春少先队工作计划

春少先队工作计划（共15篇）

1.春少先队工作计划 篇一

2009春少先队工作计划

一、指导思想

以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建和谐社会主义的重大战略思想，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求，以学生全面发展为目标，把“以学为本”作为学校工作的出发点，加强组织建设，完善工作机制，优化工作环境，为建设社会主义和谐社会，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人做出贡献。

二、工作要点

（一）、加强少先队组织建设进一步健全工作机制。

1、加强辅导员队伍建设、文化建设和理论建设，组织学习和宣传贯彻党的十七大精神，确保党的十七大精神进学校进、课堂。

2、培养一支有组织、有活力的少先队组织，发挥少先队干部组织的作用。大中队小辅导员学会放手，充分发挥少先队干部的积极性与创造性。

3、利用好办报等文化阵地，加强红领巾监督岗力度。发挥队干积极性、主动性，培养队干部参与学校管理的主人翁意识。要认真做好检查记录，做到周周检查。

4、坚持周一升旗仪式，并做好国旗下讲话记录，努力提高升旗仪式效果，做到规范有教育意义，学生要学会唱国歌，热爱国旗知道升国旗礼节。

三、深化少先队主题教育创造和谐校园做出贡献

1、各中队要做好“节能减排、废品回收”，“节约一滴水一度电”等为主题的环保教育，让学生从小养成节约能源，爱护环境的好习惯。

2、深化感恩教育活动

进一步深化感恩教育活动，各中队要充分利用三八节、母亲节、端午节，六一儿童节等节日通过体验写感恩日记，开展主题班对会等形式，让学生亲自感受父母的养育之恩、教师的培养之恩、同学的关爱之恩，使学生知道干只在自己的成长过程中复出辛勤劳动与关爱他人，为创建和谐校园贡献自己的力量。

3、做好“留守儿童温情1+1活动”，学习上、生活上关爱他们，让他们感受到父母不在身边的情况下依然感受到集体的温暖。

4、继续做好捐款活动，充分发挥学生的积极性。具体工作安排

二月份工作安排

1、动员学生回校

2、做好校园内外清洁

3、健全大中队组织

4、召开大中队辅导员会议

5、制订大中队工作计划

三月份工作安排

1、庆祝三八妇女节

2、传统教育活动

3、开展安全知识活动

四月份工作安排

1、开展讲故事比赛

2、为残疾儿童献爱心

3、追寻到的细节，践行“八荣八耻”等主题队会。五月份工作安排

1、庆祝五一劳动节和五四青年节

2、对学生进行全面安全、卫生、学习性教育。

3、结合“母亲节”开展感恩教育活动。

4、“追忆四川大地震”大型捐款活动。六月份工作安排

1、庆祝六一儿童节。

2、开展大中队辅导员会议。

3、开展端午节传统文化教育活动。

4、做好大中队工作总结。

5、做好优秀队员评优工作。

6、做好安全大检查，对学生进行全面安全、环境卫生、清洁学习性教育。

二、

2.春少先队工作计划 篇二

一、注重全面教育与引导,培养学生的思想品德与良好习惯

少先队工作的推进不仅仅是专职教师的任务,也需要各学科任课教师的积极参与和努力。由于小学生大都处于7~12岁的阶段,他们的思想发育还不成熟,人生观、世界观和价值观还处于培养阶段,因而少先队的引导和示范作用更加重要。在推进少先队工作的进程中,广大教师要注意教育、培养的方式方法,要尊重和强化学生的主体地位,千方百计为学生创造更为愉悦、舒适的成长、生活与学习环境;要注重对小学生思想道德素养、意志品质、良好习惯与思维方向的培养,使学生既能全神贯注地投入学习, 也可以快乐、健康地成长。此外,广大教师要把学生心理健康的培育和疏导作为少先队工作的优先方向,努力为学生塑造心理健康成长的人文环境与氛围。

例如,在小学四年级的少先队工作中,语文教师由于承担着重点学科的教学工作,因此要更加注重将学生的学习能力培养与少先队工作有机结合。语文教师及班主任教师要引导学生们培育良好的日常习惯,比如不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比活动;及时检查反馈,发现问题及时指正。诚然,诸如此类的工作不光语文教师一个人的职责,也是全体任课教师的共同任务。将少先队工作纳入到小学教育教学工作的优先位置中,本身就是对少先队的重视,也是对学生综合素质培养的重视。

二、开展丰富多彩的少先队活动,增加小学生的体验与实践 机会

前面已经提到,小学生都是一群孩子,他们天真烂漫、活泼好动,喜欢新鲜的事物与体验。因此,少先队工作的开展也要结合小学生的生理、心理特点进行,为孩子们创造实践、参与的机会,在丰富多彩的少先队活动中增加学生们的见识,为他们的健康、快乐成长“添油助力”。其实,少先队存在的一个重要意义就是培育小学生的道德修养与思想品质,而这往往可以通过活动顺畅达到。所以,以各种各样的活动为载体,增加小学生的实践机会与体验机遇,是少先队工作的一个优先方向。例如,户外的文体活动可以更好地团结学生们,为同学之间的了解提供了机会;各种各样的法律宣传教育活动,能够有效培养小学生的法律意识与法制精神;针对小学生的安全教育和自我保护教育,能够帮助未成年人更好地保护自己,形成安全防范意识。

具体说,少先队的思想教育和宣传活动为小学生更好地提高自身思想道德素质提供了良好的机会,这也是广大教师日常工作的重要内容。在平时,组织开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感, 激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

三、加强少先队的制度建设,培养创新意识,提升学生整体素质

制度化的少先队工作才能更具活力和生命力,这一点应该成为广大教师的共识。基于此,在少先队工作的前期必须通过相关制度、活动章程的确立与制订为日后工作的顺利开展打下基础。有了合理、科学的制度,少先队的各项活动、工作才能有条不紊地推进,小学生的整体素质也才能有所提升。例如,可以推行“红领巾值日岗”监督制。具体来说,“红领巾值日岗”是学校每日常规考核工作的制度化表述。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现,各项检查分工明确,各尽其能,且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

少先队要把“每日升旗仪式”作为一项制度确立下来,坚持不懈。在小学少先队工作中,“升旗仪式”是德育建设的主阵地,深受各级学校的重视。少先队的升旗手可以实行轮流制,每周一师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,接受一次又一次深刻的教育。此外,在升旗仪式之后的国旗下学生代表的讲话,也要追求发言主题、形式与内容的变化,力求不断创新、丰富多彩。

3.谈小学少先队工作德育融合 篇三

【关键词】小学生  少先队工作  德育工作  融合实践

【中图分类号】G623.15         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）02-0151-01

小学少先队工作具有其自身的特点：（1）少先队是以少年儿童为对象开展的自上而下的教育工作，在增强小学生责任意识、激发少先队员积极性等方面具有很大的优势;（2）少先队工作注重实践，通常以具体而形象的活动为主要内容，受到了广大学生的支持和欢迎;（3）少先队工作具有教育面广、影响力强、构思新颖、形式丰富等特点，因此在小学生的思想品德教育中具有无可比拟的作用。而小学少先队工作在德育中具有明显的促进作用。一方面，少先队工作能充分发挥德育的引导作用，少先队组织的政治属性明显，其首要目的是引导和教育小学生们从小树立正确的人生观、世界观和价值观，为学校的德育工作奠定了良好的基础。另一方面，少先队工作已经形成了较为鲜明的小学校园文化，少先队组织利用多种载体，为小学生展现出丰富的文化产品、塑造良好的文化环境，丰富了他们的精神生活，这对于小学生道德素质的提高有重要意义。下面谈谈小学少先队工作与德育的融合实践。

一、提升少先队辅导员职业素养，以德育人

少先队工作若想要实现良好的效果，尽可能的满足小学生多方面的爱好和兴趣，那么作为少先队引导者的辅导员，需要努力学习，掌握少先队工作基本理论，深入了解少先队工作知识，从多方面来提升自身素养，从而成为一名优秀的辅导员。首先，在开展工作过程中，辅导员应灵活应变，就事论事，从实践活动中总结辅导知识和艺术，不断提升自己的艺术亲和力，增加辅导工作效果。同时，辅导员应该扎实掌握马克思主义相关理论知识，并在工作之余，多接触和学习政治理论知识，从而更好的为少先队员服务。最后，学校应该开展多种形式的辅导员培训活动，除了以往的培训知识讲座、公开课学习以外，还应该多组织与外校的交流活动，帮助辅导员在交流中学习模范学校的知识经验，从而提升职业素养，做到以德育人。

二、立足实际，从学生角度出发开展德育工作

少先队组织的多种活动，不论是风采大赛还是知识比拼，都应该立足于实际，从学生的角度来看待问题，开展德育工作。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去，这也是德育工作开展的最基本条件。教师只有满含爱心，站在孩子的角度来看世界，了解学生的内心世界，才能将少先队德育工作真正做好。例如，在六一儿童节来临之际，某校三年级少先队准备组织一次庆祝活动。在活动准备之前，教师应该首先征求孩子们的意见，了解他们对庆祝活动的想法，然后将这些想法总结起来，结合实际情况，确定庆祝活动的形式。如此一来，少年队的活动是在满足学生需求的基础上开展的，学生也会热情的去参与，活动效果自然不言而喻。

三、贴近生活，建设少先队素质教育新阵地

少先队工作应该贴近学生生活，以社区为依靠，建设少先队素质教育新阵地，如此以来，才能让德育工作真正落地。少先队社区教育是以社区资源为重要依托，为少先队员建立起一个才华展示、学习交流的舞台，通过培养少先队员的兴趣爱好，促使全体少先队员积极参与到社区管理建设服务中去，从而锻炼他们的实践能力。例如某市彩香中学，可以和彩香街道的社区进行合作，组织一系列的活动，如慰问工人疗养院、党员团员进社区等，让学生在实际生活中，紧跟党建、团建工作的步子，以社区为实践平台，不断提升自我实践能力，加强自身思想道德素养的建设。

四、组织主题活动，创建少先队道德教育新模式

如今的小学生中，独生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先队组织一系列的主题活动，来促进他们对社会的认识了解，培养其责任心、爱心和孝心。主题活动应该具有拓展性，不仅能吸引少先队员参与，还能丰富和活跃他们的业余生活，使他们不断适应社会。例如每次的少先队员活动，可以邀请合作社区的工作人员进行参与，增加互动。还可以在暑假的时候，策划组织“暑期少先队员进社区志愿服务活动”，让小学生以志愿者的身份登上社区小讲堂，与社区的其他孩子们交流互动，从而弘扬“友爱、奉献、互助、进步”的志愿精神，让少先队员成为我们时代精神和民族精神的优秀践行者。同时，还可以结合八一建军节举办“我们心中最难忘的英雄”主题演讲活动，让少先队员重温历史，感受战斗英雄们的伟大情怀，从而加强爱国主义精神的教育，让他们懂得我们现在的和平生活来之不易，应该珍惜。这一系列的主题活动，可以说是少先队道德教育模式的创新，对于目前的德育工作有重要的促进意义。

4.09春少先队工作计划 篇四

（1）举行一次《我爱您―敬爱的老师》为主题的中队活动。

（2）出一期庆祝教师节的专题黑板报。

（3）送一句祝福老师的话语。

6．新一届大队、分队、中队委员改选。

7．加强鼓号队常规管理和训练，为秋季“三跳”运动会做好充分准备。

8．为迎接第九届普通话宣传周，开展推广普通话的系列活动。

9.检查各班收旧利废公司的运行情况。

十月份：爱国主义教育月

1．组织国庆节主题教育,如：

（1）组织一次主题中队活动。

（2）出一期主题黑板报“祖国颂”。

2．10月13日建队日活动，做好发展新队员的工作。

3．加强少先队员安全教育、法制教育。

十一月份：科技活动月

1．开展科技制作比赛并进行展出。

2．进行科技黑板报评比。

3．开展阅读《科学家的故事》的系列活动。

十二月份：

1．做好庆元旦活动准备。

2. 出一期主题为“庆元旦、迎新年”的黑板报。

3．以文学社为平台，开展文学书画作品展。

一月份：

1、做好资料收集工作和各项总结。

2、做好复习动员工作。

3、评先、评优活动。

4、结业典礼。

实验小学大队部

5.少先队2018春计划 篇五

2018年春季学期少先队工作计划

一、指导思想

树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。

二、工作思路

继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等活动;重点抓好学生良好行为习惯养成教育;强化少先队阵地建设。

三、工作重点

1.全面加强少先队自身建设。要重视发挥少先队队室、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。

2.深化“雏鹰争章”活动。组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价。

四、工作要求：

1.围绕少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕少先队工作重点组织安排校少先队活动。

2.少先队工作要形成长效机制，操作便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。

3.期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。

五、主题活动：

二月份：

1.制订少先队工作计划、抓好新学期校园环境布置。2.养成教育。3.制订雏鹰争章计划，布置雏鹰争章活动。三月份：

1.开展绿化、美化校园活动。

2.扎实开展“学雷锋、做好事”活动。

3.开展“拥抱新时代 争做好队员” 广西少先队学习十九大征文活动 四月份

1.清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育。2.师德教育专题讲座。

3.雏鹰争章达标活动阶段性考核。

4.讲故事爱国主题教育。

五月份：

1.筹备庆六一活动。

2.法制安全教育。

六月份：

1.“六一”儿童节庆祝活动。

2.以争章细则为标准，进行争章考核，颁发雏鹰奖章。3.各项资料汇总，撰写少先队工作总结。

6.2017年春学期少先队工作计划 篇六

（2016-2017学年度第二学期）

焦家庄小学

一、指导思想

本学期学校少先队工作，将以深入贯彻落实科学发展观和总书记向广大青少年发出的努力实现中国梦的号召为指导，围绕上级工作部署，并在学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点，以理想教育为重点，思想教育为基础、以提高综合素质为导向，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、重点工作

（一）抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育

通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的专题活动、“校园之星”的评比，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。

（二）抓好少先队各项常规评比考核

通过值周教师每日对队员行为规范进行的检查，对每周一次的中队活动的开展情况进行抽查，每月进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查，评选优秀中队及优秀少先队员、辅导员。

（三）抓好每周一次的升旗仪式 中队辅导员做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。

（四）大队部将在每月底对各中队的主题活动进行检查、评比。

（五）加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动。

1.养成教育。各中队组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“文明礼仪我能行”为主题，以“三管六不”,“三别”“四带”为重点，以学生“八号”教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

“三管六不”:管住自己的嘴，不说脏话、粗话;管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物;管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。

“三别”:即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”:即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

2.安全教育。深化拓展安全教育，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识、消防知识、交通知识，并在各班积极开展争创“平安班级”的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝重大事故的发生。

3.结合本校实际，充分发挥学校德育教育基地、重要节日、纪念日的作用，有针对性地开展德育活动，切实提高学生的思想道德素质。开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯” 养成教育系列训练活动，逐步养成10个良好的习惯。微笑对待每一个人，每天为父母做一件力所能及的事，见到老师、客人主动打招呼，及时感谢别人的帮助，自觉遵守校规校纪，能主动捡起地面上的纸，集体的事人人有责，做好早晨的卫生清扫和课间维护。使用文明用语、进校门敬队礼问好、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱追打、安静就餐等小事抓起，营造最美的学习、生活环境、最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范。继续完善学生行为规范检查制度。

（六）加强学生的安全和法制教育。

加强对学生遵纪守法教育，增强法律意识，争做“知法、懂法、守法”合格小公民。以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，加强教育宣传。提高学生、家长的安全意识，还要利用班队会时间做好宣传，避免偶发事件的发生。

二0一七年二月二十七日

2016-2017学年度第一学期主要工作行事历 二月份：

1、开学典礼

2、寒假生活交流会

3、定计划、定目标，召开少先队队委会议

4、健全各项检查评比制度。

5、组建少先队督查队，对各中队队员进行督查评比。三月份：

1、开展文明礼仪教育月系列活动，结合开展小学生日常行为规范教育活动。

2、庆“三八”系列活动。

3、开展“学雷锋”主题教育系列活动。

4、植树活动，美化、绿化校园。

5、出第一期板报。四月份：

1、各中队举行系列主题队会（要有活动方案）。

2、开展革命传统教育，祭扫革命烈士墓。

3、开展社区主题实践活动。

4、“文明礼仪伴我行”教育活动成果展示（或5月初）。

5、出第二期板报。五月份：

1、庆祝五一国际劳动节活动。

2、开展热爱劳动的教育。

3、开展感恩教育主题月系列活动。

4、班主任班队活动评比。六月份：

1、开展教育主题月系列活动和庆“六?一”儿童节活动。

2、举行闭学式、假期法制安全教育活动。

7.春少先队工作计划 篇七

●利用网络, 建立校园雏鹰网络

依托学校目前已经普及的校园网的优势, 建立校园雏鹰网络。首先, 我们建立起网上大队及中队, 可以进行队务公开, 新闻展示等等。其次, 在校园网上建立雏鹰论坛, 让队员在论坛里就各种议题各抒己见, 百家争鸣。同时, 在论坛里实行等级积分制, 让遵守网络道德的队员获得更多的积分及较高的等级, 以鼓励他们遵守网络道德。第三, 与因特网上的相关网站进行互联, 通过超级链接引导学生到互联网上了解更多的信息, 接受更多的、更高层次的教育 (如中国少年雏鹰网、星星火炬网、知心姐姐网等) 。

●利用网络, 开展“雏鹰争章”活动

“雏鹰争章”活动是素质教育的一种好形式。为了鼓励队员不断进步, 我们根据队员的不同特点, 制定了许多不同的类型奖章, 如, 进步章、识字章、表达章、生活章等, 而章目多又给考核及颁章工作带来了一定难度。如果利用计算机网络管理, 在队员档案中加上其争章情况, 并监控其前后表现, 进行对比, 就能有效地进行颁章、考章工作, 对队员起到更大的激励作用。

●利用网络, 开展丰富多彩的课外活动

为了提高队员的动手动脑能力, 我们组织开展了各式各样的课余活动。让队员利用电脑办《小主人报》、《少先队画报》等图文并茂的报刊, 有效地提高了队员多方面的能力:让队员自己设计活动方案、收集网上信息、进行小发明创造等, 使队员在活动中锻炼了自己、学习了新知识。

●利用网络, 开展“雏鹰假日小队”活动

“雏鹰假日小队”活动是少先队开展社区服务、锻炼队员适应社会并为社会服务等种种能力的一种重要形式。但是队员居住分散、社区差异很大并且不断变化等现实, 都给少先队组织的管理和活动开展带来了一定的困难。为了解决这些问题, 可以与社区居委会建立各种互联网, 随时了解社区需要的服务内容和可开发的教育资源, 组织队员开展各种各样力所能及的活动, 并及时掌握活动效果。

●利用网络, 实施“远程手拉手”工程

由于地域、交通、通讯等条件的限制, 不少少先队的“手拉手”活动只能组织队员就近开展。这在很大程度上阻碍了队员间的交流与学习。如果通过网络互发信息, 队员便可不受地域限制, 广交伙伴, 开阔眼界, 共同进步, 并可以定期互约互访, 增强他们的交往能力。通过网络来丰富少先队“手拉手”活动、学习交流少先队工作经验、开辟少先队网络阵地具有便捷、灵活、迅速等优点。随着少先队“雏鹰网”的建成, 用Internet来进行学校之间少先队信息的“远程对话”已不再是梦想, 而且其形式非常丰富。我们通过建立少先队“雏鹰”聊天室, 用E-mail的形式进行少先队工作经验及信息的交流。对于一些活动的“热点”, 我们还通过网络语音聊天的方式进行对话交流, 使少先队“手拉手”活动真正地在网络上普遍开展起来。作为辅导员, 消除队员与自己作为教师的隔阂是少先队活动能否取得成功的关键, 网络的虚拟性和隐蔽性为解决以往少先队工作中的这些问题提供了方便。我们充分利用邮箱、QQ、QQ群等网络工具做好队员心理问题的了解和疏导工作。在这些网络上的“亲密接触”中, 不仅帮助学生解决了很多学习和生活上的问题, 学生的“无忌之谈”也解决了学校的少先队工作中的许多问题, 孩子们的“童言”也往往会激发工作的灵感, 学校的“健康游戏快乐成长”等主题活动就是在和孩子们的交流中诞生的。

●利用网络, 进行队知教育

网络把少年儿童引向了一个宽广的天地, 成为他们获取信息的重要渠道。利用网络对少年儿童进行队知教育, 有着传统队课不可比拟的优势。在校园网上安排一些少先队知识的视频、图片和文字故事, 方便各中队在中队活动时点击使用, 形象生动的多媒体技术, 也让学生对队课充满了兴趣, 提高了教育的实效性。

8.浅谈少先队组织思想教育工作 篇八

一、开展主题教育活动

思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。学校应注重开展主题教育方面的活动。如:

1.以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、参观烈士墓、纪念馆,思过去,想未来,学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。在中队辅导员老师的精心安排下,在全体队员的共同努力下,以丰富、新颖、活泼的内容,以歌舞、朗诵、合唱等表演形式,再现英雄的高大形象,抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。使每一位队员深受感染和教育。通过这些活动,帮助少年儿童树立远大的革命理想,继承革命传统。

2.以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员参观明星企业和集团;游览家乡的风景区;上好“两史一情”教育课;讲战斗英雄、著名劳模故事;举行“我心中的祖国”、“爱我家乡”演讲赛,看爱国主义题材的影片,“祖国知识知多少”的知识竞赛等多种形式的主题活动。此外,定期举行“读书、读报会”、“手抄报”展、“做跨世纪的小主人”书画大赛等主题活动。通过这一系列活动,培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情,培养少先队员的共产主义理想。

3.以“人民利益高于一切”为准则的集体主义品德教育活动。开展此项活动,目的是帮助少年儿童把理想化为实际行动,养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。通过这些活动,教育少先队员在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民,并把这些思想教育寓于实际的行动之中。

二、深入持久有效地开展雏鹰行动

1.“雏鹰争章”活动。“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳,“雏鹰行动”的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的,它能更好地面向全体,尊重学生个体发展,做到人人有向上的追求,队队有攀登的行动,天天有奋斗的目标,常常有成功的喜悦。各中队教室里都张贴了“争章乐园”,全班形成了你追我赶的争章热潮。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我,提高了自身的综合素质。

2.“手拉手”互助活动。为了培养队员的参与、互助、团结的意识,增强队员的责任感和民族凝聚力,少先队大队部与农村小学结为“手拉手”联谊学校。队员们通过互通书信,为山区小朋友赠送学习生活用品,寄友情卡,献出爱心,帮助他们建立了“手拉手书屋”,队员们在交往中也从对方队员的身上学到了许多优良的品质。也可以与那里的小伙伴们生活、学习在一起,在那里体验农村生活,进行爬山比赛等系列活动,增进了小伙伴们之间的友谊。“手拉手”活动的开展,使队员们从小窗口看到了外面的大世界,使队员主动地接受了国情教育,还培养了队员们互相关心、助人为乐的精神。

3.雏鹰假日小队活动。各中队都组建了一只雏鹰假日小队,如创设“环保小队”、“快乐小队”、“七彩虹小队”、“雷锋小队”、“拥军优属小队”等,组织队员利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写稿等开拓了视野,增长了知识,锻炼了能力。

4.体验教育活动

一个良好的集体是顺利开展少先队活动的前提,那么,自信体验又为队员们更好地开展活动奠定了基础,有一句话大家很熟悉,那就是——“新世纪我能行!”让队员们在学习和生活的实践中感知是否、对错,在学习和生活实践中获取知识技能,在学习和生活实践中探究、创新。这是实施少先队体验教育的构思导向。为此学校可以组织优秀少先队员步行到部队参观、体验部队生活,感受我军纪律的严明,帮助队员们改掉娇气的毛病,树立学习军人作风,立志从现在做起,长大为国作贡献的决心。

三、积极参加“文化、艺术、科技”活动

为强化跨世纪人才素质培养,发挥队员的聪明才智,提高队员的综合素质,学校应定期举办文化艺术节、科技节、体育节,从而倡导学生提高文化品位。给有特长的学生们一个充分展示自我的空间,鼓舞带动队员们全面发展,适应新时期社会的要求。

四、扎扎实实地开展好常规性活动

1.少先队大队部是比较健全的一个组织,队干部是实行民主选举和轮换制的。每位队员都能掌握有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本知识。队员按照住所的远近,形成较稳定的社区大、中、小队。队组织成为队员们自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校。

2.少先队大队、中队都配备专、兼职的大队、中队辅导员及大队的校外辅导员(派出所、交警大队的同志)。志愿义务地参与学校或社区的少先队工作。辅导员的聘用应形成制度,成为队员们的亲密朋友和指导者。

3.在阵地建设方面,学校应设立专门的队室,设立长期完备的校鼓号队,设有红领巾广播站,校园电视台,播发学生的来稿,并注重信息化的建设,积极参与《中国少年报》、《少先队活动》、《辅导员》杂志等队报队刊的订阅。各种阵地为队员开放,成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。

4.学校每周都应举行严肃的升旗仪式,每年10月中旬还必定开展少先队大队建队仪式、每个中队每周召开主题队会,每月坚持召开一次大队工作例会和中队工作例会,并设立点名制度,队干部工作认真、负责。

5.活动丰富多彩,富有实效。在“新世纪我能行体验教育”、“少先队社区特色小队”方面,中队应开展主题教育活动,广泛、深入并形成特色,如:中队可以开展的“新世纪、我能行”、开展的“学习雷锋好榜样”;开展的以环保为主题的“树上新芽,绿色希望”;开展的“知荣明耻,从我做起”等各项中队活动,使队员们在队活动中得到了锻炼,取的了很大的进步。

6.队组织在围绕少先队员学习、生活的实际,联合了社会各方面的力量,积极创建社会化的服务体系。例如:专门开设服务学生心理健康的“心理健康咨询室”,每天定时开放;有服务学生家庭教育的知心“家长学校”;并经常聘请派出所的公安干警来做“法制报告”,有效地促进了学生健康的成长。

大队工作是复杂而繁琐的,也是无止境的,但是我坚信:“今天的教育,明天的希望;今天的耕耘,明天的收获。”

9.春少先队工作计划 篇九

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求，认真学习贯彻《胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信》精神，落实“四个争当”活动的具体要求，坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。结合以往少先队在活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践教育等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。

二、工作目标

（一）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。

（二）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。

（三）加强法制、安全教育，确保学期内无责任事故发生。

（四）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

三、主要工作

（一）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。

各班要利用班会、夕会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，在行为规范方面具体做到：在校园里少吃零食和喝饮料；讲究环境卫生；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

2、抓好学校常规，创建积极向上校风。

（1）加强养成教育，强化学生各方面良好习惯的养成。/

1、继续进行星苑卡评比活动，坚持对学生的德育工作日日做，时时做，而且不断改变方法、形式，把老知识换上新形式，使“小学生日常行为规范”和“小学生守则”深深的扎根学生心中，行为有据可依。（2）以一日常规评比为载体，强化学生养成教育。学生在日常生活中的一言一行，一举一动都做了具体明确的要求，就连穿衣服、佩戴红领巾这些细微的小事都做了要求。在文明礼貌行为方面，我们下大力度整顿说话不文明，行为不礼貌的现象，杜绝把一些社会上的脏话带进校内。

（3）做好国旗队成立培训工作。成立学校的国旗队，认真进行训练，严肃升旗纪律。成立升旗仪式评比小组，对各班的升旗下讲话进行评比。升旗下讲话内容要求必须原创，符合学校实际情况。精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。要求少先队员必须系戴红领巾。

(4)加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，及时总结，及时反馈教育，每天将检查结果公布在学校黑板报上，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。

3、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。

要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过电视站、宣传栏、晨会、讲座、橱窗板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

（二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。1.以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过丰富多彩的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

2.深入开展节约资源“四个一”活动。围绕社会主义生态文明建设，深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

3、积极开展争当“校园文明之星”活动。

为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的行为习惯和道德素养。为进一步倡导文明，表彰优秀，学校决定在全校范围内评选“班级文明之星”和“校园文明之星”。通过大力开展校园“文明礼仪”“守则规范”的教育活动，使同学们对文明的认识更加深刻，使全校文明之风更为浓厚。

（三）以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识。

1、保障少先队基础建设。继续从组织建设、制度建设、辅导员队伍建设、阵地建设、活动建设等方面抓好少先队工作的基础建设。各项制度要健全、落实，尤其在制度建设方面，要求各校要把少先队工作纳入学校工作计划，将辅导员工作纳入教师考核评估体系中，建立完善的奖惩机制，与德育工作紧密结合，融为一体。

2、加强少先队文化建设。（1）培养一支有组织、有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性、创造性，活动的主动权要交给队员。创办“红领巾监督岗”，进一步提高少先队干部的能动性。要求他们认真做好检查记录，做到日日检查，周周评比，并加强反馈改进。完善大队部的各项管理机制，让大队干部在各项活动中发挥更大的作用，切实起到锻炼能力、提高水平的作用。（2）利用好校园宣传栏、班级黑板报、红领巾广播等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，充分发挥各阵地的育人功能，教育少先队员坚持佩戴红领巾、胸卡和少先队干部标志，加强队员的自主管理。

3、扎实建设少先队活动阵地

（1）建好红领巾广播站。确保硬件过关，培训好小编辑和播音员，使得红领巾广播能够受到全校师生欢迎。

（2）建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

（3）建好队员自主社团。给队员的兴趣、爱好找到一个“家”，培养队员拥有一个或多个高雅的爱好，并在自主的社团中锻炼能力，提升品位。

四、具体工作安排： 二、三月份：好习惯 伴我行

1．举行开学典礼。

2、行为习惯养成教育。3．各中队制订好中队计划。

4．启动“好习惯 伴我行”主题教育。5．出好第一期橱窗、板报。

6．倡议全校少先队员争做“班级文明之星”“校园文明之星”。7．文明中队评比，颁发流动红旗。四月份：学先辈 做传人

1.祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈。2.出好第二期橱窗、板报。

3、安全教育日、安全教育月系列活动。

4．评选四月份“班级文明之星”“校园文明之星”。5．文明中队评比，颁发流动红旗。五月份：红五月 爱国行 1.庆“五一”国际劳动节、母亲节相关活动； 2．开展感恩、孝敬教育活动； 3.主题班队会：劳动最光荣。

4.开展争做文明学生活动。“三个一”包括：开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内文明礼仪的劝导。5.好第三期橱窗、板报。

6．筹备“六一”儿童节活动。

7．评选五月份“班级文明之星”“校园文明之星”。8．文明中队评比，颁发流动红旗。

六月份：怀理想 攀高峰

1.庆祝国际儿童节系列活动。——校园礼仪风采展示活动。2.总结表彰。

3、新成员入队仪式。4.出好第五期橱窗、板报。

5．开展“6.5世界环境保护日”教育系列活动。6．以“环境保护”为主题开展书法、绘画作品比赛。

出 7．对学生进行心理健康讲座。8．大队委改选。

9．评选六月份“班级文明之星”“校园文明之星”，评选校园“十大文明之星”。

10．文明中队评比，颁发流动红旗。

10.春学期少先队工作总结 篇十

当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。针对这一点，一年来为了中国少年先锋队联合大队工作更上一层楼，我们在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，组织开展“争当文明学生”活动和形式多样的服务社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。现总结如下：

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员积极参加学校的考核比赛，和文明规范的编写儿歌比赛，记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，每周进行不定期的检查，通过晨会课及时表扬、批评，与其他班级进行评比。还积极与家长沟通，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

2、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人等形式生动的活 动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4、加强队员的卫生意识。由于我国的禽流感时有发生，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对禽流感的恐惧，按照上级的指示精神，通过出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：坚决不吃不明来历的禽肉，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

5、教做小军人，从小培养国防意识。我中队积极观看了学校组织的图展，积极收集相关资料，开展了相应的班队活动，出了相关的黑板报。

二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，队员们积极响应。积极开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书等等。

三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

“学习园地”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我大队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊 跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写，培养了学生能力。

总之，一年来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，但也有许多不足。以后，我们木兰大队的全体队员会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，将取得更好的成绩的。

11.春少先队工作计划 篇十一

常规活动制度化

少先队的常规活动内容很细，从“三戴”到“两操”，从升旗活动到少先队活动课、班会课，从卫生保洁到值日工作等等，这些事情看起来很小，但所有的事情加起来就能体现一个学校良好的校风、校纪。如果没有一整套行之有效的规章制度，学校的少先队活动就很难开展起来。我校目前使用的常规活动制度都由一线老师制定，对每一项常规活动都有明确的要求，对活动的效果还有相应的扣分和加分要求，各班主任就会对照制度去做好各项常规工作。每个月，我们对各班的常规活动进行量化，以此作为评选文明班、表扬班的依据。

主题活动系列化

我们坚持开展内容丰富、形式多样的少先队主题活动，把德育教育融入各类活动中，让学生在活动中感悟、体验、正言、立行。结合重大节日、纪念日，我们给每个月都定一个主题，如三月学雷锋活动月、五月劳动体验月、九月尊师活动月、十月爱国主义教育月等，每个月我们都在全校开展主题系列活动，寓教育于活动之中。

在五月份的生活体验教育活动中，我们要求各年级结合学生的年龄特点，有针对性地进行劳动技能指导，并以年级为单位举行了劳动技能竞赛。叠衣服、系鞋带、钉纽扣、扎头发、整理书包……在此起彼伏的加油声中，一个个“劳动小能手”诞生了。孩子们在活动中锻炼了生活自理能力，体验了劳动的快乐。六月份，我们开展“爱心手拉手”系列活动。各中队利用班会、队会课开设专题讲座，加强对特殊学生的心理健康教育，鼓励他们学会生存、学会学习、学会做人、学会合作，使他们感到关爱，体验生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度。各中队少先队员写一封信、打一个电话、买一本书、送一张自制的爱心卡片、谈一次心、解决一个实际困难等，为特殊少年儿童群体提供服务和帮助，让伙伴同在阳光下快乐成长。学校还根据学生在活动中的表现，评选出一批“爱心使者”，并给予奖励。

这些活动的开展，我们都遵循了“三实”和“五有”原则，每一次的活动都有具体的方案，都能结合学生的年龄特点实实在在地开展，并组织检查和评比，对活动的开展情况进行总结和表彰，所以每个活动都收到了实效。

特色活动创新化

“雏鹰争章活动”早已不是什么新鲜的活动了，但是受种种条件的限制，我们山区学校开展这项活动比较困难。为此，我校自行设计、印制了“蕉岭县人民小学荣誉卡”以及代表不同等级的蓝星、黄星、红星奖章。荣誉卡是用红色的宣传纸印制的，非常便宜，星星奖章是在文用厂用不干胶印制的，价钱也不贵，因此活动操作性比较强。

我们专门制订了详细的活动实施方案，在全校范围内开展了以“集卡争章——争做星级少年”为主题的争章活动。活动面向全体学生，评比劳动星、学习星、进步星、运动星、实践星等，学生参与活动的热情高涨，都能结合争星方案对照自己的行为表现，努力争得荣誉卡和星星奖章。学生获得两张荣誉卡即可晋升为“蓝星少年”，由班主任亲自授星；获得两个蓝星即可晋升为“黄星少年”， 由年级组长亲自授星；获得两个黄星即可晋升为“红星少年”，由校长在升旗礼上亲自授星。每个学生配备一本“争星记录本”，将自己所获得的每一张荣誉卡和星星奖章粘贴于本子上，并写下获奖感言。期末，根据学生在活动中的表现，评选出一批“星级少年”，并给予奖励。学校还利用“校园心声广播”，专门开辟“身边的榜样”专栏，宣传星级少年的主要事迹，号召同学们向他们学习，用榜样的力量推动全体学生。争章活动的开展，使校园星光熠熠。

多年来，我校少先队组织在不断的探索与实践中，摸索出了一条属于自己的路。少先队各项工作开展得扎扎实实、卓有成效。少先队各项活动充满勃勃生机，大力推动了学校的各项工作的发展，为学生的终身发展、特长展示提供了足够的空间和舞台。

12.春少先队工作计划 篇十二

各创建学校在各地市教育局、少工委的指导下，按照相关要求，结合学校的自身特点，积极探索利用优势资源、围绕本校少先队活动和少先队文化特色旗帜鲜明地开展创建活动。以体验教育为统揽，大力开展少先队主导活动。在创建活动中，各学校将创建活动和推动学校教育管理和教书育人等中心工作紧密结合起来，将少先队工作与促进学校素质教育和德育工作紧密结合起来，充分利用召开班队会、主题队日等活动形式，使少先队工作和学校中心工作、日常工作相得益彰。创建学校通过举行“校园之星”评选、“红领巾，我为你自豪”入队仪式、“雏鹰争章，展望未来”、“争当文明小队员”等丰富多彩的少先队实践体验教育活动，充分发挥少先队组织育人、文化育人、活动育人的优势，使广大少先队员在鲜艳的队旗下，密切联系自己的社会生活、学习生活和家庭生活，深刻理解和自觉践行社会主义核心价值观，展现新时期少年儿童的风采，为全面推动学校的素质教育奠定了良好的基础。

1. 以爱国主义教育为主旋律，加强少先队员的思想品德教育。

我校扎扎实实开展“红领巾读书活动”，通过举办《建设五十周年的成就》、《辉煌的庆典》、《澳门沧桑》、《历史》等图片展，组织“迎接新世纪、创造新业绩”、“家乡五十年变化大展示”、“向先烈汇报新世纪蓝图”等主题内容的知识竞赛，以香港历史为主题内容的“香港回归十周年”手抄报比赛，让少先队员在学习中了解历史，在活动中增长知识，从而激发其民族自信心，增强民族自豪感。

我校通过一系列节日，开展大中队主题队会，如：请英雄模范、学生家长、社会各界人士、校外辅导员等进行知识讲座，帮助少先队员了解少先队的历史，了解近几年少先队事业蓬勃发展的情况，了解党跨世纪的奋斗目标，从而调动少先队员的积极性、主动性和创造性。

2. 以“手拉手”活动为突破口，培养少先队员的爱心。

“手拉手”活动作为少年儿童参与社会主义精神文明建设的一个重要途径，对促进城乡精神文明建设与发展具有重要作用。“手拉手”活动应作为少先队工作的主要部分来抓。其过程是倡议少先队员们捐出自己的零用钱，开展“捡回一个希望、奉献一片爱心”的活动，通过回收废旧物资，把筹得的善款捐赠给本地区患危重疾病的儿童;通过为支持三峡工程而离开家园的人民重建家园捐款和特大洪灾、海啸的灾区人民举行义卖捐款等活动，充分培养少先队员的点点爱心，树立正确的人生观、世界观。

3. 以“绿色文明行动”为渠道，培养少先队员的公民意识。

培养少先队员以承担社会责任为主要内容的现代公民意识是新时期少先队工作发展的方向，学校不但要坚持开展“清洁、美化校前一条街”“认养门前小树苗”活动，还应派队员代表参加如“家庭植树同乐日”活动等，开展如“环保知识讲座”等丰富多彩的活动。此外，学校应组织队员深入学习《日常行为规范》，宣传市民“十不”行为规范、“为两个文明建设写一句公益格言”等活动，这些活动在增强队员的公民服务意识的同时也能培养少先队员们的动手能力和创造意识。

建立富有特色的少先队活动阵地、突出永恒主题，要以强化爱国主义教育，开展以具有少先队特色活动为抓手，进一步深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队品牌活动，在活动上做文章，有步骤地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动;在加强队伍建设、开展有针对的课题研究等方面进行积极的探索。

二、强化少先队基础建设，使少先队工作走上科学化规范化的轨道。

基础建设是少先队工作发展的根本保证。各创建学校应成立创建工作领导机构、不断完善工作制度。要成立以校长为组长、分管副校长和少先队总辅导员为副组长的创建活动领导小组，定期召开领导小组会议，加强对少先队的领导和指导，有效提升少先队工作的地位和影响力;采取有力措施，进一步加强对农村少先队基层组织建设的研究与指导;适应共青团“强乡带村”的战略，按照有组织、有阵地、有制度的基本要求，加强农村乡镇中心学校的少先队组织建设，发挥其示范作用，牵动村级少先队组织建设;依托团建抓队建，按照“先行探索，逐步提高，抓住难点，分类指导”的工作思路，拓展工作平台，把少年儿童更有效、更广泛地组织起来。创建学校更要结合自身特点，在队伍上下功夫，开展大队委竞争上岗等新型干部制度改革;在信息化建设上寻突破，开发少先队网络系统管理平台;在阵地建设上求拓展，进一步充实队(部)室、红领巾广播站、鼓号队及相关社团的人员和设备，有效地推动基层少先队建设和少先队文化的繁荣。着重要从辅导员队伍、少先队工作机制、少先队干部和少先队工作网络、少先队理论等几个方面不断加强少先队基础建设。

1. 加强辅导员队伍的建设，不断提高辅导员队伍的素质。

辅导员是少先队员最亲密的朋友和指导者，是少先队工作台的主要力量。多年来，广大辅导员凭着对党的事业的无限忠诚，对少年儿童的一片挚爱，对少先队事业的执着追求，为少先队工作付出了心血，洒下了汗水，作出了积极的贡献。少先队工作中取得的每一点成绩，都凝聚着辅导员老师的无私奉献，是他们无怨无悔、尽职尽责的工作，推动着少先队事业的跨世纪发展。

加强辅导员的自身建设，要反复学习《广东省少先队系统活动纲要》、《番禺区少先队常规工作要求》等法规文件。各创建学校要进一步建立和完善选拔、配备、培训和激励等相关制度和措施，与教育部门一道做好辅导员的选配和聘任工作，从源头上保证辅导员队伍的高素质;重视加强对辅导员的培训，努力提高其政治素质和业务素质;建立辅导员表彰奖励制度，激励辅导员爱岗敬业，无私奉献。学校在辅导员队伍中开展“三个代表”重要思想学习教育活动和师风师德教育，进一步提高辅导员对少先队工作意义的认识，充分发挥辅导员在学校少先队工作中的主导作用。大队辅导员参加区的培训，定期组织中队辅导员进行培训，提高业务能力。学校少先队工作要做到工作有计划，有总结，大胆探索新时期少先队工作的新路子、新方法，提高少先队工作的实效性，充分发挥少先队组织在校内精神文明建设的作用。在不断巩固学校辅导员队伍的基础上，学校要壮大志愿辅导员队伍，组织动员老模范、老同志、部队、企业、机关、高校等优秀党团员担任志愿辅导员，努力形成社会各界关心少年儿童健康成长的良好氛围，利用家、校、社三结合的集体教育作用，充分利用社会各种人才资源，为少先队工作服务。只有通过定期学习、培训和召开现场工作交流会等制度，才能逐步建立起一支热爱少先队工作，熟悉少先队运作、了解少年儿童的辅导员骨干队伍，构建少先队工作网络。

2. 完善少先队工作的评估和表彰机制。

各创建学校需大力完善：优秀值日生、优秀队干部、优秀校容护卫队员、优秀播音员、优秀辅导员、先进中队、文明班级等各项评比制度，新建立“红领巾达标班”、“优秀雏鹰假日小队”、“优秀队干”、“优秀少先队员”、“双学积极分子”、“绿化能手”、“劳动积极分子”、“文明小卫士”、“科技之星”、“小小艺术家”的评定标准，逐步推行少先队工作的量化考核;完善雏鹰争章制度、订阅队报队刊制度，3—6年级学生人手一份《少先队员》，大队部订阅《辅导员》、《少先队活动》、《小干部》、《岭南少年报》、《中国少年报》等少先队刊物。

3. 加强家、校、社三结合，构建少先队工作网络。

各创建学校要适应少先队工作社会化发展的需要，推进学校、家庭、社会三结合的社会化大教育网络建设，让少先队工作走出校园向社会延伸。如：与交警中队进行“警民共建文明学校”活动、与科技局联合举办科技活动、与报社成立“校园小记者站”、开通家校通讯网络、成立家长学校、家长委员会、聘请法制副校长等，通过少先队工作网络的构建，进一步推动少先队工作的发展。

三、提高少先队的教育功能，推动少先队文化的繁荣。

少先队文化是由少先队性质决定的，是少先队在长期实践中形成的，植根于少年儿童群体，面向未来，具有鲜明的政治性、教育性和实践性，并以一切可以利用的资源，特别是社会资源为载体的独特的文化。

1. 不断丰富少先队工作内容，努力构建少先队文化。

少先队活动所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用，不仅仅能为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造条件，更重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发育成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。

创建活动的一个鲜明特点就是充分依托网络，创建“广东省红领巾示范校”，创建活动专题网站(http://sfx.gd61.org/)，各创建学校将各自开展的创建活动按照组织建设、队伍建设、特色活动、阵地建设、方案总结和理论研究6个方面上传至专题网站进行巡展。这一方面为创建学校提供了一个自我展示和相互学习交流的平台，有效促进了创建活动的深入开展，另一方面极大地提高了工作效率，降低了工作成本，使各级少工委快捷掌握本地区的创建活动开展情况和有针对性地进行指导。

2. 加强了少先队工作的理论研究。

少先队理论建设是少先队自身建设和发展的内在需要，是适应现代化建设，加速人才培养，培养“科研型”辅导员队伍的必然选择。要着眼于体验教育活动的实际，继续加大体验教育理论研究力度，不断开发少年儿童信息源，切实了解和掌握少年儿童动态，大兴调研之风。创建学校要大力开展少先队工作调研，分别就“对未成年人理想信念教育”、“在少先队教育中培养学生自主创新能力”、“利用网络革新德育方法，拓展德育内容，增强德育实效”、“科技创新素质的培养”、“手拉手活动与少年儿童优良道德品质的形成”、“五自争章与素质教育”、“少先队在学校中的地位和作用”、“团队一体化的实施”等课题作较全面的探索研究，为学校少先队工作的持续发展提供理论支持，一支有较高素质、有较强敬业精神的少先队工作队伍已经形成，再结合自身的工作实际，就能写出少先队工作的经验总结及论文等，而每年“红领巾示范学校”的展示活动更是为他们驾起了沟通交流和“技术指导”的桥梁，使他们互相学习，取长补短，从而以先进的少先队文化理念武装辅导员和少先队工作者，让队员们在学习中促进，在活动中成长辅导员和少先队工作者是少先队先进文化的最直接的传播者，这就要求每一个辅导员必须根据社会形势的发展、工作的需要，寻找最适合少先队发展、最有利于少先队文化传播的教育活动和传播途径，不断适应新的教育形势，迅速、正确、全面、深入地掌握和传播少先队文化，引导少先队员不断前进。同时要广泛吸收大中专院校及各个领域的专家学者参与少先队的理论研究，争取教育部门的支持，把少先队教育研究纳入实施素质教育的科研体系建设之中，形成一支少先队理论研究社会化的专业队伍，促进少先队理论创新的实践和探索。

3. 少先队的活动，促使少先队工作社会化的再认识。

红领巾示范学校所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用，不仅仅为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造了条件，更探索出了少先队由校内向校外拓展的途径，重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发展成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。“雏鹰行动”的实践大大突破了少先队的狭小天地，使少先队走向社会，社会融入少先队。“少年军校”、“雏鹰假日小队”把家庭，把社会各方面力量都吸引来支持少先队，使学校在与社会各界合作开展少先队活动时，扩大少先队活动所产生的影响，增强部门或企业在社会上的影响力和亲和力，形成很好的社会效益，体现少先队教育这种社会资源的独特魅力，而这又进一步提高少先队，尤其是各级少工委的社会认可度。认识到少先队教育是一种社会资源，我们就要珍惜这种资源，发展这种资源，努力打好少先队这个“品牌”，确立少先队的社会形象和社会地位，为社会发展出一份力，为少年儿童的健康成长提供更多的服务。“红领巾示范学校”创建活动得到各地少先队组织和学校的大力支持和广泛欢迎，影响力逐步扩大。创建活动能有效促进基层少先队组织的活跃和繁荣，全面带动基层少先队的均衡发展。只要进一步推动创建活动深入开展，抓好示范校的典型示范和影响带动作用，积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围，就能更好地服务于社会。

4. 用少先队组织所特有的文化表现形式营造了少先队文化氛围。

要注重规范开展少先队的各项活动，充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪等的作用，营造特有的文化氛围，让少先队员站在星星火炬的队旗下，感受到自己始终要向着党所指引的方向奋勇前进;戴上红领巾，感受到自己与无数先烈为之奋斗的事业息息相连;举手敬队礼，感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼号，感受到从现在开始，就要为实现一个美好的理想时刻准备着;鼓乐响起，就感到一种神圣崇高的情感油然而生。

四、活动的拓展延伸，体现少先队生命的可持续发展性。

无论什么样的教育形式，都应该让所有参与活动的人享受到生命存在的意义，知晓生命延续的价值，体验生命活动的过程。对于少先队活动而言，更应让全体参与者在活动中体验成长的乐趣，在活动中不断补充到成长的新鲜血液。每一次活动，都应该寻找其延续的生长点;创建红领巾示范学校，不应是一时的冲动，而应是一个不断深化、不断充实的过程。

少先队工作者应该顺应教育潮流，不断开拓，推动少先队事业的不断发展。

摘要：少先队组织的责任, 是帮助少年儿童完成他们在人生的儿童期、少年期的发展任务, 适应社会的需要, 学习并掌握相应的社会规范, 为他们日后的成长和走向社会打下良好的基础。本文以参与就是进步, 提高就是奖励的宗旨, 集中论述以创建红领巾示范学校为新的少先队工作载体, 让学校参与到其中, 本着坚持注重、体现, 重在参与, 重在过程, 重在自立, 重在体验的原则和操作规范, 增强少先队的凝聚力、创造力和竞争力, 实现少先队工作的可持续发展。

13.春少先队工作计划 篇十三

一、指导思想：

我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面、协调、可持续的发展观，全面贯彻党的教育方针，突出“以生为本”，以主题活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全法制教育、社会实践和雏鹰争章等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。促进少先队工作再上新台阶。

二、工作思路：

（一）加强少先队组织建设力度

做好本学期各中队转入和转出的队员的摸底工作，补填队员登记表，加强队组织管理。6月份召开少代会，做好本学少先队工作总结和下一学的工作展望，广泛征询少先队队员代表意见，对各项议案进行答复和处理。

在规范中队建设上，大队部将继续使用中队记载本，并将每日点名也纳入记载本中，更加规范管理。由中队长进行登记保管工作。中队记载本记录本中队基本组织情况，中队计划总结、中队委员会会议、中队活动、好人好事、获奖情况等多方面，期末统一上交，由大队部保管，作为评比先进队集体、先进队干部的资料参考。

（二）组建一支精良的少先队干部队伍

本学期各班级的中队辅导员继续担任相应的少先队工作责任，努力为队员服务。配合大队部做好学校阵地建设、少先队活动的相关工作。本学期开展六年级毕业典礼，由相应中队辅导员担当起活动的策划和组织者，由队员全程参与活动，提高活动能力，大队辅导员将协助中队辅导员开展好活动，并策划六一活动和少代会，尽可能贴近队员，引领队员开展个性化的教育活动。

每月围绕主题开展一项培训。使队干部能在学习后充分了解少先队，积极在队员中进行宣传，成为队员的先进榜样。同时进一步加强队干部的管理和考核机制，明确队干部职责，细化考核制度，通过实践和管理双向协作，提升小干部各方面能力和少先队队伍整体素质。

（三）突出少先队阵地教育作用

学校红领巾广播站旨在发挥宣传教育的目的，挖掘辅导员特长资源，拓展课外知识，丰富队员学习生活，加强大队部与队员间的沟通。除精心做好安全、卫生、法制等教育活动，提升队员思想道德素质。由大队辅导员带领队员开展社团活动，既丰富了少先队活动又提升队员的活动能力。大队和中队的墙报是我校少先队员重要的教育阵地。由大队部统一规划每期板报主题，每月更新和评比，突出队员的参与和互动性。评比由大队辅导员和大队委共同进行，评比产生的一些优秀作品将进行图像保存，将每月的评比结果计入班级常规考核中，促进中队辅导员对板报宣传的重视，提升板报质量。

三、工作安排

二月份、养成教育强化月

1、开学典礼。

2、正常升旗、值周、卫生检查等常规活动。

3、总结假期活动，表彰先进。

4、文明班级评比。

5、制定少先队大队、中队工作计划。

6、召开辅导员工作会议。

7、开通红领巾广播站广播节目。

8、校园板报一期。

9、小干部培训第一期。

三月份、感恩教育行动月

1、“我爱阅读”活动。

2、主题教育：开展感恩主题教育。

（1）学习雷锋活动。

（2）“三八”妇女节活动

3、文明班级评比。

4、大队委例会：如何记录好中队手册。

5、小干部培训第二期。

6、鼓号队训练。

7、校园板报展示一期。

四月份、主题教育实施月

1、配合做好学校各项活动

2、三年级集体活动

3主题教育：我是少年雷锋

（1）雷锋事迹小报制作

（2）专题演讲比赛

4、文明班级评比。

5、大队委例会。

6、小干部培训第二期。

五月份、学校文化月

1、六一儿童节准备。

2、筹备少代会活动（少代会提案征集与审议、活动准备）。

3、优秀主题队会展示。

4、大队委例会：如何开好少代会。

5、小干部培训第三期。

六月份、快乐六一总结月

1、召开少代会

2、评选各类优秀个人和集体。

3总结少先队工作，文件归档。

4、主题教育：六一金奖

（1）艺术活动闭幕式

（2）成长历程展示

5、大队委例会：总结与评优

6、小干部培训第四期。

崇惠学校少先队大队部

14.2013春少先队具体工作安排 篇十四

三月份：

主题教育：学习诚信、文明礼仪教育

1.上好第一个晨检、参加好第一个升旗、开好第一个班会。

2．各中队布置教室，大队部布置宣传橱窗。

3．培训校园红领巾岗位并开始正常工作。

4．学校鼓号队开始进行换届训练。

5．结合本月纪念日，开展“学雷锋”、“写给妈妈的信”等各项少先队活动。

6.组织各中队继续开展“手拉手、献爱心”活动。

节日小贴士： 3月3日，全国爱耳日；3月5日，学雷锋纪念日；3月8日，国际妇女节；3月12日，植树节；3月15日，国际消费者权益日；3月22日，世界水日；3月28日，中小学生安全教育日。

四月份：

主题教育：环保教育、传统教育 1．开展“环保教育月”系列活动，启动“绿色上学行动”。2．组织部分优秀队员祭扫革命烈士墓。3．各中队深化开展“德育基地”系列活动。

4.组织训练鼓号队。

5．各中队准备校内春季体育运动大会。

节日小贴士：4月5日，清明节；4月7日，世界卫生日；4月22日，世界地球日；4月24日4月30日，全国爱鸟周。

五月份：

主题教育：“文化与艺术”风采展示

1．利用“五.一”节开展雏鹰假日小队活动。

2．组织开展孝敬教育活动。

3．开展“好习惯伴我行”评比活动。

4．组织队员精心准备参加好市运会。

5．结合本月纪念日，开展“劳动最光荣”、“关爱残疾人”等各项少先队活动。节日小贴士：5月1日，国际劳动节；5月8日，世界红十字日； 5月15日，全国助残日；5月31日，世界无烟日。

六月份：

主题教育：关注全国少代会

1．庆祝“六一”国际儿童节活动。

2．安全教育、法制教育。

3．五年级开展“我为母校树形象”引、帮、带活动。

4．各项评优总结工作：优秀雏鹰中队、德育星级班等。

5．期末各类资料的收集、整理和归档。

6、部署暑假少先队工作。

15.春少先队工作计划 篇十五

六十一甲子, 春华变秋实。这一张张城市名片的背后, 凝聚着全体恩施人民和州建设工作者的汗水和努力。60年来, 尤其是近年来, 恩施以建设中等规模城市建设为目标, 以“山水园林城、民俗风情城、优秀旅游城”为动力, 大力推进基础设施建设, 关注民生, 强化管理, 城市功能得到切实加强, 城市面貌得到切实改善, 城市品位得到切实提高。

完善基础设施, 凸显城市新功能

街道狭窄、交通堵塞、坑洼的道路、污染的环境等是以前恩施城市环境差的代名词。加强城市基础设施建设, 告别“脏乱差”, 成了恩施人民的迫切要求, 也是恩施城建人多年来工作的重心、努力的方向。

多年来, 全州以基础设施建设和公共服务设施建设为重点, 并全面推进, 城市综合功能得到了不断完善。

到2008年年底, 全州城镇化水平达到25.5%, 比解放初期提高了近20个百分点、比1978年提高15个百分点、比1983年提高12个百分点。全州城镇建成区面积达到116平方公里, 是解放初期的5倍, 是1978年的近3倍, 比1983年增加70多平方公里。城镇道路近700公里, 城市建成区人均道路面积10平方米。

目前, 全州城市建成区绿化覆盖面积1666公顷, 各类公园14个, 公园绿地面积440公顷, 城市人均公共绿地面积6.42平方米, 城镇居民人均住房面积32平方米, 城市自来水、城镇燃气、城市污水垃圾处理设施等从无到有, 发展迅速。目前, 全州城市自来水普及率已达95%, 城镇燃气普及率72%, 城市污水集中处理率37.7%, 城市生活垃圾无害化处理率85.1%, 2009年有望达到100%。近年来, 恩施州以州城建设为重点, 全力推进州府恩施市中等城市建设步伐, 完善和提升城市功能。在城市基础设施和城市景观建设上, 以州城恩施市为重点, 促进其它县市全面提速。全州以城市道路刷黑、城市桥梁建设及城市入口路建设为突破口, 加大旧城改造力度, 加快新区建设步伐, 进一步完善城市功能。

目前, 全州各县市城区基本上都有一条特色街道、一个群众文化娱乐特色广场、一个优质住宅精品特色小区和一个城市特色公园。恩施城市建设正在向实现“五化”目标迈进, 即:城市街道黑色化、立面建筑亮化、管网线路规范化、主要河道清澈化、街头庭院园林化。

尤其是近五年来, 全州共投入建设资金100多亿, 完成大小项目近300个, 各县市城区面貌发生了巨大变化。每个县市都建成了一批具有鲜明特色的城市标志性工程, 如:州城继建成亲水走廊后, 又基本建成了以金桂大道、火车站片区为中心的城市新区。

在各县市中, 利川市滨江大道、清江半岛全部完工;建始县广润河五级翻板坝、朝阳大道完工;巴东县基本建成滨江民族文化公园;宣恩县完成贡水民族风情走廊建设;咸丰县学院路刷黑, 皇城片区开发基本完成;来凤县武汉大道二期完工, 城市道路全部刷黑;鹤峰县容美广场基本完工。尤其是各县市工业园区建设启动, 城区新增面积达20多平方公里。全州8县市全部建成城市垃圾处理场并投入运行, 在全省率先实现县县有垃圾处理场目标。随着这些项目的建成, 城市功能进一步完善, 城市框架大大拓展, 城市承载力得到进一步增强。

狠抓城市管理, 构建城市新风貌

巨变源于思路, 思路决定出路。恩施州建委以各类创建活动为载体, 狠抓城市管理, 使城市形象显著提升。

多年来, 恩施以创建全省城市“楚天杯”活动为契机, 全州各县市广泛开展园林城市、卫生城市、文明城市、优秀旅游城市“四城同创”活动。2008年, 恩施市、建始县获得全省城市“楚天杯”;巴东县获得全省城市“楚天杯”创建先进单位表彰;恩施市、来凤县获省级园林城市称号;恩施市、利川市创建中国优秀旅游城市顺利通过国家验收。

在州城建设上, 把恩施建设成为全国具有浓郁山水园林特色的现代化中等城市, 是恩施州明确提出来的目标。为此, 恩施城建人坚持高标准、管理高效能, 全面加快实施了园林绿化建设。

近年来, 全州先后投资2亿元建成了凤凰山森林公园、恩施土司城、沿清江亲水走廊带状公园、硒都广场、民族广场、八一广场等十多处街头游园景点, 城市人均公园绿地总面积达到171.87平方米。

在城市街道的绿化上, 他们还狠抓了主次干道的绿化, 实施庭院绿化建设、拆墙透绿工程, 采取增绿、补绿、插绿等多种形式, 使城区绿化总量达到700.77万平方米, 行道树总量达9295棵, 绿化覆盖率达到40%, 人均绿地达9.05平方米。在城市绿化建设上, 重点抓了四大绿化建设工程, 即公路绿化工程、防护林工程、小型生态林建设工程和经济林工程, 形成了点、线、面结合的绿化生态体系, 构筑了一个由“农田、河渠、林网、城市”相互交融的生态格局, 大大地改善了城市生态环境。

关注大众民生, 提升城市新品位

城市, 不仅要让外来客人感到舒适、漂亮, 更重要、最根本的是要让老百姓享受到切切实实的好处。该州城市建设关注民生, 为人民提供服务, 得到了恩施州百万人民的广泛赞誉。

通过多项改革措施, 恩施州建委着力解决全州普遍存在的“住房难”问题, 改善居民居住环境和居住条件, 使城市面貌得到根本改变, 城市品位不断提升。

为全面推进住房制度改革工作, 注重改善单位职工的住房条件, 1994年, 恩施州住房制度改革正式起步, 按照有关规定以标准价向单位职工出售公有住房。1999年12月, 已购公有住房按标准价补购全部产权并实行成本价出售公有住房。2002年8月, 州人民政府颁布实施《恩施州房改房上市交易暂行办法》, 对已购房改房上市出售、交换、出租、赠与和抵押等交易登记行为进行规范。截至2008年底, 全州共出售公有住房50817套, 建筑面积443.98万平方米。

据了解, 恩施州住房公积金制度始于1993年12月。经过十多年的发展, 截止2008年底, 全州住房公积金归集总额达11.59亿元, 归集余额达9.74亿元, 参缴人数达到79621人, 累计发放个贷5.66亿元, 现有贷款余额3.17亿元, 个贷率为32%, 累计为1.6万名干部职工解决了购建住房的资金困难。

该州房地产业始于上世纪九十年代初, 发展于九十年代末, 初步形成规模于2003年后。随着城镇住房制度改革的不断深入, 旧城改造的大规模兴起, 投资环境的不断改善以及城镇化步伐的加快, 该州房地产业呈现出良好的发展态势。据统计, 2003年, 恩施州商品房开发完成投资2.15亿元, 施工面积28.12万平方米, 房地产企业31家。2008年, 全州房地产完成投资18.38亿元, 施工面积204.28万平方米, 与2003年相比分别增长755%、626%, 房地产企业增加到156家。

我们知道, 住房保障切实关系到社会的安定、人民的安居乐业, 不仅是低收入家庭关注的焦点, 也是建设部门重视民生实实在在的表现。

该州住房保障工作起步于1999年, 经过十年发展, 制度得到逐步完善, 经济适用住房、廉租住房建设和租赁补贴工作取得了较好进展。截止2008年底, 通过新建经济适用住房、购建廉租住房、发放租赁补贴的方式, 累计解决了4620户城镇最低收入家庭的住房困难, 城镇人均居住面积10平方米以下的最低收入住房困难家庭实现了应保尽保。