大学寒假社会实践活动报告

2024-10-03

大学寒假社会实践活动报告（11篇）

1.大学寒假社会实践活动报告篇一

大学学生寒假社会实践活动报告1
　　在我们缘分聚首的日子里，有着最珍惜的友谊；在我们热情青春的岁月中，有着最真挚的相知。即使我们现在分开，但我的祝福会一直像高高低低的风铃，给你带去叮叮当当的快乐！———题记
　　印度有一句谚语是这么说的：“一切河流交汇处，都是神圣的。”人与人之间的交会，也绝非偶然。虽然我不知道是基于什么样的缘分而和他人相逢，但善待出现在我生命中每一个人，并且感谢这份缘分，我相信这就会是美好的开始。
　　XX年暑期三下乡让我们这23个来自五湖四海的同学相汇在大化二中，共同发扬炙热的爱国情，让我们共同携手二中亲爱的学生们，让我们一起度过这挥洒青春魅力、绽放青春光彩的7天，更让我们一起在用汗水和快乐中结下深厚情谊，是彼此的缘分一直延伸至远方……
　　场景一：青春起航
　　“融融的夏天，灿烂的阳光，师院三下乡，飞扬青春风帆”。7月10号是我们“梦想的起点”——我们脸上绽放的美丽笑颜，我们身上散发出来的热烈期待，都是我们“展翅”飞向大化县的力量！青春活力的师院化生学院学子扬帆启航！
　　场景二：大化蓝天下
　　坐在车上的那刻起，我们一行人怀着无比激动的心情在路途中放声高歌，游戏着。车旅虽然是枯燥乏味的，也是疲倦的，但因为其间有队友们的“精彩文艺表演”以及我们之间的谈天说地，所以我们的旅程也不完全是灰色的。而当我终于到了大化县这一片蓝天下，踏上这一热土时，完全被它的自然气息所吸引——泥土的清香、空气的清新、天空的湛蓝都无疑是城市人所向往的。
　　场景三：广场实验
　　早上7点起床，弄好一切。然后我们这一行人搬起桌子凳子就奔向当地文化广场，利用我们化生学院的专业知识对当地群众做一系列的揭穿伪科学、反迷信的化学实验。我们队员都很努力的去宣传这些相关知识，当地民众也饶有兴趣的观看我们的实验，也有一些群众主动参与进来，更加亲身体验到了化学的作用，科学的力量。
　　场景四：调研
　　调研组的同学每天早早出发，顶着炎炎烈日去调研我们的课题。关于农村教育、网络、家电下乡的课题。他们身着橙色队服穿梭在大大小小的街道，小巷上，在当地形成了一道靓丽的风景线。有时为了调查的范围更广泛些，他们甚至步行2个小时到当地的农村去采访村民。每天都是这样，披星戴月的回来。很辛苦，但他们觉得值得。
　　场景五：上课
　　我是教学组的一员，我们经过招收学生之后，我们在第二天就开始上课了，那些学生都很淳朴。从教室走回宿舍准备的路上，有个令我很深刻也感动的小插曲：几个迎面走来和踩着单车的学生们热情快乐地叫我们“老师好”！这些有着一张张可爱稚嫩的脸和一双双期待纯真的眼睛的学生们，在与我们这只“小火花队”的首次见面就非常快乐，也体会到当地人民的质朴热情。正所谓星星之火，可以燎原。小火花队虽小，但我们会是也能使传播火种的使者！我相信这绝对是一个新的很好的开始，也和学生们打从心底的期待接下来共度之日。
　　场景六：敬老院
　　我们带着水果以及慰问品来到了敬老院，与老人共度一个愉快的周末。陪老人们聊天，听听老人们年轻时候的那些事儿。我们还给老人们表演了节目。有唱红军歌曲的，有打太极的，有打拳术的。老人们都乐开了怀，有一个爷爷还很大胆的给我们唱了几首红军歌曲呢，我们都很开心并且认真的聆听着，这是一个充满歌声与笑声的午后，我们从中收获了许多，感受到了许多。
　　大学学生寒假社会实践活动报告2
　　一、实践目的
　　体验社会上的一些人情世故，多经历一些事情，有利于以后更容易融于社会。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应社会，同时也为以后的工作打下基础，多经历些事情总是没错的。实践不在于结果，关键在于自己经历了什么，得到了什么。
　　二、实践时间
　　XX年1月17日至2月16日。
　　三、实践单位
　　常州湖塘瑞阳服饰。
　　四、实践内容与总结
　　我在酷寒中迎来了作为大学生的第一个寒假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气寒冷，我毅然踏上了社会实践的道路。亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
　　自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？
　　为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应社会，我通过朋友介绍来到了瑞阳服饰做一名导购员，虽然工作时间并不是很长，但我也体会到了工作的艰辛，赚钱的不易。
　　刚上工作岗位时，心里还是比较忐忑的。因为没有任何工作经验，老板对我这个新人还是有许多的不放心，专门叮嘱了一些老员工多教我一下，而我心中也暗自给自己打气，一定要做好这份工作。
　　导购这个工作其实还设很需要技巧的，一些老员工告诉我，在面对消费者时一定要闲的诚恳，面带微笑，则样才能得到初步信任。其次必须要懂得一些基本常识，知道哪些身形穿什么样的衣服，不能胡乱搭配。不同的肤色也有不同的颜色搭配，这些都要记牢。当然还需要根据不同人的喜好适时改变，而不要太过死板，这样才能取得好的销售业绩。在看了一些老员工的工作过程后，才发现，应对每位顾客所说的话都是有选择的，而不是一成不变的。这时我才意识到每一个行业都并不是想象中的那么简单，只有深入其中才能了解其中的繁琐。
　　在实践的这段时间内，我接触到各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
　　在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！
　　记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
　　回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
　　知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次的导购工作，增加了我的人际沟通能力，通过自身的学习也更了解了这个工作。
　　这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
　　我希望下次还能有更多的机会去从事更多的行业，经历其中的过程，更感受各个行业的与众不同。
　　大学学生寒假社会实践活动报告3
　　首先我要引用一句话——前世的五百次回眸，才换来了今生的一次擦肩而过。我不知道前世与你们回眸了多少次，才换来这9天的宝贵的社会实践的日子，只是觉得，这么大的世界，这么多的选择，能和你们一起生活9天，真的很好。
　　大一上学期我的寒假社会实践活动地点是xxxx市xx县xx镇xx中心小学，这是一个乡村小学，占地面积不大，也就是一栋教学楼，一栋文体、科学活动楼，一个小食堂，两层宿舍。所谓的田径场、篮球场就是教学楼前的一块空地。就算学校面积不大，就算离县里的中心小学相比仍存在差距，但是这里依然回荡着孩子们的欢笑，依旧萦绕着书声，孩子们仍然能够快乐健康地成长着……
　　在去学校的前一天我已经和校长联系过，并且说明了来由，在得到校长的同意后，我就开始按照其他老师正常的时间上下班了。
　　仍然记得第一天到学校时的场景：当时是周一，我和其他老师一起进学校，刚到校门就看到一排值日的学生行少先队队礼，并且大声说：“老师早！”我还记得我当年上小学的时候也是早上值日的一员，能够在校门口问候老师是最荣幸的事，想必现在的孩子也和我有同样的感觉吧。进到学校，放眼望去每个年级每个班级都有值日生在打扫清洁区，经了解，该学校今年举行了一个“美化校园，美化乡村”的活动，活动虽然结束了，但是全校师生都把这个活动的主旨贯彻到了日常生活中，学生认真打扫教室和清洁区卫生，老师认真打扫办公室卫生，有时候在校道看到有果皮纸屑，经过的老师都能够弯腰捡起来。
　　来到教师办公室后，我向每个老师介绍并说明清楚来由，之后的9天也开始在这个学校进行深入的社会实践了……
　　我去社会实践的时候，学校正在筹划进行乡村少年宫活动，所谓乡村少年宫，也就是在每一个村庄的中心小学定时定期开展文体、科技、读书教育的活动，这个项目县里面拨了一批科学实验教材器具、涉及各个方面的书籍、体育器材……那时候正缺少人手，所以我自然就去帮忙整理下发的工具。在所有的工具中，书籍整理是一件无论从人力、体力、脑力来说工程量都浩大的一件事，县里面下发的书籍的类别很多（据粗略统计，总数目应该有三千多本），每一个类别的书本的数量也很多，当时我们要做的就是把一摞摞书打开，分类，贴标签，标号数，记录每本书的书名、页数、作者、出版社、标价，整理成册录入电脑。
　　第一次接触这个图书室的工作，我特意向图书管理员请教，终于弄清楚怎么看一本书的分类号，怎么找财产号等专业性的问题，在这个整理图书的工程中，我也看到学校老师对学生阅读课外书的重视，只要是没有课的老师都主动来帮助我们整理书籍，甚至在一些类似于“手工课”的环节还发动了班里的学生，这样子，老师、学生一起为同一个任务工作奋斗，气氛很融洽，回忆很美好，能够缩小师生的代沟，让老师从另一方面发现同学的特长、喜好、优点，便于今后更好的教学，而学生也能减少对老师的心理恐惧感，在一起努力中发现，其实老师也可以是很好的朋友。
　　想必城市里不会出现这个场面，因为城市里的学校有足够的金钱和能力去请工作人员帮忙整理。在整理书籍的过程中，时常听到孩子们的感叹：“哇，这本书好好看，我什么时候能看？”“这本书的图画真漂亮，回家我也要认真学画画”这是对知识的渴求，这是对遨游书本带来的神奇美妙世界的憧憬，同时也让我想到，应该给乡村的孩子更多关爱，让他们有更多的机会接触不同领域的事物，他们和县城里、城市里的是孩子一样的，不应该因为出身的差异就否决他们的明天。
　　我去社会实践的时候是学校期末的时候，老师要整理的资料，工作总结，班会汇总等事情很多，我都能帮上忙，帮录入学生成绩，打印资料，减少老师的工作量。
　　在xx中心小学社会实践期间，我看到学校几年前的照片，就和现在看到的学校进行了对比，切身实际地感受到了学校的细微变化——免费午餐已经正式实施，并且向“提供更加健康营养的午餐”看齐；新式的安全性耐用性能高的乒乓球台代替了用水泥简单砌成的简陋的乒乓球台；全校各楼层各走廊过道都安装有摄像头全方位全天监控，真正做到保证师生的安全；教师办公室设有专门的“学生饮水处”“亲情电话热线”给学生最亲切的关怀（这个学校的学生大多数是留守儿童）；每个班级都有多媒体设备，不仅仅只有黑板了。
　　我在该学校生活的这几天我发现这个学校最大的特色就是大课间，很多学校的课间就是单纯地做做操完事，但是这个学校别具风格，他们的大课间分四个环节，第一环节是全校师生一起做操，老师就跟在学生的队伍后面；第二个环节是跳绳，跟着音乐先是单排学生开始跳，之后就是双排学生，就这样交叉进行；第三个环节（我最喜欢这个环节了）是跟着一个欢快可爱的旋律全校同学跳一个简单萌萌哒的小舞蹈；第四个环节就是打羽毛球。这个大课间做得真是丰富多彩，完全原创，没有丝毫跟风，这是我一天的社会实践工作中最期待的时刻，每到大课间我都跑出去和孩子们一起做操跳舞。
　　估计是学校里很少有老师实习，很少有大学生回来社会实践吧，同学们看到我很好奇很惊讶，有些以为我是新来的老师，哈哈，有些以为我是新来的六年级学生，真是太可爱了，不过有一点我要提，就是就算孩子们不知道我是什么来历，不知道我来这里干什么，不知道我在这里呆多久，他们见到我都能像见到他们的老师一样有礼貌地问好，第一次听到有同学用稚嫩的童音叫我“老师好”“姐姐好”，我竟然会有点不知所措，现在9天很快过去我竟然有点舍不得那些孩子们，也舍不得他们的纯洁——能够毫无猜忌地尊重、看待一个人。
　　在社会实践还有两天就结束的时候，天气转凉了，又刮风又下雨，最高温度都没有超过10°，学校的中队辅导员让我去调查每个班级家里贫困的、特别是孤儿、留守儿童的孩子的名单和身高，因为学校接到通知，县里面有一批御寒的衣物要赠送给孩子们，我去调查的时候听着每个班班主任的讲述，不禁感慨留守儿童的不容易，更加对孤儿产生深深的同情，只希望上级领导的关注能为孩子们驱走冬日的寒冷和黑暗，照进一缕温暖的阳光，让他们能够笑得更灿烂，活得更开心。
　　同时也在小学散学典礼的那天，我又看到了感人的一幕，那天天气是最冷的，连大人都冷得受不了，一直寻找暖手袋，我看见三年级的一个班的班主任带着一个小女生来到了办公室，向一个老师拿毛衣，大衣给那个女生，那个女生在这么寒风凛冽的天气中只穿着一件薄薄的校服外套，上了一节课就冻得直打哆嗦，班主任就找衣服给她穿。事后我特地去问有小孩子毛衣和大衣的老师，很好奇为什么她会有这些，她说天气冷，学校里很多孩子保暖的衣服很少，我自己织了毛衣，买了大衣放在学校，孩子在学校不仅仅要对他们的学习负责，也要关心他们的生活。听到这里，我的心头涌上一股暖流……有这些善良好心的老师，这就是孩子为什么这么纯洁，这么有礼貌的原因吧。
　　来到学校，我除了协助老师做一些学校事务，帮助学校整理期末资料的同时，我也去听了几节课，也有幸顶替请假的老师上了一节课。我当时是到六年级二班听课，他们是写作课，写作题目是《难忘的“第一次”》，我们县城乡村的所有小学的上课形式都是“高效课堂"，也就是学生按照分好的小组就坐，课上给足够的时间对一个问题进行小组讨论交流，之后就代表小组在全班说出看法观点，这个上课形式在这个学校实行得很好，效果也不错，这个写作题材经过讨论之后变得很新颖，不再是老掉牙的第一次游泳、第一次骑自行车……取而代之的是第一次走夜路，第一次在课堂发言……学生没有怯场，都能大胆说出自己的想法，这些有很多同学是不能做到的。
　　至于我去上课的情况，也是印象深刻的，当时我是顶替一年级的老师去发作业让同学们写，但是一年级做作业需要帮读题目，这自然是我来完成，如果仅仅是读题目还是很简单，可是孩子的天性就是爱问，经常要回答一些没有答案的问题，还必须解释得简单易懂，面对小学生还需要微笑，因为微笑能够拉近距离，特别是对于我，一个他们完全不知道是谁的人。
　　9天的小学社会实践，我看到了一个老师工作的辛苦同时也感受到师生之间的爱，加深了我对留守儿童的同情与关心，孩子们求知的眼神，纯真的笑容，亲切的`问好我也放在心里……希望那些可爱的孩子们能够永远这么纯洁，不被世俗的纷扰染指，希望xx中心小学的明天更美好，谢谢你们！
　　大学学生寒假社会实践活动报告4
　　xx年学生进一步走近世博、服务世博、奉献世博，促使青年学生在实践中受教育、长才干、作贡献，共青团上海师范大学委员会根据世博局和上级团组织工作要求，结合世博会志愿者工作进度，通过寒假社会实践锻炼师大世博志愿服务队伍，为和谐社会建设献计献策，以实际行动迎接世博会的顺利召开。
　　一、活动口号
　　师大手牵手世博心连心。
　　二、参与对象
　　全体师大学生，尤其是入选的世博会志愿者候选人。
　　活动形式
　　万名学子进社区，千篇调研察民情。
　　百支团队献才智，十大技能促成长。
　　四、活动主题
　　在世博会倒计时之际，本着贴近生活、贴近实际、贴近群众的原则，组织万名学子走进自己所住的社区（居委行政村），针对居住地发展中群众关注的热点、难点问题开展形式多样的调研，结合大学生的专业，形成千篇调研报告，组织百支入围调研团队为居住地发展提出改善对策、建议，贡献大学生才智。每位世博志愿者候选人，尤其是管理岗位志愿者候选人必须以个人或团队形式围绕以下调研主题开展调研（详见附件）。
　　1、世博文明社区建设调研：组织世博会志愿者候选人利用假期走进所居住的街道、居委、行政村，开展各类世博知识、文明礼仪等宣讲活动；以科学发展观为指导，根据所学专业，围绕居住地建设、管理中需要改善的问题、社会热点、民生需求，开展问卷、访谈、网络调研等，形成调研报告，为迎接世博会献计献策。
　　2、居住地困难群体现状调研：组织世博志愿者候选人联系居住地相关部门，寻找居住地有困难、需要帮助和关心的残疾人、民工子女等弱势群体，在春节前后通过参与策划组织开展慰问、联欢、捐款、捐物、结对等形式的活动。在活动中开展相关调研，分析制约困难群体生活水平提高的因素，揭示问题产生的原因，提出优化社会结构的应对策略。
　　3、各地志愿服务开展情况调研：依托“爱心学校”项目优势，围绕居住地各类人群的需要开展有针对性的服务。通过世博历史、世博礼仪、世博英语等内容的教学，在社区周围的地铁车站等公共场馆开展城市环境保护、文明出行、微笑礼仪等实践活动，提高居住地居民文明素养。走访实践单位，调研居住地各类志愿服务开展情况，结合即将开展的世博会志愿服务工作，为进一步推动师大学生志愿服务活动发展建言献策。
　　4、世博会志愿者拓展培训调研：依托红十会等优势，组织世博会志愿者候选人接受应急救护、艾滋同伴等培训，开展造血干细胞志愿服务、夕阳关怀、特殊儿童陪伴、健康心理调适等专项服务，拓展世博宣讲、世博英语、公关礼仪、环保知识等能力，实现在社会实践中增强服务能力的目的。走访有西部支教或工作经历的校友，了解他们的成长故事，明确青年责任，把个人理想与社会理想有机结合起来，树立自觉成才的理想。
　　五、活动流程：
　　阶段，时间，内容。
　　宣传动员月初—月5日制定计划、申报项目、组建团队。
　　主题实践月6日至—2月26日围绕调研主题，开展宣讲、帮困、社区服务、场馆服务等。
　　申报评估2月27日—3月5日校团委对调研报告进行评估，评出00个入围课题。
　　总结展示3月5日—3月xx年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接簇了社会，了解了未来。在餐厅里虽然我是以传菜为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作。
　　在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
　　而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
　　而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。
　　在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
　　或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？
　　这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。
　　毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；；
　　而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
　　大学学生寒假社会实践活动报告5
　　转眼间，三年的大学生活过去了，这三年来我在学校系统地学了不少管理方面的知识，但实践经验几乎没有，对于这个重理论更重实践的专业来说是个致命的缺陷，工商管理专业大学生寒假社会实践报告。而作为一名即将踏上工作岗位的大学生来说，单会纸上谈兵是不行的，如何于社会各方面的人交往，如何应付各种事情是迫切需要学习的，因此，假期的实习对我们来说尤为重要。为了把自己锻炼成一个能适应社会的有用的人才，我在暑期到xx市第二纺织机械厂实习了十天，应该说这十天的收获还是丰厚的。
　　xx市第二纺织机械厂是我国纺织测试仪器的主要科研基地，具有二十多年开发，设计，制造各类纺织测试仪器的历史，是国内纺织仪器的主要生产厂家，是我国生产纺织测试仪器的国家二级企业，是国内纺织测试仪器高水平的代表，实习报告《工商管理专业大学生寒假社会实践报告》。企业加工设备精良，技术力量雄厚。不求最好，只求更好，是企业不断追求的永恒目标。
　　作为一名工商管理专业的学生，进了企业，虽然时间不长，了解地不深，可能也不太全面，但总体结构上还是有一些认识地。该企业刚刚完成了股份化改造，由原先的国有企业改制为民营企业，企业通过选举产生了一名董事长和五名董事以及二十名股东，董事，股东按比例出资构建了企业的资本结构。企业的管理体制比较合理，能各司其职，权责明确。因为该企业有着几十年的制造各类纺织测试仪器的经验，所以企业的产品还是有市场的，但在决策上也不短视，没有死抓住一棵树，而是利用自己的长项生产了一些延伸性产品，还与国外几家企业联合生产，加工一些仪器，应该说企业的生产能力和营销能力还是可以的。此外，企业正在准备通过iso9002的认证，在产品质量也在逐步提升，财务方面也越来越规范。
　　但企业和一些实力强的企业相比，还是有一些不足之处的。我想，人的因素是居首位的，企业职工的文化素质不高是不争的事实。企业绝大部分员工的文化水平在大专以下，本科生很少，没有硕士以上学历的，在仪器智能化，产品国际化趋势越来越明显的情况下，企业严重缺乏计算机人才和外贸英语人才，也正是这两点，限制了企业的竞争力和企业的规模。没有高水平的专业人才使得企业的研发能力大受限制，近年来除了吃老本产品外，只能按外商的图纸，用外商的技术来生产一些出口产品，而这些出口产品只能以略高于成本价的价格给外商，外商赚取了其中的巨大差额，而企业生产任务重，获利少，工人因此也有较多的抱怨，由此形成了一个恶性循环。在这一点上，我加深了对“科学技术是第一生产力”的认识。
　　大学学生寒假社会实践活动报告6
　　1月17号晚，我回到旷别已久的家，家是我永远的港湾，无论怎样，它都可以让我停靠。
　　休息了几天，见了一些朋友和以前的同学，大家还是那么好玩，聚在一起天南地北地胡侃，仿佛我们又回到了中学时代，那时有数不尽的毫无理由的欢乐。
　　终于和朋友同学们离别，一个人在家静静地思考，我只带了一本书回往，所以平常还是比较多时间的，于是想起了寒假实践。以前的假期实践我做过家教、家私店送货员、大型商场服务员，感觉这些都有好有坏，主要看自己的爱好，不过我的这些实践经历对我的成长有很重要的意义。做家教让我明白老师的不轻易，做送货员使我明白家私的很多知识，包括性价比、出处、组装等，而在商场时我懂得作为一个员工就必须按单位的制度办事，很多事情并不是按自己习惯来做的，而是自己往适应制度。
　　但是，我总在思考，我能不能不做这些受别人治理的实践，我想自己的实践自己做主。想了几天都没想出一个好的办法，而这时我以前的做过商场又打电话问我今年寒假还往不往实践，但我已经往那里做过一个暑假和一个寒假了，觉得再往做自己得到的东西肯定没有以前那么多了，我心里想换个环境实践或许会有意想不到的收获，于是委婉拒尽了商场的好意。
　　恰好这天晚上，我二哥三哥说年底想摆滩卖桔子，我马上举手赞成，由于我可以和他们一起做，这样我的寒假实践就有着落了。于是我和二哥、三哥一拍即合，马上计划起来。
　　首先，我们三兄弟进行了总体计划：
　　1.货源调查。包括进货价、间隔、质量等;
　　2.市场需求分析。包括需求量、供给量、需求供给关系、消费者偏好等;
　　3.可行性分析。包括竞争对手分析、摆滩地点选择、时间等。
　　时间终于来到十仲春廿一，这天我二哥三哥一大早就出发往西南镇桔子种植场进货，而我则留在家这边接应。然而，老天却下起了小雨，我想二哥他们此行应该很辛劳了，但现在做哪行不辛劳呢。晚上8点，我终于接到二哥的电话，于是马上开始开车到人民路，看见差未几变成泥人的二哥和三哥，果然他们此行艰难。等我们几个人把桔子卸到指定滩点时已经快9点半了。
　　第二天正式卖桔子，2.00元/斤，不过比较少人问津，可能是由于离春节还远吧，担心到时桔子都烂掉了。不过我们前两天都是靠着有熟人拉关系先做政府单位生意，这种比较轻易做，一不讲价，二不挑拣，只要装好送上门就行。
　　就这样一直到廿五，我们也只卖出1000多千克，桔子的光彩已经没有刚回来那时好看了。这时其他摆滩的也已经开始批发了，仅在人民路就有6、7家了，竞争相当激烈。而我们另一个滩点也进货回来开始卖了，我一般都在龙仙桥这个滩点，这边只有三两家，我们的桔子质量要好上不少，所以这边情况良好。桔子刚一回来就有很多人来买，第一天就买了500千克，这使我信心大增。
　　然而，最艰难的是这几天一直低温降雨，很冻，冻得大家都不想出门了，更别说往消费了。这样我们的生意受到很大的影响，恶劣的天气大大地降低了消费者的消费积极性。大多人抱着“本来要买20千克的，这么寒了，那就随便买个10千克吧”的心理。所以今年的桔子市场的需求量由于天气的原因降低了不少。
　　固然天气恶劣，但很多劳动人民还是依旧劳作，我真正体会到社会上很多底层的老百姓的生活是多少的艰难。那么寒的天气，天天要起早摸黑的赚养家生活，为的只是能让日子好过点。而我在学校的课室上课都嫌寒，这使我感觉到自己并没有想象中的那么坚忍，我要锻炼的地方还很多很多。
　　这是一次失败而双成功的尝试，由于这次很多摆滩批发的都亏了，我们能不亏本主要是靠质量还有两边作战，同时预备也比较充足，但第一次做这个我们也存在不少题目：
　　一是时间上把握不对，假如廿五才开始卖的话人民路滩点的桔子不会到最后变得很丢脸。
　　二是天气题目没有考虑进往，这是一个很重要的题目。
　　三是市场了解还不够深进，今年受往年的影响以为桔子会好卖，所以很多人都来卖这个，结果导致供大于求。
　　大学学生寒假社会实践活动报告7
　　大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历过一番狂风暴雨的。
　　为贯彻学院三练三创实践教育，利用暑期难得的实践机会，开展了丰富多采、卓有成效的社会实践活动，将课堂学的理论与实际工作将结合，从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。走进了即将踏入的社会，走上不同的实践岗位。同学们还自主建立起10支爱心团队，放弃家里舒适安逸的环境，奔赴512地震的重灾区开展献爱心送温暖的活动，他们不怕脏，不怕累，团结协作帮助灾区人民重建家园，为他们自己的心灵塑造了永恒的甜美。
　　短短几十天的实习生活让他们体味到生活的酸甜苦辣，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习；摆正了自己的心态，从初涉社会工作的被动状态，转变到开始适应社会的主动状态，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。
　　一、及早落实，认真准备。
　　暑假前夕，我系社会实践部以身作则，举行了多次社会实践活动，以开发同学的自主性为主，让他们能勇于展现自我，勇于创新，全面提高自身的综合素质。并在同学中广泛宣传社会实践的必要性，让大家都树立起利用做实事的观念，要求参加实践活动的同学在活动任务和活动时间上都提出了具体要求，积极争取实践机会，同时保证实践活动的顺利安全进行。
　　二、内容丰富，注重实效，成果显著。
　　暑期社会实践的内容丰富多彩、形式多样。除在保持自原有实践工作特色外，学院也鼓励同学多方面，多角度投身社会服务社会，锻炼自己。内容主要有：企业帮扶，科技扶贫，支教扫盲，志愿服务等。广大同学通过深入企业，深入农村，进行法制宣传，现场服务，挂职锻炼，志愿者服务活动等多种方式完成了社会实践。
　　有了实战的基础，同学们还认真的总结了自己的所见所闻，所思所想，为以后的工作积累经验，避免再犯不必要的错误。
　　同样是关于5。12的话题，07级工程管理专业的同学，在假期写下了一份在抗震救灾和灾后重建中，最可爱的人的美丽的故事。解放军到了，人心就定了！解放军来了，我们有救了！被解放军士兵从断壁残垣中救出来的受灾民众，来不及擦去身上的血污喜极而泣尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，尽管给养与补给一时难以到位，可透过央视直播画面，先期到达的解放军士兵不计条件、不顾安危、不怕牺牲、义无反顾的身影，全国人民真切感受着、感慨着：你们最值得人民尊敬的你们，特别听指挥，特别肯吃苦，特别能承受，特别能战斗！国难当头，你们不愧是中华民族的中流砥柱！
　　大学学生寒假社会实践活动报告8
　　光阴似箭，时光如梭，一转眼我的社会实践就快结束了，还记得刚来参加社会实践的时候只是个很迷茫的大学生，懂得的也只是书本上的理论知识，而如今，经过短短的护士社会实践，我已经能够运用理论知识来完成实际操作了，各方面能力都得到了很大的提高，为毕业后踏上工作岗位奠定了坚实的基础。
　　护士的社会实践主要是让我们通过实践操作来巩固理论知识，提高护理技能，同时也是我们毕业后真正参加工作前的一次锻炼机会。因为社会实践的时间比较短，所以我很珍惜每一天的锻炼机会，努力学习，提高自己的专业技能。在社会实践过程中做到虚心求学，努力刻苦，求学若渴，互相帮助，不求，只求更好。
　　护士社会实践第一天，刚进病房，就觉得很迷茫，对于陌生的环境，陌生的人群让我有点不知所措，幸好有指导医师为我们介绍病房的结构，了解各种疾病的应急处理和各项基础护理操作技能。我们这次社会实践的主要目的是提高各项护理技能和培养操作技能。所以我们积极努力的争取着每一次锻炼的机会，遇到不懂的就请教指导医师，他也会和细心耐心的为我们一一解答。
　　在业余时间我还会不断丰富理论知识，积极主动的学习，思考，对于不懂的知识点我会自己先查找书籍解决，如果还是不行我就会去请教别的护士和老师，直到自己弄懂为止，以便加强理论与临床护理相结合。有时候还要跟着指导医师去检查病房，了解各种病情的临床反应，同时和病人多沟通交流，希望他们早日康复。在这短暂的护士实习期间，我收获了很多，我懂得了病历的书写，教学查房等等。我相信这次社会实践期间的收获会在以后的工作中更好的体现出来。
　　这次的护士社会实践让我受益匪浅，在此，我要特别感谢学校和医院给我的这次实习锻炼机会，还要感谢指导医师和同事们对我的悉心指导和帮助，在以后的工作生活中，我将更加积极努力，刻苦专研，让自己的理论知识更加扎实，临床护理能力更加完善，我明白了作为一名白衣天使是必须付出努力的，有付出才会有回报。有了这次的实习经验，我相信我的未来将会更加美好。
　　大学学生寒假社会实践活动报告9
　　每次考完试，人们既关注前几名，也关注后几名。“成绩那么差，以后别和他玩。”诸如此类的话在家长们口中似乎很平常。但是，那些所谓的差生，真的就如大人们所说的那样是一个十足的“问题少年”，无可救药了吗？
　　走进他们的世界，看看他们在做什么，听听他们说些什么，再拿我们这些自命为“天之骄子”的优等生与他们作个比较，或许能引起我们大家的一些思考。
　　他们平日里看起来游手好闲，面对考差的试卷脸上也写满了不在乎，没有同龄人的稚气与单纯，有的只是桀骜不驯的脾气和长久的沉默，这或许是他们与我们的最大不同。
　　调查开始，他们似乎都不愿意搭理我，我便没有把要调查他们的事说出来，只是东一句，西一句地扯一些闲话。
　　谈话结束后，我总结出他们身上的共性：
　　他们都有一颗脆弱的心。他们过早地接受失败，过早地接受人们对自己不公的评价，同时也过早地走进社会。因为害怕失败，讨厌失败，他们学会了用抽烟、喝酒等方式来逃避失败、麻痹自己。于是，他们为自己建了一堵高高的心灵之墙，把批评的声音隔开的同时，也失去了来自外界的爱。久而久之，没有人再想去碰这堵冰冷似铁的墙，而唾骂声也接踵而至。他们听不见，因为不愿听，也懒得去听，所以漠视一切成了他们的专长，所以“厚脸皮”的称呼也和他们挂上了钩。但是，他们为这堵墙开了一个小小的天窗，那是他们心中的痛，他们不愿轻易向别人吐露，因为每一次说起这伤，回忆的锯齿就在他们鲜活的肉身上拉扯出累累伤痕，外人看不到的鲜血在急剧暗涌，没人知道那些故事曾经伤他们多深。所以总的来说，他们是脆弱的，他们坚硬、冰冷的躯壳下隐藏着一个自卑、孤独的灵魂。也许，对于一缕无罪而独自飘零的幽魂来说，是没有什么化蝶的传奇的。在他们眼中，一切不过如此，仿佛是未破茧就窒息其中的蝶的幼虫。也难怪，他们的眼中总有一掠而过的茫然的忧伤。
　　他们都好强。他们当中没有一个人甘愿承认自己是失败的。他们认为，成功失败别人说了不算，自己的标准才是真道理。所以，比起同龄的其他小孩，他们多了一点点自以为是和一点点自作主张。而他们正是以这似乎是胡作非为的举动从另一方面证实着自己的存在。伤过悲过后已然平静的他们，只让擦肩而过的每个人，看到“坚强”沉默的背影。在这个分数至上的学习时代，他们放下书本，无疑就背上了“坏小孩”的罪名。可是琴行里，他们弹奏的旋律仍然给人以美的享受；操场上，他们手中篮球抛出的优美弧线依然博得看台上人们的尖叫和掌声；舞台中，他们哼唱出的歌曲依然悦耳动听……他们不是一无是处！只可惜，他们的行为过于偏激，把本应当成娱乐的事情当成了事业，把应该重视的学习抛在脑后。因为在学习中他们找不到强者的感受，这时急需一个人关切地告诉他们：这样不对。可是为什么没有呢？
　　他们的家庭环境不太和睦。曾经目睹一个小时候认真可爱的男孩，长大后却变差变坏。原因就是在初中，一个青少年性格极具可塑性的时候，他的父母闹离婚。整夜的争吵让他再也无法把心思放在学习上。他的母亲把他寄养在二姨家，而他二姨又偏偏是个马大哈，疏忽了他的衣食住行，只顾玩自己的麻将，于是他也就开始堕落，开始彻夜上网打游戏，反正父母不管了。我再次和他聊天时，仿佛与第一次见到的他判若两人，他嘴角一挑，冷笑的模样让人心寒，冰冷的口吻说出：“我讨厌我爸妈。”这是他内心的不满，是无法控诉的悲伤带给他的无奈与伤痛。可悲的不是那场失败的婚姻，而是那场婚姻的悲剧又酿造了一个孩子的悲剧。到此刻，我才明白“恋爱是两个人的事，而婚姻却是三个人的事”这句话的内在含义。还有一位同学，父母虽没有离婚，但他与他父亲的关系一直处不好，他也没说为什么，只告诉我他父亲对他和仇人一般，动不动就拳、打脚踢的，有时候还用鞭子抽打，这三天一小打，五天一大打的虐待生活逼得他一心只想找机会报仇，哪有读书的念头。他想，自己读不好书，爸脸上也无光，哼！殊不知这样的报复是让父亲颜面无存，可也断送了自己的前途。
　　他们是我们的同龄人。
　　相处中，我还发现他们大多数都是很讲礼貌的，在一个新环境中，他们更容易立足，从另一方面说，他们更会交际。所以就显得朋友圈特别广。形形色色的人都有，有时候，他们之间尔虞我诈，硝烟不断，有时候，又显得情同手足，难舍难分。他们泛滥感情的存在，其实是自我封闭的另一种体现。
　　他们的问题究竟出在哪儿呢？
　　处在人生的十字路口，处在叛逆的青春期，他们打骂不得，要知道逆反心理会导致不可收拾的局面。于是，教育工作者要给他们一个展现自己的平台，要用自己的关心疼爱融化积淀在他们心中的冻土，让他们看到世界的美好。勇于接受现实。于是，家长们要给他们一个温暖的港湾，那不是暂宿的草屋，而是一颗疲惫的心，受伤的心栖息的之地，家的温暖才可以点亮他们心中的灯，指引他们朝成功迈进。
　　调查结束后，感触颇多，我暗自庆幸自己的生活环境时，又默默为他们祈祷，愿他们在以后的人生道路上走好。也呼吁全社会多一些关爱，摘掉对“问题少年”的有色眼镜，用心去感受他们，了解他们，让他们也能快乐地接受知识的滋养。
　　大学学生寒假社会实践活动报告10
　　20xx年的寒假也即将结束了，这次假期不长，只有短短的一个月半的时间，我在此段时间里也进行了一次社会实践活动，让自己的假期生活更加的充实，也让自己不虚度这段寒假。当前假期要到此为止了，我进行的社会实践活动也到了要结尾的时刻了，就来为此做一下总结。
　　寒假开始后，我就迫不及待的想要投入社会实践活动了，为此我在放寒假的第二天就在离家附近的商店找了份收银的工作，刚好店家也正在寻找兼职的人，我就刚好适合。因为靠近年底，要过年了，大家都在囤货，所以商店顾客繁多，工作也特别的繁忙，由此我刚好适合。
　　在店长招聘我上岗后，就开始为期三天的培训，主要是培训我使用机器操作收银，带我熟悉店内的情况。短暂的培训结束后，我就正式上岗了，站在收银台那里收钱，每天来来往往的人很多，我为此还要看好监控，以防店内有损失。刚开始的那半月的工作就还好，我还能忙的过来，也正是利用了这个半月的时间彻底的适应了收银工作。但是在半月之后，随着年关越来越靠近，买年货的人越来越多，商店内的货物也逐渐的在减少，甚至有些货物还不够顾客要买的，如此店长就只能去进货，这样一来就是我一个人守着店子了，还真别说，体验了一把什么叫做手忙脚乱。一边收银，一边观察监控，还要一边回复顾客的问答，真的是无比的辛苦。一天下来累的不行，大脑都感觉不够用了，腿也站的酸疼。
　　这样的日子一直持续到过年放假，我才觉得轻松下来。在那一段时间里，我和店长两个人真的是特别忙，很多顾客都源源不断的从我们商店买货，我们在打样之后还要整理货架，还要算一天的账，还要打扫店内卫生，一天过的充实也辛苦。不过在看到店里的货物一天天的变少，钱一天天的增多，还是很有成就感的。过了个年店里的收银也就轻松了，偶尔会有人来店买东西，但是我有休息时间。这份工作一直到我快要开学才结束，当我拿到属于我当前人生里的第一笔工资时，我真的好开心啊，这下大学新学期开学我的零花钱就有了，也为父母减轻了负担。从这段社会实践经历我知道真正的工作是很辛苦的，要有恒心和坚韧不拔的心性，才能做好工作。有了这一次实践，我更珍惜自己的生活，也懂得如何去过自己的大学生活了。
　　大学学生寒假社会实践活动报告11
　　今年寒假我第一次参加了大学生社会实践活动。不同于中学时代的社会实践，我们到了大学，学习的知识具有了专业性，所以此次的实践活动也更具实践针对性和专业可行性。这次，我把实践地点选定在A医院，我秉持着接触临床，增长见识；提供服务，奉献爱心；培养能力，锻炼自我；宣扬医学，服务百姓的宗旨，充分利用了实践的一周时间，走进医院，为病人提供了具有本校专业特色的相关帮助及服务，让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力，身宣传单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。
　　我这次的实践内容一共分为五大部分。
　　一、熟悉医院环境，了解工作流程。
　　我第一天独自一个人熟悉了整个医院的环境，以便于以后几天实践活动的顺利进行。同时我认真听取了医院里老医生的介绍，熟悉了医院各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关配合及工作流程。在熟悉医院基本情况的基础上，我便按计划开始了我的工作。在熟悉医院的过程中，我发现虽然每个部门的工作性质都有一些差别，但是只有各部门各司其职并且合理配合才能使医院正常运转为患者服务，一旦哪个环节出了差错都会影响工作的效率和质量。所以，以后我到了工作中就必须认真对待本职工作并学会和其他人密切配合。
　　二、与患者沟通，了解其心理状况并作相应的心理疏导。
　　我们每天都和患者进行谈心，感受他们患病后的心理状态和对医疗工作的感想，运用我们掌握的心理疏导的知识及技巧为他们做简单的心理疏导。为医患间筑起了沟通桥梁，院方也表示了对我们工作的肯定和赞赏。通过沟通，我们了解到大部分医患问题根结都在于双方不能互相理解和体谅。患者及家属对医生的工作生活不了解，所以容易产生对医务工作者的各种误会。同时，医务工作者也没能很好的及时与患者沟通，没能去设身处地的为患者考虑，所以使矛盾产生。
　　三、积极与医护人员沟通，悉心听取学习。
　　我们不仅向身边的医护人员请教专业的医学知识和宝贵的工作经验，还向他们咨询他们的工作生活状况及他们对他们现在工作的看法以及关于医学实践生的不足之处和对我们的期望。我们了解到医学工作的严谨和辛苦，我们的工作关乎生命，所以我们要一丝不苟，也正因为这一特性，我们的工作就格外辛苦和劳累。可即使如此，我们依旧会学好练好，不畏辛苦，为患者服务。
　　四、运用掌握的知识技能，协助治疗工作。
　　我们在老师的允许下，定期对患者进行测血压量体温等检查，并听取老师对病人病情的分析。不仅增强了我们的知识，更锻炼了我们的实际操作技能，弥补了在校学生只可“纸上谈兵”的不足之处。
　　五、宣扬医学养生之道。
　　在现代社会，尽管国家开始逐步重视我们的医学养身，可百姓对此并没有一个很好的熟悉度。所以我们通过发放前期准备好的医学养身宣传单来介绍一些简单的医学知识和有关冬季易患病的注意事项和防治方法。这一宣传活动得到了大家的热烈反响，很多病人及家属都会认真阅读传单并向我们提出各种相关的疑问，在老师的帮助和队员的努力下，他们得到了满意的解答。
　　为期一周的社会实践活动结束了，从中我也得到了许多启发和感悟，大体有以下几点。
　　一、挣钱的辛苦。
　　这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人服务，跟着老师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能忍心再乱花钱惹父母生气？
　　二、人际关系。
　　在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面。大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。因为工作的特性，我们更需学会的是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后着急无助的心情，理解他们无法及时康复而担心烦躁以致质疑我们的工作能力的烦恼，去主动积极耐心地沟通，我们才能处理好和他们的关系，才能使患者积极配合治疗，使他们早日康复。
　　三、自强自立。
　　俗话说：“在家千日好，出门半日难！”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾、关心和呵护，我们的日子都过得无虑，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决。虽然这些年的住宿生活让我学会了在生活上的独立，可在工作中依然不够自立。在这次的实践中，我懂得了，虽然你可以请教其他人，寻求帮助，可更多的时候我需要的是自强自立，很多问题我们需要冷静地独立判断和处理。
　　四、认识于实践。
　　一切认识都于实践。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

2.大学寒假社会实践活动报告篇二

我镇19个村庄有一半的土地轮作花生, 近几年, 花生在七、八月开花下针及荚果膨大期, 常常发生叶片黄叶现象, 叶片大小无明显改变。如不及时防治, 将造成叶片脱落, 植株死亡, 对花生产量影响极大。群众对此也十分着急, 农技部门也深入田间地头查找原因, 另外, 从2002年起我校就成为唐山市丰南区唯一一所使用自编劳动技术教材的学校, 也是劳动技术与生物教学有机结合最早的学校, 有一定的实践基础, 鉴于这种情况, 结合生物校本课程开发, 我们于2006年9月安排了七年级新生共计156名同学历时三年的生物综合实践活动, 结题报告放在中考后的“三加一”培训期间。

二、时间安排

调查开始时间:2006-9-12;汇报时间:每年的暑假开学的第一周;结题时间:九年级中考后的“三加一”培训期间。

三、具体措施

1. 利用生物校本课程讲解花生种植的相关知识, 从

选种、到种子萌发的条件到出苗后的水肥管理等, 都作了详尽的讲解。

2. 发动全体同学对自家花生地块黄叶病因调查, 与

不发生黄叶病的花生地块的花生品种、土壤土质、花生轮作、播种时间作比较, 通过走访、咨询家长、农技人员、网络查询等措施寻找答案。定期交流汇报, 形成共识, 第二年指导到家长进行花生种植, 然后再观察再汇报交流, 第三年在指导家长进行种植, 中考“三加一”培训期间汇报交流得出结论。

第一年汇报中典例调查如下:王磊同学叔叔是市种子公司农技人员, 他在叔叔的指导下调查如下:每年的7-8月份正是我区高温少雨多阴天的季节, 空气湿度小, 土壤盐分随土壤水分的蒸发而上升, 因为盐碱地土质较粘对土壤盐分的吸附力较强, 而不宜于随水散失到空气中, 而滞留在土壤表层土壤中, 导致土壤溶液浓度过高, 而使花生吸水困难, 对铁离子的吸收也困难, 从而发生叶片黄化的现象, 严重时干枯死亡。汪金凤同学调查的结果是:自家的花生品种是鲁花12品种黄化病较重, 而与之相邻的同学家的3323品种发生黄花病不明显, 她认为花生黄花病与花生品种有关。王思羽同学在调查过程中发现地膜花生很少发生黄花病, 而不覆膜地花生地块黄花病较轻。

对以上同学的调查报告我没有及时给予正面答复, 而是提示同学对于他们的调查结果我们可以结合网络、结合农技人员进一步了解, 形成自己的看法并指导第二年自家花生种植, 由于自己的行为与自家的收成挂钩, 学生家长都非常用心。第二年继续观察了解看自己的学习能否给自己带来好的收成, 然后再汇报交流。同学们都有了一大堆的观点, 发言比以前热烈多了, 老师再要求同学们用此次的讨论指导第三年的花生种植。此时同学们将面临九年级中考, 然而, 这样的综合实践已不再是他们的负担, 饭前饭后的三言两语就能完成, 结题报告定在“三加一”培训中, 也是对学生三年来素质能力的一个展示, 避免了上几节课发个证书的形式做法。

四、小结

3.大学寒假社会实践活动报告篇三

[关键词] 大学生社会实践德育功能

大学生社会实践活动是高等学校依据国家有关政策和法律规定,按照高等教育培养目标的要求,对在校大学生所进行的有组织、有计划、有目的地深入实际、深入社会,依靠学校和社会力量共同完成的一种贯彻思想政治教育、培养综合素质的实践教育活动。它是学校课堂教育的有益补充,更是高校德育的重要途径。

世界各国都十分重视开展大学生社会实践活动,普遍认为这是在课堂上书本上得不到的教育。政府、社会、学校、家庭都把积极开展大学生社会实践活动看成是义不容辞的责任,给予积极指导和大力支持。如美国就把“确保所有高等学校学生对国家经济和政治生活中的现象具有分析批判和解决问题的技能”作为教育目的之一;日本文部省在教学大纲中规定社会实践活动的目的是:“通过良好的集体活动,在谋求身心和谐发展以及个性发展的同时,提高作为集体中一员的自觉性,培养齐心协力地建设美好生活的自主实践态度和将来能正确生活的能力”;菲律宾政府在学校中推行的社会性思想政治教育,即科学文化素质与意识教育,以及劳动技能、服务于社会的教育,也受到相当重视。

现代科学技术和经济迅猛发展日益要求社会成员具备良好的素质和才能,因而培养学生具备参与经济与社会生活的品质和能力,也是国内外学校德育目的的重要内容。教育专家们认为,社会实践活动的开展不只是使学生得到身心愉快和满足,而且是实践德育目标的重要手段。我国历来重视大学生社会实践活动,并且以国家教育方针和教育立法等形式予以确认。《高等教育法》明确规定:“高等学校应对学生的社会服务和勤工助学活动给予鼓励和支持,并进行引导和管理。”大学生社会实践活动的历程已经证明:社会实践是大学生成才的必由之路,是加强和改进高校德育工作的重要组织形式,是全面实施素质教育的重要环节。

一、社会实践活动对大学生品德形成和修养提高的决定作用

从整个社会道德来看,道德实践是道德意识产生的基础,是道德发展的直接推动因素,也是衡量社会道德状况的标准。从个人的道德品质来看,道德实践的作用表现在:它是品德形成的基础,是品德提高的动力,是品德评价的依据。社会实践对人的品德的形成、修养具有最终的决定作用,是品德形成、修养完善的根本途径。人们正是通过社会实践活动,在能动地改造客观世界的同时,也改造着自己的主观世界,最终使自己的品德合乎社会发展的客观规律,同时提高自身修养。由此可见,在大学生的培养和教育过程中,社会实践活动具有十分重要的德育功能。

二、大学生参加社会实践活动的德育意义

1.社会实践活动有利于大学生全面了解国情、正确认识社会

大学生正处于受教育、世界观形成的关键时期,社会实践活动可促使学生多接触社会,增进对社会的认识,了解国情民情,理解党的方针政策,树立正确的奋斗目标和价值取向;大学生在社会这个大熔炉中自己去探索、去锻炼,用自己的双眼去观察,用自己的大脑去思考,用心去感受祖国发生的举世瞩目的变化,去体味广大人民对他们的殷切希望,激励他们更好地完善自我。每年暑假,我校都会开展形式多样的暑期社会实践活动,其中就有一种“生存挑战”大体验,要做到固定的时间内用有限的资源创造最多的财富,队员们充分认识到个体在社会立足的不易,只有抓紧时间不断充实自己锻炼自己才能不被社会淘汰。

2.社会实践活动有利于大学生理论联系实际,获得真才实学

社会实践活动为大学生们提供了一个广阔的新天地、大课堂。通过社会实践活动将理论与实际、教育与实践、知识与能力融为一体,填补知识与能力之间的鸿沟,并且激活大学生的创新意识和求知欲望,使其潜能得到最大限度的发挥,使其综合素质在社会实践中得到提升。

3.社会实践活动有利于大学生端正学习态度,增强服务意识

当代大学生多数是独生子女,生活条件优越,社会经验缺乏,他们极易用理想主义的眼光看待人生与社会,一方面他们对国家的改革开放有深切的期望,另一方面又对改革的复杂艰巨性认识不够,一旦遇到挫折,情绪容易产生波动。社会实践可以端正大学生学习态度,培养大学生们艰苦创业、吃苦耐劳的精神,脚踏实地、朴实肯干的作风,可以增强大学生们的服务意识、社会责任感和历史使命感,使他们认识到只有把所学知识用于社会主义现代化建设中,才能实现自身真正的价值。

4.社会实践活动有利于大学生主动适应社会,明确成才之路

现在的大学生崇尚个人奋斗以及个人价值的实现,通过社会实践可以帮助他们找到自身的不足,恰当地认识和评价自我,正确地去设计自我和完善自我,确立自己的成材之路,消除成才过程中产生的迷茫和心理障碍,缩短与社会的距离。

5.社会实践活动有利于大学生克服心理弱点,形成健全人格

当代大学生是在中国改革开放的新形势下成长起来的一代人,他们经历的是中国经济快速增长、社会生活日趋好转的过程。他们没有付出父辈那样的艰辛,却享受到了改革开放的伟大成果。尤其是其中的一部分独生子女大学生,往往一切以自我为中心,心理承受能力较差,在社会实践活动中,能够使学生透过社会实践这面镜子充分了解自我,客观评价自我,实现和他人的良好沟通,达到既能接受他人,又能为他人所接受的效果,从而克服许多心理弱点,形成健全人格,以积极平和的心态面对生活。

6.社会实践活动有利于大学生增强求真意识,培养协作精神

科学精神首要反映的是求真,大学生参加社会实践,自觉运用科学知识去解决人们在生产生活中遇到的实际问题,就会感受到科学的威力,就可以逐渐培养起求真的精神。十九世纪前,科学家凭借手工业式的个体作业就可以完成伟大的科学实践,而今天随着科学技术的高度综合化,科研工作向着协作化的方向发展,这就需要现代人才必须具有协作精神。而大学生团结协作的精神品格只有通过广泛参加社会实践活动才能养成。

“实践是检验真理的唯一标准”。随着社会发展和教育环境的变化,许多教育方式已不适应新环境的要求,而大学生的社会实践却因其内容始终与社会发展同步所富有的特殊魅力,在未来必将继续发挥不可替代的育人作用和不可或缺的德育功能。

参考文献:

[1]马奇柯.国外大学生社会实践的经验和启示[J].中国青年研究,2003,(3):72-75.

[2]王丹梅.浅谈时代对大学生社会实践的特殊要求[J].丹东师专学报,1997,(5):82.

[3]刘芳,黄涛.寓德育教育与社会实践活动中之我见[J].锦州医学院学报,2001,(4):91-92.

[4]李文喜,李光红.大学生社会实践活动德育功能的探析.青少年研究,2003,(4):20-21.

4.大学生的寒假社会实践活动报告篇四

近日，沈阳师范大学大学生寒假社会实践活动正式启动。本次社会实践活动以贯彻落实沈阳师范大学第二次团代会“以社会实践为结合点，深化校园文化的育人内涵”的工作思路为宗旨，鼓励广大学生积极投身促进社会和谐的实践活动，并在实践活动中增强社会服务意识，提升自身素质及能力，度过一个文明、充实、有意义、有作为的假期。

为在做好“甲流”防控工作同时，努力把寒假大学生社会实践工作落到实处，力争做到有创意、有收效，沈阳师范大学校、院两级团组织对活动的开展做了精心设计和广泛动员。

号召各基层团组织和团员青年围绕学校社会服务的主体方向及省市经济文化发展的热点问题，按照就近就便的`原则，以学生家庭所在地为主要活动区域，以个人或小分队活动为主要形式予以实践活动。

学校精心规划八个社会实践主题：

一是围绕学校强化社会服务职能的工作重点，进行拓展学校社会服务领域的社会调查研究活动;

二是基于我校教师教育类专业人才培养特点，组织学生了解省内各市县基础教育单位对于教师教育类人才的需求情况，尤其是对于师范生需具有的教师职业素质的相关要求;

三是结合区域经济发展的实际情况，开展经济危机严冬后我省中小企业复苏及城乡居民消费心理变化的社会调查研究活动;

四是基于当前“甲流”防控工作的形势，开展城乡居民“甲流”关注程度和防控意识的社会调查研究活动;

五是结合各基层学院社会弱势群体帮扶工作的主要思路，开展义务支教、“送温暖、献爱心”等志愿服务活动;

六是围绕“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的筹备工作，组织开展校本级创业计划项目的申报、遴选工作;

七是结合新春佳节来临的契机，组织开展体验民俗文化，感受节日氛围的社会实践活动;

八是结合学校教育博物馆的筹建工作，继续开展“教育文物寻宝”为主题的社会实践活动。

同时，本次社会实践活动进一步强化了“增强社会服务意识，提升自身素质能力”的主题，丰富了社会实践活动的内容和形式，使其涵盖服务区域经济、文化发展，努力促进社会主义和谐社会建设，引导大学生了解国情、认识省情、体察民情，感受具有浓郁民族特征的节日文化等诸多方面。

5.大学寒假社会实践活动报告篇五

天气从没改变过，阴冷带小雨!这样的天气让我真揪心!早早的喝了粥就出门了!一整天就靠一碗粥撑着!

在学生没来之前冒雨去离学校有点远的老师家拿了钥匙，去学校的办公室借用打印机两个多小时，打印了几百张教材，看着纸张哗哗地出来，一沓一沓的，有些心虚，虽说是校长允许的免费资源，但总没那么心安理得，正反两面我都省着用了!

一个人打印，一个人布置教室，虽然总是我一个人，但是做得很心甘情愿。

6.大学寒假社会实践活动报告篇六

寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。今年寒假，区内开展了一次大学生志愿者服务活动，为广大的在校大学生提供了一次为家乡人民服务，贡献青春的机会。

所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会实践活动。在团长的分配下，我们小组的主要工作是采访高中学校校长和组织一场红色电影、由于某些组员，高中在不同的学校就读，所以依据少数服从多数原则，我们选择了岑中。

首先，让我来介绍一下岑中。广西岑溪中学创建于1913年4月1日，历史悠久，在区内外有较高的知名度。学校现有31个教学班，在校学生1900人，在编教职员工151人，其中特级教师1人，高级教师34人，中学一级教师44人，国家级骨干教师培养对象2人，地市级（B类）21世纪园丁工程培养对象3人，县市级（C类）21世纪园丁工程培养对象8人。学校占地面积230亩，建筑面积46613平方米。校园规划合理，环境优雅，是理想的育人场所。

1月26号，我们前往岑中，开始了采访之旅。岑中现任校长唐明宏对我们的采访表示支持和欢迎。毕业2年，重新走进母校，各种高中场景一一重现在脑海了。随后在校长办公室开始了半个多小时的访谈。唐校长向我们介绍了近两年来，母校的种种改变和进步。

在刚刚结束的梧州中学生篮球比赛，男子又获得第一名，女子第二名，田径比赛总分一直保持在第二名，这些充分显示了岑溪中学学生发展全面，多才多艺，人才辈出。

随后，唐校长还给我们看了学校多次被评为地市文明单位和先进学校，全区贯彻体卫两个《条例》优秀学校，全国“推标”先进单位，广西综治模范单位，自治区文明单位的证书和锦旗。看到母校的飞跃式进步，我们感到无比的自豪。

校长说：“ 目前，全校师生员工为把学校办成现代化、高质量、有特色的广西窗口学校，争取首批进入国家示范学校行列，成为广西一流学校中的著名中学，并成为在全国具有一定知名度的学校而继续努力。”

最后，唐校长向我们提到关于岑中百年校庆的事情。岑中学子都知道2013年4月1日是岑溪中学建校100周年纪念日。百年奋斗历程，百年办学经验，百年成就辉煌。与时俱进的岑溪人，共同谱写了教育的辉煌篇章！百年岑中，为国家培养了千千万万人才，为岑溪建设和发展造就了无数精英。百年校庆，是岑溪中学的大喜事，是广大校友的大喜事，是全市人民的自豪和光荣，可喜可贺！此次庆典活动得到了市委、市政府领导的高瞻远瞩，高度重视，并且进行了总体部署，列为全市重点工作

校长还带领我们参观了新建成的综合楼。综合楼屹立山枣顶上，雄伟壮观，主楼高8层，面积14500平方米，内设教室66个，是一座跟上时代发展的独具特色的综合性教学大楼，大楼的建成标志着岑溪中学的发展再上新台阶，为充分利用优势资源，扩大高中招生创造更好的环境。

通过这次采访活动，我们对母校有了更深的认识和感情。近百年年来，母校经历了风风雨雨，取得了今天的成绩，功劳属于每一个岑中人！这里含英咀华，绽蕊吐香。在新的世纪里，在这片古老而又生机勃勃的土地上，她正为实现跻身于全区乃至全国千所示范性普通高中的目标而奋斗，以再铸辉煌。希望母校的明天更加辉煌，桃李满天下！

结语：社会实践，让我们更多去关注社会，了解形势与政策的动态，认识自身，认识社会，是一个提升自我，锻炼自我的宝贵平台。在这个过程中，我们离开了大学这个象牙塔，来到了现实的社会中体验社会，体验生活，体验人生；社会实践，让我们更多贴近社会，去感受最真实的社会生活最真实的人生。

7.在校大学生开展社会实践活动浅探篇七

社会实践环节是使学生了解社会、认识自身, 解决情感、理想、信念问题, 提高素质的重要途径。当代的大学生绝大多数是从高中直接考入大学的, 在高考指挥棒的应试教育下, 他们从校门到校门, 从书本到书本, 往往既不了解社会, 也难以正确认识和把握自己。要把他们培养成为身心健康、有道德、有知识、有能力和国际化的符合社会需要的全面发展的人, 唯一的途径就是社会实践。只有在社会实践中, 学生才能接触到社会, 从而了解社会、了解国情, 真正做到把自身的主观认识建立在客观现实的基础上;只有在社会实践中, 实现理论与实践的结合, 学生才能找到理想中的自我与实际中的自我的差距, 为自己定准位、定好位, 明确自身不断完善的目标。通过社会实践这一环节, 大学生可以把学校的小课堂和社会大课堂有机结合起来, 把主观世界和客观世界连接起来, 真正作为主体在改造自身主观世界的实践中把所学内容纳入自己的理解和解释系统之中, 并转化为自身的思想、道德素质, 转化为解决理论与实际、理想与现实的矛盾的能力和纠正自己人格缺陷的能力, 培养健康人格。

2. 开展大学生社会实践的重要性

2.1 有助于大学生成熟就业观的形成。

当代大学生对就业问题的看法过于理想化、简单化, 有的甚至认为只要自己学习成绩突出就可以找到理想的工作。这种认识的形成与大学生社会实践活动较少有密切关系。他们不能正确认识当前的社会形势, 不了解就业环境, 缺乏对就业的政策和形势的客观分析与评价, 找不到自己在社会中的准确位置。而大学生社会实践活动作为学生了解社会、了解就业发展形势的主要渠道, 可以很好地弥补大学生这方面认识的不足。

2.2 有助于大学生心理承受能力的提高。

当代大学生独生子女较多, 其中相当一部分从小娇生惯养, 心理承受能力和独立能力普遍相对薄弱, 而社会实践活动却能让学生在一定程度上接触社会, 这可以在一定程度上锻炼他们的心理承受能力、应变能力和坚忍不拔的毅力, 对他们的身心健康发展起到良好的促进作用, 有效地提高他们的综合素质, 达到使学生全面发展的目的。

2.3 有助于大学生由学生转向社会人。

高等教育的最终目的是培养“社会人”, 而不是“学生”。就目前大学生就业情况来看, 绝大多数大学生尤其是应届毕业生因为缺乏社会生活经验、角色转变迟钝, 得不到用人单位的认可, 甚至受到社会的冷淡。要改变这种状况, 就要求大学生在校期间尽可能地参与到社会实践中, 了解社会, 学习与人交往的技能, 不断提高自身的社会实践能力, 为将来真正步入社会打下坚实的基础。

3. 大学生社会实践应遵循的几个原则

3.1 安全性原则。

鼓励学生走出校门积极参加社会实践活动的目的是使学生得到锻炼的机会, 使学生不仅有较好的理论知识, 还有较好的实践经验, 避免在毕业后踏上工作岗位时只会空讲理论, 动手能力差的尴尬局面。针对学生的社会经验不足, 容易上当受骗的特点, 学生工作者在组织学生参加社会实践活动时应当首先强调安全, 只有在安全得到保障的前提下, 学生参加社会实践的目的和初衷才能达到。否则, 一旦发生安全意外, 那将是得不偿失的。

3.2 主体性原则。

大学生社会实践是以学生为主体的活动过程。应把学生作为社会实践教育的主体, 尊重学生的主体意识, 倡导发挥学生的主动性、积极性和创造性, 在一定的实践主体和有效的实践保障机制下让学生根据自己的知识、能力、兴趣和特长, 在社会这个大课堂开发和拓展自我管理、自我教育的潜能。在实践形式、课题、项目和方案的确立上, 实践手段和实践工具的选择上都应充分发挥学生的主观能动性, 使他们体验到自身价值实现的成就感和社会实践的快乐感。

3.3 互补性原则。

高校的课堂教学、科学研究、社会实践及其它教育渠道共同构成一个教育网络, 网络的各网点应各取所长、优势互补、相辅相成, 以求达到最优效果, 协同形成教育合力, 促进大学生健康成长。组织大学生参加社会实践活动, 必须处理好其与课堂教学及科学研究的关系。课堂教学、科学研究与社会实践是高校完成教育目标、培养合格人才的三个基本途径, 三者共同配合, 相互补充。要注重树立教学、科研和社会实践并重的理念, 要把三者列入教学计划, 在时间、人员、经费上予以保证。要注重社会实践在学生培养上的特殊作用, 加强与教学、科研工作的配合与衔接, 充分发挥其优势。

3.4 实效性原则。

社会实践不再单纯是一种思想教育手段, 它必须照顾到实践主体和实践对象的要求, 即作为社会实践的主体, 大学生感不感兴趣和有没有收益, 实践的对象即社会上一些单位和个人有没有接受实践主体行为的需求和市场。只有实践主体有热情、实践对象有需求的社会实践机制才会有生命力。大学生社会实践必须从社会主义核心价值体系加以指导, 将学生成长需求与社会需求相结合, 明确社会实践的三个基本出发点:一是从我国国情的客观实际出发;二是从社会发展的需求实际出发;三是从大学生的内在需求出发, 实现改造客观世界和改造主观世界互动发展。

3.5 创新性原则。

保障和强化社会实践活动的实效性, 必须自觉坚持认真贯彻创新性的原则。要把学生的创新精神与创造能力的教育和培养, 作为大学生社会实践工作的一项基本内容和主要目标, 切实加强对学生实施创造理念的教育, 努力培养学生的创造意识和创新品质。大学生社会实践内容、载体、机制、制度设计要改变传统的单一、僵化的实践模式和方法, 体现鼓励创新和有利于创造性人才成长的原则和方向, 努力创设一种宽松、开放、自由、多元化的实践活动环境与氛围, 从而使学生在实践过程中能够充分发挥自主意识、能动精神和创造精神, 创新精神得到全面、充分的发展。

4. 培养大学生社会实践能力的方式

4.1 鼓励学生走出校门, 融入社会。

鼓励学生大胆走出校园, 融入社会是引导学生参加社会实践的第一步。在大一新生一入学时就要向新生灌输社会实践的观念, 因为这时学生刚进入一个新环境, 对周围事物都比较陌生, 对新事物的接受效果比较好, 同时, 入学新生突然间没有了高考的压力, 一进入大学会感到迷茫, 迷失方向。此时, 学生工作者应当及时引导学生规划自己的职业生涯, 及早重新找回迷失的方向, 应利用这个机会鼓励学生大胆地参加各种校内活动, 积累活动经验, 提高自身综合素质;同时, 应针对新生的特点, 安排一些联谊活动, 一是能活跃、丰富校园生活;二是能让学生投入到初步的实践中, 参与活动的设计和执行, 提高动手能力, 激发他们积极地思考并在活动中收获喜悦。

4.2 发挥学生自身的主动性, 有意识地培养其实践能力。

参加社会实践的过程是理论联系实际的过程, 是检验学生所学知识掌握程度的过程, 也是学生学习新知识的过程。因此, 要让学生充分认识到社会实践活动的重要性, 让学生认识到参加社会实践的过程是积累社会经验、提高自身综合素质、增强自身竞争力的有效方法, 这能帮助他们克服懒惰、依赖心理, 充分发挥自身的积极性、主动性, 充分发挥自身优势积极主动参与到各种社会实践活动中, 在实践中不断汲取养分、积累经验, 在实践中不断成长。

4.3 分层次、分阶段鼓励学生参加社会实践活动。

学生参加社会实践活动要根据不同的学生有不同的兴趣爱好而区别对待。应针对学生的特长、兴趣爱好组织一些活动, 给学生充分展示自己的空间, 调动学生的积极性, 这样学生才会有充分的热情投入到这些活动中。同时在不同的阶段要根据学生不同的心理特点, 鼓励其不断地学习和尝试不同的社会实践活动, 例如, 大一新生因为才进入大学, 各方面都还不够成熟, 在组织他们参加社会实践时就要充分考虑到这一点, 可以组织一些简单、趣味性较强的活动;而高年级的学生对接触社会的欲望比较强烈, 就要考虑组织一些实用性和锻炼机会较多的活动, 针对不同的对象要采用适当的实践, 这样才有利于他们身心的发展和能力的提高。经过不断的锻炼, 学生的思想会变得成熟, 有自己的想法, 能独立去完成自己的事情, 并具备一定的创新性。

4.4 几点注意事项。

引导在校大学生开展社会实践活动时应注意以下几点:第一, 在活动中引导学生塑造良好的组织文化, 以此为核心激发和引导学生的实践活动, 提高他们的积极性和自主性以及创新能力。第二, 鼓励学生积极参加社会实践, 树立先进典型。这样做一方面是给予他们成长的机会, 另一方面是以此树立模范, 带动其他同学的竞争和参与。第三, 实践活动不能过于形式化, 要注重学生的身心收获。第四, 适当激发良性竞争, 不搞学生团队内耗, 避免零和效果, 及时帮助学生排忧解难。第五, 鼓励学生多尝试, 并善于总结, 达到厚积薄发的效果。

有了这样一个基础, 再根据学生专业特点和社会实际条件等进行系统有序的实施, 不断完善工作、探索更加适合的工作模式和方法, 学生社会实践活动就能顺利地开展并有意义和价值。

参考文献

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[4]杨向荣, 孙波.社会实践是新时期高校德育工作的重要途径[J].中国海洋大学学报 (社会科学版) , 1995, (04) .

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[6]赵亚英, 丁琰.浅析在社会实践中如何加强大学生思想教育的实效性[J].浙江传媒学院学报, 2007, (01) .

8.大学寒假社会实践活动报告篇八

【摘要】本文阐述高校教师参与大学生社会实践活动的意义及其参与其中的环节。

【关键词】高校教师大学生社会实践活动意义环节

高等教育体系中,实践教育作为课堂教育的必要延伸和素质教育的重要载体之一,对全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质起到了特殊的作用。与此同时,还应认识到高校教师在大学生社会实践活动中的导航作用。

一、高校教师参与大学生社会实践活动的意义

教师参与大学生社会实践活动是高校加强师德建设的重要方面。高校师资队伍中,骨干力量大多是青年教师,这是一个充满激情、勇于创新,但教学经验不足的群体。参加社会实践活动无疑是青年教师走出校门、了解社会、服务社会的极好举措,亦可集革命传统教育、爱国主义教育、农情教育、业务教育于一体,有利于提高青年教师专业教育实践能力及教师间的交流与合作,从而从整体上提高教师整体能力和素质,促进师德建设。因此,作为青年教师,应该经常性地随团指导大学生参与社会实践活动并不断地加强理论学习。一方面,利用出门在外,师生共患难、同享受的机会,了解学生、关心学生、帮助学生;另一方面,青年教师参与社会实践活动,具有年龄、知识和体力的优势,与学生容易沟通。学生是教育的对象,更是教学的根本,教师只有了解学生所知、懂得学生所需,才能实现学生所求、发展学生所长。

社会实践也是教育活动中的重要环节,其往往都是结合专业开展的,而活动中学生会遇到一些与专业紧密相关的问题,但这些在课堂教学中难以体现,如果有专业教师的帮助,学生会获得更丰富的经验知识和解决问题的能力,从而会更热情地投入到深入社会、了解社会、服务于社会的社会实践中去,为今后踏进社会创造良好条件。

基于高校教师参与大学生社会实践活动的意义深远,学校一方面应为集中组织的社会实践活动选派指导教师,为实践活动的可持续发展提供保障;另一方面应充分肯定教师为指导大学生社会实践活动所做的工作,制定鼓励政策,把社会实践工作与教师的教学、科研活动等同看待,并与教师职称评定、评选先进挂起钩来。

二、高校教师参与大学生社会实践活动的环节

高校教师可从多个环节参与到大学生社会实践活动的过程中。

第一,争取实践活动的经费。大学生社会实践活动的开展,首先是要解决经费问题。为此,教师可以指导学生向学校相关主管部门,如学生处、团委申请专项经费,以开展社会实践活动。教师亦可本人向学校人事、科研或教务部门申请教师专项经费。学校方面可根据实际情况辟出专项资金,对有价值、有成绩、有影响力的社会实践活动给予不同程度的支持,减轻参与实践活动学生的经济压力,提高他们的积极性。所有这些措施,都应以制度的形式加以确定,并在工作的过程中严格执行,保证大学生社会实践活动真真切切地落实到行动上,体现出这项活动应有的意义和价值。此外,教师还可以安排学生参与自己的科研课题部分研究工作,从而从项目经费中支出部分相关费用。另外,也可将大学生社会实践活动与帮助企业解决问题结合起来,从企业获得经费资助。

第二,妥当安排实践时间。教师指导学生开展一些需要平时观察并积累资料的实践项目时,学生可以充分利用课余时间分散进行,但此类活动同期涉及到的学生人数一般较少,受限制因素亦较多。教师可利用寒暑假时间组织学生开展实践活动,因为这更具可操作性,亦容易吸引较多学生参与。

第三,引导学生积极主动参加社会实践活动。在部署大学生社会实践活动时,教师首先应注重在学生中进行广泛宣传动员,不仅吸引平时学习成绩优秀的学生或学生干部参加实践,而且可有意鼓励一些平时厌学的学生参加有教师随团的社会实践活动。因为在实践活动中,通过数日的师生亲密接触,学生能感受到教师的具体指导,对教师的言传身教体会最深,活动结束后易于反思,其结果极有可能会转化为积极行动,从而取得意想不到的思想教育效果。

第四,合理安排实践内容。在学生社会实践活动的形式及内容选择方面,教师可根据学生的特点引导其参加不同形式的活动,如贫困生利用双休日、节假日开展经常性的社会实践活动,在了解社会、服务社会的同时取得生活费用;农村生源的学生参加社区服务,了解城市的生产生活方式;城市生源的学生参加“三下乡”活动,了解农村状况;善于钻研的学生可立项进行科研探索。这样的实践活动将能满足更多学生的个性发展需要。在活动内容安排方面,可将社会调查跟生产劳动、科技发明、公益活动相结合,将调查访问为主转变为结合专业、发挥科技文化优势,开展技术服务、产品开发、勤工助学、挂职锻炼、知识培训等多样化、高层次的内容形式,并且做到“四结合”,即注重与社会热点问题相结合、与学生专业学习相结合、与学生择业就业相结合、与科技创新活动相结合。

第五,及时总结活动成果。社会实践活动结束后,仍需教师悉心指导学生撰写社会实践报告。一些学生提交实践报告时或多或少会存在完成任务的思想,如果老师能悉心指导,指出他们的不足,耐心帮助他们修改,将他们的实践报告与日后的毕业论文写作结合起来,学生会更加端正思想,认真投入到写作中,从而完成质量较高的社会实践论文。总之,从社会实践的动员、培训,到统筹规划并开展活动,再到活动报告的撰写及实践经验总结推广,都需要教师密切关注、及时监控和动态指导,从而实现教师指导社会实践的实效性、广泛性和灵活性。

【参考文献】

[1]黄飞.略论新时期大学生社会实践活动[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2008(4)

[2]姜相志.加大“两课”教师社会实践力度,全面提高“两课”教学质量[J].思想政治教育研究,2004(3)

[3]张士杰,郝秀英,赵瑞春.搞好教师社会实践,提高教师综合素质[J].北京教育(高教),2006(10)

【作者简介】李小梅(1974- ),女,土家族,湖北咸丰人,广州大学生命科学学院讲师,博士。

9.寒假社会实践活动报告篇九

主题：“回访母校”寒假社会实践活动的过程以及实践中的心得体会。目的：记录实践过程，总结实践经验，提高实践能力。活动时间：2014年1月24日至2014年2月23日

参与人员：李少敏，吴坚衡，谢俊金，吴耀健，陈新辉，孔德恒心得：通过这次社会实践活动，我们的社交能力、沟通能力以及在众多人面前讲话的能力得到了提高，学习到了一些为人处世方面的知识；同时，我也为学弟学妹们解答了心中的困惑，使他们在一定程度上了解了高考和报志愿等方面的知识，对吉珠也有了更直观的认识，收获很大。但也存在着时间安排及交流等一些方面的不足，这是需要在以后的实践活动中所注意和纠正的。

正文：

一、我的母校

我的母校——学校占地面积53328平方米，建筑面积40439平方米，运动场地6150平方米。现拥有60个教学班，学生4109人；师资队伍力量雄厚，有教职工263人，其中专任教师218人，高级教师60人，一级教师84人。

学校形成具有一中特色的校园文化、校园精神：创作了校徽、校歌；确立了校训——艰苦朴素，勤奋好学，团结向上；育人目标——品学兼优，身心健康；教风——进取敬业，善导重研；学风——乐学博闻，精思笃行

三年来，先后通过“广东省提升500所普通高中办学水平”评估验收，并被评为“省现代技术实验学校”、“省德育示范学校”、市“规范管理示范学校”和“师德建设先进集体”等。2012年5月，学校通过了广东省国家级示范性普通高中初期督导验收评估，今年5月，又顺利通过终期督导验收，迈进了国家级示范性普通高中行列。

二、重回母校

2014年2月15日上午，我怀着复杂的心情重回母校，说复杂，是因为那心情里既充满着亲切与自豪，又包含着些许的忐忑——我是带着为学弟学妹们做些什么的任务回来的。

校园的气氛依旧是那么的清新优雅，象征着智慧的“金苹果”雕像依旧闪耀着光泽，矫健的白鸽依旧从容地在雄伟的教学楼间飞翔。很幸运我曾经就读于惠来县第一中学这所名校，并且顺利地从这里考进了吉林大学珠海学院。作为从这里走出来的大学生，我在半年的大学生活中学到了很多。从高中时代的学习生活到高考志愿的选择再到大学的半年，我经历了高低起落，有经验有教训，有欢喜有悲伤，有顿悟也有迷茫；这些东西我都想和高中的学弟学妹分享。希望我的经验教训能让他们在成才的过程中少走弯路，也希望我的感受能引起他们自己的分析与思考。同时，在交流中，相信我也能对自己，对未来有一个更深入的思考。这些，都是我此次实践活动的目的。

我先去了高中时代班主任老师的办公室，他不顾繁忙，拉着我坐下来询问我的大学生活情况，这让我很是感动。我向她详细地介绍了自己现在的生活，谈到了大学的学习方式、生活方式以及人际关系等方面与中学时代的差异。

在得知了我的寒假实践活动计划之后，老师热心地帮我联系了教务处的车老师，并帮我组织了部分自己班上高三的同学与我交流。我们商定了时间在17号的下午，利用自习时间进行交流。之后我又去看望了高中时的各位任课老师，谈了很多，也收获了很多。然后，我来到了本届高三年级主任张老师的办公室听取他的建议。由于当时高三同学正在进行省级质检之前的紧张复习，考虑到同学们的时间和心理等等多方面的因素，张老师建议我只和个别学有余力的同学单独短时交流。我听从了他的建议，就利用两个大课间和午间自修的时间分3组向20位同学介绍了吉珠的情况，分发了宣传报和小礼物。各位同学的热情都很高，询问了很多高考报志愿的情况。我一一为他们解答，并讲了自己在高考考场上得到的一些经验，告诉他们一定要从现在开始就调整好心态，改进方法，告诉他们只要坚持不懈，胜利终会来临。

27号回家后，我准备了一份针对现在高二同学学习和为高考做准备的发言提纲（见附稿）。17号下午，我又一次来到了一中，在教研活动室与30余位高二的同学进行交流。我首先做了自我介绍，并开了几个小玩笑以活跃气氛，之后进入了正题，我首先谈到了进入大学以来回想高中时代的一些感想，有经验，也有遗憾和教训；之后又告诉学弟学妹们一定要珍惜高中剩余的时光，为自己设想的将来做好从能力素质到心理状态的各方面准备；最后我和他们谈了谈各个大学和高考自主招生等情况，尽我所能将我了解的信息传递给了他们，以供他们参考。

在离开母校的时候我的心中充满了自豪，那里面有完成了任务的轻松感，也有为母校做出了贡献的成就感。我的这次实践活动，到此就算完成了。

三、具体成果

通过这次活动，我很高兴能和高中的学弟学妹们分享了我的很多想法，并且得到了他们的积极回应。在交流过程中，同学们听得都很认真，还有部分同学边听边记笔记，让我感到十分荣幸。每次交流结束后，我都留下了自己的联系方式，部分同学主动找我谈了一下他们的学习状况，让我给他们提些意见。另外还有部分同学加了我的QQ，建立了长久的联系，并在放假期间通过QQ同我进行了一些学习方面的交流。此外，通过之后与班主任董老师的交流，我了解到这次活动在同学们之中得到了较高评价，她也和参与交流的部分同学谈过话，同学们都提到了自己的收获和感想。

四、收获与遗憾先谈谈收获吧。

对于吉林大学珠海学院来说，我给母校的学弟学妹们简洁却也较全面地介绍了吉珠，给了他们比较直观的印象，相信这对于他们以后高考填报志愿会有一定的影响；对母校来说，我以过来人的身份向同学们介绍了自己当年的一些经验教训和体会，并分享了参加自主招生考试以及高考的过程和心得，还给他们未来对大学及专业的选择提供了一些参考，为那些学弟学妹们解答他们心中的困惑，自己心里高兴，他们自己也高兴；而对于我自身，从开始的找相关老师，到后来的写发言提纲，最后在同学们面前讲话，这些都锻炼了自己的社交能力、沟通能力以及在众多人面前讲话的能力，学习到了一些为人处世方面的知识。不管是在前期准备工作中，还是在站上讲台的时候，我都学到了一些在大学课本上没有的东西。而这些东西又恰恰很重要，它将成为我在以后学习生活中的宝贵财富。因此，我认为这次寒假活动，对于我个人来说具有重要意义，它将是我生命中的一个里程碑。同时我也相信，以后再有类似的活动时，我会在现有的心理基础上做得更好。再谈谈遗憾与不足。

这主要体现在时间的问题上。由于大学与高中放假的时间有差异，我只能在回家后的第二天，即此届高三同学正在准备质检，高二同学正在准备期末考试的时候回访母校，十分仓促。所以只和高三的同学进行了小范围短时间的交流，感觉过于简洁；再有，时间不足准备就不够充分，只讲了自己去年高考的情况，没有详细地查阅今年各高校招生的情况和高考录取政策的变化，对吉珠的了解也欠深入，比如有同学问到吉珠的最新排名以及某一专业的具体情况是，我就很难深入回答。除此以外，没有能与教务处的老师合作也是很大的遗憾。针对这些不足，我总结了一些经验：时间要选对，可以选在同学们考完试等待成绩的那几天，这样就减少了交流进行的阻力；不仅要和以前的老师联系好，还要积极主动地沟通教务处老师甚至校长，已获得更多的有利条件；准备发言内容时要更有针对性，了解什么是听众最想要的，才能使自己的发言更受欢迎。

10.寒假社会实践活动报告篇十

一个多月的时间里我真正的去接触社会，了解社会，进而融入了社会，工作环境的不同，接触的人与事不同，从中所学到了许多。这是我第一次在酒店做迎宾，由于对工作的不了解和陌生，开始工作起来有些费力，要学习的东西很多，比如要熟悉工作环境，熟记包间名称，礼貌用语和礼仪等。刚开始时难免会出现一些错误，领导或前辈也会批评我、给我提出建议，无论是什么我都要虚心的接受，当然我遇到了一帮好兄弟姐妹，每当我出现错误或困难时大家都会帮助我。

我们做迎宾遇到的客人各种各样，有时你迎进来的是一个正常的普通人，但他走时也许就会是喝醉的，他会对我们在工作中使用的语言和行为说出苛刻的话语，我们不能反驳和冲动。比如在过年期间忙的时侯我也当了回服务员。除夕那天吃饭的人很多，菜上的很慢，时间一长客人就会等不及，我就要耐心的与客人解释。有时还会有脾气不好的客人，就更需要我做好工作了，向客人解释、道歉都是必要的。

过年期间是我们最累的，每天从上午到晚上楼上楼下、里里外外，跑来跑去的，有时甚至要客串别的去做。天天弄的我迷迷糊糊的，那时候我和别人说的最多的一句话就是：干不了了，明天不来了。但一个月来我没有一天请假，一直坚持到底，也锻炼了我的毅力。在这次打工中我的经历也很多，比如在最忙的时候我还客串过服务员、传菜生等，从各个岗位我学习和了解了许多，从中也得到了许多乐趣。

在这次社会实践活动中，我还学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，如何为人处事，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。实践时我经常多看、多想、多学，从而了解了现在社会需要什么样的人，而自己要具有怎么样的条件才能适应这个社会。这就需要自己更多的积累知识和经验来丰富自己，充实自己。使自己真正的能容入这个社会，发挥自己的能力，作出自己的贡献。

在打工的一个月里，发生了许多事，我们也经历了许多，打打闹闹，有悲有喜，都流露着大家真挚的感情，大家都已结下了友谊共同度过了充实、快乐而难忘的日子。在我们就要离开这里回到校园时正是元宵节，大家借此相聚的机会为我们欢送，在最后酒店领导对我们说：感谢你们为酒店所作的一切，酒店的大门永远为你们敞开着。其实我们最想说的是：谢谢酒店给了我们机会，让我们有这么好的机会去了解和适应社会，有这么好的空间去学习和锻炼。就这样我们结束了我们为期一个月的实践活动。

11.大学寒假社会实践活动报告篇十一

关键词：课程改革；综合实践活动；海南骑楼；校本课程；人文素养；审美情趣

中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）03-0010-03

综合实践活动是我国在“建构符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”[1]的改革中首度增设的一门必修课程。它是“基于学生直接经验、密切联系学生的经验和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态”，是“以学生的经验与生活为核心的实践性课程”，是“具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有互补性”，共同促进学生基本素质的培养与提升。[2]因此，从实际出发，因地制宜研究与开发综合实践活动是课程改革的一项重要使命。“走进海南骑楼”综合实践活动是遵循这些课改理念、充分利用地域人文资源而探索研究与开发的课程。

一、课题产生

骑楼是海南城镇建设中颇具地域特色的建筑形式，蕴含着丰富的历史、文化信息。作为“中国历史文化名街”的海口骑楼老街是海南骑楼的典型代表。它与海口二中隔江相望，近在咫尺，不少学生就生活在其中或近邻，为开展“走进海南骑楼”综合实践活动提供了得天独厚的课程资源。

2010年，笔者从开发美术校本课程的视角切入，逐步发展成为“走进海南骑楼”综合实践活动课程。在开发前期主要做了三项工作。

（一）调研学情

学生虽对骑楼建筑司空见惯，但对海南骑楼的文化、艺术价值却知之甚少，对海南骑楼保护与城市发展的矛盾多无动于衷。

（二）确立主题

充分利用探究海南骑楼富含的历史、文化价值为课程载体，引领学生开展搜集与整理信息、调查访问、实地考察、合作探讨和艺术再现等实践活动，促进学生走进社会、认识社会、热爱社会，发展学生自主地认识美、欣赏美、追求美、创造美的基本素养。

（三）编写教材

笔者在课题研发前期的调研中，对海口及海南其他地区的骑楼建筑街区景观及局部特色进行了大量的拍摄和写生，并在试教中供学生观赏、参考，激发学生深入探究与艺术再现海南骑楼的兴趣与热情，进而，师生共同搜集、整理出更多有关骑楼的新资料，创作出更多反映骑楼美的新作品。根据课程主题综合这些资源，笔者编写了供我校初中学生使用的综合实践活动校本课程教材——《走进海南骑楼——由来、特色及其艺术再现》。此书中还收录了学生提供的大量有关骑楼的资料和艺术作品。

二、课程目标

（一）知识与技能

通过本课程开展的多种实践活动，使学生认识海南骑楼的历史、文化价值、艺术特色、保护现状等，并学习对于海南骑楼进行艺术再现的基本技能。

（二）过程与方法

通过探究认识与艺术再现海南骑楼的综合实践活动，使学生丰富社会活动经历，积累社会活动经验，体悟从社会生活中发现问题、分析问题、解决问题的基本过程与一般方法；通过对海南骑楼艺术特色的认识与再现，使学生巩固和发展美术表现能力。

（三）情感态度与价值观

本课程的核心是培养和提升学生的人文素养与审美情趣，引导学生以人文的、科学的情感态度与价值观认识海南骑楼，关注并参与社会、城市的可持续发展。

三、活动实施

（一）准备阶段

1.形成课程共识。实施“走进海南骑楼”综合实践活动课程，要引发学生思想情感上的共鸣，激发学生探究海南骑楼的兴趣与热情，了解课程将从海南骑楼的“由来”、“特色”和“艺术再现”三个方向开展探究实践活动。

2.建立活动小组。由学生根据自己的兴趣、爱好、特长等自主结合建立活动小组。其间，教师对小组成员结构的互补性、优化性进行初步评估，并提出小组成员微调的建议供学生参考。活动小组自选组长，自择探究方向，自定成员分工，教师只做参谋。

3.制定活动计划。各小组根据自择的探究方向制定活动计划，将总任务进行合理分解，并制定各分任务切实可行的活动内容、形式、时间、质量要求和人员分工方案。以此作为引领、督促、检查活动有序、有效开展的依据，促进活动顺利进展。

在前期准备阶段中，既要充分发挥学生的自主性，也要发挥教师的指导作用。笔者重点指导的环节是：活动小组成员结构的优化，小组探究方向的优选，活动方案可行性的评估，小组成员活动分工的合理性等。这些指导作用的发挥，旨在调动全体学生主动参与综合实践活动的积极性，促进活动有序、有效地开展。

（二）实施阶段

以活动小组自择的探究方向为基础，以《走进海南骑楼》校本教材为指南，引领学生开展探究海南骑楼的综合实践活动。

1.阅读校本课程教材《走进海南骑楼》。此教材是学生开展探究海南骑楼综合实践活动的指南，不仅提供了海南骑楼的产生、发展、现状的基本资料、海南骑楼艺术再现的大量摄影、绘画示范作品，还设置了“实践与探究”栏目，以引导探究活动的深入发展。

2.搜集有关海南骑楼的各种资料、信息。通过查阅书籍、报刊和上网等了解海南骑楼的来龙去脉、建筑特色、艺术价值等，并对收集的资料、信息进行整理，形成文字或文件材料。

3.走访海口骑楼街区老居民。海口骑楼老街区是海南骑楼的典型代表。许多久居海口骑楼街区的老者对于骑楼生活的历史和现状有着很多宝贵的记忆、有趣的故事和深切的感受。走访他们，为学生提供了丰富、鲜活的体现海南骑楼与居民生活关系的感性素材，增强了学生热爱海南骑楼的情感。

4.实地考察海口骑楼及其保护现状。学生以活动小组为单位，实地考察中山路、得胜沙、水巷口等海口市目前尚保留或修复得较好的骑楼典型街区，认识其建筑特点和艺术风格，特别是街区景观所体现的海南地域风情，并通过摄影、速写等方法进行记录、抒发感受。同时，初步感悟骑楼保护与城市发展的矛盾所在，并讨论以保护促发展的可行性措施。

5.艺术再现海南骑楼的风貌与特色。这是“走进海南骑楼”综合实践活动的重要目标、内容。校本课程教材中提供了表现骑楼街区及其局部的速写、素描、水彩画及油画等众多画作与摄影作品，并提示了相应的欣赏与创作技能，为学生艺术再现海南骑楼的自主创作活动提供了参考与借鉴。

6.合作研讨综合实践活动的收获和存在的问题。在综合实践活动进程中，提倡并指导小组开展合作研讨，及时整理活动所获的资料、信息，巩固阶段活动成果，协力解决存在问题和面临困难，推进活动深入发展。

在实施阶段，教师随时关注学生小组活动进展状况，并及时进行具体指导。如走访调查，提醒学生注意态度诚恳、话语亲切、倾听耐心、记录认真等。又如，实地考察尤其要提醒学生注意安全问题。再如，阶段小结，指导学生整合、固定成果，并确认或调整后续活动方向、任务，以更好地达成预期目标。

（三）总结阶段

“走进海南骑楼”综合实践活动，如不计学生课外自主活动约需18学时。对于活动的总结主要侧重三个方面。

1.关于海南骑楼历史、文化价值认识的深化。海南骑楼是适应海南地理环境、气候特点而创造的建筑形式，也是多元文化融合、交织而产生的文化遗存，热爱家乡、热爱海南就要热爱骑楼、保护骑楼，充分发挥骑楼在建设国际旅游岛中的作用与价值。

2.汇集艺术再现海南骑楼的学生作品。在实践活动中，学生创作了大量绘画、摄影、造型等反映骑楼风貌的艺术作品，也收集了大量反映骑楼历史文化、现状与保护的文字作品。总结阶段中，对这些作品进行再筛选，集中其中的精品进行欣赏、品评，从而促进学生拓展与深化对海南骑楼的认识。

3.总结、交流参与综合实践活动的心得体会。学生参与“走进海南骑楼”综合实践活动的收获是多方面的。在认识上、情感上、调查方法上、社会经历上、合作学习上、艺术表现技能上，不同的学生有不同的收获，通过小组、班级等不同的总结、交流形式，鼓励学生畅所欲言，分享收获，扩大成果。

四、研发成果

（一）学生收获

学生在开展“走进海南骑楼”综合实践活动中得到了锻炼，丰富了社会活动经验，并且在以发现美、欣赏美、创造美为载体的学习中加深了对海南骑楼的认识，增强了热爱家乡、热爱海南的真挚情感。

（二）成果分享