小学教师暑假计划

小学教师暑假计划（共17篇）

1.小学教师暑假计划 篇一

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。小学暑假学习计划怎么做?

【一年级暑假学习计划】

7:00起床

7:00-7:20洗漱打扫卫生扫地，擦家具等，学会做人

7:20-7:40吃早饭

7:40-8:00休息

8:00-8:45第一节课晨读

8:45-9:00休息做体操

9:00-9:45第二节课学习下册语文和数学

9:45-10:30休息户外活动和做体操、喝牛奶

10:30-11:15第三节课暑假作业和写日记

11:15-12:00自由活动做游戏和看电视

12:00-12:30吃午饭

12:30-14:30午休

14:30-15:15第四节课练字

15:15-15:30休息吃水果

15:30-16:15第五节课复习一年级语文和数学

16:15-16:30休息做游戏

16:30-17:15第六节课背古诗，读故事并讲给父母听

17:15-18:00休息户外活动

18:00-18:45自由活动看电视

18:45-19:00休息

19:00-19:30看“新闻联播”并记录国内外主要大事

19:30-20:00吃晚饭

20:00-20:45上网学会应用，搜集资料和收发邮件

21:00睡觉

【二年级暑假学习计划】

1起床7：00洗脸、叠被子早饭1小时完成2写铅笔字8：00一、三、五

3写毛笔字8：00二、四、六

4看课外书8：40每天要坚持

5口算训练10：00每天要坚持

6看电视10：30每天不能超过两个小时

7辅导画画1：00去画画

8辅导奥数3：40去学奥数

9拉丁舞3：30星期三、五下午少年宫

10游泳5：30每天

11看图说话机动三天一次可以说或写下来

12好词好句8：40每天要坚持

【三年级暑假学习计划】

1、亲子共读：(推荐书目见附表)

中高年级每天分上午下午两个时段，中年级每个时段不少于30分钟，高年级每个时段不少于40分钟(家长可根据孩子的具体情况灵活安排)。

过程与方式：阅读要有效果，离不开思考与探索。读书过程，肯定会不断产生新体验、新知识。要把它们积累下来，总结下来，就离不开记录和批注。同学们作批注，不仅是可以帮助记忆，还可以作为以后的参考资料，是进行梳理与总结的必需。

2、亲子共游：

所谓亲子共游，简单点就是家长和小孩一起进行的旅游。

亲子游是家长与孩子间的良好交流渠道，能凝聚家庭的亲和力，也是实施教育的一种好方法。孩子们在旅游过程中，可了解地理、历史等多方面知识，还能增强体质、磨炼意志;让孩子在娱乐游戏中、亲近自然中，接受语言、动作、感官和品德等多方面教育。

读万卷书行万里路。孩子们在陌生的环境中对一切事物都充满好奇，绿树、青草、山水、动物、未知的一切，对求知欲旺盛的孩子来说乐趣无穷，五彩缤纷的大自然和丰富的社会景观刺激着孩子的各个感觉器官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝，锻炼着孩子的观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力。

3、培养孩子良好习惯：学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、劳动习惯等。

【四年级暑假学习计划】

首先制做我的暑假作息时间表。

第一、每天早上5：30起床洗刷、穿衣服、吃饭。5：40去跑步。一直到8：00才开始看书、写作业。然后9：40—11：50去学英语。12：00去吃饭，12：30去睡午觉。14：30去游泳(锻炼身体嘛)

第二、18：30回家吃饭，吃完饭帮爸爸妈妈干家务。如扫地、拖地等等。19：00准时出去玩，20：00回家。从20：10开始复习预习、写作业、看书。直到22：10分睡觉。

其次从8月20日到8月30日回奶奶家帮着干活，体验一下农村生活。每天写一篇日志，写一篇读书笔记，写10页暑假生活。要是爸爸妈妈有时间的话，那就出去旅游，狂欢或happay一下。

第三，我想去海滩那边郊游，我要在海滩上捡贝壳。

第四，我要学做烧饭，帮妈妈做一点家务。

【五年级暑假学习计划】

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名着导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;

5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

【六年级暑假学习计划】

一、完成暑假作业

1.7月1日至7月10日：完成语文、数学作业。

每天上午18面暑假之友或18面口算书;每天下午12面口算书和12次口算本或5页硬笔书法纸;每4天写一篇作文(暑假总结除外)

2.7月11日至7月14日：完成英语作业。

每天上午抄5个模块第一单元第二部分句子和3个模块单词;每天下午做英语小报和背一个模块单词。

二、旅游

暑期我的旅游有以下几个选择：

1.武夷山七日游

2.黄山七日游

3.北京七日游

武夷山、黄山、北京各有特色。武夷山飞瀑悬垂、松竹青翠，其中以仙女峰、九曲最为，并且盛产武夷岩茶;黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世，并有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，”的美誉。而悠久的历史与灿烂的文明给北京留下了大量的文物古迹，其中以故宫、天坛、明十三陵、圆明园、*等最为闻名。但时间和财力有限，只能择其一。

三、学习一种技能

1.学习烧饭做菜

四、加强写作能力

1.完成暑期作业的5篇作文

2.阅读四大名著

2.小学教师暑假计划 篇二

一、转变观念、凸显教师专业成长的特点

⒈教师专业成长计划实施过程必须遵循“三本”原则

一是必须为了学校, 讲求的是校本, 目的是改进学校教学实践, 解决学校教育教学实际问题;二是必须在学校中, 讲求的是师本, 明确研究和发展的主体, 校内靠干部和教师作研究, 求教师共同成长, 校外靠专家的引领, 得到深层次的发展;三是必须基于学校, 讲求的是生本, 在实践方式上以问题为中心, 学生的教育和学生学习就是研究的切入点, 就是教师专业成长的出发点和落脚点。

⒉教师专业成长计划就要凸显四个特点

⑴注重“三全”“三个结合”。“三全”———教师练功科目要齐全, 练功内容要全面, 练功全员要参与。“三个结合”———教师专业成长计划与课程改革紧密结合;教师专业成长计划与教育教学工作实际紧密结合;教师专业成长计划与教育科研紧密结合。

⑵突出“三多”“三主”。“三多”———多业余学习、多知识学习、多自我学习;“三主”———以“两素质” (文化素质、专业素质) 和“三评” (领导小组评、同行评、学生评) 为主要评价基本形式;以练课堂教学功、科研功、信息技术“三功”为主要载体, 坚持课堂教学主阵地开展全员专业成长推进活动;以校本科研为主线, 以科研带动专业成长, 达到整体提高。

⑶开展好“三个一”和评好“三优”活动。“三个一”———每位教师每学期读一本教育专著、写一篇典型教学案例、举办一次专题报告。评“三优”———在各学科中树立学科带头人, 在县教研员指导下, 评比确定“优质课、优秀教案、优秀论文”。

⑷强化“三个引领”作用。一是新理念引领, 开展不同层面的专题讲座及发表文章;二是方法引领。组织不同形式的学科研讨交流活动;三是成果引领, 召开不同内容的现场会、研讨交流会等。

二、搞好系列培训, 构建教师专业成长培训机制

⑴领导干部培训, 统领教师专业成长发展的全局。领导干部培训, 在完成上级干训任务的基础上, 对各中小学中层以上的领导干部, 开展全员培训。

⑵打造培训者队伍, 保障教师专业发展计划质的提升。要建有一支专兼结合, 集培训、教科研、信息资源开发于一体, 整体结构合理, 具有较高水平的培训者队伍。

⑶教师全员培训, 促进整体素质提高。教师专业成长计划的实施, 涉及面大, 层次不同。此项工作, 任务重, 难度大, 又是继续教育工程的重点。

进行思想政治教育和职业道德教育。全体教师的职业道德规章要求以“十不准“为准绳, 通过师德建设, 涌现出大批师德典型。

结合岗位练功活动, 进行师能培训。开展全员性的教学能力达标活动。将活动列入学校教学工作计划之中常抓不懈, 因此, 全县就可脱颖而出一批基本功扎实的中青年教师来, 产生较好的效果。

开展教学研究。以“素质教育教学模式”为切入点, 学习新理论, 探索新路子, 充分发挥教研的作用。采取“务实+实效”的原则, 勇于创新, 根据不同类别的学校和不同的学科, 广泛开展一系列教研活动。

⑷骨干教师培训, 发挥其引航作用。骨干教师是教师队伍的中坚力量, 是学校教育教学的脊梁, 是实施教师专业成长计划的主体。因而, 对骨干教师的培训采取主抓、精培的方式, 以便为他们素质的提高打下坚实的基础。

学习考察外地的先进经验, 是培训骨干教师的一种重要方法。参加各种高层次培训班和各种参观考察的活动, 让他们在交流中提高, 在学习中成长。

骨干教师送教下乡, 是培训骨干教师工作的一项新举措。其意义, 一是为乡镇学校送去优质示范课, 互相交流促进, 为缩小城乡差别做有效的沟通;二是一种对骨干教师实践能力的培训, 因为讲课过程就是学习锻炼的过程, 就是对授课教师的培训过程。

三、教改、科研、培训结合, 促进教师专业成长发展

教师进修学校、教科所、教育学会, 要强化为基层服务的意识, 切实搞好教育科研课题的研究;坚持为基层服务的方针, 指导各实验校完成子课题立项和实施方案的制定。同时对各校科研负责人进行系统培训, 把工作落实到每一所学校。

中小学教师必须根据实际情况制定校本研修内容和目标计划, 把自己校本研修的内容和目标作为对象, 采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法来提高自己, 这是促进教师自主发挥和提高的一种主要方式。树立“问题就是课题, 教学就是研究过程, 教师的发展和学生的成长就是研究成果”的科研意识。确定“以校为本”的教科研制度, 提倡自主发展, 使广大教师有自己的发展目标, 明确教师的前进方向, 从而转变了教师的观念, 由“要我发展”变为“我要发展”。

3.另类暑假计划 篇三

儿子虽然顽皮，但很懂事理，两年前，他知道邻居刘大爷腿脚不好，自己用零钱给刘大爷买了一根拐棍，老人别提有多开心了。今年暑假，见那根拐棍用旧了，儿子让我给他买了一根木棍，他要自己亲自给刘大爷做一根“爱心拐棍”，上面刻上祝福的话，再贴上小图案。儿子的动手能力不强，为了把爱心拐杖做好，他上网查、找书做参考，学起了木工活。

张奶奶的眼神不太好，儿子经常充当老人的“导盲犬”，扶着老人出去遛弯。这个夏天，儿子说要组织小伙伴，成立一个“导盲犬服务大队”，给老人带路。

“健康计划”说来简单，就是每天做10个仰卧起坐。儿子贪吃，已经有了小肚腩，为了保持身材，必须减肥了。儿子看到新闻报道，有的城市下雨后街道成了汪洋大海，说自己一定要学好游泳，不然只能抱着大树求救了。这个暑假，儿子的目标是在游泳培训班结业比赛中拿到前三名。

“装样计划”其实是读书计划。儿子平时很爱读书，妻子对儿子说：“暑假是孩子的玩耍时间，就别太累了，我们不强迫你读书学习。”可小家伙还挺有志向，因为开学后他要参加一个知识竞赛，不读书补充能量是不行的。儿子幽了一默：“读书就是装装样子，你们别太当真，天天玩，读书也能调节心情。”

4.小学暑假计划 篇四

2、做暑假作业语文、数学各两页。写口算题卡一页，做完后认真检查。9：00—10：00

3、休息，玩电脑或下楼玩。10：00—11：00

4、读英语半小时。11：00—11：30

下午

1、午休时间：13：25—14：25

2、读课外书。14：30—15：10

3、吃水果，休息。15：10—15：40

4、练琴。15：40—16：30

5.暑假计划小学作文 篇五

暑假开始没几天，妈妈就把一个月的时间都让我去读兴趣班、奥数班、阅读班知识补习班，跟平常上学没两样。

可我心里想的暑假是这样的：第一个项目就是去买很多很多漫画书，还有一些关于国学知识的书籍但是漫画书占据我要看的书的三分之二。

第二个项目就是去游泳馆办一张卡。

第三个项目就是去旅游，最好就是把离新昌近的每个景区游览个遍。

第四个就是把暑假去作业做完然后接下来就是打游戏。

第五个当然是吃零食，最喜欢吃的就是麦当劳、KFC之类的。

第六个就是把同学请到家里来玩狼人杀。

6.教师暑假计划 篇六

我会在这60天中好好的计划计划，既能富足时光，又不觉得烦闷。与家人、朋友，与书和自然，耐心的感知它们各自的美好。

先来说说阅读，这是我喜欢做的事情。专业书能够帮助自己对教育教学问题进行多面的思考，并寻求解决妙法；生活书籍能够让自己净化心灵，外表与内心都是美美哒！阅读经典、名著更来劲，一个个鲜活的人物，各自传奇的人生，不可思议的喜怒哀乐，最真实的情感体悟，既让我了解了他们的现世安稳，也能来丰富自己的人生，让生命在阅读中绽放光彩！

再来说说郑州教育博客，开赛于5月17日，毕赛与10月31日，跨度之久，意义之深。比赛规则历历在目，但每位参与其中的博友，把它当做一次历练，提升自我素养，智慧碰撞的平台，自己几乎每一天都在期待着阅读与评论，当然，遇到想法一致的时候，为对方点个赞，桨欢喜、奋斗的表情送上，这就是共鸣与推进，我们彼此需要这样的积极能量！原创中方能得见涵养，品评中结交更多益友，何乐而不为呢！

外出旅行也是假期安排之一，希望能够通过江南苏杭之行，和同伴们一起感受祖国大好河山的雄伟壮阔，人文遗产的厚重珍贵。亲近自然，行走中，才能知道离家的距离，倍感家乡的美好，祖国的辉煌。

我的读书目标：

1、阅读教育经典案例，转变教育观念，提高教育教学能力，同时通过阅读接触更广的课外知识。

2、培养好读书的习惯，丰富内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革。

3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的良好师生关系，做到言传身教，为人师表。

我的读书书目：

《教师的五重境界》（作者：万玮）《鲁迅传》（作者：许寿裳）《教育智慧从哪里来》（作者：王晓春）《班主任工作100问》（作者：徐维）

《中外文摘》《青年文摘》《读者》

我的读书措施

1、每天要保证至少1小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心凝神，读出己悟，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

2、读书做到边读边想，联系自己教育教学实际，读出自己的所思所悟，在疑惑或有感之处写下批注，并将自己的心得体会及时发表在博客中，与博友分享交流。每周不少于3篇原创博文。

7.卓越计划, 锻造高层次职教教师 篇七

教育部日前下发《关于实施卓越教师培养计划的意见》, 面向现代职业教育发展需要, 建立健全高校与行业企业、中等职业学校的协同培养机制, 探索高层次“双师型”教师培养模式, 培养一批素质全面、基础扎实、技能娴熟, 能够胜任理论和实践一体化教学的卓越中等职业学校教师。

对于这样一个目标, 职教界的反应有欣喜, 也有质疑。有人认为, 职业学校需要“双师”结构的教师队伍, 但“双师型”对于教师个体来说, 已有不小难度, 此次提出“卓越”, 更是难以企及。但笔者认为, 在当前加快发展现代职业教育的现实需要下, 稳步推进高层次“双师型”教师培养工作是现实可行的。人们的质疑也正是教育部推行“卓越中等职业学校教师培养改革项目”要解决的问题。

把“双师型”作为高层次职教教师的优秀基因

卓越教师培养计划中包含有五类教师, 唯独在“卓越中等职业学校教师培养”中提出要探索高层次“双师型”教师培养模式, 各类教师中, 为何职业学校的教师特别强调是“双师型”?

这是由于, “双师型”与职业教育有共生关系, 只要开展职业教育, 就有“双师”要求。

在德国, 要成为一名职教教师, 需要通过两次国家考试, 除了具有学历和资历等基本条件要求外, 还必须经过两年以上的企业实践才能具备职教教师资格。德国的职教教师大多一专多能, 理论和实践教学能力都较强。在日本, “双师型”教师由职业能力开发综合大学校培养, 持有教师资格证书后先去企业工作, 然后再转到职业学校从事教学工作。在美国, 取得四年制学士学位的学生, 在获取教师资格证后, 至少要有一年的工作经验并且通过严格的考核, 才能成为职业学校教师。

顺应国际职业教育发展规律, 我国对职业学校教师也提出了“双师型”的要求。最早将“双师型”教师的表述上升为国家政策层面的文件是1995年原国家教委颁布的《关于开展建设示范性职业大学工作的通知》, 文中首次明确提出了“双师型”教师的概念。之后, “双师型”教师队伍建设一直是职业学校教师队伍建设的重要工作。教育部在2011年《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》中提出, 新任教师到企业进行半年以上实践后才能上岗任教, 职教师资培养制度呈现明显的“双师型”特色要求。

“双师型”教师也是完善校企合作育人模式的现实需要。校企合作是一个很好的平台, 但若没有高水平“双师型”教师, 再好的平台也发挥不出应有的作用。“双师型”教师是来往于校企之间, 指导学生实践、服务企业技术技能需要的核心力量, “双师型”教师的工作能有效地加强校企双方的沟通和合作, 也是校企合作育人模式能长效运行的重要保证。

“双师型”教师还是提高技术技能人才培养质量的重要保证。当前, 职校学生基本都是传统教育考试“分流”下来的, 文化知识相对薄弱, 学习自律性普遍不强, 因此, 需要职校教师有针对性地给予他们理论与技能的双重教育。只有专业理论的传授, 没有技能培养, 一定会失去职业教育的特色;同样, 只有技能的训练, 没有通识的培育, 充其量只能是工具化的培训。“双师型”教师要成为职业学校学生人格的塑造者、素质的培养者、知识的传授者和技能的教练者。

卓越计划显示我国职教师资培养演进路径

此次遴选出的10个“卓越中等职业学校教师培养计划改革项目”中, 既有天津职业技术师范大学、吉林工程技术师范学院、江西科技师范大学、广东技术师范学院这样独立设置的职业技术师范院校, 也有同济大学、浙江工业大学、湖北工业大学这样的普通高校。这样的布局, 也正反映了我国职教师资的培养, 经历了一个由独立设置的职业技术师范院校向普通本科高校转变的过程。

早在1979年, 国务院就批准建设天津技工师范学院、吉林技工师范学院、山东技工师范学院和河南技工师范学院4所技工师范学院。此后, 我国先后建立了12所独立设置的职业技术师范院校。但后来由于调整和合并等原因, 目前仅有5家独立设置的职业技术师范院校承担职教师资的培养任务。

由于职业技术师范院校数量过少, 难以满足我国大力发展职业教育的需要, 难以从根本上彻底解决职教师资培养数量不足的问题。为此, 教育部逐渐把培养机构延伸到非师范类普通本科高校, 启动了全国重点建设职教师资培养培训基地建设工程, 依托普通本科高校和有条件的职业院校, 陆续建立了一批国家级的职教师资培养培训基地。截至目前, 我国已建立了93个全国重点建设职教师资培养培训基地, 其中具有培养“双师型”师范本科生资格的本科高校有62所。

职教师资培养机构由独立设置的职业技术师范院校向普通本科高校转变, 不仅缓解了“双师型”教师供不应求的矛盾, 同时也提高了职教师资的专业化水平。

三方共育, 卓越计划创新职教师范生培养模式

一直以来, 我国职业教育师资培养主要是在学校中进行。这种学校单一培养模式, 虽然培养目标比较集中, 学生训练比较系统, 有利于学生职业教育理论的强化和职业教育理念的巩固, 但这种与普通学校教师培养的同质性模式, 忽略了作为职教教师所应具有的专业实践动手能力的培养。由于缺乏与企业的有效沟通与衔接, 很难把企业实践纳入到人才培养方案中。

近年来, 我国职教师资培养逐渐由学校单一模式向校企合作模式转变。校企合作模式利用学校的师资力量优势, 完成职教师资的理论教育;利用企业的先进设备和实训条件, 完成职教师资的实践技能训练。企业优秀工程技术人员也参与到职教教师培养的教育活动中。这种转变, 为构建“双师型”职教师资队伍创新了培养方法。

8.国内暑假出游 30天提案计划 篇八

奥运之旅，

摇曳在历史与现实之间

北京是举世闻名的历史文化名城，具有3000多年的建城史和700多年的建都史，又是现代新兴的国际化大都市。随着2008年北京奥运会及相关体育设施拔地而起，奥林匹克公园作为功能核心区，使得北京的人文旅游资源更加丰富多彩。鸟巢、水立方、奥林匹克公园，这些都是小朋友们非常向往的旅行胜地。单就鸟巢和水立方这两幢现代建筑建构的夜景，足够令人流连忘返。

当然，除了奥运之行外，还可以顺便带孩子体验皇城文化：逛故宫、天安门，游颐和园、圆明园，爬长城、看四合院。此外，还可以逛逛名校、科技馆或者动物园。在浓郁的文化氛围中，孩子不仅玩得开心，还能增长不少知识。

凉爽指数： ★★★

玩法提示：入夜后的鸟巢和水立方别有一番魅力，清晨5点多的升国旗也颇为壮观。

健康随身贴：7、8月份的北京很热，紫外线也颇为强烈，家长和孩子们一定要做好充分的防晒准备。出发前，买好足够的水。逛景点时，定期休息，以防中暑。暑假是旅游高峰期，北京的这些景点较拥挤，所以家长一定要跟孩子形影不离，以防走失。

感受丽江，像纳西人那样悠闲地生活

丽江是一座历史文化名城，位于云南省丽江市，城市布局错落有致、古朴自然，既具有山城风貌，又富有水乡韵味。始建于宋朝末年的丽江，由于古城地处云贵高原，海拔2400余米，自古代就是远近闻名的集市和重镇，纳西族占人口的绝大多数。

夏日的丽江透明而清澈，无疑你会惊讶于尘世之中的世外桃源。雅致的清古民居与小河流水相依相存，互为依托，一动一静之间，处处感受着江南水乡催眠般的美感。沿着丽江的街巷，你会发现这里是诗里、梦里的人间仙境。水是丽江明亮的眼睛，引自黑龙潭泉水，曲曲弯弯，穿行于每一个院落，形成了别具特色的水榭民居模式。

凉爽指数： ★★★★

玩法提示： 看水、逛街、避暑。

健康随身贴：

1、丽江在高原上，所以夏季要注意防晒和高原反应，带好雨具、防晒霜、感冒药、肠胃药等。

2、丽江的温差较大，最好备上一件厚外套。住宿的话，可以选择当地的客栈，较便宜。

3、进入纳西族民居时，应尊重当地少数民族的风俗习惯。

4、去梅里雪山，不管是租车还是自驾，都要注意交通安全。去之前，最好事先多向有经验的人请教，做好充分的准备。

神奇九寨，蕴藉的童话世界为谁嫣然？

九寨沟是一个神话世界，以原始、神秘气氛而闻名。当你奔突于莽莽岷山的皱褶里，不禁被那摄人心魄的色彩所倾倒。九寨的山、水、人、屋，连同那高大的骏马、肥壮的牦牛都透出一种迷人的色彩，这色彩足以把你带进一个与世不同的梦幻世界。

九寨沟得名于沟内的九个藏族村寨。这里位于四川省北部，连绵超过数万公顷、曲折狭长的山谷形成了独特的森林生态系统，无论是熔岩地貌还是山山水水都充满着无限生趣，单单林中的鸟类就有100多种，还有许多像藏羚羊、大熊猫等一些濒临灭绝的物种。

凉爽指数： ★★★★

玩法提示： 看水、看瀑布、爬山观景

健康随身贴：

1、九寨沟属高海拔地区，不宜剧烈运动，宜少饮酒，多食蔬菜、水果，以防发生高山反应。年老体弱者，应备好常用药品，最好能配备小型氧气瓶（此物可提前在别处购买）。有高血压、冠心病、心脏病者，不宜前往。

2、温差较大，出发前，带好厚衣服，夜间做好保暖工作。

3、如果要爬山的话，事先准备好爬山的一些工具，还应该买好跌打药、感冒药和肠炎药等最基本的药品。

4、景区日照强烈，紫外线强。长时间在户外活动，请戴上太阳帽，涂抹防晒霜，以保护皮肤。

5、请尊重当地少数名族的生活和信仰，避免与当地居民发生冲突；购物时最好能听从导游人员的建议，以免发生不必要的纠纷。

6、景区内都设有较隐蔽的垃圾桶和卫生间，所以在游览景点的同时，提高自身和孩子的环保意识。爱惜一花一草，共同保护美好的环境。

三亚后海村，

让心灵在阳光下歌唱

三亚市林旺镇后海村，距离三亚市30公里，是拥有二千多人口的小渔村，村里大多数人都以从事渔业为主。小渔村生活简单，民风淳朴。捕鱼、养鱼、晒鱼是村里的主要工作，闲暇时唱歌、喝酒、吃燒烤，一派与世无争的悠游。

后海有一个出名的地方，就是中央电视台举办的迎接千禧年第一缕阳光的活动，在全国只有两个观日点，其中一个就在后海。晚上看着波光粼粼的海面上礁石留下的美丽倩影，吃着丰盛的自助餐，酒足饭饱后，到海边散步，听风、观海、赏月、看礁石，或独自一人或三三两两均是难得的享受。后海有著名的鲍鱼场，在那里可以做户外拓展、集体游戏，另外还可以带着手电去海边礁石群捉螃蟹或者钓鱼。如果有收获，晚上可有美味的烤蟹肉、烤鱼肉吃了!

凉爽指数：★★★

玩法提示： 看海景、和孩子一起游泳、钓鱼、做游戏，一家人烧烤，其乐融融。

健康随身贴：

1、由于三亚在夏天较热，所以并不是旅游旺季，但价钱会便宜很多。如果考虑要去，一定要做好接受烈日考验的心理准备。墨镜、防晒霜、遮阳伞都是必需的。最好带一些防暑药，如果刚到不适应的话可以用得上。还有就是防蚊虫，那边的蚊子比较毒。

2、一家人最好还是不要选择住帐篷。帐篷肯定要搭在海边，所以不是很安全，晚上海风也较大。住宿的话，“家庭旅馆”是不错的选择，价钱实惠，也安全。

3、在三亚肯定要吃海鲜了。小孩子肠胃通常较脆弱，所以吃海鲜要注意卫生，不能贪吃。父母最好备好肠胃药，以防万一。

4、如果您和孩子想下海游泳，一定要在保护圈范围内，尤其是在夜晚。因为每年几乎都有人被大海无情地卷走。孩子下海玩时，最好是有父母陪在身边，并且给孩子套个游泳圈。

9.教师暑假读书计划精选 篇九

第1篇：教师暑假读书计划

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读已经成为教师的一种基本生活方式。

随着时代的发展，社会的进步，人们对教师的要求越来越高，孩子对知识的渴望也越来越强烈，这就不得不使我们老师静下心来好好休息的同时，也要想想如何充实自己，如何丰富自己的精神世界和文化世界，我觉得最好的方法就是 ——读书。我们只有通过读书不断充实自己，不断学习他人的先进经验，才能让自己能够胜任教育教学工作，让阅读成为一种生活习惯，特制定如下的读书计划：

一、读书目标：

1、在读书中提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、通过读书，了解更新的教育动态，及时转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

3、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

4、通过读书，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，让自己成为更富内涵的教师。

二、读书所遵循的思路：

1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、参与各种读书交流活动，积极发表自己的读书点滴体会。

3、充分利用网络资源，听一些优秀的数学名师的课例，及时写好听课记录与反思。

4、将读书运用到自己的教学中，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

三、主要措施：

1、把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯

2、每天要保证至少一个小时的读书时间并做好摘抄笔记。

四、读书内容：

1、《数学新课程标准》

2、《我这样教数学——华应龙课堂实录》

3、《教师怎样解决课堂教学问题》

4、优秀教师的教学课例（参考网络资源）

第2篇：教师暑假读书计划

随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好教师业务学习，作为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

一、学习目标：

1、加强学习课标，掌握正确的教育观点。

2、了解当今教育工作的新规律和新方法，为新一学期进行教育实践做好准备。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、了解国内外大事新闻，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，树立远大理想。

二、学习内容：

根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究、个人修养四大板块。本暑期，在政治业务理论学习上，我将重点学习抗震救灾英雄和xx同志的一系列讲话精神，教学方面将围绕课题“提高课堂教学语言艺术性”开展自学，而在教育科学研究、个人修养方面，重点通过网络，对新知识、素质教育也要有一些有益的自学活动。

三、具体措施：

1、制定个人学习的计划。

2、学习《师德》和感恩教育，提高教师的职业道德素养。

3认真学习新课程标准中的改革与要求。

4、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

5、加强自身素质的提高，读一本教育理论书籍、写一篇读书体会、完成一篇教育教学论文。

四、结果预测：

通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；在认真通读教育教学理论书籍的基础上，结合教学专题进行自省、自查，找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念，研读与教师工作密切相关的典型事例，深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法。

10.暑假计划小学生 篇十

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的暑假计划小学生，仅供参考，欢迎大家阅读。

暑假计划小学生1

进入xx小学的第一个暑假来临了，为了使自己的暑假生活快乐而有意义，我制定了第一个暑假计划。

第一，继续阿斯顿英语的学习（每周六上午一节课），并且按时完成作业；

第二，古筝从放假开始每周一节课增加为每周二节课，争取在八月份古筝考级中四级通过；

第三，完成数学、语文、英语的暑假作业。

第四，加强体育锻炼，同时在家要学着做家务。

第五，安排短距离旅游1—2次，计划八月中旬川西十日游。

为了完成学习任务，现将作息时间安排如下：

8:00 — 8:30起床、洗脸、刷牙、吃饭

8:30 — 9:30弹古筝

10:00— 11:00学习（数学算式20题、数学课奥a、英语、）

2:30 — 3:30弹古筝

4:00 — 5:00学习（阅读《十万个为什么》、《看图说话写话》、《少年百科》《伊索寓言》等）

8:00 — 9:30逢星期二、五、六时，安排弹古筝或学习。

以上学习作息时间表要严格遵照执行，如果出现学习、弹琴时间不够时，对其予以处罚，处罚是所缺时间的二倍。希望爸爸、妈妈、奶奶严格监督，除以上规定外的时间由我自由支配。

暑假计划小学生2

暑期计划愉快的暑假终于到来了，为了我暑假过得更有意义，我现初订如下几点计划：

一、安全第一。

1、注意交通安全，不要在公路、铁路上玩

耍，遵守交通规则。

2、外出要征得爸爸妈妈的同意，不私自出

街，不与不认识的人一起出门。

3、注意饮食卫生。

二、学习不放松。

1、去学习书法和美术。

2.看30万字的课外书，读万卷书行万里路，多练《数学奥林匹克》。

3、每天早上听一会儿英语磁带锻炼耳朵的听力4.每个晚上复习一门功课。

三、劳逸结合过暑假。

1、适当的玩耍，健康的游戏。

2、不“死读书”，一会儿读书.一会儿锻炼身体，有益身心。

三、暑假补上“劳动课”。

1、多帮爸爸妈妈做家务活

2、种一些花花草草的通过劳动实践，对自己进行劳动技能的培养，增强自己的劳动观念，明白劳动的内涵，加深对劳动人民的感情，提高动手能力，培养独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的品德

暑假减肥计划，大家来帮帮我，我是个六年级小学生

最佳答案：每天早晨一杯白开水，两个苹果，再出去跑两圈。

中午吃小半碗饭，尽量吃素菜，少荤腥，最好再喝一碗汤。

晚饭吃三成饱就行了。

一天中最好别吃高热量的零食，如巧克力之类，冰淇凌尽量也要少吃吧。没事多走动，散步也是很好的运动，不剧烈也不伤身体。如果觉得饿就喝蜂蜜水，蜂蜜的热量非常少，每天的四五杯才相当于正常人一天卡路里的摄入量。

暑假计划小学生3

孩子的.暑假生活从7月4日起正式开始了。今年是孩子的第二个暑假，根据去年的经验，为了让孩子在这个暑假里过得愉快而有意义的暑假，我同孩子制定了一份暑假计划，内容如下：

一、有计划地完成作业。同时预习三年级的课程，做到温故而知新。

二、每天读书1~2个小时。

三、每天坚持运动，不限时间；有机会可以跟哥姐弟或邻家小朋友玩耍。必要时写日记，记录下生活中的趣事。

四、适当地做一些家务，比如洗家人衣服，扫地、搓地、做简单的菜。帮妈妈蒸馒头、水饺等，做一些力所能及的事。

五、假期中报的画画班、街舞班一定要持之以恒。

六、旅游时可以写一下旅游日记。在领略祖国大好河山的同时，一定要仔细观察身边的人和事。

七、家长每天随时与孩子沟通，交流一下一天的心情、收获。

以上是孩子整个假期的计划，希望孩子能在这个假期中慢慢成长。

暑假计划小学生4

一、跳绳训练

1、一、二年级同学每天要求跳绳200以上次或3分钟

2、三、四、五年级同学每天要求跳绳300以上次或4分钟

二、踢毽子练习

1、一、二年级同学每天要求踢毽子100以上次或3分钟

2、三、四、五年级同学每天要求跳绳150以上次或4分钟

三、仰卧起坐练习

1、一、二年级同学每天要求练习25次以上或1分钟

2、三、四、五年级同学每天要求练习40以上次或2分钟

四、每天20分钟有氧运动

选择适合本年龄段的体育活动，可包括乒乓球、羽毛球、足球、长跑、篮球等。有条件的同学可以选择性进行，也可在家长陪同下进行简单的慢跑练习。

五、进行一次郊游活动

利用双休日，在家长带领下进行一次郊游活动。可以到公园走走、爬爬山，多呼吸新鲜空气。

注意事项：

1、注意假期的饮食，保持健康平衡。

2、生活起居有规律，学习锻炼样样行。

11.小学教师暑假计划 篇十一

一、学生主动学习

1.严谨科学地活动

数学的教学要充分体现数学抽象的一面,让学生感到惊奇是激发学生主动学习的最有效的手段。比如在教学量角器的使用时,在“练一练”中有一题是让学生体验直观判断有时不一定准确。为了让学生更好的体验,课前我把这两个相等的角画在两张同样大的纸上。学生通过自己的眼睛去观察,发现这两个角中,两条边比较长的那个角较大,而两条边比较短的那个角显得比较小。然后找三个同学来用量角器去测量角的大小,通过测量发现三个角一样大,接着让学生再用量角器去测量各自书上的两个角,同样可以知道一样大。由此体验直观判断有时不一定准确,“眼见不一定为实”。从而尝试从数学的角度运用所学习过的知识去解决,学生由此感到惊奇,从而牢牢的抓住学生的心,使他们积极地去探索,发现数学的应用价值。学生由被动学习变为主动学习,学习效率肯定也会大大提高。

2. 欢喜地去游戏

游戏不仅能有效的活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,还能让人感到轻松愉快,有助于学生高效学习。例如,在学习“升和毫升”时,有一个活动是让学生制作一个标有1 /4 升,2 /4 升,3 /4 升,1 升的容器。在课堂上学生拿出课前准备好的原材料,通过动手制作,同桌合作,有的在画线,有的在测量,有的在倒水试验,所有学生的兴趣浓厚,积极性很高,很快就制作成功了。制作好以后,学生再互相说说自己的发现,这样做既锻炼了学生的动手能力,同时,语言表达能力又获得了提升。学生通过自己动手操作,动脑思考去获得问题的解决,使学生在不知不觉中获得了成功,收获了成就感,同时增强了自信心。营造这样的氛围很容易就能达到目标,学生的学习也很主动。

再如,在学习“平行四边形的面积”时,先让学生在课前在方格图中画出一个平行四边形,再把它剪下来。课堂上,学生拿出自己的图形,通过“剪一剪、移一移、拼一拼”等活动,在活动中去寻找平行四边形与长方形的面积之间的联系,学生之间的平行四边形大小不一,通过各自去总结自己的发现,在小组内交流,最后再全班交流,学生很容易就会感触平行四边形与长方形的面积之间紧密联系,不会因为图形的大小而发生改变,这个关系是固定存在的,很自觉地就会推导出平行四边形的面积公式。这样学习的最大好处就是会在脑海中留下很深的印象,即便是以后忘记了平行四边形的面积公式,只要一想到这节课的剪拼活动,会很快想出公式的,而且绝对准确,并且在应用公式计算时能够准确地去应用条件,求出正确的结果。

只要学生在活动中兴趣高涨,就会很容易掌握了新知识。同时有了浓厚的学习兴趣,学生还会萌发出一些创新意识,而在创新过程中又会产生无穷无尽的兴趣,接下来又再次促进学生创新。学生的学习兴趣越大,学习的效率自然就会越高。

二、学生的合作探究,与其他同学分享,能有效激发学生的求知欲,同时这也是一个取长补短的好办法

1. 合理分组

实施“学讲计划”首先就要为学生分组,这一点我们数学老师一定要慎重,考虑要周全。如果按照成绩来分,将会给以后的小组合作探究学习带来一定的困难,同时也会给以后小组间的比赛带来不公平,会使学习好的小组成绩越来越好,而成绩不好的小组会失去学习数学的自信心,成绩会越来越差。我个人的观点,最好的分组应该按数学成绩搭配分组。比如我班有45 人,5 个人一组,分为9 个小组。根据平时数学考试的成绩,1 ~ 9 名各分到一个组即1 ~ 9 组,然后10 ~ 18 名再分到9 ~ 1 组,按此法去分组。这样每组的学生学习水平尽可能做到差不多,而且能保证各个层次的学生都有,有利于实施学讲计划,同时也为后续的小组内学习和小组间比赛打下良好的基础。同时,各个小组尽可能的男女搭配,这俗话说的好“男女搭配,干活不累”。女生更细心一些,总结的时候描述、表达的更全面一些,男生动手操作能力更强一些,这样做可以很好地达到取长补短的目的,小组活动时能更容易一些,学生也会更主动一些。

2. 培养探究能力

培养探究能力是数学学习中很重要的一个能力培养,对于学生以后的数学学习帮助巨大。在平时的教学中,我会尽可能地去创造各种机会,有意的去培养学生的探究意识和探究能力。比如在学习“观察物体”时,让学生准备了多个相同大小的正方体,在教学时,让学生去摆放,然后分组去观察摆放的实物,总结它们的特点,最后在全班进行总结,使学生对实物有很深的了解,而且在脑海中留下很深的印象,便于今后的学习,以后他们就会看图去想象。通过自己的观察和总结,对本课的知识点把握的很牢固。这部分内容在以后的练习和考试中可以说全班同学都能正确完成,极少有人会在这方面失分。

再如,在学习“三角形的三边关系”时,课前我让学生准备好长度是2cm、3cm、4cm、8cm得到小棒各一根。课堂上首先让学生用这4 根小棒中的任意3 根去操作,看能不能围成三角形,并把每一种围法记录下来。接着让学生分组讨论,围成三角形的三根小棒的长度之间有什么关系? 不能围成三角形的小棒的长度之间又有什么关系? 学生通过操作,每个学生心中都有一个关于三边长度关系的认识,在讨论的时候都有话说,会把自己的认识说出来,畅所欲言嘛。最后再总结,三角形中的任意两边长度之和大于第三边。接下来再让学生判断3cm、5cm、8cm这三根小棒能不能围成三角形呢? 学生先思考,再在小组中互相说一说,最后再用小棒去验证。这样做,不仅使学生主动去探究,而且会在学生脑海中留下深刻印象,两边之和等于第三边时是不能围成三角形的,必须大于。有了这个探究过程,学生把握知识点很牢固,在以后的使用时很少有犯错的。

我们都知道教无定法,不管用什么方法,只要效果明显就是可取的。我们在课堂教学中应该要求学生端正学习态度,积极指导学生探索正确的学习方法,帮助学生养成学习数学的良好习惯,培养学生的自学能力,注重思维的训练,引导学生真正地学进去,大胆地、准确地讲出来,合作共进,从而获得最佳的学习效果。我非常信任这种学讲模式,相信学讲方式一定会更好地为小学的数学教学工作服务,在数学教学中一定会取得高效课堂。

摘要：实施了三个多月的“学讲计划”,使学生学习变得更加主动、活泼,使教学活动更有针对性、实效性。具体做法是严谨科学地活动、欢喜地去游戏、学生的合理分组、学生的合作探究。这些方法都能使学生积极主动地学习,打造出高效课堂。

12.小学生暑假计划 篇十二

在妈妈看来，暑假是休息，更是休整。暑假要过得开心，也要过得有意义。作为家长，恰当地引导孩子，合理安排时间，使孩子既放松又有收获，何乐而不为？

于是，我和孩子再三商量，再三讨论，定下了暑期生活百分制表格如下。

日期

读书（20分）

技能（20分）

卫生（20分）

运动（20分）

劳动（20分）

一、读书

每天读书时间不做限定，只要能做到每天阅读，养成阅读的习惯，就能得到20分。如果摘抄好词佳句，当然更好。

二、技能

暑期时间荒废了很可惜，我让他自己确定想要学习的技能。刚开始，小家伙想偷懒，决定学习洗碗、洗衣服的技能，后来改变主意，想要学习游泳或者围棋。我完全尊重他的想法。因为时间上有冲突，他再三斟酌，决定学习围棋。每周一至周五的上午，都是刘昶学习围棋技艺的时间。到了周末，他还会缠着家里人，陪他下棋。技能这一项的20分就轻松拿到了。学到了自己感兴趣的东西，刘昶也很开心。

三、卫生

卫生这一项的20分更容易了，只要每晚睡前洗澡，早晚刷牙即可。

四、运动

刘昶属于瘦瘦小小的类型，但是暑假竟然也会慢慢胖起来。我想，应该是运动量变小的原因。每天跳绳200下即可得到20分，如果和小朋友们到处跑也可以得分。谁说不能边玩边得分呢？

五、劳动

我爱劳动我光荣。刘昶只要每天洗碗或者洗衣服或者扫地，就能得到20分。到目前为止，刘昶这一项得分很少，家长还需正确引导。

表格做好了，刘昶跃跃欲试。刚开始的100分，后来最低的40分，都在提示孩子暑假应该怎么过。当然，家长在打分的时候要做到“铁面无私”，不能给孩子放水，尽量实事求是才可以。

13.教师的暑假读书计划 篇十三

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新潜力和教育科研潜力，以更加适应景小发展的需要。

2、透过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的潜力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，用心思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合潜力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研潜力和运用理论处理教学实际问题的潜力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

三、我的读书资料和具体时间安排：

5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)

6月份：阅读《史海拾珍》

7-8月份：阅读《三国演义》

9月份：阅读《爱的教育》

10月份：阅读《教育从爱开始》

11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。

14.小学教师暑假计划 篇十四

1. 基础:核心学科

美国有研究者认为, 21世纪的教育必须建立在坚实的学科知识基础之上, 教师在核心学科的教学过程中培养学生的“21世纪技能”。核心学科包括阅读、外语、美术、数学、经济、科学、地理、历史、政府和公民。核心学科的教学需遵循以下原则: (l) 让学生参与知识获取的过程; (2) 增加学科知识的深度; (3) 注重知识的实际运用; (4) 融入跨学科问题。

2. 技能领域一:学习与创新技能

以建构主义知识观和教学观、布鲁姆的分类学、加德纳的多元智力理论等经典学习理论为依据, 美国教育专家认为21世纪的学校要在教学过程中培养学生主动建构知识的能力, 发展学生的高级思维能力, 养成终身学习的习惯和能力, 塑造全面发展的学生。具体包括批判性思维和问题解决能力、创造性和创新能力、交流与合作能力。

3. 技能领域二:信息、媒体与技术技能

新的科学技术的普及总是与教育密切相关, 它既是学习的对象又是学习的方法手段。因此学校要改变教学目标和方法, 培养学生的信息、媒体和技术技能。

在信息素养方面, 合作组织认为, 面对今后的工作、大学教育和个人生活, 学生应做到以下几点: (1) 有效和高效地获取信息; (2) 批判性地、适当地评价信息; (3) 准确地和创造性地使用信息。

在媒体素养方面, 来自媒体的海量消息是影响社会的强有力的力量, 具备一定的媒体素养是将来作为民主公民所必要的。学生要理解媒体在社会中的角色, 能够以多种形式获取、分析、评价和创造信息。在信息交流和科技素养方面, 美国教育考试服务中心建议, 每个国家都必须对国民广泛地培养这项能力, 否则将有被关在今天技术导向的知识经济门外的危险。

4. 技能领域三:生活与职业技能

合作组织认为生活和职业技能主要包括: (l) 灵活性和适应性; (2) 主动性和自我指导; (3) 社会和跨文化技能; (4) 工作效率和胜任工作的能力; (5) 领导能力和责任能力。生活与职业技能并不是在学生步人社会后才发挥作用, 有研究表明发展这些社会技能对学校教育有积极影响。这些技能是围绕情商展开的, 当学生开始试图自我控制时, 暴力和破坏性行为减少, 交往更顺畅, 学会移情并帮助他人, 学会为自己的行为负责。他们能够把短时满足转变为长时获得, 期望更深层的学习并取得更大的成就。

二、开展“21世纪技能”计划的具体策略

1. 制定标准和实施评价

“合作组织”的专家首先提出修改评价标准。具体做法包括: (1) 在核心课程标准中加入“21世纪技能”; (2) 增加标准的深度而非广度。以往的标准试图涵盖尽可能多的内容, 却忽视了对重要概念的深层理解和掌握。新标准的制定包含民众、企业和其他社会团体的参与, 特别是企业的参与, 使人才规格更适合未来的社会需求; (3) 修改对教师、教育管理者的评价标准为21世纪教育工作者的标准。

修改标准之后, “合作组织”提出建立一个完整统一的评价系统, 所有的评定策略与21世纪技能标准、专业发展、课程与教学相一致。首先, 不仅需要评价专家, 还需要评价教师、教育领导者, 有时还需要提供评定相关服务和商品的外部供应商共同合作。其次, 在形成性评定和大规模终结性评定策略中加入“21世纪技能”, 更广泛地运用表现性评定, 侧重高级思维技能。再次, 积极参与国际基准的评定, 与其他国家学生的技能水平相比较。

2. 改革课程与教学

“合作组织”建议课程的开发与设计在重要观点和问题上广泛征求意见, 教育工作者、企业人员以及社区领导都要参与。课程的设计要深刻理解并真实体现21世纪技能, 包括培养这些技能所适合的学习模式。教学设计与课程相匹配, 由教师引导转向学生独立应用、说明和解释, 发展批判性思维和问题解决能力。教师在教学过程中以学习者为中心, 参照每名学生的知识和经验, 满足他们独特的需要, 使每名学生的能力都得到发展, 并确保学生有真实的机会去运用和证明他们对“21世纪技能”的掌握。

3. 促进教师专业发展

教师的教学技能直接影响着“21世纪技能”计划开展的效果, “合作组织”对教师专业发展的指导建议包括: (1) 修订对师范毕业生的要求, 在教师资格认证中增加21世纪技能内容。为此, 美国教师教育协会与“合作组织”共同解释了21世纪学校教学的特征; (2) 将教师专业发展方案重点放在“21世纪技能”的培养上, 在学科教学中体现“21世纪技能”的训练; (3) 州或学区建立学习组织, 科罗拉多州的一个学区组建了网络专业学习团体, 教师能快捷地寻找同伴加入适合自己的小组; (4) 学区领导小组开发学区级的“21世纪技能”计划管理策略。

4. 创设学习环境

学习环境是激发学生和教师获得21世纪所需的知识和技能的重要因素, “合作组织”认为它不仅包括物质条件和空间, 还是一个能够满足每名学生独特需要并支持有效学习的系统: (1) 为集体、小组和个人学习提供21世纪的建筑和室内设计, 物质空间可以灵活改造, 便于学生离开座位自由移动, 促进合作、互动和分享信息; (2) 有丰富的学习实践、人力资源和环境来支持21世纪的教与学; (3) 教师与学生保持沟通, 建立一种乐观的教育文化气氛, 积极影响学生的学习。

三、“21世纪技能”计划对我国的启示

1. 人才培养的高定位与强实践

“21世纪技能”中的一些内容正是当前我国基础教育的薄弱环节。首先, 注重信息技术能力的培养。目前, 美国学校硬件设施信息化程度较高, 并且十分重视提高学生信息、媒体和技术的应用能力。其次, 注重生活和职业技能的培养。美国在中小学的课程中渗透对学生技能的培养, 不仅使基础教育与职业教育结合更加紧密, 还能让学生将来更容易地适应社会生活和工作。第三, 注重跨学科能力的培养。全球意识、财经能力、公民素养、健康素养以及环境素养等, 这些带有鲜明时代特征的主题逐渐引起世界各国的关注, 而美国已经迅速将这些内容加入到课程评价标准之中。

2. 教师培训方案的完备性

教育部门应当通过实施完备的教师培训方案, 促进教师的知识与能力发展。根据各自的特点, 应分别为新教师、专家型教师、管理者乃至师范生提供培训课程, 培训课程的开发应广泛征求意见, 特别是一线教师的意见。组建教师学习小组, 鼓励新教师进入骨干教师的课堂观摩学习。建立资源丰富的网络平台, 教师可以便利地获取教学指导, 并且可以分享心得体会, 促进教师之间的交流与互动。

3. 评价体系的科学性

长期以来, 制约我国教育改革效果的一个重要因素便是评价与改革不匹配, 评价的内容陈旧、方式单一。通过对美国“21世纪技能”计划实施策略的分析, 其中一些经验值得我们学习:首先, 掌握评价的时机。评价体系的设计先行, 评价的实施伴随着改革的整个过程进行, 有效地引导和控制改革进程。其次, 评价内容与教育改革的目的保持一致, 采用多元评价方法, 以提高评价的有效性。再次, 更新评价的手段。通过网络和软件进行评价, 可以节省资源, 提高效率。

4. 教育改革的整体性与持续性

教育改革是一项系统工作:横向上应当加大政府、教育界、商界和社会团体之间的沟通与交流, 制定既满足个人发展又促进社会发展的目标, 有效利用社会各界的资源, 在协调配合的氛围下开展改革;纵向上需要一系列的具体步骤, 如改革标准与评价、课程与教学、教师专业发展和学习环境等。这些因素构成一个保障体系, 它们之间的关系是不可分割的, 相互依赖的, 任何一个环节的忽略都会制约整体的效果。因此, 必须确保各环节之间的一致和同步。

15.小学暑假工作计划 篇十五

一、健全领导班子、加强统一管理

健全的领导班子为有效地开展寒假活动提供有力的保证，统一管理是扎实落实各项活动的基石，学校成立以滕校长为组长的暑假活动领导小组。

组长

副组长

成员

各年级组长

二、加强教师业务学习，提升教师素质，深化素质教育

为了抓好落实，我校按照上级安排，制定切实可行的读书计划，具体内容

1.xx年暑假35岁(含35岁)以下教师制定出长期(3-5年)的读书计划，利用暑假期间读两本书籍，其中《345优质高效课堂教学设计与评估》必读，另一本自选，写不少于的心得体会。

2. 以年级为单位组织构思编排“经典诵读”节目，开学后，各年级教师进行展示。

三、加强体验教育，深化生活教育，促进养成教育，落实素质教育

假期是开展体验教育和20xx小学暑假工作计划生活教育的大好时机，学校将拓展体验教育层面，开展生活教育，注重良好的生活、学习、文明礼仪习惯的养成，促进学生的动手动脑、团结协作能力的提高，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。

1、社区实践

要成立自主社区实践小队：班主任根据本班学生的居住区域，成立社区实践小队，安排队长组织开展活动，就近参加社区居委会组织的各种公益劳动和公益活动，向社会奉献自己的爱心，用自己的劳动美化社区环境、净化社区文明、体验社区实践，并在实践活动中学到知识、锻炼能力。开学后，1――2年级各中队收齐社区实践活动表，装订后以年级组为单位交政教处(班级填写开学后的);3年级各少先队员在家庭作业单上总结社区实践活动情况，班主任统一装订叫政教处(各班推选5名队员用a4纸打印社区实践活动总结，同时附过程性照片材料)。

2、家务承包

假期，各少先队员进行家务承包，帮助家长做一些力所能及的事情，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的美德。各队员在家务劳动中承包自己的一块“责任田”，坚持每天做。开学后一周内，每班评选出5名“班级家务承包之星”并把名单电子稿发送ftp“政教处文件夹”内“成长记录文件夹”。  4年级全体少先队员在稿纸上誊写自己的感受，开学后，班主任收齐后以年级组为单位交政教处(各班推选5名队员用a4纸打印家务承包感悟，同时附过程性照片材料)。

3、动手操作

(1)手抄报制作

4年级每位少先队员用a4纸制作一份“普法” 为主题的手抄报;5年级每位少先队员用a4纸制作一份“科学知识”  为主题的手抄报。要求书写认真，配图精美。开学第一周，以班级为单位收齐，装订成册，交政教处。

(2)手工制作与科技制作

1――3年级每位少先队员，利用假期制作一件手工作品;4年级每位少先队员，利用假期进行科技发明小创造，制作一件科技作品。开学后，每班评选出2份优秀作品，注明班级姓名上交政教处。〖作品要注明班级和姓名(班级为开学后的)〗

(3)科技论文与科学实践

5年级全体少先队员积极参加各种科技展示和竞赛活动，开学后每班交5篇科技论文，5份科学实践活动材料。要求用a4纸打印，同时上交电子稿，电子稿命名方式为：班级、姓名、题目。

4、学生读书活动

(1)活动主题

阅读促进文明;阅读――享受智慧的生活。

(2)活动内容

(一)举办中小学生征文比赛

面向全市中小学生开展以“阅读享受智慧的生活”为主题，写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。

(二)开展“创建书香校园”活动

通过“书香校园”建设、“朝阳读书计划”、争创“图书使用示范学校”、农村小学“爱心书屋”建设、“中华诵”等活动，进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，促进学生全面发展。请语文教师根据学校经典诵读篇目和潍城区经典诵读篇目布置学生诵读。

为了更好地开展读书活动，省第二届中小学生读书系列活动组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍，推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外，各中小学校要结合“朝阳读书计划”推荐书目指导学生阅读的思想性强、具有阅读价值的图书。

(3)工作程序与时间安排

16.小学生暑假计划 篇十六

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名着导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;

5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

附：另一份暑假学习计划，欢迎比较。

小学生暑假学习计划

每天日程安排：

8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)

8:30~9:00做老师布置的作业

9:00~10:00做课外作业

10:00~13:00玩

13:00~14:00做课外作业

14:00~15:00玩

15:00~16:00做课外作业

16:00~21:00玩

从另一个角度写的:

1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....

2.做有意义的公益劳动......

3.学会一项家务技术或其他的小技术...

4.改掉一个坏毛病、缺点..

5.读一部好书，写出读后感....

6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力....

7.看一部好的电影,试着写出观后感...

8.学一首好歌....

9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事

10.完成假期作业,并努力做到最好...

11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.

12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果

13.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.

17.学讲计划理念下的教师主导地位 篇十七

“学讲计划”是以课内外自主学习为主要学习方式, 以合作学习为主要课堂教学组织形式, 以学生自主、生动、活泼地“学进去”和自信、正确、个性 地“讲出来”为学生课堂学习行为主要观察指标, 以当堂三维目标达成为课堂教学追求, 探索有效教学方式对学生学会、会学以及学生人生发展的价值和意义, 揭示有效教学对教师劳动价值和专业发展的意义, 从而推进学与教方式转变的行动计划。它要求以教师指导下的全程自主学习来充分落实学生学习的主体地位, 以教师组织、指导下的“小组合作学习”、“讲出来”和“教别人”的学习方式, 边学边讲来调动学生主动、自主学习的积极性, 提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度, 着力提高学生的自学能力, 培训学习方法, 养成学习习惯, 从而提高教学的有效性和质量。

推行学讲计划的目的是为了遵循教育规律、回归教育本真, 绝不是某些教师认为的是在搞形式主义, 绝不是把课堂的多数时间交给学生就万事大吉。

那么 , “学讲计 划”理念下, 教师的主导地位如何 体现呢?

第一、教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。教师对教学的主导作用主要体现在对学情的掌握和对教学的设计上, 即对学习内容、学习程序、学习进度、学习形式的安排上和组织上;体现在对学习活动的参与、有针对性地指导、引导上。

教师要做 “站在学 生后面的”参与者, 要有目的、有计划地逐渐从讲台上“走下来”, 要更多地“参与”到小组学习中, 驻步在学生的课桌旁。要更多地强调教学方式转变中“生进 师退”、“学进教退”的理念。

第二、教师要引导学生深度合作学习。“学讲方式”强调学生要自主学、合作学、质疑学, 要能够“讲出来”、“教别人”, 小组合作就成了不可或缺的一种学习形式, 而在实际的教学过程中容易出现以下两种形式主义:一是小组“合坐”:小组分开了, 但责任制没有建立起来;二是小组“合欢”:合作轰轰烈烈, 但回答问题的学生总是那么几个, 很多学生仍是坐堂旷课。所以教师在开展合作学习、探究学习的过程中必须发挥主导作用, 按照学生的学习层次、兴趣爱好、特点特长, 精心组织、合理分组, 实现深度合作学习而不是流于形式。

第三、要辩证地看待学习主导与主体。“学讲计划”强调学生是学习的主体, 但这个主体还要在老师的主导之下存在的;落实学生主体的关键是学生 的活动, 但这些活动是在老师的指挥之下进行的。真正的课堂应根据教学内容的需要选择小组活动, 如果片面追求学生发言的热闹, 一味强求学生“讲出来”, 教师无所作为, 其实是形式主义的教改。

第四、教师要鼓励每一位学生的参与。在日常教学中, 我常常试着让学生体验成功的喜悦, 用成功来激励学生, 增强学生的自信心。一精心设计问题。我将学生按他们的学习情况分成几个等级, 提问时, 有意将最简单的问题找学习最差的学生, 让他们能迅速回答出来, 体验成功的喜悦。而将有挑战性的问题留给学有所成的学生, 让他们体会挑战的快乐。二精心选择作业。分层次的作业反馈, 有利于学生掌握知识, 不同程度地获得的提高。