幼儿园园务工作自我总结

幼儿园园务工作自我总结（精选13篇）

1.幼儿园园务工作自我总结 篇一

幼儿园园务工作总结

妙桥幼儿园在过去的一年里，紧紧围绕“抓内涵促发展”的发展目标，正视幼儿园发展过程中存在的客观问题，进一步规范常规管理，深化课程改革，彰显科技特色，进一步拓宽早教渠道，大力推进同城化教育，努力提升办园质量，建办人民群众满意的教育。具体工作表现为：

一、规范常规管理，提高保教质量。1.保育管理精细化。

我园保育工作从幼儿的生理、心理入手，根据本园的实际情况建立健全了一套完整的保健、保育、食堂、门卫等工作制度及要求，后勤条线人员能明确自己的职责，做到各司其职，各负责任。通过“请进来”“走出去”的形式，不断提高保育老师的专业技能。我们邀请市妇幼保健所的周科来园为保育老师作保育工作的指导;本学期我园组织保育老师去实验幼儿园以及花园浜幼儿园跟班学习，吸取好的经验。组织观摩后的经验交流与互动，提升了各班的保育工作质量。严格卫生消毒，每周组织检查督促。在手足口等传染病多发季节，我园没有出现因病放假的情况，幼儿的出勤率非常理想，学期末受到市卫监所大力表扬。我园的食堂采用“五常”管理法，各区域划分合理、标志明显、物品摆放井然有序，每个功能区域责任到人。在2011年九月份的市卫生局、教育局对我园的卫生执法检查中当场给我园颁发了餐饮卫生监督的“笑脸”，我园成为卫生局第一个颁发给学校食堂“笑脸”的单位!我们加强了食堂人员的卫生知识和技能培训，提高了工作人员服务幼儿的专业技能，每天将安全、营养的饭菜提供给小朋友，满足幼儿身体生长的需要。

2.教育管理提优化。

各班能将幼儿卫生习惯、礼仪习惯、学习品质、学习能力等培养与塑造作为常规工作中的首要工作，采取有效的策略促使每位幼儿共同发展。邻班间的保教工作交流有了明显增强，各班能自主串班观摩环境，交流班级情况，亮出自己的优秀经验。通过开展半日活动观摩研讨，采取自查与他查的形式寻找半日活动组织中存在优缺点，扬长避短，半日活动的组织管理质量有了普遍提高。教研部门职责明确，分层实施质量监控。出台了“一周一查常规”“一月一查资料”“一月一查环境”的三查条例。每次抽查有文字记录，能及时与班级保教人员交流反馈，同时结合一些共性问题通过汇总小结的方式通过全体教师会议再次强调。本学年，我们继续以菜单式、自助式、联合式的培训研讨方式，切实解决一些实际问题。开展了各类专题研讨，如再学《新纲要》、角色游戏观摩研讨、科学区角活动的设计与组织、教学反思分享会等;以分层次的形式开展了全体教师的基本功培训，如青年骨干教师赛小课、五年内新教师绘声绘色讲故事考核活动、非公办教师自弹自唱、折纸等达标活动;以联谊的方式开展同台研讨，先后与太仓艺术幼教中心艺术幼儿园、XX市城北、实验、机关、花园浜等幼儿园开展了联合研讨活动，借助外园的力量拓宽教师的思维，进一步提升教育理念。对于青年教师的专业成长，我们建构了三级式师徒结对网络，成立“雏鹰起飞营---新教师专业成长指导团”、“青苹果工作室---准骨干梯队”、“名师加油站”，通过捆绑式考评，鉴定结对帮扶活动成果，评选优秀结对奖。在相互交流探讨的过程中，取得专业成长共赢的实效。

二、深化课程改革，突显特色亮点。1.科技教育三三活动。

我园始终坚持以“好奇、好问、好动手，善思、善辩、善探究”为目标，培养智慧型儿童!我们组织孩子们通过三个途径来学习：做中学(社团)、静中学(环境和区角)、书中学(科学阅读);我们深化三个方面的特色项目：指尖上的智慧(魔方、七巧板)、生活中的科学(园艺、小实验)、星空下的畅想(科幻画、艺术创意);我们探索科技启蒙教育活动的三大特征，流程、模式、框架。科技启蒙教育使幼儿具有了自信、尝试、发现、求异、合作、创造、幻想等良好的科技素养，为他们的可持续发展奠定了良好基础。2.绿色教育亲近自然。

2011年起，我园着手省级绿色幼儿园创建工作。我们积极营造环境氛围，让幼儿、教师、家长在潜移默化的氛围中接受教育，自律行为;组织开展亲子环保制作，倡导变废为宝，培养朴素的循环经济意识;开展专门环保教育课程，幼儿逐步养成了初步的环保意识与环保习惯;充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间，开展环境教育;围绕环保节日，不断强化绿色环保行为。丰富多彩的活动让绿色教育深入人心。绿色幼儿园的创建过程是理念到行为不断内化的过程，垃圾分类、节水节电、校园绿化，环保意识已深入了每个人的心里，环保行动已经成为每个教师与幼儿的自觉意识。创建工作“教育了一个孩子，带动了一个家族，影响了整个社会”。2012年3月，幼儿园被命名为江苏省第十一批绿色学校。

三、推进早期教育，叩开零点之门。

0-3早教工作是我园服务社区、服务家长的又一个重要阵地。在设施设备完善的基础上，我园对“0-3岁早教小组”成员进行了调整，精心制定早教活动计划，配合镇计生部门建立完善了“政府倡导、部门协同、家庭参与、公益促进”的工作机制，健全服务网络，开展规范化、系统化的婴幼儿早期教育和培训，将0-3岁早教体验卡发放至辖区婴幼儿家庭，确保96%以上的0-3岁婴幼儿、家长及其带教人员接受公益性科学育儿指导服务。同时，我们还面向社区0-3岁婴幼儿家庭举办早教咨询进社区的活动，每月做好早教宣传工作，制作早教辅导报，并分发给社区的0-3岁婴幼儿看护人学习。2012年6月18日，我园创建成为XX市第二批早期教育先进幼儿园。

四、扩充优质资源，享受同城教育。

新市民同城化教育是关系到我市经济社会发展的大事，我园能充分认识到此项工作所具有的重大政治意义。我们妙桥街道个私经济发达，新市民所占比例大，入园矛盾尤为突出。我园能克服办学资源紧张的困难，尽量多地接纳新市民子女。目前我园在读新市民子女为221名，占在读幼儿的28%。今年暑期，我园将积极响应市委市政府的号召，克服资源不足的困难，创造条件，继续推进新市民同城化教育。

五、荣誉成绩

在各级领导的关心下，在全体教职工的努力下，我园荣获XX市级先进集体、行风建设先进学校、a级食堂、卫生笑脸单位等荣誉称号;高标准创建成为江苏省绿色幼儿园、第二批早期教育先进幼儿园;协办了江苏省科技教育年会;获得市年级组长说课二等奖、园刊二等奖、XX市以及市级十一五课题成果评比三等奖、XX市教育学会十一五规划课题获XX市优秀科研成果二等奖、市女教工健美操三等奖、校园网站评比三等奖;教师在各级各类正规刊物上发表文章31篇，论文获奖45篇。幼儿科普剧获市三等奖、幼儿科技小社团的11幅科幻画发表在《儿童时代》等杂志上，园艺小实验在《东方教育》上宣传报道，汇编了园本科技探索课程《妙在其中之园艺篇和科幻画篇》。早教活动在市电视台报道。教师专业化发展在一次次锤炼下逐渐呈现出良好的态势，2011年教师节期间，我园有2位老师被命名为市幼教学科带头人，1位老师被命名为市教学能手，目前我园共有市级骨干7名。

六、明确方向

在取得了不少成绩，摸索到了一些经验的同时，也发现了我们工作中的许多不足，有着急待提高的想法：

1.师资队伍的培养要进一步加大力度，形式、途径要进一步拓宽。争取设立教师成长专项基金，有目的有计划的加强培训，促使新教师专业成长，有更多青年教师迈进市级骨干行列。2.向政府积极争取，改善后勤队伍的年龄结构和学历结构，通过各类培训，不断提高全体后勤人员的思想素质和业务水平。

2.幼儿园园务工作自我总结 篇二

(一) 园本教研目的“功利化”

园本教研应该是研究教育教学中存在的问题, 探讨解决问题的方法和途径, 但很多教研活动的组织并非出于解决问题的目的, 把园本教学研究作为打造品牌、提高档次、竞争生源、树立幼儿园形象的一条谋略。这样的园本教学研究必然陷入“好高骛远”、不切实际的误区, 对提高教学质量没有任何现实意义。

(二) 园本教研过程“形式化”

很多教研活动为了起到示范和观摩的作用, 盲目扩大声势, 善作表面文章, 使园本教研华而不实。特别是在一些观摩研讨活动中, 把“教学观摩”变成了“教学表演”, 为了使观摩活动达到理想效果, 很多活动环节幼儿反复操练, 教师提出的问题幼儿对答如流, 组织的活动幼儿配合默契。在教师看来, 那无非是演一场让别人看的戏, 演完了即可“还我本来面目”, 很少有人思考教师真正提高了什么?孩子真正学会了什么?

(三) 园本教研形式“表面化”

积极发挥骨干教师的引领作用, 对开展园本教学研究非常必要, 但在有些幼儿园, 少数骨干教师长期充当专业引领者, 而大部分普通教师则丧失了“话语权”, 成了园本教学研究的配角甚至旁观者。久而久之, 园本教研活动成为一种形式, 教师只知道被动地听, 被动地记, 自己没有主动思考的意识, 教研活动过后教师收获甚少。

(四) 园本教研内容“片面化”

一些幼儿园在开展园本教研中存在两种错误的倾向:一是研究的内容和研讨的主题“闭门造车”, 就“问题”论“问题”, 没有理论的支持;二是未能从教师的需要入手, 大张旗鼓开展园本教研, 搞理论性的高层次的课题研究, 把形成理念体系视为园本教研的直接目的。园本教研活动主要是针对基层幼儿园缺乏教学研究主动性而提出的, 其目的是帮助教师由“经验型”向“研究性”教师转轨, 以提高幼儿园保教质量, 这种研究在谋求幼儿园发展的同时, 更重要的是要立足于幼儿和教师发展的实际需求。幼教改革过程中必然会出现许多共性的问题, 这些问题单凭教师的教学经验是解决不了的。这种孤立的园本教研很难解决的问题, 需要理论的指导, 需要专家与教师共同的探讨才能集思广益、拓宽视野、解决问题。

二、调整教研思路, 积极构建有效园本教研活动

(一) 创设宽松的园本教研环境

一是园本教学研究必须要有宽松自由的学术环境。园长与教师之间不是园长对教师的指导, 应该建立相互理解、信任和平等的对话关系, 只有这样才能真正激发教师的智慧, 发挥每位教师的潜能, 也只有这样教师才会以高度的热情投身到园本教研中, 自主树立教研的意识, 掌握教研方法;二是园本教研要消除教师的为难情绪。让教师明确园本教研它所研究的不是高深的理论问题, 而是“教学小现象”, 这种研究也并不需要具有高深的理论功底和复杂的研究过程, 也不一定要形成学术论文和著作, 而是在行动研究中能够对教育、教学有所改进和提高, 以解决幼教改革中存在的具体问题。

(二) 提高教学观摩活动的时效性

幼儿园园本教研的形式有很多, 但教学观摩活动是园本教研重要的形式之一。要提高观摩活动的时效性, 就要使观摩活动具备以下特征:一是真实性。观摩活动作为教学研究载体, 必须具有真实性, 真实地反映师幼互动过程。因为不管是成功的经验还是失败的经验, 它都能从不同的角度展示出不同的教和学的问题, 有些问题的出现, 正是我们要探究、思考和解决的问题, 是观摩者最好的教研资源;二是鲜明的主题性。观摩活动要更好的发挥引领、交流、示范和观摩的作用, 每一次观摩都应有鲜明的主题, 通过对教师的了解和调查关注教师的不同需要和实际困惑, 确立观摩研讨的主题。这些主题的确定应来自于教师日常教育教学, 如:在教学活动中怎样做到有效提问、怎样提高幼儿的注意力等。

(三) 保证教研活动中专业引领的质量

园本教研需要和倡导专业引领, 专业机构研究人员的介入可以避免教师由于自身水平的制约而导致研究的信度和效度不高, 低水平重复的弊端, 但这种专业人员的引领由于受到诸多因素的干扰有一定的局限性, 所以幼儿园骨干教师应成为专业引领的主力军。在园本教研中她们有更多的时间和机会为教师提供必要的帮助和指导, 更能够激发教师研究的热情。同时幼儿园应为专业引领建章建制, 创造条件, 并丰富专业引领的内涵。作为园本教研主体的普通教师也必须具有研究的自觉意识与自主意识, 主动参与, 积极建构, 只有这样才能提高园本教研的时效性。

(四) 建立科学的园本教研评价机制

3.幼儿园园务工作总结 篇三

一、强化管理机制，坚持依法办园。

我们始终坚持依法办园原则，以“三重一大”和党风廉政建设要求为准绳，对照党建要求加强阵地建设，不断改进工作作风，时刻提醒自己以及团队要以法律意识维护幼儿园的利益，做到心中有法，依法办事。认真落实文明实践服务工作，坚持园务公开制度，规范办园。同时，力求做到以德服人，时刻注意规范自己的言行，任何时候都把集体利益、教职工利益放在首位，随时了解教职工的思想、学习、工作和心理状况，适时赏识、鼓励和疏导。努力地把工作做细做到位，让合适的人做合适的事，充分挖掘潜力，调动工作积极性。

本学年，我们行政班子能根据局党委的要求严格要求自己，自觉接受群众的监督。注重发挥党、政、工、教代会等组织的作用，组织全体党员干部认真开展支部各类活动，今年新发展正式党员一名，党员培养对象三名。严格财务制度，做好经费管理工作，加强财务监管，规范收费行为。定期召开教职工大会，报告幼儿园工作和财务情况。开展了丰富多彩的工会活动，如三八妇女节“做知性女人”读书活动、苏州之行、市教职工气排球比赛等等，一系列形式多样的活动丰富了大家的业余生活，增强了团队凝聚力。

二、项目分层，优化师资培养。

师资的培养与发展是幼儿园发展的根本。本学年，我们根据教龄分新芽、青枝和绿叶三个项目组对教师进行了分层培训，并设置了不同的培养目标及内容：新芽组--稳扎稳打，扎实训练各项基本功。幼儿园为新教师制定了一系列的培训方案，园本培训活动和市教研中心组织的观摩和教研活动是新教师成长的主要平台；青枝组--树立榜样，发挥骨干引领作用。一方面，我们继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力。另一方面，让她们加强课堂教学的研究，带头上好各类公开课，积极参加各类竞赛活动，在活动中学会反思和调整，给新教师做好引领作用。绿叶组--示范帮扶，开展一对一互助共成长活动。老教师结合丰富的实践经验和耐心细致的优势，在班级管理、家长工作等方面组织一对一结对活动，帮助新芽与青枝进一步提升专业素养。同时，年轻教师的特长也带给绿叶组全新的现代化技能，大家互助合作，共同成长。

同时，我们还把一日活动中出现的相关问题加以聚焦汇总，再以研讨、沙龙等形式进行反思、研究和交流。不同层次的教师通过不同的内容及方式，在实践―反思改进―再实践的过程中获得了不同程度的成长。在此基础上，我们还加大了园本培训的力度，通过主题活动审议、区域活动观摩、户外学习故事讲述、观察记录撰写等方面提升教师的专业成长。、

我园的教师在实践中历练，在成长中收获：两人分获“江苏省优秀科技辅导员”、“扬中市科技工作先进个人”称号，四人被评为扬中市骨干教师，八名教师在扬中市课题现场会、镇江市园本课程建设共同体活动中分别开设公开课、讲座和学习故事讲述，获得同行一致好评，撰写的二十余篇论文在省市论文评比中获奖，两篇论文在国家级刊物发表。两名教师在市项目课程故事讲述中荣获一等奖，一名教师在市信息化能手评比中荣获三等奖，一学年扎实有效的落实，一批青年教师脱颖而出，成为园级骨干、年级组长。

三、大胆探索，注重课程引领。

结合园所文化及园情实际，在课程实施综合化、游戏化的道路上不断探索，根据我园实际情况拟定了园本课程实施方案，明晰了课程理念、课程框架，制定了课程目标、评价方法，形成了一套以“自然教育”理念为核心的《自然课程》。本学期我们努力抓住孩子的兴趣点，生成适合本园实际的主题活动。我们指导一线教师积极创设科学的课程游戏化环境，努力抓住孩子的兴趣点，生成适合本园实际的主题活动。为了能接地气地了解课程实施开展情况，我们也经常深入教学第一线，观摩班级的活动开展情况并及时点评研讨，从而引领幼儿园的课程发展和教师专业化水平的提升。同时，根据课程落实中存在的问题，我们通过跟踪式教研，确立研究主题，时刻关注了解专题研究的动态，指导教师有效组织落实课程，提升她们的课程执行力。

本学期，我园还调整了户外游戏园的活动模式，新建了创意园，改造了花草园，重新调整了交通园等等，每个班重点围绕一个游戏园开展幼儿深度学习活动，进行阶段性资料的收集，形成户外游戏园深度学习故事；每周二、周四进行户外游戏园大循环，教师根据本班幼儿的年龄特点和发展水平准备游戏园活动材料，并在游戏中做好指导与观察，利用相机和便签进行详细记录，形成精品的观察记录，并在“儿童深度学习与教师主动发展”观摩研讨活动中进行了户外游戏园的展示观摩和学习故事的讲述。

四、积极动员，落实科学研究。

在研究中我园注重营造良好的研究氛围，注重建立健全的科研制度，注重激励教师的参与热情。

1.拓展深化研究成果，持续性课题研究：积极申报了国家级和省级课题各1个，2个镇江市“十三五”规划课题和1个镇江市重点课题正在按计划实施中，其中2个课题预计十月份结题。

2.依据园所发展现状，开拓研究新局面。幼儿园建立课题研究奖励机制，鼓励教师个人积极申报课题研究，并在此过程中加强指导。目前，幼儿园现有扬中市级个人小课题3个，镇江市个人立项课题1个，还有2个镇江市个人课题正在积极申报之中，1个扬中市课题被评为优秀课题。良好的研究氛围充分调动了教师参与课题研究的积极性，全园上下形成了良好的课题研究氛围。

五、家园共育，坚持开放办园。

我园践行家园合力的理念，利用家长园地、班级群、网站、公众号等平台，通过家委会、专题讲座、家长开放日等家园协作模式，开展了“亲亲自然节”、“香香甜甜节”、“蹦蹦跳跳节”、“美美乐乐节”等一系列园本节庆活动。本学期开展了落地式家长学校工作，对照要求定期组织家长开展形式多样的线上线下读书活动，做好美篇的推送。我们创新共育模式，开展了家园活动周系列活动，通过家长学校授课、伙委会、家长陪餐制、家长开放日、家长满意度测评、家长志愿者授课、家长义工入园体验、家访等一系列活动，更新家教观念，沟通家园关系，实现互助共赢。

结合国家级足球学校申报，组织全园幼儿开展了第三届足球嘉年华活动；根据学前教育宣传月主题，积极开展幼小衔接和早教活动，组织大班家长及幼儿参观了滨小，聆听了幼小衔接专题讲座。合理配备早教师资，并组织部分教师参加专项培训，进一步提高活动质量。本学期亲子班人数明显增加，周边适龄幼儿家长的关注度也有了显著提高。小班自理能力大赛激发了孩子自我服务的意识，六一节及大班毕业典礼，我们邀请了关工委及督学来园参与活动，表彰了十名优秀家长及“最美朗读者”，赢得了社会各界的一致好评。本学年家长满意度为98.9%。

六、抓实抓严，细化安全管理。

安全工作始终是幼儿园各项工作的重中之重，本学年，我们继续从“细管理，抓落实”入手保证幼儿园安全工作的警钟长鸣，长抓不懈。

1.加强安全工作，重视安全教育。

重视安全保卫工作。园长为安全工作第一责任人，领导小组分工明确。层层签定责任书，有防暴、防火、防盗、防中毒、防交通事故等安全措施。成立安全自查领导小组。每周一次集中检查，每月一次综合检查，每日一次随机教育，并直接与“三查一审”工作有机结合。

重视安全教育工作。将安全教育计划纳入课程教育内容，每班有自己的生成性安全主题活动，通过每日随机教育、每周国旗下讲话和学习游戏活动、每月专题安全教育活动，使幼儿从小牢固树立起安全防范意识。此外，我们还将安全教育延伸到家长及教师，组织教师进行急救知识培训、防火专题讲座、邀请法制校长来我园进行讲座等。发放告家长书，通过每月更新安全宣传栏、每周安全短信提醒、微信平台等形式，不断增强师幼、家长的安全意识，共同保障幼儿安全。开展专题安全教育活动，提高师生安全自救能力

开展专题安全教育活动，提高师生安全自救能力。结合“全国安全教育日”“512全国防灾减灾日”“防溺水专题教育”等开展专题安全教育活动，让孩子接受了针对性的安全教育活动，例如：512我园开展的专题活动让孩子知道了在地震这种自然灾害发生时，如何自救、逃生。并组织了防震演练；制定各类应急预案。每季度开展一次不同主题的应急疏散演练，让孩子们在亲身体验中掌握逃生知识。

2．加强食品卫生和学校食堂安全、卫生管理。严格执行《食品卫生法》，幼儿园为了进一步加强食堂安全、卫生等各项工作的管理，做到一周两次小查，一月一次大查；定期对食堂人员进行卫生消毒及食品安全培训；与所有具有相关资质的供货商签订供货协议，每天有专人验货，严把进货关；严格落实留样制度，对幼儿在园的一餐两点都进行留样；餐具、食品加工用具严格消毒，从源头杜绝了食物中毒事件的发生。

3.浓厚安全文化，打造平安校园

安全宣传不仅是推广经验的窗口，更是为安全工作造势的重要抓手。幼儿充分利用校园网、橱窗、家长园地、校信通、国旗下讲话等多种渠道，对家长、幼儿进行广泛的`宣传教育使其树立正确的安全宣传观念，强化安全宣传意识。同时每个班组教师、幼儿共同参与，在幼儿园醒目的地方都有一块安全主题墙，宣传安全小常识、进行安全教育。幼儿园还对日常安全工作和特色安全管理举措进行宣传，在相关媒体上进行宣传报道。

七、追求品质，提升办园绩效。

这一学期，在大家的共同努力下，园本课程逐渐丰富，园所文化更加凸显。积极参加省市各类创建评优活动，被评为“江苏省青少年科技教育先进学校”、“镇江市优秀校园网站”、“扬中市五一巾帼标兵岗”；顺利申报“国家级足球特色幼儿园”、“镇江市五星平安校园”，成功创建成“镇江市文明单位”；承办镇江市级公开展示活动三次，扬中市级展示活动两次；多篇报道在省市各媒体宣传，幼儿园还多次接待外市园长、骨干教师来园参观学习，赢得了良好的社会声誉。

4.秋季幼儿园园务工作总结 篇四

“主题背景下的环境创设”是我园围绕“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一，也是本学年工作的亮点。

在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，真正做到了从孩子年龄出发，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一年来，我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化，墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画，处处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自主学习，积极参予到环境中来，从中受到教育，

成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。(班班设有主题活动墙饰，优秀的环境创设我们都有影相记录(以相片为主)。

二、落实责任目标，健全了管理网络

管理的关键在于落实，每学期各部门制定了一系列的计划、工作目标，为进一步细化目标，完成任务，就必须层层抓落实，制定具体的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化，考核工作制度化，考核形式公开化。比如：本学年我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度，将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇总。

三、开展园本培训，加强了课程改革的深入

5.2017春季幼儿园园务工作总结 篇五

转眼间，一个学期在忙碌而紧张的工作中不知不觉已悄然而逝。本学期，我园认真执行《纲要》、《指南》，坚持贯彻党的教育方针，关注幼儿个体差异，促进幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其打下良好基础。本学期在全园教职工的共同努力下，努力完成各项工作，取得一定的进步和成绩。现将幼儿园园务工作总结如下：

一、明确办园目标

我园本学期共有名幼儿，其中中班，共人，大班两个共人。我园在贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》的背景下，规范办园，以法办园；以培养幼儿综合能力、挖掘幼儿各种潜力、开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、提高幼儿观察力及良好的行为习惯为目标，努力探讨幼儿发展方向，推动幼儿教育不断发展。

二、园务工作管理

1.落实各项规章制度：

我园进一步健全、落实各项规章制度，每周召开教职工例会，进行一次小检查，对存在问题及时改正，对安排的工作任务做好落实，并把工作情况作为考核教师的一种依据。

2.坚持学习：我园坚持一星期一次会议，坚持业务学习与政治学习制度，相互学习，相互交流，小结一星期的工作情况，找出不足，及时改进，又明确下一星期的工作要求，做好工作准备，保证每周的工作得到有效的落实。

3.保健工作：加强对保健工作检查的力度，园领导带队每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查，对存在不足之处给予批评指正，并要求及时改正。制订了一日工作安排表，进行分解，明确责任分工，落实到位。在平时工作中，老师坚持每天对幼儿进行晨检午检，用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检午检并记录，了解幼儿的身体情况，对生病吃药的幼儿，做好全日观察记录并进行登记，幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作，加大环境卫生的消毒，督促班级环境、物品的消毒工作，发现异常及时采取措施。

三、不断提高教师的素质，努力建设一支高学历、高素质的教师队伍

1.利用各种形式组织教师业务学习，业务考核，定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，提高教师的业务素质。3月份全体教师进行教学能手大赛活动，4月份选派教师到乌鲁木齐参加幼儿园4S管理的学习，又选派教师到托里参加塔城地区教育局送课下乡活动，使教师的组织教学水平进一步提升。

2.重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，学历层次进一步提高，我园现有12名教师，本科学历四人，大专学历8人，其中本科在读四人。

3.师资建设：

我园的师资队伍是一支比较年轻的队伍，一方面加强教师的业务学习，鼓励新教师多向老教师学习，多听课，多参加教研活动，另一方面加强教师师德建设，以《教师道德规范行为》要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，科学育人，倾注爱心。一学期来，教师的教育教学水平得到提高，幼儿教育得到广大家长的认可与好评。

四、保教工作

1.本学期幼儿园组织教师们认真学习《纲要》、《指南》的精神，并要求教师结合本班的实际情况制定出切实可行的活动计划，做到有计划有步骤的开展各项活动。

2.开展形式多样的区域活动。本学期儿园各班根据幼儿年龄特点、本班教育教学总目标和主题进展需要，有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的区域活动目标。认真做好观察记录、反思与调整，使整个区域活动呈现阶段性、连续性，从而提高区域活动的质量。

3.重视幼儿的体育锻炼。我园利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。保证幼儿每天两小时户外体育活动。

五、安全工作管理

我园始终把学校安全工作摆上重要日程，这是一切工作的重中之重。一学期来，认真采取安全工作措施，认真开展，认真落实，确保校园安全与稳定，努力营造和谐育人环境。

1.加强宣传教育：加强对安全工作的教育与宣传，每天各班能向学生进行必要的安全教育，教育一些简单的安全常识。

2.坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，午休室等场所进行消毒，每周进行一次大扫除室外大型玩具，器械每周进行检查并消毒。

3.加强检查落实：对安全工作除了每天对学生进行必要的宣传教育外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发现问提及时整改解决，消除隐患，确保校园一切安全。

六、重视家长工作，加强互动联系，促家园共育。

1.我园制定了每周教学计划安排，以便家长随时知道幼儿学习情况。

2.出宣传栏，各班每周的家园联系栏等，采取多种形式把我园最新教育思想和教育理念，安全教育协作，以便于家长充分了解幼儿园的计划和要求以及孩子在幼儿园的学习和生活，协助幼儿园做好各种工作。

3.家长工作。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。三月八日，我园开展“庆国际妇女劳动节”——“我的好妈妈”主题活动；月日，我园开展了“思起心底，缅怀先烈”清明节传统教育活动；月日我园开展了家长开放日，月日为了促进孩子与妈妈之间的情感交流，在母亲节即将到来之际，中班开展“我妈妈最棒”爱心礼物制作、大班“轻轻泥土”礼物制作；月日在学校举行六一文艺汇演，家长与孩子们同台演出，为孩子的童年留下美好的回忆。

6.幼儿园园本教研活动的有效开展 篇六

一、以反思和灵活多样的培训形式, 促进教师专业化成长

众所周知, “兴趣是最好的老师”如何使教师真正进入培训主体角色, 是关系到培训取得成效的关键所在。为此加强园本培训, 是促使青年教师走上了成才的快车道。

(一) 让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华。

我们都知道, 反思是对自我教育教学活动的深入思考, 通过反思, 能挖掘问题的症结。人总是在不断地反思中进步与成长的。因此, 每一位教师都应该有良好的反思习惯。课前要反思, 课中要反思, 课后更要反思。总之, 反思能提高教师素质, 使教师从“教书匠”发展成为“学者型教师”。每一个教师都应该积极开展教育教学反思, 使教学实践日趋合理, 促进自己的专业化发展。

(二) 把《纲要》和幼儿园实际相结合, 聘请专家进行专题讲座。

开展各种竞赛活动, 让人人都有参与和施展才能的机会。如:师德演讲、教师一绝、教师基本功大赛、教学观摩等, 从根本上加强教师的专业素质。

(三) 为了在教育活动中创出自己的特色, 我们每个班级都开展了相应的特色班级教育教学活动。

我们从幼儿一日活动入手, 引导孩子动口、动手、动脑, 自己从操作中发现问题, 学着解决问题, 通过教师预设和幼儿生成的一个个主题, 营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式, 逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变, 真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的

二、以主题活动观摩为载体, 解决教学实际问题

解决实际问题是园本教研活动的一个最基本的作用。我们在艺术欣赏活动时遇到了一些问题, 产生了一些疑惑, 首先是不知道如何选择适合幼儿欣赏的内容, 其次是不能确定欣赏的重难点, 最后是不知道选用何种教学方法最有效。针对以上问题, 我们以观摩教学现场的形式“一课三研”活动即在集体备课的基础上, 教师根据本班幼儿的实际情况、教师的自身特点, 采取各自的教学手段与方法实施教学, 全组教师在听课后进行比照、交流、分析、总结, 从而帮助教师创造性使用教材, 给教师更多的想象空间和自主空间, 来帮助教师, 大家共同探讨出最为有效的方法, 是大家从实践的角度获得经验, 从而解决上述的困惑。

三、以各领域教育为切入点, 开辟园本教研主要途径

“园本教研”的内容载体就是幼儿园的各领域教学, 所以我们有必要以各领域教育为切入点, 开辟园本教研主要途径。

(一) 在健康领域我们要建立良好的师生关系, 让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快, 形成安全感、依赖感, 有与班级、同伴相互谦让、友爱、帮助、关心的美好愿望, 体验友好相处的愉悦, 能为同伴的进步感到高兴。

(二) 在语言领域我们要创造一个自由、宽松的语言交往环境, 支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。

(三) 在社会领域, 参加社会实践活动和自然环境的熏陶是幼儿进行品德教育的途径。社会领域的教育具有潜移默化的特点。选择一些美好的社会事物对幼儿进行立美教育, 可以培养幼儿美好的道德情操。

(四) 在科学领域, 幼儿的科学教育是科学启蒙教育, 重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望, 教师要尽量创造条件, 让幼儿实际参加探究活动, 使他们感受可持续探究的过程和方法, 体验发现的乐趣。

(五) 艺术领域, 通过艺术教育的具体内容和形式来培养幼儿完美的人格和各方面的综合素质, 从而达到立美教育的目的。

7.厦岗幼儿园园务工作总结. 篇七

（2004~2005年第二学期）

我园自2004年12月顺利通过镇教办对公立幼儿园的评估验收以来，虽得到了教办领导对我园工作“五个一流”的好评，但全园教职员工并没有因此而满足，而是以此作为一个新起点，与时俱进，乘势而上，深化改革，提高质量。为了加快向市一级园及绿色幼儿园靠拢的步伐，我园以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以《规程》和新《纲要》精神为工作准绳，根据幼儿园的实际，明确了“一切为了孩子的健康成长”办园宗旨，努力特色园的目标，在上级主管部门的关心、支持、指导下，在全体教职员工的共同努力下，我园不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园不仅在社区和广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评。今年3月，我园被评为“东莞市园林单位”；我园的科研论文荣获东莞市幼教论文二等奖；在全国第八届少儿书画大赛中，我园小朋友也取得了1金、1铜和2个优秀奖的可喜成绩。下面就我园本学期的工作具体总结如下：

一、加大力度完善办学条件，全方位满足教学需要。

1、完善各活动场所的活动设施。

为了给幼儿创设充足的活动场所，全面发展幼儿各方面的能力，在村委会的大力支持下，我园又创设了一些幼儿感兴趣的活动室，如大型积木游戏室、感统训练室、角色游戏城、交通游戏城等，进一步提高了幼儿活动的积极性，拓展多元化教育，实施全面素质教育。同时，我们还根据实际需要，在功能室里添置了大量图书、人体模型和动植物标本，丰富了孩子学习环境。这些活动室深受小朋友的喜爱，它充分满足了孩子的探索及求知欲望，激发了他们爱学习、爱科学的情感。

2、进一步优化校园环境。

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。为配合本园创建市“绿色幼儿园”工作，我们加强了对校园文化宣传设施的完善，以品德教育和环境教育为主题，增设大型环保广告画、教育宣传栏、宣传标语、行为警示牌等，进一步加强了校园环境的教育、宣传力度，提高校园的艺术和环境熏陶。在全体教职员工的共同努力下，我们还建立了“创绿”展览室，举办了环保作品展览，收集了大量相关的环保资料，对幼儿实施直观感性的环境教育，营造一股浓厚的环境教育氛围。

与此同时，我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。如在楼梯转角处创设了“金鱼世界”，园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计和布置的利用废旧物品制作的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、环保角、音乐角、语言区、计算区、英语角、自然角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、操作能力、想象力和创造力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分注重创设健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

二、加强科学管理，努力实现办园水平现代化。

内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。我园紧紧围绕创建等级园这一目标，实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职员工的积极性提高保教质量。

1、强化目标管理，推进创建进程。

目标就是方向，目标就是振奋剂，科学合理的目标具有极强的吸引力和推动力，是我们事业成功的基石。在管理过程中，我们十分重视强化目标意识，充分发挥目标的导向作用，让目标来凝聚人心，用目标来催人奋进。为了实现等级园和绿色幼儿园这一目标，我们让每一个员工都了解创建的意义，创建既是幼教事业发展的需要，又是满足社会与家长的需要，更是幼儿园自身发展与生存的需要，引导教工牢固树立忧患意识，懂得不进则退的道理，广大教职员工在了解创建的重要性后都以主人翁的态度满腔热情地投入到工作中去，并以乐观的心态迎接挑战。

2、创新管理理念，强化民主管理。

新时期的管理模式应该是人性化的，以往领导怎么说职工怎么做的家长制管理方式不仅无法调动广大教师的工作积极性，还扼杀了大家的创造性，所以管理必须创新。我园积极倡导一种平等宽松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。第一，充分突出教师的主体地位，让教师参与到管理中来。如提倡团队精神，团结协作，各司其职，各尽所能，在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。又如采用园长全面负责，教职工民主参与的管理体制。在日常的管理中，我们经常听取不同层面的意见，发挥园务委员会、教研组等组织的作用，实行园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣我荣的主人翁意识。第二，用赏识的眼光看待每一个教师，使她们充满自信，形成积极向上的氛围。日常工作中，园领导从不吝啬赞美之辞，及时发现每个教师的闪光点并加以鼓励，尤其是对能力较弱的教师。鼓励的方式也是多种多样的，有直接的有间接的；有口头的有书面的；有全体会议上有个别的……

由于在工作中注重人性化的管理，所以形成了很强的凝聚力，教师的工作热情高涨，具有主人翁意识，大家都愿意为幼儿园的发展献计献策，全园上下团结一致，你追我赶，奋力拼搏，争优创先。

3、细化后勤管理，增强服务意识。

后勤工作是幼儿园工作的重要组成部分。我们有计划地组织后勤人员参加学习，提高后勤人员的基本功和工作效率；严格执行卫生保健制度和消毒制度，加强食堂卫生工作，坚持层层把关，责任到人。我们还认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，保证幼儿吃饱吃好；重视规范收费，加强经费使用管理和园产管理，做到精打细算，合理开支，使有限的资金发挥最大的效益。

三、明确育人目标，全面推进素质教育。

1、加强一日活动管理，进一步提高保教质量。

一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地，我们要求保教人员向每一天要质量、要效益。首先，根据《新纲要》精神，我们要求教师要及时接过孩子抛过来的球，根据幼儿的兴趣爱好预成、生成课题，制定计划和目标，注重活动的趣味性、多样性。我园从2003年9月起开展主题教学，在园领导的指导下，经过教师的不断摸索、总结，现在已积累了一定的教学经验。教师能结合季节、节日、幼儿的兴趣点及身边的一些事物灵活生成主题、制定目标，使我们的教学更加贴近幼儿的生活、内容更加丰富、教学手段更加多样化、幼儿的学习积极性更高、教学效果更显著。围绕主题活动，我们采用向课本学、向社会学的方法，开展了形式多样的实践活动，在活动中鼓励幼儿人人参与。本学期我们先后组织了各年龄班开展种植活动、饲养活动、参观超市、参观银行、参观邮局、毕业典礼等。活动中不仅鼓励幼儿动手、动脑，不仅丰富了幼儿的感知，陶冶了幼儿的情操，还提高了社会实践能力。其次，为了配合搞好创绿工作，我们还将环保教育渗透于一日生活和各教学领域当中，在各活动中注重培养幼儿良好的环保意识和环保行为，本学期各班都增设了废物回收箱、环保知识角、植物观察角或自然欣赏角等，从各个渠道对幼儿进行环保教育以及环保行为的培养，现在小朋友都已养成了一些良好的环保习惯，如不乱扔垃圾、回收废物、爱护动植物等。

2、努力创设良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围。

根据本学期的“创绿”工作要求，各班花尽心思，积极创设了以环境教育为主题的环境，与往年不同的是，在本学期的环境布置中，教师放手让幼儿参与设计、收集材料、动手布置，让幼儿亲身体验变废为美为宝的喜悦及成功感，从而更自觉地爱护环境，珍惜别人的劳动成果。

3、坚持开展多元化教育，多方位培养幼儿的学习兴趣。

为培养幼儿的个性，发展幼儿的特长，努力创造艺术教育特色。本学期我们开办舞蹈、美术、电子琴、钢琴、体操等兴趣班活动，各个任教老师经过不断的摸索、总结，在教学水平上有了很大的提高，从而也使兴趣班的教学质量得到了进一步的提升。在庆“六一”幼儿素质教育汇报演出中，小朋友表演的体操、钢琴、电子琴、舞蹈等精彩节目，博得了观众的热烈掌声；在六一期间举办的以环保为主题的美术画展中，美术班的小朋友更是大显身手，所有前来参观的上级领导及家长，都对幼儿的绘画水平及丰富的想象力给予了充分的肯定及高度的赞扬。

4、全面贯彻《规程》精神，加强卫生保健工作管理。

第一，科学合理安排幼儿膳食。我们充分发挥伙委会的作用，精心为幼儿制定科学合理的食谱，注意做好“六搭配”，保证食谱的多样性、丰富性。第二，严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外，每周还对所有的教玩具、桌椅等进行一次大消毒。第三，做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱，很容易受病毒的侵害，为保证每个孩子的健康，除了严把新生入园关，我们还切实把好“晨检关”，做到“一个不漏”，严禁幼儿带危险品入园。在传染病多发季节加强预防及消毒，除了加强组织幼儿进行适量的运动，我们还用白醋进行空气消毒、给幼儿服用板兰根等，增强幼儿的体质，预防传染病的入侵。第四，重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。无论是早餐、午餐或是午点，幼儿园都严格按卫生部门的要求规范操作。园长、行政助理及保健员经常深入班级检查、了解幼儿的用餐情况。第四，从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。领导重视是做好安全工作的重要保证，园长、总务、门卫经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、门窗、大型活动器械等都定期检查，并做好检查记录。我们还要求门卫严格把守，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，要求家长将孩子送至班级门口，接孩子时出示接送卡。户外活动时要求保教人员全部到位，紧守岗位，以确保幼儿的安全。

四、注重家园合作，共创美好未来。

《新纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。根据上学期的家长问卷反映，我园的家长工作方式方法灵活，便于操作，能较好地发挥家园沟通的功能，深受家长欢迎。同时，家长也对工作提出了建议。本学期，我们全面考虑家长的需要，结合本园实际，对家长工作提出改进措施，使其更完善。

1、积极借鉴成功经验。本学期各班继续做好家访、家园活动、家园联系册、家长园地、家长讲座等工作，并突出常规管理特点，制定严格的工作程序，使各项工作更严谨、更规范。

2、重视家园的互动性。本学期我们采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长的合理要求，同时让家长参与到幼儿的活动中来，提高主人翁意识。如利用家长开放日，让家长与孩子共同参与操作活动、为幼儿的时装表演设计并制作服装等。我们还通过宣传橱窗、宣传资料等途径，主动宣传和介绍幼儿园的目标、计划、师资等，提高幼儿园的声誉，树立良好形象。本学期，为配合“创绿”工作，加强家长的环保意识，提高家长对创建绿色幼儿园的认识，我们开展了一系列活动，如“创绿”动员大会、亲子环保手工小制作及环保知识问卷等，得到了广大家长的大力支持与配合，进一步调动了家长参与环保和配合幼儿园创建绿色幼儿园的积极性。

五、重视教科研工作，促进保教质量的不断提高。

1、走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。一是建立健全教科研机构，明确职责，形成园长负责、教科研组实施、教师操作的运行格局，确保课题有落实。二是定期对课题进行评析、讨论，指导老师做好研究个案记录、观察记录，保证课题的研究质量。目前，市级课题《从实际出发对幼儿责任心的培养》第二阶段的研究已即将结束，第三阶段的研究也正进行得如火如荼。虽然整个课题的研究还没结束，但从小朋友日常的表现可以看到，我们这个课题的研究已取得了初步的成果——幼儿的责任心有了明显的提高。

2、继续发挥教研活动这一最基本的提升教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，切实提高教师的教育教学能力。今年5月，我们组织了“音乐、美术、英语”教学观摩活动，邀请了镇教办的领导及镇内各幼儿园的同等前来观摩指导，为教师创造了一个很好的锻炼机会及表现平台。在这次活动中，我们不仅突出了我园的教学特色——运用多媒体辅助教学，更是对我园开展素质教育的一次成果展示，镇教办的领导及各姐妹园的同行对这次活动给予了高度的评价。

六、优化教工队伍，提高教师的整体素质

现代化的保教设施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。一直以来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划，从抓思想、抓业务、抓文化来强化师资培训，提高整体素养。

1、抓好政治学习，提高思想素质。

俗话说：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，通过学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行；通过学先进典型事迹，让教师学有榜样。在学习中，大家进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，把自己高高挂起，只能走向失败。所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。本学期，为了更好地搞好“创绿”工作，全体教师不惜利用业余时间，加班加点整理资料、布置环境等，以工作为重，毫无怨言，充分体现了教师们具有良好的思想素养。

2、抓好理论学习，更新教育观念。

我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。我园采取组织教师学习业务理论，外出参观学习、剖析典型教育实例、写教育笔记等手段，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，并使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性；帮助教师树立可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高；帮助教师努力创设宽松、和谐、平等、融洽的师生关系，培养幼儿的实践能力和创新精神，为造就新世纪的栋梁打下坚实的基础。

3、抓好继续教育，提高文化业务素养。

优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我们积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。目前，我园大专以上毕业率达 45%。全园教师参加了普通话水平测试，并顺利通过了等级考评，取得了较好的成绩。第二，拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园多次选派教师外出参观学习听讲座，先后多次赴东莞等地学习，同时还走访了市内多所办学有特色的幼儿园，以此增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。第三，有针对性地组织业务学习，进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。我们重点学习了大、中、小班各年龄段的保教目标，通过学习，教师们对不同年龄孩子的发展水平已经有了一定的认识，目标更为明确，教育教学工作也真正做到了有的放矢。

本学期，通过全园上下的共同努力，我园在各方面都取得了较好的成绩，但各方面也存在许多的不足，还需要我们不断地去完善、去改造。我们决心在今后的工作中加倍努力，为早日实现上等级园、特色园的目标而奋力拼搏。

8.镇中心幼儿园园务工作总结 篇八

忙碌的一学年临近尾声，回顾这一年的工作，我园继续秉承“养成好习惯、成长乐无限”的办园理念，坚持“呵护童心、拥有童真、享受童趣”的办园宗旨，认真学习《纲要》精神，全面贯彻落实《3―6岁儿童学习与发展指南》，努力改善办园条件，提升教师专业技能，逐渐凸显教学特色，不断提高办园质量。下面，我对我园学期工作进行简单汇报:

1.精心谋划，努力改善办园条件。本学期开学初，我园计划对户外活动区域进行修建整理，就此，我们专门成立了户外环创领导小组，多次召开工作会议，积极商讨，拿出方案，并及时上报项目办。目前，经过全园教职工的同心协力，幼儿“快乐涂鸦”墙、户外沙水区已经完工，种植区、坡地游戏区的修建工作已经接近尾声。下学期，正式投入使用。

2.不断学习，提升教师专业素养。孔子在《礼记q学记》中曰：“学，然后知不足。”本学期4月份，我园利用每周二下午幼儿离园后时间，分别去了扶风、法门、段家、绛帐四所姊妹园观摩学习，取长补短，回园后，组织教师召开交流研讨会，谈心得，说想法，将学习收获立即落实到实际工作中。对于教师的培养，我们采用师徒结对、教师听评课等活动，鼓励老师们互相学习，相互切磋，不断更新理念，认真钻研业务，相互帮助，共同提高。通过教师自身努力和大家的共同帮助，我园教师乔林恒和任莎莎老师分别荣获县、市级教学能手；马小春、任莎莎、刘丹老师制作的微课荣获市级一等奖，高博、张丽娜老师制作的微课荣获市级二等奖；杨会娟、乔林恒老师分别荣获宝鸡市优秀游戏活动案例三等奖；张素萍老师荣获扶风县保育员技能大赛中荣获二等奖。同时，为了提高教师工作的积极性，以更好的状态、更饱满的热情投入到工作中来，我们还开展了“我是朗读者”朗读活动、“挖荠菜、享美味”美食分享活动等，从而减轻教师工作压力，提升教师的生活品位，建立教师职业幸福感。

3.幼儿为本，逐渐凸显教学特色。为了给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，从而丰富其语言内容，增强理解和表达能力，我园于20xx年10月创办了“杏幼小小广播站”。在各班老师的精心培养和家长的鼎力配合下，本学期，我们的`杏幼小主播已从刚开始的10名增加到现在的35名，主播的内容也从单一的讲故事发展到现在的阅读绘本、朗诵诗歌、讲述见闻、分享常识等，这一活动的成功开展，充分的给幼儿创设了一个展示自我、锻炼能力的舞台，不仅提高了孩子们的语言表达能力，而且使他们变得更加勇敢、自信。相信随着后期工作的不断推进，“杏幼小小广播站”将会成为杏幼孩子们的“新宠”，营造出更加浓厚的幼儿园文化气息！在幼儿艺术教育中，我们重视幼儿艺术兴趣的培养，尤其是绘画方面的发展，本学期，我们安排我园美术特长教师张素萍为美工室管理员，负责全园幼儿的特色美术活动，我们还在保教楼东侧为幼儿布置出了一面涂鸦墙供幼儿自由作画，以此充分发挥幼儿的想象能力，3月份，我园幼儿王一涵和张涵h在青少年科技创新大赛中，分别荣获一、二等奖。

4.去“小学化”，科学做好入学准备。我园以全国第8个学前教育宣传月活动为契机，深入贯彻落实教育部、省、市、县教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求及《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》精神，调整作息时间，带领幼儿去杏林小学参观，激发幼儿对小学生活的美好向往，通过美篇、班级微信群、QQ群等方式，广泛开展学前教育宣传月活动，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，形成正确的育儿观和教育观，共同营造良好的学前教育氛围，以此杜绝“小学化”倾向，科学做好入学准备。

5.承担县级“园长论坛”活动，切实发挥示范引领作用。本学期五月末，我园接县级通知，将于六月十二日在我园举办“园长论坛暨管理经验流动现场会”。在时间紧，任务重的情况下，各位老师在马小春园长的带领下，充分发挥杏幼家人团结一致、艰苦奋斗精神，加班加点、分工协作，最终按期完成了活动现场的布置，保证活动的如期举行，我园师幼在本次活动中的表现得到现场观摩领导以及园长们的一致好评。马小春园长在扶风县园长管理论坛中荣获一等奖，并在全县做了管理经验交流发言。

9.幼儿园园务工作自我总结 篇九

在一次诺贝尔奖获得者聚会上, 有人问其中一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西。”这位白发苍苍的学者答道:“幼儿园。”这位科学家出人意料的回答, 直接说明了幼儿园学前教育对人一生具有决定性的意义。我们要“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异, 因人施教, 努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。 (《幼儿教育指导纲要》) , 我们也要“认识到农村具有的传统只适合本域的文化遗产具有固定的价值和效力并能促进发展”。 (《世界全民教育宣言》) 农村幼儿教育的内容、材料并非新的、城市化的、“洋”的才是好的, 在新理念下, 我们除了使用统一教材外, 还要让当地的优秀文化传统、民俗、民间游戏、歌谣、农业技术、生活常识、手工艺术等成为幼儿教育的重要内容和材料。

二、立足本园实际

保教活动是一种动态的发展过程, 园本课程开发就是让广大的幼儿一线教师做一些“保教研究”, 即为适应幼儿全面发展需要构建多元、动态的课程而进行研究, 其本质是促进教师的专业发展, 最终是为了幼儿健康成长。园本课程在实施过程中要充分体现幼儿学习和游戏活动的自主性、探索性、创新性、活动性、实践性, 避免在实践中出现“动口不动手, 动耳不动脑”的表面浮华现象。这正是值得我们深思的问题。

1. 充分理解园本课程与幼儿园课程的关系, 加深对“园本课程”的认识

所谓园本课程开发, 是指作为有创造性主体的教师积极、主动地介入课程开发, 即课程的决策、设计、实施、评价等过程的一种活动。它意味着教师带着自己对幼儿和课程的理解、经验来体验课程的生成和运动的过程, 教师用的课程不仅仅是统一教材, 也有区域性或本园独特的资源。目前主要有一种观点认为, 园本课程类似于校本课程, 是指在尊重国家课程的前提下, 充分挖掘、利用幼儿园及社区等课程资源而开发的多样性的可供幼儿选择的课程, 是指幼儿园自主开发的、不同于其他幼儿园的那部分课程。

2. 正确分析目前园本课程和园本教研的状况

大多数城镇幼儿园均有不同程度的园本课程开发。相应的, 在园本课程开发中也存在这样或那样的问题, 如大多数幼儿园的园本课程开发缺乏整体规划, 没有形成系统的园本课程机制。已开发出的园本课程内容涉及面较窄、课程较少、类型单一, 表现出明显的“兴趣”主义等。在农村幼儿园园本课程开发更少。因此, 为提高幼儿园科学教育的质量, 我们必须从思想上提高认识, 更新教育观念, 加强幼儿园的信息化建设, 宣传和推广幼儿园科学教育资源方面的研究成果, 脚踏实地, 为普遍提高幼儿园科学教育的水平服务。

三、共享教学经验

幼儿教育对人的个性品质形成有至关重要的作用, 但幼儿时期的各种心理活动过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点, 随着年龄的增大, 幼儿的注意和兴趣转向结果, 幼儿为自己能解决问题、完成任务而高兴。在保教活动过程中, 我们要树立正确的幼儿教育观、发展观, 在培养目标上取得共识, 建立园园联系、家园联系, 彼此沟通, 构建相互信赖的关系, 通过各种模式开展活动, 共享幼儿教育成果。只有一致的理想教育境界, 把幼儿的教育纳入科学轨道上来, 才能获得幼儿早期教育的最佳效益。

1. 有效运用自然资源

结合本辖区幼儿园的实际, 充分利用身边资源延伸活动内容, 让幼儿通过动手操作, 不断发现新的问题, 体现幼儿的个性发展。如幼儿园中很多区域都可以运用农作物作为游戏材料, 比较常见的是在美工中利用各种种子、果皮的粘贴活动、艺术欣赏活动。有很多孩子在活动中乐此不疲, 一会剪对称的蝴蝶、大树, 一会剪不对称的汽车、小鸟等。又如, 生长的芦苇、蒲草的地方, 可利用芦苇、蒲草进行一系列的编织活动———织苇箔, 用亲手制作的苇箔装饰手工艺品。

2. 充分利用特色素材

本土特色素材既是幼儿园园本课程资源中的重要组成部分, 也是彰显幼儿园园本课程特色性和适宜性的核心元素。幼儿园的一日生活都蕴涵着教育内容, 作为教师应用心观察, 发现幼儿的需要, 及时敏感地捕捉教育契机, 通过教育材料与幼儿的互动, 使教育事半功倍。我们在研讨、设计、组织各种主题活动时, 要力求适应幼儿的学习兴趣和愿望, 并结合幼儿已有的学习经验, 充分考虑如何将具有本土特色的物质文化资源整合到课程实践中。譬如民间有许多与教育有关的小曲与歌谣, 具有浓郁的地方文化特色, 孩子们可以用来进行初步练习, 也可以借鉴想象创作。只要内容的选取是准确到位的, 教学方法是科学的, 符合园本课程开发相关理念的要求, 对幼儿的发展就有好处。

教师不能再把自己看成太阳, 让幼儿围绕自己转, 而要学会尊重幼儿, 以幼儿为主体, 让幼儿们变得大胆、自信, 充满活力。作为教师, 我们一定要明白, 幼儿的科学健康培养, 是我们教学中最大的成果。幼儿期是培养最佳时期之一, 在学前教育阶段, 我们的责任, 就是引导孩子养成良好的素养, 帮孩子迈好走向成功大门的第一步。

摘要：为科学全面提高保教质量, 以幼儿园为基地, 选择切实可行的内容、材料和方法开展保教活动, 灵活解决保教实践中的问题, 即为园本课程开发。园本课程开发实践中, 幼儿园纷纷按照自己的理解开展园本课程的研究和探索。由于农村幼儿园材料少, 地理位置偏僻, 如何提高教师积极性、发挥自主性, 并通过各种途径提高教师的专业技能, 进而增强幼儿保教的有效性、科学性, 促进幼儿健康成长, 是值得我们思考的问题。文章拟就园本课程开发的有关问题作一论述。

关键词：幼儿园课程,园本课程,园本教研

参考文献

[1]王成云.课程实施策略的选择[J].比较教育研究, 2002 (4) .

10.幼儿园园务学期末工作总结报告 篇十

幼儿园园务学期末工作总结范文一

本学期我园共有11个班级300左右位幼儿，教职员工42人.在教委办及学前教育工作者的引领下，在贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与园本文化建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作.现将本学期各项工作总结如下：

一、园务管理：

园所建设，经上级检查排查出个别地方幼儿安全隐患，于是我们对幼儿宿舍窗户进行整改.一二三楼走廊加设监控探头.班级玩具图书进行增添.为幼儿创建一个更好的成长环境.安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们通过定期学习提高员工的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然.园务管理关注“人文关怀”，对教职工从思想、生活上实行关怀.利用重大节日开展主题系列活动.对教职工进行慰问，对教职工进行健康体检.搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台，每月为教职工或家长培训一次.加强对保育员、炊事员的培训考核，举办保育员本功技术比武.努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作、通讯报道工作.二、师资队伍：

加强对骨干教师队伍与新教师的管理与培养.提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力.全体教师参与园本教研与评价课程实践.全园以年段为单位，开展园本培训活动，加强师资队伍每周一次的培训，在教师中开展五个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔;上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;开展一个小课题研究，写出教育论文;研究一位名师授课，写出成长感悟”通过评价，不断提高幼儿园保教质量.定时安排教师外出学习培训，回园进行二次培训.三、安全、卫生保健工作

强化安全卫生工作制度，切实抓好安全卫生工作和传染病的预防工作.定期开展防火及溺水安全演练等活动.定期做好安全卫生工作的宣传工作.后勤厨房人员做好各类餐点按时提供给幼儿，把好采买关、认真做到餐具一餐一消毒.行政人员积极为保教第一线服务，及时提供教学用品、安排器具用品的维修保养等，保证班级教育工作的顺利开展.同时做到：

一是提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的要，幼儿身长、体重达标.二是常规性与季节性卫生保健工作相结合.幼儿与员工体检率达100%;

三是开展式多样的户外体育活动，增强幼儿体质.我园坚持开展户外体育活动，把早操活动、体育课、户外活动每天、每周制定活动计划，家园配合自制了一批体育玩具，丰富了各班户外体育活动的内容.坚持做好每日的晨、午检工作，常规的卫生及消毒工作我园一直长抓不懈.四、教研工作

1、本学期新教师较多，为了让新教师更快更好的融入集体，培训一支团结互助友好的队伍，每次教研或者培训前都有针对性的开展一两个团队游戏，在每次团队游戏后，引导大家积极发言，互相理解，包容.2、园本教研以教科研为抓手，重点搞好“园本教研制度建设与教师发展”教研重点：围绕如何进行有效教学?认真研讨指南从而进行渗透.开展以科学为主题的示范课.加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养.激发教师参与科研活动的积极性，并形成课题定期交流研究进度制度.五、家长工作

我园把做好班级家长工作作为基础，以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长活动.先后召开家长会、举办校园家长开放日，向家长发放幼儿半日活动观察记录表，学期致家长的一封信.同时利用Q群、微信平台、面谈、电访、等各种机会跟家长进行沟通交流.六.开展各类活动.让幼儿园充满生机和活力，让师生形成良好的精神风貌，提升幼儿园的外部形象.一是师生每天坚持晨练，做好幼儿广播体操，不仅增强了师生的体质，而且提高了师生的技能.二是积极参与各种竞赛活动，并取得了可喜的成绩.三是举办了亲子户外活动，每个月的月底汇演，幼儿的讲故事比赛，舞蹈比赛，期末汇演等多次活动.四是教师的钢琴比赛比赛，卡拉OK比赛、教职工朗诵比赛等.以上活动的开展，不仅丰富了广大师生的生活，提高了师生的多项技能，而且提高了幼儿园的知名度，在社会上树立了良好的形象.克服重重困难，积极完成上级下达的工作任务.一个学期就这样结束了，真诚的感谢教委办领导的指导和关心，引领我们创设了和谐宽松的工作环境，使全园教师能精诚团结，愉快工作.同时，也真诚的感谢全体教职工敬业爱岗，任劳任怨，默默的奉献，正是因为有大家的辛勤耕耘，才会有幼儿园今天的发展.也真诚的希望，在今后的工作中我们一起携手再学习，再创新，再拼搏，再创幼儿教育的辉煌!

幼儿园园务学期末工作总结范文二

又是一年岁末总结，伴随着孩子与老师的成长与进步，幼儿园又走过发展中一年岁月.这一年我们奋发进取，全面贯彻五年发展规划，以走内涵发展之路为办园要求，从园务、教学、后勤三方面立下管理目标，围绕“美丽校园”“美丽教师”“美丽课堂”“美丽幼儿”四个核心建设工程，扎实地开展各项工作.夯实基础的同时不断彰显特色.没有悉心的培育，不经受炙烈的考验就不会有甘甜的收获.回顾一年的点滴付出与进取，现总结如下：

园务管理方面：

1.强化师德要求，加快业务提升，建立优质教师队伍.我园始终将师德作为师资管理的重点工作来抓，开展各类师德建设活动，在园内弘扬尊师重教氛围，并树立牢固的服务意识.本学期我园还有意识地引导教师们塑造亲切、优雅的形象.并再次提出高标准，严要求，按照规定穿着园服、园鞋，不佩戴夸张首饰.说话文明，态度和蔼.在保持良好师德形象之外，还要注意言行举止对幼儿潜移默化的影响，坚决做到不体罚、变相体罚幼儿，不做任何伤害幼儿人格以及身心健康的行为.春光明媚的3月，我们举行了迎“三，八”师德演讲.老师们以自己工作中的真实事例为题材，诉说了同事之间的友爱之情，对孩子们的关爱之情;点点滴滴，真情流露.对蓝天的执着，对幼教的热爱溢于言表.其次，我园积极加强教育法律法规知识学习，利用学前教育宣传月，组织教师认真研讨《3-6岁幼儿学习与发展指南》，以及进行《幼儿园教育指导纲要》各领域知识的分析学习，加快教师业务水平提升，人人争做专业内涵教师.在学习与研讨之后，老师们不仅增长了自身的专业知识，更能有效指导家长进行科学育儿.2.加强团队建设，注重文化管理，提升集体凝聚力.团队建设直接关乎到学校的发展，同样的一块铁，可以锯融消损，也可以百炼成钢;同样的一支队伍，可以庸碌无为，也可以成就大业.因而，我园十分重视团队管理，通过多种活动与策略，激发教职工敬业爱岗的精神以及积极上进的工作作风.园内开辟“星光灿烂”评星榜，对予在省、市、区活动以及园内各项技能比赛中获奖的教职工给予加星，并在考核奖中兑现.园内的各项业务技能比赛中，我们常要求教职工以年级组方式参赛，注重年级组内小团队的合作互助意识，从而才能形成融洽和谐的大集体.暑假期间，我园还对《员工手册》进行了新的修改与完善，做到让员工一本在手，熟知园内各类章法和规则.另外，在每日的晨会上还推出“一句话经典分享”活动，每天有一名教师分享，并联系实际工作介绍分享理由.做到提升自己，辐射影响他人.在本学期末，我园还组织教师围绕“优化”进行了研讨，如何优化一日工作，做到不单是越优越小，更要越优越好!保证保教工作质量的同时，提高工作效率.老师们纷纷响应，积极总结工作中成功的小策略，撰写出心得体会，发表在班级教育博客中供全园分享.3.强抓教师发展，搭建多种平台，打造学校品牌形象.教师的发展是学校发展的根本力量.我园以教科研为抓手，为教师发展搭建多种平台，积极推荐优秀教师市、区内各项业务技能竞赛，邀请专家来园帮助其辅导，让老师享受专业成长带来的成功与快乐!本，陈静老师参加区内演讲比赛荣获一等奖.夏玖凤、韩秋露老师先后参加区、市内幼儿教师基本功大赛，都分别荣获一等奖.教师的成长来自于自身的内驱力，更来自于外在的推力.我园每学期都制定详细的教师外出学习观摩计划，定期派送教职工外出名园参观培训.本，我园共派送教师分别前往北京、南京、上海、镇江常州、盐城等地学习.我园夏玖凤园长还远赴英国进修.外出培训人次达到30余人，基本满足每一位教师都有机会参与.另外，我园每学期，每月，每周定期开展业务研讨，提升教科研水平.同期要求、推送教师参加省、市、区各级各类竞赛，培养骨干教师.目前我园已有__市学科带头人1名，__市教学能手1名，高新区教坛新秀1名.4.重视家长工作，加强互动联系，促家园共育.我园分别通过“幼儿园网站”、“家长委员会”、“家长会”、“家长调查问卷”等方式，充分听取家长对幼儿园工作的意见和建议.本学期10月29日，我园在金陵国际大酒店召开了科学育儿报告会，邀请到了南京师范大学殷飞教授为家长作报告，讲座反馈效果良好.其次，班班开通了“班级教育博客”上传班级保教活动动态，以及育儿心得.每月还定期开展家访、电访活动，让家长快速、便捷地了解孩子在园的生活.除此之外，学校还与社区密切合作，组织幼儿进社区开展各项活动、并聘请社区民警来园讲解安全知识等.做到家园、社区一体化教育.教学管理方面：

1.细化一日保教工作，加强基础性综合课程的检查与指导.确保规范、优质.每学期期初，我园教学部都严格制定教育教学计划.本学期更增加了集体备课的督查工作，每周各年级组实行1小时集体备课，集体研讨教学中的难点，商讨解决策略.其次，每月开展教学测评例行工作，从幼儿各领域知识的学习以及习惯的培养，进行跟踪评价，从而促使保教工作不断完善.2.跟进兴趣课程的实施，确保开展到位.力推园本特色课程“社会实践”“道德小讲堂”提升幼儿综合能力.本学期，我园根据幼儿需求以及课程安排，合理调整了兴趣课程的实施.小、中班开辟跆拳道兴趣课堂，大班开辟爵士鼓课程.做到以趣激情，培养幼儿广泛的兴趣爱好并从小感受艺术的魅力.除此之外，我园还自主研究开辟了园本课程“道德小讲堂”，在开学初，课程研究小组就“道德小讲堂”的开展方式、活动主题、以及预期效果等进行了深入的研讨.组员的灵感迸发和思维撞击将活动不断推进，注重将各领域活动与道德教育有机结合，让品德教育贯穿于幼儿园教育教学过程，随之形成了一套行之有效的方案活动，在全园覆盖和推广.在“社会综合实践活动”园本课程实施中，我园始终坚持并不断创新.过去的一年，在四季不同的主题背景下，孩子们走出校门，走进“医药博览馆”“城市规划馆”走进“麒麟湾生态园”探访“皇仕堡健身馆”等等，一路走来，“社会综合实践”早已成为了我园幼儿在园外的精彩课堂.本学期在此基础上，我园更推出了新举措，结合“冬之火“运动节，组织幼儿去外市参观实践.走进最美乡村，他园合宿，瘦西湖观菊展，天平山登高赏枫.孩子们从中历经远足、登高、他园合宿等活动的挑战.这一系列重磅活动的推出，不仅让孩子们在活动中尽情体验，开阔了视野，增长了新知.同时也留给师生更多、更难忘的回忆.5.重视幼儿游戏活动，充分利用“蓝天之家”，发挥游戏在幼儿教育中的作用.环境是最好的教育资源.暑期，我园新租用与幼儿园相邻的两栋别墅，并进行了倾力新装修和布置，率先打造集体验馆与功能室与一体的游戏专用房.室内有幼儿阅览室、科学发现室、美工室及各各种游戏体验区，最大程度地满足了孩子的需要.后勤管理方面：

1.营造整洁温馨的幼儿园环境，做到处处无卫生死角.我园利用暑期再次对园所环境进行完善.外墙重新粉刷一新，将操场四周都钉上了原木墙裙，其次将所有空调外机都安装了防护框架，内外电箱进行了安全防护等.美化环境的同时更保证了幼儿在园生活和活动的安全.干净、整洁、有序、规范已成为我园后勤卫生管理的标志性特征.在后勤卫生管理中，我园已形成了一套成熟的管理方案.首先，提高生活老师以及后勤人员的准入标准，加强培训.其次严格按照要求实施，并专人负责跟踪检查.确保园内整洁如新.2.加强校园安全工作管理.定期开展各类疏散演习，增强师幼自我保护意识，同时每周一排查，每月一整治，确保无安全事故发生.安全工作是幼儿园工作的重中之重，我园通过开展各类疏散演习以及安全知识送教等，培养师生学习自我保护技能.其次，每周及每月进行安全整治，做到及时发现问题，及时处理.3.重视幼儿园卫生保健工作，继续加强晨检，消毒、隔离等工作的执行.杜绝各类疾病的发生及传染.我园保健工作一直做到常抓不松，每天按要求晨检，发现异常情况，立即采取隔离.其次分管人员每天进行巡视检查，加强保育员和厨房人员的操作流程监督，全力保证无一食品安全事故发生.其次，每班严格执行卫生消毒制度，每天进行茶杯、餐具、餐巾等物品消毒，每周进行幼儿玩具以及图书等消毒，每月换洗幼儿被褥，每两周暴晒一次.因此，在各个传染病高发时期，我园极少出现幼儿患传染病.3.严抓幼儿饮食安全，确保幼儿饮食高质、健康.除了严控食品采购关、质量关之外，饭菜做到顿顿清，确保幼儿饮食安全.本学期我园还对幼儿营养膳食再次做出改进，每周新鲜的河虾，营养的牛奶，自制的各式面点，深受孩子们喜爱.在全园教职工的共同努力之下，我园本被评为“__市文明单位”，另外，幼儿与教师的舞蹈在高新区文艺汇演中，双双获得第一名.以上是我们所作的一些工作，虽然取得一定的成绩，但还有一些需尽快完善的地方.如：

1.加大加快名师招募，建立合理优胜劣汰制度，其次提高教职工工作待遇，促使师资队伍更稳定，质量再提升.2.提高教职工的主人翁意识，做到勤俭节约，降低各类消耗.3.加强园本特色课程“道德小讲堂”的研究与跟踪管理.真正做到课程为教育服务，为幼儿服务.4.提升教师主动开展教科研的能力.5.加强园内的档案管理.我园发展至今，在各级领导的关怀与指导下，一步一个脚印地稳步前行.相信在新的一年里，在新的发展机遇面前，我们将会有更高的突破，能创更优的佳绩!

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幼儿园园务学期末工作总结范文三

今岁今宵尽，明年明日催，时光荏苒，转瞬又是一年，在这辞旧迎新之际，我们不禁要回想过往，展望未来……本学期，在县教委的正确领导下，在社会各界的关心支持下，我园取得了骄人业绩：在全县幼儿园保教工作检查中取得最高分;在县教委的目标考核中被评为一等奖，周红梅园长被评为先进个人;在工会工作评比中获一等奖，袁光玲老师被评为“师德标兵”;有多名老师的多篇论文、方案在省、市、县比赛中获奖;而在县市举行的各项比赛、竞赛中我园的师生也捷报频传……成绩的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，当然，我们也看到在工作中还存在许多不足，为了找出不足，以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结

一.明确办园方向，推行目标管理.本学期，我们统一了班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向.对照省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的教育教学设施：总园新增设一个活动室，分园添置了消毒柜和空调等设施;在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓励要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心;工会积极发挥了桥梁纽带作用，积极创建了教职工之家，依法维护了教职工的合法权益，推进了幼儿园的民主建设;团支部参加了“青年文明号”的创建，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手;妇女会继续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉.同时，园内的计划生育、综合治理和师生的安全法制工作，也取得了一定的成绩.在园务管理中，我们还实施了目标管理，园长与教育局签定目标责任状、教职工与园长签定目标责任状，学期末根据目标的达成度进行考核.同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年“四制”改革的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性.二.更新教师观念，促进整体优化.本学期，我们继续重视提高教师的思想素质.每月组织全园教职工集中政治学习一次，总园和分园自行组织学习一次.主要学习党的十六大精神、江总书记关于“__”的重要论述和关于教育问题的谈话及《公民道德建设实施纲要》.通过学习原文，谈体会，交流心得等形式，使广大教师领会了十六大的精神实质，明确了十六大提出的任务和党的建设目标，以及其重大现实意义和深远的历史意义，进一步解放思想，提高工作责任感.同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《江苏省行风建设二十条标准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育.为创建文明园风，全园继续实施总值、护导、等班制度，以开展“优质服务”和“爱孩子赛妈妈”等活动为载体，全面提高服务质量，同时，我们还主动接受家长、社会监督，园内设立园长信箱，确立每周二为园长接待日，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了实幼优良行风，树立了实幼良好形象.我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性.同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，在上学期教师技能普遍提高的基础上，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节.本学期，我园组织陈林、姜华两位老师参加县优秀课评比获一、二等奖的好成绩.为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本学期，我们进一步明确了教科研的预期目标，为教师营造了宽松、愉悦的科研氛围，并利用专题讲座、参观培训、报刊学习等形式宣传开展科研活动的重要性与必要性，使教师人人明确开展教育科研活动是提高教师业务素质、落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径.为了完善我园教育科研的开展，我们还制定了全员继续教育管理制度.由教科室出面组织，定期对全园保教人员进行培训，针对教育科研实践中的具体问题提出有效而可行的方法，并定期对阶段研究工作进行总结，提供适时指导，促使保教人员自觉投身科研活动，多出成果.同时，我们还制定了科研工作常规和学期、月、周科研活动计划，每次活动均有详尽记载，并作为考评教师实绩的重要内容、评选先进教研组的重要条件、表彰奖励教师的重要依据.本学期，我园的教科研工作成绩喜人：周红梅同志多篇论文、方案在省、市获奖;袁光玲、苏进、沈学梅等同志的论文也分别在市县获奖.国家、省、市县级课题开展井然有序，得到了省市专家的一致好评.三.落实素质教育，促进幼儿发展.本学期，我园坚持以实施高质量的素质教育为目标，深化幼教改革，全面推进了跨世纪幼儿教育素质教育工程.本学期，各班在实施基础课程的同时，还根据幼儿兴趣爱好，开展了本班特色培养.如：英语、科学识字、绘画、音乐等，使每个幼儿都能充分发展自己的兴趣，发挥自己的特长.同时，全园还开办了舞蹈、电子琴、围棋、绘画等课外兴趣小组，各组制定了的活动计划并认真实施，保质保量，重视因材施教，因人而宜.另外，我们还进行了“喜迎十六大”文娱汇演，元旦趣味运动会等活动.在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，是孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展.我们还多次组织幼儿外出参观、秋游、慰问敬老院等，带领幼儿走进大自然，大社会，从小培养其成为社会有用的人，拓宽视野，陶冶情操.四.密切家园联系，发挥教育合力.本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：

本学期，我们开展了独具特色的家长志愿者活动，邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施，并开办了三期家长学校：10月份，召开全园家长会，11月份，举办了素质教育专题讲座，12月份，举办了一期卫生保健知识讲座，通过家长学校，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平.本学期，我们由团支部负责定期更换幼儿园的宣传橱窗，使家长了解幼

儿园的教育动态，由医务室定期更换保健宣传栏，帮助家长丰富幼儿保健常识，由各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动，教育内容，交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与.同时，各班灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持.五.加强后勤管理，提高服务意识.1、提高保育员的素质，明确责任

本学期，我们继续执行了定期学习制度，进行热爱幼教事业、热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》(试行)精神的学习，使保育员明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容，逐步增强责任感和光荣感.同时，帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：如幼儿易患的季节性流行病;幼儿意外事故的预防和急救;进餐、午睡管理中的保育工作等等.我们还主动与县妇幼保健所联系，分批对保育员进行了培训.在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂.为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序.保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养.我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施.如让保育员带午睡，参与班级教育活动等等.这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织、管理能力.2、健全各项保健制度上规范

11.幼儿园园务工作自我总结 篇十一

(2017-2018学年第一学期)

转眼间，一个学期已经结束。首先感谢各位领导对我的关心和信任，感谢各位老师在工作方面对我的大力支持，才能使得我本人的各项工作得以全面顺利完成。本学期，我园以《规程》和《纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心，”的办园理念，促进幼儿和谐发展体素质得到了很好的提高。并在上级部门的关心，帮助、指导下，在全体教职工和广大的家长中蠃得了良好的声誉而且还受到了领导与同行的好评，本学期我们狠抓内部管理，落实常规保教质量，努力领会并认真实施了幼儿教育的新要求、新理念。进一步加强了全园保育方面的工作，在本园质量管理体系各项工作的不断完善与运行过程中，按计划开展并顺利地完成了各项工作，使我园逐步成为“幼儿开心，家长放心，社会关心”的幼儿园，并以新《纲要》为指导，推进创新，强化管理，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现将本学期的教学工作总结如下：

一、强化教师队伍建设，提高保教质量

1、健全制度，明确责职。

为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

2、加强学习，提高素质。

我园通过每周一次的业务学习组织教师认真学习政治和教育理论。为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式对教师进行业务培训。按照园本培训方案，积极参加进修学校组织的外出学习活动、课程培训等。鼓励教师积极参加高学历函授，各种技能职称培训。结合工作实际，我园进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。

（1）对于本学年新聘的年轻教师，则通过以老带新、听课、定期与经常性检查相结合，全面了解新教师组织教学与配班的能力，并针对存在问题给予及时的指导，使之尽快熟悉幼儿园的各项工作。

（2）为了提高教师的基本技能，我园利用每个星期三给老师们进行一个半小时的技能培训，培训有计划，有检查。

（3）10月份，我园开展了教学研究活动。要求每人必须上一节公开课，并写好课后反思，课后进行说课评课。

二、狠抓教学管理，提升教研水平

1、在教研过程中，调整和确立幼儿园园本教研整体思路 以新理念为导向，以新课程为载体，通过课程审议，互动研究来促进教师的全面发展。

我们是通过四个方面来开展的，一是抓问题。在教研过程中，我们觉得教师容易将关注点放在感觉和现象上，而不是真正的问题，在探讨的过程中，把感觉和现象变成明确的问题表达出来，变成真实的问题，提升为有价值的问题，然后通过学习讨论，推动问题的解决。二是抓反思。我们通过集体备课，小组研讨，写教后反思等来改变自己的思想和行动。在反思中，注意对问题的反思，在行动中反思，在反思中成长，在行动中改变。三是抓专业引导。我们注意抓不同层次的引导，特别注重用同伴之间的相互学习，注重发挥骨干教师的力量，使她们在教研工作中不仅提升了的教研能力，同时也使幼儿园形成了一个民主、和谐、共进的教研氛围。四是抓教研形式的创新。我们以课例为载体，通过教育随笔、教学反思、同上一堂课等多种形式来开展幼儿园的教学研究。

2、狠抓教学细节管理，稳步提高保教质量。

一是各班认真制定教学计划，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。定期检查教师备课本、家园联系册等。二是落实一日教学常规，加大对一日常规各个环节的监督和调控。幼儿园以“推门听课”活动为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。三是深入开展“家长开放日”活动，庆元旦活动大手带小手亲子运动会中我园历时一个半月的准备，最后的活动取得了圆满成功，同时加强了家长与亲子之间的情感。

3、加强保教工作的全方位管理，严格执行教学管理工作。园长教学助理、教研组长深入班级听课二十余节，查教案，对教育教学出现的问题进行现场指导，对一日常规工作进行跟踪督查。查班人员不只是检查教学活动，还注重察看班级常规、幼儿习惯的培养。要求教保人员做到有人检查和无人检查一个样，教保人员必须把教育贯穿到一日生活之中，而不是为迎接检查而作秀。结合本园的实际工作，加强园本培训，不断提高教师教育教学反思的能力，更好地落实教育过程生活化、游戏化、自然化，使教师和幼儿共同成长。

三、家长工作有序开展

本学期我园家长工作创新举措，优化策略。召开了两次家长会积极听取家长的合理化建议，通过调查问卷，家访活动，电话访问、家长园地等提高全园家长的整体素质，整合家长的资源，合力打造和谐民主的家园。积极做好卫生宣传工作，按季节要求更新“家园共育”的内容，并在班级中开展各类有关健康的主题教育。

四、今后努力方向：

一学期来，我园较好地完成了各项工作，当然也存在着许多不足：

1、教师的观念和角色转变不到位。因此要继续组织教师深入学习理解《纲要》精神，注重课后反思，进一步提高教师的观察、分析、评价的能力。

2、教师发展不均衡，要进一步开展传、帮、带等形式的培训。

3、要注重幼儿观察、比较、口语表达等能力的培养，全面提高幼儿的素质。

但我们坚信在新学期里，有上级领导的关心和支持，有全体教职工的齐心协力下，认真探索幼教工作规律，进一步规范管理，不断总结自身经验，不断创新，调整工作思路，深入思考，扎实工作，锐意创新，把幼儿园建设得更加美好。

2018

XX市XX镇XX幼儿园

12.幼儿园园务工作自我总结 篇十二

我国西部地域辽阔, 地理条件复杂多样, 气候差别明显, 动植物种类千变万化, 民族文化和民俗风情绚丽多姿、富有魅力, 中华民族与其他民族通商交融的历史悠久璀璨, 传统文化积淀深厚, 形成了极具开发价值的自然、人文旅游资源。西部地区有44个少数民族, 各个民族都有着独特的民族习惯和文化特色。西部地区也是我国矿产、土地、水、等资源十分丰富的地区。在西部农村的幼儿园, 科学有效地利用西部丰富的人文、自然资源, 既是对幼儿进行爱国主义教育的重要举措, 又是经济、有效办好农村幼儿园的重要途径和方法。

一、学会发现自然之美, 构建西部农村幼儿园的园本艺术课程。

教育家陈鹤琴先生指出:“大自然, 大社会是我们的活动材料, 运用天然材料开展教育活动, 可以让幼儿获得真实的感受。在农村这个广阔的田地里, 有许多自然材料可利用。”大自然是丰富多彩的物质世界, 有千姿百态的山川溪流, 物质繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫, 它们以自然美的形态展现, 给人以美的享受。幼儿天真好奇, 他们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。因此, 西部农村幼儿园要充分利用西部农村广袤的山川、星罗棋布的河流、沙漠、千姿百态的地形地貌、绿荫如织的森林与草原资源优势, 让农村幼儿结合当地自然地理条件和资源走进自然, 观察自然, 培养他们认识自然、热爱自然的兴趣和情感。

农村的自然环境是孩子们所熟悉的生活环境, 但平时孩子们接触自然界时是懵懂的, 无目的的。所以, 老师要在精心设计教学目标后, 有计划、有目的地带孩子去玩耍, 在玩耍中了解自然, 探索自然。幼儿园教师要根据地域特点和当地的自然资源, 让幼儿接触自然、领略自然。要根据儿童身心特点, 仔细挖掘当地自然环境的教育要素, 精心设计有利于儿童接受, 有益于培养他们高尚情操、提高他们认知水平和非智力因素的活动, 通过参观、现场讲解、事例穿插、动手操作, 达到认识自然, 热爱自然和家乡美好风光的目的。

二、挖掘农村生产生活和风土人情资源, 渗透地域人文关怀。

西部地区是一片神奇的土地, 有着中华民族几千年来传承的璀璨文化;有着丰富的风土人情和世世代代从事生产生活的农牧文明;有着被称为“绝唱”的非物质文化遗产。而这些资源大多渗透在农村的生产生活之中, 这为西部农村幼儿园开展园本课提供了肥沃的土壤和得天独厚的便利条件。

各具特色的农作物种植、锄草管护、收获打碾;千姿百态的花卉草木发芽、开花、结果;各种各样的家禽走兽的生长、繁衍;世代传承的人文礼仪、睦邻友好、尊老爱幼、扶贫济困文化都是构建特色园本课程的良好素材。幼儿园教师应充分挖掘和整理当地的人文资源, 如开展田间地头的农作物种植、收割现场参观活动, 让儿童通过参观、参与唤起孩子对劳动的热爱, 培养他们珍惜粮食的习惯;聘请当地一些有声望的民间艺人参与幼儿园园本课程的开发, 通过现场演示、儿童参与分享, 让儿童体验民间歌谣、秧歌、社火、皮影、戏曲、绘画、剪纸、泥塑、手工制作、雕刻、书法、民间音乐、民族服饰、传统习俗、节日文化的魅力, 激发他们热爱家乡文化、传承民族文化的情绪情感。

三、充分利用西部地区历史遗迹, 让人文积淀走进园本课程。

历史遗迹是中华民族的一个象征, 具有很高的艺术、精神、欣赏价值, 是历史给后人留下的宝贵文化财富, 也是促进精神文明建设的重要资源。西部地区有着丰富的人类历史文物、先民遗址。世界奇迹的古长城绵延万里, 古老的城墙和碉堡分布于西部广大农村的崇山峻岭;保家卫国的古战场和关隘随处可见, 记载着惊天动地的英雄史诗;二万五千里长征的脚步踏遍西部的土地, 谱写了一曲曲可歌可泣的赞歌……这些都是开发西部农村幼儿园园本课程的重要资源。

幼儿园教师要认真学习和整理当地的历史遗迹和文物资源, 有针对性地开展儿童爱国主义教育。根据实际和教育要求, 带领儿童就近参观周边的历史遗迹, 通过英雄故事的讲解, 激发他们对民族英雄的敬意和对古老文化的崇尚;通过参观有代表性的民居和古老建筑, 培养他们崇尚艺术、提高他们的审美意识;邀请一些老红军、历史遗迹管理人员和英模人物的亲属走进校园, 为儿童讲解相关的亲身经历和历史传说, 通过气氛熏陶, 真实事例感染, 陶冶他们的高尚情操, 达到传承祖国灿烂文明与实施富有特色园本课程的双重目的。

总之, 充分利用幼儿园周边的自然和人文资源来构建园本课程不仅符合农村幼儿的认知水平, 便于教师实施, 而且能调动起教师工作的激情, 也符合陶行知的“六大解放”教育理念:“解放儿童的头脑, 使他们可以想。解放儿童的嘴巴, 使他们可以谈。解放儿童的眼睛, 使他们可以看。解放儿童的双手, 使他们可以玩、可以干。解放儿童的时间, 让他们做自己喜欢做的事。解放儿童的空间, 让他们自由发展。”人与自然和社会人文的互动是幼儿全面发展的重要条件, 构建适合西部农村地区的园本课程要注重解放幼儿的手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴、空间……让幼儿接触自然和历史, 感知自然和人文关怀, 观察自然和历史遗迹, 注重通过对自然生活环境和历史积淀的认知, 培养幼儿保护自然、热爱祖国灿烂文明的意识。

《幼儿教育指导纲要 (试行) 》明确指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。”如何为幼儿提供一个健康、丰富的生活和活动环境, 满足他们多方面发展的需要, 促进每个幼儿富有个性的发展, 这是摆在我们面前的首要问题。幼儿园在“低成本高质量”的办园理念指导下, 要因地制宜、勤俭节约、充分利用各种教育资源, 努力为幼儿创造一个与教育相适应的良好环境。

参考文献

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13.幼儿园园务总结 篇十三

一、实行目标管理，建立各项规章制度。

幼儿园实行目标管理，提高教师的自觉性、有利于调动教职员工的用心性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固职责制，确保各项保质保量完成。首先在开学前由园领导与全体教职员工共同商议，提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致。最后围绕目标制定计划，使管理工作科学的向前推进，逐步实现幼儿园的目标。、实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促，发现问题及时沟通，及时协商解决，这样一来，工作的目的明确，把工作管理到位，做到更细，从而使工作效率得到必须的提高。以快乐游戏识字、舞蹈、幼儿美术、珠心算为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力将我园办成一流南门外规模最大的名园。

规章制度是幼儿园的“法”，是幼儿园为实现的目标，对幼儿园各项和对教职员工的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常次序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。不断完善各项规章制度，如学习及教研制度、考勤制度、校车管理、家长反映制度等等，并设立奖金。来推动教职工的用心性。

二：坚持保教并重，注重提高教师素质。

认真执行上级安排的工作任务，并按原计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。在保教的实施过程还会出现重教轻保的思想，经过多次的学习、教育教师们认识到保育的重要性，提高了保育的质量。

三、完善教研活动，推动幼儿发展

1、，根据我园四个办园特色：快乐识字、幼儿美术、舞蹈、珠心算以教研为突破口，努力提高教育，教学质量，完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高教师的业务水平。如果教师自身对这四个特色都不精通的话，谈何特色教育。更别说让家长满意，此刻幼儿园的教学质量服务质量也做得不错，只有各项工作做好了，才能做到各符其实让家长满意。

2、老师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能贴合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选取教学资料，写出学期教学资料安排。每月会将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果，并作为考核的一项资料。

3、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。

4、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，每月利用废旧物品进行教玩具制作评比。还根据季节和节日开展。各班开展了教师节活动，十一国庆节的诗歌朗诵，八月十五中秋节的活动圣诞节的庆祝活动，

四、从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。

首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查职责人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患;再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。

另外，结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和潜力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

五、家长工作

幼儿教育不仅仅是幼儿园的教育。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长，社区对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们务必把家长、社区作为一个重要来开展。

1、坚持开展了家长开放活动，以不同的形式邀请家长用心参与，让家长了解孩子在园一日的学习与生活。本年度，我园举办了“六一”文艺汇演，亲子活动得到了家长的高度评价。

2、办好了《家园栏》，发挥了家教资源导向作用，每月一次新的资料吸引了家长的目光。

3、坚持利用《家园联系手册》，家访工作坚持多角度开展，电话家访与上门寻访相结合，透过老师的家访调研，我们的工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合，到达了家园共育的目的。

以上是我们所作的一些工作，虽然取得必须的成绩，但还有一些需尽快完善的地方。如：

1、要提高员工的自主性治理、探索与实践的的意识。

2、提高教职工的主人翁意识，做到勤俭节约。

3、提升教学活动的质量，让每个孩子学有所获!

4、提升教师的传性意识及主动开展教科研的潜力。

5、加强园内的档案管理。

6、营造“快乐工作”、“工作快乐”的氛围。

7、加强孩子日常习惯及学习习惯的培养。