你们会对太阳说些什么呢?

6.朗读训练，读出情感：

你最喜欢太阳的哪一幅作品?通过朗读表现出你的喜爱之情。

自由练读——指名反馈。

7.练习背诵：同桌互背。

(1)出示一些课文填空，请学生试着填写。

(2)出示一些插图，请学生练习背诵。

(四)创新想象，训练语言：

你知道太阳还有哪些出色的作品吗?(引导学生想象要合情合理)教师可出示几幅图画，如田野风光，都市风景，让学生说说太阳还会把哪儿粉刷成什么颜色，有的同学还可以加入想象说“就像……”。

同学们，你们的想象力真丰富。正像你们所说的那样，在这个美丽的世界上，太阳的作品还有很多很多，你们所说的内容都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中了。你们的发言让老师感到你们的确很喜欢太阳。你们能把对太阳的喜爱之情通过读表现出来吗?

(五)课后延伸，积累运用。

1.请同学们搜集有关太阳的资料，和太阳交朋友吧!

2.读读词语库中的词语。

学生自由练读——指名带读。

3.引导学生归类积累：

请学生说说表示颜色的词语。

ABAB式：金黄金黄碧蓝碧蓝黝黑黝黑……

洁白乌黑雪亮……

(六)作业

1.朗读课文。

2.背诵课文。

第二课时

(一)背诵课文，复习旧知。

(二)复习生字。

1.师用课件演示：请学生带读生字词，指名认读生字。

这些字宝宝回到课文中你们还认识它们吗?

2.请学生自由练读课文。

要求：读准字音，看清字形。

(三)记忆生字。

1.小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。

2.汇报自学情况：说一说，你们记住哪个字了。你是用什么方法记住的?

3.及时评价：教师及时给予表扬、鼓励。

(学生自主记忆生字的方法很多，教师要善于发现，及时点拨，总结、提升学生的认识。如以旧代新记忆，加、减部件记忆，编儿歌、猜谜语记忆等。)

4.质疑：你们认为哪个字比较难记忆?

5.针对学生的质疑，进行教学，师生共同想办法解疑。

6.如果学生没有疑问，教师可以引导学生记忆会认字。

7.教学课件演示：字宝宝都回到课文中去了，请学生自由读课文。

(四)指导书写。

1.请学生看看课本中的“田格”字帖，说说希望老师帮你们写好哪个字。

2.通过学生反馈，教师演示教学课件指导学生进行正确的书写。

3.通过教学课件，重点指导：“沙、色”的书写。注意观察“色”的笔顺。撇、横撇、横折、竖、横、竖弯钩。“沙”字右边“少”字的占格。不要写成“小”字。

4.注意“先”的笔顺和占格，最后一笔是竖弯钩。

5.请学生当堂进行写字练习：一个字写一遍，遇到难写的字可以多写几遍。

(教师在行间巡视，了解学生书写情况，可以做有针对性的个别同学的辅导。)

(五)词语积累。

1.读读“我的词语库”中的词语。

2.你还想从本课中积累哪些词语?

(六)作业。

认真抄写本课的字和词。

#284557小学一年级语文上册拼音教案3

一、教学要求：

1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。

2、认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。

3、朗读，背诵课文。

二、教学重点、难点：

重点：学习生字词。

难点：了解方位。

三、教具准备：

投影仪、挂图、小黑板

四、课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、谈话，导入新课。

出示插图第一幅，让学生仔细观察图上画了什么人，在哪儿，干什么?

指着影子问：这是什么?(影子)

出示课题：10影子，出示生字卡“影”，学生认读。

你们在什么时候，哪些地方见过影子?影子是什么样儿的?

二、初读课文，了解课文内容。

1、学生小声自读课文，要求看清音节读准音，词儿连读。

2、再读课文，画出生字，多读几遍。

3、同桌互读，读准字音。

4、检查自读情况。

(1)抽读生字卡片。

(2)指名读课文。

5、指名学生读课文，注意正音。

6、学生齐读课文，说说课文有几句话。

三、学习课文，借助图画，理解课文。

1、课文有几句话?哪一句是写第一幅图，哪一句是写第二幅图。

2、学习第1句。

(1)谁喜欢读第一句话。

(2)观察插图：小朋友向着什么走?(太阳)，小朋友面向太阳，太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢?(指着图，在后面，他的背后就是后面。)

(3)出示生字卡后，学生认读。

(4)什么时候影子在前呢?(老师利用投影机、小木人、幕布来演示，让投影机的光充当太阳，从后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)

(5)学生齐声朗读这句话。

(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。

(7)为什么说影子是个小黑狗?提示：小黑狗和小主人怎么样?

(小黑狗和小主人非常好，小主人走到哪儿它就跟到哪儿。这里是指影子会跟着你，你到哪儿，它也到哪儿。)

(8)齐读第一句话。

(9)看插图，加上手的动作，试背第一句话。

(10)说说你的前面是谁，后面是谁?

3、学习第2句。

(1)谁喜欢读课文第2句?

(2)举起左手，认清“左”的方向，举起右手，认清“右”的方向。

(3)出示生字卡：左、右，学生认读。

(4)出示插图：(图上小朋友的影子在左还是在右呢?(在右手边，影子在右。那太阳在哪一边?(左边)。

(5)什么情况下，影子在左呢?(请小朋友上台，在老师指导下，利用投影机的灯光照射在小木人身上，使影子投射在左边。)

(6)学生齐读课文，边读边比做动作。

(7)出示生词卡：朋友，学生认读。

(8)为什么说影子是个好朋友?(每个人都有影子，你走到哪儿，它就陪到哪儿。)

(9)用“是”练习说话。

a、影子是我的好朋友。

b、我们是。

c、是水果。

d、是。

(10)学生朗读课文。

(11)学生看着插图，边演边试背课文。

四、指导朗读，背诵课文。

1、你还在什么时候，见过自己的`影子?(在灯光下，在月光下等。)

2、请小朋友和老师一起来做“手影游戏”。你们喜欢影子吗?读这篇课文要读出什么样的感情?

3、教师范读。

4、学生仿读。

5、学生背诵课文。

五、巩固练习。

1、用手指出自己的前、后、左、右。

2、说说课后第三题。

第二课时

一、复习巩固。

1、朗读课文。

2、背诵课文。

3、抽读生字卡片。(读完即贴在黑板上)

二、分析生字，记忆字形。

1、自学生字的字形。

(1)看看哪些字记?哪些字最难记?

(2)想一想你是怎么记的?

2、检查自学的情况。

本课可采用的记忆的方法有：

(1)部件记忆法。

(2)笔画记忆法。

(3)笔画加部件(综合)记忆法。如“后”外边是两个撇，里边是一个口。

3、口头组词。

后：后面、前后、后来、后门、后山

我：我们

左：左右、左边、左手

右：左右、右边、右手

个：一个

朋：朋友

友：朋友、好友

三、指导写字。

1、观察每个笔画在田字格里的位置。

2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。

重点指导：“我”的笔顺规则。

3、写字练习。

#284558小学一年级语文上册拼音教案4

教学目标：

1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8个字;会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8个字。

2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

教学重难点：

学会本课的8个生字，重点指导“瓜”字的写法。

教学过程：

一、创设情境导入

1.小朋友们，今天，老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里，你们喜欢哪个季节?

2.师配乐范读课文。师：你们想读吗?

二、初读课文，学习生字

1.翻开书，自由的读一读，不会认的字多读一读。

2.小组内组长领读。

3.师出示生字卡片检查学习情况。

4.指名当“小老师”。

5.再读课文，检查读书情况。

二、分节细读

1、学习第一节

(1)全班齐读第一节。

(2)指名朗读第一节。

(3)学习第一行，体会“悄悄”的意思。

指名朗读第一行。教师：春天来了，它悄悄地向我们走来，谁能学学“悄悄地走来”吗?指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉到。

春天是怎样悄悄地走来的呢?你是怎样知道春天来了呢?(联系学生生活经验，如：树不知不觉发芽了，草变绿了……)你能有感情地读一读这句话吗?

(4)指名朗读二、三行(课件播放：溪水流动“丁冬、丁冬”的声音。)

师：听“丁冬、丁冬”溪水流得多么欢快啊!谁能用欢快的语气读一读。(读后同学互评，同位互读互听。)

师：刚才我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌?(学生讨论，如：小鸟、燕子、春雨等)

(5)指名朗读四、五行

你看到春天有哪些花开了?(从学生的讨论中，引导学生知道春天有很多花开了，这就是“百花齐放”)

春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢?(齐读“春耕春种忙”)

师：春天多美啊!小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，你能唱一首赞美春天的歌吗?

(6)齐读第一节。

指导背诵：

出示：春天悄悄地走来，（）唱起了歌儿。（）（）。（）齐放。（）忙。

三、学习生字：“走、冬、春、百”

小学一年级下册语文《四季的歌》教案范本4

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、通过课文的学习，了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化，感受自然的美好，生活的美好。

教学重难点：

能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

一、整体阅读

1、板书课题，齐读课题。

教师：请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美丽。(教师范读课文，或听配乐朗读录音)。

2、学生自由读全文，思考：你最喜欢哪个季节?

3、指名朗读：读你最喜欢的哪一节。(随机出示春、夏、秋、冬四幅图)学生边读边看图。

4、教师小结：刚才同学们读得都很认真，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有美丽的景色。现在，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。

二、细读诗歌

2、学习第二节

师：春天也悄悄地来了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地来了，请同学们自己小声读读第二节想想，夏天给我们带来了什么礼物?

学生讨论：夏天给我们带来了什么?引导学生朗读：“金蝉唱起了歌”“绿树成行”“园里瓜果香”，你喜欢夏天吗?为什么?(引导学生根据自己的经验，了解夏季的变化)。

教师评述：夏天也是美好，金蝉在唱歌，绿树多茂盛，瓜果香喷喷，小朋友们欢乐地游泳、玩耍。

齐读第二节。

3、学习第三节

齐读第三节。

师：秋天悄悄地来了，你听到了什么?看到了什么?(指导学生朗读，讨论中体会课文第三节)。

你喜欢秋天给我们带来的礼物吗?为什么?(指导学生朗读：稻谷金黄、粮食堆满仓，体会丰收给人们带来的喜悦。)

教师：秋天多美呀!看到田野里一片金黄，看到丰收的粮食堆满仓，我们多么欢乐。

4、学习第四节

自由朗读第四节。

说说你最喜欢冬天的什么?教师根据学生讨论引导：冬天北风呼啦，呼啦一次吹，下雪了。你能说说下雪时你都看到了些什么?(雪花飘舞，到处一片银白，小朋友们堆雪人，打雪仗。)

齐读第四节

三、熟读背诵

师：学习了春、夏、秋、冬四季的歌，我们都感受到了四季的美丽，你们愿意把四季的歌记在心吗?

1、四名学生分春、夏、秋、冬朗读。

2、按春、夏、秋、冬顺序分组朗读。

3、引导学生背诵第一节，二、三、四节可按以上方法，让学生自己背诵。

4、分春、夏、秋、冬指名背诵。

5、全文背诵。

四、指导书写生字。

1、去掉拼音认读生字卡片。

2、同位互相讨论记住这些生字的方法。

3、交流记住生字的方法。

4、指导书写：重点指导“瓜”、“北”的写法。

5、教师范写、学生练习描红。

#284559小学一年级语文上册拼音教案5

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、学会6个生字;认识一个偏旁。

3、认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。

教学过程：

一、复习检查。

1、划线找朋友：

月

工

十

又月

口

2、组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗?(左右、朋友)

3、说话：看看你的左边是谁?右边是谁?

出示句式：我的左边是（），右边是（），他们都是我的好朋友。

4、你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗?想想，你还在什么时候看到过它?

二、学习课文。

1、学习第一节。

(1)看图说一说，这位小朋友在做什么?太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向?(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面?(背着太阳走)

(2)指导读句：影子/在/前，影子/在/后。

说说，影子在谁前，在谁后?

你座位的前面是谁?后面是谁?

句式：我的前面是（），后面是（）。或（）在我的前面，（）在我的后面。

(3)看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗?从图上哪儿可以看出来?猜一猜，他心里会怎么想呢?

(4)小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，常常跟着我。

同学们常常和影子在一起玩吗?你还常常做哪些事?说一说。

句式：我常常（）。

(5)谈话：说影子是个“小花狗”行不行?为什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后)再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。

(6)背诵：(学生看图练习背诵;教师引背课文;学生自由练习背诵;指名背，齐背。)

2、学习第二节。

教师引导学生自学。

(1)看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边?(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面?(小朋友往回走。)

(2)根据节奏提示，练习读句：影子/在/左，影子/在/右

(3)看图理解句子：你喜欢你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?

(4)指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句子呢?读下句：

影子是个好朋友，常常跟着我。

(5)熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。

三、小结全文。

影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋友，常常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不离”。

四、作业练习。

1、想一想影子还有哪些变化?(大小长短的变化;物体移动影子也跟着移动等。)

2、同学们现在跟老师到操场上走一走，看看怎样才能让你的影子在前、在后、在左、在右?

9.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇九

声母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵 母 表

单韵母 ɑ o e i u ü

复韵母 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 新 课 标 第 一 网

特殊韵母 er 前鼻韵母 ɑn en in un ün

后鼻韵母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ

二、拼音中容易出错的内容

1、当 j q x y 与 ü 或 üe 组成音节时，可以借助儿歌:

“j q x y ”真淘气，从不和 u在一起，只喜欢和 ü 做游戏，见了小 ü 脱帽又敬礼。 如：

q-(üe )→que j-ü →( ju ) (x)-(ü )→xu y-üe → (yue) l-(ü )→

lǚ (n)- ǚ →nǚ j-ü-ɑn → (juɑn ) ɡ-(u)-ɑn→ɡuɑn (q)-(ü)-ɑn→(quɑn ) x-(ü)-(ɑn)→xuɑn

这全是必须会写的字(黑色字体是多音字)

识字一：

1.观察人体识汉字

人rén(人口 人才 人品 大人) 口kǒu(口才 人口 口头 门口)

八bā(七上八下 八方 八哥 八面)目mù(耳目 目的 目前 目光)

2. 画识字真有趣

上shànɡ(上下 上面 上午 上方)马mǎ(马上 马车 马头 木马)

日rì(日月 日子 日出 红日) 月yuè(月牙 月亮 月光 明月)

3. 我在家里贴字卡

刀dāo(小刀 刀子 刀片 水果刀) 小xiǎo(大小 小鸟 小马 小雨)

山shān( 山上 火山 大山 山川) X k B 1 . c o m

第一课 花 朵

火huǒ(火山 大火 生火 火苗) 我wǒ(我们 自我)

第二课 共同的家

土tǔ(土地 土里 土木 土气) 云yún(白云 云朵 乌云 风云)

大dà(大人 大门 大风 大雨) 禾hé(禾苗)(禾田)

第三课 学校是乐园

习xí(自习学习练习习字) 有yǒu(没有 有的 有无)

乐lǎ(快乐 欢乐 音乐yuǎ 乐yuǎ曲)

同tónɡ(不同 同样 同学 共同)

第四课 雨后的森林

木mù(木头 木马 木车 木耳) 开kāi (开口 开门 开心 开车)

水shuǐ(水果 开水 雨水 水平)耳ěr(耳朵 木耳 耳目 耳机)

第五课 江 南

田tián(水田 田地 禾田 田里) 北běi(北方 北京 南北 北面)

东dōnɡ(东西 广东 东风 东方)西xī(西方 东西 西北 西瓜)

鱼yú(鱼头 鱼片 小鱼 鱼儿)新课 标第 一 网

第六课 小小的船

儿ér(儿子 鱼儿 鸟儿 马儿) 两liǎnɡ(两个 两天 两月 两本)

天tiān(天生 天上 天空 白天) 只zhǐ(只有 只是 只能 只见)

只zhī (一只 只身)

第七课 风

也yě(也许xǔ 也是 也好 也有) 风fēnɡ(风云 北风 大风 风车)

走zǒu(走开 走出 出走 行xínɡ走)在zài(在家 正在 在行hánɡ)

第八课 树 叶

长zhǎnɡ (长大 生长 长出 长chánɡ方形)X k B 1 . c o m

兴xìnɡ(高兴 兴趣qù 兴xìnɡ奋) 虫chōnɡ(虫儿 小虫 虫子)

兴xīng(兴办 兴建 百废待兴 当dànɡ(当作 适shì当 当dānɡ时)

第九课 看 书

又yòu(又红又大 又来 又去) 书shū(书本 书皮 看书 书写)

手shǒu(手心 手里 水手 双手) 本běn(书本 本子 本来 一本)

第十课 绿色的金鱼

了le(开了 走了 少了 关了) 后hòu(后来 日后 后方 以后)

了liǎo(明了 一目了然 了解) 五wǔ(五人 五个 十五 五角星)

会huì(开会 会见 会面 大会) 会kuài(会计)

第十一课 自己去吧

己jǐ(自己 知己 舍shě己为wèi人)

自zì(自己 自由 自我 自行车) 子zǐ (儿子 日子 子女 果子)

果ɡuǒ(果子 水果 果皮 瓜果) 去qù(来去 去年nián 回去 上去)

第十二课 轻轻地

工ɡōnɡ(工业 工人 工厂 开工)正zhèng(正在 正门 正方 正好)

正zhēng(正月) 才cái(口才 才子 方才 人才)

回huí(来回 回去 回头 回家jiā) 门mén(出门 开门 大门 门口)

识字二：

1、边看电视边识字新|课 | 标|第 | 一| 网

七qī(七十 七个 七天 七月) 米mǐ(大米 小米 白米 生米)

车chē(火车 电车 马车 开车)光guāng(光彩cǎi 月光 目光 火光)

2、我在街上识汉字

中zhōnɡ(中心 中国 水中 空中) 公ɡōnɡ(公牛 公用 公正 公开)

电diàn(水电 点灯 电工 电车) 3、我读对联识汉字

万wàn(十万 万一 万分 千万) 民mín(人民 农民 公民 民主)

百bǎi(百万 一百 百合 百姓xìnɡ)

竹zhú(竹子 竹叶 竹林 竹笋sǔn)新|课 | 标|第 | 一| 网

第十三课 静夜思

乡xiāng(乡村 老乡 乡长 乡下) 头tóu(出头 个头 木头 开头)

是shì(是否 是的 也是 又是)

第十四课 十二月歌

九jiǔ (九十 九个 九年 九月) 四sì(四个 四十 四面 四方)

女nǚ(女儿 女子 女人 少女) 六liù(六十 六个 六年 六月)

牛niú(牛毛 公牛 水牛 牛头) 午wǔ(上午 中午 下午 午休)

第十五课 石榴笑了

力lì(电力 用力 出力 人力) 牙yá(上牙 下牙 门牙 月牙)

王wánɡ(王后 王子 国guó王) 石shí(石头 石子 化huà石)

第十六课 浪 花

下xià(下来 上下 天下 下雨) 贝bèi(宝bǎo贝 贝壳ké 海贝)

不bù(不行 不好 不要 不用) 见jiàn(看见 少见 会见 见面)

气qì(天气 生气 气味 口气) 出chū(日出 出入 出口 出来)

第十七课 司马光

几jǐ(几个 几人 几回 几片) 心xīn(小心 用心 手心 心里)

个ɡè(个人 一个 几个 个别) 他tā(他人 他们 他乡xiāng)

友yǒu(朋友 友人 友好hǎo) 古ɡǔ(古人 古代 古老 古今jīn)

第十八课 乌鸦喝水

升shēnɡ(上升 升旗 升上 升起) 里lǐ(田里 水里 心里 手里)

办bàn(开办 办法fǎ 办公 办工厂) 多duō(多少 多么 多年)

可kě(可以 可是 可口 可人) 可kè(可汗(中国古代姓氏))

第十九课 聪明的小白兔(一)

太tài(太太 太阳yánɡ 太少 太长)白bái(白米 白云 白天 白日)

丰fēng(丰收 丰年nián) 的de(你的 绿lǜ的 我的)

第二十课 聪明的小白兔(二)

飞fēi(飞来 飞回 飞入 飞鸟) 你nǐ(你好 你们 你的)

鸟niǎo(鸟儿 小鸟 飞鸟 水鸟) 早zǎo(早上 早点 早安)

来lái(上来 下来 从来 回来) 老lǎo(老人 老年 古老 老师shī)

10.小学一年级语文上册期末复习资料 句子 拼音 笔顺 篇十

三（）角（）足（）手（）山（）口（）竹（）毛（）

十（）田（）马（）皮（）石（）月（）乌（）人（）

木（）鸟（）门（）大（）本（）写（）们（）太（）

禾（）鱼（）子（）画（）和（）于（）了（）尖（）

田（）河（）平（）字（）开（）井（）可（）干（）

辛（）知（）心（）直（）有（）村（）新（）只（）

友（）树（）八（）爱（）右（）林（）人（）也（）

左（）森（）入（）云（）在（）在（）也（）动（）

主（）再（）他（）运（）组（）蓝（）她（）坐（）

见（）祖（）篮（）做（）件（）弯（）鱼（）作（）

高（）湾（）渔（）阳（）亮（）是（）玩（）羊（）

故（）事（）市（）完（）爸（）做（）还（）住（）

爷（）坐（）不（）往（）打（）座（）办（）元（）

把（）笑（）为（）远（）为（）笔（）海（）梅（）

李（）位（）外（）每（）母（）里（）四（）出（）

平（）地（）回（）草（）第（）鸡（）向（）鹅（）

问（）鸦（）南（）雪（）更（）色（）巴（）难（）

雷（）便（）爸（）丰（）生（）层（）把（）风（）

声（）尾（）肥（）华（）酒（）火（）到（）画（）

酒（）秋（）倒（）合（）非（）人（）带（）答（）

排（）对（）袋（）起（）去（）澡（）叫（）越（）

丢（）操（）叶（）安（）万（）早（）向（）按（）

方（）说（）像（）听（）天（）话（）工（）近（）

无（）宝（）公（）能（）见（）保（）功（）熊（）

件（）位（）午（）又（）我（）粒（）牛（）双（）

找（）拍（）苗（）高（）准（）怕（）猫（）亮（）

谁（）此（）东（）变（）那（）些（）冻（）弯（）

哪（）包（）跑（）娃（）青（）跳（）蛙（）清（）

直（）洼（）蜻（）真（）加（）乱（）次（）架（）

刮（）吹（）牙（）妹（）巾（）芽（）穿（）抹（）

今（）几（）目（）令（）机（）泪（）狗（）成（）

争（）猫（）诚（）净（）猪（）熊（）挣（）人（）

天（）叫（）立（）入（）无（）叶（）位（）八（）

头（）住（）为（）大（）兴（）往（）办（）太（）

山（）月（）开（）口（）出（）用（）井（）只（）

元（）角（）巴（）问（）远（）日（）吧（）间（）

毛（）生（）把（）田（）手（）星（）果（）因（）

户（）自（）目（）棵（）外（）房（）日（）课（）

处（）有（）中（）少（）右（）用（）种（）抄（）

米（）角（）在（）吵（）来（）又（）再（）去（）

次（）双（）光（）走（）吹（）二（）

二 我会照样子写一写。

米+立= 粒 权+寸= 禾+中= 白+勺= 走+己=

立+十= 女+马+ 禾+日= 门+口= 木+木=

日+月= 口+玉= 二+人= 门+大= 曰+生=

口+八= 口+昌= 口+口= 口+大= 立+占=

刀+用= 八+刀= 我+鸟= 哥+欠= 加+木=

土+也= 又+鸟= 尸+云= 木+娄= 尸+毛=

禾+火= 代+衣= 口+十= 火+丁= 甲+毛=

口+斤= 田+力= 口+少= 云+力= 此+二=

牙+鸟= 羊+目= 相+心= 矢+口= 原+心=

禾+口= 口+乎= 土+也= 亦+又= 虫+圭=

令+页= 口+欠= 君+羊= 木+每= 女+也=

女+未= 木+羊= 月+庄= 王+见= 月+巴=

二+人= 人+人= 山+山= 人+王= 口+韦=

夕+夕= 二+儿= 日+十= 父+巴= 力+口=

又+又= 人+云= 小+大= 木+子=

三 写一写笔顺，再填空

向，共＿＿画，第三笔是＿＿。去，共＿＿画，第四笔是＿＿。

在，共＿＿画，第二笔是＿＿。北，共＿＿画，第四笔是＿＿。

为，共＿＿画，第二笔是＿＿。成，共＿＿画，第三笔是＿＿。

长，共＿＿画，第二笔是＿＿。再，共＿＿画，第三笔是＿＿。

马，共＿＿画，第二笔是＿＿。巴，共＿＿画，第五笔是＿＿。

母，共＿＿画，第三笔是＿＿。万，共＿＿画，第二笔是＿＿。

书，共＿＿画，第四笔是＿＿。玉，共＿＿画，第五笔是＿＿。

衣，共＿＿画，第五笔是＿＿。山，共＿＿画，第二笔是＿＿。

四 同音字组词（每字组一词）

一—衣十—石为—位门—们市—是向—像平—苹生—声目—木在—再

飞—非的—地工—公又—右禾—和东—冬他—她—它鱼—于清—青

五 反义词

出— 大— 头— 上— 来— 因— 高兴—

里— 生— 分— 白— 南— 开—

日— 多— 早— 有— 东— 前—

男— 冬— 天— 高— 笑— 进—

六 填量词

一（）手 一（）苹果 一（）伞 一（）兔

一（）学生 一（）田 一（）水 一（）山

一（）人 一（）口 一（）马 一（）鸟

一（）羊 一（）鸡 一（）鸦 一（）虾

一（）朋友 一（）花 一（）村 一（）庄

一（）水桶 一（）小熊 一（）家 一（）小河

一（）云 一（）祖国 一（）木 一（）大树

一（）娃娃 一（）星 一（）世界 一（）故事

一（）太阳 一（）月亮 一（）字 一（）幼儿园

一（）楼 一（）单元 一（）饭店 一（）城市

一（）火把 一（）地图 一（）土地 一（）马路

一（）数字 一（）旗 一（）树林 一（）小河

一（）心 一（）船 一（）歌 一（）牛

一（）石 一（）鱼 一（）虫 一（）组

一（）画 一（）汗 一（）桥 一（）书架