读书交流展示会活动串词

读书交流展示会活动串词（精选12篇）

1.读书交流展示会活动串词 篇一

读书交流活动主持串词

a:xx,你知道吗，咱们学校开展“书香校园”活动眨眼已有两年了,书，已日益成为我们的一种日常习惯!

b：是的，我们提倡“晨诵午读晚省”，高尔基也曾说过“书，是人类进步的阶梯”，我自己也发现书已在潜移默化中把我带上了一个新境界！

a：没错，最近我脑中总会浮现冰心奶奶的话：读书好，多读书，读好书。这不，书看多了，就会比较书的好坏了。

b:是吗？我太小了，看书还不够，还没达到你的境界。

a：比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。

b：这也似乎蛮有道理的：物怕比，人怕比，书也怕比么！不比不知道，一比吓一跳！

a：那我们今天在这儿也来比一比?

b:比什么？

a：嗯——比讲故事！看谁更能用语言、声音和感情打动台下的听众们，比谁更能传递出自己读书的体会！

b：我没问题——台下同学敢挑战吗？（呼应）

a：要不我先出道简单的问题考考大家的阅读量：一人素有大志，专好结交天下豪杰；生的身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳。（面若冠玉，唇若涂脂，中山靖王刘胜之后。）这个人是——？

a：没问题——高段同学有资格参赛！

b：哎，等等，我也要给我们低年级同学热热身！听好了——有一位美丽的公主，遭到后母的妒忌与陷害，误吃了毒苹果，后来被七个小矮人救了，并最终遇到了善良的王子。这个故事的名字是——？作者是——？

a：好了好了，两个小谜语后相信大家此时都跃跃欲试想听更多的故事了。我们还是把舞台让给各班的.参赛选手吧！

b：是的，更精彩的故事等着你去倾听呢！那么……

ab：本次“读百家好书 讲百味故事”讲故事大赛正式开始！

结束语

a：同学们，一本好书串起一个个精彩的故事！

b：一个故事勾勒出一幅幅美丽的画面！

a:一个画面碰撞出多少个思维的火花！

b：众多的火花燃起了智慧的火苗！

ab：同学们，让我们从听故事，讲故事开始，遨游书海，汲取书中的精华吧！

2.读书交流展示会活动串词 篇二

为加强国内、外地下管线行业的交流与合作, 由中国国际经济技术交流中心、国际管线专业学会和中国城市规划协会地下管线专业委员会主办、由廊坊国际管道会展有限公司承办的“2014国际地下管线大会”定于2014年11月14日 -16日在北京国家会议中心举办。大会由行业发展论坛、装备展览、技术交流等部分构成。

届时将有大批国内外著名专家在主会场和分会场进行精彩的报告交流, 并有众多专业人士莅临大会现场。大会的成功召开必将为促进国内地下管线行业的进步起到强力推动作用。

本届大会还邀请了《办公自动化》杂志社、中国城镇供热协会、中国城市燃气协会、中国城镇供水排水协会、石油化工行业地下管线技术委员会、香港管线专业学会作为大会协办单位, 一起参与此次活动的组织工作, 并在大会同期共同组织“2014地下管线行业发展论坛”。望各相关单位予以大力支持, 积极参加本届大会 (详情见附件:“2014国际地下管线大会”邀请函) 。

更多详情请登陆:www.dxguanxian.org

附展示内容:

1、输油、输气、给水、排水、热力、电力、通信等管材管道;2、各种地下设施检查井、阀门井、消火栓、雨污排水井等;井盖、井箅及其附属设施;3、非开挖施工技术与材料、设备;4、管道修复技术及产品;5、管道应急抢修、不停输封堵;6、管线定位、物探测绘技术与仪器设备;7、管道泄露与检测技术设备;8、管道病害检测 (CCTV) 、健康评估、疏通、清洗技术与设备;9、泵、阀门、法兰、仪表及相关控制设备;10、下水道维修、保养、污水处理技术与设备;11、其他管线相关技术与产品

行业发展论坛:

商务与市场:1、国际地下管线行业最新发展;2、产业政策与发展动态;3、市场分析与预测;4、管线工程项目管理;5、价值链、风险机制及商务运作模式;6、管网经营模式;7、地下管线建设行政审批与市场准入;8、地下管廊的建设及运营管理。

智慧管线专题:1、地下管线灾害防治与对策;2、物联网技术融合;3、地下管线普查与信息化建设;4、城市管网的合理布局与规划;5、智慧管网的应用;6、公共信息资源管理平台建设; 7、地下管线信息管理系统;8、地下管线电子标识;9、地下管线大数据利用。

地下管线探测、检测及抢修维护:1、工程物探技术的应用; 2、管线探测、管道泄漏与防腐检测与监控技术;3、给、排水管道维护新技术;4、管道应急抢修;5、管道非开挖检测、清理和修复;6、管道健康评价;7、管道疏通、清洗、病害检测技术;8、地下空洞探测与评价;9、油气管道完整性管理。

3.读书交流展示会活动串词 篇三

关键词：青海农村初中；读书交流活动；评价机制；过程性评价

在青海农村初中实施读书交流活动，能培养学生的阅读兴趣，形成终身学习的教育理念。教师要运用合理的评价机制来推进读书交流活动向更高水平、更深层次发展，使其可持续发展。“阅读的评价激励方法应该是多元的，要做到质与量的统一、日常性与阶段性的统一、过程性与终结性的统一”。笔者结合青海农村学校的具体情况，对读书交流活动实施评价机制提出一些建议。

第一，把阅读纳入师生工作学习的评价机制

考试是一种教学的调控手段，它的导向性作用很大，对学生来说，关系到自身的前途与命运；对教师来说，它与自身教学的评定、个人利益有着密不可分的关系。而现行考试评价体系使师生面临沉重压力，老师产生职业倦怠感，学生失去学习动力。因此，只有改革考评机制，把老师和学生从应试教育的枷锁中解放出来，课外阅读才能成为现实。按照新课程评价理念，应当突破成绩对师生的束缚，把学生的阅读纳入评价体系。笔者建议，把阅读素养作为青海农村初中中考录取学生的一个重要参考值，中考重阅读的考评机制自然会影响学校的教育方式和努力方向，校领导和教师必然会采取各种方式提高学生的阅读能力。

第二，发挥过程性评价的作用

评价就是指导和激励阅读的方式。我们应从新课程理念中的评价方式出发，在评价中将结果与过程评价相统一，允许学生个体差异的存在，注重引导和激励，使学生爱读书。对学生的阅读评价可以通过其读书笔记、读书活动交流表现及阅读素养检测等内容实现。而评价方式要体现管理者、教师、学生、家长共同参与的交互性质。通过管理者、教师对学生的评价及学生互评、自评等方式来提升学生的阅读素养。

一、建立阅读档案

1.设计一份阅读记录卡，让学生每阅读完一份读物，就填写一张记录卡，收进阅读成长记录袋。阅读记录卡上应包括阅读花费时间、主要内容、自身感受等。

2.档案袋要突出学生的语言训练功能，将学生的读书笔记、读书心得、好作文、阅读手抄报收进档案袋。

3.每过一个月就让学生填写阅读评价表，进行自评，回顾一下自己的阅读历程，同时进行阅读小组互评，了解自己在阅读中存在的优势和不足，在同学或教师的建议下提出下个月改进计划。

4.每学期末邀请家长参加读书报告会，让学生说书、讲书，并将班级每位学生的阅读成长记录袋在教室里展出。阅读成长记录袋应作为中考时学生升学的重要指标。

二、建立日常评奖制度

读书交流活动应建立日常奖励制度，保护他们的阅读热情。以班级为单位，分别评出三个层次：个人、小组、家庭。

1.个人每读一本书并填写了读书记录卡的应奖励一个贴画，读书并有认真的读书笔记或心得体会的奖励两个贴画，积满十五张贴画换取一张书签，积满五张书签，换取一本书，读完一本四大名著视阅读质量可多奖励贴画。每个月评选一次班级“读书之星”“读书进步奖”（“读书进步奖”是针对阅读能力较差的鼓励奖）。评选办法要结合一个月内读书的质量与数量以及在读书交流活动中的表现。评比还要将师评和自评、学生互评相结合，增强学生的参与意识。应当把每月评出的“读书之星”“读书进步奖”也装入阅读成长记录袋中，增强学生的读书驱动力。

2.小组在班里可组建读书小组队，将读书优秀者与“学困生”合理搭配，在评选个人的同时，可以开展评比书香小组活动，制定书香小组的评比规则和条件，通过师评、自评和互评，使小组成员认识到自己的不足，以便今后改正和完善。从团队精神、基础建设、特色建设几方面拟定书香小组的评价条件，其中团队精神包括分工明确、竞争意识、合作意识，基础建设包括藏书量、阅读量、参与面，特色建设包括活动展开、阅读习惯、成果展示。评比一般一学期两次，一是开学时针对假期时书友组的表现进行评价；二是学期末对一学期内读书小组的表现进行评价。这种评价方式符合新课程理念，也能推动读书交流活动的有效实施。

3.苏霍姆林斯基认为：“凡是道德修养好的，有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。”父母的教育素养重点取决于其对书籍的重视，学生的阅读活动离不开父母的物质和精神支持。因此，调动父母的积极性，让家长重视家庭读书氛围的营造，对学生的阅读习惯培养大有裨益。通过学期末家长参加的读书报告会，让家长观摩了解自己孩子的读书成果，并与家长对话沟通，了解家庭的阅读情况，对于家庭藏书量相对大、父母积极支持孩子阅读并且参与到孩子阅读活动中的家庭，应评为“书香家庭”，让父母也跟随孩子享受荣誉感，鼓励督促家长的读书行为。

总之，教师要从学校评价机制上推动读书交流活动的持续稳定及更高层次的发展，培养学生终身阅读的理念和习惯。

参考文献：

[1]岳乃红.班级读书会ABC[M].北京师范大学出版社，2007.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，译.北京：教育科学出版社，1984.

4.演讲展示活动主持串词 篇四

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

为全面推进“三园式”校园建设，提高我校教师参与课堂教学改革的积极性，增强教育教学能力，全面探索构建高效课堂的有效途径和方法，进一步总结和交流“高效课堂”的教学经验，反思课改中的问题，促进高效课堂健康、有序、有效推进，今天我们学校在此隆重举办“高效课堂”教师论坛活动。

本次“高效课堂”论坛，以科学发展观为指导，用先进的教学理念引领课堂，用动态生成的观点认识课堂、关注课堂，以“高效课堂”构建为主题，从理论和实践层面上积极探索课堂教学的有效途径和方法，推动我校教育教学质量的不断提升。

近年来，我校积极探讨实施“以学定教，先学后教，当堂训练”的教学策略，努力构建高效课堂，坚持以“五课一周”即年轻教师过关课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、同课异构课、课题专题研究课和教学开放周为抓手，通过集体备课、骨干教师师带徒等多种形式，开展教学活动，收到了明显的效果，教师的教学水平有了显著提高，学生的主体地位更加突出，学生的自主学习能力明显增强，教学效率得到了很大提高。经过各校积极推荐，中心学校评审小组认真评选，最终推选出了十位教师的优秀论文进行论坛展示。希望各位老师能借着这个平台展示出自己的风采，展示出我们社棠中心学校的教学风采！在此，我预祝本次活动圆满成功！

接下来，请允许我为大家介绍参加本次活动的各位领导。

下面我宣布，社棠中心学校“高效课堂”教师论坛正式开始！

1、高爱民科目：数学论文题目《如何让“高效”课堂真正高效》

2、张丽科目：语文论文题目《正确的目标引领，动态的自然生成》

3、肖丽萍科目：数学论文题目《小学数学高效课堂教学的几点体会》

4、张全斌科目：语文论文题目《减轻学生过重课业负担的策略、措施探讨》

5、胡秀菊科目：音乐论文题目《电教多媒体在构建小学音乐课堂教学中的作用》

6、李芬科目：英语论文题目《完善自我素养，追求高效课堂》

7、张润芳科目：语文论文题目《掌握提问技巧，提高课堂效率》

8、王创明科目：数学论文题目《构建小学数学“高效课堂”的几点体会》

9、张晓春科目：语文论文题目《让课堂教学“活”起来》

10、康惠兰科目：数学论文题目《提高课堂教学效率的几点尝试》

5.2018年春小升初展示活动串词 篇五

——2018年春季小升初文艺展示活动串词

甲：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 合：大家，上午好！有朋自远方来，不亦乐乎！

乙：掌声欢迎坳二小学六年级同学及老师们光临简壹学校，您的到来为学校增添了光彩！甲：今天我们相约环境优美的简壹实验学校，一起感受“梦想大舞台”带来的无限欢乐。

乙：梦想大舞台，是大家的舞台。

甲：梦想大舞台，有才你就来。每一个星期我们都在这里演绎着不一样的精彩！乙：“蓝脸的窦尔敦盗御马；红脸的关公战长沙；白脸的曹操、黑脸的张飞、叫喳喳……”生旦净末丑，红白黄绿蓝。京歌，是由京剧与流行音乐的结晶，是歌中的阳春白雪，中华民族瑰宝，大多情深意远，悱恻缠绵，气势磅礴。下面由五（1）行知班的同学激情放送京歌《说唱脸谱》，掌声有请。

甲：同学们的表演太精彩了！掌声感谢!母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转清扬，清吟浅唱。小羊跪哺，感念母恩，人间孝道，莫要迟疑；父母恩，重如山，知恩图报不忘本！请欣赏五（2）和谐班的手语《跪羊图》

乙：他们的表演真棒，掌声感谢!中华武术，源远流长，少林功夫，博大精深。现代武术在简壹演绎着不一样恢弘。请欣赏学校武术社团带来的精彩表演。

甲：台上一分钟，台下十年功，精彩的表演让我们大开眼界，大饱眼福，同学们真棒，老师们真棒！

乙：接下来掌声有请 总结讲话。

甲： 的精彩演讲亲切实在，让我们深受启发。掌声再次感谢。

乙：快乐的时光总是那么短暂，但愿我们友谊长存，更希望下学期的你们能成为简壹实验的学子，我们一起为成长祝福！

甲：祝愿同学们成长快乐，学习进步，祝愿老师们身体健康，工作顺利！

6.青年文明号二十周年交流展示活动 篇六

来自共青团中央、最高人民法院，公安部，司法部，住房城乡建设部，交通运输部，工业和信息化部，水利部，商务部，国家 卫生与计划生育委员会，国务院国有资产监督管理委员会，海关总署，国家税务总局，国家工商行政管理总局，国家质量监督检验检疫局，国家新闻出版广电总局，国家旅游局，中国银行业监督管理委员会，国家海洋局，中华全国供销合作总社，中国铁路总公司等21家全国创建“青年文明号”活动组委会成员单位有关领导出席青年文明号20周年交流展示活动。

来自国家发展与改革委员会，中国民用航空局、中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、国家电网公司、中国个体劳动者协会等6家全国创建“青年文明号”活动组委会支持单位，以及国家邮政局的有关领导出席青年文明号二十周年交流展示活动。

来自司法行政、服务窗口、生产科研、新兴领域等38个行业领域的基层青年文明号集体代表参加今天的现场活动。

青年文明号20周年交流展示活动，以“岗位建功创一流，文明点亮中国梦”为主题。中国中央政治局委员、国家副主席李源潮同志亲临青年文明号20周年交流展示活动主会场。在进入主会场之前，李源潮同志与20几家部委和部门的领导一起视察了铁道系统青年文明号创建工作，参加了青年文明号20周年书法展，李源潮同志代表党中央，充分肯定了青年文明号20年来取得的成绩并提出了殷切希望，李源潮同志希望青年文明号要努力成为广大青年追求职业理想，争创最优岗位践行职业道德，积极服务社会的标兵。

共青团中央书记处书记汪鸿雁发言：今天是创建青年文明号活动20周年，青年文明号是团中央联合20几家行业部委共同组织开展的，以青年为主体的一项职业文明创建活动。20年来，在各部委的共同努力下，创建活动已经覆盖到38个行业，日益成为共青团促进青年成长，服务行业发展，弘扬职业文明的一项品牌活动。今天，我们在这里举办“青年文明号20周年交流展示活动”就是为了激励广大青年牢记光荣使命，相应党的号召，发挥先进作用，以践行职业道德，争创行业一流的实际行动，做践行社会主义核心价值观的排头兵。共青团中央书记处书记第一书记秦宜智同志代表全国创建“青年文明号”活动组委会即席发言。

视频片：《平凡·卓越—青年文明号成长之路》

各行业领域青年文明号集体代表将做践行社会主义核心价值观的示范承诺，他们立足平凡岗位，发扬奋斗精神，创造出不凡业绩。集体一：喀什出入境检验检疫局红其拉甫办事处

2006-2012连续七年获得全国青年文明号称号 现有干部14人，青年12人，少数民族5人

该集体为应对特殊环境下 的工作挑战，不断深化创建： 1)弘扬奉献精神 2)锤炼国门铁盾 3)促进民族和谐

集体二：温州医科大学附属第二医院急诊科

2011-2012全国青年文明号

现有成员65人，其中35周岁以下占85% 该集体自1999年开展创建活动，不断优化医患关系，拉高医护水平： 1）重视人才培育

 开展学习型青年文明号创建，近2年举办各种业务学习，青年岗位技能培训，总计140次，约3000人次参加，学时达20000小时。 进5年共撰写学术论文198篇 2）主动奉献社会

 主动为“三无”（无家属、无事份、无诊费）人员绿色通道，提供免费医护和生活照料，累计救治2000余人次。 2002年成立重大事故应急处理小组，在“汶川地震”，手足口病疫情，“问题奶粉”及2009年甲型H1N1流感疫情等突发公共卫生事件中，青年冲锋在前，加班加点，救死扶伤。3）创新管理手段

 创立科室持续质量改进机制，适应急诊工作和患者需要，优化人力配置，保证抢救能力，完善急诊质量全程监控管理与定期评价机制，持续改进医护质量。 实现抢救成功率98%以上，病人总体满意度98%以上。

集体三：中国民生银行南京分行营业部 2011-2012全国青年文明号 集体成员61名，平均年龄28岁

该集体从事一般性金融业务，坚持以“当金融行业排头兵，做小微企业贴心人”，作为创建目标，充分依靠青年创新创造，成为服务小微企业和金融改革的排头兵： 1）2）3）创建小微信用评估模式。创建小微金融服务体系。创建“小区金融”服务标杆。

 青年员工深入社区探索金融服务模式，以社区金融便民服务站为端口，为居民提供医疗、养生、财富课堂、果蔬配送，文娱活动等惠民服务。

 提供手语/英语，无障碍服务，“爱心窗口”等爱民服务。

集体四：京东商城大屯配送站

电子商务领域首批全国青年文明号示范创建集体 集体成员20人，35岁以下青年17人，占集体总数85% 该集体从事网购快递业务，秉承“服务至上，诚信为先”的理念，用诚信、规范、周到服务赢得客户认可，树立了快递行业的良好形象。1）2）3）提高服务能力。创新业务模式。培育团队文化。

集体五：昆明铁路公安局昆明公安处乘警支队1大队 1996-2012年该大队连续16年被团中央、公安部命名为全国青年文明号

集体成员72人，其中35岁以下青年占70%以上

该集体以团队建设为核心，以业务一流为标准，着力培养政治过硬，业务精湛，作风优良，连续14年无违纪违规记录的一流队伍，建设服务型团队，形成富有特色的“小喇叭”双语宣传，礼仪教室，法律流动课堂等工作法，利用所长服务社会，塑造文明友善的形象。

集体六：厦门航空有限公司空中乘务部 1994开展青年文明号创建，1997年首获全国青年文明号，并连续15年获此荣誉，2004年获“青年文明号10年成就奖”，2014获“示范青年文明号集体”称号

员工2280人，其中35周岁以下的青年占88% 乘务部发挥榜样带动作用，不断深化创建内涵，成绩显著。1）2）推动整体创建。建立创优机制。

 不断细化创建项目，从安全、质量、运行、保障四个维度，完善业务标准化体系。

 根据乘客需求的变化，建立乘客满意为导向的服务质量检验机制，形成以“微笑服务，细微服务，敏捷服务”的特色的服务品牌。3）输送青年骨干

 通过荣誉激励，目标导航，学习教育等各种途径，以“金点子征集”等为载体，引导青年践行和提升职业道德。 以创号工作位平台，为公司培养和输送管理人才和业务骨干。4）5）

提升企业品牌价值

传播先进职业理念，扩大社会影响。

“青年文明号带头践行社会主义核心价值观示范承诺”

第一组：司法行政部 代表集体发言：我们是工作在执法行政一线的青年文明号，自由、平等、公正、法制的核心价值观是我们创建的精神坐标。 法院系统代表  工商系统代表  海关系统代表 第二组：窗口服务组 代表集体发言：我们的岗位与群众生活息息相关，诚信服务，友善服务，优质服务是我们的创建标准。 旅游行业代表  交通系统代表  广电系统代表 第三组：新兴领域组 代表集体发言：我们来自改革开放催生的新行业新领域，作为青年文明号标兵，比肩一流，赶超一流是我们的创建动力。 驻会行业代表  海外工程集体代表 第四组：生产科研组 代表集体发言：我们是生产科研一线的青年文明号，开拓创新，创优创效是我们的共同职责。 铁路车务系统代表  石油石化系统代表

7.读书交流展示会活动串词 篇七

汉服，汉民族所穿着的民族服饰。其特点是：交领右衽，上衣下裳,大袖宽衣，隐扣系带，给人以飘逸洒脱，典雅大方的印象：

首先展示的是汉服的礼服，男子常用礼服的款式主要有朱子深衣和直裾：

朱子深衣上衣用布四幅，象征四季，下裳用布十二幅，象征一年十二个月，背后一条直缝，贯通上下，象征为人正值。适合在比较庄重的场合穿着。

直裾与朱子深衣一样，上衣用布四幅，下裳用布十二幅，直裾的袖子一般为中袖，穿着范围较为普遍，穿着后也显得儒雅和自然，一般的休闲和正式场合均可穿着。

女子常用的礼服款式主要有曲裾，袄裙，褙子

曲裾分上下分裁，衣裾缠绕而上，加上美丽的琵琶袖，更显得典雅大方和端庄高贵，尤其适合春秋季的庄重场合穿着；

袄裙上下分裁，上衣為交领衣，下裳为马面百褶裙。在马面百褶裙上绣上美丽的花纹后，更适合年轻的女孩在正式场合穿着。

褙子內著上衣下裳，外穿大袖衫，穿著寬敞舒適，穿著範圍廣，居家外出均可穿著。接下来给大家展示汉服的常服：

平时在居家或者休闲的时候，男子可穿着上衣下裳，女子可穿着齐胸襦裙，这两款的特点是：袖子宽松，穿着舒服，下裳宽大，方便行走，适合在居家休闲外出等场合穿着。

居家生活或者劳作的时候，男子可穿着短褐，女子可着襦裙；

短褐为上衣下裤式，方便劳作，脚可着布鞋或靴子，方便外出等场合穿着。

襦裙上衣为交领，上衣束于下裙内用腰带固定，袖子多为窄袖，方便外出和工作，视天气情况，还可在襦裙上衣外加对襟半臂，故称半臂襦裙,多为豆蔻年华的女儿穿着，也可以在下裳外加围裳，更显得青春活泼与娇俏可爱。

中国也被称为“衣冠上国、礼仪之邦”，我们不单有华丽的衣冠，也有着完善的礼仪，下面给大家展示的是常用的礼仪：

如果是面对自己尊敬的长辈或者恩师则行正规揖礼，行礼时要把手藏在袖子里，举手加额，上身鞠躬九十度，然后起身即可。

如果是平辈想见，则行一般揖礼，男子左手压右手，女子右手压左手，上身鞠躬四十五度，然后起身；

要好的兄弟姐妹相见，还可行拱手礼，和一般揖礼相类似，只是身子和胳膊不用动。习武之人，还可行抱拳礼，左手伸直，右手抱拳，左手为文，右手为武，意思是文武双全。女子相见还可行女子拜礼，两手合拢放胸前，微屈膝，微低头即可

“中国有礼仪之大，故称夏；有章服之美，谓之华”。我们的国家自古就崇尚天人合一的思想，这种自然的思想可以直接的体现在汉服上，同时漢服也象征包容万物的东方美德,故汉服追求的是天然妙和，由外及内的美，它的作用不仅仅是御寒蔽体，所有的形制特征纹饰搭配都存在着深刻的内涵，处处体现了华夏民族质朴厚重的文化思想。中国乃礼仪之邦，衣冠上国，我们希望在如今世界大舞台上，华夏文明依然能够放射出灿烂光芒，为我们照亮着前进的道路，让我们在世界的潮流中不再迷茫，谢谢大家！。

8.读书节活动主持人串词 篇八

刘(男)：尊敬的各位领导，各位来宾!

刘(女)：观众朋友们，大家——

合：晚上好!

刘(男)：为积极响应中宣部、中央文明办、文化部、教育部等11个部委的“爱读书、读好书”全民阅读倡议和宁波市第二届全民读书月活动，进一步落实同志在中央党校开学典礼上的讲话精神，加快学习型社会建设，不断提升文化软实力，确保我县经济社会发展后劲。历时一周的宁海县第二届“方孝孺读书节”，获得了全县人民的广泛关注，广大人民群众积极响应，热情参与，在县内获得了普遍赞誉。今晚，“方孝孺读书节”闭幕式文艺晚会在这里隆重举行。

刘(女)：“扬正学精神，读天下好书”，第二届“方孝孺读书节”活动分开卷有益、博览群书、知书达理三个系列开展。此次活动主题鲜明、形式多样，内容丰富，群众参与性强，营造了全县“爱读书，读好书”的良好氛围。读书节的成功举办，为全民搭建了一个阅读、求知、明礼、发展的平台，推进我县学习型社会建设和促进文化大发展、大繁荣发挥了积极作用。

刘(男)：下面请XXX领导上台致辞。

刘(女)：接下来进行颁奖仪式。

【举行颁奖仪式(“书香伴我行”中小学生征文比赛;宁海县首届青少年书法篆刻优秀作品展览;红五月红土地首届宁海乡诗歌大赛;);结束;俩主持人上;

刘(男)：知宁海，爱宁海，宁海具有深厚的文化底蕴，历来人才辈出，先后哺育了胡三省、卢原质、方孝孺、柔石、潘天寿等名人志士。“明代诸儒之首”的方孝孺，人称“正学先生”，被誉为“天下读书种子”。

刘(女)：正气、硬气、大气是极具个性的宁海精神，刚直、豪爽、包容、开放是宁海精神的具体体现。“扬正学精神，读天下好书”，让我们高唱一首《宁海之歌》来表达对方孝孺先生的纪念和缅怀。请听合唱《宁海之歌》。指挥：葛丹丹。 钢琴伴奏：胡博傲雄。星海中学合唱团演唱。该合唱团在最近举行的“宁海县第七届中小学生合唱比赛”中获得金奖。

【演出《大合唱》;结束;刘(女)上;

刘(女)：挥动彩云的翅膀，让我们舞起来。舞动的心情把梦想打开。擦亮星光的舞鞋,让我们舞起来。让我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵妙。让我们遨游书海，享受读书的快乐，生活的愉悦。下面请欣赏歌伴舞《让我们舞起来》。

【演出歌伴舞《让我们舞起来》;结束;刘(男)上;

刘(男)：手捧书籍，就是手捧希望;开卷读书，就是打开世界之窗。读书使青春展翅，知识让生命飞翔。青葱校园留下我们无尽的回忆，那里有我们最美好的畅想。请听校园歌曲联唱。

【演出《校园歌曲联唱》;进行赠书仪式;结束;刘(女)上;

刘(女)：三载同窗情似海。山伯相遇祝英台，相依相伴送下山，又上钱塘道上来。请欣赏越剧清唱《十八相送》。

【演出越剧清唱《十八相送》;结束;刘(男)上;

刘(男)：“立身以立学为先，立学以读书为本”，这句出自北宋政治家、文学家欧阳修的读书名言，其含义为修养品行应从学习开始，学习则应以读书为根本。在经济发展迅猛的今天，知识显得尤为重要。读书改变人生，知识改变命运。与经典同行，为人生奠基。与名著同行，为生命阅读。请欣赏情景歌舞《长城谣》。

【演出情景歌舞《长城谣》;结束;刘(女)上;

刘(女)：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，文学大儒梁启超极力赞赏中华少年的为国而崛起。少年是国家的未来，少年是国家的希望。让我们为中华之崛起而读书，为国家的昌盛而奋斗。请欣赏诗朗诵《少年中国说》。

【演出诗朗诵《少年中国说》;结束;刘(男)上;

刘(男)：爵士舞动感十足，拉丁舞激情火热，街舞热情澎湃。它们带给我们以美的享受，心灵的涤荡。舞蹈的健康、时尚与动感尽情诠释美好的青春活力、自由不羁。下面请欣赏舞蹈《炫舞串烧》。

【演出《炫舞串烧》;结束;刘(女)上;

刘(女)：沙滩上，风吹榕树沙沙响 。高山下，风卷大海起波浪 。美丽的渔家姑娘在海边，织渔网练刀枪，勤劳致富为家乡。请欣赏歌伴舞《渔家姑娘在海边》。

【演出歌伴舞《渔家姑娘在海边》;结束;刘(男)上;

刘(男)：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读好书使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵。让无尽书香，飘入万户千家。有请童海军为大家带来男声独唱《心里话》。

【演出男声独唱《心里话》;结束;刘(女)上; 刘(女)：锦绣中华，如诗如画， 辉煌时代，国富民强。你是冲天腾飞的巨龙，你是微风凛冽的雄狮。 你用速度和实力，创造着一个又一个神话。盛世中国，辉煌时代，永远充满着梦想与希望。请欣赏歌伴舞《辉煌时代》。

【演出歌伴舞《辉煌时代》;结束;俩主持人上;

刘(男)：古往今来，百代世家无非积德，

刘(女)：天上人间，第一商品还是读书。

刘(男)：“扬正学精神，读天下好书” ，让我们在县委县政府的领导下，进一步创建学习型家庭、学习型单位、学习型组织，不断提升文化软实力，确保我县经济社会又好又快发展，全面提升我县广大干部群众的文化素养、科学素质和道德水平。

刘(女)：“扬正学精神，读天下好书” 读书是灵魂的寄托，读书是生命飞翔的羽翼。让心灵沐浴书香，让精神对话高尚。朋友们，让我们一齐遨游书海，开启智慧的天窗。

刘(男)：宁海县第二届“方孝孺读书节”闭幕式文艺晚会到此结束，朋友们再见!

9.读书交流展示会活动串词 篇九

政治教研组 王彩萍

最近，我们参加了大姚实验中学教育教学展示交流活动，对这所学校有了进一步的感悟和了解。参观后内心深受震撼。特别是他们凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、浓厚的校园文化氛围

走进学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。

二、科学的课堂教学模式。

课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现。在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们抓住了课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到了课堂教学的素质化。洋思经验很值得我们学习研究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。说到教学模式，我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是 “后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避免了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动。

三、真正的教育是以学生为主体的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程改革的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观看到的都是学校集中优势教育资源，办优质教育。能 着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。学校突出人本管理，使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学效果。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的教育，培养学生良好的品质与坚强的意志。让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我们以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。这些学校所形成的教育规律、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。

四、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们参观的学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

五、让老师做学生的良师益友。

老师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时老师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要做到这些，我们教育工作者还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当做自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，才能取得良好的效果。

六、用爱呵护每一个学生，用心去引导学生的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。无论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施 教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走进学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。促使学生养成良好的习惯，让学生健康快乐的成长。

七、教师要有强烈的责任心。

教师肩负着既教书又育人的责任。首先，要有严谨的治学态度，深厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。通过考察学习使我认识到作为老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

10.读书交流展示会活动串词 篇十

“全国中小学德育与班主任工作创新、班会展示”高级研修活动的通知

终教工委培字【2012】08号

各地市县有关教育局、各级有关教师培训部门、各地中小学：

为贯彻教育部关于《中小学班主任工作规定》文件精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出的：“坚持以人为本推进素质教育是教育改革发展的战略主题，有组织地开展班主任岗位培训工作”。核心是怎样解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题。要求广大教育工作者，坚持德育为先，把育人为本作为教育工作者的根本要求。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育……”。

为全面学习领会《纲要》精神，进一步更新德育工作者、班主任的思想观念和教育理念。全面提高德育工作者的工作水平。我会决定举办“全国中小学德育与班主任工作创新、班会展示”高级研修活动，会议将邀请全国著名德育专家，从心理学、教育学及家庭教育等方面现场答疑。对班主任工作中现实问题进行科学梳理、阐释及解说。

请各地市教育局学校等收文单位转发本通知,积极组织地方学校骨干班主任及优秀青年教师参加。

一、组织机构

主办单位：中国教育发展战略学会终身教育工作委员会

承办单位：《师资建设与学术论坛》编辑部

二、培训内容

1、新时期德育工作的形势和任务

2、生命教育和教师专业成长

3、中小学生的特点及其思想道德教育

4、德育队伍建设与能力水平提升

5、班主任工作策略与班集体建设

6、精品现场班会课展示、观摩

三、参会对象

1、各级教育行政主管部门领导；中小学校长、德育主任、教导主任、心理教师、骨干教师、优秀教师；

2、各类职校、民办学校负责人和骨干教师；各地教科所（教研室）负责人、教研人员；各教育学会负责人。

四、时间、地点、发证

时间：2012年5月11日-13日(11日全天报到)地点：贵阳市

发证：学习结束，全程参加的学员，由主办单位签发继续教育培训学时证书继续教育证官网查询：或传真到010-60337823。

3、会议代表凭代表证参加会议、听课、领取资料，否则一律谢绝入内；

4、具体日程安排、报到地点、乘车路线等事宜待报名后于会前一周另行通知

六、拟邀专家

高金英：全国著名特级教师，全国优秀教师，北京市模范班主任，北京广渠

门中学宏志班班主任。

李晓凡：哈尔滨市卫生学校副校长。教育部、全国妇联、共青团中央组织的更新家庭教育观念报告团成员，黑龙江省师德先进个人，全国家庭 教育先进工作者。黑龙江省广播电台“成长在线”首席专家。

华林飞：武汉市第十一中学政治高级教师，特级教师。曾获全国教育系统职

业道德建设标兵、全国优秀教师、全国优秀中小学德育课教师、全国十佳高中班主任、教育部首批国培专家、湖北名师、人民教育出版社特聘新课程培训专家、武汉市十大杰出青年等荣誉称号。

杨敏毅：上海七宝中学，上海市心理特级教师，“接纳每一个人”是她的教

育理念，她独创并主持的“教师心理成长工作坊”在国内颇具影响，被大家誉为奋斗在学校心理教育第一线的“临床专家。

丁榕：全国优秀班主任，著名特级教师，享受国家特殊津贴。西城区教育

中心德育研究室主任，中国教育电视台制作了《全国优秀班主任丁榕工作经验》专题片三集。

郑丹娜：全国优秀班主任，北京市“十佳班主任”，全国模范教师，荣获北

京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖，北京市优秀德育工作者、北京市朝阳区垂杨柳中心小学一线班主任。

王家文： 中国素材型班会课的先行者和领军人，广东省知名教师、北京师范

大学数学系毕业，广东省德育创新一等奖获得者，先后在全国各地做报告100多场，并在中国教育台播放。

注：本次活动将邀请以上部分专家作经验交流。具体以报到当天日程安排为准。

中国教育发展战略学会终身教育工作委员会《师资建设与学术论坛》编辑部

2012年03月31日2012年03月31日

七、联系方式

电话：010-60337823（兼传真）010-60337825联系老师：黄 琳手机：1860120831

11.读书交流活动实录 篇十一

读书交流活动实录

一、我读书

我国正在推进“全民读书活动”，我们学校也一直为“创建书香校园，共享阅读人生”而进行着各种各样的活动，咱们的一年级学生也在背诵、学习《弟子规》，现在我们就把学习的弟子规展示给大家听好吗？

每2名学生，面对面拍手背诵《弟子规》。

师：看到你们把弟子规背得这样熟，老师真的很高兴。不过，我们学习《弟子规》不仅仅是背下来，更是要用它来规范、指导自己的行为。谁愿意把自己在学习中懂得的道理说给大家听。（指4—6名学生说）

二、师：听到你们说的这些话，我感觉到你们真的长大了，看来读书不仅能丰富我们的知识，更能净化我们的心灵。你们知道吗，从古至今，凡是世界上的思想家和发明家，没有一个不爱读书的。

请听故事《凿壁偷光》

师：听了《凿壁偷光》的故事，你们有什么话要说吗？

指2—3名学生说。

师：跟匡衡比起来，我们现在的条件不知有多么好，有自己独立的房间，漂亮的书橱，那么多的书，妈妈害怕看坏了我们的眼睛，有的还专门买了护眼灯，那我们就更应该好好读书了。

哎，课前我让大家统计你有多少图书，你数了吗？

指生说一说。那现在我们就到他们的家里看一看。（同时把学生家里的书橱照片放映出来）

三、交流读书的方法

师：我们的书买来不是用来收藏的，而是用来阅读的。那么你在家里是怎样读书的呢？今天我们就来一个大比拼，看看谁的读书方法多。（打出课件“比比谁的方法多”）1、2、3、说感受。指生讲故事，然后说说读后的感受。复述故事。指生把昨天晚上读的故事讲给大家听。说为什么。指生讲故事，然后再问，你喜欢故事里的谁谁为什么，不喜欢谁

谁，为什么。

4、5、我还可以把想说的话写在自己的小本本上。指生读读自己写的日记。我还可以把读到的好词佳句摘抄到自己的积累本上。展示较好的积累本。介

绍积累的内容以及装饰。

你们读书的方法可真多呀！不过我们刚才说到的读书方法可以交替使用。今天可以采用说感受的方法，明天可以采用摘抄的方法。这样交替使用会提高我们的阅读兴趣和效果。

四、我快乐

其实，我知道咱们班有许多热爱读书的孩子，他们各个都有自己擅长的本领，下面就让我们来一个才艺大比拼怎么样。（出示幻灯片看看谁的本领高）

1、我班的吴博雅同学特别爱读书，他认识的字特别多，不信，我们来考考他。你们随便从书里抽出一篇故事，他都能很流利，而且很有感情地读出来。

（请1名同学上来抽故事。）

呀！他真是太了不起了。我们应该给他一个称号，给什么呢？（指生说，定为“读书小精灵”）

2、薛文浩同学读了很多成语故事，他能把自己读过的成语故事的名字给背下来，我们现在让他背背看。我们给他数着好吗。（薛文浩上来背诵。）

你背了这么多，能不能给我们讲其中的一个故事呢？（薛文浩讲故事）

那么，我们给薛文浩一个什么称号呢？（定为“故事大王”）

3、付天航、张希论 有感情的朗读。称为“金色小话筒”

师：今后我们还有很多的称号等着你去拿，你们可得努力呀。

以前，我们在学习古诗的时候，经常让你们给古诗配画，今天我给古诗配好了画，让你根据画来背诵古诗怎么样！（出示幻灯片）

1、《咏鹅》（你们知道吗这首诗是骆宾王在七岁，也就是你们这么大的时候写的，这都是他勤奋读书的结果，如果你们也多读书多积累的话，也能写出这样的诗来。）

2、《静夜思》《望庐山瀑布》《绝句》《咏柳》《锄禾》《江雪》《小池》《清明》《七步诗》（中间穿插诵读五言诗和七言诗的朗读节奏的知识介绍）

师：看来我们的古诗真的没有白学。

3、同学们我知道你们在家里每天都读书，是谁辅导你的呢？指生发言，届时采访到场的学生家长。

同学们你们知道吗？《新课程标准》要求我们低年级的学生要积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。因此我在这里给大家推荐一些适合你们阅读的图书。（打出幻灯片）

《窗前的小豆豆》、《淘气包马小跳》、《十万个为什么》《木偶奇遇记》《丑小鸭：安徒生

童话选》《灰姑娘：格林童话选》、《伊索寓言》、《成语故事》《爷爷一定有办法》《爱心树》《石头汤》、《犟龟》、《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐克拉拉》、《跑猪噜噜》、《小猪唏哩呼噜》。

另外我给大家带来了一些读书的名言警句，你们可以用它来激励自己。（打出幻灯片，出示名言警句）指生读

读过一本好书，像交了一个益友。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

五、结束语

读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，我们是祖国的希望，是祖国的未来。我们只有多读书，读好书，才能担当起建设祖国的大任。希望同学们都踊跃读书，争做我校的“书香少年”。

我成长我快乐 ————读书交流活动实录

石家庄市谈固小学 一五班

12.读书交流展示会活动串词 篇十二

第一部分：个人赛

一、活动组别：

小学A组：小学三年级

小学B组：小学四年级

小学C组：小学五年级

小学D组：小学六年级

初中E组：初中一年级

初中F组：初中二年级

二、活动内容及要求：

1、挑战听力（Listening Comprehension）：该部分为听力理解。

例题1：The girl went to Kunming _______.A.by trainB.by planeC.with Jane

例题2：Listen to the following dialogue.The dialogue is followed by two questions.After each question, there will be a pause of 15 seconds.During the pause, you will read the four choices marked A, B, C and D, and decide which one is the best answer.1)A.The color is terrible.B.Something is wrong with the power supply

C.It doesn’t work at all.D.It’s out of fashion.2)A.Classmates.B.Husband and wife.C.Strangers.D.Colleagues2、创意无限(PPT)（Infinite Creativity）：在给出的话题范围内，用PPT进行演讲（Presentation with PPT），学生从本组所规定的话题范围中选择某一话题，并自定具体题目，设计PPT根据时间可(4 至10张)，并现场演讲。

小学A组：文具School things，动物 Animals，家庭Family

小学B组：朋友Friends，购物Shopping，我的学校生活My school life

小学C组：自然 Nature，运动Sports，个人兴趣Personal interests

小学D组：旅游Travel，愿望Wishes，业余生活 Spare time life

初中E组：兴趣与爱好Interests and hobbies，饮食与健康Diet and health，自然Nature 初中F组：幸福Happiness，人与自然 Human and nature，人生规划Life planning3、行走的词典（连词成篇 Walking Dictionary）：学生从所给出的若干单词中选取部分或全部单词编成故事（或短文）。

例题：Please make a story with the following words or phrases.Mike, friend, birthday, party, food, gift

Mike is 12 years old.Alice is his good friend.It’s Alice’s birthday this Sunday.“Would you

like to come to my birthday party, Mike?” Alice asks.“Yes, I’d love to.” Before Mike goes

to the party on Sunday afternoon, his mother says to him, “Mike, don’t ask for food until

someone gives it to you!” “All right, mum.” Mike goes to Alice’s house on Sunday

afternoon.But when he arrives, he forgets to bring Alice the birthday gift.He says sorry to

Alice, but Alice says, “That’s all right!” They play together happily for an hour, then Alice’s

mother gives them some food.They have a wonderful party together.三、活动时间安排：

1、挑战听力：选手根据所听的内容，填写合适的答案。答题时间总计为20分钟。

2、创意无限：根据选手的作品进行陈述，陈述时间为2分钟，评委提问时间为2分

钟，比赛规定时间为4分钟。

3、行走的词典：选手根据所抽取的单词编成故事进行讲述，比赛规定时间为2分钟。

四、评分标准：

1、挑战听力：根据答案正确性评判打分。

2、创意无限：以内容主题、语音语调、流利程度、风采仪态、展示效果等几个方面

进行评判打分。

3、行走的词典：以选词多少、用词的恰当性以及故事（短文）的逻辑性、艺术性、讲述的流畅程度等方面进行评判打分。

以上每场比赛满分为100分，挑战听力、创意无限、行走的词典三场比赛总分共计300

分。三场比赛成绩的累加分数为选手总成绩分数。

第二部分：个人PK赛

一、活动组别：

小学A组：小学三年级

小学B组：小学四年级

小学C组：小学五年级

小学D组：小学六年级

初中E组：初中一年级

初中F组：初中二年级

参赛人员：在个人赛中，总成绩获得各组别一等奖的选手为个人PK赛选手。

二、活动内容及要求：

1、比赛形式：共答题、抢答题、即兴讲演。

2、比赛内容及样题：

A.共答题：

每个选手必须回答的问题。答错不扣分。

如： What is the capital of Edinburgh?

B.抢答题：

最先按响抢答器的选手进行回答，答对加分，答错扣分。

如：What is China’s national game?

C.即兴演讲

选手抽取PPT题目后准备4分钟后进行演讲，演讲时间为2分钟，演讲结束后与评委互动为2分钟。

第三部分： 魅力展示

一、参赛选手选拔方法：由各代表队选拔一名选手（各代表队个人赛不分组别成绩第一名的）参加综合素质能力考核。

二、活动内容及比赛形式：本部分属于综合素质能力考核，内容包括：英语语言表达能

力、涉外礼仪、组织协调团队精神、创新实践能力、应变能力等多方面。具体比赛形式将后续通知。

第四部分:团体项目——发现之旅

一、活动主要思想：体现以人为本，以对青少年综合教育为中心的教育理念，充分发挥青少年的潜能，营造“适者生存”的氛围，合理充分利用周围的资源，通过环境进行教育，从而培养青少年的创新精神，让青少年受益终生。

例：我们利用周围的资源让学生动手制作一件作品，并要求参赛学生展示作品。在展示作品的过程中用英语讲述创作思想及作品的制作过程。

二、比赛形式：以代表队为单位进行展示，具体题目在全国总决赛报到时告知。

第五部分：对抗赛

一、对抗赛参赛队选拔方法：

1、每个代表队每个组别个人赛前三名成绩的累加分数为该代表队总成绩。

2、总成绩前六名为参加对抗赛代表队。

3、总分数具体计算如下：

总分＝A组前三名+B组前三名+C组前三名＋D组前三名+E组前三名+F组前三名

(如某组别人数不足，则不足部分按0分计算)

4、参赛人员组成：每个代表队选派3名选手参加，三名选手为：小学组二名，初中组一名。如组别人员空缺，可由小学组替补。

二、比赛形式及样题：

各参赛队将通过 “共答题”（Required Questions）、“快速抢答题”(Quick Responses Questions)、“电影配音题”（Music Dubbing）等3个比赛环节展示各队队员的英语水平及团队协作能力。

1、共答题（Required Questions）：答题内容涉及生活、学习、英美文化、英语语言知 识、英美国家概况等，答错不扣分。（每题分值由主持人告知）

题型同个人赛

2、快速抢答题(Quick Responses Questions)：抢答题包括逻辑题、数学题、科学题、文化题、词汇题、视听题等等，答错扣分。（注：在主持人宣布开始后方可以抢答，否则扣分，并不能参加本道题的答题活动，每题分值由主持人告知）

题型同个人赛

3、影像配音题（Movie Dubbing）：A.必选题目：为经典电影节选片段进行模仿配音。

B.自选题目：为经典电影节选片段进行创新配音。C.每队表演完毕由参赛代表就评委提问有关电影的题目进行回答，答对加分，答错不减分。（注：选手在模仿配音和创新配音前根据情节提前分工，台下准备3分钟）

三、计分规则：

1、共答题：每题10分，答对加10分，答错不扣分；

2、抢答环节：每答对一题得10分，答错一题减10分；

3、电影配音题：由评委打分，满分为100分。

三个环节的得分之和，即为最终团体赛分数。

第六部分：奖项设置一、一等奖占该组别参赛人数的10%，二等奖占该组别参赛人数的40%，三等奖占该组别参赛人数的50%。

二、获得各组别一等奖的选手进入个人PK赛，角逐本年级组的特等奖一名；金奖20%；银奖30%；铜奖50%。

三、魅力奖项选拔方式：该奖项获奖选手从魅力展示环节诞生，最终将选出一名综合成绩最高者获得特殊奖（不分组别），获得 2015年暑期赴英国剑桥免费游学。

四、对抗赛奖项根据现场分数确定一、二、三等奖。其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、发现之旅奖项：一等奖一个；二等奖二个；三等奖三个。

六、每个代表队每个组别个人赛前五名成绩的累加分数最高的代表队将获团体总分一等奖。