以人为本服务学生 - 南方医科大学web

2024-10-25

以人为本服务学生 - 南方医科大学web（精选3篇）

1.以人为本服务学生 - 南方医科大学web 篇一

南方医科大学学生实习介绍信

：

南方医科大学是广东省直属的普通高等医科院校，学校前身是中国人民解放军第一军医大学。

目前我校级专业已进入生产实习阶段，学校规定的实习时间是2008年月日至2009年月日。兹介绍我校专业学生联系实习事宜，请予以支持，并给予指导和严格管理。感谢贵院支持我校的实践教学工作。

此致

敬礼！

学院公章

年月日

··············································································

实习单位回执

南方医科大学：

已同意你校学生_____从年月日至年月日在我院指导老师指导下实习。实习结束后，将按照我院的工作要求和你校有关实习的要求对该生进行考评。

此致

敬礼！

单位地址：

联系部门：实习单位（公章）联系人及电话：年月日

2.以人为本服务学生 - 南方医科大学web 篇二

目前,各个高校都在大力推进校园信息化的建设,充分利用校园网络的优势,将学校的教学、科研及日常工作实现网络化、信息化。这大大提高了信息传播的速度和工作的效率。

然而,由于校内各个部门的信息化系统开发的力度和水平不同,应用系统所采用的技术更是千差万别,从而导致各个系统之间的信息分隔验证,各自的数据无法共享和交互,这就形成了大量的信息孤岛。同时,许多共享数据(例如:学生信息、教师信息)等都由各个系统自行维护,在造成大量数据冗余的同时,也为保证数据的完整性和正确性带来了困难。面对这种纷繁复杂的平台和网络状况,我们所采取的解决方案就是将各个系统中共享的部分抽取出来,建立一个集中的数据中心,由它提供这些数据的存取服务。

1系统说明

基于Web Service技术的学生数据中心解决方案具有以下特点:可跨平台运行、易于进行扩展、更高的安全性、灵活的权限控制策略、低/无改动迁移。

Web 服务是可供其他站点或应用程序访问的不含有用户界面的网站,简单地说,就是可被程序调用的程序。Web 服务的实质是使用简单对象访问协议(soap)支持数据交换的远程过程调用。而它与众多传统RPC不同的是,Web 服务可以很好地实现跨平台的远程调用。SOAP是一种简单的、轻量级的、基于XML的协议,可以用来在网络上交换信息,它定义了一套独立于任何平台和协议的消息框架。最常用的Web 服务传输协议通常是HTTP。因此在HTTP和XML这两个公共标准的基础上建立起来的 Web Service技术能很好实现跨平台性。就是说,网络上任何支持HTTP协议并能解析XML的平台都可以调用Web 服务。

通过加入数据库同步模块ADBS(Automated Database Synchronizer),可以降低系统升级的代价。ADBS作为系统当前使用数据库与远程中心数据库之间的桥梁,自动对二者进行同步,从而无需修改系统,便可以集成到Web服务的架构中来。

2解决方案

2.1系统架构

该解决方案利用校园网络将各个信息系统连接起来,由在网络上公开的学生数据服务器接收并响应各个客户程序的请求,而将数据库服务器隐藏在内部网络中,仅供学生数据服务器访问,从而可以提供更好的安全性。其网络拓扑结构如图1所示。

各个部门的系统通过Web服务访问服务器,获取所需的数据。部分升级困难的系统则可以在本地安装数据同步模块(ADBS)来实现原有数据库与数据中心的同步。

本系统由Web服务器、权限过滤层、数据访问层及客户端的数据库自动同步模块(可选)四部分组成。其系统结构如图2所示。

Web服务器负责接收和转发客户程序的请求,并负责与自动同步模块协作;

权限过滤层负责分析和处理客户请求的权限,并根据其权限生成数据请求至数据访问层;数据访问层负责处理访问数据库的相关操作;

数据库自动同步模块将按照一定的规则对本地及远程数据库进行同步,保持两者的一致。

2.2二进制文件的传输

在学生数据中,有一部分无法直接用基础数据类型(int,string等)进行表示,例如学生的相片信息。对于这部分信息,必须以平台无关的方式进行传输。选择采用标准的Base64编码技术对这类信息进行处理。

当然,在提供标准编码的同时,该方法也有一定的缺陷,它会加大网络传输的负担。这部分的传输量被放大到原始数据的约1.5倍。虽然该方案可以通过添加一些压缩的算法来改善其性能,然而这样会丧失其作为公开标准的通用性。

2.3系统的安全性

作为一个在网络上公开的服务提供者,所提供的服务是否可靠与安全是评价其服务质量的一个重要标准。

由于校内各个部门所需要的学生信息不尽相同,例如后勤处对学生成绩的信息不会有兴趣,所以我们还需要提供一个灵活可靠的权限控制方案,能够很方便地对各个系统所可以查看及修改的信息进行配置。完整的权限系统,由以下两部分组成:身份验证和权限分配。

2.3.1 身份验证

身份验证是指辨别请求的来源和身份的过程。常用的验证方法包括使用用户名、密码和数字证书。为了更好地与既有系统进行兼容,方便升级,我们选用了前者。

由于HTTP的无状态性特征,因此客户程序的每次数据请求中必须包含有可以证明其身份的信息。这些信息作为每个Web 方法的参数传递至服务器端。

值得一提的是,密码作为敏感信息,必须在客户端经过散列处理后再进行传递,防止明文在网络上传送可能造成的密码泄露。在服务器端将接收到的验证信息与数据库中已保存的用户信息进行比对,数据库中保存的是已用相同散列算法处理过的值,因此可以直接比较两者是否相当即可完成身份验证。

2.3.2 权限分配

权限分配是指根据用户身份分配其可以操作的资源的过程。

在本系统中,用户可拥有的权限被解析成相应的SQL查询语句,存储在服务器端的权限表中。

Web服务接收到请求时,首先查询权限表中的内容,得到客户对应的SQL查询语句,再根据该结果查询数据库,最后将数据返回。考虑到这部分数据量不会太大,我们将用户与其SQL语句映射表以Hash表的形式缓存于内存中,可以大大减少访问数据库的次数,有效提高运行效率。使用Application Center Test测试的结果显示,不使用缓存策略时,服务器每秒处理的请求数约为86RPS,而使用后,每秒处理的请求数提高到95RPS左右,性能差距高达10%。

2.4自动同步的实现

自动同步模块(ADBS)以Windows 后台服务的形式运行于客户端上。其结构如图3所示。

TCP Listener监听本地端口,随时接收服务器的消息;Remote Updater向服务器发送更新数据信息;Comparer筛选本地缓存数据库中更新过的数据;Local Updater负责更新本地数据库;DB Driver Manager管理内置的多种数据库驱动,为操作本地数据库提供合适的接口。ADBS通过一张映射表建立起缓存数据库中字段与远程数据库字段之间的对应关系,映射表格式如下:

ADBS利用映射表,完成字段类型转换的工作,使得两个结构不同的数据表能在对用户透明的方式下交换数据。

ADBS将同步动作分为两类:更新缓存数据库和更新远程数据库。

更新缓存数据库是指当其它系统提交了新数据到远程服务器上时,ADBS把远程数据获取到缓存数据库中。

更新远程数据库是指本地系统更新了缓存数据库中的内容,ADBS把更新提交到远程数据库中。

前一种更新方式下,双方使用TCP/IP协议进行通信。ADBS会在远程服务器上注册成为受提醒对象,并在本地侦听提醒消息。远程服务器则在接收到更新数据库的请求时,向所有注册过的提醒对象发送提醒信息及更新的数据。ADBS在接收到提醒信息后,将新的数据更新到本地缓存数据库中。这是一种实时更新的策略。

对于更新远程数据库,选择使用Web 服务进行通信。但是要实现实时的更新则较为困难,有以下几点原因:

· ABDS是和本地系统一样作为缓存数据库的客户端存在,需要主动连接数据库;

· 为了保证对原有系统改动量较小,不宜向缓存数据库中加入触发器;

· 需要兼容多种DBMS,不宜采用某项DBMS中的特性。

所以难以准确获知何时缓存数据库已更新。因此ABDS选择了轮询缓存数据库的方式来实现更新远程数据库。ADBS中维护有缓存数据库的镜像,当进行轮询时,ADBS先比对缓存数据库及镜像,记录下不一致的数据,再将这些数据同时更新到镜像和远程数据库中。ADBS允许配置不同的轮询时间,从而可减少在实时性要求较低的系统中所占的系统开销。

3结论

Web服务的最大特点是其平台无关性,能有效地屏蔽不同技术实现的服务差异,可以方便地实现异构系统的整合,以及与新开发系统的集成。本文结合Web服务技术,为解决集成校内不同应用系统给出了一个解决方案。并通过加入数据库同步模块,将原有系统升级的代价降低到最小。

随着SOA架构在分布式应用系统中的应用越来越广泛,开发基于Web服务的应用系统必将成为下一代网络应用的趋势。

摘要：针对当前教学资源中存在的信息孤岛、信息冗余的现象,利用Web服务作为接口,在校园网的环境下实现异构系统的整合。并对遗留系统的升级需要大量修改的问题进行了研究,提出了一个对用户透明的、高效的体系结构,大大减少了系统集成的工作量。

关键词：Web服务,数据库,信息交换,数据同步

参考文献

[1] Esposito D.Applied XML programming for Microsoft.NET.Microsoft Press,2003.

[2] Moroney L,Nantz B.Expert web services security in the.NET platform.Apress,2005.

[3]Cerami E.Web services essentials.O Reilly,2002.

[4] Jamsa K.NET web service Solutions.Sybex,2003.

3.以人为本服务学生 - 南方医科大学web 篇三

（试行）

为了维护高等学校正常的教学秩序，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合本校实际情况，制定本细则。

第一章入学与注册

第一条凡被我校录取的新生须持我校签发的录取通知书及有关证件，按规定时间到校办理入学手续。因故不能按期入学者，须事先向继续教育学院请假，并附有关证明。从报到截止日的第二天算起，最长不得超过十天，未经请假或请假逾期者，取消其入学资格。

第二条新生入学三个月内，按照招生规定进行严格复审，合格者予以注册登记，即取得学籍；复审不合格者，由学校批准，取消入学资格。凡属徇私舞弊者，一经查实，取消学籍，予以退回。情节恶劣者，转交有关部门处理。

第三条学生在每学期开学时必须在继续教育学院办理注册手续，因故不能如期注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论。未经请假逾期十天不注册者，按自动退学处理。

第二章考核与成绩记载

第四条学生必须参加教学计划规定的课程考核，考核成绩载入学生信息管理系统，并归入学生本人档案。

1、缺课累计超过某门课程面授辅导教学时数30%者，不准参加该门课程的考核，视具体情况决定是否给予补考机会。

2、学生因故不能参加考试，须事先申请，经继续教育学院批准后可以缓考。缓考的要求和成绩记载按正常考试对待。

3、凡擅自缺考或考试作弊者，该门课程成绩以零分计，不准正常补考；对确有悔改表现者，经继续教育学院批准，在毕业前视情况可给一次补考机会。考试作弊者，要按我校《考试违纪作弊处理规定》进行严肃处理，任何人不得干扰这项工作。

第五条学生已学完教学计划规定的课程，符合下列条件之一者，准予免修：

1、己取得国家承认的相应学历的单科结业证书，并经继续教育学院核准者。

2、免修课程的考试和审定，每门课程开课一周内进行。考试成绩或原单科结业成绩作为该课程成绩。

第三章升级、留级

第六条学生学完本学年教学计划规定的课程，经考试成绩合格者准予升级。

第七条考核不及格的课程，按学校规定进行补考，经过补考，累计仍有三门考试课程不及格者，应予留级降级：

第八条学生不实行跳级制度。

第九条学生留级前的考试成绩达到良好(80分)以上的课程，留级后允许免考。

第十条

学生在校期间只允许留级一次，最后一学年不再留级。第十一条每学年开学前办理留、降级一次，由继续教育学院审批办理，并报学校备案。

第四章考勤与请假

第十二条考勤

1、学生要按时参加教学计划规定的学校统一安排的一切教学活动，上课、实验、实习等都应进行考勤。因故不能参加者，必须请假。

2、考勤以班长登记、班主任、值班（任课）老师抽查相结合进行。凡未请假或请假逾期者，均按旷课论，视旷课时数及情节轻重给予批评或纪律处分。

第十三条请假

1、学生请假必须事先由本人提出书面申请，附有关证明经继续教育学院批准后才有效。确因特殊情况事前无法办理者，应在三日内补办请假手续。病假要有医疗单位诊断证明；因公出差或事假必须有工作单位人事部门的证明。

2、请假二天以内（含二天）由班主任批准，累计三天以上（含三天）由继续教育学院批准。

3、请假期满，学生应向批准人销假。因故不能按期回校者，要事先办理续假手续。逾期不销假者按旷课论。

第五章休学、复学与退学

第十四条学生有下列情况之一者，可办理休学：

1、病假、事假时间占一学期学时总时数三分之一以上（含三分之一）者；

2、因其它特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者；

学生经批准休学后，由学校发给休学证明。休学时间一般以一学年为限，累计不超过3年。属应征服兵役者，可保留学籍至退役后一年。

学校不对学生休学期间发生的事故等负责。

休学学生复学后如原专业不再开办，由学校安排其到其它相近专业就读，学费等有关费用按原专业收费标准收取。第十五条复学

1、学生休学期满后，须向学校书面申请复学，经学校审查批准后编入原专业下一年级学习。

2、因病休学的学生，在申请复学时必须出具医院证明方可复学

3、退学或开除学籍的学生不得申请复学。第十六条有下列情况之一者，应予退学：

1、经补考，一学年有六门课程成绩不及格或历年累计有七门课程成绩不及格者；

2、因病或其它原因不能坚持正常学习者；

3、自动要求退学者；

4、连续二个学年因故不能参加面授学习和考试者；

5、经过指定医疗单位诊断，患有精神病、癫痫、麻风病者：患有严重传染病、慢性疾病，经治疗仍不能痊愈或愈后不能坚持正常生活和学习者。

6、其它原因不宜继续在校学习者。

第十七条退学不是一种处分，学生退学，经继续教育学院审查，主管校长批准。继续教育学院负责办理退学手续。

第十八条退学的善后问题，按下列规定办理：

1、经诊断为精神病等不符合体检标准之疾病(包括意外致残)者，由单位或家人负责领回。

2、退学学生发给退学证明，并根据学习年限发给肄业证书(至少学满一年)。未经学校批准，擅自离校的学生不发给肄业证书和退学证明。

3、学生接到退学通知后，心须在两周内办完离校手续离校，否则不发任何学历证明。

第六章转学与转专业

第十九条学生原则上不得要求转学或转专业。确有下列情况者，可准予转学或转专业：

1、工作异地调动不能在原学校学习者；

2、工作调整，所学专业与工作明显不对口者；

3、学生有某种特殊困难或某种疾病或生理因素，不转学或转专业无法继续学习者。

第二十条转学或转专业的办理。

学生转学或转专业，须由本人向所在学校（校外教学点）提出书面申请，按省教育厅有关规定办理。

第二十一条有下列情况者，不考虑转学、转专业：

1、专科转入本科者。

2、无正当理由者。

3、应作退学处理者。

第二十二条学生转学或转专业后，教学计划开设的课程未修的要补修，已修的课程成绩合格且内容、学时符合要求的可以免考。

第七章处分

第二十三条学生在校学习期间违反严重违反有关纪律和管理规定的学生，视情节轻重给予批评教育或处分。处分分为严重警告、记过、留校查看和开除学籍四种，给予学员的处分通知由学校通知其所在单位。第二十四条考生不遵守考场纪律，不服从监考人员的安排与要求，有下列情况之一者属违纪行为，违纪学生该门课程本次考核成绩按零分计，安排正常补考，视情节给予严重警告或记过处分：

1、不按指定的座位就座且不服从监考人员调动的；

2、携带规定以外的物品进入考场，而且未放在指定位臵的；

3、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

4、考试过程中旁窥、互打暗号或手势的；

5、未经监考人员批准在考试过程中擅离座位或考场者；

6、在考场或者学校禁止范围内，喧哗或者实施其他影响考场秩序行为的；

7、具有监考或巡考人员认为属于违纪的其它行为，经核准确认者。第二十五条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列情况之一者属考试作弊行为，作弊学生该门课程本次考试成绩按零分计，不安排正常补考，视情节给予记过、留校察看、开除学籍处分：

1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2、传接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

3、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关资料的；

4、请人代考或代人考试者；

5、在考试过程中使用通讯设备的；