学前教育宣传优秀活动总结

学前教育宣传优秀活动总结（共16篇）（共16篇）

1.学前教育宣传优秀活动总结 篇一

为了全面贯彻落实《教育厅关于开展201X年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，在第七个全国学前教育宣传月活动之际，我园开展了“我是幼儿园教师”学前教育宣传月系列活动。

系列活动一： 201X年5月22日，我园开展了“我是幼儿园教师”学前教育宣传月启动仪式。

启动仪式上，黄园长传达了《自治区教育厅关于开展201X年全国学前教育宣传月活动的通知》精神要求，学习了国家相关政策文件，宣读《金色未来幼儿园学前教育宣传月活动方案》，老师们明确了“我是幼儿园教师”的宣传月活动主题，使教师们明确了我园在此次宣传月活动当中需要开展的各项活动内容及活动形式。

最后全体教师庄严宣誓：不忘初心，牢记使命，一如既往地做有爱、专业、奉献的幼教人!

系列活动二：201X年6月2日，我园举行了以“保家卫国、你我同行”为主题的六一文艺汇演活动。

为了让孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长!为了让孩子在自己的节日中快乐的展现自我、体验成功、感悟成长，我园于201X年6月2日(星期六)上午举行了学前教育宣传月“保家卫国、你我同行”庆六一文艺汇演活动。

首先园长妈妈为孩子们送上了节日的祝福，向家长朋友们介绍了我园办学特色及健康饮食，让家长更进一步的了解了学前教育的重要性。家长和老师代表也为小朋友送上了节日的祝福，家长对老师的付出表示衷心的感谢，老师对家长的配合也给予鼓励与肯定。并对支持、配合幼儿园各项工作的“优秀家长”代表进行了表彰和鼓励。

其次，各班级选材新颖，有很大的教育意义，如：《国学礼赞》《我是神气的小交警》《未来，我来》《红领巾相约中国梦》《陪伴是最好的礼物》等，孩子们诵读国学经典，传承中华文化，一起走入国学经典课堂，感受千字文传统文化的精髓!中二班情景剧《我是神气的小交警》通过讲述了交警的.平凡故事，教育孩子们过马路时要看好红绿灯。大二班舞蹈《未来，我来》大四班舞蹈《红领巾相约中国梦》将爱国主义教育诠释得淋漓尽致!我们在祖国的怀抱里快乐成长，我们是未来的接班人，我们在队旗下许下愿望，努力学习、天天向上，让心中的梦想在红旗下飘扬闪亮。让你的梦，我的梦，红领巾相约中国梦。

通过各班级关于爱国教育主题的庆“六一”活动，充分为孩子提供了展示自我的舞台，使幼儿将爱祖国、爱家乡、爱幼儿园、爱老师、爱父母的种子在幼小的心灵中萌发，增强了幼儿的自信心，提高了幼儿的表现力和参与集体活动的积极性;同时，也让每个孩子真正成为节日的主人，明白了有国才有家，有家才有我，度过了一个快乐、难忘的六一儿童节。

系列活动三：201X年6月12日，我园开展了“假如我是幼儿园教师” 为主题的家长体验活动。

结合第七个全国学前教育宣传月活动的主题“我是幼儿园教师”，6月12日，我园各班级开展了“假如我是幼儿园教师”家长体验活动。邀请部分家长走进幼儿园，亲身感受和体验幼儿园教师的日常工作。

本次活动得到了家长们的积极响应，各班家长都踊跃报名参加。早上7:30分，参加体验的家长们早早来到幼儿园，班级教师把“两教一保”的角色进行分工后，家长就积极的参与到班级活动当中。

各位宝爸宝妈分工明确，有的热情接待小朋友，有的看似很熟练的进入了卫生消毒环节。

家长真正走进课堂，有不一样的视觉。在活动当中，有的家长给小朋友带来端午节的故事，教小朋友们如何包粽子，有的小朋友的爸爸是跆拳道教练，他带领小朋友来到户外院子里，耐心的教小朋友跆拳道的基本动作。还有的妈妈老师给小朋友带来了精彩的奥尔夫音乐活动，孩子们的兴趣特别浓厚。

有趣的户外游戏活动，爸爸妈妈们变身“孩子王”，带领小朋友做游戏。

一整天的活动家长老师已经累到了极点，但仍然在坚持，家长们深深的感觉到作为一名幼儿教师的不容易!

通过这次家长体验日活动，幼儿园和家长之间，收获了更多的理解和信任。活动结束后体验的家长们纷纷说道：幼儿园的工作繁琐、磨人，老师们不但要有耐心、爱心，还要担任多个角色，是老师，是父母、是朋友。不仅要培养他们养成良好的生活习惯、行为习惯，照顾他们的“吃喝拉撒睡”，还要和他们玩在一起，我们家长带一两个孩子都招架不住，没有耐心，更何况一个班的老师每天要面对几十个孩子。家长们表达了对老师的感谢和理解，以后将会更加配合支持老师的工作。

系列活动四： 201X年6月15日，我园开展了以“我是幼儿园教师” 为主题的教师演讲活动。

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师自身修养，树立教师形象，结合“全国学前教育宣传月”主题，6月15日，我园组织全体教师开展了“我骄傲、我是幼儿教师”主题演讲活动。

活动前老师们认真撰写演讲稿，仔细修改后进行全园性演讲。大家结合自己亲身工作经历，对幼教工作的热爱和执着的情感进行了精彩的演讲。她们以我骄傲、我快乐、我幸福我是一名幼儿教师的情感诠释着幼教情怀，道出了幼儿教师的酸甜苦辣和平凡而伟大的精神实质。生动的事例、真挚的感情、质朴的语言，饱含深情，从不同角度阐述了对幼儿教师这一神圣职业的理解和感悟。充分挖掘了自己的亮点和闪光点，用事实告诉所有教师要拥有阳光般的心态，才能在繁琐而忙碌的工作中造就幸福人生。

通过此次活动，展现了新时期幼儿教师阳光自信、无私奉献的精神风貌，同时增强了教师的光荣感、责任感和使命感，不仅为教师提供了学习交流的机会，更进一步提升了全园教师爱岗、敬业、奉献的精神和工作热情。让我们一同携手、共同努力，创造更美好的明天。

总之，我园在5月20日至6月20日宣传月中，以多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、包括学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，理解了幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

2.学前教育宣传优秀活动总结 篇二

为使活动落到实处, 学校党委下发了《关于深入开展“我的中国梦”宣传教育活动的通知》, 全面安排部署“我的中国梦”宣传教育活动。要求着力引导师生深刻领会中国梦的精神实质, 把实现中国梦的满腔热情转化为报效祖国的实际行动;其次要求切实把中国梦宣传教育融入育人全过程, 与教育教学紧密结合;再次要求积极创新中国梦宣传教育活动方式与载体, 通过各种活动集中开展中国梦理论和实践的宣传教育引导。

《通知》精神得到了广大师生的积极响应和各单位的高度重视。连日来, 校园“我的中国梦”宣传教育活动渐入佳境。学校各级党、团组织和各部门组织学习习近平总书记关于中国梦的有关讲话和主流媒体关于中国梦的社论及相关文章, 并开展了“我的中国梦”主题征文活动。4月27日, 信息学院分党校宣讲团举办了第六期宣讲教育活动。邀请该学院三位学生现身说法, 就各自的大学追梦历程与大家互动交流。五四青年节期间, 学校师生还自觉将宣传教育活动与学习习近平总书记五四重要讲话精神结合起来, 切实领会和感受实现“中国梦”的深刻内涵。5月3日下午, 由校团委主办了“青年心·中国梦”五四大讲堂, 李刚教授在应邀为师生做的题为“中国梦·陕西梦”的专题讲座中, 诠释了中国如何历经千难万险通过改革开放走向了富强之路。5月6日, 化工学院全体学生干部集体观看了习总书记同各界优秀青年代表座谈的视频, 认真学习习近平总书记给北京大学学生的回信, 并且围绕着“我的中国梦”及“个人梦”进行了热烈讨论。4月26日, 研究生工作部和校团委主办了纪念五四运动94周年大型图片展, 以图文并茂的形式梳理了各界青年在追寻和实现“中国梦”过程中的丰功伟绩。

3.浅谈博物馆宣传教育活动的措施 篇三

摘要：宣教部是博物馆的窗口，是博物馆与观众密切接触的第一阵地。在文化建设的大潮中，博物馆宣传教育工作更应该锐意创新，现从博物馆阵地讲解、基地共建、创新活动等几个角度谈博物馆宣传教育活动的措施。

关键字：博物馆；宣传教育；创新；活动

博物馆作为人文遗产和自然遗产最集中的收藏场所，收藏着丰富的科学、文化、历史资源，可以满足人们学习、欣赏和娱乐的多种需求，对于国民特别是青少年的素质教育和知识积累发挥很好的作用，博物馆蕴含着深厚的文化内涵，其日益形成的强大的文化力，对推动社会进步发挥着重要作用。同时应更好利用这笔珍贵的历史文化资源，发挥好爱国主义教育基地作用，传播历史知识，服务基层大众。宣教部是博物馆的窗口，是博物馆与观众密切接触的第一阵地。在文化建设大潮中，宣教工作更应该锐意创新，以阵地讲解为基础，以宣教创新为发展，以基地共建为拓展，促进博物馆的高速、持续发展。

一、 用阵地讲解作为宣教工作的出发点与落脚点

阵地讲解是宣教工作的基础和根本，是博物馆实现宣教功能，为观众提供服务的首要载体。阵地讲解主要包括露天文物遗址讲解和展厅讲解，在生动、准确、形象的讲解过程中与观众多交流，以热情周到的接待服务打动观众，以精彩有趣的讲解感染观众；目前，博物馆的讲解水平已经逐渐获得社会大众的认可，但是在接待高层次观众、讲解队伍结构、讲解员素质等方面仍有待提高。讲解方面要做到准确、有情、精彩、因人施讲。“准确”，指充分、全面掌握陈列展览中展出的每一件文物、每一副图片背后的历史故事，能够准确回答观众提出的每个问题。“有情”，包括对讲解内容言之有情和对观众热情友善。对历史事件和历史人物充满感情，才能在讲解中流露真情，以理服人，以情感人； “精彩”，指语言普通话标准、流畅、根据内容控制声调，抑扬顿挫；表情丰富而不夸张；肢体语言得体到位，不卑不亢，落落大方。“因人施讲”是讲解的最高境界，根据观众的层次、知识结构、年龄、群体等各方面因素，调整讲解内容，把握观众心理，提供出优质的讲解服务。

二、用流动博物馆架起与观众友谊的桥梁

流动博物馆是适应当今社会发展的博物馆展示新理念的产物。流动博物馆以传播交流为中心，注重人文关怀，采用各种技术手段宣传公益文化事业，体现了一种全新的现代文化形态。它是传统博物馆的外延与扩大，是固定长期的区内外、省内外巡回展览，即走出传统不变的陈列大楼，走向社会，走向大众。这种以全新的活动形式，目的就是要让社会大众以最简便最直接的形式获取知识，认知文化，回归根本。

三、用“基地共建”延伸文化空间

基地共建可实现博物馆与共建单位之间的资源共享，通过联合举办各类活动与交流，实现优势互补，达到互利互赢的目标。

通过“基地共建”的方式，走进部队、学校、企业、社区，开创宣教的新局面，不断提升博物馆的服务水平，可以增强博物馆的辐射力与影响力。例如，博物馆与企业的牵手源于“以博物馆的文化力推动企业文化的建设”。当前，企业的竞争来自品牌的竞争，品牌的文化也逐渐成为竞争的主体，我们牢牢的抓住企业文化建设，谋求在新一轮深化改革中推动企业全面进步，谋求企业更大发展，我们把握这一契机，通过博物馆浓厚的历史文化，培育企业员工的民族自豪感、爱岗敬业的精神文化，推动企业塑造独特的、和谐的企业文化，以文化来凝聚人心，激发活力，引领发展。

基地共建的关系确立后，博物馆可以通过“流动博物馆”等形式开展活动，拉近彼此距离，为共建单位服务的同时，自觉宣传博物馆，制造社会效应，从而扩大博物馆的影响力。

同时发展一批优质共建单位，确立长期性合作关系，整合双方独立优势，举办大型活动，逐渐形成大型活动的系列化、制度化、规范化，使大型活动成为双方的共同资源与共同品牌。基地共建工作可打破双方合作形式，逐步扩大到多方合作。

在共建对象的选择上，以周边地区中小学与2000人以上的企业为主，共同设计合作项目，探索合作模式，拟定合作的法规制度，把这几家共建单位打造成博物馆的明星级共建单位，并将总结一套成功的基地共建工作程序，为以后与其他单位的共建提供范例与参照。

四、用“品牌活动” 满足观众的文化需求

每年的“国际博物馆日”、“中国文化遗产日”“清明”“五一”、“七一”、“八一”“十一”等假日，都可以成为博物馆开展与观众互动活动的良好时机，这些活动的开展要做到宣教活动标识主体化、人群突出化、项目精品化、组织常态化、包装立体化。

总之，随着社会的进步和市场经济体制的建立，在人们的视野变得开阔、追求变得多元化、生活方式开始“休闲化”的今天，“教育国民、提供娱乐、充实人生”将成为今后博物馆发展的主题，只有鼓励推出多种形式的宣传教育方法，努力打造博物馆的文化品牌，才能使古老的文博事业常青，才能丰富和扩展博物馆的文化，才能加强博物馆的社会亲和力、感召力和影响力，以不断满足观众多品位、多类型、多层次的文化需求。

4.优秀安全宣传活动总结 篇四

夏季是食物中毒和肠道传染病的高发季节，随着气温逐渐升高，细菌更易滋生蔓延，为有效预防食品安全事故的发生，切实维护人民群众的饮食安全和身体健康，近日，胥江社区开展夏季食品安全检查。

活动中，社区工作人员通过发放食品安全知识小册子、在辖区宣传栏上张贴海报等形式，为小区居民宣传健康饮食知识和食物储存条件知识，倡导居民养成良好的生活习惯，不吃剩菜，不吃过期食物，提高居民自我保护意识，严防“病从口入”。同时针对夏季食品安全的季节性特点，将辖区超市、餐饮店、熟食店等作为重点检查项目，检查内容包括店家的经营许可证、店内工作人员的健康证等相关证件，对还没有办 证的要求近期补办，对证件过期的要求店家尽快续办;食品是否有生产日期、生产厂家、生产合格证等，认真查找和消除可能存在的安全隐患，有效地保障了居民群众的饮食安全。

通过此次宣传及检查活动，进一步提高了居民夏季食品安全的防范意识和自我保护能力，增强了居民食品安全防范意识。同时加强对辖区内食品经营单位的管理，强化了经营单位的食品安全意识，规范生产经营秩序，为居民群众“舌尖”上的安全做出了一份努力。

5.网络安全宣传周优秀活动总结 篇五

根据教育厅《关于组织开展国家网络安全宣传周活动的通知》要求，我校认真制定了《开展国家网络安全宣传周暨新疆师范大学第二届网络安全宣传周活动方案》，由党委宣传部、网信办、团委、学生处、保卫处、各学院共同组织举办网络安全教育活动、协调配合完成校园各类活动。

二、活动形式多样、内容丰富

(一)开展校园网络安全宣传活动

1、通过建立网络安全专题网站宣传专题网站，发布相关的安全知识、法律法规及相关案例，并收集相关视频、音频、文字资料供广大师生下载学习使用;

2、利用学校电子大屏、校园广播和新媒体、宣传板等做好宣传，通过信息管理中心公众号，QQ群、三校区特定位置发布网络安全知识宣传册，以及放置网络安全法宣传海报、网络安全知识海报等;

3、三校区LED屏滚动诸如“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化”等标语;

4、在三校区食堂放置的电视上循环播放网络安全公益短片

5、网络安全宣传手册发放。

宣传手册涵盖国家政策、网络安全常识等内容，三校区共发放宣传手册3000余份。

由信息管理中心和计算机科学技术学院自主命题，通过校园网在线答题方式，引导师生主动学习网络安全知识，对于前五十名成绩优异的师生，给予奖励。

(三)开展网络安全攻防大赛

为选拨网络安全人才、提高学生对网络安全的学习兴趣，为期两天的网络安全攻防大赛，取得良好成效。

三、效果明显、深入人心

6.学前教育宣传活动总结 篇六

现将省教育厅《转发教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》转发给你们，请结合本地实际，认真贯彻执行。

各地(园)要充分利用多种途径进行宣传，营造良好的社会氛围20xx年学前教育宣传月活动总结工作总结。通过专家送训到县(乡)、结对帮扶等活动，加大幼儿园特别是农村儿园学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的力度

组织幼儿园教师开展形式多样的学习交流活动，推进《指南》学习与贯彻的深入。通过家长开放日、家长学校、幼儿园网站、微信平台等多种渠道，面向全体幼儿家长宣传科学保教的重要性，切实转变部分家长错误的教育观念，提高家长科学育儿能力，使家园形成合力，促进幼儿健康快乐成长。

7.学前教育宣传优秀活动总结 篇七

随着我国学前教育的快速发展,幼儿园数量的不断增加, 幼师队伍的不断强大,对学前教育教师的专业素养等要求也越来越高,家长已不再把幼儿园当作托儿所来看待,也越来越注重学前教育的质量,因此,作为直接影响幼儿学前教育质量的幼师,提高其专业素养尤为重要。学前语言教育是幼儿园主要教育活动之一,学前教育阶段是提高幼儿口头语言表达能力的关键时期,学前语言教育对他们未来的成长成才具有很大的影响,而学前教育教师语言素质、语言传授技能对幼儿语言能力的培养至关重要。所以,提高高职学前教育专业学生语言教育活动设计质量,能够有效提高幼儿教师的语言素质、语言表达技能以及语言教学方法,一方面为幼儿创造良好的学习环境,另一方面正确教育幼儿的语言表达,从而使幼儿能够快速培养语言表达能力。

二、学前教育专业学生语言教育活动设计中存在的问题

近几年我国学前教育虽然发展迅速,但在学前教育中仍存在许多问题,其中,由于学前教育中的语言教育历来不受高职学校及学前教师、家长等的重视,因此学前教育专业学生语言教育活动设计中的问题尤为突出。主要表现为以下几个方面:

(1)重视度不够、准备不足。长期以来,学前教育中的语言教育常常被人们所忽略,虽然也作为幼儿园教育主要活动之一,但是教师意识不足,使语言教育没有真正到位,正是这方面的原因,导致高职学校对学前教育专业学生语言教育活动设计不够重视,缺乏具体的语言教育活动,相关的语言教育活动设计只是杯水车薪,流于形式,也没有外在压力督促教师锻炼语言能力,如语言教育成绩考核、作业要求等,因此,也使学前教育专业学生也缺乏求知欲望和学习动力。另外,由于高职学校的重视度不够,导致在语言教育活动设计中的准备不足, 如对相关知识资料准备不够、许多语言教育活动设计方案都是直接百度复制粘贴稍微修改一下罢了。设计活动缺乏科学性、盲目性,往往只是应付性的完成学习任务,因此,学前教育专业学生并没有真正提高语言能力及技能。

(2)缺乏系统的语言教育活动。目前,大多数高职学校对学前教育专业学生的语言教育缺乏系统的教学指导方法,只是局限于教授语言的常识性知识,缺乏系统全面的语言专业培养知识,虽然学生也可能通过其他如网上检索等方式来获取知识,但网上的信息良莠不齐,存在很多缺陷,因此学生获取语言专业知识不够全面,对幼师的语言能力培养起不到真正的实效作用,达不到提高幼师语言专业素养的目的。

(3)缺乏对幼儿语言发展的正确认识。许多学前教育专业学生在实习之前并没有真正接触和了解儿童的语言发展状况,在学习过程中更是缺乏对幼儿的语言培养的认识,在语言教育活动设计时没有花费足够时间对幼儿的语言发展特点及心理进行研究分析,对儿童缺乏观察了解,加上语言专业理论知识不全面,单纯依靠教师的指导而缺乏对儿童可行性的考虑,导致设计出来的语言教育活动缺乏理性、可行性及科学性。例如对某一特定主题,符合主题的儿童年龄范围不明确或针对特定年龄的儿童不知道该设计什么样的主题内容。语言教育活动设计最终只是教师的教学活动,对幼儿的语言发展毫无意义。

(4)对语言教育活动设计内容理解不够。目前,在学前教育专业学生语言教育活动设计过程中,常常会出现以下两个现象:第一,语言教育活动设计的内容与主题不相符,使活动内容对于活动主题来说没有太大意义。举例说明,某一语言教育活动主题为“孩子说故事”,主要是培养孩子的口头表达能力,但活动的内容却是让小朋友写故事、编故事,明显与主题不符,只是培养了孩子的写作能力,却无法达到提高孩子语言能力的目的,这样的活动内容设计没有切合主题,没有意义。第二,学前教育中的语言教育活动设计内容之间不一致,各项活动内容没有围绕同一主题,或内容之间相互没有联系、各项内容反映的是不同的主题等,这样的活动设计没有目的性,活动的内容也很混乱,起不到多大的作用,反而会使儿童学习目的不明确、盲目学习、学习混乱没有条理性等。例如上述的“孩子说故事”的主题,活动内容不仅是让孩子写故事,还要编故事,或者再把故事以一幅画的形式表达出来,这样的活动内容不但偏离主题,还牵涉很多主题,很多方面的能力,如写作、画画、表达等能力,最终不仅没有考虑到儿童自身的发展规律, 反而会加大儿童的学习量,达不到培养能力的效果。

(5)语言教育活动不够细化、目标不够明确。目前我国对幼师的语言能力的培养,不仅没有系统全面,而且还存在不够细化的缺点,讲师对于语言教育的知识只是在课堂上简单地讲述一遍,只局限于理论和表面的浅层教育,没有深入地学习实践,没有具体到每句话每个词的使用训练,这对于学前教育专业学生的语言学习来说无疑是一门枯燥乏味的课程并且没有实际性应用,无法提升他们的语言专业素质。因此,也使得学前教育专业学生对语言教育活动的设计没有明确的目标, 只是应付了事,缺乏动力及执行能力,从而在语言教育活动设计的时候,往往会出现这样的问题。由于没有实际性的目标, 学生的语言活动设计往往不是从幼儿的角度出发,没有考虑到幼儿的语言发展规律及心理状况,没有认真思考活动的内容及主题,在活动的各个环节大多数只是照搬了教师的总结指导,在活动设计中体现不出不同年龄的幼儿的语言教育差别,也体现不出不同年龄段孩子的兴趣爱好,千篇一律,甚至出现对语言教育的概念使用混乱,不明确语言知识的使用对象及范围,最终使语言教育活动设计失去了意义及作用。

(6)语言教育活动各环节各部分内容缺乏紧密性。幼儿语言发展的关键时期是3岁~6岁,这个时期,是咿呀学语到小学教育的过渡性时期,这个时期的语言教育的紧密型联系尤为重要。幼儿的语言能力与幼教的语言水平语言专业素质密不可分,一个自身语言水平不高、语言专业素养不够、语言能力不强的教师,更谈不上提高幼儿的语言能力了。但在高职学前教育专业学生的语言教育活动设计中,常常不注意语言教育活动设计各环节之间的联系,缺乏逻辑性、连贯性及紧密性,表现在各环节活动与主题不符,各部分内容反映不同的主题,没有承上启下、由浅入深、环环相扣的层层深入主题的分析,而是活动内容分散、片面等,在逻辑上也不符合,因此导致幼教在语言教育活动设计中自身能力达不到提高,在语言教育授课过程中也没有很好地体现语言教育的连贯性,不利于幼儿的语言发展。

三、提升学前教育专业学生语言教育活动设计效果的对策

(1)各大高职学校应对学前教育专业的语言教育引起足够重视,引导学生提高语言能力。学前教育专业学生能否真正重视语言教育取决于学校的重视度及政策指导方针,因此要想提高幼师语言能力,学校必须对语言教育活动引起足够的重视。一方面,认真执行国家对于学前教育专业学生的相关语言教育方面的政策,强化语言教育师资队伍,使语言教育真正落到实处;另一方面,积极引导学生培养语言专业能力,对语言教育多开展实践课,从行动和资金力量投入上强化语言教育工作。例如对于语言教育活动设计,可以采取竞赛形式,实行一定的奖励手段,对优秀的语言教育活动设计进行肯定的表彰,鼓励其他学前教育专业学生多向优秀学生学习。同时,要反复强调语言教育的重要性,提高教师及学期教育专业学生的求知欲望和意识,明确语言教育的重要性,使教师和学生真正投身于语言教育的学习中来,从而使语言教育活动设计成为学生的一种自觉行为。

(2)学校应加强相关语言教育的教学,注重理论联系幼儿的实际情况。首先,学前教育专业学生对于语言专业知识的吸收多半来源于教师的讲授,因此,学校应建立系统的语言教学体系及方法,教师讲授语言教育的专业知识要全面,包括发音、朗读、口语训练等方面的理论知识,加强学生理论性学习的全面系统化,夯实学生的理论基础,形成一定的语言认知能力,对幼儿的语言发展特点有一个全面的认识。其次,对于语言学习来说,良好的语言环境具有十分重要的作用,学校应创造良好的语言教育环境,使学前教育专业学生在良好的语言环境中快速提高自己的语言能力。第三,在夯实理论基础知识的学习时,还应注重联系实际情况,多与儿童接触,了解其语言发展的需求及心理,喜好什么方式、对哪些方面的语言教育感兴趣等, 逐步积累幼儿语言发展的经验,在语言教育活动设计和未来学前教学的过程中能够有针对性、专业性的对幼儿因材施教,不断思考联系幼儿实际情况,做到成为一种习惯,从而培养成一种语言教育职业素养。

(3)学校应该细化学前教育专业的语言教育培养。语言教育活动设计的细化,对学前教育专业学生具有重要作用,只有全面精细的语言教育活动,才能培养出高语言水平的幼儿教师,而笼统的简单讲解则无法满足学生对语言教育的需要,具体到细化语言教育内容、方式方法、活动主题等。例如对幼儿教师普通话水平的细化,细致到一个声母、韵母的发音标准,是以标准的普通话作为衡量幼儿教师资格的一个凭证。此外,还有口语交际能力的培养细化,需要根据不同年龄的幼儿口头表达能力发展的特点,对语言教育活动做出不同设计,包括场景设计、说话方式、内容设计、交流方式等。平时要多注意语言方面的锻炼学习,对儿童的口语培训,并做到规范、形象生动的表达,具体做到注意每个词语的文明、合理运用,杜绝一切污秽的不健康语言对儿童造成不良影响。在日常语言教育活动学习中,要多使用职业口语进行交流及活动设计。在日常生活交流交际中,要避免说空话说大话,做到语言简洁明了,表达思想明确实用,从平时的实际学习交流中不断提升自己的语言交际能力及表达水平,使职业口语形成一种习惯用语,进而为今后的幼教工作打好语言基础。

(4)注重培养学生的逻辑思维能力以及设计的紧密性。教师的逻辑思维能力的高低涉及很多活动方面质量的高低,其中也包括语言教育活动的设计。逻辑思维对幼师的整个教学过程也很重要,始终贯穿于幼儿教育的全程,包括语言教育、科学教育、写作教育等诸多方面。因此,学校在日常的教学过程中应该注重培养学生的逻辑思维能力,在语言教育活动设计中不断开拓学生的逻辑思维,使活动设计具有逻辑性、条理性,从而也间接使活动设计的各个环节能够连贯起来、紧紧相扣,使活动内容能够按照一定的顺序体现活动主题,达到预期的效果。

(5)建立先进的语言评价体系。先进的评价体系能够规范和引导学前教育专业学生的语言教育学习,是衡量其语言水平高低的一个标准。先进的语言评价体系,应该不断随时代发展而不断改进,包括内容、标准、词汇等的改进。幼儿阶段的语言学习对其一生的语言发展具有重要作用,因此,对于幼师的语言水平标准应该大于其他阶段教师的语言标准。同时,先进的语言评价体系也要落实到教师身上,切不可空谈制度而缺乏实施,对幼师的聘用,应该查看其相关语言教育的证书,确保聘请的学前教育专业学生的语言能力过关。先进的语言评价体系, 不仅可以有效提高学前教育专业学生的语言教育水平,使学前教育中的语言教育规范化,还可以全面提升国内语言教育水平,使语言教育进入一个新的发展阶段,从而满足幼儿语言教育的要求,真正做到按照幼儿语言发展来不断提高幼儿的语言表达能力。

总之,学前语言教育直接关系到祖国未来幼儿的语言发展,其对幼师的专业性要求不可忽略!在高职学校对学前教育专业学生的培养中,要运用科学全面的教学方法引导学生规范学习,对语言教育活动设计要严肃以待,认真督促指导学生语言教育活动设计,提升学前教育专业学生的语言技巧及能力, 从而培养更多的优秀人才。

摘要：高职学前教育专业属于职业教育,其专业素养关系到学前幼儿教育的质量,而语言教育活动是高职学前教育专业学生必须学习的一项重要内容,因此,提升学前教育专业学生语言教育活动设计的效果有着重要意义。教师要针对学前教育专业学生语言教育活动设计存在的问题及如何提高语言教育活动设计质量进行深入探析,以培养优秀人才。

8.宣传教育活动总结 篇八

“谁言寸草心，报得三春辉”。尊敬长辈，孝顺父母，是中华民族的传统美德，是中华民族伦理观念和道德品质的精华。也是青少年必须具备的最基本素质。“百善孝为先”，孝为德之本，在小学生中开展孝敬教育，是学校思想道德教育的重要内容。本学期，长宁区愚园路第一小学开展了“孝敬父母，学会感恩”为主题的中华经典诵读活动，同时，利用了校园网、少先队博客、走廊、黑板报、图书角、红领巾广播、宣传窗、感恩教育专题图片展等方式途径，广泛宣传孝敬教育，使孝父母、敬长辈的思想深入到每一位学生的意识中。

结合各个班级的实际情况，选择性地进行孝敬教学，上好每周20分钟的孝敬课。班主任每周布置一次孝敬作业，运用“孝敬教育实践作业本”予以指导和实践。内容主要有：给父母长辈过生日、洗衣服、搞卫生;烧菜、做饭、泡茶、端饭等。做到家长有评价和反馈，学生在作业本中记录自己献孝心的具体内容和真实感受。

为培养学生的感恩之情，我校大队部、各中队举行了孝敬教育主题班会。各班多姿多彩的节目诠释了“孝敬”的涵义，通过小品故事、经典感悟、真情感言等形式演绎了学生对“孝敬”的理解。活动中，朴素的话语让孩子们真正体会到了父母的拳拳爱心。在迭起的感动中，时间悄然流逝，而对父爱与母爱的深思却正在升华，更深远的人生思考也正在开始。丰富多彩的班队活动，为孝敬教育增添了靓丽的色彩，更让同学们接受了一次爱的洗礼。通过一次次的活动，同学们对“孝敬”有了自己的理解，相信孩子们能在今后的人生中用感怀之心体谅父母的艰辛与不易，用感恩之行感谢父母的养育之恩。

9.单位教育宣传活动总结 篇九

将传统文化融入到教师培训中，引领全体教职工深入学习中华传统文化。与铁能集团联手，积极组织教师参加《弟子规》和《全赢人生》国学培训活动;校内定期进行翟鸿燊、蔡礼旭等教授的国学知识讲座，开展经典阅读竞赛，增强文化底蕴，并引导教师学以致用。几经打造，我校已具备了一支业务素质过硬、文化底蕴丰富的干部教师队伍，为学校传统文化教育特色工作的开展提供了有力保障。

将传统文化呈现在校园环境建设中，充分利用宣传板、广播、走廊文化等形式宣传传统文化，并创设了传统文化长廊系列，从民间工艺到水墨丹青，从民间杂技到传统戏曲，从“孔子之道”到“名著导读”，楼内廊间，传统文化氛围浓厚，犹如有春风拂面，润物无声，无一不体现了传统文化巨大的感召力。

将传统文化引入到学科课程中，我们把国学经典纳入校本课程，创编了《中华经典古诗文诵读》校本教材。并通过开展丰富多彩的“大量读写”、读书节等活动丰富其内容，师生在诵读、品悟经典中积淀人生底蕴。校园形成了浓郁的书香氛围，学生学有收获，文化素养不断提升。

将传统文化渗透在德育活动中，我们把传统文化教育渗透到德育活动中，借助节日文化开展传承传统，做谦谦君子活动。通过民俗交流、名人故事，感恩励志、诚实守信等教育活动，使民俗教育上升到了一个新的层次。同时在铁能集团大力支持下开展了学习践行《弟子规》活动，使家校教育形成合力，促进学生良好思想品德的形成。

将传统文化延伸到特长活动中，结合体艺“2+1”工程和阳光体育活动设立了22个校级兴趣活动小组，其中有威风锣鼓、剪纸、面塑、书画等十多个传统项目。我校的威风锣鼓队和腰鼓队传承至今，已具有了相当的规模和影响力，已成为学校的品牌，响彻辽北。

10.学前教育宣传优秀活动总结 篇十

全国敬业杯教育论文有奖评优活动的参评论文, 将由此次评优活动组委会组成的专门班子评审, 获奖作品可获得相应的荣誉证书。获奖证书盖全国敬业杯教育论文评优活动组委会印章。应征作品须在其信封和文章首页右上角注明“敬业杯”字样。

一、征稿内容及要求:有关教育教学诸方面的科研论文均可。每篇限2100字左右;题目下依次注明邮编、单位、姓名、联系电话, 并附作者简介。

二、有关事项: (1) 来稿必复。随时可来电来函查询; (2) 订书自愿, 作者购书优惠; (3) 优稿可优先在全国发行的杂志《教科研导刊》 (国内统一刊号:CN37-0092, 邮发代号:23-229) 或《教育教学》杂志刊发。获奖作者名单及获奖等级在其杂志上公布, 并可获得当期期刊一本。

特告:有特殊需求在『核心期刊』上刊登论文的作者, 请您在稿件右上方注明“期刊”二字。

三、收稿时间:常年征稿, 分册出版。约两个月出一册。

来稿请寄:北京市朝阳区100012-02信箱书刊编委会

邮编:100012电话:010-84966439联系人:莫老师

11.学前教育宣传月活动总结 篇十一

XX镇教育管理办公室

根据教育部办公厅《关于开展全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，为深入贯彻落实文件要求，XX镇教办领导高度重视学前教育宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑，现把XX镇具体的工作开展情况汇报如下：

一、成立领导小组，专人负责。

各幼儿园成立以园长为组长，各班主任为成员的领导小组，专人负责宣传月工作。

二、明确宣传工作的重点内容。

XX镇本次学前教育宣传月活动紧紧围绕“加快发展速度、提高教育质量”的主题，制定了相关的政策和规章制度，促进幼儿教育规范化发展，推动幼儿园标准化建设；宣传普及科学育儿的知识和方法，提升家长科学育儿的信心和能力。

三、运用各种方法全方位多角度强化宣传效果。

1、镇教办领导高度重视，多种形式向社会宣传学前教育。镇教办领导积极筹划召开学前教育宣传月专题会议，全体教师一并参加，要求各园根据自己的实际情况，广泛开展社会宣传。通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答家长问题等方式，积极宣传国家、省市区学前教育政策。

2、深入开展园内宣传。在宣传月期间，各园组织全园教职工集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、通过召开家长会议，向家长宣传教育政策法规，让家长了解幼儿园的工作，向家长宣传科学育儿的重要性。

4、组织家访活动，搭建家园共育桥梁。每个班的班主任老师或任课教师对每个幼儿进行一次家访活动，了解幼儿在家中的表现，聆听家长的需要，构建家园共育的桥梁，让家长进一步了解怎样教育孩子健康成长。

5、六一儿童节前夕，各园召开一次家长开放日活动。把家长请进幼儿园观看自己的孩子在幼儿园的学习、活动等情况，还观看了孩子们的演出，家长们看到自己的孩子又是唱，又是跳，很是开心，感到很满足，很快乐，很放心。

6、在家教宣传栏内张贴家长教育孩子的知识，解答家长在教育孩子中遇到的疑难问题。

7、发放《致幼儿家长的一封信》。这封信包括两方面的内容，一方面，让家长了解夏季多发的疾病，知道怎样预防，怎样教育孩子讲卫生少生病。第二方面，帮助家长选择正规、适合孩子身心发展的园所。引导家长尽量不要去那些非法幼儿园，没有教育资质，一般以盈利为目的，对幼儿安全没有保障，配套设施不全或不达标，不能正规系统地对幼儿进行教育和培养孩子良好的习惯，为了孩子的身心健康成长，一定要为孩子选择正规幼儿园参加学习。

8、签订《防汛、防溺水、防雷电安全责任书》。汛期来临，家长和幼儿应该提高安全意识，做好防汛、防溺水、防雷电等安全工作。针对汛期可能发生的一些问题，提出了防范和应对措施，增强家长、幼儿、教师的安全意识。

9、各园召开一次家长会和家长代表座谈会，征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。建立家园长效沟通体制，工作面覆盖所有在园幼儿的家长。宣传规范办园、科学保教，科学办园的理念。

通过宣传月活动，使我镇社会各界进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策，特别是学前教育的中长期规划。进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更是让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。

XX镇教育管理办公室

12.学前教育宣传月活动总结 篇十二

一是大力宣传，塑造幼儿园教师良好形象。充分利用宣传月的契机，评选最美幼师，发现和树立一批幼儿教师典型，集中宣传和展示广大幼儿教师爱岗敬业、潜心育人的良好形象，让家长安心放心。

二是广泛宣传，引导家长树立科学保教理念。立足幼儿园实践，通过幼儿教师保教工作的不同侧面，大力宣传科学保教理念，努力纠正“小学化”倾向，促进幼儿身心健康发展。

三是严格资格准入，落实幼儿教师保障待遇。认真落实教师资格准入与定期注册制度，强化师德师风建设，提高幼儿教师的职业素养，培养他们热爱幼教、热爱幼儿的职业情怀，依法保障幼儿教师地位和待遇。

13.学前教育宣传优秀活动总结 篇十三

一、征稿对象

全国各级各类学校的教师、教科研人员、教育管理者, 以及从事行政、后勤管理和图书馆、青少年宫等校外教育单位的教育工作者。

二、征稿范围

1. 有关教育改革、教育管理、素质教育、课堂教学、教学经验、教材教法、学法指导、师资队伍建设、德育工作、班主任工作、团队学生会工作、多媒体应用、特殊教育、幼儿教育等方面的优秀论文;

2. 有关教师在教学过程中的优秀教案、个案分析、教学点评、优秀课件等;

3. 有关教师辅导学生优秀作品, 包括学生的优秀作文、科技小发明、小制作和小论文等。

三、征稿要求

1. 所有参评论文要求“坚持以先进的教育思想为指导, 主题鲜明, 重点突出, 理论联系实际;既要有一定的理论认识, 又要有自己的实践、思考、研究和创新。”论文中所提出的问题对当前教育教学有一定的指导作用和参考价值;论文题目要精练、简短、明确, 论点要集中、鲜明, 论据要充实、有据;文字表达要规范、简洁、流畅;字数以不超过3000字为宜。

2. 教师制作的优秀课件、案例, 要求文件大小不超过1 0 MB, 注明课件制作软件 (请采用幻灯片) 及“参赛作者信息” (包括姓名、工作单位、联系方式、课件名称、课件创新点、教材版本、名称、年级、邮编等) 。

3. 教师辅导学生的优秀作品要求:参评作品须书写工整或打印;科技小发明和小制作等形式的作品, 需提供相应作品的照片若干张, 并配相关文字说明。作品须注明学生姓名、年级、辅导教师姓名、联系电话、单位、邮编等。

四、相关说明

1. 所有参评的论文、教案和课件一律不退, 请自留底稿, 严禁抄袭、剽窃, 文责自负。有条件者请采用电子邮件投稿, 每人限投1~2篇论文。

2. 中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题组与相关杂志社共同聘请教育界资深专家组成评委会对所有参评的论文、教案和课件及时进行评审, 两周之内 (不含节假日) 通知作者是否获奖, 若在此期限内未收到任何答复者, 请与评审组电话联系。

3. 教师辅导学生的优秀作品, 可由学校集体组织进行参评, 各学校将符合本次征稿范围的作品经过初评后集中推荐到评委会, 对于学校将给予颁发集体荣誉奖。

4. 参评提交截止日期

第一批截止日期:2012年6月30日;

第二批截止日期:2012年12月31日。

五、评选办法

1. 将由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题组与相关杂志社共同聘请教育界资深专家组成评委会, 依据科学、公开、公正的原则对参评作品进行评审, 严格评审程序, 保证评审质量。获奖名单将分为两批于截稿日期结束一个月内公布在相关网站和教育杂志上, 届时请各位获奖的老师留意查看。

2. 所有来稿将由评委会严格认真评审后, 统一签发“获奖通知书”, 并告之相关事宜。

3. 本次论文、教案和课件评选活动将设立特等奖及一、二、三等奖各若干名, 由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题组与相关杂志社共同颁发获奖证书, 根据国家有关规定, 享有职称评定、业绩考核方面的优先权。

4. 对于教师辅导学生的优秀作品, 将根据参评作品的质量, 评选出一、二、三等奖及优秀奖各若干名。获奖者由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题组与相关杂志社共同向辅导教师、学生颁发获奖证书。

5. 为扩大活动规模与参评论文、教案和课件的质量, 对组织10篇以上参评作品的学校及个人, 评委会将向组织单位或个人颁发优秀组织奖。

6. 所有参评的获奖论文, 均可根据作者要求, 优先安排在《学园》、《中外教育研究》等国内权威杂志上公开发表。

本次评选活动, 主要是为了激发全国各级学校教师的写作热情, 本着鼓励、激励原则, 可由各级教科研部门或学校统一组织参加评选活动, 汇总后统一邮寄。

来稿请寄:北京市清华大学84-84信箱优秀论文评审组〈收〉

邮编:100084

联系电话:010-88904288 88909882

14.禁毒宣传教育活动总结 篇十四

根据县教育局文件精神，配合“6.26”世界禁毒日，我校开展声势浩大的禁毒宣传教育活动。为了让广大师生充分认识毒品的危害，从而远离毒品，拒绝毒品，通过学生影响家长和身边的人远离毒品，结合我校实际开展了一系列的禁毒宣传教育活动，现将本次活动总结如下：

一、提高认识，领导重视

学校领导十分重视禁毒宣传教育工作，成立了专门的领导小组，由陈文涛校长任组长，曾超瑜主任任副组长，团委书记邵波、其他行政以及各班班主任任成员，主管学校的禁毒宣传教育工作。分工到人，做到齐抓共管。学校领导班子召开禁毒宣传教育会议，研究解决有关问题，对全校师生进行禁毒宣传教育，组织师生学习有关禁毒文件，使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。

二、坚持正面引导，采取多种形式，加强禁毒宣传教育工作

1、做好舆论宣传

我校在“6.26”国际禁毒日前，集中周一升旗仪式国旗下讲话以及各班社团活动时间对学生进行禁毒宣传，同时充分发挥各宣传阵地的教育作用，利用黑板报、宣传栏、校园广播站等对学生进行禁毒教育。并在校园内悬挂标语口号，禁毒图片等，在校园内营造了良好的禁毒氛围。

2、落实禁毒知识一堂课

我们在世界禁毒日之前对全校学生进行了一堂“远离毒品 珍爱生命”的专项教育课，同时要求各任课教师根据自己学科特点，充分利用和挖掘

教材中的有关禁毒内容，使用现代化信息手段，切实安排好课堂，增强防毒拒毒的针对性和科学性。

3、开展专题教育活动。

学校结合学生的年龄特点在全校范围内开展了“远离毒品 珍爱生命”系列教育活动，如：“远离毒品 珍爱生命”主题班会；“远离毒品 珍爱生命”师生签名活动，邀请镇公安派出所民警对师生进行宣传教育，观看展板等形式多样，寓教于乐的教育活动，有效提高了学生对毒品危害性的认识和自己抵制毒品的能力。

4、结合各种教育，渗透禁毒教育

我校在对学生进行禁毒教育的同时，将禁毒教育与法制教育，行为规范教育等结合起来，努力做好预防工作，同时将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来。

5、学校语文组根据学校禁毒小组的安排，认真组织学生积极撰写禁毒作品。

禁毒工作是一项长期性的任务，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，真正体现学校是社会主义精神文明窗口的地位，在今后的育人之路上，我校将一如既往，进一步加大管理力度，做好学校的禁毒宣传教育工作，为学生铺建一条通往成功的健康大道。

15.宣传教育活动总结 篇十五

一、加强领导，成立组织。

我校高度重视此次食品安全宣传活动，成立了以中心学校校长为组长的领导小组，负责制定活动方案，组织、宣传、指导和督查活动的开展。

二、制定方案，明确目的。

围绕此次食品安全宣传活动的主题，我校制定了切合学校实际，贴近师生生活的活动方案，要求各小学充分利用各种宣传手段，具体通过悬挂横幅、印发宣传材料、安全教育课、“红领巾”广播、主题班会、国旗下演讲、黑板报等形式，进行全方位、多角度的宣传，大力营造人人关心、重视食品安全的氛围。

三、内容丰富，效果明显。

1、各校利用国旗下讲话、校园广播、主题班会等重点时段，以悬挂横幅、发放宣传材料等形式，向全校师生宣传食品安全法

律法规以及食品安全科普知识，此次活动中，共悬挂横幅或粘贴标语16条，发放宣传材料1200多份，收到了良好的宣传效果。

2、各小学因校制宜，开展了丰富多彩的系列宣传活动。其中有8所小学开展了食品安全知识集中讲座；5所小学组织全校师生观看了食品安全知识视频；各班级均利用主题班（队）会进行了食品安全知识宣传，并出了一期黑板报；部分学校充分发挥红领巾值日岗的职能，开展了“杜绝零食进校园”活动，加强对学生在校期间卫生习惯的监督。由于各项活动的内容紧密联系生活实际，教育学生从身边细节做起，着力提高了师生的自我保护能力和卫生防病意识。

3、各授课老师利用晨会、放学前的安全提醒时段，教育学生不购买“三无食品”，告诫学生饭前、便后勤洗手，谨防病从口入，不断增强学生食品安全意识。

4、中心学校要求各校加强对食堂的常规自查，并及时对从业人员进行食品卫生知识宣传，确保本次宣传活动全面覆盖、不留死角。

通过本次食品安全宣传活动，普及了食品安全科普知识，增强了全校师生的自我保护意识和维权意识，形成了全校上下，人人关注和参与食品安全的良好氛围。

宣传教育活动总结2

为扎实有效开展《保密法》学习宣传活动，切实提高党员干部的保密意识，推进《保密法》的贯彻落实，根据泸市保〔XX〕17号文件精神，结合我局工作实际，现将学习宣传活动总结如下：

一、加强领导，深入学习领会

及时召开全局干部职工大会对新修订的《保密法》进行学习，深刻了解保密法修订的时代背景、主要思路和重要意义，特别是对新修订的部分进行了全面、系统的剖析和阐述。要求局机关各科室、各直属单位根据自身特点，有针对性学习和运用保密法相关知识，全局干部职工保密法制观念、意识得到极大的增强。

进一步完善局保密工作领导小组，领导组下设办公室，负责保密工作的日常事务。领导小组定期不定期对全局的保密工作进行检查、督促和指导，确保各项保密工作措施得到较好落实，保密工作做到事事有人管，件件有人抓，责任具体，任务明确，措施得力。

二、健全完善保密管理工作制度

在抓好保密法制宣传教育的基础上，进一步健全完善干部、保密要害部门部位工作人员岗位职责，进一步规范会议保密制度、文件管理制度、电子传输保密制度等，建立并形成机关事务保密安全管理工作科学化、规范化、制度化的长效机制。

三、加强教育，强化意识，促进检查

为切实做好保密工作重要性的宣传教育，局机关在局办公会议上宣传保密知识和保密案例、在局务会上传达学习有关保密工作要求，还为局机关、各直属单位发放《保密手册》。

我局高度重视保密工作，在保密宣传活动期间，结合五五普法依法治理工作，采取普遍检查和重点抽查相结合的原则，及时对本单位重点涉密部门、办公室、财会、档案室等的涉密信息系统、涉密文件资料印制、保管、使用和销毁等制度的落实情况，以及保密管理情况进行了检查。通过检查，发现我局的保密防范措施基本能够适应新形势下保密工作的需要。我局干部通过保密管理和信息安全知识培训考试工作，树立起人人保密、时时保密、处处保密的良好氛围，全局干部全部通过保密管理和信息安全知识考试。

综上所述，我局在市保密委员会的指导下，结合我局工作实际，将保密法制教育宣传工作纳入重要议事日程，加强领导，建立健全了组织机构，圆满完成了各项保密宣传任务，有力推进了我局保密工作上新台阶。

宣传教育活动总结3

按照xx文件精神，为扎实搞好保密宣传教育，切实提高和增强全镇领导干部、涉密人员及广大公民的保密意识，现就我镇活动开展情况总结如下：

一、领导重视，精心安排

保密工作事关党和国家的秘密安全、国家荣辱、政府稳定的大事。镇党委、政府领导对这项工作尤为重视，确定镇党委副书记具体主抓此项工作，制定了档案管理和查阅制度，同时积极加大对保密工作的宣传力度，积极支持

负责保密的同志参加上级组织保密知识培训，通过刷写标语，办板报等多种形式，使我镇的保密普法宣传普及率达到90%以上，绝大多数群众知道保守国家机密是每个公民应尽的义务，损害国家利益，散步和制造谣言的行为将会受到法律的制裁。

二、明确任务，狠抓落实

按照今年保密宣传月活动宣传主题，我镇明确任务，狠抓落实。一是成立了第二十六个保密宣传月活动领导小组，对照上级有关文件精神，研究镇上保密宣传月活动的开展。二是广泛深入宣传贯彻省、市、县保密工作会议精神，着重对《保密法》、《保密法实施条例》的宣传学习。三是在宣传活动月期间，全镇悬挂过街红一幅，刷写标语20条。四是镇主管领导组织全镇干部学习了上级有关保密文件，并结合本镇实际，作了一次保密形势报告。五是镇保密领导小组成员召开了成员会议，进一步增强涉密人员的保密意识。六是建立了保密文件台账，对有关涉密文件进行了清查，建档立册，涉密文件及时向县保密部门报回。

我们虽然取得了一些成绩，但与上级要求还有一定差距，在今后工作中，我们将继续加大宣传力度，进一步增强政治意识、法律意识和责任意识，积极做好各项工作。

宣传教育活动总结4

为深入贯彻落实青岛市黄岛区食品安全委员会办公室《关于印发20xx年食品安全宣传周活动方案的通知》（青黄岛食安委办[20xx]5号）文件精神，增强广大师生的自我保护能力，切实做好我校食品安全管理工作，我校于6月中旬开展了食品安全宣传周活动。现将活动情况总结如下：

一、上了一堂食品安全教育课。各班级抓住“20xx年全国食品安全宣传周”的有利时机，利用国旗下讲话、“1530”安全教育模式、食品安全知识讲座等方式，给学生上一堂生动的食品安全教育课，提高了学生的食品安全意识。

二、办一期关于食品安全为主题的黑板报。班级结合食品安全宣传标语办了一期关于“食品安全”的黑板报，学校组织相关人员对板报内容进行评比，增强广大师生维护食品安全的参与意识，营造校园食品安全浓厚氛围。

三、举行了关于食品安全的知识竞赛。全国食品安全宣传周期间，班级举行了一次“食品安全”为主题的知识竞赛，提高广大师生对食品安全的鉴别能力。

我校在这一系列活动的实施中，把食品安全宣传教育有机地融入日常教育教学工作中，让学生在愉快的学习、活动中提高了食品安全意识和自我保护意识，从而为学生的健康成长提供文明、安全、良好的物质环境和人文环境，有效的保障了师生的身心健康。

宣传教育活动总结5

根据市委保密委员会的统一部署，我县于9月25日10月25日开展了新《保密法》宣传月活动，通过多种形式开展保密宣传教育，有效的提高了全县广大干部的保密意识。现将活动开展情况总结如下：

一、真正高度重视，措施有力有效

为开展好此次《保密法》宣传月活动，县委主要领导和分管领导对《保密法》学习宣传活动做出了明确批示，提出具体要求。成立学习宣传活动领导小组，研究制定了《新建县关于开展20xx年保密法宣传月活动的安排意见》(以下简称《意见》)，指导学习宣传活动的开展。

9月2日，我局以县委办的名义下发了《关于在全县开展保密宣传月活动的通知》。通知要求：要紧紧围绕宣传保密法律知识，增强保密意识，营造自觉遵守法律法规、严密防范窃密泄密事件发生、严厉打击窃密泄密犯罪活动的良好氛围这个主题，突出重点，开展形式多样的宣传教育和检查活动，提高广大干部依法治密、依法管理、强化服务的意识，为切实维护国家安全和利益，为推动我县进位赶超、跨越发展充分发挥服务保障作用。

通知明确：各乡镇、各部门、各单位要高度重视保密法制宣传月活动。要根据本通知精神，结合工作实际，制订安排好本单位保密法制宣传月活动的具体安排，在办公地点开辟宣传专栏，张贴宣传标语，认真抓好这次宣传月活动的组织实施与落实，在全县范围内营造良好的学法、守法、用法氛围，掀起学习宣传《保密法》的热潮。

通知强调：要深刻理解《保密法》对确保国家秘密安全，保障全县经济社会健康发展的重要意义，把学习宣传活动与改进保密工作紧密结合，确保学习宣传活动取得实效。

二、扩大宣传途径，做到全员覆盖

宣传教育是保密工作的重要环节。保密宣传月期间，我们始终把保密宣传教育作为一件十分重要的大事来抓，开展了形式多种多样，内容丰富多彩的宣传教育活动，不断提高保密工作的影响力，不断提高干部群众的保密意识和保密法律素质，积极营造保密宣传教育的浓厚氛围，切实增强全县各级干部的保密意识。一是做好一次部署。9月30日下午，新建县召开20xx年保密法制宣传月活动布置会，专题部署全县保密法制宣传月活动。全县各乡镇、县委各部门、县直各单位办公室主任、保密员260余人参加会议。会上，传达了市局《关于认真开展保密法制宣传月活动的通知》文件精神;通报了今年以来，全国、全省失泄密案件;部署了我县20xx年保密法制宣传月活动。二是播放一组口号。9月25日至10月25日，在县委和政府机关醒目位置悬挂保密宣传横幅，在县城中心广场电子屏滚动播放保密宣传标语，播放了内容为热烈庆祝新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》颁布四周年;保守国家秘密是每个公民应尽的义务等宣传口号，并在县电视台每两天播放一组保密小知识。三是编发一条短信提醒。9月29日，县保密局向全县副科级以上干部编发了一组以保密就是保国家安全、保个人前途、保家庭幸福，10月1日新《保密法》颁布4周年纪念日，没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化和必须十分注意保守秘密，九分半不行，九分九也不行，非得十分不可为主要内容的保密短信，进一步营造了时时有保密提示，处处有保密要求的氛围。四是浓厚一种氛围。以加强保密宣传，确保安全发展，严守国家秘密，维护国家安全为主题，将保密小知识，保密案例，县领导对保密工作所提的要求制作成两块展板，摆放在县政府大厅内进行宣传教育，切实增强广大机关干部的保密意识。与此同时，制作了两条横幅悬挂在县政府大院。据统计，全县共制作展板20余块，横幅40余条。五是开展一次检查。充分利用宣传月这个有利时机，督促各镇、各部门对自身落实保密工作的法律法规和规章制度情况进行自查，对存在的问题进行整改，不断健全和完善保密工作规章制度，确保宣传月活动取得实效。

三、学习改进结合，确保实际效果

《保密法》学习宣传活动注重学以致用，解决问题，改进工作，把学习宣传活动与当前保密工作实际紧密结合，围绕全县保密检查过程中发现的突出问题，重点解决了以下问题：一是切实解决了部分干部对保密工作重视不够的问题。《保密法》学习宣传活动首先要解决思想认识问题。宣传月期间，结合存在的突出问题，利用法律宣讲、形势分析、现场讲解、案例分析、督促整改等多种形式，进行鲜活的宣传教育活动，用身边的事儿、身边的人教育人，起得了良好的效果，重视程度有很大提高。二是基本上消除了保密工作中存在的失泄密隐患。对保密检查中发现的问题，能够做到边查边改，不能立即整改的，下发整改通知书，主动与各单位保密干部、计算机安全员一起，帮助整改，基本上消除了失泄密隐患。三是进一步完善各级保密制度。对照新修订的《保密法》对原有的保密制度逐条逐项进行了完善修改，特别是在计算机安全管理以及对违规行为的处理等方面认真进行修订。四是进一步明确了保密工作责任制。根据新《保密法》的规定进一步明确了任务，明确了分工，县保密局把保密工作的第一责任、分管责任和直接责任切实落到实处，真正做到业务工作开展到哪里，保密工作就延伸到哪里。五是进一步加强了保密队伍建设。在宣传月活动期间，结合保密工作检查，分层次、有重点地加强了保密干部队伍建设。加大对全县各级保密干部、计算机安全员进行普及培训，熟悉保密知识并掌握基本的保密检查、保密防范技术，通过培训、实践，保密干部的认识水平和能力、素质均有不同程度的提高，基本上形成了骨干队伍、重要队伍、一般队伍相结合，人员相对稳定、业务素质过硬、专兼结合、重点突出的保密干部队伍。

16.学前教育宣传优秀活动总结 篇十六

一、征文对象

大、中、小学英语教师、英语教研员及各院校英语专业研究生。

二、征文主题

本次征文围绕“教育信息化与英语教学”主题开展, 具体内容如下:

教育信息化研究:如何运用现代信息技术来促进英语教育改革与发展的理论探讨。

教育信息化与教师发展:英语教师如何应对教育信息化变革, 如何利用信息技术提高专业技能的研究探讨。

教学叙事与反思:一线英语教师如何利用信息技术教学, 叙述、反思某一节课或某个教学环节等。

调查报告:教育信息化与英语教育相关的调研性文章。

课例研究:对省级以上优质课大赛中一等奖课例的完整性描述、反思和专家点评 (突出信息技术对提高英语课堂教学的作用) 。

课题与实验:与信息技术与英语教育教学相关的课题理论探讨、规划、设计、实验的文章。

另, 省级以上公开课一等奖的教学设计 (附自我反思和专家点评) ;一线英语教师针对具体教学、教材、教法、课堂管理的实践性文章;关于英语学科的考试、测试评价的研究, 以及关于各种试题尤其是中高考、学业水平考试、英语能力测量等研究性文章亦可投稿。

三、征文要求

1.论文要求观点鲜明、逻辑清晰、数据准确、案例典型、文字简洁流畅, 理论联系实际。

2.文章必须原创, 且未公开发表。

3.每人限投一篇, 每篇3000~8000字。

4.论文结构:论文题目 (中英文标题) 、摘要、关键词、正文、引用文献。

5.引用文献必须在正文中标清具体位置。[示例:……语言输入在很大程度上是为语言输出服务的 (刘兆义2012) 。因此, 教师在设计读后活动时必须紧扣文本主题……]。英文引用文献请使用APA格式, 中文引用文献格式参见《中华人民共和国国家标准 (GB/T7714-2005) 文后参考文献著录规则》。

6.稿件另页提供以下信息:文章题目 (中英文) 、作者姓名、职务、职称、学历、工作单位 (所在学校) 、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

7.作者联系电话、联系邮箱、通讯地址及邮编附在文后。

四、投稿方式

1.本次活动只接受电子稿, 请将文章以附件的形式发送至邮箱yyjsbyk@163.com或联系QQ (3171252502) 在线投稿, 邮件题目格式:“翼课网杯”—作者姓名—论文标题。

2.登录《英语教师》在线投稿系统网站http://yjjs.cbpt.cnki.net点击“作者投稿系统”注册账号—填写个人姓名和邮箱—注册成功—返回登录页面, 登录系统后点击“导航式投稿”进行投稿。文章标题请注为:“翼课网杯”—作者姓名—论文标题。 (咨询QQ:3171252502)

五、活动时间

2015年9月1日—2015年10月31日

六、说明

1.本次征文活动不收取任何版面费和编辑费。

2.切勿一稿多投;