校园的声音小学作文

校园的声音小学作文（共10篇）（共10篇）

1.校园的声音小学作文 篇一

一、合唱—情感宣泄的本能,学生艺术审美的至美享受

我一直以为,有两部伟大的电影,做老师的人不能不看。

一部是1965年的美国电影《音乐之声》(The sound of music),这是直译。我曾买过一张台湾地区的影碟,他们把片名意译成《真善美》,也很贴切,可以理解为对主人公玛丽亚的赞美,也可指音乐本身。玛丽亚老师用音乐激发和唤起了儿童的天真无邪的本性,影片中诙谐幽默的《孤独的牧羊人》,欢快可爱的《哆来咪》,成为电影音乐史上最珍贵的永恒佳品。

另一部是2004年的法国电影《放牛班的春天》,在一个被称为“池塘之底”的顽皮孩子聚集的学校,音乐教师马修用合唱,用音乐,唤醒了孩子们身上潜藏的神圣、优雅。影片在颂扬爱的教育之余,也阐明了音乐具备启发灵性的力量。

学校音乐老师们曾用“校园好声音”的名义,组织了全校的合唱比赛。活动的过程被拉得很长,从准备到各年级比赛结束,用了一个多月的时间,老师们郑重其事,孩子们也煞有介事,一时间,校园里处处飘荡着稚气、欢快的优美童声,孩子们的脸上洋溢着幸福和快乐。比赛中,孩子们的表演很投入、很卖力,有的还配以与歌曲内容相宜的表情、动作,乃至服装、配饰,可见大家的重视。还有前来观看的家长们,“长枪短炮”,闪光灯“噼叭”闪亮,无论歌声是动听还是稚拙,他们的脸上都是笑意盈盈。老师们和家长们都已了解:在这样一个展现孩子歌声与展现孩子的天真、灵性、本然的舞台,我们不会对名次刻意追求,而追求的是孩子们的经历、体验、表现以及同伴之间的合作、交往,包括他们因此而生成的丰富的内心语言。

二、合唱—和声审美的雏形,学生养成合作的艺术桥梁

唱歌是儿童喜闻乐见,而且简便易行的音乐形式。关于唱歌,陈鹤琴先生说:“唱歌有两方面的意义:一是肌肉运动的歌唱技术,一是由内心而发的精神活动。”他还说:“由歌曲来表现儿童的情感,并使儿童的情感通过音乐的洗练,而得到至精至纯的陶冶,以至于引导儿童以快活的精神来创造自己的生活。”

由陈先生上述论断可见,音乐在儿童的教育和生活中何其重要,它对儿童的生命起着潜移默化的润泽和迁移的作用。对于“歌唱”,则不单纯强调技巧,更重要的是享受精神的快乐和情感的陶冶。

我想起某天上音乐课的一个场景:我领着孩子们欣赏《闲聊波尔卡》,在欢快的音乐中,孩子们跟着我,随着旋律,或做着夸张的动作表情,或随着节奏摆动双臂,踏着小碎步,孩子的脸上全是欢乐,全是陶醉,音乐所要表现的诙谐、幽默全被孩子们领悟了。

挪威音乐学教授让·罗尔·布约克沃尔德在其专著《本能的缪斯——激活潜在的艺术灵性》一书中,提出了这样一个观点:“‘本能的缪斯’是儿童与生俱来的一种以韵律、节奏和运动为表征的生存性力量和创造性力量。”在书中,他描述的这类“缪斯式活动”几乎可以包含儿童所有的自发性、创造性活动,例如,儿童自发地歌唱、游戏、绘画等,都是他们“本能的缪斯”的自发、自然的显现。

三、合唱—艺术审美的载体,学生感受天籁的精神家园

在二十一世纪的今天,无论学生是在中小学阶段、大学阶段还是将来走向社会,相信少年时期童声合唱的经历将会影响他们的一生。因为通过合唱的平台,通过排练、录音、录像、演出等这些活动,丰富了孩子们的课余文化生活。尤其在各种演出活动中,在把歌声带给听众的同时,也必然会给孩子们带来欢乐,增强他们的自豪感和荣誉感,提高他们的自信心和进取精神。不论是在普通演出中还是在比赛中,孩子们都会得到一次次进步与一次次绽放,所有为合唱付出的心都能感受到收获的喜悦。合唱已经成为孩子们生命的重要组成部分,歌声在血液里流淌,从心灵放飞。

在学校教育中,我们试图给孩子们提供最完美的教育,但是,如果不能从观念上坚守儿童立场,不能小心翼翼、尽心尽力去呵护儿童本能的缪斯心性,我们的教育就很难说是幸福完整的,有时甚至会与我们的出发点南辕北辙。所以,让·罗尔·布约克沃尔德才说:“当生命的力量遇到学校的理性时,连续性就被打断了。”“许多孩子在他们童年的早期像小鸟一样可以快乐地在空中自由飞来飞去,他们把自己想象成许多不同的角色,从满脸污垢的小捣蛋鬼,到展翅高飞的雄鹰。可是,几年学校生活之后,他们大多数再也不能像鹰一样自由飞翔了,他们已变成了缪斯天性意义上的残废人。”

2.描写校园的声音的作文 篇二

我们校园的声音可多了，早晨，当我跨进校园，一座座整齐的教学楼出现在我眼前，隔着玻璃望去，同学们朗朗的读书声吸引了许多知了，看，他们都停在树枝上，静静的听着，微风吃过柳树沙沙的声音，就像春蚕在吃桑叶，有的同学围在一起讨论书上的问题，课堂上老师提问题，同学们立即举手抢答，他们的声音像铃铛一样清脆。

“叮零零叮零零”，下课铃响了，同学们像一只只小鸟飞出教室，活跃在操场上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在运动，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳绳、踢足球、打乓乒球，有的在做游戏、捉迷藏、欢呼声、叫喊声……多么动听啊!

放学时，校园到处都是整队声，校门口汽车的喇叭声，大学生们军训的哨子声，多么美妙啊!

3.校园声音作文 篇三

那就让我来带大家认识一下三三这条狗吧。三三毛色青灰，个头不大，四只脚矮矮的，一双眼睛弄不透是为什么永远是湿湿的。每当爷爷到镇上去买菜时，三三就会在前面为爷爷开路。当爷爷坐在那卖菜时，三三就四处溜达，当广播“嘟”“嘟”，对时声当最后一“嘟”时，三三便准时地到爷爷身边一坐，帮爷爷看菜摊子，爷爷这时要去喝豆浆了。有顾客来时，三三就用尾巴不停地打着石板地。爷爷听到此声就会回来卖菜了。再让我给大家讲讲他的要面子吧，当作者和妹妹上学时，三三便好奇地跟在后边。跟他们玩躲猫猫。

有一次，三三一失足跌进了路边的小河里，这下可好，全身水淋淋的。它转头就往家里跑，说什么也不回来。每次三三跟她们时，她们就把三三往河里一扔，这一招可真灵，它不等毛全干才不肯出大门。爷爷又气又好笑的说：“这鬼东西，这真死要面子!。”再来说一下三三的“蠢”。有一次爷爷被一辆卡车撞断了左腿，爷爷住院的第三天三三死了，它是汽车撞死的，撞死它的车跟撞死撞伤爷爷的腿的车是一模一样的。当爷爷听到这个消息，流着泪地说：“三三，你怎么变得这么蠢啊!”

4.校园里的声音500字九年级作文 篇四

“叮铃铃”，下课了，跟着这段下课铃声，我看到了同桌慢慢拿出最新出的《笑猫日记》，我新奇的说：“啊!这不就是最新版的《笑猫日记》吗?”“是啊，那又怎样?”他一点都不理睬我的话，我认真的看着《笑猫日记》，“你……能不能借我看一下，上课我就还给你!”我非常想看，就问他。他还是不理我，一会儿就上课了。

下课了，我又问他：“你看完了吗?看完了借我看看嘛!”他说：“我还没看完好不好，不要说了!”“我就是想要，你给不给我?”我已经忍无可忍了，可他，还是没有理我。

到了中午，自习课时，作业做完了，没有事情做，看到同桌在写作业，想了想说：“喂!能给我看看那个……”我没再说了，指了指《笑猫日记》。可他却说：“不行，我就是不借给你，怎么样?”他得意洋洋的笑着，我立刻拿着他的书，他也拿着那本书，我们在那里扯来扯去，他故意气我说：“这是我的书，我想借就借，不想借就不借!”“哼!谁稀罕你的书啊!”

过了几天，他在我面前炫耀说：“这本书好好看啊，要花20几元才买得到哦!”我上当了，用一种羡慕的眼光看着，他又说：“非常想看吧，不借!”我被气得脸发紫，真想踹他一脚。后来我坐在自己的位置上气得哭了起来，这下把同桌给吓傻了，他连忙过来吞吞吐吐的安慰我说：“其实，我-我-我，我不是真的不想借你，是因为上次交作业的事情你向老师告状，我想气一下你，而且我真的还没有看完。算了，不说以前的了，现在我借给你，你不要哭了，我们还是好同桌好吗?”我拿着书，开心的对他笑了。

5.春天的声音小学作文 篇五

在大自然里，小鸟在枝头啾啾的叫着，春雨沙沙的下着，种子在地下发出娑娑的成长声，河水泛起鱼纹似的波浪发出哗啦啦的声音。鸭子在水里游泳发出啷啷的声音，让我想起了一句诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。燕子从南方飞回来了，在空中叽叽喳喳的叫着，小鱼在水里游泳发出刺波刺波的声音。

校园里，传来小朋友朗朗的读书声，老师讲课的声音是世界上最动听的声音。升国旗时，能听到雄壮的国歌声和领导欢欣鼓舞的讲话声。小朋友最爱听下课铃响，操场上到处是小朋友的欢声笑语。

呼呼呼，春风轻轻地吹着，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头，小草轻轻钻出地面，山野悄悄换上绿袍。

6.声音的温度小学作文 篇六

说到声音，大家一定会联想到悦耳、动听这些美好的词，可是我认为声音还有温度。

当你听到知了知了的蝉鸣声时，就会想起炎热的夏天。那时，大地就像一个大蒸笼，太阳火辣辣地炙烤着大地，热得人们喘不过气。当你看到秋风把树叶吹落，听到秋雨打在落叶上发出“滴答、滴答”的声音时，就会想到秋天。那真是“一场秋雨一场凉”，想起来就觉得凉飕飕的。

如果问我什么声音是最温暖，我会不假思索地回答，当我有疑问去问老师，老师用温柔的话语为我解答时，那一刻的声音是最温暖。

如果问我什么声音是最冰冷的，我也会非常肯定地回答道，是妈妈的训斥声。每当我考试没有考好或者犯了错误时，妈妈如雷般的.训斥声就会在我的耳边响起，她的话语就像冰雹一样砸在我的身上。那一刻，我觉得自己仿佛就处在冰天雪地之中。

7.奇妙的声音小学作文 篇七

我喜欢听巨浪排打海岸的声音，因为它带着一种威力、一种强大的威力，它能让我有自信、有勇气，使我感到了强大的力量，使我面对其他烦恼的事。

我喜欢树叶落地的声音，因为它带着一种沙哑，给我一种温柔的感觉，使我觉得很温暖。

我喜欢听雪花落地的声音，它的声音虽然小却很动听，使我感觉有人在和孤独的自己交谈着，说着悄悄话。

8.描写青蛙声音的小学作文 篇八

每当春天来临，我总会到池塘边、稻田边去听青蛙的叫声，“呱-呱-呱”这美妙的叫声，有时好像一支演奏的乐曲，有时又像雄伟的大合唱，让我感到心旷神怡。我既仿佛看到青蛙在稻田里忙碌的捉害虫，又好象看到庄稼在青蛙的保护下长得越来越茂盛，农民伯伯乐翻天的景象，让我觉得心里美滋滋的!

可在庄稼长得越来越茂盛，越来越需要青蛙的保护时，我却发现“呱-呱-呱”的叫声越来越少，我着急的问妈妈原因，妈妈伤心地说：“那是因为有人不断的吃青蛙!”听了这话我非常气愤，我告诉我所有的朋友：发现有吃青蛙的人，一定当面制止他，告诉他青蛙是人类的朋友，一年能吃掉成千上万只害虫。人人都要保护它!

9.小学生的声音的作文 篇九

大自然神秘莫测，变幻无穷，每天都会有一些声音来让我们的生活变得丰富多彩。

早晨，一只只鸟儿再窗外叽叽喳喳的叫唤，就像在提醒我们：快起床，上学!快起床，上学!到了学校，悠扬的风声和我们书声琅琅一起发生，仿佛在说：你们可真棒!上课时，我们认真倾听老师的讲话，大树在窗外沙沙作响，就像老师叫同学回答问题一样，仿佛在对我们偷偷地说答案似的。放学后，我去了公园，公园里的小河泉水叮咚，小河里的小鱼，小鸭子，时不时对我扇扇尾巴，嘎嘎嘎的叫个不停，似乎在欢迎我的到来;柳树轻轻地像抚摸自己的孩子一样抚摸着我;孩子们的欢声笑语，让这个公园充满了活泼。夜晚，有着很多昆虫的交响乐，比如蟋蟀啊，纺织娘啊，天牛啊，还有小灯笼：萤火虫为观众们照亮。大自然里还有非常细小的声音：花瓣开放的声音，露珠蒸发的声音，还有蛇在地上游动的声音。

大自然的有很多很多的声音，只要你用心倾听，你一定会听见的。

10.小学的声音作文 篇十

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学的声音作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的声音作文 篇1

世界上有很多的声音，最美妙的是那大自然的声音。

清晨，我来到公园，躺在绿油油的草地上，看着湛蓝湛蓝的天空和在蓝天下随风飘荡的云朵。这时，一阵微风吹过，我听见风吹动树叶那愉快的声音，“沙沙沙”“沙沙沙”。

不知何时，落下了几滴雨，我赶紧躲进旁边的亭子里。“滴答滴答”，这时，雨点儿像是熟练的手儿弹奏着钢琴。渐渐地，雨点从小变大，一会儿就变成倾盆大雨，豆大的雨点从天空中落下，“哗啦哗啦”的声音也不时传到我耳边。这声音，就像是天空正在生气发怒呢!

雨过天晴，阳光洒在草地上。那在花草上点点的水珠，如同一颗颗小珍珠。过了一会儿，小珍珠没了，代替它的是空中一道美丽的七色彩虹。这时，小河边传来“嘎嘎嘎”的声音，我连忙跑过去定睛一看，哦!原来是几只大白鹅正在水中快乐地叫唤呢!

这时，小树林中响起“布谷、布谷”的声音，我循着声音找去，一只美丽的布谷鸟正在枝头叫着。旁边的大树上也传来优美的声音，难道是一位音乐家，正在树旁拉着小提琴?可惜我错了，原来是一只黄鹂，一只能唱出优美曲子的黄鹂，它的声音让我回味无穷!

正当我着迷的时候，几声“呱呱”的叫声打破了宁静，原来是一只青蛙。它仿佛是荷塘里的歌王，在碧绿的荷叶上唱着好听的歌曲，还在荷叶上跳来跳去。这样的舞步和优美的声音，无论谁都会着迷!

大自然的声音真是丰富多彩!

小学的声音作文 篇2

大自然的声音丰富多彩，只要你静静倾听，就能听到各种各样美妙的声音。

雷，是大自然的音乐家。打雷时，轰隆隆的声响，似乎它在天空演奏架子鼓，当它翻动云层，云层便像鼓手一样打出了各种不同的节奏。当小雨下起来，架子鼓先是轻打出小小柔和的轻音乐；当下起大雨时，那声音像鞭炮“噼里啪啦……”架子鼓演奏出激烈的音乐。

清晨起床，刚一睁开眼睛，就听见鸟儿在树上“叽叽喳喳”，好像在唱一首优美动听的歌儿。

风是大自然的手风琴演奏家，他会在森林里演奏它的乐曲，每当它从森林、花园、公园走过，树叶就发出“沙沙”的声音，不同的季节发出的声音也不相同……；树叶它会在树枝上唱出各种歌曲，当它抖动时，发出的“沙沙……”声多么轻柔；“哗啦，哗啦……”是树叶翻动的声音，不一样的树叶，唱出不一样的歌声；不一样的速度，有不同的音乐旋律。

动物也是大自然的歌手。在池塘边散步，听见青蛙呱呱叫，走在草坪上听见山羊“咩咩”的叫，在湖边玩耍时，听见鸭子呷呷的叫……

大自然的声音多么丰富，多么悦耳动听，多么美好……

小学的声音作文 篇3

今天我独自坐在屋里，突然，厨房响起了神秘的声响，而此时我正在看书。

“嘎吱”好像是谁打开了厨房的门。这时我的心仿佛跳到了嗓子眼儿，我蹑手蹑脚地来到厨房门前，把耳朵凑在门上，“吧唧”不知是谁在吃东西，我以迅雷不及掩耳的速度跑回书房关上了门，等妈妈回来后处理。

我继续看我的书，“叭”咦？这是什么声音？我觉得一道锁不够，于是我又多加了两道。而且我觉得我的书房不安全，于是反锁了门。书看完了，又想起了了厨房里的恐怖事件，我向窗外望去，天好蓝，云好白，再看看地面的枫叶，好红，一会儿便什么都忘了。

“叮咚”门铃响了，妈妈回家了，我拽着妈妈的手，去厨房看个究竟。“汪汪”从厨房蹿出一只金黄色的小狗，原来是新到我家的小狗点点！厨房好乱啊！原来小狗偷吃了东西。

啊，原来是虚惊一场啊！我这个糊涂虫竟忘了新来的小成员。不跟你们说了，我还要收拾小狗呢！

小学的声音作文 篇4

我是一只鸟，我喜欢去倾听大自然那美妙的声音。

我飞到山间，远处传来“叮叮咚咚……”咦，这是什么声音？我随着声音寻去，哦！原来是小溪姐姐叮叮咚咚地拉嗓子。瞧！小蟋蟀在小溪边，它打开嗓门瞿！瞿！地唱着，给小溪姐姐伴奏呢！小杜鹃也飞来了凑热闹，布谷！布谷！唱个不停，随着这首欢快歌曲，我也忍不住叽叽！叽叽！地唱起来。这里可真热闹呀！

我飞到了草地上，听见了轰隆隆，轰隆隆的声音。这回又是谁在歌唱呢？我随着声音飞了过去，原来是雷公公打开它的大嗓门在唱歌呀！哇！雨姐姐来了，沙沙沙，沙沙沙这声音真清脆。“呼呼呼……”风姑娘也来了。我躲到树下继续听了下去，这真像一首交响乐曲。真好听！

我又飞到了海边。看！小螃蟹们在沙滩上坐着也不知道他们在干嘛？我飞过去问了问。他们回答说：“今天，大海演奏家要在这表演，它是一个很有名气的演奏家，我们都是它的粉丝。”我也坐了下来听大海的演奏。“哗啦啦……”看来大海开始表演了。接着声音越来越强，“轰隆隆……”然后又变弱。这时几只海鸥飞了过来在大海的上空“欧欧欧……”的唱着歌。原来这是大海伴唱呀！

我是一只小鸟，我喜欢听大自然那美妙的声音。

小学的声音作文 篇5

倾听一种声音，有心去倾听，滴答的雨声、狂野的咆哮声、柔和的乐曲声……有心去倾听吧，你会感觉到在那一刻突然学会了非常多。

那种鸣叫让我懂得生活就是“采菊东篱下，忽然见南山”的闲适。

放学以后，与要好的同学走在操场上，忽然间有一种非常是奇特的声音从耳边传来，我们顺着那个声音朝着一颗大树走去，走到了大树脚下，同伴做了一个嘘的动作手指向了树叶的方向，我抬起头，突然明白了这声音的来源，原来那是青翠的鸟鸣声，我望着身旁小A，他的神情告诉我，他沉浸在了这天籁般的声音之中，过了一会儿，我们便离开了，我们不愿意去打扰他们那闲适的生活，但我们会记住那美好的叫声。

那阵笑声让我明白幸福就是“执子之手，与子偕老”的浪漫。

骑着自行车，骑在小区外的石子路上，在街道转角的地方我又看到了那对熟悉的身影，一对年迈的老夫妇手挽手缓缓地走着，两手之间还系着一根红绳，虽然离他们还挺远的，但我已经能依稀见到他们脸上的笑容，车子从他们的身边的骑过，耳边传来一阵爽朗而有活力的笑声，那个声音是多么的甜蜜，虽然我并不能听见他们在说一些什么，可是我却能从那笑声中感觉到，他们的生活是多么的幸福。

那个声音告诉我学习就“春种一粒粟，秋收千克子”的收获。

坐在公交车上，依在车窗上，透过窗，猛然间我看到路旁的玉兰花开了，一种霹雳啪的开花声“灌”进了我的耳中，我突然想起几个月前这里刚刚撒下种子时的荒芜，如今却已开出了美丽的花朵，它好似在告诉我：只要努力，不断生长，终究会开出美丽的花朵。那一天我似乎在花开中明白了现在努力学习对于今后的意义，车子驶过，那片花开的声音却一直留在我的耳中。

那个声音叫美好，那个声音叫成长，是那个美好的声音让你在无意间又懂得了一些小小的`哲理，所以我们一定要用心的去好好倾听。

小学的声音作文 篇6

大自然有许多美妙的声音。

春天，是春暖花开的季节，春风“呼呼”地吹着大树。咦？是谁？“啾啾”地叫着，哦，原来是小鸟在唱歌。瀑布从山上落下来好像白色的绸带。“哗哗”地响。

夏天，是生机勃勃的季节，一阵暖风“呼呼”地吹来，树叶“沙沙”作响，知了“知了知了”地叫着。好像在说：“热死了，热死了。”“咯咯”地叫着。游泳馆里有一些小孩在那里游泳，不时飘来“嘻嘻”的笑声。天慢慢地阴下来了，不一会儿“滴滴答答”地下起了小雨。天空出现了一道道闪电，顿时轰隆隆的雷声响着。雨水打着叶子成了一段动听的交响曲。

秋天，是金色的季节，一阵寒冷的秋风“沙沙”地吹落了一些黄叶，这些黄叶像一只只黄色的枯叶蝶在翩翩起舞。秋天的小溪“哗哗”地流向村庄，只见有一些孩子在捉迷藏不时传来“嘻嘻”的笑声。

冬天，是白色的季节，在这个季节里就像生活在天宫一般。从高处眺望，这些地面就像被棉花糖盖住一样。孩子们在打雪仗，传来“哈哈”的笑声。

怎么样？你也想收集一些大自然的声音吗？

小学的声音作文 篇7

听阿姨们说，挑衣服讨价还价，是最好听的声音。唉，她们是怎么想的，讨价还价又有什么好听的了，不就是为了便宜一点吗？

听姐姐们说，穿上自己觉得最好看的裙子，在T台上走猫步，观众来拍照“咔嚓咔嚓”的声音是最好听的。嘿，真以为自己是大明星，臭美！

我一直都坚持认为铅笔盒合拢的“啪嗒”声是最好听的声音，因为这意味着铅笔完成了它的使命。

有这么一天，我被选去参加了篮球队，才知道这里才有最好听的声音。那声音，是从球场上传来的。

“咚咚咚”知道的是在运球，不知道还以为是用脚踹门呢！

“嗖——噗”知道是一个长传，不知道的还以为是一个哑炮呢！

“耶！”知道的是进了球，不知道的还以为是为了去旅游而欢呼！

“咚——啪”知道的是球打进了篮板，不知道的还以为是扔手榴炸花了呢！

好听，真好听！我们篮球队的比拼声就是好听。

“瞿瞿瞿”这声音，爽啊！原来是裁判在给对方警告。不过没事，对方，我方，谁犯规都难免，只要比赛继续……只要好听就行了，来来来，继续听……

球场上好几阵翻腾，听够了吧！听完了吧！我还没听完呢，呐喊声，欢呼声，在我耳边回荡着。

正在我陶醉的时候，“瞿——”一声长啸，我的音乐会结束了。原来这场比赛结束了，教练给我们准备了肯德基，我们一拥而上，“吧唧吧唧”地吃了起来！

小学的声音作文 篇8

大自然的声音真美妙。你听，大树抖抖手臂，发出了“沙、沙、沙”的声音，蟋蟀为大树伴奏，“蛐、蛐、蛐”，那声音真好听！

森林里的早晨，小麻雀站在枝头“叽叽喳喳”地叫着。森林里的中午，小草蛇在草丛中窜来窜去，发出“嗞——”的声音，好像是在草丛中跳舞。

小溪旁，发出了“叮咚、叮咚”的声音，是谁呀？哦，原来是小溪在弹钢琴，那声音真动听！

果园里，一个红彤彤的大苹果“扑通”地掉了下来，这时，一只小鸟“唧”的一声把红苹果叼走了。

建筑工地里，发出了“轰隆、轰隆”的响声，这响声真是震耳欲聋，我非常讨厌这种噪音！

大自然的声音各种各样，我喜欢大自然的声音。

小学的声音作文 篇9

真好，下雨了。这是连续几个月来北京下的第一场雨，是那么的及时又是那么的令放学后的我束手无策。“真倒霉，没有带雨伞！”我望着身边来来往往的行人撑着雨伞跑回家，这无疑给我不安的心又添上了一丝乌云。

“这雨真大！”我迅速地向家跑去，头上顶着书包，兴许能管点儿用。这时，路灯下的一对母女引起了我的注意。一位小女孩，也就六、七岁，脸红扑扑的，穿着一件粉色的外衣，正一颠一颠地跑向撑着雨伞的妈妈。“那位阿姨要挨冻了。”我不由自主地说。“孩子，别感冒了，来，给你雨伞。”那把花伞实在太小了，容不下她们母女俩。小女孩望着雨伞，“妈妈，我不冷，您忙了一天了，给您吧。”从小女孩的眼神里可以读出，她充满了自信。风吹着她的小脸更红了，妈妈笑了，“孩子真乖，听话，拿着”小女孩接过了雨伞，不知如何是好。她们母女俩的话让我感动，心想：她们的感情真好！

雨下得更大了，我的衣服早已湿透了一半，风吹着我的身体，不禁打了个寒颤。无意中，我看见了一个施工队在这里工作，即使在大雨中，那些工人也只穿了一件薄薄的工作服，安全帽早已掉了漆——那是经过了多少次风霜雨雪而留下的印记！

我正呆呆地望着那些工人，一个熟悉的身影映入我的眼帘——还是那个小女孩。她带着那把花伞快步跑向其中的一位叔叔，蹲下来为他撑起了伞，叔叔停下了手中的活，望着小女孩，用那双粗糙的大手抚摸着她的脸。“爸爸，你累不累？”“不累。”回答坚实而又有力！他们拥抱在一起，像是好久没有见面了。“孩子，咱们回家吧！”妈妈喊道。小女孩离开了爸爸的怀抱，把那花伞递给了他，头也不回地走了，她们母女俩顶着风雨渐渐地离开了我的视线。我的鼻子有些发酸，不知道是泪水还是雨水流过脸颊，也流进了我的心里……

第二天天晴了。雨后的清晨天气就是好，阳光刺得我有些睁不开眼睛。上学路上，我一直想着那对父女，想着那个可爱的小女孩，想着那位父亲。