景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动

景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动（20篇）

1.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇一

柳州职业技术学院第十二届社团文化艺术节开幕式活动方案

为丰富我校学生校园文化生活，营造和谐校园文化氛围。经学院团委研究决定，特组织开展学院第十二届社团文化艺术节，此届社团文化艺术节由校团委主办，校社团联合会承办，请全院社团及各学生团体高度重视并积极参与。现将具体事宜通知如下：

一、活动时间：2016年4月15日

二、活动地点：东校区竞择楼前

三、活动主题：缤纷社团、百团大战（向全院学生展社团风采，显社团文化）

五、参与人员：全校社团

六、活动项目：

（一）、社团文化艺术节开幕式暨缤纷社团文化艺术城 1.开幕式启动环节：仪式现场按指定流程完成开幕式启动 2.社团团体操比赛：

比赛要求：a.选手要求态度端正，服装统一，面容整洁，应选积极向上的内容，能够烘托主题。b.经过训练筛选出协调性较好的人员参加，每一个团体操需要至少40个人，其中包括男女领操员，本次大型团体操比赛可多个社团合作。c.集体操创编内容健康、活泼、能够充分展现青春活力。d.表演形式要求要有队形变化。e.才艺展示时间控制在三至七分钟之内（每个集体操要突出团队特点）。f.比赛应严格遵循比赛章程，以及赛场纪律。

3.缤纷社团文化艺术城：文化开幕式当天将开展缤纷社团文化艺术城，充分整合社团资源，在普遍的社团文化中概括、展现出我院社团的特殊性，通过不同类型的社团文化展区，来引领全院学生深入去了解社团文化的内涵，本次活动名为文化城，就是打造社团文化城堡，城堡由四个体验区组成。要求全院社团参加，不同的社团划分为不同的展区进行社团文化展示。体验区分为缤纷社团体验区、梦想旅途体验区、无限探索体验区、科学技能体验区，每个体验区由社团结合自己社团文化风格来自行选择，体验项目由本社团自行设计，文化艺术城将在团体操表演后立即开始。

社团缤纷文化艺术城各项目介绍： 【缤纷社团】体验区 海渊棋友协会：各种棋技巧方法交流、比赛 泷月ACG动漫社：cosplay表演 武术协会：跆拳道、双截棍表演 球联协会：各种球的特技表演 裁判协会：各种球赛规则竞答 ST轮滑社：轮滑竞技花样赛 【梦想旅途】体验区

任我行大学生旅行社、阳光心理协会：谈谈你的旅游记、“听校友说那些年的故事”、旅行安全知识竞答、面对各种心理压力方法

月亮山读书文学社、万维口才协会、英语1+1俱乐部：读书与口才表达交流会、展示自我个人风采大赛等

光凌摄影协会：“最美照片”竞选。现场拍摄精彩瞬间，并报名，然后现场拉赞，规定时间内获赞多方为胜

大学生KAB创业俱乐部、商务实战协会、物流协会：创业梦交流活动、协会之间公益营销大比拼 【科学技能】体验区

电子科技协会、计算机科技：互动游戏、“英雄联盟”争霸赛、“儿时游戏”体验区

“活力四射”校园娱乐活动。“踢毽子大赛”以社团单位自愿报名参加比赛，在规定时间内踢毽子数量最多者获胜。【无限探索】体验区

数学建模协会、手工艺术协会：展示作品、手把手教学制作小工艺品。如油画、水彩画、素描等形式；也可利用废弃物品：如可乐罐、报纸、小电器等材料创作工艺品，在规定时间内上交，完成者可带走工艺品 宏源书画社：古琴表演、书画作品现制现展 师生互动：师生寄语板展示，设置互动项目，如留影

缤纷文化艺术城说明：以上游戏均为建议，实际游戏自定，规则自定，参加该社团游戏获胜者即可获得该城堡印章一个，最终游戏以及规则需经社团联合会审批，没有的社团自行加入。

七、比赛规则及奖励

（一）比赛规则

1．团体操表演顺序在赛前由社团抽签决定。2．表演过程动作连贯，整齐规范。3．动作与音乐节奏配合度高。4．进退场有序，无喧闹现象。

5．集体动作整齐，每个人在完成动作的时间、空间上一致。6．着装统一、整齐。

7、队形变化清晰、流畅，体现集体配合的意识。

（二）奖励

1．团体操项目将评选出前3名进行奖励（颁发奖状及奖品）。2．文化艺术城分为三个奖励方式。（1）集红包

在参加各社团游戏中，根据游戏规则有机会获得游戏红包，每个红包里有学院教学楼的名称，集够三个红包，且名称不相同，即可到社团联大本营领取精美礼品一份（红包可与其他人调换，也可赠与他人）。（2）扎气球

将各个奖项分别放在气球内并充气，悬浮在空中，幸运嘉宾选择其中一个扎破，取出气球内的奖券。

柳州职业技术学院社团联合会 2016年3月25日

2.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇二

自2014年起,李克强总理连续三年将“倡导全民阅读”写进政府工作报告。政府部门的积极倡导和国家领导人的大力支持,迎来了全民阅读的春天。然而当前我国国民整体阅读量尚不高。作为社会精英的中国当代大学生趋向功利化、碎片化和娱乐性的阅读现状令人担忧。高校图书馆主动承担起推动全民阅读进校园的使命、引导性地开展阅读推广工作符合时代要求和现实需要。

近三年,高校图书馆的阅读推广研究成为热点。2016年6月16日,笔者利用中国知网(CNKI)中的中国期刊全文数据库进行检索,输入主题为“阅读推广”并且包含“高校图书馆”,得到记录725条。其中2014年到目前有578篇,占总数量的近80%。不过,当笔者输入主题为“学生社团”并且包含“高校图书馆阅读推广”搜索,仅仅得到5条记录。2015年2篇,2014年3篇。通过分析相关论文后发现:从“学生社团”角度研究高校图书馆阅读推广的专篇论文寥寥无几,多为论述别的问题时顺带提及。发表时间也主要集中在最近两三年。但从逐年增高的关注度来看,将成为高校图书馆阅读推广研究的新热点之一。

从学生社团的角度关注阅读推广主要基于以下两点考虑:一是高校图书馆的阅读推广工作仍处于发展阶段,无论活动内容还是活动形式上仍有许多可以改进之处,需要馆员积极探索各种行之有效的途径,使之更成熟、更有效;二是高校图书馆阅读推广活动的主要受众是在校大学生。学生社团在大学生中广受欢迎,影响力大,发挥了积极的育人功能。高校图书馆若能借助学生社团平台,助力阅读推广工作,必能有所收获,提高图书馆服务质量。

2.探索与实践

借助学生社团力量,服务图书馆工作,在广东省外语艺术职业学院图书馆(以下简称广外艺图书馆)有着不短的历史。早在2003年就成立了图书馆学生工作委员会。随着全民阅读进校园的不断推进,广外艺图书馆又牵头组建读书社,向师生征集社团名称和徽章。2012年12月心悦读书社诞生,举行了隆重的成立大会暨首届读书报告会。

心悦读书社是一个由学生自主管理,图书馆和学校团委共同指导,隶属于学校团委的校级学生社团。心悦读书社成立的目的是为全校大学生搭建起读书交流的平台,充分利用图书馆丰富的馆藏资源,鼓励指导大学生多读书、读好书;同时通过开展丰富多彩的读书活动,使崇尚阅读之风以读书社为中心辐射至全校,促进我校大学生整体阅读氛围的提升,推动校园阅读文化建设,构建书香校园。“心悦”意为用心体会阅读的乐趣,以书会友,身心愉悦。

图书馆指派了专门的老师负责指导读书社开展各种形式的读书活动。具体做法如下。

2.1激发读书热情,培养阅读习惯。

以“读书”之名组织起来的社团,其成员首先必须是喜爱读书、经常读书之人。然而心悦读书社成立之初,不少同学是因为一时的激动、好奇,带着试探心态或抱着综合测评可以加分的功利心加入的。为了让同学们感受图书馆和书店文化,激发起读书的热情,指导老师组织社员们开展了为期两个月的“羊城觅书香”活动。同学们分组走访并调研了广州市内七家有特色的公共图书馆和独立书店,对它们的外观、布局、藏书、服务等方面进行调研。回来后通过校园网、微博等媒介向学校师生宣传图书馆和书店文化;整理出9份调研报告,制成PPT,举办汇报会分享调研成果和心得;还亲手设计了一套精美的纪念明信片,传播快乐阅读的理念。这次活动获得了广大师生的好评,校园反响强烈。许多同学因此“恋上”了图书馆和书店,以前逛街时擦肩而过的地方,现在成了大家逛街必去的“景点”;很多同学成了这些图书馆和书店的粉丝,关注它们的书讯和读书活动动态,经常参加它们举办的各种讲座。现在“羊城觅书香”已经成为心悦读书社的常规活动,内容也不仅局限于走进图书馆和书店,还包括探访地方特色文化,追寻文化名人足迹等。

阅读习惯很重要。如果一个人已经养成了阅读的习惯,他就比那些没有阅读习惯的人更容易阅读。因此,心悦读书社要求社员“每日一读”,让阅读成为生活不可或缺的一部分;指导老师则以“每周一书”的形式每星期向同学们推荐一本优秀图书,给予阅读指导;且读且思,读书才更有效果,因此指导老师鼓励同学们积极撰写读书心得和书评,每学期开展优秀读书心得评选。现在,心悦读书社内爱读书、乐读书蔚然成风。心悦读书社还以世界读书日为契机,在校园内发起“亲近书本·共享阅读”的倡议,得到了广大师生的支持。

2.2注重分享交流,提高阅读能力。

“以书会友,身心愉悦”是心悦读书社的宗旨。读书社的师生一直努力营造阅读分享的氛围,为大家创造交流互动、分享学习、提升素养的机会。心悦读书社每月举办读书交流会。每次交流会都有明确的主题,会提前一个月左右公布交流的书单和主要话题,让同学们有充足的时间阅读作品、做好准备,保证读书交流的效果。在老师的指导下,社员们用心策划每一场交流会,学习着图书信息的整理与分享,学会了表达与倾听,越来越感受到读书交流的乐趣与收获,越来越多社员喜欢上了这每月一次的心悦大家庭聚会。现在,心悦读书社的读书交流形式更多样、灵活,不仅有“说”的形式,还增加了“写”的方式———“读书笔记漂流”。平日里,心悦读书社的Q群、微信、微博也成为大家互荐好书、发表阅读感想、分享读书信息的平台。

除了举办专门的读书交流活动外,心悦读书社还将这种分享交流的理念融入到社团举办的每一个读书活动中,比如“羊城觅书香”分享会、“我读过这么一本书”演讲比赛、“定格书香风景,展示人文风貌”读书摄影展和社团周年展等也专门设有交流环节或者开辟交流园地。由于在培养社团成员与人交流和信息处理的能力方面特色鲜明,心悦读书社被学校团委指定为学生社团职业核心能力构建重点培养社团之一。

2.3辐射全院师生,营造阅读氛围。

“独好(音hào)书不如众好(音hào)书”,成立心悦读书社的初衷也是希望通过读书社将崇尚阅读之风辐射至全校,号召全校学生多读书、读好书。

为此,心悦读书社自2013年起,每年都面向全校学子举办主题为“寻找最爱读书的你”校园活动。主题活动的内容丰富、形式多样。第一届是以“我读过这么一本书”为题举办读书演讲比赛,将读书和演讲结合起来倡导学子内外兼修,同时在决赛中加进“评委提问”环节,为比赛增添亮点。第二届则以“定格书香风景,展示人文风貌”举办读书摄影大赛以及获奖作品展,让学子捕捉身边动人的书香风景,同时配写文字,感悟阅读的美好及其润物无声的力量,促动更多同学积极投入到阅读中。第三届是举办“我阅读,我分享,我快乐”读书手抄报比赛,采用读、品、画的方式,让师生们感受了一道别样的书香风景。第四届则是举办“百科知识,我问你答”有奖问答活动,活动现场气氛热烈,问题的内容涵盖了我校不同专业的专业知识、时事政治、文史常识、汉语常识、生活常识、益智题目等。平时读书看报多、知识积累丰富的同学答起题来又快又准,优势明显,同学们的读书热情被又一次激发起来。心悦读书社的读书活动以特色化、品牌化为追求,每一届都吸引了全校各二级学院众多同学参加。

心悦读书社以“传播阅读理念,推动阅读行为”为己任,除了每年举办全校性的大型读书活动外,平时还通过微信公众平台、校园网、《我与图书馆》期刊、图书馆宣传栏等媒介积极开展阅读推广。心悦读书社的活动及其辐射力引发了学校其他部门和社团对阅读文化的关注,纷纷加入到阅读宣传推广行列中,营造了浓郁的校园阅读氛围。

3.成效与展望

2012年成立至今,心悦读书社先后招收了四届约330余名社员。现已成长为一个管理规范、运作良好的学生社团,组织机构健全、部门分工明确、规章制度完善、活动安排有序。有明确的《章程》,固定的指导老师,拥有自己的社徽、社歌、Q群、微信、微博。

心悦读书社坚持办社宗旨,积极响应国家“倡导全民阅读”的号召,身体力行,不遗余力地在大学生中进行阅读宣传推广,在推动校园阅读文化建设中发挥了重要积极作用。经过三年多的探索和实践,心悦读书社形成了一套校园阅读推广的具体做法:社团内推行“每日一读→每周一书→每月读书交流”,致力于培养阅读习惯,提高阅读能力;校园内打造以“寻找最爱读书的你”为主题的品牌读书活动,配合大型校园文化活动定期进行专题图书导读,同时通过各种网络平台及其他媒介为校园阅读文化建设鼓与呼;校园外以“羊城觅书香”为主题,引领学生体验社会,在探索发现中感受阅读文化、培养阅读兴趣,为终身学习奠定基础。

心悦读书社举办的活动主题鲜明,内容和形式健康,与学生学习成长联系紧密。活动构思新颖,能体现学校及学生社团的特色和风采。活动参与面广,影响范围大,在校内有较大的影响和知名度,获得了广大师生的好评。在这些活动的影响下,许多同学“恋上”了图书馆和书店,爱上了阅读。心悦读书社成员近几年人均图书借阅量比平均值高出80个百分点以上,多人获得图书馆“阅读之星”称号。可喜的是,这种爱书热情和阅读习惯以读书社成员为中心,正逐渐向他们周边乃至更广泛的学生群体辐射。校内也催生出多个二级学院的读书小组和读书活动;学校2014年将“十本必读书”制度列入“510”校园文化建设重点工程。近几年,心悦读书社连续获得学校星级社团、“十佳社团”。在2015年举办的全国高校图书馆阅读推广案例大赛广东赛区和华南赛区的比赛中,我校图书馆提交的案例《心悦读书社:以书会友,身心愉悦》荣获优秀奖。在2016年广东省学生联合会的评选表彰活动中,心悦读书社荣获2015—2016年度“广东省优秀学生社团”荣誉称号。这是对心悦读书社在校园阅读推广中所做出成绩的肯定。

实践证明,借助学生社团平台、联合其他系部处室力量、创造性地开展活动是高校图书馆开展阅读推广活动行之有效的途径之一。高校图书馆可以通过自行组建读者组织类学生社团,也可以联合校内各级学生社团,为社团配备专业指导老师,制订年度校园阅读推广工作计划,有目的、有规划、有组织地开展阅读推广活动。制订工作计划和开展具体活动时,可以从社团内、校园内、校园外等角度出发,有侧重点地进行阅读推广,以少数辐射多数,培养大学生的阅读习惯,提高阅读能力,为终身学习奠定基础,推动校园阅读文化建设。

摘要：鉴于时代要求和现实需要,阅读推广成为当前高校图书馆关注的热点。作者结合实际案例,提出了高校图书馆可以借助学生社团平台开展校园阅读推广活动,培养学生的阅读习惯,提高阅读能力,实现以少数辐射多数,推动校园阅读文化建设的观点。

关键词：阅读推广,学生社团,高校图书馆

参考文献

[1]徐雁,陈亮.全民阅读参考读本[M].海天出版社,2011.

[2]邓咏秋,李天英.爱上阅读[M].武汉大学出版社,2007.

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[4]蒋一平,季亚娟,王醒宇.高校图书馆阅读推广创新实践与思考——以浙江工业大学图书馆为例[J].图书馆学研究,2014,(20):84-87,99.

[5]刘金涛,谭丹丹,孙阳阳.推动引导大学生课外阅读培养提升终身学习能力——上海财经大学图书馆阅读推广案例研究[J].图书馆论坛,2013,(3):145-150.

[6]彭年冬,贺卫国.我国阅读推广研究述评[J].图书馆工作与研究,2014,(3):93-97.

[7]余明霞.我国阅读推广主题研究综述[J].新世纪图书馆,2014,(7):92-96.

[8]贲鸥.阅读推广实现模式研究[J].图书馆学研究,2012(22):25-27,37.

[9]游祎.美国高校阅读推广活动发展情况探析[J].图书馆理论与实践,2014(3):89-92.

3.小学艺术类社团活动的组织与管理 篇三

关键词：小学 社团活动 组织 管理

艺术类社团活动是学校实施艺术教育的主渠道之一，它在丰富学生校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生全面发展等方面，发挥着不可估量的作用。几年来，我校以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、开发潜能”为宗旨，先后成立了“金色阳光”合唱社团、“可爱天使”舞蹈社团、“巧手作坊”手工社团、“泉水叮咚”器乐社团、“校园芳菲”课本剧社团等艺术类的学生社团。在社团活动开展过程中，努力营造健康、文明、和谐的学校文化氛围，培养学生的自我参与、自我教育、自我管理、自我创新等各方面的能力。现结合学校实际，谈谈我校在学生社团组织与管理方面的一些具体做法。

一、领导高度重视，成立社团组织建设领导机构

每学年初，我校都要召开专门的领导班子会，集中商讨学生社团组建过程中可能会遇到的问题，如学生的兴趣需要、师资的配备、指导教师激励办法、社团活动时间等。在统筹考虑这些问题的基础上，成立学生社团建设领导小组：组长为主抓艺术教育工作的副校长;副组长为德育处主任、少队辅导员;组员为具有艺术特长的教师。学校领导的重视，是学校社团活动得以正常开展的保障。

二、制定调查问卷，了解学生兴趣爱好，组建学生社团

为了让社团活动真正开展起来，收到实效，在社团组建之前，我们都会以调查问卷的形式，了解学生的兴趣爱好。目前，我校已组建的学生社团有十个，呈现出三个梯队。

第一梯队（支撑学校“书香校园”特色读书活动）：

“新雨阁”文学社：对学生进行写作、阅读技能指导及相关训练，由语文教师负责指导。

“翰墨飘香”书法社团：软、硬笔书法技能指导及相关训练，由学校写字基本功过硬的教师担任指导。

第二梯队（支撑学校德育特色活动）：

“童音主播”广播社团：学习播音、主持、采访等方面的技能技巧，并在学校红领巾广播台、升旗仪式及各项大型活动中接受实践检验，由少队辅导员负责指导。

“亮眼睛”小导游团：学习导游技能技巧，并服务于新农村建设，做新农村小导游，由综合实践教师负责指导。

第三梯队：（支持学科拓展活动，为每个孩子提供发展兴趣、展示才能的平台）：

“太阳花”英语社团：英语学科拓展活动，包括欣赏外文动画、电影、歌曲、了解外国文化等，由英语教师负责指导。

“启明星”科普社团：科学学科拓展活动，包括百科知识学习、小制作、小发明、头脑奥赛活动等，指导教师为科学老师。

“小荷尖尖”美苑：美术知识学习、绘画创作等，美术教师为其指导教师。

“巧手作坊”手工社团：在教师指导下进行手工艺品创作等。

“可爱天使”舞蹈团：学习、排练简单舞蹈动作。

“金色阳光”合唱团：进行合唱知识学习，合唱技巧训练等。

“开心体育”俱乐部：体育知识技能的学习、开展各种体育健身活动等。

“信息之窗”社团：主要进行摄影、信息技术作品创作等。

每学期初，在学生自愿申报的基础上，由社团辅导老师确定社团成员名单，争取让所有对社团活动感兴趣的学生都能成为社团成员。

三、明确指导教师任务，健全奖励机制

我校的社团活动指导教师都是根据社团活动需要、每位教师的特长及所教学科来确定的。学校在每学期社团开展活动之前，都要召开专门的指导教师会议，征求教师对社团活动的意见及建议，明确教师职责及奖励办法。目前，我们对指导教师的奖励，主要体现在绩效工资上，凡是有社团指导任务的教师，我们在教科研奖励一项上给予其高于其他教师2%的绩效奖励。其实教师们的工作热情更主要源于他们内心深处对学生的那份热爱，但是学校奖励措施的跟进，学校领导的认可，无疑更有益于激励教师的工作干劲，促进学生社团活动朝着健康方向发展。

四、教师指导，“社长”协助，培养学生自我管理意识

考虑到小学生年龄特点，我们的社团活动主要由指导教师负责组织，指导教师可根据学生需要确定每次活动的内容及具体方式。每个社团都由其成员自发推荐一名学生为该社社长，指导教师要对本社社长进行培训培养，使其除了能够协助指导教师开展活动之外，还能够负责社团活动的记录、社团成员考勤记录等。指导教师还要与学生一起订立本社章程，亮出本社团的特色。这种教师、学生齐抓共管的局面，有利于培养学生自我教育与自我管理的能力，促其身心健康成长。

五、灵活安排社团活动时间，满足学生兴趣需要

我校社团活动时间，采取固定时间与不固定时间相结合的形式，即每周四下午16：20——17：00为社团成员固定活动时间，而每天中午、下午的课余零散时间，学生也可自愿到学校指定的社团活动地点开展活动。时间上的灵活安排，为满足学生兴趣需求提供了保障。

六、切磋技艺，搭建展示平台

为了促进各个学生社团的良性发展，我校充分利用每周升旗仪式上的才艺展示环节，每年的“读书节”“艺术节”“体育节”“科技节”以及“六一”儿童节及教师节等重要节日的庆祝活动等，为各学生社团提供亮相展示、交流切磋的平台。例如，在今年的艺术节展演活动中，我校课本剧社团表演的穿越剧《再遇小萝卜头》，让学生感动之余，受到了一次深刻的革命传统教育;金色阳光合唱团演唱的歌曲《登鹳雀楼》，让师生再次沉浸于校园书香文化中。手工社团的剪纸、篆刻、烙画作品，让人赏心悦目。艺术类社团的活动成果，成为了我校艺术节展演活动中的精品与亮点。

以上是我校在学生社团建设过程中的一些不成熟的做法。如果说“艺术教育”是一盏指路明灯，那么，学生社团活动则是这盏灯发射出的一道璀璨的光辉。它令孩子们拥有更加健康、快乐、充盈的人生。今后，我校将不断加强对学生社团的组织与管理，让学生真正成为校园的主人。让艺术教育逐渐成为学校的亮点所在。

4.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇四

各学生社团：

为进一步推动校园文化建设，丰富校园文化生活，发挥校园文化的育人功能，促进大学生成长成才，经研究决定举办我院第三届社团文化艺术节。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，践行社会主义核心价值体系，弘扬时代风尚，组织开展健康向上、丰富多彩的社团活动，推动校园文化发展繁荣，促进大学生综合素质全面提高。

二、活动主题

青春·社彩

三、活动项目设置

社团文化艺术节根据社团发展实际和广大学生需要，围绕思想教育、专业学习、社会实践、志愿服务、创新创业、文体才艺与身心发展等内容，设置了21项社团活动。

1.南唐“大学生与留守儿童活动之家”志愿服务活动

（时间：每周六、周日承办单位：社团联合会、同起点连农社）

2.“英语角”活动

（时间：每周六、周日承办单位：社团联合会、范特西俱乐部）

3.“青年社会实践与志愿服务基地”支教活动

（时间：每周六、周日承办单位：社团联合会、未来教师实践协会）

4.陈氏太极拳晨练活动

（时间：每周三、周五、周日承办单位：社团联合会、太极拳协会）

5.“从容就业·激情创业”——企业家高校巡讲活动

（时间：四月中旬承办单位:社团联合会、金融理财协会）

6．第三届社团文化节开幕式暨社团风采展

（时间：四月中旬承办单位：社团联合会、各学生社团）

7.“运动·健康·快乐”——首届社团健身周主题活动

（1）第二届“李宁凯胜杯”轻羽飞扬羽毛球团体赛

（2）第二届“篮协杯”社团篮球友谊赛

（3）第三届freestyle自由式轮滑比赛

（4）第三届七人制足球比赛

（时间：四月下旬承办单位：社团联合会、轻羽飞扬俱乐部、篮球协会、极速轮滑俱乐部、风雨足球俱乐部）

8.“青春舞汇”——首届校园舞蹈主题晚会

（时间：四月下旬承办单位：社团联合会、舞蹈协会、街舞协会、主持人协会）

9.“绿色·生活”环保系列活动

（时间：四月下旬、五月上旬承办单位：社团联合会、绿联环保社）

10.“点亮人生”校园创业实践活动

(时间：四月下旬至五月下旬承办单位：社团联合会、创业协会)

11.阜阳师范学院信息工程学院首届社团发展论坛

（时间：五月上旬承办单位：社团联合会、各学生社团）

12.阜阳师范学院信息工程学院第二届英语风采大赛

（时间：五月上旬承办单位：社团联合会、范特西俱乐部）

13.阜阳师范学院信息工程学院第三届日语演讲比赛

（时间：五月上旬承办单位：社团联合会、日语交流协会）

14.手牵手•架起爱的彩虹桥——爱心储备室系列活动

（时间：五月上旬承办单位：社团联合会、阳光爱心社、大学生成长社）

15.“开卷有益”社团读书周活动

（时间：五月中旬承办单位：社团联合会、各学生社团）

16.“青春·梦想”朗诵比赛

（时间：五月中旬承办单位：社团联合会、主持人协会、红楼梦爱好者协会）

17.“魅力数学”系列活动

（时间：五月中旬承办单位：社团联合会、数学建模协会）

18.“走进企业”系列活动

（时间：五月中旬承办单位：社团联合会、金融理财协会、大学生创业协会、职业规划协会）

19.“我的青春•我的团”——迎建团90周年大学生书法、剪纸、绘画、摄影比赛暨成果汇报展

（时间：五月下旬承办单位：社团联合会、大学生书法协会、大学生剪纸爱好者协会、Dream动漫社、视觉艺术摄影协会）

20.“追寻雷锋的脚步”大学生志愿服务真情故事演讲比赛

（时间：五月下旬承办单位：社团联合会、同起点连农社、未来教师实践协会、阳光爱心社）

21.社团文化艺术节闭幕式暨社团活动成果展

（时间：五月下旬承办单位：社团联合会、各学生社团）

四、活动管理

（一）活动监督

各社团开展活动要接受院团委、社团联合会的指导、协调、监督和管理。各社团要认真实施本社团的活动项目，社团联合会监察部具体负责全程监督社团活动开展情况。

（二）宣传管理

为促进活动有序有效开展，提高活动质量，扩大活动影响，文化艺术节期间社团联合会将以主题周活动的方式为各社团统一宣传，社团联合会以及各社团自身的宣传媒介必须加盖“第三届社团文化艺术节”的字样或标志（社团联合会会将提前统一制作）。

（三）财务管理

1.各社团活动活动经费主要以学院拨款、会费以及外联赞助等方式予以解决。

2.活动承办社团必须上交财务预算表，由社团联合会进行审批。

3.活动承办社团必须于活动结束后一周内上交活动费用发票、账目到社团联合会，由社团联合会财务部登记核实。

（四）评比表彰

活动期间，院团委、社团联合会将根据《阜阳师范学院信息工程学院社团管理制度》的相关规定开展评选活动，评选出“明星社团”、“五佳优秀社团”、“五佳品牌社团活动”，并在社团文化艺术节闭幕式上进行表彰颁奖。

五、未尽事宜，另行通知

共青团阜阳师范学院信息工程学院委员会

阜阳师范学院信息工程学院社团联合会

5.某大学社团文化艺术节活动方案 篇五

为提升学生社团文化品位，展现学生社团的良好精神风貌，不断发挥学生社团在繁荣校园文化中的重要作用，不断提高学生的综合素质，校团委决定开展第三届“圆融杯”社团文化艺术节。

一、基本思路

以“斑斓社彩，耀动湖工”为主题，充分发挥大学生社团在推进校园文化建设、加强大学生思想引领、促进大学生成长发展等方面的重要作用，积极引导大学生坚定理想信念、提高道德修养和综合能力素质，不断促进学生社团的规范化、活力化、科学化建设，为服务学校发展贡献青春、智慧和力量。

二、活动主题

斑斓社彩，耀动湖工

三、举办单位

主办单位：共青团湖南工学院委员会

承办单位：学生社团联合会、学生联合会

协办单位：各学生社团

四、活动时间

2016年10月-2017年5月

五、具体内容

（一）开幕式

时间：2016年11月4日

地点：综合大楼前坪

具体内容：举行第三届“圆融杯”社团文化节启动仪式、对文化节及各社团的活动进行介绍与宣传。

（二）系列活动

时间：2016年10月-2017年5月

地点：湖南工学院各活动场地

具体内容：

1、展赛场雄姿，享健康人生

以体育类活动为主体，开展“以棋会友”、“提高羽毛球运动影响力”、“刷街”、“体能比拼”及“以球会友，交流技术”等体育活动，增强广大大学生的身体素质，提高全民健身，发挥学生个人兴趣与爱好。

2、弘中华文化，促教育发展

以文化类活动为主体，积极开展“俊文杯新生演讲大赛”、“灯谜会”、“‘致未来的自己’演讲比赛”等文化类活动，让更多的学生参与其中，弘扬中华优秀传统文化，彰显传统文化的独特魅力，展现良好的精神风貌。

3、放飞你梦想，展现新舞台

以艺术类活动为主体，积极开展 “吉他大赛”“以舞会友”“圣诞晚会”及“街头快闪”等艺术类活动，形成向心力、凝聚力，为我校学生提供了一个良好的展现平台，发扬朝气蓬勃、炫动青春的特点。

4、爱心永传递，温暖在人间

以公益类活动为主体，开展 “快乐女生节”、“福利院包饺子”、“雷锋月志愿活动”、以及“树语”等公益活动；使学生树立起无私奉献的价值观和世界观，树立起艰苦奋斗的精神和为人民服务的思想，使大学生的人生态度更加积极向上。

5、拓文化知识，谱青春文章

以学术类活动为主体，提升大学生素质和修养，开展 “世界读书日”、“读书交流会”及“电协杯比赛”等活动。使参加者从中学到了知识，锻炼了才能，掌握了本领，陶冶了情操，提高了觉悟。

（三）闭幕式

时间：2017年5月

地点：待定

具体内容：集文化节期间中的精品活动，举行“圆融杯”社团文化节闭幕式晚会暨颁奖仪式，对表现优异的社团或个人予以表彰

六、奖项设置

明星社团5个（校级社团）； 十佳社团2个（校级社团）； 百优社团3个（校级社团）； 优秀社团干部7个； 优秀工作者8个；

社团活动积极分子8个。

七、活动要求

1、各社团积极响应社团文化节的号召，紧扣“斑斓社彩，耀动湖工”的主题，结合各社团的实际情况，开展贴近大学生活、发挥自身特色的精品活动。

2、各社团在文化节开展的过程中，依托海报、宣传栏、广播、网站、微信（社联微信平台：HNGXYXSL）、微博、贴吧等宣传阵地，加大活动的宣传力度，营造积极向上的和谐氛围。

3、各社团在开展活动后，两天之内将活动图片、新闻稿发送至宣传部邮箱hgxslxcb@163.com。

4、校团委、学社联将对各社团在文化节期间开展的活动进行考核评价，考核结果将作为明星社团考核的重要依据。

5、总结及成果申报：

（1）活动总结：各社团在活动开展期间，收集并整理活动的文字、图片、视频等素材，活动结束三日内上交。

（2）以上材料电子稿打包发送至学社联办公室邮箱 hgxslbgs@163.com。

（3）每月月初将在校内以展板照片形式展现上月社团活动风采。

附件1：社团文化节主题月活动安排表

附件2：湖南工学院明星社团申报表 附件3：湖南工学院风采社团申报表

附件4：湖南工学院“优秀社团干部”申报表

6.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇六

总策划：张云枫

总顾问：万军

负责人员：王泓九，李咏，邓晨，李远超

执行人员：陈翰林，刘正强，杨起帆，曾宏离，胡凯 活动流程

1、安装硬件设施，并对硬件设施进行调节，达到比赛要求。

2、安排表演赛的参赛队员就坐，并安排观众活区域。

3、裁判宣布比赛开始，工作重点为安排比赛有序，安全进行。

4、比赛结束后进行颁奖典礼。

5、回收硬件。

宣传策划

负责人：宣传部干事

主要工作：

1、赛前对比赛各方面进行宣传，包括比赛时间，地点，项目，报名时间等方面进行宣传。主要目标要做到让协会内部的人员知道比赛，了解比赛的各个方面。

2、赛中及时向参观的同学介绍本次比赛和协会的相关情况。

3、赛后通过宣传手段向参观同学收集对本次比赛和协会的建议。整理后交与副主席。

组织安排

负责人：竞技部副部长、活动部部长。

主要工作：

一、竞技部副部长：

1、赛前，积极做好硬件的保障，比如电脑，电擦板等一系列硬件。这可以与协会每一人员联系，让其给与帮助。硬件要尽可能多出一两件，确保意外情况。列一硬件表，把硬件主人名字，电话，班级等做一统计。对电流进行确认，使硬件能正常工作。

2、赛中对硬件的使用情况进行监督，防止硬件损坏或丢失。这点还要多多提醒其他工作人员。

3、赛后，将硬件进行整理，归还

二、活动部部长：

1、赛前写一份活动的策划，策划中要有比赛的介绍和具体需要的硬件设施，要精确到个数。然后在策划中制定一份在比赛中遇到紧急情况的规定。比如突然掉线或断电之类的情况。在比赛中将以此规定处理紧急情况。

2、赛中，监督裁判的工作。处理一些特殊情况，使比赛有序进行。

3、赛后帮助收理硬件设施

后勤工作:

负责人：活动部干事

主要工作：

赛前联系参赛队长，确保战队知道比赛的时间。安排一个专业点的裁判。

赛中安排参赛战队入座和安排参观的区域，确保观众不影响战队比赛。及时和裁判联系，确保比赛正常进行。遇到紧急情况按比赛规则进行处理和安排。

赛后收集截图,照片等比赛资料，对资料进行整理，保管。帮助收理硬件。

安全工作

负责人：裁判及所有负责人主要工作：

1、维护现场秩序。

2、做好对硬件的管理，确保安全用电。

3、比赛中如出现特殊情况，安应急预案处理。

电子竞技协会

7.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇七

创业孵化基地一期位于学院东校区的艺术楼、图书楼, 占地面积2000余平方米。除提供创业场地、公共设施外, 基地根据需要还配备了相应的技术人员、管理人员、辅助人员等。

艺术设计系依托社团建设拓宽思路, 务求实效, 逐渐摸索出以社团 (工作室) 带动专业学习, 以社团孵化创业团队的做法, 在创业教育实践中收到了良好的效果, 受到了社会的广泛赞誉。

专业社团燃起燎原之火

社团是大学生活动的第二课堂, 社团活动对于拓展大学生综合素质、加强社会实践有着不可替代的优势。艺术专业社团正是将学生的专业学习和实践锻炼完美地结合在一起, 它使学生在模拟公司真实的经营场景中触及实践工作的真实需要, 不但提高了学生的工作技能水平, 而且还为造就一大批有思路、有胆略、有实践经验的创业者奠定了基础。

2007年艺术系多媒体班几个怀揣梦想的学生申请成立专业社团———“非凡多媒体工作室” (以下简称“非凡”) 。学院各级领导对此高度重视, 不仅给予他们场地、设备等方面的支持, 而且为他们配备了高水平的指导教师。

万事开头难, 年轻的“非凡”也经历了重重考验。“非凡”的成员都是刚刚走进象牙塔的学生, 他们专业基础知识薄弱, 再加上学校也没有开设更多的专业课, 因此他们就利用课余时间自学, 并且一有空就积极地向老师求教不懂的专业问题。涉世未深的“非凡”成员们在刚刚开始跑业务的时候屡屡碰壁, 一些成员几乎心灰意冷, 是领导们亲切的关怀和指导教师们的鼓励帮助他们燃起希望的火光。

在几个年轻人的不懈努力之下, “非凡”终于与深圳某工业园区达成协议, 为园区内的企业做网站设计。“非凡”成员们勇敢地挑起重担, 负起责任, 发挥各自的聪明才干, 甚至不惜熬夜加班, 终于在约定的时间内出色地完成了任务。这个项目大大激励了几个年轻人的斗志, 也让院系领导坚定了大力扶持专业社团发展的决心。

为了让“非凡”的精神和模式发挥更大作用, 2008年4月, 艺术设计系精心策划的“非凡周年庆”系列活动在学院隆重举行。为期一周的成果展演, “非凡”成员们精彩的学术报告、娴熟的技能展示, 不仅给全院师生带来惊喜、激动, 也点燃了其他学生们参与专业社团的热情。

星星之火可以燎原, 在“非凡”的带动下, 艺术设计系社团如雨后春笋般发展起来。短短两年时间内, 艺术设计系专业社团由原来非凡工作室的一枝独秀, 已发展到包含博雅广告设计、达人影视制作、美尚服装工作室、创意空间环艺设计等在内的九个社团。而现在, 艺术设计系几乎每个专业都有了自己的工作室, 专业社团发展也呈现出百花齐放的态势。随着专业社团的增多, 其影响力也逐渐扩大。全系半数以上的学生都积极参与到社团活动中, 社团文化逐渐深入到学生的生活中。

以内涵建设促社团发展

艺术设计系专业社团相继成立后, 多次得到院系各级领导的关心和面对面的指导, 学院对社团规范发展提出了殷切的希望。

为了规范专业社团的科学发展, 有效整合各个社团的优势资源, 推动专业社团整体向更高层次迈进, 艺术设计系领导狠抓社团内涵建设, 主要从四个方面对社团进行了指导和管理。首先, 加大社团的社会实践力度, 即鼓励社团走出校园, 主动与公司接触, 了解与专业相关的项目, 并积极参与校企合作项目。其次, 对社团管理, 着力于完善社团组织机构, 制定社团规章制度, 用合理的评价策略激励社团健康发展。艺术设计系团委和社团联合会创造性地运用发展性评价理论作指导, 对社团开展分层次、重过程的评价考核机制, 既为社团发展指明了方向, 也能及时地对社团发展把脉诊断, 不断增强了社团的战斗力, 提高了社团的专业层次。再次, 凝练社团文化, 挖掘社团精神。通过鼓励社团精心策划品牌活动方案, 促使社团活动精品化、特色化、多元化。社团联合会组织各社团之间定期交流, 不但有助于促进社团之间良性竞争, 而且还使各社团逐渐形成了自己独特的社团理念和精神。最后, 开展社团负责人培训活动, 保证社团的可持续化发展。高职学生在校时间只有短短两年, 社团成员流动性很大, 如果因为本届负责人的毕业或者离开而使社团发展停滞, 裹足不前, 那只会给整个社团的发展带来不利影响。

艺术系部的严格管理保证了社团活动正常开展;社会实践和技能大赛给专业社团提供了绝好的练兵机会!在社会实践上, 他们为以上海宝钢股份有限公司设备管理处、深圳市富达兴电子有限公司为代表的二十余家企业建立企业网站。两年来, 几个社团分别申请了两个江苏省级和六个院级大学生实践创新训练项目, 其中有四个已经顺利结题。专业竞赛也是锻炼学生的好途径, 学生不仅可以通过竞赛更好地与其他兄弟院校学生进行交流, 取长补短, 更能通过大赛把握市场动向, 提高自己的技能水平。在艺术系, 专业社团参加大赛的成果比比皆是。如“非凡”, 2007年参加无锡市职业技能竞赛图形图像处理比赛获团体二等奖、个人三等奖;2009年参加无锡市职业院校“广新杯”动画设计与制作大赛获最佳技术奖、最佳效果奖;学生的作品《韵动》、《舞·跃·韵》分获2009年全国第三届大学生广告大赛江苏赛区二等奖、入围奖。再如服装工作室的学生, 在2009年参加全国第二届高职高专院 (校) 师生服装设计技能大赛获优秀奖和效果图三等奖;广告设计工作室的学生获2009中国包装艺术大赛评委奖, 等等。也正是由于艺术设计系富有特色的社团工作卓有成效, 2008年5月艺术系分团委获“无锡市红旗 (分) 团委”荣誉称号, 非凡多媒体工作室当选“无锡市十佳社团”。

破茧成蝶完美蜕变

2008年, 肇始于美国的金融危机向全球蔓延, 我国企业单位用人需求紧缩, 令本已因大学扩招而举步维艰的就业形势更加严峻。在这种形势下, 院系领导高瞻远瞩, 认为只要高标准严要求, 让学生具备较强的创业能力和素质, 就必定能使他们从庞大的就业大军中脱颖而出, 成功就业甚至创业。经过几年摸索, 通过专业社团建设开展创业教育的目标、思路、方法逐渐清晰起来。

长期的社会实践, 以及多次参与校企合作项目所积累的成功经验, 为社团发展插上了腾飞的翅膀, 也催生了社团成员独立创业的想法。2009年9月, 学院首个大学生创业孵化基地在艺术设计系正式挂牌成立。截至目前, 在社会各界的帮助下, 已经有十余家企业进驻基地。学院学生可以通过在基地实习, 逐渐熟悉公司运转的各个环节, 感受团队协作的默契, 从而提高专业技能, 形成良好的职业素养。扎实的专业知识, 熟练的职业技能, 丰富的企业实习经验, 使社团成员们具备了全面发展的基本素质, 为他们在走出校门之前就已经在就业创业竞争中尽得先机!

目前, 创业孵化基地的第一批社团成员已经从学校毕业, 而学校学生创办公司的热潮一浪高过一浪, 一批又一批学生创业成功的典型不断涌现。基地已经成功孵化出“上海亮凡文化传播有限公司”“上海邦尼文化传播有限公司”“上海盟客文化传播有限公司”等企业, 创业教育已经初显成效。其余学生也在各自工作岗位上备受用人单位喜爱, “苏信品牌”享誉四方。

8.试谈陶瓷艺术与文化 篇八

艺术和艺术作品，通常我们首先从分析陶瓷艺术作品入手。根据经验，我们很容易判断出艺术品与非艺术品，我们在聆听音乐、欣赏绘画、阅读小说、观看舞蹈等艺术活动中，不假思索地认为它们都是艺术品，而且我们会有意识地去评判它们的艺术水平的高低。但问题也就随之产生了，我们凭什么说它是艺术品或是非艺术品，如果作为艺术品，它们的水平高下是如何确定的，我们判断的基准在于什么，也就是说，艺术作品是什么？这个问题的内在含义也就是，在我们所面对的众多物品面前，如何判断哪个是艺术品，艺术品符合什么条件才能被称为艺术品，我们怎样确定陶瓷艺术品的水准的高低。显然，我们通常的判断是建立在对作为陶瓷艺术品的基本构成的涵义的理解上，这种判断在我们当下的话语系统中是有效的，比如在特定的时限或氛围中，可是一旦超出这个范围，问题可能会变得复杂起来。究其实，我们对陶瓷艺术品和非艺术品的追问，回到根本上也就是对艺术问题的追问。因为我们在划分陶瓷艺术品和非艺术品时，我们已经存有了艺术的观念在指导着我们这样做，不管这种观念是有意识还是无意识地支配着我们。这就是说，我们对艺术品本身的追问，也就隐含着对艺术问题的追问。所以，探讨何为艺术作品的问题，实际上也就成了艺术探讨的奠基性问题。但这一探究从一开始就显得困难重重，问题遍布。在全新观念的冲击下，这一理论遭受严重的挑战而变得如此不堪，但在我国当代的一些僵化和陈旧的艺术理论中还有极大的市场，以一种变形了的“反映论”艺术观的面目出现。这一理论探讨的是艺术的本质问题，但实际上却是从艺术作品的问题开始的，分析了艺术作品和自然、理念、事物的关系。模仿说把艺术与现实世界联系在一起，把艺术看成是再现和认识世界的一种特殊的方式，从艺术作品产生的源泉来把握艺术本质。然而，其根本问题在于，一方面它把艺术局限于“模仿”世界的认识范围；另一方面，它忽视了艺术创造的主体性。根本的问题也就在于把对艺术的探讨以艺术作品为逻辑起点，这样自然就把艺术的问题置换为艺术作品的问题。显然，严格地讲，艺术和艺术作品是有差别的，这样一来问题就变得含糊了起来。

因此，从艺术作品作为逻辑出发点来探讨艺术的本质的主要问题就在于，这种探讨首先就预设了艺术是一种现实的存在，认为艺术品是一种区别于自然、理念等的存在物，然后去探讨它和世界的特殊的联系。但在这其中有两个不可回避的问题：其一也就是我们在前面提到的，在艺术之所以成立的预设中也就包含着艺术之为艺术的本质主义假定，反过来正因为有了这种预设和前提，艺术作品才得以成立和显现，既然陶瓷艺术作品是艺术的现实存在物，它是对世界的模仿，它所体现的是艺术作品和世界的关系，那么，在这种关系中，艺术家作为这种活动的直接介入者，不介入自己的任何理解而机械、本真地模仿自然或再现理念，这几乎是不可能的。反过来，恰恰是艺术家的活动，使得本真从遮蔽中绽出，使得艺术作品充满了生气，这样，艺术家的活动正是决定陶瓷艺术作品水准高低的主导因素。把探索的目光聚焦于陶瓷艺术作品的现实来源，也就是艺术的制作者，即艺术家。

二、艺术和艺术家

艺术家，通常认为，就是艺术的制作者。艺术首先是艺术家制作出来的物品，自然地，是艺术家使艺术成为艺术，没有艺术家，艺术似乎是不可能的，艺术家以及他的艺术制作活动是艺术的主导因素。逻辑地看，艺术活动首先是艺术家的制作活动，陶瓷艺术作品也是艺术家的制作活动的最后结果。

能力，这种天赋与勤奋是艺术的决定因素，这样艺术家在艺术制作中的作用被康德充分地加以肯定了。德国浪漫派画家德拉克洛瓦认为，人即使练习作画，感情的表达也应该放在第一位。德国直觉主义哲学家柏格森认为，诗意是表现心灵状态的。意大利表现主义美学家克罗齐更是干脆宣称艺术即直觉，即抒情的表现。表现说把艺术本质同艺术家主体情感的表现联系起来，突出了艺术的审美特性。中国的言志说、心生说和缘情说大致上是与表现说相类似的观点。较之模仿说，表现说不是从艺术作品而是从艺术家作为逻辑起点来探讨艺术的意义问题，更明确地来说，就是把艺术家的情感作为艺术的核心和关键性问题。但同样可以看出，在这种以艺术家以及艺术家的情感为主导的艺术问题的探讨中，照样包含着对艺术更为极端的本质主义化的倾向。

首先，艺术活动是以艺术家为主体的活动，我们绝对不否认艺术家对艺术制作活动的意义，正因为艺术家的存在以及艺术家的制作活动的水准的高低，就自然决定了陶瓷艺术作品的产生和水准的高低，否则那些非凡、伟大的艺术作品是不会产生的。但是，我们把问题拓展开来看，如果说，艺术家的制作的结果是艺术作品，推而广之，就是艺术。那么，是什么使得艺术家的制作得以成立？也就是说成为艺术作品，成为艺术，是他赋予的他的制作品的风格，还是情感，还是其他？这些都无法说明这一问题，而且会使问题再一次陷入到循环论证中而无法自拔。

三、陶瓷文化

9.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇九

活动动员大会圆满落幕

2015年1月12日16点30分，我院新老社团代表齐聚南湖校区附中小礼堂共同参与了新社团成立大会暨大力开展2015年社团活动动员大会。本次大会到场的领导老师分别有：广西艺术学院陈应鑫副院长、学生工作部（处）秦记洪部长、团委谢斌书记、郑靖老师、彭庆华老师以及即将成立的新社团的指导老师们。

此次大会旨在提升社团力量，推进社团发展。大会在陈应鑫副院长的致辞中拉开了序幕。他对于我院学生社团现阶段取得的成就给予了高度的评价以及肯定，在新的一年对于学生社团工作也提出了继续努力繁荣社团文化，推进素质教育的目标。截止2014年12月，我院学生社团的总数已经突破至127个，超额完成2014年的目标。

社团文化，万分精彩。在大会间歇也穿插了社团社员的成果展示，分别有“管弦之声”社团乐器表演《b小调协奏曲第一乐章》，以及古典音乐研究协会社团成员带来的个性十足的演唱。本次大会在新社团授旗仪式与新社团指导老师聘书授予仪式中达到高潮。相信这些新加入广艺社团大家庭的微小团队，在老师的指导下，在每一个社团人的努力下，会绽放出耀眼的光芒。大会的最后，在场的全体社团人一起观看了2014年社团活动回顾及2015年祝福展望的视频。

回首过去展望未来，社团文化不知不觉在广西艺术学院这块肥沃的土壤上已经深深地扎根，枝繁叶茂，并且开出了美丽的花朵。今天这股新生力量，来日一定撑起广艺社团文化的半边天。

10.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十

方案

郴师跆拳道社第一届社团文化艺术节在4月份即将开幕，在此期间，我社特策划了几个活动，以下为活动方案：

活动时间：4月8日至4月21日 活动地点：郴州师范学校 举办单位：郴师跆拳道社

活动目的：展示跆拳道特色，发扬跆拳道精神、体育精神、拼搏精神，提升郴师跆拳道社的知名度，让同学们更加了解跆拳道知识；提升社员组织、处理事务的能力，为培养、选拔下一任社团接班人做好准备；

活动对象：郴州师范学校全体师生 活动流程：

开幕式演出节目：太极一章品势跆拳舞、跆拳道情景剧《道》

活动期间：4月18日星期一中午12：50，我社将在体育馆现场表演女子防身术，并在现场划分区域，每个动作由两位社员负责进行讲解、教学，让同学们学习一些简单易学动作，提升同学们对跆拳道的兴趣；4月19日星期二中午12：50，我社将播放有关跆拳道的电影《风斗士》，让有意愿的同学免费观看，加深同学们对跆拳道的认识，了解跆拳道精神。

预计活动效果：本次活动能够顺利举行，同学们对跆拳道的兴趣有所提升，同时提升了社员自身的能力，各成员之间更加了解，更加团结。

郴师跆拳道社

11.陶瓷艺术装饰与中国传统文化 篇十一

引言

在现代社会里，我国陶瓷艺术深受人们的青睐。对于陶瓷这种器物而言，装饰是不可或缺的一部分，陶瓷装饰所用的材料有花纹、图案等，装饰材料的使用使得陶瓷美学性更加凸显。而陶瓷艺术装饰来源于我国传统文化，伴随着人们审美观念的转变，对我国传统的陶瓷艺术也越来越喜爱，在这样的环境下，陶瓷艺术装饰也在不断发展，不断进步。现代陶瓷艺术装饰注重的陶瓷与人精神世界的共鸣，要求能够对人的心理发起冲击，为了更好地达到这一效果，就必须对中国传统文化进行更深入的了解，要求陶瓷设计人员将更多的内心思想融入到陶瓷艺术装饰设计中。

陶瓷艺术与中国传统文化的概述

陶瓷艺术是我国传统文化的一部分，它是随着我国的发展而不断发展的，是我国文明历史的真是写照，与我国人民的生活有着密切的联系。陶瓷艺术是艺术与科学的完美结合，是我国劳动人民智慧的结晶，每一个陶瓷作品都能反映出我国劳动人民的审美观以及他们的精神文化基础。装饰作为陶瓷艺术品中不可或缺的一个元素，在现代社会里，陶瓷艺术装饰已经朝着多样化的方向发展。而中国传统文化具有悠久的历史，且包含的内容非常广泛，如文字、语言、思想、音乐、民俗、节日、书法等，这些传统文化与我国的生活息息相关，传统文化的多样性为陶瓷艺术装饰提供了丰富的装饰素材。随着时代的发展，我国传统文化在陶瓷领域中也到了广泛的应用，传统文化为陶瓷艺术装饰提供了丰富的素材，使得陶瓷艺术更具表现力和感染力。

陶瓷艺术装饰与中国传统文化的关联性

1.陶瓷艺术装饰在传统文化中表达了人文精神

陶瓷艺术装饰经过了多年的发展已经形成了独特的陶瓷艺术风格，而在陶瓷艺术装饰中，不同的装饰形式所表现的陶瓷艺术效果也会有所不同。最为常见的两种陶瓷艺术装饰形式就是写意画陶瓷艺术装饰和工笔绘画陶瓷艺术装饰两种。如，唐朝时期长沙窑发明了一种名为釉下彩绘花鸟的陶瓷，这种陶瓷艺术品体现了我国绘画艺术与陶瓷艺术的完美结合，通过陶瓷艺术品，使得绘画的花鸟活灵活现，使得我国陶瓷艺术装饰有着属于自身的艺术风格。对于陶瓷而言，它是时代的真是写照，是陶瓷艺术设计者思想真实的体现，陶瓷艺术装饰可以传达设计者的思想、自然观念。在陶瓷艺术中，陶瓷装饰不仅有美丽的山川河流、花草树木等自然景色，通过陶瓷艺术作品的观赏，可以让人认识到制作陶瓷艺术品那个时代的技术、人们的思想观念，让人们看到古代人们对人与自然的向往。另外，在陶瓷艺术装饰也是我国传统文化传承的重要载体。在陶瓷艺术装饰中，陶瓷装饰更好地展现了我国劳动人民对美好生活的向往，这种对美好生活的向往通过设计者更好地体现在陶瓷艺术品中。

1.陶瓷艺术装饰的发展促进了中国传统文化的发展

陶瓷艺术装饰与中国传统文化之间有着密切的关联系，陶瓷艺术装饰是中国传统文化的传承载体，而中国传统文化又是陶瓷艺术装饰多样性表现的来源。随着人们生活观念和审美观念的转变，对传统文化的需求也在不断增加，在这样的背景下，陶瓷艺术设计者也开始逐渐应用中国传统文化作为陶瓷艺术装饰素材。对于陶瓷艺术装饰而言，它是我国传统文化的重要内容，是中国民族一笔重要财富，随着时间的推移，陶瓷艺术装饰已经多样化发展，并逐渐走出了国门。而在陶瓷艺术装饰发展的过程中，我国传统文化也得到了更好的传承和发展，使得我国传统文化走向了世界，使得陶瓷艺术更具影响力。

3.陶瓷艺术装饰形成了独特的陶瓷文化

对于陶瓷艺术品而言，装饰是不可或缺的一个元素，通过对陶瓷艺术品进行修饰，如通过釉色、纹饰等途径可以对陶瓷艺术品的造型进行美化，达到釉色、纹饰与造型的完美结合。通过装饰后的陶瓷艺术品更具有欣赏价值和使用价值。对于陶瓷艺术装饰而言它不是简单的美化，它强调的是艺术与科学的结合，它的平面构成必须是在陶瓷器物的立体形体上来完成，必须符合相应的审美要求。而陶瓷艺术装饰本身就属于我国传统文化的一部分，随着陶瓷艺术的发展，人们对陶瓷艺术装饰的要求也不断提高，在陶瓷艺术装饰中，经过长时间的积淀，已经形成了独特的陶瓷文化，陶瓷艺术设计者按照自己的设计理念、思想，在创作设计中创造了文化，同时，文化的多样性也不断深化设计者的思想，使得陶瓷艺术装饰更具表现力和影响力。

结语

陶瓷艺术装饰是我国传统文化的一部分，在陶瓷艺术装饰发展过程中，我国传统文化也得到了更好地发扬和传播。我国传统文化历史悠久，而且多样，能够直接地反映人们对生活的向往，传统文化为陶瓷艺术装饰提供了丰富的装饰素材，使得陶瓷艺术装饰更具影响力和感染力。陶瓷艺术装饰的发展带动了我国传统文化的发展，传统文化在陶瓷艺术装饰中的体现使得我国传统文化逐渐走向世界，并被世界熟知。

12.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十二

1 社团活动学分制管理实践与探索

根据我校要求, 大力推进教育教学改革, 充分发挥学生社团对人才培养的作用, 我校护理学院把学分制管理引入到社团活动中, 发挥了积极作用。

我校根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的指示精神, 在高职学生中实行学分制管理。根据学分制管理的规定, 公共选修课学分要求不少于4分。护理专业学生多, 公共选修课无法满足学生的选课需求。为真正落实我校教学与学生管理相结合的指导思想, 护理学院与教务科研处反复探讨, 决定将学生社团活动纳入学分制管理, 起草了学分认定方案, 成立了学分认定小组, 制订了学分的认定规定与要求等, 由护理学院学生科、团支部结合专业特点, 提出活动项目, 经认定后确定项目实施内容。

目前纳入学分制管理的社团活动项目有护士礼仪风采大赛、护理技能大赛、环保时装设计模特大赛、武术交流赛、“我们是一家人”社团文艺汇演、“雷锋伴我行, 天使在身边”等。学生热情高涨, 反响非常热烈, 已有近两千名高职学生加入了各类社团, 拓展了第二课堂。

2 学生社团活动学分认定方案

根据我校关于学分制管理的规定, 2011级、2012级大专学生的公共选修课学分不少于4分。由于公共选修课分散在3个校区, 西校区学生所占比重大, 但开课课程相对较少, 无法满足护理专业学生的选课需求, 经与教务科研处研究决定, 学生参加的社团活动项目可以申请公共选修课程学分, 特此制订了护理学院学生社团活动学分认定方案, 具体内容如下。

2.1 成立学分认定小组

组长:分管学生副院长;副组长:学生科长、团总支书记;成员:各班级指导教师。

2.2 学分规定与要求

(1) 学生应根据具体的活动内容, 结合自己的兴趣、特长和能力, 合理报名参加各类社团活动, 以获取相应的学分。

(2) 社团活动学分应符合人才培养目标与要求。

2.3 分值及计分标准

学生参加社团活动满16学时并考核合格, 可以相抵公共选修课程1学分, 累计不超过4学分。

2.4 结合护理专业特点, 拟组织开展的活动

(1) 护士礼仪风采大赛。为培养高素质的护理精英, 展现学生的风采, 提高学生的素质、修养、行为、气质, 增强学生的职业道德修养, 特举办护士礼仪风采大赛。比赛形式分为初赛、选拔赛、复赛和决赛4个阶段。比赛内容包括护士职业礼仪与才艺展示、小组演讲、礼仪知识问答3项内容, 共计20学时。

(2) 护理技能大赛。活动以“立足理论知识、突出专业技能、融入人文理念、贴近临床实践”为宗旨, 目的是进一步巩固学生的专业技能, 激发学生的学习热情, 为学生实习、就业打下坚实基础。活动分为指导、练习和比赛3个环节, 使学生在竞争过程中不断提升自身的专业知识和技能, 共计16学时。

(3) 环保时装设计模特大赛。此活动以“兴环保、展风采、树形象”为宗旨, 以服装为载体, 学生充分发挥想像力, 利用身边随手可得的材料, 如报纸、布料、旧衣服等物品设计服装, 可运用道具, 要求在服装样式、质地等方面紧贴低碳生活主题, 体现绿色环保理念, 共计16学时。

(4) 尚德武魂社团与爱武堂社团联合举办护理学院武术交流赛。弘扬中华民族武术, 培养学生坚韧不拔、团结友爱的精神, 活跃校园文化, 逐步建立并增强学生的使命感和责任感;同时培养学生勇于担当、躬身实践的品质, 并将其内化为内在素养和高尚人格, 共计16学时。

(5) “我们是一家人”社团联谊会。为增进各社团之间的友谊、促进交流、加快社团发展、丰富学生的课余生活, 特举办社团联谊活动。希望通过此次活动, 能促进各社团之间的交流与合作, 并为学生提供一个展示自我、结交朋友的良好平台。活动流程包括节目选拔、排练、彩排、表演等, 共计16学时。

(6) “雷锋伴我行, 天使在身边”。活动为了更好地发扬雷锋精神, 使“学雷锋”不仅仅成为一种口号或一种作秀活动, 而是能让雷锋精神深入每位学生的内心, 并且通过他们影响家长, 影响身边的每一个人, 为创建文明校园做出自己应有的贡献, 共计16学时。

2.5 学分认定程序

(1) 申报:由学生本人提出申请, 并附证明材料原件和复印件; (2) 审核:经社团活动组织部门负责人或指导教师签署意见后, 上交所在系院; (3) 确认:由系院组织对学生社团活动学分的审核认定。对照相关证明材料复印件, 组织审核, 并由主管院长签字确认; (4) 公示:经系院确认后, 由系院统一将认定汇总表向学生进行公示 (张贴或网上公布) 1周, 同时报教务处一份备查, 若有异议, 则需复查、调整, 再确认; (5) 记录:经确认无误的学分, 以班级为单位记录学生成绩, 并上交汇总表一式两份。

3 结语

护理学院十分重视学生社团的发展, 对高职学生社团活动学分制管理进行了积极实践与探索。社团活动学分制管理一方面以学生为主体, 以学生的思想政治教育为主线, 以培养高素质创新型综合人才为目标, 推动学生的全面发展, 在实践过程中不断提高学生的思想政治素质, 促进其健康人格的形成, 培养创新思维和团队合作意识, 增强学生自我教育、自我管理和服务社会的能力;另一方面加强与专业学习的联系, 注重具有专业特色的社团建设和管理, 充分调动了学生参加专业活动的积极性, 促进了社团活动与课堂教学的紧密结合, 加深了学生对专业的认知和了解, 为将来运用专业知识和技能服务社会奠定了基础。

13.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十三

活动一：

主题: 秀才变商才——浙江教育学院首届大学生“营销之星”大赛 内容：以比赛的形式进行，包括初赛、复赛、决赛。

比赛内容有自我推销、趣味问答、现场实战、营销策划等 时间:11月中旬 地点:校内外

主办社团：国际工商管理学院市场营销协会

活动二

主题：我为改革开放30周年献份礼

——浙江教育学院“巧手杯”首届大学生手工艺品制作大赛 内容:通过征集作品、手工艺作品展示、手工艺现场制作等形式开展活动 时间:11月中旬 地点:校内

主办社团：国际工商管理学院DTY协会

活动三：

主题：浙江教育学院大学生“果型我秀”水果拼盘大赛

内容:通过现场摆放水果拼盘，导游进行义务讲解等形式开展活动 时间:11月下旬 地点:校内

主办社团：国际工商管理学院旅游协会

活动四：

主题:我心中的一抹绿

——社团文化中心志愿者植物贴标签活动 内容:（1）给公园的植物贴上标签;

（2）进行保护植物的宣传 时间:11月中旬 地点:西溪公园

主办社团：国际工商管理学院全体社团

活动五：

主题：纪念改革开放三十周年系列活动 内容:（1）红色教育活动

（2）座谈会(学习贯彻十七届三中全会精神)

(3)志愿者服务活动 时间:11月中下旬 地点:校内外

主办社团：国际工商管理学院邓研会

活动六：

主题：舞美的旋律

文化的殿堂

——浙江教育学院国际工商管理学院健美操协会和曲艺社联谊晚会活动 内容:(1)健美操表演;(2)曲艺表演；（3）各社风采表演（如具有校园人文精神的话剧、小品演出等）；（4）校级和校外社团友情表演 时间:11月 地点:校外

主办社团：国际工商管理学院健美操协会、曲艺社

浙江教育学院国际工商管理学院学生社团文化中心

14.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十四

11月12日上午, 攀枝花学院第七届社团文化活动节“爱国荣校 携手筑梦”开幕式在我校篮球场举行。校党委书记肖立军、校党委副书记胥刚、校党委副书记胥刚、副校长何永斌,校办公室、组织部、宣传部、保卫处负责人以及各二级学院分管学生工作领导、学生科长、团委书记、学生处、校团委全体成员，各二级学院学生代表等1000余人参加了此次开幕式。开幕式由学生处处长、校团委书记朱云生主持。

此次开幕式伴随着昂扬音乐节奏的响起拉开序幕，各二级学院各具特色的方队，踏着矫健的步伐，伴着气势雄壮的音乐，有序步入篮球场。

副校长何永斌对此次开幕式致辞，首先对前几届的社团文化活动节取得的成果表示肯定，强调社团文化活动的开展对丰富在校大学生的课余生活、提高校大学生的综合素质、丰富校园文化的具有重要作用；其次他希望各社团以此次社团文化活动节为契机，进一步发展社团文化、展现社团特色，秉承学校以人为本的办学理念，服务学生成长成才、提高学生综合素质的宗旨，成为优质教育资源的基地；并预祝攀枝花学院第七届社团文化活动取得圆满成功！

会上，社团指导老师代表、学生代表都做了发言，表达了学校各种社团不仅丰富了同学们的课余生活，还给大家提供了锻炼自己的平台。随后，校党委书记肖立军宣布此次社团文化活动节正式开幕。紧随其后的舞蹈《热》、武术《武林风》、对唱《你最珍贵》等节目表演使得开幕式气氛达到高潮。

15.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十五

一、汉代陶瓷艺术形成的社会背景

1. 西汉初年奉行的“黄老学说”对陶瓷艺术的影响。

汉代是中国封建社会的上升时期, 特别是汉武帝时期, 统一了南北各地的封建割据, 融合了国内各民族, 最终造就了空前统一的中央集权制封建国家。在开拓疆土的同时, 统治者还在经济上实施币制改革, 并广收人才, 极大促进了当时社会经济的发展与繁荣。东汉末年, 由汉灵帝提倡, 曹操等建安七子身体力行, 使得东汉文学开始向精巧方向转变, 这也影响到了陶瓷艺术的风貌。由于这个时期与整个汉代相比时间较为短暂, 所以这个阶段的精巧艺术仅仅是昙花一现。汉代陶瓷艺术的形成, 除了具有政治经济方面的因素外, 还有其深厚的思想基础。汉高祖刘邦执政后, 开始奉行黄老学说, 并将其作为治国的思想[1]41。这样, 刘邦的“与民休息”思想与汉惠帝的“道法自然”思想共同映射到陶瓷艺术上, 形成以写实为基调的现实主义风格。

2. 儒家学说使得陶瓷艺术有着现实主义基础。

汉武帝刘彻实行罢黜百家、独尊儒术的政策以后, 儒家学说便正式成为汉代的正统思想。当时统治者所倡导的儒家成人伦、惩恶扬善思想, 便指引艺术领域的职责方向, 使得汉代陶瓷艺术深深扎根于现实主义土壤之中。东汉末年随着佛教的传入, 佛教学说对陶瓷艺术便在一定程度上产生了影响, 这一时期的陶瓷作品开始出现了佛教题材, 如金沙遗址出土的佛像六尊、瓷谷仓等。当时的汉武帝追求长生不老之术, 并派遣方士之人四处求仙, 所以这一时期的陶瓷作品也出现了相应的题材, 如济源出土的陶灯, 便塑有会飞翔的羽人, 洛阳也出土了塑有“垮龙仙人”的陶灯。然而, 这些佛教题材与汉代写实主义题材的陶瓷作品相比还非常微小, 这是因为这些文化并没有成为汉代统治思想的主流, 儒学虽然不是宗教, 但其有着比宗教更大的力量及抗拒宗教影响的元素。自从汉武帝以后, 整个汉朝都是以儒家为正统思想, 这便是汉代陶瓷艺术立足于现实主义基础之上的重要根源。

3. 汉代的厚葬风俗及庄园经济对陶瓷艺术的影响。

汉代厚葬的社会习俗也成为其陶瓷艺术发展的重要因素, 根据《汉书·供禹传》中记载:“武帝驾崩, 霍光专事, 举财物、生禽, 凡九十物藏之。”[2]69这样, 由于受统治者的提倡, 厚葬之风开始泛滥, 东汉末期还设置了专门负责冥器制造的机构, 并规定了社会所用陶质冥器的规格。这虽然在一定程度上导致了社会财富的浪费, 但间接促进了汉代陶瓷工艺的发展与进步。此外, 汉武帝击溃匈奴, 开辟了丝绸之路, 这样西域文化开始进入中原, 这就出现了大量的杂耍俑、乐舞俑等, 从这些陶俑中都可以看到西域文化的身影。当前学术界还认为釉陶便是受西域文化的影响而发展起来的。最后, 东汉末期的庄园经济对汉代陶瓷艺术也有着重要影响。刘秀建立东汉政权后, 其依靠的力量主要是大地主及庄园主等, 这就使得当时的庄园经济非常发达, 大量的社会财富汇聚于封建领主之中, 这便导致东汉后期享乐之风盛行。如在冥器陶瓷中就有大量关于谷仓、猪圈、鸡舍及乐舞的刻画, 这凸显当时经济的繁荣及其对世间生活的关注。

二、汉代陶瓷艺术的文化内涵

1. 追求简朴、豪放的艺术格调。

汉代陶瓷雕塑艺术是中国古代文化艺术的瑰宝, 西汉前期的陶瓷继承了秦代模拟现实、注重细节的质朴风格。汉朝文化在继承秦朝大统一继承上, 以南方的楚文化为基础, 并吸收道家的黄老学说, 其政治制度附以经济策略, 从多方面决定着汉代文化的多元化特征, 其陶瓷艺术又折射出汉代多元文化的真实一面。汉代前期的陶瓷艺术有着明显的秦代陶瓷艺术风格, 其形体较高大, 并注重细节的刻画, 具有明快的写实风格。其题材多为阵俑, 从侧面反映了秦楚文化的影响与时代特征。中后期陶瓷艺术则明显受道家美学思想影响, 道家认为“求美则不得美”, 人应到广阔的世界去寻求美, 只有掌握事物的本质, 并有着粗犷的勾画, 突出人物的动态特征, 才能真正体现传神的效果, 这也是作者对客观生活的审美要求[3]147。汉代陶瓷由于其扎根于现实主义土壤, 强调反映社会生活, 所以在艺术风格上便形成了追求简朴、豪放的格调, 这也与当时相对稳定的政治局面相关。汉代陶瓷艺术不单是中国古代陶瓷艺术发展的结晶, 而且又是汉文化的产物。

2. 陶瓷艺术体现着南楚文化的复兴。

汉朝初年, 统治阶级吸取秦朝灭亡的教训, 采取了与民休息的无为政策, 反对奢侈与浪费行为, 这便定下了汉代初期陶瓷艺术的朴素、古拙的风格。当时, 统治者提倡节俭, 如文帝便禁止使用青铜器作为陪葬, 这便客观促进了陶瓷工艺的发展。汉武帝刘彻实施“独尊儒术”的政策, 并在“盐铁会议”后确立了儒家思想的主导地位。在这种情况下, 社会习俗中出现了大量复杂的文化倾向, 再加上儒家文化中提倡孝悌文化, 这一方面促进了汉代陶瓷工艺的发展, 另一方面也使得该项艺术在装饰方面增加了不少“神仙”、迷信色彩, 如“瓦当四灵”的流行便是这一文化的重要体现。另外, 汉代陶瓷文化还深受南楚文化的影响, 刘邦的政治集团与项羽一样都是以楚人为主, 尽管在政治、经济等方面依然保持着前朝的特色, 但是其在意识形态领域仍然保持着“南楚”的浪漫主义文化特色。南楚文化有着强烈的原始宗教崇拜及浪漫情怀, 同时其又是主宰汉朝工艺美术的重要源泉。在这种意识形态下, 汉代画像中就有着现实图景与神话色彩的融合, 原始图腾与儒家教义并存, 富含浪漫主义的艺术魅力, 反映了南楚文化在汉代的复兴。

三、汉代陶瓷艺术风格的形成与发展

汉代处于中国封建社会的上升时期, 特别是在汉武帝时期, 统一的中央集权政府最终建立。另外, 张骞出使西域不但促进了中西文化的交流, 而且使得葱岭以西的大部分地区皆成为其势力范围。汉代的陶瓷艺术是其现实生活的反映, 其豪放的艺术格调, 正与这种空前统一的政治格局相关, 是汉代文化的真实反映。

1. 汉代陶瓷艺术风格的形成。

汉代陶瓷艺术与当时盛行的美学思潮有着密切的联系。这就使得无论是历史还是现实中的各种对象、事物、场景等都成为汉代陶瓷艺术关注的对象。当时的汉代美学家推崇“崇高之美”, “画者, 谨毛而失貌”, 认为陶瓷艺术是一种内在的汉代艺术, 这也是其质朴、雄浑的重要原因。同时, 汉代陶瓷艺术的形成有着重要的艺术基础。其实, 早在新石器时期中国的陶瓷艺术便开始萌芽, 在仰韶文化遗址中就有很多生动的浮雕、雕塑等。在马象窑文化中, 就发现有一些彩陶器盖上富有装饰性的头像。这些都对汉代陶瓷工艺的发展积淀了丰富的经验[4]59。总之, 汉代陶瓷制作, 无论是在材料、品种、工艺还是装饰手法上都大大超过了前朝, 尤其是东汉中期以后瓷器的发明, 在中国陶瓷发展历史中有着划时代的意义。汉代陶瓷艺术不但是中国古代陶瓷工艺发展的结晶, 而且还是处在封建社会鼎盛时期汉文化的产物。由于汉代陶瓷艺术根植于现实主义生活之中, 注重对现实社会的反映, 同时在艺术风格上追求质朴、豪放的格调, 使得其不但为后人提供研究汉代社会生活的真实资料, 而且又为中国传统雕塑及绘画工艺的发展奠定了基础, 是中国古代艺术的瑰宝。

2. 西汉中后期陶塑艺术的新风貌。

西汉的陶瓷工艺继承了秦代注重细节、质朴的写实风格, 如西安出土的女俑不但人体各部位较匀称, 而且其衣着色彩、形制等都是如实描写, 再现了汉代妇女的装饰。汉朝中后期, 陶瓷艺术出现了新的风貌, 其采用高度概括的手法塑造人物形象。如济南出土的乐舞杂技宴饮俑群, 通过对场景的不同刻画及人物面部表情、衣着的描绘等, 着力表现其剪影式的特色。东汉陶塑继承了西汉时期的写实风貌, 人物俑中除了有武士俑、歌舞杂技俑外, 还出现了大量描绘劳动人民形象的俑, 如农夫俑、船陶俑等, 生动再现了汉代农业劳动的场景。如四川绵阳出土的水田模型再现了封建雇佣劳动的情景。正是由于汉代陶塑有着写实的艺术价值, 其为研究汉代社会经济及阶级关系提供了丰富的资料、模型等。东汉的陶塑艺术还继承了西汉初期那种豪放的艺术风格, 其人物造型不求形体的逼真及细节的描绘, 而是从整体上把握神韵。如故宫收藏的汉代女俑, 作者并没有对其面部表情进行细致的描绘, 只是对其面部轮廓及身姿进行了概括, 这样就把那种郁郁寡欢的侍女神态展现出来。汉代动物的陶塑也有着简朴、浑厚的艺术风格, 作者为了突出其粗犷的特性, 特别将动物的四腿雕塑得非常粗壮, 给人以力量的感受。东汉后期的陶瓷雕塑还呈现出一种精巧的艺术方向, 出现了大量的结构复杂及精致的陶瓷作品。

摘要：汉代陶瓷艺术在中国漫长的陶瓷发展史上有着独特的魅力, 是中国陶瓷艺术在彩陶兴盛以来又一个兴盛的时期。汉代陶瓷艺术有着质朴、浪漫的特点, 其不但是两汉文化的反映, 也是多元文化融合的结晶, 有着承上启下的历史作用。

关键词：汉代,陶瓷艺术,文化内涵,艺术风格

参考文献

[1]李建毛.中国陶瓷经济研究[M].湖南人民出版社, 2002.

[2]沈凌.浅析汉代陶瓷艺术的文化内涵[J].中国陶瓷, 2005 (3) .

[3]熊聊.汉代陶瓷雕塑艺术风格窥探[J].安阳师范学院学报, 2009 (1) .

16.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十六

北京佐特陶瓷技术中心位于北京市朝阳区崔各庄乡马泉营村，是以展示中国古陶文化为宗旨，集科普、参观、实践、陶瓷工艺美术品生产为一体的综合型文化活动基地。中心占地面积1万平方米，由陶瓷博物馆、陶瓷样品间，陶瓷生产间、陶瓷釉料配方研究室等部分组成，多年来共接待人员近100万人次，其中90％为中小学生。先后被命名为北京市爱国主义教育基地、朝阳区爱国主义教育基地、朝阳区社会实践基地、北京市校外教育基地先进单位，2009年被北京市科委命名为北京市科普教育基地。

穿越时空的隧道，历史进入了21世纪的今天，你会发现除了指南针、火药、造纸术和印刷术，中华文明震撼人心的辉煌还有陶瓷。

陶瓷像一本历史书，漫长的历史足以让我们去探索，去跋涉。众所周知，陶瓷的故乡在中国，英语“china”若大写就是“中国”，而小写就是“瓷器”。在中国，制陶技艺的产生可追溯到公元前4500年至前2500年的时代，可以说，中华民族发展史中的一个重要组成部分就是陶瓷发展史，中国人在科学技术上的成果以及对美的追求与塑造，在许多方面都是通过陶瓷制作来体现的，并形成各时代非常典型的技术与艺术特征。1994年，以展示古陶文化为宗旨的北京佐特陶瓷技术中心(简称佐特中心)在京郊的朝阳区崔各庄乡默默地成立，开启了传承中国古陶文化之旅，直到2008年，2008块陶瓷艺术作品的出炉，才真正让世人熟悉并记住了佐特中心。

为表达全国人民对2008年奥运会的美好祝愿。佐特中心从奥运申办成功之日起，便生产设计了2008块陶瓷青花缠枝及国家大师王锡良题字“百年奥运，一脉相承”的边框园盘，并向全国发起“百年奥运，一脉相承”的彩绘活动。把千年陶瓷与百年奥运的精神贯穿在一起，用彩绘记载2001～2008年13亿中国人全民迎奥运的过程。佐特中心一次次走进国旗班、奥运工地、边远山区。通过上百次走进“佐特陶瓷中心”和佐特中心21次走进各个领域，动员各行各业，不分职业、职务、年龄都来参与陶瓷彩绘，累计35万人参与了绘制奥运陶瓷盘的大型活动。历经7年，终于把2008块陶瓷圆盘彩绘烧成，拼成了29个奥运五环和一个

“京”字(中国印)，在奥运会开幕时展示出来，为后人留下了一个永恒的见证。据佐特中心总经理左翠霞介绍，佐特中心从陶泥到拉坯、从利坯到补水、从施釉到沾釉、从釉下彩到釉上彩，全部制瓷工艺流程的设备均来自于江西景德镇，并引进中国台湾最新研究出的1350度窑变彩釉配方，日产量8万～10万左右。此外，在这里，你还能看到新石器时代至今的历代陶瓷珍品；可以了解中国陶瓷发展，了解五千年厚重的陶瓷文化内涵；在游览原始部落活动中，还可以领略仰韶文化、大汶口文化、龙山文化、马家窑文化和中国五大名窑：还可以体验原始制瓷拉坯、自烧古窑、模拟考古、古窑迷宫等众多项目。

作为北京市爱国主义教育基地，同时也是展示中国古陶文化，弘扬民族产业的学生动手动脑社会实践基地，近年来，佐特中心

不断创新活动形式，通过动手动脑、参观等各种形式的活动，引导激发学生们对陶瓷产生兴趣，提高陶瓷在孩子们中的影响，向孩子们宣传陶瓷文化。

科普进社区

佐特中心自成立之初，每年都会举办“佐特杯”系列公益活动，至今已有七届。2010年，佐特中心继续举办了主题为“为了弘扬社会主义核心价值观，创建全国文明新城区”的第八届佐特杯公益活动，先后在朝阳区酒仙桥、平房、劲松等地开展了“陶瓷舞动生活，泥火铸就科技”、“陶瓷与低碳”、“高科技与现代陶瓷”等科普进社区活动。

在活动中，佐特中心把最贴近老百姓的陶瓷知识展示出来，为社区居民带去了彩绘及拉坯动手活动，让他们不出家门就亲手体验了一番陶艺制作的魅力，所有参加活动的青少年和家长都十分满意自己的作品。为了让活动更加有教育意义，佐特中心还认真讲解了精心制作的陶瓷知识及低碳生活的展板，深受大家的喜爱。通过此次系列活动加强了社区居民对民族产业陶瓷的了解；调动了社区居民爱我中华传统陶瓷文化、畅想低碳生活的积极性。

17.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十七

2010年湖南软件职业学院心理素质运动会

策

划

书

策划人：______________ 审 核：_______________ 审 批：_______________

主办单位：湖南软件职业学院院团学会

承办单位：湖南软件职业学院心理健康教育部

协办单位：湖南软件职业学院各系心理健康教育部、院团学纪检部、院团学体育部、院团学组织部

一、活动目的：

为了培养同学们的交际能力，丰富校园文化，感受团队的温馨。使广大学生都感受心理的爱与温暖，在学校营造出欣赏自己、关爱他人、尊重生命的心理健康氛围。特举行一次心理趣味运动会。本次活动在室外操场上进行，进行4个团队合作项目，活动时间约2个小时。

二、活动参赛对象：

湖南软件职业学院全体学生

三、活动时间：2010年12月10日中午12：10

四、活动地点：足球场

五、报名截止日：11月27日 下午5点以前。

六、六.报名地点：心理健康教育部办公室（女生一栋下一号门面）、心理健康系统（http://xinli.hnsoftedu.com—团体活动报名）、实训楼门口临时报名点。

七.活动裁判委员会：

总裁判：陈力新处长、蒋福海书记、邓超群老师、陈志玲老师 副裁判：主席团、团委成员

裁判员：待定（每轮游戏2名，共12名）

八、活动具体流程（根据报名人数可能会有所改变）

1、根据具体报名的寝室数目，以寝室为单位，共分为24个组（每组6人寝）进行比赛，共4个小游戏。

1、第一轮游戏 “链接加速”，淘汰8组。（每次进行5组。）

2、第二轮游戏“搭桥过河”，淘汰6组，其余10组进入第三轮游戏。（每次4组）

3、第三轮游戏 “心心相印（背夹球），淘汰4组（一次4组）

4、总决赛“心有灵犀”，其余6组进入第四轮游戏。按照游戏规则选出团体第一名、第二名、第三名。最具团队合作小组、最佳智慧小组。（淘汰两组）

九.活动具体工作部署: 1． 宣传工作：

（1）由院团委学生会宣传部负责出5张海报贴分别贴于6栋，5栋，食堂门口，实训楼门口。1.2栋宿管宣传栏，3.4栋宿管宣传栏。海报说明时间地点活动内容及目的。

（2）由院团委学生会心理健康教育部负责将此次活动通知到系部，并且请系部通知到每个班上。

（3）活动当天由广播站播放通知。

（4）在心理健康教育网上上传活动通知及内容。

2.工作安排

报名阶段

报名时间为11月23日-11月28日，地点如下：

心理咨询室：中午12：20-13：30，晚上19：00-22：00 负责人：心理部

实训楼前：中午12：00-13：30 负责人：纪检部、体育部

网上心理健康系统：时间不限 负责人：心理部

活动开展阶段 工作人员安排：

1、活动总负责人：院团学心理部

2、活动场地布置：跑道划分（分为5个）：纪检部、道具准备（桌子、凳子、桌布等）：组织部、体育部、心理部

3、场地纪律维持：纪检部

4、活动道具（篮球、秒表5个）

5、跑道裁判员（共5个）：纪检部、记分/时员（5个）：组织部、整个活动记录汇总负责人：陈慧、吕叶荣、覃青、李德香（负责把每组结果汇总后汇报给主持人）

6、游戏三“心有灵犀”道具负责人：李文忠、袁瑶瑶

7、参赛队伍流程安排负责人：各系心理部（主要负责参赛队伍的衔接问题）

8、主持人：王伟晋、张欣

9、奖状负责人：宣传部

10、奖品颁发负责人：张娟、苏丽燕

11、活动道具、材料准备

纸板白纸：100张

游戏规则打印：100份

号码牌31个、油性笔4支：12元 奖状: 5张

十、经费预算:

邀请函：15个*1元/个=15元

奖品：洗手液5瓶*8元/瓶=40元、游戏劵40张、KTV现金劵10张。

奖金：团体活动第一名、第二名、第三名分别为：120元、100元、80元，最具团队合作团队奖、最具智慧团队奖各奖品若干。

合计：15+40+120+100+80=355元

十一、注意事项：

1．各队之间不许说脏话、吵闹，如有发现，取消该生参加资格。2． 活动后要及时清理场上的剩余物品。确保足球场的整洁干净。3．如果天气不好等特殊原因时，比赛时间推迟。

4． 确保每个学生的安全，当出现危险动作及意向时，马上制止。检查场地安全，清除可能引起意外的隐患，确认周围没有障碍物；

要求学员将身上携带的硬物及尖锐物放在旁边安全的地方；

院团委学生会心理部

2010-11-21 附件1：

游戏名：链接加速

场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米 竞赛方法：

参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以实际场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，最先到达起点的为胜。按时间记名次，淘汰8组。竞赛规则：

（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则为犯规；

（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；

（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。

游戏名：搭桥过河

1、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏，旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

2、参赛人员：每队派两人上场

3、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米

4、需要道具：红砖，石灰粉，秒表

5、竞赛方法：赛道两头各一队员，起点队员持三块“红砖”，由第一名队员向前搭放“红砖”,队员踩着“红砖”前进30米，其距离为30米（一个来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待第一名全部过界后另一名队员将接过“红砖”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，淘汰6组。

6、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一个队员到达终点时另一队员才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规，犯规者淘汰。

心心相印（背夹球）

1、一、项目类型：双人协作型、户外游戏

二、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米

三、需要道具：20球，白粉

四、比赛人数：每队组员分成2人一小组

五、详细游戏方法及竞赛规则：

每小组组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，到达终点线后，下一小组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从掉球点重新开始游戏。最先将5个球运到终点组胜出。按时间记名次，按名次计分。

（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回掉球点重新开始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒

（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。淘汰4组

活动游戏：心有灵犀

1、道具要求：成语纸板1个，2、竞赛方法：在90秒内猜成语，每组派出1名选手参赛，一人做动作，其他组员负责猜。纸板由部门人员举。

18.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十八

活动策划书全方案

一、主题：青春、文化、和谐、激情

口号：社团联袂摆盛宴，文艺登台竞芳华

和谐文化，艺术校园

用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。

迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力。

二、活动时间

2009年5月5——2009年5月20

三、活动宗旨

弘扬社团文化，突出社团风采，力推精品活动

四、主办：水资源工程系社团联合部

五、活动流程

1、第三届社团文化艺术节开幕式

时间：2009年5月5号

地点：风雨球场

形式：事先做好动员工作，分班级和社团两方面进行，将通知转达给每位辅导员和社长，尽可能让学生知道社团文化艺术节开幕式的时间、地点和相关事宜。事先布置好场地。5月5号白天11点

地点：一食堂门口。

公布前期征集的社联会徽、会旗以及艺术节吉祥物。

由各社团按秩序入场，每个社团由10人的团队组成，入场时携带象征各社团的标志或旗帜，形式可新颖点。

欢迎在场的学生加入到队伍中。

领队老社员能够体现社团自身的特色。

游行时所有社团均要散发社团相关宣传单100份

活动体现集体精神。

5月5号下午4点

地点：大学生活动中心礼堂。开幕式以表现当代大学生社团文化为主题，以反映我校学风建设为背景，向观众呈现了一场精彩纷呈的开幕盛典。

各社团承办此次社团文化艺术节开幕式晚会。要求：展示我校社团风采，时间不超过100分钟。

互动环节，由在场的学生跟随社员参与的部分精品社团的活动，活动主要围绕社团自身特点，让学生亲自与社团接触，感受社团活动氛围。

工作人员维持好现场次序。

2、A、社团主体活动（见活动表）

要求：

1）社团所上报的活动要和社团特点紧密相关，有一定的专业性

2）由各社团负责人在 4月25日 下午4点前将社团活动上交于社团联系人处，具体包括社团负责人、活动时间、地点、内容、经费预算

3）具体的节目单（待上报）

B、社团主题活动详细安排

六、活动要求

1、高度重视、大力宣传

各学生社团要重视本次社团文化节各项活动的开展，认识到学生社团在凝聚社员、教育社员和引导社员中的积极作用。要按照本方案整体规划，做好大学生社团文化节的宣传和组织工作。要充分利用校内外各种有效资源，对活动进行广泛的宣传报道，吸引学生关注，形成校园热点，有效地促进学生社团的建设工作。（宣传方案见附录）

2、研究探索，重在建设

要利用本次大学生社团文化节举办的契机，进一步加强对大学生社团工作的探索与研究。各社团要加强自身建设，听取广大会员的心声，扎实有效的搞好各项工作。

3、精心组织，注重效果

学生社团要按照活动的时间、地点，做好各类活动的策划和设计。要充分调动学生社团成员及大一新生的参与热情，确保活动的顺利进行。

七、表彰评比

通过相关资料（照片、录相、影音等材料），汇集各类精品社团活动，统一向广大同学展示我校社团的勃勃生机，并通过社团文化艺术节临时委员会（文化节期间临时成立评比工作小组）评比结果，引导社团向着良性的方向发展，推进学生社团建设的步伐，对于在文化节期间表现良好的社团及先进个人给予相应的奖励。

具体奖项如下：

最佳组织奖最佳宣传奖最佳活力奖最佳精品活动社团之星（10人）

八、文化艺术节精品活动及成果展示

闭幕式结束后，社联会将组织全校社团在校园以展板等形式对文化节期间的精品活动及成果进行集中展示，烘托文化艺术节的隆重。另外，在文化节进行期间，社联将充分利用学校报纸、网站、广播站等资源对社团活动进行滚动式报道，充分彰显社团活力。

九、闭幕

时间：待定

地点：风雨球场

形式：以座谈会的形式宣布本次社团文化艺术节的结束。总结并颁发相关奖项。各社团纷纷有序地开展各具特色的主题活动

附一 宣传方案

活动前期宣传

时间：2009年4月25日——2009年5月5日

地点：新校区

横幅四条（南四北1）：预祝黄河水院社团文化艺术节圆满成功（宣传部）

各社团均出海报，同上，在指定位置粘贴海报及板报宣传：内容包括艺术节持续时间、社团活动一览表等，营造热烈氛围（宣传部）

活动详细内容印刷成宣传册。

各社团召开社员会议，告知社员本社参与此活动的相关安排，并可向周边同学进行宣传。社联和各社团活动项目的上报及工作人员的安排。

（二）活动中期宣传

时间：社团文化艺术节期间

1）大型集体海报展。在每个活动版块展开前，开展活动的社团集中进行海报宣传，要求海报形式新颖，不拘一格。每个社团的海报在张贴前由宣传部统一审核。

2）各项活动安排以通知的形式发放到辅导员处，传达至各个班级

（三）活动后期宣传

时间：社团文化艺术节结束后一周内

1）在新校区开展一次成果展，利用图文，特别是图片，宣传“社团文化艺术节”成果

2）以宣传栏的形式宣传，总结“社团文化艺术节”成果

3）在社联网站上宣布活动圆满结束及成果

水资源工程系社团联合部

19.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇十九

1.1 规划范围及现状概况

天津国际文化产业教育园暨天津体育学院运动与文化艺术学院位于天津市蓟县许家台乡小米庄南，用地东面隔一条已废弃的铁路与官许路相邻，南面以一条规划支路为界，西面和北面均是村庄和荒地。新校区总用地面积399 053 m2(599亩)。用地内有一定的起伏高差，整个地势东低西高，南低北高，最低点与最高点约有20 m的高差。用地内有一个因多年取土而形成的大坑，现有积水。其余用地多为农田、果林和荒地，有少量需要拆迁的农户。

1.2 项目分期及规模

教育园计划分三期建成。一期建成后，天津体育学院运动与文化艺术学院即可全部迁往盘山脚下的美丽新校园。教育园共可容纳学生8 000人及教职员工800人。

教育园将设立涵盖音乐学、舞蹈学、影视学、运动学在内的10余个学科和近40个专业方面，基本囊括文化产业的相关领域。

2 项目理解

本项目设计应考虑校园文化与自然文化相融合的过程，把各种景观及文化融入到设计中是规划的一大特点。

2.1 校园文化

“国际文化产业教育园”是一个国际文化创意产业特色休闲文化学园区，校园规划要体现“创意、休闲、运动、新潮”。

2.2 盘山风景区

盘山风景区，位于天津蓟县城区西北，为国家5A级景区。校园在景区的辐射范围内，其自然景观是校园规划的亮点(见图1)。

3 高校校园发展

中国古代太学、书院、国子监等学府多在京师府县。而私学则追求山林野趣，养性超脱，学府远离市井。20世纪初，受西方思想的影响，学校功能分区越来越明确，例如清华大学的规划是我国最早采用明确的功能分区规划方法的实例。在建筑形式上，采取了欧美新古典主义的造型，校园空间典雅，学术氛围浓厚。北京大学的规划借鉴了中国传统的造园手法和建筑风格，把现代大学的功能要求与中国传统园林意境内外有机地结合起来。

在21世纪，信息快速传播，高等教育规模也急速扩大，出现了高教园区与大学城，校园规划功能分区更加明确，同社会交往也更加密切，规划手法也更加地丰富。校园环境趋于自然，景色宜人。

4 规划布局

4.1 规划原则

本项目规划的基本原则是:充分尊重现有的自然环境，按照现代化高等教育的要求，本着节约土地资源、节约建造成本、节约运行成本的精神，打造出富有浓厚文化氛围、体现艺术院校特点的新校园。

4.2 功能分区

整个校园分为5个基本功能区，即教学区、展示区、生活区、运动区和景观区。教学区集中了绝大部分教学建筑，它们分为两类，一类是校级的公用建筑，包括大讲堂与综合教学楼;其他建筑属于各个下属学院的专用建筑，如艺术设计学院、国际舞蹈学院、音乐学院等等。展示区主要布置具有对外交流功能的建筑，如多功能体育馆、文化中心、学术交流中心等等。生活区包括学生宿舍、教工公寓和食堂等。运动区主要是一个400 m跑道的田径运动场和篮球排球等场地。景观区以人工湖为主，人工湖将利用土坑改造而成。景观区内的主要建筑是图书馆。

4.3 交通组织

校园区内分3种主要交通:日常机动车道、非日常机动车道和人行道。日常机动车道可保证机动车方便地到达所有建筑;非日常机动车道主要供特殊情况下机动车使用，如搬家、消防、急救等。本项目通过精心布局，最大限度地减少机动车对行人的干扰。另外通过将步行通道与景观相结合，创造一个以步行为主的、宜人的校园。校园的主要出入口将设在南面的规划路上，同时在这条路上还有两个次要出入口，一个是生活区的出入口，另一个是展示区的出入口。

4.4 景观系统

由土坑改造成的大湖将是校园内的景观中心(见图2)，此外，校园内还将保留一些柿子树林，形成林地景观，这些自然景观将与校园内一系列的文化广场和景观大道有机结合，形成景点网络，充分体现校园文化与盘山风景区的融合。

4.5 分期建设

校园的一期建设将集中在校园南部，包括大讲堂、综合教学楼、舞蹈学院、设计学院、音乐学院、多功能体育馆、图书馆、体育场及看台、食堂、后勤楼、一栋学生宿舍和一栋教工宿舍。一期建设完成后，即可形成一个相对完整的校园。二期和三期建设将在外围进行，以减少施工带来的干扰。

4.6 防洪措施

本项目地处山区，用地范围内亦有起伏高差，因此，场地内外的防洪措施十分重要。用地内西高东低，北高南低。规划方案考虑两个主要的排洪措施:1)利用人工湖接纳西边山地过来的洪水;2)在用地南面与规划道路之间设一排洪沟，疏导从西边坡地下来的洪水、接纳校园内的雨水以及人工湖内的溢流。

5建筑设计

根据运动艺术院校的特点，建筑单体可结合不同的建筑功能，采用不同的设计形式，用材料与颜色进行统一。

建筑立面采用面砖与涂料，为使建筑更好的融入到自然景观中且同传统高等理工学校有区别，立面采用基地固有的砂土色面砖，适当融入白色涂料(见图3)。

建筑外形及内部空间应与校园文化相契合，力求体现“创意、休闲、运动、新潮”的规划精神。在建筑布局上内外分置，功能清晰，分区明确，功能性与景观性有机结合，空间形态上直线与曲线的对比，自然与规则的融合，形成丰富的景观视野，同时强调内部环境再生性，室内教学空间与室外绿化景观环境的交融，使现代、休闲、生态、高效的校园形象得以完美体现。

摘要：对天津体育学院运动与文化艺术学院的周边环境、规划结构、立面造型进行了介绍,分析了环境对规划设计的影响,有效解决规划与自然环境的关系及校园的功能分区和交通组织等问题。

关键词：校园,景观,设计,发展

参考文献

[1]宋泽方,周逸湖.大学校园规划与建筑设计[M].北京:中国建筑工业出版社,2003.

20.景德镇陶瓷学院社团文化艺术节活动 篇二十

关键词：音乐专业；教学；改革

中图分类号：J6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0082-01

一、音乐表演与音乐学的相同之处

都属于音乐类专业，需要学习音乐学科的基本理论、音准节奏、演唱（演奏）的科学方法，都应具备音乐学习者的基本素质。

二、音乐表演与音乐学的不同之处

音乐表演：音乐表演专业培养具有一定音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握本专业的基本理论、基本知识；2.掌握音乐作品的分析方法；3.具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；4.了解本专业及相关学科的发展动态；5.掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。就业方向：毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。

音乐学：专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握音乐学的基本理论；2.掌握音乐的分析方法；3.具有从事本专业工作的基本能力；4.了解党和国家的文艺方针、政策和法规；5.了解本专业及相关学科的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。就业方向：艺术团体、文化馆，学校、也可继续考取音乐教育类硕士，主要从事音乐类教研工作。

从音乐表演和音乐学的培养功能不难看出，两个专业有很大的区别，学院开设两个大专业的同时，应该从课程入手进行改革，不同的专业开设不同的课程，不同的专业培养不同类型的人才；而就目前来看，学院这两个专业开设的课程区别不是很显，培养目标不明确，造成了教学资源的浪费和分配不合理，学生毕业茫然不知所措，就业方向不明确；在接下来的学改革中应针对我院的实际情况作出相应调整，尽量减少教学资源及师资的浪费，避免学生就业目标不明确等方面的问题出现。

三、对音乐专业教学改革建议

（一）音乐表演专业：社会基层音乐服务者为主，精英教育为辅；多增加专业课课时，比如声乐专业，通过入校考试分出学生专业等级，优生占10%，良生占40%，合格生占50%，优生享受一周两次专业课待遇，良生享受一周一次专业课待遇，合格生享受一周两人一次专业课待遇，与此同时应开设与本专业相关的课程，比如声乐艺术指导课，同理，按学生级别不同享受课程的多少，比如优生一周一次艺术指导，良生两周一次，合格生一月一次等；优生优胜劣汰制，每年优生以音乐会形式呈现教学成果，不合格者取消优秀资格，按每年全年级前10%决定下学年优生名单。

（二）音乐教育专业：社会基层音乐教育工作者为主，艺术特长教育工作者为辅；多开设实用性课程，比如开设各个教育阶段音乐教学法、试讲、一学期一次实习机会，让学生真正走上讲台，开设音乐课创新教育，鼓励学生一专多能，对于具有一专水平的学生进行精英教育培养，例如声乐优生每学年开声乐专长音乐会，钢琴优生开钢琴专长音乐会等等。

（三）整合音乐专业学生资源，因材施教： 四川文化艺术学院学生入校水平参差不齐，在众多的学生中，不乏为了考取大学“临时抱佛脚”的，高考时候专业选择不准确的，临时改报专业等等一类的学生，如果一个学生选择专业不当，可能会影响他的专业方向和前途，让一个五音不全的学生学习音乐，一个韧带不好的学生学习舞蹈，无疑是最不明智的选择；面对学生的参差不齐，在入学后的每个阶段还应该对学生进行专业细分；比如分出专门的幼儿教育艺术教师班，着重针对专业水平一般，性格开朗活泼，有爱心，热爱幼儿教育事业的学生，可以对她们开设音乐以外的课程，比如幼儿简笔画，幼儿英语应用，幼儿体操等等，鼓励学生在校考取幼儿教育资格证，学院尽量为她们提供相关专业的考证渠道信息，就业渠道信息，让他们所学的知识能学以致用，从而也提高我们学院的就业率；为避免教学资源的浪费，针对专业调整后的学生班级，应相应减少专业课的开设，比如一对一或者一对二每周一次的声乐小课，可以改成6-8人的声乐小组课，钢琴也可以改成6-8人的小组课，这样一来既减轻了专业教师的课时量负担，又实现了学生的因材施教；以此为例，还可以从音乐专业分小学音乐教育班等，对学生开设相关有用的专业课程。

四、学院发展培养目标是关键，教学改革是王道

四川文化艺术学院培养目标应以基层教育为主，精英教育为辅；教学改革应以实用课程为主，精品课程为辅。