小升初英语作文：朋友作文我的朋友

小升初英语作文：朋友作文我的朋友（共11篇）

1.小升初英语作文：朋友作文我的朋友 篇一

我的“朋友”是个幽默风趣的??爸爸。爸爸能陪我玩，逗我开心，记得有一次……

那天下午，我很口渴，急急忙忙地跑回家，把书包一扔。只听啪得一声响，我咪上了一只眼，慢慢地向后转，看见爸爸最心爱的古董瓶给弄破了。我急的眼泪就要夺眶而出了。我把瓶块捡起一不小心划伤了我的手。我听见有人开门，就把瓶块给踢到茶几下，爸爸进来了，妈妈呢?爸爸说。你神色怎么这么慌张，怎么了。我慢吞吞地说：“妈妈去买菜，我没……没怎么。”在爸爸把外衣晒在架子上时，我迅速地跑回了房间。

回了房间，我才发现我走过的脚印上有一滴的鲜血。我怕爸爸会走来，因为爸爸很关心我。我立刻把门锁了。我不想让爸爸妈妈知道我受伤了。爸爸果然走了过来说：“这地上怎么会有一滴血?”我撒了个离谱的谎：“我玩番茄酱把水倒了进去，不小心漏在了地上。”爸爸觉得不对劲，也猜自己放下心来，我也就放下了心来，就会把门口不反锁了。爸爸就说：“哦”。

我果真中了爸爸的圈套，把门打开了，爸爸温柔说：“怎么回事，是不是有事没告诉我。”我向爸爸承认了所发生的一切，本以为爸爸会大发雷霆。可没想到爸爸对我说：“没关系。”爸爸你为什么不批评我。我迷惑不解的说。微笑地说：“那古董瓶在爸爸心里有比女儿重要吗?”爸爸一下子抱住了我，我一身惊叫，好疼啊!“哦!我忘了，忘了，爸爸抱你去包扎。”爸爸说。我们有说有笑，爸爸还讲了许多的笑话给我听。

妈妈回来了，看见我的手说：“你的手怎么了?”

“没什么……没什么……”我和老爸异口同声地说。

“今天不要去学校了吧??手都这样了。”妈妈说。

“老爸。”我哀求着。“要不我俩一起求求妈妈吧。”

“好了，好了，我下不为例。”妈妈说。

2.小升初英语作文：朋友作文我的朋友 篇二

一、中小学英语教学脱节的原因

1. 教学任务不同

小学阶段, 英语学习主要以简单的词汇以及日常对话为主, 侧重于听、说, 教学目标是让学生初步掌握一些常见的词汇和句型, 并能够进行简单的模仿练习, 对学生的英语能力要求不高。同时, 小学英语教材的趣味性较强, 教学内容紧扣学生的兴趣点, 如, 小学教师通常会通过教学生唱“Weather song”这首歌, 帮助他们掌握“sunny, cloudy, windy, foggy”等表示天气的单词。因此, 学生学习英语的积极性与主动性较强。此外, 小学英语课程相对比较简单, 这就给教师提供了较为宽裕的时间, 帮助学生巩固某一知识点, 使学生的英语学习更加轻松。

2. 教学内容不同

进入初中以后, 英语教材的内容发生了巨大的变化, 对词汇量的要求大大提高了, 语法教学变得更加复杂, 教材中阅读材料的篇幅也明显加长了, 而且, 阅读材料的趣味性降低, 导致学生学习英语的兴趣减弱。

另外, 初中阶段英语的教学任务相对较重, 对学生听、说、读、写的能力都提出了更高的要求, 而且教学内容比较繁杂, 这往往导致学生进入初中后, 在英语学习中, 出现了种种不适应的现象, 使得英语学习效率降低, 英语水平参差不齐。

3. 测评内容不同

进入初中以后, 英语的测评内容也相应地发生了改变。小学阶段的英语测评方式为“现学现考”, 且测评的内容较为简单, 教师会针对这些考点, 指导学生反复训练。因此, 学生轻轻松松就能获得较为理想的成绩。进入初中以后, 测评的范围不断拓展, 测评时, 虽然仍以教材内容为基础, 但对词汇量的要求大大提高了, 生词的出现频率较高, 阅读材料涉及的话题也更加广泛。同时, 在英语教学中, 多数学校为了实现与中考接轨, 在初一年级就引入中考题型, 因此, 学生要想取得较好的成绩, 必须在全面掌握教材知识的基础上, 积累大量的课外知识, 并有效地整合这些知识, 力求能够灵活运用。然而, 这对刚进入初中的学生而言, 无疑是一项巨大的挑战。

基于以上分析, 不难看出, 小学与初中英语的教学任务、教学内容和测评内容等方面存在较大的差异, 这是造成小升初英语教学脱节的重要原因。因此, 教师应根据学生的具体学情和心理特点, 采取有效措施, 在小学和初中英语之间搭建一级阶梯, 帮助学生顺利实现小升初的过渡教学。

二、中小学英语教学衔接的几点建议

1. 顾及各个层次的学生, 激发学生的学习兴趣

美国著名心理学家鲁纳说:“最好的学习动力是对所学的材料有兴趣。”可见, 兴趣是最好的老师。在教学中, 培养学生对英语学习的兴趣, 相当于为学生提供了一把打开学习殿堂之门的钥匙, 这种兴趣越浓厚, 学生对英语学习的欲望也就越强烈。然而, 笔者做过一些问卷调查:有的学生反映初中老师上课呆板, 课堂成为语法教学课, 不够生动活泼, 缺乏课内活动, 比如, 对话、表演等。究其原因, 是因为在小学阶段的英语课堂上, 教师往往采用寓教于乐的教学方式, 带领他们在玩中学, 在轻松的课堂气氛中, 在你一言, 我一语的对话交流中, 学会英语。那么, 初中英语课堂真的就那么呆板无趣吗?其实不然, 我们不妨在设计教学活动时, 大胆地做一些改进, 提高学习活动的趣味性。以新人教版初中英语七年级下册Unit7 It’s raining!为例, 从标题可以看出, 本单元与天气相关, 因此, 教师在教授词汇时, 可以用直观形象的图片展示各种天气情况, 具体方式如下:

T:Here I have some pictures for you, can you use some adjectives to describe the pictures.

因为学生在小学阶段就学过一些表示天气的单词, 因此, 他们不难说出以下词汇:sunny, cloudy, windy, rainy, snowy等。以词汇为基础, 我们可以对句型进行延伸, 让学生根据当天的天气情况, 回答以下问题。

T:What’s the weather like today?

S:It’s cloudy/windy.

当学生进一步熟悉该句型后, 教师可以设置以下教学活动:

T:Now you are a host/hostess from CCTV, please give us a weather report with the given picture.

教师可以引导学生用下列句型呈现:

Good morning, ladies and gentlemen!Here is the weather forecast!Today is Wednesday.

Beijing is sunny.Boston is raining.Moscow is snowing.And it is cold.Shanghai is cloudy...

2. 给学生传授正确的学习方法, 培养良好的学习习惯

浓厚的兴趣加上有效的方法, 无疑会使学生学得更加轻松愉快。在日常学习中, 教师应注重引导学生养成良好的学习习惯, 掌握正确的学习方法, 帮助他们在英语学习中不断获得成就感, 体验成功的乐趣。

(1) 帮助学生养成及时订正的习惯

升入初中后, 很多学生没有养成良好的订正习惯。面对单词听写本、家庭作业本上的红叉, 他们常常视而不见。这样一来, 原来会做的题目, 现在依然懂, 原来出错的题目, 现在依然不懂, 练习就形同虚设, 效果差强人意。所以, 初一学生一进校, 笔者就对他们提出要求, 无论任何作业, 都必须订正。这样一来, 不仅有助于学生及时发现错误, 而且能够帮助他们加深对所学知识的印象。笔者还让学生每人准备一本错题本, 记录单元检测中的错题及错因, 以备随时浏览, 反复巩固, 尽量避免多次犯同样的错误。

(2) 帮助学生养成认真做笔记的习惯

十八世纪著名作家塞缪尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。因为笔记是一种永久性的、系统性的记录, 对于复习已学过的知识非常重要。做笔记的过程就是对信息进行筛选、浓缩的过程, 有利于锻炼思维、提高学生捕捉重要信息的能力, 提高他们浓缩信息并进行加工的能力。要做好笔记, 学生必须抛开与听课无关的杂念, 全神贯注, 与教师的思维进度保持一致。做笔记时, 要着重记录课堂教学的重点、难点、疑点和新观点, 但不必逐字逐句地记录教师的原话, 可自己组织语言, 用关键词和线索性语句, 提纲挈领地记录。做完笔记后, 学生可以在四人小组内交换阅读, 按数量和准确度评分, 评价课堂笔记的质量。

(3) 培养学生背诵的习惯

背诵是英语学习中非常重要的环节, 一个连单词、句型和课文都背不熟的学生, 很难想象如何能学好英语。我们要坚持培养学生背诵的习惯, 教师可根据课堂学习的内容, 选择恰当的背诵素材, 可以是单词、句子, 也可以是对话、短文。在这个过程中, 我们要加强方法上的指导, 如, 教师可以引导学生利用图片和思维导图辅助记忆, 以新人教版初中英语七年级下册Unit 5 Section B 2b为例, 对初一的学生来说, 如果教师要求全文背诵, 这无疑会增加学生学习的困难, 挫伤他们的积极性。鉴于这种情况, 为了降低背诵的难度, 提高学生背诵的兴趣, 我们可以借助图片, 用看图说话的方式引导学生复述课文内容, 具体操作如下:

此外, 对于已经背诵过的内容, 教师要提醒学生经常复习, 不断强化, 最好能达到脱口而出的程度。

(4) 培养学生利用零散的时间学习英语的习惯

利用零散的时间学习英语比利用整段时间, 比如, 一节课, 几个小时学习英语的效果好得多。尤其是记忆单词。短时间内记忆的单词遗忘率高。而靠平时积累的单词在大脑中的印象会更深。笔者让学生准备一本可以随身携带的小本子。每天抄几个单词, 课间、上学路上、睡觉前, 都可以背一遍。因为单词少, 花的时间只有几分钟, 既不会觉得疲惫, 又不会产生厌倦感, 但是, 却可以收到事半功倍的效果。

3. 改进教学方法, 实现师生间的良性互动和情感交流

在小学阶段, 大多采用直观法开展英语教学活动, 引导学生在感知语言材料的过程中, 完成学习任务。进入初中以后, 英语的学习, 既包括对语言材料的感知, 又要求学生能够运用理性思维, 完成英语的学习任务。因此, 在初中英语教学活动中, 教师要充分发挥自身的主导作用, 重视学生的主体地位, 改变单向传输语言知识的教学方式, 充分调动学生的积极性, 加强与学生之间的互动与情感交流, 让学生积极参与到英语的学习过程中, 并充分发挥其能动性, 运用理性思维, 从多角度出发进行英语学习。教师不但要讲解语言知识点, 而且还要利用文本内容, 培养学生的思维能力和质疑精神。

此外, 我们不可否认, 情感在教学中具有举足轻重的作用, 所谓“亲其师, 信其道”。小学生对教师的依赖性较强, 因此, 进入初中后, 教师要承载学生情感的寄托。在刚入学时, 教师应该坦诚地和学生交流, 谈自己的兴趣爱好、教学方法及教学要求, 真诚耐心地对待学生, 创造轻松的课堂学习氛围, 用爱心感化学生, 激发学生的学习热情。

4. 采取恰当的评价方式, 保持学生的学习动力和信心

针对初一学生, 英语教学评价要适当照顾学生的学习习惯和适应过程, 英语考试和检测既不能太简单, 又不能太难, 要努力做到难易适中, 既要能够帮助学生回顾小学阶段所学知识, 保持学习的动力与信心, 又要兼顾当前所学的新知识, 让学生能够在原有基础上, 掌握新知识, 体验学习的成就感, 进而增强学习的积极性。科学、适度的检测, 有助于教师充分了解学生的学习状况, 为下一步的教学提供真实、客观的依据, 以便教师不断修改、调整教学计划, 提高教学的针对性和教学效率。适度的考试检测, 能让学生及时发现自己的不足, 正确认识自己存在的问题, 科学地调整学习计划, 改正不足。初一英语的检测考试, 既要注重基础知识的考查, 又要着眼于能力的培养, 还要同时兼顾小学和初中阶段的知识, 做到知识与能力并重。

另外, 教学评价要转变唯分数观, 采取多元评价的方式。对于基础较差的学生, 教师应多给予一些有感染力的、积极的、甚至是夸张的评价, 让孩子们感受到教师对他们的关注, 体验成功的喜悦, 减少焦虑情绪。对于基础较好的学生, 教师应根据他们已有的学习基础, 设计针对性较强的教学方案, 教学评价要做到褒贬相济。

3.小升初英语作文：我的房子 篇三

我的房子英语作文1：

Open the door,oh,the room is very beautiful!Whose room is this?It’s my room.

The bed is near the window.a quilt and a doll is on the bed.What color is my bed?It’s my favourite color—purple.It’s very dreamily color.the dresser is next to the bed.There are some books and a pen on the dresser.

I like watching TV.The TV is before the bed.I an lie to watch TV on the bed.I have a piano.The piano is near the TV set.Sometimes,I play the piano.And the computer is near the window.I often play the piano.

This is my room.Do you like my room?What about your room?

我的房子英语作文2：

We have a new flat. It’s on the third floor. There are there bedrooms, a kitchen, a bathroom and a big living room. I have my own room now. It’s big and nice. There is a big curtains and an air---conditioner. It’s nice. I love my new room very much.

我的房子英语作文3：

4.小升初优秀作文我的英语老师 篇四

我的英语老师

our foreign teacher

ms jerry is a foreign teacher.she oomes from new zealand.she is thirty-one years old.she has fair hair, white skin and gray eyes.she is tall and slim.she looks very kind.and in fact, she is kind indeed.ms jerry is a good teacher.although she only comes to our school twice a week, yet she is very responsible to her work and strict with her students.once.she was ill, but she went on giving us lessons.when we learned this, we all listened to her even more attentively than usual.ms jerry teaches us english with great enthusiasm: eaoh lesson she will bring us new pictures, new stories, new games and new songs.her class is always full of happy laughter and merry songs.ms jerry is such a good teacher that all of us love and respect her.我的外籍老师

jerry老师是个外籍教师，来自新西兰，今年三十一岁。瘦高身材的她头发金黄，皮肤白皙，眼睛灰蓝。她看上去很温柔，事实上她也的确很温柔。

jerry老师是一个好老师。尽管，每星期她只来我们学校两次，但她对工作负责，对学生要求很严。有一次她病了，但仍坚持给我们上课。当我们知道这个情况后，我们都听得比平时更仔细。

jerry老师以极大的热情教我们英语。每节课她都会给我们带采新图片，新故事，新游戏和新歌曲。她的课堂上总是充满着愉快的笑声和欢乐的歌声。

5.我的小升初作文 篇五

现在总结起来，儿子是这次中不折不扣的黑马。考上了区重点实验班，给我省了好几万的捐资助学费，换句话说就是给我挣了一笔。相比而言，我等只是马夫，一介草民，“神啊，救救我吧!一把年纪啦……”，比不了人家公众人物可以用私生活卖钱，看到网上还有有奖征文活动，忙不迭的也想捞上一把，20xx不嫌多，300不嫌少。惟利是图，不过是大实话。

在这场大PK中，其实最让人茫然的是不了解赛制、对手、以及选拔标准。即使是怀揣各级证书、三好、特长，视奥数为算术、公英为拼音的超女快男也会让娱记搅得六神无主。一位“内部人士”的《首师附和理工附培训班分数段分析》着实让海淀人惊出一身冷汗，阅后首先检查其文中的数据计算没有错误;回过头来看肯定别有用心。

这场赛事我们是从6月开始准备，经过培训、考试、报名、面试等，直到5月25日暂告一段落。

去年暑期刚开班即报名参加培训学习，三期不落，非常虔诚。第一期总分150多，第二期170多，平均不及格。咱孩儿也不笨，小学成绩全优，培训内容就这么难吗?一个偶然的机会让孩子在家重做一遍，还是那么多分;再逐题分析，结果应得分数该在200以上，这极大地提高了自信心。总算把住了脉，第三期头次得分200欠点，孩子很高兴、我也很满意，可再了解其他同学都在200多以上，再一次受到了打击，也产生了触动：机会不多了!发愤要靠后两次来拉分。苦尽甘来，第二次接近220;可惜没有第三次了，也正是因为此，心一直在悬着，足足吊了40天。

漫长的等待、胡乱的猜测、埋怨与后悔、期盼与梦想，设计出种种在什么什么什么情况下才能录取……，得出的结论是：理论上还可以出线，象男足;等待着25、6、7日补录煎熬吧。

最难受尔后又高兴的莫过于22、23两天，每一分钟都觉得是那么的漫长。手机铃声放最大，不时还得检查检查信号强度，电脑在实时监视家长社区动静。该来的都来了，而且不太晚，喜讯第一时间传递给家族亲人和网络社区亲人。

终于明白了中学看重的不仅仅是成绩，还有基础和成长。也就是小崔的“昨天、今天和明天”，邓爷爷的“发展是硬道理”，太CCTV啦!

写作的初衷是想混点银子，结束时感觉到谈钱真的俗了。一肚子的话憋坏了，算是对奥数网的答谢，要能重聚点人气就更欣慰。

6.我的小升初考试作文 篇六

后来，我妈妈告诉我，那些题我不会做，是因为我没学过奥数，于是，我妈妈四处打听，知道对奥数的教学有独道之处，后来，妈妈便给我在报一个奥数班。

一开始，我有点儿跟不上，我便每次下课，都认认真真完成作业，有不会的题，就问老师或家长，做完了作业，我还要把那天老师讲的内容重新再做一遍，这样更好地复习和巩固了所学的知识。就这样，经过了半年的时间，我可以做奥数的中等题了。

后来，老师让我做上的练习题，于是我便每天做一套，从来都没有间断过。在六年级的寒假里，我上午学习奥数，下午学习英语，我的奥数水平是更上一层楼，英语也有了很大的进步，我的英语词汇量大大增加，我也懂了许多语法。

到了20xx年3月份，已经要到了关键时刻，我便开始到各大重点中学去考试，有十一学校，十三中分校，一零一中学等，丰富了我的考试经验，最终，我被十三分校录取了。

7.我的梦想小升初作文 篇七

我的梦想就是希望能创建一家属于我自己的幼儿园。首先，在左右两侧分别是两栋教学楼，每栋教学楼又分为三层，每层又分为6个课室，那么一栋楼就有18个课室，合起来总共就有36个课室。

把这三十六个课室又分为大班，中班和小班。每个班就总共拥有12个课室。每间课室前都会有一块巨大无比的黑板，课室中间则整齐的放好了椅子和桌子，左边有一个大书架，右边则是洗手间。

在这两栋教学楼当中呢又会有一栋楼，是食堂。在食堂的后面，还有一块空地，那里则打算建造一个小花园，在花园中间则有一条草路。

走过草路，就会有一栋楼。里面分别有学生宿舍和科学室。科学室的旁边还有音乐室和美术室。

我还打算把幼儿园的墙壁全部都刷成蓝色的，让孩子们感觉好像生活在蓝天当中上课。

8.我的家小升初作文精选 篇八

首先，说说我的老爸，他可是个“电脑迷”。说他是“电脑迷”他可不是研究电脑的专家，而是天天和电脑像亲兄弟一样泡在一起，他的业余时间从来没有离开过电脑。在网上，他经常看新闻，所以，足不出户，便知国内外大事;爸爸还经常观察观察股票行情，并尝试着炒股，有时赚上一两百元，就高兴得像孩子似的;爸爸有时还玩玩游戏，可自在了……

再说说老妈吗，她是个十足的“网购迷”。在网上，妈妈什么东西都能买得到，像锅碗瓢盆等厨具，香皂、洗衣液、洗面奶等生活用品，妈妈还在网上买衣服、书……我可真有点佩服我的老妈，她在网上什么东西都能买到。当然，我的老妈有时也会利用网络课堂学习，来不断充实自己。

接着，是我的奶奶，她可拥有很多“迷”。她是“京戏迷”、“电视迷”和“劳动迷”。多吧，我给你一一道来。先说“京戏迷”，每当闲着的时候，她就会哼一段京剧，有时还会跟电视戏曲节目学习呢!再说“电视迷”，奶奶所关注的电视节目，每天雷打不动都要准时收看，就连吃饭，也是在电视机前边吃边看。最后是“劳动迷”，这可有说头了。奶奶很能干活，她一早起来就做饭、收拾屋子……如果让她休息一会儿，她绝对会一口拒绝的。

最后就是我了。我是个小“书迷”。每天，我都要看很长时间的

书，有时候，我会看到晚上十点钟都不舍得放下。不过，换句话说，妈妈给我买那么多书，而且各种类型的书都有，我也应该多看书，从中汲取更多的养分。

9.小升初满分作文：我的小闹钟 篇九

我的小闹钟是一个身穿紫色衣服的“小女孩”，非常可爱!它是由三根针负责前台工作，其中最勤劳的要数秒针，最懒惰的就是时针，还有一根是分针，虽然它们形态各异，但它们就像是一个组合，配合得十分默契。

闹钟的功能很多，可以设计时间、日期，最主要的就是闹铃，闹铃有三种声音，第一种就是“叮铃铃，叮铃铃”，第二种是鸡叫声，第三种是“懒虫，起床了，太阳嗮到屁股了。”闹钟的作用很大，如果没有它，我们不但会迟到，而且还会影响休息和学习。

在生活中，小闹钟不仅给我带来了方便，而且它还给我很大的鼓励，

比如，有时老师布置的作业太多，我有点不想写的时候，小脑钟嘀嗒嘀嗒的声音，好像在告诉我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间一去不复返，你要珍惜时间哦!”于是，我打起精神，便仔细地做起作业来。

记得有一次考试没考好，先是被老师批评了，回到家又被爸爸妈妈批评了一番，当时觉的自己特别委屈，就在这时又听到了小闹钟嘀嗒嘀嗒的声音，好像在对我说：“失败乃成功之母，从哪里跌倒，就从哪里爬起来。”听了闹钟的鼓励，我充满信心，抓紧复习。

10.小升初满分作文赏析：我的老爸 篇十

【满分作文】

我的老爸

我老爸已近不惑之年，个儿中等偏高，曾经乌黑的头发中点缀上了“银丝”，这根根“银丝”记录下了我成长的足迹。他双目炯炯有神，鼻梁高挺，嘴不怎么大，但饭量却不小(一顿能吃两个馒头、两碗稀饭)。要我说，我老爸“帅”呆了。

我老爸“学识渊博”，经常在国家级、省部级刊物上发表论文。据老妈讲，我老爸的`数理化也特好。如果你有不会的数学题，我劝你千万别无问他，一旦问及，他就会时而用笔在纸上画出图形，列出x、y、z;时而一边比画，一边口若悬河，滔滔不绝地大讲起来。到头来，一句也没听懂，题照样不会做。因此我宁愿写个错误答案(不用怕，老师会在课堂上给讲的)，也不情愿去问我老爸。

老爸记性有一点点儿差(可能人到中年，要考虑的问题太多吧)。有一次，我听完英语磁带后拿出钢笔请他在小本上签字(老师布置的作业)，他看了看钢笔，疑惑地问我：“这钢笔你从哪儿弄的?”

我一听笑了。“这笔不是你得的奖品，专送给我的吗!”老爸恍然大悟，连连点头。唉，老爸连自己发的钢笔都要问从哪儿弄来的，他的记性确实有点儿“问题”。

我老爸还有一个最大的缺点，那就是总自以为是，认为只有自己是对的。如果他说一句话，你认为不对，要是你对老爸说一句“你说错了”，马上，一大堆所谓的“ 大道理”就会向你迎面扑来，这就是我老爸说的“抬杠”。如果你再反击几句，他就会越“抬”越起劲，唾沫星子都能把你给淹死，直到把你“抬”得张口结舌，一点儿“反击”的能力都没有。我老爸的“学识”很“渊博”吧!

老爸也有许多优点。他喜欢运动，特别是打篮球和踢足球。每天早晨老爸都早早地起床打篮球，一年四季;夏天，周末没事的时候，老爸也好约上几个好友一起去操场踢足球……

老爸平时对我总是笑眯眯的，但我犯错误的时候，爸爸对我十分严厉(极少数的时候)。他常说“子不教，父之过”。有一次，我拿了两角钱(父母不知道)到瘸子那儿买了零食吃，正好被老爸逮个正着，中午吃饭的时候，把我锁在门外。“人要脸，树要皮”，站在外面被人看见了一点儿面子也没有，只好有人来的时候就装作没带钥匙，轻轻地敲门。大约过了一个小时(也许20分钟)，经过妈妈求情，我终于得以进家。事后我想：打是亲，骂是爱，不管不问要变坏。下次不犯错误就可以了。

我老爸学习上关心我，做人上栽培我，生活上关爱我，闲暇时陪我做游戏，给我买我想要的东西，所以，我还是非常喜欢我老爸的。

我爱我老爸!

点评：

1.文章详尽描述了老爸的外貌、学识、记性、优缺点以及对“我”的严厉管教，内容丰富，结构完整，层次分明，中心明确。

2.语言诙谐幽默，善于运用反语，突出人物特征，将对象描写得十分生动形象，适时的注解也使故事情节更加清楚明了。语句自然流畅，脉络清晰，节奏明快。

11.我的榜样小升初作文 篇十一

他在学习方面是我的榜样。在学校里，他次次考试全班第一，每每被评为三好学生，优秀学员，他也从来不骄傲，不自满，不像我，名次忽前忽后，不稳定，好像飘在空中，随时都有可能掉入无底深渊。仅有一次我得了学习进步奖，是个小本子，和哥哥比，真是差远了。

在道德品质方面，他也是我的好榜样。我很讨厌和奶奶说话，奶奶八十多岁了，耳朵不灵光，每次跟奶奶说话要很大声，嗓子都喊哑了，她还听不清楚。哥哥就不一样了，每天一放学回家就陪奶奶说话，奶奶买菜他用自行车驮着奶奶，帮奶奶做饭，细心地就像一位家庭主妇一样，每当爸爸下班回家，他就会给爸爸倒杯水，还会帮妈妈做家务呢 !

哥哥尽管长的不帅，但他的勤奋努力，他的关心家人的好品质值得我学习，是我的好榜样，现在哥哥在西飞一中学习，那是我们这里最好的高中，我也要努力学习，争取考到西飞一中，这样我们就能在一起学习了。