一年级上卫生与健康教案

2025-02-15

一年级上卫生与健康教案（8篇）

1.一年级上卫生与健康教案篇一

一年级卫生与健康上册教案

1、身体的秘密

活动目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导学生积极地思维，自由地表达。活动准备：

1、学生的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

2、教师的准备： l 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； l 角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。学生阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考：什么是“性”？

小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请学生观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请学生指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”）

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去............三、案例分析，学生分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、案例讲述，学生开展讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

3（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救............）

四、活动延伸

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解学生关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动

２、爱护眼睛

活动目标

1．知识与技能：通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，使学生懂得什么情况下容易近视，了解预防近视的知识，了解缓解近视程度加深的知识，学习简单的中医按摩手法，缓解视疲劳，养成良好的用眼卫生习惯。能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性。

2．过程与方法：通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。使学生通过亲历的实践活动，学会友好的交流，培养学生的合作意识。

3．情感态度与价值观：

(1)启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。(2)在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力，体验自己在集体中的价值。

教学过程：

一、谈话导入，引入新课

人们人们都说眼睛是心里难过的窗户，如果我们的视力受到了影响。那么，对我们的生活也会带来许多不变，即使带上眼睛也很不美观。如果我们没有了眼睛，世界将是一片黑暗。（同学们闭上眼睛感受盲人）可见眼睛对我们是多么的重要啊！所以大家一定要珍惜我们的眼睛。

板书课题：爱护眼睛预防近视

二、进行新课

活动一：用眼习惯小调查不良的用眼习惯容易导致近视，弱势，损害我们的眼睛。作为青少年的我们更应该注意用眼习惯。首先我们要看看大家是否有正确的用眼习惯。

1、知道用眼习惯包括：读写姿势，用眼环境，用眼时间。-

2、用眼习惯调查问卷用眼习惯调查问卷

（1）读写姿势端正，注意“三个一”（一拳、一尺、一寸）（）。A是 B否

（2）认真做眼保健操。）（A是 B否

（3）不经常在黑暗的地方和强光下看书（）A是 B否（4）看电视时，离电视机很近。）（A是 B否

（5）看电视时，想喝水呢么时候看就什么时候看，想看多久就看多久（）A是 B否

（6）经常用手揉眼睛（）A是 B否

3、得出结论，分析总结有（）名同学做得很好；有（）名同学做得很好。生总结：做的较好的方面：存在的问题：在不好的用眼习惯中，----------------习惯人数最多，应该注意。

“怎样预防青少年近视”宣传材料（另附）据资料显示，我国约有盲人 500 多万，低视力者 600 多万儿童斜弱视者 1000 万。而青少年近视率平均达 40%，大学生近视率远远超过 70%。目前，全国戴眼镜的人数已超过 3 亿，中国的近视患者已占世界的 33%，比世界平均水平高了 10%。怎样预防青少年近视眼呢?眼科专家说：现在青少年课业负。

3、做好眼保健操

教学目的：

使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍，懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。教材分析：

重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。教具：挂图电化教学教学过程：

一、导课。

同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）

二、学习新课。

1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）

2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）

议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后远望片刻。）

3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。

4、大家试做第一节眼保健操。

5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。

6、看插图。图上的小朋友做得对不对，为什么？

三、总结：今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。

四、作业：

做眼保健操时要注意什么？

板书设计

眼

手要干净，修剪指甲；

保轻闭双眼，找准穴位；健掌握节拍，操作准确；操做完以后，远望片刻。

4、口的功能与保健

教学目的：

1、使学生了解口腔的作用，懂得爱护口腔的意义和方法。

2、使学生知道自己牙齿生长的规律，从而能有意识的爱护自己的牙齿。

重难点：

如何爱护口腔和牙的正确方法及作用。教具牙具模型、口腔挂图。

板书设计：

四不要：不含手指不咬嘴唇不咬笔头不咬硬物一定期：定期每年做一次口腔健康检查牙乳牙：（6－7 个月长出）恒牙：（6－7 岁开始长出）<早晚刷牙，饭后漱口> 教学步骤：

一、用猜谜语的方法导入新课。

猜谜：上下两扇红门，里面住着白人。开门说话吃饭，闭上粒米难进。

二、讲授新课： 1．提问：

嘴巴是用来干什么的？ <请同学们把嘴闭上，这时我们就不能说话和唱歌了> 2．口的作用：

借此说明：“口是用来说话和吃东西的”

三、结合插图，讲解哪些行为是不卫生的。

四、保护口腔应该怎样做？

师：

1、因口腔是由唇、舌、齿、腭的协调动作，对完成发育和语言清晰起到了很大的作用。在鼻腔堵塞时，口腔还能辅助呼吸。

2、再次分组朗读课文。

3、讨论：说说你是怎样保护口腔的？作业设置

指导完成P9 “想一想，议一议” 3 保护好牙齿有什么好处？教学小结：

嘴就是人们称为的口腔。今天我们学习了口腔的作用，保护口腔的方法以及对口腔卫生的习惯养成都很重要。同学们要记住，定期到医院检查口腔情况是很有必要的。

5、鼻的功能与保健

教学目标：

让学生知道它是人体缺一不可的一部分。教学重难点：知道鼻子所起的作用。教学时间：1课时教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、让学生看图理解课文。

4、指名学生说说你的看法。

5、说一说鼻子的作用。

三、巩固练习

完成教材27页“想一想，议一议”。

四、总结全文

小朋友们一定要记住怎样保护自己的鼻子，不能往鼻孔里塞东西。

板书设计：鼻的功能与保健

不能往鼻孔里塞东西

6、耳的功能与保健

教学目标：

让学生理解耳在人身上的位置以及作用。教学重难点：

了解耳对人的方方面面活动都起着极为重要的作用，它是人体缺一不可的一部分。教学时间：1课时教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、让学生看图回答。

4、讲解怎样保护自己的耳朵。

三、巩固练习

完成教材24页“想一想，议一议”。

四、总结全文

我们要保护自己的眼睛，如果耳朵不灵了，会影响学习的。

板书设计：耳保护耳朵要注意：

1、不用手指、硬物掏耳朵

2、不让水进入耳道

3、遇太响的声音，要远离发出声音的地方或捂住耳朵

７、正确的读书姿势

教学目标:

1、了解有关作者孙绍振的文学常识

2、积累文中生动的词语

3、理解文章内容、明白读书三种姿势联系的三种读书态度

4、通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法教学重点:通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法教学难点：本文写作上由浅入深,层层深入的逻辑顺序教学过程:

一、导入新课: 同学们,我们都知道书籍是人类进步的阶梯,读书能改变人生.莎士比亚说过“书籍就是营养品,没有书籍,如同鸟儿没有翅膀”我说,没有书籍,如同婴儿没有奶水;没有书籍,如同地球上没有了水.毫无疑问,读一本好书就是与一个高尚的人对话,读一本好书,灵魂就会受到一次洗礼。的确,没有书籍的滋润,人的精神世界就会枯萎,人生的色彩就会黯淡.读书是一个永恒的话题。

大家的读书姿势与我的读书姿势不谋而合,真可谓“英雄所见略同”,今天,我们就一起来领略一下“大英雄”孙绍振的三种读书姿势。

二、自学导学：

1、了解作者、解决生字词

2、四人一组合作找出文中介绍的读书姿势有哪三种,并划出标志性的语句.三、自学成果展示：

１、学生展示找出的生僻字词，教师补充，强调重点

（1）不求甚解:只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真,不深入.（2）正襟危坐:正一正衣襟,端正的坐者,形容庄重,严肃的样子.（3）心无旁骛:心里没有另外的追求,形容心思集中,专心致志.（4）虚怀若谷:胸怀象山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚.（5）当仁不让:在道义面前,争先负起责任.也指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让.（6）败笔:字,画,诗文中写或画得不好的地方.(请同学分别用以上词语当堂造句)２、文中介绍的读书姿势有三种,标志性的语句分别是：-----“读书的姿势大致有三种,第一种是躺着读”

-----“要真正提高自己的水平,就得采取另一种姿势,就是要坐着读”

-----“这时,你得改变一下读书的姿态„..你得站起来„„”

四、合作交流：

1、“躺着读”这种姿势是陶渊明所标榜的”好读书不求甚解”.陶渊明不用,但却是大多数文学爱好者用的, 陶渊明为什么不用? 明确：因为不同的读书姿势不仅意味着读书时身体的形态不同,其实联系着一种态度,所以陶渊明不用.追问1:那么躺着读书联系的态度是什么? 追问2:那么这种读书姿势能否迅速提高自己的水平?

2、要想真正提高自己的水平,应采取什么样的读书姿势? 明确：坐着读

追问

1、坐着读书联系着一种什么样的态度? 追问

2、这种读书方法的要领是什么? 追问

3、是不是这种读书方法是最好的? 追问

4、这种读书姿势的弊端在那里?

3、要想追求真理,获得更多的知识,应采取那一种读书姿势? 明确：（站着读）

追问

1、站着读书联系的态度是什么? “实践是检验真理的唯一标准”----邓小平“纸上谈兵终觉浅,缘知此事要躬行”----陆游追问

2、这样看来,所谓“站起来”就不是说身体形态上的站立,而是思想,灵魂站起来.只有这样,我们才.能成为站在巨人肩膀上的巨人.举例:赵括“纸上谈兵” 祖冲之“圆周率”

白居易《大林寺桃花》

六、展示提升：

七、巩固生成

1、请同学们谈谈自己在以往读书的过程中用不同姿势读同一本书分别有什么感想。

2、用5分钟时间躺,坐,站不同姿势读《窃读记》,看有那些不同收获,将收获写下来。

八、总结

至此,我们已明白,此文看似只写读书的姿势,其实是写读书,学习的三种不同态度.在本文中,作者将三种读书,学习的态度形象化为躺,坐,站三种不同的姿势,让我们对这三种不同的学习态度有了更感性的认识。以后我们读书就应该“站”起来读。

九、作业:

1、摘抄十句与读书有关的名句。

2、完成本课课后练习。

８、正确的握笔姿势

活动目标：

1．指导幼儿仔细观察握笔姿势的图片，反复训练正确的握笔姿势与方法，培养幼儿良好的习惯。

2．通过指导观察图片，使幼儿做到：一拳一尺一寸。活动准备

握笔姿势挂图、笔、《姿势歌》与《握笔歌》。

活动过程

一、导人新课小朋友们，我们即将升入大班了，在大班学习中我们将学到许多新的知识，这些知识有些需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。那怎样握笔、握笔的姿势小朋友都会么？在握笔时我们应该注意哪些?只有学会正确的握笔姿势，以及坐的端正，才能保护好我们的眼睛，促进身心健康成长。

二、看图说话请小朋友从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么，写字。观察他们写字的姿势是怎样的。

三、训练正确的写字姿势

1．逐句说出《姿势歌》，结合挂图，训练写字姿势。跟随儿歌内容小朋友学会正确坐姿。

2.写字时该怎样握笔呢?老师逐句读出《握笔歌》，结合挂图，老师一边说一边巡回做动作示范，幼儿跟随一起做。讲解儿歌内容，以及握笔的要点：

①用右手握笔，握笔时，要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让幼儿也做一做。教师巡查，对于幼儿的错误，予以纠正；

②握笔的地方离笔尖该多远?。

③再次训练握笔姿势，教师巡查，一一纠正错误。

3.写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？让小朋友先说，老师再说出怎样放。

4.请小朋友按照《姿势歌》与《握笔歌》的要求去做，看谁做得好。同座小朋友拿出笔，摆好握笔姿势，选出几个做正确的小榜样，到前面示范给大家看。

5．评析错误握笔姿势：下面让幼儿自觉检查自己的握笔姿势是否正确，让幼儿互相监督、互相评价，错的小朋友错在哪里，复习《姿势歌》《握笔歌》，跟随儿歌做出写字的正确姿势动作。

姿势歌

眼里桌面一尺远，熊丽桌面要一尺。

手离笔尖要一寸，身体端正姿势好。握笔歌

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

四、活动延伸

我们不光在学校要注意握笔姿势，在家里也要注意，请家长一起监查。

９、正确的写字姿势教案

教学目的

1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。

2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。

3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。教学重点、难点

掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。教学准备

每个学生铅笔一支，橡皮一个，本子一个，大红花若干。教学过程

一、激趣导入。

小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。（出示铅笔）它的名字叫——铅笔。板书：铅笔。我们进入一年级的学习，写字时是离不开铅笔的。今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。

二、了解铅笔。

1、你们知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉„„）

2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。

爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。

3、老师读，拿铅笔配合动作表演带读三遍。学生齐读。

三、执笔方法。

1、要想写好铅笔字，拿好笔很重要。铅笔的执笔方法是什么呢？请看老师拿，你发现了什么？

2、学生发现回答。并且尝试握笔。

3、小结：课件——儿歌执笔方法

三指捏紧笔，小指向上抵。

笔杆靠虎口，手臂靠桌面。

4、老师带读三遍。分句检查学生的执笔方法的正确性。学生自己念儿歌，同桌互相检查。

5、课中休息。

四、写字姿势。

1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？写字的姿势。板书：写字姿势。

2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么样的姿势才是对的？学生自由发言。

3、小结：儿歌三个一

手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。

4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。

5、小结：儿歌

写字姿势

头正身直臂要张，两脚平放心要安。

时刻记住三个一，良好习惯要牢记。

6、带读三遍。

7、学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，保持三个一分钟。

五、巩固练习。

1、小朋友们都掌握的正确的写字姿势。现在请你们当评委老师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你把大红花奖给他。课件出示。

2、指名评议。

3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示。

4、指名说明。

六、总结下课。

今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势，希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做。比一比，谁做得最好，老师讲奖给他们大红花。

2.一年级上卫生与健康教案篇二

一、教学目的、要求。

让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。

二、教学重点、难点

重点：掌握正确的坐、站、行姿势。

难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。

三、教学过程

教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐姿、站姿、行走姿势。

1、正确的坐姿：头抬平、肓放平，上身正直，臀部平稳地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚科伸、绕腿等均为不良姿势，长期坐姿汪良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。

2、正确的站姿：身体正直，如松树一样挺拔。抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平稳，双脚距离与肩同宽。站时垂头塌胸、身体歪余等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。

3、正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到尖，膝关节和脚尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。走路还庆保持一定的速度，符合“行如风”的要求。行走时耸肩驼背，左扭右歪、举点头外撇（八字脚）等均为不良形态；左扭右丕得会引起膝关节畸形和酸痛，举足外撇者会变成“八字脚 ”，有抽外表雅观。

4、少年獐期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有较在的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了，所以发现体态不良者要注意及时纠正。

四、思考题：

什么是正确的坐、站、行姿势？

第二课时：爱护眼睛

一、教学目的、要求。

让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。

二、教学重点、难点

重点：让学生知道眼睛的重要性。难点：让学生懂得用眼卫生。

三、教学过程

1、眼睛的重要性。眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线，仪靠眼睛致病古籍和了解周围的事物。如果一个人的眼睛看不见或盾不清东西，应付以行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们应当爱护眼睛，不让它爱到任何伤害。

2、良好的用眼卫生。爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就人讲究用眼卫生。良好用眼卫生包括：一是注意眼睛本身的清洁卫生，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，直快找医生治疗。二是不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时砸碎不要休息几分钟。加为长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或余视。三是坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持谭间须知眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近社的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深，逐步恢复正常视和的作用。

四、思考题：我们应该怎样去爱护眼睛？

第三课时：不要随地吐痰

一、教学目的、要求。

让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。

二、教学重点、难点

重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。难点：痰是怎样传播疾病的？

三、教学过程

随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让以过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它，这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。

另外，痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这第一个体会，就是当我们患感冒，咳喇等病时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。

那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们讲有痰应吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把谈吐在后帕里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗哐将纸巾反进垃圾梭内由环保部门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。

四、思考题：

痰是怎样抟播疾病的？第四课时：注意安全防止事故

一、教学目的、要求。

让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发生。

二、教学重点、难点

重点：了解日常生活中的安全知识。难点：怎样避免意外事故的发生。

三、教学过程

离开幼儿园，来到了学校后，獐的活动便由大人的监护下活动，向自由支配方面转变。特别是在学校，群差不多大的孩子在玩耍时，相互追逐、攀比能力的活动中，易出现不安全的行为。因此，必须明确告诉他们什么活动是不断安全的。

下楼梯时要稳步走。每天做课间操或上体育廛时需离开课室。为抓紧时间，有的同学下楼梯时，喜欢相互拥挤地向楼梯跑。这是一种非常不安全的下楼方式，因为一暗无天日前面有一个学生不小心踩空接续倒时，后面的同学就有可能因停不住脚而跟着接续下，在这样一连串摔倒同学的压力下，处在被压底层的同学会有严重骨折的可能，因此，同学们在下楼时一定要一个接一个稳步走，不要拥挤和奔跑。课室外走廊，阳台和围墙，千万别攀爬。学校课室外走廊及阳台与幼儿园的不一样，通常的烹调护设施在1.2米左右，围墙就更没有防扩投放。如果逞强爬上，难免会不小心失手，附下跌伤。因此会爬高不算英雄，会保护自己才算本事。

回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑乱闯。

电器、刀具不乱动，不玩蜡烛和火柴。

四、思考题：

1、上下楼梯为什么不能奔跑？

2、玩火有什么危害性？

第五课时：不喝生水

一、教学目的、要求。

让学生了解水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生水会患病。要求学生自学做到不喝生水。

二、教学重点、难点重点：喝生水会得病。难点：生水怎样使人得病？

三、教学过程

1、说明人类的生存离不开水。（举例说明）

2、我们身边有江水、河水、井水、自来水等等，这些水能喝吗？（说明道理）

3、通过做实验了解生水与开水的区别，从而教育学生应喝什么样的水，不应喝什么样的水。

4、饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死。因此饮用开水是一种防病的好习惯。

四、思考题：

为什么不能喝生水？

第六课时：春夏易得胃肠病

一、教学目的、要求。

让学生了解春夏季节天气热，病菌易繁殖；人们因天气热饮水多，现赞成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃肠病。

二、教学重点、难点

重点：春夏季是细菌及苍蝇等害中心最易生长繁殖的季节。难点：为什么春夏易得胃肠病？

三、教学过程

1、说明细菌易生长繁殖的季节及其原因。

2、说明为什么春夏季节易得胃肠病？

3、苍蝇等害虫经常和容易污染食物，细菌从中生长，食物变质，如果吃了这些不洁净食物，人使会得病，4、还有一个原因是因天气热，饮水多，使人的胃肠抵抗力下降，也给疾病的发生创造了条件。因此人们在春夏季易得胃肠病。

四、思考题：

为什么不要吃不新鲜的食物？第七课时：大家来打预防针

一、教学目的、要求。

让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除快报打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。

二、教学重点、难点

重点：打预防针瑟健康的关系。难点：打预防针为什么能预防传染病？

三、教学过程

1、说明打预防针为什么可以预防传染病？

2、传染病是由致病微生物引趣的一类闰病的统称。传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人。打了预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病。嵋二种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。

3、打预防针时要做好以下准备： A：有感冒发热等身体不适要告诉医生。

B：打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个来。C：针口处不要用手抠，以免感染。D：要听医生嘱咐。

4、儿童应接受接种的六种疫苗是：（1）小儿麻痹糖丸（用于预防脊髓活质炎。患者往往有下肢麻痹的后遗症，故又称小儿麻痹症。）

（2）麻疹疫苗（用于预防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性觉呼吸道传染病之一）。

（3）乙肝疫苗（用于预防乙型肝炎。此病在广东的人群感染较高，且患病后易转为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌）

（4）乙脑疫苗（用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春夏季易得的传染病之一，死亡率为3%—10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆、失语等）。

（5）卡介苗（用于预防结核病。结核是一种慢性传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升。

（6）百白破（用于预防百日咳、白喉、破伤内三种传染病。这三种病都是严惩危害健康，特别是白喉、破伤风死亡率很高）。

四、思考题：

订预防针有什么好处？第八课时：除“四害”

一、教学目的、要求。

让学生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？

二、教学重点、难点

重点：什么叫“四害”

难点： “四害”的危害是什么？

三、教学过程

1、“四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂。

2、蚊子的生长过程可分为卵——幼虫——蛹——成虫四个时期，对人体产生危害的是成虫。成熟的雌蚊在吸血后才能在水中产卵，雄蚊不及血。

3、防蚊、灭蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊。灭蚊可用药喷洒灭成蚊，亦可清除或用药来喷洒蚊子产孳生地。

4、苍蝇喜欢在垃圾、粪便等污秽之地栖身，除带一身细菌外，还喜欢叮食人类的食物，并有边进食边排汇的习性。它聊骚扰人类的生活环境外，并以蝇卵、蝇蛆和全向的短毛携还传染病菌污染人类食物，导致病症的发生。苍蝇主要传播的疾病如霍乱、伤寒、细菌性痢疾、脊髓灰质炎。

5、防蝇、灭蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便、擒好环境卫生，减少苍蝇的孳生地。灭蝇可采用红物喷杀和用蝇拍打成蝇。

6、老鼠的危害是偷吃粮食、破坏衣物和物品、传播疾病。老鼠的繁殖力很强，每年消耗粮食量也很大；老鼠的牙齿不停地生长，需以常啃磨牙齿，因而损坏物品；老鼠还是鼠疫的传播者，鼠疫是一种死亡率很高的疾病。

7、来鼠可采用机械灭鼠、和药物杀鼠的方法。

8、蟑螂喜欢在厨房、研究会橱、书柜内藏身，偷吃饭菜、咬球书本，传播疾病。它分泌物殊臭味的油状液质，使吃过的东西或寄居的地方留下一种蟑螂臭味。

9、防蟑螂的措施，主要搞好清洁。灭蟑螂可用药物喷洒蟑螂藏身之处或用“药笔”画在蟑螂喜欢活动的地方。

四、思考题：

3.六年级卫生与健康教案篇三

教学目标

1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。

2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。

教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。教学难点：了解疥疮的一般症状。教学内容及过程：

一、导入新课

你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。

二、学习新课

1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？

2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？

3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。

4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。

5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？

6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？

7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？

8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？

9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？

10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。板书

什么是疥疮疥疮的发病部位

疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒一人得病全家治疗隔离科学用药反馈检测

课后小结

课题：2预防烧伤和烫伤

教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教具（课前准备）

教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。教学内容及过程：

一、导入

我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？板书

开水的温度 100度火的温度 1000度反馈检测

1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？

2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？参考资料

1、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。

2、烧伤：一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。课后小结

课题：3人体的温度

教学目标：

1、让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在一天中的变化。

2、让学生掌握用体温的基本方法。

教学重点：知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。

教学难点：让学生掌握用体温表测体温的基本方法。教具（课前准备）

普通温度计和体温各若干根。教学内容及过程

一、导入

1、（展示温度计）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。

二、学习新课

1、人体是有温度的，谁能说说人体的正常的温度是多少？

2、测人体的温度有哪些方法？

3、交流。

4、小结：这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超过1C。我们在自然课里曾学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？

5、交流讨论。

6、请大家阅读课文第二小节，并思考以下问题：（1）人体温的平衡靠什么管理？（2）体温失去平衡就意味着什么？（3）发现体温过高，应该怎么办？（4）人发烧了，应该注意什么？

7、学生读书、议论、回答。

8、我们不但要知道一些道理，还应学会具体的测量体温的方法。每个小小组都把体温计拿出来，大家观察一下它由哪几部分组成？

9、练习测量体温。

三、全文总结：

大家回去以后，家里如果有体温表，可以用学到的方法练习，看谁把体温的方法掌握的最好。板书

人的正常体温：37C左右体温的来源：淀粉脂肪体温的低或高都要引起重视

反馈检测

1、人体为什么会有体温？正常的体温是多少？

2、人如果了烧了，应该怎样做？

3、简述体温计的操作方法。参考资料

关于体温和腋温以及如何测量。

课题：4烟酒对人的危害

教学目标：

1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。

2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学重点

1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。

2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学难点

使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。教具（课前准备）

有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。教学内容及过程

一、导入

（宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。

二、学习新课

1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：（1）吸烟对人体有害吗？

（2）吸烟主要危害人体的哪些器官？

（3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？

（4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？

2、学生交流讨论。

3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？

4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？

三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。板书

吸烟的危害（尼古丁气管肺）喝酒的危害（脑胃肝）

反馈检测

1、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程度怎样？吸烟由于哪些害处？

2、酒对人有什么不良影响？

3、中小学生为什么不能喝酒？应该怎样做？

课题：5预防传染性肝炎

教学目的：教学目标：

1.使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。

教学重点难点：

肝炎的传播途径及预防方法；肝炎的传播过程。

课前准备：挂图

教学过程：

一、导入新课

同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？

学生回答：肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。

基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。

二、学习新课

（检查学生对器官的了解）

1.肝炎类型

同学们知道哪些肝炎类型？

学生回答：甲肝、乙肝。

除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。

2.肝炎症状

甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？

学生阅读课文回答

恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与皮肤发黄。

出现了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。

3.传播途径

肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？

肝炎病人的体内含有大量的肝炎病毒，当他们的污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上肝炎病毒。请同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？

不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。

刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过程？

很好，这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。另外，还有一种传播方式是母体垂直传播，以，我们一定要积极预防肝炎。

4.预防方法

只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它的预防方法。例如，饭前便后洗手，生吃瓜果洗净并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外还要注意用血、注射卫生问题。

总结：

肝炎病毒并不可怕，只要同学们在日常生活中做到以上几点，就可以预防肝炎病。

三、巩固新知：

1.肝脏的三大任务。

2.传染性肝炎的类型。

课题：6防艾滋病常识

教学目标：

1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因，明确艾滋病对人类的危害性，同时掌握艾滋病的英文名称及全称。

2.掌握艾滋病的预防方法，尽可能切断或减少艾滋病的传播。

教学重点：艾滋病的传播途径。

教学难点：艾滋病的危害及全球性的预防与重视。

课前准备：网上收集资料。

教学过程：

一、导入新课

1、板书：AIDS，这是什么？

学生回答。（各种各样的答案）这就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的缩写，艾滋病的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。

2、提问：你们对这种疾病知道多少？

3、揭题：我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识，今天我们先来了解艾滋病的危害。

（一）艾滋病的危害：

1、起源：艾滋病源发于非洲，后由移民带入美国。1982年正式命名为“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我国出现首例艾滋病。至今我国的艾滋病已有十万人。而且预测“发展中国家呈上升趋势”。所以同学们作为青少年，就负有艰巨的任务，做好艾滋病的预防工作。

2、起因：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的传染病。艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。在这期间，艾滋病感染者并不表现出任何症状，但他却可以不不断地向外界散播病毒。这种疾病已经被人类称为“当代瘟疫”和“超级癌症”，这是为什么呢？

学生讨论并回答。

3、危害：艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。病人还容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率高达100%的极为严重的传染病。这就是人们会对这种疾病产生恐惧的真正原因。

学生回答：艾滋病有传染性，人们害怕去那个地方，这样经济就会下降；艾滋病还可以危害人的身体健康，所以人均寿命会下降…… 学生互相交流，并进行全班性综合交流。

4、讨论：同学们听到这儿，对艾滋病也有个初步了解，那同学们有什么感想，相互交流一下？

5、总结：艾滋病是一种相当严重的传染病，它严重威胁着人类的生命与健康，请同学们要时刻准备担当起“预防大使”的重任。

（二）艾滋病的传播：

1、性传播：这是一条最主要的传播途径。性行为的方式可以使男、女感染，性接触者越多越危险。当患有性病时，或有溃疡时，会增加感染HIV的感染危险。

2、血液传播：

提问：请同学们考虑一下，在哪些情况下可能造成AIDS的血液传播？

学生回答。

基本正确，主要指的是输血传播、血制品传播、共用针具的传播。在共用针具中主要以吸毒为主。(请同学们试着用自己的语言来描述一下)

学生描述

3、母婴传播：如果母亲是艾滋病感染者，那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。(老师提前准备一至两个实例)

4、易感人群：通过学习艾滋病的传播途径，同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人群？

学生回答。

主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。

5、小结：艾滋病的传播途径较为狭窄，一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。

讲一个小故事来证明。（学生听故事）

学生利用故事中的证明来验证自己的生活。

请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的？

（三）具体预防方法：

1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。

3、避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和别人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

三、总结：

师：应该讲只要我们每个人提高了意识，艾滋病是不会泛滥下去的，艾滋病是关系我们家庭中每一个成员的安全的。

三、巩固新知

1、“AIDS”是什么？它的医学名称是什么？

2、引起AIDS的病毒是什么？

3、AIDS对人类有什么危害？

4、艾滋病的传播途径有哪些？

板书设计：名称：AIDS 获得性免疫缺陷性综合征

课题：7 怎样面对校园暴力

教学目的：

1、了解什么是校园暴力。

2、分析校园暴力发生的原因。

3、当自身受到侵犯时，学会用法律武器保护自己

教学重点：学会防范校园暴力的方法。

教学难点：控制校园暴力的发生。

课前准备：网络查找校园暴力的相关资料

教学过程：

一、导入新课

师：不久前就在我们的身边发生了一件不幸的事情，两名年仅14岁的初中生因为琐事打架斗殴，其中一名学生将另一名学生刺伤致死，自己因罪入狱，断送了美好前程。

师：这样的事情发生在了最纯洁的地方—校园，虽然这么严重后果的事情不多，但校园内的暴力事件不是频频发生，我们应该如何面对呢？

学生讨论。

板书课题。

二、学习新课

学生介绍收集资料

学生介绍

学生分组交流所收集的案例证据等。

讨论：为什么会发生校园暴力？

学生交流讨论结果。

师小结：道德素质低下，心理不健康、媒体影响等。

讲：预防校园暴力的发生最主要就是做好防范方法：那应该怎样防范呢？

学生讨论交流。

1.公安机关与学校要负起保护学生安全责任。

2.家长要对孩子负责，伸张正义。

3.拒绝暴力电视电影，不模仿。

4.机智沉着，学会自我保护。

5.受到伤害后，要及时告诉家长。

6.受到伤害要勇敢地起来斗争。

三、巩固新知

作业：判断正误。

在校园里，你遇到过哪些暴力行为？

遇到校园暴力，你该如何处理？

板书设计：未成年人保护法。友善相处和平解决

课题：8.警惕网络欺诈

情感目标：学会用科学的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知识目标：通过事例的分析，了解网络高科技后的一些弊端，学会正确使用网络。

能力目标：提高对网络的操作使用能力，加强警惕。

教学重点：帮助学生分析研究网络上可能会出现的欺诈行为。

教学难点：认识网络的两面性。

课前准备：师生共同收集事例

教学过程：

一、导入新课

1、介绍互联网：师：电脑对于生活在21世纪的人们来说，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成为家庭中的一件普通电器，它的使用也日趋简易化。那谁能来说说看电脑的好处呢？

学生介绍

（了解国内外的大事、收看影视节目、网上购物、聊天、游戏……）

师：电脑给人们带来最大的便利就数互联网了，它大大提高人们的办事效率，便捷高速。通过同学们的描述，老师知道大家都很爱上网，那么它真的象同学们所说的那样无可挑剔吗？

学生提出自己的看法。

师板书课题。

二、学习新课

2、事例介绍：

师：请同学们来介绍一下自己课前收集的事例。

按照班中学生座位形式，以四大组每组介绍一个事例进行。

学生分析讨论。

学生交流讨论结果。

网络有高速、高效的优点，但它的发展也带来了一些社会问题，有的网页上有一些反动、迷信、黄色等不健康的东西，我们简称为垃圾信息。网络上还有一些欺诈行为，就如大家刚才所举出的例子一样。那既然如此，我们该如何进行防范呢？

学生互相讨论。

交流讨论结果。

师：1）保存真实姓名、家庭住址、电话号码等。

2）不随意点击不熟悉的网站。

3）不传播未经证实的信息，谨防落入圈套。

教师小结.三、巩固新知

作业：

1、你知道哪些著名的网站？

2、如果遇到网络欺诈你会怎么办？

4.二年级卫生与健康课教案篇四

五福小学二年级赵培教学目的：

通过教学使学生做到饭前便后勤洗手，经常剪指甲；勤洗澡、勤换衣；勤洗头、勤理发；勤漱口，常刷牙的好习惯。

重点：养成勤洗手，经常剪指甲；勤洗澡、勤换衣；勤洗头、勤理发；勤漱口，常刷牙的好习惯。

难点：牢记个人卫生“四勤”重要。教具：显微镜、载玻片教学过程

一、板书：个人卫生“四勤” 提问：你觉得你的手干净吗？

（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）

二、怎样清洁双手呢？

饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。要及时修剪指甲。

保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。读课文。

取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。

四、看图。

图上的小朋友为什么要看医生？

教育同学们要养成常剪指甲；勤洗澡、勤换衣；勤洗头、勤理发；勤漱口，常刷牙的好习惯。读课文。

五、学习个人卫生“四勤”儿歌

六、根据自己的情况填空。板书设计：

六、个人卫生“四勤”

5.卫生与健康》四年级下学期教案篇五

体育锻炼卫生与原则

教学目标：通过学习，让学生了解体育锻炼要注意那些卫生和原则，掌握体育锻炼的卫生与原则，进行科学合理地锻炼，才能起到事半功倍的效果。培养学成从小养成良好的体育锻炼卫生习惯。

教学重难点：了解体育锻炼要注意那些卫生和原则，掌握体育锻炼的卫生与原则，进行科学合理地锻炼。教学过程：

一、出示桑兰的图片及故事。

师：这说明了不合理的体验锻炼，对身体会造成很大的伤害。我们今天就来学习体育锻炼要注意些什么。以后就可以少发生一些问题，起到真正地锻炼身体的目的。

二、学生自学课文

1、说一说体育锻炼要注意哪些卫生与原则，为什么？学生回答，教师小结板书：经常锻炼循序渐进全面锻炼个别对待

运动前要有准备活动运动后要有整理活动运动与休息要适当交替穿运动装

选择适宜的运动场地锻炼后要注意增加营养

2、引导学生读体育锻炼卫生与原则。

三、说一说：检查一下以前的行为，有哪些不好的地方，今后该怎么做？

四、总结：希望大家在今后的体育锻炼中进行科学合理安排，锻炼好自己的身体。

五、课后小结

第二课

体育锻炼与健康

教育目标：通过本课教学，使学生体会到，怎样加强体育锻炼,怎么样处理好学习与体育的关系，以良好的体质迎接学习。

教学重难点：怎样处理学习和体育锻炼的关系?

怎样加强体育锻炼? 教学过程：

一、游戏

1、跳绳比赛。选两人进行跳绳比赛，其他人喊加油。

比赛停止之后，每个同学摸自己的心脏部位，跟比赛前有什么区别？（心跳加快）心跳加快，血液和氧气就供应得多和快，有利于身体健康。

二、播放心脏工作ppt。

三、讨论：体育锻炼对人体还有什么好处？为什么？

教师根据学生回答，小结，并引导学生看书：

体育锻炼能促进青少年的生长发育，使肌肉和骨骼发达，全身关节灵活，并能矫正不良的姿势，使身体健美。

体育锻炼能健全心肺功能，加快血液循环，使身体各部分都得到充足的氧气和营养，有利于各器官的生长发育和功能的完善健全。

体育锻炼可提高神经系统的灵活性，使其思维更加敏捷。体育锻炼能提高胃肠的消化功能，增进食欲。体育锻炼有利于增进友谊，培养坚强的意志。

四、你平时参加了哪些体育锻炼活动？说一说体会。

五、总结：常言道：“铁不练不成钢，人不动不健康。”这说明体育锻炼是促进身心健康的有效手段。同学们，积极行动起来吧，选择适合自己的体育锻炼项目，锻炼起来吧。板书设计：

第三课冬季锻炼的好处

教学目标：

1、让学生了解冬季进行体育锻炼的好处和必要。

2、知道冬季锻炼的注意事项。

3、让学生有冬季锻炼的意识。教学重难点：

1、知道冬季锻炼的好处。

2、学会冬季锻炼。教学过程：

1、导入新课。

俗话说：“冬练三九，夏练三伏。”冬季是一年中最为寒冷的季节，很多人因为怕冷而不进行体育锻炼，其实是不对的，相反冬季越是寒冷，越是要坚持体育锻炼，用以增强体质、提高人体对寒冷的耐受性。

2、学习新课。

学生自己阅读课文。找出冬季锻炼的好处。

（1）冬季在户外进行体育活动能增强人体的御寒能力。（2）冬季在户外进行锻炼能增强机体的抗病能力。（3）冬季锻炼还能锻炼人的坚强意志和顽强精神。

3、说说你冬季进行体育锻炼了吗？都是怎么锻炼的。结合学校的大课间活动。跳绳、踢毽、做操、跑步。

4、冬季进行体育锻炼要注意什么？

不要再汽车来往的道路上运动，宜由小到大，运动换气，应该采用鼻呼吸或鼻吸口呼的方式，不要再冬雾里及烟雾缭绕的庭院或胡同内锻炼。

第二单元疾病预防

第四课

预防钩虫病

教学目标：

1、认识钩虫和钩虫病。

2、知道认识怎样患钩虫病的，并知道其危害。

3、知道钩虫病的预防措施。教学重难点：

1、知道钩虫病的致病作用。

2、学会钩虫病的预防措施。

教学过程：

一、导入新课。

很多同学都喜欢在户外活动，与大自然亲密接触过后，同学们有没有觉得身上会有些痒痒的，皮肤上起了一些小红疙瘩呢？你们知道是为什么吗？今天我们上完这节课后大家一定会对这些“小疙瘩”感觉很害怕。

二、什么是钩虫病？

三、人是怎样患钩虫病的？

四、钩虫病的致病作用？钩虫病对人体的危害是什么？

五、怎样预防钩虫病？

驱虫治疗、粪便管理、个人防护

第五课防止运动性昏厥的发生

教学目标：

4、了解什么是运动性昏厥。

5、知道运动性昏厥的主要原因。

6、知道发生运动性昏厥后的应急处理。

7、了解如何防止运动性昏厥的发生。教学过程：

5、导入新课。

在公元前490年，希腊的一位士兵斐迪庇第斯为传递胜利消息，从马拉松不停顿地跑到雅典，全程42195米，可他报捷后突然昏倒死去，被认为是首例“运动后猝死”。后来随着体育竞赛增多，运动和训练强度增大，运动后昏厥猝死时有发生。那么什么是运动性昏厥，怎么防止运动性昏厥的发生呢？我们就来看今天的课文。

6、学习新课。

学生自己阅读课文，回答问题。

（1）什么是运动性昏厥？有什么样的症状？（2）导致运动性昏厥的原因？（3）发生运动性昏厥该怎么办？（4）如何预防运动性昏厥的发生？

7、指名回答问题。老师板书要点。

第六课

预防病毒性肝炎

教学目标：

4、认识病毒性肝炎。

5、知道病毒性肝炎的传染途径和临床表现。

6、知道肝炎的治疗和预防。

教学过程：

一、谈话导入。我国是肝炎高流行区，病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病，具有传染性强、传播途径复杂、流行面广泛、发病率较高等特点。根据引起肝炎的病毒类型不同，将肝炎可以分成甲、乙、丙、丁、戊型病毒性肝炎。其中慢性乙型肝炎在我国的感染者就达1.2亿。

二、病毒性肝炎的传染途径。

三、肝炎的临床表现。

四、肝炎的和治疗和预防。

五、练习。

完成课后习题。

第三单元

心理健康第七课

怎样交朋友

教学目标：

1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。

2、通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。

3、懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。

教学重点：理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。教学难点：体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。教学时数：一课时教学过程：

一、谈话导入、进行交友测试

1、课前播放《找朋友》

师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友（板书：学会交朋友）。

3、师引导语：大家都有朋友吧？那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？

3、师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，那你是一个善于交朋友的人吗？下面老师请同学们来做一个交友小测试。

4、根据课件的提示内容，教师针对学生的交友测试情况进行总结。

师总结：如果在本次测试中你的分数不错，那么老师恭喜你，这说明你是一个非常善于交朋友的孩子；如果你的分数并不尽人意，我们也不要感到丧气，这只能说明你在交友方面有一点点欠缺，相信通过本节课的交流，你在交朋友方面会有很大的帮助。

二、举证事例、掌握交友方法

师引导：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道应该怎么做？咱们一起来帮帮他们。

大屏幕出示相关事例：

A 明明爱玩滑旱冰，但滑得不是特别好。一天，在旱冰场上他发现了一位“身怀绝技”的同学，想拜他为师，又怕被拒绝，如果你是明明，你会……？

B 咱们学校下周就要进行跳绳比赛了，一班的甜甜挽花跳得非常的棒，他在课间练习跳绳时发现二班有一位同学还不会挽花，他总想跟接近那位同学说些什么，又不好意思开口，如果你是甜甜，你会……? 谁来说说你的办法？

师总结：明明和甜甜在大家的帮助下勇敢的迈出第一步，交到了朋友。同学们，其实很多人的优点是你所需要的，而你的许多优点也是别人所需要的，不管是哪一种情况，只要你勇敢迈出第一步就能交到很多好朋友。（板书：勇敢迈出第一步）

三、友情辩论、明辨交友曲直

师引导语：冬冬也是一位喜欢交朋友的同学，可是最近他却有点烦„„，烦什么呢？来一起去看看。

屏幕出示事例表述：

丁丁爱玩电脑，爱帮助人。冬冬喜欢读书，学习成绩不错。丁丁和冬冬经常互相帮助，两个人就结成了好朋友。后来冬冬发现丁丁经常为了到网吧玩而欺骗老师和父母，还经常要求冬冬和他一起去网吧。冬冬有时拒绝他，丁丁就很生气，两个人就出现矛盾了……

周围的同学知道了这件事这样说：

观点一：交朋友应该有选择，当初就不应该和他交朋友。现在跟他断交还来得及。观点二：既然是朋友了，应该尽量帮助他改正缺点……

同学们的这两种观点真让冬冬左右为难，老师想了解一下，同学们谁支持观点一？谁支持观点二？

师总结：很高兴同学们都敢于说出自己的想法。其实这两种观点都有我们值得学习的地方：观点一，让我们明白了虽然朋友多了路好走，但是交友应该慎重，在交友之前要学会选择；观点二让我们体会到，我们不仅要虚心地学习朋友的优点，也要诚恳地指正他的缺点。当朋友有困难、有缺点的时候，我们应该及时伸出援助之手，不拒绝、不摒弃！

四、贴近生活、理清处事技巧

师引导语：其实在与朋友相处的过程中，有很多事情，如果你处理的好，就会让你们的友谊更加深厚，但是如果你处理不好，就会影响朋友之间的友情。（小华与小玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可小华有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇”，幸亏小玲为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，小玲无意中撞了小华一下，把妈妈给小华新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，小玲想好朋友应该没什么，也就没当回事，可小华总也不能忘记这件事。以后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。）

师：一对好朋友竟然关系慢慢疏远了，为什么？

师总结：在日常生活中，朋友之间发生矛盾，如果我们能够，宽容别人，矛盾自然就会化解。所以我们要学会——宽容。（板书）

五、互动平台、升华学生情感

师引导语：下面老师为大家提供一个互动的小平台——“拉紧友谊的手”（屏幕出示、播放歌曲：友谊地久天长），如果你和朋友之间还有什么矛盾没有化解，如果你想和朋友之间的友情更浓厚，如果你还想交新朋友，我们都可以借助这个小平台来实现。

A老师建议你选择自己最喜欢的方法进行表达：可以和朋友说几句悄悄话；也可以拉拉手来一个热情的拥抱；如果你想为朋友写几句知心的话，老师也在小桌子上为你们准备了一些精致的小卡片。

为学生提供适当的时间进行准备

B注意当音乐响起的时候，就让我们行动起来，用喜欢的方式表达自己的感情。C学生活动

师总结：同学们刚才这美好的一幕幕将成为你们友谊的见证。回想过去，几年的同窗，是难得的缘分，我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我，在成长的岁月中，我们分享了彼此的快乐与烦恼，让人难以忘怀！

正如一首歌所说的：朋友一生一起走、一句话一辈子、一生情一杯酒、一声朋友你会懂。把这首歌送给大家（点击课件播放歌曲：《朋友》）

希望在同学们成长的道路上，一路有朋友相伴！这节课就到这里，下课！

第八课

树立自信

教学目标：

a)引导学生正确认识自我。

b)通过训练逐步消除学生的自卑心理。c)指导学生学习培养自信心的方法。

教学重点：让学生认识自信在学习中，在自己的成长过程中的重要性。教学时数：一课时教学过程：

一、了解自卑心理。

请同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象。

甲：你怎么不去参加外语朗诵比赛？乙：我怎么能行啊？这段话说明什么问题？

自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪，对青少年的健康成长有很大危害。

自卑心理使人感到自己事事不如人，有没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，十分不利于人们的身心健康，自卑心理从自我怀疑和自我亚一开始，以自我消沉和自我埋没而告终，过于自卑等于自我毁灭。既然自卑的危害如此之大，必须冲破自卑的束缚，消除自卑心理，培养自信的心理品质。

二、消除自卑、培养自信。

了解自卑的原因——身上带着细链子的大象。

一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，他的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力，即使链子放在身上，不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就形成了自己不行的认识。

三、畅所欲言。

讲讲你知道的关于自信的故事。

四、增强自信心的自我训练方法：

1、想你会成功，不要想你会失败。

2、不是提醒自己，你比想象中的要好。

3、树立大志。

4、练习敢于正视对方眼睛说话，表示自己的坦诚和有信心，这一练习，不但增强你的信心，同时容易赢得对方的信任。

5、抬头挺胸，将自己走路的速度加快25%

6、养成主动与别人说话的习惯。

7、养成开怀大笑的习惯。

6.六年级下册___卫生与健康教案篇六

卫生与健康教案

第一课

培养学生健全人格

教学目的：

1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长培养孩子的受挫能力。

教学重点、难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学过程：

一、导入。

要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的„„ 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

二、让学生谈谈健全人格的特点

学生自由谈，老师总结，板书课题

三、学文明理

（一）、认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑„„然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。

1、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。

2、用典型的事例进行自我能行的教育。

人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。

3、亲近孩子，教其反思

在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。

（二）、遇到困难，学会解决

在调查中，我发现50%以上的小学生上学、放学都是父母或爷爷、奶奶接送，连自己的小书包就是父母或爷爷、奶奶背，这些接送孩子上学的人成了孩子们的书童；有的孩子穿衣、吃饭、洗漱都是父母包办„„这样的孩子事事依赖于父母，他们娇气得很，独立生活能力和承受压力的能力差，更谈不上解决困难、处理问题的能力了。一旦父母不在孩子们身边，遇到困难他们措手不及？借此，家长就应该进行一些简单的解决困难，处理问题的能力培养。

家庭是孩子们生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从；他们人小做不来事，事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题，用智慧去战胜困难。该班的某些学生学习畏难情绪严重，遇到难题家长帮她做，在批改作业时我发现好几次这样的现象。我及时与家长取得联系，让家长意识到这样下去的害处以及帮助孩子解决困难的措施，要从小抓起，从身边的小事抓起，教育孩子克服困难，要有顽强的意志。要迎难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信从小具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。

（三）、受到打击，学会面对

人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发„„.一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。

1、学会面对自己

当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。

2、学会面对父母

天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。

其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。

（四）、心中不愉，学会交流沟通

交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格十分内向。父母经商，高龄得子，十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。

人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。

四、明理后，学生回答课后习题“我来答”

请你说说希望自己在长大成人后所具有的人格特征。

五、课外阅读阅读链接《正确使用“心里放大镜”》

第二课培养良好的兴趣爱好

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。教学重点：正确处理健康的兴趣爱好。教学方法：列举法、讲解法、分析法教具准备：灯片教学过程：

一、谈话导入

1、大家谈：说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题 A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？ B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片

（咱们来参观万晓晓的房间）

3、联系实际：列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理 A、说一说

1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？ B、想一想

很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。C、评一评

（灯片出示）

周兴涛说得对吗？谈谈你的看法。D、辨一辨

（灯片出示）

这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结

健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

五、实践活动：小调查——兴趣与爱好

六、阅读链接《气质与性格》

第三课克服逆反心理教学目标：引导孩子克服逆反心理教学重点：怎样克服逆反心理教学过程：

1.导入：学一点儿童心理学知识，掌握孩子心理发展的规律和特点，树立正确的观念，尊重、信任孩子，对孩子不摆架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。

2、读文明理

明白青少年容易产生逆反心理的原因

3、克服逆反心理

处理孩子的逆反心理要注意方法。

（1）认真分析。遇事家长要想一想，为什么孩子会产生这样的行为？只有认真分析，查明原因，才能提高家庭教育的艺术性。

（2）冷处理。一旦孩子出现逆反心理，家长不要急躁，不要以任性对任性。正确的做法是“冷处理”，对孩子的哭、任性、要挟不予理睬，等他静下来再教育诱导。

（3）学会利用。家长可掌握孩子争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他，如用“你不会穿衣”、“你不会数数”之类的话来刺激他们，其效果有时比正面说服还好。

（4）发现闪光点。逆反心理在思维形式上与求异思维有某些相似之处，其中包含某些独立思考的倾向。家长可从孩子的言行中发现闪光点，作为因材施教的依据，在日常生活中培养孩子好奇好问、爱动脑筋等良好品质和个性。

4、明晰辨理

学生填课后“我来答”

学生通过我来答，进一步明理，学会克服逆反心理。

5、学生试做，我能行。

引导学生讨论，我能行答案。

6、实践活动：演讲比赛——我和爸爸妈妈的故事

7、课外阅读链接《与父母坦诚交往》

第四课消化系统的结构和功能【教学目标】

1、描述人体消化系统的组成

2、消化道及消化腺的结构及其功能

3、能说出三大营养物质在体内的消化过程

4、培养学生读图、识图的能力【重点难点】

重点：人体消化系统的结构和功能难点：小肠结构如何适应消化和吸收【教学过程】

引入：人体通过摄取食物获得能量，而蛋白质这些大分子化合物，不能直接被人体吸收，需先被消化后才能被吸收。教学设计：

一、消化系统

人体对食物的消化与吸收是由消化系统来完成的。人体的消化系统由一条消化道和一些能分泌消化液的消化腺组成。

1、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

2、消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏、肠腺

填表：消化腺能分泌消化食物的消化液。消化腺唾液腺胃腺胰腺肝脏肠腺

流入的部位口腔胃十二指肠（小肠）胆囊（小肠）小肠消化液唾液胃液胰液胆汁肠液

3、消化系统的功能：

（1）将食物分解成能被身体利用的小分子化合物（2）将小分子化合物吸收到血液中（3）将消化后的食物残渣排除体外

二、食物的消化和吸收

设疑：我们每天吃进大量的食物，但只排出少量

三、消化系统的结构和功能

1、唾液腺

2、胃腺

3、小肠腺

4、肝脏

5、胰脏

四、总结连线课本第9面

五、课外阅读链接《预防胃病小知识》《预防腹泻》

第五课泌尿系统的结构和功能〖教学目标〗 1.知识：

(1)阐述泌尿系统的组成及各器官的功能。

(2)概述肾脏的结构特点。2.能力：

通过观察、解剖肾脏的分组实验，培养学生的观察能力，实验能力及分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

通过对泌尿系统结构的学习，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点，培养学生实事求是的科学态度。〖教材分析〗

在第一节的学习中，学生已经知道泌尿系统通过尿液的形式排出多种代谢废物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么特点，这是本节教学内容要解决的问题。第1课时重点要学生了解泌尿系统的结构，会概述肾脏的结构特点，老师需帮助学生从肾脏的外部形态到内部结构，从宏观结构到微观结构逐步认识、理解，达到掌握知识的目的，结合学过的血液循环的作用，分析肾脏的血流特点，从而也为下节课尿的形成打好基础。〖设计思路〗知识回顾，提出问题，导入新课→学生观察解剖实验建立感性认识，了解肾脏的形态结构特点→教学课件展示肾脏微观结构，结合模型，使学生了解肾脏的微观结构→录像播放肾脏内的血液流动特点，使学生了解血液流动途径，为下节课打好基础→师生共同总结泌尿系统的结构及功能〖教学设计〗

1.导入：通过上节课学生对尿液成分的测定，设疑：尿的形成与排出需要人体内的哪个系统来完成?导入课题：“泌尿系统的组成及功能”。

2.关于肾脏的外形和结构的学习：

肾脏是形成尿的器官，也是泌尿系统的最重要器官。为了使学生更准确地了解肾脏的结构，先组织学生对肾脏外形的观察(注意让学生通过观察了解肾脏与输尿管的关系以及与肾脏相连的肾动脉、肾静脉)。然后组织学生解剖肾脏，观察内部结构(注意对学生进行观察能力和实验操作能力的培养和指导)。

3.关于对肾脏内部微观结构的学习：

教师先出示多媒体教学课件(肾脏的内部结构)引导学生将宏观结构与微观结构相结合，了解肾单位的组成，利用模型进一步掌握肾小体的结构。最后让学生总结肾单位的结构。另外，通过录像教学，让学生熟悉肾脏中血管的分布特点和血液流经过程，为下一节课学习尿液的形成作好知识储备。

4.总结归纳：

通过以上的解剖实验、课件展示和录像播放，使学生从宏观到微观对肾脏的形态结构有了感性认识，并在此基础上产生飞跃，获得理性知识，教师因势利导与学生一起归纳总结泌尿系统的组成及功能，使学生获得完整、清晰的知识体系。

5.练习、反馈、矫正：在新授课结束后，出示《达标练习》对所学知识进行巩固和提高，习题选择要面向全体学生，针对不同情况，设置不同要求，体现练习的层次性。

第六课生殖系统的结构和功能教学目标：

1、识别男性和女性生殖的基本结构，说明各部分的结构和功能。

2、述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养方式。教学重点与难点：男女生殖器官的结构与功能。教

具：挂图，多媒体。过程要点：新课引入

一、重要概念

生殖：生物产生后代繁衍种族的过程。生长：生物体积增大，体重增加的变化。

发育：生物体结构简单到复杂，功能由不完善到完善。

二、人的生殖系统结构与功能性别男性女性备注主性器官名称睾丸卵巢

位置阴囊内左右各1个盆腔内子宫旁左右各1个

功能精子卵子（卵细胞）生殖细胞

雄性激素雌性激素决定第二性征附属性器官附睾

可储存精子

精囊腺

营养精子，利于精子活动

前列腺

输精管

输卵管（精卵结合处）

输导

子宫

胎儿发育场所

阴茎（精子排出）阴道（胎儿出生，精子进入）交配器官放映多媒体幻灯片（男女生殖系统器官）

三、新生命的孕育

（一）受精

（二）发育

1、胚胎发育场所：子宫内膜，由羊膜包裹，内有羊水。

2、胎儿营养与代谢

四、课堂小结：阅读《能力训练与素质培养》48页

1、请男生说男性生殖系统结构与功能

2、请女生说女性生殖系统结构与功能

3、提问学生：新生命的孕育过程

五、课堂练习13页我来答。课后反思：

在这一节课堂教学实践中，自己能首先很坦然的对待男女生殖系统这一教学内容，一点也没有与前面所学的内容有任何差异的地方，而是新课引入时用了一两句半开玩笑话暗示学生，学习这一内容与学习其他生物知识一样重要。而且，平时同学们在这方面了解的知识多是不完整、不全面、不规范的，同时也是与我们身体有着很密切关系。在备课时我了解到学生对这一节课的教学内容都已经自学过了。所以，在课堂教学中我就减少了阅读课本的时间，增加了放映多媒体幻灯片的解说时间和拓展讨论时间。结果，的确是这样处理比较合适。

从课堂上学生做“我来答”的情况看，学生都掌握了这节课的知识点。附属性器官是作为常识了解，教学中和学生的学习情况反馈也体现出来这种状况。

第七课人体的新陈代谢教学目标

一、知识目标

1、知道新陈代谢的概念和意义；

2、理解人体内物质的转化和能量的变化，以及与新陈代谢具有直接关系的四个系统在新陈代谢中所起的作用；

3、知道食物的热价和体温的相关知识。

二、能力目标

通过联系生活实际，从人体结构和功能的整体性上理解新陈代谢，培养学生的迁移能力和综合分析问题的能力，进一步指导学生将生物学知识用于建立良好的卫生习惯，提高健康水平和生活质量。

三、情感目标

通过讨论，认识同化作用和异化作用之间辨证统一关系，渗透唯物主义的观点，培养学生相互合作意识。

四、教学过程： 1．复习提问：

（1）什么是排泄？排泄的主要途径是什么？（2）对照挂图简要说明尿的形成过程。2．引入新课：

可以从学生的回答中找出新课的切入点。如，排泄是指将人体代谢的终产物排出体外的过程。代谢的终产物指的是什么，看来我们都知道，但是，不知道为什么称它们为代谢的终产物，最主要的是，不知道什么是代谢。代谢是我们今天要学习的新陈代谢的简称。（板书本章标题）

3．复习相关知识，自学本章知识并思考相关问题。

教师可以将书本知识与学生的现实生活拉近些，使学生有亲切感。联系学生自己，设计以下题目，将其写在投影片上或小黑板上。当学生知道他们不曾注意的这些问题都与新陈代谢的概念有关时，会使学生感到有探究的兴趣。

①今天，你的早餐（或午餐）吃的是什么？它们包括哪些营养成分？这些食物在你体内发生了什么变化？你从中得到哪些营养物质？

②被你的血液或淋巴吸收的各种营养物质是怎样到达你身体的每一个细胞的？

③你为什么必须呼吸？空气中的氧是怎样到达你的身体的每一个细胞的？

④你的细胞既得到了营养物质又得到了氧，细胞怎样利用它们？从早餐后到现在，你消耗了许多能量，这些能量是从哪里来的？

⑤在你的生命活动得到能量的同时，细胞内产生了哪些废物？它们通过什么途径、以什么形式排出体外？

带着这些问题，请学生浏览本章内容，使学生对这节课学习的内容有大致的了解。参考教师提出的问题，参看新陈代谢图解，学生自己回顾相当知识，体会相互联系，充分思考，自己理解新陈代谢的概念和意义。教师给学生创造自我学习、自我教育的机会，提供自学的空间和时间。

4、根据本课时教学内容，学生分小组做“我来答”

第八课男性生殖器的卫生

一、教学目的

1、识别男性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。

2、关注青春期的生理卫生和身心健康。

二、重难点

重点：人生殖系统的结构和功能。

难点：

1、区分生殖器官和泌尿系统的器官。

2、生殖系统的卫生保健。

三、过程：

1、学文明白：男性生殖器构造

2、保持生殖器清洁，学生可以结合课本内容，明白如何保持生殖器的卫生，结合平时自己的生活习惯谈谈。

3、正确处理包皮过长和包茎，回家检查自己的生理情况。

4、正确对待遗精和自慰行为。

5、穿合适的衣裤。

6、防止生殖器外伤。

7、根据已学的知识，做好预防男性生殖器的疾病，做好生殖器卫生工作。

8、用17页“我来答”检查本课时内容。

第九课女性生殖器的卫生

一、教学目的

1、识别女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。

2、关注青春期的生理卫生和身心健康。

二、重难点

重点：人生殖系统的结构和功能。

难点：

1、区分生殖器官和泌尿系统的器官。

2、生殖系统的卫生保健。

三、过程

1、学文明白：女性生殖器构造

保持生殖器清洁，学生可以结合课本内容，明白如何保持生殖器的卫生，结合平时自己的生活习惯谈谈。

2、保持外生殖器清洁

3、学会观察白带

4、注意经期卫生

5、正确认识自慰行为

6、根据已学的知识，做好预防女性生殖器的疾病，做好生殖器卫生工作。

7、用19页“我能行”检查本课时内容。

第十课保护嗓子教学目标：

1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2.认识声带的重要性及如何保护好声带？学重点：认识声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的。

教学难点：如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带。课前准备：一幅放大的声带结构图教学程序：

一、导入新课：

同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节课要学习的内容。

二、学习新课：

1、请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。学生回答，讨论。教师进行纠正。

2、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子

3、提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好像是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好像是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？（1）、现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？（2）、教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有一幅好嗓子呢？从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）

三、用21页“我来答”检查本课时学习情况。

四、布置作业：

1、你应该怎样保护嗓子？

五、课外阅读阅读链接《健康行为习惯的养成》板书设计：

1、保护声带

“嗓子”怎样发声：肌肉收缩

缝隙

振动气流强弱

7.一年级上卫生与健康教案篇七

黄云

学校卫生与健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长环节。在过去的一年里，六年级卫生与健康教育，完成以下工作：

1.积极开展青春期健康教育

在青春期健康教育中，认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行六年级的青春期教育，在过去的一年里，举行进行了以青春期教育为主题的班队会。对学生进行卫生保健常识方面的教育，增长学生的卫生保健知识。通过健康教育，学生要进一步掌握卫生保健知识，提高防病能力。使学生的生理、心里得到均衡发展。

2、上好健康教育课

把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，上健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课。教师认真备课，上好每一节课。重点对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态，保持旺盛的学习精力。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。3．抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

为了培养学生良好的卫生习惯，要求师生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不说脏话、粗话，不随地吐痰；管住自己的手：不乱扔杂物，不攀折花木；管住自己的脚：不乱穿马路、不践踏草坪”。

4、积极进行吸烟危害身体的教育及良好习惯的培养

向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯

8.一年级上品德与生活教案篇八

第一单元我上学啦

《做好朋友吧》教学设计

教学目标：

1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。

2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

3、感受交朋友的快乐

教学重点：认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。教学难点：学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

教学准备：

1、各式各样的名片

2、相关的交通标志图片和资料

3、彩笔、白纸等课时安排：1课时教学过程：

一、预习提纲

亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？

二、展示交流：

1、微微笑，做朋友

怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？微微笑点点头拉拉手问声好

2、击鼓传花朋友多你还想认识哪些同学？

3、采访活动真有趣你认识了几位朋友？

三、反馈练习：做名片，交朋友

我叫（），我今年（）岁，我家住在（）。我喜欢（）。我的愿望是（）。

四、教师小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！

板书设计：微微笑点点头拉拉手问声好

《我们的校园》教学设计教学目标：

1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。

2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。

3、能利用学校中的设施解决自己的问题。

4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。

教学重点：增强作为小学生的自豪感教学难点：对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。教学准备：

1、每生准备一份记录

2、准备彩笔、铅笔等课时安排：2课时第一课时教学过程：

一、预习提纲

同学们，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。

1．请同学们以小组为单位制定参观校园路线 2.参观校园有什么需要注意的事项

二、展示交流：制定路线

将学生分成三大组，选出组长注意事项

同学说，老师交代：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察

三．反馈练习：

1、同学们，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然 4 后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。

2、小组交流。

3、全班交流。（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）

板书设计：

医务室——厕所——音乐教室阅览室——体育馆——食堂教师办公室——垃圾站——微机房

第二课时教学过程：

一、预习提纲

1、继续上节课的交流活动。

2、你最喜欢校园的哪个地方？

二、展示交流：

同桌间说说，然后把它画出来。老师作适当的评价。

三、反馈练习：

学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。

四、教师总结: 小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！

《快快乐乐去上学》教学设计教学目标：

1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

4、让学生在“做中学”和“玩中学”

教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。

教学难点：养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学准备：

1、课件《上学歌》 2．交通标志图课时安排：2课时第一课时教学过程：一、预习提纲

1.每天上学我该怎样做？ 2.学学整理书包

3.你每天是怎样上学的呢？

4、从你家到学校要经过哪些地方呢？

二、展示交流：

1、展示自己的记录

2、整理书包的过程

3.书写我家的地址，学校的地址 4.从家到学校要经过的地方

三、反馈练习：

1、画出从家到学校的路线（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。板书设计：上学路上经过哪些地方

第二课时教学过程

一、预习提纲

1、认识交通标志。

2、上学路上需要注意什么？

二、展示交流：

1、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。

2、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？全体同学一起模拟交通指挥。

三、反馈练习：

1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？ 1）走路要走人行道； 2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆； 4）不追跑打闹。

2、学习儿歌《安全歌》。

3、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。板书设计：

让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，安全第一记心上。

《1，2，3大家做》教学设计教学目标：

1、了解并遵守小学的行为规范。

2、学做值日，乐于为集体服务。

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。教学重点：了解并遵守小学的行为规范。教学难点：初步养成良好的生活和劳动习惯。教学准备：纸、彩笔课时安排：2课时第一课时：教学过程：

一、预习提纲

小学生活与幼儿园生活有什么不一样？怎样做一个合格的小学生？我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。

二、展示交流：

分组参观讨论：小学生应该怎样做？

1、汇报看到的情景。

2、同学们补充评价。

三、反馈练习：实践活动：今天我值日

1、在平时实践参与的基础上，继续学习怎样值日。

2、感受为大家服务，为集体服务的愉快。

四、小结：通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么？我们要做爱学习，有责任感的饿好孩子。

板书设计：

专心学习认真值日争当好学生

第二课时教学过程：

一、预习提纲

做个好学生哪些应该做，哪些不应该做呢？

二、展示交流：

1、想一想，选一选”

三、反馈练习： 1.拍手歌

2、请大家记下自己的每一点进步，把它写在纸上，并用彩笔装饰。

三、小结：让我们一起努力，做个好学生板书设计：

爱学习爱劳动守纪律我要做的更好

第二单元祖国妈妈《您好，祖国》教学设计教学目标：

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

3、在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

教学重难点：

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

教学准备：建国图片，国旗国徽等标志。课时安排：1课时。教学过程：

一、预习提纲：祖国妈妈的名称叫什么？祖国妈妈的诞生日？我们国家首都是哪？让学生了解祖国知识。

二、展示交流：

1、引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。

2、访问：为什么这些地方要有国旗和国徽。

3、讲故事（有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。）

三、反馈练习：

1.放国歌录音，让学生欣赏，在学唱国歌。2.抢答赛

五、小结：本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。回家请同学们收集图片和资料。

板书设计：

五星红旗国徽国歌

《欢度国庆》教学设计教学目标：

1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。

2、尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

3、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

教学重难点：有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

教学准备：课件课时安排： 1课时教学过程：

一、预习提纲: 同学们在每周星期一早晨举行升旗仪式上都需要做些什么呢？

二、展示交流： “迎国庆”联欢会

1、指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。

2、培养学生团队合作精神。

三、小结：本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。

板书设计：祖国生日的由来国庆联欢会

《做个好孩子》教学设计教学目标：

1、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。

2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄。

3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。

教学重点：了解小学生日常行为规范

教学难点：争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。教学准备：收集有关少年英雄事迹的资料。课时安排：2课时第一课时：教学过程：

一、预习提纲: 怎样做才是一个好孩子呢？

二、展示交流：

1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。

2、个人制定自己的规范。

3、小组交流与记录。

4、选代表汇报并补充。

三、小结：一年级好孩子日常行为规范板书设计：

互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体

第二课时：教学过程：

一、预习提纲

1、访问大哥哥大姐姐，了解少先队的活动。

2、体验做一名少先队的自豪感。

二、展示交流：

1、分小组交流。

2、选代表汇报。

3、师生评价，鼓励。

三、反馈练习： 1.听红领巾的故事 2.听队歌 3.谈感想

四、小结：本节课你学到了什么知识板书设计：听故事自豪感

第三单元秋天来了《一起找秋天》教学设计教学目标：

1、了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天给人们带来的快乐。

3、学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

4、在活动中能注意安全。

教学重点：了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。教学难点：学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

教学准备：记录本，笔，彩笔，温度计等。课时安排： 1课时教学过程：

一、预习提纲: 1.同学们你们有没有发现校园，街道，马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。这是为什么呢？

二、展示交流：

1、在身边找秋天。（1）个人观察记录。

（2）小组讨论：怎样通过其他途径更多的感受秋天，了解秋天，认识秋天。

（3）汇报讨论结果，进行评价鼓励。

2、在大自然中找秋天。（1）个人观察记录。（2）汇报自己眼中的秋天。

三、反馈练习：填写秋天的发现

四、小结：秋天确实变化很多，只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。

板书设计：

气温下降树叶黄了果实成熟人们穿上毛衣

《秋天的问号》教学设计教学目标：

1、能收集各种种子和树叶，2、对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

3、学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。

教学重难点：初步了解植物与种子的关系。教学准备：收集各种种子、树叶。课时安排：1课时教学目标：

1、能收集各种种子和树叶，2、对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

教学重难点：用秋天的收集种子制作标本。教学准备：收集各种种子、树叶。教学过程：

一、预习提纲：

1.在秋天里我们能找到哪些种子 2.在我们身边有什么叶子？

二、展示交流：

秋天里各种各样的种子，叶子

三、反馈练习：创建秋天的乐园

1、自由分组计划共同制作。

2、用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。

3、用自己的笔描绘秋天。

4、展示成果，评价鼓励。

四、小结：秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。板书设计：书签头饰面具

《秋天的乐趣》教学设计教学目标：

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动，发挥想象。

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

4、感受中秋节的快乐，体验节日的意义。教学重难点：

1、能与同学合作开展活动，发挥想象。

2、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备：洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。课时安排：2课时第一课时教学目标：

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动，发挥想象。

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备：洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。教学过程：

一、预习提纲：工具的使用方法二．展示交流：秋天时装展示会

1、做一做，玩一玩。（利用废旧报纸，干净塑料袋等作载体）

2、展示汇报，鼓励评价。秋天的乐园

1、小组合作制作。

2、利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。

3、用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、反馈练习：小小作品展

1、评价，鼓励。

2、小结。

板书设计：工具的使用方法

第二课时教学过程：

一、预习提纲：

同学们你们知道中秋节的来历吗？知道的请回答。二．展示交流中秋故事会

1、自由讲有关中秋节的故事。

2、介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。

三、小结：中秋节是一个团圆的收获的节目。板书设计：

快乐的中秋节中秋故事会

《秋天的交流会》教学设计教学目标：

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

3、学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。

4、能进行活动后的自我评价。教学重、难点：

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

教学准备：

1、收集自己秋天学习的相关资料。

2、收集各种种子、树叶等标本。

3、彩笔、铅笔等。课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲：带好自己的小制作

二、展示交流秋天学习成果发表会

1、个人收集整理。

2、自由分组合作发表交流。3.让教室美起来 4.制作邀请卡

1、用自己喜欢的形式制作邀请卡，参加交流会活动。

2、可制作贺卡、书签、小礼物等。

三、反馈练习：建立成长记录袋

1、自己动手制作“成长记录袋”。

2、收集各种作品装入记录袋。

3、记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。

四、小结：我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。

板书设计：

布置教室制作邀请卡建立成长记录袋

第四单元我的家真好《瞧，我们这一家》教学设计教学目标：

1、体验到家庭生活的温馨与幸福，形成积极的生活态度和情感。

2、了解家庭成员，能和家人沟通。

教学重、难点：了解家庭成员，能和家人沟通。教学准备：

1、学生自带全家福和家庭生活照

2、准备活动相关的歌曲 3.十二生肖的故事课时安排：1课时教学过程：

一、预习提纲: 1.家里有什么人

2.了解家人的生日和生肖情况

二、展示交流

1、请同学拿出自家的全家福，小组讨论，介绍自己的家庭成员。

2、讲述家里的故事（将收集到的家里发生的、有趣的、难忘的、感动的故事讲给同学听。）

三、反馈练习

1、动手画一张自己的全家福。

2、展示作品，评价，鼓励。

3、填写家人的生日和生肖

四、唱一唱，听一听。

学唱或欣赏有关家庭和亲情的歌曲。如：《我爱我的家》等。

五、小结：同学们都生活在幸福的家庭中，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识，本领和做人的道理。

板书设计：

爸爸的生日是（）月（妈妈的生日是（）月（我的生日是（）月（《小手牵大手》教学设计教学目标：

1、调查了解家人，感受到父母的辛苦。

2、能用各种方式向父母表示爱和感激。

3、学会主动与人交流和沟通。教学重点及难点：）日）日）日

1、在了解到父母辛苦的同时，能够向父母表示爱和感激。

2、学会主动的与人交流和沟通。教学准备：教师准备：

1、搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。

2、故事以及儿歌学生准备：

1、了解父母一天的工作。

2、笔和白纸。课时安排：1课时教学过程：

一、预习提纲： 1.家人小采访 2.爸爸妈妈的一天

3.他们下班后，我们能为他们做些什么呢？

二、展示交流：

1、了解我的家人

鼓励孩子去了解自己的家人，将了解到的情况记录下来。在活动中的各种收获和体会将成为今后学习的主要的话题和内容。要注意收集学习中有价值的问题。

2.读懂爸爸妈妈的心

1、请学生在家里了解自己的父母，知道他们的辛苦。

2、让学生和父母面对面的谈一谈自己的心里话，回忆过去生活中的一些事情，发表自己的真实的想法。如向对方的希望，曾经发生的委屈的事情，感谢的话等等。

三、反馈练习：

1、我的心里话：表达对父母的爱 2.爱心小邮局

鼓励孩子用信件的形式和父母沟通，把自己平时不太和他们沟通的内容表达出来。可以写可以画。使学生学会感激家人为自己的付出，使交流真正深入，真正的有意义。

3、我为家人做事情

引导学生在家为父母长辈做力所能及的事情，关心爱护家人。如倒水，捶背，给老人洗脚讲故事，给妈妈当助手等。在其中学习生活本领。体验关心爱护的情感，交流亲情。

四、教师总结

板书设计：小手牵大手了解我的家人我为家人做事情

《今天我当家》教学设计教学目标: 1 学习简单的生活劳动技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主动做家里的小主人。3 养成文明礼貌，关心别人的好习惯。4 能做自己活动的小计划。教学重点及难点: 1让学生学会自己的事情自己做。2 养成文明礼貌的好习惯。教学准备:相关的教学课件。

课时安排： 2课时第一课时教学过程: 一预习提纲：

1.当家我们能做些什么呢

二、展示交流： 1.“我”要当家讨论会

2.制定自己的当家计划，在小组，在全班范围内交流，不断修改和完善，使自己的计划难度适当，具有可操做性。

三、反馈练习：

“我”是家里的小主人 1 爸爸妈妈让我来

在家长的帮助下，进行家务性劳动的学习和训练，帮助爸爸和妈妈在家里做一些力所能及的事情，如洗碗，扫地，择菜，叠被子等等。今天我当家

征求家人的同意，安排小主人计划，即在一天中管理家中的事情，在家长的指导下，尽量独立的来完成家中的日常 34 事务，包括一天的三餐，买菜，家务劳动等。如果没有相应的条件，也可以组织学生在教室内进行模拟活动。家庭生活学几招

向家人学几招家庭生活中必备的本领，练习掌握，提高学生的生活本领。如扫地，擦桌子，削果皮等。四.教师总结板书设计：今天我当家我要当家讨论会爸爸妈妈让我来今天我当家家庭生活学几招

第二课时教学过程：一.预习提纲：

如何礼貌待客二.展示交流：

1.小组讨论 2.读诗歌三.反馈练习：

情景剧四教师总结

板书设计：今天我当家礼貌待课大家做我做的怎么样师声共同评价

第五单元和冬爷爷交朋友《冬爷爷来了》教学设计教学目标: 1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。教学重难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。

教学准备:在网上搜集有关冬天的图片学生准备: 课时安排：2课时第一课时教学过程: 一.预习提纲：

认真观察冬天的景色，发现冬天和其他季节的不同之处。二.展示交流： 1.寻找冬爷爷

教师和学生一起从生活中，大自然中寻找冬天的变化，包括动物，植物和人们的生活等等。然后把大家的发现总结起来和秋天进行比较，让学生对季节的变化能够有更深的了解。教学中，引导学生学习观察的方法和记录的方法，并通过比较来发现不同。

2.挑战冬天我不怕

开展室外体育锻炼活动，一起讨论开展那些大家感兴趣的活动，如跳绳，踢沙袋，打球等。在班级内分成若干个代表队，展开小型冬季趣味运动会。全班同学一起参与，挑战寒冷，享受冬天的游戏运动带给大家的快乐。教师在对学生在活动中的积极态度给予表扬和鼓励。

三、反馈练习： 1.冬天里的小问号

在发现冬天的活动中，请学生把自己感兴趣的问题写在问题卡上，然后教师安排时间让学生相互讨论，对于能够独立发表自己见解的学生教师应该给予积极的表扬和鼓励。

2.填写冬天的发现四教师总结板书设计：冬爷爷来了

挑战冬天我不怕冬天里的小问号

第二课时教学过程：一.预习提纲：乘上快乐的小火车

引导学生制定冬天的健身计划，每个人根据自己的实际情况，制定的计划可以有所不同，时间的安排和内人的确定尊重学生自己的想法，考虑集体锻炼和个人锻炼，家庭锻炼的结合。注意活动的强度和安全，不要干扰他们正常的学习和生活。

二.展示交流： 1.展示健身小计划 2.冬天里怎样保护自己

教师给学生讲一讲冬天的保健知识，如怎样防止手冻伤，怎样预防感冒等，并结合自己的实际生活，进行模拟表演，通过一些具体事件，让学生增长一些健康安全生活方面的小常识，掌握科学的防护方法，达到关于冬天的安全教育的目的。

三.反馈练习： 1.留住美丽的冬天

用画画或其他的方式把冬天美丽的景色记录下来。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面观察的收获和体会利用起来，将学生的作品在班级内展览，交流。

2.冬”的诗歌朗诵会

结合自己所学过的知识，搜集关于冬天的诗歌，童话，故事，成语，词语等，在班级举行诗歌朗诵会，学生之间可以自由组合，也可以让学生用画画的形式表现出来，表达自己对冬天的感觉和喜爱之情。

四.教师总结板书设计：冬爷爷来了

冬天里这样保护自己留住冬天的美丽

“冬”的诗歌朗诵会

《和冬爷爷一起玩》教学设计教学目标:

1、积极参加冬天里的游戏活动，锻炼身体，享受冬天所带给人们的无限乐趣。能有创意的活动和游戏，2、了解冬天保健的知识，学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。

3提高儿童的安全意识。教学重难点：、在冬天锻炼身体的同时，应该让学生学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。、提高安全教育。教学准备：

教师准备：教师选定活动的场所

学生准备：学生自带游戏和活动用的玩具。课时安排：2课时第一课时教学过程: 一.预习提纲：快乐的游戏

在班级内展开讨论，商量冬天里要玩的游戏，如，捉迷藏，踢毽子等，选择自己比较感兴趣的制定计划，小组内分工准备，制定游戏中要用的玩具，作好活动前的准备，再到室外活动。

二.展示交流：滚个大大的雪球

在下雪后，带领学生到操场上玩滚雪球堆雪人的游戏，可以一个人或几个人组成一队，从小球开始滚，比一比，谁的雪球滚的最大。最后再交流自己在活动中的感受。

三.反馈练习：

讨论交流会

学生自由组合，各自说说在这场游戏中各自的感受，鼓励学生自由发言，将自己的真实的想法说出来。

四教师总结：冬天里做游戏，一定要注意安全啊。板书设计：和冬爷爷一起玩讨论快乐的游戏滚个大大的雪球

第二课时教学过程：一.预习提纲：让冬天有一丝新绿

在家中收集不用的菜根，把他们泡在不用的水中，让他们重新发芽生长。

二.展示交流：

把发芽的菜根的生长情况记录下来，进行交流活动。看一看，哪个小组的菜根，那种菜根最先发芽，开花。

三.反馈练习：

冻冰花

用各种形状的盒子装满水，放入自己收集的东西，作成自己设计的图案，然后放到室外。等到冰花冻好后，组织同学在一起交流。

四教师总结板书设计：和冬爷爷一起玩让冬天有一丝新绿冻冰花

《迎新年》教学设计教学目标：

1 通过集体一起过新年，感受班级生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和期盼用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。能主动策划，参与活动，能与同学合作。4 培养学生的审美情趣和动手的能力。教学重难点：

1用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。

2能主动策划，参与活动，能与同学合作 3培养学生的审美情趣和动手的能力。教学准备：

教师准备：在网上搜集一些有关新年的图片和课件。学生准备：自己制作贺年卡片。课时安排： 1课时教学过程：一预习提纲：

1每年的新年我们是怎样度过的

二.展示交流：

回顾自己一个学期的学习生活，发表自己的进步和不足，对新的一年，提出自己的希望和梦想，制定自己新的计划，表达自己的喜悦心情。

三..反馈练习：

同学之间互相祝福，并相互赠送自己制作的贺年卡，对同学和老师表示自己祝福。

四.教师总结板书设计：迎新年

新年到，我有新梦想新年联欢会祝你新年快乐

《快乐的寒假》教学设计教学目标：能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。3 能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。教学重难点：能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。教学准备：

教师准备：与家长联系，争取家长的指导学生准备：制定假期活动的计划表课时安排：2课时第一课时教学目标：

1 能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。教学重难点：能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。

教学准备：

教师准备：与家长联系，争取家长的指导学生准备：制定假期活动的计划表教学过程：一寒假生活大讨论

学生们在一起讨论寒假生活计划，计划的内容由大家共同提出，集思广益，采纳大家的好的想法和意见，列在黑板上，请同学们根据自己的兴趣和爱好，进行选择，制定适合自己的寒假生活计划。并征求请家长意见，与之协商。

二看看大哥哥，大姐姐怎么做

引导学生访问高年级同学怎样过寒假，怎样做活动的，从中受到启发，交流经验，也可以请高年级同学到班级来介绍，学生提问。

三寒假里，学本领

在家长的帮助下，参与家庭劳动和社会劳动，提高自己的生活本领，锻炼自己的意志。学习的过程，从身边的小事做起，养成良好的习惯。

四寒假里，长知识

号召学生在寒假里开展读书的活动，了解一个自己感兴趣的问题，在寒假里能够积极主动的学习，了解生活中自己感兴趣的问题并试着做小研究。

五教师总结板书设计：寒假生活大讨论寒假里，学本领寒假里，长知识