电力培训论文

电力培训论文（共12篇）（共12篇）

1.电力培训论文 篇一

培训总结

从八月济南到一月长春，难以忘怀的五个月，有过欢笑，有过苦涩，有过激动，也有过失落。但更多的是收获，是对新起点的渴望，对新生活的憧憬，对战胜自己和战胜困难的决心。

五个月里，我们努力着，感悟着，学习着，心中带着无限的感慨。五个月里，不但让我实现了角色的转变，渐渐的从学生的角色转变成为一名电力工作者，从对国网企业文化、企业精神、企业愿景的深入认识，到为认真贯彻国网准军事化管理而实行的军训；从对输电线路理论知识的学习，到实际工作中所涉及实操的技能训练；再从专业课题的答辩，到举行的技术比武，受益匪浅.此次培训是分成两块进行，8月28日到9月13日在山东济南国家电网技术学院进行的，主要对国网的企业文化、企业愿景等进行了解与领会及军训；9月15日到12年1月13日在吉林省电力培训中心学习，主要是掌握输电线路运行及检修的专业课程学习及实训的。培训期间，先后学习了公共基础课如《国网企业文化》、《团队建设与沟通协调》、《员工职业生涯规划》等，专业知识课如《输电线路基础》、《起重知识和基本技能》、《输电线路施工技术》、《输电线路运行检修技术》、《两票管理》等，并在吉林省电力的实训基地，学习与掌握了爬塔，爬水泥杆，走线，更换绝缘子，换装防震锤等输电线路运行维护中必须要掌握的技能。

通过五个月的脱产学习，个人政治思想素养、理论知识水平、实际操作能力得到很大提高，为今后立足本职工作，更好地服务于建设“一强三优”现代公司的工作大局打下了良好的基础。具体有以下几个方面的体会：

一、知识方面

1）进一步强化安全生产知识、紧急救护和电网反措知识，通过学习安规、《两票管理》安全工器具使用以及紧急救护知识使大家对保护人身和设备安全有了更深的理解。通过电网反措知识的学习，对电网各种事故产生的原因以及预防和处理方法有了初步的认识，这将有助于指导我们将来进行安全生产工作。

2）对输电线路相关的专业基础知识进行系统的学习。这是我们受培输电线路运行及检修专业的最基础的部分，要掌握输电线路的设计，首先要对输电线路的构成有深刻的理解，通过对杆塔、金具、导线、避雷器、绝缘子串等元件的重新学习，我对输电线路的基本要素有了全面的认识，加强了对各种元件的特性的掌握。

3）对《输电线路施工技术》进行学习。此课程在掌握输电线路基础上对输电线路的施工进行总结分类，讲述了例如如何分坑测量、如何选择起重设备、如何采取抱杆等输电线路实际建设中要熟知的及需解决的问题，还针对对同一元件的不同安装工艺进行了优点和缺点分析，以及假设线路过程中需要掌握的配合使用问题。

二、实训方面

作为输电线路，基本涉及的都是户外工作，故此，吉林培训基地充分利用该基地是全国输电线路比武指定场地的优势，加大加强我们学员的实训能力。爬铁塔，爬水泥杆，做拉线，卧爬导线，打地锚，更换绝缘子串，更换避雷器，攀爬软梯，装设防震锤等，一个项目一个项目在校内及校外有经验的师傅亲手指导下，我们学员认真学习，学会了线路人的基本技能。

实训是苦，因为长春天气寒冷，我们基本都是顶着风寒进行相关实训，青春在飞舞，让我们理解了电力人的品格：不怕苦，不怕累，只有掌握好技能，才能更好地实现人民电业为人民的。

三、企业文化方面

在培训期间，我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德，电力法律法规，安全生产规程等。通过学习，我明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略，它涵盖着核心价值观（企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向）、战略目标（一强三优）、工作思路（三抓一创）、战略实施举措（两个转变）、发展要求（内质外形）等。我觉得国网企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发展成现代公司是国网上下统一思想的基础，统一行动的指南，是公司总部、区域电网公司、省公司及各市县公司的统一目标和共同任务，是每一个电力人义不容辞的责任和使命。

团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后，我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的，大家要通过良好的沟通协调配合，激发工作的积极性，提高工作效率，才能产生1+1远远大于2的效应。

牢记国网公司的企业文化、发展战略，让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作，一定会有光明的发展前途，企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些，我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望，同时也是自己将来能够更好地服务企业，实现自我价值的一次宝贵机会。

四、其他方面

本次的培训，无论是前期国网技术学院还是后面几个月的吉林电力培训中心，实施的是半军事管理，制定了详细的纪律，并将每个学员在纪律方面的表现作为量化考核成绩的一部分。严格遵守培训的各项规章制度，对每天的早操、上课、晚自习做到不迟到、不早退、不旷课。培训期间采取了封闭式，全过程，半军事化管理，这就要求我们学员在学习和生活纪律上都要严格要求自己，适应从职工到学员的转变，从平时工作散漫的生活向节奏紧张的学习生活转变。良好的纪律也是我们取得好成绩的保证。

在丰富学员业余生活方面，长春基地也做了很多工作。我们一起进行篮球赛、拔河比赛，跳绳比赛、象棋比赛，庆元旦文艺晚会，不仅加强了我们的体能，更让丰富了学员们的业余生活，更拉近了彼此之间的距离，使友谊更加牢固，更加长青。组织班级举办晚会让我见识到同学们的多才多艺，更加让同学之间的情谊得到升华。

同时此次的培训也让我懂得应学做人学做事，社会是一个大学堂，有很多值得我学习的地方，只有学会了做人，学会沟通的交际才能学到做事的真本事，同时也只有学会了做人才使自己做事更加轻松在，更加如鱼得水，任何人都有值得让我们去欣赏去学习的地方，这些都是我这种刚踏出校门的学生所不具备的，同时也是我们应该好好学习的地方。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，这次紧凑而又充实的培训给我们增添了很多精神食粮，其中包含了企业领导的用心良苦和殷切希望。作为企业的电力企业的新员工，应博观而约取,厚积而薄发，今后定会以坚强的意志、奋斗不息的精神，脚踏实地、勤勉自新，努力使自己向精业务、善管理、强技术、高技能、精干高效的人才发展。实现自己的人生价值，努力超越，追求卓越，为国家电网增添一份自己的力量。

2012年1月6日

2.电力培训论文 篇二

改革开放30年,使电力规模得到了空前发展,但电力行业员工素质与电力发展速度存在明显差距,电力行业员工素质远远滞后于电力企业的发展。据中电联统计,2003年全国电力行业138万职工中仅有高级技师1 630名,技师2.3万名,二者之和不足职工总数的2%,远远低于发达国家30%的水平。电力行业人员素质成为电力行业进一步发展的“瓶颈”。

2 电力培训要把握好培训理念、培训开发、培训技术与培训管理4个方面

2.1 培训理念

培训要使受训电力行业各岗位职工获得目前工作及未来工作所需的知识和能力,并防止能力退化,可通过传授新知、新技术来达到此目标。通过对各层次、各类人员的培训改进组织中各个层次的工作效率,为完成更高层次的工作任务做好准备。培训中应遵循成人培训模式:亲验———发表———归纳———理论化———应用———亲验,循环过程。

2.2 培训开发

即培训方案的开发与设计。关键把握好三步,需求调查,通过调查发现培训需求;对培训需求进行分析与归纳;开发培训课题,进行培训课程的设计。通过职业岗位调查和职业目标分析,弄清电力行业覆盖的岗位的从业者应具备的各项能力及其相应的知识、技能和态度;然后,通过深入的分析,按各种知识、技能和态度的关联性和可融合性,进行培训课程的设计。增加课程的灵活性,形成模块化、弹性化的课程体系,在整体上适应电力行业和社会对人才规格多变的需求。

2.3 培训技术

培训技术分为4类:小组技术;物质环境;内结构;培训方式。培训要解决是什么和为什么的问题。培训的目的是解决怎样做和谁去做的问题。其中:岗位职工的知识结构是基础,实践能力、解决问题的能力是核心,解决问题的态度是关键。在培训中要能体现职业自豪感的自然培养,将积极、乐观的态度融入员工的职业生涯。培训技巧和讲堂艺术是培训效果的直接影响因素,培训教师应具备控制整个讲堂的能力,能吸引学员的注意力。培训方式可以灵活多样,培训过程中合理进行互动与交流。

2.4 培训管理

正确把握培训管理4要素:

(1)以能力为基础的训练。以职业能力作为配置课程的基础,使学员学到的知识、技能真正符合电力行业各岗位的实际职业需要。增强学员理论联系实际的能力,特别强化综合运用所学知识和技能的能力,综合提升学员的职业能力;强化创新意识、创新精神和创新能力的培训。

知识传授与技能训练的结合起催化作用,建立以职业能力培养为轴心,讲、练、做一体化的培训方式,把以实践能力培养为目标的实践训练同以应用技术为主体的理论教学紧密结合起来,在实训教学中提升理论知识的掌握。

(2)培训团队与培训教师达成执行培训计划的集体承诺,并由教师去实现它。培训计划制定要符合可以调用有效资源使用的实际。周密计划培训教师的合理配备和有效分工,体现集体的智慧和力量。

产学结合是搞好电力职业技术培训的重要特征和必经之路,应邀请现场工程技术人员直接参与教学,通过相互的学习和交流,取长补短,使培训中心的教师在参与培训的过程中得到锻炼和提高。

(3)培训过程中,始终保持持续有效的沟通和过程总控。在培训过程中发现与培训目标不符的,应及时进行微调整,避免负面影响的增长。

(4)定期汇报反馈、总结,上下配合,相互支持。从多个方面采取各种方式收集反馈信息。培训完即通过调查问卷、讨论等方式进行评估,及时发现并解决问题。每一阶段进行全面的总结。将“学习、总结———实践———再学习、总结———再实践”精神贯穿于整个培训工作中。

3 电力培训要紧密关注电力新技术发展方向

电力科技的发展随着电力需求的发展不断进步。作为电力职业技能培训工作,始终面临电力新旧技能的培训需求。对于成熟电力专业技能,我国并不缺乏培训资源,各种职业培训学校、培训中心正在全力调整与建设,发展迅猛。但对于电力新技术的培训,目前仅限于各大本科以上的院校对于理论方面的培训,新技能培训大多由各生产厂家负责培训,远远满足不了电力生产的需要。作为电力职业高级培训中心一名电力培训师,要想在同业中获得一定的影响力,必须密切关注电力新技术发展方向,并及时根据电力生产特点,结合自身能力,有目的、有计划地去开展新的培训项目,建设新的培训资源,尤其要密切关注以下专业技术领域的发展:

(1)新型导线材料和新型杆塔技术:主要包括提高电网输电能力技术,如新型导线材料和新型杆塔技术,同塔多回路、紧凑型铁塔技术,新型绝缘子技术。

(2)全国联网技术:在电力市场条件下的互联电网,规划方法,负荷预报方法,经济性和可靠性评价方法,交、直流并联输电电网运行与控制技术,实时仿真和数字、动态模拟相结合的大规模仿真系统,1 000 k V特高压交流和±800 k V直流输电技术及其继电保护、运行控制技术,特高压输电线路铁塔基础、组立,导线张力架线等施工技术。

(3)变电站集成技术:间隔内所有一次设备和相关的在线诊断用传感器的组合集成技术,面向间隔,将保护、控制、计量、监视等集成在统一的硬件和软件平台,网络通信与变电站国际系列标准相一致的集成自动化系统技术,光电电气测量及其保护控制技术。

(4)电力系统自动化技术:基于电网监视控制和能量管理系统(SCADA/EMS),广域量测系统(WAMS)和信息管理系统进行系统集成的、面向服务的综合电网动态监视、控制、决策支持一体化动态安全监视自动化系统技术。

(5)调度自动化技术:最新的计算机操作系统、人机界面、图形和数据库技术、网络通信、多媒体等技区术;适用于区域、省调的集调度自动化、调度生产管理和电网商业化运营一体化的新型能量管理系统,自动电压无功控制(AVQC)控制方法;具有反事故演练功能的调度员培训仿真系统技术,雷电检测分析系统技术,电力系统灾变应急处理系统。

(6)电力系统通信技术:光纤通信传输网络多业务传输平台和电力系统宽带网络技术,电力通信网络管理技术,利用输电线路进行数据高速传输技术,IP网络应用技术,高速电力数据网络组网技术,数据网综合应用技术。

(7)城市电网安全可靠供电关键技术:城市电网电压等级合理配置技术,城市电网结构优化技术,城市大面积停电应急处理技术,城区配电网管理技术,改善城市电网电能质量技术。

(8)配电和用电新设备技术:高效节能预装式变电站,柱上开关集成技术。多路开关柜集成技术,永磁操作机构、小型化、免维护真空开关技术,城市供电紧凑型变电站。

(9)农网技术:农网综合节能技术,农村小型化变电所。

(10)电力系统环保技术:电磁环境影响及抑制技术,变电站噪音控制技术。

(11)可再生能源发电技术:风力发电技术,太阳能发电技术,生物质能发电技术,沼气发电,垃圾焚烧发电,垃圾填埋气发电。

关注的重点,应充分结合“十一五”电力行业科技发展规划和电力工业发展需要,坚持继承发展、需求导向、突出重点、持续发展等原则,突出“四新”新理论、新技术、新方法、新知识等特点,以科学发展观为指导,紧跟世界电力科技发展前沿。

综上所述,电力技术培训必须面向电力工业发展趋势、面向生产岗位需要,要做好职业目标分析,针对专业所覆盖的岗位,系统分析从业者应承担的工作责任和必须具备的专项职业能力,并据此确定专项职业能力应包括的知识、智力技能和实际操作技能。根据成人学习规律要求及专项能力的可融合性,组合设计出培训模块,并明确模块在学员未来工作中的意义和作用,选择模块培训应采取的方式,衡量模块的权重,完善培训课程的设置,建立培训效果的评价标准,真正做到培训效益的最大化。

摘要：阐述了我国改革开放30年来,电力行业的发展概况、电力发展对于电力人才的需求等情况,提出了电力企业和电力培训如何适应电力行业发展对电力人才培训的需求,实施模块化教学,达到培训效益最大化。

3.威海广源电力仿真培训中心 篇三

仿真培训中心设备先进，配套设施完备。主体建筑为一栋独立的四层教学楼，总面积1000多平方米，设有6个仿真机房、3个多媒体理论培训教室；拥有5套台式机仿真教学设备、1套便携式仿真机、10余套仿真培训软件。可同时容纳100余人进行125MW、135MW、300MW、600MW、1000MW等不同容量、类型的火电机组上机培训、热工组态培训及远程教学，并能通过便携式仿真教学设备满足电厂无法离岗培训的需求。

在华能集团、华能山东公司、华能威海发电厂的大力支持下，中心始终以“加强高技能人才队伍建设，培养高素质职工队伍，提高企业核心竞争力，发展壮大国有经济”为目标，积极推进优质服务，不断完善硬件设施，使中心在规模、系统种类、技术水平等方面处于同行业领先水平。

中心拥有一批专业知识扎实、运行经验丰富、具有电力行业仿真培训资质的指导教师队伍，创建有科学规范的管理培训制度。中心可根据用户需要灵活定制仿真模型及各种培训计划，以满足送培单位需求，确保培训质量，形成了独具特色的培训模式。

中心后勤保障有力，培训公寓、餐厅、娱乐设施齐全，功能完备，可同时接待300人的住宿与培训，形成了集培训、住宿、餐饮、娱乐于一体的技能培训中心。

4.电力培训小结 篇四

时光飞逝，培训至今已有一个多月的时间，从刚开始进单位时的迷茫无知到现在逐步掌握相关的技能，真的很感谢每一个人给的这个机会，让我能够从事自己喜欢的行业。感谢每一位辛勤培育我的师傅，你们的无私奉献，让我感到无比的幸运，您们在大热天不怕热不怕累，带着我们在一台又一台的设备面前介绍，身上的衣服被汗染湿了一次又一次，我们逐步了解各种设备的功能以及掌握一定的知识或许是对您们最好的回报。

我记得刚进来的时候，主任说过，把我们当成一张白纸培训。即使有些设备我们已经有所了解，但各位师傅还是不怕辛劳一次又一次的讲解着，让我们了解的更加透彻以便能掌握更多相关的知识。在这一个多月里来，我掌握了一定的生产流程、各设备功能和位置以及如何做到保护自己、保护他人、保护设备等安全注意事项。

从公司级安规培训到部门级安规培训再最后班组级安规培训，我坚实有力走在职业的道路上，倍感荣耀，相信在以后得工作中，能够非常好完成任务。7月份初，刚刚跨出大学校门的我，第一次接触真正的社会，单位里所有的师傅都是我新生活的指明灯，是你们让我逐渐融入社会，逐渐走上人生的轨道，也慢慢让我习惯工作环境。作为一名新员工，无论以前多么优秀，一旦参加工作，就必须从自己身边的点滴做起，尊敬师傅、踏实做人、勤奋做事。以便更快更好地掌握职业技能，为公司的发展贡献出自己的一份力。

在电气专业知识上，得力于大学所学专业的帮助，掌握了一定的基础电气知识，虽然会看图纸会读数据会处理一些普通简单的故障，但是我深知，在这个特殊的岗位上，一点点差错都可能是致命的，对人生和设备安全都是一个极大的隐患。所以我努力听懂每一堂培训课，珍惜每一次师傅带队出去巡检、介绍设备等机会。遇到不懂的问题，及时向师傅提出，并且在笔记本上做好笔记，待日后复习用。在空闲时，查阅一些专业知识书籍，丰富自己的知识库。将理论与实际相结合，勤动手动脑，早日能够与班组同事、师傅一同参与工作。

5.电力培训学习心得 篇五

5月1 8日，根据省公司安排，我很荣幸的参加了河南省电力公司第七期供电所长培训班，非常荣幸成为培训班学员的一份子，同时也非常珍惜 次不断完善和提高自己能力的机会。通过学习党中央十入大会议精神，高兴中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思路、邓小平理论、“三个代表”重要思路，科学发展观为指导，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，通过深入学习，党在推进马克思主义中国文化过程中有两次历史性飞跃，第一次飞跃形成毛泽东思想，第二次飞跃是在改革开放中，逐步形成的中国特色社会主义理论体系。

十八大精神，使我充分认识到这次所长培训学习的重要性，让我受益非浅，让我的思路统一到两网公司的高度，为我指明了方向，点明了自我认识与不足，找到了自身的定位。建设和弘扬统一的企业文化是深化“两个转变”建设，世界一流电网，国际一流企业的必然要求，要坚持以人为本，忠诚企业，奉献社会的企业理论，全面加强企业伦理道德建设，我们每一位员工，每一个部门，每一个单位，每时每记得都要重诚信、讲诚信、言行一致，忠诚国家，忠诚企业，只有不断加强队伍建设，才能提高广大员工的能力素质，创一流的工作业绩，实现员工与企业共同发展。

我们要适应时代发展，将文化因素引入企业管理领域，以

尊重企业的主体地位为中心原则，为加快“两个转变”建设，“一强三优”现代公司提供强大的精神动力，思想保证和文化支撑。

6.电力培训心得体会 篇六

20xx年xx月16日至xx月2日，我有幸参加了局组织xx培训，在此首先感谢局给我这次培训的机会、通过十五天短暂而充实的学习培训，我不仅更新了知识，提高业务技能、开拓了视野，还接受了很多先进的理念。

在本次参加培训班之际，学校举行了开学典礼，培训学校校长并做讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，希望员工们刻苦努力学习，提高自身业务技能水平，学得一身好本领，将来更好的服务于社会和和单位。在接下来的十五天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基本的技能，如两票、电脑、电力法律法规、合同法、安规规程、紧急救护法等等。通过这十五多天的培训，理论知识水平、业务技能得到了很大的提高，也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识，个人综合素质也得到了一定的提高。我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登杆作业、各种一次设备的架设结构和注意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登杆方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基本的技能。从这一天 的培训中，在老师的耐心指导下，我们都掌握了标准化登杆这项最基本的技能。接下来的几天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做到标准化触电急救、接线、拉线制作、瓷瓶绑扎、导线插接等一些基本的技能。作为电力生产一线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会标准化触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。我们进行了为期几天的实际操作，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就进行实训，将之前所学的理论和实践相结合，相互补充，在老师们不厌其烦的教导下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指点下，所有问题都得到了解决，之前不规范的要领，一些现场注意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。

在整个培训中，我想更重要的是，在十五天的培训中我们获得了彼此之间的友谊，以及在此之间迅速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。培训眨眼就过去了，经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为单位，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的业务技能水平，能在自己的部门内成为骨干员工。“含抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”。通过这次培训在此基础上，自己的不断努力，再继续向技术能手的方向迈进。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。最后，我会学以致用，做好本职工作，积极与同事搞好关系，建立良好融洽的人际关系和工作环境。并在工作有余力的情况下，继续进行业务知识和工作岗位技能的学习，为工作能力的可持续增长积蓄能量。为实现企业的持续发展，服务和谐社会的建设，做出我应有的贡献。【篇二】

供电公司为期一周的内部培训结束了，此次培训，我们系统的学习了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念、电力法律法规、电力安全工作规程等相干知识，感觉自己收获颇丰，主要有以下几点体会。一是要加强团队合作精神。

在学习中，我深深体会到人与人之间的沟通，同事之间的相互支持，和团队的协作精神是我们工作取胜的关键。在今后的工作中，不管在哪个工作岗位，都离不开整个团队的协作，一滴水，只有融进到大海中才不会干涸。二是要不断学习新知识、新理念和新方法。平时要及时反思自己在工作过程当中存在的题目，努力进步自己各方面的能力，从而能更好的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己本职工作的同时，增进公司的快速发展。

三是要加强自己对专业知识的把握。

作为一位电力工作者，把握电力方面的专业知识是我们工作的基础。只有加强对专业知识的把握，才能更好的做好工作。

这次培训的内容丰富，情势多样，效果明显。通过各位老师理论联系实际的精辟论述，使我们开阔了视野，进步了思想熟悉，同时也增强了我们做好工作的信心和气力。

电力事业是布满阳光的朝阳事业，电力企业是不畏艰苦，团结协作，忘我奉献，勇于创新的企业，我们将用实际行动构筑一道保障电网安全运行的钢铁长城。让我们在平凡的岗位上努力进取，为电力事业美好的明天唱响青春的主旋律。篇二：电力公司培训心得体会 培训总结

转眼间，短短的十三天的培训已经结束了，作为一名刚走进社会的大学生来说，我很荣幸参加这次培训，通过这次南网公司组织的培训使我学到了许多在学校里学不到的东西，也让我深深的体会到了南方电网公司的大企业风范和企业精神。学而不思则罔，思而不学则殆，以下是我关于本次培训的一些体会和总结。

我们开学的第一课就是红河局的领导为我们介绍了此次培训的详细情况和培训目的，并对我们提出了培训要求，通过领导的发言让我们感受到了省公司对此次培训的关注和重视，同时也表明了南网公司对新员工的培养和对公司企业文化的塑造。接着，按照培训日程的安排，我们上了为期两天的安全警示教育，负责这门课程的老师用生动而活跃的方式为我们展示了安全对一个电力工作者的重要性。方老师通过红河局的几次重大电力事故，让我们了解到了安全对电力公司来说意味着什么，记忆中最深刻的就是在播放视频前，方老师对我们说过的一句话，“今天我放的视频中德每一个事故、每一个图片都是真实的，上面的每一条经验教训都是用鲜血和生命为代价换来的，”视频中的照片让人触目惊心，很多的事故都是因为一丝小小的疏忽，却让工作人员付出了一生的代价，“一切事故都是可以预防”这是南网的安全理念，确实，许许多多的事故原因都是由于工作人员的大意、不小心。“违章、麻痹、不负责任”是安全生产中的三大杀手，作为新入企的员工，我们更应该注重安全生产，警惕安全隐患。我们在今后的工作中，安全生产的警钟长鸣。

接下来的三天，我们分别学习了安全工器具、外伤急救和心肺复苏。作为一名电力工作者，安全工器具就像医生的手术刀、厨师的勺子一样，能熟练的使用它们是我们必须掌握的工作技能，罗老师向 详细而系统地介绍了安全工具的分类和使用方法，使我们对自己的行业又加深了认识。人在受到致命伤害时，最好的治疗时间就是刚受伤的十分钟内，能不能正确地使用急救方法就成了我们这个高危行业的重中之重，做为电力公司生产线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会心肺复苏，不仅是对自己负责也是对他人负责，罗老师和赵老师分别向我们介绍了外伤急救和心肺复苏法，通过这些学习能让我们在出现电力事故时能快速、冷静、有效的进行抢救，最大限度地拯救受伤人员的生命，降低事故的严重程度，我看到每一个新入企的同事都在很努力的学习抢救技能，这使我很感动，我体会到我们肩负的责任和义务。

军训可以培养严明的纪律和严谨的作风，作为一名电力工作者，任何一个小小的疏忽或者失误都可能对电网和社会生产生活造成巨大而不可挽回的损失，因此，我们必须培养起严明的纪律和严谨的作风，军训期间我严格要求自己，服从班主任、班委的管理，服从学校的各种规定，对每天的早操、训练绝不缺席、不早退、不旷课，军训虽然辛苦，但它磨练了我们的意志，培养了我们的感情。

为了进一步落实消防要求，切实提高新入企员工的消防安全管理水平，我们此次的培训还为我们安排了消防应急预案演练，在消防演习前，各位老师对火场进行了认真地布置，学校向此次活动提供了三十多瓶干粉灭火器、三个火盆和若干汽油，活动开始前老师向我们详细地讲解了灭火的检验和使用方法，并强调了应注意的安全事项，同事们的积极性非常高，大部分同事都参与了此次灭火演练，并搏得阵阵掌声，活动最后，老师向我们展示了石棉毯灭火法，不少同事也实际操作了这种方法，通过这次演练活动的开展，真正提高了员工的消防意识，熟练掌握了灭火器和灭火毯的使用方法。

企业文化对一个企业的发展是非常重要的，是一个企业的精神财富，是企业在长期实践过程中取得的文化成果，要了解一个企业必须先了解它的文化，只有当员工的价值观与企业文化的内涵相一致，企业和员工才能够共同进步，共创佳绩。通过深入学习南方电网的企业文化，我深入的理解了南方电网的核心价值观、企业宗旨、企业精神、战略目标等，作为南方电网的一员，我们要深入了解南方电网的企业文化，秉承南方电网的企业精神，以公司宗旨理念为思想动力，全心全力为南方电网服务，做一名合格的电力人。

十三天的时间虽然不长，但却让我感悟很多，我学到的不仅是老师教的知识，还交到了许多朋友，认识了许多的同行，开阔了眼界，培养了我们的勇气、执着、友谊和欢乐，千里之行始于足下，回首这次培训，让我对公司有了深入的了解和认识，我感觉非常地充实，回到公司的这几天我感到自己要学习的东西还很多，要走得路还很长，必须在工作中不断的努力来提高能力，弥补不足，做好准备迎接更高的挑战，我会虚心向领导和同事请教，尽最大的努力把技能和业务学的更扎实。感谢各位领导的关心和爱护，我们要拿出执着的热情和严谨的态度投身到工作中去，为公司的明天做出最大的贡献。篇三：电力培训总结 电力培训总结

2009年9月14日至19日，根据xx电网公司监察部组织安排，我有幸参加县级供电企业党政主要负责人培训班，学习了《三大新规定》、《电网工程建设规范管理》、《县级供电企业职务犯罪的特点和防控对策》、《电网建设工程质量管理》等内容，并到遵义供电局考察电网建设项目和遵义会址接受革命传统教育。通过5天的培训及学习，使我深刻领会了要从电网建设到防腐的思想认识、职业素质、精神、理念和方法。认识到电网建设需要大家共融、共识、信任是确保任务完成执行的关键。认识到在防腐中要认识正确的世界观、人生观、价值观，不能存在心理失衡、饶幸心理、放弃原则。尤其是参加这样启发式、体验式为主的培训，进一步培养了自己的创新建设和现代管理意识，对我来说收获不小，体会较深。

这次培训时间安排紧凑，培训学习授课教师采用了以电网建设工作实际互动式的模式进行，内容丰富，形式新颖、多样。面对电网建设工作实际是我们这次培训的特色课程，几天的学习中，每个学员从不太相识、不太了解到融为一个团队，并在班长的带领下，团结协作完成了老师安排的项目。参加这种启发式、体验式的学习模式，形式虽然简单，但体会、反思其中，却孕育着深刻的道理，使我们学会在今后的工作中如何提高和把握各方面能力。通过这种培训，使我们更进一步认识到组织的重要作用。作为一名刚提拔不到一年的行政一把手，我感到贵州电网公司举办这样的培训很有针对性。这种启发式、体验式的培训，能提高我们对地位、权力、金钱的正确认识，增强团结协作的能力，促进互相的沟通、理解，增强荣誉感，这种培训效果是其他灌输式教育无法达到的。

举办此次培训班的目的是为了进一步提高党政负责人的思想政治素质，完善知识结构，提高经营管理、加强电网建设、推动企业创新、应对复杂局面的能力和水平，以达到不断提高其管理能力和管理水平的目标。在五天的培训学习中，几位老师理论联系实际，运用大量的案例分析。通过听课和分享、沟通交流等亲身体验的方法，我有了很深的体悟，深刻领会到了党政负责人在一个企业中的地位与作用，对党政负责人的本质要求特征有了进一步的体会认识，学到了很多在管理中工作中应具备的素质与要求和应掌握的方式、管理艺术。

这次培训进一步增强我们思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线。首先是廉洁意识的提高。面对形形色色的诱惑，心要清静，然后手要干净。其次是距离意识的加强。对眼前的名利财色保持“远距离”，清清白白做事，堂堂正正做人；对身边的人和事保持“等距离”，处事公正，一视同仁；对真情实况保持“近距离”，力戒漂浮，求真务实；对服务的对象保持“零距离”，排忧解难，情系职工。再次是行动意识的增强。面对大机遇、大变革，千载难逢；大挑战、大跨越，千山万水。每个热血男儿都要干劲十足的行动起来，把聪明才智各尽其能的发挥出来，排除一切干扰，把自己推进到跨越式大发展的战线上来。一个优秀的民族，善于从各种大灾难的恢复重建中凝聚前行。

一个优秀的企业，则善于从各种挫折的总结分析中提升发展。

7.电力培训论文 篇七

一、培训迁移

所谓培训迁移 (training transfer) , 指受训员工将培训过程中所学到的知识、技能、行为、态度运用到实际工作中的程度。可以说, 培训迁移决定着培训终极目的是否能够得到有效实现。对受训员工而言, 他们在培训过程中所面临的一个重要问题是如何将所学知识应用到实际工作中, 以实现培训的终极价值。不可否认, 之所以受训员工不能有效利用其所学知识技能, 是因为其受到诸多因素的影响。所以, 组织一定要全面、准确的评估影响培训迁移的具体因素, 以实现培训产出的最大化。

二、影响培训迁移的因素

1. 迁移动机。

一直以来, 迁移动机被视为影响培训正向迁移的一个显著因素。当前, 公司人员培训往往是受上级指派。在所有受训的员工中, 有些是自愿的, 有些则不是自愿的。前者参与动机显然比后者更强, 如此一来, 迁移动机的迥异必然影响培训迁移的效果。

2. 迁移气氛。

迁移气氛, 是指影响或促进受训人员将所学知识和技能应用到实际工作中的组织环境。基于迁移氛围问题, Goldstein提出了迁移气氛的操作化理论框架, 他指出, 迁移气氛包含以下两种工作场所线索:一是情境线索;二是结果线索, 每一种线索都均有四个不同种类的维度。所谓情境线索, 指的是受训者回到工作岗位之后, 提醒他们运用培训所学知识和技能的线索, 一般包含目标线索、社会线索、任务线索以及自我控制线索。相较而言, 结果线索指的是受训者将所学到的知识和技能应用到实际工作中所获得的反馈与意见, 一般包含积极反馈、消极反馈、惩罚以及无反馈这四类意见。

3. 迁移设计。

培训迁移由近迁移与远迁移组成。所谓近迁移, 是指把所学知识和技能适用在相类似的工作环境中, 其理论依据是等同因素理论;而远迁移则指把所学知识和技能适用在不相类似的工作环境中, 其理论依据是原理理论。等同因素理论认为, 通过完善与实际情境相类似的刺激、反应和条件反射等条件来增进培训效果。而原理理论则指出, 培训的内容需注重对一般原理的运用, 这样可以是受训者在不同的环境下解决问题。由此可见, 不管是远迁移还是近迁移, 都可以作为培训的方向或目标, 并将其体现在培训大纲或培训内容中, 以更好的提升培训的效果。

三、提升培训效果的具体路径

结合上述分析不难看出, 要提升培训迁移效果, 务必需要从培训认知、培训需求评估、营造培训迁移气氛、培训管理制度建设等方面进行改进与提高。

1. 提升员工对培训目标的认知。

培训的目的在于提升员工的个人绩效, 使受训员工获得在实际工作过程中所必备的知识与技能, 为企业创造更大的价值。只有明确了培训的终极目的, 才能真正找到培训产出小于培训投入的具体缘由, 从而寻求对这个问题的破解之道。总之, 唯有提升员工对培训内容与目标的认知, 才能使员工切实认识到培训的重要性, 加强主观能动性, 才能真正的做到学有所得、学有所用。

2. 优化培训需求评估。

不同的员工有不同的需要, 对培训的期望也有所差异。如果不重视员工培训意愿与动机, 那么就很容易影响培训迁移的效果, 导致培训难以实现预期目标。所以, 组织方在组织人员培训之前, 有必要对员工的培训意愿与培训动机进行科学评估, 践行“以人为本”管理理念。

3. 营造培训迁移的良好环境。

建立目标要求。积极引导受训员工制定明确培训目标, 并以制度的方式固定下来。从而保证受训员工在目标的引导下主动学习相应的知识与技能, 并将其适用到实际工作中去。受训员工对目标的设立必不能脱离于培训, 否则的话, 目标的导向和规范作用将难以实现。

完善反馈系统。组织的反馈系统既包含薪酬制度, 也包括晋升制度。如果受训员工将所学知识与技能提高个人的工作绩效, 那么薪酬也应当得到相应提升, 抑或是获得更多的晋升机会、物质和精神奖励等等。所以, 要完善反馈系统, 可以在薪酬、绩效、晋升等制度内容写入培训条款, 以激励受训员工将所学知识和技能应用于实际功能。这不仅有助于确保员工的培训迁移行为, 又可以再组织内部营造相互学习、彼此竞争、共同进步的学习氛围。

四、结语

8.电力培训论文 篇八

关键词：创新培训电力教育持续发展

0引言

企业要发展，关键在人才。但是，正如国网公司有关人士指出的——“公司现有人才队伍的整体状况，当前人才队伍建设和人才资源管理工作还不能很好适应企业快速发展的需求”，“实现‘两个转变，归根结底要靠提高企业素质队伍素质。……我们要把人才建设作为公司一项长期而紧迫的任务，继续实施全员教育培训，大力加强人力资源能力建设，为公司发展提供坚强的人才保障和智力支持。”然而，在培训实践中，送培生产单位对职工培训提出了不少意见和要求，例如：培训教学不少方面与生产实际脱节，实际现场存在与生产施工现场不同步现象；有的教师授课不能紧密联系企业生产实际，生动性差，教学乏味，质量不高；培训的方式模式有待创新，“走出去”现场培训不够，交流互动式培训差，等等。同时，我们从调查中也发现、看到一些问题，如：对培训的认识不高和重视不够的现象仍然存在，培训理念存在局限性，相当一部分学员培训的积极性、自觉性不高，有的是包着完成任务的应付态度参加培训学习；有的基层单位以工作忙，经费紧张为由，被动地对待培训，缺乏主动送培的积极性。上述问题究其实质，有的涉及到培训的理念、观念和意识问题，有的涉及到教师队伍建设的机制、培训的方式、模式问题，有的涉及到培训即时效应和长远目标关系的认识问题……这些问题，如不尽快研究解决，势必影响到教育培训工作的持续发展，影响到企业人才队伍的建设。为此，笔者认为：要实现公司教育培训工作的持续健康发展，加快推进人才队伍建设，必须创新培训理念，破解发展课题，处理好职工教育培训工作中的几个重点关系问题。

1处理好专、兼职教师结合的关系，破解创新教师队伍建设机制的课题，解决优化培训师资队伍建设问题

毛泽东同志早就指出过，办好一个学校，最重要的是校长和教师。可以说，教师的教学质量，就是培训的质量。而长期以来，职工培训中心正是在专业技能培训教师不足和不强的问题上苦恼和困惑。专职教师普遍生产实践经验和实践技能缺乏，难以适应技能培训教学的需要。根据有关资料所悉，培训教师队伍建设的问题，是关系电力教育培训发展的一个带“共性”的问题。大量的培训实践证明，建立兼职教师制度，实行专、兼职教师相结合，是解决培训师资力量“不足”与“不强”问题的根本途径。兼职培训师具有丰富的生产实践经验和过硬突出的技术技能，将来自生产一线的经验、知识与技能运用于培训，无疑会有效促进培训实效的提高。这种源自生产一线的经验、知识、技能，也增强了教学的鲜活性、生动性，无疑会受到学员的欢迎。东南大学经济管理学院时巨涛教授也充分肯定了这一制度，他指出，“安排企业专家、技术技能人才到企业培训中心从事兼职培训师工作，是国际大企业集团的通行做法”，“将企业在生产、经营、管理、实践中形成的专业知识、工作流程、管理规范、企业文化等显性化知识，以及专家掌握的工作经验、技艺等隐性化知识，通过培训广泛地传授给公司系统员工，是公司发展的需要，也是技能人才锻炼成长的需要”。兼职培训教师授课的突出成功之处，是实现了培训教学与企业生产现场的完全趋同，使学员学到了鲜活的紧贴电力生产经营实际的知识与技能，使培训具有强烈的针对性和实用性。

2处理好培训近期效应和适应企业长远战略发展目标需要的关系，破解企业培训本质需求的课题，解决加快推进企业人才队伍建设的问题

“用什么学什么、缺什么补什么”，诚然是培训的基本原则。然而，不少企业员工对“缺什么补什么”的理解，仅限于自己眼前工作应急之所需，而对于自己的基本素质“缺什么”，并不考虑：至于，对企业长远发展人才之所需，就更谈不上关注。基于这种认识的局限，这些人自然缺少培训的动力和积极性。部分员工对“缺什么补什么”这一问题的不够全面的理解，反映出在对待培训根本意义和培训理念认识上的某种误区。其一，应引导员工树立“终身学习”的培训理念。在不少工业发达国家，职业技术教育已成为全民的终身学习制度。如在美国，职业技术教育已是“陪伴终身”的制度。从幼儿园、小学到高等专科学校，都开展职业技术教育，职业技术技能素质成为全民的基本素质。德国实行“双元制”的培训模式。学生在初中毕业后，通过劳动部门介绍，与企业签订培训合同，再到职业学校取得理论学习资格，这种模式培养的学生取得了“学生”与“学徒”的双重资料。在国网电力企业，不少优秀的企业已不断革新培训理念，创新培训机制，把员工培训导入“终身素质教育”。西北电网有限公司坚持“培训一体化”原则，以人才的全面发展和可持续发展为目标，致力于员工的终身学习和职业生涯设计，开展全员素质提升培训，实现公司人才资源的升级和转型。华东电网有限公司树立职工培训是一种最有效投资的理念，职工培训已成为连续的、全员的、超前的终身培训，促进了培训的跨越式发展。有关学者认为为，电力企业许多领导的管理理念和观念很有前瞻性，但在员工培训方面的认识与实践，还与现代企业的要求相差甚远。因此，树立正确的培训理念与观念，是对当前电力企业管理者的必然要求。其二，以长远的战略发展眼光看待培训，建立培训长效机制，加快推进“人才强企”战略。电力企业的快速发展，离不开人才和智力的坚强支撑。而人才的培养，开发和管理，是一个动态管理的战略工程。现代科学技术突飞猛进的进步和发展，也带来知识于技术的快速更新。根据科学研究成果证明，人的专业知识的老化速度日趋加快，已到了惊人的程度。有关专家测试发现，1976年毕业的大学生工作到1980年，不到4年的时间，当初在学校学习的专业知识以老化50％，而到1986年，仅过了十年，当初所学的专业知识已基本老化。由此推断，当今人才知识的老化速度，已明显显现出加快趋势。当今时代，是知识与科技快速发展的时代，人们的知识也将随之加快老化与更新。因此，企业学习的速度必须大于企业前进与发展的速度。我们的职工培训必须定格于企业长远战略发展的需要，必须有前瞻性、超前性、连续性和不断渐进性。员工素质的提高不可能“毕其功一役”，决不能一次培训完成。企业职工“终身学习”所决定的“终身培训”，是职工不断“充电”、不断自我完善和知识与技能不断提升的过程。唯有如此，职工培训才能真正服务于企业的长远战略发展目标，加快推进“人才强企”战略的实现。其三，突破“传统的”培训内容，实现员工的全面发展。传统的培训，以提高员工操作技能为主，而现代培训已在朝着多元化、多层面化发展，着眼于员工全面素质的提高为目的。培训内容，已涵盖

员工的知识技能、创新能力、职业道德、团队合作精神等多方面的综合素质要求。有关专家认为，职业教育培训应以“职业能力”为本位，应围绕学员的“职业能力”的提升，进行创意水平、创造思维和创业能力等方面的教育与培养；并认为，职业道德是“职业能力”的重要组成部分，只有加强对教育培训者的职业指导和职业道德教育，才能使其教育培训对象形成完备的综合职业能力。国网公司高级培训中心主任李援朝指出，要把企业发展思路、管理理念、企业精神体现在培训项目策划和课程设计之中。据此，我们要深化对培训需求“缺什么补什么”的全面理解，创新培训理念，着眼于公司的战略发展需要，着力于全员全面素质的提高和企业人才队伍建设的需求，不断创新培训内容，推动培训实践创新，促进职工培训朝着正确科学的方向发展。

3处理好实训基地培训与“开门”现场培训的关系，破解“体验式”、“同步式”与“同体式”培训的课题。解决好培训模式创新问题

“体验式”教育培训，是国际通用的职业教育教学训练体系、培训模式。“体验式”教育培训模式的根本特点，突出体现了学员是训练主体。学员在亲身实践、全身心投入之中，亲身感悟体验到培训的意义、意图和培训效果，从而以最佳效果完美实现培训的目标。如“拓展训练”，就是“体验式”培训的典型范例。破译“拓展训练”，其实是通过精心设计的一个个惊险刺激的“游戏”项目，让参训学员的心理、意志、毅力、品格、潜能等基本素质得到极大锻炼，把团队精神演绎到了极致。例如组建团队的开篇训练“破冰之旅”，通过队员共命队名、共制队训、共编队歌等形式，使全体队员深刻领悟体验、并共同演绎了团队意识，实现了全体队员信任、信念、智慧、价值取向的交融聚合。又如“超越自我”训练中近似“空中飞人”的惊险动作，是对心理极限的挑战。队员从中深切体验到，只有挑战自我，才能战胜自我，超越自我。“依存共，”，通过两人相互支撑“共渡天堑”、空中走钢丝，使队员深切体验到，只有相互支持，才能相互依存，克服困难艰险，组成坚不可摧的团队，如此等等……从中我们不难想到，这种学员亲自参与、亲身体验的特殊训练所获取的精神成果、掌握的技术技能，会使学员铭记终身，这是其他培训模式难以企及的。体验式“拓展训练”培训，以其独特形式和显著的实践效果，成为锻造团队“虎的精神”、打造“狼的团队”的生动课堂。模拟“同步式”培训，越来越受到企业的青睐。“同步式”培训，以“模拟、同步”为其突出特点。简而言之，“同步式”培训是用近乎“搬家”的办法，模拟复制还原企业生产经营实际现场，而达到培训现场与生产经营现场“同步”的一种培训模式。在实训基地按营销服务窗口的原模原样设置电力营销服务大厅，让学员“身临其境”地在模拟营销服务“窗口”实践和体验营销服务的整个流程，培养其营销服务的技术与技能。近年来，我职工培训中心实现了模拟“同步式”培训的突破。在全省建立起第一个地市变电运行仿真培训系统，并在全省地市率先开展了变电运行仿真培训。培训中，通过电脑软件，将变电运行生产实践中的各类事故、故障发生及处置措施与方法，变成学员在电脑上与运行现场咫尺之间的依次模仿操作演练。模拟“同步式”培训，实现了培训现场与生产现场“同步”，其效果是毋庸置疑的，用“最优”、“最佳”来评价，都毫不为过。培训与生产“同体式”培训模式，特别受到企业关注和欢迎。“同体式”培训，顾名思义，就是培训与生产现场“同为一体”，把技能培训放到生产施工现场去进行，让学员“真刀真枪”真真切切、实实在在地进行“实践”操作演练，如供电企业广为采用的“现场培训”，就是这种模式。现场培训被县市公司、基层生产班组广泛采用，而省或市培训中心开展“同体式”培训，却有着特殊意义。因为，它有别于基层现场培训之处是“同体式”培训实质上是“同步式”培训向生产岗位空间的延伸，它不仅做到了培训与生产的“同体”，还做到了生产现场操作与培训教学的“同体”，它的起点和要求更高，实现了更高层次的实践与理论的结合，对增强学员技能、提高员工素质有着更为积极的意义。电网企业的发展日新月异，电力教育培训方式模式的改革创新必将带来培训工作的生机和活力，有力促进培训绩效的突破和创新。

4处理好培训即时教学反应评估与后续跟踪生产应用评估的关系，破解创新培训评估机制的课题，解决培训绩效评估问题

培训评估机制，是建立整个科学的培训体系的有机组成部分。培训评估，是检验培训效果，改进培训工作的必要、也是必须的手段、方法和途经。国网公司有关领导指出，企业培训工作不能为了培训而培训，培训的目标必须与企业发展的目标紧密结合。要加强培训前期需求和培训后的应用效果调研。这里强调了对培训“应用效果”的评估。可是，长期以来培训评估普遍的只限于对“教”的评估，即对培训教学反应的即时评估，以“教得怎么样”作为衡量培训得失、评价培训质量效果的依据，而对“学得怎么样”却未被重视，对“用得怎么样”更未纳入评估内容。当前，这种培训效果的评估办法是不准确、不全面的，也是不科学的。这种评估的局限，是源自思维的局限，是受到固定思维模式的限制。是以评“教”为目的，还是以评“学”、评“用”为目的，是两种根本不同的教育培训理念。不容置疑，培训的目的是源自企业生产经营的需求，那么，评估培训效果当然应当以学员在生产中的应用效果为标准。不以应用效果为依据，就无法真正评估培训的质量和效果。偏离应用效果的评估，实质上是一种脱离了企业生产经营实际的简单的、粗放的、表浅的评估。这种脱离企业生产应用实际的表浅评估导致的结果，是不能正确检验培训的绩效，也可以说，由此也不能真正真实了解培训的需求，也就不能真正增强培训的针对性，提高培训的实效性。这也是长期以来，职工培训效果难以突破、培训工作迈步不快、送培单位满意度不高的重要原因之一。业内行家、专家提出，要加强培训成果在实际工作中的转化和运用，提高培训效率。根据西北电网公司的经验：“科学的人才评价体系应以岗位职责为基础，以业绩考核为主要依据。”当然评价员工培训后素质的提高，也应以其工作业绩为依据。有业内行家认为：当前的电力教育培训，缺乏健全的培训评估机制。许多电力企业对培训效果的检验仅局限于培训过程，没有在实际工作中进行，造成了培训与实际工作脱节。这与外国先进的职业教育体系存在很大距离。有关媒体报道，外国职业教育已确立“实用的职业资格认定体系”；检验职业教育质量，“以实际工作结果为证明”。在对受训者的考试考核中，也由“工作地现场考核”代替“传统的考场考试”；“应考者的工作成果”代替“传统的试卷试题”。可见，现代外国职业教育把工作实际结果——“应用成果”作为检验质量的标准。所以，评估培训效果，应以工作应用成果为依据。这，应是当前改革、创新培训评估体系的方向。权重于生产应用实际的培训后续延伸评估的意义和价值在于紧密贴近企业生产实际，将培训评估延伸到生产一线，延伸到生产班组，延伸到学员生产实际个人。唯有如此，才能深入而客观准确地评估培训得失，评价培训绩效，为我们不断改进培训工作，制订更加科学的培训计划、进行长远的战略决策提供依据，从而实现电力教育培训更好地服务于企业人才队伍建设和适应企业战略发展需求的目标。

9.电力安全规程培训心得 篇九

通过深入学习，我充分的认识到在电力生产中，生产者实现“要我安全”到“我要安全”的观念转变，是安全思想由强制性到自觉性的一次质的飞跃。但是，要确保电力生产安全，这一转变依然是不够的，还必须由“我要安全”转变到“我会安全”，才能够从事故源头上遏制不安全因素的作用，减少或避免事故的发生。

在以往的事故原因分析中，一次次映如我眼帘的不外乎以下一些内容：某某安全意识淡漠，严重违反《电业安全工作规程》；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某现场设备不熟悉，安全措施不完善等等。显而易见，工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。但是，可以肯定地说，所有事故的发生都不是工作人的主观愿望。因此，“我要安全”也就仅仅是一种良好的主观愿望，要真正取得确保电力生产安全这一客观效果，就必须解决好“我会安全”这一根本。

大凡发生了事故后，总结时都不难得出：“安全基础不牢，安全观念淡薄，安全管理不善，技术素质不高，安全防护能力弱，习惯性违章”等诸多教训的结论，都会把违章作业认为是事故的“病灶”，也提上了人们的议事日程。但深层次地去分析违章作业存在的原因，拿出切实可行的从源头上杜绝违章作业的办法来，是不是真正摆上了我们各级安全部门、管理者、生产人的办事日程？

勿庸置疑，经过有电以来的生产实践和血的教训，总结提炼了一套有效确保电力生产安全的规章制度。各电力生产企业又结合实际根据不同生产时期制定了大量的具体保证措施，以及上级随机性，针对性的电力安全生产的指示、通报、要求等。这些是确保电力生产安全的依据，且有唯一性。但是电力生产是一个错综复杂，千变万化的过程，从事生产的人又是这个过程是否安全的决定因素。而人的认识水平，接收能力，工作姿态，经验积累等等又各尽不同，要把所有确保电力生产的依据变为每一个从事电力生产的职工的自觉行动，解决好“我会安全”的问题，应是从事电力生产安全的管理者，生产者长期的，艰巨的，复杂的课题。我认为：唯一的途径就是学习、学习、再学习。

学就要要为我而学。安全既是电力生产本身的需要，更是从事生产职工的生存需要，安规技规既反应了电力生产安全的客观规律，又是从事生产人的行为规范。因此，每一个从事电力生产的人，都应明白学习安全技能，既是企业的需要，更是自我的需要。这就需要“教条主义”、“本本主义”而不要“实用主义”、“形式主义”。把强制性与自觉性有机地结合起来不断学习，反复学习。从个体到团队都形成一个良好的学习安全技能的良好氛围。并制定配套的学习激励机制和考核办法，点滴学习，日积月累，这样不仅能够对安规、技规等安全生产的内涵有了深刻的理解，就能在生产过程中运用自如。也只有人人成为安全明白人，才能事事做到安全人。

10.电力公司培训个人总结 篇十

(一)切实加强组织领导，精心部署安排。

XX电力公司领导干部都高度重视员工教育培训工作，人力资源部也把员工教育培训工作列入重要议事日程，每月定时组织员工参加统一培训并组织考试。在分公司总部，针对分公司管理人员，我们每月定时花一到两天时间组织人员进行企业管理培训，主要是探讨如何创建学习型企业同时，各部门管理人员还深入学习了超高压企业文化理念。7月初，针对XXXX度新进大学生，我们专门制定了《新进院校生入厂教育、岗位目标培训安排表》，首先向他们介绍了分公司总体情况，同时进行了思想道德教育，企业文化、企业管理、安规培训以及上岗技能培训等等，针对XX变新进人员业务不熟，还制定了《XX变新进人员岗前培训安排表》，总共分三个阶段，第一阶段是到公司总部学习：包括入厂教育、企业管理学习、企业文化教育、安全生产学习、生产运行、维护、管理学习;第二阶段是到基层单位学习：包括现场情况介绍、现场安全知识培训、站内技术培训、跟班实习;第三阶段重点进行仿真培训和进站学习。由于培训计划提出了新进员工教育培训的整体计划、工作原则和主要任务，明确了新进员工教育培训的具体要求，确保了XX电力公司的员工培训一直都有条不紊的进行。

(二)突出培训重点，采取灵活方式，落实培训任务。

根据员工教育培训现状，在培训内容上，以理论武装为基础，以知识更新为重点，以能力建设为目的。在培训形式上，以现场实习培训为主导模式，以外派轮训为重要形页码式，以理论加实践、多途径培训为有效载体，把集中培训与分散学习相结合，短期培训与专业培训教育相结合，理论学习与实践锻炼相结合，现场操作与组织宣讲相结合，常规教育与远程教学相结合，大规模培训员工工作取得了较好的成效。

11.电力企业一线员工技能培训分析 篇十一

摘要：科学技术的迅猛发展与进步带动了电力企业的长足发展，而对电力企业起着至关重要作用的就是一线员工的技能知识与技术，他们不仅是电力企业各项工作的主力军，而且也对企业的生产经营活动有制约作用。本文在对我国电力企业一线员工的现状做了深刻的剖析，对其技能培训的特点及存在的问题进行了对比并提出相应的解决措施，希望可以给相关的专业人士提供一定的借鉴。

关键词：电力企业；一线员工；技能；培训；分析探究

1.电力企业一线员工技能培训现状分析

我国电力企业目前已经全方位的从各个方面对一线员工进行的技能培养，使得员工的个人技能能够不断提升、更新观念与增长知识、激发自身的内在潜力动力，进而促进电力企业的快速健康发展，虽然采取了一系列的措施，，但是电力企业在一线员工技能培训方面仍然存在着不足之处。主要集中在以下几个方面上：首先，优秀顶尖的内训师师资比较紧缺，大部分的电力企业中整正具有雄厚的知识技能与丰富的实践经验的内训师就是凤毛麟角，进而不能有效的实现技能培训目标；其次，电力企业对一线员工的培训方式缺乏多样化，基本上就是千篇一律，不仅调动不起来员工自主学习的积极性，而且电力企业浪费人力物力而收效甚微；最后，电力企业的培训机制不够健全，系统性与计划性缺失是其一大弊端，其进行的技能培训难以适应现阶段的生产经营活动。以上这些方面都是对我国电力企业一线员工技能培训的现状分析，有待相关人员去解决。

2.电力企业一线员工教育培训工作的特点

2.1培训工作的持续性与培训效果的针对性

电力企业对一线员工进行的技能培训是有针对性的，这种针对性体现在电力知识技能内容的针对性、员工的不同层次与水平、承担的工作义务等等方面，所以这就要求了电力企业对员工的技能培训有针对性的去选择，不能盲目的浪费无用功，而且其目标就是提高员工的实际工作能力。做到电力企业对一线员工的教育技能培训具有立杆见影的成效，这就是培训效果的针对性。而培训工作的持续性指的就是跟上时代发展的潮流与步伐，与时俱进，开拓创新。因为当今信息技术更新换代速度较快且周期较短，所以就一方面要求电力企业的一线员工必须要时时刻刻的不断接受新的观念与知识，另一方面要求电力企业对员工的教育培训不能断断续续，适应企业变革发展的需要，真正做到培训工作的持续性。

2.2培训内容的广泛性与培训人员的安全性

电力企业人员对其一线员工进行培训的主要目标就是提高其一线员工的技能水平，进而满足电力企业的生产需要，而其培训的主体也是其生产一线的在职人员，因而其培训人员的安全性与培训内容的广泛性就是电力企业一线员工教育培训工作的又一大特点。电力企业的相关部门人员应当严格依据国家制定的法律法规去保障培训人员的安全性，如果这一点都做不到，那么谈何电力企业的长远进步与发展，建立员工培训档案，合理科学的安排好一线人员的培训，对企业员工的培训要随时变换调整方法手段与内容。另外，由于专业分工的不同与管辖的设备不同等其他各种因素，这就致使培训对象所要涵盖的内容范围比较广泛，突出了培训内容的广泛性，所以这些都是企业一线员工教育培训工作的独特之处。

3.电力企业一线员工培训工作中存在的一些问题

3.1电力企业的培训定位不准确，缺乏相应的针对性

在实际的电力企业对员工进行培训的环节中，存在员工学习电力知识技能的积极性不高的问题，探究其原因发现归根于电力企业的培训定位不准确，缺乏相应的针对性。因为员工培训的主体类别具有多样性且层次差别比较大，业务基础与思想意识也相差较为悬殊，培训内容不全且培训形式缺乏创新，所以这就要求了电力企业的培训定位要有科学合理准确性并且具有一定的针对性。电力企业要在日常的教育培训中坚持因材施教的原则，避免出现电力企业教育培训的内容与电力企业生产实际相脱钩，充分调动电力企业员工的学习积极性与主动性；培训投入的力度要充分，建立健全激励机制，杜绝电力企业培训定位不准确与缺乏相应针对性的出现，进而促进电力企业对一线员工技能培训的提高与发展。

3.2电力企业制定的培训计划不够完善

结合实际的工作来说，电力企业制定的培训计划表面上看起来很完善，但是实际上却存在很多的漏洞与不完善之处，这是电力企业员工培训教育工作中存在的典型问题。虽然电力企业管理者能够认识到一线员工培训的必须性与重要性，但是电力企业对一线员工制定的培训计划相当的不完善，比如说培训计划制定的时候没有认真进行培训需求调研、很多的电力企业忽视员工方方面面的权益保障等等。电力企业制定的培训计划不够完善的直接后果就是员工的思想思想认识不足以及员工的学习积极性不够热情高涨，这是不利于电力企业的可持续发展的。甚至是生产经验丰富的电力企业的老员工都认为参加电力企业举办的员工技能培训是没有必要性的，这足以引起电力企业的重视与深刻反思了。

4.提高员工教育培训工作质量的方法对策

4.1加强新员工入职培训和后续培养计划，消除两极分化现象

新員工是伴随着设备技术化水平提高与工作标准化更替而产生的，他们为电力企业的蓬勃发展注入了新的活力与激情，但是老员工的资历经验都比新员工要丰厚，可是期望新员工能够马上接替老员工的工作岗位不是一朝一夕的，这就容易造成电力企业内部发展的两级分化现象与矛盾。所以电力企业就要想办法缩短新员工对新岗位的适应周期，使具备一线班组工作的为新员工起到示范带头作用，创新培育手段并且倡导优秀员工加入内训师的队伍之中去；抓好机制建设且突出技能优先进而激发电力企业员工的内在动力；建立健全三级培训体系，在强化内训师队伍建设的同时要创新培训手段。加强新员工入职培训和后续培养计划，实现消除两极分化现象这一目标的道路任重而道远，还需要持续不断的探索与努力。

4.2抓住亮点树立标杆，创新实战技能培训模式

抓住亮点树立标杆，创新实战技能培训模式是提高员工教育培训工作质量方法对策的重要举措之一。同时这一举措涵盖的范围也比较的广泛，主要集中于以下几个突出的方面：立足班组，培育学习型红旗班组，使得班组成为技能培训的活力细胞与有效的载体；发扬传承，推广“首席带新人”这一理念，这一理念的含义就是结对培训小组通过定期指导去环节各个工种技能人才青黄不接的不协调现象；前瞻培养，促进新人快速成长，强化新员工在电力企业一线培养的锻炼力度，通过多种举措大力提倡在班组锻炼成才；鼓励共享，深化学习团队建设，其宗旨就是为广大的电力企业员工提供电力技能学习交流的平台，进而实现电力企业一线员工的技能培养目标。抓住亮点树立标杆，创新实战技能培训模式这一举措具有重要意义。

结束语：

综上所述，提高电力企业一线员工的技能培训管理水平对电力企业的长远健康发展具有非常重要的现实意义，因为目前我国的电力企业面临的经营环境压力在日益增长，所以对电力企业一线员工的要求就更高、更严苛。电力企业既是技术密集型企业又是资金密集型企业，是关系国计民生的基础性产业，这就凸显了一线电力企业员工的重要性，要培养一支高素质的人才队伍，高度重视一线员工的操作技能与业务水平，进而打破电力企业一线员工人才短缺这一瓶颈，促进电力企业的又好又快发展与经济水平的提高，实现电力企业对一线员工的技能培训。

参考文献：

[1]李效和，刘勇超，李阳.基于OTJ的电力企业一线员工培训模式改革探讨[J].黑龙江科技信息.2012，（01）：156-157

[2]洪雅珠，周雪梅，王琳.电力企业人力资源战略管理初探[J].中国电力企业管理.2011，（17）：222-223

12.电力企业培训管理及其开发 篇十二

作为我国的一项基础性行业, 电力企业的发展能够关系到国计民生, 在社会中有着十分重要的作用。近年来, 随着电力企业的改革与发展, 电力企业的总体发展水平有着明显的提高, 各地的电力企业均在不同程度上对自我专业水平进行了提升, 并对国外先进技术及经验进行了引用, 从而在很大程度上促进了电力企业经济效益的提升。现阶段, 电力企业对于培训工作的重视力度不断加强, 这不仅在思想上有所体现, 而且还体现在实践工作中。本文重点对电力企业培训管理及其开发的措施进行了探究, 从而为电力企业塑造更高素质水平的专业队伍提供一定的建议, 实现电力企业培训管理水平的切实有效提高。

2 加强对电力企业员工培训和开发的意义

2.1 员工培训和开发有利于提高员工自身素质和工作能力

加强企业员工培训和开发有利于提高员工自身素质和工作能力, 对于员工未来发展有重要帮助作用, 企业员工只有在工作中不断提高自身能力和素质, 才能在竞争激烈的职场中找到自身的位置, 避免被市场所淘汰。因为企业重视员工的培训和开发是有利于员工的重要举措, 所以员工对电力企业的忠诚度上升, 从而使企业人才的流动率减少, 有利于企业节约人力资源成本, 增加企业内部员工的凝聚力和稳定性。

2.2 为企业获得长远发展提供源动力

现代企业在发展中已经证明了员工素质对企业素质的影响, 企业对人才的管理是企业发展的不竭动力。对于企业培训, 可以让新员工更好地融入到企业生产环境当中, 提升老员工的职业技能, 以实现企业与员工的协同发展。从某种意义上来说, 企业对员工的培训是一项长远的投资, 企业员工素质得到提升, 企业的经营效益也会得到提高, 从而使企业获得长远的发展。除此之外, 企业文化建设是企业管理中的重要部分, 通过企业培训, 可以让员工更好地理解企业文化, 使员工与企业之间的心理契合度得到提升, 从而增强企业凝聚力。

3 电力企业培训管理及其开发现状

3.1 培训目标不明确

许多企业培训的主要形式是将培训员工分为多个小组, 培训者对各个小组进行分别培训, 而由于各个小组的每个组员个体差异很大, 各个组的成员组成差距也很大。因此, 很多电力企业对员工培训只做统一的培训形式和内容安排, 而每个员工的个人素质、技术水平和工作能力都不尽相同, 企业却采取统一的培训内容和方法, 对于员工的工作能力和整体素质的提高极为不利。除此之外, 不少企业对于员工培训的目的和内容不明确, 而且企业对于自身企业员工培训要达到的效果和应该采取的手段和内容都不够清楚, 这对于企业员工能力的培训和开发非常不利。

3.2 培训目的、内容、手段不适应实际生产情况

不少电力企业的培训目标与自身企业的发展方向不符合, 除此之外, 很多电力企业采取的培训内容多为理论, 这对于以手工工作为主的员工工作效率的提高效果不大。不少电力企业员工培训采取的方法和手段也不适合相应的员工能力的培养和开发, 因此, 不少企业员工培训和开发采取的内容、方法和手段都不够成熟。

3.3 培训规划体系不完整

不少电力企业在对企业员工进行培训时, 缺乏必要的规范性, 电力企业员工培训体系不完善。很多电力企业员工培训时间和过程都较为分散而没有规律, 主要原因还是在于对电力企业员工培训和开发的规划不够, 不少企业对于员工培训的基本规划是“临时决定、就地培训”, 导致企业员工培训分散而且效果低下, 浪费企业资源的同时达不到应有的培训效果, 这对于企业员工培训实现系统化和长远效果非常不利。

3.4 培训的评估反馈机制不健全

不少电力企业培训过后, 对于企业员工培训的效果没有合理的评价和反馈机制, 对于员工培训中员工的进步和收获没有明确的衡量标准, 使企业加强员工培训和开发的效果不明显, 员工素质的提高没有得到显著的成效。许多企业在对员工进行培训之后没有及时进行整体总结、反馈, 这让企业员工培训工作者无法对培训效果进行总结, 也难以针对培训工作开展过程中出现的问题做出及时的调整。评估和反馈机制的缺乏将会大大降低企业培训的效果, 因此, 关于员工的培训工作, 企业还应该做好培训后的评估与反馈工作, 尽量将员工的培训与工作奖惩、绩效、工作晋升等相关因素相挂钩, 实现培训对员工的实际激励意义。

4 电力企业培训管理及其开发的相关建议

电力企业对员工培训的内容、方法和策略设置了专门的课题进行研究, 研究相应的电力企业员工培训方案和措施, 这对于企业员工培训和开发的有效进行、企业的可持续发展、实现企业的经济效益有重要意义。

4.1 明确企业需求, 提高员工培训针对性

企业人力资源管理部门应该对企业近期和远期的目标进行分析, 从而在明确企业目标的基础上, 对员工培训内容、方法和手段的采用上更加具有针对性。相关部门应该对于企业的实际需求做出相应的需求分析报告, 报告尽量体现层次性和科学性, 对于员工培训具有指导性。建立在企业需求分析的基础上, 员工培训要尽量结合自身企业和员工的具体情况和需求, 采用不同的培训形式, 提高企业员工对企业培训的热情, 提高培训与开发的作用与效果。

4.2 完善企业员工培训方案

在分析企业自身状况的基础上, 对员工培训制度进行合理规划, 企业员工培训计划的长远、完整和系统性对于培训效果的好坏有至关重要的影响。此外, 培训方案的制定还要求培训人员要进行具体问题具体分析, 仔细研究接受培训的员工在技能、性格、学习能力等方面的特点, 科学地制定培训方案的内容、方式, 并完善培训规划, 从而对企业员工培训和开发效果进行控制。

4.3 建立有效的培训评估和反馈体系

对培训后期的评估和反馈不够重视是影响电力企业培训效果的重要原因之一, 缺乏企业对人员培训工作结果的评估和反馈, 这就使企业员工培训的后续发展动力不足, 时常陷入发展停滞、培训效果越来越低下的状态。因此企业应该让员工培训效果与员工培训的各个参与者利益相挂钩, 比如培训者、培训员工等, 将他们的工资绩效、职位晋升与参与员工培训效果考核的结果相联系, 使员工参与企业培训和开发的意愿增强, 提高员工对培训的重视程度。

4.4 对培训项目的开发流程进行建立, 并对监督机制及过程管控进行不断地完善

与电力行业的特征以及电力企业生产经营的特点相结合来对与本企业培训项目开发相适应的工作流程进行制定, 同时对于流程中各个环节的工作内容、具体责任人及要素进行明确, 并与企业年初制定的整体规划与部署相结合来对培训项目开发的时间节点进行确定, 从而对该项工作的开展起到一定的促进作用。同时, 需要对相应的监督机制进行建立与健全, 项目的开发过程需要由专家进行监督, 并对其提出一定的意见与建议, 从而对项目的开发起到一定的引导作用。特别是在项目的某些关键性环节中, 例如立项、验收等, 更需要与特定作业文件相结合, 并按照专家的指导来进行, 从而使员工培训项目的质量得以保证。此外, 在下列几种情况下, 不能对该开发项目进行验收: (1) 项目开发任务完成度不到85%; (2) 未达成预定成果的情形; (3) 相关资料、文件及数据等不准确, 存在着或多或少的虚假信息; (4) 未报审批任意修改项目开发中的目标等项目的情形。

4.5 对电力信息技术进行充分地利用

通过对信息技术进行充分地利用能够对更多员工的声音进行倾听, 更好地了解员工的培训需求, 并对其进行一定的汇总与分析, 从而使员工培训管理工作的针对性及其有效性得以保证。对培训项目的开发方向进行明确, 通过对信息技术进行应用来对项目进行合理化的预测, 从而对项目的可行性进行了解与判断;运用电脑来生成可行性报告、计划表等文书, 从而为项目的开发提供一定技术方面的保障, 促进培训管理项目开发工作效率的提高。除此之外, 对信息化管理手段进行应用对于项目开发由网络报送到最终开发一系列数字化管理的实现有着十分重要的现实意义。

5 结语

总而言之, 对于电力企业的培训管理工作而言, 培训项目的开发是一项十分重要的工作, 其是否成功能够与企业的长期稳定发展产生直接性的关系。因此, 对于电力企业的管理者来说, 需要对培训项目的开发工作进行更加深入的研究, 并对与本企业生产经营特点相适应的培训项目开发管理体制进行制定, 从而使培训开发工作的顺利进行得以保证, 进而实现电力企业的持续稳定发展。

参考文献

[1]刘彦斌, 邓红英.县级供电企业班组建设模式探索与实践[J].中国电力教育, 2013, 36:158~160.