小路上散文

小路上散文（共13篇）（共13篇）

1.小路上散文 篇一

行走在乡间的小路上优美散文

跟着年纪增长逐渐变老之际，我老是莫名其妙认为，那个有着黄土夯筑、水泥抹面的偌大年夜大年夜锅台的房子才是我梦中的家；那个山坡上埋着祖先骨殖、田埂巷子往返的牛羊农平易近身影的村才是我真正的故乡。

行走在时光里，行走在生平纵横交错的门路上，我一贯在思虑关于村的定义和蕴含。最早，我认为所谓村，顾名思义就是一个个树木掩映、地盘广袤的地点。那边，有顺着土屋墙根伸展到村口、又爬上乡间巷子后扩散到远方的青青野草；那边，有赶过屋顶随风飘荡的缕缕淡蓝炊烟；那边，有如细绳般伸缩开来而又收束归去的、蜿蜒曲折的乡间小道……

走在乡间的巷子上，野外中哈腰劳作的长者，身形佝偻，皱纹间蓄积着黄尘，脸庞上刻满了沧桑。他们当心翼翼接过我递给他的喷喷鼻烟，慎重的别在耳朵后面，和我高喉咙大年夜大年夜嗓门谈论着本年庄稼的涨势、近期气候的变革以及农药化肥蔬菜种子的价格跌涨。小时刻牛吃庄稼时他们对我恶毒的咒骂，还有我对他们咬牙切齿的恨意，全部烟消云散，似乎从来就没有在我心头滋长和勾留过。

拂过树梢擦过草叶的风，吹走了我的少年时代，抹平了我身上乡间生活劳作的印记，但却把我有关童年、有关村的记忆，撩拨得愈发的清楚和逼真，就像轻抚水面后激起的涟漪，一圈一层，由远及近，恍惚到清醒，在我的心头和思路中一波波来袭。每当我心烦意乱，竟让我坐卧不安无所适存，溘然想到庄稼地里去转转，到乡间巷子去逛逛，清白一下心思，顺畅一下呼吸。

那些以村为圆心，辐射开来又集合进去的乡间巷子，曲曲折折纵横交叠。总有那么一两条，一头牵着你的村，一头拴着渐行渐远的你，仿佛与生俱来永远无法割弃的脐带，联接着你的根，束缚着你的魂，给你欲望，给你养分和动力。无论你走多远，无论你的步履铿锵亦或磕磕绊绊，都邑若即若离拉扯着你。使你在四处奔忙的间歇里不由自立的回身伫望，使你在日暮途穷的疲惫中想回来酣畅随便率性的憩息。

我的村，坐落在一片山势懈弛的黄土坡洼中。村辐射东南西北小道、高低纵横的路，一端通向前去县城的马路，铺着砂石，宽敞而平坦，有大年夜大年夜小汽车，南来北往到处奔驰；一端顺山势向下迂回，直抵两山夹缝处的清浅小溪，被牛羊的脚蹄与祖先的汗水、踩踏浇筑的坚硬瓷实，披发着牲畜身上的淡淡腥臊与呛人的黄土气味以及路旁艾蒿与白杨树叶子被太阳晒软后、蒸腾出来的既温润清爽又干燥苦涩的味道，在阳光照射下，反射着惨白的光斑，映衬得路旁的野草黑绿发亮避人眼目。那些旁边纵横的巷子，通向山野和地盘，栽种我们的庄稼，安葬我们祖先的棺木和身躯。时常有山坳间的硬风，卷裹着脚下的黄尘隆隆赶过，风声里似乎搀杂着黄牛垦植时粗重的喘气，甚至还伴跟着祖先悠长的呼唤与悲怆的嗟叹……在很多若干个夜晚，我一贯梦见，鼓噪了一天的故乡在异常沉寂与凝重的.夜色里，农平易近酣睡，牛羊已入梦境，粮食成长、成熟的浓烈气味水一样漫溢，唤醒了地下祖先的鬼魂，他们扛一把撅头，握一把铁锨，步履逐渐行走在寂无人声的乡间巷子上，查看着庄稼的长势，这里挖挖，那边掏掏，抱怨着游手好闲的后辈，序言不搭后语的嘟嘟囔囔诉说着村旧事和他们的艰辛……

少小的我，双腿纤细，步履踉跄，在山坡上放牛，一眼就看见山对面我那黄土包裹中绿色招摇的村，还有细瘦如丝的田间小道。认为我的村是一只面孔狰狞的八脚蜘蛛，那些巷子是他不舍日夜、居心险恶编制出来的丝茧，覆盖了我的妄图，掩蔽了我的视线，牵绊着我的脚步，使我走不到那一座座大年夜大年夜山的尽头，使我看不到那遥远的未知……

那时刻，我总认为，一贯走，走完乡间巷子，超出远山阻隔，直至走到寰宇相接的处所，就会达到一个未知的神秘地点，而那边天高地迥，日新月异；那边花红柳绿，云淡风轻；那边，天上飞飞机，海里跑轮船，地上条条大年夜大年夜道也宽敞笔挺，能通往象征着成功的罗马，能通向尼瓜拉加叱咤风云的大年夜大年夜瀑布……

我的童年，有一段时光，我自认为是辱没的，源自于我小时刻无休无止的放牛生活。我家的五头牛就像村落里狡猾善变的恶棍。拴在圈里，眼神平和神志安详，一副谦卑垂垂老好人的样子，可是一旦解开缰绳走了家门，在村口一圈大年夜大年夜柳树围拢起来的大年夜大年夜涝池中伸长脖子喝足水后，五头牛就不约而同开端裸露出一种刁钻狡猾的泼皮本性。它们撒开四蹄，在两边绿色庄稼掩蔽的巷子优势驰电掣般疾走，敏捷伸长脖子用舌头飞快的卷起一把麦苗、撕扯掉落落三两株玉米，边跑边吃，边嚼边跑，在乡间小道上腾起一股白尘。跟在牛后面的我，挥动着鞭杆，追得满头大年夜大年夜汗，喉咙冒烟，胸腔像风箱一样激烈动荡。每头牛都有四条粗壮的腿，我只有两条，并且那么纤细无力，注定追不上这群蠢物。我跑得快了，牛就跑的更快；我放慢了办法，牛就急速慢下来，瞅准空子，又抢掠了几颗谷穗和一株玉米，一半嚼在嘴里，一半拖在蹄下，然后又开端疾走。

2.小路上散文 篇二

技术对教育的变革是一个极其漫长的过程。过去十年教育的改变就是十年前的优秀教师进入到现在的课堂一样是合格的教师。教育的社会质量最大属性注定教育成为技术的最后壁垒。

十年树木, 百年树人, 教育价值的体现在于其策略的持续性, 而对技术创新的肤浅追随导致教育的随波逐流, 教育信息化过程中必要的坚持比频繁创新的改变更重要。为改变而改变的改变只是在维持, 某种程度上的妥协, 坚持才能改变。

近十年的教师生涯, 变化很多, 但始终坚持用好一个小软件, 维护好一个小网站……

动态的认知是需要坚持的

1995年在收音机里获知美国两少年借助软件发现线段无限等分构造的壮举, 1996年在原北师大未来教育中心主任桑新民教授的推荐下有机会接触那个神奇的小软件——《几何画板》, 这或许也是自己的“唯一一次机会”。1997年带领学生发现广义蝴蝶定理, 续写着中国的传奇……

清晰记得演示“月亮相对于太阳的轨迹”时地理老师脸上的惊讶;“几何光学”、“振动和波”等原本抽象的知识被精准生动演绎时学生眼里的好奇……图景的动态变化印证、丰富和激发想象力。动态与创新思维的相关性是课题研究的核心结论。

也曾尝试其他软件和方法, 但通过参数连续变化实现的动态图景来启发学生认知的思路不变, 这是传统教育不能或者很难完成的, 同时也是知识认知过程中非常必要的。这些年来对这个软件的坚持, 不仅是习惯, 更是对动态认知的坚持和深入。这是教育信息化不可缺少的过程, 甚至是真正意义的教育信息化的开始。

物理图景的动态迁移到知识的网络认知, 通过书籍或网页检索等途径获得知识的静态初步, 网络的多层面交流和软件的辅助表达使知识逐渐丰富和深入, 对比静态初象提升理解, 最后形成个人相对独立和稳定的认知。随着时间的推移, 动态的认知过程也在循环着。从认知图景的动态到认知过程的动态, 信息技术对动态有了更多维度的诠释。

知识的探究是需要坚持的

好奇是人的天性, 而技术为满足人好奇的探究提供了便利。一直认为对《几何画板》“点石成金的金手指”的评价是对教育软件的最高期望。屏蔽了技术的动态开放环境下的探究是已有认知图景基础上的再发现、修正和优化的二次建构。

1997年率先在全国开设面向中学生的相关课程, 给学生提供知识“再发现”的环境, 让学生有机会“像科学家一样工作”, 和学生分享探究的成果和快乐。蝴蝶定理的系列推广如同美国GLaD构造一样, 都是由学生相对独立发现的前所未知的规律, 相关范例已被美国数学协会作为论文素材引用发表。后来的一系列发现和推广都是师生探究的成果。教育上知识探究的重要性并不在于发现了什么, 而是对人好奇天性的满足和激励。教学中始终把个人见解视为最珍贵的学习成果, 并相信亲历实践的收获远比我们知道的要多。

当有老师痴迷于软件技术的钻研和陶醉于课件华丽外表的时候, 自己仍坚持把学科知识放到第一位, 投身于知识本身的探索, 不断深入和归纳, 逐渐形成了ICT环境下数理综合探究课程的框架, 并作为一门选修课程不断实践、丰富和完善着。

纯粹技术的结晶逃脱不了附属工具的宿命。教育信息化的关键是教育, 而知识探索、发现能力的继承又是教育的真谛和永远的核心。

开放的系统是需要坚持的

出于产权保护的技术封闭和教育上的开放共享是两回事。

最初CAI的很多课件是编译后的集成文件, 要么用, 要么放弃。经历了封闭的无奈后开始意识到开放的必要并体验共享的快乐, 对教师开放, 教师可以根据自己的理解和需要调整增删, 对原作者也是一种借鉴和提高;对学生开放, 学生有机会了解表象背后的机理, 这本身就是教育的追求。用“黑箱”演示的教学在逻辑上也是行不通的。

一直向往麦克尼利的“网络让每一个都可以站到别人的肩膀上”的共享和期待“渺小的你也可以让世界倾听你的声音”的开放, 网络的发展张扬了开放的特质, 甚至成为了一种精神。从“动态与创新”课题网站到求师得教育实验室, 每一次给别人提供方便的开放也给自己带来机会。

坚信知识的传播包含在知识本身的信条。眼下求师得动态与创造社区已经成为国内最为专业的画板论坛, 网友遍布全国各地, 甚至有台湾的老师和就读海外的学生参与。同时也是张景中院士主持的《超级画板》主力推广论坛。这里每个人都愿意分享自己的作品, 帮助别人解答疑问;这里开放的无私是一种习惯, 分享和互助成为一种需求, 大家在“合作中学习合作, 发展中共同发展”。开放的共享也强化了对原创作品的尊重, 开放使可成长的学习系统称为可能, 开放给了每个参与者平等的机会。

务实是需要坚持的、自主协作是需要坚持的、诚实互动是需要坚持的……需要坚持的还有很多, 这些亲历实践原则的坚持让你有机会看到事情的更多层面, 坚持得深入才能改变。

如果我们还在“完全”用昨天的方法教育今天的孩子, 就等于剥夺了他们的明天。而信息技术的一日千里与教育最大社会质量属性的矛盾注定教育信息化之路的坎坷。但如果真的实现了教育信息化, 我们准备好了吗?其实眼下的很多工作是在为明天准备。

信息素养的养成是需要准备的

教育最主要的目的是传承, 教师最基本的条件是先知。习惯了封闭却要推行网络合作, 不曾亲历探究的好奇而去体会发现的快乐, 没有先前足够信息体验的教育信息化是冒险的, 源于实践的理论才是丰富和实效的。

过去键盘录入、鼠标使用到各种办公软件的学习, 是为今天准备的;浏览网页、收发电子邮件的快捷、通过QQ、MSN、Skype等软件沟通的便捷……是网络拉近了时空的距离;网络社区里, 每个人都有角色的双向性, 大家讨论着同一个话题, 是问题的提出者, 也是问题的解答者;通过网志记录生活的点滴, 雨后春笋的社会性软件……技术开始与生活融合, 使交流更加深入, 尝试着拉近人与人心灵的距离。

技术的花果装点和丰富了生活的餐桌, 有人说生活即教育、教育即生活。这是对独立个体来说的, 而教师的生活和教育是有界限的。技术对教育作用的夸大始于对技术的崇拜和好奇。最初收发电子邮件的兴奋对当时的教育是没有意义的, 那仅仅是个人的感受, 而时下这些不再好奇的东西却在真正起到作用。教育的惯性似乎决定了教育技术滞后的步调。

教育的信息素养需要通过真实体验去丰富和提高。有意识将生活中的信息体验迁移到教育上, 比如外出学习时通过网络及时分享异地的信息;教师培训尝试网络大课堂;和学生的交流也尝试着通过网络沟通……教育信息化从技术改变生活和尝试着改变自己开始。

教育资源的积累是需要准备的

信息技术的发展拓宽了信息获得的渠道, 它在方便获取信息的同时也在告诫我们, 对信息的盲目贪婪和对信息的无知漠视一样愚蠢。眼下的技术无法保证获取信息的质量和实效, 更无个性的满足。信息化的教育同样需要原创性、贴近实际和系统的资源, 而这些有效资源需要通过教学实践的累积和整理。

除了社会信息化程度制约教育信息化之外, 脱离常规教学的孤芳自赏和“黑板搬家”一样成为教育信息化的羁绊。从开始的CAI到信息技术与课程的整合, 现在又有人提出信息技术与课程的融合, 这些名称的变化都在演绎着技术与教育关系的进化历史。

远方的路是用来看的, 脚下的路才是走的。一线教师没有理由脱离自己的教学实践, 相反更有条件结合日常教学进行信息化素材的积累, 整理实践过程的点滴收获, 以学教学的原则反哺常规教学。交互性的网络平台提供活的素材, 使可成长型资源成为可能。眼下求师得画板联盟就是由广大教师和学生以及他们的问题素材和解答组成的一个素材和人力综合的开放性资源库, 在线教程就是静态与动态资源相结合的范例, 整个论坛也力求建设成为开放、共享和可持续发展的生命型资源库。相信这些真实互动的素材是普遍有效的。

没有孤立的教育, 也没有独立的教学。这些教学素材积累过程中也伴随着教育素材的累积, 全面、系统的教育教学资源是教育信息化的基础, 是更高层次教育信息化的前提, 同时这些素材积累的过程也是教育信息化的过程。

教学模式的创新是需要准备的

信息不是理解, 信息的简单传递更不是教学。软件平台、硬件设施都是教育信息化的前提, 但仅仅有这些是远远不够的, 全新的信息环境下的教育实践更需有效教学模式的指导。

教育传统历经千年沉淀, 很多东西是抛弃不了的, 单凭对于信息技术抱有幻想的教育信息化势必会越来越远离现实, 全新环境下的创新教育教学模式需要一点一滴的实践积累和提炼。ICT环境下的数学物理综合探究以选修课的方式, 借鉴“再创造”理论, 探索中逐渐总结和提炼出一套“原型启发、重现质疑、探究发现、问题挑战、概括迁移和共享推广”的教学模式, 这个教学模式形成本身也是一个“再创造”的过程。

对教育模式的探索伴随着教育的永久变革。而需要准备的还有很多, 准备也是时刻的, 准备的过程也是完成的过程。教育信息化的结果就蕴藏在教育信息化的准备过程之中。

教育大山的山顶是民主, 攀登需要勇气

教育以人为本在很多时候只是口号, 而信息技术史无前例地把教师和学生放到同一起跑线上, 有些时候教师甚至落后学生, 所谓的后喻文化。可能正是对初为人师时和学生在同一起跑线经历的敏感, 让自己深深体会到“向学生学习”的必要。无论是“以学教学”的教学模式还是“表扬为师”、“教学相长”的教学策略, 无不体现着以学生为本的思想, 尊重学生不是在口头上, 而是在实践中。网络张扬了开放的同时也彰显了“尺短寸长”的人本。“你也是专家是你我的自信和彼此的信赖!”这是求师得教育实验室众多理念中的一条。信息技术迫使我们直面以人为本的呐喊。

教育信息技术不单纯是电脑、网络的技术, 更是人的技术。教育信息化中坚持和准备的结果都包含在以人为本的内涵。以人为本不仅仅是以自己的学生为本, 以自己为本, 而是人人以人人为本。以人为本是教育的条件, 是过程也是结果, 更是我们教育信息化过程中需要坚持、需要准备的和值得期待的。福楼拜说“科学与艺术, 在山脚下分手, 在山顶上会合”。我想对于教育的大山, 其山顶是民主, 而攀登的过程需要勇气!

教育信息化仅仅是通向教育真理的千万条路中的一条, 探索的路也从来不是阳光大道, 但相信路是越走越宽、越走越通的, 相信这条小路不断延伸下去是条光明大道。

信息技术创新、平等的特质凸显了开放和人本的光辉。它点燃了人心底尘封已久的热情, 同时也导致了过多“冲动的表达”。而价值的主观放大和现实社会认同的反差容易产生挫折感。眼下的工作离自己的目标还很远, 有时候甚至变得更远, 相信自己有勇气去坚持, 有耐心去准备。最后用自己的小诗作为结束, 也提醒自己教育信息化的真正意义。

……

严冬考验着青松

却悄悄孕育着花和草的生机

困境中需要青松的坚毅

3.走在乡间的小路上 篇三

16岁起,我便当上了老师,分在乡村的一所小学。从家到学校有四五里路,只要不是星期天,我几乎每天都是早出晚归。从家到学校的路走得太熟了,时间久了,便对这条路产生了许多感想。

每天在还是星斗满天的时候,我便匆匆起床,洗漱完毕,踏上去学校的路途。有时天地间是一片黑暗,只有星星像黑幕上缀着的宝石,调皮地眨着眼睛。有时路上很难遇到同路人,心中便不免胆怯和孤独。独行时东张西望,渴望碰到同路人,解脱我的寂寞;又害怕遇到人,给我意外的惊吓,因为我只有16岁,胆子还小。这样忐忑不安地走了许多日子,心中便慢慢平静下来,反倒觉得独行是一种难得的享受了。

四周一片黑暗,仿佛都沉醉在梦里,而我已踏上新一天的征途,开始追寻我生活的梦,寻找昨日失落的憧憬。带着一份深深的渴望,我迎风而行。脚下的这条路,仿佛就是自己的人生之路,朝夕相伴着我,洒满了我匆忙赶路的汗水,载满我的心事,留下我的梦想,撒下了我的思语,寄托着我的希冀。在这黑暗的征途上,我可以因伤心而痛快地流泪,不必担心别人瞧见;我可以因欣慰而自豪地微笑,或低吟一首美妙的小曲。我觉得这时我是个自由人,什么都可以想,什么都可以不想,没有了世事的喧闹,可以静静梳理白天的思绪,省悟人生,更新自我。我可以倾听大自然的天籁,可以读那深邃的夜空。有时,我还会看到天边那惨淡的月,那冷冷的清晖,会引领我迎接朝霞。我感到我很富有,那广袤的苍穹属于我,那辽阔的原野属于我,这一条路属于我,我也属于我。这是一种多么难得的情致啊!这是一幅多么难觅的风景!

4.乡间小路散文 篇四

乡间小路有几条?谁也说不清楚，反正山野里、田埂间、小河边，人们脚步能及的地方就有小路，人们心中有路，脚下就有路。如果实在想要弄个明白，那就请你数一数身上的血管有多少条。

乡间小路有多长?实难说得清楚。小路连着山顶，连着河谷，通向山野深处，通向外面世界。俗话说，小路再长长不过人们的脚板，但小路并不服输，与人们的脚板较着劲，于是，很多的脚板被走酸了，磨破了，扭崴了，湮灭了，很多的魂灵就安放在小路的近旁。

乡间小路有多少弯?依然说不清楚。乡下人家亲连亲，打断骨头连着筋，亲情有多绕，小路就有多少弯。又一首歌唱得好：“山不转呐水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那路也转。”山有山形，水有水势，云有云踪，风有风径，可路呢?山水云风都转不过她，顺着她的脉络，她会带着你的思路直到天涯，留给你谜团，留给你畅想。

5.小路写景散文 篇五

偶尔也会想起乡间的小路，从我的村子，蜿蜒进我的小学校。

十年前今天的这个时候，我应该还会在路上撒尿。

妈妈总是用马桶的尿去浇灌地里的蔬菜，而正好有块地在小路的旁边，中间只有浅浅的土沟隔着。

有时候，我就问：“妈妈，你不是说，尿很脏吗？你干吗把尿浇在菜上面？”

妈说：“蠢子，尿里有肥料，菜就靠肥料才长的快！”

“那我们吃的菜里不是有尿？”

“你原是个蠢子，去问你老师！”

一向有见地的妈妈，这下似乎也不知道，一句话就把问题推给了老师。而我终究是没有去问老师，打心里我是怕老师，是那种带着尊敬地畏怯。也就是从那时开始，我非常的珍惜撒的每一泡尿。

村子到学校也就是五百米的距离，小路连着，就像一条弯着腰的溪流，任我们这些小鱼儿游来游去。路两旁是一地的疏菜，只要不下雨，乡亲们就扛上锄头，踏过小路，松土，锄草，播种。大伯说：“地里的土有沉静的灰色，完全是乡亲们的汗水浸泡出来的。”而那时候的我，打心里不认同，我觉得应该是我们撒的尿浇出来的，因为妈妈说尿里有肥料，浇给菜苗，可菜苗再长也没我高，肯定是土把肥料给抢了，土才成了灰肥灰肥的。

那时候的夏天放暑假，我一天的时间，除了做暑假作业，就是和伙伴们在小路上疯跑，玩游戏，还有就是跟着妈妈在地里种菜。我特喜欢去小路边的那块地，因为地里有一株辣椒是我种的，我好像有了要照顾它的使命，能做的就是把尿撒给它，让它长肥长壮。所以每天，尤其是早上憋的那泡尿，热乎乎的，又多，再急我都会霸蛮的憋住，走上小路，有时候实在憋不住就拉开裤裆，边走边撒，近了，就隔着土沟用力的.对着那株辣椒撒，那些尿就像一注雨帘，落在辣椒的尖叶上，又滴滴的落在地里。

秋天的时候，路边长的一丛野菊，花开了，是那种鲜黄鲜黄的小菊花，就像小朋友画的黄太阳。有次，我最好的伙伴，饶有兴致的用根藤条抽打着一路的杂草。我远远的看见，就朝他大喊：“矮子，不许打那花！不许打那花…”可我的话音刚刚得到他反应的时候，藤条已经落在了那丛花上，摧残的就不只是一地的碎花瓣，还有深绿的叶。我快速的冲了过去，抱着他扭打起来，两个人摔在土沟里，他按着我的头，我揪他头发，两个人都哭了。后来，我们俩打累了就坐在路边上，硬帮帮的沙子顶着屁股，我捡起被他打折的半枝野菊花，送给他，并且告诉他这是我养的花，我每天都撒尿养它的，不许他打。然而，第二天一大早，我继续踏上小路去撒尿的时候，远远的看见矮子正在撒，呵呵，原来他想和我一起养。于是，小路上又多了个撒尿的孩子。

6.蜿蜒小路情悠长散文 篇六

路，不能想象，世间没有路会是什么样子。生活离不开路，因为它是人们交往沟通的渠道。为了筑路，多少人献出青春，多少人穷其毕生精力。多少人为之付出宝贵的生命。

路，人们冠以它不同的名字，有通衢大道，有阳关大道，有乡村大道。通往西藏的路为天路，通往巴基斯坦的路为友谊之路。

路，多少文人墨客曾经描绘它，赋予它不同的内涵。屈原曾经用路漫漫其修远兮，吾将上下而求索表达他对真理的追求。诗人李白曾谓噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!写出秦蜀道上的惊险与蜀道之难。边塞诗人岑参曾用山回路转不见君，雪上空留马行处。写尽了与友人在路上行将分别的别离之情、惆怅之情、悠悠不舍之情。近代人写路的脍炙人口的名句更多，试问，天下有多少路，条条大道通罗马。《西游记》中的那一曲敢问路在何方，更是经久不息地在人们之间广为传唱。

鲁迅说世上本无路，走的人多了，就变成路了。我对那些用心走着、用心踩出来的小路情有独钟，特别关注，因为那些蜿蜒的小路，含满了人世间的情和意，那是藏在心灵原野里难以磨灭的小路。

现代作家张洁在《爱，是不能忘记的》用女性特有的细腻笔触，通过女儿的视觉，描写了一个知识女性情感的心灵历程，写出她对爱情的追求与向往，她在文中写的小路别有一番韵味：

女作家钟雨，因为年轻幼稚，有过一段不幸的婚姻。后来她爱上一个老干部，但是他出于感恩，娶了为掩护他而牺牲的老工人的女儿。他们俩只能处于爱其所不爱，不能爱其所爱，而又不能忘其所爱的痛苦中。她只能每天对着笔记本与他作倾心交谈，而他也只能每天关注各种报刊杂志，关心她是否有作品发表。他们之间曾经有过唯一的一次散步，也成为终身的回忆，每当想起他时，她就会在小路上流连忘返，寄托她的思恋：

那是一个没有一点诗意的初春的夜晚，依然在刮着冷峭的风。我们默默地走着，彼此离得很远。你因为长年害着气管炎，微微地喘息着。我心疼你，想要走得慢一点。可不知为什么却不能。我们走得飞快，好象有什么重要的事情在等着我们去做，我们非得赶快走完这段路不可，我们多么珍惜这一生中唯一的一次散步。

我独自一人，走在我们唯一一次曾经一同走过的那条柏油小路上。听着我一个人的脚步声在沉寂的夜色里响着、响着我每每在这小路上徘徊、流连，那一次也没有像现在这样使我肝肠寸断。那时，你虽然也不在我身边，但我知道，你还在这个世界上，我便觉得你在伴随着我，而今，你的的确确不在了，我真不能相信!

我走到了小路的尽头，又折回去，重新开始，再走一遍。

真想不到，那些普普通通的小路里，竟然隐藏着这么多辛酸的回忆、隐秘着无奈的痛苦与欢乐呢。那些看似不起眼的小路里，竟蕴含着如此缠绵悱恻的爱，里面竟有着如此迷人的风景。无怪乎，人们常用不同的语言，不同的感情唱着小路。有的真挚、有的悲沧、有的缠绵。我对这些用心唱出的歌，更是特别喜欢，分外感动。因为那是心灵原野里真挚感情的流淌：

世上的路有无数，最难忘的还是我故乡的小路。小路上飘着我童年的歌谣，小路上印着我第一串脚步。就像恋歌一曲。唱着我淳朴的乡音，它引发我记忆的复苏。小路牵着我的思念的梦幻，小路丈量我人生的旅途，就像彩虹飞舞，连着妈妈的情怀，它铺在我心灵深处。

这是一个远离故乡的游子用醇厚的乡音，满怀深情唱着故乡的小路，那里有他童年的梦想，那里有他走过的脚步，那里有人间的真情，那里有思乡的梦怀，有他对母亲的深深的眷念藏在心灵深处。

你到地下，我要追到你地下，

你到天上，我要追到你天上，

你好好地走哎，让我再看你几眼;

你慢慢地走哎，让我好追上

这是一个西北汉子，用它怆凉的歌声，站在田野里，对着已上路的爱妻的`歌唱。那一份执着之情，使我想起在汶川大地震中，广为流传的故事，一个普通农民用摩托车把他的亡妻沿着故乡的小路载回家中安葬，这一朴实的举动震撼了多少人的心灵，让人们感动。在重大灾难面前，这一份发自肺腑的真情，如一条暖流在人们的心河里流淌，在这灰暗的天空上，抹上一道亮丽的色彩，激起人们对生活的热爱：爱在人间、希望在人间。

7.安静小路上的独行者 篇七

——许江

早期赴日研习西画蔚为风潮，以关良、丁衍庸、陈抱一为代表的一批有志之士都在20世纪初便东渡扶桑，学成回国后又大多返回国内或从教、或创作，但这其中林达川却自去国后居留日本将近20年，是这一群体中经历颇为独特的一位。

1935年林达川进入东京美术学校雕刻科，师从梅原龙三郎，选修油画。当时的日本美术界，以藤岛武二、梅原龙三郎、安井曾太郎等画家为代表的“准印象派””是为主流。其中藤岛武二曾留学法国、意大利五载，是较早将西方印象主义绘画语言带回日本的画家，也是当时日本西画界的领军人物之一。林达川从他们那里感受到了色彩丰富的表现力，以及如何以笔触肌理传情达意，从而形成了自身观察事物的角度与创作的基调，这在其以后的艺术创作中留下了明显的烙印。

林达川在学业中途选择休学回国，结婚成家，在香港开小照相馆谋生。如果不是岳母几番劝告，1939年他是否会重返日本继续学业还是未知数。当林达川二次东渡日本之时，多数留日的中国画家已选择回国发展了。从这件事我们不难发现林达川并不是一个为潮流所动的人。

1953年旅日将近20年的林达川携妻儿回到了百废待兴的新中国，旋即被安排在中央美术学院华东分院任教，这一呆就是整整32年。油画家金冶对当时的场景记忆犹新：“那是一个深秋的夜晚，林达川带领全家来到西湖旁一幢学院的办公小楼，由于事前没有接到通知，对于他的到来完全出于意外，在没有任何准备的情况下，临时把楼上一间小小的办公室腾出来，安顿其全家住下，林达川当时穿一件整齐的西装，夫人与孩子都是日本人的装束。”

原本想要把自己在日本所学所见都奉献在教学上的艺术家没有想到当时的艺术与政治搅成了一团，全国上下苏风盛行，在艺术创作上美院推行苏联的素描教学体系，提倡革命现实主义的创作方法。林达川甫一回国，其教学理念就让人为难。印象主义在彼时是前卫的艺术形式，超出当时国人的审美经验。建国初期这一阶段的艺术实践以主题和形象先行，他的画风明显是不合时宜的。学术的边缘自然使得林达川在艺术院校无置喙之地。有一次他收到一封日本老师寄来的信，信中老师问他回国这么久为何还没有被评上教授？林达川当时气愤地对身边的同事讲：“我哪里知道我们这里的事情，我真是难于给他写回信，早知这样我本不该回来，照这样下去，我还是再回日本去好了。”

尽管如此，性格倔强的林达川还是选择了坚守与独行，这也使得他淡出了主流视野。1956年文化部建议安排他教学，但开课不久正常的教学秩序又被政治运动打乱；后来分设工作室，他与胡善馀、方幹民分在一起，只有3位学生报名，其余均选了苏派工作室。1982年评教授职称他未被评上，理由是教学课时不足。当他争取到下一轮再评时，恨岁月蹉跎，他已到退休年龄。可以说林达川一直徘徊在主流系统之外，其艺术价值并未被真正认识并尊重。倒是挚友胡善馀晚年常与他结伴而行外出写生。

从保存至今的林达川作品中可以发现其创作多以风景写生为主，他喜欢接近自然，这也是艺术家与世无争的性格使然。其作画秉承了印象派的技法，极力关注外光与光效，希望能忠实凸现自然界的万物，这种艺术理想是纯粹而质朴的。这幅《桔园》便是一例：此画作于1980年，画面取全景构图，视野显得尤为开阔，透视力度极强，画面中部桔园的累累果实刻画笔触轻松灵动，鲜活、跃动的色彩具有印象主义的特点，在色彩和肌理上极为讲究。林达川的创作有倪贻德先生所说“南国人明快的感觉”，但是他作了更为理性和中和的考虑。显然，他没有将重心放在形式感上，而是在色彩与质感上挖掘自己的形式语言，作画采用反复搓、抹的方式，增加了色调的层次感和笔触的肌理感，使物象更加饱满、更加厚重。

后期林达川的创作一改早年的谨慎平稳，显得旺盛而热烈，笔触更加活泼率性，构图随意大胆，结构粗放简朗，在下笔时颇为注意画面节奏与形式，用笔坚定，画中往往用几条线去提醒结构。色彩的恣肆总是控制在一定的限度之内，以书写的流转塑造画面的动态，从而将东方写法的意味与印象派的色彩完美结合起来，拉开了自己与同辈之间的距离，形成了林氏自成一派的表现方式。

林达川喜绘江南葱郁瑰丽的秀丽景色，他运用从日本学习而来的“准印象派”传统，将画面基调统摄在一种青蓝与土黄互为补色的柔和色调中。画面常常用小的色块和线条，写出堤岸上白墙青瓦的房舍，以及水边疏影斜横的舟楫，使他的油画具有中国传统水墨画逸笔草草的灵动，又不失西画擅长的结实的空间构成。据其女儿林亦香回忆：“父亲常常告诫我学画不可只钻一门，中国画也要看看。”他总把画画叫做写画，常常对别人说我昨天在家写了一幅画，或约别人一道去某个地方去写画。早年练就的扎实的写生功夫，让林达川在取象构形时常常能几笔定形，画到尽情之处，往往顺势而发，随直觉自如取舍。可以说：“对影写生，即兴完成”是林达川作画的习惯。

林达川孤独前行了30多年，结出了累累硕果。中国美术学院院长许江曾这样评价画家：“正是这种孤行于世的状态，使他伏得很低，尽可能地贴近大地；使他更为统一地投入自己的绘画，更加专情于自己的世界。孤行者的路有寂寥，亦别有风光。”

8.消失的乡间小路散文随笔 篇八

母亲回忆说那条路，她永远也忘不了。天还未亮，母亲就背着弟弟上学去了。鸟儿清脆的叫声，在母亲耳边欢快的回荡。迎着月亮清亮的月光，母亲光着脚，自由自在的走在满地的碎石路上。外婆煮了米汤，装在绿色的水壶里，让母亲带去给弟弟做中午饭。母亲哼着歌儿，从隐没的丛林中传来奇怪的动物叫声，沿着月光洒下的清辉，靠着往日熟悉的方向感，悠然走着。

山儿陡又陡，路儿弯又弯，风儿吹又吹，枝儿摇又摇。月光，渐渐消失在天际，东边的太阳露出了黄橙橙的笑脸，公鸡喔喔的叫着，提醒人们该起来干活啦!它们翘起亮闪闪、五彩斑斓的尾巴，站在石头高处，引来少数母鸡们的青睐，而在多数，都在各家的院子前，啄食昨天主人丢下的米糠、杂粮和剩菜。远处，浓雾像灰色的大海，遮住了蓝蓝的天空，一座座绵延弯曲的大山，像小孩似的，还未睡醒，躲在雾奶奶和云伯伯的身后，继续它们的半梦半醒。农舍，零零散散分布在大山较为平坦的路上。此时，它们的“真面目”才曝光在太阳底下：砖瓦盖的庙宇似的“头”，木做的正方形的“眼睛”，泥土、牛粪和砖头堆的“身体”，家家户户的院门口都养了几条黄色的大小狗狗，只要见到陌生人，它们就声声乱吠。

此时，母亲已经走了近三分之一的路程，远处的田地里，一位驼背的妇人正在挑粪，花白的头发，佝偻瘦小的身躯，穿着打满补丁的衣服，赤着双脚，把粪一勺一勺的泼在田地里。雾已散去，太阳升得老高，天空一片湛蓝，飘荡着几朵棉花糖似的白云，山儿像一朵朵墨绿色的波浪，在广袤的土地上显示着它静的美，“肩膀”的伟岸。清清的溪流绕山而行，仔细地听，仿佛也能感受到溪流愉悦的奔腾。几只鸭子，穿着洁白如雪的“衣服”，不时叫几声，仰起脖子，四处张望，又低下头，准备着以迅雷不及掩耳之势，一口咬住河水中的小鱼小虾。

母亲背着弟弟，走上那长长的、剧烈摇晃的木桥，脚下是湍急的水流，母亲却不害怕，她能够以最快的`速度，走过这危险的“天桥”。此时，已经有许多孩子在这桥上走过，她们与母亲是同学，在同一所学校读书，天天打照面，彼此都非常熟悉。

每天，母亲都在放学的路上来回两趟，她永远也忘不了启程时的月光、初升的太阳、公鸡的啼叫、延绵的大山、亲切的农舍、勤劳的挑粪阿姨、美丽而充满生机的水流。这一切，都是她至今难以忘怀的乡情。

如今，母亲住在大城市，每天过着忙碌的生活，虽然校园里四季如春，花儿迷人的绽放，绿草茵茵，鸟儿唱着动听的歌曲，也有如少女般婷婷玉立的荷花，还有那长长的珠江水，可是，这里毕竟不是母亲最怀念的故乡。但是，故乡已经比过去改变了许多。高楼和公路抢夺了树木的生长空间，汽车占据了所有的跑道，空气并不再带着青草的香味，人们的宠物狗随地大小便。夏天，马路上热气蒸腾，热浪滚滚，汽车的尾气熏得你直想吐，商场上人潮涌涌，吃的都是添加了千百种化学剂的食品，人们彼此之间都很冷漠，邻居们互不来住，见面也不打招呼。菜市场上，随声叫卖的、讨价还价的、乞讨的、吵架的、卖盗版光碟的、四处飘着脏水和唾沫星子，窄窄的一条街，可以有自行车、摩托车、面包车、板车同时经过。

9.走在成长的小路上 篇九

但更重要的是，我有了自己的好朋友，与她为伴，共同分享生活中、学习中的喜怒哀乐，并肩作战的感觉好，不再孤独，不再寂寞。

青少年的生活似乎多了些烦恼，竞争也更加激烈了些。时常因为与父母的关系不好而伤心，因为成绩的下降而悔恨，更多的是成长的烦恼，整天都要与“青春痘”对抗。这些变化，激起了我向前的心，我要奋力拼搏，别人做到的我一定能做到。那灯火下的笔在飞快的移动，头在一次次晃动，但我仍然继续努力。终于，我迎来了自己的胜利。

走在沙滩上，身后留下一个个脚印，走在成长的小路上，回头看看，也会留下一个个坚固而深刻的脚印，承载着成长中的变化和喜怒哀乐，这一切在阳光的照耀下闪闪发亮。让我们一起，走在成长的小路上，让欢笑和歌声洒满这条小路!

10.上学的小路上叙事作文 篇十

“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”我最喜欢听这首歌，虽然我家的路是土路不好走，但还是给了我许多快乐。

春天，我沿着小路走。开始，路边的草绿了，花也才长出了骨朵，还有柳树和一些我叫不出名字的树也都纷纷发出了嫩芽。过了一星期草儿从浅绿变成了深绿，花儿也竞相开放：黄白的迎春花、红色的`玫瑰花、粉红色的喇叭花非常娇嫩;浅黄的丝瓜花、蓝莹莹的叮当花……各式各样让人眼花缭乱。如果这时人走在路上那花香一拥而上争先恐后地钻进你的鼻孔里，那花香沁人心脾令人难忘。

夏天，柳树像一把大伞，小河边有许多柳树，本不大的小河被柳树笼罩住了似的，人在河里游泳非常凉爽。

秋天叶子落了，花儿也凋谢了，但小路仍有光彩。路边田野里的稻子金灿灿的似乎是一排排金子一样。

冬天，大雪像鹅毛似的纷纷扬扬随风飘，好一幅“千树万树梨花开”的场景。路边的梅花也不甘示弱也开了红艳艳的。有的小朋友在小路上踩雪，雪“咯吱咯吱”地响，似乎在演奏音乐，好美妙的乐曲啊!

11.走在乡间的小路上作文 篇十一

欣喜之余，我信步走在乡间的小路上，满怀着春天无穷无尽的喜悦。

脚步缓缓而行，东风携着泥土清香的气息，微笑着踏歌而来，我吮吸着这沁人心脾的香气，沉醉在这梦幻的氛围中。春天啊!你的脚步竟是那样的轻盈••••••

放眼望去，高高的青山已经睡醒，它用哗哗流淌的清泉洗脸，用绿树青山来装点自己的新衣裳，用丝丝缕缕的白云做头巾••••••他巧妙的用“绿”呈现出一片生机勃勃的景象。静静的江面上倒映着两岸青山的倒影，微风拂过，它便欢快的曲折东流，拨动着一根根细长的琴弦，谱出一支支美妙的曲子。早春流翠的雨，顽皮地敲打在小路上。一双可爱的红雨靴，在雨中伴着歌声笑声不停的踏着，地上的小水珠也不停的“舞蹈”着——那是对岸一个天真活泼的小女孩，她完全沉浸在这美好的春季中了!

不远处的山坡也不失为一道风景。山坡穿上了一条色彩缤纷的“裙子”，那是满山的杜鹃花，深深浅浅的红仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。花朵儿一束挨着一束，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花!”它们在笑，“我在开花!”它们在嚷。每一朵都是一个忍俊不禁的笑容。

春风吹呀吹呀，吹的我身旁的小草摇手欢叫，他们好奇的看着一切，仿佛在浅笑低语：“嘻嘻，春天真好!”

啊，我找着了，看见了——春天!你在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳;你在空中，大雁横空，燕子翻飞;你在水里，河水欢叫，鱼儿追逐;你在田间，麦苗返青，老牛哞鸣••••••

融融的春意，荡漾在我心中。

啊——春来了!

青山不会老，绿水不会老，只要你愿意，心也永远不会老。

我久久不愿离去，脚步依旧缓缓••••••

12.小路上散文 篇十二

夏日，充满生机，父母和我开车回到老家，道路的两旁，农家的小院整齐地排列着。

清晨，我沿着小路看一看老宅子，小路的两旁小草拍打我的膝盖，如很久不见的朋友，轻轻摇摆着欢迎我的归来；小鸟在这里欢唱；蚂蚱在草丛间跳舞。动物之间构成优美的图画，清新的空气气人心脾。

我推开封闭已久的屋门，一层尘土落下，我观赏那照片，其中一张令我感到一丝幸福感，那一次回来的很晚，倒头就睡，不知从那里来的刺猬爬在我身上，一点一点的爬着直到爬到我的脸上，感觉有什么东西咬到我的嘴，才醒来，顿时跳了起来，吓得不知所措，屋里笑声绵绵不断。

乡间的小路清新淡雅，田间的小路生机勃勃，我行走在乡间的小路上，回忆失去的童年。我行走在田间小路上。初二:独立的寒风 篇一：行走在乡间的小路上

让绿色行驶在乡间的小路上

睢宁县桃源镇糖坊小学，五年级，宋玉威

指导老师：刘仕敏

曾经，我们的天很蓝，我们的水很清，我们的草很绿，我们的花很红，我每天都行驶在乡间的小路上，穿梭在家与学校之间„„可不知从何时起，我们的天不再那么蓝，水不再那么清，草不再那么绿，花也似乎失去了它的颜色„„

我的心情有些沉重。前些日子，学校组织回收废旧电池的活动，让我意识到了电池的危害性；联想到我们现在的环境，更让我意识到保护大自然的重要性。生我养我的地方，我希望她可以碧水蓝天，绿意盎然。据调查，一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量；一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值。如果电池等电子产品中的有害物质被人体吸收就会损害到神经系统，造成对身体的伤害，甚至可能致癌。听到这样的报道，我的心止不住的疼，我不由自主的想起了我的乡间小道-------那个曾经鸟语花香的地方。

缓过神来，我想到，我们应该做点什么。我们是祖国的花朵和未来，让乡村恢复绿色与生机是我们的责任，也是我们能够做到的。滴水可以穿石，我决定在以后的日子里做到如下几点：

1.带头做好电池回收利用工作

2.只要洗好手，就把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来

3.出门购物，自己带环保袋

4.随时捡起校园和乡间的垃圾

5.多多地带动身边人保护环境的意识

想到这里，我心中又不自主的喜悦。我很庆幸，我是一名小学生，我还年轻，我可以把这些事情做好，我可以通过努力，让我这片土地恢复以前的生机。我们可以一起努力，让我们的地球变好。

同学们，让我们一起，行驶在乡间的小路上，让绿色，行驶在乡间的小路上„„

篇二：走在乡间的小路上

走在乡间的小路上

清晨，鸟儿欢快的歌声唤醒了沉睡中的我，睁开眼睛发现窗外的世界多了片新绿，樟树的新装告诉我——春天来了。

欣喜之余，我信步走在乡间的小路上。

脚步缓慢而行，东风夹着泥土的清香微笑而来，我吮吸着，陶醉了。春天啊，你的脚步竟是如此轻盈。

放眼望去，青山已经睡醒，它用流淌的清泉洗脸，用柳树青草做新衣，用缕缕白云做头巾，打扮的漂漂亮亮。江水荡着两岸青山的倒影，欢乐的东流，坦洲着一曲曲美妙的曲子。早春的雨顽皮的敲打在小路上，穿着一双可爱的雨靴，伴着歌声笑声踩雨——那是对岸一个天真活泼的女孩。

不远处的山坡，披上了五彩缤纷的裙子，那是满山的杜鹃花，深深浅浅的红，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。花儿一朵按着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！”它们在笑；“我在开花！”它们嚷嚷。每一朵花都开得如此灿烂，都是一个人均不禁的笑容。

春风吹呀吹呀，吹的我身边的小草摇手欢叫。她好奇的望着一切，仿佛在浅笑低语：“嘻嘻，春天真好！”

啊，我找到了，看到了，听到了你——春天！你在枝头，六条嫩绿，桃花鲜艳；你在空中，大雁横空，燕子翻飞；你在水里，和谁欢叫，鱼儿追逐；你在田间，麦田返青，老牛哞鸣。

浓浓的春意，荡漾在我心中！

呵——春天来了！

青山不会老。绿水不会老，只要你愿意，心也永远不会老。

我久久不愿离开，较比依旧缓缓。

我想青山的那一边，会不会有同样的一条乡间小路，是否还有更美的春色呢？我笑了，其实，我眼前碧水缓缓而流，青山巍巍而立，绿草茸茸而生——这便是最美得了。

初二:陈力

篇三：走在--的路上 优秀考作文

走在乡间的小路上

放假喽！考试结束了，我终于可以回老家好好的玩个痛快喽！刚放假，我就迫不及待的要回老家，一同前行的还有爸爸妈妈和弟弟。因为车已经走了，我们只好搭乘驶往邻村的车，然后步行前行。

“嗯！还是乡下的空气好，这环境，真是没得说了！”我一下车，就拼命贪婪的大口呼吸新鲜空气，开始顺着这坎坷不平的乡间小路，出发！

走在这乡间小路，就像走进了世外桃源，因为在这里，没有一点噪音，只有我们沙沙的足音和鸟儿的歌声，一切都显得那么和谐与自然，没有城市的喧杂和繁华，完全一副天上人间的感觉。放眼望去，那一片片绿油油的麦田，就像一片大草原，那些小土丘便是蒙古包，只不过，这哪有什么大草原呢？不过看起来，那些绿油油的麦苗还真像一株株小草呢！嘿，你们可别笑话我，倘若你能到乡下去看一看瞧一瞧，估计你也不能立刻就分辨出来哪株是麦苗，哪株是野草，可别一不小心把麦苗给当做野草锄掉呀！

走在乡间的小路上，远远望去冬日浅蓝的天空一直延伸到天际。静谧的村庄若隐若现，似乎还有缕缕炊烟升起，偶尔有一声犬吠，真是一幅美丽的风景画！天很冷，大自然的节奏好象也被冻的变慢了，乡间小路上少有人走动。路边小池塘里的水早早的就结了冰，连死水微澜都没有了，许多池塘都变成了几面大镜子一样。即使你拿石头砸，冰层也不会破裂，上面只会多出几个白点而已！“嘎嘎嘎嘎嘎”就在我感叹如此美景时，三个不速之客——鸭子出现了。只见三只白色的鸭子从大到小，站在冰层上走来走去，还时不时用扁黄色的小嘴敲敲冰面，似乎想把冰面敲碎，好下去游个痛快，可天公不作美，这薄薄的冰层竟变得牢不可摧，三只可怜的鸭子围着池塘转了好几圈，终于无奈的扇着翅膀摇摇摆摆走向岸边，扑闪着翅膀向上天表达自己的不满，可那有人会理它呢？看来，这三只鸭子是不能体验游泳的乐趣了，而作为拍客的我，早已把三只鸭子收入手机相册中....走在乡间的小路上，妈妈的手机中正好放着蔡琴的歌，《乡间小路》，优美的旋律，伴着我们轻快急切的脚步，阳光很好，我们几个走的竟有点热了，每个人脸上都红扑扑的，浑身很舒畅，弟弟在前面跑的象小兔子一样快!不过一路说说笑笑不知不觉已靠近了村口，远远就能看见在路边等待我的奶奶，“回家喽！”我兴高采烈的跑到她身边，拉着奶奶的手往家里走。

好久没回来，家里没有什么变化，还是那么的熟悉，走在小小的街上，和村里人寒暄着，一切是那么的亲切自然。

走在青春的路上(115班黄一玲44.5分)阳光抚平了乌云的愁容，蔚蓝的天空被雨水冲刷得一尘不染，贫瘠的徒弟里开除了严厉的花朵，肥沃的草地养出了强壮的牛羊，河流蜿蜒向更远的远方······走在青春的路上······

走在青春的路上，更多的爱与关心。

挑灯夜读时桌前的一杯而牛奶，是父母的爱与关心。

天气转凉时的声声叮咛和嘱咐，是父母的爱与关心。

生病时那充满焦急与不安的眼神，使父母的爱与关心。

走在清纯的路上，更多的是支持与帮助。

“加油，加油！”校运会正热火朝天的举行，同学们热烈地呐喊着。现场气氛十分火爆，处处充满着“厮杀”的硝烟味。我随着“开始”便像离弦的箭一般费力出去，几名运动员你一前我一后的追赶着。颇似一头头被惹恼了气急败坏的野公牛。

跑到一半，我的双腿便像灌了铅般沉重，仿佛被线牢牢抓住的木偶，难以动弹。看着铜须门一个个跑在了我前头，她们的脸上也写满了疲惫，只是不知道为什么冲在

走在爱的路上（115陈宗靖）

十四个春秋，我走在爱的路上。——题记

爱是一双大手，抚平我的心伤；爱是一泓清泉，滋润我的心田；爱是一缕阳光------爱在我生命旅途中吐露芬芳。

快要段考了，为了考出好成绩，我天天埋在书海、题海中，熬夜成了常事。妈妈总是说：“别太晚，早点睡，小心身体。”

那个晚上，我看书看到了11点，打了个哈欠，准备继续。这时，妈妈走了进来，放下一杯温热的牛奶，说：“喝下这牛奶，就睡了吧。”我抬头看她，妈妈眼中满是关切。我说：“嗯，你去睡吧。”妈妈拿着我喝完的牛奶杯，看着我躺下，帮我掖好被子才离开。口中残留着牛奶的余香，我走在母爱的路上。

“哗哗啦啦------”豆大的雨无情地打落下来，天上一片灰蒙蒙。放学铃声已经响了，同学们陆陆续续离开了学校，有的是爸爸来接，有的是妈妈来接，有的是自己带了伞。同桌珠珠问我：“你是不是没带伞呀？我挡你，一起走吧。”珠珠和我不同路，而且她家比我家远，我笑着拒绝了。

看着窗外的雨，似乎更加狂妄了，教室里的人越来越少。正着急着，突然，一个熟悉的身影闯入了我的眼帘，是爸爸！我高兴得大叫起来：“爸爸！”我跑到教室门口向爸爸招手。爸爸急急地过来，拍拍身上的雨水，说：“你这孩子，学习学傻了，出门叫你带伞的------”“爸，这里湿漉漉的，我们回去吧，下次我记得了。”上车后，我从后面抱着爸爸，把脸贴到他厚实的背上，心里满是幸福。传递着爸爸的体温，我走在父爱的路上。

看，雨停了，充满生机的春天，百花齐放，绿绿的小草点缀着大地，空气中弥漫着各种香味。在这花香浮动的季节，我走在充满爱的路上。

走在成功的路上（115严淑文）

路是人用脚踏出来的，但这条通往成功的路上却铺满荆棘。——题记

雨不停地向下落，淋湿了我和我低落的心情。考卷上鲜红的字是那么刺眼，墨迹被雨水冲刷得有些晕开。

我心烦意燥地把考试卷揉起来丢在地上，为什么每一次考试的成绩都不能如我意？明明我已经尽力了。我蹲在地上，已分不清是泪水还是雨水在脸上肆意得流淌。

这时一只小蜗牛在我眼前出现，它缓慢地爬动，两只眼睛不停地摇摆。雨点打在它软软的小身体上，它缩了缩头，很快有开始向前爬动。慢悠悠地像一位九甸的老人拖着一块大石头。不累吗？我想。我用手撑着地，仔细地看着它爬，它柔软的身子在地上爬动，他会痛吗？我好奇地用手把它拿起，它胆小的缩了一下，不一会又把头伸了出来，毫不畏惧地盯着我。我把它放下，它又开始了艰难的爬动，不知道去哪。

这时我被深深地打动了，我敬佩着这位小小的探险家。即使它是那样的弱小不堪一击，但它的心却是强大的！不论这条路有多长，它都一无所顾地爬动着，只为达到它想去的那个地方。不论这件路有多危险，有多少能使他遍体淋湿的尖刺，它都不退缩，不逃跑

它的精神让我自愧不如，作为一个人类，一个有智慧有思考能力的高等动物，却连一只小蜗牛都不如！

但我要感谢它，是它教会了我遇到困难绝不退缩，坚定不移地走下去。不论受了多大的伤害，也要坚持，希望的光就在前方。

“天才是百分之一的智慧加百分之九十九的汗水”没有人天生就站在成功的巅峰上，他们也是从起点开始，一步一步的在成功的路上行走，撒下一粒粒失败的种子和艰辛的汗水。当到达成功回头遥望，会发现那条荒凉险恶的道路已遍地花开。

我重新拾起那张考卷，小心地把它展开收好，因为它是一粒种子，一粒会开出成功之花的种子。转眼，天边升起一条彩虹。我微笑着收拾好行装，带着无所畏惧，坚持不懈的动

力，重新踏上成功之路。

走在成长的路上（115 韦柱龙）

成长，需要经历无数的风吹雨打；需要经历无数次精神的洗礼；需要经历无数次家长的教诲。

一路学习一路成长。“书籍是人类进步的阶梯”我们通过学习才能成长为懂道理的人。书本离不开我的生活，每天都要读阅各科的课本、名著、小说??这样才能使我增长见识在知识方面成长。

一路经历一路成长。清楚的记得事情发生在去年的冬天的一个星期天早上。一阵大雨惊醒了沉睡的我，我慢慢冲床上爬起来，只听到肚子咕咕~地叫着,我赶紧到妈妈房间找到妈妈叫她帮我弄早点吃。只看到妈妈无精打采地撑拉起来，我看到她的手上包啦块纱布，原来是被刀划伤的，我赶紧说“妈妈你躺下吧，让我来做早点。”之后我把家里打扫得一干二净，应为我知道妈妈手痛，我又特意为他准备了一道特别爱心早餐，我感到很充实，感觉自己似乎长大了。

在父亲的教导下成长。父亲，在我们的一生中起着重要的作用。他能交给你许多人生道理，教你做人，为人主说的道理。我的父亲也不例外，他教会拉我怎么样做一个男子汉。他经常对我说“男子汉，应有大气度、不拘小节、要敢作敢当。要勇于承担责任??他说的每句话都深深地印在我的脑海中，对我的成长在很大帮助。

人的成长如同一株花的生命历程，发芽——长根——开花——凋零。而在它开花的过程中是最美的，也需要经历无数磨难，正如同我们的成长过程中。经过风吹雨打的果实是最甜的。

走在成长的路上（115 何健）

蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行，纵然烈当阳，因为蜗牛相信，我虽然没有鹰的矫健，但毅力是我最大的天赋，蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，因为蜘蛛相信，梦想是最好的翅膀，叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，因为叶子相信一生执着的路一定会换来一个金色的秋天??而我相信，为梦想插上翅膀就一定可以冲上云霄。

也许路旁的花会笑我，那么累干吗，你不过在徒劳罢了，也许空中的鸟会笑我，飞翔是要存在天分的，也许天上的云会笑我，你和我比差得远呢。不过，我会用微笑告诉他们是会有太多的坎坷，但我相信天道酬勤。

那个被老师认为低智商，被学校开除的孩子不也通过自己的不懈努力成为“发明大王”那个屡次遭到编辑部退稿，穷困潦倒到只得与一只老鼠为伴的人，不也最终成为享誉世界的动漫创始人吗？那个渴望成为模特，却被模特公词拒之门外的女孩。不也最终成为令人瞩目的一人吗？想到这里，我更加坚信自己有梦想，就会有希望。

谁会想到，那百米的距离不再成为中国与世界的距离，那几重栏杆不再成为中国人前进的阻栏，可刘翔说，我本来就是要拿冠军，刘翔的自信为梦想创造了可能。他拼搏努力，让中国的国旗高高飘扬在世界上空。

振动梦想的翅膀，迈开梦想的脚步，从出发的起点上路。

走在成长的路上（115 包静瑜）

如今的我们，是八九点钟的太阳，我们象征着希望与梦想。我们的人生大道需要自己去开辟，我们的青春之树需要自己去培养，我们的胜利果实更需要自己去采摘。成长免不了困难险阻，可只要我们勇往直前，又有何俱焉？

呱呱坠地的那天，开启了成长的大门。幼儿时的我同样喜欢四处“狂奔”，摔倒过后，我没有选择爬起来，只知道等着父母走过来将我扶起来；幼儿时的我同样喜欢到处“乱撞”，闯祸以后，我不知道认错，只希望父母轻易地原谅我。可闯祸的我，他们严肃的对我说：“以后没有人会扶起你，原谅你，你要学会对自己负责。”那一刻，我长大了——不要总依赖别

人。

一阵秋风吹过，小学向我敞开了大门。面对着陌生的人，陌生的环境，我是既兴奋又紧张。怀着对小学生活的无限向往，我进入了被知识包围着的学习天堂。在学习过程中，我遇到过难题，我会不知所措，可老师的仔细讲解，又会让我恍然大悟。我遨游在知识的海洋中，展翅高飞在学习的空中，我遇到困难时也会想放弃，但老师的鼓励又会让我重振信心。那时的我长大了——勇往直前会赢得胜利。

当那张录取通知书平静地躺在我手上时，我心里已经汹涌澎湃，六年的刻苦学习让我走进了理想的中学，我憧憬着初中生活。来到初中，遇到了新同学，和大家建立了新友谊。初中陪伴我的不仅仅是艰苦的学习，还有那些与我一同战胜困难的伙伴们。在没有父母的学校生活中，我们相互安慰。现在的我长大了——深厚的友谊会与我们同在。

对于未来，我有太多的幻想，我希望能实现自己的每一个愿望，赢得自己光彩夺目的未来。当然，成长会一路伴随着我们，未来的我一定长大了。

走在成长的路上，让我们收获太多。父母的无微不至，老师的谆谆教诲，同学的相互关爱，都将是我们在这条路上前进的强大动力。

走在文学的路上（113班李黎44分）

伊人倚门，烟花易冷；红妆倾城，墨香犹存。

我从小生活在书香味浓的家庭里，家里的几个大书架上全是书。从我能认字那天起，我便走在了文学的路上，与文学结下不解之缘。

沉醉在散文中的我，是宁静的。宁静的夜晚，日光如水，坐在书桌旁，亮起台灯，在泡一杯咖啡，翻开一本散文集细细阅读，这是多么惬意啊！我读的

下页 余下全文篇四：走在乡间小路 走在乡间小路，你是否闻到了路边的野菊花？蒙蒙细雨后的春天，是否夹着重生的气息？捧起一本书，轻轻地嗅一下，是否会有扑鼻而来的梅花香，那样的朴素，那样的幽静，那样的坚强与不屈。漫步在乡间小路上，路旁的野菊花映入帘里，分布领路的排放，显然就能感到它不受人们的关注，相反他被人们忽视了它的存在。然而，他并没有放弃自己，因为它坚信即使自己不会像温室里的花那样受人们的关注，但自己也可以活得更好，活得更精彩，绽放属于自己的芬芳。

接受雨的洗礼的野菊花是不是开放的更加的绚丽呢？

雨，朦朦胧胧的下着，拍打在人的脸颊，痒痒的感觉，漫步在乡间小路，也有别有一番趣味，在这块要迎来春天的大地上，大自然与我共同吸收滋润生命的宝物---雨，脚旁的小草勇敢的露出自己的脑袋，野菊花姐妹们在雨天下飞舞，可谓生机，有活力，充满芬香的世界。

梅花在这时，可以说是正在是绚烂之时，忍受着寒冷，在漫漫大雪中伫立而战，大老远看去，是一抹红，正当人们所好奇是何方神圣之时，扑面而来的香气，已暴漏了他的行踪。它不与其它花争宠，想必他是认为：只要是保持坚持，坚强保留自己傲骨的气息，就不畏前方的艰难。

连这些花都有自己的执着与追求，而我没这些人呢？我们是否有同样的执着与追求呢？

社会上的人，在自己的岗位上，是否尽职尽责，坚持，不畏困难呢？是否有后悔儿时不努力，老大徒伤悲的情怀呢？

13.记忆中的小路散文 篇十三

雨后，田野闪动着古朴而苍茫的景色。湿漉漉的小草，绿油油的庄稼，在小路两侧轻笑。错落有致的庄稼，沉浸在甘霖滋润的喜悦里。雨后的小路，湿润而柔软，野草如地毯，踩着舒坦而富弹性。比不得如今的柏油路，危险伴随不说，迈一步脚骨酸痛。

小路上有很多野草，蒲公英，猪耳菜，蔓儿草.....叫上名的，叫不上名的，杂而碎的小草，夹杂着细而碎的花，在人们脚下挣扎着存活。也许，你一辈子也叫不全小草的名称，但是，小草认识你，认识村中每一个人，认识村里每一个孩子，还认识村里每一头牛、马、驴、羊，还有在村口戏耍的鸡鸭猫狗。小草世世代代，一茬茬，一年年，就在这里，生根、发芽、开花、结子，繁衍生息。虽然，野草卑微，但它们不甘心，它们顽强生活在自然的夹缝中，点缀自然的景色。它们当然想去大田里，那儿是所有野草向往的优裕之地，就算飘，也要扬眉吐气一次。是呀，那儿土地肥沃，吃喝不愁，但是，那却不是野草生活的地方。蒲公英不是飘去了吗?蓟草不是飘去了吗?菅草甚至将根深扎地下，最后呢，还是无影无踪了。那里的野草最先被清除，想着就会心惊胆战。还是在小路边安家栖身，扎下根吧，不起眼，不为人注意，命运就是这样安排，小草认了。

雨水遍洒，滋润了庄稼，也滋润了草。小草平时蹭水习惯了，委屈无由向人诉说，而今，终于敞开了憋屈的胸怀。经过新雨的洗礼，翠绿，碧绿，深绿，浅绿，绿色世界，姿态万千，自然无敌，魅力无限。走在这乡村的小路上，趟着露水，嗅着泥土的气息，闻着青纱的清香，心为之动容。静风扑面，酣畅而惬意;脚步轻缓，松软而舒适。与泥土的亲密接触，地气顺着脚心直达头顶，谁不为这茁壮动情呢。轻轻侧头，不时地躲开绿纱的撩拨;小心挪步，不时地绕开低洼的积水，鞋子，裤腿粘满了泥点儿，这回归原始的趣味，不一般，谁人领?

曾经熟悉的小路，走过无数次的小路。结伴打草，扛锄下地，拿镰收麦，小路上刻下了青少年的脚印。多少次微风吹起长发，吹动青涩少年五彩的梦想，吹动有志青年打拼天下的雄心。行走在这狭窄的田间小路上，有时会沐浴雨丝，你会尽享那别致的感受，老天会如此惠顾，让你清凉和清醒。你还会微闭双眼，仰头任雨洗面，静下心倾听点点滴滴的尘封记忆。有时你会身披阳光，让影子在小路上伸展拉长，你会舞动拳脚，想象巨人的力量。有时你会静立思索，让春风拂面，清风如佛手，摩挲路边的草禾，无声无息，你会感觉自然的.爱抚。一些鸟儿在草丛禾海穿过，不时鸣叫，或追逐情侣，或招呼幼仔。

田间小路神秘而又深邃，静谧气息笼罩着你，你脚步轻轻，好似怕惊扰大自然遥远的梦境。傍晚，田间小路幽静，小路上隐秘着故乡的历史，挡不住好奇的目光，想去探觅。太阳西沉，小路上响起此起彼伏的虫鸣，万籁俱响，田野顿时热闹起来。虫鸣，是催促回家的乡音土语，熟悉也陌生。小路上，弥漫着牛粪味，土腥味，青草味，还有丰收的麦香味。春耕秋收，夏长冬藏，一年四季，小路见证了生命的开始和结果。小路通向村边，鸡鸣狗叫，牛走羊跑，漂浮于小路上空，萦绕在人们心头，醉了。

小路与青纱帐划上了等号。幽深的小路，曲曲弯弯，宛如苍穹的黑洞，走近去，立刻被吞噬。两侧是密不透风的绿墙，青禾叶划伤了面庞和胳膊。抬头，只有蓝色的天空和漂浮的白云。头顶着天，脚踏着地，小路承载着生命的嘱托。小路承载着欢乐和乡愁。小路躺卧在那里，一年复一年，一日复一日，似无怨艾。自然生物自然而生，自然而灭，而小路却世世代代任人践踏。我不知道小路的来龙去脉，我就知道小路是先人踩出来的，走的人多了，就成了路。先人伟大，小路更伟大。我想与小路相依相伴，天长地久，小路欣慰，而我却失信。小路会不朽吗?七月，闷热让人烦躁，也会有风吹过，禾叶刷刷作响，如有千军万马。那风也是一阵凉一阵热，让人想逃离，出路杳茫。汗滴小路，魂落土里。

小路的空气中，所有的音符无不在耳畔，回响于心间，驻足静听，优雅的，悠扬的，低沉的，哀怨的，透露出来的有兴奋也有感伤。小路上人来人往。走近了，几句熟悉亲切的乡音留下不尽的韵味，传递着热络。小路上的牛马迈着悠闲的步子，啃着路边的青草，冷不防也会伸长脖子，偷吃庄稼的叶片。大千世界，芸芸众生，有多少情感纠结不清?童稚的欢笑、呼喊甚至啼哭，都为小路添彩，让小路与乡村紧密连接。小路是村里抻出的一根根线，无论你走到哪里，都会被柔韧牵回故土。

夏秋之际，走进小路，那是进入一个全新的世界。一般小路边都会有一条垄沟，流着清凌凌而凉丝丝的井水，水面或飘着水花或草屑，跟着水走，看水渗透在干渴的土地，有轻微的滋滋响声;假若有心，晚上来听，还会听到禾苗拔节的嘎吧声。那是比任何音乐都动听的声音。不用拿着书本走田间小路，也不用矫情地装腔作势，回顾四周的青纱帐，油然升腾的情感，即使一声呼喊，也是对大地的挚爱。大抵就是一部读不尽的大书，脚踩着字符，心里流淌着历史。谁不想在此时此地，聆听天籁之声，发思古之幽情呢?

生命短暂，而小路也不能永远。走了几辈子的小路，跟人的生命一样，慢慢淡出了视野。变迁如白驹过隙，转身回首，小路已消失不见。高楼林立，厂房遍布，柏油路，水泥路，让小路无处遁藏。田园的小路已成过往，人们捡拾记忆的碎片，连缀碎片的故事，寻觅故事的开始和终结。那已经是后来人了。而后来人早已习惯了现代生活，小路，小路管我底事?