巧用WPS文字制作水印

巧用WPS文字制作水印（7篇）

1.巧用WPS文字制作水印 篇一

输入完正文内容后，鼠标左键单击“视图”→“页眉和页脚”，将光标定位到第2节页眉区域，此时第2节页眉内会自动链接第1节页眉中的文头内容，鼠标左键单击快捷菜单栏内“同前节”按键，去除与第一节页眉之间的链接关系，然后将自动链接到页眉中的文头内容删除。

若不想显示页眉当中的横线，可仿照上面已经介绍过的设置方法，只是将“设置”内容选为“无”即可。将光标定位到第2节正文区域内，单击“文件”→“页面设置”→“文档网格”→“指定行和字符网格”→“字符”→“每行28”→“行”→“每页22行”→“预览”→“应用于本节”。如图12所示。

在上图中鼠标单击“字体设置”→“字体”→“中文字体”→“仿宋GB2312”→“字型”→“常规”→“字号”→“三号”→“确定”。如图13所示。

2.如何在WPS文字中制作席位牌 篇二

① 单击“插入”选项卡里面的“插入艺术字”命令，在弹出的“艺术字库”面板中任意选择一种样式，这里以第四种样式举例。

② 确定后在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入要制作的姓名，这里以“张三”举例。(注意，有些名字是两个字，有些名字是三个字，为了保持视觉上的美观，我们会在两个字的姓名之间加一全角空格)。

③ 确定后，我们需要的艺术字就出现在页面当中，然后我们单击“艺术字”下面的“环绕”命令，选择“浮于文字上”的环绕方式。

④ 拖动调整点把艺术字调整到合适的高度和宽度，然后复制一份到原来艺术字的下方适应位置。

⑤ 调整上方艺术字顶部的的绿色调整点，使其旋转180度(调整的同时按下Shift键可以快速定位到180度)。

⑥ 为了使文字相对于页面上下对称对齐，我们给它中间设置一条网格线，单击“页面布局”选项卡，打开“页面设置”对话框，切换到“文档网格”选项卡，选择“只指定行网格”，每页下面输入“2”。

3.如何巧用WPS表格制作倒计时 篇三

1. 打开WPS表格后，建立一个新表格，在A1输入公式“=TODAY”，在B2输入“-8-8”。

2. 接着单击A2并拖动到F2，向下到A26，F26的区域，单击工具栏中合并单元格，合并成一个新的大单元格A2，

以此法合并G2、H2。

3. 接着在A2输入“距20北京奥运会还有”，在G2输入公式“=B1-A1”在H2输入“天”。

4. 同时,选中A1,B1单元格,单击格式 在下拉菜单选中 “行―隐藏”，把A1，B1隐藏起来。

这样一个简单的2008年北京奥运会倒计时就做成了，为了美观，我们可以对字体大小、颜色、形态 、表格底纹加以修饰。

4.总结 WPS文字 文档 篇四

（2011-2012学第二学期）

环城小学

李丽娜

本学期我继续担任二(7)班语文教学及班主任工作，经过两年来的熟悉，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，所以工作起来还算比较顺利。现将本学期班主任工作总结如下：

一、教学及班务工作

（一）以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教

育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

（二）加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

（三）加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2.对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3.让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。4.特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。5.家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与

家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。

二、少队工作

(一)培养少先队意识。针对二年级学生少先队意识薄弱，对红领巾的意义不明确，这一实际，我主要利用少先队活动时间给他们讲：1.红领巾的意义。2.为什么要加入少年先锋队？3.怎样才能成为一名光荣的少先队员？通过这三个方面的引导。孩子们增强了少队意识，培养了少队感情，有了要加入少先队员的强烈愿望，我班孩子光荣地戴上了红领巾。他们带着自豪的心情愉快地学习着，红领巾的力量让他们朝气蓬勃，灿烂生动！

(二)开展丰富多彩的少队活动，让孩子们校园生活乐趣多。本学期我把少队活动、班活动、语文教学、三者有机结合开展活动。1.趣味游戏，如帖鼻子、丢手巾、猜字迷，开火车组词……2.开展“谁的习惯好”竞赛活动，每天选出一位标兵。3.积极倡导争做爱劳动、守纪律、关心他人的好孩子，争当优秀少先队员。

通过上述活动，孩子们集体意识、纪律意识、友爱情感、有所增强，逐步适应了小学校园生活，初步感知了小学生守则。

三、学校课程

本学期，我担任讲故事教学，为了激发学生学习兴趣，注重学生对讲故事的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱讲故事、学习讲故事、享受讲故事的乐趣，我做了一下工作：

（一）注重讲故事审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以讲故事审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于讲故事教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把讲故事基础知识有机地渗透到讲故事艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥讲故事艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对讲故事的感受和对讲故事律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意语言美、教态美、动作美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上讲故事课。另一方面，通过聆听讲故事、表现讲故事、讲故事创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于讲故事中的美和丰富的情感，为讲故事所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使讲故事艺

术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

（二）给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出十五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对讲故事的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的故事创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项讲故事活动，提高学生的学习兴趣，增强学生讲故事表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

总之，只要我们心中是真诚的为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切为了学生作为出发点,我相

5.WPS 文字任意旋转的方法 篇五

单击“插入”菜单，指向 “文本框，根据需要选择一个 “横向”或是“竖向”的文本框。然后在屏幕上拖出一个“文本框”，输入文字。

如果这时拖动文本框上端的旋转柄，你就会发现旋转的只是文本框的边框，而文字却没有发生变化，如下图(A)，

想使文字随文本框一同旋转，我们要先选定文本框，然后双击边框或从“格式”菜单中选择“设置对象格式…”，来打开设置对象格式对话框。

6.在WPS 中打造镂空文字特效 篇六

图1 镂空文字效果

一、素材的准备

制作镂空文字需要两个素材：文字框和背景框。先说文字框。

点击“绘图”工具栏上的“矩形”按钮，在窗口中拖出一个矩形。在此矩形上点击右键，在弹出的菜单中点击“添加文字”命令，则会在此矩形上自动添加文本框。在此文本框中输入需要的文字，如“WPS2007”。设置好字号、字体等相应格式，字的颜色选用黑色。矩形的颜色就用默认的白色，如图2所示。

图2 WPS中添加文字

完成后，选中此矩形框，点击右键，在弹出的菜单中点击“设置对象格式”命令，打开“设置对象格式”对话框。点击“颜色与线条”选项卡，在“线条”项目下“颜色”下拉列表中选择“无线条颜色”项目，如图3所示。这样我们做好的矩形框就看不到边线了。

图3 WPS设置对象格式

再来看看背景框的制作。

点击“绘图”工具栏上的“矩形”按钮，拖出一个新的矩形。选中此矩形并在此矩形上点击右键，在弹出的菜单中点击“设置对象格式”命令，在打开的“设置对象格式”对话框中点击“颜色与线条”选项卡，然后在“填充”项目下“颜色”下拉列表中点击“填充效果”命令，打开“填充效果”对话框，

然后点击对话框的“图片”选项卡，点击选项卡中“选择图片”按钮，如图4所示，找到事先准备好的图片文件双击，一路确定后就可以将图片填充到矩形中了。

图4 WPS 填充效果设置

二、镂空字的制作

选中素材中的文字框，按下“Ctrl+X”键将其剪切到剪贴板中。然后点击菜单命令“编辑→选择性粘贴”，打开“选择性粘贴”对话框，在列表中选择“图片（PNG格式图形）”，如图5所示，确定后将其以图片的形式粘贴到文档中。

图5 WPS选择性粘贴

选中粘贴过来的图片形式的文字框，会自动显示“图片”工具栏，点击其中的“文字环绕”按钮，设置文字环绕形式为“浮于文字上方”，这样就可以将粘贴过来的图片进行移动了。

将其移动到背景框的上方，并使其完全覆盖背景框。必要的话，可以适当调整文字框或背景框的大小。选中文字框，在出现的“图片”工具栏中点击“设置透明色”按钮，此时鼠标会变成吸管样，用它在文字框的黑颜色部分点击一下，如图6所示 。呵呵，看到了吧，镂空效果出现了。

图6 WPS设置透明色

现在点击“绘图”工具栏中的“选择对象”按钮，用鼠标框选住文字框和背景框，然后再次剪切，再利用选择性粘贴命令，将它以PNG格式图片的形式粘贴到文档中，这样就可以得到图1所示的效果了。

7.用WPS文字轻松为照片做修饰 篇七

打开wps文字，在绘图工具中点击“自选图形”，在打开的“自选图形”窗口中，选择一款中意的图形，在WPS中拖动鼠标绘出图形，并在图形中右击鼠标，选择“设置对象格式”，在打开的“设置对象格式”窗口中，在“颜色与线条”标签下，点击“填充、颜色”右侧的下拉三角，选择“填充效果”，在“填充效果”窗口中，点击“图片―选择图片”，之后在打开的“选择图片”窗口中，选择相应的照片，点击“打开”，即可将我们选中的照片插入到图形框中，

再在“设置对象格式”窗口中，点击“颜色、线条”右侧的下拉三角，选择“带图案的线条”，在打开的“带图案的线条”窗口中，选择一款合意的图案，并选择好前景色与背景色，点击“确定”，在将线条的粗细设置好相应的磅值(如图02)，点击“确定”即可，

再在“自选图形”窗口中，选择一款中意的图形，在图形中拖动鼠标绘出图形，同样是在图形上右击鼠标，选择“设置对象格式”，在打开的“设置对象格式”窗口中，将“颜色与线条”标签下的透明度设置为100%，之后根据需要再设置好线条颜色，点击“确定”后退出，在工具栏中点击“插入―图片―艺术字”，在打开的“艺术字”窗口，设置好字体、字号、字体颜色，输入好相应的文字内容，点击“确定”即可，并将艺术字版式由嵌入式修改为其它版式，将图形、艺术字位置调整好(如图03):

按下键盘中的Shift键，依次选中相应的图形，右击鼠标，选择“组合”，之后在照片中右击鼠标，选择“另存为图片”，将照片保存即可。

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