社会工作实践教学模式研究讲解

社会工作实践教学模式研究讲解（共11篇）

1.社会工作实践教学模式研究讲解 篇一

高职院校实践教学体系研究

结题报告

曹屯裕执笔

本课题作为校级重点课题于2005年2月立项，迄今为止正式完成。在“以就业为导向”的办学理论指导下，与培养高技能人才的目标相匹配，本课题致力于构建以学分为纽带，三个课堂联动的实践教学体系，并努力付诸实施取得了明显的成效。

一、确立实践教学在高职人才培养中的中心地位

通过实践教学培养应用型人才，在国外并不罕见，而且积累了相当丰富的经验。而在国内，特别是在本科教育普遍盛行的重理论、轻实践的氛围下，要真正迈出这一步，非常之艰难。长期以来，我国的高等教育存在着诸多弊端，一是重视理论教育，轻视实践环节；二是实践教学的内容陈旧、滞后，往往停留在验证性的层面上；三是实践教学的方法只注重传授而抑或忽略创新能力的培养，由此造成的后果是学生动手能力很弱，创新精神不足，毕业生进入社会后，适应能力较差。宁波城市职业技术学院是在原宁波大学职业技术教育学院的基础上组建并独立设置的。高职教育从宁波大学剥离后，深深感到，高等职业教育不同于普通高等教育，它要培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才，为培养目标所决定，再难也非走这一步不可。为此，在全校范围内开展了教育思想大讨论，这场大讨论确立了以就业为导向的办学理念。既然要以就业为导向，高职教育就应该最大限度地满足毕业生的就业需要，而要满足就业需要，就必须为经济建设和社会发展培养数以千万计的高技能人才。到底什么是高技能人才？我们的理解是：素质应该良好、知识只要够用、能力必须很强。

良好的素质与很强的能力究竟从何而来？当然，一部分要由知识转化而来，所以，无论如何课堂教学还是十分重要的；但更主要的必须通过实践教学加以培养。因此，高职教育如何彻底改革以课堂教学为中心的传统模式，确立起以实践教学为中心的教育理念，并在这一理念的指导下，把教学活动特别是实践教学活动延伸到社会、拓展到企业，成了亟待解决的问题。

学校在深入研究高职人才培养目标的基础上，提出必须建立职业学历教育+ 职业岗位培训的教学内容体系、建立“专业平台+行业模块”的课程结构体系、建立三个课堂联动的实践教学体系。根据这样的人才培养模式，学校两次大幅度地修改了人才培养方案及其教学计划。在新修订的人才培养方案中明确规定理论教学以“必须、够用”为度，要求实践教学环节学时数占总学时数的比例不得低于55%，实践教学环节学分数占总学分数的比例不得低于40%，而且必须有半年以上的顶岗实习和专业综合能力训练，以确保实践教学在人才培养中的中心地位真正得到落实。

二、构建与高技能人才培养目标相匹配的实践教学体系

根据建立“三个课堂”联动的实践教学体系的要求，课题组首先对三个课堂分别作了如下界定：第一课堂的实践教学除实验、实训外，还包括课程设计、课程论文、专业综合能力实践（含毕业论文、毕业设计）等实践性教学环节；第二课堂的实践教学有学生社团、体育俱乐部、各类培训、考证考级、自主实践、学科竞赛与科技活动等；第三课堂的实践教学主要是社会实践、顶岗实习、产学合作教育等。

除了对这三个课堂的内涵作了界定外，另外还明确规定：凡是从第一课堂直接延伸到第二、三课堂的实践教学如社会实践、外语与计算机的自主实践训练、体育俱乐部等均作为必修学分；在第二课堂中获得的：为各类学科竞赛获奖、在报刊上公开发表论文以及承担科研项目等而设置的创新学分；为获得各种专业或其他相关技能等级证书而设置的技能学分；为学生自主参与提高素质的各种活动（包括各类讲座、报告会、上机等）可按时间计算而获得的素质学分。均作为第二课堂的选修学分而且可以替代第一课堂的部分选修学分，以实行学分在三个课堂中的互动。把实践教学内容贯穿在三个课堂之中，并共同纳入学分制管理的轨道，从而有机地形成了三个课堂联动的实践教学体系。

作为应用性课题，实践环节非常重要。我们努力把以学分为纽带的“三个课堂”联动的实践教学体系研究结果付诸于实践。

在第一课堂的实践教学中，学校先后投入两千多万元重建与新建一大批实验与实训场地，使其总数从几个发展到70余个。与此同时学校还凭借企业的力量，在校内建立了浙轮海外旅行社的分社，建立了生产电子产品的流水线，从而使第一课堂实践教学的条件基本得到满足。与此同时，学校还明确要求：第一课堂的 实践教学着重应做好下列三篇文章：

一是强化：本着适度，够用的原则，把从第一课堂压缩下来的理论教学时数增加到实践教学时数中去，并在培养方案中明确规定实践教学课时应占总课时的一半以上，其中包括有半年时间的顶岗实习和专业综合能力的训练。

二是优化：克服验证式的实践教学，着重在内容、方法、手段上进行改革，致力于应知、应会、应用能力的培养。

三是延伸：把一部分原属第一课堂的实践教学内容延伸到二、三课堂去完成。并明确规定第一课堂的实践教学除实验、实训外，还应包括课程设计、课程论文、专业综合能力实践（含毕业论文、毕业设计）等实践性教学环节。

第二课堂的实践教学着重从以下两个方面努力：一是改革第二课堂活动的内容，使学生社团、体育俱乐部、考证考级及各类培训与专业教学紧密结合；二是通过能力、创新、素质学分的计算与管理，把第二课堂纳入学分制的轨道。

自我校成立后，学校非常重视学生实践能力的培养工作，同时发挥自身优势，开展各类技能培训为社会服务，各专业均开展了职业技能的培养、培训与鉴定工作。2003年，经国家林业局职业技能鉴定中心批准，我校成为首批通用管理能力（GMP）认证项目培训试点机构。2004年4月，国际商业美术设计师协会中国总部在我校设立了国际商业美术设计师资格认证培训工作站。2004年7月，劳动和社会保障部正式发文，在我校建立了林业行业特有工种职业技能鉴定站。2004年10月，全国导游资格考试培训站、开元旅业人力资源拓展基地、宁波金源旅游开发有限公司人力资源拓展基地又在我校落户。2004年10月，宁波市公布首批高技能人才培训基地，我校成为营销师、秘书、绿化工、花卉工等4个首批高技能人才培训基地。2004年12月，经国家教育部、建设部批准，我校成为建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。这样，在近2年的时间里，共有12个国家级、省级、市级等各类职业技能培训基地纷纷在我校落户。

所谓第三课堂是指学校第一与第二课堂以外的从事教学活动的场所，具体地说，也就是以社会特别是企业为课堂，以实践教学为其主要内容的第三课堂尽管有多种形式，但其主要形式则是校企合作教学。

学校从独立设置一开始就对第三课堂的实践教学进行了一系列的探索。04年暑假，旅游专业率先把放羊式的自主实习改为有组织的顶岗实习，当时压力很 大。但我们顶住了来自学生、家长乃至社会各方面的压力，进而把顶岗实习直接写入人才培养方案，并把旅游专业60名学生安排到上海四星级以上七大酒店，开始实施校企合作“2+1”教学模式。这项改革从一起步就有3个学院、7家企业，大约二百余名学生参与其中，很快在全校范围内得到进一步推广，而且还创造了多种模式。

实践教学在第三课堂的教学模式，就其内容来讲可以分成实训与实习两个部分。从形式上区分，有实训、实习分段模式，实训、实习融为一体的模式，还有顶岗实习模式，在条件成熟时，有些专业还可以采取半工半读的模式。从时间上区分，有“2+1”，“ 2+0.5+0.5”，“1+1.5+0.5”。，所谓实训、实习分段模式，这是园林园艺类专业所采用的模式。如环境学院的园林工程技术、环境艺术设计两个专业，与杭州真知景观技术培训有限公司合作办学，让学生两年在校学习，半年到该公司进行专门技术训练，然后再到有关园林企业进行最后半年的顶岗实习。

所谓实训、实习融为一体的模式是指学生进入企业后同时完成实训、实习任务，比如艺术学院，就是聘请了宁波设计界10个不同专业方向的高级设计师，建立了十个工作室，通过双方洽谈，让学生自主选择心目中最理想的导师，并到导师所在公司的工作室通过师傅带徒弟的方式完成最后一个学年的教学任务。

顶岗实习模式。如信息学院与宁波华力电子电脑公司合作的“华力班”，学生第三年进入企业进行顶岗实习。在顶岗实习的过程中，由企业安排具有丰富实践经验的工程师负责开设部分实践性课程，让学生修完规定的必修学分。再如通过上海恒通人力资源培训中心介绍，旅游学院赴上海进行为期一年顶岗实习的学生由企业与学校共同负责专业理论教学和技能培训工作。根据教学计划，顶岗实习期间为学生开设了6个学分的专题讲座，分别由各酒店的人力资源部总监、部门经理上课。则以旅游学院为例。还有实训、实习融为一体的模式，最典型的则是艺术学院的“工作室制”模式。

“2＋1”是一种普遍采用的模式，是指企业一开始就介入头两年的教学工作，然后负责学生实习的组织与指导。如旅游学院与宁波金源旅游开发公司合作的“金源班”，为了保证学生更适合金源旅游开发公司对人才的具体需求，在前两年增设金源公司指定的选修模块，并共同安排师资任教。学生第三年进入金源公 司实习，由金源公司为学生配备专职指导教师并提供两个以上岗位进行轮岗实习。

“ 2+0.5+0.5”，这是商务学院物流类专业所采用的模式，是指企业先派教师到学校负责第五学期的教学工作，再安排学生到企业实习。如商务学院与宁波九龙物流有限公司合作的“九龙班”，第三年的第一学期在学校完成由九龙物流公司承担的全部课程，第二学期进入企业顶岗实习。

“1+1.5+0.5”这是工科类专业拟将采用的模式。是指学生在学校学习一年后，进入实训基地边学习边实践一年半时间，然后到企业顶岗实习半年时间。

上述几种模式，与以往的教育实习、生产实习相比有着十分明显的区别：一是在实习内容上，以往的实习大多安排在辅助岗位上而且不再同时进行专业学习，以上模式则要求直接进入一线岗位顶岗，同时还要继续完成专业学习任务；二是在时间安排上，以往的实习一般只有几个月，最多不会超过半年，以上模式明确规定学生在企业的时间不得少于一年，而其中顶岗实习的时间至少在半年以上；三是在企业的介入程度上，以往的实习大多是根据学校的要求，把学生安排在一定的岗位上了事，以上模式则要求企业与学校共同承担人才培养的职能；四是在学校的管理程度上，以往的实习大多是委托企业后，学校很少甚至不再过问，以上模式则要求学校与企业共同参与教学与管理的全过程。这些变化，从表面上看似乎只是数量的增减、程度的不同，而实际上却是教学模式的根本性变化，这些变化乃是人才培养的指导思想以至办学理念所引发的。

迄今为止，共有5个学院与30家企业分别签订“2+1”合作办学协议，使1029名学生走上了通过“2+1”模式培养高技能人才之路。

三、在三个课堂实践教学中培养高技能人才

近四年来，三个课堂联动的实践教学体系的贯彻与实施，为培养高技能人才发挥了显著的作用。

1、由于把专业学习与社团活动非常紧密地结合在一起，使学生的专业能力普遍得到了加强。由于把学生的社团活动纳入专业教学的轨道，由教务处、招生就业处与团委主办、各学院承办，千余名学生参加的首届学科竞赛月充分发挥了各学院的专业优势，并调动了广大同学参与社团活动的主动性、积极性和创造性；管理学院开展了“营销一条街”的活动，学院为30支参赛队伍提供了部分启动 资金，营销过程中的市场调研、产品宣传、产品进货、摊位设置等活动全部由学生自主完成并自负盈亏。

2、由于积极组织学生参与各类学科竞赛，从而提高了学生的实践能力与创新能力。各类学科竞赛其中包括程序设计大赛、财会信息化竞赛、高等数学竞赛、多媒体作品设计竞赛、书画竞赛。在各类竞赛中，我校学生已崭露头角：在第四届“宁波国际海报双年展国际学生设计竞赛”中，艺术学院学生获得金奖1项、银奖2项、铜奖1项和国际评审奖4项，获奖额占全部奖项的半数以上。该学院学生在实行“工作室制”的“2+1”教学模式中参与设计的“稻香村”、“食品添加剂”、“田园牧歌”等3件作品还入选了今年的中国食品博览会。信息学院三支代表队在浙江省“舜宇杯”首届大学生程序设计竞中获得一个二等奖、一个三等奖。去年9月，我院7名学生代表中国大学生参加第二届世界大学生木球锦标赛，荣获团体第四。

3、十分重视学生职业技能的培养、培训与鉴定工作，使更多学生持有双证，几年来先后有20个国家级、省市级各类职业技能培训点或鉴定站落户我校。参加考证考级的学生人数逐年上升，通过率也有较大幅度的提高。如02级电子商务专业学生参加助理电子商务师资格考证通过率达96%以上；如文秘专业学生参加秘书高级资格考试，通过率达99%。

4、让学生“真刀真枪”地接受实践教育，这是增长知识、强化能力的最佳手段。很多知识仅仅靠课堂讲授，往往似懂非懂，只有在实践运用过程中才能真正搞明白。正如会计专业的一位学生所言：会计工作的烦琐不是凭空所能想象的，只有自己亲身经历过才知道什么是仔细。通过在企业内的实习，学生们的动手能力与实际处理问题的能力得到了很大提高，信息学院的一位学生在“走过实习的岁月”感言中谈到：起先，我着手做电片穿螺钉，因为技术不到家，开始我只能一分钟做14个，而普通工人则可以做40个。但我并不气馁，师傅也耐心指导，使我由不懂到懂，由懂到熟，这个循序渐进的过程也成就了我的耐心。旅游学院学生原来由于外语水平较差，赴上海各大酒店顶岗实习之初部分岗位无法胜任，但学生通过自学与训练，口语水平有了很快的提高，原来看到外方管理者很怕说话的学生，现在能够较好的与外国客人进行对话，部分学生甚至还能胜任对外语要求很高的总台（前厅）接待员岗位。赴上海酒店顶岗实习的同学中，有的提出 了合理化建议，得到酒店总经理的重视和关注。信息学院到宁波华力电子电脑公司实习的同学中，有8名同学因为表现突出而得到了企业的奖励，到金网实习的不少同学已经参加到公司实际项目开发中，并能独立工作，受到指导教师的好评。特别是艺术学院在徐晓东工作室实习的学生所设计的田园牧歌、稻香村、食品添加剂三个方案，经过与几家公司的竞标，由于新颖且有创意而入选食博会。

5、只有在实践教学的岗位上经受锻炼才能培养良好的职业道德。职业道德的养成也不是靠传授书本知识就能实现的，一定要在职业岗位上，通过实践锻炼，才能真正体会到酸甜苦辣，才能真正懂得人生的价值，主要不在于索取，而在于奉献的道理。有一位学生谈到：在一线工作我不小心划破了手，组长送来了创可贴，如亲人般关心我；当我包装的速度赶不上大家时，工人们又会主动来帮助我，此刻，我才体会到团体的力量和合作的精神。所以我非常感谢实习，让我收获了一辈子受用的经验。还有的学生谈到：在实习中，我开始意识到了工作的压力和紧迫感，看到社会上竞争之激烈，好好工作的念头日益强烈了。有几门课在学校里还没有学过，知道现在的学习是为了将来更好的工作，谁都不敢松懈，所以上课非常认真，甚至恨不得把所有的知识都吃下去。艺术学院的一位学生谈到：从这次设计中，我感悟最深的就是我们在读书期间浪费了太多的时间，如果在学校里就为自己规划好职业生涯，然后乘学习期间多学点专业知识，现在就不会感到书到用时方恨少了。在萧山真知景观技术培训中心参加实习的一位同学谈到她在模拟公司担任副总经理兼董事长并分管两个子公司的体会，认为怎样使公司赢利这是我们必须要考虑的问题，而要使公司赢利员工之间必须精诚合作，使大家心里只有团队的利益。

6、学校、教师了解企业，熟悉企业的最好桥梁，也是培养双师型教师的重要条件。

传统教育的最大弊端就是脱离企业、脱离社会，如果不了解企业，不了解社会究竟需要什么样的人才，就只能是“闭门造车”、“纸上谈兵”，不可能培养出企业、社会所需要的人才。通过与企业合作办学，企业根据学校的需要派遣高层次科技人才和高级管理人员为我校开设讲座或授课，这就使我们有更多的机会了解社会需要学校培养什么样的人才，同时我校教师也有更多的机会到企业为员工进行专业培训，特别是通过组织、指导并参与学生的顶岗实习为双师型教师的培 养提供了重要的前提条件。

7、依托企业、社会力量，整合教学资源的最好途径。

就高职人才培养的需要而言，单靠高校那么一些资源是远远不够的，尤其是实践教学的顶岗实习这个环节，学校不可能也不必要去办工厂、酒店，为学生提供实习岗位。作为学校应该借用社会的力量、企业的力量，本着互惠互利、取长补短的原则，走企校合作、产学合作之路。

8、有助于兼职教师队伍的形成。

到目前为止，九龙物流公司已先后21人次到我校以讲座的形式向学生授课，公司总经理林建华亲自承担了68个课时的讲课任务；华力公司也选派了多名具有丰富实践经验的工程师以上人员承担了“软件工程”、“网络的构建与应用”、“Linux系统管理”、“实用工具软件”四门课程计221学时的教学；金网公司承担了“J2EE”、“网络的构建与应用”、“市场营销与策划”、“软件工程”四门计272学时的教学；威隆公司承担了“MCS－51系列技术与应用”、“Protell99”、“电子产品维修”、“高频电路”四门计238学时的教学。由具有多年实践经验的工程师、部门经理以自己的亲身经历向学生们讲授实际的操作流程以及走上社会应具备的素质，教学内容理论与实践相结合，切实体现社会的需求，使学生深刻体会到所学内容切实可用，深受同学们的欢迎。

9、拉近了学校与社会、企业的距离，同时也为学生创造了许多就业机会。去宁波九龙物流公司实习的学生毕业时实行了双向选择，该公司优先录用品学兼优的学生作为公司员工，对于未被选中的学生，九龙公司也帮助他们做好推荐工作，因为这部分学生通过九龙物流公司的正规培训，能马上适应各物流公司的各种岗位。

宁波金网信息产业有限公司今年5月份经用人部门的综合测试招收了8名应届毕业生，其中6名就是来自我校而且是与该企业合作办学的“金网班”的学生。徐建昌总经理在“大学校长与企业家论坛”上谈到：反观这次应届生的录取过程，我们发现来自“金网班”学生对金网企业文化有着更深入的认同感和自豪感，更快、更容易地融入企业团队中，特别是对自身的定位比较准确，更能胜任他们的岗位。

四、继续开创三个课堂联动的实践教学新局面

1、进一步突出实践能力的培养，认真抓好三好关键环节。教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见指出人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。通过对信息学院在杭州的几个基地考察后，我们强烈地感觉到顶岗实习中产生的不少问题，一个很重要的原因就是因为不经过实训直接进入实习环节。特别是对照环境学院在萧山的景观培训中心集中一段时间实训的做法，深深感到，在实验与实习之间不能没有实训环节。无论是校内还是校外实训基地都要为学生从情景模拟到真刀真枪的转变创造条件，而我们恰恰缺少这样的的实训环节。因此，要对“2+1”模式作进一步改革，在解决了实训这个关键性环节之后，真正的顶岗实习，只要如上述文件所规定的，有半年时间就足够了，剩下的半年时间主要用于实训和开设有关实践性环节的指导课程。

2、加强实训、实习基地建设是改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点所在。这就要求每一个专业必须在校内或校外建立1个实训基地和若干个实习基地。与此同时，学校重点抓好与企业合作的工科类、旅游类与涉外类三大实训基地。当然，学校只能是提供一个平台，真正的建设还要依靠各相关学院与相关专业。

3、建立企业参与甚至主导的实践教学长效机制。国务院在《大力发展职业教育的决定》中指出：公办高职院校要积极吸纳民间资本和境外资金，探索以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》又进一步指出，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。根据这一精神，学校依托企业建设好若干个既能为企业承担培训工作，又能为学校承担实训任务，集培训与实训功能于一身的民有民营的教学型基地是非常必要的。经过多次洽谈，我校与易斯戴公司合作的涉外类基地，与黄泰公司合作的工科类基地，与石浦大酒店合作的餐饮类基地已先后签约。我们希望有更多的企业能够更加深入的参与到合作培养人才的过程中来。与此同时，还应积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。决定在原有基础上进一步建设好电子产品生产流水线；准备开发鸭嘴山，建立园林园艺类生产性实训基地；打算通过协会、企业与学校三家合作，建立“中国城市标识与公共环境设施设计研 9 发中心”，引领艺术专业走向市场。

4、三个课堂的实践教学形成一定规模之后，必须在加强管理上下功夫。几千名学生走出课堂特别是离开校园来到企业，面对这一批既不完全等同于在校学生，又不完全同于企业员工的特殊群体，如何管理，是我们与企业共同面临的新问题。学校要求各学院、各部门都要象对待理论教学那样高度重视实践教学，并要有专人负责此项工作，还必须与企业一起共同制定一套有别于校内的规章制度，确保这项工作能够健康有序地持续下去。

5、进一步完善为三个课堂支付实践教学成本的政策。实践教学同样是需要成本的，学校出台的文件明确规定了工科类专业与其他类专业支出经费在学费中所占的不同比例。这一项规定极大地调动了各个学院与企业的积极性与主动性，但是在具体使用的范围上还需要进一步规范。

6、应进一步强化政府在校企合作中的组织、引导与推动作用。企业参与办学，往往要投入较大的人力财力，而经济回报却很少甚至没有，从而造成企业办学内部动力不足，因此，政府应该出台相关的管理办法和激励措施并给予必要的政策扶持，以便进一步实现学校、企业、学生多赢的局面。

五、本课题研究成果的特色与创新

本课题突破传统的就事论事的平面式研究方式，首先构建了以就业为导向的高职人才培养工作体系的基本框架，然后立足于高职人才培养目标的顶层逐步追溯到构成培养模式的三个基础层面，即教学内容体系、课程结构体系与实践教学体系从而突现出实践教学改革的极端重要性，这是本课题的最大特色。不仅如此，就其具体内容而言还具有以下三个创新之处：

第一，高职人才必须具有的“高技能”的培养目标出发，把实践教学放在与理论教学同等重要甚至更高的地位。根据各专业的知识、能力和素质的具体要求，增加实践教学的内容，明确规定实践教学时数应占总课时的一半以上，其中必须有半年以上的顶岗实习和专业综合能力训练，这是对传统的以理论教学为中心的教学模式的重大变革。

第二，与以就业为导向与重视实践教学的理念一脉相承的，本课题把第二、三课堂看成与第一课堂同等重要并提出了第一课堂的专业教学要向第二、三课堂延伸，第二、三课堂的活动应该主动适应专业教学的需要，这就彻底冲破了三个 课堂，特别是第一课堂与第二、三课堂之间的璧垒，从而有利于最终形成在这三个课堂联动中培养高技能人才的机制。

第三，削减第一课堂的理论课时增加实践课时，并把实践环节延伸到第二、三课堂去获得本来属于第一课堂的必修学分；第二、三课堂中获得的包括创新、技能与素质学分在内的选修学分，可以顶替第一课堂的部分选修学分，这就使学分在三个课堂中实现了互动；另外，在第一课堂必修课程之上或之外提出拓展课程学分，即拓展学分，第二、三课堂的实践教学在创新学分、技能学分基础上又提出了素质学分的概念。这些都是对传统意义上的学分制的重大突破。

上述实践教学与管理上的不断创新不仅有利于学生创新能力与实践能力的提高，而且极大地丰富了实践教学的内容。以学分为纽带的三个课堂联动的实践教学体系的研究与实践，正在成为也必然会成为我校办学的一个新特色。

课题组组长：曹屯裕 课题组成员：潘菊素、傅琼

二00六年十二月

2.社会工作实践教学模式研究讲解 篇二

关键词：科技馆,讲解,新模式,对策

科技馆是社会教育过程中必不可少的设施, 同时其可以对当前百姓大众起到重要的科学教育作用。正因为如此, 科技馆正在功能方面不断扩大服务范围且不断提升自身的馆内建设。在科技馆中, 需要配备专业的讲解人员, 而讲解人员则是帮助百姓大众了解科学知识的重要桥梁。故而讲解人员的重要性不言而喻, 而讲解人员所选用的讲解形式也直接体现了该讲解人员自身的专业素养与能力, 从而决定着讲解效果。

1 当前科技馆讲解模式分析

1.1 教学类型讲解

当前我国大多数科技馆进行讲解的过程中都会选择传统的教学式讲解方法, 这样的讲解模式与传统教学格外相似, 容易给公众带来一种死板、严苛之感。讲解员往往会在开讲之前, 对大众的整体情况有所了解。同时还应该针对听讲对象, 选择适合其特点的讲课方式。最后进行资料搜集, 并且在讲课的过程中将这些知识点按照罗列讲解出来。不得不说, 这样的讲解形式确实是以讲解内容为基础的, 并且可以使得众多知识点全部罗列。具有详细、细致的特点, 但同时也有所死板, 不利于公众接受。

1.2 介绍型讲解

总介绍型的讲解主要存在于参观过程当中, 讲解员会将所有参观人员进行集中, 然后对整个科技馆或者展馆的设施、概况以及服务项目进行细致分析与介绍。当公众对科技馆有所了解之后, 按照原定参观路线带领公众进行参观。在参观的过程当中再适当辅以讲解。这样的形式最大的特点就在于参观之前的总体介绍, 这样的讲解形式在我国科技馆讲解模式中也是比较常见的。

1.3 引导展览型讲解

这类讲解模式主要是依据参观者的参观路线, 并且在参观者的参观过程中进行讲解的。一般而言, 这样的讲解并不要求其像教学式讲解、介绍性讲解那么详细, 只需要对参观者进行引导即可。讲解员在讲解的过程中可以依据实际情况调整自己的讲解时间, 也可以按照参观者的需求, 对讲解内容进行适当改进。但是大多数情况来看, 这种讲解模式有一定的时间限制, 除非遇到特殊情况可以适当延迟讲解时间之外, 其余情况都不能随意改变时间。

2 未来科技馆讲解新模式的对策与方法

2.1 讲解人员齐上阵

在科技馆当中, 讲解人员的数量有许多, 但根据我国大多数科技馆的讲解情况来看, 每一次讲解一般都只有一名讲解人员进行, 这样的形式必然会使得讲解内容不够全面, 同时也很容易导致讲解过于枯燥。因此讲解员自身需要不断提升自身的专业技能, 既需要掌握展览的相关信息, 还需要具有授课技能。这样才能面对突发情况以及每一场讲解都不同的状况有所应变。但是如果讲解员自身过于专业, 就很容易导致在讲解的过程中出现语言死板的现象。而这些过于专业的内容通过死板的形式进行呈现, 必然会造成公众有所排斥。因此选用大众化语言且与其他讲解员进行配合, 则可以有效改善当前相对固化的讲解模式和现场状况。此外, 还可以延长小讲解员的讲解时间, 这样一方面锻炼了小讲解员的能力, 另一方面也可以引起更多人的共鸣, 吸引更多同龄人的关注, 体现了科技馆的科普教育目的。

2.2 利用故事引发公众兴趣

科技馆的参观对象, 大多都是父母带领孩子前来参观的, 所以少年儿童以及青少年才是科技馆的主要参观者。故而讲解员需要认真分析参观者的心理特点与生理特点, 尽可能选择符合其特点的讲解模式。尤其要避免照本宣科的讲解模式, 这样的模式只会使得少年儿童的参观兴趣降低。同时讲解员在讲解的过程中还要注重趣味性以及与青少年的互动。最为恰当的讲解方式就是通过讲故事的形式进行知识传播, 这样的形式更具趣味性, 也更能将孩子的注意力吸引过来。比如讲解孔孟等传统思想的科技馆, 就可以利用典故或者故事的形式, 生动形象的讲述, 从而将孩子吸引过来, 并且从这些故事中吸收传统文化, 了解古代圣贤的思想境界与主张。既对青少年起到重要的教育意义, 也将科技馆本身的文化传播功能体现出来。

2.3 创建相应的科普情景剧

科技馆包含的内容有许多, 而从事科普教育的科技馆主要就是利用多种多样的形式将相对复杂和深奥的科学道理进行简单化阐述, 从而让更多普通人对其有所了解, 进而逐步提升自身的科学文化素质与科学素养。

科技馆可以采用科普情景剧的形式, 将众多参观者吸引到其中, 还可以利用这样的形式, 实现与参观者之间的互动。这就要求讲解人员在开始讲解之前做足准备工作, 包括相关科学现象资料的查阅以及相关的视频讲解。还需要自己进行情景剧的编导工作, 通过自编自演的形式, 实现平民化创造, 进而体现出独具特色的情景剧表现特点。如《司马光砸缸》的故事就可以利用情景剧进行展示, 通过情景剧可以使得抽象的科学知识直观化, 也可以让更多少年儿童被这样的讲解形式吸引, 从而对科学文化知识学习产生浓厚兴趣。

2.4 实现对传统讲解模式的结合与创新

现存的讲解方式都过于死板且单一, 因此在未来的科技馆讲解模式创新过程中, 需要对其讲解模式进行结合与创新, 这样才能使得其讲解效果更为明显。作为讲解员, 要依据不同的情况选用不同的讲解方式。同时还要对这些讲解模式的优缺点进行详细罗列, 改正其不足的同时也尽可能达到更好地讲解效果。讲解员需要不断提高自身的专业素养与科学文化水平。因为讲解员水平的高低在讲解过程中都会通过语言有所展现。只有生动的语言以及具有科学性的话语才能打动公众, 从而对其信服。最后就要求讲解员回答公众提问的时候保持足够的耐心, 且使用大众化语言。遇到专业的话语, 选择适当的形式进行直观展现, 从而便于参观者理解。

3 结论

科技馆在我国社会教育活动发展过程中的重要性日益凸显, 这就要求我国的相关教育部门对其建设引起重视。既需要对科技馆自身的建设与设施进行完善, 更需要对科技馆的内部讲解进行规范。不仅要将传统的讲解模式进行创新与改进, 更需要依据受众的特点, 选择符合其特点的讲解模式。只有真正实现讲解模式的创新与发展, 才能提升科技馆的整体讲解水平, 进而激发参观者对科学知识的学习兴趣, 提升自身的科学文化素养, 实现科学知识在全社会的广泛传播。

参考文献

[1]向萍萍.科技馆讲解新模式探讨[J].科技传播, 2014, 11:19, 20.

[2]王俞东.科技馆讲解新模式研究[J].科技与创新, 2015, 16:24-25.

[3]方芳.科技馆讲解全新模式的探讨[J].科学中国人, 2015, 15:123.

3.社会实践调查报告讲解 篇三

关于农村精神文化生活现状的调查

一、调查背景

当前,党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高度,做出了建设社会主义新农村的战略部署,提出要培养新型农民,这就对农民的文化水平以及农村的文化建设提出了新的更高要求。

而在我的家乡,农民的精神文化生活现状如何呢?对此,我利用暑假时间对家乡的几个村庄农民的精神文化生活进行了调查。

1、调查时间:2012年8月10号至2012年8月20号。

2、调查地点:汨罗市桃林寺镇段中村及附近几个村庄:新胜村,新华村,奋斗村,段中村。

3、调查人:吴彪

4、调查方式:和朋友一起,我对自己所在的段中村进行了较为详细的查访和统计,而对附近的几个村庄的调查主要是通过对一些亲戚、朋友以及他们的家人进行个别询问和通过问卷的方式了解。

5、调查内容:分别对不同时期(从过去十几年来到现在的变化;不同年龄人群(老年人,中年人以及未成年人的精神文化生活的方式和内容进行调查。

二、总体状况及分析

总的来说,近十几年来,随着国家对三农问题的重视力度不断加大,农村的文化建设也在蓬勃地发展和繁荣,农民的文化生活也日益丰富化、多样化。

1、从时间来看,农民精神文化生活经历了先慢后快的发展过程。

从上世纪80年代末到90年代初,由于改革开放的逐渐深入以及市场经济的逐渐形成,农村的整体面貌有了很大改观,但同时由于外来文化的冲击,以及历史原因所造成的父辈们自身文化素质过低、观念落后,使得他们在受到外来文化冲击时显得犹豫、盲目以及不适应,农村里传统的文化生活方式如:划龙舟、耍龙舞、闹元宵、祭祖等逐渐消失,农村文化阵地明显萎缩,文化建设发展缓慢。从上世纪90年代后期到现在,这种情况开始逐渐好转。80年左右出生的人开始成为农村家庭的家长,这些人大都受过初中文化教育,思想观念和文化素质都有了很大提高,他们对各种新鲜事物感兴趣,并且接受很快,于是,一度单调沉闷 的农村文化生活逐渐变得丰富多样,看电视、打扑克、搓麻将、上网等文化娱乐活动得到广泛接受和普及。

2、按不同人群来看,人们的生活方式和娱乐方式也有了较大变化。

农村文化生活的主体30岁到45岁之间的成年人,不管是在村里还是自己家里,他们主导着文化活动的组织方式和进行的内容,他们的文化生活方式从世纪到现在也有了极大的变化。

随着人们的生活条件的逐步改善,村民的娱乐方式也随只变化。下面是对当前家乡人普遍的娱乐方式的调查,当然这也是我组调查的几个村的一个缩影。

三、当前存在的问题

当前农民的精神文化生活主流是健康、向上的,但也存在着一些令人担忧的问题,主要是:

1、赌博严重

在我这次调查的几个村庄里,有近45%的农民在打扑克、搓麻将的时候赌过钱,虽然数额不大,一般都是一元、两元,并且按这些农民所说,“如果不来点小意思,就找不到人跟你玩”。现在村里的一些杂货店里大多都买有自动将的机器供人们来大麻将,自己从中收取费用。这种风气必须加以遏制,阻止其扩散蔓延。

2、迷信活动

在这次调查中我发现一个值得注意的现象,我调查的村庄全部是汉族,有近10%的家庭信仰基督教,由于农村传统文化的根深蒂固,使得基督教在当地农村的传播。为了吸纳更多的教徒,向文化水平不高的村民宣扬一些迷信思想,比如:“信基督者得病可以不用打针吃药,有主保佑病就能好”等,这已经带有很深的

迷信色彩了。如果不加以整治任由其在人民面前传播,后果将不堪设想。

3、未成年人的精神文化生活缺乏指导和监督

比如我在调查邻村的一个“黑网吧”时,发现近80%都是未成年人,而这些未成年的初中生和小学生几乎全部是在玩电脑游戏或者聊QQ。电脑和网络本来是一种现代文明的传播工具,而如果缺乏来自社会、学校和家庭的管理和指导,使孩子们整日沉迷在游戏或聊天的虚拟世界里,势必会影响他们的学业,甚至毒害他们的身心健康。

四、几点建议

以上是我所调查的家乡农村农民精神文化生活的基本情况,通过这次调查,我认为家乡农民对目前的现状是基本满意的,农村的文化活动是丰富多彩也是农民喜闻乐见的。但目前的现状与社会主义新农村建设的要求还不适应,存在着一些差距,需要进一步加强和改进。对此我提出几点建议:

第一,加强文化硬件建设。就目前的经济情况来看,家乡的农村乡镇有能力来建设一些公共文化场所,如:农家书屋,健身的器材和场地,放映厅等。

第二,重视对农民的文化教育。上级部门应多开展一些“送文化下乡”活动,并且应该针对农民需求,丰富“送文化”的形式和内容,提高他们的文化素质,更新他们的思想观念。

第三,加强农村学校的教育管理工作和学校的硬件设施设备。加强农村学校硬件设施设备投入,使农村的学生也能享受城市化的教育条件。还应提高乡村教师的知识水平和道德水平,使农村的孩子能得到良好的教育,真正地学到文化知识,提高文化素质,这必将对未来农村的发展有深远的影响。

4.社会工作实践教学模式研究讲解 篇四

—— 甘肃政法学院学生暑期“三下乡”社会实践活动总结 党员的先进性不仅仅是一种思想境界,它更是实践中的积极参与及奉 献行为。为了使我校大学生党员通过积极投身社会工作,一方面使自己的 能力得到锻炼与提高,另一方面也使自己在实践中真正达到“受教育、长 才干、作贡献”的目的,最终促进自己的全面发展,塑造起自己的先进性 形象,根据校党委决定,今年暑假,我校将大学生暑期社会实践活动与开 展共产党员先进性教育活动有机的结合起来,各二级学院的学生党员在学 校统一组织的集中学习动员阶段结束后,积极投入到暑期“三下乡 ”社会 实践中,在实践中体现共产党员的先进性,在实践中加强对共产党员先进 性的理解。

根据中宣部、教育部、团中央的精神,我校团委将大学生暑期社会实 践作为学生党员保持先进性教育的重要载体,于今年暑期重点组织了包括 大学生和谐社会构建宣传服务团、大学生形势政策宣讲团、大学生红色之 旅参观服务团、未成年人思想道德建设服务团等内容为主的共 10支大学生 暑期社会实践小分队,奔赴省内高台、会宁、麦积、凉州、景泰、临洮、通谓等县区开展暑期社会实践活动。社会实践的内容包括“三个代表”重 要思想内容及和谐社会理论知识宣传、义务支教、法律宣传、法律援助、社会调查、义务支农,纪念红军长征胜利 70周年和抗日战争胜利 60周年

等等。

一、深入基层,深入群众,积极致力于和谐社会建设

和谐社会是时代发展所需。和谐社会应民所求,应时而生。体现了我 国经济发展进入新阶段的新要求,反映了人民群众对发展的新要求。当代 大学生应当努力走在构建社会主义和谐社会的前列。赴天水麦积区的和谐 社会构建宣讲服务团的大学生党员、入党积极分子深入麦积区伯阳镇,将 校团委通过多种渠道募集的一万余册法律书籍送往该镇,并协助镇政府建 立了一所正规的乡村图书室,深受当地干部群

众欢迎。他们还以此为切入 点,以“群众欢迎不欢迎,受益不受益”为标准,零距离地接触“三农 ”, 通过法律知识宣传、走访调查、文艺演出等方式,努力提高农民的法制意 识,帮助他们了解党的方针政策,与他们共同探讨如何致富增收奔小康。该小分队专门挑选了一批有文艺特长的同学,他们精心准备了一台歌颂党、弘扬主旋律的文艺晚会,通过嘹亮的歌声、优美的舞姿、主题明确的相声 等节目,深深 地打动了高台人民,使他们体味了共产党的无与伦比的先进 性,从而自觉地团结在党组织的周围。小分队成员则在高雅艺术中进一步 落实了“崇德明法,弘毅致公”的甘政精神,领会了只用在具体实践中才 能体现党员先进性。小分队成员还向群众积极宣传了国家有关计划生育的 政策并发放了宣传品,使群众认识到,继续落实计划生育政策是构建和谐 社会的重要内容。通过亲自参与,广大学生党员在向群众宣传“三个代表” 重要思想的同时,也加深了自身对这一重要思想内涵的把握,懂得了党员 的价值只能在奉献社会、服务人民的具体实践中得到体现,同时也在实践 中进一步了解社会,明确了今后的奋斗目标。广大学生党员通过与群众一 起生活,深入交流,对和谐社会应有的科学内涵有了具体的认识,认识到 在和谐社会建设中,党员尤其是党员大学生必须有所作为。

二、重温长征精神,接受革命教育洗礼

今年是中国工农红军长征 70周年纪念,抗日战争胜利 60周年,甘肃 会宁是长征路上的一段光辉征途。赴会宁县的红色旅游开发服务实践小分 队组织党员学生参观了红军会师楼,通过重走长征路,邀请老红军战士讲 述光荣的长征历史,缅怀为建立新中国、解放中国人民而浴血奋战、英勇 牺牲的先烈,让全体大学生接受了一次生动的革命传统教育和爱国主义教 育。实践队员认为,伟大的长征精神,可以为共产党人不断注入先进性活 力,并激发出新时期与时俱进、艰苦创新的精神;将“红色之旅”与先进 性教育结合起来,将会更加有效地弘扬长征精神,弘扬艰苦奋斗的革命精 神。高台烈士陵园,则再现了中国工农红军西路军为扩大革命根据地,建 立人民政权,冒着敌人的炮火,克服千难万险,一路西进,最终兵败祁连 山的悲壮历程和红五军将士攻克高台后人民踊跃参战、军民团结同仇敌忾、保卫新生政权、与反动派血战到底的

英勇无畏的斗争精神。赴上述两地的 实践小分队成员还在革命圣地拍了一系列极具教育意义的照片,准备返校 后进行展览,使更多的学生党员受到教育。

三、立足专业,服务未成年人思想道德建设

2004年,党中央、国务院专门下发了关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的文件。加强未成年人思想道德建设,不仅要引导未成年人 提高思想意识,自觉加强良好道德品质的培养,还要帮助其学会维护自身 合法权益。作为政法学院的大学生,参与这项工作有着不可多得的优势。赴高台县参加社会实践的党员大学生以服务未成年人思想道德建设为着力 点,选拔小分队中的公安专业学生为高台一中的高一新生进行军事训练, 同时辅助以法制讲座与文艺演出,引导中学生身心健康发展。同时,该小 分队还精心设计了一份关于青少年维权状况的调查问卷,认真开展问卷调 查,力求为当地为成年人保护提供一份有参考价值的报告。参加实践的党 员大学生一致认为,要做一名优秀的学生党员,不仅要有崇高的思想政治 素质、健康的身体素质、高雅的文化素质以及过硬的专业素质和科研能力, 还要具备强烈的社会责任感与创新进取精神,时刻不忘报效祖国、回报社 会。

四、向基层党员学习,提高党性认识

向基层农民党员学习是我校党员大学生本次社会实践的重要内容。农村 党员是带领农民增收致富的领头雁,他们身上有着许多闪光点。赴临洮、通谓等地实践的党员大学生在活动过程中,都充分认识到党员在帮助当地 农民脱贫致富中起的作用。有不少农民党员已经走出农村,自己先富裕起 来了,他们完全可以在外面过上富裕的生活。但是他们并没有那样做,他 们说大家一起富裕才是真正的富裕,该村大部分党员都本着为人民服务的

宗旨,带领村里的农民们一起走上了一条致富的道路。实践队员利用社会 调查的机会,走访了基层党员家庭,全面了解农村党员的生活情况及先进 性发挥现状。同时邀请村党支部书记为大学生上党课,让学生党员全面了 解农村基层党组织建设的程序、存在的主要问题及对策。从而使大学生进 一步了解“三农”,以便更好地服务“三农”,同时在服务中提高自己的 党性修养。

五、开辟社会实践基地,建立保持先进性长效机制

在今年暑期社会实践开展期间,校党委副书记、校保持共产党员先进 性教育活动领导小组副组长赵鹏同志专程前往麦积、会宁等地检查指导社 会实践工作,并举行了我校在上述两地的大学生社会实践基地启动暨揭牌 仪式。赵书记特别强调,社会实践基地的建立,它不仅为我校大学生锻炼 成长提供了一个好去处,而且还为学生党员队伍整体素质的提高开辟了有 一条培训渠道,并认为广大学生党团员要真正做到全心全意为人民服务, 就必须以实际行动来体现共产党员的先进性,充分发挥共产党员先锋模范 作用。建立相对稳定的社会实践基地,就是要让我校的党员大学生长期保 持与服务地之间的联系,将使社会实践的成效得到巩固和进一步拓展,更 重要的是将使我校学生将服务社会、服务群众作为一项本职工作开展,从 而永葆党员先进性。

总之,我校通过在暑期社会实践活动中开展保持党员先进性教育活动, 为学生党员先进性教育落到实处提供了最佳途径。通过生动的实践服务历

5.社会工作实践教学模式研究讲解 篇五

指导工作先进单位名单

北京市民政局 北京市东城区民政局 北京市顺义区民政局 天津市和平区民政局 天津市河东区民政局 河北省民政厅 河北省石家庄市民政局 河北省邯郸市民政局 山西省大同市民政局 山西省长治市民政局

内蒙古自治区巴彦淖尔市民政局 内蒙古自治区锡林郭勒盟民政局 辽宁省民政厅 辽宁省大连市民政局 辽宁省朝阳市民政局 辽宁省鞍山市民政局 吉林省长春市民政局 吉林省吉林市昌邑区民政局 黑龙江省民政厅 黑龙江省齐齐哈尔市民政局 黑龙江省大庆市民政局 上海市民政局 上海市杨浦区民政局 上海市虹口区民政局 江苏省民政厅 江苏省南京市民政局 江苏省徐州市民政局 浙江省杭州市民政局 浙江省宁波市民政局 浙江省金华市民政局 安徽省合肥市民政局 安徽省巢湖市居巢区民政局 福建省福州市民政局 福建省厦门市民政局 福建省泉州市民政局 江西省九江市民政局 江西省景德镇市民政局 山东省民政厅 山东省济南市民政局 山东省青岛市民政局 山东省临沂市民政局 河南省郑州市民政局 河南省许昌市民政局 湖北省武汉市民政局 湖北省黄石市民政局 湖南省长沙市民政局

湖南省湘西土家族苗族自治州民政局 广东省民政厅 广东省江门市民政局 广东省惠州市民政局 广西壮族自治区桂林市民政局 广西壮族自治区柳州市民政局 海南省民政厅 海南省海口市民政局 海南省儋州市民政局 重庆市民政局 重庆市江津区民政局 重庆市璧山县民政局 四川省绵阳市民政局 四川省宜宾市民政局 贵州省安顺市民政局 贵州省桐梓县民政局 云南省红河州民政局 云南省昭通市民政局 陕西省西安市民政局 陕西省洋县民政局 甘肃省兰州市民政局 甘肃省定西市临洮县民政局 青海省西宁市民政局 青海省互助县民政局 宁夏回族自治区民政厅 宁夏回族自治区吴忠市民政局

宁夏回族自治区石嘴山市平罗县民政局 新疆维吾尔自治区民政厅 新疆维吾尔自治区和田地区民政局 新疆维吾尔自治区沙湾县民政局

6.《健身理论与实践》教学大纲讲解 篇六

一、教学目的

1、通过教学使学生较深入地了解有氧、无氧、发达肌肉、休闲消遣、运动处方、饮食健身、健心、疲劳后的恢复，以及健身教学、训练、竞赛、裁判、营养、健身健美效果的测量与评价等有关知识与方法；

2、通过学习使学生较全面地掌握健身、健美、青少年增高、减肥、体型雕塑基本原理与方法，以及健美、健康、亚健康的标准与测评（控制）方法；

3、提高学生在健身运动过程中，科学合理地运用健身理论知识和技能方法指导实践的能力。

二、教学内容

第一章 健身概论（4学时）

（一）健身概述

（二）健身的功能

（三）体育健身发展概况

（四）我国健身运动的现状及发展趋势

第二章 现代健身运动的理论基础（4学时）

（一）健身运动的生理与营养学基础

（二）健身运动的心理学基础

（三）运动损伤与预防

（四）人体肌肉活动的基本原理

第三章 健身运动锻炼效果的测量与评价（4学时）

（一）健身锻炼效果测量与评价的意义、种类和要求

（二）循环呼吸机能测量与评价方法

（三）运动系统机能测量与评价方法

（四）身体成分测量与评价方法

（五）身体平衡能力测量与评价方法

（六）感觉机能测量与评价方法

（七）健身效果评价指标

第四章 健身运动教学（4学时）

（一）健身运动教学的任务和特点

（二）健身运动教学的阶段与要求

（三）健身运动的教学原则

（四）健身运动教学方法

（五）健身课的教学组织与实施

（六）健身运动教学中伤害事故的预防与处理

第五章 健身运动锻炼方法（4学时）

（一）不同年龄阶段人群健身运动锻炼方法

（二）有氧与无氧运动锻炼方法

（三）休闲健身锻炼方法

（四）民族传统与自然力健身锻炼方法

（五）运动处方与训练后的恢复锻炼方法

（六）特殊环境与特殊人群的健身锻炼方法

第六章 健身美体的修塑和矫正技法（2学时）

（一）身体局部过胖的修塑技法

（二）不良体形体态的矫正技法

第七章 体重的控制（2学时）

（一）肥胖的原因及其调节机制

（二）肥胖的类型与部位

（三）肥胖的标准与测评方法

（四）身体成分的控制与减肥方法

（五）体重控制与减肥塑身新理

第八章 青少年增高的原理与方法（2学时）

（一）人体增高的科学原理

（二）人体增高训练的方法

（三）影响人体增高的重要因素

（四）身高的标准与预测方法

第九章 健身健美训练的常用术语及体能锻炼方法（2学时）

（一）健身健美运动的常用名词概念与术语

（二）体能锻炼方法

第十章 健身运动的科学性（2学时）

（一）科学健身的重要性

（二）健身运动处方概述

（三）运动处方的基本要素

（四）运动处方的制订与实施过程

第十一章 健身运动的恢复方法（2学时）

（一）消除疲劳的途径

（二）消除疲劳的方法

（三）按摩恢复方法

三、主要参考书目

1、孟宪君，《大众流行健身项目理论与实践》，高等教育出版社，2003年

2、满昌慧、李祥晨，《安全健身理论与实践》，中国林业出版社，2010年

3、代毅、张培峰，《健身理论与方法》，四川大学出版社，2010年

4、张先松，《健身健美运动》，华中科技大学出版社，2009年

5、姜桂萍，《健身健美》，高等教育出版社，2006年

6、张瑞林，《健身健美》，高等教育出版社，2005年

7、尹士优，《健身体育》，化学工业出版社，2006年

7.社会工作实践教学模式研究讲解 篇七

在 一 个 月 的 时 间 里 , 我 在 X X 有 限 公 司 的 会 计 科 进 行 了 我 今 年 的 暑 期 实 践。要 想 熟 悉 和 掌 握 该 公 司 财 务 会 计 的 基 本 操 作 流 程 和 财 务 核 算 过 程 是 不 易 的。

我 主 要 采 用 了 “ 多 看、多 问、多 学、多 悟 ” 四 多 的 方 式 , 基 本 了 解 了 该 公 司 的 整 体 情 况 和 财 务 会 计 概 况。“ 多 看 ” , 即 认 真、仔 细 地 阅 读、翻 看 他 们 以 前 编 制 的 记 帐 凭 证、登 记 的 帐 簿 和 编 制 的 财 务 报 表。“ 多 问 ” ,即 在 仔 细 阅 读 过 程 当 中 ,发 现 实 践 工 作 和 书 本 理 论 知 识 有 差 异 的 地 方 多 多 请 教 老 师 , 不 耻 下 问。“ 多 学 ” ,即 学习他 们 怎 样 独 立 地 进 行 日 常 财 务 核 算 工 作 ,学习他 们 碰 到 具 体 问 题 时 解 决 问 题 的 方 式、方 法 以 及 他 们 对 财 务 工 作 的 敬 业 精 神 和 职 业 操 守。“ 多 悟 ” ,即 在 多 看、多 问、多 学 的 基 础 上 , 自 己 真 正 体 会 到 了 什 么 ,怎 样 能 合 理 安 排 日 常 财 务 工 作 ,怎 样 建 立 一 个 日 常 工 作 的 好习惯 , 使 理 论 与 实 践 更 好 地 结 合 在 一 起。首 先 , 在 第 一 周 时 间 里 , 我 对 公 司 担 保 企 业 贷 款 业 务 的 内 容 有 了 一 定 的 了 解。这 项 业 务 其 实 就 是 原 来 银 行 的 业 务 ,即 信 用 贷 款。由 于 银 行 为 了 降 低 风 险 ,把 这 部 分 业 务 分 离 出 来 了。现 在 的 民 营 企 业、中 小 企 业 是 越 来 越 多 ,国 家 也 鼓 励 和 扶 持 发 展 中 小 型 企 业 ,它 们 这 些 企 业 自 身 的 资 产、信 用 程 度 还 不 具 备 直 接 向 银 行 贷 款 的 资 质。企 业 需 要 资 金 发 展 ,但 又 不 具 备 贷 款 的 资 质 ,怎 么 办 呢 ? 这 就 出 现 了 担 保 公 司 ,担 保 公 司 资 金 充 足 ,有 了 我 们 担 保 公 司 为 企 业 从 中 作 保 ,企 业 就 具 备 向 银 行 贷 款 的 资 质 ,企 业 就 能 获 得 银 行 的 贷 款 来 发 展 自 己;由 于 有 了 担 保 公 司 担 保 ,银 行 对 于

企 业 的 货 币 投 放 就 比 较 放 心 , 因 为 这 样 到 期 收 回 贷 款 的 风 险 就 有 企 业 和 担 保 公 司 共 同 承 担。其 实 在 这 过 程 中 ,担 保 公 司 充 当 了 国 家 发 展 中 小 企 业 的 扭 带。但 是 作 为 担 保 公 司 为 了 降 低 自 身 的 担 保 风 险 ,除 了 在 事 先 对 企 业 进 行 严 格、详 细 的 调 研 分 析 外 ,还 要 企 业 法 定 代 表 人 以 个 人 的 资 产 为 此 次 贷 款 提 供 一 份 个 人 反 担 保。对 于 担 保 公 司 来

说 ,这 既 能 支 持 中 小 企 业 自 身 的 发 展 ,又 能 帮 助 银 行 降 低 贷 款 收 回 的 风 险 , 也 能 带 给 公 司 经 济 上 收 益 , 一 举 三 得。其 次 , 在 第 二 周 的 时 间 里 , 我 认 真、仔 细 学习了 日 常 财 务 操 作 的 全 过 程。跟 出 纳 人 员 学 会 了 如 何 开 支 票 等 票 据、如 何 根 据 原 始 凭 证 编 制 记 帐 凭 证、登 记 现 金、银 行 日 记 帐、每 月 月 底 如 何 根 据 银 行 对 帐 单 与 帐 户 进 行 核 对 ,及 时 编 制 调 节 表 ,向 主 办 会 计 学习财 务 报 表 的 编 制 和 财 务 分 析。公 司 开 业 几 年 间 ,在 市 委 市 政 府、财 政 局 和 市 工 商 业 联 合 会 的 大 力 支 持 和 关 心 指 导 下 ,业 务 有 了 较 快 的 发 展 , 并 取 得 了 较 好 成 绩。

最后,在第三周的时间里,我学习和了解了公司的有关财务制度,对财务人员 的岗位主要职责有了具体认识。出纳的主要职责包括做好公司现金、票据及银行 存款的保管、出纳作记录;建立现金日记帐、银行存款日记帐、审核现金收付单 据;积极配合公司开户银行做好对帐、报帐工作;协助主办会计做好各种帐务处 理工作;完成财务经理交办的其他工作。财务经理的主要职责包括定期核算全公 司的经济财务状况;组织编制和审核会计、统计报告;按上级规定时限及时组织 编制财务各期预算和结算;及时向各级领导提供真实的会计核算资料;管理好资 金出入,及时做好资金回笼,准时进账、存款,保证开支合理供给;合理调整内 部人员,形成一个科学的、有层次的人员结构;及时与有关部门进行必要的工作

联系,使工作协调一致;拟定并推行部门的行动方针和目标等。

二、公司在财会方面成功的主要经验

几年来,公司在经营不断发展,业务不断扩大的客观需要的前提下,财务管理 得到董事会等各级领导的极大重视,行业会计制度日趋规范,会计核算、会计监 督、会计预算也更加完善。

(一 合理规范财务会计核算基础。

近年来,在担保待业和金融、财政部门的要求下,公司在会计核算、会计监督、会计预算等各方面向规范化、制度化、标准化方向努力。公司根据行业会计制度

和会计准则统一制订了会计凭证,对财务票据实行专人管理,并且建立了担保企 业台账记录和贷款时间记录克服了过去管理不严、资料不全、数据不齐等不规范 现象。

(二 建立、健全成本费用明细分类目录。

它能确保公司内部成本核算和预算合同的统一口径,使其更有利于同行业信息的 沟通和对比。虽然公司成立至今不过短短 5年,但是公司的人员变动和注册资本 的变动以及业务范围的调整都需要在贯彻行业会计准则时有不同的要求。因而, 在新的形势和外部环境下,如何适应新形势需要是财务人员的迫切任务。因此, 根据现行担保行业的特殊性,结合本公司的实际情况,对分类目录进行归集,并 对二、三级科目进行整理,以保证会计数据符合可比性原则和一贯性原则。(三 进一步完善会计报表的编制和管理制度。

编制出来的会计报表要符合各级领导的需要,这就要对公司内部现行的报表内容 作适当的调整和充实,以保证公司领导内部管理的需要。并按月、季、年提供财 务报表资料和财务报告分析,董事会的决策提供强有力的支持,并积极履行会计 职能。

(四 建立、健全财务预算制度,提高资金利用效率。

为确保公司合理正常的运行,压缩不合理的开支,充分发挥资金盗用的最大化。公司各部门实行费用预算管理,加强会计监督,不仅能合理安排资金,提高资金 利用率,更有利于控制和杜绝一切不合理开支,以达到降低费用增加利润,保证 所有股东的收益,财务预算制度的贯彻实施也促进了财务工作制度化和规范化。(五 适时开展“会计法”教育。

切实贯彻会计制度涉及到许多相关人群,如总经理、营运总监、行政总监等,只 有大家统一认识,业务上就能很好的沟通,这样公司才能顺利地运营下去。因此, 公司多次组织相关人员进行相关业务知识的培训,内容包括二个方面:一是会计 法和有关

相关会计知识及人力、物力、财力的投入和消耗。二是有关财务报表的 简介,使他们了解相关方面的内容。

三、公司在财务会计方面存在的主要问题

虽然这次社会实践时间很短,但感觉到公司的整个管理,尤其是财务会计工作比 较规范、出色。公司在整个担保行业里起到一个排头兵的角色。由于近年来国家 的支持,这个新兴的行业发展很迅猛,从做大做强的要求来看,公司财务会计也 面临着新的挑战,目前我认为该公司在财务会计方面存在以下几方面的问题:(六 财务会计管理服务对象不能面对不同层次(七 内部管理报告的报告形式与报告内容不完善(八 财务人员的知识结构不完善(九 财会电算化不强

四、实践调查的收获和体会

这次在常州市民生融资担保有限公司的社会实践,虽然时间不长,但是收获颇多。开始认为社会实践只是走走过场形式一下而已,不会对自己有什么帮助,但事实

上,通过这次实践,我有了很深的体会,感觉到理论和实践之间还是有一定差别 的,在实践过程中能主动的请教,虚心的学习,学会了日常财务工作的一般流程、尽量把理论知识融入到实践中去,使自己的理论知识更上一个台阶,而且实践技 能与水平得到提高。在实践过程中与该公司领导和一般科室人员相处关系融洽, 锻炼了自己在社会上人与人之间相处的方式、方法,深刻体会到立足于社会是多 么不容易的一件事情。

(十 改进公司财务会计方面的建议:

1、根据各管理层次的相应职责范围提供其所需的会计信息。当前,尤其应该将 董事会这一最高管理层次由于其独特地位而需要关注的公司治理信息、受托责任 履行状况。企业竞争表现、销售和盈利的总趋势、本期战略计划以及重要投资项 目的实施情况等信息应纳入财会部门的视野之中,并主动研究和及时满足董事会 的会计信息需求。

2、为了使财会人员提供的针对各层次管理者的会计信息产生应有的效果,必须 采用管理者能充分理解和有效运用的简明报告形式,报告的内容应突出重要问题 以及应采取的对策,财会人员应综合运用书面形式、口头形式及电子形式的会计 报告,向董事会报告具有战略性、全局性、专题性、分析性、趋势性的信息。

3、公司财务人员不仅应该熟练掌握财务会计信息生成与报送的方法、技术,更 应该突破就会计论会计的狭隘思维,广泛学习和深入思考公司治理机制、企业战 略和策略管理的思想与方法。

4、财会电算化是公司信息化的必由之路。21世纪是信息的时代,信息的高速传 递是人类发展的必然趋势。财会电算化是会计工作走向规范化、科学化、现代化 的必由之路,是会计工作从核算型向管理型转变的重要手段。在当今经济高速发 展的前提下,会计显得越来越重要,利用电脑记帐、算帐、对帐、结帐和对财务

8.管理学实践教学指导书讲解 篇八

一、实践教学目的

实践教学是大学生接受高等教育、完成大学学业的重要环节。根据《河北经贸大学关于制订本科指导性教学计划的原则意见》的要求，本科学生实习共计12周，分别在第一至三学年末安排。其中，第一学年为认知实习，其目的是让学生了解社会和认识社会，本次实习由马列部和学生所在学院共同组织；第二学年为专业实习，其目的是使学生对所学专业有所认识，实现理论与实践的结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，理工专业的课程设计一般安排在专业实习内进行；第三学年为岗位实习，使学生将所学知识运用到实际工作中，在实际工作岗位上锻炼自己，为适应毕业后的工作打好基础。

管理学实践教学一般安排在第二学年末进行，时间为3周。通过这一教学环节，使学生更进一步地理解、掌握和运用所学专业知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，积极参加社会实践，努力做到理论联系实际。通过实践活动，逐步学生的创新意识和综合运用知识的能力。

二、实践教学的要求和主要内容

（一）实践教学的要求

在实习期间，学生要做到积极、主动、认真地完成指导教师交给的各项任务。具体如下：

1.课程实习是对学生的课堂教学所学知识的应用能力和初步社会工作能力的检验与考核。在实习工作中要努力培养分析问题和解决问题的能力、动手操作能力和社会交往等工作能力。

2.在了解企业内部管理工作特点的基础上主动参与企业的管理工作，并在实习中有计划的完成各项实习任务，列入实习考核内容。

（二）实习的主要内容

1.严格按照实习的要求，加深学生对管理学相关课程的理解和把握。在实习教师的指导下，完成规定的各项实习工作任务并从结合本专业特点出发，学习如何从事企业的管理工作。2.针对在实习基地所接触的的实际工作，在实习期间能够在理论与实践方面结合国家路线方针政策与企业的实际情况，解决企业实际的管理问题，形成书面材料作为专业实习考核的任务和目标。

3.结合国家政策和法律，了解我国企业管理发展状况及相关问题。运用所学的理论和方法到实践中去培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生接触实际、了解社会，提高学生认识社会和适应社会的能力。

4.在实习活动中，要能够理论联系实际，实事求是地发现和研究问题，为今后的科学研究如课程论文、毕业论文的题目选定创造条件。在实习活动中，结合实际问题的研究，巩固和提高大学生的专业知识和素养，培养学生的创新精神与合作精神，打下管理科学的坚实基础并培养研究问题的基本能力。

三、实习采取的形式

课程实习采取集中与分散相结合的方式，深入社会实际，从社会的经济、政治、文化角度对城市的工业、商业等各方面的管理改革与变化进行深入调查与分析，结合所学课程在社会调查中形成调研报告，阐述和论证对管理理论发展的认识。

本实习主要采取如下方式：

1.到学院签订协议的实习基地或由指导教师联系单位去锻炼及小组讨论相结合的方式。

2.教师授课中临时安排的去企业参观及小组讨论相结合的方式。

为了达到实习基本目的，实习包括以下基本环节：

１.请现场专家分别介绍各个单位实习岗位概况。

２.组织参观、考察。

３.组织学生上岗实践。

４.组织班级、小组和个人经验交流和讨论。

５.撰写实习报告，总结、评定实习成绩。

四、实习的主要内容

依据所学的管理学理论内容。

1.了解实习单位的基本情况及历史沿革；

2.了解实习单位的所有制性质、经营方针及经营理念；

3.了解实习单位的内部管理与组织流程；

4.了解实习单位的的运作特点、业务要求和主要产品； 5.了解实习单位的市场环境及监管环境；

6.了解实习单位的发展战略及经营策略；

7.了解实习单位计划部门的工作现状、运转方式、存在的问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作；

8.了解实习单位经营部门的工作现状、运转方式、存在的工问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作；

9.了解实习单位生产管理部门的工作现状、运转方式、存在的工问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作。

10.了解实习单位营销部门的工作现状、运转方式、存在的问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作。

11.了解实习单位各职能部门如人力资源管理、运作管理、科技管理、营销管理、财务管理、信息管理等的工作现状、运转方式、存在的问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作。

五、实习考勤办法

1．学生实习须按所在实习单位上下班考勤制度，遵守纪律，不得迟到、早退或无故不参加实习。

2．学生实习一般不会客、不请事假，如有特殊情况，必须经学院批准。

3．学生请病假，必须持医生证明。

4．学生请假批准手续和规定。

必须严格履行请假制度。实习期间严禁无故缺席、旷课，一天内必须经专业教师批准；一天以上必须经班主任及学院批准。

无论请假多少时间，一律由本人写请假条，批准人签字，否则按旷课论处。5．实习期间如遇有特殊情况，必须持证明由教务处批准。

6．学生缺勤按实际时间记入记分册中，作为考查依据之一。

六、实习成绩考核办法

（一）考核标准与方法

实习期间要坚持填写“实习日记”，内容包括每天的实习任务（内容）、完成情况、收获、问题、改进意见等；实习结束后须填写“社会实习考核表”，内容包括政治思想和业务工作等方面的表现、收获和体会，以及存在的主要问题。鉴定须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。本专业的学生由实习指导教师按实习要求结合实习材料和实习单位评定意见，给每位学生撰写毕业实习评语，作出实习成绩评定并存入个人档案中。评定标准：实习成绩采用五级记分制：优秀（90分以上）、良好（80-90）、中等（70-80）、及格（60-70）不及格（60以下）。

（二）考核依据

1.完成实习任务(50％)：包括实习日记、调查报告。

2.工作能力（10%）：部分教学实习可设现场考核，主要考核学生动手能力，专业技能掌握情况，分析和解决实际问题的能力。

3.实习态度(10％)： 包括及时观察，认真记录实习过程等。

4.遵守纪律(10％)： 包括出勤情况、遵守实习场所规章制度、尊敬师长、团结同学等的综合表现。

5.实习小结(10％)。

6.实习作业或实习报告(10％)。

七、实习纪律

１.尊重企业领导、职工，讲文明礼貌。

２.爱护学校荣誉，不得以任何方式作任何理由做出影响学院形象，损害实习单位或别人的利益的事件。

３.注意安全，严格执行实习现场关于安全问题的有关规定。

４.实习期间未经允许不得擅自离开实习队伍，有特殊情况，应事先向带队教师请假获准。

５.在实习中，必须严格遵守现场考勤制度、管理制度、操作程序和劳动纪律，一切行动听指挥，严格遵守现场保密制度，否则，所造成的一切后果概由自己负责。

６.不得以任何方式参与赌博，禁止酗酒后肇事，聚众斗殴，违者严肃处理。

八、实习总结

1.在实习结束后，实习生必须认真总结实习的主要收获、优缺点，针对自己的不足之处或存在问题，提出今后的努力方向，并将个人的书面小结填入《河北经贸大学学生社会实习考核表》内。实习小组在个人小结的基础上，组织实习生交流实习情况，相互进行评议、鉴定，由小组长填入河北经贸大学学生社会实习考核表》。2.指导教师、领导对实习生《河北经贸大学学生社会实习考核表》内各项成绩的评语及初评建议，争取在实习生离开实习基地填发，并将《河北经贸大学学生社会实习考核表》交带队教师带回交实习领导小组。

3.带队教师在实习期间应注意调查研究，搜集有关资料，根据自己的体会和所掌握的材料，写出工作总结及有关部门专业培养规格等方面的意见和建议。

4.院实习领导小组在实习结束后要尽快完成实习总结和处理好善后工作(包括信息反馈、经验总结和改进措施等)，并在总结基础上，根据评选标准对带队教师的工作进行评估，评选出优秀实习带队教师、优秀实习生及优秀实习计划、优秀调查报告和优秀实习日记等。

《ERP沙盘模拟经营》课程

实 验 指 导 书

河北经贸大学工商管理学院

2007年3月

目录

实验1 组织准备……………………………2 实验2 基本情况描述………………………3 实验3 实验4 实验5 实验6 实验7

企业运营规则………………………3 初始状态设定………………………4 起始年经营…………………………5 企业经营竞争模拟…………………6 企业经营评价………………………7

实验1

组织准备

【实验目的】

1．掌握实验教学目标和基本要求

2． 建立模拟企业，了解制造型企业的运营流程 3．团队组建，确定角色 4．熟悉各角色的职能定位 【实验内容】

1．学员分组； 2．角色分配；

3．讲解制造型企业的运营流程； 4．讲解各角色的职能定位； 5．诠释企业经营的核心理念。【实验准备】

沙盘教具一套：盘面六张，代表各种物料和现金的彩币 教学多媒体设备 各种表单

【实验要求】

1．每组4～7人，构成5～6个相互竞争的模拟企业 2．成员要合理搭配（性别、个性等），尽量避免同类型的人分在同一组； 3．角色一般分为CEO、CMO、CFO、COO、CPO等，如人员较多时，可适当增加商业间谍、财务助理等角色；

4．明确每个角色的职能定位和岗位责任；

5．在实验的过程中，各角色可以互换，以体验不同角色的决策特点。【操作指导】

1．根据人员的多少确定各模拟企业的人数； 2．由班干部负责合理分组；

3．各模拟企业沟通后确定本企业的CEO； 4．由CEO确定其他角色的人选；

5．团队成员根据所担任角色熟悉自己的职能定位和岗位责任； 6.各企业确定自己的企业使命和愿景； 7.CEO发表就职演说。

实验

2基本情况描述

【实验目的】

1．了解模拟企业的经营现状、市场竞争情况；

2．根据股东期望、市场预测以及企业的现状构思企业未来的发展方向。【实验内容】

1．股东期望描述；

2．企业目前的财务状况； 3．市场占有率及市场预测；

4．企业的产品、生产设施及盈利能力等。【实验准备】

教学多媒体设备

企业起始年的财务报表 市场预测报告

【实验要求】

1．站在企业经营者的角度对企业的现状进行审视； 2．全面了解企业的股东对企业的要求； 3．掌握产品与市场的现状和未来趋势； 4．在全面分析的基础上确定企业的战略。【操作指导】

1．展示和讲解企业目前的财务状况； 2．分析企业现有的产品和市场范围； 3．对股东期望进行学习和讨论； 4．对市场预测报告进行解读； 5．制定企业的战略。

实验3

企业运营规则

【实验目的】

1．掌握模拟企业运营的规则；

2．了解企业运营中所涉及的主要决策事项； 3.使学生能够做到合法经营。【实验内容】

1．市场划分与市场准入； 2．销售会议与订单争取； 3．厂房购买、出售与租赁；

4．生产线购买、转产与维修、出售； 5．产品生产； 6.原材料采购；

7.产品研发与ISO认证； 8.融资贷款与贴现。【实验准备】

多媒体教学设备 沙盘教具 规则清单

【实验要求】

1．逐项了解和练习企业运营应该遵循的规则； 2．每个岗位熟悉并掌握自己应该负责的决策事项； 3．能够根据规则组织模拟企业的经营活动。【操作指导】

1．CEO带领经营团队分析企业目前拥有的市场和有待开发的市场，演习市场开发的方法；

2．营销总监进行广告投放，参加订货会议，演习选择订单的顺序； 3．生产运营总监演习厂房购买、出售与租赁；

4．生产运营总监演习生产线购买、转产、维修与出售； 5．生产运营总监演习各产品的结构与上线生产； 6.采购总监演习原材料采购与入库操作；

7.营销总监演习产品研发与国际体系认证的方法； 8.财务总监演习融资贷款与贴现。

实验4 初始状态设定

【实验目的】

根据企业目前的财务状况，将企业的各项资产（现金、应收账款、成品、在制品、原材料、厂房、设备等）恢复到沙盘盘面上。【实验内容】

1．流动资产的复原； 2．固定资产的复原； 3．负债的复原。【实验准备】

多媒体教学设备 资产负债表 沙盘教具

【实验要求】

1．按资产负债表上各项目的排列顺序进行复原； 2．复原的过程中各角色各司其职，熟悉本岗位工作。【操作指导】

1．将现金20M放置于现金库；

2．将应收账款15M置于应收账款3账期位置；

3．将4个P1的在制品分别摆放到三条手工生产线的第一、二、三周期和半自动生产线的第一周期； 4．将3个P1成品放置到P1成品库； 5．将3个R1原料放置到R1原料库； 6.将40M放置于大厂房价值处；

7.三条手工生产线账面价值分别为3M、半自动生产线价值为4M，放置于生产线净值处；

8.长期负债40M，第四账期和第五账期各20M。

实验5 起始年经营

【实验目的】

1．由教师带领各团队进行起始年的经营，熟悉企业的工作流程； 2．团队磨合，进一步熟悉规则； 3．明晰企业的运营过程。【实验内容】

1．年初4项工作：新规划会议、参加订货会/登记销售订单、制定新计划支付应付税；

2．每季度19项工作：季初现金盘点、更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）、更新应付款/归还应付款、原材料入库/更新原料订单、下原料订单、更新生产/完工入库、投资新生产线/变卖生产线/生产线转产、向其他企业购买原材料/出售原材料、开始下一批生产、更新应收款/应收款收现、出售厂房、向其他企业购买成品/出售成品、按订单交货、产品研发投资、支付行政管理费、其他现金收支情况登记；

3．年末6项工作：支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款、支付设备维护费、支付租金/购买厂房、计提折旧、新市场开拓/ISO资格认证投资、结账。【实验准备】

多媒体教学设备 任务清单 起始年订单 广告竞单表

本地市场及P1产品标志

【实验要求】

1．由教师代CEO主持按任务清单的顺序运营； 2．团队成员各司其职进行运营；

3．起始年决策由教师完成，各企业只负责按任务清单运营。【操作指导】

1．新规划会议。企业管理团队制订企业战略，做出经营规划、设备投资规划、营销策划方案等；

2．参加订货会议／登记销售订单。营销总监参加销售会议，按市场地位、广告投放、竞争态势、市场需求等分配订单；

3．制订计划。编制生产计划、采购计划、设备投资计划，进行资金预算；

4．按季度进行运营：短期融资、采购、生产、投资、交货、产品研发、支付管理费用等；

5．长期融资决策。更新长期贷款、支付利息、长期贷款申请； 6.设备维护和计提折旧；

7.新市场开拓与ISO认证投资； 8.结账。编制利润表和资产负债表。

实验6 企业经营竞争模拟

【实验目的】

1．熟悉企业运营的流程，增加对企业的认识； 2．整合所学专业知识，完善知识体系； 3．培养竞争意识和团队协作意识； 4．提高经营决策能力；

5．掌握对企业进行评价的方法。【实验内容】

1．年初4项工作：新规划会议、参加订货会/登记销售订单、制定新计划支付应付税；

2．每季度19项工作：季初现金盘点、更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）、更新应付款/归还应付款、原材料入库/更新原料订单、下原料订单、更新生产/完工入库、投资新生产线/变卖生产线/生产线转产、向其他企业购买原材料/出售原材料、开始下一批生产、更新应收款/应收款收现、出售厂房、向其他企业购买成品/出售成品、按订单交货、产品研发投资、支付行政管理费、其他现金收支情况登记；

3．年末6项工作：支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款、支付设备维护费、支付租金/购买厂房、计提折旧、新市场开拓/ISO资格认证投资、结账。【实验准备】

多媒体教学设备 任务清单 各年订单 广告竞单表

本地市场、区域市场、国内市场、亚洲市场、国际市场标志 P1、P2、P3、P4产品标志

【实验要求】

1．由CEO主持按任务清单的顺序运营； 2．团队成员各司其职进行运营和决策；

3．企业管理团队根据所学专业知识独立做出决策； 4.每一经营结束后要进行总结。【操作指导】

1．新规划会议。企业管理团队制订企业战略，做出经营规划、设备投资规划、营销策划方案等；

2．参加订货会议／登记销售订单。营销总监参加销售会议，按市场地位、广告投放、竞争态势、市场需求等分配订单；

3．制订计划。编制生产计划、采购计划、设备投资计划，进行资金预算；

4．按季度进行运营：短期融资、采购、生产、投资、交货、产品研发、支付管理费用等；

5．长期融资决策。更新长期贷款、支付利息、长期贷款申请； 6.设备维护和计提折旧；

7.新市场开拓与ISO认证投资； 8.结账。编制利润表和资产负债表。

实验7

企业经营评价

【实验目的】

1．揭示企业内在价值； 2．反思企业经营的成败；

3．让学生感悟管理知识与管理实践之间的距离。【实验内容】

1．市场预测； 2．竞争对手分析； 3.市场占有率分析； 4.财务分析。【实验准备】

多媒体教学设备 市场预测报告 财务报表

【实验要求】

1．对市场预测进行详细解读；

2．对竞争对手的情况进行了解和分析； 3．对历年的市场份额进行剖析； 4．对历年的经营状况进行总结分析。【操作指导】

1．解读市场预测报告中的各市场、各产品的总需求量、价格、客户对技术及产品的质量要求等信息；

2．营销总监通过实地调查了解同行业竞争对手的产品研发、市场开拓、生产能力、资本结构等情况，合理利用企业资源，制定竞争对策；

3．使用广告的投入收益率广告指标，评价企业广告投入策略与竞争对手的差距；

4．通过横向和纵向分析市场占有率指标，综合评定企业每一经营的市场地位和企业成长的历程；

5．通过比率分析、结构分析、比较分析、趋势分析等评价企业的收益力、成长力、安定力、活动力、生产力； 6.利用杜邦分析法深入分析和比较企业的综合经营业绩。

9.社会工作实践教学模式研究讲解 篇九

开设《艺术欣赏》与《艺术学概论》这两门选修课的目的，主要是为了让学生对各种艺术门类有个大致的了解，进而对其中自己感兴趣的一两个艺术门类有进一步的理性认识，学会欣赏与简单的分析，能够从知其然到知其所以然。也就是说，希望学生通过学习这门课程，对于具体的艺术作品，能够从仅仅表达“喜欢”“不喜欢”，到说出喜欢或不喜欢的理由来，从艺术的门外汉变成粗通艺术的入门者。

一、指导思想：为了贯彻这一目的，在教学上不力求面面俱到，而以“绘画欣赏”为主，但教师应注重以点带面，并引导学生举一反三；在提高艺术感受上，让学生尽可能多接触具体的艺术作品，使学生的艺术鉴赏水平不断跃升。

二、实践思路：

（一）、面授课结合教学实际，尽可能借助艺术实例，来提高学生的艺术感受能力，如：观看电视、录像，展示图片资料；

（二）、结合学生实际，组织学生“走出去”，观赏触摸社会生活中众多的、色彩缤纷的艺术作品，加强对各种艺术门类的艺术语言和艺术特征的领悟；

（三）、结合学校与学生实际，每学期定期邀请华东师范大学教授、书画家王延林老师来校作《如何欣赏书法与绘画艺术》的专题讲座，来提高学生的鉴赏层次。

三、实践引领：

（一）、重视自学教材：教师主要围绕重点难点来展开讲述，对于一般了解的知识，主要由学生浏览教材来获取；

（二）、重视艺术实践：结合学到的理论知识，学生要尽量多看多听，尽可能多观摩一些艺术汇展，多看一些影视、戏剧、舞蹈，多听一些音乐，来印证自己学到的知识；

（三）、重视完成形成性考核作业：认真完成市电大主持老师拟制的五次形成性考核作业，巩固学到的知识；

（四）、重视网上自主学习：本班自建资源上的教学要点、PPT课件、导学入门、补充资料等，是教材学习内容的补充；而市电大主持老师的导学辅导内容丰富多彩，更是吸引人。

四、资源支助：

（一）、充分利用图文并茂的文字教材和形象直观的录象教材；

（二）、整合市电大网上资源，丰富网上课堂内容；

10.五年级下科学教学工作总结讲解 篇十

王炜平

本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。

我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、网络资源 优化课堂 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。

五年级下册美术总结

王炜平

本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发兴趣，培养学生的“美”感。

兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。

二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。

画画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知、运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡（绿色中小学教育网 http://）学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。

通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

四、经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

1.教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。2.学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。

3.在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

4.教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。

五、存在问题：

1、部分教学内容较为分散和繁琐。

2、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。

3、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严重。

六、改进措施：

1、加强教育，改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。

2、适当调整单元内教学内容。

小学卫生工作总结

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：

一、领导重视，管理规范、资金保障，学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，另外学校还投入相当的资金用于添置常用器械和药品。

二、积极开展健康教育活动，强化健康意识。

健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试规范，并组织开展两次教研活动。有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期共开展健康教育讲座三次，黑板报宣传二次，画廊宣传牌二块，横幅宣传一次。开展健康知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操；加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检，建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教，开展卫生知识专题讲座。班主任及任课老师辅导、督促学生勤剪指甲，勤洗手、正确做好广播操和眼保健操。

三、健康监督，疾病防治体检工作有条不紊。

组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫营养不良等常见病及传染病的防治工作，做好资料的统计汇总。防近工作持之以恒，本学期三月份的防近周我们进行了专题防近讲座和横幅宣传，给每位视力低下的学生发了一份“爱眼、护眼”家校联系卡，家校结合共同防治近视，在课教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。传染病防治细致扎实，秋冬季是许多呼吸道传染病的好发时期，流感和其它呼吸道传染病都有可能因为气温的急剧变化而出现反季节流行。为了抵御任何传染病的侵袭，我们严守把关，通过发放学生每天病缺登记表来密切关注学生身体状况，以便能随时起动传染应急预案。本学期，我校断断续续出现了几例“水痘患者”，我们在第一时间内向上级卫生部门进行了通报，对传染源作了及时且严格的隔离，并实行了每日晨检和疫情报告制度，同时要求出现传染源的班级每天进行消毒。为了引起在校每个人的重视，利用集体晨会对全校师生进行了专题培训。致使我校在较短时间内控制了疫情的发展。

四、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。

环境卫生长抓不懈。本学期我们迎接了督导检查，通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报、宣传窗、电视台、国旗下话、班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。划分卫生包干区，责任落实到班级，每天两扫。制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，保持校园环境洁美观，办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。继续做好灭“四害”工作，做到专人负责，措施落实。卫生检查办法：大队部成立卫生检查评比小组，每天下午放学后检查，并在黑板上公布检查结果，每周一在全校会上公布卫生获奖班级。室内外和保洁区做到一日三打扫，每周四大扫，保持地上无纸屑、杂物，室内窗明几净物品摆放整齐，拖把、抹布洗净拧干挂在指定的地方。学生个人卫生每周选择不同的项目检查一次，学校随时抽查。始终保持园校环境清洁优美。班级的卫生工作情况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。

柏树龄小学

小学低年级体育教学总结

王炜平

时光飞逝，转眼一学期已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，现总结如下：

我所教的年级属小学低年级，刚刚走上小学阶段的学习，首先，在教学中根据学生自身的身心发展的特点，针对其好动,模仿能力强,注意力容易转移,可塑性大等.在传授必须的基本教材内容时,都尽可能的采用活泼有趣的教学方法.多以竞赛,游戏的形式完成教学任务.使学生更为主动,更积极的参加体育运动,如注重游戏教材的搭配,让游戏不仅起到课堂的调节的作用,又与教材内容相互衔接,起到引导与巩固所学知识的作用。

其次,在教法上更加注重以引导为主,让学生自己尝试习,首先制定一个预期的目标,使孩子们为了一个可预见的目的变被动学习为主动学习.充分体现以学生为主的理念,素质教育的内涵.同时多以赏识教育为主,多表扬鼓励学生。

再次，依学生身心特点，制定合理的教学计划和教学内容，结合本校实际对学生进行教育教学，使学生身体力行，感受到体育课与实际生活的相关性，从而，提高学生上体育课的积极性，起到锻炼身体，增强体质的作用。进而使学生的身体素质得到相应的提高，同时慢慢改善他们懒惰的生活习惯，养成锻炼身体的好习惯。在广播体操方面，组织了适合学生学习和运动的体操，提高了其学习体操的积极性和主动性，大大的激发了学生的学习兴趣，基本达到适度运动，锻炼身体的目标。体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，体育兴趣小组活动中能与孩子们一起“快乐运动，健康成长”，能积极参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，以导学法为指针使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参加，努力提高本人的业务水平。

我非常注重发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐。

在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，通过培训学习、撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校作出我应有的贡献。

小学中年级体育教学总结

王炜平

体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！

尽管我们我校教学的体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、栏木架等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。

实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的体育教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用了一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。

我个人认为教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，例如：在体育教学当中学生在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

一、上课

1、按《体育新课程标准》以及结合学生的实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体 过度身心 疲劳。

二、训练

1、带好一个队伍必然要制订一套的管理制度以及一些体育作风

2、在训练过程中，始终以健康第一为宗旨，增强学生的安全意识

3、制订短期与长期相结合的训练计划包括运动量和运动强度等等

4、在训练当中，根据学生的实际情况可以制订比赛目标来调动学生训练的积极性、通过会议来改善学生在训练中出现的问题并让学生自己起来讲解自己在那方面还存在缺陷，这样，能让他们自己更深刻的认识自己。

6、最后，通过比赛之后，开一次会议让学生与老师相互交流对这次比赛的总结，为下一次的比赛奠定了良好的基础。三、取得的主要成绩与经验：

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量此文来自优秀教育资源网 斐斐,课件园关，积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的 积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

四、存在的问题及今后的努力方向：

做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

3、学生的心理素质差，在比赛过程中经常出现问题，在今后的带队我要加强这方面对学生的训练。

针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。

小学高年级体育教学总结

王炜平

这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下： 教学个性：

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

困惑问题: 在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个寒假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

目标达成：

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在下期区运会上取得好成绩。

改进措施：

11.社会工作实践教学模式研究讲解 篇十一

——社会实践报告

题目：爱国主义

教育基地或纪念馆考察

专业：电子信息类

级别：14级

姓名： 李宾

学号：2144022032

一 实践背景

习近平主席在“两会”闭幕式上的致辞中指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们的先人们不懈奋斗，追求进步的光荣传统。

延边地处吉林省东部，中、俄、朝三国交界面，临日本海，位于北纬41度59分～44度30分，东经127度27分～131度18分之间，东与俄罗斯滨海区接壤，南隔图们江与朝鲜咸镜北道、两江道相望，西邻吉林市、白山市，北接黑龙江省牡丹江市。边境线总长755.2公里，其中，中朝边境线522.5公里，中俄边境线232.7公里。依托吉、黑、辽三省广阔的腹地，是东三省沟通海内外的重要窗口，也是东北亚区域经济、人口、地理三个重心的交汇点，在联结亚、欧、美海陆运输格局中居于重要的枢纽地位。

——参考文献

因此，至古至今延边就是中外战争的“扼住咽喉”之地，像是东北的一个窗口，在此发生了很多有名的战争，也诞生了很多永垂不朽的英雄，让我用自己的微浅学识戮力实践来像大家展示一下延边朝鲜族抗战中的爱国精神和从亲身实践的感悟。

二 实践地点

江相望。第一站：图们

图们市位于吉林省东部，长白山脉东麓，图们江下游，与朝鲜边境的南阳市隔 这里最重要的景点就是图们口岸。

图们口岸是国家一类国际客货运输口岸，是吉林省唯一有公路桥、铁路桥与朝鲜相连的口岸，也是国家第一批批准的“中外籍人员出入境陆地通行口岸”。口岸国门高13.77米，建于1988年。国门两侧刻有反映中国人民投身于社会主义现代化建设和热爱和平、珍惜友谊为主题思想的浮雕。可以登上国门眺望朝鲜南阳城市风貌，领略异国自然风光，国门附近有边防宾馆、图们江旅游观光纪念品商店和饮食业等旅游服务设施。国内外游客尤其是韩国游客到延边来，国门是必游景点。

凉水断桥位于图们市凉水镇图们江上，距离图们市26公里。图们凉水断桥与朝鲜稳城郡的稳城断桥本是一座大桥，1936年施工，1937年5月竣工，桥长525米，宽6米，桥墩21个,修桥目的是日本侵略者把在中国掠夺的物资通过朝鲜运回国内。1945年8月13日，东北抗日胜利前夕，日本侵略军不甘心自己的失败，派遣特务将此桥炸毁，桥龄只有8年。站在图们凉水断桥上，可一睹一江之隔的朝鲜稳城郡城区及朝鲜著名的王在山革命事迹地纪念塔的全貌。凉水断桥是重要的爱国主义教育基地。

第二站：珲春

珲春市地处中国东北边陲，位于吉林省东南部图们江下游地区的延边朝鲜族自治州内，地处中、朝、俄三国交界的地带，是东北亚地区的几何中心。

珲春东南与俄罗斯海滨边疆区接壤，边境线长246公里，现有珲春口岸和珲春铁路口岸与俄相通；珲春西南隔图们江与朝鲜咸境北道相邻，边境线长130.5公里，现有圈河口岸和沙驼子口岸与朝鲜通客过货，去中圈河口岸对面就是朝鲜罗津-先锋自由经济贸易区。从珲春南部的防川沿图们江而下，约15公里便可进入日本海。图们江发源于长白山东麓，长516公里，她连接中、朝、俄于一体，是中国从陆路进入日本海的唯一水上通道，依借这一通道，历史上珲春曾一度成为中原地区与日本，俄罗斯等东北亚国家友好交流的桥梁，边境贸易十分活跃。这一特殊的地理位置，不仅使珲春具有外向型经济的优越条件，也使其成为国际文化交流的重要基地。珲春市气候温和湿润，冬暖夏凉，年平均气温5．65℃，平均降水量617．9毫米，无霜期140—160天，为中温带季风性海洋气候。(参考文献）

这两所城市是延边最典型的战区和英雄事迹以及旅游文化等，所以选择其进行实践。让我们一起领略这块伟大的土地的精彩。

三 实践人员

近现代史纲要302班：

老师彭怀彬，部分同学。

四 实践路线

图们博物馆——图们江——土字碑——张鼓峰事件——一眼望三国——吴大澂雕像

五 实践过程

（1）图们博物馆

第一次到达图们博物馆，真的被这个民族的文化震撼了，我们从正门进入后，就看到一穿着韩服的年轻女导游，带领我们参观并耐心介绍了博物馆内朝鲜族的服饰、饮食、民俗乐器等，下面是在里面拍的几张照片。

（2）图们江

从博物馆出来后，来到了图们江畔，望着这一望无际消失在远方的大河不由感叹，它养育了中国一代代人，但我们却看不到它流向大海，我失去了它的出海口，令我们深深痛惜。图们江发源于长白山山脉主峰山巅上的天池，全长525公里，其中中朝界河段长510公里，标志中俄边界线的所谓“土”字碑以下为俄朝界河段。图们江下游出海口曾经是清朝时期的中国领土，吉林省也曾经是沿海省，1858年《中俄瑷珲条约》的签订，将吉林省与日本海之间的部分领土割让给了俄罗斯，从而使中国失去了通往日本海的海岸线，无法利用图们江进入日本海。以下是几张图们江照片

（3）土字碑

“土字牌”是中国与俄罗斯两国界标之一，也是中俄边境线上第一座界碑，从土字牌顺图们江而下到日本海15公里。它是1886年清政府派吴大澄与俄谈判而立。‘土字牌’高1.44米，宽0.5米，厚0.22米，质地为花岗岩。在我侧正中刻有“土字牌”三个大字，其左竖刻“光绪十二年四月立”八个字，在俄侧刻有俄文“T”字样。“土字牌”上字不多，但中华民族荣辱兴衰的历史却深深的刻印其中。如今的“土字牌”只有象征意义了，真正的界碑是它左侧的422号界碑。

沙俄通过爱辉条约等几个不平等条约，割占我国150万平方公里以上的土地。我们所看到的区域，过去就是中国的固有疆土。因为沙俄的割占，吉林、黑龙江地区一直没有一个出海口。可以说，望得见大海，出不了大海。据说前几年，我国提出把这一段领土与新疆边界地区进行双倍土地置换，以便拥有一个出海口，据说，叶利钦曾经同意了。但到了普京，他看到了战略上的意义（对面是海参威），给否决了。（参考文献）

（4）张鼓峰事件

跟随着客车的脚步，我们来到了张鼓峰纪念馆，下车之后，看到的张鼓峰纪念馆并不是想象中的那么雄伟，而是几间很简陋的平房，很多战争留下的炮弹残骸都是由一个名叫刘从志的老馆长捡来的，政府并没有给他什么资助，老馆长凭自己的爱国情怀，自己建起这所简陋而又庄严的纪念馆，再来说张鼓峰这个英雄，张鼓峰位于中国和朝鲜、苏联三国交界的吉林省珲春县敬信乡，在图们江入诲口的东岸，是个海拔152米的高地。

张鼓峰又名刀山，原来在蜂顶有一块岩百，形状如刀，因而得名。张鼓峰事件时，被苏空军扔下的炸弹炸碎，已不复见。峰南麓有防川湖，湖畔是防川屯，与朝鲜的豆满江里市隔江相望。峰东是哈桑湖，峰北是波谢特草原。峰东南3.5公里处有土字碑。峰西北2公里处是沙草峰，高度略低于张鼓峰。日俄战争后，日本陆军一直把俄国作为假想敌国。1938年6月底，苏军突然占领了张鼓峰，在山上构筑工事，布置铁丝网。已经把东北划为伪“满洲国”、把朝鲜作为自己殖民地的日本人认为，苏军占据张鼓峰等于拥有了可以控制朝鲜和中国东北的战略要地。但是由于日军正准备进攻武汉，各路日军正作频繁调动，难以大规模地与苏军冲突。大本营只好命令日本关东军进入了一级战备状态，同时内阁指示日本驻苏大使重光葵与苏联进行调解。苏联明确表态，不可能从张鼓峰撤军。重光葵的外交斡旋陷入了僵局。日军大本营痛下决心：夺回张鼓峰。为了避免事态的进一步扩大，而使战火引向东北，从而影响与中国军队决战的华中战局，大本营命令驻朝鲜日军完成此项任务。以下是在展览馆的照片。

（5）一眼望三国

之后又到了一眼望三国的防川风景区，等上望海阁真的能看到日本海，可以看到俄罗斯的一个城市，大好河山真美，我们后辈应该吸取教训，保卫好自己的土地。

（6）吴大澂雕像

吴大澂在维护边界领土做出了很大贡献，1886年，任中国首席代表在岩杵河-珲春同俄国进行勘界会谈。与沙俄代表据理力争，收回了被沙俄非法霸占的黑顶子百余里的领土，纠正了“土”字界牌。又争得了中国船只在图们江口的航行权。

七 实践总结