高中必修五数学测试题

高中必修五数学测试题（共12篇）

1.高中必修五数学测试题 篇一

高中数学必修5测试题

（一）一、选择题（每小题5分，共60分）



1．在△ABC中，若a =,bA30 , 则B等于()

A．60B．60或 120C．30D．30或150



111］B.［,］ 3231

1C.［，+∞)D.［，1］

2A.［-1，12.有甲、乙两个粮食经销商每次在同一粮食生产地以相同的价格购进粮食，他们共购进粮食两次，各次的粮食价格不同，甲每次购粮10000千克，乙每次购粮食10000元，在两次统计中，购粮的平均价格较低的是（）

A.甲B.乙C.一样低D.不确定

12．在等比数列{an}中,已知a1,a59，则a3()

9A．1B．3C．1D．±

33．等比数列an中, a29,a5243,则an的前4项和为（）

A． 81B．120C．168D．19

24.已知{an}是等差数列，且a2+ a3+ a8+ a11=48，则a6+ a7=()

A．12B．16C．20D．2

45．等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和是()A.130B.170C.210D.260 6．已知等比数列{a1

a3a5a7

n}的公比q3，则

a1aa等于()

24a6a8

A.13B.3C.1

3D.37、对于任意实数a、b、c、d，命题①若ab,c0,则acbc；②若ab,则ac

2bc2

③若ac2

bc2,则ab；④若ab,则

1a

1b

；⑤若ab0,cd,则acbd．其中真命题的个数是

（）

(A)1(B)2(C)3(D)

48．如果方程x2

(m1)xm2

20的两个实根一个小于‒1，另一个大于1，那么实数m的取值范围是（）

A．(22)B．（－2，0）C．（－2，1）D．（0，1）

9．已知点（3，1）和（-4，6）在直线3x-2y+a=0的两侧，则a的取值范围是（）A.a<-7或 a>24B.a=7 或 a=24C.-7

10、在△ABC中，角A,B均为锐角，且cosAsinB,则△ABC的形状是（）A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形

y0,11.若实数x、y满足不等式组

xy0,则w=y1的取值范围是（）



2xy20.x

113．在ABC中, 若a3,cosA

2,则ABC的外接圆的半径为 _____.14．在△ABC中，若a2b2bcc

2,则A_________。

15．若不等式ax2

bx20的解集是112,3，则ab的值为________。

16．已知等比数列｛an｝中，a1＋a2=9，a1a2a3=27,则｛an｝的前n项和 Sn= ___________。

17、在△ABC中，若abc

cosAcosB

cosC，则△ABC是

三、解答题

18．（12分）在△ABC中，A1200,aSABC，求b,c.19．（12分）21.某种汽车购买时费用为16．9万元，每年应交付保险费及汽油费共1万元；汽车的维修费第一年为1千元，以后每年都比上一年增加2千元．

（1）设使用n年该车的总费用（包括购车费用）为sn，试写出sn的表达式；

（2）求这种汽车使用多少年报废最合算（即该车使用多少年平均费用最少）.20．（12分）在△ABC中，内角A、B、C的对边分别为a、b、c．已知a2b

22b,且sinAcosC3cosAsinC，求b.21．（12分）已知数列{a2

n}的前n项和Snn48n。

(1)求数列的通项公式；(2)求Sn的最大或最小值。

22．（14分）设数列an的前项n和为Sn，若对于任意的正整数n都有Sn2an3n.（1）设bnan3，求证：数列bn是等比数列，并求出an的通项公式。（2）求数列nan的前n项和.23、（满分12分）数列{a1n}满足a11，2a

12a1（nN*）。n1n

（I）求证：数列{

a是等差数列； n

（II）若a1a2a2a3anan1

3，求n的取值范围

高中数学必修5测试题答案

一、选择题（每小题5分，共50分）BABDCBDDCABB

二、填空题（每小题5分，共20分）

11．312．12013．1414．S1

n



n121

2

 

三、解答题

a2．证明：将cosBc2b2b2c2a2

152ac，cosA2bc代入右边即可。

16．解：由S12

A,a2b2c2

ABCbcsin2bccosA，即……，得b4,c1或b1,c4。

17．解：∵A={x|axa}，B={x|x1或x4}，且AB = R，∴

a1

a4a4。18．解：设每天生产A型桌子x张，B型桌子y张，则

x2y8

3xy9



x0,y0目标函数为：z=2x+3y 作出可行域：

把直线l：2x+3y=0向右上方平移至l的位置时，直线经过可行域上的点M，且与原点距离最大，此时z=2x+3y取最大值解方程

x2y8

得M的坐标为（

3xy92，3）.答：每天应生产A型桌子2张，B型桌子3张才能

获得最大利润19．解：（1）aS147

(n1)nSn

S

n12n49(n2)2n49

(2)由an2n490，得n24。

∴当n=24时, Sn(n24)2

576有最小值:-576

20．解：（1）Sn2an3n对于任意的正整数都成立，Sn12an13n1 两式相减，得Sn1Sn2an13n12an3n ∴an12an12an3，即an12an3 an132aan13

n3，即bn

a2对一切正整数都成立。

n3

∴数列bn是等比数列。

由已知得 S12a13即a12a13,a13 ∴首项b1

1a136，公比q2，bn62

n1

。an62

n332n3。

(2)nan3n2n3n,Sn3(12222323n2n)3(123n),2Sn3(122223324n2n1)6(123n),Sn1n3(222232n)3n23(123n),2(2n31)216n2n

3n(n1)

S(6n6)2n63n(n1)

n2.

2.高中必修五数学测试题 篇二

1.在△ABC中,a=1,A=30°,则B等于()

(A) 60°(B) 60°或120°(C) 30°或150°(D) 120°

2.已知数列{an}满足a1=2,an+1-an+1=0 (n∈N*),则此数列的通项an等于()

(A) n2+1 (B) n+1 (C) 1-n (D) 3-n

3.若方程x2+(m+2)x+m+5=0只有正根,则m的取值范围是()

(A)-5≤m≤-2 (B)-5

4.在等差数列{an}中,公差为d,且S10=4S5,则等于()

6.若数列{an}满足则此数列是()

(A)等差数列(B)等比数列

(C)既是等差数列又是等比数列(D)既非等差数列又非等比数列

8.若不等式组4所表示的平面区域被直线分为面积相等的两部分,则实数k的值为()

(A) 1 (B)-1 (C)(D)

9.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若S3=9,S6=36,则a7+a8+a9=()

(A) 63 (B) 36 (C) 45 (D) 27

10.在△ABC中,若则△ABC是()

(A)直角三角形(B)等腰三角形(C)等腰或直角三角形(D)钝角三角形

11.若{an}是等差数列,首项a1>0,a2003+a2004>0,a2003·a2004<0,则使前n项和Sn>0成立的最大自然数n是()

(A) 4005 (B) 4006 (C) 4007 (D) 4008

12.某人坚持早晨在一条弃用的旧公路上步行锻炼身体,同时数数训练头脑,他先从某地向前走2步后退1步,再向前走4步后退2步,…,再向前走2n步后退n步,….当他走完第2008步后就一直往出发地走.此人从出发地到回到原地一共走了()步.

(A) 3924 (B) 3925 (C) 3926 (D) 3927

二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

13.已知集合A={x∈N|x2-x-6<0},则A中元素的个数为______.

14.若直线ax+by-3=0与圆x2+y2+4x-1=0切于点P(-1,2),集合M={(x,y)|x≥0,y≥0,a≤x+y≤b},则集合M中元素围成图形的面积是______.

15.已知数列2004,2005,1,-2004,-2005,…,这个数列的特点是从第二项起,每一项都等于它的前后两项之和,则这个数列的前2010项之和S2010=______.

16.某市某种类型的出租车,规定3千米内起步价8元(即行程不超过3千米,一律收费8元),若超过3千米,除起步价外,超过部分再按1.5元/千米计价收费,若乘客与司机约定按四舍五入以元计费不找零,下车后乘客付了16元,则乘车里程的范围是______.

三、解答题(本大题共6小题,共70分)

17.三个同学对问题“关于x的不等式x2+25+|x3-5x2|≥ax在[1,12]上恒成立,求实数a的取值范围”提出各自的解题思路.

甲说:“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值”.

乙说:“把不等式变形为左边含变量x的函数,右边仅含常数,求函数的最值”.

丙说:“把不等式两边看成关于x的函数,做出函数图象”.

参考上述解题思路,你认为他们所讨论的问题的正确结论,可得a的取值范围是多少?

18.设{an}是一个公差为d(d≠0)的等差数列,它的前10项和S10=110且a1,a2,a4成等比数列.

(1)证明a1=d;(2)求公差d的值和数列{an}的通项公式.

19.已知a、b、c分别是△ABC的三个内角A、B、C所对的边;

(1)若ABC面积c=2,A=60°,求a、b的值;

(2)若a=ccosB且b=csinA,试判断ΔABC的形状.

20.设关于x的一元二次方程anx2-an+1x+1=0(n∈N*)有两根α和β且满足6α-2αβ+6β=3.①试用an表示an+1;②求证:数列{an是等比数列;③当时,求数列{an}的通项公式.

21.(本题满分12分)在ABC中,sin(C-A)=1,

(1)求sinA的值;(2)设求ABC的面积以及ΔABC外接圆的面积.

22.有穷数列{an}的前n项和Sn=2n2+n,现从中抽取某一项(不包括首项、末项)后,余下的项的平均值是79.①求数列{an}的通项an;②求这个数列的项数,抽取的是第几项?

新课标人教A数学必修5创新检测试题参考答案

一、1.(B) 2.(D) 3.(D) 4.(C) 5.(B)6.(A) 7.(A) 8.(C) 9.(C) 10.(A)11.(B) 12.(C)

二、13.3 14.15.0

16.付款16元,肯定超出了3千米,设行程x千米,则应该付款8+1.5(x-3),因为四舍五入,所以15.5≤8+1.5(x-3)<16.5,解得

三、17.解析:这是2006上海卷的一道考题改编,这个题的情景设置不多见,提出问题之后,不是让学生马上做题,算出结论,而是给出了三种思路,让考生去辨析.这一过程蕴含着怎样才是正确的思考和解决问题的原则:转化必须要保持与原来的问题等价;转化要使问题变得越来越简单,这三个思路中,甲是错误的,而丙虽然没有错误,但是不可取.用这样的情景设置的方式,强调了拿到题目以后,应该首先考虑怎样选择思路.

认真研究,不难发现甲的解题思路不对,因为甲给出的是充分条件,不是必要条件.如果按照甲的思路,可能会缩小a的范围;

丙的解题思路正确,是充要条件,不会改变a的范围.但实施起来非常麻烦,可能需要更长的解题时间;

再看乙的解题思路,符合分离变量的解题技巧,得到的是充要条件,因此应该按照乙的解题思路进行解题.由

设1≤x≤12只需求得函数f(x)的最小值即可.

下面考虑常规解法,去绝对值,利用导数求得最小值等等.

注意到等号当且仅当x=5∈[1,12]时成立,

且|x2-5x|≥0,等号当且仅当x=5∈[1,12]时成立,

所以,等号当且仅当x=5∈[1,12]时成立,故a∈(-∞,10].

19.解:(1)因为所以得b=1,由余弦定理得:a2=b2+c2-2bccosA=12+22-2×1×2×cos60°=3,所以

(2)由余弦定理得:所以a2+b2=c2,所以∠C=90°;在RtΔABC中,所以ΔABC是等腰直角三角形.

20.解:(1)根据韦达定理,得由6α-2aβ+6β=3.

这时一元二次方程无实数根,故数列{an是公比为的等比数列.

所以

所以又sinA>0,所以

(2)如图,由正弦定理得

设△ABC的外接圆的半径为R,则2R=

即

22.解:(1)由Sn=2n2+n得a1=S1=3,当n≥2时,an=Sn-Sn-1=4n-1,显然满足n=1,所以an=4n-1,所以数列{an}是公差为4的递增等差数列.

(2)设抽取的是第k项,则

Sn-ak=79(n-1),ak=(2n2+n)-79(n-1)=2n2-78n+79.

由38

3.高中必修五数学测试题 篇三

一、教材特点

1.突显生活数学化的特点

高中数学必修5教材的总体特点是关注数学情境，强调数学应用，重视数学文化.教材内容的呈现方式是：引言——问题情境——数学模型——应用于现实问题.这样的呈现方式，使得知识内容有来龙去脉，体现“生活数学化”的观点，突显“数学来源于生活，又高于生活，最后为生活所用”的特点.教材从章头引言的实例分析引入知识，然后给出一个问题情境，让学生经历自主探究、合作学习，抽象出一个数学模型然后再系统学习数学知识，最后再给出几个例题，把数学知识归结到应用的层面上.如在学习解三角形时，章头引言里就提出了“在我国古代就有嫦娥奔月的神话故事.明月高悬，我们仰望星空，会有无限遐想，不禁会问，遥不可及的月亮离地球究竟有多远呢？1671年，两个法国天文学家测出了地球与月球之间的距离大约为38500km.他们是怎样测出两者之间的距离的呢……”这个问题是不可及物体的测量问题.本章的许多问题都是这类不可及物体的距离和高度的测量问题，而这些问题都是大家在实际生活中会面临并思考的，这样就使学生认识到“仅依靠初中学习的锐角三角函数，只能解决直角三角形中的一些测量问题，在实际生活中会遇到许多其他的问题，仅用锐角三角函数就不够了，因此需要进一步学习任意三角形中的边与角的关系”.从而使学生在学习这一部分知识时会有熟悉感，会充满好奇，会有动力.然后再通过一个探究，呈现一个问题情境引导学生归纳、探索出正弦定理、余弦定理的一般形式，最后再分别通过两个例题，来突出正余弦定理的作用，并在1.2节的应用举例，具体呈现正余弦定理在实践中的应用.在“阅读与思考”这个栏目里介绍了海伦和秦九韶，这充分体现了高中数学新教材关注数学文化的特点，说明数学文化已经从一种理念走进了中学课堂，渗透到数学课的实际教学中.

由（1）知△ADE≌△CBF，

∴AE=FC，

同理AF=EC，

∴四边形AFCE是平行四边形.

方法三：利用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.

由（1）知AE∥CF，

又∵△ADE≌△CBF，

∴AE=CF，

∴四边形AFCE是平行四边形.

二、数学问题变式设计应注意的问题

前面，我们举例说明了数学问题变式的一些方法.但应当指出，问题变式不是为了“变式”而变式，而是要根据教学需要，遵循学生的认知规律而设计数学变式.其目的是通过变式训练，使学生在理解知识的基础上，把学到的知识转化为能力，形成技能技巧，完成“应用——理解——形成技能——培养能力”的认知过程.因此，数学变式设计要巧，要有一定的艺术性，要正确把握变式的“度”.一般的，设计数学变式，应注意以下几个问题.

1.差异性.设计数学问题变式，要强调一个“变”字，避免简单的重复.变式题组的题目之间要有明显的差异.对每道题，要使学生既感到熟悉，又感到新鲜.从心理学角度看，新鲜的题目给学生的刺激性强，做题时注意力集中，积极性大，思维敏捷，使训练达到较好的效果.因此，设计数学变式，要努力做到变中求“活”，变中求“新”，变中求“异”.

2.递进性.问题变式要有一定的难度，才能调动学生积极思考.但是，变式要由易到难，层层递进，让问题处于学生思维水平的最近发展区，充分激发学生的好奇心和求知欲.要让学生经过思考，能够跨过一个个“门槛”，既起到训练的作用，又可以培养学生的思维能力，发展学生的智力.

3.拓展性.设计数学问题变式，应该力求内涵丰富，境界开阔，给学生留下充足的思维空间，让学生感到内容充实.因此，所选范例必须具有典型性.一要注意知识的横向联系；二要具有延伸性，可进行一题多变；三要注意思维的创造性、深刻性.

4.灵活性.根据教学内容和学生的实际情况，数学问题变式训练的方式要灵活多样，力求使学生独立练习和教师启发引导下的半独立练习相结合.同时，根据数学内容，有时可分散训练，有时可集中训练，有时一个题目的变式可分几次完成.充分展现知识螺旋上升的方式.这种灵活的训练方式，不仅可以提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力，而且可以使学生的多种感官参与学习，提高大脑神经的兴奋度，达到最佳的训练效果.

（责任编辑黄桂坚）2.系统性更强，提高学生提出、分析和解决问题的能力

实行新课改以后，高中数学新教材采用了模块化教学，这使高中数学教材更趋系统化.教材的每一部分知识呈现都是由“问题提出”“问题探究”“抽象概括”“解释说明”“思考探究”“实践操作”等几个部分构成，体现了问题解决的方法：发现问题——明确问题——提出假设——检验假设.数学知识的系统化及研究数学问题的一般思路：提出问题——分析问题——解决问题.使学生也逐渐学会这一研究问题的方法.另外，由“问题提出”“问题探究”到“抽象概括”体现了数学由具体到抽象、由特殊到一般的数学方法.

3.充分渗透数学思想方法，突出培养学生的思维能力

数学思想和方法是数学的精髓所在，是对数学知识在较高层次的抽象和概括.数学思想方法是形成学生良好认知结构的纽带，是将知识转化为能力的桥梁，高中数学新教材必修5在教材的编写中充分渗透了数学思想方法.例如，在第二章的数列中渗透了数学中的诸多思想方法，如：类比思想（数列与函数的类比、等差数列与等比数列的类比等），归纳思想（等差数列、等比数列通项公式的推导），数形结合思想（教材30页的例1、例2），方程思想（等差、等比数列中几个基本量的计算），算法思想，特殊到一般的思想（数列通项公式的推导，等差、等比数列概念的产生等）.因此高中数学教学不应仅仅是单纯的知识传授，而应在讲知识内容的同时不断地渗透相关的数学思想方法，让学生在掌握基础知识的同时，领悟到数学的思想方法.这样才能使学生的基础知识达到一个质的“飞跃”，从而使数学的学习超脱“题海”，使之更富有朝气和创造性.endprint

4.删繁就简

新教材去掉了一些技巧性强而实用性差的内容，如绝对值不等式、分式不等式、高次不等式的解法、不等式的证明（放在选修系列）等.对基本不等式淡化技巧，强调应用；保留了一些经典内容，如细胞分裂模型、国际象棋问题等；增加了通过实际背景建立不等关系的内容.这就使得新教材贴近生活，更具实用性，发展了学生数学应用意识和创新意识，体现数学的科学价值、应用价值和文化价值.

5.增加实习作业这一版块，培养学生实践操作的能力

新教材中许多内容都鼓励学生自己动手实践、自主探究，这样不但使学生学到了知识，而且锻炼了他们动手操作、合作交流等能力.另外，对部分问题的研究还可借助信息技术.如教材94页的用Excel解线性规划问题举例，这不仅有助于锻炼学生的动手能力，而且也有助于培养学生应用现代信息技术的意识.

二、对教师要求

1.转变观念，积极适应新课改

新课改下教师的角色是数学学习（活动）的组织者、引导者与合作者.教师不仅是教材的实施者，也是教材的研究者和开发者.数学学习与其说是学习数学知识，倒不如说是开展数学思维活动，其中教师的作用在于点拨和引导，帮助学生建构数学知识，更好地把握数学事实.为此，教师必须理解课程、教材的内容，主动转变教学观念，积极适应新课改.

2.准确把握教材内容，特别关注知识与生活实际的联系

作为一名教师，首先要能够准确地把握教材内容，只有自己对教材有清晰的认知和准确的把握，才能教活学生，帮助学生主动建构数学知识.另外，教师还要特别关注知识与实际生活的联系.因为我们的学习最后的着眼点在于指导生活实践，学生带着已有生活经验和背景走进学习，通过对数学知识、经验的提炼、加工，最后把数学放到现实中加以利用，进而对数学有更深的理解和认识.只有理论联系实际才能教活学生，充分发挥他们的创造性.

3.与时俱进，熟练应用信息技术及各种教学软件

在科学技术日益发达的今天，信息技术已经渗透我们生活的方方面面.信息技术与教学的结合，也给我们的教学带来了很大便利.解三角形中的测量问题，数据不特殊，而且有精确度的要求，我们在实际操作中应用计算器就会很方便、快捷.如，教材94页的用Excel解线性规划问题举例，就是信息技术与数学教学的一个结合.此外，要求我们数学教师能够熟练应用各种教学软件.如几何画板、Matlab、Flash等.会制作电子课件.这些教学软件的使用，会增加我们的课堂容量，使学生在相同时间里获取更多的信息，同时会使我们的课堂更加生动，有助于学生数学学习兴趣的培养.因此在新课改的背景下，我们高中数学教师应该与时俱进，熟练掌握信息技术，并把它与我们的教学相结合.

4.关注知识的生成过程，淡化技巧，重视通法

学生的学习不是被动地吸收课本上的现成结论，而是学生亲自参与，经历实践和创新的过程.在培养创新型人才的今天，教师不能再采用“填鸭式”的教学，在教学中把结论直接告诉学生，而应让学生亲身经历知识的生成过程，让学生在自主探究、合作学习中去主动建构数学知识.另外，教师在教学中要淡化技巧，教给学生解决问题的通性通法，这也是我们学生学习所要达到的一个目标——掌握解决问题的一般方法.

相信有了对第一轮新课程改革的实践，我们的教师积极反思、认真总结实践过程中的成功与失败，对新教材的体会更深，我们今后的教学会更有方向性和针对性.

（责任编辑黄桂坚）endprint

4.删繁就简

新教材去掉了一些技巧性强而实用性差的内容，如绝对值不等式、分式不等式、高次不等式的解法、不等式的证明（放在选修系列）等.对基本不等式淡化技巧，强调应用；保留了一些经典内容，如细胞分裂模型、国际象棋问题等；增加了通过实际背景建立不等关系的内容.这就使得新教材贴近生活，更具实用性，发展了学生数学应用意识和创新意识，体现数学的科学价值、应用价值和文化价值.

5.增加实习作业这一版块，培养学生实践操作的能力

新教材中许多内容都鼓励学生自己动手实践、自主探究，这样不但使学生学到了知识，而且锻炼了他们动手操作、合作交流等能力.另外，对部分问题的研究还可借助信息技术.如教材94页的用Excel解线性规划问题举例，这不仅有助于锻炼学生的动手能力，而且也有助于培养学生应用现代信息技术的意识.

二、对教师要求

1.转变观念，积极适应新课改

新课改下教师的角色是数学学习（活动）的组织者、引导者与合作者.教师不仅是教材的实施者，也是教材的研究者和开发者.数学学习与其说是学习数学知识，倒不如说是开展数学思维活动，其中教师的作用在于点拨和引导，帮助学生建构数学知识，更好地把握数学事实.为此，教师必须理解课程、教材的内容，主动转变教学观念，积极适应新课改.

2.准确把握教材内容，特别关注知识与生活实际的联系

作为一名教师，首先要能够准确地把握教材内容，只有自己对教材有清晰的认知和准确的把握，才能教活学生，帮助学生主动建构数学知识.另外，教师还要特别关注知识与实际生活的联系.因为我们的学习最后的着眼点在于指导生活实践，学生带着已有生活经验和背景走进学习，通过对数学知识、经验的提炼、加工，最后把数学放到现实中加以利用，进而对数学有更深的理解和认识.只有理论联系实际才能教活学生，充分发挥他们的创造性.

3.与时俱进，熟练应用信息技术及各种教学软件

在科学技术日益发达的今天，信息技术已经渗透我们生活的方方面面.信息技术与教学的结合，也给我们的教学带来了很大便利.解三角形中的测量问题，数据不特殊，而且有精确度的要求，我们在实际操作中应用计算器就会很方便、快捷.如，教材94页的用Excel解线性规划问题举例，就是信息技术与数学教学的一个结合.此外，要求我们数学教师能够熟练应用各种教学软件.如几何画板、Matlab、Flash等.会制作电子课件.这些教学软件的使用，会增加我们的课堂容量，使学生在相同时间里获取更多的信息，同时会使我们的课堂更加生动，有助于学生数学学习兴趣的培养.因此在新课改的背景下，我们高中数学教师应该与时俱进，熟练掌握信息技术，并把它与我们的教学相结合.

4.关注知识的生成过程，淡化技巧，重视通法

学生的学习不是被动地吸收课本上的现成结论，而是学生亲自参与，经历实践和创新的过程.在培养创新型人才的今天，教师不能再采用“填鸭式”的教学，在教学中把结论直接告诉学生，而应让学生亲身经历知识的生成过程，让学生在自主探究、合作学习中去主动建构数学知识.另外，教师在教学中要淡化技巧，教给学生解决问题的通性通法，这也是我们学生学习所要达到的一个目标——掌握解决问题的一般方法.

相信有了对第一轮新课程改革的实践，我们的教师积极反思、认真总结实践过程中的成功与失败，对新教材的体会更深，我们今后的教学会更有方向性和针对性.

（责任编辑黄桂坚）endprint

4.删繁就简

新教材去掉了一些技巧性强而实用性差的内容，如绝对值不等式、分式不等式、高次不等式的解法、不等式的证明（放在选修系列）等.对基本不等式淡化技巧，强调应用；保留了一些经典内容，如细胞分裂模型、国际象棋问题等；增加了通过实际背景建立不等关系的内容.这就使得新教材贴近生活，更具实用性，发展了学生数学应用意识和创新意识，体现数学的科学价值、应用价值和文化价值.

5.增加实习作业这一版块，培养学生实践操作的能力

新教材中许多内容都鼓励学生自己动手实践、自主探究，这样不但使学生学到了知识，而且锻炼了他们动手操作、合作交流等能力.另外，对部分问题的研究还可借助信息技术.如教材94页的用Excel解线性规划问题举例，这不仅有助于锻炼学生的动手能力，而且也有助于培养学生应用现代信息技术的意识.

二、对教师要求

1.转变观念，积极适应新课改

新课改下教师的角色是数学学习（活动）的组织者、引导者与合作者.教师不仅是教材的实施者，也是教材的研究者和开发者.数学学习与其说是学习数学知识，倒不如说是开展数学思维活动，其中教师的作用在于点拨和引导，帮助学生建构数学知识，更好地把握数学事实.为此，教师必须理解课程、教材的内容，主动转变教学观念，积极适应新课改.

2.准确把握教材内容，特别关注知识与生活实际的联系

作为一名教师，首先要能够准确地把握教材内容，只有自己对教材有清晰的认知和准确的把握，才能教活学生，帮助学生主动建构数学知识.另外，教师还要特别关注知识与实际生活的联系.因为我们的学习最后的着眼点在于指导生活实践，学生带着已有生活经验和背景走进学习，通过对数学知识、经验的提炼、加工，最后把数学放到现实中加以利用，进而对数学有更深的理解和认识.只有理论联系实际才能教活学生，充分发挥他们的创造性.

3.与时俱进，熟练应用信息技术及各种教学软件

在科学技术日益发达的今天，信息技术已经渗透我们生活的方方面面.信息技术与教学的结合，也给我们的教学带来了很大便利.解三角形中的测量问题，数据不特殊，而且有精确度的要求，我们在实际操作中应用计算器就会很方便、快捷.如，教材94页的用Excel解线性规划问题举例，就是信息技术与数学教学的一个结合.此外，要求我们数学教师能够熟练应用各种教学软件.如几何画板、Matlab、Flash等.会制作电子课件.这些教学软件的使用，会增加我们的课堂容量，使学生在相同时间里获取更多的信息，同时会使我们的课堂更加生动，有助于学生数学学习兴趣的培养.因此在新课改的背景下，我们高中数学教师应该与时俱进，熟练掌握信息技术，并把它与我们的教学相结合.

4.关注知识的生成过程，淡化技巧，重视通法

学生的学习不是被动地吸收课本上的现成结论，而是学生亲自参与，经历实践和创新的过程.在培养创新型人才的今天，教师不能再采用“填鸭式”的教学，在教学中把结论直接告诉学生，而应让学生亲身经历知识的生成过程，让学生在自主探究、合作学习中去主动建构数学知识.另外，教师在教学中要淡化技巧，教给学生解决问题的通性通法，这也是我们学生学习所要达到的一个目标——掌握解决问题的一般方法.

相信有了对第一轮新课程改革的实践，我们的教师积极反思、认真总结实践过程中的成功与失败，对新教材的体会更深，我们今后的教学会更有方向性和针对性.

4.高中必修五数学测试题 篇四

(1)地位和重要性：正、余弦定理是学生学习了平面向量之后要掌握的两个重要定理，运用这两个定理可以初步解决几何及工业测量等实际问题，是解决有关三角形问题的有力工具。

(2)重点、难点。

重点：正余弦定理的证明和应用

难点：利用向量知识证明定理

(二)教学目标

(1)知识目标：

①要学生掌握正余弦定理的推导过程和内容;

②能够运用正余弦定理解三角形;

③了解向量知识的应用。

(2)能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力。

(3)情感目标：使学生领悟到数学来源于实践而又作用于实践，培养学生的.学习数学的兴趣。

(三)教学过程

教师的主要作用是调控课堂，适时引导，引导学生自主发现，自主探究。使学生的综合能力得到提高。

教学过程分如下几个环节：

教学过程课堂引入

1、定理推导

2、证明定理

3、总结定理

4、归纳小结

5、反馈练习

6、课堂总结、布置作业

具体教学过程如下：

(1)课堂引入：

正余弦定理广泛应用于生产生活的各个领域，如航海，测量天体运行，那正余弦定理解决实际问题的一般步骤是什么呢?

(2)定理的推导。

首先提出问题：RtΔABC中可建立哪些边角关系?

目的：首先从学生熟悉的直角三角形中引导学生自己发现定理内容，猜想，再完成一般性的证明，具体环节如下：

①引导学生从SinA、SinB的表达式中发现联系。

②继续引导学生观察特点，有A边A角，B边B角;

③接着引导：能用C边C角表示吗?

④而后鼓励猜想：在直角三角形中成立了，对任意三角形成立吗?

发现问题比解决问题更重要，我便是让学生体验了发现的过程，从学生熟悉的知识内容入手，观察发现，然后产生猜想，进而完成一般性证明。

这个过程采用了不断创设问题，启发诱导的教学方法，引导学生自主发现和探究。

第二步证明定理：

①用向量方法证明定理：学生不易想到，设计如下：

问题：如何出现三角函数做数量积欲转化到正弦利用诱导公式做直角难点突破

实践：师生共同完成锐角三角形中定理证明

独立：学生独立完成在钝角三角形中的证明

总结定理：师生共同对定理进行总结，再认识。

在定理的推导过程中，我注重“重过程、重体验”培养了学生的创新意识和实践能力，教育学生独立严谨科学的求学态度，使情感目标、能力目标得以实现。

在定理总结之后，教师布置思考题：定理还有没有其他证法?

通过这样的思考题，发散了学生思维，使学生的思维不仅仅禁锢在教师的启发诱导之下，符合素质教育的要求。

(3)例题设置。

例1△ABC中，已知c=10，A=45°，C=30°，求b.

(学生口答、教师板书)

设计意图：①加深对定理的认识;②提高解决实际问题的能力

例2△ABC中，a=20，b=28，A=40°，求B和C.

例3 △ABC中，a=60，b=50，A=38°，求B和C.其中①两组解，②一组解

例3同时给出两道题，首先留给学生一定的思考时间，同时让两学生板演，以便两题形成对照、比较。

可能出现的情况：两个学生都做对，则继续为学生提供展示的空间，让学生来分析看似一样的条件，为何①二解②一解情况，如果第二同学也做出两组解，则让其他学生积极参与评判，发现问题，找出对策。

设计意图：

①增强学生对定理灵活运用的能力

②提高分析问题解决问题的能力

③激发学生的参与意识，培养学生合作交流、竞争的意识，使学生在相互影响中共同进步。

(四)归纳小结。

借助多媒体动态演示：图表

使学生对于已知两边和其中一边对角，三角形解的情况有一个清晰直观的认识。之后让学生对题型进行归纳小结。

这样的归纳总结是通过学生实践，在新旧知识比照之后形成的，避免了学生的被动学习，抽象记忆，让学生形成对自我的认同和对社会的责任感。实现本节课的情感目标。

(五)反馈练习：

练习①△ABC中，已知a=60，b=48，A=36°

②△ABC中，已知a=19，b=29，A=4°

③△ABC中，已知a=60，b=48，A=92°

判断解的情况。

通过学生形成性的练习，巩固了对定理的认识和应用，也便于教师掌握学情，以为教学的进行作出合理安排。

5.高中必修五数学测试题 篇五

一、基础过关

abc

1．在△ABC中，若，则△ABC是

cos Acos Bcos CA．直角三角形C．钝角三角形

()

B．等边三角形 D．等腰直角三角形

()

2．在△ABC中，A＝60°，a3，b＝2，则B等于A．45°或135°C．45°

B．60°

D．135°

()

3．下列判断中正确的是

A．当a＝4，b＝5，A＝30°时，三角形有一解 B．当a＝5，b＝4，A＝60°时，三角形有两解 C．当a＝3，b＝2，B＝120°时，三角形有一解 3

D．当a＝2，b＝6，A＝60°时，三角形有一解

4．在△ABC中，a＝2，A＝30°，C＝45°，则△ABC的面积S△ABC等于 3＋13－1 3＋23－2

5．已知△ABC中，AB3，AC＝1，且B＝30°，则△ABC的面积等于3

2B.3

32D.()

()

3342

6．若△ABC的面积为3，BC＝2，C＝60°，则边AB的长度为________． 7．在△ABC中，已知23asin B＝3b，且cos B＝cos C，试判断△ABC的形状．

πB5

8．在△ABC中，a，b，c分别是三个内角A，B，C的对边，若a＝2，C＝cos，425求△ABC的面积S.二、能力提升

b

9．△ABC的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，asin Asin B＋bcos2A＝2a，则等

a于

a

()

A．23B．223D.2

10．在△ABC中，若

bc，则△ABC的形状是________． ABCcos cos cos

222

a＋b＋c11．在△ABC中，A＝60°，a＝3，b＝12，S△ABC＝183，则＝______，sin A＋sin B＋sin C

c＝______.cos Ab412．在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，且c＝10，又知＝，求a、cos Ba3

b及△ABC内切圆的半径．

三、探究与拓展

113．已知△ABC的面积为1，tan Btan C＝－2，求△ABC的各边长以及△ABC外接圆2的面积．

答案

1．B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.2

7．解 ∵3asin B＝3b，∴3·(2Rsin A)·sin B＝3(2Rsin B)，∴sin A＝3，∴A＝60°或120°.2

∵cos B＝cos C，∴B＝C.当A＝60°时，△ABC是等边三角形；

当A＝120°时，△ABC是顶角为120°的等腰三角形．

B38．解 cos B＝2cos2 －1＝，25

4故B为锐角，sin B＝.5

3π2－B所以sin A＝sin(π－B－C)＝sin410.asin C10由正弦定理得c＝＝，sin A7

111048所以S△ABC＝sin B＝×2×＝22757

9．D 10.等边三角形 11.12 6

sin Bb12．解 由正弦定理知，sin Aa

∴cos Asin B∴sin 2A＝sin 2B.cos Bsin A

π又∵a≠b，∴2A＝π－2B，即A＋B2

∴△ABC是直角三角形，且C＝90°，a＋b＝10由b4a3222，得a＝6，b＝8.a＋b－c故内切圆的半径为r＝＝2.2

113．解 ∵tan B＝>0，∴B为锐角． 2

∴sin B55，cos B＝.55

∵tan C＝－2，∴C为钝角．

25∴sin C＝，cos C＝－.55

∴sin A＝sin(B＋C)＝sin Bcos C＋cos Bsin C＝5223·－＋55555

1352∵S△ABCsin C＝2R2sin Asin Bsin C＝2R2××＝1.2555255∴R2＝R＝.1262525∴πR2＝，即外接圆的面积为π.1212

∴a＝2Rsin A3，b＝2Rsin B＝

c＝2Rsin C.3

6.高中必修五数学测试题 篇六

选择题

下列加点字的注音，正确的一项是 ( )

A.斜晖(huī)筵席(yàn)绣衾(qīn)靥儿(yè)

B.金钏(chuàn)罗帏(wéi)谂知(shěn)相携(xié)

C.牺惶(qī)蹙眉(cù)蜗角(wō)厮守(sī)

D.青鸾(1uán)禾黍(shǔ)栖迟(xī)女婿(xù)

下列各句中字形有误的一句是 ( )

A.恨相见得迟，怨归去得疾

B.遥望见十里长亭，减了玉肌，此恨谁知?

C.意似痴，心如醉，昨霄今日，消减了小腰围

D.青宵有路终须到，金榜无名誓不归

下列语句中加点词语和现代汉语意思相同的一项是 ( )

A.奈时间怎不悲啼!

B.鞍马秋风里，最难调护，最要扶持

C.做到见夫人科

D.遍人间烦恼填胸臆

下列句子中，修辞方法和另外三个不同的一项是( )

A.“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里

B.休要“一春鱼雁无消息”!

C.若见了那异乡花草，再休似此处栖迟

D.泪随流水急，愁逐野云飞

诗歌鉴赏

阅读下文，回答后面的问题。

【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?

(红云)夫人去好一会，姐姐，咱家去!(旦唱)

【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?

(旦、红下)(末云)仆童赶早行一程儿，早寻个宿处。泪随流水急，愁逐野云飞。 (下)

【小题1】上文中有“夕阳古道”之语，很容易让人想起同时代另一散曲大家——的《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，___，__ 。___，断肠人在天涯。另文段末“量这些大小车儿如何载得起”一句也化用了宋 代著名女词人__写烦愁的名句：____，___，这些都给唱词增色不少。

【小题2】 对上文两支曲子的解说有误的一项是…( )

A.这两支曲子应是在张生离别之后所唱。莺莺目送着张生渐行渐远的身影，愁绪万端，不忍遽归。这两支曲子便刻画了莺莺的这种帐望情景和依依心情。

B.“夕阳”一句，看似平易，含情实深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!

C.一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。“无人语”三字道出了环境的寂静：古道上人来人往，只是都不说话，仿佛也在为崔、张别离而伤感。

D.“四周”两句，虽是淡淡景语，其实包含着无限情思。它使“长亭送别”留下了境界深远，意味无穷的余韵。

元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。(湖北高考题)

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主;我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙;过宫墙，绕回廊;绕回廊，近椒房;近椒房，月昏黄;月昏黄，夜生凉;夜生凉，泣寒蜇①;泣寒蜇，绿纱窗;绿纱窗，不思量!

注：①寒蜇：寒蝉。

(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?

答：

(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。

7.高中必修五数学测试题 篇七

关键词：电子书包,英语阅读,教学方法,小组合作

引言

《普通高中英语课程标准 (实验) 》在“教学建议”部分的教学原则中指出, 利用现代教育技术, 开发英语教学资源, 拓展学生学习渠道, 改进学生的学习方式, 提高学生的学习效率。教师应充分利用各种听觉和视觉手段, 丰富教学内容和形式, 促进学生的课堂学习 (教育部2003) 。近几年, 基于网络的语言教学从计算机辅助语言教学的领域中脱颖而出 (陈映苹2008) , 利用电子书包辅助英语教学也随即展开。电子书包集文字、声音、视频、图片、动画等元素于一体, 具有开放性、情境性、丰富性、趣味性、交互性等特点, 基于此的各类交互愈发具有价值, 教与学的支撑也变得无处不在。根据建构主义理论、二语习得理论和元认知理论, 利用电子书包辅助英语课堂教学能有效激发学生的阅读兴趣, 丰富背景知识, 促进交互协作, 积累语言知识, 培养学生的自主学习习惯, 提高英语学习能力。

本文以外研版高中英语必修三模块五Great People and Great Inventions of Ancient China阅读课为例, 主要介绍了三位哲学家 (孔子、孟子、墨子) 的生平、哲学思想以及取得的成就。

一、教学目标

知识与技能:在阅读中能识别新学的词汇、短语并熟练运用, 了解中国古代三位先哲及他们的学说。

过程与方法:在阅读中训练学生的略读、查读、获取信息的能力。通过复述课文, 提高学生的口语水平。

情感态度价值观:了解中国古代思想家及其思想, 增强学生的文化意识和民族自豪感。

二、教学重难点和教学措施

重点:掌握本课的词汇、短语及重要表达方式。阅读并理解课文, 使学生了解中国古代三位先哲及他们的学说, 并在阅读中使学生掌握预测、略读、查读等阅读能力。

难点:如何利用所学词汇和短语复述课文, 并对三位先哲及他们的学说发表自己的看法, 并能撰写有关中国古代先哲的短文以及体裁相同的短文。

措施:学生自学视频, 小组讨论, 教师点拨深化, 重点理清, 难点攻破。

三、学生分析

学生是教学的对象和学习的主体, 课堂教学活动应以学生为中心。

1. 高中一年级学生智力发展趋于成熟, 渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;能对课文内容提出自己的疑惑并勇于阐述见解, 且能从课内知识拓展到课外, 通过多种渠道获取学习资源。不过, 学生的水平参差不齐, 教师布置任务时要兼顾各个层次的学生, 使他们都有所收获。

2.改错和语法填空等新题型对学生来说是难点。教师可以结合本堂课的知识点, 提供资源和问题, 引发学生探究的兴趣, 并采取小组合作探究的方式, 培养学生发现问题和解决问题的能力。

3.经过上学期的课堂实践, 学生对通过平板学习和小组合作探究处理难题的学习方式已经基本适应, 本学期可以进一步提高应用效率。

四、教学环节

五、教学反思

本堂课实现了电子书包与英语教学的有效融合, 呈现了以“自主、探究、合作”为特征的教学方式, 体现了“以教师为主导、学生为主体”的理念, 使培养学生的创新精神与实践能力的目标真正落到实处。

(一) 运用电子书包的优点

1. 运用电子书包及网络资源, 有利于开发英语教学资源, 拓宽学生的学习渠道, 改进学生的学习方式, 进而培养学生的实践能力和创新能力。这体现了现代教学方式与传统教学方式的融合, 现代教学理念与传统教学思想的碰撞。运用电子书包后, 学生学习的兴趣更浓了, 师生的互动更多了, 教学任务更精准了, 教学效率更高了。

2.落实新课程改革理念, 课堂呈现自主学习、小组讨论、交流展示等学习形式, 体现了自主、合作、探究的教学理念。例如, 模仿造句和写作训练环节既能加深学生对课文的理解, 又能培养学生获取信息、处理信息以及运用所学语言的能力。

3.利用电子书包的各项功能辅助教学, 提升课堂效果。例如, 利用“课堂练习”功能, 对学生的预习情况进行检测, 及时反馈, 有利于教师了解学情, 有针对性地教学;利用“教师提问”功能, 在课堂上组织学生进行片段写作, 让学生拍照并上传, 直观清晰地展示学习成果;利用导学本、错题集、网络作业等功能, 推送教学资源;尊重学生的学习差异性, 满足不同学生的学习需求, 避免“好学生吃不饱、一般学生吃不了”的学习状况。

(二) 不足之处

笔者在使用电子书包的过程中还存在不足之处和需要提升的地方。例如, 针对智慧课堂和智慧教学平台中提供的题目, 教师要更加精心地进行筛选和组合, 让学生的个性化学习得以充分实现。另外, 在课堂教学中, 笔者没能将教学内容与科技教学手段完全地融合在一起;在操作过程中, 还有一些环节不够流畅, 对智慧课堂和智慧教学平台的功能应用得还不够到位。

结束语

作为一种智能化的移动学习工具, 电子书包是提高学生英语阅读和写作水平的一条新途径, 不仅符合学生的思维方式和认知规律, 而且对激发学生兴趣、发展学生语言运用能力以及整体提高英语教学质量有很大的帮助作用。在高中英语阅读教学中应用电子书包能很好地体现现代教学方式与传统教学方式的融合:设计预习学案、微课以及测试题并上传到平台, 实现个性化推送;分析课题, 编制教学方案, 优化教学过程, 激发学生的学习热情, 拓展学生参与课堂活动的时间和空间, 有效实现师生互动、生生互动。

附:

评测练习 (导学案节选)

参考文献

陈映.2008.基于网络资源的任务型英语阅读研究[J].华南师范大学学报 (社会科学版) , (3) .

教育部.2003.普通高中英语课程标准 (实验) [S].北京:人民教育出版社.

马琳玉2013.利用网络资源辅助中职英语阅读教学的现状调查与对策研究[J].中小学英语教学与研究, (12) .

8.高中语文必修五填空 篇八

《必修五》填空

1、盈盈荷瓣风前落，。

2、一骑红尘妃子笑，。

3，形影相吊。

4、猥以微贱，当侍东宫， 。

5、但以刘日薄西山，气息奄奄，， 。

6、，死当结草。以闻。

7

8、恨相见得迟，。柳丝长玉骢难系，。马儿的`行， 。

9、青山隔送行，疏林不做美，。夕阳古道无人语， 。

10、四围山色中，，量这些大小车儿如何载得起?

11、人固有一死， ，，用之所趋异也。

12、古者富贵而名摩灭，不可胜记，。

13、《诗》三百篇， 。

14、亦欲以究天人之际，， 。

15、，，是以见放。

16、，。

17、吾闻之，新沐者必弹冠，。

18、安能以身之察察，?

19、沧浪之水清兮，可以濯吾缨，，。

20、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，。

21、惨象，已使我目不忍视了;。

22、鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，。

23、鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也。

24、野马也，尘埃也，。

25、天之苍苍，其正色邪??其视下也，亦若是则已矣。

26、且夫水之积也不厚，。覆杯水于坳堂之上， ;置杯焉则胶， 。

27、若夫乘天地之正，，乎待哉?

9.高中地理必修一第四章测试题 篇九

一、选择题，每道题2分，共52分）1.岩石圈是指（）

A．地面以下、莫霍界面以上很薄的一层岩石外壳 B．地面以下、古登堡界面以上由岩石组成的固体外壳 C．莫霍界面以下、古登堡界面以上厚度均匀的一层岩石 D．地壳和上地幔顶部，由岩石组成的圈层 2．内力作用的能量主要来自（）

A．太阳辐射 B．重力能 C．潮汐能 D．放射性元素衰变产生的热能 右图是海南省著名旅游景观“南天一柱”照片。读图，回答第3题。3.该景观（）

A.形成受海水侵蚀的影响 B.表现出石灰岩沉积特点 C.反映热带自然景观特征 D.在冬季观赏的效果最佳

北京时间2009年3月1日16时13分10秒嫦娥一号撞击月面，据此回答4～5题。

4．撞击时，地球上可能出现的地理现象是（）A．太阳直射点南移 B．赤道地区昼夜平分

C．北京白昼时间一年中最长D．南极点附近出现极夜

5．嫦娥一号撞击月球所遗留的痕迹，未来将受到的外力作用是（）A．风化作用 B．流水侵蚀 C．风力搬运 D．岩浆活动

6、有关地壳物质循环的叙述，错误的是（）

A、各类岩石都能形成岩浆岩 B、各类岩石都能形成沉积岩 C、各类岩石都能形成变质岩 D、各类岩石都能形成新的岩浆 读岩石圈物质循环示意图，回答7～8题。7．图中B、D代表的岩石分别是()A．侵入型岩浆岩、沉积岩 B．沉积岩、侵入型岩浆岩 C．变质岩、喷出型岩浆岩 D．沉积岩、变质岩 8．图中②表示的是()A．外力作用 B．变质作用 C．上升冷却凝固作用 D．重熔再生作用

读五种外力作用相互关系示意图，回答9～10题。

9．下列地貌与①②③④所示外力作用对应正确的是()A．溶洞—① B．裂谷—② C．沙丘—③ D．戈壁—④ 10．沙尘暴发生时，“天昏地暗，日月无光”，造成此现象的外力作用属于()A．① B．② C．③ D．④

11、右图表示岩石的形成过程及原因，请判断图中甲、乙两处分属何种岩石()A、岩浆岩和变质岩 B、变质岩和沉积岩 C、沉积岩和岩浆岩 D、沉积岩和变质岩

/ 5

12、右图河流中三个不同位置与三幅河流断面图及外力作用形式对应正确的是（）A．①—a—侵蚀作用为主 B．②—c—搬运作用为主 C．③—b—沉积作用为主 D ①—c—搬运作用为主

读岩层地质界线和等高线示意图，回答13～14题。13.该图从地貌形态和地质构造角度来看分别属于（）A.山脊 向斜 B.山脊 背斜 C.山谷 向斜 D.山谷 背斜

14.对该地的叙述正确的是（）A.该图地貌主要是外力作用的结果 B.该图地貌主要是内力作用的结果

C.在该图中能够找到化石的是C岩层 D.该地适合建设大型水库

下图为我国某区域等高线图和沿AC线所作的岩层剖面图，读图回答15题。

15.图示地区的地质构造、地形及可能存在的资源分别是（）A.背斜，山地，石油、天然气 B.背斜，盆地，石油、天然气 C.向斜，山地，地下水 D.向斜，盆地，石油、天然气 16关于下图的叙述，正确的是（）

A．甲图表示的地层中，②地层含有石油，开采时应在a处钻井 B．乙图表示的地层中，b处绝对不会含有化石

C．丙图表示流动沙丘，其所在地的盛行风向如a箭头所示 D．丁图所示地形是流水侵蚀作用形成的 17.图中甲山地的地质构造属于（）

/ 5

A．背斜构造 B．向斜构造 C．断层构造 D．板块构造 18关于地形与城市区位关系的叙述，正确的是（）A．美国三大城市带都分布在沿海平原地区 B．巴西的城市集中分布在亚马孙平原地区 C．热带地区的城市多分布在高原地区 D．我国汾渭谷地因地形崎岖而城市稀少

19.山区的公路多沿河谷地带修建，主要因为河谷地带（）

A．植被条件好 B．热量条件好 C．水源较充足 D．地势相对和缓 20.下列关于河谷的叙述，正确的是()A．在发育初期，河谷横剖面往往呈“U”形 B．在发育初期，对河谷的侵蚀主要是以侧蚀为主 C．在成熟期，河谷横剖面往往呈“V”形 D．在成熟期，河谷横剖面往往呈“U”形 21.右图中地貌名称为（）

A．三角洲 B．沙丘C．冲积扇 D．冲积平原 22.图中地貌一般位于（）

A．山坡B．山口C．河流拐弯处 D．河流入海口 读某地区域分布图（下图），完成23~24题

23.该地区形态及影响因素分别是（）A.团状、河流因素 B.团状、地形因素 C.带状、气候因素 D.带状、河流因素

24.最早发展成城市的是（）A.① B.② C.③ D.④ 读图，回答25～26题。

25.图中所示的怒江河段，常见的河流地貌是()A．峡谷 B．三角洲 C．河漫滩平原 D．沙丘 26．图中所示地区聚落主要分布在()A．半山腰 B．狭窄的河漫滩平原 C．三角洲平原 D．高山顶部

二、综合题（共48分）

27.读“某河流平面、剖面图”，回答下列问题。（20分）

/ 5

（1）填出河流在A、B、C三处对应的横剖面图（甲、乙、丙）以及流水外力作用方式： A对应，以 作用力为主；B对应，流水的侵蚀作用（侧侵）逐渐 ；C对应，以 作用力为主。（2）A处河段特征：河流侵蚀作用明显，下切深，落差大，多，水能资源 ； C处河段特征：地势平缓，流速慢，泥沙，江面宽广，利于。28.地区的地质剖面图，分析下列问题：（16分）

（1）根据甲图信息，可以判断该区域的岩石属于三大类岩石中的 岩，原因是。

（2）地点3缺失地层B，其原因可能是

。（在乙图上绘图说明）（3）若乙图中C、D、E三处均出现煤层的露头，那么，在A、B两处分别 打钻井，何处地下能打到煤层？，原因是

。（4）乙地区要开凿一条东西方向的地下隧道，是在B地还是在A地下较 为合适？ 为什么？

。29.读“某河流域示意图”，完成下列问题。（12分）

(1)图中D、E两处中，最有可能出现浅滩的是____________处。

(2)河中有淘沙、淘金处，可能是________处，原因是__________________________。(3)A、B、C、D、E五处，其中聚落分布较为密集的地区可能在_____处。原因是_______________________________________________________________________________________________________。_

/ 5 参考答案：

1-5 DDABA 6-10 DABAC 11-15 CBDCB 16-20 BBCDD 21-26CBDAAB 26.（1）乙 流水的下切侵蚀 甲 加强 丙 流水的沉积（2）峡谷 丰富 沉积 航运

27.沉积岩 地层中含有化石 该地区形成B岩层时，地点3隆起，未曾接受B地层积物； 地点3原先接受了B地层沉积物，后因地壳上升被侵蚀了。

（3）A，根据岩层新老关系，判断A处为向斜，岩层不缺失。（4）B从工程安全性，稳定性，地下水运动考虑，B处(背斜)地下修建较适宜。背斜处岩层向上拱起，重力作用点在两侧，上部岩层重力不会对隧道安全，稳定产生威胁；同时背斜有利地下水沿岩层两翼向下渗流，不会在隧道内积存。28.(1)D（2分）

(2)D（2分）D处位于河流凸岸，易沉积沙、金（3分）(3)C、D、E（2分）C、D、E处位于河流中下游地区，平原面积广阔，地势平坦，土层深厚，利于农耕，且取用水和交通方便（3分）

10.高中语文必修一第四单元测试题 篇十

单元检测题

1．下列加粗字注音有误的一项是（）

A．窒（zhì）息契（qì）据蹒跚（pán shān）临文嗟（jiē）悼

B．骚（sāo）动执拗（niù）瞌（kē）睡桂棹（zhào）兰桨

C．褴褛（lán lǚ）轧（zhá）票谄（chǎn）媚猥（wěi）不相烦

D．游说（shuì）木栅（zhà）酝酿（yùn niàng）村墟夜舂（chōng）

2．下列句子中有错别字的一项是（）

A．改建赚钱监督鱼肉荤腥

B．致敬莴苣怜悯爱搽些粉

C．废墟利润纠缠名额限制

D．迟钝流氓凭征朝阳晖映

3．下列标点有误的一项是（）

A．4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色劳斯莱斯，最后一次离开了港督府。

B．可是，结论呢？用温情主义吗？不，不！他们所采用的方法，只是用廉价而没有“结合力”的“包身工”来替代“外头工人”而已。

C．某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所！”

D．面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中 共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”

4．下列各句中，加粗成语使用正确的一项是（）

A．老人短短的一席话，道出了历经种种磨难后的人生领悟，其博大的胸襟也在那一刻昭然若揭。

B．面对这样一本文不加点且没有任何注释的古书，求助于工具书只是一个方面，还得学些断句知识。

C．刘大妈满心欢喜，她多么希望这一对反目成仇的父子早日破镜重圆。

D．乔光朴放着轻车熟路不走，明知现在基层的经最难念，却偏要下去。

5．下列各句中没有语病的一句是（）

A．电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。

B．文章对环境污染作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起人们对环境科学的重视。

C．心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。

D．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要的路。

6．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）

挡眼有石塑一尊，近似昨夜见到的神貌。甲，皆先生手迹。乙，罗池东侧有柑香亭，丙，祠北有衣冠墓。这些名目，只要粗知柳宗元行迹，皆耳熟能详。

A．甲②乙④丙⑤ B．甲①乙③丙⑥

C．甲①乙④丙⑤ D．甲②乙③丙⑥

阅读下面的文字，完成7—10题。

中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。

这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界（诗境）上，又表现出不同的层次。

首先是表现感官感受的“物境”（王昌龄《诗格》）。着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。”真是“吟之未终，皎然在目”。又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”可谓“状难写之景，如在目前”。我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。

不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这里，并不仅仅直接诉之感官，同时要通过联想来意会。范成大《霜天晓角》咏梅云：“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。”也是舍其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”无疑我们欣赏这类诗词作品，需要有一番沉潜涵咏的功夫，甚至要通过想像，用自己的经验、印象去补充、生发。在某种程度上，这样的欣赏也是一种再创造的活动。

7．对“趣味”一词在文中的意思理解正确的一项是（）

A．人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事。

B．人们阅读鉴赏咏花诗词了解了古人的花卉栽培情况。

C．人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣。

D．咏花诗词本身所具有的艺术审美价值。

8．从文中看，对“模仿能使人们得到满足”的原因分析不当的一项是（）

A．诗人以追求审美客体形貌的逼真再现为务，从中获得感官的快适。

B．我们欣赏这种诗词时，比较容易看出其好处，如食雅梨，人口便化。

C．创作的艺术品酷似自然原形，符合人们欣赏时直接感知形象的需要。

D．诗人通过“巧构形似”的艺术再造自然活动，以艺术品酷似自然原形为乐。

9．不属于“获得‘传神’地再现自然的艺术效果”的一项是（）

A．白居易《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，产生了“吟之未终，皎然在目”的艺术效果。

B．韦庄写白牡丹，不见其花，惟闻其香，便可知白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌。

C．范成大《霜天晓角》“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪”是舍其形而摹其神。

D．戴叔伦的“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”

10．根据全文提供的信息，以下推断正确的一项是（）

A．我国古代咏花诗词历来以最能表现诗人主观感情世界的诗品为上乘之作。

B．我国古代咏花诗词首先追求“形似”，其次追求“神似”，以表现作者的主观感情。

C．我国古代咏花诗词只有通过“神似”，才能体现其历史认识价值与艺术审美价值。

D．我国古代咏花诗词往往通过“神似”，以体现人类认识自然、改造自然的能力。

11．阅读下面的文字，根据要求作文。

有人认为爱好或玩乐亦有高下之分：有人嗜麻将，有人好围棋，有人喜读书，高下则大异；同是集邮，有人为了艺术，有人却为了赚钱，相去也甚远。

你是否同意这种观点？或者是否从中领悟到了什么？请联系现实生活，以“生活中的爱好”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

参考答案：

1．C（“轧票”的“轧”读gá）

2．D（“凭证”的“证”）

3．A（“劳斯莱斯”要加引号）

4．D

5．B

6．A

7．C（A判断过于简单、笼统；B“趣味”的内涵太偏狭；D搞错了主体对象，不应是“咏花诗词”）

8．B（此项属于鉴赏活动，不是诗人对现实世界的模仿）

9．A（此项属于通过艺术再造自然的活动）

10．A（B项“首先、其次”的判断不妥当；C项“只有……才能”的判断绝对化；D项之意文中没有）

11.高中必修五名句翻译33句 篇十一

1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。

【译】

2、逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。

【译】

3、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

【译】

4、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

【译】

5、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

【译】

6、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。【译】

7、吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

【译】

8、瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

【译】

9、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

【译】

10、猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。

【译】

11、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。

【译】

12、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。

【译】

13、《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。

【译】

14、亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

【译】

15、怒而飞，其翼若垂天之云。

【译】

16、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

【译】

17、世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？

【译】

18、吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

【译】

19、安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？

【译】

20、沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

【译】

21、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【译】

22、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

【译】

23、之二虫又何知！

【译】

24、有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南。

【译】

25、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

【译】

26、且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

【译】

27、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！

【译】

28、至人无己，神人无功，圣人无名。

【译】

29、虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽静。

【译】

30、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

【译】

31、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。

【译】

32、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

【译】

33、故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

【译】

高中语文必修五名句翻译33句

1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。

【译】外面没有什么比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。

2、逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。

【译】到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。起初太守逵举荐我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。

3、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

【译】我想手捧诏书马上赶路，只因刘氏的疾病一天天沉重；想姑且迁就私情，但是报告申诉又的不到准许。

4、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

【译】只因为祖母刘氏已经像接近西山的落日，只剩一缕将断的气息，生命十分危险，已经处于朝不保夕的境地。如果我没有祖母，就无法活到今天，如果祖母没有我的照顾，也就无法安度余年。

5、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

【译】我的辛酸苦楚，不仅蜀地的人和二州的长官所目睹明知，连天地神明，也都能看见。

6、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

【译】十五的夜晚，明亮的月光照着半个墙面，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，舒缓轻盈，十分可爱。

7、吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

【译】我们家人读书，很长时间不见成效了，这孩子的成功，那总是可以期待的吧！

8、瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

【译】瞻仰回顾这些往事遗物，就像发生在昨天似的，真叫人忍不住放声痛哭。

9、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

【译】人本来就有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻，这是因为他们在为什么而死上有区别。

10、猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。

【译】猛虎在深山里，足以使百兽震恐，一旦落进陷阱或笼子里，便摇着尾巴向人求食，这是由于威势的逼迫造成的状况。

11、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。

【译】所以我隐忍苟活，被关在监狱污秽之地而不辞世的原因，是遗憾自己的心愿还没有完全实现，平平庸庸的死了，文章就不能在后世流传。

12、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。

【译】自古以来那些富有尊贵而姓名已经磨灭的人，不可尽记，数不胜数，只有卓越不凡的人才能被后人所称道。

13、《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。

【译】《诗经》三百篇，大都是圣贤抒发愤懑时所写的啊。这些人的心里都抑郁不舒畅，都不能实现自己的理想，因此叙述往事，使以后的人了解自己的思想。

14、亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

【译】也是想以次探究天道与人事之间的关系，弄通古今变化的规律，成为一家之说。

15、怒而飞，其翼若垂天之云。

【译】奋起而飞，它的双翅就像天边的云。

16、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

【译】人人都肮脏只有我干净，个个都最了只有我清醒，因此被流放。

17、世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？

【译】世间人人都浑浊，何不搅浑泥水推波助澜？世间个个都醉了，何不吃酒糟大口喝酒？为什么遇事深思，行为出众，以至于让自己被放逐？

18、吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

【译】我听说，刚洗过头要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡要抖净身上的衣服。怎么能让干干净净的身体，去沾染污浊的外物呢？

19、安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？

【译】怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢！

20、沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

【译】沧浪江的水清又清啊，可以洗一洗啊我的头巾。沧浪之水浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。

21、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【译】天色苍苍茫茫，或许是它真正的颜色，还是因为太远太高，看不到它的尽头呢？鹏鸟往下看，也就像这样罢了。

22、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

【译】况且水聚集得不深厚，那么浮载大船就没有力量。在堂上的低洼处倒一杯水，那么一根小草就可以成为船；放上一个被子就会被粘住，这是因为水太浅而船太大了。

23、之二虫又何知！

【译】这两个小虫子又懂得什么呢！

24、有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南。

【译】有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，双翅就像天边的云。翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，然后向南飞翔，打算飞到南海去。

25、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

【译】所以那些才智能够胜任一官的职责，行为能够顺应一乡的风俗人情，品德能够投合一国之君的要求，而取得一国之人的信任的人，他们看待自己也像是这样啊。

26、且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

【译】世上的人都夸赞他，他并不感到劝勉；世上的人都非难他，他也不感到沮丧。审定自我和外物的区分，辨别荣誉与耻辱的界限，不过如此而已啊！

27、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！

【译】若能顺应天地的法则，把握六气的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还有什么要依赖呢？

28、至人无己，神人无功，圣人无名。

【译】真实自然的人没有自我的偏见，神人没有要建立功劳的偏见，圣人去除了对于名实的偏见。

29、虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽静。

【译】虽然没有管弦齐奏的盛况，可一边饮酒一边赋诗，也足以酣畅地抒发幽雅情怀。

30、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

【译】抬头仰望宇宙天空广大无边，低首俯视万物品类兴盛繁茂，借以放眼纵观，舒展胸怀，足以尽享视和听的乐趣，实在是快乐啊！

31、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。

【译】过去感到欢欣的事，顷刻间变为往事，对此不能不深有感触。何况人寿的长短随着造化而定，终有穷尽的一天。

32、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

【译】我一向认为把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待也是虚妄的。

33、故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

12.高中必修五数学测试题 篇十二

一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）

1．（2009届山东菏泽联考试卷）中国古代土地所有制经历了从“普天之下，莫非王土”到“废

井田，开阡陌”的变化，出现这一变化的根本原因是（）

A、周王室衰微，分封制瓦解B、铁农具、牛耕的出现

C、地主阶级力量壮大，倡导变法D、百家争鸣推动了思想的解放

2．（2009届广东省六校联考试卷）为了切实减轻农民负担，我国政府取消了长期实行的农业税。历史上我国农业税的起征时间是()A．春秋时期B．战国时期C．两汉时期D．隋唐时期 93．（2009届山东师大附中高三第二次模拟考试）黄梅戏《天仙配》中唱道：“你耕田来我织布，黎明立桥头以待。”这段史料反映了明代苏州()我挑水来你浇园。寒窑虽破避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映了我国古代()A．早期雇佣工人的情况B．机户的情况C．小商贩的情况D．机房的情况 ① 自耕农富裕祥和的生活状况10．（惠州市2008届高三模拟考试）右图是明朝小说《醒世恒② “男耕女织”的经营方式是我国古代农业经济的特点之一 言》里描写的苏州盛泽镇上的施复夫妇，靠养蚕织绸生活，本③自耕农以家庭为生产、生活的基本单位是小户人家 „„几年后他们增买了三四张织机雇人织绸„„④ 农业与家庭手工业相结合是自耕农的主要经营方式。后来他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸。由小A.①②③B．②③④C．①③④D．①④ 说所描写的情景推断，下列说法正确的是()4．（2009届惠州市高三第二次调研考试）中央电视台《鉴宝》栏目，展① 施复夫妇是机户② 当时江南一些地区出现资本主义萌芽 示出一件古代瓷器，如右图：你判断此类瓷器最早可能出现于什么时期?③ 明代手工业还较落后 ④ 封建经济仍占主导地位（）A、①③④B、①②C、①②④D、②③④ A．宋代B．元代C．明代D．清代 11．（2008届惠民一中高三历史模拟试题）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供5．（新高考模拟示范卷广东专用）与“农为天下之本，而工贾皆其末也”耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗反映的是（）观点不一致的是（）A．商品经济B．资本主义经济 A．“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣„„皆莫如被服” C．自然经济D．手工业经济 B．“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之” 12．（2009届定远三中高三月考试卷）右图为宋代济南刘家功夫针铺C．“士儒不察，以工商为末，妄议抑之” 印记。其上部文字为：“济南刘家功夫针针铺”；中部文字为“认门D．“舍本逐末，贤者所非” 前白兔儿为记”；下部文字为“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅6．（2008年江苏兴化中学高三历史周考）明清时期，社会经济和民众衣食结构发生的重大变化院使用，转买兴贩，别有加饶，请记白”。作为直接证据，它可用以是（）

研究宋代的（）A．南稻北粟的农业格局开始形成①商业广告②印刷技术③商标意识④冶金技术 B．商品经济繁荣，社会上广泛使用纸币 A．①②B．②③C．①②③D．①②③④ C．经济作物广泛种植，麻布成为民众主要服装和被褥原料 13.（2009届兴平市高三历史第一次质量检测）在2007年央视的开D．玉米、甘薯逐渐成为米、面之外新的主食品种 篇大剧《贞观长歌》选取了唐初贞观年间的历史画面，艺术地再现7．（2009届惠州市高三模拟考试）近几年，广东海洋考古队在我国南海某处打捞起来的古代沉了“贞观之治”的历史。假如你生活在贞观年间的长安，可能经历船中，发现了大量白瓷、青花瓷、珐琅彩等瓷器。请推断，这一沉船事件可能发生在下列哪一的事情是（）个时期()A、可以在逛夜市时品尝各种小吃 A、唐朝B、宋朝C、明朝D、清朝

用心 爱心 专心

B、邻居的一个远房亲戚在最高行政机构——中书省担任长官 C、在私家店铺中边喝酒边呤咏白居易的《琵琶行》 D、去东市和西市逛街时碰到了波斯、大食的商人 14．（2009年北京高三历史模拟卷F卷）下列各项反映上层建筑阻碍清朝前期资本主义萌芽发展的有 ① 政府严格限制手工工场规模 ② 政府屡申重农抑商政策 ③ 广大农民无力购买手工业品 ④ 地主商人剥削来的钱多买田置地（）

A．①②③④B．①②④C．①②D．③④ 15．（2008届雷州一中高三历史第三次月考试题）《秦律·田律》规定：“春二月，毋敢伐材木山林及雍堤水。不夏月，毋敢夜草为灰„„。百姓犬人禁苑中而不追兽及捕兽者，勿敢杀；其追兽及捕兽者，杀之。”这段材料说明古人很早就懂得（）

A．保护自然环境B．封闭山林猎场 C．严惩猎杀家犬D．禁止进山伐木 16．（2009届深圳市高级中学高考历史冲刺训练卷）在古代中国，人口总的趋势是不断增长，宋朝人口已突破1亿，鸦片战争前夕更是突破4亿。面对人口膨胀的沉重压力，明清时期解决的措施不包括（）

A、统治者实行重农政策B、农民在土地上进行精耕细作C、开发“边际土地”，扩大耕地总量D、积极对外移民和拓展海外贸易 17．（2008普通高考广东卷模拟卷）《国语·晋语四》载“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官，皂隶食职，官宰食加。”对材料中“工商食官”的正确理解是（）

A．通过从事工商业发家为官的人

B．工商业的税收成为官府的主要财政来源 C．依靠政权力量管理和经营工商业

D．工商业满足王室和贵族的奢侈生活的需要

18、（2008届惠州市高三模拟考试）鲁迅先生在小说《故乡》(1921年创作)中，描写了他见到童年的小伙伴闰土。闰土在谈到他的生活时说：“非常难。第6个孩子也会帮忙了，却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱，没有规定„„收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉。„„”这一材料说明辛亥革命后的我国农村()①军阀割据，战乱不息② 农村经济凋敝，农民生活困苦

③ 苛捐杂税繁多，农民入不敷出④ 自然经济完全破产，商品经济得到发展

A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③ 19．（2009年海南省高中新课程综合检测历史）读《清明上河图》，与前代相比，从中能得到有关宋朝商业发展的哪些“新”信息（）

①打破市坊界限②对外贸易以陆路为主 ③出现地域性的商人群体 ④边境贸易繁荣 ⑤城市的经济功能大大增强

A．①②③④B．④⑤C．①⑤D．①③⑤ 20．（2009届儋州市一中第一次统测题）《康熙松江府志》记载 ：“农暇之时，（松江）所出布匹，日以万计，以织助耕，女红有力焉。”上述材料反映出松江地区（）①棉织业发达 ②资本主义萌芽产生发展 ③自然经济仍占主导地位 ④棉织业成为主要生产部门 ⑤对外交往频繁

A．①③B．①②③④⑤C．①②③④D．①③④⑤

二、非选择题（共40分）21．阅读下列材料：（10分）

【材料一】夫范、中行氏不恤庶难，而欲擅晋国。令莫子孙将耕于齐，宗庙之牺(作祭品用的毛色纯一的牲畜)为畎亩之勤。

——引自《国语·晋语》

【材料二】管子曰：“今铁官之数(办法)日：一女必有一针、一刀．若事立；耕者必有一末、一耜、一铫，若其事立；行服连轺者(制造车马的手工业者)必有一斤、一锯、一锥、一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。”

——引自《管子·海王》

【材料三】初税亩。初者，始也。古者什一，藉而不税。初税亩，非正也。古者三百步为里名目井田。井田者九百亩，公田居一。„„初税亩者，非公之去公田，而履亩十取一也。

——引自《谷梁传》宣公十五年

【材料四】乌云遮满了半天，井田上润遍了雨点，这场久旱的甘霖啊！多洒上我的私田。请回答

(1)材料一、二反映了在当时社会生产中出现了什么新的现象?(2分)

(2)材料一、二与材料三、四所反映的内容有何联系?（2分）

(3)你怎样理解材料三中“初税亩，非正也”?材料四反映的情况是在初税亩实行前还是实行后？为什么?（4分）

(4)初税亩的实行对促进新的生产方式的产生有何作用?(2分)

22.阅读下列材料：（9分）

【材料一】天下已平，高祖乃令贾人(商人)不得衣丝乘车。重租税以团辱之„„市井之子孙(寄人子弟)亦不得仕宦为吏。

——《史记·平准书》

【材料二】井口之交，豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国。„„不为编户一伍之长，而有手室名邑之役。

——《后汉书·郭陈列传》 【材料三】今举世舍农桑，趋商贾，牛马车舆，填塞道路。游手为功，充盈都邑。治本（务

农)者少，游食者众。„„是则一夫耕，百人食之；一妇桑，百人衣之。„„本未何足相供，则民安得不饥寒?饥寒并，则安能不为非?

——王符《潜夫论》

请回答：

(1)根据材料一，指出西汉初年政府商业政策的主要内容。（4分）

(2)根据以上材料回答，西汉初年的商业政策是出于什么考虑?（3分）

(3)评论这种商业政策对中国社会经济发展的影响。（2分）

23．17～18世纪的欧洲出现空前的中国热，当时的中国在世界文明中具有十分重要的地位。（11分）

（1）简述欧洲“中国文化热”出现的背景。(2分)（2）“当时的中国在世界文明中具有重要地位”表现在哪些方面?(4分)

（3）从何时起中国开始失去世界领先地位? 造成这种状况的国内国际原因有哪些(5分)?

24．阅读下列材料：(10分)

【材料一】 明清时期，官府对手工业产品收取重税。万历（1573—1620年）中后期，矿监、税使四处搜刮。苏州大涝，桑蚕减产，丝织品的税收却有增无减，以致“穷民之以丝为生计者，岌岌乎无生路矣。”官局垄断了丝织业，以低价强迫民间机户限期为官局生产，甚至还强制压价收买，往往“十不还一，无异空取”。官府对民间工匠管制很严，康熙时规定，有些工匠需编甲，“五人连环互保，取结报册”，限制他们的人身自由。对丝绸出口，官府严加限制。清朝规定，江苏省的出海船只，“每年每船准绸缎三十卷，每卷重一百二十斤”，私自将丝绸贩卖出洋的，将被治罪，“船只货物入官”。

——引自人民教育出版社高中历史教材必修二

【材料二】 《苏州风俗考》记载的明代苏州纺织业情况是：“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能。匠有常主（机户），计日受值„„若机户工作减，此辈衣食无所矣。”

【材料三】据雍正十二年《（苏州府）长洲县永禁机匠叫歇碑》载：“苏城机户类多雇人工织。机户出资经营，机匠计工受值，原属相需，各无异议。惟有不法之徒，不谙工作，为主家所弃，遂怀妒忌之心，倡为帮行名色，挟众叫歇，勒加银，使机户停织，机匠废业。致机户何君衡等呈请勒石永禁。„„（长洲县官府决定）嗣后如有不法棍徒，胆敢挟众叫歇，希图从中索诈者，许地邻机户人等，即时扭禀地方审明。应比照把持行市律究处，再枷号一月示儆。” 请回答：

（1）依据材料一，指出明、清政府限制民营手工业发展的措施。（4分）

(2)材料二反映出苏州纺织业的哪些社会现象?这些现象表明的本质是什么?(2分)

（3）材料三反映了什么现象？这些现象的实质是什么？（2分）

（4）依据材料，简要指出影响资本主义萌芽发展的主要因素有哪些？（2分）

参考答案：

1、答案：B 解析：井田制遭到破坏，私有制确立，从根本上说是生产力发展的结果。

2、答案：A 解析：春秋时期的税制改革，承认土地的私有，是我国农业税的起征时间。

3、答案：B解析：材料体现的是典型的小农经济。②③④都是小农经济的特点，①不符合现实，自耕农的生活并不富裕。

4、答案：C 解析：五彩瓷到明代才开始烧出来。

5、答案：C 解析：题干中的观点是“重农抑商”。C是黄宗羲驳斥轻视工商业的传统思想，他的主张是工商业和农业一样，都是“民生之本”，应该受到保护。

6、答案：D 解析：A是中国原始农业就已经形成了的格局。明清主要用金属货币，故B错。明中后期之后，民众的主要衣料是棉布，故C错。玉米、甘薯是明朝时从美洲引进来的，而且成为米、面之外新的主食品种。

7、答案：D 解析：此题考查的是我国古代的陶瓷业发展。白瓷、青花瓷出现较早，珐琅彩在清代才出现，故选D。

8、答案：B解析：夏、商、周三代是中国青铜时代，故这一时期能表现其文明成就最突出的是青铜器。

9、答案：A解析：此题考察我国资本主义萌芽产生时的情况，早期雇佣工人计日受值，无主者，在桥头等待。

10、答案：B解析：本题考察对资本主义萌芽的认识。材料中提到了雇佣关系，③④不合题意。

11、答案：C 解析：这是宋代范成大所写的反映太湖流域农民生活的诗句。把握题干的信息词：耘田、绩麻、耕织、种瓜等即可得出它是反映“男耕女织”特征的自然经济。

12、答案：D 解析：本题考查了宋代工商业、广告业的发展。这一印记本身就是一张广告，其商标是“白兔捣药”，体现其商标意识。从“上等钢条，造功夫细针”可以看出这间铺是治金铺，体现冶金技术。

13、答案：D 解析：此题考查我国商业和城市的发展，唐朝时，对市的设置有严格的限制，没有出现夜市和私家店铺，商业被控制在东西两市，由于唐都是国际性城市，所以D是正确的。

14、答案：C 解析：体现“上层建筑”，上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。①②体现上的层建筑，政府采取的措施。

15、答案：A 解析：解题关键是读懂材料的意思，材料中有几个“毋敢”，即“不敢”,春二月,不要伐林木,以免洪水冲垮堤岸；不到夏天，不要把草锄掉烧成灰等，该材料反映了对生态环境的保护。

16、答案：D 解析：明清时期实行“海禁”、“闭关自守”，对移民和海外贸易进行严格控制。

17、答案：C 解析：周朝实行“工商食官”政策，将商人们集中起来，设官统一管理，驱使他们为政府服务，政府为商人们提供衣食。

18、答案：D解析：④自然经济完全破产，商品经济得到发展不符合实际。

19、答案：C解析：宋朝对外贸易以海路为主；明清时期出现了地域性的商人群体，但在图中体现不出；《清明上河图》描绘的是北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象，与边境贸易无关；东京贸易的繁荣，及随处可为市的景象恰好反映了①⑤两项。20、答案：A 解析：由“所出布匹，日以万计”说明①对。“以织助耕”体现自然经济中的“男耕女织”的特点，③对。②要有雇佣关系，而材料中没体现。④⑤在材料中也没体现。

21、(1)解析：注意搜索有效信息“耕、牲畜、铁官、一锯、一锥”等即可得到答案。

答案：农业生产中牛耕出现．并开始使用铁制农具。(2分)

(2)解析：材料一、二反映了生产力的发展，材料三、四 中的“私田”“ 初税亩”反映了生产关系的变化。

答案：生产力的发展导致了生产关系的变化。(2分)

(3)解析：结合当时的史实从土地所有制和赋税制度的角度分析。

答案：春秋以前，实行奴隶社会土地国有制。国家不承认私田的合法性，认为向私田征收田租是非法的。(2分)初税亩实行前。从诗中可看出，由于“私田”不交税，因此奴隶主贵族重视私田超过井田。(2分)

(4)解析：本题考查的是初税亩在历史上的地位，土地国有开始向土地私有过度。

答案：初税亩的实行，国家承认了私田主人对土地的所有权，出现了封建剥削方式，标志着鲁国等诸侯国的井田制瓦解。(2分)

22、(1)解析：根据材料进行分析，重点捕捉“不得衣丝乘车、重租税、不得仕宦为吏”等关键词。

答案：采取歧视商人的政策；对其生活方式加以限制；提高其所交税额；限制其政治地位，不许为官。(4分)

(2)解析：主要从材料三得出。

答案：为限制土地兼并，保证充足的农业劳动力和基本生活必需品的供应，稳定社会秩序．以保证长治久安。(3分)

(3)解析：考查重农抑商政策及其影响。

答案：该政策在一定程度上保证了农业生产的恢复和发展。但从长远看，限制了商品经济的发展，不利于我国经济的发展和社会进步。(2分)

23、（1）解析：应该从与中国文化热相关的世界和中国两个角度来考虑，从中国来说，当时的中华文明依然领先世界；从世界来看，西方新航路早已开辟，西方传教士东来，西学东渐的脚步开始。

答案：中华文明仍然处于世界领先地位；航路开辟后，西方传教士不断东来，向西方介绍宣传中国文化。(2分)

（2）解析：可从政治、经济、疆域、人口等角度来看待中国在当时世界上的地位。

答案：国家统一，政权稳固(康乾盛世)；经济上国内生产总值居世界第一位；是当时疆域范围最为辽阔的国家之一；人口增长速度快于世界各国，人口数量位居世界前列。(4分)

（3）解析：中国失去世界领先地位应该是在英国开始工业革命时算起，即18世纪中后期，其时正是乾隆皇帝统治时期。造成中国落后的国内因素可从政治、文化和对外政策等政策来说明，国际因素则可从西方资产阶级政权的确立，资本主义经济的飞跃——工业革命，及对外侵略扩张等角度来思考。

答案：乾隆后期(1分)；原因：国内方面：闭关锁国政策阻碍了中国和其它国家经济交流；政治上的日益腐败；文化思想上大兴文字狱，实行文化专制主义。(2分。任意两点)；国际方面：西方资本主义制度逐渐确立；工业革命迅速开展，生产力有了巨大提高；科学技术的迅速发展；对外扩张掠夺。(2分，任意两点)

24、（1）解析：从材料中提取信息：“ 收取重税”、“以低价强迫民间生产”、“强制压价收买官府对民间工匠管制很严”、“对丝绸出口，官府严加限制”。

答案：对手工业产品收取重税（1分）；官局垄断，以低价强买（1分）；官府对民间工匠严格管制（1分）；严格限制出口（1分）。

(2)解析：由材料中“机户出资经营，机匠计工受值”看出雇佣关系，体现资本主义萌芽。

答案：纺织业发达,工匠与机户之间存在雇佣关系,工匠无生产资料。（1分）资本主义萌芽。（1分）

（3）解析：由材料中的提取信息：“不法之徒”，“使机户停织，机匠废业”，“机户何君衡等呈请勒石永禁”“长洲县官府决定”。结合材料分析。

答案：机匠罢工、机户告状，官府发布告示禁止罢工。（1分）资本主义萌芽时期手工业中的劳资斗争。（1分）（4）解析：由（1）（3）总结可得。