有关在辅导班的实习报告

有关在辅导班的实习报告（精选6篇）

1.有关在辅导班的实习报告 篇一

关于在xx建材有限公司

技术部从事网络、网站实施的实习报告

关于在xx建材有限公司

技术部从事网络、网站实施的实习报告

有句话是这样讲的：“时光如逝，岁月如梭”。不错，短暂而又充实的社会实践就这样结束了，回想在单位的所见所学、所听所闻，感觉这毕业实习感悟颇多。

一、实习目的本次实习主要任务内容是了解邮件、列表、论坛、博客的网络营销工具在实习单位的使用情况；以及网络信息的获取、整合、应用等。同时，学会局域网的设计与应用，计算机软硬件的维护和实施以及网络互连技术，网站建设和维护情况等。进一步加深理论知识了解网络工具使用情况、以及计算机应用技术的使用情况。

二、实习单位及岗位介绍

（一）实习单位介绍

根据自己所在公司的情况进行介绍，编写

（二）实习岗位介绍

我在公司的技术部里从事的工作有：负责局域网、Internet网进行组建和维护，负责公司的网站做简单的更新信息、发布新闻和收集业内信息，负责修理公司内部电脑的软硬件等。

三、实习内容及过程

在负责本公司局域网、Internet网进行组建和维护中最重要的就是用最少的资源和最简单的办法使得公司内局域网速度最快、访问外网最快（当然除去网宽等问题）。在一进公司之初最让我记忆犹新的就是赶上DHCP服务器的安装与配置）。

这是在我上网络实验课上学过的，不过那时候只听了个一支半解。现在我也会配置了，其安装步骤如下：步骤1 启动 “添加/删除程序”对话框。步骤2 单击“添加/删除 Windows 组件”出现 “windows 组件向导单击下一步”出现 “Windows 组件”对话框从列表中选择“网络服务”。步骤3 单击“详细内容”，从列表中选取“动态主机配置协议（DHCP）” 如图单击“确定”。步骤4 单击“下一步” 输入到 Windows2000 Server 的安装源文件的路径，单击“确定”开始安装 DHCP 服务。步骤5 单击“完成”，当回到“添加/删除程序”对话框后，单击“关闭”按钮。安装完毕后在管理工具中多了一个 “DHCP” 管理器。添加 DHCP 服务器：在安装 DHCP 服务后，用户必须首先添加一个授权的 DHCP 服务器，并在服务器中添加作用域设置相应的 IP 地址范围及选项类型，以便 DHCP 客户机在登录到网络时，能够获得 IP 地址租约和相关选项的设置参数。在 DHCP 控制台中作用域下多了四项：地址池：用于查看、管理现在的有效地址范围和排除范围；地址租约：用于查看、管理当前的地址租用情况；保留：用于添加、删除特定保留的 IP 地址；作用域选项：用于查看、管理当前作用域提供的选项类型及其设置值。

负责公司的网站做简单的更新信息、发布新闻和收集业内信息中。对公司网

站进行简单的更新、维护工作，每天进行网站文章更新，网站推广工作，公司的网站是采用asp动态技术编写的，通过linux操作系统来搭建服务器平台，采用linux+apache+asp+mysql这种lamp组合。公司网站自带有后台登陆系统，每天我都要登陆后台，查看用户留言，并解决客户提出的问题，我有时还要做一些网页，工作流程就是接收美工人员制做的网站模板，将其通过photoshop切片，然后导入dreamweaver进行排版，（排版主要使用css+div），并进一步的加以制作，完善美化，如加入asp代码，或透明flash，因为网页是用css+div进行排版的，所以在最后一步的时候，我们还需要进行浏览器测试，因为css+div排版方式有一个最大的缺点就是：浏览器不兼容的问题，典型的如：IE与fireworks，因为各种浏览器使用的协议不同，所以会导致页面在最终浏览的时候有一些小问题，如：页面混乱，图片、文字之间的距离过大或过小，页面不美观等等，做为一个新人，我在有些方面的技术还很不成熟，在公司同事的帮助下，我的技术得到了快速的提升。

四、实习总结及体会

短暂而又充实的实习期就这样结束了。尽管只是在内蒙古东冉建材有限公司实习了三个月，但是这三个月的实习使我学到了很多很多，而这些却是在学校课堂中无法体会和学习到的。

在公司技术部从事网络、网站实施的过程中使我学到了做事做人要真诚，要善于沟通交流，无论干什么都要有激情，懂得做事要善始善终、认真负责。

1、做事做人要真诚。你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道同事如何，不知道主管怎么样，不知道经理咋样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“大家早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和老员工们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了他们的信任。他们把我当朋友也愿意指导我。

2、要善于沟通交流。要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟前辈、高手们进行沟通，加深彼此的了解，刚到公司，技术部主管并不了解我的能力，不清楚我会做那些工作，所以跟主管进行沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，技术部的主管对我有了认识，同事也对我有了了解，也是通过沟通是我在一些技术问题上得以解决。这也为我以后的工作打下了良好的基础。因此，我认为无论走到哪里都要善于沟通交流。

3、无论干什么都要有激情。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。记得老师这样和跟我说，想做电脑网络这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，补断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的专业水平。在维护公司员工电脑的时候我就遇到了这样一件事：同事电脑坏了，需要重装系统。我本想对我来说是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，开始是硬件问题：光驱不能用使我在一开始安装系统时就出现了急躁的情绪，然后顺利解决后，98系统的驱动问题又让我大伤脑筋！从一开始的U驱动慢慢的安装，再通过硬件监

测软件查看硬件型号，到最后把系统安装成功，用了整整两天的时间，通过自己的捉摸，调试，自此，我算是真正的搞明白的计算机的硬件安装，维护和更新，接着我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情耐心克服这些困难。

4、懂得做事要善始善终、认真负责。细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。实习期间，由于要对公司整个局域网进行监控这就要审查员工们上网是是否点击了包含反政府反党的信息、是否包含黄色等不健康信息等。还要防止黑客等对公司网站的入侵。及时的更新、维护公司的相关信息，而这些都是要认真负责，善始善终的。不细心负责，没有基本的专业素养，是很容易出现漏洞的。而技术部的老员工们始终都是认真负责，在他们的身上我学到最多的就是八个字：善始善终、认真负责。

有人曾说过：“每一个人都有属于自己的歌，不是因为歌的旋律有多动听或是歌词写的多么美，而是这首歌在说着你的故事。”诚然，短暂而又充实的毕业实习就这样结束了，其中汗水很多，知识技能很多，感慨充实的回忆也很多。我会将所学的知识运用到实际工作中，使自我成长的同时也为国家多做贡献。

多谢老师们的谆谆教导，在内蒙古财经学院学习生活的日子里是您们教会了我们如何思考、如何做人，再次感谢老师对我的无微不至的关怀。

恳请老师予以指正。

教师指导意见

2.有关在辅导班的实习报告 篇二

课堂教学的组织能力是指在课堂教学中, 教师为了提高教学效率, 达到预设的教学目标, 从而对课堂秩序进行管理, 以使学生注意力集中, 学习兴趣浓厚, 学习积极性增强的一种教学能力。课堂教学的组织能力是教师必备的一种综合能力, 它需要教师能够灵活地、恰当地运用各种教学技巧来组织和调控课堂。师范生的课堂教学组织能力往往比较薄弱, 常常只是过分强调教学内容的计划性, 而没有充分地考虑和照顾学生, 教学过程较机械、刻板, 从而导致学生课堂参与率低, 课堂听讲时注意力分散, 进而使课堂知识的传授得不到很好的落实。例如, 在数学师范生的一节实习课堂上, 由于所讲的内容是两角和的正弦公式, 内容比较枯燥, 即利用公式计算例题, 因此学生兴趣较低, 课堂毫无生气。如果是组织能力较强的教师且事先预估到这种情形, 可以考虑将全班同学分成两组, 让学生比赛, 比拼利用此公式解题的速度和正确率, 那么, 学生的积极性就可能被激发, 从而会取得更好的教学质量和教学效果。

2 缺乏教育教学机智

教育教学机智是指, 当教师面对课堂上突发的教育情境时, 能够敏感、迅速、准确地做出判断并能采取适宜措施的一种教学能力。拥有教育教学机智的教师, 其实并不一定都能预见课堂上的所有细节, 但他却能够在情况发生时, 依据当时课堂的具体情形, 巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。

当师范生站在实习课堂上时, 学生们会认为他不是正式教师, 潜意识里对其没有敬畏感, 甚至有些学生会调皮地提出些难题。而师范生由于缺乏教育教学机智, 驾驭课堂的应变能力较差, 因此, 当他们在课堂上遇到棘手的问题时, 常常表现出焦头烂额、手足无措的样子, 进而打乱了上课的节奏, 使得师范生在接下来的课堂教学内容处理上出现漏洞, 甚至于无法圆满地达成教学目标。

3 教学基本功较差

教学基本功是师范生从事教育工作的基础, 也是他们向招聘学校展示自己教学能力的前提。但是, 一般师范生的教学基本功相对较差, 具体表现如:课堂上板书较乱, 缺乏合理的布局;字迹潦草, 书写质量较差;语言表达不够严谨, 口语较多而缺乏专业术语;语速太快, 学生来不及反应;有的甚至有口头禅等问题。

4 分层教学深度不够

分层教学是指, 教师依据班级学生的现有知识水平、能力水平, 将学生科学地分成几组水平相近的群体并区别对待, 以使各位学生得到尽可能大的发展和提高的一种教学方式。师范生在课前备课时, 常常只是关注如何将本节课的教学内容全部讲完, 过分注重单纯知识的讲授, 自己的主导地位比较突出, 而学生的主体地位几乎被忽略, 这就使得课堂教学中只有少数学生能与教师互动, 大部分学生被施予了“填鸭式”教学, 从而影响了教学的整体效果, 这显然不利于大多数学生的发展。例如, 在数学师范生讲授“直线和平面所成角”的实习课上, 教师在讲台上讲找线面角的步骤, 即过斜线上一点做平面的垂线, 斜线和射影所成的锐角就是线面角。这段话对于学习较好的学生来说是可以理解的, 但是, 对于学习差一些的学生来说, 由于不熟悉射影的概念, 因此, 一般还是找不到正确的线面角。所以, 师范生在讲这堂课时应注意将射影的概念渗透其中。

5 知识衔接不够好

课堂教学中, 教师应该尽可能地将本节课知识与以往知识衔接起来, 给学生创设问题情境, 形成“就近发展区”, 以便激发学生的学习动机, 帮助学生轻松地接受本节课的教学内容, 同时也可建立新旧知识的联系, 并有助于帮助学生复习已往知识。师范生由于没有对各册课本作系统的了解, 所以在这一点上往往把握不到位, 经常是只谈本节课内容, 前后知识衔接不够好, 从而造成学生对知识的理解是分散的而不是系统的。

师范生面对上述问题时, 应如何及时纠正, 并使自己得到提高, 以便在入职后能够迅速地成为一名合格甚至优秀的教师呢?这是许多教育工作者关注的问题, 更是师范生应关注的重点, 为此, 笔者提出以下几点建设性意见:

(1) 多听课并在课后写教学反思。师范生在实习期间应该尽可能多听同科目其他教师的课。这里说的教师, 不单是师范生自己的指导教师, 还包括其他教师。正如“教无定法”所云, 没有一个教师的教法和其他教师是相同的。不同的教师在教学中会采用各自适宜的教学方法, 因此, 只有听不同教师的课, 学习不同的课堂教学组织方式和教学机智, 取其精华去其糟粕, 以便找到适合自己的方式, 这样才能使师范生在实习中迅速成长, 并较快建立起适合自己的一套教学方法。

对于师范生而言, 还有一点也是十分重要的, 那就是课后写教学反思, 因为, 只有思考才能进步。师范生应该在每节课后, 对自己本节课的表现写个总结, 记录下自己的闪光点和不足之处, 对于闪光点应该给予肯定, 并在以后的教学中继续发挥;而对于不足之处应该找到改进的方法, 以使自己在今后课堂教学中做得更好。

(2) 课前备学生。备课是一名教师上课前必须要做的事, 是教师上好课的关键。一节课上的成功与否, 在很大程度上取决于课前教师准备 (即备课) 的程度。备课越充分, 上课时越能游刃有余, 这样的课就越容易成功。

备课往往有“三备”, 即备教材、备学生和备教法。但是, 师范生往往只注重备教材和备教法, 而在备学生这一重要环节上却常常是一带而过, 以致分层教学深度不够, 或因材施教得不到体现, 最终影响到教学效果。

备学生指的是研究学生, 即站在学生的角度对教学内容进行解读, 然后确定与学生实际情况相宜的教学内容、教学目标及教学方式方法等。只有充分地备学生才能全面、深入地了解学生, 才能知道如何激发学生学习的内在动力, 也才能使每个学生保持足够的兴趣主动参与学习。因此, 师范生在课前的备学生工作, 也是极其重要的。

(3) 加强教学基本功训练。教学基本功是成为合格教师的基本条件, 对即将成为人民教师的师范生而言, 应该注重加强自己的教学基本功训练。具体做法如下:

备课时, 应该将每节课的板书都设计好, 以便在课堂的黑板上展示出布局合理的板书;在校期间, 注意经常练练粉笔字, 这不仅为以后的教学中能够给学生展示出清晰的字迹, 而且也能提高书写板书的速度;讲课时, 要注意尽量运用专业术语, 注意避免口头禅的出现;平时语速较快的师范生, 上课时一定要注意放慢语速, 确保学生对你讲解的知识有思考的时间, 以使学生能够较好地理解和接受所讲述的内容。

3.有关在辅导班的实习报告 篇三

摘要：隨着科技的发展，高职院校的宿舍管理系统逐渐趋向于电子系统化，缺少了原有的人文化管理。然而学生宿舍是学生在校期间尤为重要的第二课堂，高校辅导员作为学生的引领者、育人者、管理者和协调者更应该加强对这个课堂的关注，适时开展教育引导，整理归纳各种管理办法，开展大学生的思想政治教育工作，促进开展宿舍文化活动，与学生进一步交流沟通，化解矛盾、和谐相处，管理好学生宿舍。

关键词：高职院校；辅导员；宿舍管理

【中图分类号】G717.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0111-02

近年来，我国的办学理念一直在推行素质转变教育，认为高职院校的教育不仅仅局限于专业知识的学习课堂之中，而是应该涵盖学生的社会交际、生活娱乐各个层面。“学生宿舍已日益成为大学生学习以及生活的重要场所， 是学生娱乐、信息交流等综合性的场所， 是大学生思想火花最容易碰撞的地方对大学生的身心健康成长有直接的影响。[ 玉洁琼.高职院校做好学生宿舍管理的方法探索[J].产业与科技论坛，2013（12）.] 因此，为大学生营造一个具有人文关怀和良好和谐氛围的宿舍大家庭环境对学生的身心健康或是以后的社会适应能力都是有着极大的积极促进作用的。然而，现阶段，我国高职学校的宿舍管理还存在一定问题，需加强改进，对此发表如下看法。

一、宿舍管理者的准确定位

我国高职院校学生宿舍管理已经有了一百多年的发展历史，也在进程中取得一定的成绩，但是在宿舍管理者的定义上仍然没有一个准确的定位。特别是部分高职院校对于宿舍管理者的理念完全偏离。

（一）错误定义后勤人员为宿舍管理者

目前许多高职院校虽然在理论上意识到宿舍这个第二课堂的重要性，但是却在实际操作过程中，将高职高专学生宿舍管理交由学校行政部门或后勤部门全权负责，配备管理员作为宿舍管理者，并制定了一系列相应的规章制度，诸如：《学生宿舍管理工作人员岗位职责》、《学生宿舍管理规定》、《学生宿舍家具管理规定》、《学生宿舍工作人员劳动纪律条例》、《文明寝室评比细则》等。然而这种看似健全的管理者和管理制度的结合却存在决定性的理念错误。“任何健全的管理规章制度， 切实可行的管理措施和办法都在于落实，而落实的关键又在于管理者。因此管理者自身的素质， 管理能力的高低在很大程度上又直接影响到管理的落实。”[涂德祥.学生宿舍管理浅见[J].川东学刊，1988（07）.]因此，宿舍管理者必须具备一定的自身素质，才能在政治思想和行为规范上来引导和协调学生的各项活动。然而，现如今很多高职院校的直接将宿舍管理者等同于宿舍管理后勤人员，俗称宿管，这些人员大部分年龄偏大，没有经过系统的管理培训，都是即时上岗人员，所具有的相关素质条件很难对应作为管理者的能力标准，在思想政治教育和心理引导上的能力几乎为零。所以我们的后勤人员只能作为宿舍的后勤维护者，他们只能集中于对宿舍的设施、卫生、人员住宿安排等进行管理，是宿舍管理不能缺少的一部分，但却不能被定义为宿舍的管理者。

（二）管理应以人为本，工具为辅

随着国内信息化的日益普及，计算机的软件开发应用的强势来袭，很多有关学生宿舍管理的程序系统应运而生。这种系统认为学生宿舍现有的人工管理存在诸多问题，不仅管理效率低，存在很大的劳动力浪费，而且人为的数据处理速度低也不够准确。学生宿舍管理系统的开发可以全方位整合学生的生活信息，跟进学生的学习生活情况，达到人性化管理。那么在将来的宿舍管理方法中，软件系统会变为新一代的宿舍管理者吗？显而易见，不能。“在深入学习实践科学发展观的新形势下， 作为大学生思想政治教育的重要阵地，宿舍管理应该与时俱进， 更富有人性化， 天地万物， 唯人为贵 ， 以人为本就是要多为学生考虑， 以学生为本。”[顾东雅.浅谈高职院校的学生宿舍管理工作[J].职业教育，2009（12）.]先进的科学技术固然可以使得信息的处理更为精准和快速，但是对于大学宿舍这样重要的第二课堂，是学生们自我管理、社会成长的阶段场所，这是他们迈向成熟期人格的时段，人生观、价值观都往往都会发生相应的改变。先进的系统数据并不能对学生的价值观和心理成长进行计算和反馈，在这种时候，我们需要一个合格的宿舍管理者用心去给予学生教育、引导、协调。以宿舍管理者为主导，计算机系统为辅助工具，使学生的生活信息和学习信息充分结合在一起，充分利用好这个课堂，使大学生思想政治教育起到事半功倍的效果。

（三）辅导员是真正意义上的宿舍管理者

宿舍管理者的应当是我们各高职高专的专职辅导员们。现如今，各高职高专院校的辅导员都是具有一定学历层次、专业素养和实际操作能力的复合型人才。大多数辅导员都是中文和政治类专业出身，文化素质和实践能力都有很扎实的基础。不同于后勤宿管，辅导员可以深入学生宿舍，随时掌握学生的动态，了解学生的心理状况，发现学生生活、情感、学习、娱乐等各种行为活动中可能存在的问题，利用自己所积累的心理认知或是专业的技能技巧，分析问题、做出理论结合实际的解决办法，在第一时间帮助解决问题。另外，辅导员也可以就了解的到学生情况适时开展部分相应的宿舍文化活动，巩固与学生之间的友谊桥梁，与学生建立更深厚的感情基础，真正让学生体会到宿舍大家庭的关怀。

只有将辅导院作为宿舍的主体管理者，后勤工作人员作为外部辅助者，科学的计算机应用系统作为有效的辅助工具，院校才能从科学角度出发，秉持以人为本的理念，从整体协调性上，加强宿舍管理的力度，提高学生的政治思想觉悟，培养学生优良的行为习惯和道德风尚，达到人性化、全方位、高效率的管理。

二、高职院校宿舍管理普遍存在的问题及对应的解决方法

现如今，大部分的高职高专院校都对加强学生宿舍管理，丰富学生第二课堂进行了“理论性”的重视，不论是学工部门对宿舍的管理建设，还是各规章制度的颁布，各种期刊的发表都足以显示高校对大学生宿舍管理的认知，但是，理论认知显然不能满足当下的管理建设模式，我们需要的是更多的实际操作、实际落实。

（一）学院对宿舍管理的实际操作力度有所欠缺需

虽然大多数高职高专对宿舍管理有了一定重视与认知，但是相较于对专业教学建设的力度而言，宿舍管理方面投入得完全不够。学校对辅导员、班主任在宿舍管理一方面没有太多硬性的实质要求，也没有真正完善能够实施的奖惩措施，使得部分具有宿舍管理者身份的辅导员对宿舍各项管理工作不重视，对于学生的晚归或是夜不归宿、纠纷、心理出现问题等现象不了解、不解决、不预防，更不要说去引导和教育学生了。所以，各高校一定要充分认知辅导员、班主任在宿舍管理中的重要性，严格制定条例规定，加强监管力度，有效加强具体操作的落实情况，投入更大的精力。

（二）对宿舍管理过于机械化、调整不及时现象进行整改

在高职高专的宿舍管理中，存在很多过于机械化式的操作。例如，在新生的入住安排过程中，只是笼统的将学生按照对应的班级安排至一个宿舍，接下来就基本不再做变动，然而这样随机性的分配方式往往是宿舍内部出现问题的根源。首先，大部分高职院校的招生范围都是全国性的，各个班级成员、各个宿舍的成员都是来自五湖四海的跨界组合，地域差异可想而知。即便是来自同一地域的学生，也会应自小生活的家庭背景而带有自身习性，所以，在一个寝室中的宿舍成员因习性和风俗地域差异或是兴趣不同产生矛盾纠纷的情况是普遍存在的。各媒体报道的有关因与宿舍成员不和而导致死伤的恶性事件层出不穷。因此，作为学院管理的责任人，宿舍的管理者，我们的辅导员、班主任应该在第一时间就深入宿舍，及时了解学生的生活状况和相处氛围，在发现有极度不合群或是其他潜在隐患现象时迅速做出适当调整，避免事故的发生。特别是女生宿舍的共处问题，辅导员应投入更多的精力进行研究分析，找出相应的解决办法和防御措施。大部分的女生内心较敏感，对于新环境和新人群的接受需要一定的时间来缓冲，在这个过程中，辅导员如若能够关注到每一个人的细微变化和了解内心想法就可以很好地为接下来的大学生活开一个好头。例如，一个女生宿舍的6名成员在相处一段时间后会出现4对2、3对3或是5对1这样的分界格局。这种现象在每个高校都存在，是一种不可避免的正常现象。这时候，我们的辅导员就需要同时对宿舍的两派人员进行沟通了解，不能只听信一方或是偏向一方，需要从中立客观的角度解析事情的缘由，做出一定的判断。若是可以通过多方面交流化解矛盾的就不需对宿舍进行调整，但依然要对其进行后续跟踪了解，确定矛盾是否消除。另一方面，宿舍间矛盾已达到不能调停的地步时，辅导员、班主任老师就需及时向后勤部门进行宿舍调换申请，将学生安排至关系融洽的其他班级同学的宿舍或是安排进空宿舍，但切记不能将一个学生安排至一个空宿舍，会造成更多安全隐患。新生宿舍、老生宿舍或多或少都会存在诸多不和谐的现象，有些学生会进行反映，希望得到解决，但是也有不少学生喜欢隐忍，在初期不解决小的问题，而在事态发展严重后会选择恶性的行为手段进行不恰当的处理，所以这就需要我们的辅导员深入宿舍，及时了解学生的生活动态、心理想法，将不协调和隐患抑制在初期，不让其恶性发展，做好充分的总结预防工作，营造人文化的宿舍运营环境。

（三）加强对宿舍文化的引导、建设

从实际情况来说，高职院校的学生由于生源结构的异同，与本科院校的教育管理施行办法有较大的差距，学生的学习教育氛围、知识水平也有一定的差距， 但是这些客观的基础条件虽然不能更改其本质，但是却可以通过后期的努力进行改善与发展。例如，学院可以在教学手段上进行改善，增强学生的学习兴趣，另外，充分利用好宿舍这一重要的第二课堂，为大学生营造一个具有人文关怀和良好和谐氛围的宿舍大家庭环境，对学生的身心健康或是以后的社会适应能力都是有着极大的积极促进作用的。然而，“很多高职高专院校给予学生的关注、重视不够，未能正确认识宿舍文化建设的重要性， 文化建设往往走过场，热衷于开展各种形式的检查、评比活动。将这看作是高校创建宿舍文化的全部内容，把宿舍建设的工作重点落在日常行为管理和卫生檢查上。”[玉洁琼.高职院校做好学生宿舍管理的方法探索[J].产业与科技论坛，2013（12）.]检查的结果呈现出大学生在宿舍的诸多不良现象，例如沉迷网络游戏、打牌、饮酒、吸烟；熬夜看电影、聊天导致上课时间迟到、旷课等。这些现象严重影响了学生的身心健康，影响了学生的价值观和人生观的形成。因此，辅导员责无旁贷， 要充分利用好学生宿舍这个重要的第二课堂。做到“三进三引”：进学工部门，引导学院进行整个学年的宿舍文化风气计划制定，从统一发展的角度重视宿舍文化的建设；进宿舍，引导学生在宿舍多进行交流沟通，比如女生可以分享美容、穿着类的时尚话题的讨论，男生则可以就体育方面的话题进行沟通，辅导员也可以与学生讨论恋爱、就业难等热点问题；进社团，引领学生社团多组织一些以宿舍为集体性质开展的互动，例如宿舍大比拼，陋室也闪耀文体节目，也可以发动社联部或是组织部承办宿舍文化走廊设计创意活动，用学生自己的手为自己打造美丽的宿舍环境。从整体到局部，调动学生、老师、学院之间的积极性，相互配合，引导建立良好的宿舍文化，使宿舍真正成为大学生健康成长的第二课堂。

三、结语

学生宿舍管理是指高校中的有关专职部门依照既定目标和规章制度， 通过一定的运行机制和思想教育来调节、规范大学生思想的协调活动， 促进良好学风、校风、校纪的形成，以达到管理育人、服务育人的目的。因此各高校一定要重视对于学生第二课堂的建设，发现宿舍管理存在的问题，及时投入整改；精确定位宿舍管理者，加强辅导员对宿舍的整体把控，要高质量高水平地完成宿舍管理目标及任务，加强学习， 不断提高业务能力， 以宿舍管理者为主导，计算机系统为辅助工具，使学生的生活信息和学习信息充分结合在一起，用心去给予学生教育、引导、协调，与学生多交流沟通，化解矛盾、和谐相处，管理好学生宿舍。

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4.有关在辅导班的实习报告 篇四

按照“企业会计准则——存货”的规定，存货包括以下三类有形资产：在日常生产经营活动中持有的产品或商品，或者为了出售仍然处在生产过程中的在产品，或者将在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料、物料等。其范围包括原材料、在途物资、在产品、库存商品、包装物、低值易耗品、委托加工物资、委托代销商品、受托代销商品、分期收款发出商品、发出商品等。在编制资产负债表时，企业的各项存货应合并以一个统一的“存货”项目列示。

外购存货的入账价值

按照企业会计准则的规定“各种存货应当按取得时的实际成本记账”。影响外购存货入账价值的因素有以下几个方面：

1.购货价格。一般来讲，企业购入的存货应根据发票金额确认购货价格。

2.运杂费。包括运输费、装卸费、保险费、包装费、仓储费等。按照税法规定，购进货物(不包括固定资产)和销售货物所付运输费也准予从销项税额中抵扣进项税额，准予抵扣进项税额按运输费金额和7％的扣除率计算。

3.运输途中合理损耗。超定额损耗不计入外购存货的成本中。

4.入库前挑选整理费用。按挑选整理中发生的人工、费用和必要损耗，扣除回收的下脚料废料价值计入外购存货的成本中。

5.存货应负担的税金。企业购入存货时，还应交纳的各种流转税，包括价内税和价外税两种，其处理方法也不相同。

(1)价内税的处理。企业购进的存货应负担消费税、资源税、城建税等价内税，由于已经包含在购货价格中，所以应当构成存货成本。

(2)价外税的处理。这里是指增值税，包括以下三种情况：

第一情况：如果为一般纳税人的企业，凡取得增值税专用发票或完税证明的，其采购物资支付的增值税，不计入所购物资的采购成本，而作为进项税额单独核算；用于非应交增值税项目或免交增值税项目的以及未能取得增值税专用发票或完税证明的支付的增值税，其支付的增值税计入所购物资的采购成本。

第二种情况：如果为小规模纳税人企业，无论是否取得增值税专用发票或完税证明，其采购物资支付的增值税，一律计入所购物资的采购成本。

第三种情况：如果为一般纳税人企业采购农产品，可以按照买价和规定扣除率10％计算进项税额单独核算，企业应按扣除这部分进项税额后的价款作为计入所购物资的采购成本。

例如：某企业为增值税一般纳税人。购进原材料3000千克，收到增值税发票上注明的售价为每千克65元，进项税额33150元，另发生运输费800元、装卸费300元、保险费200元、包装费100元。入库实收2990千克，运输途中合理损耗10千克。则原材料入账价值为：

3000×65＋800×93％＋300＋200＋100=196344(元)

外购原材料的核算

1.按实际成本计价的核算

它是指原材料日常收发及结存均按实际成本计价，核算时应设置“原材料”、“在途物资”等科目，而不设置“物资采购”科目。核算时包括以下内容：

(1)货款已经支付(或已开出承兑商业汇票)，同时材料已验收入库时：

借：原材料

应交税金——应交增值税(进项

税额)

5.有关在辅导班的实习报告 篇五

1． 了解社会的一个侧面：了解学校教育的不足之处，了解社会辅导机构对中心学学生学业

辅导的内容、方式、方法、成效。了解社会辅导机构的投入、规模、数量、分布、历史、效益。

2． 实践创新创业教育：设计并撰写创业可行性报告（仿照别人的经营方式，谋划自己创业的思路，并有能成功募集别人资金投入的说服力）。

项目的内容：

1． 主要调研当地（镇、区、街道、村）中小学生课外学业辅导状况，了解社会上这种辅导

市场的规模、效益、前景。

2． 具体地讲。包括：每周辅导的时间、地点、形式（个体辅导还是小组辅导）、课程（以

哪些课程为主）、学习费用（收费方法），受辅导率，平时辅导情况、双休日辅导情况、假期辅导情况。招生方法（学生信息获取渠道），办公场地装修、租赁成本，辅导教师来源，辅导教师报酬情况，辅导教师学历、能力、辅导方法。家长的反应，学生自己的感受，成绩的变化的幅度。

3． 预测今后发展情况，设计小组创业方案，并撰写可行性报告

项目开展的方法

1． 以一个辅导机构为重点，全面调研该机构的创办时间、规模发展历史、教师来源（属性：

专职或兼职）、辅导内容、辅导方法、辅导质量、学生反应、家长反应，存在的不足，可以弥补的方法。

6.有关在辅导班的实习报告 篇六

植物为了维持生长、运动、繁殖等生命活动，必须不断地与周围环境进行物质交换，在此过程中所发生的物质合成、转化和分解的化学变化，总称为代谢(metabolism)。

植物一方面从环境中吸收简单无机物，转化为复杂的有机物，综合成自身的一部分，同时把太阳能转化为化学能，贮存于有机物中。这种在合成物质的同时又获得能量的代谢过程，叫做同化作用(assimilaiton)或合成(anabolism)。另一方面，植物又将体内复杂的有机物分解成简单的无机物，同时把贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动。这种在分解物质的同时又释放能量的代谢过程，叫做异化作用(disassimilation)或分解(catabolism)。

有些植物，能直接利用无机碳化合物来合成有机物，这些植物称为自养植物(autophyte)，如大多数高等植物和少数具有色素的微生物。另有些植物，只能利用现成的有机物，经代谢转化为自身的生命物质，这些植物称为异养植物(heterophyte)，如某些微生物和少数缺乏色素的寄生高等植物。从进化观点来看，异养植物是最先出现的一些比较原始的生物类型，光合细菌是异养植物发展到自养植物的桥梁。自养植物在植物界最普通且很重要。

自养植物的同化作用又分两种类型：绿色植物通过光合作用(photosynthesis)进行合成，即吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，合成碳水化合物，并释放氧气。此过程可用下列方程式表示：6co2+6h2o=c6h12o6+6o2

不具备光合色素的自养型细菌，通过化能合成作用(chemosynthesis)来合成，即只能利用无机物氧化分解放出的化学能量，作为还原二氧化碳的能量来源，它只能在有氧气的环境中进行。

有合成必然有降解，两者构成了植物代谢的过程。各种化合物的合成和降解，分别称为合成代谢和降解代谢，在每个合成或降解反应中都由酶进行调节。合成生命活动必需物质的代谢和降解代谢，在每个合成或降解反应中都由酶进行调节。合成生命活动必需物质的代谢过程称为初生代谢(primarymetabolism)，所生成的物质有蛋白质类、氨基酸类、糖类、脂肪类、rna、dna等，这些产物称为初生代谢产物(primarymetabolites)。利用初生代谢产物产生对植物本身无明显作用的化合物，如：甙类、生物碱类、萜类、内酯类、酚类化合物等，它们称为次生代谢产物(secondarymetabolites)，这个代谢过程称次生代谢(secondarymetabolism)。

二、有效成分、辅成分和无效成分

生药虽来源于植物、动物和矿物，但95%以上来自植物，其所含的化学成分主要是指植物新陈代谢所产生的代谢产物。大多为维持本身生命活动所必需的化合物，这些成分含量较高，而生理活性一般较小，临床应用不多。而植物的次生代谢产物，它们是存在于植物体内的特殊成分，含量较低，但生理活性较强，具有临床应用的价值。通常把生药的化学成分分为三类：

1.有效成分(activesubstances)

指具有显著生理活性和药理作用，在临床上有一定应用价值的成分。这类成分仅存在于某些植物中，包括生物碱类、甙类、挥发油类等等，如：利血平(reserpine)是萝芙木降压的有效成分，苦杏仁甙(amygdalin)是苦杏仁止咳平喘的有效成分，薄荷挥发油中的薄荷醇(emnthol)和薄荷酮(menthone)是薄荷辛凉解表的有效成分。

2.辅成分(adjuvantsubstances)

指具有次要生理活性和药理作用的成分，有时候，它们在临床上也有一定的应用价值。有些辅成分能促进有效成分的吸收，增强疗效，如：洋地黄皂甙能促进洋地黄强心甙的吸收，从而增强洋地黄的强心作用。有些辅成分能使有效成分更好地发挥作用，如槟榔中的鞣质，可保护槟榔碱(arecoline)在胃液中不溶解，而到肠中才被游离出来，木栓、角质、粘液、色素、树脂等。在生药鉴定、有效成分测定或在制备药剂时必须考虑它们的存在与性质。

3.无效成分(inactivesubstances)

指无生理活性，在临床上没有医疗作用的成分。它们包括纤维素、木栓、角质、粘液、色素、树脂等。在生药鉴定、有效成分测定或在制备药剂时必须考虑它们的存在与性质。

上述分类并不是绝对的和固定不变的，应根据具体的生药进行具体分析，才能确定某成分是否是有效成分、辅成分或无效成分。如：鞣质在地榆与五倍子中为有效成分，在大黄中为辅成分，而在肉桂中为无效成分。同时应从发展的观点来分析，随着人们的不断实践，特别是现代科学技术的发展，生药中越来越多的化学成分被认识，用于药理研究，进而被开发用于临床。原来认为是“无效”成分，现在不少已发现了它们的医疗价值，而成为有效成分了。如：天花粉蛋白质有引产、抗癌作用，蘑菇多糖(lentian)对实验动物的肿瘤有明显抑制作用，叶绿素能促使肉芽生长，菠萝蛋白酶有驱虫、抗炎、抗水肿的作用。

生药的化学成分不仅与药理作用、临床应用有密切的联系，而且对于生药的鉴定、质量评价、新制剂的开发研究、新资源的发掘利用均有密切联系。随着化学成分的生源(biogenesis)和生物合成(biosynthesis)研究的深入，对植物新陈代谢及其代谢产物的内涵也将不断充实和发展。