市政法工作

市政法工作（13篇）

1.市政法工作 篇一

2021关于市政法队伍教育整顿工作汇报范文

各位领导：

政法队伍教育整顿开展以来，xx市政法机关按照总体部署要求，抓牢“夯实起点开局，解决思想上‘怎么看’；狠抓四个关键，解决行动上‘怎么查’；突出为民服务，解决成效上‘怎么改’”等工作措施，严格标准、严厉措施、严明纪律，推动教育整顿高质量推进。中央督导组xx同志、省委书记xx同志以及省政法队伍教育整顿指导组先后到我市调研督导工作，并给予好评。现将工作开展情况汇报如下：

（一）夯实起点开局，解决思想上“怎么看”。

XX市把开展好教育整顿工作作为检验政法干警树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治标尺，作为锻造有责任、有使命、有本领、有担当、有正义、有底线等“六有”干警的有效途径，围绕这一目标以及教育整顿启动之初，部分政法干警担心受到处分影响工作进展的实际，XX政法机关三措并举，确保教育整顿高起点开局。一是凝聚共识。成立了以市委书记任组长的教育整顿领导小组及办公室，先后xx次研究部署工作，确保xx余名政法干警参加的专题辅导、讲座以及廉政教育、红色教育、警示教育、英模教育等活动落细落实取得成效，确保每名政法干警思想受洗礼。二是示范引领。按照“以上率下、带头发声”的工作思路，抓牢关键少数，由政法机关主要负责人、公检法“三长”带头，对照“四项任务”“三个环节”，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，带头谈感受、抓整改，带动全警整体推进教育整顿工作。三是精心谈话。结合干警年龄、家庭实际，一警一策，开展谈心谈话xxx人次。谈心谈话按照“三个讲清”的思路开展，即讲清形势，讲清政策、讲清方向，让每名政法干警从思想根源上杜绝“过关”思想。同时，印发了《致全市政法干警及家属的一封信》，引导干警主动打开心结、放下包袱。目前，我市政法干警主动交代问题xx人。

（二）狠抓四个关键，解决行动上“怎么查”。

当前，顽瘴痼疾整治正处于“清查整改”攻坚期、“扩大战果”关键期、“治建并举”窗口期，针对“存量清零难”“深挖彻查难”“甄别定性难”等难点，XX政法机关以“狠抓四个关键点”为抓手，不清仓见底决不收兵。一是狠抓了“三个规定”宣讲。广泛开展了防止干预司法“三个规定”“万长”大宣讲活动，从源头上减少各级对执法司法活动的干扰，并倒逼政法干警克服侥幸心理，使“三个规定”填报成为办案必经程序。二是狠抓了线索核查。通过全面筛查与重点排查、实体排查与程序排查、自查自纠与开门排查相结合的方式，对接收的xx条线索，办结xx条，查实xx条，处分干警xx名，给予纪律处分xx人，其余为组织处理。三是狠抓了违规问题查处。针对个别干警违规经商活动表现形式多样、隐秘性强，加上政策界限不够明晰，客观上存在界定难、排查难、处置难问题。XX政法机关利用大数据平台，对政法干警、配偶、子女及其配偶违规经商办企业、参股借贷等情况进行了核查，共核查xxxx人，未发现此类情况。四是狠抓了机制建立。制定了《顽瘴痼疾专项整治实施方案》，全面摸排政法各部门和政法干警存在的“六大顽瘴痼疾”情况，目前，共排查“顽瘴痼疾”问题xxx件，整改xxx件，整改率xx%。尤其是公安机关制定下发的“1+7”专项整治系列实施方案，出台的《关于派出所刑事警情规范

处置的规定》《关于进一步规范受立案工作的通知》《关于进一步规范涉案财物管理的意见》，对全市政法机关进一步加强顽瘴痼疾整治，强化干警规范执法意识起到了示范作用。

（三）突出为民服务，解决成效上“怎么改”。

xx政法机关注重把教育整顿成效体现在坚持为民服务上，立足办好民生实事，检验教育整顿成效。在开展的“我为群众办实事”活动中，市委政法委通过访老党员老英模、访企业、访学校、访人大代表政协委员、访村居、访工商户，发放xxx张政法民情联系卡，征求意见建议xx余条；组织“平安系列”主题活动，联合市检察院针对不同年龄段青少年，编印了两个版本（苗苗版、成长版）的《平安列车——大白哥哥故事会》。市公安局围绕群众反映的热点问题，开展的“追逃犯、反诈骗、防极端”专项行动，共刑事拘留xx人，逮捕xx人，通过强力打击，社会治安秩序得到明显好转，刑事发案持续下降；开展的打击“盗抢骗”犯罪破案会战，x月份以来破获各类案件xx余起，抓获犯罪嫌疑人xx余人，有力震慑了犯罪，保护了人民群众财产安全。在聊城政法委开展的第一季度社会治安满意度调查中，XX公安机关位次大幅前移；市检察院“大白哥哥”xx同志在全市中小学宣讲法治公开课x场，受教育学生达xx余人；市法院通过“移动微法院”，快速高效调解xx件追索劳动报酬案，并特邀xx个调解组织及xx个特邀人民调解员参加诉前调解、诉讼调解；市司法局开设了司法鉴定服务绿色通道，对行动不便的老年人、残疾人提供电话预约、上门服务，让群众“少跑一趟路、多办

一件事”。

各位领导，XX政法机关教育整顿取得了成效，但也存在不足之处，下一步，我们将按照各位领导的要求，进一步补短板、强弱项，持续加大查纠整改力度，坚决攻克顽瘴痼疾。一是进一步压实责任链条，严格落实政法单位党委（党组）直接责任，层层传导压力，高标准高质量完成教育整顿各项任务。二是聚焦重点难点，坚持靶向治疗、对症下药，研究实施针对性措施，推动查纠整改彻底到位。三是提升成果转化质效，注重教育整顿的社会效果，真正将群众满意度作为衡量教育整顿成果的重要标准，以实际行动回应人民群众新期待，以保安全、护稳定、促发展的业绩来检验教育整顿成效，为庆祝_100周年营造安全稳定的社会环境。

2.市政法工作 篇二

一、调查对象及方法

(一) 调查对象

中国政法大学大一到大四年级的各个专业的本科生。

(二) 研究方法

通过概率比例抽样法, 根据各个专业的人数占总人数的比例、年级、性别抽出样本500份, 发放问卷, 回收有效问卷429份, 回收率为85.8%, 性别分配为男生246名, 女生181名;年级分配为大一115人, 大二126人, 大三114人, 大四72人。为保证问卷的客观性, 我们采取不记名的方式填写。

二、调查结果的统计与初步分析

(一) 心理咨询工作分析

在被问到“通过何种方式进行过心理咨询”时, 通过面对面咨询和网络咨询的学生达到了19.4%, 说明我校学生已经逐步接受了心理咨询, 遇到心理问题时能主动地寻求心理咨询中心的帮助。但是没有一个同学进行过电话咨询, 究其原因:一方面我校面对面咨询和网络咨询不收费, 打电话需要花费电话费, 而且每个咨询持续的时间都在1个小时左右, 对学生来讲这是一个不小的费用。另一方面心理咨询的接线员是我校心理协会的学生, 咨询的学生对接线员的业务水平可能存在怀疑。

从咨询效果来看, 63%的学生对咨询感到满意, 说明我们的咨询确实起到了作用。

(二) 团体心理辅导工作分析

在被问到“是否参加过心理咨询中心组织的团体辅导活动”时, 只有10.3%的学生表示参加过, 其余学生都没有参加过。参加过的学生中66%对团体效果感到满意, 说明我们的团体辅导活动得到了大部分参加过的学生的承认。

(三) 心理健康课程工作分析

在被问到“是否选修过心理咨询中心开设的心理健康课程”时, 只有5.6%的学生参加过, 因为心理健康课程每个学期规定的选修人数是有限的, 但是我们看到很多学生都是通过心理类课程来获得心理知识的, 而且56%的学生都认为有必要把心理健康这门课程设为必修课。所以, 我们应该利用好心理类课程, 扩大上课的学生数量。

(四) 心理健康委员工作分析

在被问到“如果遇到心理问题时, 是否会主动向心理委员求助”时, 35%的学生选择了会。对于“心理委员主要开展的活动”, 目前心理委员的主要工作还是以心理健康知识宣传为主 (67.8%) , 心理健康委员的作用还没有充分发挥出来。

三、心理健康教育工作存在的主要问题以及解决对策

从以上数据来看, 目前高校心理健康教育工作存在的主要问题是普及面不够, 工作的主要对象是有心理问题的学生。但是心理健康教育的主要目标应该是提高学生的心理素质, 应该面对广大的学生。为了克服以上问题, 我们一定要克服心理健康教育工作的表面化和热闹化, 从心理健康教育工作的主渠道着手, 把工作做细, 提高工作质量, 满足学生的需要。

(一) 个别心理咨询工作

从调查数据来看, 高校学生正在逐步接受心理咨询, 遇到心理问题时能主动到心理咨询中心求助, 而且63%的学生对心理咨询效果感到满意, 但是我们看到还有30%多的学生觉得效果一般。因此, 高校有必要采取以下措施, 使更多的学生接受心理咨询, 更好地提高咨询效果。

1. 加大宣传力度, 改变学生对心理咨询的错误认识。

目前还有一部分学生对心理咨询错在错误了解, 认为只有有心理疾病的同学才去做心理咨询。为了克服这部分学生的顾虑, 高校应该发挥各种宣传途径, 尤其是报纸和网络的作用。另外, 加大其他心理健康知识宣传材料的发放也有助于更多的学生了解心理健康知识。

2. 扩大心理咨询师的队伍, 提高咨询效果。

心理问题具有长期性、反复性、顽固性等特点, 通过一两次咨询是无法真正解决的。有些心理问题需要长期咨询[1]。但是, 目前各个高校专门从事心理咨询工作的老师人数有限, 无法对学生进行过多次的咨询, 导致咨询的效果下降。为了克服这个问题, 各个高校除了要按照教育部的要求配齐专职咨询师外, 还应聘请适当的兼职咨询师, 最好能在精神科医院聘请有精神医学背景的专家。

(二) 加强团体心理辅导工作

团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用, 它既能帮助学员个人增强素质和能力、提高心理健康水平, 同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性, 增强团队的凝聚力和工作能力, 提高团队绩效[2]。因此, 团体心理辅导是提高学生心理素质的主要手段。

在调查中, 只有10.3%的学生参加过心理咨询中心组织的团体辅导活动, 这跟学校组织的活动过少有关系。因此, 学校的团体心理辅导可以通过采取一下措施来增加辅导的次数。心理咨询中心老师主要负责带领治疗性团体心理辅导的团体, 成长性团体辅导的团体则交给心理协会与心理委员, 具体的操作方式是:首先, 由心理咨询中心老师根据每个年级的心理特点设计团体辅导活动, 然后把开展这些团体辅导的具体技术传授给心理委员。这样每个心理委员就都可以在自己班级中开展活动, 并鼓励心理委员根据自己班级学生的心理需求, 设计团体辅导活动方案。

(三) 提高心理健康课程的覆盖面

从调查数据来看, 心理类课程是学生了解心理健康知识的主要途径, 说明了心理健康课程的重要性。但是, 从我们目前了解的情况来看, 大部分的高校都把心理健康类课程设立为选修课程, 人数和规模都有一定限制, 满足不了学生的需求。调查也显示, 56%的学生认为有必要把心理健康课程设立为必修课。2009年3月份在南京大学召开的教育部会议上, 教育部今年也把心理健康课程的推广设为今年工作的重点。为此我们调研了中国人民大学心理咨询中心开设心理健康必修课的模式。该课程开设9周, 18个课时, 1个学分, 内容为正确认识心理健康、自我认识、学习、人际交往、恋爱、情绪调节、珍爱生命、性格八个主题。大一第二学期开设, 9周为一轮, 共两轮。每个班180人左右, 三个老师各带3三个班级。此模式值得高校借鉴。

(四) 充分调动心理健康委员的积极性

为了真正把心理健康教育深入到每个班级、每个宿舍、每个学生中, 在心理健康教育的实践中, 在高校的班干部队伍中应增添一个新角色———班级心理健康委员, 具体负责本班的心理健康教育工作[3]。他们在心理健康知识宣传与普及、危机干预等方面做了大量的工作, 为高校心理健康教育工作的开展起着非常重要的作用。但由于心理健康委员属于新生“事物”, 我们在对其管理过程中还存在不少缺陷, 没有充分发挥心理委员的作用和功能。为此, 对心理健康委员的管理需要我们边实践边总结, 从实践中总结经验, 以做到人尽其力, 力尽其责。我们可以采取举办心理委员工作经验交流会、建立精神和物质奖励等机制来充分调动心理委员工作的积极性。

摘要：本文作者通过对中国政法大学当前心理健康教育工作进行问卷调查, 从个别心理咨询、团体心理辅导、心理健康课程、心理委员工作等方面分析目前高校心理健康教育工作存在的缺陷, 并针对缺陷提出了具体的改进对策。

关键词：高校,心理健康教育,问题分析

参考文献

[1]张成山.大学生心理咨询工作研究及对策[J].大连民族学院学报, 2003, 10.

[2]胡伟国, 王晓程.对当前高校心理咨询工作存在问题的探讨[J].温州大学学报, 2006, 6.

3.开创安徽政法工作新局面 篇三

抓班子，选准配强政法部门领导干部。结合换届工作，把政治强、作风硬、熟悉政法工作，具有丰富工作经验和较强组织领导能力的干部选拔到领导岗位，特别要选好配强“一把手”。

抓队伍，坚持“从严治警”和“从严治长”，健全并完善政法干部队伍监督管理的各项规章制度，并列入年度考核内容。深入开展政法干部队伍纪律作风整顿和执法检查，有针对性的解决队伍建设中存在的突出问题。坚持依法管理政法干部队伍，严把进口，疏通出口，深化干部人事制度改革，保持内在活力。

抓保障。完善司法保障机制，把政法经费列入预算，确保政法工作正常运转；落实“从优待警”政策，改善政法干警的工作生活条件；加大政法基础设施和治安防范经费投入，改善技术装备，加快科技强警步伐。

4.市政法工作 篇四

开展扫黑除恶专项斗争以来，我们在严厉打击黑恶势力的同时，坚持刀刃向内，严肃查处政法系统涉黑涉恶腐败和“保护伞”。从目前暴露出的问题看，主要是我市政法队伍中少数干警受X流毒影响未彻底肃清，“袍哥”文化、码头文化等封建腐朽思想的侵蚀仍然存在；少数政法机关执法司法权力运行和监督制度机制不健全，执行制度不严格；队伍管理宽松软等问题。针对存在的问题，我们将认真学习贯彻习近平总书记重要指示和XX书记讲话精神，从四个方面深化政法队伍教育整顿，努力锻造新时代过硬政法队伍。

一是加强政治建警，不断夯实忠诚使命的思想根基。坚持把忠诚铸魂作为深化教育整顿的首要任务，彻底肃清X流毒影响，确保广大干警自觉做到“两个维护”。强化政治领导，制定我省贯彻落实《中国共产党政法工作条例》的实施细则，健全综治督导等X项配套制度，严格执行请示报告、监督问责、决策执行等制度，确保党对政法工作的绝对领导落到实处。强化政治轮训，会同省委组织部调训省管政法领导干部，持续开展全警大轮训，坚定用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干警头脑。强化政治督察，组织对贯彻落实习近平总书记重要指示精神和执行重大事项请示报告情况进行专项检查，确保党中央重大决策部署落地落实。

二是加强纪律作风整顿，纵深推进全面从严治党管警。坚持把纪律作风整顿作为深化教育整顿的重要抓手，推动形成执法为民、清正廉洁的新风正气。加强纪律整顿，开展以案示警、以案明纪、以案促改，廉洁从警“三案一廉”纪律作风整顿，着力解决群众反映强烈的突出问题。加强作风督查，制定纪律作风督查巡查实施办法，对政法单位开展进驻式作风督查，实行重大纪律作风问题点对点督办，推动防止干预司法“三个规定”落到实处。加强案件查处，协同纪检监察机关集中梳理一批问题线索，着力提高举报线索的查结率和现行违纪违法案件的查办率，保持高压态势。

三是加强执法监督，大力提升严格执法公正司法能力水平。坚持把执法办案质效作为深化教育整顿的直接检验，促进广大干警严格规范公正文明执法。深化个案评查，开展“万案大评查”活动，针对评查发现的执法司法问题以及瑕疵案件，分类落实整改措施。强化面上检查，开展综合性执法司法大检查，重点检查食品药品安全、服务保障民营经济发展、知识产权等领域执法司法情况，提升执法司法公信力。实化动态监测，创新制定执法司法态势监测指标体系，为精准评估办案质量和效率提供有力支撑。

5.市十佳模范政法干警事迹材料 篇五

作者 孟凡举 葛冰

立足岗位职责 奉献综合事业

王兰兰同志于2010年考入蛟河市人民检察院，并被分配到检务管理部工作，转眼间，已经在管理部工作了七年，她细致、聪慧，敢于创新、勇于奉献，始终把工作的需要当作第一选择，以高度的事业心和使命感，默默无闻、勤奋努力，为检察院的综合工作做出了许多贡献。

王兰兰同志在工作中表现出色，担任检务管理部副部长，负责文字综合工作，同时担任检察委员会秘书、党组秘书，连续五年被评为“蛟河市社会管理综合治理工作先进个人”和“蛟河市普法工作先进个人”,当选2011年至2016年蛟河市优秀党员，连续两年当选蛟河市优秀公务员，并多次获得演讲、征文等荣誉嘉奖。

在政治思想方面，王兰兰同志认真贯彻落实各项制度，积极参加主题教育实践活动，主动加强政治学习，坚持通过原原本本地学习，原汁原味地掌握党的十九大报告的精神实质和基本内涵，提高思想境界、站稳政治立场、把好政治方向。认真学习总书记系列讲话精神和党的十八届六中全会精神，全面加强政治修养，提高政治鉴别能力，从思想、行动上坚信共产主义社会远大理想终将实现，尽职尽责，正确行使人民赋予的神圣权力；将学习贯彻十九大精神与本职工作融合起来，做正确的事，用正确的方法坚持到底。准确把握检察机关在新时代推进全面依法治国中面临的新形势新要求，用科学的方法解决工作中面临的新挑战、新问题，还认真学习了国家公务员法和人民检察官法，认真与自己平时行为进行对照，改正不良习惯，继续发扬优秀传统，为完善和发展中国特色检察制度服务，为祖国特色社会主义事业的发展和繁荣贡献力量。

在业务工作方面，王兰兰同志担任检务管理部副部长，负责文字综合工作，同时担任检察委员会秘书、党组秘书，她始终保持着奋发进取的学习状态，通过自身的努力，迅速通过了司法考试，取得了司法资格证书。业务一线与后勤综合相辅相成，没有后勤的得力保障，就不可能有一线办案的雷厉风行，她具有良好的法学基础和能力，在院领导征求意见时，她坚持说：工作的需要就是我的选择。她订购了大量的写作技巧书籍和实用文体指南，沉下心思揣摩，扑下身子练习，很快搞明白了总结、报告、经验介绍、事迹材料、讲话稿等各种常用文体的异同，并在实践中加以融会贯通。文字工作难度最大的还是起草领导讲话，表面上看是一项文字工作，实质上却是一项极富思想性、前瞻性、策划性和统筹性的工程，不仅需要知识的厚度，更需要知识的广度、知识的糅合度。这些能力不可能先天带来，只有依靠后天孜孜不倦的学习，她勤下科室调研了解，全面熟悉检察工作；勤向领导同志们学习请教，熟知具体的工作细节；勤动笔进行文字组织和修改润色，分析比较；勤动脑思考，以发展的眼光、开拓的思维审时度势，寻找检察工作创新发展的突破口和结合口。7年来她撰写的调研文章、情况反映、通讯及信息简报分别被省、市院及媒体采用，多次获得征文优秀奖，连年被评为信息工作先进个人。

在为民服务方面，如何通过宣传，让更多的人知法、守法，而不是犯法，是张芳经常思考的问题。为切实让法律走进家庭、走入社会，唤起人们自觉守法的社会责任感，每年的“12.4”法制宣传日活动，王兰兰同志都会结合检察工作实际情况和特点，组织成立“12.4”法制宣传组，通过展示图板、散发宣传资料、提供法律咨询等形式，向广大群众宣传宪法、刑法、刑诉法、物权法等与群众息息相关的法律知识，耐心解答群众的咨询，通过释法说理，引导群众依法维护自身权益。

6.市政法工作 篇六

工作简报

第2期（总第34期）

佛山市三水区扶贫工作 领导小组办公室

编

2011年1月12日

市公安局三水分局、区委政法委挂扶干部到 对口帮扶的广宁县江屯镇新坑村开展春节慰问

春节将至，岁寒情深。为贯彻落实省、市、区扶贫开发“双到”工作要求，2011年1月上旬，市公安局三水分局班子成员谢业祥、黎仕津、刘永雄、邓泽恒、杨祥荣、李世光、石耀昌、王贵杰，区委政法委班子成员林耀强、张仕彬、朱小顺、王远鸿组成8个慰问小组，率领125名副科级以上干部，赴对口帮扶的贫困村—广宁县江屯镇新坑村开展“一对一”干部春节慰问。

在新坑村委会，黎仕津一行与村委会干部进行了座谈。双方交流了贯彻落实省委、省政府扶贫开发“双到”工作的心得体会，共同商讨2011年帮扶工作思路，并向新坑村委会送上了慰问金5000元。

接着，市公安局三水分局、区委政法委各帮扶干部在新坑村委会干部及驻村干部的陪同下，分别入户慰问 125户结对帮扶对象。在各个结对帮扶贫困户家中，帮扶干部向贫困户送上了新年祝福，包括慰问金以及慰问品大米一袋、花生油一罐，详细了解贫困户家庭情况、经济状况，研究2011年帮扶措施的落实，勉励贫困家庭要发奋图强，自强不息，争取早日脱贫致富。

抄送：冼瑞伦常务副市长，卢立湃书记、刘东豪区长、区四套班子领导，对口帮扶责任单位，对口帮扶派驻工作组 佛山市扶贫办、广宁县扶贫办、连山县扶贫办

7.市政法工作 篇七

一、基本现状

㈠监管体系初步建立庆阳市于2011年底完成了市级农产品质量安全监督管理站建设, 并在农牧局设立了执法监管科;8县 (区) 也成立县级农产品质量安全监督管理机构;乡镇农产品质量安全监管公共服务机构建设稳步推进, 部分大型超市及生产基地已设立检测点, 以市级农产品质量安全监督管理站为中心、县级农产品质监机构为骨干, 乡镇农产品质量安全监管公共服务机构为基础, 生产基地、大型超市等检测点为补充的农产品质量安全监管体系框架初步形成。

㈡检测体系进一步完善庆阳市农产品质量安全检验检测中心于2011年4月首次取得了实验室资质认定计量认证证书, 具备对种植产品、畜水产品药物残留和水质几大类的检测, 于2014年4月20日再次通过了甘肃省质监局组织的实验室资质认定复查换证现场评审, 实验室检测参数126个。

㈢检测工作逐步加强庆阳市农产品质监站先后承担了甘肃省农产品质监站委托的兰州、定西等四个市州每季度的例行监测工作以及各县区蔬菜中甲胺磷、对硫磷等24种农药残留及畜产品中磺胺类、盐酸克仑特罗等兽药残留和非法化学添加物的检测。经检测, 2013年各县区蔬菜样品合格率为99%, 畜产品样品合格率为100%;各县区利用现有速测设备, 累计开展检测350次, 检测样品4500个。通过以上的检验检测工作, 及时掌握了农产品质量安全状况, 提高了风险预警能力, 使全市农产品质量安全水平逐步向好。

㈣专项整治深入开展深入开展了以甲胺磷等高毒禁用农药和氧乐果、克百威等高毒限用农药为重点的种植产品专项整治, 以瘦肉精为重点的饲料及饲料添加剂的专项整治, 以农药、兽药、肥料、种子为重点的农资打假专项整治行动, 严厉打击了违法违规生产经营和销售行为, 取得了良好效果。

㈤农业标准化深入推进2013年8月, 《庆阳市创建全国绿色农产品生产加工示范区规划》通过国家评审委员会的评审, 标志着庆阳市的农业标准化生产、产业化经营迈上了新的台阶。庆阳市采取“以点带面, 整体推进”的方式, 加快农业标准化生产的进程, 引导生产经营主体贯标生产, 创建标准化示范区 (点) 70个, 种植面积56万亩, 养殖规模16万头。

二、存在问题

㈠农民安全生产认识淡薄农民文化水平不高, 不能充分掌握无公害农产品的生产技术;不能理解、执行农业投入品使用安全间隔期或休药期等规定;个别生产者意识不到违规使用禁用农业投入品对农产品质量安全和人体造成的严重损害。

㈡化肥、农药的频繁使用庆阳市苹果、瓜菜等农业产业快速发展的同时, 部分生产者为了提高产量, 盲目使用化肥和农药, 对农产品质量安全和农业生产环境带来安全隐患。庆阳石油产业的崛起, 或多或少的对周围的土壤、水质产生污染, 亦可能对人体健康造成各种慢性伤害。

㈢农产品监管体系不健全国家的质量监管主要是对农产品加工与经营进行监管, 对农产品的生产监管水平低下。农产品的质量安全很大一部分在农业的生产环节, 由于市场监管只是以抽查的形式进行, 不能覆盖农产品质量安全的各个部位和环节。在监管执法力度上, 农产品安全监管工作执行难度大, 对生产档案不全及出售含违禁药物或不执行安全休药期要求的生产者, 在监督管理中没有切实的管理制度, 难以实现农产品质量可控和追溯性, 监管工作无法真正从源头做起。

㈣乡镇级检测体系建设滞后目前, 乡镇级检验检测设备落后, 大部分乡镇人员、场所、设备、技术不到位, 乡镇检测流于形式成为制约庆阳市扩大农产品质检工作的瓶颈。县区的检测设备匮乏, “检不了、检不出、检不准”的问题时常发生, 畜、水产品中的兽药残留、饲料添加剂等无法进行快速的定性检测, 远远不能适应当前工作的需要。

三、对策建议

㈠加强对农业生产经营者的思想教育与技能培训农业生产经营者的质量安全观是农业产品质量安全的保证。乡镇农产品质检机构要加大农业生产经营者的思想教育, 通过组织农产品安全科普会、有奖竞答、发放宣传资料等形式加大宣传, 提升农业生产经营者的农产品安全观念, 让广大农业生产经营者在耳濡目染中提升对农产品质量安全的认识。通过“联村联户”等手段帮扶、指导生产者, 邀请相关专家对农业生产者生产技能进行培训, 推广新型实用的农业生产技术, 提升农业生产者的生产水平。

㈡完善农产品质量监管体系按照“加强基层、重心下移”的原则, 进一步加大对庆阳市农产品监管机构建设。市级农产品质量安全检测部门进一步充实专业检测人员、补充仪器设备、完善基础设施, 拓宽检测项目, 提升检测能力;县、乡级依托农产品质检体系建设项目实施, 购置检测仪器设备, 加强专业检测人员配备和培训, 达到快速定性检测能力;引导大型农产品生产经营企业建立自律性检测站 (点) , 开展内部农产品质量安全监测, 实现四级检测网络“上下贯通、运行高效、参数齐全、支撑有力”。

㈢规范农业标准化生产技术庆阳市大力发展草畜、苹果、瓜菜三大主导产业开发及“七个百万工程”建设中, 应进一步发挥龙头企业、农民专业合作经济组织等载体的带动作用, 创建标准化示范园区, 提高标准化种养比重, 加快农业标准化进程。通过标准化示范园区建设, 把企业化管理、标准化生产、品牌化经营等现代工业理念引入到农业中, 为全市农产品质量安全监管提供扎实基础。

8.C市中小学德育工作分析 篇八

关键词：中小学德育；德育工作；影响因素

中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2013）08-0044-05

C市教委为提高全市中小学校德育管理水平，提升学校德育的针对性与实效性，委托华南师范大学承担该市中小学德育管理干部培训任务。期间，为了更好地了解和促进该市中小学德育的开展，实现培训与研究一体化，特开展了问卷调查。调查内容由教师个人基本信息、学生状况、教师工作能力、辅助措施和德育成果等五方面组成。

一、问卷基本结构分析

1. 教师基本信息

教师个人基本信息由七方面组成，即：任教学段、年龄、身体状况、学校区域、班主任职称、担任班主任工作和班主任上岗方式。

2. 学生德育状况

主要从难教育学生的数量、学生教育最棘手的问题、学生的行为习惯水平和学生教育的重点四个方面考察学生的德育发展现状。

3. 教师德育能力

中小学德育工作者主要有两类，即德育干部和班主任。问卷调查分别从五个方面进行（见表1）。

考查教师的德育方法和教师自身德育工作的状态也具有必要性。德育方法中，有渗透式教学、重点加强工作、当前急需以及最大的挑战四个方面；教师的德育工作状态则从重视度和愉悦度两个方面进行评估和衡量。

4. 学校辅助措施

主要分为四个方面，即：课外活动、教师培训、家庭教育和心理工作。课外活动考察的方面有：课外德育活动的丰富性、学生参加活动的积极性、学校专职或兼职活动教师的数量等；教师培训考察的方面有：班主任和德育干部培训工作的针对性、实效性和两者的培训方式；家庭教育和心理工作考察的方面包括：是否有定期的家访活动、学校是否设立心理辅导室等。以上四方面综合考察了德育工作辅助措施的开展情况。

5. 学校德育成果

实效性和规范性是考察德育成果的两个方面。实效性包括学校德育特色的形成、德育工作的整体成效、学科教学与德育工作的有机结合、社会核心价值体系教育工作的制度化建设和活动开展等；规范性包括不同年级有相对应的系统的阶段性德育规划和措施、学校具有良好的德育体系整体规划、学生整体行为习惯教育的整体规划和德育交流研讨活动的制度化。

二、调查对象基本状况

本次调查发放问卷50份，回收问卷46份，有效问卷43份，有效率86.0%。

1. 调查对象构成情况

在接受问卷调查的对象中，有25.58%是教育部门的德育干部，而任教于高中、初中和小学的教师分别占据总人数的39.53%、18.60%和16.28%。

2. 近半德育工作者认为自己处于亚健康状态

如表2所示，在接受调查的中小学教师中，年龄集中在30—39岁和40—49岁这两个年龄段，分别占总人数的30.2%和53.5%。教师的身体状况上，健康和亚健康者分别占总人数的55.80%和39.50%。可见，作为中小学德育工作主力的30—49岁的中年教师中，接近45%的教师处于亚健康及以下状态。

3. 城镇学校居多，教师职称中高级以上过半

总的来说，参与调查的教师大部分来自经济条件比较优越的地方，占据总人数的86.1%。

在调查对象中，60.5%具有中级职称，16.2%具有高级职称，初级职称占23.3%。从调查结果看，教师队伍具有较高的水平和实力。

4. 近半班主任愿意承担班主任工作，班主任任职以学校任命为主。

调查显示，48.8%的教师表示愿意担任班主任工作，也有39.5%的教师表示不愿意，而非常愿意和说不清的教师分别占7.0%和4.7%。总的来说，愿意担任中小学班主任的教师比不愿意担任班主任的教师多一些，但差异不显著。同时，有83.7%的教师担任班主任都是由学校安排的，主动申请成为班主任的教师占总人数的11.6%，而临时补缺和竞争上岗的形式较为少见，各占2.3%。数据说明学校安排教师当班主任的情况较为普遍，也导致接近一半的教师不愿意成为班主任。（见表3）。

三、中小学德育工作现状及影响因素

1. 影响中小学德育工作成果实效性因素依次是整体工作、行为规范、德育特色、德育管理和学科德育。中小学德育工作成果问卷包括10个小题，分两个方面进行考察，其一是实效性，包括5个题，其二是规范性，包括5个题。同样在进行具体分析之前需要对这10道题进行信度分析。经过spss 16.0分析检验，中小学德育工作成果问卷的信度系数α=.874。学者DeVellis（1991）认为，信度达到60—65（最好不要）、65—70（最小可接受值）、70—80（相当好）、80—90（非常好），由此可以认为，中小学德育工作成果问卷的信度具有相当高的水平。其中题目“整体的德育工作”的平均分2.25，选择“很好”的教师人数占据总人数的比例为94.7%，表明该项题目能很好地用于考察中小学德育工作成果的实效性（见表4）。

2. 影响中小学德育工作成果规范性因素依次是：核心价值体系教育制度化建设、德育体系整体规划、德育研讨制度化、学生行为习惯系列规划和年级有阶段性德育規划和措施。

3. 教师工作能力和辅助措施与工作成果显著相关，而学生状况与德育成果相关度不显著。问卷中影响中小学德育工作成果大小的因素分为三大类：学生状况、教师工作和辅助措施。其中教师工作可以细分为教师能力、德育方法、教师状态三方面，辅导措施则可以细分为四个方面，具体有课外活动、教师培训、家庭教育和心理工作（见表5）。

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通过对中小学德育工作成果与学生状况、教师工作和辅助措施三个因素之间的相关分析检验，可知教师工作能力和辅助措施两项因素与工作成果（M=17.69，SD=2.27）之间的相关水平差异非常显著（见表6），这表明中小学教师工作能力越强，学校辅助措施越完善，中小学德育工作的成果越大。同时，学生状况与德育工作成果相关检验差异不显著（r=083，p=599），即学生状况不能显著地影响到中小学德育工作成果的大小。

鉴于中小学德育工作成果与教师工作能力和辅助措施之间的相关显著，因此，探求德育工作成果与这两项影响因素的二级因素之间的关系具有重大的价值，即德育教师能力、德育方法、教师状态、课外活动、教师培训、家庭教育和心理工作共7项二级因素与德育工作成果之间的相关关系。如表7所示，中小学德育工作成果受德育教师能力、教师状态、课外活动、教师培训和心理工作5项二级因素影响显著，即德育教师能力强、教师状态积极、课外活动丰富、教师培训针对性强和心理工作到位，则中小学德育工作成果将更丰硕，成效显著。另外，相关检验表明，德育方法和家庭教育对中小学德育成果的大小影响不明显，说明要做好德育工作，德育方法和家庭教育相对其他五项二级因素处于更为次要的地位。

工作成果三个变量图上的点在直线上或直线附近，可以认为三者的总体分布均符合正态分布。同时，采用单样本分析的方法，以教师德育工作能力和学校辅助措施作为自变量，中小学德育成果作为因变量，考察两组间的方差是否齐性，结果表明教师德育工作能力与德育工作成果之间各水平的方差差异不显著（df=9，df=29，P=.470）和学校辅助措施与德育工作成果之间之间各水平的方差无显著差异（df=9，df=28，P=.439），即两组样本来自的总体方差相同，也就是说两组样本满意方差齐性的条件。正态分布和方差齐性两个前提条件满足，采用多元回归的方式，以德育教师能力和辅助措施两者来预测中小学校德育工作成果，结果表明两者与德育工作成果大小相关均显著，两者共同解释了中小学德育工作成果总变异的50.5%，具体表现为德育教师工作能力直接影响33.1%的中小学德育工作成果，而学校德育措施则直接影响17.4%的中小學德育工作成果。比较发现，相对于学校德育措施，在中小学德育工作成果方面，教师的德育工作能力具有更大的影响作用。由表8可以看出，回归显著性检验中，模型1（即德育教师能力）的F=12.01，显著性概率P=.001，说明分层回归非常显著，即回归方程中自变量的系数为0的假设被拒绝。实际上，从表9可知，德育教师能力的系数为0.34，相应的t值为3.46，差异显著。

4. 教师的德育工作能力和学校辅助措施对中小学德育工作成果影响显著。德育工作成果影响因素多元回归分析研究表明，德育教师能力（r=476，p=001）和辅助措施（r=443，p=003）显著影响中小学德育工作成果的大小，但是具体影响的幅度大小还需要进一步研究。多元回归分析技术能详细考察德育教师工作能力和学校辅助措施对德育工作成果的影响大小，分析之前需要对三者进行正态分布检验和方差齐性检验。考虑到样本容量小于50，不能采用单样本K-S的方法进行正态分布检验，而需要采用Q-Q图的方式进行检验，结果表明教师德育工作能力（见图1-1）、学校辅助措施和中小学德育高德育工作能力的教师和辅助措施丰富的中小学校在德育工作上能取得更为丰硕的、显著的成果。多元回归检验中，因变量中小学德育工作成果残差的正态性检验表明图中的点在对角线上或对角线附近（图1-2），即其服从正态分布。由模型2可知，德育教师能力和辅助措施的F值为16.90，显著性概率P=.000，相应的t值分别为4.39和4.13，说明模型2能很好地预测中小学德育工作成果的大小，其具体的回归方程为“德育工作成果 = 4.99 + 教师工作能力*0.312 + 学校辅助措施*0.223”。总体来讲，相对于低德育教学能力的教师和辅助措施缺乏的中小学校，高德育教学能力的教师和辅助措施丰富的中小学校在德育工作上能取得更为丰硕的、显著的成果，启示在日后提高学校德育工作成果途径上，校领导可以更多地重视提高德育教师能力和开展更多丰富多彩的辅助措施，以使学校德育工作得到进一步的提升和飞跃。

5. 改进中小学德育工作重点在于教师培训，其次分别是激发教师良好状态、提高教师德育能力、丰富课外活动以及开展心理工作。研究影响中小学德育工作成果的大小的二级因素对提出具体改进德育工作措施具有重要的参考作用，二级因素具体对德育成果影响的大小和相互之间优劣性比较结果如表10所示。二级影响因素中，德育方法和家庭教育与中小学德育工作成果相关水平不显著，即不能对工作成果产生明显的影响，因此分析影响工作成果的各因素权重中没有分析德育方法和家庭教育，而分析其他五个因素在解释德育工作成果中率的大小。五个显著影响德育成果大小的因素中，教师培训解释中小学德育工作成果变异为54.61%，五个因素总体解释德育工作70.11%的变异，其中解释率最小的是心理工作，该因素能解释德育成果中2.84%的变异。本研究的结论给日常中小学学校德育工作改进带来有价值的参考依据，提高中小学德育工作成果可以从五个方面重点开展建设，分别是教师培训、教师状态、教师德育能力、课外活动和心理工作，但是这五个方面应该区分重点，主要资源集中首先应用教师培训工作，然后依次是激发教师状态等，分阶段、分主次，逐渐全面推进中小学德育工作建设完善。

致谢：

感谢华南师范大学基础教育培训与研究院童宏保副研究员对本论文撰写的指导，感谢华南师范大学基础教育培训与研究院方勇老师对本论文研究数据分析的大力支持与协助！

（作者单位：华南师范大学基础教育培训与研究院 广东广州 510631）

责任编辑 徐向阳

9.市政法工作 篇九

上的发言

各位同志：

大家好！

我××*担任检察长一职，算起来已经有六年多了，在六年多的基层检察工作中，我虽然付出很多，但收获、感悟更多。受市政法委的指派我向大家谈谈在基层任职体会。我的发言可以概括为六个字“理念、办法、实力”，我认为念好了这六字经，基层工作就可以做到有的放矢，健康持续发展。但是，在这个快速多

元发展的世界上，不可能有一个放之四海而皆准的发展模式，也不会有一成不变的标准，但愿我的体会能给各位

以启发，有助于推动我市政法工作科学发展。

首先是“理念”。在知与行的辨证关系中，首先应当是“知”，没有“知”就不知如何“行”。思想是行动的先导讲的就是这个道理。理念是人们反映客观存在思想活动的理性思维结果，理念即信仰，就是我们形成什么样的思想，信仰什么？我们都是共产党人，党中央提出的“科学发展观”就应作为我们的政治信仰。政法机关落实科学发展观的途径就是胡锦涛总书记在全国政法工作会议代表座谈会上提出的“党的事业至上，人民利益至上，宪法法律至上”。“三个至上”是我们政法工作的行动指南。我认为“三个至上”的核心是人民利益，因为按照我国的宪政制度，党的宗旨和国家的宪法法律都是人民利益的集中体现，所以我们的政法工作的核心就是要在党的领导下，维护好人民的利益。具体到我们每个政法机关如何落实我们的信仰和“三个至上”呢？我个人认为应该理念先行，结合本单位实际，找准思想定位。大家都知道长安区检察院是多年的“全国模范检察院”，如何在新的起点上，继续保持荣誉再立新功，使法律监督工作不断满足人民群众的法治需求，是我们必须面对和解决的现实课题。近年来，我们以打造“长检”品牌为抓手，不断总结、发展、提炼“长检”精神的内涵，将长安检察精神高度概括为“一种精神，六个理念”，形成了富有时代特征和“长检”品牌特色的检察文化，成为长检人共同的价值认同和目标追求，也成为长安院实现可持续发展的理论指引。“一种精神”统领“六个理念”。“一种精神”是“务本求变，勇争第一”的长安检察精神,六个理念是“治院理念、发展理念、执行理念、行为理念、人文理念、立业理念。”长检精神的核心是务本和求变，做好基础性工作，正确履行检察职能的同时要勇于超越，善于创新工作机制，使检察工作不断满足人民群众日益增长的法治需求，立于时代发展的潮头。“争第一”是长检精神

“先进性”核心价值观的集中体现，体现了长检人不甘平庸、勇于拼搏、持续先进的信念和意志。先进的理念成为我们落实科学发展观的动力源泉，通过思想和理念的转变促使“先进性”的核心价值观和“争第一”的核心执行力不断强化，队伍的政治素质和业务水平得到新的提高，人的全面发展与检察工作的持续发展有机地统一起来。

其次是办法。能动有效的工作办法是“知与行”辨证统一的必然结果。在基层院建设中，有了科学的发展理念，还要有解决问题、创新发展的运作办法。在基层，“千条线一根针 ”，没有回旋的余地，艰苦和困难是客观的，但是“只要精神不滑坡，办法总比困难多”，如何视“千条线”为“七彩丝”，使我们的这根针能在丰富的基层实践中绣出彰显时代精彩的“锦绣”，从这一角度讲办法是执行力的集中体现。对于基层检察机关高检院已经明确提出实现科学发展的途径是“四化”建设。即“执法规范化，队伍专业

10.市政法工作 篇十

一、前三季度工作完成情况

（一）维护稳定工作取得新成效。认真贯彻上级关于维护稳定工作的指示精神，在全面落实政策的基础上，扎实做好各类特定群体利益稳控工作。一是强化全面排查。按照“五个清楚”要求，结合新冠肺炎疫情后给经济社会发展带来的诸多不稳定隐患，组织各乡镇、各相关部门对各类特定群体和重点人员进行拉网式排查，推行县级干部参与稳控，责任单位一把手亲自包案处置制度，全面稳控化解，确保不失控、不漏管。二是强化分类处置。通过组织定期走访、座谈交流等多种形式，及时了解和掌握重点人员思想动态，在不突破政策底线的前提下，及时帮助解决遇到的困难和问题，让广大人民群众感受到党委政府的关怀，营造良好氛围，做到亲情感化，有效稳控。三是强化重点稳控。在认真落实相关政策、解决合理诉求、进行帮扶救助的基础上，对掌握的XX名重点人员，认真落实“五包”责任制和“四个一”工作措施，特殊敏感时期，实行“日报告、日点名”制度和痕迹化管理工作法，一天24小时纳入视线，确保100%稳控到位。四是强化信息研判。坚持以信息主导维稳工作，在重点人员内部建立关系网，充分发挥“特情”作用，及时掌握超前性、预警性、行动性、内幕性信息，今年以来，共收集各类维稳工作情报信息XX条，通过分析研判，及时预警，积极应对，确保了各类人员未动先知、有动必知，牢牢掌握了工作主动权。五是强化应急处置。认真落实“6+N”应急处置机制，成立了特定利益群体稳控工作专班，制定突发事件应急预案，从公安、民政、信访中抽调精干力量，建立应急处置队伍，在京、省、市值班接访，发现问题，及时处置，守好最后一道防线。今年在全市X维稳形势极其严峻的情况下，我县X人员得到有效稳控，未发生失控漏管、外出聚集事件。

（二）防范控制工作取得新胜利。紧紧围绕构建“平安XX、和谐XX”的总体目标，以“打、防、教”三项工作为主线，深入开展邪教问题排查活动，敏感日和重大活动期间未发生来自XX的邪教干扰。一是周密部署敏感日、重大会议期间的防范控制工作。在全国“两会”、建党99周年、建国71周年等敏感节点期间制定了反邪教防控预案和工作方案，对外出“京、津、冀”地区的本辖区邪教人员进行了认真排查，并实行了每天上报情况的动态排查机制，严密防范“XX功”、“全能神”等邪教人员赴京进行集聚滋事活动。对XX名邪教人员严格落实包保责任制，把“防聚集、防渗透、防串联”作为重点内容，落实责任，强化防控，确保不发生来自XX的邪教干扰。二是深入开展邪教问题底数排查活动。在全县XXX个乡镇XXX个行政村开展拉网式排查，共新排查邪教疑似人员XXX人，受“法轮功”、“全能神”裹挟人员XXX人，切实做到“底数清、情况明、数据实、处置好”的工作目标。对排查出的“法轮功”、“全能神”共XXX名邪教人员进行了分类登记、建档立卡、登记造册，并逐人进行了风险评估，严格落实了“四包一”包保责任制。三是深入开展反邪教知识进校园活动。9月XX日-XX日，组织全县XX所中小学校，XX万师生开展反邪教知识进校园活动。以“组织一场反邪教警示宣讲会，组织一场升国旗仪式，开一次主题班会，组织一场演讲比赛，开展一次反邪教知识画报竞赛”为主题的“五个一”宣传活动，收到良好宣传效果。

（三）平安XX建设实现新突破。以开展扫黑除恶专项斗争为载体，以深化平安XX建设为主线，以提高群众安全感和满意度为目标，全面落实综治各项工作措施，确保了社会安定有序，群众安居乐业，在上半年全省公众安全感调查中，我县位居全省第XX名，全市第一。一是深入开展扫黑除恶专项斗争。不断加大宣传力度，广泛发动人民群众参与扫黑除恶专项斗争，营造了浓厚舆论氛围。建立线索排查及移交机制，定期讨论研究涉黑涉恶各类案件线索，坚持重拳出击，对黑恶势力实施精准打击。截至目前，已成功打掉黑社会性质组织案件XXX个（待省公安厅认定）、恶势力团伙XXX个，破获涉恶案件XXX起，抓获涉恶网上逃犯XXX人，刑事拘留涉恶犯罪嫌疑人XXX人，逮捕XXX人，移送起诉XXX人，判决XXX人，查处党员、公职等特殊身份人员XXX人，其中，XXX名涉案党员被终止权力，XXX名开除党籍，打击成效位居全市先进位次。二是严厉打击各类违法犯罪活动。紧紧围绕群众反应强烈的突出问题，持续不断地开展专项打击行动。强力开展命案防控，全县现行命案发二破二。全力打击多发性侵财犯罪。以“三大攻坚战”、“平安守护”、“雷霆行动”为契机，破获“盗抢骗”案件XXX起，移送起诉“盗抢骗”类犯罪嫌疑人XXX人。严厉打击经济犯罪。破获各类案件XXX起，抓获XXX人，移送起诉XXX人。三是健全完善社会治安防控体系。以开展视频监控“雪亮工程”巩固提升年活动为载体，不断优化提升视频监控管理应用水平，全县共累计安装高清摄像头XXX多个，高标准建成了县乡二级监控平台XXX个，对XXX个行政村和主要道路实施全天候监控，基本实现了市、县、乡、村四级联网。不断加强人防建设。在城区，组织各专业队伍科学划分巡逻时段和区域，全面推行网格化巡逻，实行24小时全时段防控。工商、税务部门组织动员沿街商户实施“红袖标行动”，佩戴袖标，与民警联合行动，提高见警率和巡查率。在乡村，各乡镇结合辖区发案特点，组织派出所干警、专职治安巡防队、“一村一警”对各行政村、易发案部位等开展巡逻防范。各驻村队员督促、协助村“两委”干部，坚持开展常态化义务巡防活动。今年以来，全县各级各部门共出动警力人力XXX多万人次。四是集中整治社会治安突出问题。县综治委坚持每月排查、滚动治理和挂牌督办制度，对治安突出问题集中整治。强力开展卷烟打假工作。今年以来，全县已依法捣毁卷烟制假窝点XXX个、查处案件XXX起、移送涉烟案件XXX起、刑事拘留XXX人、逮捕XXX人、判刑XX人，为全市受到公安部、国家烟草专卖局的通电嘉奖作出了积极贡献。持续巩固禁毒整治成果。今年春季，强力组织开展了禁种铲毒专项行动，在各乡镇的共同努力下，公安部无人机航拍未发现我县有罂粟种植现象。深入开展禁毒人民战争，破获涉毒刑事案件XX起，查处吸毒人员XXX人，强制隔离戒毒XXX人。7月XX日，国家禁毒委实地验收时，对我县禁毒工作给予了高度评价。

（四）政法队伍建设得到新加强。认真学习贯彻党的十九大对新形势下政法队伍建设的新要求，以“XXXXXX”作风建设主题教育为载体，深入推进思想政治、纪律作风、业务能力和领导班子建设，努力打造信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的政法队伍。一是开展“XXXXX”作风建设主题教育。认真组织开展“XXXXXX”作风建设主题教育，在主题党日集中学习党章党规、十九届四中全会精神，深入开展扶贫日深入分包村走访入户活动，委机关学习氛围、工作作风、纪律作风都有了明显提升。二是推动“两学一做”学习教育常态化制度化。先后开展清明节纪念革命先烈、脱贫攻坚帮扶慰问等活动，进一步增强了学习意识、服务意识，弘扬党的优良传统，以实实在在的工作成效践行合格党员的标准和要求。三是全面强化教育培训。组织政法各部门积极开展岗位练兵、业务竞赛等活动，鼓励引导广大政法干警积极参加在职教育、继续教育，增强业务及综合知识水平，不断提升新形势下政法干部的信息化运用能力和社会沟通能力。XX月XX日-XX月XX日对县委政法委领导班子和机关干部、县政法部门班子成员、全体政工干部及优秀政法干警和优秀政法单位负责人、全市平安建设先进乡镇政法工作分管副职共XX人分两批进行了党的十九届四中全会集中教育培训。四是认真组织开展政法部门爱民实践服务承诺活动。年初，我们要求政法各部门结合自身实际开展承诺活动，部门和干警分别结合实际制定承诺事项，并对外公示。县委政法委采取定期督促检查和不定期抽查相结合的方式，对政法各部门和干警承诺事项的完成情况进行督促检查。截至目前，全县政法部门2020向社会承诺办理的XX件（法院XX件，检察院XX件，公安局XX件，司法局XX件）实事均已向社会进行了公示，并逐步落实。通过各项承诺事项的落实，干警受到了教育，群众得到了方便和实惠。

二、存在问题

尽管取得了一定成效，但工作中仍存在一些亟待解决的问题和短板，集中体现在：一是部分特定群体重点人员较为活跃，稳控难度较大。当前，X群体仍比较活跃，个别无理诉求者相互串联，侍机进京，制造影响，向党和政府施压，以实现其不合理诉求。二是部分群众对扫黑除恶的期望值较高，打击成效需要进一步提升。在“大宣传、大走访、大排查”活动中，部分群众认为打击成效还不够明显，希望看到立竿见影的效果。三是个别乡镇对卷烟打假和禁毒工作盲目乐观，需要继续巩固避免反弹。通过近两年的滚动排查整治，卷烟打假和禁毒工作均取得了显著成效，个别乡镇产生了麻痹思想，容易造成反弹，前功尽弃。四是党管政法的作用发挥的还不够，对政法机关领导班子和领导干部的协管作用发挥的还不到位。

三、下步工作打算

第四季度，我们将按照年初制定的政法工作要点，进一步加大力度，有序推进，确保各项工作圆满收官。同时，针对工作中的短板，坚持问题导向，强化工作举措，积极整改落实，全力维护社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业，为决胜全面建成小康社会、加快新时代XX现代化建设新征程创造安全的政治环境、稳定的社会环境、公正的法治环境、优质的服务环境。

一是坚持底线思维，扎实做好特定群体的稳控工作。按照“五不”（北京不去、XX不聚、网上不炒、外地不串、XX不乱）要求，进一步完善工作台账，落实稳控专班，细化工作措施，压死责任任务，真正把X维稳作为常态性工作抓好抓实，确保重点人员一天24小时纳入视线，100%稳控到位。在此基础上，统筹做好民师、乡镇分流人员、原农村电工等其他特定利益群体的化解及稳控工作，确保全县社会大局整体和谐稳定。

二是坚持重拳出击，全面提升扫黑除恶打击成效。积极回应群众期待，持续加大打击力度，对发现的涉黑涉恶线索，由公安机关统一组织审查，立案后抽调专门力量组织侦办，全面收集、固定证据，及时抓捕犯罪嫌疑人，并及时通报有关情况，对犯罪分子形成有效震慑。以“扫黑除恶专项斗争巩固收官年”集中整治活动为牵引，着力解决赌博、吸毒、传销、盗抢、村霸等违法犯罪问题，提高社会治安整体水平，不断增强人们群众的安全感和满意度。

三是坚持源头预防，巩固扩大重点整治工作成果。对禁毒工作，以罂粟“零种植”、禁种“全覆盖”为目标，广泛开展秋季禁种宣传教育工作，逐户签订禁种承诺书，做到乡不漏村、村不漏户、户不漏人，严防种子落地生根，确保实现全县罂粟“零种植”。对于卷烟打假工作，结合当前开展的扫黑除恶“大宣传、大排查、大走访”活动，开展一次拉网式全面排查，不留空当和盲区，不给制假分子喘息的机会，最大限度的挤压制假活动空间。严格落实卷烟打假责任制，对发生的卷烟制假案件进行倒查追责，传导压力，常态化监管。

11.市政法工作 篇十一

【关键词】标准化；现状；发展；愿景

【中图分类号】F713.83

【文献标识码】A

【文章编号】1672—5158（2012）10-0441-01

标准化工作一直以来是一项漫长而艰巨的工作，不仅仅是国民经济和社会发展的重要技术支撑，也是成阳市经济能否具备核心竞争力和软实力的重要指标。用科学发展观指导标准化工作，并将其作为该市生产力指导国民经济科学实践，才是长远发展的硬道理。

一、咸阳市标准化工作的现状

近年来，成阳市标准化基础工作不断加强，理顺了标准化工作体系，初步建立了广泛参与的运行机制。全市企业采标率与产品标准备案率逐年上升，产品执行标准覆盖率在98％以上，全市有130多家企业通过了ISO9001质量体系认证。一批规模大、基础好、质量优的企业已将标准化工作纳入到企业发展的战略目标，建立了较为完善的企业标准体系。

二、“八大领域”展望标准化工作的发展前景

根据市委、市政府提出的实施产业结构调整及发展规划，结合实际，我们认为要在以下“八大重点领域”突出实施标准化战略：

1、工业领域：重点研究电子元器件、新型显示器件方面的技术标准，并参与制订相应的行业标准、国家标准；在引进、消化、吸收的基础上，加强液晶用玻璃基板、覆铜板、稀土永磁体、高清晰数字电视及相关产品技术标准的研发。

2、装备制造：加快成阳市在全国机械制造设备行业中具有优势产品的标准研制步伐。重点在包装机械、新型纺织机械、医疗机械、工程机械及零部件等领域组织成阳市企业和科研单位承担国家标准、行业标准的研制。加大工作力度，建立标准体系。

3、能源化工加快煤向电力、载能工业品转化、煤油气向化工产品转化的相关技术标准的制定。建立新型能化技术标准体系。

4、纺织服装加快新型纺纱技术、服装的开发和设计标准的研究；加快纺织品及非织造布技术标准的研究。研制用于不同领域纺织品及非织造布的技术标准，如手工布、无纺布等。

5、食品工业抓紧传统食品、特色食品的技术标准的研究。研制一系列区域产品标准和规范；抓紧新品种技术标准的研究。研制新品种选育、栽培（养殖）技术、产品质量、药物残留和有害元素、重金属限量技术标准；在重点食品生产企业中建立HACCP（危害分析关键控制点）、GSP（标准化良好行为确认）认证。

6、医疗保健品研制中药保健品生产、加工的技术标准；研制新型口腔医疗器械技术标准；研制传统及专科医疗技术标准。

7、建筑建材积极宣传实施各类居住建筑节能设计标准、施工标准、检测标准及其验收标准；建立起以建筑企业为推广主体的新型建材技术标准体系、节能型建筑物标准；推行建筑卫生陶瓷环保、节能降耗、节水技术标准；推行节能型建筑判定、室内装饰环境检测方法技术标准。

8、农业领域建立健全以国家标准、行业标准为主体，地方标准和企业标准相配套的农业标准体系。如农产品安全标准、质量标准、市场准入技术要求、评价标准；加强农、畜产品生产、加工、储存、运输的标准化生产技术研究与应用，建立并实施生产及质量分级标准。在重点农业企业中实施GAP（良好农业规范认证），研究农业生产过程控制和快速检测技术标准，加大绿色、无公害农产品生产、加工技术标准的推广和实施。

三、“八大措施”加强标准化工作的保障力度

（一）建立健全组织机构，进一步加强对标准化工作的领导。成立成阳市标准化工作领导小组。各县市区要成立相应的推进标准战略工作领导机构，推动本县市区实施标准战略。市、县两级各有关部门要充分发挥职能作用，制订工作目标，明确工作职责，为实施标准战略工作提供组织保障。

（二）加强人才培养，建立一支标准化专业人才队伍。要加强标准化行政管理和专业技术人员的队伍建设，采取市、县两级层层培训的措施，通过对标准化管理人员、标准化专业人员进行标准技术、管理、应用知识培训，建立一支思想素质好、业务水平高、掌握并善于运用标准化手段的人才队伍。

（三）建立标准和科研协调机制，充分发挥管理部门和科技研发单位的互动及企业的主体作用。建立科技部门、标准管理部门和企业的协调机制，出台相关政策，引导和鼓励科研单位、生产经营企业和社会各界积极参与标准研制，充分发挥企业的主体作用，用标准指导批量生产，推动科研成果产业化，加速科技成果向生产力的转化，占领市场制高点。

（四）建立激励机制，加大投入力度，不断强化标准化工作。积极引导企业全面提升产品标准水平，增强企业竞争力，调动广大企业研制标准、加强标准化工作的积极性和主动性。各单位要切实重视标准化工作，结合实际建立标准化工作激励机制。同时，要加大资金投入，聚集社会力量，鼓励企业积极参与标准制修订，加快完善多元化投融资体制，引导更多的社会资金投入标准化工作。

（五）建立宣传机制，增强全社会标准化意识。各县市区政府、行业主管部门、企事业单位要充分利用广播电视、报刊、杂志、互联网等媒体，扩大标准化知识的普及与宣传，加强标准研制、标准转化以及企业自觉采用国际标准等方面工作的宣传。

（六）建立健全标准化支撑和服务体系；加强标准化信息服务平台建设。整合社会各方资源，积极开展与其他省市的合作与交流。加强地区之间标准资源和信息共享，不断提高成阳标准信息服务的不同需求。使标准化服务各项支撑和保障体系联动制约，形成一体，互为所用，真正实现标准化工作建设工作向科学化、规范化、集团化、网络化高端行业迈进，从而使标准转化工作最终全面转化为生产力，为实现区域国民经济又快又好发展奠定坚实基础。

（七）突出企业的创新主体地位，构建标准化工作新格局

1、鼓励以企业为主体实现标准研发创新。研究制定推动企业成为标准研发创新活动主体的相关政策，重点制定包括促进标准化与“产学研”结合、重大产业技术标准攻关等配套政策，对自主创新技术标准的产品研发和产业规划给予积极的政策扶持，鼓励企业加大标准化工作的自我投入，推动企业将创新成果转化为技术标准，进而实现产业化。

2、推动企业参与国内外标准化活动。充分发挥企业集团、产业联盟的优势作用，鼓励企业积极承担各级标准制修订工作，承担国家、国际标准化组织专业技术委员会工作，参与国内外标准化交流活动。通过经济、法律、行政等多种手段，逐步实现从政府推动到企业主动的转变。

（八）完善经费保障机制，建立标准创新奖励制度

12.市政法工作 篇十二

教师工作焦虑是指教师在教育教学工作中所表现出来的忧虑、恐惧和焦灼不安的情绪反应。心理学研究表明, 焦虑是一种有用的情绪, 没有它, 人们做事会缺乏动力, 但如果焦虑程度过高, 就会对环境中各种威胁产生不适当的反应。同样, 适度的教师工作焦虑对教师教育教学工作能够起到较好的促进作用, 然而, 过度的焦虑则会成为一种严重影响教师身心健康和工作、生活质量的重要因素。

由于新一轮基础教育课程改革对教师提出了一系列新的、更高的要求, 使得原本压力就较大的中小学教师群体面临着前所未有的严峻挑战和心理压力。由其所处的教育阶段的重要性及教育对象的特殊性 (即初中阶段是承上启下阶段, 同时初中生又是处于暴风骤雨的青春期) , 初中教师作为一个特殊的群体, 在新课程背景下, 他们的工作焦虑情况如何呢?本文拟就城市初中教师作为研究对象, 探讨这一群体在新课程背景下工作焦虑现状, 并分析其焦虑成因, 以引起人们对初中教师心理健康的关注, 从而推动新课程改革的顺利进行。

二、统计结果

通过数据分析, 新课程背景下的初中教师工作焦虑在性别、是否为班主任、学历方面不存在显著性差异, 仅在年龄、教龄及不同类别的学校方面存在显著性差异, 具体结果如下:

1. 不同年龄初中教师的工作焦虑比较

通过独立样本t检验, 笔者发现, 在这5个维度中, 唯有教学方式达到了显著性差异水平, 具体情况见表1。

在教学方式维度上面, 因为p=0.05, 说明可以做比较, 比较后的p值均小于0.05 (0.013、0.015) , 由此可以说明, 35岁以下的教师 (M=1.9137) 比35岁以上的教师 (M=1.7565) 在教学方式方面有着更大的工作焦虑。

2.不同教龄的初中教师工作焦虑比较

通过方差齐性检验, 结果发现除了教学能力 (p=0.036) p<0.05之外, 其他维度的p值均大于0.05, 所以可作比较。然而通过进一步的单因素方差分析, 只有教学方式维度p<0.05, 说明不同教龄教师在教学方式上的工作焦虑存在差异, 即在教学方式所产生的工作焦虑中, 教龄10年以上的教师与教龄小于5年以及6-10年的教师都存在着显著差异, 其具体结果见表2。

经过进一步统计分析发现, 教龄为5年以下的教师焦虑程度最高, 6-10年次之, 10年以上最小, 具体情况如图1。

3. 重点及非重点学校初中教师工作焦虑比较

通过方差齐性检验, 结果发现只有教学评价 (p=0.138) 以及教学内容 (p=0.235) , p值均大于0.05, 说明可以做单因素方差分析, 其具体结果见表3。

笔者经过进一步数据分析后发现, 在教学评价方面, 国家级重点与非重点学校教师的焦虑水平存在显著差异, 在教学内容方面, 省级重点与国家级重点以及非重点学校教师的焦虑水平都存在显著差异, 尤其以省重点与非重点最为显著。具体情况见表4、图2、图3。

由图2可知, 说明教学评价所引起的焦虑水平, 国家级重点低于省级重点和非重点。

由图3可知, 教学内容所引起的焦虑水平, 国家级重点低于省级重点但高于非重点学校。

三、分析与讨论

1. 不同年龄、教龄的初中教师在新课程背景下工作焦虑差异分析

根据统计结果, 笔者发现, 35岁以下及教龄在10年以下 (包括5年教龄与6~10年教龄) 比35岁以上及教龄在10年以上的城市初中教师在教学方式方面的工作焦虑有更高程度的焦虑, 达到了显著性差异水平, 且教龄越小, 焦虑程度越高。这一结果与孙杰远、李青的研究结论不完全一致, 与张艳芬、牛秀平的研究结论相反。出现此结论上的差异, 笔者认为可能与研究对象及研究内容有关, 如孙杰远、李青的研究选取的对象包括小学和初中教师, 而笔者的研究对象仅为初中教师;张艳芬、牛秀平的研究内容是教师焦虑和抑郁情绪, 而笔者侧重于研究城市初中教师在教学能力、教学评估、教学方式、教学实施及教学内容五个方面存在的工作焦虑。

对于本研究得出的结论, 究其原因, 笔者认为主要与城市初中教师的工作经验有关。我们知道, 新课改的核心理念是“为了每一位学生的发展”, 强调以人为本, 以学生的发展为本, 注重培养学生的创新意识、探索精神和综合实践能力。为此, 在教学过程中, 应当摒弃原有的“以教师为中心”的“填鸭式”教学模式, 取而代之的是要求教师营造和谐民主的课堂氛围, 强调以问题为中心, 培养学生发现问题、分析问题到解决问题的能力。同时, 教育教学经验与年龄教龄密切相关, 教龄越长, 教育教学经验越丰富, 使用的课堂教学应对策略更有效。而已有研究又表明, 使用有效的应对策略有助于减轻教师的职业压力, 即降低教师的工作焦虑。在新课程背景下, 倡导探究性、合作性、开放性的教学行为和学习方式, 重新厘清教、学、教师、学生等概念, 这种新的教学方式的超越对于年轻的初中教师 (教龄10年以下) 尤其是教龄在5年以下的新教师, 更是一个巨大的挑战。由于教学经验和教学能力的不足, 他们在运用新的教学方式的过程中, 往往容易出现课堂秩序难以掌控, 教学质量和教学效果因此受到影响, 这会极大地降低他们的教学效能感 (教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断) , 由此产生强烈的挫败感与焦虑感。然而对于教龄在10年以上 (一般年龄也在35岁以上) 的初中教师而言, 由于他们累积了较为丰富的教学经验, 所以能比较灵活地把新的教学方式运用于其教学过程中, 且能采用有效的教学策略, 营造出良好的课堂氛围, 提高了教学质量与教学效率, 提升了他们的教学效能感, 由此产生了较强的成就感与掌控感。

2. 重点及非重点学校初中教师在新课程背景下工作焦虑差异分析

根据统计显示, 在教学评价方面, 国家级重点与非重点学校初中教师的焦虑水平之间达到了显著性差异水平 (P=0.032<0.05) , 即非重点学校城市初中教师由教学评价引起的工作焦虑水平高于国家级重点学校的城市初中教师。

教学评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用, 是课程改革成败的关键环节。《基础教育课程改革纲要 (试行) 》明确指出, “要建立促进学生素质全面发展、促进教师不断提高和促进课程不断发展的评价体系”, 即教学评价要淡化原有的甄别和选拔功能, 关注学生、教师、学校和课程发展中的需要, 突出评价的激励与控制功能, 激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力, 促进其不断进步, 实现自身价值。

然而, 在实际践行过程中, 由于受应试教育的影响, 各种类型的学校仍然主要关注的是升学率的高低 (因为这直接影响学校的声誉和生源) , 并以此评价教师的教学能力以及工作绩效。同时, 由于重点和非重点学校固有的教育资源不公平现象 (如生源的不公平、教育经费和教学设备的巨大差距、教师的待遇等等) 的客观存在, 非重点学校的升学率远远低于重点学校的事实也一时难以改变 (一般而言, 国家级重点学校升学率高于省级重点学校, 省级重点学校的升学率高于非重点学校) 。更为重要的是, 上级教育行政主管部门对于各种类型学校教师的考核评价却使用的是同一标准, 这种表面的公平, 潜藏着巨大的不公平, 理所当然加剧了非重点初中学校教师的工作焦虑水平。

四、建议

通过以上分析, 笔者认为, 在新课程背景下, 我们应当关注初中教师这一特殊群体的心理健康, 尤其是刚刚踏上工作岗位的尚需累积教学经验的新教师, 帮助他们更好地适应新课程改革, 以促进其教学质量与教学效果的提升。另外, 为降低非重点初中教师在教学评价方面引起的高焦虑, 我们应逐步取消“重点制”, 消除教育不公平现象, 缩小重点学校与非重点学校的教育差距, 真正贯彻落实新课程改革的教学评价目标, 关注学生的发展过程, 重视学生的个性差异, 关注教师的背景和基础, 关注教师的个体差异, 提高教师的职业素养和教育教学能力, 激发教师不断改进教学的主动性和创造性, 促进教师自我价值的实现和提升。

参考文献

[1]肖伟平, 马勇军.国外“教师焦虑”研究述评.外国教育研究, 2009 (3) .

[2]陈明丽, 许明.国外关于教师职业压力的研究.福建师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2000 (3) .

[3]刘河燕, 新课程实施中教师心理压力的现状与缓解, 教学与管理, 2005 (11) .

[4]孙杰远, 李青, 新课程背景下教师职业压力的调查研究.广西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2005.

[5]邵光华, 国外教师压力研究综述.比较教育研究, 2002 (11) .

[6]赵建华, 中学教师职业压力及自我心理调控策略研究.心理科学, 2002 (3) .

[7]张艳芬, 牛秀平.初中教师焦虑和抑郁情绪现状的调查研究.教育理论与实践, 2008 (6) .

13.政法工作总结及工作要点 篇十三

，我镇政法综治工作在县委、县政府的领导下，认真贯彻落实党的十六大和十六届三、四中全会精神，紧紧围绕全省、市政法综治工作会议精神和平安建设总体部署，以经济建设为中心，以维护社会稳定为重点，充分履行职能，全面维护社会稳定,提升打击犯罪、治安防范和服务管理的水平，干部群众对社会治安状况满意率大大提升，实现了社会和谐稳定和人民群众安居乐业，为我镇社会经济发展创造了有利条件。现将今年的主要工作情况汇报如下：

一、社会政治继续保持稳定

一是社会治安形势明显好转。今年来，公安等职能部门不断加大安全防范和打击查处力度，通过突出“三个重点”即：一是突出重点部位，把城区作为重点进行集中整治；二是突出重点案件，把严重影响群众安全感的“两抢一盗”侵财型案件作为重点进行打击；三是突出重点人员，把各类流窜犯罪分子作为重点进行严密防范，取得了明显成效，刑事案件发案数显著下降。年，昆阳辖区发刑事案件1449起(去年同期1623起)，发案率同比下降10.72%，发治安案件484起，查处338起。社会治安环境进一步改善，社会治安防范体系更加完善，人民群众的安全感有所增强。

二是各类安全隐患及时处置。国家安全防线建设继续加强，全面排查掌握了涉外机构和人员情况。加大反邪教警示宣传力度，内紧外松做好对原“FLG”练习者的监控，防止串联聚会，在九凰社区、前宕村开展“无邪教社区”、“无邪教村”试点工作建设。经常性开展矛盾纠纷排查调处工作，2005年全镇化解矛盾纠纷259起，尤其是龙舟活动期间及时做好重点村工作，有效化解了去年遗留的隐患。充分发挥安置帮教作用，2005年10月份组织帮教团到杭州女子监狱对平阳籍犯人进行帮教，激发他们积极改造和重新做人的`积极性和主动性。全年落实归正人员111人（其中刑释100人，解教11人），安置刑释解教人员111人，无一人重新犯罪。

二、综治基层基础逐步完善。

一是继续深入实施综治“网络扩张工程”，积极推进综治进企业、进村居工作。全镇一般企业都配置了综治专兼职干部，庄吉、金萨克、金狮、乔治白、广天、化机、柴配、毛线市场、联东菜场等单位，都先后建立了综治办公室，建立完善了企业社会综治管理规章。推进综治进村居活动,全镇54个村(社区)全部成立了综治办公室，把原来设置的综治、禁毒、外口、调解、帮教等六大员纳入其中，统一制作了综治网络示意图，健全了综治、禁毒、调解、帮教、归正人员、外来人员六种工作记录本。全镇11所中小学都建立了法制学校，聘请了法制副校长。

二是加强基层综治组织建设。经调整，目前全镇共有基层综治办64个，人民调委会1个，村级调解会54个个162人，治保会54个180人，群防群治队伍60余支。同时，还组建了村级禁毒联络员、消防协管员等针对性较强的基层综治队伍，为农村治安防范提供了组织保证。

三是建立了全省第一个乡镇级街面治安动态电子监控系统。我镇中心城区街面治安电子监控系统于2005年春节前投入正式运行，在全省是第一个乡镇级街面治安电子监控系统。整个系统分两期建设，一期投资140万元，在城区的主要街口、重点场所(广场、市场、娱乐场所) 和重点部位(政府机关、金融机构、学校)安装电子监控摄像头31个(其中全转摄像头16个、固定摄像头15个)，初步形成多视角、全方位、全天候的动态监控系统。整个系统具有远程监控跟踪、录像回放、语音警告、电子地图等功能，在监控中心可以及时准确地掌握监控区域的治安动态情况，为指挥人员作出快速反应提供迅速直观的信息。为了有效发挥电子监控系统的最大效用，我们还建立了一套动静结合的治安防控机制。在电子监控中心，设立对讲机交换台，每天安排1名指挥长（有经验的民警担任），配设12名值班人员，分四个班次24小时不间断值班，对重要区域和部位的现场情况进行远程监控。同时，40名巡防队员分为街面巡逻组和机动增援组。街面巡逻组全部部署到城区街面上，一部分为设卡组，分5个小组部署在城区东、南、西、北、中五个点设卡待命；另一部分为巡逻组，在城区大街小巷进行不间断巡逻，每个小组都配备对讲机与监控中心指挥长保持联系。机动增援组在监控中心随时待命。监控中心一旦发现某区域治安情况或接到群众报警，街面上的设卡组、巡逻组和指挥中心的机动增援组以最快速度（2分钟以内）从四面八方赶到案发现场。整套快速反应机制，我们进行了反复合成演练，取得了良好成效。自电子监控系统投入运行的以来，共现场处理了1起持刀伤人案件、19起盗窃三轮车和摩托车案件以及20多起纠纷和摩擦等，尤其是街面抢夺等案件下降幅度非常明显。1-11月，“两抢”案件发192起，去年同期401起，同比下降52.12%，特别是抢劫案件发87起，去年同期270起，同比下降67.78%。在全市21个重点乡镇的刑事发案总数下降幅度居首位，有力震慑了违法犯罪分子，切实维护了社会治安稳定，增强了群众安全感。

三是狠抓农村民主法治村建设。根据新颁布或修正的法律、法规和农村工作实际，对已制定的村民自治章程、村规民约等各项民主制度及时进行修改和完善，保证制度的合法性、可行性和有效性。进一步理顺了村两委关系、村两委与群众的关系，在前宕村开展了民主法治村建设试点工作。