《古井》阅读答案

2024-08-15

《古井》阅读答案（精选4篇）

1.《古井》阅读答案篇一

[我找到了阅读的金钥匙--《古井》一课教学片段赏析]

我找到了阅读的金钥匙

——《古井》教学片断评析

乙同学：我想说，我找到了阅读的金钥匙，我找到了阅读的金钥匙--《古井》一课教学片段赏析。

师：老师祝贺你，也祝贺所有找到金钥匙的同学。丙同学，还坚持自己的意见吗？你认为最后一句是中心句吗？

丙同学：最后一句是中心句，但我还是要说：“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女”这句话也是中心句。

师：丙同学已经会背这句话了，可见你是非常喜欢这句话的。同学们，这句话到底是不是中心句呢？我们还是学习之后再下结论吧。谁来读这句话。

丙同学：和我意见一样的同学，我们一起读吧。

五位同学齐读：古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

师：同学们也来读一读这句话吧。

生：老师，你让我们都来读，是不是想告诉我们，这句话也是中心句吧。

师：你可以这样推测，但你只有通过读一读，想一想，亲自去感受，才算真正读懂了这句话。

（学生能大胆质疑，也能自己去解决问题。去揣摩老师的心思也是儿童天性的自然流露，教师巧妙的引导和激励保护了学生的自尊心，增强了学生自主探究的自信心。）

师：谁读懂了这句话？

生：[很多同学在沉思]

丙同学：我认为这句话是讲古井像一位母亲，用乳汁哺育着她的儿女。

师：你能用缩句的办法来尝试，说明你很爱动脑筋。这句话真的不好理解，大家把不懂的问题提出来。好不好？

生：我知道，“哺育”有喂养的意思，联系课文，想一想，哺育就是母亲用甜美的乳汁喂养儿女，儿女就一天天长大了。但我觉得哺育可能还有另外一层意思。

生：我查了词典，“哺育”有喂养的意思，还有养育的意思，这就和最后一句“古井不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格”意思是一样的。可是作者为什么说“古井像一位温情的母亲呢？”

师：你能联系上下文来理解重点词，这个方法很好，提出的这个问题也是同学们关心的问题，请同学们联系课文内容，结合自己的母亲如何养育儿女来讨论讨论。

生：母亲用甜美的乳汁哺育儿女，古井为乡亲们源源不断地提供生命的泉水，古井从不向乡亲们索取什么东西的品格也影响着乡亲们，所以，作者把古井比作母亲。

生：两位老人用水困难，但老人的水缸总是满满的，这说明乡亲们都非常关心两位老人，而且心甘情愿，从不要报酬。这说明乡亲们受古井的影响很大。古井的教育方法很好，像一位温情的母亲。

生：温情的母亲从不训斥孩子，总是用自己的行为去影响孩子。古井也是一样，它不会说话，只会向乡亲们奉献泉水，古井多像温情的母亲啊！

师：同学们和作者想到一起了，小学四年级语文教案《我找到了阅读的金钥匙--《古井》一课教学片段赏析》在作者眼里，古井就像温情的母亲一样，只讲奉献，从不索取。它用崇高的品格激励着一代又一代的乡亲们。这个形象的比喻句，包含着作者对古井的热情赞美和深深的依恋。你们喜欢这句话吗？喜欢这句话的背给同学听。

（生动的情感体验最易唤起学生的情感共鸣，教师引导学生联系情感积淀丰厚的生活实际，学生认知和情感的闸门豁然开启，字里行间浓郁的思乡爱乡情怀溢满学生心田，再让学生有感情地诵读也就水到渠成了。）

师：会背的举手。请大家一起背诵这句话。

生：古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

师：同学们读懂了这句话，也会背这句话。它是课文的中心句吗？为什么？

丙同学：它是中心句。这个比喻句和最后一句一样包含两层意思。一是讲古井像母亲一样提供乳汁般甜美的泉水，二是讲古井像温情的母亲一样，用无声的行动影响乡亲们。

师：我要特别表扬丙同学，丙同学不仅找到中心句这把金钥匙，还找到了比金钥匙更重要的东西，那就是独立思考。有了它，我们才能真正开启智慧的宝库。

（教师尊重学生的个性差异和独特体验，鼓励学生独立思考，得到赞扬的是“一个”，受到激励和鞭策的是“每一个”。这是对新课程标准“让每一个学生都得到发展”这一核心理念的生动诠释。）

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总评：

这则教学片段倡导学生自主探究，体现“自主、自信、享受学习快乐”的教学理念。老师始终与学生平等对话，问题来自学生，注意保护学生的自尊心，鼓励勇敢者独立思考。课堂上看不见教师的权威讲解，处处体现的是学生充分思考，自由表达，自我否定，自我校正，自己总结归纳。在这样民主宽松的课堂环境中，学生的心灵自由放飞，思维的火花尽情绽放，不断体验成功的喜悦，体验学习语文的快乐。引导学生自主探究，并不意味着放手让学生漫无边际地随意学习。老师以“寻找阅读金钥匙——找中心句”为切入点，创设问题情境。这使学生的探究空间更广阔，畅想更丰富。学生自主、自信的学习品质得到培养，生动的个性张扬的课堂局面取代了教师繁琐提问、乏味分析及学生被动问答、主体失落的局面。

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2.古井案例篇二

新春伊始，是许多企业回顾成绩.展望未来的时候，尤其是那些效益好的企业，更要在此时表彰一番以鼓舞士气。然而在连续几年保持高速发展的古井酒厂,此时却组织全体员工认真学习该厂《发展中的五大失误》等重要文件，并要求各单位结合本部门实际，深刻领会文件精神，找出本单位和个人工作中的不足与失误，制定措施加以改进，掀起了一个以“反思失误，提高认识，统一思想”为主题的学习热潮。

古井酒厂近年来的高速发展令人瞩目，已连续五年进入按利税排序的中国500家最大工业企业行列。特别是1994年，该厂实现销售收入5.96亿元，利税3.29亿元，各项主要经济指标创历史同期最高水平。可贵的是面对辉煌的成绩，该厂处优势而不忘看困难，谈成绩而不忘谈失误。1994年底，在王效金厂长的亲自主持下，真务实古井人对近年来的工作进行了深刻而全面的反思，以现代规范的企业制度审视自己走过的路，总结出了发展中的五大失误，人才的增长和干部素质的提高跟不上企业的发展；跨行业开发尚未建立起一套科学的监督管理机制；营销体系和机制尚不能完全适应市场不断变化发展的需要；市场竞争机制给企业带来的不利影响没有及时得到扼制；职工在生产技术上的主观能动性.创造性发挥不够等。该厂还将这五大失误以文件形式下发各单位学习讨论。

为配合并推动各单位的学习，该厂宣传部门还采取在《古井报》开设《我看五大失误》专栏等多种形式，在全厂范围内广泛.深入地开展讨论活动。全体古井人通过这次学习讨论，从失误中总结经验.吸取教训，从而提高了认识，统一了思想，以保证在以后的工作中扬长避短，不断提高工作运行质量，为古井“1995年进一步强化市场建设，实施名牌战略，发行B股，深化股份制规范改造，导入CIS战略，再创新辉煌”打下坚实的思想基础。

问题：

⒈读了本文之后，你对王效金厂长的管理风格有什么看法？

2.这个案例对你有哪些方面的启示？

分析提示：

1.读了本文之后，首先我认为他的管理风格是善于及时总结，按科学管理的要求，进行深刻而全面的反思，总结出了发展中的“五大失误”；其次相信群众，通过学习讨论，在总结经验和吸取教训中，提高了认识，统一思想，为企业再创辉煌打下坚实基础。

2.这个案例对我们有以下的启发：

①搞好企业的领导工作，领导者必须有战略的眼光；

②搞好企业的领导工作，领导者必须善于总结、及时反思；

③搞好企业的领导工作，领导者必须善于发动全体员工，充分调动他们的积极性；

3.古井的散文篇三

也许，世间一切，只有岁月不朽，万物皆不能敌过它的力量。漫无边际的宇宙中，时光是凌驾在一切生命之上的裁决者。转瞬几十载岁月对于它永恒的生命来说，不过挥舞了一下手臂，却已将古井埋葬在笔者的故事里……

――题记

最先说古井有生命的人是菊婶。菊婶年过半百，大病没有，小病不断，时间久了，人也便神神叨叨。黄河身子底下的小村庄自然水也便多一些，大小池塘环绕村子总也有十几个。菊婶住在村北头，古井在她家房子北边，井的身旁陪伴着一池碧绿的池水。说来奇怪，池塘中心有一突出水面的土垒，土垒上是一座坟，没有人记得葬的是谁。坟头上一株柳树，树冠茂盛，奇大无比。

那时的古井，就已像是暮年的老者，井沿上青苔斑斑，井水中漂浮着白色的泡沫，肮脏却无异味，岁月在它的青砖上撒上一层沧桑的斑驳，一种历史的气息，萦绕在周围。靠近井口，会觉一股清爽的凉气袭来。与池塘连接在一起的，是一条窄窄的石窟窿，池塘水位浅时，啧啧的流水会从窟窿里流进池塘。那水，真是清得无法比拟，孩子们不管大人的叮嘱，玩闹累了、渴了，就捧起一捧水，喝进嘴里，那种甘甜，是带着大自然纯净的味道，一种让人感受什么才是真正的水的味道，那凉会让人顿觉身心舒畅的凉，永生难忘。大人们却嫌弃井里的青苔和泡沫，没人饮这水。古井的井沿并不突出井口，与地齐平，那时，也还没有盖上那块水泥预制板。

菊婶害头痛，夜里去赤脚大夫三姑家抓药。昏昏沉沉的头颅拖着菊婶的身子从雨后泥泞的小径上往家走。路过古井的时候，奇怪的事发生了……

古井里隐现白光，菊婶害怕却也好奇，年轻时候的菊婶也是出名的胆大。于是她往井里看了那么一眼……

宁静村庄的早上，突然变得喧闹了些。人们议论着古井，说井里有龙王，菊婶家的大门几乎被村民们踏破。菊婶躺在床上，冷毛巾叠成条状，盖住了额头。嘴里念叨着：“龙王莫怪!龙王莫怪!”

孩童们自然不信，穿着开裆裤的我们依然奔跑嬉闹，站在井口往里张望。除了青苔、白色令人作呕的泡沫，什么也看不到。

许多年后，人们依然相信古井里有龙王，不只是因为菊婶的话。上学的路上路过古井，孩子们都会习惯往里看。古井有多深，没有人知道，可是那些村子里最长的竹竿怎么也够不到底。彤彤是我的发小，那天像往常一样，我们一起走在上学的路上，打打闹闹，边跑边喊。彤彤走在后面，校门口已然在望，我回头却不见了他。我慌得四处找寻，池塘旁边的玉米杆垛、屋前屋后……事隔许多年后的今天，我依然无法忘记那个瘦小的身影，自古井里爬出来的画面。

一个瘦小的身子，两条似是手臂一般的东西，长满了绿色的鳞片，和人一样有着青绿的头颅，半截身子就那么趴在井沿上盯着我。我吓得头皮一麻，张大了嘴，忘记了呼吸。时间似乎在那一刻定格了，我涨红了脸，随后嗷嗷大叫着，用上自己最快的速度，逃命一般地奔跑向学校那扇对于我当时来说就像天堂的大门。我站在老师办公室的门口，眼泪鼻涕一起涂抹在脸上，大哭着说：“井里的怪物上来了!”

发小们在我28岁生日的时候，一起嘲笑我当年的样子。他们说：“你那副心碎了、人溃了的样子，这辈子再也没见过!”而那时的“怪物”坐在我的对面，把一杯酒喝进嘴里，醉眼朦胧地说：“我真是从井里上来的!”

哭泣的`彤彤，坐在老师的大洗脸盆里，任由老师拿着瓢子，往他脑袋上浇水。孩子们围了一圈，都奇怪地说：“他怎么上来的?”

彤彤的妈妈，在古井旁设立了香案，放上瓜果贡品。彤彤说：“我走着走着，忘记了那井，就这么掉进去了，却觉得有什么东西垫在脚下，后来我扒拉着砖缝就爬上来了。”事情就这么不了了之。

哑巴强娶了一房媳妇，三十多岁的他，天生哑巴，做梦都想娶个女人。他爹有些钱，托人从外乡说了个媒，见面的时候，女人就站在院里远远瞅了哑巴一眼。女人嫁过来那天，杀猪、宰羊，热闹了一天。夜里，哑巴砸开了附近好几家邻居的大门。女人跑了，穿着新衣服。人们找啊!找啊!红星他爹说：“找到古井边，女人自己爬了上来!”原来新婚夜里，女人知道了哑巴强是哑巴，不愿意跟他过日子，就跑了出来，不认识路的她，跑着跑着就掉进了古井。她说：“井里有东西，把我顶了上来!”

村里的人们商议后，决定封死井口，菊婶说什么也不干。最后，人们找来一块水泥预制板，放在了井口上，只留下一边一个两砖宽的缝隙。

古井有情绪。女人们喜欢在池塘边洗衣服，井里的水，有时候忽然降下去一节，再忽然上涨一节;无论下多大雨，池塘满了，水漫了出来，古井的水依然距地面一米左右。人们见怪不怪了……

后来，女人们洗衣服的时候，在古井边围着井口的缝隙，看那水起起落落。她们便笑着、洗着，不时有人等井水上涨时，伸手舀一盆水。

我和发小们去了镇里上学，古井便淡出了我们的视野。却从那时起，对于古井，我的心底里，却有了些叫做思念的东西。

再后来，听人们说起，又一个小男孩掉进了井里，依然是完好无损地自己爬了上来。人们对于古井里有龙王的传言深信不疑。

工作了许多年的我，将每年一次回去看望古井的惯例坚持了下来。一种乡情，似乎用古井占据了我心海的一小片天地。直到大概5年前，父亲电话里兴奋地说：“儿子，咱那古井里真有龙!”

是的!我心底里坚定地说，是的!我早就知道。那是一条蟒蛇，它死了，我知道它的生命走到了尽头，岁月把它的真面目放在了人们面前，把它的灵魂带去了也许是另一个时空。我回到老家，看着人们将那灵物硕大的身躯埋葬在古井身边。我曾无数次幻想过它的样子，甚至将它与神话里的神龙重叠，尽管它死去的身躯不是我想象的那样威武，可是仍旧震撼了我的心灵。我想，真的是一方水土养育一方生灵。那古井里的生命，也和村子里的人们一样善良，一样热爱这片水和土地，它挽救了两个孩子、一个女人的生命，也只有黄河的博大，才孕育了那么具有灵性的生物吧!