做一个快乐的小学生

做一个快乐的小学生（精选11篇）

1.做一个快乐的小学生 篇一

做一个快乐的人

一天晚上，妈妈早早回到家，我马上提出要和她谈谈心。

我问妈妈：“妈妈，我长大以后，你希望我成为一个怎样的人?”“做一个快乐的人!”妈妈想了想，脱口而出，“做一个快乐的人吗?你对我的要求是不是太低了?”我有些伤心，接着说：“我知道我是一个平凡的女孩，没有特别的才华，所以你对我不抱太高的期望。”“不，你错了。”妈妈拍拍我的肩膀，站起来，拿起她的杯子，边倒水边说，“人是因为聪明、健康、善良而快乐的，不聪明、不漂亮，没有关系，只要你有爱心、善良，就会变得可爱，就会快乐。”我似懂非懂地点点头，又摇摇头，妈妈又说：“你永远快乐，就是我对你最高的期望，做一个真正快乐的人并不容易。”然后，妈妈把杯中的水一饮而尽。我并不是特别明白妈妈这句话的意思，她说，以后我会明白的。也许过了许多年后，我就会明白其中的意思，我相信：我一定可以成为一个真正快乐的人。

2.做一个快乐的小学生 篇二

一、自我认识, 积极面对客观现实

自我认识是一个人对自身的生理、心理、品行等方面的判断, 是个人心目中自我形象的确认, 可以通过与他人的比较认识自己。同时, 可以从他人对自己的态度中认识自己。把别人对自己的态度, 看作自我认识的一面“镜子”, 以此作为参照点。如果一个人对自己的态度和表现与他人的认识和态度一致或基本一致, 说明其自我认识是准确的, 心理是健康的, 这有助于个人的发展。因此, 教师应主动征求同事对自己工作的意见或建议, 力争全面认识自己, 还可以借助活动成果评价自己。

二、正确面对, 提高教师角色的认识水平

教师是人类灵魂的工程师, 这就决定了教师须维护社会认可的这一职业形象, 适应社会对教师角色的要求。那么怎样才能与教师个性发展并行不悖呢?我认为应注意以下几个方面。

1. 降低心理高度, 找准合适位置。

很多人认为“老一套”的教育教学方法不适应素质教育, 从而导致“唯我独尊”的思想。因此, 要找准自己合适的位置, 就必须依靠自己的努力, 降低心理高度, 在现实工作中正确把握自我。

2. 克服工作中的浮躁感。

教育工作不是一天两天就见效的短时性工作, 需长期探索与研究。要克服工作中的浮躁感:一是充分了解自己所处的环境;二是充分掌握自己教育对象的个性特点;三是与学生家长取得密切联系, 相互协助搞好教育工作。

三、丰富自我, 促进教师人际关系和谐发展

和谐的人际关系是教师发挥角色作用、工作成功的重要保证之一。反之, 人际关系恶化很容易导致心理障碍, 使人陷入无穷乏味的名利纠纷之中而不能自拔, 同时也会严重腐蚀校园风气。俗语说“文人相轻”, 是指教师读书多, 学识广, 容易看高自己, 看贬别人。这种人际关系的价值取向已为时代的进步所摈弃。首先, 认识、接纳自己, 了解、尊重他人是教师良好的人际关系之基础。人们一般喜欢拿自己的优点和别人的短处相对比, 这样人就比较容易自信, 但有碍于人际关系的建立。金无足赤, 人无完人, 教师必须正视并接受来自于内部和外部对自尊心有威胁的各种因素。有效的沟通对人际关系的建立也很有必要, 师生关系紧张的原因中, 很多是缺乏有效的沟通。沟通既能了解别人, 又能从别人那里进一步了解自己, 也能容纳别人与自己不同的观点。

四、有的放矢, 塑造健全的教师人格

一个孩子如果拥有甜蜜的家庭, 享有父母的爱, 又得到一个身心健康的教师, 那是无比幸福的。相反, 如果他既不能由父母那边得到足够的关怀与爱护, 又受到情绪不稳定的教师的无端困扰, 必将造成许多身心发展的问题。许多研究表明, 教师的学历、知识水平和学生的成绩并没有必然的联系, 并且年龄越小的学生越容易接受教师的语言态度、行为习惯的影响。教师健康的人格特征突出表现在:如何对待教育工作, 怎样对待所教的学生。其中, 教师性格特点对学生的影响不能忽视。如果教师经常为不良的情绪所困扰, 就会把烦恼、怨愤迁移到学生身上。所以, 高“情商”的教师首先要善于控制与疏导自己的情绪, 不在不适当的时候对学生生气、发怒。

总之, 信息技术革命所带来的社会变迁, 改变了传统的社会结构。在日趋紧张、竞争激烈的环境里, 教师的压力很大, 但只有心理健康的教师, 才能培养出心理健康的学生, 才能适应职业发展的需求, 才能不断地创新, 因而要学会保持健康心态, 方可做幸福快乐的教师!

3.做一个快乐的老师 篇三

乐观的人，宁静而有激情。快乐本身就是一种能力，当我们把快乐、笑声传递给别人，传递给孩子时，孩子的每一天就快乐。很多同事说，教书时间越长，越疲劳，尤其是有时看到学生不争气的样子就恼火，不由得气不打一处来。这样，师生之间的感情往往也会受到伤害，教学效果也大打折扣。久而久之，还会影响学生的情绪和健康发展。所以，做一个快乐的老师非常有必要。怎样才能做一个快乐的老师呢？我认为要做好以下几个方面。

一、热爱教育，体会到教学的快乐

从教十八年，我谈不上特别伟大地献身于教育，但是我非常喜欢这个工作。热爱教育实质上也就是对工作的执著与认真，包含着对工作的负责、对学生的负责，也是对学生充满着希望。这样工作的老师会很快乐，孩子也喜欢这样快乐的老师。老师在生活上和学习上对他们的关心，会让他们感到生活、学习都有所信赖，有所依靠。让他们感受到生活的美好、学习的乐趣，体会到师生间零距离的融洽。所以，当我们把快乐、笑声传递给孩子时，孩子的每一天也就是快乐的。我常和学生一起玩耍、聊天，很多学生喊我为兰姐。有许多成了爸爸妈妈了，还依然没事找我聊天，谈论一些事情，我们彼此之间都感到非常快乐。

二、拥有积极乐观的生活态度

快乐老师的主要标志在于心态，一个教师如果心态积极，热爱生活，乐观地面对人生，不攀比，有知足常乐的心，那他一定是快乐的。

我有过不少改行到更好的单位工作的机会，但是一旦想到自己将不能与学生一起就难过。于是坚持做一个普通的人民教师。或许物质上有了一些损失，但我的精神无疑是愉悦的。

我每天都把自己整理得干干净净、漂漂亮亮地走进教室，并向学生展示一个很甜美的微笑，这时，学生往往会很喜欢你。有时，抓住一个好机遇合适地引入课堂，会让课堂气氛快乐起来。有一天，我拿着一瓶子开得灿烂的金银花走进教室，并深深地呼吸金银花的香。学生们困惑不解，我告诉学生：花香可以让你心香，让人的心变得纯净而美好快乐，不信你可以试试。生活是美好的。我们首先要有一颗快乐的心，让自己变得快乐起来。学习很辛苦，但如果你注意用快乐的心态去面对，学习亦会变得快乐。

三、善于宽容、赏识学生，化忧为乐

宽容是一种气度。有宽容的精神，方能在学生犯错时，积极地引导而不会有过激的言语或行为。这也能让孩子体验到老师对他的一片好心，无形中促进了师生间关系的和谐。班上有几个学生特别顽皮，成了办公室的常客。也许他们早已习惯了受批评，后来每次到办公室里他们已没有了惭愧的表情，一副无所谓的态度看了更让我恼火。每次批评过后，虽然他们认错了，但我知道他们内心并没有真正信服。其实，当他们离开办公室后，我也会对自己说，不就是一点小问题吗？至于大发脾气，伤和气吗？我想他们肯定也很恨我。于是师生之间都有气。直到某天，一个学生说：“老师，你反正认为我们是无药可救的，我们做什么也是没用的。说这么多做什么！”这让我陷入了沉思。回过头来想想，其实他们也并非一无是处呀。也许平时是自己忽略了他们的闪光点，放大了他们的缺点。无形中也就打压了他们本真的一面。平时倘若我能多一些耐心去引导他们，多给他们一些改错的体会，而不是抱着固有的成见去处理问题，或许也能给他们多一些改错的信心。那么他们也快乐，我自己也不会成天生气、懊恼。

以前教过的一个学生，他为人热情、大方，可是，在学习上，他一直都是很让我“头疼”的。他经常不做作业，即使做了也是“应付了事”。我尝试着用各种方法教育他，和他谈心，请同学帮助他；多次请他家长到学校；还曾罚他重新写作业。可是这孩子在学习上的表现还是老样子。可有一次，我们教《石壕吏》时，他居然举了手表示愿意表演那个吏，我便请了他来表演，没想到他表演得真的不错。于是我在班上大大表扬了他，并且夸他很有潜质。没想到以后，他上课积极多了，我又进一步表扬他，慢慢地，他能交上作业了，虽然有时差，但是越来越好了。孩子比大人更渴望得到呵护，渴望理解与宽容，对待孩子，我们可用发展的眼光去看，敢于发现学生的特长与成功之处，并给予充分的肯定，不吝啬赞赏的语言，用愉悦人心的语气给孩子以真诚的赞赏，让孩子认识到自己的价值。

有句话说得好：海纳百川，有容乃大。拥有宽容的心，才能让我掠去许多不必要的烦恼和怨气，让我可以更全面地去认识一个学生，从中得到一些意想不到的快乐。我想，这也是我今后要努力的方向。只有学生快乐了，做老师的才可能快乐！

四、心中有爱，才有快乐

老师的快乐在于学生，正如水之有鱼，林之有鸟。师爱是伟大而神圣的，这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。哪怕只是一个小小的动作，一个充满鼓励的眼神，一句亲切的话语，都能让孩子得到温暖和爱的感觉。当这种爱又以不同的方式回报于我们时，我们不也同样能从中体验到快乐吗？教师节里那一捧捧美丽的鲜花，节日里那一条条温馨的问候，在自己身体不适时，孩子们围上来的一个个身影，平时孩子们那一个个招手和微笑……这些画面普通，却很动人，能让你感受到为师之乐的欣喜。尤其当我们看到学生在点点滴滴进步的时候，足以让我们体验到教育成功的快乐。

4.做一个快乐的小学生 篇四

中小学教师论文：做一个快乐的劳动者

作者/王道海

王道海

在古代，我们祖先一直把“快乐工作”作为最高的追求，“安居乐业”中的乐业，实际上就是快乐工作，工作快乐是人性的需要。

教师，作为一种职业，可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。它不过是三百六十行中的一行而已，不过是诸多的职业分工之一。享受工作的快乐也是教师人性的需要。

事与愿违，我们痛心的看到：在教师行业中的快乐者并不是很多，一个从事多年教书生涯的教师，往往是笑容僵硬疲惫，甚至还有些惨淡。教师们都修炼得“不以物喜”、不“喜形于色”。这种“亚快乐”的情绪直接导致了身体的“亚健康”，它对教师的身心和事业的发展无疑是一个大毒瘤。

那么怎样根除这个毒瘤呢?

笔者以从事中学教育教学30来年的切身体会，对中小学教师“亚快乐”的成因作以下简要的分析并提出对策。

一、中小学教师“亚快乐”的成因

1.历史原因

千百年来，人们已经习惯把教师作为呕心沥血、心无旁骛、固守清贫的形象印在心中，仿佛不这样就显不出其“光辉”来。教师就是“蜡烛”、“春蚕”这么个悲剧角色――燃烧、流泪、毁灭!从“燃烧自己照亮别人”到“风烛残年”再到“蜡炬成灰泪始干”“春蚕到死丝方尽”。

悲剧性的角色模式是阻碍教师快乐工作的重要原因之一。

2.教师政治经济地位现状

⑴教师的精神境界与现实之间的差距。

“家有三斗米不做孩子王”勾勒出了一幅鲜活的教师形象――清贫、渺小、还有那么一点滑稽。然而，教师的职业是传授知识塑造灵魂，传授知识需要教师有严谨的工作作风，塑造灵魂需要教师有高尚的人格魅力。捉襟见肘的经济条件让教师不能像知识分子般清高;知书达理的传统形象又让教师不能如普通百姓般随性随俗。孔乙己般的滑稽形象让教师们自己都感到不自信、不快乐。⑵“拜金主义”者对教师的公然渺视。

⑶繁重琐碎的劳动。

3.从业情感

有些教师把教师工作仅仅当成一个谋生的手段，还有些人是因为高考成绩不理想才选择师范专业的。他们不热爱教师工作、不安心教师工作，当然也就没有工作热情，也就难以感受工作的快乐。

4.功利情节

相当数量的教师自觉或不自觉地把学生当成获取名誉的工具，比学生自己还看重分数，对学生的要求是无休无止，这山看着那山高。把学生折腾得筋疲力尽的同时，也把自己弄得形容憔悴，更有胜者还落得个英年早逝的结果。

对名誉的过度贪恋也是教师“亚快乐”的重要因素。

5.个人修养

教师是人类的一分子，它同样具有人性的个体差异和性格的迥异。有的教师对任何专业都不喜欢，对什么话题都不感兴趣，文艺体育琴棋书画样样不在行，整天就一个愁眉苦脸样。

缺乏积极向上的人生态度，这一性格特征阻碍着部分教师在工作中享受快乐。

6.其它

健康状况、婚姻和家庭纠纷、父母健康、子女学业等方面的不尽人意也是教师“亚快乐”的原因。

二、我的看法及对策

1.主动接受、认真遵守法律法规

家有家规，国有国法，我们国家地大物博，有56个民族，教师队伍也特别庞大，这在世界各国是少见的。所以“教师法”、“师德”、“师风”等法律法规要符合每一个教师的特点是很难的，要满足每位教师的愿望也是不可能的。

在国家大法与个人愿望产生差异时，教师应从思想上主动接受并积极配合去寻求最佳解决方法。反之，怨天尤人、消极怠工、抵触对抗、被动接受等情绪不光解决不了问题，还会给自己的精神上造成极大的不快乐。

2.走出传统教师定位的误区，放下包袱减轻压力

社会各界对“教师是什么?”各有说法、褒贬不一。我们教师应对自己有一个“到位”的认识。

庄子《逍遥游》中云：“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。”这对我们找对自己位子无疑是至理名言。过度“光辉”的背后必然会有大块大块的阴影;蜡烛的泪里、春蚕的茧中，有太多的悲伤;园丁的劳作总离不开过分的矫饰;工程师的工作对象大多是无生命的、固定的物体。

我认为，我们不必用别的职业来比喻自己，也不要被别人所赋予的美丽光环而弄昏了头!教师就是教师，是在每一个人的成长道路上，除父母之外，给其以深远而重大影响的人。

3.爱岗敬业、也爱自己

如果择业已经不可能，一生当教师已不能改变，那么就安下心来主动的去热爱自己所从事的职业，把他做得生动有趣，不要一味地认为自己是在施恩于学生，被亏欠的感觉是很苦恼的。

4.辛勤工作，享受生活

劳动创造了人类，劳动创造了财富，因此而改变了世界。教师用自己辛勤的汗水获取物质财富、提高生活质量、享受生活的快乐是符合人类社会发展规律的`。

我的体会是：取利不取义的教师心灵是不会安宁的，心不安宁谈何快乐?取义不取利这种精神固然可嘉，但却违背了义利对立统一的道德基本原理。所以，认真踏实地去工作，不敷衍了事、不投机取巧、不偷工减料，遵循价值取向规律，然后心安理得地去获取劳动所得、去享受自己用劳动创造的财富所带来的快乐。

5.爱学生，就是爱自己

有人说，“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”我们如果视与学生打交道为烦恼之源，那么我们的学生观就出了问题。从这个角度来说，其痛苦是自找的，把学生看得一无是处的教师必定苦不堪言。

建立良好的师生关系，受益的不只是学生，还有我们自己。所以，就让我们在精神的天堂里给天使缝补翅膀吧。努力地经营工作和生活，让琐碎和平凡变得有滋有味、有声有色;这样我们才会每天高高兴兴，快快乐乐。

6.正确把握成就感和名誉感

教师在潜意识里都有寄希望学生完美自己人生、弥补自己人生遗憾这一情节，这是可以理解的。从“高徒”身上体现自己人生价值、获取成就感、小小的虚荣一下，这也是无可非议的，毕竟我们是人不是神。但一定要把握好分寸适可而止，对名誉的贪恋犹如对地位财富的贪恋一样――贪念不止，烦恼不休，快乐就无缘。

7.加强修养，做有品位的教师

“做一个有品位的教师”已成为新时期对教师的新要求和更高的期望。

我的理解是：有品位的教师应该是具有理性精神、善解人意、具有良好生活习惯和修养、在生活细节方面表现出良好教养的人，是一个气质优雅、兴趣高雅、心胸豁达、幽默风趣的人。那种一节课下来，满脸、满手、满身都是粉笔灰的教师、掏手绢时从兜里拽出袜子的不拘小节丑态型教师、说脏话的粗鲁型教师、黑社会老大型教师……都是不会受到尊重的，不受尊重的教师也不会是一个快乐的教师。

当教师苦啊!辛苦!可是，辛苦不一定就非得痛苦。辛苦虽然无法回避，痛苦却是可以避免的。最糟糕的境遇不是辛苦劳顿，不是日复一日的工作，而是精神和心境处于无知无觉的疲惫状态。当感动过你的一切不能再感动你，吸引过你的一切不能再吸引你时，那才是实实在在的痛苦。

我当教师近30年了，我自认为还算一个不错的教师，支撑我一路走来的除了责任心和成就感外，再有的就是快乐的心境――以一颗感恩心态对待工作，做到自得其乐;以一颗平常心态对待工作，做到苦中作乐;以一颗廉洁心态对待工作，做到知足常乐;以一颗善意心态对待工作，做到助人为乐;以一颗年轻的心态对待工作，做到寓教于乐。总之，做一个快乐的劳动者是我作为一名教师的宗旨!

5.做一个快乐的老师 篇五

康教育经验交流会”培训活动有感

兴文县大河初中——廖尚坤

经学校安排，本人于4月13至14日参加了北京师范大学老教授协会和中教国培教育咨询中心举办的“中小学班级管理方法创新及心理健康教育经验交流会”培训活动。通过此次培训，夯实了我的业务能力，增强了我的理论水平，提高了我的思想境界。结合师德师风建设的相关要求，现就此次学习培训心得体会做如下总结：

一、一个不快乐的老师教不出健康的学生

快乐能让人身心更健康。有句话是这样说的，不怕挣得少，就怕死得早。我认为一个快乐的老师表现在学生面前的形象应该是精力永远充沛的、无所不能的，受学生发自肺腑敬仰的、崇拜的。这方面我做的不够好，希望在以后的工作中能做得更好。

二、做学生生命中的贵人

人生有五大幸事：出生后遇到一对好父母；上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好伴侣；晚年时遇到一位好子女。由此，我想我们做老师的价值应该是：做学生生命中的贵人。

三、收拾学生的“阴招”

网上惊现有班主任创造了许多收拾学生的“阴招”，并郑重告诫我们，得严格遵照一个原理，那就是：收拾学生要让家长挑不出毛病。如：

错时孤立法：掉队的大雁，会因慌乱而叫声凄凉。

憋尿制胜法：不管、不理、不表态。

彪悍女生法：调皮的学生和女生是水火不相容的。

难道这样真的就能把他们给“治”好了吗？在对问题学生教育的过程中，肯定会遇到这样那样的问题，但我坚信“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。由此我想到一位领导曾经说过的一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我想，换种心态处理学生出现的问题，当学生进步时，你会发现自己多了许多快乐，那是充实的快乐，满足的快乐。

四、教师的呼声

今天，教师队伍中或许存在着两种呼声：学生不好教；教师工作太累。我想，如果把学生看做魔鬼，那么你会生活在地狱里；如果把学生看做天使，那么你就会生活在天堂中！所以，我们应该用积极的眼光看待学生的一切，包括：存在的问题、错误和不足。

五、一点思考

我认为，今天的教师需要的是一股静气：我们应该静下心来教书，潜下心来育人。譬如：

静下心来备每一堂课；

静下心来批改每一本作业；

静下心来与每一位孩子对话；

静下心来研究学问；

静下心来读几本书；

静下心来总结规律；

静下心来反思；

静下心来细细地品味。

静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。

另外，我们还得有一颗平常心，有一颗满足心。著名演员刘晓庆用她50年的亲身经历告诉我们：人啊，一颗平常心，无处不快乐；一颗满足心，无处不幸福。我快乐，也幸福。

我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。有人说，这个世上什么人都能变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。

最后，请允许我用四个字作为总结：用心做事。因为认真做事只能把事情做对，只有用心做事才能把事情做好。习总书记告诫我们说，空谈误国，实干兴邦。教育亦是如此。请让我们崇实力行，共同开启智慧，一心一意为学生今天的学习打基础，全心全意为学生明天的发展谋出路。让我们共同努力，打造大河实力名校，为兴文教育事业添砖加瓦。

祝愿大家都做个快乐的老师！谢谢！

6.做一个快乐的人 篇六

开心的人必须聪明。她们知道，烦恼是自寻的，快乐也是自己找的。既然人生不如意事常八九，不如不想八、九，常想一、二，并将一、二如意事放大拉长。仅仅变换一个角度，他们就赢得开心的理由和主动权。

开心的人必须豁达大度。他们用用心的心态应对生活中的不幸和挫折，用坦然应对扑面而来的冷嘲热讽，用豁达和开朗化解纠纷，用实际行动维护自己的尊严。胜不骄，败不馁，喜不狂，悲不慌，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

开心的人必须笑口常开。笑是一种语言，一种文化，笑是发自内心的愉悦，它自然地流露出来，慢慢地在周围感染、弥漫、浸润，体现着自己的快乐，表达着待人的友好。它是一朵含露的花，无论是献给别人还是赠予自己都是一件可爱的礼物。

开心的女生必须女生味十足，一招一式皆是风情，让人过目不忘。风情是附在快乐女生身上的精灵，无色无香，但会造就一种独特的魅力，这种魅力会使她独树一帜，激发别人对她的信任和兴趣。

美貌的女生如夏日的水果是易变的，再美再艳的花也经不住朝来寒雨晚来风;开心的女生则似常青树，岁月的流逝不仅仅不会减损她的容颜，反而会增添新的神采，从而拗过流年。即使上了年纪，失去水灵的外貌，还能像干花一样散发幽幽的馨香，给人带去滋润肺腑的愉悦。

美貌能够克隆，现代科学和医学能够满足女生美貌的愿望，只要有足够的钱，女生能够随心所欲。开心却是学不来的，她是修养的积累，品格的升华，学识的显现。任何粉饰都装扮不“清水出芙蓉，天然去雕饰”的开心。美貌给人悦目的感觉.开心给人爽心的快意。与貌美而愁肠百结的女生相处，悦目过后是压抑的郁闷;与开心的女生相处，天天都会有新的发现和新的惊喜，不仅仅丰富和完美心与心之间的联系，缩短人与人之间的距离，还能给人安宁和康乐。

开心是一种精神滋补，滋补得人心旷神怡、春风满面。美丽的`情绪成就美丽的日子，美丽的日子串成一串，就积成美丽的人生，拥有美丽的人生，无论年华几许，无论长得多么普通，也不会太丑。

7.做一个快乐的班主任 篇七

回想我18年的班主任生涯, 酸甜苦辣咸五味杂陈, 有欢乐、有辛酸、有艰辛、也有享受。记得我刚上班时, 把上课当做享受, 每天都盼着课堂上的精彩。可是随着时间的推移, 我产生了职业倦怠症, 当班主任太繁琐, 工作压力太大, 不断有问题出现, 每天的工作热情都被打压到最低限度, 所以总想换个环境, 那时把工作当做负担, 心情也很苦闷, 整天没有笑脸, 哪有心思管学生呀。当那一届学生毕业后, 有一天学生回来看我, 聊天的时候, 我说起他们在校时是我状态最差的时候, 对他们关心不够, 觉得对不起他们。可学生们却说:“不觉得呀 , 只记着老师对我们很好。”这让我好生惭愧, 不得不深刻地反思自己, 重新审视自己。记得一位前辈说过:“当我们没办法改变环境时, 就只能试着让自己去适应环境。”是啊, 换一种心态去看待问题, 也许就会在“山重水复疑无路”时有“柳暗花明”的感觉, 把苦闷和负担变成快乐和享受, 那么, 工作和生活就会变得阳光明媚。

带着这种感悟我走进新的班级里。记得有个新转来的叫王青山的学生, 学习很刻苦, 成绩也不错, 就是整天沉默寡言还经常迟到。我经过多方了解, 才知道, 原来他的家庭情况很特殊, 妈妈精神有疾, 三四个弟弟、妹妹, 有的傻有的呆, 爸爸要承担全家的生活压力, 没工夫料理家务。他就肩负起照顾妈妈、弟弟妹妹的责任, 每天早晨做好饭, 打发一家人吃好饭, 他才能来上学。知道了这些情况, 我想在学习上、生活上帮帮他, 就把家里孩子穿不着的衣服拿给他, 又动员学生们有穿小的衣服拿给他弟弟、妹妹们穿, 同学们积极响应, 拿来很多东西送到他家里, 还有几个学生经常去他家看看有没有什么需要帮助的。他感受到了集体的温暖, 也变得开朗了, 很快融入了班级大家庭中, 这个班级更有凝聚力了。可是后来, 他爸爸终因癌症去世, 他不得不退学, 临走时同学们哭成一片, 那几个同学还是照常去帮他。这件事使同学们受到了爱的教育, 班风正了, 学风好了, 中考时获得全县乡镇中第一名的好成绩, 他们成了我的骄傲。他们毕业时对我感恩, 毕业后无论是过年过节还是我过生日时不停的祝福短信, 也都深深地触动了我:我只是做了老师应该做的, 尽了老师应该尽的职责, 却收到学生满满的爱。我在想, 这世上还有比教师更幸福的职业吗?其他行业无论你是有权还是有势, 面对的大都是陌生人, 他们都是有事时才来求你, 过后就忘了。只有我们做老师的, 能和学生朝夕相处几年, 尽自己的本分教育他们, 关心他们, 帮助他们, 却得到学生一辈子的感恩和爱戴。所以, 我也带着感恩的心面对这个职业, 面对我的学生, 在爱与被爱之间收获幸福和快乐。

“选我所爱的, 爱我所选的。”去年我又接了个新班, 短短几个月的时间, 学生就和我亲密无间了, 因为这个班原是全校最乱的班, 现在正转变成纪侓过硬、学风浓厚的班, 学生们明白老师带他们的辛苦, 所以他们表达对老师的爱是:我每天到学校时, 一群女生就在后面跟着我到放车子的地方喊一声“老师”。我问:“有事吗?”他们说:“没有, 就是想看着老师。”每次放学时我会顺便交代一句:“关好门窗、注意交通安全。”所以每次我走时他们就会喊一声:“老师, 路上慢点!”一种浓浓的幸福感涌上心头。我就这样收获一种快乐、一种舒心、一种幸福、一种平安、一种健康。

8.做一个幸福快乐的教师 篇八

关键词:教师;幸福;快乐

中图分类号:aG627 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0148-01

12年前,本人怀着对教师的那份崇敬,选择了“师范”专业。12年后,依然是因為那份执着,本人从事着教书育人的职业。现在,每当走上讲台时,我的心都会经受一次新的洗礼,仅仅不到几年的时间,我已经深深的感受到了学生与我之间不可言语的情感。我是一个幸福、快乐的教师,真的!教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生的手段,而是生活本身。

教师的幸福也称教育幸福。教师的幸福有其自身的特点:精神性、关系性、集体性、无限性。我认为幸福其实就是一种感觉,幸福是一种心态。我经常对学生说:“快乐学习,快乐成长。”教师如果能以享受的态度从教,那么他的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永远,每天和朝气蓬勃的孩子在一起,连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人”的工作,把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里倡导快乐学习,我经常和孩子们一起活动,全身心地融入到学生中间去,与学生平等遵守活动规则,对我自己的身心也是一种锻炼,对学生也是一种人文关怀。让孩子们在快乐中学习,在快乐中长大,这带给我的也是同样快乐的教学,让我感受到做教育者的幸福和快乐。在不少人看来,当教师的每天吃饭、睡觉、备课、上课、改作业、辅导,周而复始,日复一日,年复一年,单调乏味,重复机械,眼睛一睁,忙到熄灯,过了暑假盼寒假,过了寒假盼暑假。教育教学工作演变成被动的应付和痛苦的煎熬,在这样的状态下工作,当教师还有什么快乐可言?

教师的快乐在哪里?就在所谓单调重复的生活中,就在所谓平淡无奇的日子里。假如我们能用积极乐观的态度看学校、看学生、看生活、看世界,那么,我们就会对周围的世界常常保持新鲜感,我们就会使单调重复的工作和生活变得丰富多彩,我们就会把平常无奇的日子过得有滋有味,那么,对我们来说,每一次日出都会像第一次看见那样美妙,每一朵花儿都会像玫瑰花那样温馨,每一节课都会像毕业实习课那样新鲜,每一个学生都会像小天使那样可爱。

我们作为教师要每天坚持理论学习,不断给自己充电,很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成是一种负担,而应把它当成一种乐趣。久而久之,你便会感受到学习的乐趣,自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊,来丰富自己的知识面,我现在感觉自己精神上、知识上都是充实的。

教师的幸福和快乐是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障,体察自我,寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处,也在我们眼前手边,所以我们要满足于学生的点滴进步,感激生活中的每一点理解、宽容、信任,甚至是压力、埋怨和怨愤。

善待学生──努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。可以这样说:教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度,使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待自己──别与自己过不去。作为教师首先是个人,放下我们心中的“师道尊严”的架子,学会以平等平和的方式与人相处,与人交流。如果准备以教师为终身职业,那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石,只要注意并做到心理平衡,就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

真的,这就是我们教师的生活,每天的喜怒哀乐都是孩子们带给我的,昨天的几滴眼泪,是恨铁不成钢的心酸;今天的欣喜若狂是运动会上铸就的辉煌战绩。低落时无非是孩子们不听教诲,又犯毛病了;高涨时也就是孩子们得到肯定和嘉许了。 创设教育的情景、程序,开发新奇的育人环节,你会为自己的每一次教育行为找出一个明确的理论指导,你会为自己的教学行为勾画一个美好的愿景宏图,你会感到工作是一种智和理的探索,是一种创新的快乐,是一种欣慰的自信,是一种幸福的行程……总之,你会从教学的枯燥、繁琐中体会到乐趣和享受。

梁启超说:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”这是一种境界。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果说教育教学有“知之”、“好之”、“乐之”三层次,那么“趣味”和“乐之”等同。

拥有教育理想就拥有了人生信仰,教育教学就会成为一种智与理的快乐,敬业奉献就会成为一种本能的需求!同时,我们的生命将变得尊严和高贵,我们的存在就具有了意义和价值!

为了祖国的下一代,为了民族的未来,我就要勇担责任,要去感动自己,感动学生,感动社会,就要去体验教育的快乐,感受教育的幸福,就要“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!我作为一名教师我感到幸福、快乐!每天和所有的其他教师一样过着幸福而充实的日子,快乐着孩子们的快乐,幸福着孩子们的幸福!

Makes Happiness Joyful Teacher

Chen Xiuli

Abstract: “the teacher, proselytizes instructs dispels doubt.” The teacher was a sacred occupation, this article narrated from several aspects author’s own feeling, was a happiness joyful teacher.

9.做一个幸福快乐的教师 篇九

我想问问大家，做一个老师觉得幸福吗？回首走过的教学历程，一路风雨相随，我扪心自问：“从事教师工作二十余年，我是否感到幸福？”答案有时是否定的，有时又是肯定的。有时为什么感受不到幸福？我给自已了很多理由：

1、工作特别多，总有干不完的活。

2、总有不听话的学生，总惹我生气。

3、周围的人都发财了，我还是撑不死饿不着的工资。„„好像还有很多很多事，我都抱怨过。我一直都认为是在为学校、为校长而工作，所以我感受不到幸福。为兴趣而工作，是人生幸福之源！

做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。这里我要讲一个案例:人大附中的王金站老师，他班上有一个叫王英的同学，因为读小学时经历了一次挫折，数学成绩从此一直是班上倒数第一，好在其他科目都还是名列前茅。王老师知道王英的经历后，立即找她谈话“你的数学现在倒数第一，但你的总成绩还能排在全班第19名，很了不起啊！这说明你的潜力很大。如果你数学能稍稍提高，你就能进入班上前10名。一个人最大的不幸不是不知道自己的不足，而是不知道自己的潜力有多大！”接下来的一次数学考试王英依然只得了58分，为了帮助她走出心理困境，王老师改卷时让她得了62分，还在试卷上写道：“我终于看到你走向辉煌的第一步！”卷子发下来，王英看到王老师写的话眼泪汪汪的，王老师笑了，当时就断定王英能走出这段心理障碍！后来，曾经数学倒数第一的王英考入了北京大学。老师会读懂学生，唤醒学生，其间会收获怎样大的幸福啊！做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。从教二十年，我也一直以真诚相待作为教学底座，坦诚和学生交流，尊重他们的想法。

记得当班主任的第二年，班里转来一男生，说是被开除来的。起初我也很担心他会带来麻烦。可他有很棒的球艺，篮球场上的精彩表现，得到了同学们的赞赏。我就请他担任体育委员，发挥特长。他的表现非常积极。那段时间，我们班的体育活动尤为丰富，班上的气氛也变得活跃了。

前些日子收到学生的来信，谈到了这件事，说非常感谢我的“以夷制夷”，让班里没有“被遗忘的角落，被遗忘的人。”

还记得执鞭不久，班里发生了一些事情，学生的一些言论让我很是委屈。措手无策中，我竟然在学生面前流泪了。事后觉得很丢脸———我可是个老师啊，面子何在？

事隔多年，没想到还有学生记得这件事。看着学生的信，心里满是感动：“我记得，我们曾惹你哭过。你转过脸，沉默，然后走开了。我一直以为，一个真正在乎学生的老师，才会在乎学生对她的评论，才会因几句学生不经心的话而怒从中来，悲从中来。”

我很欣慰，能够得到学生的理解。虽然被他们看到了极为脆弱的一面，但他们的理解也成为激励我走向成熟的动力。所以，我幸福着。

记得袁卫星先生写的一段话：对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也能“照亮”自己。

送人玫瑰，手留余香。带给学生幸福，其实自己也幸福。

因此教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。那么幸福的教师应该是怎样的呢？

幸福的教师应微笑对待同事和学生。教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以消除自己工作中的疲劳，减轻心理上的压力。教师的微笑像冬日的暖阳能融化学生心中的冰霜；像春天的雨露滋润着学生的心田。透过微笑他们会接纳你，会喜欢你，使他们以一种积极向上的心态面对学习与生活，也会使你的教学变得轻松自如，效果明显。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许你的幸福就从这儿开始了。

幸福的教师应热爱纯真无瑕的孩子。教师每天面对的是一群天真烂漫的孩子，你的心灵也会受到快乐、轻松地洗礼。在与学生融合在一起时，你感受到了最纯真的童心，感受到了他们对自己的尊敬和爱戴，更感受到了获得教育的幸福，因此，你会由衷地热爱纯真无瑕的孩子们。

幸福的教师应同学生一起分享课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受课堂的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。营造一个充满生命激情与活力的课堂，和学生一起思考、一起欢乐，你就会少了许多焦虑和烦恼。上课之前如果你认真而又细致地备好课，微笑着走进教室，投入而又熟练地传播知识，你会惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这正是生命与生命的碰撞，心灵与心灵的交流。学会接纳身边的每一个学生，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从学生幸福成长中获得幸福！

幸福的教师应始终行走在学习的大道上。教师应把终身学习看作是生存发展的内在需要和追求幸福的重要途径，从而不断更新知识，转变观念，提高技能，紧跟时代发展步伐。教师应该把学习视为每天的常态工作，在学习中成长，在学习中进步，在学习中升华，这样才能创造出更高层次的幸福。

10.做一个快乐的自己短句 篇十

1、心态好，什么都好。告诉自己，你能够!无论遇到什么事情，都能够稳妥处理好。做个快乐的自己!

2、应当给自己一些小期待，而不是一大堆妄想;磨练自己，是让生活变好的唯一途径。让自己忙起来就会忘掉不开心了。

3、期望你在以后的每一天都开心快乐!一向做自己喜欢的事，做最好的自己!

4、以后的时光，拼尽全力爱自己，让自己开心每一天。

5、努力的同时别忘了快乐做自己。

6、仅有真正看开了，心病也就是根除了。兵来将挡，水来土掩，把心放平，就去把心放宽，幸福才会常在。

7、失望这种情绪，来的快，走的也快，你们也就不要说我负能量爆棚了，我每一天笑的比你们都多，也安慰你们更多，我鸣让我坚持好心境。

8、总会有一件事让你瞬间长大，也总会有一个人让你泪如雨下。愿你早日领教这个世界的深深恶意，让自己活得开心得意。

9、要拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，这是人生最大的幸福。好景不常在，好花不长开。人生短暂，好好地去珍惜它，善待它，把握它吧!

10、期望不管你以后在哪，和什么人在一齐，都是真的过的好，真的开心真的快乐，而不是别人看起来好，别人眼里开心，别人眼里快乐，期望你继续做自己，永远进取向上，永远热泪盈眶，永远豪情满怀，永远坦坦荡荡。

11、过好每一天的生活，快快乐乐的做自己。

12、人生仅有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。坚持进取阳光拼搏进取的心态，幸运和完美就会不期而至。

13、谁的路途没有雪霜，谁的脚步没有薄凉，谁的心境不带着伤，谁的痛苦用别人扛。挫折中学会成长，坚强中把期望点亮。其实，逆风的方向，更适合飞翔。

14、祝自己生日快乐，做一个开心又幸福的人，感恩家人的关心，感激闺密的陪伴，当然了，更期望的是自己在以后的生活里会更加努力。

15、你要做一个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看，去过自己另外的生活，你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。

16、成长总是来的如此之快，快到生日了，先祝我自己生日快乐，我想改变有一些东西，不想再因为其他所有不重要且没必要的事儿而心里不爽，因为这真的没必要，虽然知道，但现实总不是全都如此。努力快乐开心到继续做自己，吧。别忘了你想要的生活，即能朝九晚五，又能浪迹天涯。

17、感情这回事，就是拿心换的。你若感恩图报，别人对你用心;你若忘恩负义，别人对你收心。朋友这种词，就是用真交的。你若有情有义，别人对你珍惜;你若无情无义，别人对你放下。

18、人之所迷，因在局内，人之所悟，因在局外。人生充满变数，定力如何，直接影响到人生的走向。淡定看人生，宁静看自己。

19、人这一生，不管人心叵测，能真诚的爱着，就无怨无悔!人这一生，不管世态炎凉，有良心的活着，就问心无愧!

20、人生已过年了，少做让自己后悔的事儿，多做一些让自己开心的事，好好爱自己。

21、期望不管你以后在哪，和什么人在一齐，都是真的过的好，真的开心真的快乐，而不是别人看起来好，别人眼里开心，别人眼里快乐，期望你继续做自己，永远进取向上，永远热泪盈眶，永远豪情满怀，永远坦坦荡荡。

22、如今明白，和一个人在一齐若不能让自己更开心更简便的话，大可不必在一齐。如果仅仅是给自己找个伴，陪自己吃饭看电影逛街，更大可不必，因为我一个人也能吃饭看电影逛街，反而更自由。我要的是一个相投趣的灵魂，让自己更趣味，这样才有意义，无论是谁。

23、以前以为坚持就是永不动摇，此刻才明白，坚持是犹豫着退缩着心猿意马着，但还在继续往前走。

24、不知道是不是穷久了，快乐久了，对于名和利看得不再不在乎了，不想追求，因为会很累，放开以后，发觉自己找到了难得开心，随遇而安，快乐的生活，快乐的做自己，似乎才是我想要的。

25、快乐其实很简单，不要想的太多，只会限制了你的想法，最简单就是，有目标，有行动，有快乐。做自己路上最亮的崽。

26、向生活妥协，我们会离目标越来越远，我们往往需要，挑战的是自己的内心，突破自己的设限，迈出那一步，这个世界会不一样。

27、做自己不想做的事又觉得很烦，那是痛苦。用快乐的心做不属于自己的事，那是智慧。做自己想做的事却又无奈，那是不知足。能够用快乐的心做自己想做的事，那叫幸福。

28、豁达人生，宽阔心怀，原谅错误，坦然生活，修得胸中雅量，蓄得一生幸福，俯身去做事，用心去做人。

29、快乐其实很简单，不要想的太多，只会限制了你的想法，最简单就是，有目标，有行动，有快乐。做自己路上最亮的崽。

30、生活苍白又无聊时自己要去寻找乐趣让自己开心

31、爱情那是两个人的事，如果你还执着着，纠缠着，原地打滚痛苦的爱着。时过境迁之后，你会发现，是自己挖了坑，下头埋葬的全部都是青春。你想要爱，那么你先要学会爱自己。

32、不管生活有多难，我也会努力向前，不管生活有多快，我也要放慢脚步，享受当下的快乐，开心做自己。

33、好几年前就想剪短发，最终攒够了勇气，想成为什么模样就去成为啊，这个世界太多事已经够折磨的，尽量让自己快乐。做自己真的是一件很酷的事情。

34、月亮代表我的心，日月可鉴，期望屁桃明白我们的心，辛福快乐的做自己不管外面言论如何，我们的爱坚定不移。

35、仅有真正看开了，心病也就是根除了。兵来将挡，水来土掩，把心放平，就去把心放宽，幸福才会常在。

36、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

37、不解释的，才叫从容。不执着的，才叫看破。不完美的，才叫人生。用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活，你在，世界就在。

38、在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心境才会明媚。

39、女人，最好的姿态是：每一天化个淡妆，穿上喜欢的衣裳，不羡慕谁，不依靠谁，静悄悄的努力，活成自己想要的模样。

40、期望你在以后的每一天都开心快乐!一向做自己喜欢的事，做最好的自己!

41、只要心里有阳光，身处逆境也不会绝望，默默吞下所有的疼痛，用倔犟的笑容打败悲伤。

42、我拥有最富有的东西是自由，我拥有最幸福的东西是平淡，我拥有最快乐的事是做自己。

43、每一件烦心的事，既然不请自到，躲避是解决不了任何问题的，倒不如大方之后，然后想办法解决，有时候换个角度换种心态，可能会豁然开朗。

44、用良好的心态对待生活，就是在善待生命。而给自己创造一份快乐和幸福，则是在善待自己，更是让我们的人生精彩飞扬的关键所在。

45、别把自己幻想得太重要，先想想别人凭什么必须要懂你，凭什么又必须要对你好。

46、努力成为对的人，而不是等着遇见对的人，加油。

47、做自己喜欢的事最重要，不忘初心，奋发向上。

48、过好每一天的生活，快快乐乐的做自己。

49、很累的时候，就听几首歌放空;很烦的时候，就去楼下跑步;很焦虑的时候，就去洗把脸。难过一会儿就行了，时间如此宝贵，哪能都浪费在难过上。

50、一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与期望的向上心理产生与造成的。

51、努力成为对的人，而不是等着遇见对的人，加油。

52、相信你做得到，你必须会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最终也会让自己相信。

53、做一个宽容大度的人，对小人淡然一笑，对坏人置之一笑，用宽容见证你的品行，用大度彰显你的修养。

54、从今以后，嘴要甜，心要狠，不为明天而烦恼，不为昨日而叹息，只为今日更完美。

55、以后的时光，拼尽全力爱自己，让自己开心每一天。

56、人之所迷，因在局内，人之所悟，因在局外。人生充满变数，定力如何，直接影响到人生的走向。淡定看人生，宁静看自己。

57、月亮代表我的心，日月可鉴，期望屁桃明白我们的心，辛福快乐的做自己不管外面言论如何，我们的爱坚定不移。

58、人一生当中，最开心快乐的时光是青春!每个人的思想观念不一样，所以有些事情不能看到他的正面!让我们用正确的心理去迎接青春吧!

59、努力的同时别忘了快乐做自己。

60、用良好的心态对待生活，就是在善待生命。而给自己创造一份快乐和幸福，则是在善待自己，更是让我们的人生精彩飞扬的关键所在。

61、在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心境才会明媚。

62、期望你在以后的每一天都开心快乐!一向做自己喜欢的事，做最好的自己!

63、人生不满百，何必怀千岁忧呢?人生不愉快的事，能忘就忘，不去强求什么，不也很潇洒吗?

64、努力从来不会白费，今日撒下种子，正在你看不见想不到的某处，悄悄地生根发芽。要懂得红光不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才能。

65、人的一生，难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。一浮一沉，对我们来说或许正是一种磨练。

66、小不点高考加油，虽然平时傻傻的呆呆的，可是期望你高考加油，期望你平安快乐一生，能够无忧无虑的做自己，无论什么，我都会支持你!

67、没有一个足够宽容的心，就看不到一个春光明媚的世界。

68、别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和本事走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。

69、人之所以快乐，并不是因为他拥有的多，而是因为计较的少。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。人生本就没有完美，想通了，想开了就是完美。

70、期望妳能够一向做自己喜欢的事，过着心里舒适的生活，每一天都很快乐。

71、或许是突然的崩溃和压抑让自己无法再憋着再装作很开心，我很好。不是一个内心坚毅的人，我唯一的发泄方式，也仅有这样。

72、人生最幸福的事，不是活得像别人，而是在努力之后，活得更像自己。所以，只要还有努力的机会，就不要轻易说放下。

73、每一天坚持一个好心境，微笑应对每一天的一切，心境也会放松。

74、决定了，以后谁要是惹我生气，就给自己买个小礼物，让自己开心一下。

75、人，难免寂寞;心，难免脆弱。生命，本就是一种坦然，也哭了，也笑了，也经历了，也懂得了。

76、朝着太阳生长，做一个温暖的人，不卑不亢，清澈生活。

77、开心点吧，人生已经这么难走了，要学会自己给自己找点乐子

78、很想要每一天都坚持好心境，不管晴天还是雨天，不管自己经历了什么。

79、心态好，什么都好。告诉自己，你能够!无论遇到什么事情，都能够稳妥处理好。

80、岁月的长河，终究阻挡不了前进的信念，时光的大浪，终归敌可是内心的力量，余生，不将就，不放下!

81、想要超凡的结果，就得有超常的耐心。那些能让你变好的选择，比如跑步健身读书，过程都不会太舒服，但一步步往前走，你就会离目标更进一步。修得平常心，才能成非凡事。

82、人的一生，难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。一浮一沉，对我们来说或许正是一种磨练。

83、人生，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心境才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。

84、没有一个足够宽容的心，就看不到一个春光明媚的世界。

85、决定了，以后谁要是惹我生气，就给自己买个小礼物，让自己开心一下。

86、每一天不停地告诉自己不要生气不要动怒，要坚持好心境，可是根本就做不到!除了在外人面前能够装作心境好的样貌外，其他时候心境都低到冰点。

87、守住最美风景，成为一种风度，宁静而致远;心有多大，你的世界就要多大，你的心境是晴天，你的世界便是晴天，你的心境下雨，你的世界便是风雨。

88、也许，上天不给我的，无论我两臂怎紧扣，仍然走漏;给我的，无论过去我怎失手都会拥有。

89、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心，自己信服的人，方能让别人信服。

90、让自己忙起来就会忘掉不开心了。

91、明天的期望，让我们忘了今日的痛苦。

92、许多事不要害怕做错，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，回头看来，对错已经无所谓了。

93、向生活妥协，我们会离目标越来越远，我们往往需要，挑战的是自己的内心，突破自己的设限，迈出那一步，这个世界会不一样。

94、别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和本事走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。

95、当我开始真正爱自己，我不再去勾画什么宏伟的明天。我只做趣味和快乐的事，做自己热爱让心欢喜的事。用我的方式，以我的韵律。早安

96、小不点高考加油，虽然平时傻傻的呆呆的，可是期望你高考加油，期望你平安快乐一生，能够无忧无虑的做自己，无论什么，我都会支持你!

97、这都是什么世道啊，人心真的太复杂了，单纯的感情真的难，那就这样吧安安静静地继续努力，快快乐乐地做自己，一切随缘。

98、很多时候，幸福是朴素的，微小的，甚至不易觉察。学会感受幸福，才能拥有更多的幸福。

99、让自己忙起来就会忘掉不开心了。

100、人，难免寂寞;心，难免脆弱。生命，本就是一种坦然，也哭了，也笑了，也经历了，也懂得了。

101、很多时候，幸福是朴素的，微小的，甚至不易觉察。学会感受幸福，才能拥有更多的幸福。

102、人就这么一生，没有来世。所以让我们从微笑开始!人活一辈子，开心最重要。拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，是人生最大的幸福。

103、做自己不想做的事又觉得很烦，那是痛苦。用快乐的心做不属于自己的事，那是智慧。做自己想做的事却又无奈，那是不知足。能够用快乐的心做自己想做的事，那叫幸福。

104、这两年每一天在努力让自己开心。今日看了一句话：不谈恋爱屁事儿没有。正解。

105、这都是什么世道啊，人心真的太复杂了，单纯的感情真的难，那就这样吧安安静静地继续努力，快快乐乐地做自己，一切随缘。

106、让心态去改变心境，别让心境改变了你的心态。

107、无论世界是否待你温柔，请坚持住你的善良，因为好运会与你不期而遇。

108、要拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，这是人生最大的幸福。好景不常在，好花不长开。人生短暂，好好地去珍惜它，善待它，把握它吧!

109、人就这么一生，没有来世。所以让我们从微笑开始!人活一辈子，开心最重要。拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，是人生最大的幸福。

110、有无数种方式能够让自己开心，也有无数条大路能够通向未来。

111、学会一个人生活，不论身边是否有人疼爱。做好自己该做的，有爱或无爱，都安然对待。

112、身处复杂多变的环境，同各种各样的人打交道，防备之心不可无，否则每时每刻都有可能受到威胁和伤害。

113、如果以后我有女儿，我期望她长得很美，此刻美也是一种本钱，但我必须要告诉她保护好自己，也不能伤害别人，她要健健康康快快乐乐的长大，做自己想做的事情，成为一个真正优秀又美丽的人。

114、人这一生，不管人心叵测，能真诚的爱着，就无怨无悔!人这一生，不管世态炎凉，有良心的活着，就问心无愧!

115、活在这个珍贵的人间，鲜花着锦也好，命若琴弦也罢，都要有一颗懂生活爱生活的心，应如向日葵一般，将绽放的笑脸迎向太阳，将火红的温暖印入心间。

116、生活不可能像你想象得那么好但也不至于想象得那么糟，遇到一些优秀又温柔的人，就会发生温暖岁月的故事，愿往后的日子，做一个进取向上的人，读一些温暖的句子，做让自己开心的事。

117、时间的长河总是以它的速度一向往前走，人生的一秒一秒都在成为过往。要勇敢地生活，坦然去应对所有的变化，不管是好的不好的，总是经历，总要挨过才会拥有。

118、应当给自己一些小期待，而不是一大堆妄想;磨练自己，是让生活变好的唯一途径。

119、每一天坚持一个好心境，微笑应对每一天的一切，心境也会放松。

120、这都是什么世道啊，人心真的太复杂了，单纯的感情真的难，那就这样吧安安静静地继续努力，快快乐乐地做自己，一切随缘。

121、心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，仅有改变观念，敢于和命运抗争!

122、人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活着是一种心境，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，只要心境好，一切都好!

123、虽然成年人的世界想要拥有天真很梦幻，可是还是要让自己开心点呀。

124、一个人心态要稳定，要正确对待自己，找准自己的人生坐标，不要越位也不要自卑，要对社会有种感激之心，只要做到这个，很多事情就迎刃而解。

125、你不去做，就永远不会有收获;不相信，就永远不会有成功;不可能，就永远停留此刻。未来是靠把握机会和努力奋斗的，相信，永远比怀疑多一次成功的机会!

126、不解释的，才叫从容。不执着的，才叫看破。不完美的，才叫人生。用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活，你在，世界就在。

127、我拥有最富有的东西是自由，我拥有最幸福的东西是平淡，我拥有最快乐的事是做自己。

128、做自己不想做的事又觉得很烦，那是痛苦。用快乐的心做不属于自己的事，那是智慧。做自己想做的事却又无奈，那是不知足。能够用快乐的心做自己想做的事，那叫幸福。

129、进取向上的心态，是成功者的最基本要素。

130、我拥有最富有的东西是自由，我拥有最幸福的东西是平淡，我拥有最快乐的事是做自己。

131、愿你生活的每一个角落，都有细微安静的美;愿你看淡世事沧桑，内心安然无恙;愿你洗尽铅华，能被岁月温柔相待。

132、人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活着是一种心境，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，只要心境好，一切都好!

133、为别人想的多，苦的就是自己，也学着做一个自私的人吧，碎言碎语又如何，自己舒心就好，谁也活不成也没必要活成别人心中的样貌，做自己吧，怎样开心怎样活。

134、一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与期望的向上心理产生与造成的。

135、这两年每一天在努力让自己开心。今日看了一句话：不谈恋爱屁事儿没有。正解。

136、做个内心阳光的人，不忧伤，不心急，坚强，向上，靠近阳光，成为更好的自己。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。

137、从今以后，嘴要甜，心要狠，不为明天而烦恼，不为昨日而叹息，只为今日更完美。

138、过的快乐是件多么奢侈的事不去想那些不快乐的事，做自己。

139、很想要每一天都坚持好心境，不管晴天还是雨天，不管自己经历了什么。

140、过的快乐是件多么奢侈的事不去想那些不快乐的事，做自己。

141、此刻事，此刻心，随缘即可;未来事，未来心，何须劳心。我不后悔我做过的事，我后悔的只是有些事我有机会做的时候，我却没有做。

142、别犹豫想要的就去要那样的开心才真正属于自己

143、要拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，这是人生最大的幸福。好景不常在，好花不长开。人生短暂，好好地去珍惜它，善待它，把握它吧!

144、快乐其实很简单，不要想的太多，只会限制了你的想法，最简单就是，有目标，有行动，有快乐。做自己路上最亮的崽。

145、期望你能够一向做自己喜欢的事，过着心里舒适的生活，每一天都很快乐。

146、努力的同时别忘了快乐做自己。

147、别犹豫想要的就去要那样的开心才真正属于自己

148、期望你能够一向做自己喜欢的事，过着心里舒适的生活，每一天都很快乐。

149、人之所以快乐，并不是因为他拥有的多，而是因为计较的少。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。人生本就没有完美，想通了，想开了就是完美。

150、爱情那是两个人的事，如果你还执着着，纠缠着，原地打滚痛苦的爱着。时过境迁之后，你会发现，是自己挖了坑，下头埋葬的全部都是青春。你想要爱，那么你先要学会爱自己。

151、进取向上的心态，是成功者的最基本要素。

152、生活远比想象中委屈，可是你也远比想象中更强大呀。

153、没有异常幸运，请先异常努力，别因为懒惰而失败，还矫情地将原因归于自己倒霉。你必须异常努力，才能显得毫不费力!

154、你要做一个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看，去过自己另外的生活，你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。

155、活在这个珍贵的人间，鲜花着锦也好，命若琴弦也罢，都要有一颗懂生活爱生活的心，应如向日葵一般，将绽放的笑脸迎向太阳，将火红的温暖印入心间。

156、开心点吧，人生已经这么难走了，要学会自己给自己找点乐子

157、很累的时候，就听几首歌放空;很烦的时候，就去楼下跑步;很焦虑的时候，就去洗把脸。难过一会儿就行了，时间如此宝贵，哪能都浪费在难过上。

158、玩也玩啦!吃也吃啦!收心了!相对光芒万丈耀眼的地方，其实更喜欢平淡无奇让人舒服的地方!人也是如此!加油哦!做个让自己开心的人。

159、朝着太阳生长，做一个温暖的人，不卑不亢，清澈生活。

160、一个人的生活，给自己写一篇日记，告诉自己有多可爱;一个人的孤独，给自己放一首老歌，重温那些逝去的岁月;一个人的主宰，陪自己看一部电影，让自己做一回主角;一个人的自在，给心灵放一天假，告诉自己也要快乐;一个人的生命做自己想做的事好好精心呵护自己。

161、你不去做，就永远不会有收获;不相信，就永远不会有成功;不可能，就永远停留此刻。未来是靠把握机会和努力奋斗的，相信，永远比怀疑多一次成功的机会!

162、学会一个人生活，不论身边是否有人疼爱。做好自己该做的，有爱或无爱，都安然对待。

163、你之所以会觉得难受，大概是因为你投入了大把时间和精力，到最终却没能得到你想要的东西，那种一瞬间被失落灌满的样貌让你感到不值得。

164、无论黑夜如何漫长，黎明总会有到来的一刻。把生活中的每一分钟好好珍惜，才不会辜负这大好时光。

165、过好每一天的生活，快快乐乐的做自己。

166、人就这么一生，没有来世。所以让我们从微笑开始!人活一辈子，开心最重要。拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，是人生最大的幸福。

167、不经历苦痛与磨难，哪来澄明平静的心态!

168、有什么样的心态，往往就会有什么样的命运。只要我们直面生活，傲视不幸，笑对痛苦，就必须能攥紧命运的缰绳，活出不一样的人生。

169、没有异常幸运，请先异常努力，别因为懒惰而失败，还矫情地将原因归于自己倒霉。你必须异常努力，才能显得毫不费力!

170、相信你做得到，你必须会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最终也会让自己相信。

171、别把自己幻想得太重要，先想想别人凭什么必须要懂你，凭什么又必须要对你好。

172、生命中的诸多告别，比不辞而别更让人难过的，是最终我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。

173、虽然成年人的世界想要拥有天真很梦幻，可是还是要让自己开心点呀。

174、做个内心阳光的人，不忧伤，不心急，坚强，向上，靠近阳光，成为更好的自己。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。

175、突然期望你是个小男孩，不用品尝悲痛的泪。不需要感受生理期的情绪变化，没有怀孕的苦，分娩的痛，带娃的累，不用经历婚前焦虑和产后抑郁。期望你永远不需去感受被伤害的滋味，也永远不能去伤害别人，期望你健康快乐的长大，做自己喜欢的事，忠于一人，相伴到老。

176、你之所以会觉得难受，大概是因为你投入了大把时间和精力，到最终却没能得到你想要的东西，那种一瞬间被失落灌满的样貌让你感到不值得。

177、做自己喜欢的事最重要，不忘初心，奋发向上。

178、每一天带你散步，每一天坚持好心境，迎接健康的我的宝贝。

179、小不点高考加油，虽然平时傻傻的呆呆的，可是期望你高考加油，期望你平安快乐一生，能够无忧无虑的做自己，无论什么，我都会支持你!

180、这两年每一天在努力让自己开心。今日看了一句话：不谈恋爱屁事儿没有。正解。

181、以后的时光，拼尽全力爱自己，让自己开心每一天。

182、想要超凡的结果，就得有超常的耐心。那些能让你变好的选择，比如跑步健身读书，过程都不会太舒服，但一步步往前走，你就会离目标更进一步。修得平常心，才能成非凡事。

183、好几年前就想剪短发，最终攒够了勇气，想成为什么模样就去成为啊，这个世界太多事已经够折磨的，尽量让自己快乐。做自己真的是一件很酷的事情。

184、每一天不停地告诉自己不要生气不要动怒，要坚持好心境，可是根本就做不到!除了在外人面前能够装作心境好的样貌外，其他时候心境都低到冰点。

185、有时候，我们做出的最艰难的决定，最终成为我们做过的最漂亮的事。

186、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心，自己信服的人，方能让别人信服。

187、当我开始真正爱自己，我不再去勾画什么宏伟的明天。我只做趣味和快乐的事，做自己热爱让心欢喜的事。用我的方式，以我的韵律。

188、有无数种方式能够让自己开心，也有无数条大路能够通向未来。

189、有人说世界复杂，其实只是人心的复杂;人活一辈子，开心最重要。要拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，这是人生最大的幸福。好景不常在，好花不长开。人生短暂，好好地去珍惜它，善待它，把握它吧。

190、生活苍白又无聊时自己要去寻找乐趣让自己开心

191、赶快让自己乐观豁达起来吧，只要你的心理一改变，身体精神也会随之变化那样你会得到一种永远向上的力量，这种力量会使你快乐而充满活力!

192、让心态去改变心境，别让心境改变了你的心态。

193、好几年前就想剪短发，最终攒够了勇气，想成为什么模样就去成为啊，这个世界太多事已经够折磨的，尽量让自己快乐。做自己真的是一件很酷的事情。

194、人生已过年了，少做让自己后悔的事儿，多做一些让自己开心的事，好好爱自己。

195、不管生活有多难，我也会努力向前，不管生活有多快，我也要放慢脚步，享受当下的快乐，开心做自己。

196、过的快乐是件多么奢侈的事不去想那些不快乐的事，做自己。

197、有无数种方式能够让自己开心，也有无数条大路能够通向未来。

198、决定了，以后谁要是惹我生气，就给自己买个小礼物，让自己开心一下。

199、人生最幸福的事，不是活得像别人，而是在努力之后，活得更像自己。所以，只要还有努力的机会，就不要轻易说放下。

11.做一个快乐的班主任 篇十一

班级既是教师进行教学的基本单位,也是学生交往及性格塑造的最小环境。班级管理既是一门科学,又是一门艺术。其中,班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。总而言之,班主任就是一个班的领导核心人物。

社会对教育的要求高了,学生获取知识的渠道多了,随着班主任队伍的逐渐壮大,学校对班主任的要求也越来越具体。在这样的情况下,很多班主任的身体都处于亚健康状态,胜任班主任的职位都很吃力,更别说做快乐的班主任了。

目前,各个学校的班主任就是一个照顾学生在校期间的方方面面的全能老师。要做好一个这样的全能老师,大大小小的琐碎事情都要处理好,是非常不容易的。做一个好的班主任难,做一个好的并且快乐的班主任是难上加难。

就笔者之浅见,要做快乐的班主任,最重要的就是调整自己的心态。快乐是一种心情,这样的心情不是他人可以给予的,也不是他人可以取代的,是需要自己在工作中慢慢体会慢慢找寻的。

一、从树立形象起开始寻找快乐

学生是教师的镜子,教师的人格魅力对于学生不仅具有强大的感召力,还有强大的凝聚力和向心力。教师学习、生活的态度就像一件衣服,随时随地会披上学生的肩膀。所以,树立好的形象是做好班主任的第一步。

学生正处于人生观、价值观定位的时期。这段时期,一个班主任对学生的影响是毋庸置疑的。记得有一次有位任课老师在课后对笔者说班上的学生性格很像笔者本人。当时,笔者觉得很诧异,不知道这句话的含义。后来他又说,因为笔者自身是个十分积极的人,胆子大,很多时候敢于发表自己的意见和看法,也在潜移默化地影响着班级的学生。这位任课老师担任几个班的课,就在笔者班上课时学生的发言最积极、提问提得很到位,大部分学生基本上在课堂上能跟着老师的思维进行学习。从任课老师的反馈中,作为班主任的笔者,也得到了快乐。

二、从班级管理中寻找快乐

班主任管理工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。作为班主任,每天必须做的日常管理已经包含着学生的方方面面,在这看似繁杂的事务中,既要做得有条不紊、井然有序,又要处理得得当到位、轻轻松松,这就需要考验班主任的管理艺术了。

1.制定合理班规,轻松快乐监督

俗话说:“没有规矩不成方圆。”学生的教育离不开严明的纪律约束。笔者刚刚接手一个新班的时候,就会制定出一套详细的班规,打印出来张贴在班级教室的公布栏里,要求每个学生按班规严格执行,使班级管理有法可依,并把遵守班规与期中、期末的评比奖学金相结合。

班规是班级建设的重要内容,但是班规的出台,只是班级制度建设的第一步。有了制度,还要引导学生把它转化为班级行动,只有这样,班规的价值才能得到体现。班规制定出来以后,选择适当的学生担任班干部又是一门艺术。很多老师都是让学习成绩优异、在班上表现优秀的学生担任班干部,而笔者在选择班干部的时候花了不少心思。除了班上的学习委员,笔者是让一个学习成绩不错的学生担任以外,其他的班干部都是让看起来平时不是很“老实”的学生担任的。例如,副班长是专门记录班级学生上课迟到、旷课,等日常行为规范的情况的,笔者挑选的是一名自己本身就很喜欢“违规”的一名同学。这样,对于这位同学来说,自己的身份就是一种约束。每当他自己想违纪的时候,都要先掂量一下自己的处境再做决定。慢慢的,笔者发现这名学生由以前的“捣蛋大王”转而变成一名优秀的管理员了。有的时候很多班干部习惯管着别人,但对自己的要求却不高。针对这种情况,笔者又想了另一种办法。笔者让学生轮流值班,每天换一名学生对班级事务进行监督,让每个学生都有“当家”的感觉,基本达到了人人有事做、事事有人管的目的。同样在教室里,坐在讲台下和站在讲台上感受是完全不一样的。这样的换位让学生在管理其他同学的时候也在反思自己的行为,为更好的管理班级进行了良性的循环,也让身为班主任的笔者备感轻松。而且,让学生在自己的管理下认真学习比在教师的强压下学习,成绩明显好很多。

在整个管理班级的过程中,笔者有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。例如,每周班会由学生自己总结一周班级的情况,然后由老师总结。这样的管理,让老师自己轻松,也让班级可以得到学校的好评。荣誉背后老师和学生都收获了快乐。

2.树立“英雄人物”,快乐引导管理

都说榜样的力量是无穷的,笔者在带领班级的时候善于发现每个学生的闪光点,并且把这些闪光点发扬光大,让它成为其他学生的榜样。

记得笔者班上有个男生,进校的时候学习成绩不是很好。笔者发现他在上课的时候老是看武侠小说,仅仅只是没收书籍对于他来说没有任何作用,事后还是会看见他在上课时依然故我。有一次学校举行篮球比赛,很喜欢打篮球的他把每天的课余时间都用在了打篮球上,通过一段时间的苦练,比赛的结果让人欣喜。在他代表球队领取奖状的时候,笔者看到了他久违的发自内心的微笑。事后,笔者在班级表扬了这名男生,当全班同学向他投去羡慕的目光时,笔者趁机让他上台做了获奖感言。自从那件得奖事件过后,他就自然地不看武侠小说了。过了一段时间,笔者找他谈话后得知,他原来以为班上的同学都不关心他,自从打篮球比赛取得名次后,发现同学们并不是那么冷漠,当他站在讲台上被人关注、感受温暖时,他决心一定要在成绩上奋起直追,再一次让同学对他刮目相看。

当我们在发挥学生个人优势的时候,我们的目的是使学生感受到自己独特的本领,建立学生的自信,并能利用优势去提高自己的弱势。当学生从中得益时,班主任教师也一定能够轻松愉悦了。

3.进行抗挫训练,通过游戏帮助学生

一位美国儿童心理卫生专家曾说过:“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。很少遭受挫折的孩子,长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。班级里看似表现优良,成绩拔尖的学生同样也存在着隐患。

笔者班上有个女生,成绩在班上总是前3名,但是性格内向,不太愿意同别人交往,笔者邀请她担任班干部也被她拒绝了。有一次班级活动,笔者作为活动的总指挥,在活动现场正好需要一个大型的道具,站在笔者旁边的正好是这位女生,笔者就让她去帮忙把道具拿过来。但是因为道具太大,而她又羞于向其他同学求助,导致活动推迟进行。当她踉踉跄跄地拖着道具赶来时,笔者因她耽误了时间厉声责备了她。活动过后,笔者发现她已经悄悄走开了,而在教室找到她时,发现她已经哭了很久了。随后笔者与她一起走到操场聊天。通过谈话,笔者了解到,她是家里惟一的女儿,是家里的掌上明珠,长辈们从来都没有大声责骂过一句,相反的,赞扬的话倒是不绝于耳。从小到大成绩优异,老师同学对她也是宠爱有加。在这样的环境下成长,突然被责备感到无比的委屈,心里的优越感一下子被击垮了。笔者先为自己的厉声行为道歉,再就她的情况做了分析,让她知道笔者的生气不是因为她本身生气,而是对她处理这件事的方式生气,继而告诉她应该怎样去处理这件事情,最后帮她分析了她目前最需要锻炼的是哪方面的能力,让她在步入社会之前先做好抗挫的准备。

针对这种类型的学生,笔者还组织了阳光德育班会,让学生在畅所欲言的情境下分析自己的心理问题,努力培养阳光心态,促进学生身心发展。通过组织班级互动游戏,培养学生积极乐观向上的人生态度,引导学生正确认识挫折,正确对待挫折,提高抗挫折能力。

4.创新管理机制,乐在改变之中

在学校,班主任是处在最前沿的管理者。班主任工作直接关系到学生的成长,影响着学生的未来,可谓责任重大。随着时间的推移,班主任工作也面临着许多新问题,新问题的出现意味着新的难题,老的经验不足以解决,需要新的解决方式。

笔者班上的学生一到冬天就不愿意做早操,除非笔者每天跑到学生寝室一个个地催促他们才能睡眼惺忪地去上操。于是笔者集合了班委会,让班干部拿出集体的力量解决这个难题。两天以后,班长带着两名班委会成员找到笔者,拿出了他们自己制定管理班级的方案:一是开展体现班级团队精神的活动——拔河,让同学们在游戏中感觉到班级的整体性,在游戏中加强班级集体荣誉感;二是让不愿意出早操的同学罚搞一次卫生,把因为自己扣的班分,通过义务劳动补回来。因为是学生自己做的决定,笔者选择完全尊重学生的意见。实行一周后,笔者发现,早上旷操的情况基本消失。这让笔者意识到,让学生自治是一个很好的方法。班主任得到了轻松,学生自己也体会到了“当家做主人”的快乐。

三、从调整自我心态中寻找快乐

人们说,生活不是缺少美而是缺少发现美的眼睛,要保持良好的心态,要善于在工作中寻找快乐。教师之累固然与教师角色多变性、工作单调、学校对教师一统化管理、教育体制改革等客观外因有关,但是教师工作是否快乐的内因取决于教师自己,其主动权掌在教师自己手中。作为教师要学会角色转换,工作需要保持一种快乐心态。

教师的心情同样会影响学生的心情。一个积极、乐观、健康向上的老师会给学生鼓舞和促进,使整个班级文明向上、勤奋有为,整个班级精神旺盛、充满活力。同样,学生的表现也会影响到老师,让老师的工作正常有序、卓有成效。身为班主任老师,对待成绩好的学生要用平常心,对待屡教不改的学生要用耐心,对待成绩不理想的学生要用信心,对待内向的学生要用热心,走近学生,加强对学生的了解观察,自己不断学习,大胆创新、大胆实践、不断反思、不断总结,学做一位拥有宽阔胸怀,豁达气度的班主任。