中班体育活动目标

中班体育活动目标（共12篇）

1.中班体育活动目标 篇一

击中目标中班体育教案

活动目标：

1、学会双手滚球的技能，并在此基础上学习滚球击物。

2、培养幼儿耐心沉着的品质。

活动准备：

1、每位幼儿一个塑料瓶子，雪花片若干，球一个。

活动过程：

一、开始本分

1、热身运动。

师：请小朋友站在自己的位置上，排成6列纵队。

2、复习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。

二、基本部分。

1、变对形，变成两组。

2、引导幼儿探索滚球的方法。

师：我们都知道球有许多中玩法，那么滚球可以怎么玩呢?请个别小朋友来玩一玩。

3、老师小结最佳的玩法：请小朋友来看看老师和XX小朋友玩球的方法。蹲下—手扶球—看准—推。

请小朋友用刚才我们学习到的方法来玩滚球。小朋友面对面两两结伴玩滚球。

师：找到了好朋友，找到一块空地，一人将自己的皮球放在旁边，面对面的`蹲好，你把球推给我，我把球推给你。

4、游戏：“击重目标”。

教师交代游戏的玩法：

今天我们来做小炮兵，炮击敌人的目标。出示塑料可乐瓶，每人领一个塑料可乐瓶子，上面有不同的颜色或数字标记，将可乐瓶子放在统一的一条直线上，小炮兵要站在瓶子外的一条直线上。滚球撞击目标。如果目标倒下，就可以得到一片雪花片，先得到四片雪花片者为胜。

游戏规则：每人击中的目标必须是自己的目标。

三、结束部分。

1、老师表扬获胜和不急躁的小朋友。

2、放松运动。

2.中班体育活动目标 篇二

在组织中班体育活动时, 我们发现班内大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对比较薄弱。在投掷方面, 幼儿虽然很喜欢投来投去, 但出于安全的考虑, 在一日生活中这种行为是不被鼓励的。在体育活动中, 幼儿有投掷的兴趣, 但是缺乏持续性, 因此, 我们设计了这个体育活动。

为了提高幼儿投掷的兴趣和坚持性, 我们设计了青蛙和蛤蟆的角色, 通过池塘的布置让幼儿在尝试、练习的过程中增加和同伴的互动, 以保持不断练习的兴趣和愿望, 同时为接下来真正的对垒游戏积淀经验。我们还设计了有角色、有情节、有规则的游戏, 既调动了幼儿投掷的兴趣, 又保证了投掷活动中的运动量、运动强度, 提高了锻炼的实效性。

考虑到中班幼儿还不能很好地分清抛、投、掷、扔的区别, 在设计活动时我们没有把单一的投掷动作作为主要内容, 而是鼓励孩子自己尝试, 以及通过观察模仿了解他人的方式方法。在设计教师的指导策略时, 重点从出手角度、站立的方式、身体和手臂的动作进行指导。鼓励孩子在不断尝试中, 通过自我对比调整动作。

在投掷器械的选择上, 考虑到是中班下学期, 我们设计了用气球制作的水球。一方面水球本身有一定的重量, 可以在一定程度上提高投掷的难度;另一方面, 幼儿天性爱玩水, 夏天投水球的感觉以及水球可能迸裂溅开的水花, 会增加幼儿的兴趣。此外, 水球的质地也不会对幼儿造成伤害。

活动目标

1. 在抛、投、掷、扔与躲避的游戏中, 锻炼投准和躲闪能力, 提高身体的协调性、灵敏性。

2.感受游戏规则的意义, 愿意遵守游戏规则。

3.体验对垒游戏的乐趣。

活动准备

1. 请幼儿用气球灌水、扎紧, 制作水球若干;音乐《青蛙与蛤蟆》。

2. 用警戒桩和小旗绳围成宽5 米、长8 米左右的长方形池塘;1.5 米×3 米不透光的布一块。

3. 根据幼儿人数事先分好红、黄、蓝、绿四队。

4.备用衣服每人一套, 游戏结束后更换。

活动过程

一、律动热身, 进入情境

1. 慢跑热身。

教师带领幼儿绕池塘慢跑, 同时进行身体各部位的热身。

(说明:在带领幼儿慢跑的同时, 注意活动头部、肩部、体侧、腿部、手腕、脚腕等部位, 做好简单的热身准备活动)

2. 自由律动。

播放音乐《青蛙与蛤蟆》 (呱呱呱呱塘里一群青蛙, 呱呱呱呱夜晚出来玩耍, 呱呱呱呱有的像是唱歌, 呱呱呱呱有的在谈话。呱呱呱呱你说那是蛤蟆, 呱呱呱呱他们不是青蛙, 呱呱呱呱声音不像唱歌, 呱呱呱呱像是在吵架。青蛙唱歌声音高, 蛤蟆讲话嗓门大, 谁能够分得出青蛙蛤蟆。青蛙蛤蟆在一起, 快快乐乐在玩耍。哈哈笑笑哈哈彼此一家) 。师幼一起自由律动。

(说明:音乐《青蛙和蛤蟆》趣味十足, 能带领幼儿很快进入游戏情境。教师在这个环节可以鼓励幼儿随音乐自由律动, 并引导幼儿通过和好伙伴之间的动作交流, 感受青蛙和蛤蟆之间的嬉戏, 以及在快乐玩耍的过程中做更好的朋友, 为整个游戏铺垫友好的氛围)

二、情境学习, 提升能力

1. 情境对垒, 自主尝试。

请红黄两队、蓝绿两队分别选择做青蛙或蛤蟆, 面对面站在池塘两侧的长边, 想办法用水球攻击对方。教师仔细观察幼儿的探索行为, 如抛、投、掷、扔等动作尝试。

(说明:中班幼儿投掷能力一般在4 米左右, 池塘的宽度可设置为5 米左右。这样在第一轮尝试中, 幼儿投掷的水球一般不会攻击到其他幼儿身上。同时, 借助向前滚的力量, 水球又大致可以滚到对面幼儿的旁边, 幼儿可以随手捡起身边的水球多次尝试)

2. 分享展示, 发现多种方法。

请个别幼儿示范自己的方法, 教师注意引导其他幼儿仔细观察。

(说明:相同动作可以请两边的幼儿分别展示, 让同伴从两个角度进行观察学习。在幼儿分享自己的方法时, 教师重点强调出手角度、站立的方式、身体和手臂的动作)

3. 再次练习, 寻找适合自己的方法。

幼儿再次练习的过程中, 教师巡视, 并进行个别化的指导。

(说明:鼓励幼儿在尝试多种方法的过程中进行自我比较和调整, 寻找到自己目前比较擅长的方法)

三、游戏巩固, 拓展锻炼

两队青蛙在池塘里游来游去, 一队蛤蟆做裁判, 举起不透光的布, 遮挡住另一队蛤蟆。开始时, 水球全部给躲在遮挡布后面的蛤蟆做炸弹。

游戏规则:青蛙在池塘里游来游去, 并唱歌, 等躲在布后的蛤蟆发出口令“停”, 所有青蛙停止歌唱, 并蹲在地上。裁判选一只青蛙发出叫声, 请遮挡布后的蛤蟆猜猜他是谁。每只蛤蟆一次机会, 猜对为止。猜对的蛤蟆有一次机会在布的后面根据发出声音的位置发射水球炸弹, 如果一次击中, 便获胜。一次不中, 裁判撤掉遮挡布, 青蛙开始在池塘里四处游动躲避, 蛤蟆在池塘外攻击。落在池塘里的水球炸弹, 青蛙可以捡起来回击蛤蟆, 被击中的退出游戏。最后, 留下的队员多的一队获胜。

(说明:游戏有静有动, 可以让幼儿在激烈的活动中有机会静下来调整身体的运动负荷。同时, 也通过游戏的调整, 让青蛙进入池塘, 增加蛤蟆击中目标的可能性, 以及相互之间更进一步的互动机会, 从而引发幼儿持续练习的欲望。在游戏中, 如果个别水球迸裂, 炸开的水花会进一步引起幼儿游戏的兴趣。教师可以根据幼儿的游戏兴趣和运动负荷调整游戏次数)

每一轮游戏结束后, 引导幼儿从自己的投掷方法、动作以及如何更进一步投准、投远几个方面共同讨论, 分享经验。

(说明:通过有针对性的引导, 让幼儿在相互交流中意识到方式方法的调整会影响投掷的准确性及投掷的距离, 并在接下来的游戏中通过实践对垒, 进一步检验调整的效果)

四、整理活动, 放松身心

1. 鼓励并肯定幼儿在游戏中的表现。

2. 带领幼儿让水球在自己身上滚动, 放松身体。

3. 师幼一起整理场地, 收纳器械。

4. 幼儿更换衣服。

活动反思

3.中班体育活动：池塘对垒战 篇三

在组织中班体育活动时，我们发现班内大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对比较薄弱。在投掷方面，幼儿虽然很喜欢投来投去，但出于安全的考虑，在一日生活中这种行为是不被鼓励的。在体育活动中，幼儿有投掷的兴趣，但是缺乏持续性，因此，我们设计了这个体育活动。

为了提高幼儿投掷的兴趣和坚持性，我们设计了青蛙和蛤蟆的角色，通过池塘的布置让幼儿在尝试、练习的过程中增加和同伴的互动，以保持不断练习的兴趣和愿望，同时为接下来真正的对垒游戏积淀经验。我们还设计了有角色、有情节、有规则的游戏，既调动了幼儿投掷的兴趣，又保证了投掷活动中的运动量、运动强度，提高了锻炼的实效性。

考虑到中班幼儿还不能很好地分清抛、投、掷、扔的区别，在设计活动时我们没有把单一的投掷动作作为主要内容，而是鼓励孩子自己尝试，以及通过观察模仿了解他人的方式方法。在设计教师的指导策略时，重点从出手角度、站立的方式、身体和手臂的动作进行指导。鼓励孩子在不断尝试中，通过自我对比调整动作。

在投掷器械的选择上，考虑到是中班下学期，我们设计了用气球制作的水球。一方面水球本身有一定的重量，可以在一定程度上提高投掷的难度；另一方面，幼儿天性爱玩水，夏天投水球的感觉以及水球可能迸裂溅开的水花，会增加幼儿的兴趣。此外，水球的质地也不会对幼儿造成伤害。

活动目标

1.在抛、投、掷、扔与躲避的游戏中，锻炼投准和躲闪能力，提高身体的协调性、灵敏性。

2.感受游戏规则的意义，愿意遵守游戏规则。

3.体验对垒游戏的乐趣。

活动准备

1.请幼儿用气球灌水、扎紧，制作水球若干；音乐《青蛙与蛤蟆》。

2.用警戒桩和小旗绳围成宽5米、长8米左右的长方形池塘；1.5米×3米不透光的布一块。

3.根据幼儿人数事先分好红、黄、蓝、绿四队。

4.备用衣服每人一套，游戏结束后更换。

活动过程

一、律动热身，进入情境

1.慢跑热身。

教师带领幼儿绕池塘慢跑，同时进行身体各部位的热身。

（说明：在带领幼儿慢跑的同时，注意活动头部、肩部、体侧、腿部、手腕、脚腕等部位，做好简单的热身准备活动）

2.自由律动。

播放音乐《青蛙与蛤蟆》（呱呱呱呱塘里一群青蛙，呱呱呱呱夜晚出来玩耍，呱呱呱呱有的像是唱歌，呱呱呱呱有的在谈话。呱呱呱呱你说那是蛤蟆，呱呱呱呱他们不是青蛙，呱呱呱呱声音不像唱歌，呱呱呱呱像是在吵架。青蛙唱歌声音高，蛤蟆讲话嗓门大，谁能够分得出青蛙蛤蟆。青蛙蛤蟆在一起，快快乐乐在玩耍。哈哈笑笑哈哈彼此一家）。师幼一起自由律动。

（说明：音乐《青蛙和蛤蟆》趣味十足，能带领幼儿很快进入游戏情境。教师在这个环节可以鼓励幼儿随音乐自由律动，并引导幼儿通过和好伙伴之间的动作交流，感受青蛙和蛤蟆之间的嬉戏，以及在快乐玩耍的过程中做更好的朋友，为整个游戏铺垫友好的氛围）

二、情境学习，提升能力

1.情境对垒，自主尝试。

请红黄两队、蓝绿两队分别选择做青蛙或蛤蟆，面对面站在池塘两侧的长边，想办法用水球攻击对方。教师仔细观察幼儿的探索行为，如抛、投、掷、扔等动作尝试。

（说明：中班幼儿投掷能力一般在4米左右，池塘的宽度可设置为5米左右。这样在第一轮尝试中，幼儿投掷的水球一般不会攻击到其他幼儿身上。同时，借助向前滚的力量，水球又大致可以滚到对面幼儿的旁边，幼儿可以随手捡起身边的水球多次尝试）

2.分享展示，发现多种方法。

请个别幼儿示范自己的方法，教师注意引导其他幼儿仔细观察。

（说明：相同动作可以请两边的幼儿分别展示，让同伴从两个角度进行观察学习。在幼儿分享自己的方法时，教师重点强调出手角度、站立的方式、身体和手臂的动作）

3.再次练习，寻找适合自己的方法。

幼儿再次练习的过程中，教师巡视，并进行个别化的指导。

（说明：鼓励幼儿在尝试多种方法的过程中进行自我比较和调整，寻找到自己目前比较擅长的方法）

三、游戏巩固，拓展锻炼

两队青蛙在池塘里游来游去，一队蛤蟆做裁判，举起不透光的布，遮挡住另一队蛤蟆。开始时，水球全部给躲在遮挡布后面的蛤蟆做炸弹。

游戏规则：青蛙在池塘里游来游去，并唱歌，等躲在布后的蛤蟆发出口令“停”，所有青蛙停止歌唱，并蹲在地上。裁判选一只青蛙发出叫声，请遮挡布后的蛤蟆猜猜他是谁。每只蛤蟆一次机会，猜对为止。猜对的蛤蟆有一次机会在布的后面根据发出声音的位置发射水球炸弹，如果一次击中，便获胜。一次不中，裁判撤掉遮挡布，青蛙开始在池塘里四处游动躲避，蛤蟆在池塘外攻击。落在池塘里的水球炸弹，青蛙可以捡起来回击蛤蟆，被击中的退出游戏。最后，留下的队员多的一队获胜。

（说明：游戏有静有动，可以让幼儿在激烈的活动中有机会静下来调整身体的运动负荷。同时，也通过游戏的调整，让青蛙进入池塘，增加蛤蟆击中目标的可能性，以及相互之间更进一步的互动机会，从而引发幼儿持续练习的欲望。在游戏中，如果个别水球迸裂，炸开的水花会进一步引起幼儿游戏的兴趣。教师可以根据幼儿的游戏兴趣和运动负荷调整游戏次数）

每一轮游戏结束后，引导幼儿从自己的投掷方法、动作以及如何更进一步投准、投远几个方面共同讨论，分享经验。

（说明：通过有针对性的引导，让幼儿在相互交流中意识到方式方法的调整会影响投掷的准确性及投掷的距离，并在接下来的游戏中通过实践对垒，进一步检验调整的效果）

四、整理活动，放松身心

1.鼓励并肯定幼儿在游戏中的表现。

2.带领幼儿让水球在自己身上滚动，放松身体。

3.师幼一起整理场地，收纳器械。

4.幼儿更换衣服。

活动反思

4.中班体育活动 篇四

一、活动目标：

1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。

二、活动准备：

1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。

2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子

3、录音机，磁带

4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

四、活动过程：

（一）扮演角色，活动身体

1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。

2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。

3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

（二）提供材料。自由练习。

1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。”

2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

（三）难点练习，重点指导。

1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）教师随机观察指导。

（四）玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子 第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子

（五）结束活动：放松身体。

1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。

2、听——，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。

中班体育活动《小猴变树》

（浙江省东阳市博大幼儿园高玉会）

一、活动目标

1.掌握前滚翻动作，发展幼儿平衡能力。2.在活动中勇敢自信，体验成功的快乐。

二、活动准备 垫子四张。

三、活动过程

（一）热身活动

1．模仿小猴儿动作。师：“你们是猴宝宝，我是你们的猴爸爸。”（语气干脆利落）

2．导入新课内容。

师：“小猴子的本领有那些？”（导出“前滚翻”的动作。）

（二）学习“小猴变树”。

1．动作示范 师：“猴爸爸来表演我们猴子家族的本领——小猴儿变树。” 2．幼儿尝试

（幼儿排成一队，老师一侧做保护动作。）3．幼儿分组练习。

（教师观察指导，每组请一位“强壮的小猴”做辅助保护动作。）4．分组表演。师：“孩子们，让爸爸看看你们新学习的本领练的好不好？”（教师观察指导，大声表扬动作标准的幼儿。）

（三）“小猴变树”汇报演出

（四）放松活动

1．听音乐做“小猴儿放松操”。2．请幼儿一起整理活动器材，结束 大鱼捉小鱼

活动目标：

1.练习3 ~ 4人牵手快速奔跑动作。

2.发展幼儿快速奔跑、躲闪的能力，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

轮胎每人一只。

活动过程：

1、热身（搬运轮胎）师：“今天我们要玩一个很好玩的游戏，不过游戏之前，我想先请大家帮我一个忙？” “这个游戏需要大家把轮胎排成长长地两排，请谁来帮我的忙呢？”（幼儿搬运轮胎，并合作排成两列长长地队伍）

2、情境导入（1）小鱼。（单人奔跑）师：“今天，我们要玩的游戏叫‘大鱼和小鱼’，绿色的草坪就是我们家门口美丽的池塘，我们每条鱼都住在‘轮胎家’里。”

“先请1个小朋友来表演：一条小鱼水里游。” “小鱼游的时候，鱼鳍是怎么摆动的？”“谁有不一样的优美动作？”

（幼儿稍作休息，缓解搬运轮胎的疲劳，同时在教师的引导下慢慢融入情境。）（2）大鱼。（三人合作手牵手快速奔跑）师：“和轻盈优美的小鱼相比，大鱼还能不能游的这么快呢？” “请3位小朋友横排拉手组成一条‘大鱼’，大家一起来看看，身体长长的大鱼还能不能游的很快呢？”

“大鱼旁边的鱼鳍是怎样摆动的？”（请2 ~ 3组小朋友演示。）（3）幼儿自由分组，尝试。3.游戏（大鱼捉小鱼）师：“刚才我们的大鱼和小鱼游的都很快，在大自然里，也有很多的大鱼和小鱼，不过它们可不像我们小朋友这么有礼貌，它们常常会发生‘大鱼吃小鱼’的事儿。我们今天的游戏也叫‘大鱼捉小鱼’，不过我们可不会真的让大鱼把小鱼吃掉，游戏规则是这样的：游戏开始后，小鱼先出发，五秒钟后大鱼出发，大鱼去捉小鱼，被大鱼的身体围住小鱼时，就算被捉了，请被捉的小鱼自己回到自己的‘轮胎家’里，等待下一次游戏。”

（第一轮游戏结束后，回到“轮胎家”休息，并作交流。）师：“小鱼怎样才不会被大鱼捉住？” “大鱼怎样能轻松地捉住小鱼？”

（第二轮游戏，大鱼和小鱼交换玩儿；第三轮游戏，尝试超大鱼捉小鱼。）4.放松休息，整理轮胎。

中班体育活动：多变的工具

活动目标：

1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。活动准备：

1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；

2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一个。活动过程：

1、准备活动。

四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。

师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

2、探索玩纸棒的不同方法。

（1）自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。（2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。（3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。（4）结伴说说合作玩的方法并进行示范。

（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

（6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。3 ：综合游戏

（1）结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。（2）第一遍游戏

针对幼儿不好的地方进行重点讲评。（3）第二次游戏。

（4）以戴“皇冠”祝胜利。活动结束：

放松、整理活动。

手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

幼儿园中班体育优质课教案――玩响筒

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活动目的

1．锻炼幼儿双脚跳的能力。

2．培养幼儿对体育活动的兴趣和协作精神，发展幼儿的创造力和想像力。活动准备

1．幼儿每人一副响筒(用空塑料果奶瓶对口粘合做成，内装细沙，外面用彩色纸装饰)。2．录音机、磁带(分别录有进场音乐、响筒操音乐、玩响筒时的伴奏音乐、玩游戏“敲小铃”、“开火车”的音乐)。

3．做游戏“敲小玲”时场地布置如下图： 活动过程

1．做响筒操幼儿在老师带领下，随音乐手持响筒进入操场，音乐停后站定，音乐再起时，幼儿晃动响筒四散站好，做响筒操：①伸展运动，②下蹲运动，③体转运动．④腹背运动，⑤跳跃运动。2．玩响筒

(1)老师和幼儿一起玩响筒，鼓励大家想出多种玩法。在这一过程中，老师还要注意观察哪些幼儿玩得好，并帮助个别没有玩的幼儿，使每个幼儿都积极活动。

(2)老师晃动响筒召集幼儿，分别请幼儿说说刚才自己是怎么玩的，并演示给大家看。玩法有：将响筒放在地上滚，摇响筒使其发出好听的声音，抛接响筒，用响筒组成图案跳，跳的方法也各不相同。

(3)要求幼儿用响筒练习跳，看谁跳的方法多，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。让幼儿再次玩响筒，可以摆成太阳跳，也可以摆成树桩跳„„教师重点观察幼儿跳的运动，并随机指导。

(4)再次召集幼儿，一是请运动正确的幼儿示范：双脚并拢，前脚掌轻轻落地。二是让幼儿相互交流跳的方法，然后再让幼儿分散玩。3．游戏“敲小铃”

(1)试敲小铃。老师引导幼儿观看绳子上挂的许多小铃，要求幼儿双脚并拢向上跳一跳，用响筒去敲小铃，让小铃发出丁丁当当的声音。鼓励幼儿尽可能高高跳起，去敲挂得高的小铃。(2)玩“敲小铃”游戏。老师带领大家站至起跑线后，整队、讲解游戏规则：每组小朋友沿着自己队伍前面的小路跑，跑到小沟前双脚并拢，轻轻跳过去，再跑到小铃下敲小铃，返回拍一下后一位小朋友的手，后一位小朋友接着跑。游戏进行两遍，先完成游戏的一组幼儿可得到一串铃。

4．放松活动幼儿手持响筒，随音乐围着场地“开火车”，然后离开活动场地。

中班体育活动玩彩蝶

一、教学名称：玩彩蝶

二、教学要求：

１、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

２、训练幼儿立定跳远３５～４０厘米，发展幼儿协调能力。

３、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

三、教学准备：

１、每个小朋友一个彩蝶。

２、害虫许多条。

３、小筐四个。

四、教学重点：

幼儿学习立定跳远３５～４０厘米。

五、教学过程：

１、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。

２、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。

３、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。

４、幼儿练习，教师指导。

５、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。

６小青蛙学本领：（１）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。

（２）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。

小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。” 接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。

方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。

７、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！

中班体育健康活动——有趣的跳

活动目标：

1．培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。2．有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。3．积极勇敢地参与活动，有自信心。

活动准备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。活动重难点:会用科学的方法纵跳触物.活动过程：

1．跳圈引入活动场地。2．准备活动（韵律操）

3．请幼儿找出场地上有什么新东西出现。4．幼儿利用材料探索各种有趣的跳。5．在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。

6．和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。7．和幼儿一起探讨怎样保护自己。8.玩体育游戏:取海洋球.延伸活动:有趣的跳成为片区活动.活动：踏浪、追浪（中班体育）

活动目标：

１、练习边抖动绳子边走（跑）

２、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。活动准备： 绳子

活动过程：

一、海边的波浪

１、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

２、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

二、嬉水浪

１、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名

幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

２、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

三、踏浪、追浪

１、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。２、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

中班体育活动：多变的工具

活动目标：

1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。活动准备：

1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；

2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一个。活动过程：

1、准备活动。

四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。

师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

2、探索玩纸棒的不同方法。

（1）自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。（2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。（3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。（4）结伴说说合作玩的方法并进行示范。

（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。（6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。3 ：综合游戏

（1）结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。（2）第一遍游戏

针对幼儿不好的地方进行重点讲评。（3）第二次游戏。

（4）以戴“皇冠”祝胜利。活动结束：

放松、整理活动。

5.中班体育活动教案 篇五

(1)提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

(2)掌握弹球的正确方法。

(3)发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力

活动内容：

桌面球游戏

活动准备：

1、场地准备：

2、材料准备：

宽敞的教室、桌子。

各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。

活动过程：

一、开始部分：

在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》，活动身体各部位肌肉及关节。

二、集体活动：

1、出示材料，激发幼儿兴趣，进行一物多玩。

师：小朋友，看今天老师给你们准备了什么?(出示小鱼吐泡泡的材料)

师：谁能给小朋友说一说。

幼：是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼

师：那小朋友想一想，你能用什么材料进行游戏?

幼：我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。

师：那请小朋友试一试，看谁的方法最好。

幼儿分散到各组亲自尝试，教师巡视观察，进行个别指导。

2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。

师：刚才小朋友都尝试了自己的玩法，那个小朋友能演示一遍。(教师有针对性的选择幼儿演示)

幼：我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。

幼：我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。

幼：我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有碰到小鱼。

师：好，那小朋友说一说，谁的方法最好?

幼：弹球弹的最好。

师：那我们一起向他学一学?

请小朋友教大家，老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。

师：小朋友学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小朋友演示。

三、分散活动：

1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。

师：小朋友可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。注意要爱护游戏材料，注意安全。

2、开放所有游戏材料。幼儿自由活动，教师巡视指导。

重点指导：

A：幼儿的手眼协调一致，用力不能太大。

B：引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。

C：提示幼儿遵守游戏规则。

D：两名或多名幼儿游戏时，可进行比赛，培养初步的竞争意识。

E：观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。

四、结束活动：

1、教师和幼儿共同小结。

师：刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的?你们是怎么玩的?(选择有代表性的幼儿进行小结)

师：好，那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。辅助材料用的不同。

2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。

活动自评：

6.中班体育活动《送货》教案 篇六

中班体育活动《送货》教案

［活动目标］

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培养幼儿的发散思维能力。

［活动准备］大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

［活动过程］

一、幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

二、利用不同方式送货。

1、师：今天们玩一个送货的游戏，大沙包就是们的货物，们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4—5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

三、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

四、进行送货比赛。

1、师：现在们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

五、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。

六、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的游戏放松。

7.中班体育活动目标 篇七

一、选择生动有趣的游戏内容，激发幼儿学习动作的兴趣

陈鹤琴提出：“游戏是幼儿的生命。”对于以具体形象思维为主的中班幼儿来说，故事性强、情节有趣的游戏更能激发幼儿活动的兴趣。在体育活动《练习跳——小青蛙捉害虫》中，教师从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同的活动器材，引导幼儿练习跳的动作。设计“小青蛙”的角色贯穿整个活动。在角色标志设计上，利用篮子、皮筋制作形象生动的青蛙形象，幼儿一背上就有了很明显的角色意识。学习新动作是以小青蛙练本领的游戏形式来完成的，最后以小青蛙捉害虫的丰富情节将新动作和旧动作都进行了练习。整个活动以有趣生动的角色和情节，吸引幼儿主动参与锻炼，把以往“枯燥的动作练习”变成“生动有趣的角色模仿”。通过一系列游戏情景的创设，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习欲望。有了学习动作的兴趣、积极性，在活动中，幼儿就能认真练习，从而很好地完成动作学习，在快乐中达到动作的发展。

二、投放丰富多样的材料，满足练习动作的需求

1.投放数量足够的动作练习材料

在体育活动《练习爬——小乌龟捡果子》中，教师除了利用现有运动材料引导幼儿复习手膝着地爬、匍匐爬之外，还用生活中的材料——废旧轮胎、梯子，引导幼儿通过自己探索、尝试，较形象地表现桥的样子，并进行立体面上各种爬的练习。包括手脚着地往前爬、手脚着地往后爬、手膝着地爬。从而复习了旧动作，并很好地学习了新动作。在第一轮活动中，由于提供的轮胎和梯子数量材料不够多，幼儿动作练习的密度、强度都受到影响。在第二轮活动中，教师及时增加了轮胎和梯子的数量。幼儿动作练习的密度、强度都得到明显的提高，为小乌龟准备的果子很快就捡完了。在第三轮活动中，教师增加了果园水果的数量，满足了幼儿对材料的需求，从而保证了幼儿爬动作的练习。充足的体育活动材料，为开展幼儿基本动作训练提供了有利的条件，进一步激发了幼儿的活动兴趣，促进了幼儿动作的发展。

2.投放难易程度不同的动作练习材料

体育活动《练习爬——小乌龟捡果子》基本动作目标是让幼儿练习在立体面上爬，学习爬时四肢的正确用力方法。在活动中，教师注意提供难易程度不同的材料供幼儿选择、练习。教师以小乌龟要过河为题，引导幼儿自由选择材料，根据轮胎重叠的高度、楼梯的摆放，搭出难易不同的桥，并让幼儿自由选择进行练习。在活动中，幼儿没有勉强和为难，他们都很积极主动，按自己的进程学习动作，从而很好地完成了本次活动的动作学习。在高低、长短不同的桥上爬的练习，从体能水平和心理素质上对幼儿提出不同的要求，幼儿可以根据自己的能力选择不同难度的材料进行练习，挑战自我，最终获得成功的体验。

三、采用有效的指导策略，促进幼儿的动作发展

中班幼儿还经常会被一些外在的刺激所干扰，而使活动兴趣改变，不能持久专注地进行动作学习。因此，保持幼儿动作练习的兴趣，提高动作学习的准确性，更需要教师的有效指导。

1.正确掌握动作要领，并加以巩固练习

中班幼儿爱模仿，通过模仿比较容易掌握正确的基本动作，但还要不断地练习才能达到基本动作的要求。在体育活动《拍球》中，教师首先示范拍球的正确动作，讲解动作要领。在教师示范讲解的基础上，让全体幼儿都来试一试。然后请个别幼儿展示，组织幼儿讨论：谁的动作最正确。然后让幼儿再次练习。通过尝试、比较、模仿，幼儿对动作要领印象深刻。为避免幼儿拍球动作学习的枯燥性，教师还引导幼儿通过多样化的拍球形式加以巩固练习。如用“请你接着拍”的游戏，“看谁拍得多”的竞赛，边念儿歌边拍球的形式，这些都提高了幼儿拍球的兴趣，保持了其学习拍球动作的注意力，避免幼儿处于被动应付状态。幼儿掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射，从而正确掌握体育动作要领。

2.在“一物多玩”“一动多变”中发展动作

中班幼儿想象力是非常丰富的，在组织体育活动中，可以通过鼓励幼儿“一物多玩”“一动多变”来激发他们的想象创造，调动幼儿动作学习的积极性。在组织和安排幼儿体育教学活动时，教师要注重引导幼儿自主地进行探索和思考。为了避免单一的机械模仿，要让幼儿在比较轻松的情景中自己去观察和思考。启发、鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。“一动多变”指一种动作变化多种方式，在体育活动《练习爬——小乌龟捡果子》活动中教师在确定以爬练习为主要活动目标以后，让幼儿自己决定以怎样的方式进行爬，并积极鼓励幼儿进行大胆的想象与创造、尝试与探索，赞赏每个幼儿的独特发明：手膝着地爬草地，匍匐爬过灌木丛。特别是桥上的爬动作。教师没有一开始就告诉幼儿要怎么爬，而是让幼儿自由尝试。有的幼儿正面手膝着地爬上梯子、爬下梯子；有的幼儿攀爬上梯子；有的幼儿倒退着下梯子……幼儿不断地尝试着立体面上爬的动作。在探索过程中幼儿运动的积极性很高，持久性强，不仅使身体动作的灵活性与协调性得到了提高和发展，也使幼儿充分体验到活动的乐趣，从而促进了动作的发展。

3.注重个别指导，促进整体发展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”由于每个幼儿的身心发展各不相同，他们之间存在着显著的个体差异，有些差异是由特殊的先天因素导致的，有些差异是由不同的后天环境造成的，这就要求我们在组织体育活动时要注重个别指导，必须充分了解每个孩子的具体情况，根据幼儿的情况区别对待，避免用统一的标准对待不同的幼儿。因此，在活动中，需要教师热情地用一个眼神、一个动作、一句话鼓励幼儿积极参与评价。无论是什么体育活动，教师都要时刻关注幼儿，参与到活动中去，了解全体幼儿的活动情况，促进幼儿的整体发展。

总之，身体动作发展是一个人全面和谐发展必不可少的一个重要部分，我们要以幼儿健康为切入点，把握好幼儿身体动作发展的特点和规律，充分利用一切自然环境与资源，深刻领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念，并以此为指导，反思自己的教育实践，使我们的教育更富有成效，更好地促进幼儿的成长。

8.中班体育活动计划 篇八

1、在游戏中促进幼儿手脚着地交替向前行进和双臂用力撑地前划的能力。

2、通过活动发展幼儿上、下肢的协调能力和平衡能力。

3、引导幼儿掌握滑板的多种玩法。

二、具体措施:

1、利用晨间活动,户外活动时间开展滑板游戏活动。

2、利用集体时间对幼儿进行具体的指导和练习。

3、请家长协助指导幼儿掌握玩滑板的动作要领。

4、加强个别幼儿的指导,教师每天具体指导几名幼儿。

5、保证每天一定的时间供幼儿练习。

三、具体实施:

1、运用游戏化的教学法,增强活动的趣味性,激发幼儿参与的积极性和主动性。

2、注意个体差异,使每个幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。

3、在玩滑板活动中控制运动量,注重动静交替。

4、通过独立玩与合作玩相结合的方法,多角度的促进幼儿体质的的增强。

具体安排如下:

九月份:游戏《小赛艇》(一)

目标:1、熟悉滑板,尝试坐在滑板上两臂在滑板两边划行。

2、提高手臂的协调性和身体的平衡能力。

十月份:游戏《小赛艇》(二)

目标:1、双膝盘屈坐在滑板上,练习双臂用力撑地在滑板一侧向前划。

2、增强双臂的协调性。

十一月份:游戏《小骑手》(一)

目标:1、坐在滑板上,手脚着地交替向前行进。

2、训练手脚交替向前行驶的技能。

十二月份:游戏《小骑手》(二)

目标:1、继续巩固手脚着地交替向前行进的技能,尝试绕障碍物行进。

2、尝试多人合作游戏。

元月份:游戏《快乐的小乌龟》(一)

目标:在游戏中练习独立原地撑地爬的技能,沿直线爬行。

二月份:游戏《快乐的小乌龟》(二)

目标:在掌握动作要领的基础上,尝试两两结伴撑地爬,沿曲线爬行。

三月份:游戏《送报纸》(一)

目标:练习原地撑地爬、原地俯卧旋转、撑地爬综合技能。

四月份:游戏《送报纸》(二)

目标:巩固多种技能,增强身体的平衡和动作的灵敏。

五月份:游戏《开飞机》

目标:1、腹部趴在滑板上,伸平两臂作开飞机状,从斜坡上往下冲。

2、提高控制滑板的能力。

六月份:游戏《滑板赛》

目标:在游戏中巩固所学的技能,比比谁的滑板最灵活。

9.中班阳光体育活动总结 篇九

户外阳光体育游戏是永宁一幼的一项特色活动，该活动充分体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，把促进孩子身心健康发展放在首位，有效发挥了“使幼儿在生活中体验成功、游戏中发现快乐、学习中好奇探究、运动中勇敢自信”的多重作用。

本学年，我园确定每周二下午开展户外阳光体育游戏活动的展示活动。每到周二下午3:00，各班老师准时带孩子出来，展示各自的绝活，他们根据孩子不同的年龄特点，设计不同的游戏。大班展示的是跳绳、跳皮筋、呼啦圈、拍皮球，中班展示的是拍皮球，小班以自制体育器械为主，加以民间游戏。在活动展示的过程中，每个孩子都能积极参与活动，兴趣盎然，老师们也投入到游戏活动中，和孩子们快乐的舞动着跳绳、呼啦圈，操场上到处充满着欢声笑语。

今后，我们将会继续更新游戏内容，不断完善活动形式。秉承“把游戏还给孩子，让孩子快乐成长”的理念，使我们的孩子在永宁一幼这个温暖、快乐的环境中更加健康、茁壮地成长。

10.中班体育教学活动教案 篇十

一、活动名称：学做解放军。

二、活动目标：

1、发展幼儿的投掷能力。

2、培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质。

三、活动重点与难点：有控制地用力向前掷物。

四、活动准备：

1、听过解放军叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。

五、活动流程：

扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。

扮演角色活动身体

1、活动导入：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。

2、解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

探索学习，集体练习

1、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法？幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班（红、蓝标志）分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹（娃哈哈瓶）鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。

2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1---2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。

变换角色，难度练习

1、教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击（投弹）。

2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

3、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。

结束游戏，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿。收拾活动材料，慢步走回教室结束活动。

中班体育百变纸箱

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动

11.中班健康领域体育活动教案 篇十一

中

（二）班

授课人：肖丽富

一、设计思路：

盒子是日常生活中幼儿常见的物品，不管是家中还是街上都随处可见，因此，我选择了以“盒子”为主题在中班开展一次体育活动，我觉得此活动比较适合这个年龄阶段的幼儿，中班幼儿正处于想象力丰富的时期，借此让幼儿对盒子的玩法进行创意，与同伴一起合作探索“纸盒”的多种玩法，以激发他们的想象思维。希望通过此次活动等幼儿到大班时能开展更多更有趣的盒子玩法。

二、活动目标

1、喜欢体育活动，乐于与同伴交流，体验活动的乐趣。

2、与同伴一起合作探索“纸盒”的多种玩法，分享游戏中的喜悦。

3、学会听指令在场地做集体游戏，并能听提示迅速的将皮球放在盒子内，提高幼儿注意倾听的反应力和手脚的灵活性。

三、活动准备

1、幼儿每人一个纸盒。

2、纸制皮球若干。

3、活动所需音乐。

四、活动过程

（一）开始部分

准备活动：

在音乐伴奏下，师幼一起做活泼、轻松的准备操。

（二）展开部分。

1、幼儿自由玩盒子，激发幼儿对玩盒子的兴趣。

教师：“今天老师给小朋友每人带来了一个盒子，咱们现在就跟盒子一起做游戏好吗”？（请幼儿自由玩盒子）。

2、学习、探索不同玩法。

教师巡回观察，发现幼儿有趣的玩法。

教师：“你刚才是怎么玩的？（请个别幼儿演示，讲述自己的玩法，其他幼儿也学习这种玩法）。

3、学习障碍走。

教师；“刚才老师也发现了一种新的玩法，我们一起来把盒子摆起来走一走好吗”？

教师示范：一只脚站在第一个盒子里，第二只脚站在第二个盒子里，依次这样走下去。（在活动过程中教师可根据幼儿对游戏的反应程度更新游戏的玩法）。

4、游戏：“听音捡球”。

幼儿在听到音乐响起后拉着自己的小货车（纸盒）将老师散落在地上的彩球放在自己的小货车里。（游戏可重复直到彩球全部被幼儿抢完）。

（三）结束部分。

1、请幼儿到老师的跟前来看看谁的收获最多。

12.中班体育活动白猫警长 篇十二

活动目标

1、培养幼儿机智勇敢的优良品质

2、提高动作的灵活性，增强肌肉的柔韧性；

3、使幼儿初步掌握侧面钻的动作。活动准备

1、材料准备：拱门若干；独木桥两条；四把小椅子；布老鼠；音乐。

2、经验准备：会接力赛，看过黑猫警长的动画片。活动过程一、一、开始部分 1、1、组织幼儿集合。

2、导入

导入语：小朋友们，你们看见过小猫吗？小猫有什么本领啊？老鼠一般生活在什么地方？今天，我们一起来学习钻山洞的本领吧。小花猫钻山洞之前要先活动一下，让自己的身子热起来。现在，小朋友们就跟着老师一起运动吧。3、3、热身运动

（1）带领小朋友跑一圈，学各种动物走路

（2）活动各个关节，头、手、腰、腿、膝盖、脚腕

二、基本部分

1、自由探索

（1）将拱门布置好，然后让幼儿自由探索钻山洞。（2）观察幼儿钻山洞的动作，让钻的好的小朋友做示范。

2、讲解示范动作

（1）让幼儿将自己钻山洞的动作要领表达出来，教师总结动作要领：屈膝，弯腰，缩身钻过山洞，并进行侧面钻山洞的示范

（2）自由练习，教师在旁边指导。并发现、纠正幼儿钻山洞时的错误做法（3）幼儿集体分组练习，并将拱门的数量增加，难度增加

3、游戏

(1)交待游戏规则：快速钻过两个山洞，走过小河，跨过大山，抓到老鼠，从中间返回，拍下一个小朋友的手，然后站在自己队伍的后面，被拍手的小朋友接着玩，直到所有小朋友都玩一遍，游戏结束。视情况而定，游戏可玩两三遍。三 结束部分

1、放松活动 跟着音乐做动作，放松全身关节。

2、集合小结

师：小朋友们今天表现都很棒，我们一起为自己鼓掌。

幼儿中班跳跃活动：过河

活动目标：

1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2．提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。3．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。活动准备：

1．大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。2．活动前布置好场地。活动过程： 开始部分：

一、小蝌蚪变变变

1．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

2．教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。基本部分

一、青蛙跳田埂

1．现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2．教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)3．幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

二、青蛙过小河

1．青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 2．教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

3．幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。结束部分