学校分班的措施方法

学校分班的措施方法（精选7篇）

1.学校分班的措施方法 篇一

对于分班，我是到小学六年级才第一次。那时，各个村里的学生都出来上六年级，而那时我们六年级的人数达55人，便分了两个班，大多认都认识。

此次分班，多少是有些不舍的，毕竟这个班的同学一起出了5年，而分班后也有牵连，经常出现在窗口，约小伙伴出去玩，虽然在不同地点上课。

初中，我不是在本村上初中，去了别处。一个班从一开始无一人熟，到慢慢认识，玩在一起，也在那一段时间记住全班人的名字，从新鲜到熟识。

春季的开学，种种原因，从原来的的7个班变成6个班，人数每个班相较于前增加了10人，一个班似乎装不下这么多人，有时最后一排还会靠近垃圾桶。

开学的第一天，原来在同一班的我们坐在了一起，如旧，上了班会。知道分班，很多人都想换回来，还在这个班，和以前一样的同学。班主任没有讲什么，更没讲该怎么换回来。我不会想换回来，因为我知道不会再是原来的班级和我们，尽管老师还是。

令我意外的是，我可以换回原来的班级，班主任让我考虑，没有说其原因。我在纠结，当我知道是有一个人跟我换班，我听了她的原因，我不是很满意。所以，最后的选择是我没有回原来的班，而去了分到的班。

那一天，我觉过了很久。感觉是我背叛了老师，素日对我的成绩平稳有很大帮助，而我也当着面说其他老师的班。我感觉过不去，几次碰面都觉尴尬。

班主任说挺舍不得我们的，对我们还是挺有希望的，却也安慰着分班也有好处。

也确实是，我接触了不同的老师、同学，也有了不一样的体验。在春季那个学期的期末考试，老师给我们吃了大西瓜，虽是一小块的，却也抢着，很快乐地度过了那个下午。

人迟早都要去结识不同的人，遇见对的人，而分班，遇见的人都是生命中该出现的人，且行且珍惜!

2.分班的作文300字 篇二

快乐而又短暂的暑假已经过去了，我怀着激动的心情来到了学校。刚跨进校门就发现：学校里有同学，还有家长们。这是在干什么呢(⊙o⊙)?

我一看人口最密集的地方才恍然大悟，原来今天要分班呐!我在一张张的分班纸中发现我的名字：任芷慧大大方方得写在五年级三班的上面。再定睛一看，我的好朋友：刘研哲张馨方闫一茹刘雅瑾等等等等都在那儿呢!我上了四楼，看到老师，我一阵惊喜，因为我的语文数学老师都没有变。我的好朋友都坐在中间的位置，她们向我招手，我跑过去，想和她们坐一块儿，可惜的是：她们的身边没有位置了，最后，只有倒数第二排有一个位置了，我太不高兴了，但转念一想：反正最后也是要排位。在我的周围有一张张陌生的脸，我以后就要和她们做朋友了(注意：在我的朋友中没有一个男生的位置。)今天虽然分了班，但是我的原班同学有的在，我原来的老师也在，这让我感到踏实多了。在这个新的班级，我增长了一岁，也进了一个年级，所以呢，我就要更发奋努力喽!

3.关于初三分班的优秀作文 篇三

初三下册了，读书的道理基本走到头了……想想从前到现在，曾经以考上高中乃至大学的梦想也醒了。

今年到初三下册了，本想安安静静的读到毕业，也想再努力下尽量在毕业考上发挥水平能考上个技校之类的学校。可是……

现在快接近期中考了!本以为没什么，然而班主任却对我们说：要把成绩好的分一个班，差的另一个班。顿时，班上一片哗然，这明显是对我们这些成绩不行的同学不公平吗?虽然很多人想抗议……但想到自己的成绩确实不好，也怕耽误其他同学的中考。

到了另外一个班，班里虽然有几个在单科上成绩好的，但在班里却完全感受不到学习的一丁点气氛。上课了，放眼望去班上死气沉沉，基本上没有人在听课。聊天的聊天、睡觉的睡觉。不由令人心寒啊!同样是初三的两个班，相隔不到一米，学习的情况完全不同……

为什么呢?把学习成绩好的放在一个班就一定会考上高中吗?这样做难道就不怕冷落了其他同学吗?这就是学校的一贯作风?

唉!也行吧~这就是民办学校与公办学校的区别吧。

分班，篮球，人生

尘埃落定，分班结束了。

我木然地在分班名册上搜寻，然后默默地来到新的教室，面对陌生的同学，我无言。

终于放学了，太阳静静地发出最后几许微光。我抱起篮球，冲向我们常去的那个球场。朋友们，今日，我们仍能邂逅吗?

大家都在，见我来，微微一笑，球赛便照场开始了。朋友们，对于分班，你们是否亦有一丝怅然?曾几何时，我们一起学海泛舟，为一道难题而争得面红耳赤;曾几何时，我们一起书山漫步，为一本好书而争相品读，各抒己见。同学之间的点点滴滴，此时此刻却如泉水般在我脑海中涌现。

篮球，落地有声，亦扣动着我的心弦。接球，起跳，投球，入筐。看着朋友们的一张张笑脸，我又想到分班了我们再也不能一起并肩作战，一丝愁绪又涌上心头。今日，一定会成为我人生中一段最美好的记忆。而明天，我们将正式步入九年级的大门，要为中考而拼搏了。朋友们，或许，这是我们最后一场球赛了?初三紧张而压抑的生活，没有你们的陪伴，一定会更加枯燥吧，我惆怅满怀。

举球，准备射篮了，突然，光芒刺痛了我的眼睛，夕阳仍在向万物抛洒着余晖，给万物镀上一层金光。我突然感觉心中的阴霾似乎消散了，只因这道光芒。是啊，分班了又怎样呢?让我们在九年级奋力拼搏，在重点高中相会吧?十五岁的我们，多愁善感，虽然可能会多一份惆怅，但我们要把握好方向，不应为一点小事而被伤感的浪潮所湮没，我不禁释怀。

球赛结束了，我们四散回家，虽然夕阳已落，但惆怅已被我心中的阳光同化……

分班之后的孤单

分班了，还剩什么?

今天，分班了，终于分班了。

当我坐在教室里，上着班会课。一个被分出去的好朋友，站在门外，闪躲着，毕竟，她不是本班的了。我看见了她，她的口形，让我感觉，她在说着什么话，可是离得那么远，我听不到。老师继续讲着话，她也闭了嘴，我只好把目光转回来。我以为，她没什么事情。

放学后，忽然碰见她，混乱中，我看见，她哭了。她扔下一句，背信弃义。然后，匆匆离开。突然，一滴水掉在我的手背上，很冰冷，好无情。水怎么了?她怎么了?

下午，再次来到学校。这不再象征这快乐与阳光的地方，只剩下悲伤与冷清，甚至让人感到一丝萧条。

风，不再友好，而是冷酷，匆匆地呼过我的面颊。

云，不再悠闲，而是气愤，好似不愿意见到我。

教室里，一群陌生的同学，沉默着。

我才发觉，上课时，没有那几个插老师话的男生，很不习惯。才发觉下课时，没有那个可爱的女生放肆的笑声，很不习惯。才发觉这时的同学，都很沉默，气氛，好冷清……

此刻，那个女生的那句话，依然回荡在我耳边。她到底怎么了?回忆起当时的她，那红红的眼圈，那晶莹的泪水，那句对我恨之入骨的话。滴在我手背上的水，哭了。她，也哭了。

我可以郑重地说，她是个很好的朋友。依稀记得，那个放学后的那个雨天。雨也是这样无情，倾盆而下。在雨中，我们两个由跑到走，对淋雨的感觉已经无所谓了。

忽然，她碰到了她妈妈。原来，她妈妈是来接她的。我先跑了，急着把手中那瓶饮料扔进垃圾筒里。我匆忙地走着，想着自己，是那样的孤单，一个人，雨天就这样孤单地淋雨，我真想大声地哭出来，为自己的孤单而哭，但我没有。

就在这时，她赶了上来，把我遮在伞下，看着我的样子笑着说，你都快变成落汤鸡了。我感觉，我拥有了全世界，人家说，患难见真情，可我们，是在雨中见真情。有这样的一个朋友，真好!

可她，心灵太脆弱，容易哭泣，容易感动，更容易伤心。

可她这一哭，让我感到，没有人理解我。

我无情，我冷酷，这一切，都只是我的内心世界。在我平日里看来，我是个活泼的女孩子，喜欢笑。可，这一切只不过是我在掩饰着自己的内心。我，更多的是孤单，没人理解的孤单。

分班了，还剩什么?

什么也不剩了……

我才发觉，我是那么孤独。

我才发觉，我的心灵是那么地脆弱。

我才发觉，我的生活，已经离不开他们。

我才发觉，我的世界，没有他们，会不习惯。

我才发觉，离开了他们，我容易哭泣。

分班

这是个我不该遗忘的日子。

早上得到老师的通知：为迎接竞赛和中考，学校抽出前100名同学进行特殊辅导，我也在其列。

整个上午并没太注意这件事，因为老师说：还有待进一步讨论。

下午，老师一肯定的口气告诉我们分班的事已经定下来了。办公室里霎时多了一丝严肃的气氛。谈话完毕，我们默默地回到教室里，没等坐在座位上，眼泪已经止不住地往下流了。两臂交叉在桌子上，把头埋在胳膊上，伤心地流泪，却出不了声??离别总不会是好受的。朋友来安慰我，我努力抑制住，想返给他们一个笑脸，但还是不住的抽噎着。我想到了太多，包括真是和虚构的。被选上的其他同学也哭成了泪人儿，他们也同样想到了吧：友情、师生情。朋友的安慰此时也成了眼泪的催化剂，因为离开朋友总会有很多思虑。老师也来安慰我们，但泪光却迷离了，模糊了老师最后的一个身影。

第一节课是语文，老师让我们自己背书。但我的思绪总要飞走??这也怨不得它，因为一背书就想到了两年前背这本书的情景，然后自然而然地联想到同学……于是便又哽咽了。同桌来安慰我，说一些“肉麻”的话，我只是听，不敢应答，只怕一回答，眼泪又会涌出来。

这是离别的时刻：

忘记了仔细观察这里的一切，记忆中出现了“教室”这一图形的空缺;

忘记了与朋友一一告别，我们的友情需要此时划上省略;

忘记了买本同学录，吝啬地收藏起同学临别的语言;

忘记了、忘记了、忘记了。

没有一个人是流着泪面对这挥手告别的时刻，包括我和我最好的朋友??这或许是送别的一种最合适的场景??或许是我渲染得太过于沉重吧，眼泪不是一种随意玩弄的东西。

晚上，与朋友发短信打发这仅有的一个晚上的空闲时间，手机屏上是好友温暖的话语。我想，此时我应该如一切肥皂剧里的女主人公那样痛哭起来，但我并没有??

真的是因为那时的悲痛至极才使两眼干涸的吗?还是因为在那一刻的下一秒，我学会了坚强了呢?

分班

终于盼到开学了，我回到了久违的校园。老师没变，同学们也没变，一切都是原样。坐在熟悉的教室里，我静静地等待着。一想到又可以与老师同学们一起快乐地学习、快乐地玩耍，我的心里就充满着快乐与激动!

老师终于走进了教室。原本喧闹的同学们一下子安静了下来。但老师的一句话让我兴高采烈的心一下子跌进了万丈深渊。老师平静地说：“同学们，我们要分班了。请点到名字的同学出来排好队。”

分班!也就意味着，我将不能再与朝夕相处的好朋友和老师一起学习了?不，这怎么行?我想起了我和伙伴们一起度过的快乐时光。我想起我和好朋友们在大树下比谁转的呼啦圈多;我想起我和同学们顶着烈日，细心地往土里栽树苗;我想起我和一大群小伙伴嬉闹着争羽毛球拍和羽毛球;我还想起……一幕幕的情景似乎昨天刚发生似的，我对同学有万分的不舍。眼看着一个又一个的同学被分到了别的班级，一种忧伤，一种失落，悄悄地涌上了心头。再看看其他同学，有的刚才还在有说有笑，现在眼中都充满着不舍。“熊欣然!”随着老师的一声，我也被无情地分去了别的班。

我们来到了自己的新班级。看见了新的同学，看见了新的老师，我突然很想对自己说：“乐观点!毕竟我们还可以经常看到对方，还可以在同一个校园里竞争和学习，不是吗?分班还可以让我认识更多的朋友，学习别人的长处，这未尝不好?”是的，我要乐观点，开心些。“天底下没有不散的筵席”。

看着和蔼可亲的老师，面带微笑的同学，我决心要更加努力地学习，扬长避短，在新班级里有更大的进步。让我们微笑着面对现在，面对未来吧!

4.学校分班的措施方法 篇四

下周就要期末考试了，再开学就要分科分班了，此时此刻，我不由得有些感伤，但更多的还是少年打拼，快乐无敌。

想当初，九月军训，我们一起努力，一起锻炼，一起为了班级荣誉而在舞台上尽情放歌。临别之际，我们又一起给教官写信，感谢他的付出和陪伴，也见证我们的独立和成长。

犹记得，上课时，特别是班主任的课，我们经常因他的个别破音神功而爆笑。班主任老是说：“好了，没什么好笑的，好不好。”这不仅没有缓和气氛，反而更使全班会心大笑。其实，在有难度的数学课堂上，同学们是乐意享受片刻“破音”乐趣的。

慢慢地，受班主任影响，我们总会特意把“步骤”念成“步zào”，把“二”念成“à”。还记得，在太极拳比赛时，各班入场都在喊口令，突然有一个九班的洪亮声音：“一、à三四，五六七八;à、à三四，五六七八”，全班大笑，其他班应该莫名其妙，那是他们不懂，因为只有九班人才能意会到这个笑点。

太极拳比赛结束了，我清晰地记得当听到宣布九班是二等奖时，班主任脸上露出了阳光帅气自豪的微笑。可是，回到班后，他又开始面无表情：“好了，没什么好得意的。”全班再次大笑，因为在这之前我们就猜到班主任要说这句话，完全一字不差。班主任老是吐嘈我们计算能力差，但身为数学老师的他竟说出“五五四十五”的有趣口误，我们全班可都记在心里哦。

九班的班服是黑金色的，辨识度极高，而且在冬天里穿上它，超保暖。要是下一个冬天，曾经的九班人再次穿上这套班服，尽管大家不在同一个班了，但这颜色也会给冬天添上一抹暖意吧。九班的同学们啊，分班后在路上偶遇，不需多么夸张地拥抱，只求见面点头微笑。

今天的随笔写完了，可生活还在继续。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。”想到徐志摩的《再别康桥》，我不知道自己该怎样作别令人留恋的班级，但我知道，坚持写随笔已成为我上高中以来优雅的习惯。我必将继续这个习惯，并不断致敬我的成长。

5.XX实验学校阳光分班实施方案 篇五

为推进依法治教，促进教育公平，解决大班额问题，规范办学行为，促进教育公平、公正，树立良好的教育形象，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、目标任务

通过实施“阳光分班”，建立科学合理的分班机制，均衡配置教师资源，创建健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境。

二、实施范围

2021年入学新生

三、工作原则

1.公开原则。分班坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。

2.均衡原则。每班学生总数、男女生人数均衡搭配。每班班主任和科任教师均衡配置。

3.监督原则。积极主动邀请校务监督员、教师代表等共同参与和监督。

四、工作机构

（一）成立XX实验学校阳光分班工作领导小组：

组长：  侯XX

副组长：崔XX

刘XX

张XX

李XX

成员：  马XX

侯XX

赵XX

于XX

吕XX

张XX

侯XX

张XX

卓XX

（二）成立“阳光分班“工作监察组：

组 长： 许XX（校务监督委员会主任）

教师代表：赵XX

樊XX

聂XX

宋XX

李XX

李XX

五、工作程序

1.宣传。

2.教师配置。学校确定班主任人选，按照“均衡配置、结构合理“的原则，确定班主任和任课教师组合，并在校内公示。

3.学生抽班。

按男女比例、年龄比例（上半年、下半年）均衡分四组，家长随机抽号（抽号范围为班数）随机编班。各组抽到1的学生合为一个班，即1班，抽到2的学生合为一个班，即2班，以此类推。当场公布抽签结果并登记，随即跟随班主任回班级召开家长会。

4.分班过程全程拍照。学校把分班的影像资料备档留存。

5.结果公示。学校将分班结果在校内公示。公示完毕后将学生名册、教师名单汇总，上交教学管理中心。

6.登记造册。在区教体局规定时间内将学生信息导入学籍系统。

六、工作要求

1.按照学生人数，一次性分班结束。

2.“阳光分班”完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任。

3.及时总结分班过程中的得失，并将情况总结上报区教体局。

七、家长入校流程及说明

1.8月30日早7：30开始从学校操场东门入校，一名学生只允许跟随一位家长，必须是父母之一，特殊情况除外。

2.所有新生一律按时到校抽签，若学生及家长不能按时到者，可委托其他亲属来抽签。无故不到者视为放弃本校就读资格。

3.佩戴口罩，入校前准备好健康码，凭绿色健康码测温后入校，保持安全距离，做好个人防护。

4.骑电动车带孩子报名的，家长和孩子都要戴头盔，自觉将车辆摆放于东门两侧，远离学校门口。

5.进入校门后，按孩子年龄段（户口本上出生年份）：A组2014年男（包括2013年男），B组2014年女（包括2013年女），C组2015年男，D组2015年女

分别站队并领取顺序号。

6.宣读分班方案后，家长抽签，每人一张（双胞胎家庭若让孩子在一个班，则抽取同一签号），抽签后，在签上写上孩子的名字，接着到第二排登记班号信息，并在班号桌子后排队等待。

7.全部登记完班号后，班主任带领着家长和学生回教室开家长会。

XX实验学校

6.学校分班的措施方法 篇六

一是完善组织机构。学校成立了以校长为组长的领导小组，具体指导活动的开展；构建了“社会——家庭——学校”“三位一体”的管理模式，成立教学研究小组，并制定了系列规章制度、奖惩措施，加强校本课程的开发，促进学校机器人创客教育的扎实开展。

二是加强教学研究。学校组织教师积极参加上级组织的各种业务培训，努力提高教师们的专业素养；学校要求老师按常规开展教学，认真钻研教材，设计高效的活动方案，充分利用网络资料，加强学习，和学生一起研究机器人结构，指导实践运用。

三是加大学校投入。学校网络设备升级更换，实现千兆进校园，百兆进教室的网络全覆盖，成立智能机器人教学研究试验室，更新机器人及配套设备，新上3D打印机，进一步完善各种设施。

7.2023学校新初一分班数学考试 篇七

数

学

1.2.30%的盐水里加6克盐和1千克水，这时盐水中盐和水的比是

3.在一次运动会中，甲班参加田赛的有15人，参加径赛的有12人，参加田赛又参加径赛的有7人，没有参加比赛的有21人．那么甲班共有______人．

4.一项工程甲独做6小时完成，乙独做8小时完成，两人合做2小时，余下的由甲独做还要

小时完成．

5.甲乙两数是自然数，如果甲的5/18恰好是乙数的1/12，那么甲乙两数之和最小是多少

（甲乙为正整数）

6.4个人踢足球赛，每两队比一场，赢5分，输0分，平1分

（1）有可能的几种分数

（2）某足球队至少得多少分保证第一（并列第一）

（3）四支球队7：3：2：2可能吗？

7.某人运一批货物，现在运了5次，共运了总数的多一些，少一些，最多一共要运

次。

8.小明给同学打电话，其中一位电话号码忘了，他一次性拨打对的可能是

9.把1-7填入圆中，每三个圆中的和最小是

10.A、B、C、D、E、F六人下棋，每两人下一局，已知现在A下了5局，B下了4局，C下了3局，E下了2局，F下了1局。问D现在下了

局。

11.两人在400米的跑道上赛跑，甲每秒跑8米，乙每秒跑5米，问

秒后，两人又在起点相遇。

12.0.ABAB是个纯循环小数，已知小数点后20位的和位80，这个分数最小是

（用分数表示）

13.第2018个图有

个实心圆。

14.750名学生，40名老师，学生票30元/张，成人票60元/张，团体45

元/张（团60人及以上）

方案①750名学生买学生票，老师买成人票

方案②700名学生买学生票，剩下90人买团体票

（1）算出哪种方案更划算

（2）自行设计最优方案

15.1、4、9完全平方数，18、27完全立方数，2、3、5、7、10、11、12...非平方也非立方数列，数列中第99个

是

16.8个猴子有一个比其他7个轻，问最少称

次能找出最轻的猴子。

17.S阴=

18.世界杯奖金

19.每个小正方体的棱长为2，求露在外面的面积（在桌上，底面积不算）

20.4点到5点之间，时针与分针经过

分钟夹角为10°

21.王帅、张帅、陈帅得了前三名

王帅：“我不是第一”

张帅：“我不是第二，成绩也没有陈帅好”

王帅得了第名

22.A：1

B：2

20...将所有数如此排列，2018在第组（填A/B/C）

C：3

23.某校四次考试平时分不低于90分有奖，小明前三次分别考了89、91、94。若要达到目标，第四次至少考

分。