初三九班班级管理制度

2024-11-25

初三九班班级管理制度（精选6篇）

1.初三九班班级管理制度篇一

高一九班班级管理规定

总则: 为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创先进班级，文明班级，营造一个和谐融洽的学习氛围，为今后的辉煌和腾飞打下坚实的基础。特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。

一、班级日常管理制度

（一）纪律要求

全班同学要树立严明的纪律观念,确立守纪光荣、违纪可耻的思想，为全班同学提供一个良好的学习环境。

1、进教室不讲废话，不在教室喧哗，更不允许在教室或教室走廊、栏杆等处追逐打闹。（违反者当天罚站1天另抄写古文《烛之武退秦师》3遍当天上交）。

2、按时上课、不迟到、不早退、不逃课（静校时间早5：30、上7:30、中12：30、晚6：50）。

3、课堂是神圣的，上课不允许讲废话，扰乱课堂纪律。更不允许说话、吃东西、睡觉、传纸条，扭前扭后，看闲书、玩手机、顶撞老师等。

4、早晚读必须遵守课堂纪律，大声背诵（参见第3条）（若小早读集体读书不积极，罚全体起立，专项早读6:50全体起立直至放学。）

5、自尊自爱，注重仪表，凡是在上课期间穿戴整洁、朴素大方，不染发、烫发，不留长发、不佩戴首饰等。（如果仪容仪表不规范者回家解决一直合格为止！）

5、上课期间不准带手机、MP3、闲书、管制刀具、镜子，梳子等学习无关的东西。

6、举止文明、不说脏话、团结同学、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺辱同学、不戏弄他人、发生矛盾多做自我批评。7，尊敬师长（见面行礼或主动问候）、团结同学、热爱班集体、不做有损班级的事。

8、养成良好的行为习惯，珍惜生命安全、不喝酒、不吸烟、不打架滋事。（如吸烟、喝酒、上课期间外出上网、玩桌球者第一次回家家教一个月并通知家长写保证，第二次劝退。打架、滋事、与社会闲杂人员聚众闹事者严重处分并直接开除）

11、请假必须履行请假手续，不准随意请假、有事必须第一时间向班主任报告。若发现请假理由不属实者叫家长停课3天。

12、积极参加社会实践及学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

13、注意安全、交通、防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒、防踩踏等。

14、班委班干部，课代表更严格要求自己，（遵守校规、班规做到以身作则、不迟到、不早退、仪容整洁、不准随意请假、有事必须第一时间向班主任请假）如有违反者按班规处理，情节严重者取消班干资格并通知家长。

15、上课期间不准随意出校门，必须向班主任请假说明。（如：翻越校墙者发现一次自动退学处理）

二、惩罚措施：（抄写必须当天完成上交）

1.上课迟到,早退,无故离坐、外出不进教室。（上课迟到包括课间迟到）

处罚：俯卧撑15分钟，抄古文《滕王阁序》3遍。（星期天晚自习不能按时到校者按迟到处理）

2.上课不守纪律。(如闲聊、搞小动做、睡觉、起哄、吵闹、吃东西、玩手机、传纸条，扭前扭后等)处罚：俯卧撑10分钟，抄写古文《荆轲刺秦》3遍，情节严重的请家长。

5.作业不按时完成或不交作业。

处罚：补齐作业，另罚抄作业10遍，当天罚站。6.不及时完成劳动任务,故意拖延时间,无故不参加劳动。处罚：罚一周劳动,屡教不改者请家长。7.看不健康书籍。

处罚：没收书籍，罚背古文2篇，屡教不改者请家长。8.凡确定到个人因违反学校班级纪律扣分影响班级荣誉者。处罚：参见以上第二条，并写800字左右的检查在班级内公开检讨，屡教不改者请家长。

9.班级卫生（寝室卫生）被学校点名批评。

处罚：罚当天值日组值日一周，在罚期间仍不认真打扫而被学校再次批评的，值日组继续值日，直至不再扣分为止 10.故意为难班干。

处罚：向班干检讨，道歉。俯卧撑15分钟。

11、寝室纪律方面

处罚：不按时进入寝室楼、规定时间内没有躺在床上，亮灯，寝室内有杂音，小声说话，被子整理不整齐等参见以上第二条。寝室内玩手机者，请家长。

12.破坏班级团结的，或有意损坏班级公物的。处罚：补偿公物，罚写800字检讨书并作班级检讨。13.打架骂架、翻墙上网、吸烟喝酒者。

处罚：请家长，停课家教1周。情节严重的交派出所处理。14.顶撞老师者。

处罚：请家长，停课家教1个月。态度恶劣的劝退。

三、奖励办法

对严格遵守班级规章制度，处处起模范带头作用，高标准、高质量地在纪律、卫生、学习等方面要求自己并取得优秀成绩的同学，优先推荐学校、市、省、国家级“三好学生”和先进代表。

四、班级会议制度

1、每周举行一次班会。（由班长主持说明上一个星期班级各方面情况，统计学习、纪律、卫生等）注：违纪生的抄写，处罚完成力度必在班会公布，未完成者请家长。

2、每两周举行一次班委会。

3、以上会议形式、时间、地点视情况而定。

2.初三九班班级管理制度篇二

一、营造一个良好的班级氛围

初中时期的孩子属于活泼好动、浮躁, 对老师比较亲的孩子, 听话, 易被鼓动。针对这种情况, 我认为创设良好的班级氛围至关重要, 绞尽脑汁想了好久, 决定还是沿用老办法:读文章! 腹有诗书气自华, 好的文章能让一个人受益无穷, 更何况是风华正茂的少年。我从各种刊物和书上有针对性地选了有关学习、父母之爱、师生之情的文章读给孩子们听, 甚至短小精悍的文章都让他们进行听记作文。一个学期下来读了大概30篇文章, 孩子从中获益的道理远比我们直面批评要好的多。

宣扬正能量。一个人的正能量可以让我们变得自信、乐观、向上, 一个社会的正能量可以形成免疫气场, 让道德保持健康。一个人可以不伟大, 一个社会可以有瑕疵, 但是不可以没有正能量。而一个班级一定要有正能量, 要求很简单:做人第一, 学习第二! 做一个诚实、善良、正气的孩子! 这是对班级的最基本要求, 尤其是坚决不可以顶撞老师, 一旦犯错, 本月综合素质一降到底。处理了两起类似的事情后, 孩子们都很信服。班级正能量一天比一天强。

好的班级氛围还需要家长在背后的推动。试想一下, 我们在学校再努力, 如果家长不信服, 那开展工作还是磕磕绊绊。我们班里的学生家长, 他们对孩子的教育也非常有自己的想法。家长给出各种有益的建议, 我们班主任都会积极借鉴。学生要养成好的习惯, 学校和家长之间必须密切配合。从开始接手班主任后, 我的飞信发得很频繁, 上至学校动态, 下至班级细节, 甚至哪天孩子上体育很累, 我都会嘱咐家长回家让孩子泡泡脚。人心都是肉长的, 我的努力家长看在眼里更记在心里。第二次开家长会时, 对我提刁难问题的家长少了, 向我求助的家长开始多了起来。而且, 我们班的家长一旦认准了你就会全力以赴的支持你。记得去年地理生物WAT考试前一个月, 当时班主任沙龙交流的时候, 有的班主任说背诵情况让家长每天签字, 我觉得这个办法很好, 回去后给家长发飞信, 53名家长全部支持。让我感动的是, 全班53名家长有52名坚持了30天, 直到考试前一天, 而且每个签条上都有家长鼓励孩子的一句话, 每天不重样! WAT考完后, 我班成绩比较突出, 我想说除了孩子们的努力, 更要感谢每一名家长在背后的支持。

二、设置分数银行

良好的班级氛围有了, 接下来就是激发学生的学习积极性了。当时初二下学期随之而来的便是地理生物的WAT考试, 所以我决定抓大放小, 抓地理生物及各科成绩, 减弱学校的大小活动参与度。我的办法是设置分数银行, 让孩子根据自己的实力设置自己的挑战目标, 老师可以适当做调整, 到了期末或者WAT成绩出来后, 完成目标的奖励20分。这20分作为工资存放在班主任这里, 需要时一次性支取, 用于综合素质救急。

小目标成就大梦想。我跟孩子说, 把你的目标分解成一个一个小目标, 每完成一个小目标, 你离成功的方向便又近了一步, 班级学习园地里写满了每一个孩子的梦想, 从上学期期末到一模、二模、中考, 孩子们动力十足, 老师上课也激情澎湃。上学期期末班内就有十五个孩子完成了第一步的梦想目标。

三、赏识每一个孩子的长处, 学会换位思考

教师要关注各个层级的学生, 班级所有学生的素质如果都提高了, 对整个班级的班风、学风都至关重要。到初三关键的后半学期, 我们要特别鼓励学习中等的学生, 严格规范班风和学风, 同时也要调整好后进生态度。到了初三, 一些考不上高中的学生开始放弃学习, 影响其他学生学习, 对整个班级造成很不好的影响。这时候要想使他们像好学生一样努力学习是不可能的, 但是我们可以给他们更多的关注, 让他们积极参与班级管理, 在日常的管理中正视自己的缺点, 自觉规范行为习惯, 让他们体会到每天的进步, 体验其中的快乐, 使他们能够看到自己的长处, 从而认可自己。老师要做到“不抛弃, 不放弃”。我对孩子们声明, 老师不会放弃任何一个学生, 除非你自己放弃自己。其次, 当班主任心一定要大, 要包容、赏识孩子的长处。圣人都有缺点, 更何况是我们的学生。所以, 请不要用一个成人的标准区要求未成年的学生, 而要用一个包容的爱心去发现他们身上的闪光点。班里的A同学虽然学习一般, 但人家对人热情、尊师爱校、特别喜欢给班级服务;B同学特别有爱心, 每次出墙报都自告奋勇的帮忙, 每天静下心来去赏识每一个孩子的闪光点, 你会发现春天就在眼前。

四、注重学生心理健康

到了初三, 家长的期盼、考试的焦虑等因素加起来, 学生感到身上的压力非常大, 在这个关键时期我们要特别关注他们的心理健康教育。我们可以把这种教育寓于教育教学, 一旦发现学生心理出现异常, 可以进行个别谈心、分组座谈。本学期我们结合这一时期学生的心理, 进行了青春期教育, 帮助学生正确理解、处理学生在青春期遇到的一系列问题。

五、及时把握有效的中考信息, 处理好各种关系

这一时期各种中考信息非常重要, 广泛收集中考改革、教研动态等方面有效信息, 深入研究各类课程中考命题思路, 认真组织教学和编制课后练习, 以高质量的教学换取学生负担减轻, 进一步提高学生学习成绩。同时, 充分利用家校联系平台, 切实密切家校间联系, 一方面全面了解学生在家里的情况, 一方面让家长了解在学校里的情况, 通过老师和家长双方面对学生的管理, 也增强了家校的沟通和信任。如果发现问题, 我们班主任都会与家长取得联系, 使学生教育走在前边。

3.初三九班班级管理制度篇三

一、新接班级的文化建设需要进行整体规划

作为多年担任初三班主任的老师，每年所面对的面孔都是崭新的。我们对新的学生缺乏足够的了解，无法在短期内洞察每个学生的人品、个性、习惯，刚刚接班时也难以有针对性地开展工作。因此，每一年接手新一届初三学生后，我不是像许多老师一样迫不及待地制订出各种规章制度来对学生加以管制和束缚，甚至是压制，把学生的各种不同的个性都用一个统一的模子加以造型，甚至定型。因为我感觉这种做法只能在短时期内起到一定的作用，往往半个学期后，学生的个性将会逐步开始展露，有些同学的纪律意识就开始淡薄，调皮的学生开始反弹，到这个时候再来对症下药就会显得有些措手不及了。我的做法是：接手新的班级后，我希望看到原生态的各个学生，我总是不遗余力地在各个时间段、各个不同的场合不断地观察班级各个学生的各种状态，然后不断地合并同类项，并总结出各种类型的学生的不同特点。在开学一两周后进行班级文化建设的总体规划，分析如何在每个不同的时期针对某一种学生的某种特点营造相应的文化氛围，进行有针对性的教育，这样往往能达到事半功倍的效果。

二、开辟并用好班级的每一块文化阵地

关于这个问题，我觉得许多学校、许多班主任老师都做得非常好，他们总是想方设法地开辟出多种文化阵地，如，黑板报、展板、班级图书角、励志园、笔耕轩等。我觉得我们的文化建设要让教室的每一面墙壁都说话，让每一张桌椅都展示，让每一个学生都参与。如，我们在新的班级的墙上张贴一些激励性的标语，要求每个学生在自己的课桌上张贴自己最欣赏的人生格言。我们在新的班级组建一个月时，要求所有的学生用一张心形的彩纸写上自己的人生理想和中考的目标，然后在班级的展板上把他们粘贴成一个醒目的“梦”字，并附上标题：揣着梦想起航，胜利就在前方！让每一个学生走进教室的第一眼就要看到自己的理想和目标，从而增强他们的紧迫感和时间意识。我还把学生的优秀作品或者他们搜集到的哲思短篇打印出来张贴在教室的展板上，要求全班同学利用课余时间认真阅读赏析并撰写读后感，从而提炼出其中蕴含的人生哲理。每一期的黑板报我们都结合学校的要求，同时更要体现班级的特色来设计，让它跟班级文化建设的总体部署相吻合。在每一期的黑板报中，我们都会辟出一块地方，书写本班学生的励志话语，让他们认识到自己也能说出精彩的、富有哲理的话语，从而增强他们的自信心。每当班级获得荣誉时，我都会要求学生在奖状上签名，并写出自己为班级获得这张奖状所做的贡献，从而增强他们的集体荣誉感和主人翁的责任意识。总之，通过开辟不同的阵地，采取灵活多样的方式，我实现了许多本来觉得无法实现的德育目标，从而也实现了自身班务工作能力的不断超越。

三、文化建设要充分体现阶段性

初三年级是学生求学生涯中面临的第一个十字路口，从某种意义上说，中考比高考来得更重要、更残酷！高考不理想尚可重读，而中考真正是一份试卷说了算，中考成绩的好坏直接决定了将来的去向。在某种程度上，不同档次的高中又直接决定了不同档次的大学，不同档次的大学几乎就决定了不同档次的人生。因此，初三这一年的重要性已经越来越被家长所重视。作为班主任，如何让学生紧张有序、卓有成效地度过这一年，我觉得在不同的时期采取不同的方式进行文化建设，营造良好的成长氛围至关重要。当学生刚刚进入初三的时候，班级文化建设要着重于对学生进行理想、目标以及人生价值观的熏陶，在黑板报、文化角等阵地充分体现理想对人生的导向作用，让学生树立崇高的理想，并为实现理想制订短期目标；在第一学期期中考试后，针对某些学生可能出现的松懈或者自暴自弃的现象，文化建设要着重于树立竞争意识、营造你追我赶的竞争氛围，同时还要对那些掉队者进行永不言弃的耐挫教育；在第二学期初，要重在对学生进行中考对人生重要性的不断强化，让学生真正理解中考对他们来说只有一次，而这至关重要的一次考试将对以后的人生道路起到决定性的影响；在中考前两个月，绝大多数学生都很疲惫的时候，文化建设要着重于对学生进行意志和毅力的教育，让绝大多数学生继续保持昂扬的斗志，用不懈的努力冲破黎明前的黑暗，迎来胜利的曙光；在中考前夕，文化建设的重要性更加不言而喻，这时应重点做好以下两个方面：（1）营造和引导学生严谨认真、关注细节。（2）关注学生的状态，用各种方式来暗示学生调整心态，真正做到忙而不乱、紧张而不焦虑，胸有成竹地迎接中考的挑战。

四、文化建设的方式要突出多样性

作为初三年级的班主任，在进行班级文化建设方面，要能采取丰富多样的形式营造班级文化氛围。（1）自己撰写或者上网搜索一些经典的励志短篇在班级进行张贴，要求学生阅读并谈谈读后感。如我曾经在班级张贴一些杂志上励志型的刊首寄语，如《不停地走》《进取》《走出疲软与柔弱》《恒心颂》《成功》《潇洒》《你凭什么上北大》等文章。（2）搜集一些名言警句来激励和警醒学生。“自卑和自弃是小溪的流水，只能漂走青春的花瓣，却永远也浮不起成就的巨轮。”“自暴自弃是一条毒蛇，它会不断吸取你心灵的新鲜血液，同时注入厌世和绝望的毒汁！”“雄鹰振翅可以飞上金字塔顶，蜗牛一步一个脚印，照样也能登临金字塔的顶峰。”“海到天边水作岸，山登绝顶我为峰。”“此刻打盹，只能做梦；此刻拼搏，你将圆梦！”“不怕苦，苦一阵；若怕苦，苦一生！”“时针和分针像一把剪刀，剪罢清晨，又剪去黄昏，为勤奋者剪下成功之花，也无情地剪碎了懒汉的青春！”“勤学如春起之苗，不见其长，日有所增；惰学如磨刀之石，不见其亏，日有所损！”（3）总结一些生活哲理来暗示学生。“昨天已经过去，即使长叹，也已无法追回；明天尚未到来，倘若坐等，岂不浪费光阴？请牢牢把握今朝吧，因为它既可弥补昨天的不足，又能提前牵来明天的曙光！”“学习好比烧开水，没有0°～99℃的加温，绝对不会有100℃的沸腾！”“人生就是一条开口向下的抛物线，顶点的高度完全取决于攀登过程中所做的努力！”“中考不仅是智力的比拼，它更是一场关注细节的较量，谁把细节问题关注得最好，谁就是最终的赢家！”“聪明的人把功夫下在前面，愚蠢的人把悔恨留到后面！”（4）搜集网上的一些成功人士的励志视频来让学生获得切身感受。如关于比尔·盖茨的视频、乔布斯的视频等等，还可以搜集我们身边的一些经典案例来获得意想不到的效果。

以上只是本人担任多年初三班主任期间，关于班级文化建设的一些不成熟的看法和建议。诚然，关于班级文化建设的观点虽然没有到“乱花渐欲迷人眼”的地步，但也有许多同仁成为抛砖引玉的典范。尽管这个世界繁花似錦，然而却真正是“各花入各眼”。我们都希望所有同仁携起手来群策群力，把我们的班级文化建设搞得更有特色、更有创意！真正实现“每一面墙壁都说话、每一块阵地都育人、每一颗金子都闪光”！

4.高三九班班级口号篇四

选择了大海，就去乘风破浪；

选择了蓝天，就去展翅翱翔。

告别昨日的颓丧，我扬起希望；

告别昨日的散漫，我打造理想；

面对学习中的困难，我从容不迫；

面对生活中的挫折，我勇往直前。

在这宝贵的一天里，我将这样度过：

我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，我要用最自信的微笑应对挑战。

在神圣的阳光下，在这庄严的时刻，我以青春的名义宣誓：

刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水；

努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章；

顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想；

自加压力，用丰收和喜悦共铸明天的辉煌；

珍惜天，让智慧闪光

拼搏天，让斗志昂扬

苦战天，让血泪埋葬

奋斗天，让梦想飞翔

5.九年级九班班级工作计划篇五

鲁士强

一、指导思想：

以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！

二、班级情况简析：

九年级九班共34个同学，学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。大部分学生学习积极，体质健康，但少数学生身体素质较差，要加强体育锻炼。班干部的管理能力还有待提高，因此，这学期我要对个别生进行跟踪教育，及时抹杀缺点，让学困生在原有的基础上提高成绩。

三、工作的重点

1、了解学生思想状况。

2、抓好班级日常工作，组织好学生参加升旗和两操，监督班干部工作，做好个别学生的教育工作。

3、转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、乐于学习。

4、培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。

5、进一步加强学生作业的辅导力度，培养良好的作业习惯，打

好扎实的学习基础。

6、营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，活跃课堂，使学生积极参与到教学中来。

7、分层次开展学习竞赛。

四、工作目标：

1、养成良好的学习习惯和生活习惯，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

2、继续培养班级干部，及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

3、加强后进生管理。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

4、家校结合。经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期力争把学生的竞赛活动和家长捆绑在一起。调动家长教育的积极性。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高学生素质。

五、方法措施。

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入

到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。

6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

7、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

6.初三2班班级管理制度篇六

为使班级管理科学化、民主化、制度化，让学生学会做人、学会学习、学会处事。特制定如下班规:

(一)上课

1、不迟到,不早退(-1’);不缺课(-2’);做到有事及时请假.2、不讲话,不做小动作,不睡觉,不吃东西,不换位,不梳头照镜,不听歌,不传纸条(-1’);不侧坐,不把脚放在凳上,不把手放在后面同学的桌上(-2’);,不起哄,不顶撞老师(-5’),做到专心听讲,勤于思考,积极回答老师的提问.(二)下课

1、不玩劳动工具,不用器物亲打,不乱动他人物品(-1),做到积极休息,2、进游戏室,桌球室,网吧,不吸烟喝酒,不打架斗殴,不谈情说爱,不做小偷小摸,不赌博(-5’),做到与不良行为斗争.(三)值日卫生：

1、按时扫地,擦黑板(-1’),扫地前洒好水;寝室每天早晨打扫一次;教室每天打扫两次(早,晚各一次,周五管周日晚上);

2、每周五下午走前用水洗黑板

3、课间注意教室保洁工作，不得乱丢垃圾，凡发现本人桌下及周围有垃圾的，罚款1元。

4、参加值日或大扫除和早退者，扣德育分2分，并罚做2天值日。

5、以上均于值日班长填写，班长生活班长统计一周的情况。

(四)作业：

1、作业要独立并按时完成，早读前交给组长，再由组长交给课代表，由课代表交给任课老师批阅。

2、课代表并把当天未交作业人员交给课任老师、值日班长（登记入册）。一次未交作业扣德育分1分。

3、有抄袭现象的经过落实每人每次扣２分.(五)午休晚就寝

1、不讲话,不亲打,不迟到(-2’),不外出游玩(-4’)

2、不做学校规定的不能做的剧烈运动.(-3’)