法学怎样写好本科毕业论文

法学怎样写好本科毕业论文（共12篇）

1.法学怎样写好本科毕业论文 篇一

若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆

“卡嚓”一声，学生时代的最后一张毕业照，在骄阳下定格了，当然，并不否认，那一刻，心是喜悦的，是明朗的。可是难道没有别样的情绪么？嘘！不要问我，我不知道。

三年的风景，三年的故事，宛若细水长流般，没有惊心动魄的情节，也没有罗曼蒂克的浪漫，就这样，即将落幕。今天，娄职的天空格外妩媚，却暗带愁思。

曾经无比憧憬的大学生活，曾经以为毕业遥遥无期，转眼也就各奔东西了！该不该一点一滴来记录，那样的繁琐，前面讲了不少，就是怕有些记忆会被掏空，该说出来的和不该说出来的。

我慕名而去的岳阳楼古迹，瞻望过一代伟人毛主席的故居，汗水淋漓地绕越过岳麓山，忘情陶醉于湘西凤凰古城，一鼓作气，诚心虔诚地登上五岳之一的衡山。我醉情在湖南的山山水水中，没心没肺地踏过湖南的几大名胜古迹，却仍时不时地亦悦情亦忐忑。

有人轰轰烈烈，有人默默无闻。结果也是柔情百转地告别！只是留下的岁月不同，所以，当我们撑着船渡过这条河流之后，回首徐望，涟漪淡淡地平息，不留丝毫痕迹，可否有印记留下，可否仅仅划在自己的回忆或者刻在他人的心里，可否有美丽的事情发生，拥有过短短绚烂的绽放。

这里的风是很大的。曾经生活上的无奈，难以诉说的苦衷，以及诸多辛酸的身心折磨到今天的梦想搁置。微笑，沉默，释然是目前的生活状态，它终究会离散在这阵风里面，这片洁净的蓝天下。

2.法学怎样写好本科毕业论文 篇二

1 GM(1,1)模型

GM(1,1)模型是利用原始数据序列累加所生成的新数据序列建立模型并进行预测,然后利用累减逆运算还原原始数据序列。GM(1,1)代表一个白化形式的微分方程:

式(1)中,a、u均为灰参数,其白化值为

GM(1,1)模型的计算步骤如下所示:

第一步:对原始数据序列x(0)进行一次累加生成

假设非负原始数据序列为x(0)=(x(0)(1),x(0)(2),…,x(0)(n)),对x(0)进行一次累加生成,即可得:x[1]=(x[1](1),x[1](2),…,x[1](n))。其中,

第二步:进行准光滑性检验

公式为:

当k>3时,如果ρ(k)<0.5,则满足准光滑性检验。

第三步:进行准指数规律检验

公式为:

当k>3时,如果1<σ(1)(k)<1.5,则满足准指数规律。

第四步:计算参数值a、u,确定模型时间相应序列

第五步:还原求出原始数据序列x(0)的模拟值

对式(5)所生成数据进行一次累减,得到原始数据序列x(0)的模拟值。

2 数据分析

本文选用2006-2013年全国普通高等学校法学本科毕业生数据进行分析,原始数据序列如表1所示。

数据来源:中国统计年鉴http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/

对原始数据序列x(0)进行一次累加,得到一次累加生成数据序列,如表2所示。

利用公式(3)、(4),得到数据序列均满足准光滑性检验与准指数规律检验。则可对x[1]建立GM(1,1)模型。

利用MATLAB软件,得到:

模型时间相应序列为:

对由式(6)所得数据进行一次累减,得到原始数据序列x(0)的模拟值,如表3所示。

由表3可得,平均相对误差为1.859%。

由于2007-2013各年模拟值与实际值的相对误差均非常小,并且平均相对误差也非常小,故该模型为残差合格模型,可用于预测。全国普通高等学校2014-2018年法学本科毕业生数量预测值见表4、图1。

3 结语

法学本科毕业生数量从1994年至今,总体上呈持续上升状态,法学一直是众多学子所热衷的专业,然而在就业方面却连续数年位于“滞销榜”。那么,就业难的现实对法学本科毕业生的数量影响如何,本文运用GM(1,1)模型对全国普通高等学校2014-2018年法学本科毕业生的数量进行了预测,得出近几年法学本科毕业生的数量还将呈上升趋势,但上升幅度很小。结合往年法学本科毕业生的就业率和毕业生数量,国家和地区可以通过招生指标控制法学本科毕业生的数量,学校可以利用专业调整法学本科毕业生的数量,学生个人则可以对法学本科毕业生数量、就业难度做好心理与行动方面的准备,以更好地应对未来的挑战。

参考文献

[1]王伯庆.2009年中国大学生就业与专业结构性失业状况调研报告[J].国家教育行政学院学报,2010(3).

[2]邓峰,孙百才.高校扩招后毕业生就业影响因素的变动趋势研究:2003-2011[J].北京师范大学学报:社会科学版,2014(2):132-138.

[3]朱清香,戚佳,刘志坚.高校人才培养模式探讨[J].中国成人教育,2009(18).

[4]张昊,张德良.高校行政权力与学术权力的张力与耦合——以高校教师发展为例[J].长春工业大学学报:高教研究版,2009(3).

[5]谭花蓉,赵培瑞.高校毕业生就业和人才培养模式改革研究[J].中国成人教育,2009(14).

[6]曹洪军.专业设置预测与大学生结构性失业治理[J].学术论坛,2008(4).

[7]蒋楠,原凯.关注就业需求变化改革人才培养模式[J].中国高等教育,2005(6).

3.法学本科案例型毕业设计模式构建 篇三

关键词：毕业论文模式；法学专业；案例型；毕业设计

毕业论文是高校本科教学的重要环节，是培养目标实现的重要衡量标准，毕业论文的质量问题关系到本科人才的培养规格和目标。然而，“抄袭”“拼凑”“走过场”等词依然是描述当前高校毕业论文质量的关键词，不可否认，高校毕业论文整体水平已呈下滑态势。针对这一态势，学界从学生能力培养、指导教师、毕业论文写作时间、具体环节、质量监控等方面进行制度构建。这些研究成果，有力地推进了我国高校本科教育教学的改革与实践，提高了本科人才培养的质量。然而也存在不足：其一，观点雷同，重复建设，可见部分研究者的态度并不严肃认真；其二，对策提出的角度，局限于毕业论文创作涉及的因素和过程，缺乏对论文创作模式本身的讨论，即使有也是“多元化”等泛泛而谈，没有实际操作意义。本文以法学专业为例，强调对传统毕业论文模式进行改革，构建案例型毕业设计模式。

案例型毕业设计模式，将学生毕业设计与法学专业学生在司法机关、律师事务所的毕业实习结合起来，围绕实习过程中接触的经典案例，采用案例选择、文书设计、模拟审判、案例分析“四步走”模式。相比传统毕业论文模式，实践性是案例型毕业设计模式的灵魂。一方面，强调整个设计以具体案例为中心，要求学生从原告、被告、法官等多种角色的视野去阅读案例，并运用所学理论去分析和解决案例中发现的问题，目的性强，有效地避免了脱离实际的倾向，真正起到了强化学生实践能力培养的目的。另一方面，强调把设计与毕业实习结合，突破往常的“闭门造车”，要求学生在法院（或检察院、律师事务所）实习时去发现问题、分析问题、解决问题，不仅提高了毕业实习质量，也加强了“法律人”素质的培养。

一、案例选择

案例型毕业设计模式强调对学生法律实务能力的考核。按照这一模式，不仅对学生实务能力提出了更高的要求，给教师的指导也提出了更高的挑战。案例选择是整个模式的基础，所选案例的实践与理论价值將直接决定整个毕业论文设计的质量。相比法学教学中案例教学法、模拟法庭中案例选择注重专业性、典型性、现实性、熟悉性，以达到紧扣专业课程教学具体内容，解决教学中的重点难点，提高学生课堂学习氛围的目的，案例型毕业设计模式下的案例选择考虑综合性、疑难性、不确定性三个因素，这样才有助于对法学专业学生法律实务应用能力的综合考核。

其一，综合性。毕业（论文）设计是对法学专业学生四年法学知识与技能学习的整体考核。我国著名法学教育家孙晓楼先生认为，法律人才需具备三个要件：一是法律的学问；二是法律的道德；三是社会的常识。所选择的案例涉及的知识应该有一定的跨越度，可以学科之间有跨越，也可以部门法之间跨越。通过这种知识领域的跨越，即考核学生对法学思维、知识掌握应用的能力，又考核了学生将各类知识整合运用的综合素质能力。其二，疑难性。过分简单的案例让学生觉得容易，无法激起学生毕业设计的兴趣，也容易导致整个设计模式“走过场”；但是太难，又容易导致学生无所适从，整个模式停滞不前。所以指导教师在指导学生案例选择的时候，应该把握好“度”，合适的案例应该是能让学生经过认真思考和分析后，运用所学的法学专业知识解决案例中存在的法律问题，同时调动学生的思维积极性，去触类旁通地整合运用其他的相关知识。其三，不确定性。案例的选择必须具有一定的不确定性，不要强调一律得出一个正确的结论，正如一位美国法官所说“我们能够做出最终判决并非因为我们判决正确，相反，我们之所以判决正确， 是因为我们有终审权”。案例的不确定性能为学生多重视角、多角度分析案例埋下伏笔，便于最大限度地激活学生的思维并进行考核。

二、文书设计

法律文书被称作“看得见的正义”，以其为载体所体现的司法直接体现法律的权威。法律文书写作形式上的格式化包含着远远超过形式主义的法律内容，它是法律专业知识的积累、复制与繁殖，是文书制作者按照逻辑规则整合和实际运用法学知识的能力，是文书制作者在司法实践中的品格和创造性思维，其根本目的是通过建立法律语言的话语权威实现国家法治。在当代，法律文书作为一种重要的精密的司法技术，日益凸显其重要性。故对这一技术能力的掌握，将直接体现法学专业法律应用型人才培养的质量。对法学专业学生文书设计能力考核时，笔者以为应该强调文书设计的完整性和规范性。

其一，完整性。案例型毕业设计模式文书设计阶段要求学生对整个案例所涉及的诉讼文书进行设计，因此对学生设计文书进行考核的第一个要素就应该是其所设计文书是否完整。而一个案例所设计的文书是否完整，又直接取决于案例的性质与案情需要。指导教师在指导时应该把握好，也为指导教师对法律实务能力的掌握提出了更高的要求。其二，规范性。文书设计的规范性一方面体现在格式规范性，不同种类的法律文书有不同的格式要求，此点较易把握；另一方面体现在文书语言规范性，此点更难把握，对学生法律应用能力和综合素质能力提出了更高的要求。正像原最高人民法院院长郑天翔曾指出的那样：“现在有些司法文书，包括最高法院的一些司法文书，水平不高。有的语句不通，甚至有错别字；对事实的叙述逻辑性不强，层次不明；对使用法律的理由表达不充分，有的不准，有的甚至出现严重差错。”具体而言，文书用词规范性应从以下四个方面考核：表意准确、质朴庄重、言简意赅、逻辑严谨。

三、模拟审判

通过模拟法庭进行模拟审判一直是高校法学专业提高学生法律实务应用能力的重要手段，也是法学实践性课程教学的重要一环节。模拟法庭被定性为高校培养“法律人”的“职业训练场”，从“法学院到法院的桥梁”。但是相比模拟法庭，除了在角色分配、开庭程序等相同外，毕业设计模式下模拟审判有两点重要的不同：其一，案例的二次选择性。毕业设计模式要求每个学生都要根据自己实习的单位进行案例选择、文书设计，但对模拟审判案例的选择时，要求指导教师对学生提供的案例进行二次选择，依据指导的人数在本组指导学生提供的案例中选出一两个更典型、更能对学生法律审判实务能力考核的案例进行角色分配和审判。其二，审判的“实战性”。相比传统模拟法庭教学，更多是围绕教学需要（尤其是诉讼法教学），重视附着在“法庭审理”的“程序性”上面的“表演性”，设计模式下的模拟审判，不仅要求学生熟练掌握整个庭审程序，还更强调对学生法律审判实务应用、应变能力的考核，故应该重视过程的“实战性”或“对抗性”，而毕业设计案例选择环节要求案例的不确定性也为“实战”预留了空间。

四、案例分析

模拟审判的结束并非意味整个毕业设计的结束，还要求学生根据选择或参与的案例选择角度进行分析总结，一方面考核学生发现、解决问题的能力，另一方面也促使学生更深入地学习、研究法律知识，提升法律实践技能，具备现代法律人素质。而根据选取的角度不同，案例分析可以包括评述型、分析型。

其一，评述型。这种类型要求学生从案例选择到模拟审判的整个过程自行评述总结，如案例的选择是否具有综合性、不确定性、疑难性，文书的写作是否规范、案例审判时证据是否确实充分、辩论是否有理有据、运用法律是否得当等。肯定成果，指出不足，启发以后更深入的学习，也进一步提升了学生法律实践技能。其二，分析型。学生在围绕案例进行毕业设计时对其中的某一个问题感兴趣，然后把问题挖掘出来，结合专业深度讨论，提出观点。这一类型不仅对学生分析问题、解决问题的能力进行考核，还强调观点创新，要求学生有创新思维。分析型一方面适应了对法学专业学生能力“多元化”的需要，部分学生经过四年法学知识学习后具备一定理论创新能力，甚至考了研究生，即将跨入“研究型”法律人才培养模式，分析型案例分析为这部分学生毕业考核提出了更高的要求；另一方面也避免了对传统毕业论文模式进行改革，追求“一元化”“一刀切”带来的弊端。

高等教育大众化背景下，高等教育出现多层次性、多类型性、专业差异性，因此，对毕业论文的要求和形式，也应“因校制宜”“因业制宜”。法学专业案例型毕业设计模式的提出和构建，为高校毕业论文模式的改革与创新做出了建议性的尝试。

参考文献：

[1]孙晓楼.法律教育[M].北京：中国政法大学出版社，1997.

4.怎么写好本科毕业论文 篇四

1.选题

本科毕业论文题目的选定并不可能一下就被确定。可以根据自己的专业去选择相应的指导老师的题目。通常可以采取先选出我们学科的一个大的研究方向，然后围绕研究方向查找文献以及相关资料。

2.拟定大纲

我们可以采用标题式和句子式两种写法。标题式写法简明扼要，条目清晰。句子式写法具体而明确但费时费力。

3.论文材料的收集

通过收集得到材料。我们在论文网站上面找到很多的文章。比如可以在知网等网站找到相应的论文材料。

4.撰写论文

5.法学本科毕业材料撰写要求 篇五

一、法律实践

（一）法律实践是法学专业的集中实践环节之一。法律实践必须在学习法学专业的主干专业基础课程之后进行。

（二）法律实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解。接受法学思维和业务技能的基本训练，具有运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。

通过法律实践，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业论文打下基础。

（三）法律实践的内容应限定在立法、执法与司法实践范围内。各分校应根据法学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行法律实践。

（四）法律实践可采取模拟法庭、法律咨询、专题辩论、司法机关及律师事务所实习、社会调查等形式，不得免修。

（五）法律实践的成绩考核以学生提供的书面材料为依据。参加模拟法庭、法律咨询、专题辩论的学生应写出心得体会，参加司法机关及律师事务所实习、社会调查等活动的学生应写出书面报告。心得体会和书面报告字数不得少于2000字。报告内容必须包括实践目的、实践时间、实践地点、实践内容、实践心得。

（六）法律实践的成绩评定标准为：合格、不合格。考核成绩从两方面评定：

1、学生在社会调查实习中的表现。调查报告评审表中的调查单位对学生评语及单位盖章必须完整，不能为空。

2、调查（实习）报告内容及质量。考核成绩不合格者，不允许参加毕业作业的撰写。成绩由实习指导教师和专业教师结合评定，有以下情况之一者视为不合格：

（1）参加法律实践实习时间不够三分之二者（至少三周）；（2）违反纪律，受到社会调查实习单位批评并拒绝接受者；

（3）无调查（实习）报告或调查（实习）报告质量、字数不符合要求者；（4）报告抄袭或找人代写者。

（七）法律实践的时间为3周，计3个学分。

二、毕业论文

（一）毕业论文是法学专业的集中实践环节之一。毕业论文的时间为5周，计5个学分。

（二）毕业论文是实施法学专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践性环节；是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。

（三）毕业论文的选题应当在法学专业范围之内，并符合法律专业的特点。毕业论文选题应当分为规定性命题和自选命题两种。选题时应当结合我国司法实践，选择应用性强，或当前司法实践亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要方向和主要内容，鼓励学生对我国改革中出现的新问题进行探讨。

（四）毕业论文的形式应为学术论文，字数应当不少于6000字。

（五）毕业论文评分标准为：优秀、良好、及格、不及格。凡成绩在及格以上者，给予5学分。

1、优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文章结构完整，层次清晰，语言流畅，书写规范；答辩中回答问题正确，重点突出。

2、良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，书写较规范；答辩中回答问题正确。

3、及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺，书写整齐；答辩中回答问题基本正确。

4、不及格：观点有错误，论点不能成立，材料空泛；逻辑性较差，语句不通顺，确认为抄袭或请他人代笔；字数不符合要求。

具体要求如下，请仔细阅读！以下所交材料要用统一格式、封面，统一使用A4纸打印、装订。

一、调查（实习）报告

（一）调查（实习）报告的撰写要求

1.选题：社会调查限定在法学专业范围内。实习单位限定在司法机关及律师事务所。

2.内容：必须与所调查或实习的法律单位相关，一定要结合调查或实习单位的实际情况进行调查与撰写。具体内容必须包括调查（实习）目的、调查（实习）时间、调查（实习）地点、调查（实习）内容、调查（实习）心得。字数不少于2000字。

3.格式：调查（实习）报告封面（见附件1）

（二）调查（实习）报告评审表（打印一份，见附件2）

一律用A4纸张打印，第一页（即封面）要求单面打印，其他各页双面打印。第二页调查单位意见处需要加盖调查（实习）单位的公章及填写单位意见。

二、毕业论文

（一）毕业论文撰写要求

1．选题：毕业论文的选题应当在法学专业范围之内，并符合法律专业的特点。选题时应当结合我国司法实践，选择应用性强，或当前司法实践亟待解决的实际问题作为

毕业论文的主要方向和主要内容，鼓励对我国改革中出现的新问题进行探讨。论文题目一般不超过25个字，要简练准确。

2．字数：应当不少于6000字。3．格式：

一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：（1）封面（见附件3）（2）目录

列出论文的一、二级标题名称及对应页码，参考文献的对应页码。要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；

【格式要求】（另起页）目录两个字用3号黑体、顶部居中排列；内容用小4号仿宋。

（3）摘要

摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了„„，对„„有重要意义”之类的词句；其次，摘要应有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。最后，摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长，字数应在200字左右。

【格式要求】（另起页）摘要两个字3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三人字用4号黑体、内容用5号黑体；

（4）关键词

关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。

一篇论文应有3－5个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。词间空一格。

（5）正文

毕业论文的内容和结构要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。

【格式要求】（另起页）论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。（5）注释(实在不会找本教材照着写)毕业论文的注释一般采用章节注的形式。

（6）参考文献

参考文献是你本人阅读过的，以近两年发表的文献为主，且要与论文工作直接相关，参考了几项就写几项。但参考资料必须为5篇以上。参考文献的引文格式符合国家标准 的要求。(实在不会找本教材照着写)【格式要求】“参考文献”四个字用4号黑体，在正文后空两行顶格排列，另起行空两格用5号宋体排印参考文献内容。

(二)论文评审表(一式两份,见附件4, 自行打印)论文评审表用A4纸张打印，第一页要求单面打印，其他各页双面打印。

建议论文按以下时间完成： 9月15日-10月5日完成初稿

10月5日-10月20日完成二稿

10月20日-11月1日完成三稿（或者定稿）

6.法学本科毕业论文选题目录 篇六

刑法

1.论抢劫罪中的“致人死亡”

2．试论“在公共交通工具上抢劫”

3．试论“入户抢劫”的认定

4，试析法条竞合与想象竞合犯的区分

5，试析一般自首中的“自动投案”

6，犯罪中止“自动性”的认定标准

国际经济法

1． WTO争端解决机制的问题及其对策探讨。

2． 对外投资的法律保护制度探讨。

3． 电子货币监管的法律问题探讨。

4． 国际经济安全（如食品安全）保障的法律制度反思与构建探讨。

5． 略论WTO中的环境标准

6．民法

1、论公司章程对第三人的效力

2、物流运输企业在运输关系中的法律地位

3、从消费者保护角度看“餐具收费”现象

4、论指示交付

1，乘人之危与显失公平的关系。

2，胁迫的不法性。

3，善良取得的构成要件与法律后果。

4，违约责任的归责原则。

5，合同解除的法定事由。

6，侵权法中的过错推定

国际法：

１论国际组织的国际法责任

２浅论恐怖主义京都议定书与国家环境责任

4．《海牙规则》对承运人利益保护问题研究；

5．投资争议解决与卡尔沃主义问题研究；

6．跨国并购法律问题 研究；

7．国际投资中的知识产权问题

环境法:中国环境法如何应对京都议定书带来的挑战论受益者补偿原则论养护者受益原则

公司法论跨**子公司之间法律责任试论加害给付责任的适用浅谈一人公司

婚姻法与继承法

1论法定继承制度

2论夫妻财产制

3人工生育方式的法律思考

4论离婚时的损害赔偿

刑事诉讼法

1、论无罪推定原则

2、国际刑事司法准则与我国的刑事诉讼

3、论我国公检法三机关分工负责、相互配合、相互制约原则

4、沉默权与打击犯罪的价值平衡

5、析刑事诉讼中被害人的法律地位

6、论刑事羁押制度与人权保障

7、试析完善取保候审制度

8、浅议检察机关职务犯罪侦查与法律监督的关系

9、论立案监督

10、论我国审查起诉制度

11、论不起诉

12、论被告人的口供

13、浅议审判委员会工作机制的改革与完善

14、试论我国刑事辩护制度的立法缺陷及其完善

15、论刑事诉讼中法官之调查权

16、浅议刑事附带民事诉讼案件的审理

17、论证人出庭作证

18、论审判监督程序

19、论审判公开

劳动法

1、《劳动合同法》与劳资关系的平衡

2、论和谐劳资关系的构建

3、我国农民工权益保护的路径选择

4、社会行政基本问题研究

知识产权法

1．论合同当事人的撤消权

2．论与知识产权有关的不正当竞争行为

3．论技术转让合同

4．驰名商标与著名商标之比较

刑法

1．诈骗犯罪新型手段研究

2、“入户抢劫”的认定

3、防卫过当的罪过形式

4、财产罪中的财产范围

5．.单位犯罪中个人刑事责任的根据

6．.论特殊防卫权

7．.论刑法解释的规则

8．死刑存废的理由比较

法制史

中国法制史：中国古代家族制度探源

2、论中国古代中央集权制度的形成发展及其对封建经济制度的维护

3、从《大清民律草案》到《中华民国民法典》??论中国近代民法典编纂运动

4、东西方法产生、发展路径的比较研究

外国法制史：

1、论罗马法上的人格权及其对后世的影响

2、论罗马法对大陆法系形成的历史贡献

3、论美国对英国信托制度的继承和发展

4、论美国陪审制度的历史发展及其借鉴

5、论美国反垄断法的历史成因和现代启示

6、对民法典体例的再探讨??以《法国民法典》和《德国民法典》为例

7、论《法国民法典》和《德国民法典》中的希腊精神

8、论民法法典化及其历史成因

民事诉讼法

1.论民事诉讼契约

2.民事诉讼中当事人的意思自治

3.论我国民事诉讼的两审终审制

4.论我国民事诉讼的证明标准

5.论我国民事诉讼中的证据交换

6.论当事人中的非法人团体

7.论证据的证明力

8.论作证豁免权

9.论民事诉讼中的非法证据

10.论取证权与隐私权的冲突

11.论民事诉讼中的法院调解

12.论小额诉讼程序

13.我国再审程序存废论

14.宣告公民失踪案件程序在我国农村适用的调查

15.论自认

16.论民事诉权

17.论检察院的民事抗诉制度

18.民事诉讼各种制度的国际比较研究（自选）

19.论行为保全制度

20.论我国民事诉讼的认证制度

行政法与行政诉讼法

1、试论行政法的价值定位

2、试论行政民主

3、行政效益与行政效率相互关系论

4、依法行政与行政法治

5、WTO与我国政府体制改革

6、行政许可研究

7、行政程序研究

8、行政立法研究

9、行政合同之特殊性

10、试论对抽象行政行为的复议

11、行政赔偿问题研究

12、试论行政控制（监督）

13、试论行政诉讼的举证责任问题

14、行政诉讼第三人研究

15、行政诉讼庭审问题研究

法理学类（以下选题仅供参考，学生可自拟题目）

1、法治或中国法治建设问题研究：如法官在法治中的角色、“活法”（living law）与中国法治进程、全球化对于中国法治建设的潜在影响及发展趋势研究、法治本土化问题及方法论研究、中国法治的阻力等。

2、法律或法治的局限性问题研究

3、司法或中国司法改革问题研究：可从某个制度方面入手，如传媒与司法、人大监督与法 院裁判的关系、宪法司法化问题、司法独立问题等。

4、法律与社会问题研究：如权利冲突与协调问题 研究、新时期产生的新权利研究、某种社会现象的法理分析、中国农民的法律意识（个案分析）研究、弱势群体法律救济问题思考、社会安全及突发性危机的对策研究、城乡一体化进程中可能出现的法律问题研究、农民工在城市生活中的法律问题研究等。

5、法律职业化问题：如法官在职业素养、职业道德等方面之研究、法学教育、司法统一考试与法律职业共同体的构建、律师在司法结构中的地位和影响、改善律师执法环境的法律思考等。

6、中国法学问题：如中国法学近20年的变化与发展、中国法学流派问题、法律方法论在近年来我国法学研究中的兴起及其原因、司法实务界对法律方法的研究、法学研究中的现代性与后现代性问题、法学教育的现状与存在的问题。

7、法理念问题研究：如自然法、人权、自由、平等、正义、秩序等与法的关系问题研究。

8、法文化问题研究：如法律文化的冲突与融合、西方法文化对中华文明的冲击及回应、后现代法学的内涵及影响、文学艺术与法学的关系。

9、中外法学家的法律思想研究

10、法律方法、法律技术等问题研究 ：如法律推理、法律解释及法律论证等。

宪法学类（以下为选题方向，不宜作论文题目）

1、宪法权利及保障制度研究

2、违宪审查制度研究

3、宪法解释制度研究

4、国家结构形式研究

5、政府组织形式研究

6、政党制度研究

7、选举制度研究

8、近代中国立宪史研究

7.法学本科毕业论文写作要求 篇七

专业方向： 法 学 (居中、楷体、四号)

学生姓名： (居中、楷体、四号)

学生学号： (居中、楷体、四号)

指导教师： (居中、楷体、四号)

教学点： 沭 阳 电 大 (居中、楷体、四号)

年4月20日(居中、宋体、二号)

3.毕业论文目录制作的要求有哪些?

这是论文的第二页，要求将论文主要细目及相应的页码编制出来，另外还要简单提示每一部分的主要内容。具体格式如下：

目 录(居中、黑体、二号)

(以下均为4号楷体)

[本文的中心论点]××××××

绪论……………………………………………………………………(1)

一、腐败的基本特征及现状…………………………………( )

(一)我国当前腐败现象的本质特征 …………………( )

(二)我国当前腐败现象的现状及特点 ………………( )

1.权钱交易……………………………………………( )

2.腐败的公开化、广泛化……………………………( )

二、腐败现象滋生蔓延的根源………………………………( )

三、反腐倡廉的法律机制的构想……………………………( )

结论……………………………………………………………( )

4.论文部分制作的要求有哪些?

论文部分主要包括：标题、作者姓名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目。主要版面制作格式如下所示：

(空两行)

题目(居中黑二)

姓名(居中楷三)

(以下均为小4号宋体，除有特别要求外)

[摘要]××××××××××××××××××××××××××××(楷体)

[关键词] ×××，×××，×××，×××(楷体)

(空一行)

(绪论)××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

一、××××××××××××(黑体)

(一)×××××。(黑体)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.××××××(宋粗)

⑴××××××××××××××××××××××××

①××××××××××××××××××××××××

二、××××××××××××××××××××××××(黑体)

(空一行)

(结论)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

5.注释及参考文献、附录的制作要求是什么?

正文内容结束后，必须标明文中引文部分的注释、本文的参考文献、附录等项目。

具体格式要求如下：

(正文末尾)

(空一行)(以下非特别标示均为5号楷体)

注释：(4号黑体，顶格)-----不少4处

[1] 著作者，书名(篇名)，出版社(报刊名称)，出版时间(杂志卷期)，页码(第?页)等

[2]

(空一行)

参考文献：(4号黑体，顶格)------不少6篇

[1] 著作者，书名(篇名)，出版社(报刊名称)，年份(版次或杂志卷期)

[2]

(空一行)

附录：(4号黑体，顶格)------可省略

[1]

[2]

8.2023法学专业本科毕业论文 篇八

关键词：新建本科院校；法学教育；可持续发展；路径

新建本科院校法学教育无论是办学软硬件资源、生源素质，还是办学经验积累等，都存在着“先天不足”。要想寻求可持续发展，就必须实事求是地找准自身办学定位，并在此基础上强化、开发、利用现有的办学资源，形成切合实际、独具特色、以培育法科学生创新实践能力为导向的人才培养模式和机制，这样才能摆脱法学教育和法律职业需求“两张皮”的现象，更好地服务于地方经济社会发展。

一、新建本科院校法学教育的现实困境

1．办学资金的匮乏

法学教育的可持续发展不仅需要有科学合理的办学规划和措施，还需要有足够的办学资金做支撑。然而办学实践中，多数新建本科院校举办法学教育不仅没有与办学规划相匹配的办学资金做支持，而且对法学教师福利待遇的改善也困难重重。无奈之下，为求“发展”，一些学校想尽一切办法创收，且创收的形式和途径与专业发展毫无关联，完全是出于经济目的，这样就势必会分散教师的精力，最终影响育人的效果和质量。

2．教学基本条件及教学保障建设滞后

图书资料和网络教学学习资源不足、专业阅览室建设缺失或者功能欠缺、教学经费投入不够、其他教学基本条件和教学保障建设滞后等，是目前新建本科院校法学教育普遍面临的问题。此外，实践教学设施建设滞后且单一化的问题也比较突出。例如：尽管大多新建本科院校也都设有模拟法庭，但无论从场景、服装、道具的逼真程度上，还是从其本身的实践教学功能上，都存在一定程度的欠缺，“模拟”效果不佳，而且其他形式的法学实践教学设施建设也普遍缺失。

3．师资队伍的“质”“量”均欠佳

一方面，教师的职称、学历不高，业务素质和能力欠缺，即“质”不佳；另一方面，每个教师往往要上两到三门甚至更多的专业课，一些非法学专业的教师也被拉来上法学专业课，即“量”不足。师资队伍结构严重断层，专业底子较好、教学水平较高的教师年龄偏大且人数少，而青年教师虽然数量较多，但理论功底和教学经验都尚显稚嫩。此外，由于新建本科院校高层次的学术交流活动较少，教师的专业视阈比较局限，不利于法学教育的发展和人才的培养。

4．培养目标定位的模糊性和课程设置的不合理性

在培养目标定位上，一些新建本科院校往往不切实际，盲目求高求大且没有一个具体的规格标准，以致办学导向不清晰，制约了专业建设的可持续发展，这其中既有新建本科院校之间相互攀比的因素，也有为本校法学专业师生鼓劲的意味。比如，提出“早日建成国内或省内一流法学院校的目标，实现跨越式发展……培养法学高级专门人才”等此类口号，这种脱离自身实际空喊口号、乱定目标的结果只能是“目标归目标，口号归口号”。

此外，与培养目标定位模糊相对应，新建本科院校法学专业的课程设置也不合理，主要表现在以下三个方面：一是强化学生专业技能的应用实践类课程开设明显不足，类似于模拟诉讼、法律诊所、律师实务、司法鉴定等课程，即便开设了，课时也很少，不受重视；二是必修课与选修课的比例失调，选修课开设较少，仅起到点缀的作用，而且部分院校要求学生某个学期选修课的学分与开设全部选修课的总学分相同，选修课实际上成了必修课，这不仅使选修课失去了意义，而且也不利于学生专业学习兴趣的激发和培养；三是课程设置存在因人设课的现象，即课程设置方案受到一些人为因素的干扰，只考虑个别教师一些不合理的主观想法，而放弃了课程设置方案本身科学性的要求，导致该开设的课没有开设、不该开设的课却一直在开设。

二、新建本科院校法学教育可持续发展的路径与措施探寻

1．结合自身办学实际和优势找准办学定位，形成独有的办学特色

办学定位的核心是人才培养目标的定位。新建本科院校只有结合自身的办学实际和优势合理确定，并在此基础上进行有效的整合和凝练，才能形成自身的办学特色。当然，法学教育中对于培养法律人的一般性、普适性的要求，诸如法律人应具备的法律价值观、法律思维能力、法律职业道德等都应为新建本科院校开展法学教育所重视。此外，新建本科院校在办学过程中还应将法律职业技能的培育作为本科法学教育的重点，并善于借鉴国内外法学教育的先进经验和好的做法，经常性地加强与同业同行之间的交流，这样才能尽快完善自身办学条件，形成办学特色，进而实现法学教育的可持续发展。

2．优化课程设置，规范教学内容，丰富教学模式

新建本科院校应更多地增加法律实务类课程以及与培育法律人应具备的技能素养相关的课程和课时。对于一些偏理论的、在法学课程体系中不十分重要的专业课程以及以往因人而设的、不必要的、与培育法律职业技能和素养关联不大的课程，应当不开设或者即使开设也相应地缩减其课时。法律职业技能训练的内容应主要涵盖案例分析和讨论、法律文书写作、法律实务操作、模拟法庭等，并尽可能多开设与其相对应的技能型法律课程。此外，还应结合本校的优势学科来开设一些相应的课程。

法学本科教育不是培养理论性人才的，因此应侧重于基本法律职业技能的培养，在教学内容上也应注重与法律职业需求的结合。具体来说，就是应根据国家司法考试所确定的法学各科知识体系来规范和确定具体教学内容，并以司法考试的.考核目标作为教学目标来推进法学教育与法律职业需求相衔接。基于此，还应进一步加强教材建设。 新建本科院校法学教育应结合自身实际，采取“2+2”和“通识+模块”的法学教育模式，并将“理论学习”“案例分析”“课内的实践演练”“课外的实训锻炼”融入教育教学过程中，即大一、大二不分专业方向，以16门法学主干课程为主，辅之与法学专业相关的其他人文社科类课程，对学生进行法学专业基础教育，到大三、大四再根据学生的兴趣志向分专业方向，再以这些专业方向为基础来设置相应的课程模块，给予学生更多的实训演练的机会和时间。同时，还要进一步加强实践教学，重视模拟法庭教学，并积极创造条件引进西方国家法学教育中推行的“法律诊所教育”，培养学生的法律实践能力，_教育与职业技能之间的距离。此外，教师在教学过程中还应灵活运用讨论式教学、启发式教学、多媒体教学等多种教学方法和手段来改善教学效果，提高教学质量。

3．加大教学经费投入，强化教学设施建设

充足的教学经费和健全的教学设施是法学教学工作卓有成效开展的重要保障，也是法学教育可持续发展所必不可少的物质前提。因此，新建本科院校应不断加大对教学经费的投入，组织针对自身实际的法学教育教学改革的研究项目，力求在教学内容和课程体系、教学方法和手段、实践教学改革等方面形成一批优质的教改成果，以加快教学改革和建设的步伐。为配合教学改革的需要，还应不断强化教学设施建设，诸如专业资料室、阅览室以及网络教学学习资源的建设，尤其是法学实验室的建设，这对提升学生的法律职业素养和技能具有至关重要的影响和作用。除模拟法庭实验室需进一步完善其配置和功能外，还应逐步创造条件探索建立具备其他功能的法学实验室，为学生提供更多的实训演练的机会，以全面提高学生的法律实践能力。

4．加强法学师资队伍建设，打造“双师型”教师队伍

（1）充实和优化教师队伍，着力加强骨干教师队伍建设

在积极引进高学历、高职称教师的同时还要严把进人质量关，分期分批组织教师进行专业理论知识学习、教育教学技能培训和外出进修学习，并且在“双师型”教师中选拔培养一批职业道德高尚、业务素养深厚、学术思想活跃、勇于开拓创新的骨干教师，将他们作为教学和专业建设的核心力量，让他们肩负起本专业培养“双师型”教师的任务。

（2）鼓励和支持教师深入法律实务部门实践，促使其熟悉法律实务工作

可以有计划地安排教师脱产参加法律实务的培训或直接赴法律实务部门实习，还可以鼓励教师到律师事务所兼职或到法院、检察院进行业务调研，使他们了解并探索解决司法实践中存在的疑难问题。这些做法既能提高教师自身的专业实践能力，又能使他们把在办案中取得的经验、职业技能更好地传授给学生，进而促使他们向既是教师，又是律师、法律职业者的“双师型”人才方向发展。

（3）聘请法律实务部门的业务骨干和专家作为兼职教师或客座教授

将兼具理论研究能力和法律实务能力的法官、检察官、律师请进来，担任兼职教师或客座教授，形成较为固定的兼职教师队伍，通过专题讲座或短期集中授课的形式丰富和充实法学教育教学内容。这样不仅能够缓解现有教师法律实务能力薄弱的问题，还可逐步建立起一支适应新建本科院校法学教育教学要求的人员充足、素质较高、结构合理的师资队伍。

5．注重法律职业技能培育，构建法学实践教学体系

（1）加大课内实践教学的比重

在教学计划和教学大纲中安排一定比例的实践课，即采取课堂案例讨论、观摩审判、模拟法庭、调查参观、演讲、影视教学和实验等多元化的实践课形式，将理论教学与实践教学穿插进行，使学生边学边练，教、学、练结合，从而加深学生对专业知识的理解和巩固，进一步改善课堂教学效果。

（2）注重课外实践教学及实训演练的强化

组织播放法治栏目的视频，聘请实务部门专家举办法律实务方面的讲座，组织开展各类法律实务技能与知识的比赛、竞赛活动，组织学生在“3·15”消费者权益保护日、“12·4”法制宣传日等特殊日子以及暑假深入农村、社区、校园进行法制宣讲和咨询活动，强化课外实践教学效果。此外，还要加强校外实训实习基地建设，不断改善实训实习基地条件，为学生将课堂所学知识运用于司法实践提供平台。校外实训演练以安排学生到基层法律部门或者企业、社区等法律服务部门进行专业实训实习为主要形式，使学生在掌握法律知识的基础上，通过系统的法律实务操作演练，增强运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

（3）加强网络法律信息平台建设

利用校园网建立法律信息中心，提供国内优秀法学论坛、法学研究网以及法律实务部门网址的链接，为学生及时了解法学、法律的热点和动态以及获取相应的信息提供便捷的渠道。还可以在校园网设立网络学习答疑模块，使之成为师生交流的窗口，解决学生在学习过程中遇到的问题。

总之，新建本科院校要科学谋划、精心组织，不断优化、整合现有的办学资源，在突显和体现自身办学特色上多下工夫，并以法科学生的就业为抓手，不断完善实践教学体系，提升教学质量，在力争全面达到法学专业本科教学评估各项指标的基础上，加快推进新建本科院校法学教育的发展，从而为地方经济社会的发展提供人才支持和保障，也为培养高端法学、法律人才打下良好的基础。

参考文献：

[1]李龙.论中国法学教育的改革[J].中国法学,,(6).

9.法学怎样写好本科毕业论文 篇九

1、刑事和解制度研究

2、非法证据排除规则研究

3、辩诉交易制度研究

4、论刑事辩护制度的完善

5、刑事附带民事诉讼若干问题探讨

6、论刑事审判方式的改革及完善

7、我国审前程序的立法完善

8、“刑讯逼供”的成因与防范对策

9、刑事诉讼中证人出庭制度的研究

10、刑事程序中警、检关系模式之探讨

11、论我国证人作证制度的缺陷及其完善

12、论完善我国辩护人制度的若干思考

13、无罪推定原则与我国刑事诉讼制度

14、沉默权制度的思考

15、少年刑诉制度的研究

16、论我国刑事庭审方式

17、刑事诉讼价值的冲突与平衡

18、刑事诉讼立法的法律移植问题研究

19、刑事诉讼中的法律援助问题研究

20、检察机关法律监督问题研究

21、不起诉制度研究

22、论我国公诉制度的完善

23、刑事政策研究

24、看守所制度研究

10.毕业生简历：怎样写好实习经历 篇十

案例：

一个应届毕业生，在校期间做过餐厅服务员、有一段短期的产品推销经历，还在某公司实习做过行政助理，在简历的社会活动一栏一般他会这么写，“某年某月~某月，我在某某饭店做服务员，工作是点菜送菜……。”

专家分析：

时间、地点、事情。没错，表达很清楚。可我看不出能体现你什么技能。诀窍就在于，要学会提升，比如“我在餐厅做服务员期间，在用餐高峰期，我通过对客户需求的分析，通过协调接待员，优化了点菜的流程，提高了效率。”这样我就能看出你有组织和团队协作能力。做实习行政助理也一样，“我在做行政助理时，通过对历年办公用品进行分析，制定预算，并采用供应商招投标，选择最低成本，使得全年办公用品成本降低了30%。”这样的表述说明你有沟通能力，有成本意识，最后还有数据证实你的成绩，效果就会好很多。

专家提醒：

一切要以事实为依据，否则即使获得了面试机会，也过不了关，不是亲身经历的事情很容易露馅，

所以建议大二大三的同学一定要有意识地积累实习经验。另外，你所展示的能力一定要与应聘岗位的特性相吻合，否则效果就会大打折扣。

如何突出社会经历

很多学生会说，社会经历这块我做过的事情很多，但很散，不知道如何包装才能达到最佳效果。这个问题其实并不难，按着步骤来就行了。

步骤一：

坐下来好好回想，把所有的实习以及参加过的社会活动全部罗列出来，千万别遗漏。

步骤二：

分析你要“追求”的岗位特性，比如应聘的是会计岗位，这个岗位会看重细心、对成本有概念等等。从罗列的社会活动中挑出能体现细心、有成本概念的活动。

步骤三：

11.法学专业本科毕业生自荐书 篇十一

您好!

首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐书。我是XX大学法学专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心，在此向您毛遂自荐!

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治立场。全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。虽然我现在已经加入了中国共产党，但是我清楚地认识到我离一名优秀的共产党员还有一定的距离，我不能放松对自己的要求，而是应该继续努力掌握各方面的知识信息，向一名优秀的共产党员靠齐，积极主动地向党组织靠拢。

大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。我认真学习本专业知识，一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，并多次获得奖学金。掌握了法学基础知识和司法实践能力，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。

在工作方面，我积极参加各种社会实践，先后在院学生会、志愿者协会、院青年志愿者服务队工作，赢得同学老师的好评。为了从各个方面锻炼和提高自己，适应将来激烈的社会竞争，我积极争取了很多可以锻炼自己的工作岗位，加入了义务助学社，利用课余时间为校外贫穷中小学生义务家教，不仅献出了自己的爱心，使小朋友的学习有所提高，还锻炼了自己的表达能力。

我的性格活泼开朗，富有爱心与创新精神，并善于接受新事物，人际关系和谐，适应环境能力较强。英语的听、说、读、写能力具有较高的水平。我思维敏捷，善于独立思考，并具有很强的文字写作能力。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

对于一名毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这几年的总结，对自己有了一个更加系统地客观地认识，在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

此致

敬礼!

12.法学专业本科毕业论文选题 篇十二

法学专业本科毕业论文选题

一、法理学方向

1、论法的作用

2、论“程序本位”

3、论法与经济的关系

4、论法与科学技术的关系

5、论法律与道德

6、论权利与权力的关系

7、论法律移植

8、论公民的法制意识

9、论加入WTO对中国法制建设的影响

10、论依法治国

11、论“法律至上”

12、西部大开发与法制建设

13、论法律解释

14、论国家法与民间法的关系

15、判例法与制定法的比较

二、民法方向

（一）民法总论

1、论民法的慨念与原则

2、我国制定民法典的现实意义

3、民法与市民社会

4、试论民法的运行机制

5、论自然人的地位和能力

6、法人制度概说

7、民事法律行为的结构和效力

8、诉讼时效的概念的法律意义

（二）物权

1、我国制定物权法还是制定财产法――试析当前民法学界的争论

2、论财产所有权的基础作用及局限性

3、相邻关系案例解析

4、用益物权在我国的发展

5、担保物权的作用机制

6、建筑物区分所有权制度与实践

（三）债权

1、债权与物权的比较研究

2、债的特征与种类

3、债的履行中的法律问题

4、合同的概念――兼论其历史发展与现实意义

5、论合同变更种种

6、融资租赁合同研究

7、建设工程合同研究

（四）人身权

1、人身权制度研究

2、人格权保护的范围

（五）民事责任

1、民事责任的概念和意义

2、违约责任案例研究

3、论侵权行为归责原则的发展

4、民事责任竞合的处理

三、国际经济法方向

（一）国际经济法总论

1、国际经济法的由来和概念

2、论国际经济法的渊源

3、国家的概念及其在国际经济法上的角色

4、国际经济组织的概念和作用

5、跨国公司的法律分析

6、论国际经济法律关系

（二）国际贸易法

1、论国际货物贸易的法律问题

2、联合国国际货物销售合同公约试析

3、试论当事人的买卖合同与公约、惯例及国内法的关系

4、国际海上货物运输的法律比较

5、信用证支付方式的法律机制

6、国际技术贸易的法律特点

7、国际服务贸易的概念及其相关法律问题

8、产品责任法的由来和发展

9、反倾销法的比较研究

10、试论国际反不正当竞争法

（三）国际投资法

1、国际投资法制研究

2、试论我国的外国投资法

（四）国际金融法

1、国际金融法律制度研究

（五）国际税法

1、国际税法的现实意义

（六）国际经济争议的解决机制

1、论国际商事仲裁

2、世贸组织的争论解决机制

四、经济法方向

1、我国市场经济条件下反垄断法建设的意义、主要方面

2、市场经济条件下有关市场规则方面的法律建设及其相互补充与完善

3、宏观调控法与市场规则法的关系

4、国家对市场进行行政调控的法制化

5、论合同（同时履行问题、要约撤销问题、代位权与撤销权行使问题、格式合同问题等等）

6、论公司（独立董事的义务及对公司外第三人的责任问题、公司股东会的中、小股东的权利保护问题、公司章程约定条款问题等等）

7、试析新修改的保险法

8、试析关于执行商标法的若干意见

9、试析最高人民法院审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释

10、试析新公布的中华人民共和国税收征收管理法实施细则的特点

五、宪法方向1、1982年后中国宪政之实证分析

2、论中国的宪法监督制度及其完善

3、论我国社会主义市场经济的宪政基础

4、论我国国家结构形式的中国特色

5、论我国选举制度的民主性

6论宪法规范的诉讼价值

六、行政法与行政诉讼法方向

1、论行政法的理论基础

2、论宪法与行政法的关系

3、论我国的行政主体理论

4、论抽象行政行为与具体行为的界限

5、论行政授权与委托

6、论行政行为的效力

7、论我国行政许可制度的缺陷与对策

8、论我国行政处罚中的听证制度

9、论行政事实行为

10、论我国行政诉讼中的证据制度

11、论我国行政诉讼的受案范围

七、WTO与知识产权方向

1、WTO规则的法律渊源

2、论WTO主导的我国著作权法的修改

3、论TRIPS主导的我国专立法的修改

4、论TRIPS主导的我国商标法的修改