水环境问题有什么

水环境问题有什么（14篇）

1.水环境问题有什么 篇一

自然环境主要包括时间、地点、景物、气候、季节等方面的描写。自然环境描写的作用表现在以下几个方面：

一是通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示作用。三是通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。四是烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真实性。

社会环境描写主要是交代故事发生的时代背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的`性格特点以及书写其无法改变的命运。社会环境同时还具有十分浓郁的地域特色及风土人情，刻画出某种特定的社会氛围及社会缩影。

环境描写在小说中用的比较多，比如变色龙一文开篇写到：四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着。这段环境描写写出了破落的景象，也揭示了奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀奉承的性格特点。

再如孔乙己一文，“这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”短衣帮和穿长衫的就是社会环境描写，表现了阶级对立关系。

2.水环境问题有什么 篇二

体育可以增强体质, 提高机体的免疫功能, 缓解生活、心理等方面的问题, 调节大脑。但是有为数不少的人, 面对工作以及生活的压力, 却不知道通过体育锻炼来缓解。其实在这些人当中, 有很多人都是曾经接受过十几年体育教育的大学生, 但他们为什么在走上工作岗位之后, 基本上都与体育锻炼绝缘了呢?他们是不知道进行体育锻炼的方法, 还是不知道采用什么样的手段进行锻炼, 或者没有养成参加体育锻炼的习惯呢?这个问题值得深思。

1.缘由探析

上述现象在现实生活中是非常普遍的, 近年来也引起了教育行政部门和学校体育理论与实践工作者的高度重视, 如何解决这一问题成为他们关注的焦点。

分析产生这种现象的根源主要与应试教育有关。学校体育也存在应试教育的误区, 主要表现为大中小学的普通体育课均以竞技运动成绩为教学和考核的主要依据, 把高不可攀、脱离社会需要的运动技艺和成绩作为考核学生体育的唯一标准。在学校体育中, 过分注重体育尖子生的培养, 忽视大部分学生体质的增强、健身意识的形成、健身能力的培养、健身文化的陶冶、健身习惯的养成。在体育课堂教学中, 过分强调运动技能的学习和掌握, 竞技运动技术结构的组成, 贯穿于中小学体育教材之中, 脱离学生实际, 难以掌握, 使广大学生望而却步, 失去了学习体育的兴趣和信心。

这种现象的出现是传统体育课程中存在的诸多弊端造成的, 这些弊端主要体现在以下几个方面。

弊端之一:体育课程内容脱离学生实际, 难以满足走向社会后的需求

传统的体育课程体系多是为增强学生的体质和提高运动技能服务的, 基于这种思想, 学校体育首先把完全竞技化、成人化的运动项目照搬到体育课堂教学中去, 学生面对高难度的运动技能只能是感叹, 却不能完成, 久而久之, 他们失去了学习的信心。其次是把一些实用价值不大的项目列入《大纲》, 使教学内容多而重复, 对学生缺乏吸引力。教师为了完成《大纲》规定的教学内容而采取“填鸭式”教学, 抹杀了学生的积极性和创造性。再次, 体育教学内容严重脱离了学生实际, 出现学用不一的弊端。

弊端之二:体育教学注重运动技能掌握, 忽视健身能力及健身意识的培养

以往的体育教学, 存在着重运动技术学习、轻学生健身能力及健身意识的培养, 缺乏对身体合理保养及健康的指导。反映在《大纲》中, 一是体育健康知识比较少, 二是没有正式的保健内容, 且缺乏系统性。反映在教学中, 一是体育教师没有认识到体育锻炼能力培养的重要性, 二是把传授卫生保健知识放在了可有可无的地位。上述问题导致了学生没有形成良好的体育习惯和健康意识, 学了不会用, 更不知道如何用体育知识去指导自己的体育锻炼。

弊端之三:教学评价过于注重“达标”成绩

传统体育教学的评价, 主要是以竞技体育的高度、远度、时间等指标去实施教学过程中和评价教学效果, 使得为数不少的学生达不到“及格”标准, 有些学生为了达标, 天天就练习达标的那几项, 有些实在通不过, 还找人替考。这既非体育课堂目标的规定, 也不是体育课堂的功能所在, 而是一种违背体育教学规律的错误现象, 更是导致学生无法养成良好的体育意识和体育能力的根源。

想要改变尴尬的现状, 就必须树立“终身体育”、“全面育人”、“健康第一”的指导思想。这次基础教育改革很及时, 也很有价值, 它力求实现体育教学目标和体育教学内容的统一, 从而更好地实现体育课程的功能和价值。

2.观点解读

《基础教学课程改革纲要 (试行) 》明确指出:“改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人, 打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位, 而关注学生的全面发展。

在本次课程改革中, 体育课程作为基础教育的重要组成部分, 充分发掘了体育课程的功能:首先是育人功能, 即通过参与一定的体育锻炼来教育学生, 使他们“学会做人”、“学会生存”、“学会合作”;其次是增强体质, 增进健康的功能, 即树立“健康第一”的指导思想, 注重培养学生的健康意识, 使其既能形成健康的本质, 又能养成健康的生活方式。养成终身参加体育锻炼的习惯, 形成正确的体育价值观等。那么, 通过哪些途径或方面来体验体育新课程的功能呢?我们认为主要通过在教材、教学方法、教学组织形式等方面来体现。

途径之一:体育新课程的功能在教材方面的体现

(1) 新教材具有培养学生自主学习能力的功能。培养学生自主学习能力就是要使体育教学有利于学生的进一步学习, 引导学生在学习中掌握学习的方法、具备进一步学习的能力。在这种情况下, 基本知识和基本技能学习仍是十分需要的, 只不过知识与技能不再是必须接受的, 而是一种可以探讨与探究的。教材作为一种“文化中介”, 就要很好地发挥范例的作用, 激发学生学习的积极性, 引发学生产生问题, 促进学生深入思考和探究, 学生通过自己的经验来主动建构新的认知。

(2) 新教材具有对学生进行思想教育的功能。这里的思想教育功能与以往的思想教育有着本质的不同, 新教材应更加关注学生的情感、态度与价值观的发展, 是学生把知识学习, 能力培养与情感体验有机地结合起来, 提高自身的整体素质;注意加强爱国主义和辩证唯物主义教育;培养学生热爱大自然、热爱生命的思想情感;注重体育人文精神的培养等, 使其具有良好的素养和养成良好的生活方式。

(3) 新教材具有培养学生创新思维的功能。在我国的教育实践中, 不管是体育教学还是其他学科的教学, 对学生的创新意识、创新思维、创新能力的开发普遍得不到应有的重视, 这固然有诸多方面的原因, 单课程的教材教法也是其中的原因之一。新教材应在学生不同的学习阶段和教育阶段提出不同的问题, 设置一些创新性的实践活动, 这种要求的标准应因人而异。可以根据现实生活, 选择一些内容新颖又贴近生活的素材, 通过这种途径培养学生的创新意识, 提高学生的体育素养。

(4) 新教材具有培养教师进行创造性教学的功能。新课程对教材要求比较灵活, 教材主要是在国家《体育与健康课程标准》的指导下, 由体育教师根据实际情况自主编制或对现有教材的再加工。教材内容更加体现出地方特色和时代气息, 很受学生的喜爱, 应该和学生进行交流和对话, 不断构建知识, 使教师从学生那里获得灵感或者受到启发, 使教学具有创造性、新颖性。

要实现新课程、新教材的功能, 体育教师就应该树立教材是引导学生认知发展、学习生活、人格建构的一种范例的教材观, 选择一些与现代生活相接近、有助于培养学生体育素养、终生体育意识及能力、自主学习体育知识能力的内容作为教学内容。

途径之二:体育新课程功能在教学方法方面的体现

新一轮课程改革就是要改变以往“以教师为中心”的弊端, 突出“以学生为主体”、“一切为了学生的全面发展”的教学理念。在教学过程中适当地运用自主学习法、合作学习法、探究式学习法, 引导学生获得体育运动的基础知识、身体健康的基本知识以及人体生理的基本知识, 促进他们对一些体育运动的特点、技战术和规则的了解和掌握, 使学生能够欣赏一些体育比赛, 并进行简单的评说, 养成科学的、良好的体育锻炼习惯、健康的生活方式以及良好的社会适应能力, 掌握正确进行体育锻炼的方法。

途径之三:体育新课程功能在教学组织形式方面的体现

体育新课程下的教学组织形式相对比较灵活, 教学组织形式的选择主要是以实现教学目标为依据。教学任务的完成、教学过程的实施以及教学方法的运用都必须凭借和运用一定的教学组织形式。体育新课程下的教学组织形式是以班级授课为基础, 采用多种教学组织形式并存。具体采用什么样的教学组织形式可根据教学目标、教师自身的特点和学生的规模、素质、学校的实际情况等加以选择, 可采用全班练习, 也可采用分组练习。在分组的形式上可以按照《体育与健康课程标准》中的规定进行分组教学, 重点是要体现体育新课程的理念, 注重学生的个性发展以及个体差异, 提高其体育能力, 实现学生全面的发展。

3.价值观有什么问题 篇三

一家以诚信为卖点的公司，却恰恰栽倒在了诚信上！一个最喜欢讲价值观、讲诚信、讲客户第一的公司，却出现了这么严重的欺诈问题，这的确有点讽刺。

问题出在哪里？

著名博主、易凯资本有限公司CEO王冉的一条微薄代表了很多人的疑问：刮骨疗毒固然需要勇气和决心，但我有点不解：如果马云的价值观连卫哲这个层面都不能领会和执行，这又说明了什么呢？是阿里出了问题还是中国社会出了问题？还是前一个问题躲不过后一个问题？

也许，未来回顾中国互联网业的发展历史，阿里事件会是一个具有标志性意义的事件，也但愿它是一个重要的拐点。以阿里事件为警醒，促使互联网公司在诚信、守法、弘扬正确的价值观上更加努力和坚持。否则，种种不讲诚信、规则和没有道德底线的行为和现象终究会扭曲了这个蓬勃发展的行业的前途。

受益于马云的大力宣扬，阿里巴巴以“客户第一，团队合作，拥抱变化，诚信，激情，敬业”为内容的所谓“六脉神剑”价值观和“让天下没有难做的生意”的理念，也算是尽人皆知了。在互联网公司里，阿里巴巴堪称是最重视价值观与企业文化的企业。这样一家公司都出了事，恰恰映照了整个互联网行业缺乏正确的价值观导向和道德约束的现实。

中国的互联网行业发展迅速，也竞争惨烈。在激烈的竞争面前，在沉重的业绩压力下，很多互联网公司无所不用其极，纷纷抛弃道德底线，个人英雄主义盛行，只论成败，不论是非。盗版、假冒伪劣、流氓软件、钓鱼网站、流量欺骗……中国互联网业的商业环境显得非常原始和野蛮。

3月1日，美国贸易代表办公室(USTR)将百度和淘宝列入假冒和盗版产品的年度“恶名市场”(notorious market)名单予以谴责。这是对中国互联网业畸形生长的一个新的警告。

王冉在他的另一条微博里写道，在惊叹马云勇气的同时，我们同样期待淘宝也能正本清源，让假货和盗版早日绝迹。这个担子太沉重，本不应该落在一个人身上，哪怕是伟人。但对那些视梦想和原则为生命的企业家来说，现实比战争片残酷，他们却已无处可逃。他们必须敢于把自己钉在价值观的十字架上面，即便肉体被困也要让信仰迎风飘扬。

王冉实际上讲出了很多企业里普遍存在的一个悖论，当你公司的产品、业务、竞争的手段本身都存在道德瑕疵和法律风险的情况下，又如何去有效的、令人信服的约束员工在道德和法律的轨道上行事？

互联网将世界融为一体，带来了透明与开放。我们本来寄望互联网也能进一步提升这个社会的商业道德与伦理，但现在看来，互联网也存在另一种倾向和危险。本期封面文章报道的华为公司在笔者看来，是一个将价值观贯彻得最好的中国企业。客户至上在华为真的是深入每一个员工，成为他们身体力行的坚定信念。针对互联网，“华为教父”任正非曾经说过这么一段话：互联网促进了技术的交流与进步，但也可能摧毁一个国家的正确价值观。罗马俱乐部的一份报告指出，未来能够颠覆这个世界秩序的，只有互联网。美国的一份报告中指出，未来20年有可能摧毁美国价值观的可能只有互联网。

4.水环境问题有什么 篇四

彩虹鲨怎么养?

彩虹鲨属于人工饲养比较容易的热带鱼，但是想要人工繁殖的鱼友们，彩虹鲨的繁殖难度属于比较大的。由于彩虹鲨有着“清扫工”的外号，所以属于杂食性。

彩虹鲨虽然属于杂食性，但爱吃鱼虫、水蚯蚓等活饵料。不过彩虹鲨还是更喜欢活食，所以在人工饲养彩虹鲨的时候可以多喂食一些红线虫。彩虹鲨游泳敏捷、活泼，成鱼会袭击它鱼，尤爱咬丝状体鳍条，不宜和有丝状体鳍条的鱼(如神仙鱼)混养。宜同中群养。变异种有绿虎皮鱼、金虎皮鱼。

5.水环境问题有什么 篇五

我公司雇用你有什么好处?

2、I think that mytechnical background is helpful for you.

我觉得我的技术背景对你们有用。

3、I have enough knowledge to market theproducts of your company.

我有足够的知识推广贵公司的产品。

4、I’m very familiar with this market and have many customers. I think your company will benefit from it.

我对这个市场非常熟悉并有许多客户，我认为贵公司能从中获益。

5、Your companywill benefit from gaining a young energetic, bright, person.

贵公司能通过雇用一个充满活力、聪明的年轻人获益。

6、I know I am the right person for this job.

我知道我是最适合这个工作的。

6.文艺有什么不好 篇六

社会上对“文艺”的憎恶情绪似乎确有其事,否则,“你很文艺”就不会成为“流行语”,而“被文艺”的对象往往会回击道:“你才文艺呢,你们全家都文艺!”

关于“文艺青年”,我的朋友曾有较全面的概述。她说,文艺青年确实有其自身独特的魅力,他们的精神世界丰富而广阔,他们大多行事低调,追求一种“低处生活”的自由状态,很多人有着天马行空的思想和过人的才华……就像一篇文章里说的——真正的文艺青年是天生的悲剧者,他们不是为生活而活的,他们是为理想中的生活而活的。她还说,真正的文艺青年都有颗细腻敏感的心。

7.有爱才有什么作文 篇七

三十分钟前，我和同伴一起去上课外课，这是我第一次去上课，所以对路途很陌生。他非要骑车，骑得还那么快，好嘛，现在走散了，手机也关机了，我心中的气不打一处来，小声抱怨着。因为刚才的运动，汗湿了身上的毛衣，零下十几度的气温，每一阵风刮来，都像刺在身上的针尖，我冷得直打颤，仿佛自己是一根枯草，任由风吹扬。我赶忙找到一个避风的台阶坐下，打量了周围的环境：天色已经黑了，陌生的街道，还有叫不上名的路标。我的眼睛有点酸：“唉，他怎么连头都不回呢?否则我也不会这么狼狈。

我就这样抱怨了好一会儿，自己内心又燃起一线希望之光，我要自力更生啊!否则抱怨也没有用，我起身拍了拍羽绒服上的尘土，往大道上走去，零星的有几个行人在散步。我鼓起勇气，想去去借手机。首先得锁定住目标啊!我环顾四周，看见一个老妇人提着大袋的物品在台阶上歇息，看奶奶的面像，肯定乐意帮助别人，我内心有些许的欣喜，就是她了，我大步流星走到那个奶奶面前，有些羞涩地说：“奶奶，您好。”那位奶奶和蔼可亲地微笑回应：“嗯，小姑娘，有什么事呢?”我赶紧回答：“那个……呃……奶奶，我的手机没电了，能借一下您的手机给我妈妈打个电话吗?”奶奶迟疑了一下，我以为她肯定会同意了，满心期待，而接下来奶奶露出的笑容里，却隐约多了一丝讽刺和冷淡，往后退了几步，摇了摇头，斩钉截铁地说了一句：“不行啊!”我顿时如被浇了一盆冷水，内心波涛汹涌。匆匆说了句：“谢谢奶奶”后就赶紧离开了，腿像被灌满铅似的，脑袋也有些晕乎乎的.。漫无目的的走在街上，内心有些受伤。

也不知走了多远，看见一盏澄黄的路灯下站着一个大学生模样的女孩，我心里一个声音在说：“不试试怎么知道呢?”我慢吞吞的走到那个女孩面前，内心还有些纠结，上次被拒绝的失败经历，使我的语气变得生硬迟疑：“您……您好。”她好像被我的突然到来吓了一跳，往后退了几步。“啊!”我内心翻江倒海：“怎么办，看来又要泡汤了。”但我还是鼓起勇气继续问了下去：“呃……呃，那个我手机丢了，您能帮忙我给妈妈打个电话吗?”我听见自己说话在颤抖。她哈哈笑了，眉毛弯了起来，眼睛笑得眯成一条线，露出了雪白的牙齿：“我说呢，你看起来好像很害怕我呢，刚刚说话声音都在颤抖。”她的阳光热情一下扫清了我心里的阴霾，我不好意思的红了脸。她摸摸自己的口袋，利索地拿出手机，径直递给我：“喏，给你，自己拨号吧。”我屏住呼吸，有些吃惊。连忙把手机递给她：“不了，那个……您拿着，我念号您拨就好。”她又咯咯笑起来，眉毛又弯了起来，澄黄色的灯光打在她的脸上，为她镀上了一层金色的光芒，她没有说话，还是把手机递到我的面前看着我，我看到了她眼睛里纯洁的光芒，那是爱是光。

后来，她一直陪着我，直到妈妈来接上我……

那一夜，我看见了光。

8.和尚僧人法师有什么不同 篇八

汉族地区习惯地称出家的男子为“僧”, 出家女子为“尼”, 这是不是正确的称呼?僧是僧伽的简称, 它的字义就是“大众”。僧伽是出家佛教徒的团体, 至少要有四个人以上才能组成僧伽。所以一个人不能称僧伽, 只能称僧人, 正如一个士兵不能称军, 只能称军

人一样。出家男女二众都在僧伽之内, 都能称僧人。把“僧”和“尼”作为男女的区别, 是错误的。至于“尼”字, 是从沙弥尼、比丘尼的字尾而来的, 是汉族对出家女众的简称。还有在“尼”字后加上“姑”字的, 则是习俗的称呼。

9.漆雕是什么？漆雕有什么作用？ 篇九

漆雕是什么？

漆雕是汉族传统工艺美术品，也叫剔红，其技艺始于汉，唐。工艺流程极其复杂。制漆、制胎、打磨、做里退光等等，过程繁复，用时很长，因此大型漆雕也极其昂贵，在古代也一直是皇室贵胄的陈设品。漆雕是一种在堆起的平面漆胎上剔刻花纹的技法。元、明时期传入北京。经漆雕艺人们的辛苦钻研，漆雕技艺逐渐完美成熟，漆器成为具有北京特色的工艺美术品。北京漆雕与湖南湘绣、江西景德镇瓷器齐名，被誉为“中国工艺美术三长”。多年来，漆雕以其独特的工艺，精致华美而不失庄重感的造型受到海内外漆雕艺术爱好者的青睐。

10.吃黑皮花生有什么好处是什么 篇十

黑花生黑花生是我国新培育的独有品种，属典型的碱性食品，具有高硒高钾的优良特征，含有人体所需的20种氨基酸和维生素E、B族以及卵磷脂和黑亮活性物质。其中锌和维生素E的含量分别比其他花生多101%、100%，

每100克花生中还含有钙41.5毫克、镁360毫克，营养成分符合人体营养高指标，在维持人体的生长发育方面起到很好作用;特别是黑色素，可有效保持人体良性循环，防范可见光和紫外线的辐射，是补充人体营养的天然补品，经常食用可以健脑补肾，乌发驻颜，暖胃润肺，护心保肝，对老年人的多种慢性疾病有很好的预防保健作用。

11.《土壤中有什么》教学设计 篇十一

选自教科版小学科学五年级上册。

教学分析

土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石, 碎石继续风化就会变成越来越小的颗粒, 当腐烂的动植物与岩石碎屑混在一起时, 混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。

本课教材内容主要分为两部分。

第一部分是“寻找土壤的成分”。土壤对于学生来说司空见惯, 但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来, 更不会想到它来源于岩石。本课重点指导学生观察土壤的颗粒, 一方面是分析土壤的成分, 另一方面是寻找土壤源于岩石风化的证据。土壤成分的沉积实验不仅有助于学生了解土壤里有什么, 而且使学生对沉积现象和分层沉积有一定的认识, 为本单元后面几课的学习做铺垫。

第二部分是“土壤和生命”。指导儿童了解土壤和生物的生存、人类的生产与生活有着密切的关系。

教学目标

科学概念:

1.知道土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒 (小石子、沙、黏土) 、动物、植物的残留物, 以及腐殖质、水和空气等。

2.了解土壤和生物的生存、人类的生产与生活有着密切的关系。

过程与方法:

1.通过观察和实验寻找土壤的成分。

2.用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。

3.综合各种方法获得的信息, 获得对土壤成分的正确认识。

情感态度价值观:

认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。

教学重点

通过观察和实验寻找土壤的成分。

教学难点

用沉积实验研究土壤成分, 感知土壤不同颗粒大小的沉积顺序。

教学准备

土壤、放大镜、玻璃杯、水、牙签、小勺等。

教学过程

一、课前谈话

1.出示著名侦探柯南的卡通图片, 提问:柯南为什么能够快速而又准确地破案?

2.讲述:柯南靠观察和推测取得证据快速破案。其实, 观察和推测也是我们学习科学课的两个诀窍。

设计意图:从儿童喜闻乐见的卡通人物开始交流, 既激发了学生的学习兴趣, 也是科学课学习方法的指导。

二、引入新课, 了解儿童元认知 (3分钟)

1.今天我们学习第三单元第四课《土壤中有什么》。 (板书课题) 你能根据以前的观察和了解, 说说土壤中有些什么吗?

2.学生充分发言。

3.我们一起来观察、研究土壤中到底有些什么。

设计意图:学生对将要学习的内容已经知道了些什么, 有哪些相关的经验认识, 存在哪些误区等, 对新的学习活动将产生重要的影响。正确把握学生的元认知对提高教学有效性存在重要的意义。

三、学生分组观察、探究活动 (16～18分钟)

1.请小组长到老师这里领一个信封, 里面有一张红色的“任务单”和四张白色的“记录单”。小组长先组织小组同学学懂“任务单”, 再一起开始观察、实验。每人都要把观察结果记录在自己的“记录单”上。教师巡回指导。

“任务单”内容:观察土壤的颗粒。 (1) 取一部分捻碎的土壤, 按颗粒大小, 用牙签将它们分分类。 (2) 分类以后, 从每类中取一粒, 画出它的形状和大小, 用尺子量一量它的大小。

设计意图:“任务单”的形式旨在提高小组合作学习的效率。土壤的颗粒是本课的重点观察内容, 分类活动有效实现了学生对观察目的的明确和观察内容的清晰。画一画、量一量的活动有助于加深印象、丰富感受。用语言、图画、数字等形式记录观察结果, 促使每个儿童的观察活动更加积极主动、精确细致。

2.小组同学全部完成任务以后, 小组长到老师这里领取第二个信封, 完成下一项任务。教师巡回指导。

任务单内容:观察土壤在水中的沉积。 (1) 将土块放入装有水的杯子里, 讨论:观察到了什么? (2) 用筷子在水中充分搅拌, 然后将杯子静置在桌上。仔细观察静置在桌上的杯子。把观察到的现象画在记录单的杯子里。 (3) 小组讨论:杯中土壤的沉积物分成哪几层?

设计意图:先观察颗粒, 再放入水中观察, 符合对一般事物的观察顺序规律。对土壤沉积现象的观察、探究活动既是本课的教学重点, 也是本课的教学难点。从入水、搅拌、静置沉积等多方面、多角度观察土壤, 可以提高大脑皮层的分析综合水平, 促进学生的思考。

四、讨论与交流 (16～18分钟)

1.哪些小组来汇报土壤颗粒的分类情况?

(借助实物投影展示土壤颗粒的分类以及学生记录单的记录情况。)

小结:土壤中大于2毫米的颗粒是小石子, 小一些的是沙子, 更小的粉末状的是黏土, 一般只有1毫米的几百分之一, 有的甚至肉眼都看不到。

(板书:小石子沙黏土)

2.杯中土壤的沉积物分成了几层?请另外的小组来汇报观察到的沉积情况。

(借助实物投影展示学生观察沉积现象的记录情况。教师板画。)

实际情况和我们观察到的现象一样吗?我们可以用两个小勺, 分别从沉积土壤的最上层和最下层刮出一点, 涂抹在白纸上, 仔细观察, 并用手指摸一摸。教师巡回指导。

设计意图:实证的过程使观察更真实、可靠, 有利于巩固观察结果和培养学生的证据意识。

3.大家有没有思考过, 土壤中这些大小不同的颗粒, 来源于哪里?

(板书:岩石不断、继续风化)

设计意图:结合之前所学内容, 在充分的证据面前, 儿童自然会理解土壤颗粒来源于岩石。

4.通过观察, 我们发现, 除了大小不同的颗粒, 土壤中还有什么?

(板书:空气水分)

5.土壤中生活着很多动物和植物, 我们据此推测, 土壤中还有什么?

师:动植物残体在土壤中腐烂以后, 变成了腐殖质。腐殖质使土壤变得肥沃, 是植物生长必需的营养元素。

(板书:腐殖质等)

设计意图:科学、合理的推测结合教师的讲述和相关资料的阅读, 让学生了解土壤中的腐殖质。对于儿童观察土壤中有什么而言, 腐殖质的认识既是重点, 也是个难点。

6.谁能完整地说说, 土壤中有些什么?

五、课堂总结与延伸 (3分钟)

1.土壤为生物提供了什么?生物又为土壤提供了什么?

2.土壤和人类之间有怎样密切的关系?举一个例子来说明。

3.有人说:土壤是地球上最有价值的资源。你赞同这样的观点吗?那应该怎样处理杯中的泥土?

12.山东省有什么大学有专科 篇十二

学校溯源于1936年的济南私立惠鲁工商职业学校和1945年的青岛私立商科职业学校，历经山东省供销合作干部学校、商业部兽医专科学校、山东财经学院中专部、山东省商业学校（山东省商业职工大学）等办学时期，3月，经教育部批准，由山东省商业职工大学和山东省商业学校组建而成。12月，被教育部、财政部列入第一类高水平学校建设单位（A档）。

青岛职业技术学院（Qingdao Technical College）位于山东省青岛市，是经山东省人民政府批准的省属高职院校，为国家示范性高等职业院校、国家首批现代学徒制试点单位、第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。

13.水环境问题有什么 篇十三

【零分作文】

我想握住你的手有什么问题

我想握住你的手_我想握住你的手高考0分_上海中考0分作文我想握住你的手有什么问题

字数200到300，对象要写屈原。白云悠悠的日子里，天空显得格外的蓝。微风过处，绿茵上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配上一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。 我是十七岁的孩子，我青春年少，我充满梦想。青春，我想握住你的手，动听的旋律，五彩的音符，对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却《我想握住你的手》上海中考0分作文 作者：佚名 来源：不详 我想握住你的手 你曾经辛酸地对我说：“阿拉就像两只见不得光的小老鼠，永远躲躲藏藏。” 我沉默良久，却说不出话来。 曾经很羡慕女孩子，为什么女孩子就可以互相牵着手，肆无忌惮的欢欣雀跃，而不必在意他人的眼光。 而我，可以勾着你宽阔的`肩膀，可以抚着你温馨的后背，却永远不能在大庭广众下，

《我想握住你的手》作文

14.美国物业管理与我们有什么不同 篇十四

美国公寓楼物业管理

初到美国谋生或留学的中国人, 由于经济条件有限, 多数住公寓楼, 为此对美国公寓楼的物业管理最有发言权。

尽管美国各州法律法规不尽相同, 但物业管理却都是大同小异, 特别是对公寓楼的管理上, 都是相差无几。一栋公寓楼, 不论是高层还是几层, 不论是户多户少, 收租金是必不可少的。租金多是根据本城区的地段、楼层房屋面积大小, 各州各市有所不同, 如中小城市二室一厅, 月租金1200美元, 一室一厅月租金800美元, 一室无厅700美元。虽然每月租金不菲, 但是, 这样的公寓不另外交纳燃气、用水、物业费及冬季取暖费等费用的。之所以不另外收取费用, 笔者理解一是这些费用都加在租金中, 二是这些费用, 包括生活必须的一切农副食品以美国的收入比看, 都是很便宜的。在美国公寓楼自来水分为冷热两种, 冷水是直接饮用的纯净水, 热水24小时供应。因夏季需要使用空调, 所以用电按照抄表收取费用。

美国是个法制观念很强的国家, 管理也自成体系。公寓的管理者与租户之间是有租赁合同的, 每条都很明细, 如租户违约, 是要付出代价的。如:房租提前支付是标准价, 逾期付就要多付15%甚至更多;居住的人员和人数都写入合同, 外人一般不允许居住。如刚进入美国, 没地方住, 先住朋友或同学处的公寓处, 其实这是不可以的;租赁者不得将房屋再转借他人, 如果不居住, 告之管理公司, 由管理公司负责找新用户, 在找到前租赁者仍要承担月租费用, 还要支付提前退租的违约金。

你交了租金, 搬进公寓楼, 就是这里的住户, 首先遇到的是公共卫生状况。在国内, 公共垃圾有专人每天收走, 要是楼道每天有专人打扫, 有的地方可能两三天或一周有人进来打扫一次, 多数人家的楼道是各扫门前雪, 自行负责。那让我们看看美国公寓楼公共卫生吧, 人家是每天都有一个清洁工清理楼道卫生, 窗台、玻璃、楼梯及扶手都用洗洁精擦洗, 所以楼道每天都一尘不染, 十分干净。

物业维修随叫随到, 你可以报修后照常去学习或工作, 如果不在家, 维修人员会用公用钥匙打开你的家门自行维修, 这在国内是不可思议的, 业主对维修人员不放心, 维修人员也不会轻易进出。但在美国十分普遍, 也没有发生过任何纠纷, 这里把诚信当成生命一样珍视。另外走廊里有摄像头。有时维修人员会主动逐户敲门询问诸如自来水管漏水吗等维修需求。维修中如果是设施损坏, 会及时更换, 但如果是因房客使用的原因造成的如下水道堵塞等, 就要收取维修费。在美国人工费用是很贵的。基于这样, 有两点一定要把握好, 就是你在入住前, 一定要仔细检查那些管道阀门等是否完好, 二是一定要给维修人员开门让其检查。

此外, 公寓楼给每户厨房都配有煤气炉、烤箱、冰箱、消毒碗柜, 同时还配备空调。另外的家具、家电等自备。搬离时, 这些自备的物品务必带走, 否则, 管理公司安排人员清理也要你付费。

美国居民小区的物业管理

以上说的是物业公司对公寓楼的管理。那么物业公司在生活小区都管什么呢?人人都能看得见, 又与大家切身利益相关的, 如小区的公园、绿化、公共设施、每家每户房子的前后院, 这些面子工程都是物业公司的管辖范围。物业公司常年雇佣一些蓝领工人, 从事绿化、草地的维护、垃圾的清理、水站的维护等工作。

以下就是物业公司人员的“管”。物业公司管理人员的车子每天都在各个小区门口巡查, 发现那些除草不及时、垃圾桶没及时收回、杂草丛生的业主, 都会用发信的方式, 督促业主整改。如果整改不及时, 会接到物业公司的罚款通知单。特别是花园洋房小区, 管理更严, 住户接到物业公司的通知, 不及时做到位的话, 等着你的就是罚款通知单。由此可见, 美国花园小区就是这样罚出来的。

到美国为什么见到房屋总是新的, 原来, 在房屋出售、出租前, 都要对房屋的外观进行装饰。刷外墙的颜色, 也要遵守物业公司的规定, 不能刷与众不同的颜色, 影响小区的整体形象。对于一些陈旧的老房子, 物业公司会提醒业主进行外墙的粉刷, 以保持小区整体划一的外观形象。

小区的公共草坪, 归管理人员负责, 管理人员不仅仅是修剪草坪, 还要定期用探测器像扫地雷那样仔细在草地上巡检。主要是清理草地上的玻璃碎片、一些容易发生人身伤害的垃圾, 美国的草坪人是可以上去玩的。如果这些有害物质伤到人, 每个人都可以投诉的。对草坪管理都这么仔细, 更不说是小区内的儿童游乐设施了。儿童游乐设施一定要有, 还要保证儿童的安全, 这些设施的安全性全靠管理人员来保证。小区公园的设施更不说了, 归管理人员管。总而言之, 物业公司靠大家出钱, 也为大家服务。物业公司的所有工作, 都是围绕着业主为中心, 为业主服务, 让业主满意为宗旨。