初二历史第二学期教学工作总结

初二历史第二学期教学工作总结（精选10篇）

1.初二历史第二学期教学工作总结 篇一

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。下面是小编整理的资料，欢迎大家阅读。

初二地理老师第二学期工作总结(一)

这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“x”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。

初二地理老师第二学期工作总结(二)

本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：

一、认真提高课堂教学效益

1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。

2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

3、我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设

1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。

3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

初二地理老师第二学期工作总结(三)

本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：

一、建合理的知识框架

为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

三、会考工作落实

在完成教学教材之后，即进入了紧张的会考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。

诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

初二地理老师第二学期工作总结(四)

时间匆匆而过，回顾20xx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在下学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

初二地理老师第二学期工作总结(五)

20xx年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变。

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作。

本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求。

早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。

此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。

2.初二历史第二学期教学工作总结 篇二

1、我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是

A．新中国成立B．十一届三中全会召开

C．第一个五年计划实施D．三大改造基本完成2、十一届三中全会后，实际上形成了以为核心的党中央领导集体。

A、毛泽东B、周恩来

C、邓小平D、江泽民

3、为了加快社会主义现代化建设，党和政府决定实行的方针政策是：

①实行家庭联产承包责任制②实行对内改革

③实行对外开放④实行企业承包经营责任制

A、①②B、③④C、②③D、①②③④4、1982年，我国颁布了第部《中华人民共和国宪法》。

A、二B、三C、四D、五

5、著名史学家胡绳认为党的十一届三中全会在中共党史上的地位类似于

A、中共一大B、八七会议

C、遵义会议D、七届二中全会

6、在中共十一届三中全会上，中共中央做出的战略决策是

①重新确立解放思想、实事求是的思想路线②做出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策③形成了以邓小平为核心的党中央领导集体④制定第一个五年计划

A、①②③B、①③④

C、①②④D、②③④

7、十一届三中全会后，平反冤假错案的工作在全国全面展开，以下有关表述不准确的是：

A、大规模平反冤假错案的工作到1982年初基本结束

B、大规模平反冤假错案的工作到1982年底基本结束

C、平反后的广大干部和知识分子重新走上工作岗位

D、刘少奇恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反

8、党的十一届三中全会后，党和政府实行改革开放政策。改革先从开始

A、农村B、城市

C、沿海地区D、内地

9、“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”这是农民对政策衷心拥护的生动写照。

A、土地改革B、人民公社

C、联产承包D、减轻农民负担

10、在一座城市市政府门前，有一座标志性的雕像名为拓荒牛，这座城市就是在改革开放中，被誉为“一夜崛起之城”的：

A、上海B、深圳

C、珠海D、厦门

11、十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，非公有制经济包括

①集体经济②个体经济③私营经济④外资经济

A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④12、1980年我国设立的四个经济特区是：（）

①上海 ②深圳 ③汕头 ④厦门 ⑤天津 ⑥海南 ⑦珠海

A、①②③④B、③④⑤⑥C、①⑤⑥⑦D、②③④⑦13、1985年，城市改革全面展开，其重点是：（）

A、户籍改革B、加强城市建设

C、建立现代企业制度D、国有企业的改革

14、上世纪八十年代初，国有企业改革主要在哪三个方面进行？（）

①把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展

②实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制

③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度

④推行公司制、股份制，向现代企业制度迈进

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

15、四川广安邓小平故居有一副楹联：“扶大厦之将倾„„安邦柱国，万民额手寿巨擘；挽狂澜于既倒„„兴工扶农，千载接踵颂广安”。此联创作当不早于

A、1949年B、1956年

C、1966年D、1978年

16、确立邓小平理论作为党的指导思想并写入党章，是在A、中共十二大B、中共十三大

C、中共十四大D、中共十五大

17、被誉为中国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师的是

A、毛泽东B、周恩来

C、邓小平D、刘少奇

18、中共“十三大”明确提出了“一个中心，两个基本点”的基本路线，其中“一个中心”是指

A、以改革开放为中心B、以经济建设为中心

C、以四项基本原则为中心D、以社会主义道路为中心

19、据四川新闻网-成都商报记者孙耒报道：2004年8月6日晚8时，《又是一个春天》文艺晚会将在成都国际会展中心金色歌剧院隆重举行，这场晚会是为了纪念一位老人百年诞辰而举行的。你知道人们纪念的那位老人是

A、邓小平B、毛泽东

C、叶剑英D、周恩来

20、四项基本原则是

①必须坚持共产党的领导②必须坚持社会主义道路③必须坚持人民民主专政④必须坚持马列主义、毛泽东思想⑤必须坚持以经济建设为中心

A、①②③④B、②③④⑤

C、①②④⑤D、①③④⑤

二、阅读材料回答问题

材料一：“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只有凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”

－－“文革”时期流传于凤阳民间的花鼓词

材料二：“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰”

－－ 十一届三中全会后的凤阳民间的花鼓词

材料三：70年代农村的经济改革最早发生在安徽凤阳县。1978年12月的一天夜里，安徽凤阳县犁园公社小岗生产队的20户社员，除两户无人在家外，18户的代表聚集在村里一间屋里秘密写下了一张契约。在契约中，每户农民保证完成全年上交粮食任务，不向国家伸手要钱要粮，如不成功，干部坐牢杀头也甘心，如发生意外，社员保证把干部的小孩养活到18岁。18个农民在保证书上按了指印或图章，之后他们把牲畜、土地分到每户手中。年底小岗生产队的全年粮食产量由原来的3万多斤一下提高到12万多斤，第一次向国家交了公粮，还了贷款。小岗生产队农民的实践得到了党中央的支持，其做法迅速在全国农村得到推广。

（1）你认为材料一所描述的现象出现的原因是什么？

（2）你认为材料二所描述的现象出现的原因是什么？

（3）材料三中“小岗生产队农民的实践”，后来逐渐形成为我国农村经济体制改革的一项重要制度。这项制度的名称是什么？

（4）2001年中国申奥成功、加入世界贸易组织，与材料二有无联系？谈谈你的看法

三、阅读下列材料：

材料一：董文华在演唱的歌曲《春天的故事》中唱道： “一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州 春雨啊滋润了华夏故园 啊，中国，中国 你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷 捧出万紫千红的春天” 回答下列问题：

（1）歌词中的一九九二年“又” 是一个春天，请问，另一个春天指是哪一年的什么事情？

（2）歌中的“有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指的是哪一件事情？

（3）一个又一个春天，改变了我们的生活与学习，请你从衣食住行四方面各举一例来说明这种改变。

四、认真阅读下列表格，从中提取有效信息。

材料一：“文革”期间我国国民经济简表

年份 国家财政总收入 与上年相比

1967年 419．4亿元 －25％

1968年 361．3亿元 －13．9％

材料二：1992年我国国民经济简表

项目 全国总产量 居世界位次 比1949年增加

钢铁 8000万吨 3505倍

粮食 4．42亿吨 13．3倍

材料三：国家统计局《人民生活水平步步高》2001-07-04

项目1952年1978年2000年

全国人均储蓄余额 1.5元 21.9元5082.2元

全国人均消费金额 76元 184元3415元

请你根据上述材料所提供的信息回答：

（1）材料一说明了什么？

（2）如果让你来论证“文革”后，我国的综合国力不断提高这一论点，你觉得那个材料最有说服力？

（3）如果以材料三为论据，主要能说明一个什么问题？

（4）请你分析出现材料二、三中成绩的主要原因是什么？

五、根据材料回答问题：

今年（2004年）8月22日是敬爱的邓小平同志百年诞辰，为此，人民日报文艺部与人民网联合举办、深圳市农产品股份有限公司协办“春天的故事”文艺征文，纪念这位中国改革开放的总设计师，表现邓小平同志的思想和业绩，反映改革开放以来的深刻变化，描绘中国社会的发展进程。

请你也以《春天的故事》为题，写一写邓小平为中国改革开放所作的贡献吧！（至少写出两件事）参考答案：

第三单元测试题

一、单项选择题：

1B 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，是改革开放的开端，从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期2C3C ①实行家庭联产承包责任制和④实行企业承包经营责任制都属于对内改革的范畴，在选择时不能重复或替代。4C5C遵义会议和十一届三中会会，都在党的历史上具有深远意义的转折6A一五计划的制定是在1953年。

7A8A9C10B抓住两个重要信息，一是标志性雕像拓荒牛，二是“一夜崛起之城”11B注意看清题目中的重要的信息是非公有制经济12D13D14A15D这副楹联所反映的应是文化大革命后，邓小平重新回

到工作岗位上，十一届三中全会上确定实行改革开放政策，使中国人民走进了新时代，所以这副楹联应不早于1978年了16D17C18B

19A从时间2004年8月22日还有“春天的故事”等重要信息上可作出判断20A

二、（1）农村改革前，农村人民公社实行政社合一，在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。农民缺少生产自主权，辛辛苦苦干一年活，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。农业生产也上不去。（2）实行家庭联产承包责任制后，责任明确，农民生产积极性大大提高，农业连年获得丰收，农村开始富裕起来了。（3）家庭联产承包责任制（4）提示：有联系，因为我国实行改革开放后，国力增强了，人民生活水平提高了，国际地位提高了。世界看到了一个变化了的中国，一个发展了的中国，所以才有了世界更多国家的支持和认可。

三、（1）1979年的春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图。（2）1992年春天，邓小平南巡，及重要讲话，开拓了改革开放的新局面。（3）以自己身边的变化为例，真实地写出改革开放后人民生活的巨大变化。

四、（1）材料一说明“文革”十年，我国经济建设遭到严重破坏，给我国国民经济造成巨大损失。（2）材料二（3）人民的收入在逐年上升，特别是改革开放以后，更是变化万千。人民生活水平步步高，逐步走上了小康之路。（4）提示：在党的正确领导下，实行改革开放政策，走上一条具有中国特色的社会主义道路，给中国带来了生机和活力，还有是人民群众的共同努力的结果等。

五、可随意写出几件事例来描述，如：（1）十一届三中全会召开，邓小平提出要实行改革开放，1979年春天在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图；（2）实行改革开放后，他提出现代化建设必须坚持四项基本原则；

（3）十二大上他提出建设有中国特色的社会主义的重要观点；（4）十三大上他提出党在社会主义初级阶段的基本路线；（5）十三大根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署等。（6）1992年春天，邓小平南巡，及重要讲话，开拓了改革开放的新局面。

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人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新

版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

适用领域及关键字：

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3.-学年第二学期高三历史教学总结 篇三

本学期是高三的关键的学期，本人继续担任高三(3)、(4)班的历史教学及高考备考工作，同时兼任高二(6)班历史教学及学业水平考试的备考工作。本人一如继往地坚持以高考、学业水平考试为导向、以学生基础为基点、以提高学生能力为培养目标的教学思路，在工作实践中不断参与学习和研究，广泛听取师生不同意见，使本学期的教学工作得以顺利进行。回顾本学期教学工作，可以总结以下几点：

一、加强师生联系，构建和谐教学氛围

由于本届高三从高二开始带上来的，对学生的基础和能力有一定的了解，师生关系良好的沟通可以为教学顺利的开展打下铺垫。为此，本人在坚持常规教学的同时，主要加深对学生的沟通和了解，通过多种渠道掌握了学生的基础和能力所在，以及关心他们在学习之外的生活等各方面细节，这为进一步开展教学工作打下了良好的基础。同时在加强与学生的相互认识和理解后，更注重对学生学习自信心的鼓励，因为学生由于基础较为薄弱，自信力显得有些不足，常表现为厌学或不能积极记忆和思考，所以在备课时，更关注基础知识的如何理解和掌握，同时以高考要求的目标为参照，适时提高学生在运用历史知识的能力和技巧。从而很快得到学生们的认可与支持，使得在教与学的双边活动中有了非常和谐的氛围，这为教学工作顺利进行打下了良好的基础。

二、注重双基教学，努力构建学科体系

现在文科综合中的历史科，当然不像以前X科一样，进行三轮不同水平、不同层次的复习。现在文科综合的历史，第一轮复习，也是唯一一轮复习，是整个高考复习计划的最重要环节，它的成败复习的成效。因此，本人在借鉴先进教学理念的同时，以双基为突破口，以章节复习为切入点，将功夫化在每一个知识点的掌握和理解上，切实做到”全、精、通“，由此让学生们既能从教材出发轻松掌握所学知识，也能在已有知识体系中重新有所发现，只有学会思考问题并能发现问题，才是教学的最佳结果。对每一单元讲解后，都要进行系统的梳理和整合，使得零碎的知识点能够形成系统的知识体系，从而在学科范围内让学生对知识内容有一个较为系统和完整的认识和理解。

三、加强知识运用，培养应试能力和技巧

任何知识的掌握都是为了真正的运用才会让人加深印象，学生们的知识学习只有在实际运用中才能检验其是否掌握牢固。因此，为了强化所学知识，本人一方面搜寻大量有关知识点运用方面的典型试题，同时还根据高考目标和方向，自编习题让学生加强练习，通过每节的课后练习，使学生们不仅掌握了学习知识的要领，而且能对不同情境下如何转换思考方式有了更多方法的习得，从而既加强了知识运用能力的提高，也给学生在应对试题时的技巧上也有了新的认识和提高。

四、鼓励学生反思，规范学习主导方向

学生们在对知识点的学习后，可能存在停留在表面或难以加深对所学知识的掌握等问题。于是，本人在课后或是在每次考试的，都要让学生对已学知识点进行设问，变换一种角度或方式对这一知识点再提出问题或发现新的看法，或者是对考试试题中的正确的`或错误的问题找出其原因何在，这样，学生们在不断反思中，逐渐加深和拓宽了已掌握知识点的范围，也使得在每次考试后除了成绩外仍能有新收获。当然，这些都是以高考目标为前提的，以高考目标要求为基准，规范学习的正确方向，不然，学生在加深或拓宽的同时，就有可能流于疏散，主导方向发生偏差，从而不利于在未来高考中的正确发挥和运用的。

五、注重研习，提高自身教学素养

”要给学生一滴水，你就必须有一桶水。“作为老师要不断地丰富自己的知识体系，提高自己的教学能力。因此，本人在教学之余，加强阅读与教学相关的新的教学理论，积极听取不同教学方面的经验，本学期一共听了15节课，借鉴其它老师的成功教学范例，在加强听课的同时，也积极进行自身的探索。教学不仅是一种互动的活动，更是做为一个老师不断提高自己的过程，因为每个人都存在这样或那样的不足或失误，这就需要不断地更新观念，转变方式，虚心学习。同时，本人认真总结教学经验，将教学过程的经典案例、反思和心得撰写论文，提高历史教学能力和水平。

六、配合学校，完成各项教学任务

每个教师不仅仅是单纯只是教书，还要配合学校各项工作的完成，推动学校整体的发展。因此，学校每一项教学任务都是学校发展的重要一环，积极承担和完成学校交给的每一项任务就是学校得以顺利发展的重要保证。所以，积极参与科组活动，完成学校教育现代化建设所要求的工作，从而为学校进一步的发展尽自己最大的责任。

4.高一历史第二学期教学工作计划 篇四

这一学期以来，在校领导和各位同事的真诚帮助下，我的工作水平有了很大提高。面对新的学期，为了争创更加优异的成绩，特制定如下教学计划：

一、学生分析

经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。

三、教学目标

1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

四、教学措施

1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基础知识,基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用,调动学生学习的积极性、主动性和创造性。.2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念,改变教学方法,合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际,制定适合本级学生实际的教学方案。

3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。

4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂课前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3-5分钟让学生做练习以检测当节学习情况。做到日日清。

5.在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

5.初二历史第二学期教学工作总结 篇五

时间又来到了的一年的中间阶段—七八月份，又到了学生们放暑假，我们教师也终于可以休息调整的时间了。回顾刚刚过去的这个学期，既有开学之初对漫长工作时间的“长吁短叹”，也有在步入工作正轨后的紧张忙碌，还有在学期期末考试之后的收获与反思，以及在即将开始暑假之前的对这学期工作生活中的点点滴滴的不舍与眷恋。在这里通过对过去这一学期的工作进行梳理总结，为新学期的工作展开做好前期的准备。

本学期初二历史将迎来初中阶段的毕业会考任务，也就是对学生在初中阶段所学历史内容进行终结性的评价考核。因此，本学期日常教学中最重要的任务是帮助学生顺利通过毕业考试。围绕着这一重要任务，我在本学期的日常教学中主要做了以下几方面工作：

首先，在日常教学工作中抓住新课标（2011年版）这一教学的导向标，认真贯彻和落实新课标的要求和精神。根据新课标对相应学段的历史学习内容的不同要求，在准备授课的过程中注意删繁就简，注意深入浅出，突出重点历史事件、历史人物和历史现象的学习，同时特别关注对新课标的解读中所列举的一些具体的教学案例，吸收其精华并加以改造应用到自己的教学中来，取得了较好的效果。比如在学习战后美国的经济这一课内容时，我就根据课标解读中的一个具体案例—绘制美国战后经济发展的曲线图，引领学生们先使用计算机办公软件Excel绘制出了一幅美国经济发展曲线图，教给学生们如何按照步骤完成曲线图设计，然后让学生们在纸上手工绘制一幅曲线图，学生们动手操作的积极性很好，教学效果不错。

第二，在日常教学过程中注意调动学生的学习兴趣。根据我校学生的实际情况，在教学过程中我采用了故事讲授法、影视资料展示法、学生扮演历史剧等方式，引导学生们积极参与课堂教学。比如：在学习二战历史中的斯大林格勒战役时，我通过让学生们观看《斯大林格勒战役》这部电影，引导学生们思考并分析：斯大林格勒战役的伟大历史意义。学生们发言踊跃，而且能够较全面、较深刻的得出“斯大林格勒战役是二战重要转折点”这一结论。可见灵活多样的教学方式和手段可以让学生们更积极主动的参与并取得相当好的成绩。

第三，积极参加教研员组织的各项教学研讨活动，尤其是毕业会考的复习备考工作。通过参与各项教研活动，能够及时准确的把握教研员的思路，能够更好地为学生们准备毕业会考提供更充分的辅导。同时在听取其他学校老师的公开课时，能够从这些承担区级公开课的老师身上学到很多宝贵的教学经验，也能够从他们讲课的资料中找到与毕业会考相关的史料等。

第四，在毕业考试复习备考阶段，根据我校学生的实际情况，我加强了对学生的监督力 度：要求学生们在课堂上认真复习备考，并且以测验作为手段，督促学生们认真的准备应考。同时注意利用班级里的学习小组，让学生们相互协作，相互督促，共同认真备考。我还充分利用网络资源，搜索寻找一些相关的复习资料，比如从外地的近两三年的中考试题中找到相关的试题提供给学生们进行复习。在复习备考阶段，我还注意引导学生运用灵活多样的学习方法以提高备考的时效性，比如：针对二战时期的重要时间和重要事件，记忆起来有较大难度，我就引导学生们通过制作时间轴的方式，将时间、事件、事件的意义都标注在时间轴上，然后根据时间轴去记忆，在最后考试的时候，学生们在这个知识点上得分率较高，说明这个方法还是比较有效的。

6.初二历史第二学期教学工作总结 篇六

期中考试已经结束，看了学生的试卷，做了简单的分析，一份《期中教学总结》表放在我的面前，下面对号入座，认真梳理半学期历史教学的所得所失。

一、考试总结

通过这次考试的检测，我发现有1/3的学生对于基础知识的掌握还存在着或多或少的问题：

单选题第18题，我国新民主主义革命开始的标志是什么？尽管教材在阐述五四运动意义时说得很清楚，在教学和复习时，我也作了解释，但仍有24人答错。为什么呢？因为学生对新民主主义革命的概念掌握不到位，仅仅是解释还是不够的，需要增加一个环节，请学生用自己的话能表述出来——只有这样，才能当堂发现学生有没有真正理解。

有2/3的学生对于史料的解读能力亟需提高：

两道材料题，这反映出学生学习历史的机械性，没有融会贯通。仔细看来，这两道题目的考核点，在学案中都有所反映，只不过换一种形式进行考察，结果就答不出来了。好比看一个人，今天穿了一套西服，你认识了；明天改穿唐装，又认不出了——怎么办呢？要使用变式练习，经常变变形式，多换几套衣服认认。100%的学生拓展题都被扣了分：

阅卷老师把这两道题目界定为历史小论文，学生的书写，整篇布局，有没有涂改，透明胶布的撕拉都可能引起扣分——卷面分在此有明显的反映。当然谋篇布局，言之有理，言之有据者自然得高分，要想满分的确不易。这要求我们在教学中加大思维含量，对某些有价值的讨论要适当展开。

二、教学反思

（一）教学准备

备课时，认真阅读《课程标准》，而且在教案中直接反映。注重历史知识体系的建构。本学期几乎每节课都使用总分式板书，教学中经常回顾整个单元的体系，根据下位学习的理论逐步建构单元知识体系，注意前后打通。在学习新的单元时，都利用一定的时间介绍整个单元的知识结构。

通过学案的检查，基本了解学生原有知识的掌握情况。

教学目标的定位参照了教学参考书，偶有调整。在实际教学中，知识与能力凸现最多；其次是过程与方法，比如记忆法，对比法，时间段法，列表法等等；对于情感态度价值观定位不是很强，但在教学中确有反映。最近反思，觉得应该在情感态度价值观方面再作一些探索，毕竟是沉重的近代史，要培养学生的历史使命感。答拓展题时，一位学生说“我国的中学生对日本十分憎恶”，我不知道应该怎样评价我们的课堂影响。

呈现方式并非最优，本学期历史教学很少使用多媒体。因为开学初反思上学期频繁使用多媒体的得失，发现在只带两个班历史且有大量其他工作的情况下，与其花费大量精力做课件，还不如仔细阅读课标，认真分析教材。

（二）课堂教学

平心而论，对学生是尊重的，对于不同的观点是鼓励的。但对于那些卖弄口才，哗众取宠，随口乱说，不作任何思考的现象，坚决反对。鼓励经过独立思考后的观点，哪怕不够正确。

学生对学习内容的兴趣还有待进一步激发。我常采取的手段是增加信息量，增加思维量。增加信息量可以激发学生的兴趣，在较为放松的心理基础上获得更多的历史背景知识；增加思维量，可以激发学生积极思考，思维密度大的课堂是受学生欢迎的。

我的讲授是清楚到位的，符合学生的理解水平，虽常有发挥，也是渲染气氛，适度点拨。

课堂教学难易适当，多使用学案进行反馈。就是难以收齐，尤其是订正的学案，而且丢失现象较为普遍，亟需解决。

课堂规范要求明确，严格管理课堂秩序，严而有度，“一张一弛，文武之道”。

（三）训练辅导

作业批改中发现的问题及时评讲，及时订正。

在使用作业本时，严格规定作业格式。现在使用学案，要求书写认真。个别辅导很少，这是以后需要加强的地方。作为小学科，增加和学生的接触，未必要进行学科辅导，仅仅是增加接触，让他们感受到我们的关心，就会有意想不到的效果，不要学科目的性太强。

对于学困生，没有想出太多的办法，只是保护其自尊心，适当鼓励，适当督促。根据性别和性格的不同，区别对待而已。

（四）教学研究

和以前相比，这方面的功夫下得太少了。最近很少阅读专业书籍。虽然没有直接阅读教育教学理论，但在这些经典中我读到更多的历史。真正明白“历史使人明智”的含义。原来只读历史教材是难以让我们聪明睿智起来的，因为太缺少细节，呈现给你的只是知识而已。

我对《学与教的心理学》十分有兴趣，曾经读过几遍，受其启发，写过几篇论文。

教学模式，我已经从单纯模仿中走了出来。上课本无定法，何必硬要找到一个模子，标榜粉饰一番，然后大作作茧自缚的文章？一切实事求是，但求效果。

教后记是经常写的，多为补记，但写得比较实在。现在开始力争每天写教育教学随笔，教学反思未必记在教案中，但肯定会写，而且写得更多。

我还不敢说我的教学已经达到课业负担合理，教学效果优良，家长学生满意的要求，我正在努力，而且会继续努力。

下一阶段，继续夯实基础知识，有序加大思维量，更多进行情感渗透，让老师的情绪影响学生的情绪，老师的态度影响学生的态度，老师的价值观影响学生的价值观。

当然，我还是综合实践活动的老师，相关总结和反思，我基本发布在教育在线的相关主题中，不作另述。

7.初二第二学期班主任工作总结 篇七

本学期，本人继续担任204班班主任。在校长室、党支部的正确领导下，在德育处的工作指导下，紧紧围绕学校工作重点——责任主题教育，有条不紊地开展班级常规管理工作。工作中既取得了一些的成绩，也存在很多的问题与不足。为使今后能更好地开展工作，现将本学期班主任工作做如下总结：

一、班级基本情况

初二（4）班共58人，男生30人，女生28人，住校生5人（2男3女）。大部分来自农村地区，成绩基础相对较差，纪律观念也不是很强。针对这种情况，本学期继续开展了班风学风教育，重点抓好学生行为规范的养成教育。

二、具体工作措施和方法

（一）树正气——抓好班风学风教育

一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。组班之初，我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一学生的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上，学生统一思想，形成共识，讨论制订出了《班级公约》《学生行为规范考核办法》《班级卫生制度》等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依，使每一个学生知道，作为204班的学生该做什么，不该做什么。在班级常规管理中，我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗头，我会第一时间作出反应，并利用班队活动课、自修课、早读课、午休时间开展班风学风教育，或批评，或引导，或提醒，或告诫，做到“小错必议，大错必说，无错也讲，引以为戒”，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。

优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过两个学年的努力，班级呈现出了良好的氛围，学生的精神面貌与入学时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。

（二）行规范——抓好行为规范教育

俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。为规范学生的行为习惯，制订了一系列的班级“规矩”，使每一个学生知道，作为204班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就处处留心，从小事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。我提出了“态度决定高度，行动决定一切”的目标，要求学生人人争当四中优秀学子，班级成为年级的排头兵。因为善于查找问题的关键，有的放矢，注意对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。

两个个学年过去了，本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的规范意识也慢慢加强了，正逐步走向规范。

（三）建骨干——抓好班干部队伍建设

班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素质决定的。在班级管理中，我比较注重班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议，和班干部进行交流、沟通，经常倾听他们的意见、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他们的方法指导，培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中，充分发挥“小干部”的管理作用，先后尝试开展了“班干部值周制”、“班干部每天汇报制”、“班干部例会制”、“班干部问责制”等，明显取得了比较好的管理效果。

通过培养指导，一批具有一定组织管理能力，又有较高素质的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝聚力和组织能力，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可。

（四）明责任——抓好班级常规管理工作

结合学校开展的“责任”主题教育，努力抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果。

1、以“四项红旗竞赛”为主线，着力抓好班级常规管理工作。

根据学校“四项红旗竞赛”的要求，制定目标，突出重点，狠抓落实，努力抓好班级的纪律、卫生和“三操”工作，做到全程管理，及时反馈、评价、总结、激励。本学期的“四项红旗竞赛”均获得优秀，一次被评为“纪律优胜”，一次被评为“三操优胜”，男生304寝室被评为“洁净美”寝室。

2、以“学雷锋活动”为载体，积极开展责任教育。

在三月份“学雷锋活动月”中，班级组建了11支学雷锋小分队，活跃在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展“勇担社会责任，爱心照亮人生”主题教育、学习帮教活动、“走进横潭敬老院”向孤寡老人送温暖活动等等。学雷锋活动，既锻炼了学生的社会实践能力，又强化了他们的公民道德意识、责任意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教育效果。班级被评为“学雷锋先进班级”，周洪佳同学被评为“学雷锋标兵”。

3、以“爱心义卖活动”为契机，大力倡导爱心与责任意识。

在学校组织的爱心义卖活动中，积极组织学生参加，提倡奉献爱心，尽自己的一分力量，为社会尽一份责任。通过宣传发动，学生积极参与，共捐献书本、学习用品、玩具等共190多件。义卖活动精心组织，广泛发动，准备充分，宣传有特色，吸引“顾客”眼球，共筹得爱心款983元，为全校第二，班级也被评为爱心义卖活动“最佳人气奖”。

4、以板报、宣传栏为阵地，积极开展安全与责任教育。

坚持班级黑板报与宣传栏定期更换，而且保证质量，做到精心设计和编排，主题鲜明突出，书写规范，文字漂亮，版式新颖，插图美观。有意识地把班级板报和宣传栏打造成班级的宣传阵地和窗口。在以“传承雷锋精神，建设文明校园”为主体的黑板报评比中，班级获得一等奖。

（五）促后进——抓好后进生的教育转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。对于班里的后进生，我同样倾注爱心，做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单，始终不离不弃。同时，要善于发现他们身上难能可贵的“闪光点”，多与他们交流、沟通，发掘他们的优点，尽量做到少批评多表扬。对于一些经常违纪的学生，除了进行的批评教育外，还要开展个别谈话教育，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。

另外，对于后进生的教育，还需要取得家长的配合与支持。特别是那些特别调皮的学生，更需要家长的配合。与家长保持联系，经常进行沟通、交流、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。组班以来，我与家长一直保持着密切的联系，经常以家访、电访或通过校讯通的形式进行联系。大部分家长对班主任的工作都给与支持和肯定。

三、存在的问题与不足

经过一学年的努力，我所带班级无论组织纪律、行为习惯，还是学习成绩，与初一时相比，均有了明显的进步和提高，班级也逐渐形成了较强的凝聚力，在学校举行的各类比赛和活动中均取得了较好的成绩。

当然，也存在较多的问题：管理不够细致到位，有时问题处理也比较急躁，不够冷静；由于成绩基础不同，两极分化现象正在不断加大；对部分学生的思想教育也不够全面、到位等等。

在今后的班主任工作中，我将继续努力，不断总结经验，争取做得更出色。

浙江临安锦城四中

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8.初二历史第二学期教学工作总结 篇八

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。2006 2007 学第二学期初二 2006—2007 学第二学期初二（11）班工作总结

忙碌而又充实的初二第二学期即将告一段落，回首这短短的 4 个多月，从春 寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记 录和校班队会记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要 总结一下，梳理一番。本学期班级德育工作的重头戏是温馨教室的建设工作。“温馨”一词在字典 的解释是：温暖芳香，也指亲切体贴的氛围。“教室”是学生学习活动的场所，因此一个教室的环境和文化氛围如何，会影响到学生的学习生活和道德行为习惯 的养成。“温馨教室”是以班级为基础、师生共同营造、能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境。教室：不仅是物理意义上的空间，而更是以班 级形式存在的教育环境。在这种教育环境中，班主任、任课教师、学生集中展示 着各自的人格魅力和才华，共同营造着集体生活的精神氛围和风尚。看着学期初 在班主任工作计划中的这段文字，现在对它的理解又加深了一层。现拟从三个方 面来总结我班的温馨教室创建过程。一，课堂环境的布置。古人云：近朱者赤，近墨者黑。可见环境对人的影响是巨大的。温馨教室的 建设，先从最直观的教室环境开始抓起。首先，我和班委成员一起对教室的布置 进行大致的定位，南墙什么形式，北墙什么构思，绿色园在哪里，图书角如何布 置，要不要个生物角等等，同学们讨论得特别热烈，他们的主人公意识真的很强。最终，我们师生达成了一致。根据墙壁的尺寸专门订制了一块展版，深兰色的展 版被几个同学固定在墙上时，大家都期待着上面的内容；我又亲自去窗帘布艺店 根据桌子的尺寸做了两张浅兰色的台布，为了能找到两幅大小一样的卷轴挂画，我问遍了认识的同事，还不辞辛苦跑到新华书店，最终工夫不付有心人，我在学 校图书馆找到了装饰墙壁的文化挂图。当然，温馨教室的布置不是班主任一个人 的事，同学们也发扬了班级小主人的精神，为了美化绿色园，各小队的队员都争 相从家里带来绿色盆花来装点我们的家园，有的还是用自己的零花钱买的，还有 的队员带来不止一盆花。当看到一盆盆造型各异，姹紫嫣红的盆花摆放在教室的 窗台时，大家的心情似乎都舒畅了很多。此外，为了给班级增加更多的人文气息，我又动员同学们把自己的图书捐赠出来，贡献给我们小小的图书角，让大家共享 阅读的快乐，消息一出，同学们积极响应，每天书本的数量都在攀升，我也从家

里带来两个书立，当一排凝聚着同学们爱心和真心的图书摆放在铺着天兰色台布 的桌面上时，大家都发出了欣喜的微笑，课余时间小小书台前挤满了求知探询的 双手和双眼，看到同学们安静地在教室里阅读和交流，那怎么不是一幅温馨和谐 的画卷呢？ 二，班级制度建设。没有规矩不成方圆。教育学上也说，班级建制是一个班级形成的基础和前提。面对建设温馨教室这样一个新的德育焦点，已有的和原来的规章制度显然不能适 应新形式的发展，如何让温馨的理念深入到每个同学的心灵，转化成同学们的自 觉行为，这是一个值得深思的问题。根据学校的要求和我领会的精神，在一次班 委开会时我和小干部们交流了这个问题： 如何制定一套符合本班实际又能体现温 馨和谐的班级规章制度。在我的启发下，小干部们由开始的疑惑不解到后来的畅 所欲言，最终一套较为成熟的温馨公约被郑重地贴在了南墙一块漂亮的展版上。记得那天公约上墙时，一大群同学都围在周围，负责张贴的同学也显得特别自豪，当大功告成时，为了美化一下版面，我还特意从网络上精选了一些花朵的图案，一方面和北窗一排鲜艳的盆花形成照应，一方面也寓示着同学们智慧的结晶犹如 花朵一样永不凋谢。一学期下来可以说初见成效。此外，还有一面温馨提示版面，上面有值日生安排表和所有需要上交传达回执等等的各种资讯。三，人际氛围的建设。马克思说，人是各种社会关系的总和。这话非常有道理。班级就是一个小小 的社会。在这个小小社会中有同学和同学的关系，有学生和老师的关系，有老师 和老师的关系还有小干部和普通队员的关系，小干部和小干部的关系等等。各种 关系交错着揉杂着，哪一种关系处理不好，不仅有损和谐校园的建设更有害温馨 教室的初衷。虽然千头万绪，但我本学期主要抓了同学和同学之间的关系这个方 面。因为教室是同学学校活动的主要空间，在这间小小的教室里一样在演绎着喜 怒哀乐，教室见证着学生的成长。更何况，本学期我班有 58 名学生，成为年级 中人数最多的班级。找准了工作的方向，我确立了工作的重点，那就是解决班级 中同学与同学之间的矛盾，营造良好的学习环境。“温馨”是一个让人心生温暖的词语，要想让温馨永驻心间，就要用爱心真 心细心耐心诚心去对待每一个同学，对待班级中发生的每一件不和谐不温馨的事 情。只有每个班级温馨了，才有我们这个和谐的校园。最后，本学期学校德育还有一个开创性的活动，那就是评选感动新光的 十大好人好事。此次活动经过班级初评年级复评，现在已经进行到学校决选的时 刻了。我班在这次活动中评选出来的两位候选人事迹不仅深深地打动了本班同 学，也打动了全年级，一路凯歌猛奏，挺进年级三甲，校级的评选还在紧张的统

计之中，我想不管结果如何，这次活动的目的和意义都已经达到了，那就是泓扬 正气构建和谐。让高尚的品质引领人，让纯洁的心灵感动人，让和谐的校园教化 人。全班同学持续的关注正是这一教育理念入眼入脑入心的过程。在快要结束本学期班主任工作总结的时候,我再一次翻看班主任工作手册, 发现还有不少细小的事情没有概括进来，其实这也正说明班主任工作的特点，每 天都面临着教育事件，而以上所回顾的部分大概是可以称得上是关键教育的事 件。我想只有关键事件抓好了，抓住了，才能牵一发而动全身，推进整个班级的 德育工作。

9.初二第二学期数学学科教学计划 篇九

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、培养学生良好的学习习惯。陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括①认真做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。

初二数学学科教学计划篇三

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发 学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教 学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更 多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

二、教材目标及要求：

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

三、教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流动分层。

四、教学进度

第一章 因式分解

1、多项式的因式分解 1课时

2、提公因式法 2课时

3、公式法2课时

4、回顾与思考 1课时

第二章 分式

1、分式和它的基本性质 1课时

2、分式的乘除法 2课时

3、整数指数幂 3课时

4、分式的加减法 3课时

5、分式方程 2课时

6、回顾与思考 2课时

第三章 四边形

1、平行四边形 5课时

2、特殊的平行四边形 6课时

3、梯形 2课时

4、多边形的内角和与外角和 2课时

5、回顾与思考 4课时

第四章二次根式

1、二次根式的概念与化简 3课时

2、二次根式的运算 4课时

3、回顾与思考 1课时

第五章概率的概念

1、概率的概念 1课时

2、概率的含义 1课时

10.初二历史第二学期教学工作总结 篇十

高一级历史教学工作总结

政史地组

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在2011—2012学第二学期，本人担任高

一、（1）（2）（4）三个普高班和（5）（6）（8）三个职高班的历史教学工作，其中三个普高班是教学的中心。这三个班中，学生总体上成绩都差距不太大，经过一个学期的历史学习，学生基本上都能够适应了高中的学习生活，现对整个学的教学工作做个总结!

一、想法提高自己的教育教学水平！

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平！主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课！

在教的班没有分重点班和普通班，虽然各班差距不明显，但成绩高的学生与成绩低的学生相比差距较大。故而备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。