“师带徒”培训心得体会

“师带徒”培训心得体会（精选10篇）

1.“师带徒”培训心得体会 篇一

************公司

师 带 徒 培 训 协 议

甲方（师傅）： 乙方（徒弟）：

为提高员工整体技能素质和管理水平，充分发挥公司骨干在培养工作上的传、帮、带作用，促进后备人才队伍的建设，根据工作需要，为达到预期师带徒培训学习效果，经双方协商一致，达成以下协议：

一、培养目标：

二、培训时间： 年 月 日至 年 月 日。

三、培养地点：

四、培训方式： 或根据培养目标选择适宜的方式。

五、培训要求：

六、甲方职责及任务

（一）职责

1、通过言传身教，帮助提高其综合能力。

2、从工作、生活上关心受训员工，指导并帮助其解决实际问题。

3、与受培训员工共同学习和运用新知识、新技术，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4、认真制定培养目标和培养计划，确定不同阶段的培训重点，切实把工作中积累的知识、技能及经验传授给受培训员工，完成培养的各项任务。

（二）任务

1、培养受培训员工树立良好的工作态度和职业素养。

2、为受培训员工学习提供必要的学习资料，在培训期间必须有课程安排、培训教案、培训效果等记录。

3、传授相关岗位的理论知识、专业技能。认真负责地指导和解答工作中的困难，帮助受培训员工尽快掌握工作技能，提高实际操作水平，使其具备独立工作能力。

4、加强安全文明生产的意识教育，避免生产事故的发生。“师带徒”期间，若受培训员工发生违章违纪及责任事故，如因带徒师傅未履行指导责任所致，则带徒师傅应承担相应的责任。

5、耐心听取受培训员工对工作和学习方面提出的意见或建议，并做出相应的指导或解释。

七、乙方的职责

1、按照“人才培养实施计划表”开展学习，并服从带徒师傅的指导和管理。

2、乙方将所学相关知识运用到实际工作中，并努力拓宽知识面。

3、培训期间，若受培训员工因个人原因不能按时完成师傅安排的工作或学习进度，师傅可提出终止师带徒协议。

4、乙方必须接受甲方的考核，甲方有义务将考核结果告知乙方，若乙方对考核结果有异议，可申述；培训结束后，若乙方考核不合格，将予以取消培养或延长培养周期。

5、根据实际学习情况，可向师傅提出培训内容调整的意见和建议。

八、考核与奖励

（一）师傅的考核与奖励

1、培养期满，经考核综合评定后符合目标岗位要求时，公司对带徒师傅按月计发师傅津贴100元/月，具体计算方式为：师傅津贴=按月计发的师傅津贴X带徒 月份数（带徒不满一个月，按实际天数折算）。

2、若培训期满，经考核综合评定后不符合目标岗位要求时，带徒师傅暂缓享受师傅津贴，若公司酌情考虑，经相关领导批准，同意调整培训周期继续实施培训计划，待考核通过后，带徒师傅仍只享受培训周期调整前的师傅津贴。

3、若培训期内，因故取消培养计划，带徒师傅不再享受师傅津贴。(二)徒弟的考核与奖励

1、若培训期间发生严重违反公司制度的情况，除按公司有关规定处理外，并取消该员工培养计划。

2、培训期间徒弟配合师傅完成重大革新成果或创新，根据公司相关规章制度给予奖励。

九、本协议一式叁份，甲、乙方各执一份，人事行政部存档一份；经甲、乙方双方本人签字盖章后生效。

甲方（带徒师傅）签字： 乙方（徒弟）签字： 甲方盖章： 乙方盖章： 时 间： 时 间：

2.第一季度师带徒培训计划 篇二

师傅：

一、学习目的：

本次学习培训为强化学习，坚持理论结合实际，系统的学习本工序的生产工艺流程，学习过程中以本专业现场实际操作基本技能为重点，在原有大学学习的基础上对本专业有更深刻的认识和提高。通过学习，要求徒弟熟练掌握现场生产工艺的操作技能和安全防护等能力，在规定的时间内经考试考核具备生产操作的基本技能和水平。

二、学习任务：

1、第一个月强化学习，理论联系实际，熟悉和掌握回收所有主要设备的结构、性能、工作原理和操作规范。重点学习甲醇系统各塔的开车准备工作及注意事项，师傅现场讲解后，对徒弟现场问答并模拟操作，发现问题及时纠正解决。一个月学习结束后由师傅根据所教导徒弟内容，出考试题考试评价学习效果。

2、第二个月在学习新内容的基础上，对照前一月学习情况，解决前一个月存在的问题，重点学习回收甲醇系统各塔的停操工作及注意事项，培训方法基本相似第一个月，有不完善的地方，逐渐改进。

3、第三个月根据对第一、二阶段学习内容掌握情况，学习甲醇系统各个塔的日常操作操作方法及注意事项。要求熟悉和掌握甲醇系统各塔日常操作的基本技能。能够独立完成甲醇系日常的操作，并通过考试进行评价。

第二季度师带徒培训计划

师傅：李艳敏

一、学习目的：通过上一季度的学习，徒弟基本熟悉工序的生产和设备，能够独立完成甲醇系统的开、停车和日常操作，因此，这一季度，首先要把握学习方向，把握主要学习内容，要求徒弟能够处理甲醇系统的异常事故和日常操作中容易出现的一些问题，根据学习进度可以适当增减增加内容。

二、学习任务：

1、第一个月首先学习回收一塔、二塔在日常操作中容易出现的问题、处理方法及注意事项，师傅现场讲解后，对徒弟现场问答并模拟操作，发现问题及时纠正解决。一个月学习结束后由师傅根据所教导徒弟内容，出考试题考试评价学习效果。

2、第二个月在学习新内容的基础上，对照前一月学习情况，解决前一个月存在的问题，重点学习回收三塔、四塔日常操作中容易出现的问题、处理方法及注意事项，培训方法基本相似第一个月，有不完善的地方，逐渐改进。

3.“师带徒”心得与体会 篇三

师傅：沈燕 徒弟：杨玉凤

在我校组织的“师带徒”的活动中，我很幸运地与沈燕老师结为师徒，在她的指导与帮助下，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

现将心得体会总结如下：

一、制定目标，严谨教学

沈老师是位有着多年丰富教学经验的优秀老师，从初到本校的新教师“汇报课”开始，她就先指导我从新课程标准学起，让我对整体的工作内容有一个清晰的概念；然后我们通过研究新课标教材和学生的实际情况，初步制定常规教学可能达到的教学目标，如坚持“每日一记、两日一背、每周一过关”，使学生“今日事今日毕”，养成良好学习习惯。

二、互听互评，探索新模式

我们不仅相互听课评课，发现并解决问题，共同进步，沈老师还经常利用休息时间和我探讨交流教学问题，并坚持每周指导我精备课，巧写教案；尤其在“15+25”的课堂教学新模式的摸索探讨中，给于我非常大的帮助，如把课堂还给学生，充分发挥学生自主性，精选精讲精练，使学生养成独立思考、自主学习、互助合作的良好学习习惯，上好每一堂高效课。

三、言传身教，更新观念

不管在生活上，还是在教学工作中，沈老师和我都以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护帮助我，为我解疑排难。用实际行动和文明的生活观念带动我的热情，鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生。

4.师带徒磨课心得体会 篇四

为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。虽然懵懂的“被师傅”，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。

下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：

一、克服紧张的心理很重要

作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。它会直接影响教师上课效果。那么克服紧张的心理就显得特别的重要。所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。

二、备好课是上好一堂课的关键

有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。这样的想法是肯定不正确的。在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。这是为什么呢?因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。

在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。

1、备课首先应该备教材

备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。从字、词、句、段、篇到作者的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。要勤于思考，勤于从有关的参考资料中吸取营养;要反复地阅读课文，深入体会课文中的思想感情;遇到疑难的问题，可以去请教有经验的老师，和他们一起研究。二是要吃透课标对全册教材的总要求，把握每一篇课文在学期或者阶段教学计划中的地位和作用。总之，要吃透课文，哪怕是一个字、一个标点也决不放过。这样，吃透了教材，就能合理地定出教学目标、重点、难点。这次的磨课过程中黄莉老师的目标设定、教学环节的设置都是随着对教材的钻研程度改变的。从最初的“理解课文的主要内容，体会人物的内心情感，理解掌声的含义，懂得关心、鼓励他人。”到后来加上“学习通过动作和神态描写来表现人物内心感受的写作方法。”这个环节，都是随着对教材钻研程度改变的。钟老师一再跟我们说：语文课“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“课程内容”，什么是“教材内容”。课程内容是教师根据教材内容选择的要求学生学习的语文知识、方法或者语文技能方面的内容，教材只是个例子。确定了“课程内容”才能更好地教好教材内容。黄莉老师最开始的备课就没有确定好“课程内容”，只是单纯教了教材内容。这样就是没有吃透教材，所以备课时深入地钻研教材，确定“教什么”是非常重要的。

2、其次还要备学生

学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习。学生原有基础如何，学习这篇课文有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师都要有所考虑。这样才能有的放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学的时间，而且提高了课堂教学的质量。

备课是教师的.基本功，基本功的训练要持之以恒。教师必须注意平时的积累，积累知识，积累经验。不论是看书、看报、听课、参观、游览等，随时随地做备课的有心人，不断地从知识的海洋中，从生活和教学的实践中，吸收营养，充实自己，提高自己。

三、建议和反思

上完一堂课后，并非意味这课堂教学的结束，课后对本堂课的反思和对自己提出一些建议也是至关重要。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足;哪些没有实现或实现不好，原因是什么;哪些问题在备课时没有考虑到;学生在学习中有哪些反应;下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考。

总之，上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金。

5.师带徒主持词 篇五

各位领导、各位同事：

大家上午好！

为推进我矿的人才队伍建设，发挥员工的传、帮、带作用，促进企业文化发展，今天，我们带着期待的喜悦，怀着激动的心情，召开这个意义深远的拜师会。说意义深远，是因为人的成长需要长者的提携，需要导师的指点，需要朋友的帮助。其目的是发挥老员工工作经验丰富的优势，促进新员工尽快的实现角色转换，快速提高各项业务水平，使他们快速成长。同时，在这个短暂而愉快的仪式之后，一对对师徒将结伴走过一段相对漫长的工作历程。在这个周而复始的平凡工作中，相信会结下深厚的师徒情意。按照拜师学艺活动流程。

首先请工作室创始人※※※同志讲话 下面请※※讲话

实施师徒结对，为青年员工寻找师傅，这样做不是展现一个虚空的形式，它承载的将是一份责任，一份承诺，一份期待。下面请师傅※※※，徒弟※※※共同签订《师徒协议书》

请师傅到台前，进行承诺 请徒弟到台前，进行承诺

师道大矣哉，入门授业投一技所能，乃系发展提高之策，历代相传，礼节隆重。今虽不像古时行三跪九叩之大礼；但遵奉古法在传统上出新，弟子向师尊仍须献茶上礼。自后虽分师徒，谊同父子，对于师傅，当知恭敬。身受训诲，没齿难忘。下面进行师徒行礼

请师傅※※※到台前，接受徒弟※※※敬茶，徒弟向师傅敬茶行开口礼叫“师傅您好，您辛苦了”，师傅喝完茶回敬徒弟向徒弟赠送礼物，行鞠躬礼

下面让我们以热烈的掌声请※※※做重要讲话 刚刚，※※※对师带徒活动提出了要求和希望，※※※和※※※也做了个很好的讲话，师傅和徒弟也分别作了承诺，借此机会我也向师傅提三点建议：第一，感情上，对待徒弟要向对待弟弟妹妹那样。师徒结对，对双方来说是一种缘分，是人生一笔宝贵的财富，应该在两个人的人生轨迹上留下深深的烙印。在业务学习上，徒弟要力争成为导师的影子，导师要像对待自己的双手一样关注、关心、关爱徒弟。第二，培训内容上，要全面培养，突出重点。所谓全面，不仅指业务上，还包括思想上、生活上，师傅对徒弟要精心指导，严格要求。第三，策略上，要善于发现徒弟的优势，要多一些鼓励，少一些指责。最后，我想提醒徒弟，请记住一句俗话：师傅领进门，修行靠个人。拜师学艺，不是邯郸学步，不是依赖他人，失去自我。在成长的路上，自已的路还得自己去走，去摸索！而且，今天，你以他人为师，明天，你也要能让他人以你为师。青，出于蓝而胜于蓝，这才算你没有辜负师傅们的厚望。因此，在未来的日子里，希望大家谦虚谨慎，勤勉好学，脚踏实地，争取早日成为一名优秀的员工，为我矿的发展，作出应有的贡献！

6.师带徒协议 篇六

经师徒双方协商、报请处师带徒领导小组批准，师傅

、徒弟

二人签署“师带徒”协议，内容如下：

一、师徒概况： 工种：

师傅：

技术职称（职务）： 徒弟：

文化程度：

二、协议目标：

徒弟在原来的技术等级（水平）的基础上提高一个等级或一个台阶。

三、权利和职责：

（一）师傅的权利和义务（自愿为主，一个师傅可以带一个或一个以上的徒弟）：

1、给每个徒弟制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期半年的成长提高计划。

2、切实爱护帮助徒弟，与徒弟一起制定详细有效的帮带活动计划，每月至少保证有一次谈心和交换工作心得的机会，并做好相关记录。

3、真诚帮助徒弟，向徒弟开放自己的工作经验和学习心得，对其工作、学习、生活和思想方面做到全方面指导。

4、与徒弟做好沟通，在了解其进步情况的前提下，及时调整工作目标和工作方法。对徒弟做到严格要求，认真把关。

5、配合考核小组的工作，真正起到传思想、帮工作、带作风的作用。

6、师傅负责徒弟工作期间的安全问题和技能操作能力，同时随时掌握徒弟的学习情况。

徒弟的权利和义务（自愿为主，一个徒弟只能跟一个师傅）：

1、制定出为期半年的成长提高计划。

2、及时与师傅沟通，每月要向师傅汇报一次自己的学习情况和取得的进步。

3、积极认真的完成师傅交待给自己的学习任务，不拖沓不敷衍，主动接受师傅的监督。

4、在承担和完成上级所分配的各项工作任务的前提下，主动参与师傅的一些工作，并接受师傅的指导。

5、认真接受领导小组的考核，及时发现自己的不足，刻苦钻研，真正达到专业技能、业务水平提高的目。

四、运作、考核、奖惩

1、为了保证师带徒工作扎实有效地开展，处师带徒领导小组对学教情况进行考核，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。

2、每年评选一次带、教学徒工作的优秀师傅，根据《师带徒实施办法》的规定给予表彰和奖励。

五、其他

师带徒责任协议书的内容不能与“师带徒实施办法”相抵触，若有抵触以“师带徒实施办法”为准。协议自签字日起，自动生效。本协议一式三份，运销处综合办公室、师傅、徒弟各持一份。合同期内如师傅或徒弟工作有变动，可酌情重新安排师傅并签订新的师徒协议，原协议即行中止。

合同期限：

师傅（签字或盖章）：

徒弟（签字或盖章）：

7.师带徒总结 篇七

本月我项目施工的内容为主要为护理职业学院门诊楼主体阶段的电线、电缆导管敷设，因此本月主要教学内容为电气配管时要注意的几点。电气配管施工是建筑工程中的一个有机组成部分，其施工质量直接关系建筑工程总体质量水平。如何将电气设备更好的巧妙布置安装，既能实现设计功能要求，又不影响美观，成为广大电气施工人员经常面对的难题。针对这些难点通过结合现场实际情况这次我带领着他们对现场顶板配管进行质量把关同时让他们了解有关于配管时需注意的问题。

主要要做好以下几点；施工时除按图施工不得任意改变管线走向，暗管还应以最短距离敷设，尽量减少弯头、管子交叉。应注意预埋在地板上的管线转入进墙时，如果不注意控制尺寸，很易造成线管露出板面，偏离墙体位置，造成损失。不应当完全依赖结构上的梁或柱等来确定配管位置，尤其不应根据墙体的加强筋确定墙的位置。配好的线管要及时的做好成品保护防止二次被破坏，浇筑混凝土时要派有责任心的人进行看护。

以下为针对配管中常出现的质量通病进行了系统的学习和总结：（1）电线管多层重叠，有些地方高出钢筋到面筋。（2）多根电线管并排，不紧贴，乱放。

（3）电线管埋入太深或太浅。管子出现死弯、压扁，凹 痕等现象。

（4）进入箱合的电线管不顺直，管口不平，无保护圈，锁紧

螺帽未固定牢，埋PVC管时不堵管口，丝口长短不异等现象。（5）多股导线连接不压接。

（6）没有区分零线及三相相向颜色，一个接口接多条导线。（7）线头松动、裸露、不整齐、未绑扎等现象问题。

二、原因分析：

（1）没有对工人进行针对性培训工作，管理人员不熟悉规范或不严把质量关。

（2）施工人员未熟练掌握导线连接工艺，管理人员未按要求做材料计划或采购人员没按要求采购。

（3）建筑设计布置和电气专业配合不够，造成多条线管通过同一狭窄的平面。

（4）材料采购员没有按照要求备足施工所需的各种导线颜色及数量，或者施工管理人员为了节省材料而混用。

三、预防措施：

（1）加强管理人员质量控制关，对施工人员进行针对性培训及技术交底。

（2）电线管多层重叠一般出现在高层建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道楼板的方式，使众多的电线管得以隐蔽。电气专业施工人员布管时应尽量减少同一点处线管的重叠层数。

（3）电线层不能并排紧贴，如施工中很难明显分开，可用小水泥块将其隔开。

（4）电线管的弯曲半径（暗埋）不应小于管子外径的10倍，管子弯

曲要用弯管机或拗棒使弯曲处平整光滑，不出现扁折、凹痕等现象。（5）电线管埋入砖墙内，离其表面的距离不应小于15mm，管道敷设要“横平竖直”。

（6）电线管进入配电箱要平整，露出长度为3-5mm，管口要用护套并联锁紧箱壳。进入落地式配电箱的电线管，管口宜高出配电箱基础面50-80mm。

（7）预埋PVC电线管时，禁止用钳将管口夹扁、拗弯，应用符合管径的PVC塞头封盖管口，并用胶布绑扎牢固。

（8）多股导线的连接，应用镀锌铜接头压接，尽量不要做“羊眼圈”状，如作，则应均匀搪锡。

（9）在拉线柱和接线端子上的导线连接只宜1根，如需接两根，中间需加平垫片，不允许3根以上的连接。

（10）导线编排要横平竖直，剥线头时应保持各线头长度一致，导致插入接线端子后不应有导体裸露，铜接头与导线连接处要用与导线相同颜色的绝缘胶布包扎。

（11）材料采购人员一定要按现场需要配足各种颜色的导线。（12）施工人员应清楚分清相线、零线（N线）、接地保护线（PE线）的作用与色标的区分，即PA相-黄色、B相-绿色、C相-红色，单相是一般宜用红色；零一（N线）应用浅蓝色或蓝色；接地保护线（PC级）必须用黄绿双色导线。

自参加公司“师带徒”的近几个月里，我深刻地体会到作为一名合格的师傅需要尽心尽力带领每一位初出茅庐的员工勤到现场观

察，培养他们要勤动手、多思考、多提问的好习惯，刚刚来参加工作的新生他们接触到新鲜事物有种好奇，和想象，我们应该这时对他们要多加支持和鼓励，时不时的坐下来和他们促膝相谈了解他们内心所想，揣摩他们的性格、发挥他们的长处做到扬长避短。

薛晓宏

2013年6月19日

师 带 徒 总 结

薛晓宏

8.皮带师带徒试卷 篇八

一、填空题。（每空1分，共20分）

1、皮带拉紧装置的类型有螺旋式、重力式、绞车式三种。

2、带式输送机应加设软启动装置，下运带式输送机应加设软制动装置

3、输送机推移时的弯曲段，应保证弯曲度一般不大于3°，如果移动步距为0.6 m时，弯曲段最少槽数不应少于8节。

4、胶带的连接方法有机械连接法、冷粘连接法、硫化连接法、塑化连接法。需要加热加压的有硫化连接法、塑化连接法。

5、托辊按用途分为槽形托辊、平形托辊、调心托辊、缓冲托辊。

6、刮板输送机与带式输送机搭接运输时，搭接长度和机头、机尾的高度差均不少于500mm。

7、带式输送机由胶带、托辊及机架、驱动装置、拉紧装置、储带装置和清扫装置等组成。

二、单项选择题。（每题1分，共20分）

1、带式输送机逆止器的作用是用于倾角大于 向上运输的输送机。（A）A、4°；B、3°；C、5°；D、6°。

2、带式输送胶带跑偏时，如果调机尾部件来调胶带跑偏，可通过调(B)来实现。

A、机尾架；B、机尾换向滚筒；C、清扫装置；D、护板。

3、不属于带式输送机头部组成的是(D)。

A、电动机；B、液力偶合器；C、减速器；D、输送带。

4、井下胶带输送机使用：（A）

A、阻燃带 B、三角带 C、非阻燃带 D、安全带

5、输送机机头应有：（B）

A、过桥 B、防护栏 C、张紧装置 D、防倒装置

6、胶带输送机行人跨越处设：（A）

A、过桥 B、张紧装置 C、防倒装置 D、清带器

7、入煤仓输送机有防止人员坠入煤仓的：（B）

A、捞车器 B、急停开关 C、逆止器 D、挡煤板

8、胶带输送机是以什么作为牵引机构和承载机构的连续运输机械？（A）

A、胶带 B、电机 C、滚筒 D、减速器

9、处理胶带输送机跑偏时，（C）用手脚及身体其它部位直接接触胶带。A、可以 B、必须 C、严禁 D、有时候

10、胶带输送机一般向上运输不超过：（B）

A、15º B、18º C、25º D、35º

11、胶带输送机一般向下运输不超过：（B）

A、12º B、15º C、22º D、32º

12、胶带输送机的驱动有单滚筒驱动和(D)滚筒驱动。A单 B两 C三 D多

13、运行中的胶带输送机不准(B)。A停机 B跨越 C调偏 D运矸

14、井下胶带输送机(C)使用阻燃输送带。A可以 B不得 C必须 D不必

15、胶带输送机巷道内(D)照明。

A可以没有 B应有充分 C不必有 D只准机头有

16、带式输送机最高点与顶板的距离应不低于(B)米。A 20 B 0．1 C10 D 0．6

17、对于倾角小于(B)的皮带机，一般可不设制动器。A l° B 4° C 10° D 13°

18、带式输送机检修处理故障应先停机后(A)。

A停电、挂牌 B清理现场 C停电不挂牌 D挂牌不用停电

19、胶带输送机两侧应设人行道，经常行人用的人行道宽度不小于(B)，另一侧不小于0.6米。

A、5米 B、1米 C、0．2米 20、我们所说的800皮带，“800”的单位是(A)。A毫米 B厘米 C分米 D微米

三、多项选择题：（每题2分，共20分）

1、胶带宽度为800毫米、1000毫米、1200毫米的胶带输送机传动滚筒长度分别为(ABC)

A 950毫米 B 1200毫米 C 1150毫米 D 1400毫米

2、煤矿三大规程是(ABD)。

A煤矿安全规程 B作业规程 C电业安全规程 D操作规程

3、胶带输送机逆止器常用的种类有(AB)。A带式 B滚柱 C清扫器 D制动器

4、液力偶合器漏液故障的原因有：(ABCD)。A易熔塞未拧紧 B注油塞未拧紧

C“O”型密封圈损坏 D轴套密封圈或垫圈损坏

5、减速器过热的原因：(ABCD)。A油量过多或太少 B油使用时间过长 C轴承损坏 D未使用冷却装置

6、胶带、刮板输送机司机做到。“四严格”是指(ABCD)。A严格执行操作规程 B严格执行现场交接班 C严格巡回检查制度 D严格遵守劳动纪律

7、液力偶合器只准使用(AC)介质。A水 B油 C难燃液 D乳化液

8、低压电动机应具备(ABCD)保护装置。

A短路 B过负荷 C单相断线 D远距离控制

9、胶带输送机必须装设(ACD)。A驱动滚筒防滑保护 B不需任何保护 C堆煤保护 D防跑偏装置-

10、排放瓦斯必须严格执行(ABCD)。A撤人 B停电 C搁警戒 D低浓度排放

四、判断题。（每题1分，共10分）

1、胶带输送机传动装置由皮带和托辊组成。(×)

2、传动滚筒是胶带输送机承载物料的主要部件。(×)

3、胶带输送机拉紧绞车有拉紧胶带、保持张力作用。(√)

4、胶带输送机两侧应设人行道，经常行人侧的人行道宽度不小于1米。(√)

5、胶带输送机综合保护安装调节不当是电动机不能启动或启动后就立即慢下来的一个原因。(√)

6、胶带输送机司机应保持机头、机尾附近2米内的工业卫生。(×)

7、胶带输送机电动机烧坏的原因有：皮带启动频繁、电机缺项运行等。(√)

8、胶带宽度为800毫米的胶带输送机的传动滚筒长度为800毫米。(×)

9、给煤时给煤不正、不匀是造成胶带跑偏的一个原因。(√)

10、胶带输送机逆止器常用的有带式和滚柱式。(√)

五、简答题。（共30分）

1、皮带司机操作室应悬挂哪些制度与具备哪些记录？（15分）

答：制度分别为：

1、岗位责任制；

2、操作规程；

3、巡回检查制度；

4、交接班制度；

5、防火制度；

6、包机制度；

7、设备管理制度。

记录分别为：

1、设备运转日志；

2、事故记录；

3、检查检修记录；

4、安全保护实验记录；

5、皮带硫化记录。

2、采用滚筒驱动带式输送机运输时，应遵守什么？（15分）

答：1）必须使用阻燃输送带。带式输送机托辊的非金属材料零部件和包胶滚筒的胶料，其阻燃性和抗静电性必须符合有关规定。2）巷道内应有充分照明。

3）必须装设驱动滚筒防滑保护、堆煤保护和防跑偏装置。4）应装设温度保护、烟雾保护和自动洒水装置。5）在主要运输巷道内安设的带式输送机还必须装设： a．输送带张紧力下降保护装置和防撕裂保护装置；

b．在机头和机尾防止人员与驱动滚筒和导向滚筒相接触的防护栏。

6）倾斜井巷中使用的带式输送机，上运时，必须同时装设防逆转装置和制动装置；下运时，必须装设制动装置。

7）液力偶合器严禁使用可燃性传动介质（调速型液力偶合器不受此限）。8）带式输送机巷道中行人跨越带式输送机处应设过桥。

9.师带徒制度 篇九

第一章 总 则

第一条 为进一步加强科技、技能人才队伍建设，促进公司员工技术水平和技能水平的不断提升，发扬传、帮、带的优良传统，搭建公司人才发展的平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，制定本制度。

第二条 师带徒原则

（一）安全生产原则

（二）理论与实践相结合的原则

（三）积极正面引导的原则

（四）坚持培养与考核评价相结合的原则

第三条 为确保师带徒工作的顺利开展，公司分别建立“导师库”和“学员库”。

第二章 范围

第四条 “导师库”人员范围：

（一）兵器集团级、集团公司级、公司级科技、关键技能带头人（根据集团公司及公司相关制度，以上人员必须带两名或两名以上徒弟）；

（二）公司聘任的技师、高级技师；

（三）在公司军民品科研生产过程中担任技术、技能负责人或承担关、重技术、技能工作并在本岗位取得突出成绩的人员。

第五条 “学员库”人员范围：

（一）从事军民品科研、技术、技能等方面工作的成长型员工；

（二）新进入公司的大、中专毕业生，学徒工、转岗员工；

（三）经共青团及基层单位联合推荐，由公司审核批准的人员。

第三章 组织与管理 第六条 公司人力资源部负责师带徒工作的组织和总体协调。第七条 师带徒意向的确立

“师傅”、“徒弟”通过公司指定、团委（基层单位）推荐、双向选择（自由结对）等多种方式形成组合意向，由团委会同基层单位形成评价及推荐意见，经人力资源部审核批准后确立，具体人员从“导师库”和“学员库”中选取。

第八条 师带徒协议的签订

基层单位结合本单位实际及师徒双方的实际情况组织签订相应的师徒协议（附1），协议规定带徒时间、目标要求、相关责任、义务以及考核标准、奖惩办法等。师带徒协议报人力资源部备案，作为考核的重要依据。

第九条 师带徒时限

工程技术系列1-2年，技能系列按工种难易程度分为6个月—2年，其中新进员工3-6个月。

第四章 职责

第十条 师傅职责

（一）负责和徒弟一起制定带徒目标及学习培养计划，并有效地组织、安排计划的落实；

（二）负责从思想、工作、生活和学习上关心和帮助徒弟，工作中能够发挥模范、榜样作用，协助徒弟规划职业生涯发展道路；

（三）负责制定培养计划，引导、指导徒弟专业知识、技术和技能的学习、提升，解答疑难，及时发现和纠正不良习惯；

（四）能够与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，培养和鼓励徒弟的创新意识，支持徒弟参加各类技能竞赛和职业技能鉴定；

（五）负责引导徒弟结合工作实际提出合理化建议；

（六）负责对徒弟的德、能、勤、绩进行全面的考核、记录和总结。并确保其考核、学徒期满考核合格。

第十一条 徒弟职责

（一）遵守公司的各项规章制度，安心本职工作、积极上进、吃苦耐劳、团结同志、尊重师傅；

（二）在认真完成本岗位工作的同时，服从师傅的工作安排，严格执行学习培养计划及要求；

（三）严格执行技术规范和操作规程，保证生产安全；

（四）认真学习和钻研新技术、新工艺，能够创造性地完成工作任务、提出合理化建议；

（五）按要求作出工作、学习总结，对自我学习收获做出客观评价。

第五章 考核与奖惩

第十二条 公司对师带徒情况进行分级管理及分层考核

（一）公司负责协助兵器集团、集团公司对兵器集团公司级、集团公司级科技、关键技能带头人师带徒情况进行考核，具体考核细则按照兵器集团、集团公司有关规定执行。

（二）公司负责对公司聘任的公司级科技、关键技能带头人师带徒情况进行考核，具体考核方法按照公司有关规定执行。

（三）基层单位负责对公司聘任的技师、高级技师及由公司审核批准的其他人员进行考核，具体考核事项有①年初签订的师带徒任务量化指标；②徒弟应取得的技能任职资格是否取得；③徒弟的技能和理论水平。各基层单位按照考核事项进行考核，并提出考核意见报人力资源部，人力资源部组织相关人员进行审核，并最终确定考核结果。原则上优秀不超过10%，良好不超过50%。

（四）师徒协议期限在一年以内的按照协议约定的考核期进行考核，协议期限在一年以上的一年为一个考核期。

（四）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。第十三条 为保证师带徒工作扎实有效的开展，师傅和徒弟要认真做好工作日志，师傅每季度对徒弟表现做出书面考评。

第五章 津贴

第十四条 师带徒津贴

1、兵器集团级、集团公司级、公司级科技（关键技能）带头人按照相关办法执行，不再额外进行补贴；

2、公司将对除本条第一项以外的每名“师傅”按考核期发放师带徒津贴： 津贴标准为1200元/年，按照考核期的长短及考核结果的不同分期、分级进行发放，即考核为优秀的标准为1200元/年，考核为良好的标准为1000元/年，考核为合格的标准为800元/年，考核不合格的不发放师带徒津贴。

第十五条 师带徒协议期间内“徒弟”操作不当发生重大财产安全事故和人身安全事故以及发生严重产品质量问题，取消“师傅”的师带徒培训津贴，并且根据公司奖罚制度进行相关处理和连带责任处理；

第十六条 “徒弟”在师带徒期内严重违反公司规章制度，公司有权取消“师傅”的师带徒津贴。

第六章 附 则

第十七条 本制度适用于工业公司及控（参）股公司，由人力资源部负责解释。

第十八条 本制度从下发之日起执行。

附1：

师 徒 协 议 书

根据公司生产实际和本人需要，＿＿＿同志（工种、技能水平）自愿拜＿＿＿同志（工种、技能水平）为师，自签订本协议书之日起，确定为师徒关系。双方本着提高思想政治素质、提升专业理论知识和技能水平，愿意认真履行相应职责，积极传授、努力学习、共同进步。

＿＿＿＿＿师傅的职责：（其中包括传授的内容、技术等级达标要求、完成的时间等项目）1、2、3、＿＿＿＿＿徒弟的职责：（其中包括学习的内容、技术等级达标要求、完成的时间等项目）1、2、3、签约人：师傅（签名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

徒弟（签名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

师徒所在部门（盖章）： 人力资源部（盖章）：

10.师带徒 篇十

新乡市实验小学

杨玉莹 本学期我与张晓敏老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

一、师德方面：

我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

张晓敏老师能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，和我校“六度五力”的课堂特色理念，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记录本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在她的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。

同时，我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。

三、在师带徒活动过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西：

1、徒弟是上进心很强，也很能吃苦的老师，比较细心。在这一年里，我们

经常相互听课，交流想法，尤其是徒弟，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，她会与我共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等她的想法，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

2、师带徒活动让我自身也进步不少，虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。通过经常寻找有关资料、多看相关书籍，自己的专业理论也有一定的提高。努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。给徒弟一个好榜样。

3、生活、师德学习方面也相互影响着。