大一通信工程导论论文

大一通信工程导论论文（10篇）

1.大一通信工程导论论文 篇一

通信工程导论

学院： 班级：

学号： 姓名：

一、我的收获

通过通信导论课的学习，我了解了许多专业知识，包括移动通信概论、移动信道、移动通信的组网技术、抗衰落技术、语音编码与信道编码、移动通信用调制技术、GSM数字蜂窝移动通信系统和GPRS技术、IS-95 CDMA数字蜂窝移动通信系统及cdma2000-1x和第三代移动通信系统。并且认识到通信不仅仅是对话、联系，而是具有许许多多的其它方面，并且这些都与我们的生活紧密联系，是经济、工商和行政管理三方面必不可少的关键因素。

二、未来无线通信终端的发展趋势

随着移动通信技术和各种应用的快速发展，移动终端的发展变化也极为迅速。目前，移动终端正向着开放式、智能化的方向发展，未来移动终端在硬件平台、软件平台、操作系统等方面，可以进行丰富的拓展、集成更为强大和复杂的功能。中国通信标准化协会（CCSA）CMIS主席、北京邮电大学博士生导师宋俊德教授认为，未来移动终端的发展将呈现出技术发展速度越来越快、性能越来越好、应用越来越普及、服务对象越来越多元化等发展趋势。在这个发展过程中，中国终端产业在技术创新和标准化等方面将面临更多的机遇和挑战，三、我的兴趣

通信工程一直是一个比较热门的专业，有广阔的就业前景，而且通信技术在我们的日常生活中处处可见，更加坚定我学习通信工程的决心。兴趣是最好的老师，我喜欢这个专业，也希望通过学习的过程中让自己的兴趣得以更加的发展。

四、未来通信发展方向

随着通信业务的迅猛发展和通信量的激增，未来的无线通信系统不仅要有大的系统容量，而且还要能支持话音、数据、图像、多媒体等多种业务的有效传输。对于无线通信的未来演进，发展的趋势是：

1、依靠更高的宽带（如100MHz）进一步增大数据速率，进一步提升物理层技术以增加频谱效率（如较多天线的MIMO配置）；

2、进一步减少潜伏期；

3、向全IP网络和VoIP转化；

4、异类网络；

5、终端和网络组成部分更多的灵活性（如认知无线电）；

非标准化（如干涉抵消算法）的设备和网络基础结构的改进能潜在地更进一步地提供容量改进的解决方案。另外，提供减少无线基础结构环境影响的绿色网络解决方案也是努力的方向。

移动通信以其移动性和个人化服务为特征，表现出旺盛的生命力和巨大的市场潜力，以宽带和提供多媒体业务为特征的新一代移动无线通信的发展，将以市场为导向，带动新技术和业务的发展，不断摸索新型的经营模式。无线通信领域各种技术的互补性日趋鲜明，不同的接入技术具有不同的覆盖范围，不同的适用区域，不同的技术特点，不同的接入速率，3G及其演进技术与WLAN, WiMAX, UWB等宽带接入技术，因其不同的技术特点，在不同覆盖范围或应用区域内，将与公众移动通信网络形成有效互补。各种无线技术都将在一体化的网络中找到自己的天地，发挥自己的作用。因此，未来的无线通信网络将是一个综合的一体化的解决方案。核心网络层面以IMS为会话和业务控制的网络架构，成为面向多媒体业务的未来网络融合的基础，面向未来的核心网络采用开放式体系架构和标准接口，能够提供各种业务的综合，满足相应的服务质量，支持移动/漫游等移动性管理要求，保证通信的安全性。移动通信业务应用将更好体现“以人为本”的特征，业务应用种类将更为丰富和个性化，质量更高：通信服务的价值链将进一步拉长，细分和开放，形成新的、开放式的良性生态环境，业务应用开发和提供将适应次变化。无线通信终端将呈现综合化、智能化和多媒体化的发展趋势，未来的无线终端的功能和性能将更加强大，成为集数据处理、多媒体视听盒无线通信于一体的个人数据通信中心。总之，无线通信未来的发展趋势表现为：各种无线技术互补发展，各尽所长，向接入多元化、网络一体化、应用综合化的宽带化、IP化、多媒体化无线网络发展，并逐步实现和宽带固定网络的有机融合。

网络发展的智能化、宽带化决定了无线技术的发展方向,今后,可能获得快速发展的技术有: 1.高速无线接入

星宽带接入系统: 卫星通信是个人通信系统的重要组成部分, 一类为同步轨道卫星系统, 另一类为中低轨道移动卫星系统,卫星系统宽带化是发展方向。

吉比特速率的室内无线系统:室内无线通信系统中,影响传输速率的主要因素就是多径,目前常用方法一是用多载波调制和均衡技术来克服多径,二是利用窄波束无线来消除所有多径,这方面的产品现已面市。室内无线局域网(WLAN):各个国家均分配有一段频率供无线局域网使用,例如IEEE 802.11无线局域网,Hiperlan本身是一大家族,有三个标准:支持多跳、支持无线ATM和提供更高速率。2.无线ATM

无线ATM主要支持与固定ATM技术兼容的无线宽带业务和终端移动性两种功能,其基本技术包含无线接入和移动ATM。其中,前者是通过无线介质扩展ATM业务,后者支持终端移动的能力。从技术实现上来说, 有影响的系统是: 宽带毫米波接入(ATM LAN)、宽带移动系统(MBS)、ATM无线接入(AWA)系统、贝尔实验室的Bahama和MⅡ无线ATM LAN。3.多址技术、自适应天线及多用户检测

自适应天线: 包括智能天线系统。在传统的蜂窝系统中,为减少同道干扰,通常采用若干个波束的天线。这虽然提高了信干比, 却降低了干线效率, 不同的波束之间需越区切换。如果每个扇区拥有所有天线波束,终端移动时,智能天线开关可能自动连接波束,可以大大提高系统容量。多用户检测:这是综合利用用户码字和定时信息来检测每个单独用户。CDMA/PRMA组合协议: 这是对传统PRMA协议的扩展, 以支持DS-CDMA。4.软件无线电

这是智能多模式终端的进一步发展, 是无线系统从模拟到数字发展的新阶段。其核心思想是:在靠近天线的地方使用宽带A/D和D/A变换器,并且尽可能用软件来定义无线功能。在高级应用中, 无线电技术不仅仅用于发射, 还能划割可用的传输信道、探测传播路径、构造适合信道的调制、控制发射波束指向正确的方向。

软件无线电担负着从数字化向软件化飞跃的重任,可能成为今后个人通信的关键技术。

1）、无线通信的整体发展趋势

移动通信以其移动性和个人化服务为特征，表现出旺盛的生命力和巨大的市场潜力。以宽带和提供多媒体业务为特征的新一代无线与移动通信的发展，将以市场为导向，带动新技术和业务的发展，不断摸索新型的经营模式。

无线通信未来的发展趋势表现为：各种无线技术互补发展、各尽所长，向接入多元化、网络一体化、应用综合化以及宽带化、IP化、多媒体化的无线网络发展。多层无线技术有效互补无线通信领域各种技术的互补性日趋鲜明。这主要表现在不同的接入技术具有不同的覆盖范围、不同的适用区域、不同的技术特点和不同的接入速率。未来的无线通信网络将是一个综合的、一体化的解决方案。各种无线技术都将在这个一体化的网络中发挥自己的作用，找到自己的天地。从大范围公众移动通信来看，3G或超3G技术将是主导，从而形成对全球的广泛无缝覆盖；而WLAN、WiMAX、UWB、MBWA等宽带接入技术，将因其不同的技术特点，在不同覆盖范围或应用区域内，与公众移动通信网络形成有效互补。核心网一体化、接入层多样化 在核心交换层（即Media Layer），传统的电路交换将逐渐被以IP技术为主流的分组交换所替代。接入层面以个性化和人性化更加亲近用户成为网络发展的方向，而接入网技术则呈现出多元化，DSL、以太网、宽带无线接入等多种技术将长期并存并向宽带化发展。下一代网络采用开放式体系架构和标准接口，能够提供各种业务的综合，满足相应的服务质量，支持移动/漫游等移动性管理要求，保证通信的安全性。

2）、通信业务应用综合化

通信业务应用将更好地体现“以人为本”的特征，业务应用种类将更为丰富和个性化，质量更高；通信服务的价值链将进一步拉长、细分和开放，形成新的、开放式的良性生态环境，业务应用开发和提供将适应此变化，以开放API接口的方式替代传统的封闭式业务开发和提供模式。无线通信终端将呈现综合化、智能化和多媒体化的发展趋势，未来的无线终端的功能和性能将更加强大，成为集数据处理、多媒体视听和无线通信于一体的个人数据通信中心。3）、IP化、宽带化、多媒体化。

未来无线通信网络将向高安全、高可靠、可管理、可运营的IP网络发展。下一代IP网络将采用IP网的核心技术，结合电信网的设计理念，建立一个更大、更快、更安全、可信任、为用户提供灵活业务的可管理网络，为运营商提供一个可以达到电信网服务质量保证的IP网，建立可赢利的商业模型。

在宽带业务需求不断增长的情况下，如何利用有限的无线资源提供宽带无线传输问题显得十分突出。具有高数据率、高频谱利用率、低发射功率、灵活业务支撑能力的未来无线移动通信系统，可将无线通信的传输容量和速率提高十倍甚至数百倍。同时根据各种接入技术的特点，构建分层的无缝隙全覆盖整合系统，形成“通用无线电环境”，并实现各系统之间的互通，将是通往未来无线与移动通信系统的必然途径。

向用户提供多媒体通信方式是通信业务的未来，媒体的多样性可以满足用户的个性化需要。多媒体业务的发展对网络提出了新的更高的要求：更高的灵活性、更大的容量、更快的速度、更强的生存力、更好的互通性以及更强大的业务支撑能力。

五、该如何学习

通信工程专业是一门学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识的课程，学生会在通信领域内从事研究、设计、制造、运营、技术引进和技术开发工作。我作为一名该专业学生，在专业导论课上应多了解该专业的基础知识和一些本专业的发展状况。本行业的发展速度快，对知识、技能的要求会不断提高，若不能与时代并进，就会在行业上失去竞争力。但是基础的知识是不会轻易改变的；，所以在扎实掌握基础知识的情况下，还应多了解专业的发展状况，这样我们这些初学者才能进一步地了解专业本身，寻找自己真正感兴趣的专业方向，在未来获得更强的专业技能，成为高技术的通信人员。

2.大一通信工程导论论文 篇二

当前,各大IT行业都使出浑身解数迎接物联网这股革命浪潮。为适应市场需求,各大高校纷纷开设物联网工程专业。2010年以来,北京理工大学、江南大学等37所高校纷纷增设了该专业,笔者所在学校2014年开设了该专业。为培养物联网技术专业人才,部分高校与企业开展了物联网专业校企合作。2016年3月5日,第十二届全国人民代表大会第四次会议上已明确将大数据、云计算、物联网纳入十三五规划中。对通信工程来说,物联网是引领通信发展的核心动力;对于大数据和云计算来说,物联网是启动大数据和云计算的基石。

《物联网工程导论》是物联网工程专业的入门课程,深入把握该课程有利于后续专业课程学习,提升教学效果。

1 课程特点及教学中存在的主要问题

1.1 物联网工程导论课程特点

《物联网工程导论》课程内容非常丰富,整合了计算机专业和通信类专业的知识,涉及物联网各领域,内容从物联网产生背景、概念、特点、现实与困境,到物联网信息生成的感知识别层、信息传输的网络构建层、信息处理并赋予智慧的管理服务层以及综合应用层等[1,2,3]。

物联网是知识密集型技术产业,涉及的技术有:无线传感器网络、无源感知、物联网体系、复杂环境低功耗通信、自组织网络、软件和服务及算法、云计算、高度集成和低功耗低成本的硬件技术、数据和信号处理、发现与搜索引擎技术、关系网络管理、高能量密度电池、能量富集、无线充电的电源与能量存储、安全与隐私、标准化等。除需了解这些技术外,物联网专业学生还必须能够应用WiFi、zigbee、RFID等设备组建无线传感网络,利用ARM Cortex-M3的STM32单片机和ARM Cortex-A8网关的嵌入式系统解决实际问题,能够从事智慧教室、智能交通、智能医疗和智能家居等行业相关应用系统开发和管理工作。物联网专业概念多且抽象、知识点杂。《物联网工程导论》课程学习效果直接影响学生专业学习兴趣及实际操作技能的培养。

1.2 课程教学中存在的问题

笔者自2014以来,曾在西北大学进修物联网工程专业,先后参加台湾陵阳公司的物联网专业培训及北京北科融创和广州飞瑞敖公司的实地考察学习。结合对物联网专业知识的系统学习和教学实践,总结该课程教学中存在的主要问题如下:(1)物联网技术发展非常快,其软件和硬件更新速度快,新概念、新理论和新技术层出不穷,教材内容往往滞后于实践发展,导致教育和应用相脱节;(2)教学基础较薄弱,师资力量匮乏,在制定教学计划时,专业课程安排受到限制,经常出现因人设课的局面,对学科长远建设不利。

作为先导课程,《物联网工程导论》涵盖物联网的概念、架构、技术、标准和商业模式。为进一步丰富课程内容和提高课程教学质量,本文结合网络资源利用对该课程进行教学方法改革,以提高学生实践能力。

2 利用网络资源丰富课程内容

2.1 利用网络在线影视资源激发学生学习兴趣

利用在线影视资源丰富、拓展教学内容。适时补充最新的相关参考资料及技术动态,为学生提供最新的领域知识。比如讲完第一章物联网概述后,可以推荐学生课后观看物联网“萌芽片”《大战皇家赌场》、物联网“雏形的”《豚鼠特工队》和物联网“宣传片”《阿凡达》[2,3,4]。《大战皇家赌场》形象描绘了RFID芯片植入身份识别装置后,可以准确无误地识别身份信息;《豚鼠特工队》展示了智能微型芯片被植入日常生活各种物品中的情形;《阿凡达》中潘多拉星球上浮动的圣树种子就是一种能自动感知的传感器,这些传感器组成了无线传感器网络,活灵活现地展示了IBM的“智慧地球”。通过这些影视资源既丰富了学生的课余生活,也更加形象地还原了物联网的真实应用,使学生对晦涩难懂的概念及技术的应用更加清晰,从而激发学生的学习兴趣。

2.2 利用网络图片展示物联网产品

物联网相关产品非常多,可利用网络图片展示专业课程所涉及的最新产品,并对其进行讲解,提供最新知识、最新信息,充实教学内容。比如讲解RFID时,可利用搜索、查找RFID标签、天线和阅读器,还有阅读器和标签之间的反射反向散射机理和电磁场在空中的铰链过程等。同样,可查找zigbee图片,了解zigbee产品、网络结构图、协议栈、模块原理图等。结合网络图片,通过详细讲解帮助学生理解相关技术,了解物联网产品及发展前沿热点问题,从而增强教学的生动性,增强学生学习后续课程学习的好奇心和信心。

2.3 利用网络社交软件拓展学生创新思维能力

该课程教学中,需启发、引导学生积极思考,创造师生讨论互动氛围,引导学生积极参与讨论,培养学生的创新思维能力。比如在讲授定位系统时,可尝试引导学生讨论:在没有手机之前,外出旅游、购物、逛街需要做哪些前期准备?在物联网时代又有哪些变化?进而引出在线数字地图、汽车导航系统、车联网等;无穷无尽的位置服务衍生了碎片化服务;列举学生熟悉的社交软件,比如微信摇一摇等。云计算和定位导航相结合催生了移动位置服务,可向学生引荐苹果公司开发的星空漫步star walker软件,让学生体验云计算和定位技术带来的便利,激发学生学习热情,明确专业定位。

教师可充分利用QQ、微信、邮箱、微博等的社交软件与学生及时交流,及时了解学生学习动态和遇到的问题,为学生答疑解惑,实现线上线下沟通交流,弥补传统教学空间和时间的限制。

3 利用网络资源改进课堂教学方法

课堂教学是传授知识的主要方式,目的性强,有利于重点和难点把握,可“带着学”,理论联系实际应用“看着学”。通过制作课件,结合板书、现代多媒体技术和网络资源,尽量让课程内容丰富多彩,增强交互性。比如在讲解无线传感器网络中物理层介质访问控制的隐终端、暴露隐终端问题及其解决方案的四次握手机制(RTS、CTS、ACK和Data)[5]时,可以在课件中插入动画,抓住重点难点精讲,增强学生的感性认识。在讲解传感器前,教师可布置有关传感器发展趋势及类型、手机中所集成的传感器及其功能等题目给学生,学生通过网络查找资料,丰富专业知识,引导学生课前预习,课堂上带着问题听讲,课后归纳总结,强化对知识点的把握。

4 结语

充分利用网络资源更新课程内容和改进课堂教学方法,加强实践教学,可极大地提高学生学习兴趣。同时,培养学生开动脑筋发现问题、及时解决的能力,将课堂教学由课内延伸到课外,为提高实践能力打下扎实的基础。

摘要：针对《物联网工程导论》课程的特点,提出利用网络资源丰富课程内容和改进课堂教学方法 ,合理利用网络资源丰富学生获取知识的方法和途径,为深入学习和实践物联网提供参考。

关键词：网络资源,物联网工程导论,教学改革,RFID

参考文献

[1]刘云浩.物联网工程导论[M].北京:科学出版社,2015.

[2]郎为民.大话物联网[M].北京:人民邮电出版社,2011.

[3]余振亭,万丽莉.《物联网工程导论》课程教学方法研究[J].软件导刊,2014,13(8):187-188.

[4]肖敏,丁晓波,周学君,等.“物联网”本科专业建设探究[J].软件导刊2015,14(9):178-180.

3.大一通信工程导论论文 篇三

关键词： 电气工程导论 教学理念 教学方法 考核方式

引言

本世纪初，为适应高校大规模专业目录调整、专业口径大大拓宽的要求，我国高校各相关专业普遍开设了专业导论类课程，旨在帮助大学一年级学生在正式学习专业课之前，对本学科、专业有一个概括的、全景式的了解，这对学生后续专业课的学习乃至职业生涯的规划具有重要的指导意义。

导论类课程根据其覆盖面，大致可以分为“学业导论”、“学科导论”、“专业导论”、“课程导论”四个层次，各层次导论课的任务目的不同[1]。《电气工程导论》课程是我校针对电气工程及其自动化专业大学一年级学生开设的“专业导论”课，总学时为16学时。课程的目的是使学生对本专业的专业课程和知识体系有一个全面、系统的了解，对大学阶段后续课程的学习起到提纲挈领的作用。

1.课程教学理念

教学理念是对教学活动认识的集中体现，是人们对教学活动中各种行为的看法和持有的基本的态度与观念。明确表达的教学理念对搞好教学有重要的指导意义，因此在开始课程教学之前明确表达教学理念是有必要的。在任何教学活动中，教师都必须回答以下三个问题：（1）开展教学活动的意义及教学的目标是什么？（2）采用何种教学方法和教学手段来实现教学目标？（3）如何进行教学评价才能客观、科学地评判教学目标是否实现及实现的程度怎样？对这三个问题的回答，实际上集中体现了教师的教学理念。

教学要以学生为本，以提高学生的学习能力和综合素质为目标。现代教育越来越强调人性化、人道化，尊重学生和学生的个性，因此在教学活动中，要突出学生在整个教学过程中的主体地位，培养主体意识，提高学生的主体能力。这就要求我们改变传统的课程观，使课程由过去教师讲解、学生被动接受，转变成为师生共同参与的由教师引导的探求知识的过程。在教学过程中，教师的责任不在于教会学生多少知识，而主要在于教学生学会如何学习，在于对学生学习的认识论和方法论的导引。课程内容的组织从单一学科向跨学科、综合化和更具启发性的方向发展，从强调知识的掌握与积累向新知识的探索和发现发展。

教学要讲效果，同时要讲效率，教学中应采用多样化、现代化的教学方法和教学手段来减轻学生的学习负担，提高学生的学习兴趣。随着信息技术的飞速发展，全球掀起数字化教育浪潮。世界各国争相实施各类教育信息化工程，日益重视以多媒体和因特网为手段的现代教育方法，表现方式主要有：多媒体技术、计算机网络技术、网络多媒体教学、多媒体远程教学、虚拟现实技术等。教育信息化对现行教育从教学内容、教学过程、教学方式到教学活动中的师生角色、教育目标等方面都产生了深刻影响。究其原因，在于采用信息技术的教学手段教学效果好、学生学习效率高，使学生能够在比较轻松的气氛中获得知识、提高学习能力和兴趣。

课程考核方式要以提高学生综合素质为出发点，注重突出评价的发展性功能和激励性功能，采用能更客观地反映学生学习的能力，能促使学生勤于思考、积极探索的考核方式。进行评价时，不是简单地区分学生学得好与差，而要重视对学生学习动力和潜能的评价，致力于促进学生的学习进步和能力发展。为使评价更加科学、客观，结合课程的特点，应改变评价主体的单一性，即不由教师单方面进行评价，而应调动学生参与评价的积极性，实现评价主体的多元化，建立由教师和学生共同参与的评价机制。

2.课程教学实践

2.1教材建设

《电气工程导论》作为电气工程及其自动化专业的前导性课程，其内容应紧跟相关领域科技的飞速进步，目前出版的教材，其版本的更新速度难以满足这一要求。因而在教材建设方面，我们组织了电气工程相关教研室若干位有经验的教师根据各自研究领域分别编写了教材的总论、电机电器、电力电子、电力系统、高电压与绝缘技术、电气测量、电工理论与新技术等部分的讲义，编写时尽可能采用新材料、参考最新研究成果，保证教材的新颖性和前沿性。讲义着重介绍电气工程专业相关的基本概念、实际应用和发展趋势，涉及的专业面宽，而不涉及过多的理论。除文字形式的讲义教材外，还收集整理了丰富的以现场教学为主的视频教材，以及扩充阅读网络链接地址等，作为学生的自学材料。

2.2课堂教学

随着专业口径的大幅拓宽，作为专业前导课的《电气工程导论》所涵盖的知识也开始广泛。不积累必要的基础知识，现场教学、课堂讨论及学生学习能力的提高就成了无源之水、无本之木。因此按照教学方案，《电气工程导论》课程中的基本概念、基础知识由前述编写了教材相关部分的教师各自负责讲解，教学中采用丰富的多媒体、网络资源，教师的专业性和教学手段的信息化保证了讲课的质量和效率，同学们也能感受到我们以学生为本的教学理念，认真听讲的积极性大大提高。

2.3案例及现场教学

从2013年实施教学改革以来，我们在《电气工程导论》课程教学中增加了案例及现场教学环节。在学生完成必要的基础知识学习后，针对我校电气工程及其自动化专业的两个专业方向——发输变电和供配电，设置了电厂、变电站案例教学，通过案例教学，学生对电厂、变电站的构成和基本原理有了一定认识，之后组织学生到案例教学原型电厂、变电站进行现场参观学习，通过现场学习，了解了电气安全、电气生产及系统运行等内容，增加了感性认识，学生对基础知识的掌握更加牢固、对案例的理解更加深刻，提升了对专业课的学习欲望和兴趣，为今后专业课的学习奠定了良好的基础。最后让学生用一个下午时间写出电气工程导论学习报告。

2.4课外自学及课堂讨论

电气工程及其自动化专业宽口径的特点要求学生的知识面广、学习能力强，课外自学及课堂讨论正是为强化这一教学目标而设立的。课外自学是在教师的指导下，班级学生分为若干小组，以小组为单位，利用课外时间通过上网等方式，就电气工程感兴趣的领域自选主题，进行小组学习讨论，并做好演示PPT幻灯片。小组的选题如“为什么电能会成为能源的主要形式？”、“发电方式的发展趋势是怎样的？”、“电动汽车是汽车的发展方向吗？”等。各小组制作的PPT幻灯片在讨论课上作为讨论材料，首先由小组每位成员分工合作，对选题进行阐述，保证每位同学都参与讨论过程，其次由其他小组根据讲述内容提问，进行课堂辩论，教师引导讨论的进行并作必要的点评，最后小组进行讨论后总结。这一过程充分调动了学生主动学习、积极参与的热情，提高了学生分析问题、自主学习的能力。

3.课程考核

课程考核是课程教学的一个重要环节，直接影响到学生的学习状态，它是衡量教学效果的教学活动，适当的考核方式更是有效激发学生学习的主动性、强化学习效果的有力手段。

《电气工程导论》课程的教学设计及特点，决定了传统的一张考卷定成绩的做法是不合适的。依据教学的方式方法及要求，采用多元化的课程考核方式，对学生进行多方位综合测评。考核项目分为：①课堂考勤与平时作业（占15%）；②案例及现场学习报告（占15%）；③课堂讨论（占30%）；④期末考试（占30%）；⑤课程学习总结报告（占10%）几部分。通过这些方面的考核，能客观地反映学生的学习态度、学习能力、实践能力、知识积累及总结提高的能力。其中课堂讨论和期末考试在总成绩中占比较大，原因分述如下：课堂讨论要求小组学生采取分工合作的形式收集原始资料，加工整理并制作PPT幻灯片，在课堂上阐述并进行答辩，在这一过程中，每位同学对小组的贡献率实际上是每位同学学习主动性和学习能力的集中体现。它由小组全体成员经过民主评议给出，是学生参与课程评价的具体体现。这种学生间的互评更能激发学生的学习主动性和积极性，而学生学习的主动性和学习能力的提高是我们课程教学的一个重要目标。期末考试采用闭卷形式，主要考察课程要求掌握的作为电气工程及其自动化专业学生应知应会的基本概念、基础知识和对电气工程基本问题的认识，这是构建学生电气工程知识体系的基石，对学生后续专业课的学习起重要的铺垫作用。

结语

在电气工程及其自动化专业中开设专业导论课程已成为国内各高校的共识，但如何根据课程特点提高课程的教学质量尚值得探讨。我们在总结我校《电气工程导论》课程开设以来教学经验的基础上，逐步形成了课程的教学理念，并对该课程实施了教学改革，通过三年的实践，学生对电气工程学科和专业的认识、自主学习的能力、对学习专业课的期望、对课程的满意度都有了明显提高，同时学习过程中的精神面貌有很大的改观，这些都证明了我们对《电气工程导论》课程的教学改革有成效。

参考文献：

[1]Griva G，Profumo F，Bojoi R，et al.General adaptation law for MRAS high performance sensorless induction motor drives[J].PESC，IEEE 32nd Annual，2001（2）：1197-1202.

[2]陈伯时.电力拖动自动控制系统：运动控制系统[M].北京：机械工业出版社，2003.

[3]黄志武，阳同光，桂卫华，等.一种改进的基于MRAS的速度辨识方法[J].微特电机，2007，（6）：32-35.

[4]师黎，陈铁军，李晓媛，等.智能控制理论及应用[M].北京：清华大学出版社，2009.

[5]黄永安.MATLAB 7.0/Simulink 6.0建模仿真开发与高级工程应用[M].北京：清华大学出版社，2005.

[6]工程导论课课程建设研究

[7]电气工程导论教材建设总结

4.通信工程专业导论论文 篇四

引言

踏入了大学，选择了电子信息与电气工程系通信工程专业。经过半年的思考与探究，在合院老师的指导下，我对通信也有了自己的认识，对合肥学院通信工程专业的地位也有了大致的了解，通信行业的发展有了自己的思考。了解通信

通信，顾名思义，是信息的传送。信息是可以描述的客观现象，是具有一定物理含义的消息或知识。在当今社会，互联网盛行，各种电子技术发展迅速。今天的信息不仅仅是数字，声音，还有图像。信息就是隐含在物理信号中具有一定含义的消息，信号处理的目的就是为了在信号中获得有用的消息。信道：信息传递通道。有（电话，网络，微波，卫星等）。信息依赖载体进行传递，称之为通信。

通信工程专业专业性质，信息技术。学科属工学类，电子信息门类。相近专业有电子信息工程，计算机科学与技术。通信工程主干学科：电子科学与技术系统，计算机科学与技术。通信工程专业代码：080604.当今时代是一个以知识经济为主的信息时代。信息技术内涵——传感，同喜，计算机。通信工程属工程车信息系统。通信技术是以计算机网络，电视，卫星等通信工具的信息传输技。第四次信息技术革命，是电子计算机和现代通信技术在信息工作中的应用。这种有效结合，使信息的处理速度，传递速度得到了惊人的提高，人类处理信息，利用信息的能力达到了空前的高度，人类社会进入了信息时代。

可见，通信业的地位，通信工程的重要性了。

确实也是，通信业在国民经济中处于基础性地位，通信技术和网络是国民经济的基础设施，是当今社会生产和生活的必要条件。通信业也是安徽省八大支柱产业之一。通信业在国民经济中处于先导性地位。通信的发展促进了交流与合作，从而带动国民经济的发展，通信业的发展，可以带动设备制造，交通，旅游，教育等证多相关产业的发展。

因此，经济要发展，通信需先行。

通信工程体系之核心课程。除本专业公共基础课之外，还有电路原理，模拟电子技术基础，数字电子技术基础，在系统编程技术，高级语言程序设计，电磁场与电磁波，信号与系统，通信电子线路，微波技术，通信原理，程控交换原理，移动通信技术，数字信号处理，光纤通信原理，数字图像处理，信息论基础。

通信工程专业的应用领域。日常生活，电视广播通信家庭信息网，校园网，电信行业，计算机网络，军事，航天，汽车。我校通信工程专业着重培养学生掌握通信系统和通信网的分析与设计方法。让学生们具有设计，开发，调测，应用通信系统和通信网的基本能力，了解通信系统和通信网的基本方针，政策和法规。了解通信技术的最新发展与发展动态。通信工程专业培养的人才，是在具备电子技术 和信息技术系统的知识的基础上能初步掌握通信技术，通信系统和通信网等方面的专业知识，受到通信工程实践的系统训练，培养能从事现在通信系统网络的设计，通信设备的研究，设计，制造，运营，应用和开发的基本能力的高级工程技术人才。

合肥学院电子信息与电气工程系通信工程专业于2005年申办。2006年批准招生的新增本科专业06年9月以“电气信息类”专业大类培养模式开始招生。

来到合肥学院通信工程专业，我对通信工程专业的认识如下：就我个人而言，我应该能学好通信工程。从通信工程核心教学体系来看，学好通信要对物理，数学，计算机感兴趣，有这方面的天赋。恰好我对这三个方面都很感兴趣。他特别是物理，电路，电流，电磁波方面尤为重要。本来通信就是一门技术,作为通信专业的学生，我决定好好学习这门技术，在学好通信的同时，努力提高个人能力。有一点必须说明，我不准备考研，大学四年很漫长，可以学到很多知识和能力，已具备在社会上稳扎稳打的经验，尽快进入社会，到了实现自己的人生价值的时候了。

不过，说实在的，通信这个行业，考研还是很不错的，那以后，你将会成为一个和你专业的技术人才，你将会有更好的工作岗位，更丰厚的待遇。前提是，你得在大学期间更加努力地学习，你有这个耐心延长自己的学习生涯，你有这个条件晚一点抗下家庭的责任。

大学毕业，满载着激情与希望，我决定进入电信行业，努力发挥自己的专业知识，运用自己的聪明才智，在通信行业拼搏向上。

现如今，电子通信技术日已更新，发展势头迅猛，市场日益扩大，我一定会把握好这个机会，在电信公司成就一番事业实现自己的人生价值。第二课堂

关于我们电子系第二课堂，活动很多。为了加深电子系同学对电子方面的兴趣，了解电子方面的知识，我们电子系很重视第二课堂的活动，亦办得如火如荼。同学们知道这些活动的意义，都积极参加。对于我们大一新生来说，对电子方面的知识了解太少，或者说几乎不了解。于是乎，我们的第二课堂活动主要有听讲座，参加初级培训。有焊接培训，电子元器件的培训。通过开展这些培训，让许多爱学习，好上进的同学有了发展自己的机会。

到了大二，大三，我们专业的学生就可以参加院电子设计竞赛，院智能车竞赛，猎狐，院创新项目竞赛，院挑战杯双百科普创新大赛乃至全省，全国等电子竞赛。为了帮助我们专业的同学更好的参加比赛，我们设计了创新实验室，让参加比赛的同学们有一个实验，搞东西的好去处。为了帮助同学们查找资料，我们专门成立了网站，通过此网站，同学们也可以了解每次活动的信息。我们的老师也非常热心，抽出他们的宝贵时间，认真的指导同学们完成每一个实验项目。

当然，我们系社团——电子爱好者协会，受到了系里的大力支持，电子爱好者协会让每一个会员得到培训以及了解信息的机会。系里的同学都可以到电子爱好者协会实验室做实验，搞大赛项目，实验室的同学们提供了比赛的资料和材料，电子爱好者协会努力帮助参赛者，努力为他们提供更全面的帮助。，提供更安静的氛围。往届系里同学获奖作品成排成行，激励着每一个大一新生好学上进勇攀高峰的心，都想着有一天自己也会获得大赛的奖杯。

说到比赛,好三五人一组，注意团队合作，切勿一人逞强，在合作与比赛中提高各方面的能力，好好从组员中学习自己欠缺的主动找指导老师，指导老师会给你提供帮助，并做各方面的指导。

我们都知道，参与第二课堂，获奖有学分。但是，我们不应该为了那几分学分而去参加比赛。我们要的是挑战自己，天战自己极限，勇夺桂冠，出人头地，我们要做一个上进的大学生，不堕落的大学生，我们要相信，我们一定能做到，我们一定行，作为电子系的学生我们可以。合肥学院通信工程实验室

通信工程专业实验室的建设。目前，通信技术实验室一已建设完成，投资额为100万元，开设光纤通信，移动通信和程控交换的实践教学课程。通信技术实验室 二——通信工程实训中心。总投资额约从500万元开设通信原理，程控交换技术，移动通信技术，光纤通信，数字图像处理，等通信技术课程。该实训中心原封不动将华为的设置移动到合肥学院，它是安徽省所有高校中唯一的一个通信工程实训中心。可以这么说合肥学院通信工程专业的学生是幸运的，前途广大的。通过该实训中心，同学们不仅能够学的舒心，而且学的有效果，同时，我院通信专业的同学也能够在学习中有正在工作的体验，无形中获得了工作经验。在大学四年以后，都将成为有技术，有经验的优秀人才。

接下来谈谈通信的发展前景。一，从“十二五”规划看通信。中央关于十二五规划的建议，“培育发展战略性新兴产业”。把“新一代信息技术”，排在第一位。

胡锦涛总书记11月8日向党的十八大所作的报告中，有19处陈述到信息，信息化，信息网络，信息技术和信息安全。更重要的是，报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建设小康社会的目标之一。信息化不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径，必将对今后十年我国信息化推进和信息化发展产业产生重而深远的影响。

5.学习通信工程专业导论感想报告 篇五

通过几节课《通信工程专业导论》的学习和老师的讲解，不仅让我深刻的理解信息科学技术对于当今时代的重要意义，深刻领会到我们所肩负的伟大历史责任，更能帮助我们观察和预测科学技术未来的发展和走向，做到高瞻远瞩，胸怀全局。

一、通信工程的概念

通信工程是电子工程、无线电技术的一个重要分支，同时也是其中一个基础学科。通信工程的基础建立于应用数学中的数理方程以及概率论。其理论起点是物质与波在傅里叶热扩散和麦克斯韦电动力条件下观察到的传播现象。

该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。通信工程研究的是，以电磁波、声波或光波的形式把信息通过电脉冲，从发送端(信源)传输到一个或多个接受端(信宿)。接受端能否正确辨认信息，取决于传输中的损耗高低。信号处理是通信工程中一个重要环节，其包括过滤，编码和解码等。

上个世纪末，多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，展望这个世纪初期，宽带技术、光通信也已经崭露头角。通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。它所关注的频段涉及甚广。低频段，关心的是技术声学或低频技术。高频段中关注的范围从微波或雷达系统到可见光的激光或镭射系统。微波到可见光中间的频段几乎都是通信工程的研究对象。除此之外，通信过程中所应用的媒介和技术，包括通信系统在陆上、水下、空中和宇宙空间中的应用，也是相当丰富的。

二、通信工程的主要研究方向

目前国内高校和科研单位开设通信工程专业的主要研究方向是一下几个方面： 1.移动通信理论与技术

主要研究移动通信系统关键技术（如混合多址接入技术、移动通信网络规划、无线资源管理、蜂窝无线定位、扩频与CDMA 通信等）、通信与信息基础理论（如多用户编码、信道编译码、自适应编码调制、扩频序列设计等）、专用移动通信（包括铁路、公路、水路、机场、码头等领域的专用移动通信系统）等。2.无线通信与移动计算

围绕无线与移动多媒体局域网络、移动自组织网络、无线传感器网络、基于蓝牙技术的微微网、移动IP 网络和UWB 技术等方面的研究与开发，例如，具有QOS保障的无线网络MAC 机制、移动Ad Hoc网络路由协议、移动IP 和移动TCP 协议等。3.通信系统与光通信器件

本方向主要研究内容包括高速光纤传输、新型光通信器件、波分复用与全光网络理论与技术；光放大器、光纤传感和光学薄膜技术与应用；光电功能器件和光放大传输系统模拟与仿真。4.通信系统安全与保密

主要研究通信系统安全与保密的支撑技术（如分组密码、流密码、公钥密码体制的设计与分析，安全协议的设计与分析，公钥基础结构PKI/CA 的设计与优化等）、移动通信安全体系设计与分析（如移动通信系统安全体系分析与改进，新一代移动通信系统安全体系设计等）、信息网络系统安全保障体系设计、安全产品开发等。5.智能信息处理系统理论与技术

围绕智能信息处理的基础理论和应用系统的关键技术，研究人工神经网络理论与应用、计算智能及应用（如量子优化计算、混沌优化计算等）、情感计算与智能交互技术；信息共享网络系统及其安全技术。6.通信波源及传输理论 主要研究高功率光波、微波通信振荡器和放大器应用基础理论，光波、微波在光纤、光波导、微波波导中的传播特性及导波系统设计，光波、微波在自由空间的非线性传播及其电磁机理。7.数字视频与图像工程

主要从事数字视频与图像水印技术、网络生物特征识别与认证技术、图像传输与压缩编码、智能图像处理及应用等方面的应用基础理论研究与应用产品开发工作。8.现代信号处理及应用

围绕现代通信、雷达和电子对抗、智能交通中具有共性的信号处理开展研究，如非线性信号处理理论与方法、现代通信中的信号处理、电子侦察定位与干扰技术、DSP 应用技术。

三、通信工程专业的学习任务与要求 通信工程是一个相对发展迅速、涉及到工农业生产、国防建设，甚至人们的日常生活的专业。这个专业要掌握的基本知识非常广泛，因而学习任务就相对繁重。1.通信工程专业的学习任务 政治与人文科学的学习

要热爱祖国、关心集体、尊敬师长、爱护同志和同事、关心国家大事、具有法律意识；树立了积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义世界观，对我国电气信息事业有责任心；要热爱自己的职业，有良好的道德修养 自然科学基础理论知识的学习

掌握数理等基础理论的原理和方法，有关电学、电磁学的基础知识将会对通信工程专业大学生未来的素质培养起到非常重要的作用。专业基础课的学习

掌握计算机、通信、电子等关联学科的基础原理、方法；与此同时，还应该对信息领域的其他知识有所了解，如集成电路的设计，通信原理和信息论的知识等。专业课的学习

要掌握控制系统分析和综合设计等专业的知识和方法。应对感测系统、通信系统、计算机与智能系统、控制系统这四大系统所相关的专业知识进行深入学习，以掌握信息感测技术、信息传递技术、信息处理技术、信息存储技术、信息工程技术及其综合应用技能。2.通信工程专业的特殊要求

重视实验课，重视计算机的应用 重视面向实际，勇于解决实际问题

四、通信工程的就业方向

通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。本专业本着加强基础、拓宽专业、跟踪前沿、注重能力培养的指导思想，培养德、智、体全面发展，具有扎实的理论基础和开拓创新精神，能够在电子信息技术、通信与通信技术、通信与系统和通信网络等领域中，从事研究、设计、运营、开发的高级专门人才。

6.通信导论 篇六

通信导论是一门很深奥的学科，作为通信大一新生的我们只能略晓皮毛，下

面我来简要的介绍下通信导论。

通信导论的课程目的和任务即为建立通信的基本概念，了解通信技术在实际 中的应用，加深专业认识，为以后专业课程的学习打基础，跟踪最新通信技术的 发展。

以下为通信导论主要内容，如有遗漏望多多指教。

第一部分：通信的基本概念、基本理论（任课老师：孔英会）

该部分主要介绍了通信的基本概念与基本问题其内容包括： 通信的概念、通

信系统的构成，通信系统的分类与通信方式，通信系统的主要性能指标，信道容

量、香农公式，通信的发展趋势。

通信的基本概念涵盖以下几个知识点：

通信的实质是实现信息的传输与交换。信息是消息中所包含的人们原来不知而待知的内容。因此，通信的根本目 的在于传输含有信息的消息，否则，就失去了通信的意义。基于这种认识，“ 通 信 ” 也就是 “

信息传输 ” 或 “

消息传输 ”。在自然科学领域涉及 “ 通信 ”

这一术语时，一般均是指 “ 电通信 ”。

广义来讲，光通信也属于电通信，因为光也是一种电磁波。

7.大一通信工程导论论文 篇七

【摘 要】阐述《电气工程及其自动化导论》课程对于高等院校电气专业新生的重要意义。分析当前高校教育改革的趋势，提出了基于CDIO的电气专业导论课程的教学方法。目的在于让入学新生更好地把握专业动态，确定自己的研究兴趣，理清未来学习的方向，达到促进教学质量提高的目的。

【关键词】CDIO 教学方法 改革

《电气工程及其自动化导论》作为高等院校新生入学的重要课程之一，是一门让学生了解专业学科以及学校的CDIO培养模式等方面的指导性课程。其本身的特点决定了基本的教学目的就是培养学生对于专业学科的学习积极性。因此，若在教学过程中采用传统的教学模式，即教师在讲台上讲述介绍、学生在下面被动接受的方式，必定无法让大多数学生对专业学科产生兴趣。也就是说，学生的学习效率不高，对未来各学科的专业学习并没有太多的信心。由此可知，要在导论课程上面提高教学质量，激发学生的主观能动性，需要在导论里面就直接引入CDIO的教学理念，即让学生提前动手参与。本文提出了基于CDIO的电气专业导论教育模式，即以项目制为导向，让学生在“做中学”和“学中做”。

1 CDIO教育模式

CDIO教学理念的本质是关于项目制的实施和进展过程，是对目前学校采取的以传统课堂教师传授知识的教育模式进行改革和完善。它是当前学校开展的一种全新教学理念，主要的优点在于：（1）注重学生的能力培养和主动参与学习的兴趣培养；（2）理论为辅，实践为主，学习过程中二者相辅相成；（3）改变传统的以考试分数决定成绩的模式，以实践项目的综合指标作为评定最终成绩的标准。该教育理念目前已被国内部分中等、高等院校引入，并应用于各个学科，取得了显著的成效。

2 《电气工程及其自动化导论》课程中CDIO教学模式的实践

《电气工程及其自动化导论》这门课程中，如何更好地践行CDIO教学模式，是一个值得探讨的问题。以本校该门课程的实际情况为依据，拟以14级刚入学的电气专业新生为例，可以从几个方面来实施。

2.1 理论课时与实践课时的比例分配

根据教学心理学的基本观念可以知道，若学生处于被动接受知识的学习模式，学习的效率往往比较低。追溯其根本原因，就是主观参与学习的过程太少。因此，若导论课程以讲述为主，必定无法达到学生熟悉专业学科、方向以及教育模式的目的。而CDIO教育模式下，对理论知识的要求为够用性原则，即理论基础知识只要能够指导项目的实施即可，不必全面透彻地掌握。且在该教育模式下，学生的主要学习活动是对实际项目的操作。所以，在该理念的教学指导下，导论的理论和实践项目的课时分配比例拟定为1∶2，即有意识地减少了理论课时数量。

2.2 导论项目制的引入

CDIO教学理念践行的核心内容在于课程学习中，引入多个项目，让学生进行项目的攻关，在参与项目的过程中，遇到不懂的理论知识点，再通过讨论、查阅文献等方式去自主学习。实践的过程便是学生学习这门课程知识点的系统化、高效组织形式，经过这种体系化、科学化的运作，学生就能够完整地建立课程的知识体系。在该门课程中，项目制的引入主要从几点入手：

（1）专业导论项目的命题。在课程教学中，针对新生所掌握的知识特点，教师可以有意识地将学生划分为数个项目团队。每个团队承担一个项目任务。而项目的来源，就从教师自主命题为主。例如，新生刚入学，对于电气专业的各门学科知识比较陌生，而对于高中的课程比如几何、物理等方面掌握比较牢固，故可以为他们布置一些与之相关的电气类简单题目，如创意台灯、玩具车的模型设计和制作等。最后再以答辩和作品综合评定为依据确定成绩。

（2）创新项目的参与。该环节的实施，是有意识地让部分入校新生参与到高年级学生的一些项目当中（例如科协的一些创新性项目），通过高年级学生对新生的指导，让学生在项目攻关的过程中，能够迅速进步，熟悉CDIO的培养模式流程，为今后系统化的专业学习奠定良好的基础。

3 教学案例分析

以本校14级电气专业的某个班级为该门课程的教学研究对象。已知该班级人数为29人。在《电气工程及其自动化导论》课程中，在CDIO教学理念下，课时的分布情况为：总课时32，其中理论课时12，实践课时20。理论课时主要是向学生介绍电气工程领域的学科方向、CDIO实践方案的实现等基础知识。之后，便将学生按照4～5人一组划分团队，每个团队承担不同的项目（比如台灯、旋转彩灯等）。然后，以答辩和综合评定的形式确定学生作品的最终成绩。

通过图1和图2所展示的学生作品可以知道，在电气专业导论课程中，学生通过项目的参与，从方案论证与确定、产品设计、原理的理解、材料的选择以及成品的生产等各个环节的操作，由原来的被动听课接受知识转变成了主动参与的角色，学习兴趣将得到很大的提高。通过项目制的参与，让新生在入学后的首堂课上，便了解了学校的CDIO教学培养过程，对未来各个学科的学习，明确了自己的方向，增强了学习的信心，教学质量也随之提高。

4 结论

分析了《电气工程及其自动化导论》课程的特点和教学模式，提出了基于CDIO教育模式下的课程教学方法，并从项目制的引入方式进行了剖析。最后，以实际项目制的形式展开教学，在学生的主动参与下，完成了种类丰富的作品。这充分说明了在CDIO教育模式下，教学质量较之传统模式有了一个较大的提高，学生的主动参与性也得到了增强。但是，目前对于导论课程的CDIO教学改革只是一个初步的阶段性的尝试，教学过程是一个逐步完善的过程，需要在今后的教学工作中，再接再厉，不断改进教学方法，不断增强学生的专业能力。

【参考文献】

[1] 熊宇，崔晓等.基于CDIO教育理念的自动化专业人才培养模式重构的研究 [J].课程教育研究， 2012（10）：16-17.

[2]刘沛.音乐教育的实践与理论研究[M].上海：上海音乐学院出版社，2004.

[3]刘嫔，邓月明等.CDIO工程教育模式下的网络安全课程教学改革探索 [J].西南师范大学学报，2014，39（1）：1-4.

8.制药工程导论感悟 篇八

不知不觉，制药工程导论课结束了，听了几个研究所的老师介绍了这个专业后，对这个专业稍微有了一点了解，虽说只是有了浅层的了解，但至少有点感觉了。以前也跟大多数人一样感觉这个专业可能会对人身体有影响，不过现在不这么认为了，在逐渐的做实验和上理论课中慢慢感觉到化学的神奇，对化学也有了一定的兴趣。

从网上了解了下，制药工程是一个化学、（中药学）和工程学交叉的，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。这个名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看她的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是我国科学技术发展到一定时期的产物。

其次，我也看到医药产业是永不衰落的朝阳产业，随着人类文明的日趋发达，人们对自身身心健康的要求也越来越高，而对药物品种、质量、数量等方面的需求也会越来越高，近二十年来制药产业在需求的驱动下迅猛发展。人类基因组计划、干细胞技术和组织工程、生物信息学、转基因动物和转基因植物、克隆技术、生物芯片、基因治疗和细胞治疗等大批新技术的涌现对生物制药产业都产生了巨大的推动作用。

同时，世界的药企正在迅猛发展。从20世纪80年代以来，世界医药市场每年以8—10%的速度增长，中国药品市场以20%左右的速度增长。1994年世界医药市场为2467亿美元，2000年为3500亿美元，预计2010年将突破6000亿美元。这一数字远高于其它化学工业的增长水平。我国现有药品制剂和原料药生产企业5082家，这些制药企业是制药工程专业毕业生的主要去向。根据医药工业发展的要求和制药工程专业的培养目标，制药工程专业的学生毕业后能够从事药品生产、新药研制及企业管理等工作。结合我国5000家左右的医药企业，制药工程就业前景非常广阔。

课上，也听老师介绍了很多，虽然一种新药的诞生要很多方面的知识，要经过很漫长的一段时间，十几年，二十几年，甚至更久，可能有人一辈子也研发不出一种药，但是一但一种新药问世，那将会造福成千上万的人，同时也会创造出数不尽的财富。虽然我们现在都还是普通人，感觉离这个太过遥远，但也许在不久，我们会用我们所学的知识克服一个个困难，研发出很多造福人类的药品，这一切的一切都会让我们感觉活在这个世界上市多么的有意义，成功其实离我们并不远我感觉。

尽管老师已经给我们讲了很多，可我们还是比较迷茫的，很多事不经历过，的确无法真正了解。从其他学校的一些学长学姐听到，对于制药工程专业，毕业前有公司会来学校招人，但基本上都是招食品和生物的，制药的基本不找。因为国内对制药专业没有统一的规划，各所大学开办制药工程都是基于学校擅长的方面开设，分两个方便的内容，药物和机械。出去之后大学生和研究生从事药物质检（基本上是这样，没有关系的话不可能走上管理层），化工，还有药物销售，前两者基本上工资都一千多两千，药物销售看情况，多的少的都有的，靠的是口才。看来，还是挺困难的。可也听老师说了一些学生代表，深深的感觉到他们很厉害，很想自己也和他们一样，甚至超过他们。

所以听完导论课，对于我们大一的学生来说，要不要选这个专业是很纠结的，其实我们都还在化工与制药间徘徊。但从我自身来说，还是有点倾向于制药的，因为我一直坚信药物是人生活的必需品，并且随着生活水平的不断提高，人变得越来越有钱了，吃穿什么的已经不成问题了，然后很多人就会开始注意自己，保养自己，所以很多保健品成了新时代的潮流。应该说制药这个专业方向是比较广阔的你，至于你选了这个专业会怎么发展完全在于自己的把握。

9.通信导论论文 篇九

通信，顾名思义就是信息在人、地点和机器之间进行的有效传送，人与人或人与自然之间通过某种行为或媒介进行的信息交流与传递，汉语字典中对通信的解释是,通：设有阻碍，可以穿过，能够达到；懂得，彻底明了；传达；往来交接；普遍、全。信：诚实，不欺骗；不怀疑，认为可靠；崇奉；消息；函件；随便，放任；物体的中心部分。百度中对通信的解释是：通信在不同的环境下有不同的解释，在出现电波传递通信后通信被单一解释为信息的传递，是指由一地向另一地进行信息的传输与交换，其目的是传输消息。然而，通信是在人类实践过程中随着社会生产力的发展对传递消息的要求不断提升使得人类文明不断进步。在各种各样的通信方式中，利用“电”来传递消息的通信方法称为电信，这种通信具有迅速、准确、可靠等特点，且几乎不受时间、地点、空间、距离的限制，因而得到了飞速发展和广泛应用；在现今因电波的快捷性使得从远古人类物质交换过程中就结合文化交流与实体经济不断积累进步的实物性通信被人类理解碍。通信技术已经广泛应用于无线电通信、广播、电视、雷达、导航等几个主要方面，尽管他们在传递信息形式、工作方式和设备体制等方面有差别，但他们的共同特点都是信息的传递。信息传输是人类社生活的重要内容。从古代的烽火到近代的旗语，都是人们寻求快速远距离通信的手段。以下是通信的发展简史（经上网查得）： 1837年，美国人摩斯发明电报机。

1857年，横跨大西洋海底电报电缆完成。

1875年，贝尔发明史上第一支电话。

1895年，俄国人波波夫和意大利人马可尼同时成功研制了无线电接收机。

1895年，法国的卢米埃兄弟，在巴黎首映第一部电影。

1912年，泰坦尼克号沉船事件中，无线电救了700多条人命。

1920年代，收音机问世。

1920年代，英国人贝尔德成功进行了电视画面的传送，被誉为电视发明人。

1962年，美国发射第一颗人造卫星，开启电视卫星传送的时代。

1955年，美国为了大战的需要，发行了第一部军用电子计算机。

1969年，美军建立阿帕网（ARPANET），目的是预防遭受攻击时，通信中断。

1983年，美国国防部将阿帕网分为军网和民网，渐渐扩大为今天的互联网。

1993年，美国宣布兴建信息高速通路计划，整合电脑、电话、电视媒体，宇航技术的发展又促进了无线电技术向更高的阶段发展。在自动控制方面，由于应用了信息论和控制论，不仅能使生产高度自动化，而且具有各种功能的机器人也制造出来了。所以，通信，上至天文，下至地理，大到宇宙空间，小到基本粒子等科学的研究，从工农业生产到社会、家庭生活，都离不开无线通信。无线通信的发展过程是不断延伸和扩展人的感觉器官和大脑的部分功能。人类的感觉器官和大脑联合工作，能感知、传递和处理信息，现在已发展起来的各种控制系统正部分地模拟、延伸和拓展了人类对信息的感知、传递和处理的综合运用功能。

通信系统可以有不同的分类：

1.按消息分：电报系统、电话系统、数据系统、图像系统； 2.按调制方式分：基带传输，频带传输;3.按煤质上的信号分：模拟系统，数字系统；

4.按传输信道分：有线系统（架空明线、对称电缆、同轴电缆、光钎、波导）、无线系统（长波、中波、短波、微波、卫星）； 5.按复用方式分：频分复用、时分复用、码分复用； 6.按消息传送的方向和时间分：单工、半双工、全双工； 7.按数字信号的排列顺序分:串序、并序;8.按连接形式分：点对点、多点对多点。发展趋势：

移动通信网由无线接入网、核心网和骨干网三部分组成。无线接入网主要为移动终端提供接入网络服务，核心网和骨干网主要为各种业务提供交换和传输服务。从通信技术层面看，移动通信网的基本技术可分为传输技术和交换技术两大类。目前国际上有三种基于3G的技术标准，各技术标准在自身的体系内保持着一定的延续性。3G已经不能满足当前高速通信的发展需要，于是向HSDPA、HSUPA等技术方向发展，3G正在由原来的宽带经营向更宽的带宽迈进。WiFi、WIMAX等技术也对3G提出了挑战，由于WiFi、WiMAX被很多政府所认同，因为WiFi的频率是公开的，地方政府已经开始把WiFi作为一种基础设施来考虑，形成了一些区域化的数字化倾向，对移动运营商更是一种挑战。

云计算将走进大众生活，虽然中国用户对云计算还很陌生，但很多厂商开始推出云计算相关服务，中国移动展示了手机云计算开发平台，面向行 业和个人用户，利用开源系统搭建起云计算的研究环境。中国联通展出了“云超市”概念，用户可快速 得到自己想要的云计算产品。华为展示了“云-管-端：信息服务新架构”解决方案，首次以“云”的方式 进行现场信息演示，实现远程资源共享。手机更智能，娱乐及应用更多，目前，中国3G网络覆盖虽然在逐步完善，但是终端、资费高昂及应用匮乏严重影响了3G的发展。三大运营商也认识到了这一点，正不断推出新手机与众多应用业务。中国移动展示了手机电视、校讯通等业务应用。中国联通 展出了移动执法、移动税务、移动保险、移动采编、移动物流、移动销售等移动办公业务。中国电信首次展示了“翼视通”业务，天翼空间、天翼阅读等移动互联业务，以及握着手机就可以玩的体感游戏等热门3G应用。

4G标准未定，但产业与技术快速发展，虽然现在4G国际标准还没有确定，但是，4G网络具有部署上的优势，以及更快的上传下载速度、可传输高质量视频图像等优势。上海贝尔发布了TD-LTE概念车，融合了云计算和物联网技术，支持汽车和旅行中的各种应用，包括天气预报与高清视频等。

现代通信系统主要是朝着宽频带、大容量、远距离、多用户、高保密性、高效率、高可靠性、高灵活性的数字化、智能化、综合化的方向发展。具体而言：

1.数字通信系统是一个必然趋势，尤其是大容量的数字微波中继通信系统将成为近年来干线通信系统的发展方向。

2.卫星通信系统可以实现多址通信，它是最理想的通信手段。而数字卫星通信系统将是今后卫星通信系统的重要发展方向。

3.由于信息量的不断膨胀，尤其是信息源的种类不断增加，这就要求宽频带、大容量，而光纤的频带极宽，因此，光纤通信系统将用于未来的干线通信和多种有线通信这是必然的发展趋势。以高速光传输技术、宽带光接入技术、节点光交换技术、智能光联网技术为核心，光通信技术在基本实现了超高速、长距离、大容量的传送功能的基础上，将朝着智能化的传送功能发展。

4.由于移动通信具有灵活性、机动性，又可以实现多址及便于组网，故移动通信系统尤其是数字移动通信系统。

5.为了实现多点对多点之间的网络通信，以数据传输为主的计算机通信网，将成为通信自动化的一种重要手段。从而使基于这一重要手段的综合；业务数字网成为今后新型综合通信系统的重要发展方向。6.除上述多种现代通信系统之外，还有一种抗干扰能力极强，能充分利用有限的无线电频谱资源，军用战术通信的最主要手段，在民用通信中亦有发展前途的扩频通信系统，也将是今后的重要发展方向。7.与扩频通信系统同等重要的，为实时和窄带的数据无线提供迅速而可靠的通信手段，非常适于军事指挥，工业控制及生产调度的一种最新型的通信方式——分组无线网，也将是今后要着力发展的重要方向。

8.在上述通信系统或通信方式的基础上，正在迅速崛起，可以真正实现在任何时间、任何空间、任何地点、任何对象以任何方式进行信息交换的个人通信系统，也是现代通信系统的重要发展方向。对学通信的学者来说可谓前途似锦，所以发挥主观能动性积极探讨通信原理，把实践与理论相互结合，达到学以致用的目的！

《参考文献》

《现代通信的未来发展趋势》 百度文库

10.电气工程导论讲座 篇十

ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。电气工程导论

张文忠 一 二 三 四 什么是电气工程？ 学了电气工程能干什么？ 电气工程及其自动化专业学什么？ 怎么学电气工程 ？

一、什么是电气工程？ 什么是电气工程？

1.1 电气工程的外延 具体体现可归纳为电气产品和工程系统两类： 1.电气产品： 1.电气产品： 家庭中：空调器，冰箱，电动车，饮水机，厨房电器等； 建筑中: 建筑中: 变压器，配电柜，开关，插座，电灯，电梯等；

工厂矿山中：电动机，电气仪表等； 车辆，舰船，飞机，卫星上的电机，电 灯，电气仪表等；

2.电气工程： 2.电气工程： 发电，输电，变电，配电，照明等电力系 统，称为强电系统； 对强电系统和建筑物进行监测，控制，保 护，消防等的弱电系统； 工厂矿山中的电气传动与控制系统；电源 系统； 车辆，舰船，飞机，卫星上的电气传动与 车辆，舰船，飞机，卫星上的电气传动与 控制系统；电源系统；

1.2.电气工程的内涵： 电气工程的内涵主要涉及以下几个方面： 1.关于电能的生产、传输、分配、利用 1.关于电能的生产、传输、的系统； 2.基于电气的控制系统； 2.基于电气的控制系统； 3.电工理论与新技术： 3.电工理论与新技术： 电气学科与其它学科相结合的产物，如超导电工技术，脉冲功率技术，生物电 磁技术等等。

1.3 电气工程的重要作用 1.电气工程是现代社会的重要支柱 1.电气工程是现代社会的重要支柱 不论是电气时代还是信息时代，都是建立 在对电能的利用与控制上。电是能量转换的枢纽和信息的载体。电能普遍应用在人民生活和社会生产中，为提高现代社会的生活水平及文明程度奠 定了物质基础。

2.电能的优点： 2.电能的优点： 最易于大规模生产，传输，分配，控制和 使用； 最便于进行能量的时空分布变换； 恒定，交变，脉冲；集中，分散； 最易于与其它能量形式相互转换； 电能与机械能，电能与热能 电能本身对环境影响较小，属于清洁能源。7

二、学了电气工程能干什么？ 学了电气工程能干什么？

2.1 社会对电气工程的人才需求是多方面，多 层次的。电气工程的人才有理论研究型，应用研究 型，应用型等多种。对理论研究型人才的需求是极少数。对大部分人来说，应当立足于实际应用，再根据需要进行适当应用研究。

2.2 电气工程的相关技术岗位 1.电气产品方面： 1.电气产品方面： 有研发工程师、制造工程师、销售工程师、维护、技术服务工程师等； 2.电气工程方面： 2.电气工程方面： 有设计、施工安装、运行维护等工程师； 3.理论研究，教育培训，经营管理等方面。3.理论研究，教育培训，经营管理等方面。学生应当根据自己的兴趣，条件及早定位，侧重于相关方面的学习与提高。

2.3 注册电气工程师 1.为与世界接轨，我国自2003年起逐步实行 1.为与世界接轨，我国自2003年起逐步实行 注册电气工程师制度。注册电气工程师，是指取得《 注册电气工程师，是指取得《中华人民共 和国注册电气工程师执业资格证书》 和国注册电气工程师执业资格证书》和 《中华人民共和国注册电气工程师执业资 格注册证书》 格注册证书》，从事电气专业工程设计及 相关业务的专业技术人员。

2.注册电气工程师的执业范围是什么？ 2.注册电气工程师的执业范围是什么？

（一）电气专业工程设计；

（二）电气专业工程技术咨询；

（三）电气专业工程设备招标、采购咨询；

（四）电气工程的项目管理；

（五）对本专业设计项目的施工进行指导 和监督；

（六）国务院有关部门规定的其他业务。

3.注册电气工程师的权利： 3.注册电气工程师的权利： 在电气专业工程设计、咨询及相关业务工 作中形成的主要技术文件，应当由注册电 气工程师签字盖章后生效。任何单位和个人修改注册电气工程师签字 盖章的技术文件，须征得该注册电气工程 师同意；因特殊情况不能征得其同意的，可由其他注册电气工程师签字盖章并承担 相应责任。

4.注册电气工程师的责任： 4.注册电气工程师的责任： 因电气专业工程设计技术质量事故及相关 业务造成的经济损失，接受委托单位应承 担赔偿责任，并有权根据合约向签字盖章 的注册电气工程师追偿。

2.4 电气类的企业 1.国际著名公司 1.国际著名公司 通用电气（GE)：发电设备，照明器材，家 通用电气（GE)：发电设备，照明器材，家 用电器，医疗设备。ABB：电气设备 ABB：电气设备 阿尔斯通（ALSTOM)：电气设备 阿尔斯通（ALSTOM)：电气设备 西门子（SIEMENS): 西门子（SIEMENS): 电气设备，家用电器 施耐德电气（SCHNEIDER 施耐德电气（SCHNEIDER ELECTRIC): 电 气设备

松下：电气设备，家用电器，电子产品 日立：电气设备，家用电器，电子产品 三菱：电气设备，家用电器，电子产品 三星：电气设备，家用电器，电子产品 罗克韦尔（ROCKWELL）：自控及仪表 罗克韦尔（ROCKWELL）：自控及仪表

2.国内大型企业 2.国内大型企业 发电，电网类： 中国华能集团，大唐集团，华电集团，国 电集团，国家电网公司，南方电网公司等。电气设备类： 西安电力机械制造公司，特变电工，正泰 集团，青岛变压器集团，南京南瑞继保电 气，上海输配电，人民电器集团，河南平高电气，许继电气等。

家用电器类： 海尔，美的，格力，新飞，长虹，TCL等； 海尔，美的，格力，新飞，长虹，TCL等； 3.其它企业： 3.其它企业： 各类工厂，电力施工安装公司，设计公司 等；17

三、电气工程及其自动化专业学什么？

3.1 研究对象： 1.电气工程主要研究电能的产生、传输、转 1.电气工程主要研究电能的产生、传输、转 换、控制、储存和利用。电气工程的研究对象是电能，而对电信息 的检测、处理、控制技术在电能从产生到 利用的各个环节中都起着越来越重要的作 用。因此，有关电信息的研究也成了电气 工程专业的重要组成部分，这集中体现在 专业名称中的“及其自动化” 专业名称中的“及其自动化”部分。

2.本专业本科学生培养类型： 2.本专业本科学生培养类型： 研究型(研究型(教育部电子信息与电气学科教学指 导委员会2004年兰州会议确定，统一称为 导委员会2004年兰州会议确定，统一称为 科学技术型)科学技术型)应用型(兰州会议确定统一称为工程技术型 应用型(兰州会议确定统一称为工程技术型)工程技术型)大多数学校培养的是工程技术型人才。

3.研究生阶段，电气学科又分为五个二级学科： 3.研究生阶段，电气学科又分为五个二级学科： 电机电器及其控制 电力系统及其自动化 高电压与绝缘技术 电力电子与电力传动 电工理论与新技术

3.2 本专业的知识结构与课程体系

电气工程及其自动化专业以前称为强电专业，而强电必须通过弱电（电子技术，计算机技术 强电必须通过弱电（电子技术，来实现保护和控制，等）来实现保护和控制，进一步实现用途的拓 性能的提升。展，性能的提升。1.本专业的主干学科是： 1.本专业的主干学科是： 电气工程 计算机科学与技术 控制科学与工程。控制科学与工程。

本专业的知识结构主要特点是： 强弱电结合、软件与硬件结合、强弱电结合、软件与硬件结合、元件与系 统结合。统结合。由名称来分析，本专业由两部分内容组成： 电气工程，电气工程，面向电气工程的自动化

22.电气工程专业的教学知识体系 本专业教学知识体系结构可分成专业学科 基础和专业方向两部分。各学校不一定全 部开设各门课程。1.通识教育 1.通识教育 2.专业教育 2.专业教育 3.实践教育 3.实践教育

其中专业学科基础的知识领域有： 其中专业学科基础的知识领域有： 1．电路理论与电子技术； 2．工程电磁场； 3．电机学与机电能量转换； 4．电力电子技术； 5．信号与系统； 6．力学与机械基础； 7．自动控制原理； 8．计算机与网络技术等。

专业方向的知识领域可以有很多，而对电 气工程技术有较大影响，且应用较多普遍 的知识领域有： 1．电器设备及其控制； 2．电力传动及其控制系统； 3．电气与电磁测量技术； 4．电力系统及其相关技术； 5．高电压与绝缘； 6．电力供电环境、经济与管理等等。25

2.专业教育 工程技术型课程参考体系 2.专业教育 技术型课程参考体系

学科基础课

核心课程 电路理论 模拟电子技术 数字电子技术 微机原理与应用 计算机语言与程序设计 信号分析与处理 自动控制原理 选修课程 计算机网络与通信 数据库及应用 现代测试技术 计算机控制技术 DSP技术与应用 DSP技术与应用 其他

工程技术型专业基础课 工程技术型专业基础课

核心课程 电气工程导论 电机学 电力电子技术 电力系统基础 选修课程 工程力学 机械设计基础 电磁兼容 其他

工程技术型专业方向课程 工程技术型专业方向课程

核心课程 电力系统分析 电力系统继电保护 电机设计 电机控制 电器学 高电压工程 电气绝缘 电力拖动 其他 选修课程 电站自动化技术 电力市场 现场总线工业控制技术 电气CAD基础 电气CAD基础 控制电机与特种电机 楼宇自动化 电力电子器件 开关电源技术 其他

3.实践教学体系 3.实践教学体系

电气工程是一个实践性、工程性很强的专 业，需要足够的实验窒和良好的教学实践 环境。电气工程专业的实践教学环节也可大体分 为课程实验、实验课程、课程设计、教学 课程实验、实验课程、课程设计、实习、生产实习、毕业设计、实习、生产实习、毕业设计、课外科技活 动等。

课程设计 一般是一门课程中的一个大的实践环节，与课程实验相比，课程设计时间为1~3周，与课程实验相比，课程设计时间为1~3周，综合性强。

教学实习一般安排在大学三年级上学期以前，在学 校的教学实习工厂进行，大多为金工实习、电工实习、电子线路实习等内容。教学实习时间约为两周，停课进行。该环节的目 的是使学生对工厂的情况有一个大概的感 性认识。一般在设置电气工程专业的学校，这个环节都是不可缺少的。

生产实习一般都是在企业进行，时间约1 一般都是在企业进行，时间约1～2周。以 前的生产实习学生还有机会下到车间班组 跟班操作，现在大多数企业认为学生的实习干扰了企业的正常生产，对安全生产也 有影响，因此不太欢迎学生实习。因此，现在学生基本没有机会下到车间班组跟班 操作。另外，实习经费的紧张也给安排实习带来一定困难。目前实习的主要内容已 逐渐演变成现场参观。

毕业设计

是培养学生的一个必不可少的教学实践环 节，一般大学都把最后一学期安排成毕业 设计。毕业设计采取导师制，一般一个导 师每一届指导2 师每一届指导2～8名本科生。33

课外科技活动

课外科技活动开展的情况因学校、因人的 差别很大。即使是重点大学，也只有少部 分同学有机会参加课外科技活动。课外科 技活动一般包括参加小发明、小制作活动 和竞赛，参加学校、省市或全国性的科技 竞赛、电子竞赛，参加教师或研究生的科 研活动等内容。34

四 怎么学电气工程 ？

为用而学； 学而时习之：复习，练习，实习，在学习中培养实践能力与创新能力。小组学习：3~4人组成一个小组，利用图书 小组学习：3~4人组成一个小组，利用图书 馆与网络资源，从身边常见的电气设备开 始，分析其用途，原理，功能的实现方法 及技术，画出其框图；然后把其原理与技 术与专业的课程联系起来。

练习课题： 普通家庭的配电系统设计； 空调器 电动自行车 电梯及其控制系统36

3.4.2 自动控制系统 自动化作为一种行为和一种状态，它是通 过自动控制系统实现的。“系统”是由相互作用、相互联系的若干 个组成部分结合而成的具有特定功能的整 体。自

动控制系统则是指能够实现“自动化” 任务的设备，它是人造系统，而且是工程 技术领域的人造系统。自动控制系统通常 由控制部分和控制对象组成。

简单的水箱液位控制系统

人工操作的水箱液位控制系统原理图

水箱液位自动控制系统

水箱液位自动控制系统原理图

一个典型的自动控制系统由下列基本部分组成：

(1)被控对象 控制系统所要控制的设备或过程，它 的输出是被控量，而被控量总是与控制系统的任务 和目标紧密联系。上例中，水槽是被控对象，水槽 的液位是被控量。(2)给定环节 产生给定输入信号的环节。给定的输 入信号通常与希望的被控量相关，它可以是一定值，对应的控制系统就是恒值控制系统；也可以是一变 值，对应的控制系统是随动控制系统，希望被控量 跟随给定输入信号变化。(3)测量环节 随时将被控制量检测出来的装置。40

(4)比较环节 其功能是将给定的输入信号（被控制 比较环节 量的希望值）与测量环节得到的被控制量实际值 加以比较。把被控制量反送至输入端，称为“反馈”（feedback)。在自动控制系统中，由反馈得到偏 差信号，在比较环节实现的是给定输入信号与反 馈信号相减，或者理解为反馈信号在比较环节中 呈负形式，所以称为负反馈。在自动控制系统中，总是采用负反馈，这是由自 动控制系统总是力求消除或减少偏差的特性决定 的。41

(5)控制环节 它的功能是根据偏差信号，决策如 控制环节 何去操作被控对象，实现被控量达到所希望的目 标。此环节是实现有效控制的核心。正确，有效 的决策需要根据对控制对象的了解和对控制系统 性能的要求，遵循一定的控制理论，经过反复推 导和设计才能完成。(6)执行环节 按控制环节的控制决策，具体实施 执行环节 对控制对象的操作 按照各环节的功能，可以组成典型的自动控制系 统如图所示：