命运话题作文

命运话题作文（15篇）

1.命运话题作文 篇一

命运弄人，命运对每个人既公平，又不公平，唯有我们牢牢把握才能创造属于自己的未来。

命运既是漫长的，又是短暂的。

契河夫曾经说过：自己的命运应由自己去创造。

同学们，你们应该听说过贝多芬的故事吧!

贝多芬是众所周知的世界著名的作曲家，17，贝多芬才26岁，就创作了最初的三首奏鸣曲。可是，痛苦向他叩门了，由于治疗不善网，他的耳咽管炎转成了慢性中耳炎，听觉越来越衰退。

18，他的两耳完全失聪，这时听觉要求比别人完善的作曲家来说，是一个多大的打击啊!

可贝多芬没有屈服。他说：“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难，他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员唱歌。到了晚年，这个办法不能顶用了，他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。一生给人类留下了9部交响曲，32首钢琴奏鸣曲，5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四行政管理是奏等等。给人类创造了巨大的精神财富。

这个故事告诉我们，命运在自己手中，要由我们自己去创造!

亲爱的同学们，命运在把握自己的手中，只要你努力，一定能在人生的道上留下光辉的一页!

同学们，相信自己，命运把握在自己手中，相信你能在你的人生中留下光辉的一页!

2.命运话题作文 篇二

●大赛简介

“中国中学生作文大赛”是不收取参赛中学生任何费用的全国性公益大赛, 由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、中国关心下一代工作委员会公益文化中心和中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会共同主办, 并由全国80余家中学报刊承办, 包括中国人民大学、香港大学等在内的全国20多所著名大学提供后援支持。参赛对象为全国初、高中在校学生, 包括中等职业学校在校生。大赛旨在传承中华文化, 弘扬民族精神, 提高中学生的思想道德水平和写作能力。全国人大常委会副委员长周铁农担任大赛组委会名誉主席, 中国作协书记处书记高洪波担任评委会主任。该赛事已成为目前全国教育界规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的作文大赛, 并发展成为覆盖全国 (包括港澳台) 的作文盛会。

●竞赛安排及奖励办法简介

本次征文时间截至2013年1月3日 (以当地邮戳为准) 。投稿方式有两种:1.手写稿件请用方格稿纸誊写清楚, 来信请寄:河南省郑州市丰产路81号附1号思达数码大厦中学生学习报社作文大赛组委会 (高中组) 收, 邮政编码:450000。2.网络投稿:登录中学生学习报社网站 (http://www.zxsxxb.com) 提交稿件, 并填写相关信息。稿件中务必注明个人详细地址、邮编、学校、班级、联系电话及辅导教师姓名。为了避免信件在邮寄过程中丢失, 建议您采用网络投稿。咨询电话: (0371) 87071640 (高中) 、87071622 (初中) 。

本次征文中学生学习报赛区分初中、高中两个组别, 各设一等奖40名, 二等奖200名, 三等奖300名。获奖者的辅导教师均可获得辅导奖。本次征文另设组织奖若干名, 欢迎广大教师、文学社团及学校集体组织参赛。所有获奖者及其辅导教师均颁发证书, 获奖作文将择优在《中学生学习报》和中学生学习报社网站上发表。

特别提醒:由于稿件较多, 请投稿时务必在每篇文章后面附上作者的详细联系方式。如果没有, 将视为无效稿件处理。

●高中组赛题 (共21题)

一、命题作文

1. 缓慢而优雅地成长2.有德自然香3.善“辨”4. 人生是自助餐5.也说“性相近, 习相远”6.痛苦也美丽7.我的陋习

二、半命题作文

8.戒________ (浮躁、自卑、虚伪、骄奢……) 9.品性源自________ (内心、磨炼、教育、责任……) 10.给________ (习惯、时间、心灵……) 涂上一抹色彩11.请管住你的________ (嘴、手、脚、言行……)

12.将思考交给电脑, 把沟通交给手机, 将行走交给汽车, 把健康交给医药……诚然, 现代科技在给人们生活带来便捷的同时, 无形中也让人们遗失了原本应该拥有甚至必须终生坚守的东西。反思生活, 反省自我, 我们是否遗失过什么?生活中的爱心、孝心、责任心……成长过程中的自尊、自信、自强……

请以《不可或缺的》为题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

三、话题作文

13.英国作家约翰·罗斯金的一首诗《痕迹》是这样写的:“把每一个黎明看做生命的开始/把每一个黄昏看做生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到充实的痕迹”。痕迹是一种经历, 一种见证。

请以“痕迹”为话题, 结合个人的成长经历选材, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

14. 哈佛的博士生, 可能每三天要“啃”完一大本书, 每本几百页, 还要交上阅读报告。

哈佛的医院, 不管有多少在候诊的人也无一人说话, 无一人不在阅读或记录。医院只是图书馆的延伸。

哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位, 哈佛产生的美国总统有7位。

哈佛校园里, 不见华服, 不见化妆, 更不见晃里晃荡, 只有匆匆的脚步, 坚实地写下人生的篇章。

请以“哈佛告诉你”为话题, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

15. 一位生活并不宽裕, 但几十年如一日默默给贫困山区的孩子捐款的退休老人在接受采访时表示:媒体误读了他, 他从来没有觉得这么做很悲情, 相反他一直很快乐, 想到那些坐在教室中读书的孩子, 想着自己在做一件有意义的事, 想到能帮到别人, 便觉得非常充实和幸福。

刘思宇, 这位上大二时就拥有自己的公益团队的年轻人, 为了递交《西双版纳环境保护报告》, 冒着大雨一连5天等在政府门口。刘思宇在中山大学演讲时说道:“改变是要自己行动的, 因为你所站立的地方就是你的中国, 你怎样, 你的中国就怎样, 你光明, 中国就不黑暗!……公益不是简单的活动, 不是高调的作秀, 也不是一种悲情的苦行。公益是一种习惯, 举手之劳就能帮助人。让别人生活得更好, 我们何乐而不为呢?”

请以“道德心的来源”为话题, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

四、材料作文

16.这是一个关于“一元套餐”的故事。小餐饮公司“畅饮畅食”的老板简耀辉, 承包下河南一所大学的餐厅。为了打响“畅饮畅食”的知名度, 在推出26个饭菜窗口后, 他推出了27号特殊窗口———“一元套餐”。这是专为贫困生提供饭菜的窗口。学生仅花一元钱, 就可享用以下食物:一个二两重的馒头、一碗菜、一碗粥 (或汤) , 外加一小份荤菜 (鱼或肉) 。加上人工费, 每卖出一份“一元套餐”, 简耀辉会净赔三四毛。不少非贫困生纷纷光顾27号窗口。三个月下来, 简耀辉已贴进去两万多元。就在简耀辉扛不住打算拆掉27号窗口时, 另外26个窗口销售量大增, 27号窗口销售量却直线下降。原来在两天前有一场征文比赛, 一篇没有署名的文章引起了所有学生的关注, 写的正是“一元套餐”的故事。大家被27号窗口感动了。于是, 大部分学生不再光顾27号窗口, 他们希望“一元套餐”能真正被派送到那些贫困生手里。善良感动了善良。“畅饮畅食”从此接到了很多学校、企业的餐厅承包邀请。27号窗口也变成了一个众所周知的“温馨窗口”。

请根据材料自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

17.“经过一阵乌云的打磨/我眼中的那一轮月亮/更亮了//就像我手中的这把刀/在经过石头反复打磨之后/终于变得锋利起来//看来, 打磨是必要的/就像命运/需要苦难打磨/而一个人的一生/究竟要多少次打磨/才能闪光呢” (《打磨》)

这首诗启发我们:人生就是一场漫长的“打磨”。

请结合自己的经历及感悟, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

18.“花凋了呢/爱它的翠叶田田/叶残了呢/听打在上面的雨声呀”

这首诗给我们很多启迪, 告诉我们怎样与人相处, 怎样对待人和事。请结合自己的学习生活, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

19.“右手写字/没有人会惊讶/左手提笔/众人嗤之左撇子/土里点豆/没有人会惊诧/水中种瓜/惊讶之外是惊诧”

生活中, 这样的惊讶、惊诧还有很多, 面对这些并不算新鲜甚至很普通的事物, 我们为什么会有惊讶、惊诧的心理感受呢?请结合自己的生活、学习经历, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

20.一个骑手, 让他的马儿接受了彻底的训练, 因此他可以随心所欲地使唤它。只要把马鞭子一扬, 马儿就乖乖地听他支配, 而且骑手说的话, 马儿句句都明白。

“给这样的马加上缰绳是多余的。”他认为用言语就可以把马驾驭住了。有一天骑手出去时, 就把缰绳解开了。当知道什么约束也没有的时候, 英勇的骏马就越发大胆了。它不再听骑手的斥责, 愈来愈快地飞驰在原野上。

不幸的骑手, 此时已毫无办法控制他的马, 他想把缰绳重新套上马头, 但已经无法办到。完全无拘无束的马儿撒开四蹄, 一路狂奔着, 竟把骑手摔下马来。而它还是疯狂地向前冲, 像一阵风似的, 什么也不看, 什么方向也不辨, 一股劲冲下深谷, 摔了个粉身碎骨。

请根据阅读后的感悟和联想, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

21.明代吕坤曾说:“有过是一过, 不肯认过又是一过。一认则两过都无, 一不认则两过不免。”其实公众大都通情达理, 自古至今, 很少有人去纠缠一个闻过则改的人。 (注:“过”, 过错, 过失)

请根据材料立意, 自拟题目, 自选文体, 写一篇不少于1000字的文章。

备注:由于版面有限, 此处仅刊登21个赛题。全部赛题详见中学生学习报社网站。

3.命运话题作文 篇三

如果有一个聪明人能知道你未来的命运，你会急着问他吗?如果他的条件是你活十年，你还会问他吗?我想即使是这样，人们也会问，因为人无法控制自己的好奇心，人会为了自己的好奇心去做任何事。

但是，我不会问，因为我放弃了我的十年，在这十年里，我可以做我一生中最有价值的事情，实现我的梦想。记住一句话，命运掌握在自己手中，但一定要牢牢抓住。音乐家贝多芬曾经说过：我要扼住命运的咽喉。是的，他的人生多么辉煌!即使晚年失聪，他依然与命运抗争，让他能给我们留下世界名曲;鲁迅也是一个与命运抗争的伟人。他直到去世前一天还在工作。他是一个很好把握命运的人，命运在他面前屈服了。我们只是命运的游戏。如果你战胜命运，融入命运，那么你就是这场游戏的最终赢家。如果你向命运低头屈服，你无疑会是一辈子的失败者。

抛去过去，放眼未来，把握自己的命运，那才是聪明人!

4.命运话题作文素材 篇四

(知识改变命运)

1944年初秋的一天。

一个魁梧的汉子背着行李卷，领着一个矮小的男孩，在胶东贫瘠的土地上走着，走着。“唉!我说你跟俺在家学个木匠，这一辈子不就有靠了，你偏要去上学!”魁梧的汉子边走边嘟囔着：“这学校哪是咱穷人家孩子上的?”“爹，您放心，这是八路军办的学校，不要钱。”

小男孩个子虽然矮小，看上去却十分精明，很有主见。父子二人边走边谈论着。父亲名叫宋增金，是山东省荣成县宋家村的木匠。这矮小的男孩名叫宋振山。他贫困的家乡几乎户户是白丁。在这兵荒马乱的年月，难得有位张绍江老师，在这穷村办起了小学，教几十个幼童读书识字，从此，宋振山被引进了知识的大门。就像走进了神话中的圣殿一样，这贫穷矮小的男孩，从书中看到美妙的世界和光明的前景。从此，他认定了：我要上学!

兵荒马乱，家境贫寒，读完了初小，这穷家的孩子哪还有继续读书的条件呢!但是，小振山不死心，又想方设法地念完了高小。再想念初中，就难于上青天了。父亲劝儿子别异想天开：“你拉倒吧，跟我学个木匠，一辈子不也有靠吗?”“我要上学!”儿子非常坚定。他四处寻求，不知从什么地方打听到了这个好消息：八路军办的“文(登)荣(成)威(海)联合中学”要招生。小振山决定去报考。那年，小振山才12岁。

要上学，要求知，这个坚定的人生追求，改变了这个贫穷矮小男孩的命运。

5.以命运为话题的作文 篇五

苍蝇，每个人都见过，甚至被哪只母苍蝇吸过血，别看它当时得意洋洋，到头来还不是被人类杀死? 生活中有很多像苍蝇一样的人，只看见现在获取到的利益，而忘记了时刻警惕。作为一名学生，每个人都不能在考到好成绩的时候骄傲自满，得意洋洋却不再用功，以致成绩下降，最终成为班级的累赘，拖后腿者。 当然，苍蝇并不是一无是处——它的生命力仅次于“小强”。有一次，我听到一只苍蝇一直在我耳边“嗡嗡嗡嗡”地叫，搞得我头昏脑胀，连一到简单的计算题都要做上两三分钟。我忍无可忍，把它赶进了窗帘里面，慢慢折磨它，我在窗帘外面，它在窗帘里面，我把窗帘拉平，企图压死他，但是，无论我怎么拉，这只该死的苍蝇就是跟我做对——不死!

后来我精疲力竭，直接拿起一本厚厚的，有1794页的字典砸上去，那只该死的苍蝇当场毙命：我又干掉了一只害虫。我暗自得意，大快人心，又可以做作业了。做完作业，我又想起那只苍蝇，想来想去，觉得我们应该向它学习，学习它那坚强的生命力，学习它那坚强的毅力，那些母苍蝇为了有一顿吃得饱的午餐，不顾一切地出去吸血，公苍蝇就去找香蕉皮或者大便之类的东西，他们都是在无助的世界里生活，没有人会帮它们，也没有人会夸它们，有时反而会遭到灭顶之灾。 苍蝇，一个被人无视的动物，却对人类的正常生活造成了巨大的影响。

6.浅谈“话题作文” 篇六

一、注意审题

话题作文没有规定的题目, 内容不加任何限制, 要求宽松, 文体不限, 而且提供的材料意义明确、直观。审题时特别要注意的是“与话题相关”或“以……为话题”这样的说法, 并不是说只要在文章中沾上边或者说用上“话题”中的词语就行了, 而是要求文章的主体、重心、中心都要始终如一地体现“话题的内涵”, 处处都要着眼于“话题”, 落脚于“话题”。如“中国足球队的屡战屡败, 需要人们理解;父母的含辛茹苦, 需要你去体谅;你学习中的烦恼、苦闷, 需要老师同学的了解——请围绕‘理解’这个话题, 把你的见闻和感受, 自选一个角度写出来。题目自拟。”有位同学在文章的开头写道“在失败时一句鼓励的话语;在悲伤时一句真挚的安慰;在付出后而未得结果时一个温馨的微笑, 这就是理解。生活中人们处处需要理解, 学习中人们处处需要理解, 社会上人们更需要理解。对他人的理解, 哪怕只是几句信任的话语, 也可能成为他人奋斗的动力、成功的源泉, 甚至是人生中一次重要的转折。”在文章中, 这位同学还引用了巴尔扎克的名言“理解是人与人之间真诚的桥梁。”将理解放眼于生活实际, 阐述了“理解”的重要性。文章在结尾总结道:“一个人不可能总一帆风顺, 失败后需要理解;人有悲欢离合, 失落时更需要理解。在他人理解自己时, 也要尽量去理解他人, 这样人与人之间的关系将更融洽, 生活将更美好。”但有些同学在整篇文章里, 只有一两处与话题相关, 其余大部分内容都不能紧扣话题。因此, 审题一定要注意, 文章要始终围绕“主题”, 偏题是学生失分的主要原因。

二、拟好题目

近几年来, 中考作文命题的思路发生了重大的变化, 作文题大多为开放性的话题, 既为考生提供了“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞”的写作自由, 也给考生带来了拟题的烦恼。俗话说:题好文一半。标题是文章的“眼睛”。那么, 话题作文如何拟好题目呢

1.用修辞法

修辞能增强说服力和感染力, 能够生动鲜明地把意思表达出来。如:《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱, 简洁含蓄, 如将喻体换成“热情帮助”之类, 则索然无味。《小树又快活了》运用拟人修辞格让小树具有人的感情。《躺着读书, 站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比, 使得标题包含哲理, 令人回味。这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。

2.妙用引用法

(1) 引用诗词:

古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴, 用它们来作题目, 一是不落俗套, 二是读者喜闻乐见, 富有亲切感。如鲁光的《中国姑娘》中, 有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容, 小标题为《道是无情却有情》, 就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。

(2) 引用歌词:

现在的流行音乐中, 不少歌曲的歌名、歌词非常优美, 借用它们作文章的标题, 既显得活泼风趣, 又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》, 见到这个题目, 读者一定会惊讶不已, 想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时, 发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事, 结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你, 更珍惜我自己”的歌词, 全文可谓浑然天成。

(3) 引用名言:

在我们同学平时学过的名言中, 有许多是很适合作标题的。如《腹有诗书气自华》就能形象地表现读书的作用;用《风物长宜放眼量》来揭示消除“代沟”的思想方法也很合适。况且引用名句作题目, 能较好地体现我们同学的文学积累和修养, 给人耳目一新之感。

三、注重选材

散文大家秦牧说过:“一个作家应有三个仓库:一个装生活中得来的材料;一个装间接材料;另一个装日常收集的人民语言。有了这三种, 写作起来就比较容易。”秦牧对作家创作提出的要求同样适用于我们的话题作文写作。其实, 书本上的材料还是来自生活, 生活才是创造的源泉。常言道:留心处处皆文章。多留心, 多观察、多思考, 身边的人和事, 不同的人从不同的角度观察, 就会得出不同的结论, 对生活的思考越多, 感受就越深, 习作时话题角度就新颖。作文还要有创新精神, 要想别人之不敢想, 写别人之不敢写, 只有这样, 才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。江苏盐城中考满分作文《单飞》, 以日记体散文的形式写自己离开父母到学校独立生活的心路历程, 小作者以细腻的感受、深刻的体验和真挚的情感征服了评卷老师。

四、结束语

当然, 写好话题作文时还要掌握注意点题、把握文体、巧妙切入、刻意创新等方面的技巧。但是, 作为中学生, 必须广泛阅读课外书籍, 关心未来世界, 着眼科学素质的培养, 重视想象力的开发, 只有这样, 才能使自己的作文有创新, 有特色。

7.以命运为话题的作文 篇七

一天又一天，我们渐渐依赖上了他，无论是作业本、练习本，还是卷子上都有他的影子。我们用他用的上瘾了，写字不像以前那么仔细、认真了，并且还暗自庆幸，幸好有他，只要一写错字，我们就用他涂来涂去。

随着时间的推移，改正带成了我们形影不离[注：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。]的好朋友了。然而有一天，改正带的命运发生了变化。

一天晚上，我做了一个梦，梦见了无数个纸娃娃哭着对我说：“你为什么要在我身上涂一些像膏药似的东西，粘糊糊的，真难受，什么时候才能让我摆脱这种痛苦?”于是，我拿起笔，认认真真、仔仔细细地写了一张字。纸娃娃高兴得忍不住笑了。我再拿出用改正带写出的字，对比之下，还是不用改正带写出的字整洁、漂亮。

8.以命运为话题的作文 篇八

这样说来，命运就与人的性格、习惯、行为有关。但看看现实，这似乎并不特别令人信服。原来，在这种决定命运的链条中，还有两个环节不能缺失。

它们是观念和环境。环境决定观念，观念决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。人的命运的基础是环境。这我信。

有什么样的环境会产生什么样的观念，有什么样的观念会产生什么样的行为，有什么样的行为会形成什么样的性格，有什么样的性格就产生什么样的命运。

万万年以前的生物，留在水中的成了鱼虾，爬上陆地的成了植物或动物。石头泡在咸菜缸里，三年之后也有了咸味。牡丹移入温室，寒冬也会开花。

环境和行为和生存如同变色龙，目的是生存。可适应环境并产生达到目的的行为，之后是选择改造环境，达到可知或生理或精神上的欲望，无论高尚龌龊，再后是超越现实的追求和欲望。

9.材料作文与话题作文的区别 篇九

那么, 材料作文与话题作文有什么区别呢?

一、表述不同

以下面两则作文题目为例进行比较:

1. 目前中国读书的人越来越少, 1999年60%, 2001年52%。

造成这个原因是多方面的。人们为什么不读书?中年人说没时间, 青年人说不习惯, 还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多, 1999年是3.7%, 2003年是18.3%。全面了解材料, 选择一个侧面或一个角度, 自己确定题目和问题, 不少于800字。———2006年全国高考题

2. 甲、乙两个好朋友吵架, 乙打了甲一拳, 甲在地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。

又一次外出时, 甲不小心掉进河里, 乙把他救了上来, 甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上, 是希望大风帮助我忘记;刻在石头上, 是希望刻痕帮助我铭记”。以“忘记与铭记”为话题写一篇作文, 不少于800字。———2005年全国高考题

这两个作文题有什么不同呢?

2006年全国高考题中有“全面了解材料, 选择一个侧面或一个角度, 自己确定题目和问题”这样的提示语, 提示它是材料作文。一般而言, 材料作文的题干结构由材料、要求两部分组成, 题干中多有“读材料, 选角度, 写一篇作文”的字样。

2005年全国高考题中有“以‘忘与铭记’为话题”这样的提示语, 提示它是话题作文。一般而言, 话题作文的题干结构由材料、话题、要求三部分组成, 题干多有“读材料, 以什么为话题, 写一篇作文”的字样。

二、内涵不同

1. 材料作文, 是指出题者只给出一些文字或图画材料, 要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

常见的材料作文有两种类型:一是文字材料, 如寓言、典故、现实生活事件等;二是图画材料:一幅或多幅, 多为漫画。要求我们根据所给材料, 按提示中对于文体、篇幅等的要求自拟题目作文, 所拟的文章标题、所写文章的内容, 都必须同所给材料、提示相关联。

2. 话题作文, 是用一段提示语, 指明写作范围, 启发思考, 激活想象的一种命题形式。

“话题”本身也是材料, 是谈话的中心, 为的是引出话题。话题作文与材料作文比较, 话题作文的审题更加宽松, 内容更加宽泛, 为写作提供了极其广阔的天地。其实质是鼓励创新, 让学生围绕同一谈话中心, 从不同角度、不同立场陈述各自的观点, 或者联想到经历、体验。

三、特点不同

1. 材料作文, 是在提供材料的基础上写作, 其作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘, 也就是说, 材料作文的主题是由材料决定的;并且材料必须应用到写作中, 行文也一定要紧扣材料进行 (不能脱离原材料) 。

2. 话题作文, 是以某一话题为范围写作, 其作文的主题则不必从材料中提炼, 而是从话题引发出来, 也就是说, 话题作文不明确规定主题, 只要求作文主题与“话题”相关;其材料的作用在于阐释话题, 启发学生作文思路, 材料本身既可以应用到写作中, 也可以不加采用 (可以脱离原材料) 。

四、审题立意不同

1. 材料作文审题立意时要注意:

(1) 读懂材料, 把握材料主旨; (2) 依据材料确定写作中心 (或论点) ; (3) 围绕中心 (或论点) 构思、写作。材料作文, 中心 (或论点) 必须直接从材料中提炼, 离开了材料就是离题。

如1986全国高考作文题:一棵树不能改变气候, 只有森林才能改变气候, 而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度湿度适宜, 树木就迅速生长起来, 形成茂密的森林。大片森林的出现, 会使气候变得更好。这里说的是一种自然现象, 社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题 (并非话题作文之“话题”) , 用上述现象作比喻, 发表自己的见解。副标题自定, 写在横线上。

作文题:树木、森林、气候———谈

【提示】这是材料作文。材料的主题是“量的积累必然引起质的飞跃”, 属于量变质变范畴的哲学问题。如果将这一观点直接用作论点显然不容易动笔, 因此, 我们要进行联想, 拟出副题, 完成由抽象概念到具体生活实际的过渡。

2. 同一个材料, 只要命题者稍加改动, 就会成为不同的作文题。我们看下面一则材料:

青少年好思考问题, 渴望以真实平常的心和社会对话, 和父母对话, 和老师对话, 和自己的同龄人对话, 甚至跟大自然对话。

(1) 请以“对话”为话题, 写一篇作文。

(2) 请根据这则材料, 联系实际, 写一篇作文。

【提示】 (1) 是话题作文的命题。这则短文是对青少年心态特点的表述, 是提出“对话”这个话题的背景, 并不限制作文必须写青少年与另一方对话。作文时, 真正起作用的是“对话”这个话题, 只要所写的是有关“对话”的情境、故事、价值意义的探讨或者方法、技巧的研究、介绍, 都可以。要求:要紧扣“对话”一词, 一是表明是双方的交流;二是有声的言语或无声的心语。 (2) 是材料作文的命题。命题明确要求“根据这则材料”, 这则材料的中心是青少年渴望交流、渴望理解, 作文就限制了要写青少年的群体或个体, 不能主要去写成年人;只能写交流理解, 不能写努力学习、追求理想等任何别的东西。

10.命运的话题作文1000字 篇十

在这个充满竞争，残酷的社会中，一直都遵循优胜劣汰的原则，倘若要在这个社会上立足，占有一席之地，你付出的汗水与智慧一定要比别人多;才能为自己赢得一份本钱，才能登上山的顶峰。社会又是很现实的，在你奔跑的过程中，当你遇到挫折时，没有会真正同情你除了你的父母。因为人是很自私的，最可靠的只有你自己。也只有你才能真正的为自己打开一片光明，找到一线曙光゛

当我们呱呱坠地开始，每个人都在起跑线上。但在后天的成长中，每个人的命运也发生了质的改变，每个人所走的路、所经历的不一样，有的人成功了，做了老板，有了自己的事业。而有的人碌碌无为，一无所有，也有的人甚至走进了犯罪的路，社会千姿百态，人也不尽相同，谁能真正厄住命运的喉咙，谁就能走向远方，去欣赏风雨过后的彩虹。否则就只能一辈子活着别人的脚下，想翻身比登天还难，因为这种人改变不了命运，只能任由命运宰割。一生都躲在命运的摇篮当中。

出身草根并不可耻，可耻的是做一辈子的草根。或许有的人家境没有那么好，父母都是靠起早抹黑的劳作来维持家里的日子，但这并不意味着以后。以后的事谁也无法预测，更不要去相信算命预测未来，命运掌握在自己手中，整天想着房子，车子。那还不如去做个好梦。你要相信钱不是捡来的，那些成功人士也是从一无所有走过来的，也有着跟你一样的起跑线，但他们却能改变命运，他们靠的是后天的努力，坚持、坚持、在坚持……而对于此时的你，又做到了多少呢?整天抱怨这抱怨那是没有一点用的，关键是要付出实际行动，付出与收获是成正比的。没有做不到的事，只有不想做的事。

90后的我们，爱上网，爱玩游戏。在这种舒适的生活中，渐渐的形成了我们自己独特的“个性”每天在外面，和那些所谓的朋友，吃喝玩乐，抽烟，KTV，沉迷于网吧。却未曾仔细想过未来，肆意挥霍青春，但是我们有多少这样的十年可以挥霍，时光如流水，一晃就过去了，到头开，只留下悔恨……

11.以命运为话题的作文800字 篇十一

可我们自己真的甘于如此吗?

从古自今，人们一直告诉我们青少年要“自强”，要把命运握在自己的手中。诗人与作家把少年比作雄鹰，比作狮子。不愿接受束缚，有志向，有希望，想通过自己开辟一片新的天地。他们不畏流言蜚语，不畏别人眼光，他们努力勤奋，把命运死死的握在自己手里。

如果看现在的少年，一个个乖的像只兔子。《皮皮鲁》中的“全兔班”又奇怪又好笑，可这确实是二十一世纪教育最真实的写照——这些是为什么一些学校禁止学生阅读的原因。

不过，兔子急眼了，也是会咬人的。

我们为什么不用自己的力量冲破牢笼，用实际行动告诉他人这样也行。与其抱怨别人，抱怨上天;还不如自己拼一把，改变别人对你的看法，改变自己的现状。哪怕父母安排好了你的一切，可命运终究是在自己手里。古人云：“自强不息”，你要自强，只有这样，你才不会被别人左右。就算我们是一只兔子，那也要做一只勇猛的兔子。

晚晴的中国，懦弱，保守，不思进取。维新派，太平天国，戊戌变法。一次次改革，却一次次失败。眼看着中国变成半殖民地，沦落为“洋人的朝廷”。清政府竟不反抗，甘心堕落于此。一个国家的命运被别国左右。清朝的前车之鉴一直警示后人命运在自己手里。

搏一搏，单车变摩托。我们只有努力一搏，让自己强大，把你手中的命运掌握好。

12.话题作文六步走 篇十二

第一步:度话题, 找灵感

部分学生特别是基础较薄弱的学生, 往往忽略话题中的提示语言, 一叶障目, 只盯紧所谓的“话题”, 以为这就是作文的眼睛, 并把其当成命题作文中的题目, 这当然是不妥的。其实, 话题作文与命题作文不一样, “话题”中的提示性语言大多非常精辟, 它不仅能给我们哲理的启迪、精神的滋养, 还能给我们许多创作灵感。所以, 我经常告诫学生, 拿到话题以后, 首先就要对“提示性语言”加以思考, 尽可能地在拟题、选材、利益等方面寻找作文的灵感。

如“愧疚”这一话题, 其提示性语言是这样的:“愧疚, 可以让我们‘三省吾身’, 净化自己的灵魂;愧疚, 可以让我们对朋友多一份真诚, 少一份虚伪;愧疚, 可以让社会多一份良知, 多一份责任, 多一份美好。”阅读这些材料, 我们不难看出, 它的三个分句至少在选材范围方面给我们一些灵感:写自己亲历的愧疚事;记与朋友、同学交往中最让人愧疚的事;忆在社会公德的遵守方面愧疚的事。总之, 可以写成反思类回忆性记叙文。

第二步:拟题目, 定目标

凡事如果锁定目标, 那么就会直奔目标, 并能尽快完成任务。作文, 尤其是考场作文更是如此。它只有短短的几十分钟, 要是目的性不强, 那就很难写出高质量的作文。这就要求我们学生接到话题后先确定目标——拟好题目。

同样以“愧疚”这个话题为例, 我们可以根据提示性语言, 拟定好出这样几个题目:《我的愧疚事》、《想起他, 我就不安》、《那件事, 是我永远的痛》……

第三步:广联想, 细搜索

大方向确定好了, 下一步就是广泛地联想的事了。联想, 就是由某人或某事想起相关的人或事, 注重相关性。

还是以“愧疚”话题为例, 读到第一句, 我们自然而然地联想到《论语》中的“吾日三省吾身, 为人谋而不忠乎……”, 进而联想到自己过去是否做了一些愧疚的事, 与朋友的交往是否真诚……

联想过后, 再仔细地思索自己是否积累了相关的素材, 此时正是检验文化积淀的最佳时机。如果平时积累丰富, 那么, 一些素材就会源源不断地“呈现”在眼前, 任你驱遣。

第四步:高立意, 精选材

立意, 就是确定文章的中心思想, 也即文章的主题。话题作文, 往往不对体裁进行限制, 这就为学生留下了选择的空间, 学生完全可以根据自己的喜好, 发挥自己的优势, 展示最佳的一面。为此, 我指导学生研究什么是文章的中心。

如写记叙文, 就是通过一件事告诉读者一个什么道理, 这个道理就是文章的中心;写议论文, 就是通过议论说明一个什么主张和意图, 这个主张和意图就是议论的中心。还是以“愧疚”话题为例, 我们可以确定这样的中心:通过记叙自己亲身经历的愧疚事, 展示一个善于反省的自我, 从而倡导人人都有自我反省的意志和勇气, 为创设和谐社会而努力。

当然, 立意除了正确、鲜明、集中这几个要素外, 还要高远, 要有品位, 要与众不同, 这样文章才能出彩。

中心确定好之后, 还要善于围绕中心精心选择材料, 选择那些最能反映事物本质和体现文章中心思想的材料。

第五步:拟提纲, 巧布局

这是写作的最关键的一步。一些学生认为列提纲纯属多余, 但是作文, 特别是考场作文, 由于受时间的限制, 打草稿恐怕很不现实, 不打草稿又可能犯丢三落四的毛病。列提纲正可以解决这一难题。汉代郑玄就说过:“举一纲而万目张。”列提纲不但能构建全文骨架, 还能对文章的开头、结尾、呼应、过渡、详略等方面进行巧妙的布局、合理的安排, 更能对文中运用的表达方式、名言警句等方面进行妥善处理。

第六步:吐真情, 下神笔

如果说前五步是孕育、酝酿阶段, 那这一步就是生产过程了。你是否有神来之笔, 还要看自己的文化底蕴。见闻广博, 积累丰富, 你的笔就如马良之神笔, 笔走游龙, 想写什么, 就有什么。至于你的文章是否打动人, 那就看你是否吐露真情。为此, 我常提醒学生, 要想打动别人, 就必须打动自己。如果你的“大作”连自己都感到虚假, 属无病呻吟之举, 又岂能打动他人、感染他人?

13.以命运为话题的议论文 篇十三

我国古往今来名人好习惯的事迹就佷多。清华大学中文系教授，西南联合大学教授闻一多先生从小就有非常好的读书习惯。有一回，闻一多捧着书本在园内入神的看着，一条蜈蚣从井边爬上来，一直爬到她的鞋子上，眼看就要咬着脚了，嫂子在一旁吓得惊叫起来，闻一多想没听见似的，只是用手中的扇子毫无目的地往地上扇了扇。幸亏侄儿眼疾手快，一把推开他的脚将蜈蚣踩死。闻一多只是挪了个位置又继续看是了。这真是闻一多爱看书的好习惯为后来的创作打下了基础。

再热我国的文学家鲁迅先生更为人熟知。从他的三味书屋至百草原，到处都有他读书留下的痕迹。后来离开这里外出求学。还曾在学校拿过金奖章，鲁迅当时便把他当了，买了一些书和一串辣椒，每当晚上寒冷，夜读难耐时，便在下一颗辣椒，放在嘴里嚼，辣的额头冒汗。鲁迅用这种方法强制自己不能代谢。他主张独立思考，注意观察与实践相结合，用自己的眼睛去读世间这一部活书。

14.以命运为话题的作文 篇十四

那么，良好的人生态度是怎样的呢?我想它应该是河蚌忍受沙粒的痛苦而选择育出珍珠的心态，应该是蚕蛹为冲破重重阻碍而奋力破茧的抉择，应该是小草头顶着大石头的压力而挺起脊梁的刚毅，应该是海燕不畏汹涌澎湃的风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢……

河蚌、蚕蛹、小草、海燕，这些原本渺小的生命尚能做到如此境界，我们作为万物之灵的人呢?我们要把自己的命运，我们要创造人生的辉煌，为此，我们选择积极的拼搏的人生态度。

良好的人生态度，常常能使我们走出逆境，把握自己的命运。

15.如何为话题作文增色 篇十五

关键词：话题作文,古典诗词,立意,素材

不少学生常常对他人的作文能得高分徒生羡慕之情，觉得自己的作文难以突破常规，因此认为，作文创新是那些水平高的人的“专利”，自己只能是作文方面的“弱者”。其实不然，平时作文水平一般的学生，如能注重材料的积累，选好切入角度，展现奇思妙想，就能使自己的作文“出彩”。下面我以平时教学中的几次话题作文训练为例，略述话题作文出彩“三招”。

一、融入古典诗词，增厚文学底蕴

古典诗词“洋溢着中华民族的一种精神，一种品格，一种操守和修养”，“带着一种兴趣，带着一种强大的感发的力量，是能够唤起你的心灵深处的很多美好的感情和高尚的意趣的，是生生不已的”(叶嘉莹《唐宋词十七讲》)，其中蕴含着极为丰富的人文资源：爱国主义、环保意识、执著精神、审美意识、富有责任感等，都属于高级情感的范畴，这些无疑是提升青少年道德感、理智感、美感及塑造健全人格的良好素材。

如以“价值”为话题作文，可融入“捐躯赴国难，视死忽如归”(曹植)、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”(屈原)、“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”(林则徐)等诗句。这些优秀的古典诗词都蕴藏着无比浓厚的爱国激情，令人感动，催人奋发，能够启迪我们把自己生命的价值完全融入国家民族的利益之中，也是我们今天应当发扬的道德精神。有一学生这样写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的人生价值;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是谭嗣同的人生价值;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的人生价值。

又如写创新意识、理性追求、执著精神类的话题作文，可融入古典诗词“会当凌绝顶，一览众山小”(杜甫《望岳》)、“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝”、“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”(屈原《离骚》)、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等诗句。融入古典诗词的作文，文采飞扬，诗意浓郁，哲理深刻，文学底蕴深厚。

二、多角度立意，增强思辨色彩

话题只是提供了写作的大范围，如何“化大为小”，恰当地选择具体角度，精心确立写作中心，是至关重要的一步。构思立意要充分发散思维，多侧面、多角度、多层次地思考，不要拘泥于一个思维空间，善于换位思考，学会用唯物主义辩证观思考问题，培养思维深刻性的品质。“发前人之所未发，明前人所未明”(陶行知语)，做到“人无我有，人有我变，人变我奇”，给人新鲜的生活感受和教益，显示创新的意义和思维的深刻。

如以“忙”为话题作文，学生有的以“忙出精彩”立意，有的以“忙是一种幸福”立意，有的以“忙是一种精神”立意……其实我们也可以“反弹琵琶”，创新立意。如一学生这样写道：……忙，忙，忙，只剩浮华和喧嚣汹涌耳畔。殊不知，在粗糙的日子里，我们遗失了太多太多的美好。/忙，挤跑了一种叫“悠闲”的东西。忙之节奏充斥着我们的生活，就连脉动也一样忙碌而急促，心灵的那份原始的清韵随之淡去，内心愈加渴望回归自然……/忙忙碌碌中，我们久违了这一种淡然素雅的心境：倚于窗前听朱自清的《歌声》，体验“蒙蒙的雨，涓涓的东风”;仰望蓝天，看徐志摩的《雁儿们》，“看它们的翅膀，有时迂回，有时匆忙”;坐在床前，读刘墉的《牡丹缘》，欣赏牡丹那“一层叠着一层，薄如蝶翼的各色花瓣”……/忙碌中，人情也在消瘦……/生活不是一场速度赛跑，而是一步一个脚印走过来的。旅程，在来去匆忙之间，别忘了顾及身边的美景，那是另一种与忙一样重要却另有一番风味的神韵。如此立意，角度一变天地宽，再融进对生活的深刻思考，读来更富有启迪意义。

又如“强者与弱者”这样的话题，人们往往从传统的思维路线出发，要么批评强者的傲慢自大，要么感叹弱者的技不如人，而一学生却这样写道：请不要同情弱者!同情对于弱者也许是安慰，但会成为他们失败的借口、心安的理由。街头巷尾的乞丐不会因你的施舍而自立，反而会“得寸进尺”;贫困落后的山村并未因政府的救济而变得富足，反而养成了年年伸手的习惯。是同情，让弱者丧失了自尊，消磨了弱者的斗志。你若想救助弱者，请给他鼓励，给他刺激，给他鞭策，给他指一条自强之路!/如果你是弱者，请拒绝同情!失败是因为落后，落后就要挨打。因为落后，中国人曾被称为“东亚病夫”;因为落后，圆明园被焚之一炬化为焦土;因为落后，中国的公园曾被挂上“华人与狗不得入内”的牌子……其实，对于弱者而言，失败与落后并不可怕，可怕的是失掉信心与勇气。因为自强，我们收回了香港与澳门;因为自强，我们申奥、人载飞船遨游太空美梦成真。拒绝同情才能正视自己的弱点，发奋图强，转败为胜(节选)。这位学生另辟蹊径，提出全新的观点：不要同情弱者。表明年轻一代要敢于打破传统观念，具有适应时代竞争和创新精神的素质。立意角度一变，文章更富有理性的光辉，令人耳目一新。

三、积累活用素材，充实写作内容

每个学生在平时写作、备考中都积累了一定的素材，只要学生思维灵活一点，对素材进行发散思维，在平时积累的素材，在现实社会、在生活中就能找到写作切入点。其实，每个素材都具有多角度的立意点，如历史人物中的屈原，最经常的立意就是其爱国精神，除此之外，还有很多的立意点：不屈的抗争精神、社会环境的黑暗、任人唯贤唯能或任人唯亲唯近的现象、亲贤臣远小人的忠告，心灵的选择，坚守精神家园，洁身自好、坚持理想等，由此可见一个材料其实可以适用多个话题。只要扣紧话题，活用素材，一材多用，在作文时自然就不会困于“无源之水，无土之木”的尴尬了。